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家校合作案例范文1
【關鍵詞】高校；安全管理；現狀；強化措施
前言
隨著現代化科技的高速發展，國家對于人才培養也越來越看重，高校教育是培養人才的重要關鍵，校園安全也是備受關注的一項重點[1]。本文中為探討如何加強高校安全管理工作，對高校安全管理現狀作出分析，并提出相關應對措施。
一、高效安全管理現狀
1.學生財務安全
隨著現代化社會的快速發展，在學習中也漸漸需要利用多媒體等高科技工具來進行，高校學生在學習和日常生活中需要使用電腦、手機等較為貴重的物品，所以大多數學生都會購置電腦之類的貴重物品在宿舍內[2]。然而由于現階段各個高校的開放度越來越高，許多社會人員也可以任意進出學校，許多犯罪分子開始把作案目標定在比較缺乏防范意識的高校學生當中。學生在上課期間或休息期間，未能養成隨手鎖門的習慣，給予了不法分子可乘之機，致使犯罪分子趁機混入宿舍中，實施偷竊行為。在失竊案件中，學生往往會損失電腦、手機、錢包等貴重財物，還有可能丟失身份證、學生證等重要證件，不僅造成了財產方面的損失，還會對學生的日常生活、學習產生一定的困擾，同樣也不利于高校安全管理工作的開展，所以需要重視對學生財物安全的保護。
2.學生人身安全
（1）自然災害：由于高校學生的學習、生活普遍在校園內，在發生地震之類的自然災害的時候，學生通常處于教室或宿舍當中，需及時做出對自然災害的應對方案。多數學校雖然會分發相應的安全手冊，提倡學生學習面臨自然災害的應急措施，但是許多學校并不重視實際演練，沒有定期安排學生進行避災演練。學生雖然能從書本中學習到相關的逃生知識，但是在災難真正發生的時候，學生們仍會處于慌亂、無秩序的狀態，較容易出現踩踏事件，甚至在災害中遇到生命危險，從而影響了緊急逃生的質量，造成了嚴重的不良后果。
（2）打架斗毆：高校學生在進入學校后，學習壓力遠沒有高中時那么緊張、繁重，家長也沒有在身邊進行約束，所以學生們喜歡在外聚餐喝酒。而且由于同學們普遍處于青春期，思想方面還存在不成熟的現象，在酒精作用或他人惡意挑釁的情況下，比較容易導致頭腦發熱，從而與他人產生沖突，出現打架斗毆現象，對學生自身及學校形象都形成了極為惡劣的影響。
（3）不良組織：高校的學生在校期間，因為多數沒有理財意識，會出現生活費提前用光的現象又需要錢財的情況，或者有學生想通過校園兼職等途徑，鍛煉自己的能力，同時也能賺一些零花錢。如果沒有通過正規渠道尋找兼職，由于大學生對社會接觸不多，思想和見識方面都遠遠不足，極有可能被傳銷團隊蒙騙，進入傳銷窩點或一些恐怖組織。
（4）火災隱患：近年來高?；馂氖鹿暑l發，據研究可知，由于網絡游戲的盛行，學生喜歡在宿舍內私拉電線，或是使用熱得快燒開水，使用大功率電器或明火做飯[3]，導致學生宿舍極易出現火災。而火災發生時多數學生缺乏相關的消防知識，未能正確作出相關應對方案，造成對財物的損害，甚至使火情加重，禍及臨近宿舍，對學生的人身安全造成一定的損傷。因此，火災隱患也是目前高校安全所需重視安全管理事項。
二、高效安全管理強化措施
1.重視高校安全管理工作的開展
為加強高校管理，學校高層領導應加強對學校安全保衛工作的重視，經常與保衛部門進行交流，了解學校開學、放假等各個時間段的安全情況，并有針對性的制定相關安全管理制度，做好全局統籌。學校保衛部門應該對校內學生需加強安全教育，防止社會人員進入校園實施行竊、滋事，并強化安保人員的治理工作，向學校申請款項為安保人員購置相應的裝備，加強安保人員身體素質的鍛煉，以便隨時可以應對突發狀況?？稍O立相關校園警務部門，加強與鄰近派出所、公安局等部門的聯系，對在校園內發生的惡意不法案件進行嚴肅懲處，以保證嚴格執行校園內的安全管理制度，起到震懾不良社會分子的作用。且安保人員應增加在校園內巡邏的次數，密切關注校園內行蹤詭異的人員，對校園進出車輛進行嚴格盤查，避免不良社會人員借機混入學校中實施不法舉動。同時，學校還需完善自身的監控系統，縮小監控死角的范圍，做到可通過攝像頭密切監督校園內發生的一切情況。
2.定期安排消防演練
