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語文教師幫扶工作計劃范文1
2017高中語文教師教學工作總結一一年來，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。在這年里，我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業。時時以一個團員的身份來約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。我還積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。
一、 加強學習，不斷提高思想業務素質
這一學期，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業。時時以一個好教師的身份來約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進步，得到提高，使自己能順應社會發展的需要，適應崗位競聘的需要。一學期來，我還積極參加各類學習，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的差距，寫出心得體會，努力提高自己的政治水平和理論修養。同時，服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作?！皩W海無涯，教無止境”，作為一名教師，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。隨著社會的發展，知識的更新，也催促著我不斷學習。所以，本學期，除了積極參加政治理論學習外，我還積極進行業務學習，提高自己的工作能力和業務素養，使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結合課程改革利用書籍、網絡，認真學習課程改革相關理論，學習他人在教育教學中好的經驗、方法等。通過學習，讓自己樹立了先進的教學理念，也明確了今后教育教學要努力的方向。
二、求實創新，認真開展教學、教研工作， 教育教學是我們教師工作的首要任務
我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，應該盡力去作好本職工作，特別是教學工作。課前，我認真鉆研教材、教參，課程標準，認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。并虛心向有經驗的老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。課堂上，我努力將所學的課程理念應用到課堂教學與教育實踐中，積極利用遠程教育資源，運用課件，運用多種教學方法，精講精練，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，力求用活教材，實踐新理念，增加課堂教學的吸引力，增強學生學習的興趣和學習主動性。力求讓我的數學教學更具特色，形成自己獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高教學質量?？傊还茉谡n堂教學中，還是在課外輔導中，我都以培養學生能力，提高學生的成績與素質為目標，力求讓數學教學對學生的成長和發展起到更大的作用。
三、任勞任怨，完成學校其他工作
我在工作之余，把自己在教學中反思、案例、收獲等收集起來，并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源，并積極與其他教師在博客上進行交流、討論在教學中存在的問題。
2017高中語文教師教學工作總結二本學期我擔任高一的語文教學工作。隨著這一學期的結束，我的語文教學階段性任務也圓滿地完成了。回顧整個學期的教學過程，現對教學方面的體會和工作總結如下：
一、深入研究教材與新課標，結合學生的實際情況，備好每一節課，做到既備教材又備學生。
開學初，我即認真地研讀新課標與教材，力求準確把握難重點，難點，注意弱化難點，強調重點。以此為據，我認真備好每一節課。在備課的過程中，我既考慮到教材，又考慮到學生的實際情況，力求充分備好符合學生水平的課。
二、用全新的教育教學理念，改革課堂教學。
從參加新教材培訓到實施課程改革以來，我反復學習有關的教育教學理論，深刻領會新課標精神，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，逐步樹立起以學生的終身發展為目的的教學思想，樹立起以教師為主導學生為主體的新的教學理念，在教學實踐中積極探索煥發語文課堂活力，有助于學生能力提高與發展的語文課堂教學的新思路、新模式啟發思維，訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學習法、以合作――探究――創造――創新為核心的語文活動課等，激發了學生學習語文的積極性，收到了較好的教學效果。