在應對自然災害和火災隱患上，學校應重視學生的實際演練經驗，因為學生生活在學校內的時間較多，所以多數面對的災害都有可能出現在學生在校時。學?？稍O置一個實際演練日，每兩個月則實施一次消防演練。各個學院可分別選擇時間進行演練，演練時需由各班輔導員進行全程監督，并可安排相關人員扮演傷者，然后邀請學校校醫針對不同的情況與學生們普及相關的急救知識，加強學生們應對災害時的熟練度，以及掌握相應的急救知識。從而起到了使學生在面對災害時能夠做到井然有序，不慌不亂地進行逃生，同時也加強了校園安全管理的完善度。
3.了解學生的心理問題
許多學生在進入大學后，由于學業壓力、人際關系、家庭原因等，或多或少地出現心理上的問題，若不及時進行疏解，很有可能造成類似于馬加爵殺害室友此類案件的發生。輔導員應該針對學生的家庭情況、個人愛好、思想動態等，對學生日常行為進行引導和預測，例如與性格沉默、不善言語的學生多加交流，了解其內心的想法，對行事沖動、脾氣暴躁的學生進行法制知識普及，遏制想鬧事滋事的想法。對于學生之間發生的沖突，學校也應該重視其發展走向，及時地與發生沖突的學生進行溝通，力求能夠通過調解解決沖突，團結學生之間的關系，保證學校安全管理工作能順利開展。
4.定期安排安全講座
在高校安全管理工作中，學生的配合也是至關重要的，把預防工作做好了，才能從根本上減少校園不良事件的發生。因此，學校應該設計相關安全教育課程，對學生普及小心用電，如何防竊，如何識別并遠離傳銷團隊、恐怖組織，同學之間如何友好相處等方面的知。加強學生對自身安全的重視，并且掌握對突發事件的應對措施，從而避免了學生對安全知識認識不到位，在面對緊急情況時出現慌張、無頭緒等不良情緒，給了犯罪分子可乘之機。
結語
隨著教育制度的推廣實施，學校規模也在逐漸擴大，進入高校學習的學生也越來越多，高校安全管理也面臨著更大的挑戰[4]。通過加強學生安全教育知識，強化學校保衛部門工作，減少學生之間沖突發生情況等措施，才能有效加強高校安全管理，使學生能夠處在一個安全、舒心的環境內進行學習和生活。
【參考資料】
[1]張鎖成，郭敬哲，張玉旗.高校后勤安全管理現狀分析及對策[J].高校后勤研究，2016（02）：69-72.
[2]張明輝.高校校園學生安全管理現狀與改善措施[J].湖北函授大學學報，2016（03）：31-32.
家校合作案例范文2
一、高校檔案管理中存在的問題
1、教學檔案管理制度不健全。近年來，隨著《檔案法》、《普通高校檔案管理工作辦法》等一系列檔案法規的出臺，各高校的檔案法規制度建設也取得了很大的進步。但從目前高校檔案管理現狀來看，仍存在著管理制度不健全的問題，其具體表現為：（1）關于教學工作的文件、文件管理，檔案、檔案管理各自為政，缺乏有效的監督、指導和協調，出現了文件的形成與歸檔脫節，導致檔案管理混亂；有些單位教學檔案記錄缺項，學校領導聽課卻沒有聽課記錄；學校每學期都要召開教學工作會議，卻沒有規范的會議紀要；教研室有青年教師培養部署，卻拿不出像樣的培養規劃和總結。（2）有關職能部門檔案記錄不一致。像學生出勤考核、學生違紀、學生參加黨課及社會實踐活動、學籍變動等情況的記載存在著部門之間記錄不一致的現象。（3）從檔案建立上來看，有些高校沒有建立規范的部門立卷制度，沒有指定專人負責文件材料的收集歸檔工作，每到年度歸檔立卷時臨時安排人員搞突擊。（4）從檔案保管來看，存在保管不嚴的問題。有些人需要文件時亂翻亂抽；借閱、傳閱從不登記；有的長期借用不歸還，造成重要文件時有流失。
2、教學檔案管理人員素質不高。目前，高校檔案管理員尤其是各院系和部門的檔案管理員素質普遍偏低，具體表現在：一是大多數檔案管理員不是科班出身，缺乏系統的檔案管理知識，對歸檔文件及檔案價值缺乏應有的鑒別能力，使檔案材料的收集與整理存在很大的隨意性；二是有些院系的檔案工作是由院系的老師兼任，沒有專門的檔案管理人員，這些兼職人員一方面由于平時忙于教學、科研、人事、辦公室等事務性工作，沒有多余的時間和精力坐下來學習檔案專業知識；另一方面也沒有機會接受專門的檔案管理業務培訓，無法實現檔案的優化管理。
3、檔案信息開發不足，檔案管理效率不高。目前，許多高校中存在信息開發不足的問題。各系部之間教學檔案的管理互相封閉，無法相互借鑒和交流。盡管高校加大了管理改革力度，但從整體上看，問題仍比較突出，不少單位往往只注重設施、設備、技術的投入，而不注重其效益的產出。21世紀是一個網絡化、信息化的時代，這對我們的檔案管理工作提出了新的挑戰。而現在計算機網絡雖然被普遍應用，但檔案管理還未能實現網絡化、信息化管理，導致檔案管理效率低下。
二、加強高校檔案管理工作的對策
1、傳統管理與管理相結合，更注重現代管理。這里所說的現代管理，也就是新形勢下的檔案電腦化管理。一方面，要將有價值的、該長期保存的、可以公開的檔案通過電腦及相配套的軟件進行管理。另一方面，要將高校各部門產生、形成的文件或資料通過電腦進行分類處理，從而形成電子檔案。要形成統一的規范和標準，對檔案尤其是電子檔案加強信息化管理。電子檔案管理過程中，一定要考慮到介質質量因素、人為因素等對檔案信息的影響，采取有效措施進行保管。如把好質量關，多貯存一份；定期抽查、普查檢測，加強病毒防范；適時轉錄、拷貝或遷移信息；重要信息采取再生性保護技術；加強有關電子文件的工作制定和管理制度；提高機人員操作水平、規范操作程序等，防止電子郵件信息的丟失。
家校合作案例范文3
關鍵詞：鐵路施工安全管理問題對策
中圖分類號：TU714文獻標識碼： A
前言：安全管理是工程得以順利完工的基礎保障，也是施工企業管理工作的首要目標。在項目施工之前，要建立安全生產責任制，健全安全質量管理體系，成立以項目部為主體的安全責任小組，明確各級人員職責，逐步落實各級安全生產責任制，全面提升安全生產質量。在確保安全生產的基礎上，提升工程的質量，提高施工企業的經濟效益。隨著工程進度的不斷開展，各項因素都隨之發生變化，所以要做好動態管理機制，靈活掌控工程管理，為工程的順利完工奠定堅實的基礎。
一、鐵路施工安全管理中存在的問題
1、安全質量管理制度落實不到位
隨著時展的需要，鐵路施工安全質量管理制度也在不斷地完善，同時施工方也依據鐵路施工的實際情況，制定了切實可行的安全質量管理制度，但是就落實情況來看，落實的并不到位。其主要表現如下: 施工管理人員缺少做好安全質量管理與控制的意識和手段，對不能及時發現和解決施工現場中出現的一些安全問題; 有些管理人員不重視施工安全質量管理，出現責權不統一，工作難以調節，從而致使鐵路施工安全質量管理制度落實得不到位。
2、缺少專業性、高能力的施工人員
就目前鐵路施工單位而言，其施工人員整體素質水平比較低，在鐵路施工過程中，涉及到的技術、管理、施工等人員都較多，其施工人員的技術水平以及其整體素質都與整個鐵路工程的質量密切相關。隨著我國經濟的快速發展，施工單位對其技術人員的專業知識和技能的要求也在逐漸地提升，但是就現在來說，建筑行業中專業性強、素質較高的人才極為不足，缺少一些懂管理、高技術的專業性人才。而施工人員較低的文化水平以及專業技術，在無形中就增加了施工安全質量管理與控制工作的難度，其管理成本也在增加大，管理效果不佳。
3、施工安全意識不強，權責不明確
一直以來，安全質量管理都是鐵路工程管理的主要內容之一，而鐵路施工具有投資大、工期長、人員比較分散的特征，倘若施工安全意識不強，權責不明確，就很容易出現安全事故。
4、鐵路施工安全質量管理與控制力度不足
在目前鐵路工程項目大規模施工的過程中，許多建筑單位為了能夠在行業中具有競爭優勢，就一味地追求施工進度，而忽略了對施工安全質量的管理和控制，致使出現工程質量不達標、存在安全隱患的情況。其次，在實際的施工過程中，還可能有個別違章管理，部分操作員的違規作業，導致出現了很多的鐵路工程安全質量問題。
5、施工計劃隨意調整、變更已經編制完成和落實的施工計劃是不能進行隨意更改的, 一般工程為了節約成本, 在施工計劃的安排上一般都比較緊湊, 若隨意調整施工計劃、增加施工內容, 就會在很大程度上增加工程的安全風險, 而且, 鐵路施工又是非常復雜的工程項目, 涉及到相當多的部門、單位以及施工設備, 所以在信息的傳遞和交流方面就相對滯后, 若不恰當的對施工計劃進行調整, 隨意增加施工內容, 就會導致施工中信息的調整不同步, 安全措施跟新的施工計劃不同步, 從而就會很容易導致施工事故發生, 增加工程安全風險。
二、鐵路施工安全管理與控制
1、安全第一，預防為主
切實提高施工企業和人員的安全意識，從思想上認識到安全的重要性。在施工之前，做好安全教育工作，認真貫徹落實安全生產制度。開工前，設計人員要與施工人員做好技術交底工作，交代施工過程中應該注意的重點部位。做好安全預防工作，為工程的順利進行打好基礎。
2、安全生產，規章制度是基礎
完善的規章制度是施工過程中遵循的依據，所以要有健全的安全管理體系。對于施工過程中的重點部位加強管理，制定詳細的安全生產流程，根據各個工序的特點，做好安全保障措施。對于施工現場的安全管理工作，要制作標示明顯的警示牌。對于危險作業部分，施工人員必須佩帶齊整的安全裝備，嚴格按照規范標準操作。對于出現的違規違章操作，必須建立獎懲制度，嚴格規范安全生產制度。