三、用生動靈活的教學方式，煥發課堂活力。
應試教學課堂圍繞知識目標而展開，儲存繼承前人積累下來的經驗和體驗，但忽視了學生創新的動機、興趣、情感、意志，如何激活所需的先前經驗，新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生好奇心，探究欲，培養學生主動思考、質疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養定為課堂教學的終極目的。例如在處理每單元的重點篇目時，我們始終采用整體感知――合作探究――反思質疑――拓展延伸的教學模式，根據不同內容精心設計問題，組織課堂教學。
課堂上體現的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。學生的個性得到充分的展現與培養，師生互動，生生互動，組際互動，環境互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會。讓學生成為課堂上真正的主人。師生的情感與個性融在其中，現實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養了能力。學生的整體素質有了質的提高，語文課堂真正煥發出它應有的活力。
四、每篇課文教完后都布置作業，及時、認真地批改作業。
作業是學生鞏固所學知識的一個重要環節，我每篇課文教學結束后，都根據班上大部分學生的實際水平來布置作業。作業有字詞抄寫、課后拓展、小作文等形式。對作業的批改，我一直堅持全批全改，這樣才能對學生知識落實情況有更好掌握，隨時調整教學。小考本的使用我一直堅持這個好的習慣，收效很好，批改認真，多次受到教務表揚。
五、做好師生幫扶工作，努力提高教學質量
一開學，我便制定好師生幫扶工作計劃，切實將師生幫扶工作落到實處。學生的學習動機、學習積極性大大地被調動起來，能明確自己的學習目的；學習風氣較以前有明顯的變化，以前是“要我學”，現在是“我要學”。通過不斷的加強訓練，老師幫助學生獲取一個個小成功，學生的自信心、意志力得到很大的提高。課本劇順利開展，收到學生一致的喜歡和好評。
六、利用活動的開展，培養學生學習語文的興趣愛好。
在本學期中，引導學生積極參加各類活動，提高自己的語文素質。只要有征文比賽，我就讓全班學生都寫，再挑選出優秀的作文進行參加。這樣極大地訓練了學生的寫作能力，并有了一定的提高。還將語文課，在高一四班嘗試了室外語文課，強化背誦，都取得了很好的收效，這一大膽的嘗試，受到學生熱烈歡迎。
七、積極參與教研組、備課組活動
我每周準時參加語文教研組和備課組活動，在研討實踐中提高自身素質。堅持聽課、評課，本學期平均每周聽課一至二節，注意學習組里老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。積極參與《體驗式課堂探究》以課題研究來促進教學。
回首這一學期，我收獲的相當多，但是我的教學工作中也存在著一定的不足，如在課堂教學過程中，有時仍擺脫不了傳統的教學模式，學生的學習積極性調動不夠等。今后，我會更加努力工作，吸取組里教師一些好的教學經驗，讓自己的教學水平有一個更高層次的提高。
最后，感謝一年來校領導，同行的關懷和支持，我將更加努力！
2017高中語文教師教學工作總結三這個學年，我擔任高二年13、14班語文老師。我熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，下面是我本學年的工作總結：
一、備課
開學初，在備課組長的指導下進行集體備課，仔細聽，認真記，領會精神實質。不但備學生，而且備教材備教法。根據教材然后根據要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、教學參考，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教，做到學習別人的優點，克服自己的不足。力求吃透教材，找準重點、難點。并利用多媒體教學吸引學生注意力，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。
二、上課
上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練，這樣使得講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養學困生的學習興趣，有難度的問題找優等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。
三、輔導
我利用課余時間對學生進行輔導，注意分層教學，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度，不明白的耐心講解，及時查缺補漏。并與家長聯系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行輔導?？傊?，要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。