3、安全生產，檢查整頓是關鍵
為加強安全施工管理，要定期對施工現場進行安全檢查，編制詳細的檢查條目，尤其是對于隱蔽工程，更要加強檢查力度。在檢查的過程中，對于出現的違章現象要嚴肅處理，禁止同類事件的再次發生。為了提高檢查的力度，可以實行定期檢查與臨時抽查相結合的方式，不留安全死角，全面排除安全隱患。
4、突出重點、狠抓落實，確保安全生產
通過開展多種形式的安全思想教育工作，向施工人員宣傳安全施工的重要性，在思想意識上有所提升，降低安全事故的發生幾率。對于工程中的重點工序加強管理，制定完善的安全應急方案，提高處置事故的能力，將損失控制在最小范圍內。
5、加強安全標準化工地管理
項目部進場后，在對全員的學習培訓中，進行標準化管理的專項學習培訓，提高全體人員特別是各級管理人員對標準化管理的認識，增強自覺性。以業主要求為依據，以企業“三標一體”標準和鐵建總工程項目管理暫行辦法為指導，結合工程實際和特點，編制滿足業主和工程管理需要，具有一定深度的項目標準化管理規劃。以施工組織設計為基礎，在施工組織設計已編制的技術，安全，工期，環保，勞力，文明施工措施的基礎上，進一步系統全面的編制包括技術管理，質量管理，安全管理，財務管理，綜合管理及作業標準等標準化管理制度。對標準化管理情況進行定期或不定期的檢查，發現問題及時處理解決，保證工程項目自始至終實行標準化管理。認真執行招標文件所列國家強制性標準及現行行業標準，規范，認真執行鐵路技術標準和規范。施工過程中認真執行國家及鐵道部的新規定。依據有關規定結合工程實際編制工人標準作業標準和標準化作業指導書，對重點工序和關鍵工序編制到相當工法深度，報業主和監理審批后執行。所有人員上崗前進行標準化作業標準的培訓考試，考試合格后方能上崗。努力采用新技術，按照鐵道部和鐵路局的有關要求，在本工程大力推廣國家和鐵道部有關新技術的
應用，積極采用新技術，新材料，新工藝，新設備，用先進的工藝，先進的技術，先進的設備保質量，保安全，保工期。
結語：綜上所述，隨著市場經濟的快速發展，各項工程建設廣泛的開展起來，所以要高度重視工程的安全和質量管理，為社會發展創造有利的條件。在安全質量管理的過程中，要建立完善規章制度，健全各級管理體系，加強防控措施。隨著工程建設的不斷開展，各種新材料、新工藝廣泛的應用到工程建設中，對工程的安全質量管理提出了更高的標準。所以施工企業更要加強管理，引進先進的技術管理型人才，不斷創新，在安全施工的基礎上，不斷提升工程的質量，提升施工企業的經濟效益。
參考文獻：
[1] 馬建華.鐵路施工安全管理探討[J].城市建筑，2014，(04).
[2] 林堅.風險預警機制在鐵路施工安全管理的應用[J].中國高新技術企業，2013，(05).
[3] 楊殿章.論鐵道工程建設的風險與安全管理[J].科技與企業，2012，(20).
[4] 盧勝永.淺談如何加強鐵路施工安全管理工作[J].企業技術開發，2012，(13).
[5] 宋麗莉.淺談鐵路工程施工安全管理[J].內蒙古科技與經濟，2010，(17).
[6] 劉俐.淺談營業線路的施工安全管理――以膠濟鐵路客運專線的施工為例[J].當代經濟，2009，(01).
家校合作案例范文4
關鍵詞：教學檔案 管理 歸檔 制度
教學檔案是學校師生在進行教學活動、教學管理過程中的歷史記錄和真實反映。教學檔案由文字材料、圖表、音像、照片等材料匯總而成，是教學活動和教學管理的客觀反映和具體總結。建立完整的教學檔案，對于提高教學質量、推進教學研究、提升教學管理水平，具有重要的意義。
一、教學檔案管理的意義
教學檔案是衡量教學質量和教學管理水平的重要標識之一，加強教學檔案的管理，對推進教學管理工作的科學化和制度化，具有重要的意義和價值。
1.它是提高教學質量和提高教學管理水平的重要依據。
教學檔案是教學活動和教學管理工作的具體體現，同時，它又會反過來促進教學質量和教學管理水平的提高。在日常教學活動中，各種工作的不足和問題都會在相關的教學記錄上有所體現，因此，分析、研究、總結這些教學記錄上的內容，可以直接發現問題、解決問題，進而推動教學質量和教學管理水平的提升。
2.它是進行教學改革和教學研究的重要依據。
作為教學工作情況的重要記錄，教學檔案記載了長期的教學活動情況、科研情況，以及教學管理工作中的經驗和教訓等，當教學活動或教學管理需要做出新的決策時，教學檔案可以提供針對性的參考和以往所總結出的各種經驗，從而促進管理部門及時有效制定出符合本單位實際的相關決策。
3.它是支撐教學評估工作的重要依據。
在教學評估過程中，教學檔案是支撐教學評估工作最直接、最堅實的方面，教學檔案的管理和利用水平直接反映了學校的辦學水平和能力。在教學評估環節，專家主要通過查閱和閱讀檔案資料，尤其是教學檔案的資料來掌握相關的具體情況，如果沒有完整、真實和相應的教學檔案，將無從佐證教學活動和管理的水平，從而缺乏說服力和實證性。因此，從教學評估的角度來看，教學檔案的管理尤為重要。
綜上所述，正確認識教學檔案的重要作用，努力提升教學檔案的管理水平，是當前學校建設和發展的必然。
二、教學檔案管理工作的具體展開
教學檔案管理工作涉及到教學活動的各個環節，提高教學檔案管理工作各個環節的科學性和有效性，將規范具體教學教務工作的展開。
1.教學檔案的搜集
教學檔案的搜集是教學檔案管理工作的前提和基礎。教師、學生和教務管理人員在日常的教學活動、教學建設、教學管理等活動中，形成了諸多具有保存價值的文件資料，如文字、圖片、圖表、錄音、錄像等。作為教學檔案的管理人員，必須對這些資料進行積極的搜集、整理、分類、歸檔等，從而做好教學檔案的管理工作。同時，作為教學檔案管理的相關人員，應合理把握教學文件材料歸檔的范圍，制定相應的教學檔案管理計劃，力爭做到對教學檔案的搜集有計劃性和實效性。
2.教學檔案的歸檔
在教學檔案的管理過程中，應尤其重視教學檔案的歸檔工作。教學檔案的整理是一項復雜并細致的工作，同時，在教學檔案整理的過程中必須按照嚴格的標準和要求進行。每份教學檔案材料從最初的形成到最后的立卷歸檔，都需要經過十幾項具體的內容，如分類、擬寫案卷標題、卷內文件排列、編頁碼、抄寫卷內目錄等等。
3.教學檔案的保管
教學檔案的保管，包括教學檔案的保存、借閱、返還等各個環節，因此，必須要根據學校和學院的實際情況，制定相應完善的教學檔案管理制度，從而使得具體工作有制度可依、有制度可循。同時，對于教學檔案的保管應有專人負責，應盡量挑選政治素質好，且具備一定的教學管理經驗的人員從事這項工作。
總之，對于教學檔案材料的管理，必須如實反映教學工作和教學管理過程中的各個重要環節，同時應從具體的實際工作出發，遵循其自然規律和邏輯聯系，客觀體現教學活動自身的特點。
三、加強教學檔案管理工作的具體舉措
1.建立健全教學檔案管理制度。
科學的教學檔案管理制度，對加強教學檔案管理工作意義重大。具體來說，一方面要根據學校的相關規定和標準，并結合本院系的具體情況，制定相應的各項具體管理制度，如學院的教學檔案管理實施細則等。另一方面，要確立檔案管理人員的崗位管理制度，如檔案的搜集、保管、利用等要有專人負責，明確工作人物和職責范圍，做到責權明確。當然，教學檔案管理工作較為復雜，不能只靠制度，還應有其他相應的管理手段為補充，如通過宣傳教學檔案歸檔的重要性，使教職工和學生充分認識檔案工作的重要性，進而自覺參加這項工作。這些都可以使教學檔案的管理工作朝著更加標準、更加科學的方向發展。
2.加強服務意識，配合教師積極做好歸檔查檔工作。
在教學檔案管理的過程中，要積極配合教師做好歸檔、查檔的工作。對于處在教學一線的教師來說，他們提供著教學檔案的一手材料，這些材料直接反映教學情況，如讓他們切實體會到歸檔的好處和價值，可以直接提升教學檔案管理工作的有效性。如，優秀教師講稿的匯編、教學經驗的總結、教學研究論文的匯總等，都直接反映了教學工作的情況和進展?？傊瑧浞终{動檔案管理人員的積極性，提高教學檔案管理，從而充分發揮教學檔案在教學科研中的重要作用。
3.提升教學檔案管理人員的業務素質和能力。
教學檔案管理人員的業務素質和業務能力直接關系到教學檔案管理工作的水平，因此，要盡可能采取多渠道、多層次、多形式的方法，對檔案管理人員進行教學檔案管理知識的相關培訓，進而提升他們的業務水平，如案卷的整理、歸檔的內容和范圍、編研的質量等。同時，檔案管理人員應具有責任精神和敬業精神，在工作中應樹立超前意識，主動摸索教學檔案管理工作的規律，從而優化具體的教學檔案管理工作。這些對于提升教學檔案管理水平，具有重要的意義。
4.提高教學檔案管理工作的現代化水平。
家校合作案例范文5
[關鍵詞]檔案管理制度 工作職責 服務 價值
學校檔案是學校辦學歷史和全校師生員工的德、能、勤、績等的真實、全面的反映,是彰顯和維護學校自身權益的重要工具。因此,各類學校必須加強檔案管理工作,讓學校檔案管理工作為學校的成長發揮它特有的功效和作用。筆者認為,加強學校檔案管理工作需要解決的核心問題如下。
一、深化認識,高度重視
學校是人類文明的搖籃,是思想文化的圣地。學校的自身形象、價值觀念、學校精神、學校先進人物榜樣力量的延綿不斷地傳承,學校檔案起到了重要的載體作用。為此,學校領導要從講政治中的實踐“三個代表”和“科學發展觀”重要思想的高度,認識學校檔案管理工作的地位和作用,提升高度,以身垂范,組織學習,廣為宣傳,并把檔案管理工作納入學校發展的長效機制之中,努力讓全體教職工增強建檔意識,形成人人重視和維護學校檔案工作的良好風氣。
二、完善制度,加強管理
制定和完善檔案管理制度,是逐步規范檔案管理工作的有力措施和可靠保證。學校領導要牽頭負責,根據本校校情,針對學校檔案的收集整理、有效管理、合理利用等環節,認真制定和落實各項制度,如《檔案室工作職責》、《檔案室管理制度》、《檔案人員工作職責》、《檔案資料收集員工作職責》、《檔案保密制度》、《檔案利用制度》、《檔案鑒定、銷毀制度》等制度,并責成學校辦公室主任具體負責組織和指導資料的收集、分析、篩選、整理、立卷、歸檔等建檔工作。同時要求各處室檔案資料收集員負責本處室檔案資料收集,做到職責明確,整理有序,歸檔及時,確保學校檔案整理工作的順利開展。
三、精通業務,愛崗敬業
要提高學校檔案管理的水平和質量,不僅要有一批政治素養高、理論知識廣、業務能力強、工作作風正的檔案管理人員,而且要求他們忠于職守,遵紀守法,確保檔案的絕對安全。因此,學校必須重視檔案管理人員的綜合素質的提高。學校辦公室要至少配備一名專職檔案管理員,各處室要至少配備一名專職(或兼職)檔案資料收集員,辦公室與各處室形成工作網絡輻射,齊抓共管,團結協作,保證學校各種檔案資料整理的齊全、完整和及時。對于年輕、熟悉計算機操作且熱中于檔案管理工作的教師要選拔重用,并逐步培養成學校檔案管理工作的骨干。此外,對檔案管理人員要適時進行培訓學習,讓他們的思想意識、專業知識和專業技能等與時俱進。努力打造一支愛崗敬業、樂于奉獻的檔案管理隊伍,讓他們每個人都能在自己平凡的工作崗位上創績立功,盡快成長為檔案管理的行家里手,為學校教育事業的發展作出積極貢獻。
四、設施齊備,操作規范
要搞好學校檔案管理工作,設備設施建設尤為關鍵。學校一定要把檔案設備設施建設作為校園基本建設的一項重要內容,根據學校規模和經濟狀況設置檔案管理辦公室、檔案借閱室、庫房以及管理過程中所需的防盜、防潮、防霉、防蛀、防火(消防)、調溫和通風等設施,盡可能做到“三室分開”,即檔案庫房、工作人員的辦公室與檔案借閱室分開,至少要做到檔案庫房獨立。對于音像、實物、電子材料等特殊而有長期保存價值的檔案,要設立專門庫房,確保它們的保存質量。此外,如計算機、打印機、掃描儀、數碼相機、攝象機等設施已是當今社會檔案管理工作中必備的工作工具。
在具體操作中,檔案室對已收集回來的各種檔案資料要做好以下幾項工作:(1)按學校檔案保管的規定,對各處室檔案資料收集員送回的檔案資料整理立卷,然后登記入庫。(2)檔案室要定期全面檢查,并做好檢查記錄,發現問題要及時采取補救措施,并報告分管領導,確保檔案安全。(3)重視電子文件的歸檔工作,歸檔時,還應歸檔相同的紙質文件,即“雙套歸檔制”。要求歸檔的電子文件做到:一是齊全完整;二是真實有效;三是格式規范;四是一式兩(三)套;五是經過整理,要附《歸檔電子文件登記表》。(4)認真做好檔案統計、補充、銷毀等工作。
五、挖掘潛能,保障服務
學校檔案管理的初衷和歸宿是它的服務價值,利用它來正確指導學校教育教學各方面工作的發展和進步。因此,在檔案管理過程中,切不可流于形式,整理一些毫無價值的劣質檔案,也不能將大批優質檔案資料塵封在檔案庫中。為了充分發揮檔案的服務作用,學校領導要高度重視教職工用檔意識的培養,讓大家認識到,正確用檔就是在提升自我素質和提高工作效益,就是在為學校的進步發展做貢獻。其次,為了更好地開發學校檔案的服務潛能,必須健全和完善檔案的檢索工具,如匯編《學校檔案檢索目錄》等。有條件的學?？砷_通校園網,這樣既方便了教職工對所需檔案資料的查尋,也為社會各界了解認識學校建立了“綠色窗口”。
參考文獻:
[1]朱繼榮.對高校學生檔案管理的思考[J].山西廣播電視大學學報,2009,(6).
家校合作案例范文6
[案例1]自稱“老神醫”孫女騙財百萬
“她就是老神醫的孫女”成一詐騙團伙常用開場白，這伙人短短幾個月內在中山已騙得近百萬元財物。
詐騙第一步： 尋找“老神醫”
6月3日，40歲的王女士天微微亮就出門到中山市石岐區張溪市場買菜。約莫清晨5時許，她在市場遇到一個婦女（以下稱甲婦女）向她問路：“你知道哪里有老神醫嗎？”
王女士心里奇怪，連說自己不知道。這時又過來一名中年婦女（以下稱乙婦女）搭訕說，她認識大家所說的“老神醫”，可以為她們帶路。乙婦女故作神秘，強調說，“必須要有三人一起去找老神醫才顯得夠誠意，不然老神醫就不會給你治病、消災?！?/p>
詐騙第二步：“小便宜”引人上鉤
尋找“老神醫”的甲婦女這時強烈要求王女士和她們一起去找“老神醫”?！安恍?，我要買菜回去給小孩做飯?！蓖跖科鸪醪⒉辉敢庖煌巴?。
“這樣吧，你要是去的話，我到時給你一個幾百元的紅包?！奔讒D女這樣向王女士承諾。王女士心想，只是帶帶路就能收到幾百元，那也相當不錯，于是答應甲乙兩婦女。
一路上，甲乙二人與王女士不斷說話，不時還問起王女士的家庭成員情況。
詐騙第三步：謊稱“老神醫”孫女
三人來到一個較為偏僻的屋子前，看到又有一名婦女（以下稱丙婦女）站在門口。乙婦女這時主動走上前，給王女士介紹說：“這個女的就是‘老神醫’孫女?！?/p>
還沒等乙婦女介紹完，丙婦女張口就來：“你們三個都不是一家人?！蓖跖啃睦镆惑@，她怎么知道得那么準。接著，這位“老神醫”孫女指著甲婦女說，“你是提出來找‘老神醫’的，你來的目的是為家人治病?！奔讒D女連忙附和，“你說得真準，不愧是老神醫的孫女啊?！?/p>
詐騙第四步：實施迷信詐騙
丙婦女端詳了王女士好一會兒，掐掐手指，然后裝著很緊張地告訴王女士：“你家人最近幾天會有災難?！蓖跖啃南?，她剛才什么都算得很準，估計這次也沒有算錯，于是連忙向“老神醫”孫女請教怎樣消災。
丙婦女告訴王女士，只有將其家中的現金和值錢的物品拿來讓爺爺幫助“做法”，就能消除災難。王女士聽后立即回家，將自己放在家中的現金拿來交給了“老神醫”孫女?！袄仙襻t”孫女又對王女士說，還要回家取一件物品才行。而當王女士再次回到該地點時，那3名婦女早已消失得無影無蹤。
天網恢恢：“法網”網住詐騙者
就在這3名婦女自以為得手時，不想在逃跑時被警方來了個“甕中捉鱉”。中山市警方早前了解到，有一個利用迷信詐騙他人的團伙經常出入于神灣鎮。
6月3日上午，這3名婦女又一次在石岐區張溪市場行騙時，我市警方早已根據所掌握到的情況，在市場周邊安排好了警力，當3名婦女自以為得手時，布控的民警早已把她們的一舉一動看得一清二楚。而當她們興高采烈“凱旋”時，布控在周圍的民警一舉上前，將她們抓獲。
此后，該團伙的其他14名犯罪嫌疑人在神灣鎮悉數落網。
臺詞曝光：尋找“老神醫”消災
經警方初步調查，該17名嫌疑人一般分為多組作案，每組又一般有三女兩男，有時一組會多達四女三男共七人一組。
詐騙團伙在我市范圍內多次以替事主拜神消災、治病為名行騙，通常采取把物色好的作案對象從市場、居民區等人員密集地點騙到較為偏僻的地方，然后要求事主將其財物取來作為祭祀品為事主“做法”，最后借讓事主回家取其它物品之機溜掉，卷走事主財物。
團伙作案：“家族”詐騙近百萬
據犯罪嫌疑人初步交代，他們短短幾個月內共在中山瘋狂作案數十起，涉案金額近百萬元。
通過調查，民警發現這些嫌疑人都是廣東省高州市人，他們很多都是親戚關系，有的是夫妻，有的是兄弟姐妹，還有的是父女關系。他們當中年齡最小為17歲，最大為45歲。
民警在調查中還發現，竟然有一對夫婦帶著自己17歲的女兒一起作案。更令人驚訝的是，在詢問這名17歲的女孩時，這名女孩竟說自己是跟著父母出來做生意，而在她看來這是合情合理、理所當然的賺錢途徑，卻根本意識不到這是一種違法犯罪行為。
警方提醒：類似手法常見切莫上當受騙
警方提醒市民，近年來各種詐騙案件形形，有大量的類似案件也曾在媒體上多次進行報道，所以廣大群眾一定要在多加注意，提高防范意識，切莫上當受騙。
民警還提醒市民，以前有被類似手法騙過的群眾請立即到當地派出所報案；市民應通過各類宣傳途徑了解詐騙手段，不斷提高自我防范意識；不要輕易相信他人，多多了解情況，辨明真偽；不要貪圖小利，餡餅背后很有可能就是陷阱；一旦被騙，應立即到當地公安機關報警。
[案例2]群發短信坐等“上鉤魚”
市民若接到陌生手機號碼發來的要錢短信要小心了，近期，短信詐騙警情有上升趨勢，廣州警方再度公布四種常見詐騙的手法，提醒市民務必謹慎。
一是“提供賬號匯款型”：如群發“我手機沒電了（卡壞了），速把款打入××賬號……”或直接發送“請把錢打入××賬戶”等手機短信。該類不法分子本著“全面撒網，重點捕魚”的想法，大面積群發短信，總有個別群眾上當受騙。
二是“找親友救急型”：如發送“爸媽（老友），我的錢包、手機被偷了（或是我出了點意外現在醫院），等錢急用，請速匯××元到我朋友的××卡上，切記要快”等短信內容進行詐騙，有兒女在外讀書、工作的父母容易成為此類短信的詐騙對象。
三是“高薪招聘型”：如發送“××飯店招專職員工，性別不限，體健貌端、年齡18歲至45歲，月薪過萬元”。若有急于找工作的人打電話咨詢時，騙子常以預收服裝費、面試費、保證金等名義要求其往某賬戶打入一定款項，隨后“人間蒸發”。還有人會要求受害人到指定酒店面試，受害人到達指定酒店后，作案分子并不露面，會在電話中聲稱受害人已通過面試，向指定賬戶匯入培訓、服裝等費用后即可上班。
四是“中獎型”：如發送“某公司舉行手機號碼抽獎活動，您的號碼已獲得二等獎，請電××與領獎處某小姐聯系”。打通指定電話后，對方會要求預先支付個人所得稅、公證費、手續費等后才能領獎。
[案例3]小張上網購物受騙
我校一年級學生小張，于2008年2月24日下午欲上網購物時，發現一款自己心儀已久的手機才兩百多元低價，接著又發現一臺品牌相機也低至三百多元，興奮之余立即與銷售商聯系。該同學起初對此也有疑惑，但售貨小姐巧言相告：我們的貨品是走私的，不怎么計算成本，云云，閱歷尚淺的小張很快便完全相信了，決定買下兩件貨品。那人就說貨品加起來再算上快遞是550元，要小張同學通過銀行匯款，并讓他第二天等待消息。
到了第二天中午，銷售小姐來電說貨到了，不過一個自稱是物流公司司機的人卻說：你是第一次和數碼公司合作，她們公司是走私的，為了承擔風險，你得給那公司3000元風險金。唯恐小張有疑慮，他又油嘴滑舌說了一大堆理由，并說這風險金只是形式上的，你付給她們，她們就把錢付給我，我就立即把錢退還給你，至此小張同學完全相信了這些人編織的謊言。因當時他身上只有1000元，經還價銷售小姐同意減至1500元，并由她先幫他墊付500元，貨到后還給她，于是小張又按這些人提供的帳號匯了款。
不久，“物流公司”又來電話對小張同學說，你怎么只給我們匯1500元??？我們是講信用的，一定要3000元才給貨的！這時，小張說自己“快要瘋掉了”，腦子一片空白，想都沒想又給對方匯款1500元。等到對方再打電話來索要8000元時，小張同學才如夢初醒，深知自己受騙上當。直到這時，他才想起向學院領導和輔導員老師報告情況，在輔導員老師的陪同下向學校保衛處報了案。
從以上案例我們可以看出，不法分子的詐騙伎倆其實十分拙劣，只惜我們的學生防范意識太薄弱，才使這些不法之徒輕而易舉得逞。
[案例4]小唐和小張遭遇“教授”騙子
我校一年級學生小唐，于2008年5月10日中午接到一個匿名電話，對方稱自己是某教育培訓機構的工作人員。小唐想起自己在幾個月前曾填寫過一份調查問卷，在卷子上留下了自己的聯系方式。這時，對方以工作人員身份邀請小唐參加第二天中午他們機構舉辦的免費講座，并請小唐邀請她的同學一起前往，小唐遂邀請同宿舍的小張一起去。
5月11日中午，小唐和小張如約來到位于崗頂的某寫字樓的一間課室里，有一名自稱南京大學教授的人，給學生上課，介紹如何自主擇業，如何提高學生的綜合素質和參加面試的注意事項等等。最后，這名“教授”又說，只要學生繳納1499元和999元兩種不同級別的費用，他們就承諾幫助學生找兼職，并在學生畢業時推薦工作。
在這名“教授”油嘴滑舌的鼓動下，小唐等同學有些心動，但由于價錢太高，他們作為學生難于負擔。正在猶豫不決之際，工作人員及時出來勸說，稱機會難得，一天只有幾個這么“好”的機會，還是向“總部”申請的云云。見他們還在猶豫，“工作人員”又生一計，說向“總部”申請給予分期付款的“優惠”，現在只需交500元就可以了，剩下的靠學生以后兼職的收入償還。
經不住誘惑，小唐和小張最后簽了一份“合同”，并又留下了學生卡、身份證復印件等重要資料，答應在次日下午4：30之前交納500元。
回到學校后，幸好兩位同學想起了曾經接受過的安全防范教育，經過一番思考，她們于當天晚上在其他同學的陪同下找到年級的輔導員老師，在老師的仔細分析和耐心教育下番然醒悟，認識到這是不法分子的一個典型的騙局。當她們給所謂的工作人員打電話說不參加培訓的時候，“工作人員”又恐嚇她們說：簽了“合同”就具有“法律效應”，如不履行“合同”就要打官司，把學生名單以“不誠信”的理由告訴與其“合作”的銀行，又告知予其“合作”的大公司在學生畢業時不予錄用。