四、作業
語文教師幫扶工作計劃范文2
這是成都市磨子橋小學程燕校長的教師隊伍建設觀。在她看來，學生的全面發展是教育的終極目標，這一終極目標的實現必須依靠老師來完成，因此，我們不僅要關注學生的持續發展，還應該關注教師的專業成長與職業成就感、幸福感，用“以發展教師來實現促進學生和學?？沙掷m發展”的思想來指導辦學與管理，尊重、善待、引導、規范、激勵教師，建設一支人文素養高、專業素質強、樂教和諧的教師隊伍，實現學生、教師、學校三贏。
教師隊伍建設與管理的出發點――立足現實
《教育策劃與管理》：現實情況是我們確定工作方針的最重要的依據，教師隊伍的建設與管理需要從實際出發，立足現實，對學校教師隊伍的情況進行深入的分析后再制定相應的工作方案和計劃。作為磨小的“領雁人”，程校長是怎樣立足現實的？
程燕校長：每個學校教師隊伍的狀況可以從年齡、學歷、職稱、骨干教師認定等方面入手，把握基本情況。再按學科具體的分析教師個人基本的專業素質情況、專業能力（實際的教學效果）、發展意愿（是否有發展的渴求）等情況，最后綜合分析學校教師隊伍的特點、優勢與缺失。從現實出發，針對具體情況制定策略開展工作。教師隊伍現狀的分析可以在運用數據統計的基礎上，采取問卷調查的方式，把個人自我評價與學校常規檢查相結合。
以我校為例，在調查分析中我們發現，全校45歲以下的中青年語文教師有22名，其中能用先進的教學理念指導自己的工作，實際效果較好的有10名，占45%。由此我們感到學校的整個語文教學工作相較與其它學科組需要大力提高。因此，在學校的中短期教學工作計劃中，我們把語文學科組的建設與管理作為重點，從外聘專家、教師外培、教研科研、常規管理等各方面予以重點關注，給語文學科組的教師提供更多的機會與平臺、支持與服務，推動語文教師隊伍整體水平的快速發展。
學校教師隊伍的建設與管理如果沒有正視現實的勇氣，去發現問題、解決問題，空洞的去制定若干計劃，貿然推進，不僅難以實施，收效甚微，還可能引起教師的反感與抵觸，給學校整體工作帶來難以預料的問題。
教師隊伍建設與管理的關鍵點――文化引領
《教育策劃與管理》：帶好一支隊伍，學校文化的建設至關重要。簡言之，學校文化就是一個學校長期積淀并共同認可的行為方式和價值觀念。學校師生據此來產生相應行為、發展自我。請問程校是如何進行學校文化建設的？
程燕校長：學校文化從內容上來看可分為教師文化、學生文化、家長文化、管理文化、課程文化、教學文化、科研文化等。學校文化建設與管理以教師文化的塑造為核心，這也是教師隊伍建設與管理的關鍵所在。教師文化主要包括教師的職業意識、角色認同、價值取向、思維方式、態度傾向與行為方式等，反映的是老師的內在素質、個性修養，同時也反映一個學校的外部形象、文明程度。
教師隊伍建設與管理最為重要的就是教師精神文化的提升，精神文化是學校教師文化的內核，是推動教師專業發展直接動因，也是教師專業發展狀態的外在表現。從教師的理想追求、敬業精神、個性發展、職業境界、自由表達等方面，通過典型案例的學習、相關的培訓等多種形式引領教師。特別在教師壓力大、負擔重，極易出現工作倦怠的現實面前，更要倡導對教師的人文關懷，樹立“管理中教師第一”的思想，關注生命狀態，提升教師的生命質量。
教師隊伍建設與管理的著力點――規范提升
《教育策劃與管理》：教師教育教學行為的規范是完成教育教學任務的基礎，是實施素質教育的前提，是提高教育質量的保證。國家教育行政部門提出了相關的具體要求，學校應在此，基礎上是如何探索實踐的？
程燕校長：有規范，僅僅是起點，教育教學水平的提高，特別是課堂教學質量與效益的提高是教師隊伍建設與管理永恒的追求。教師除了完成基本的教學任務外，是否還應該去思考作為教師的人生價值和意義呢？我們認為，教師在得到學生成長進步的回報的同時，還能收獲的是自己職業生活中自我發展的幸福。應該說教學是教師最主要也是最重要的工作，是教師的生命活動和生存方式，能夠幫助教師找尋到教學的樂趣，激發教師不斷挑戰自我，創造性的開展教學，是對教師生命的尊重與關懷。因此，學校在教師隊伍的建設與管理中應該始終把提升教師的專業素養與能力，提升教師的課堂教學的效益與質量放在最重要的位置。
例如在教師真正自己設計和實施教學時，常常出現教師支解文本，教材取舍不知如何下手，教師講得多，學生活動少等情況。針對這些問題，一是可以采取專題教研活動，從實際課例設計與操作入手展開研究與討論，也可以觀摩典型課例探討其設計思路，具體問題具體分析，把握好教學的切入點和需要重點指導和解決的問題。二是應當積極營造日常教研的氛圍，引導教師在辦公室就教學困惑提出話題，開展討論，群策群力，解決問題。三是可以開展教師的幫扶結對子活動，使教師的教學問題能及時解決。
教師隊伍建設與管理的興奮點――績效管理
《教育策劃與管理》：從學校人力資源管理的角度來看，學校績校管理就是指制定學校員工的績效目標并收集與績效有關的信息，定期對員工的績效目標完成情況做出評價和反饋，以改善學校員工工作績效并最終提高整體績效的制度化過程。磨小是如何對老師進行績效管理的？
程燕校長：在教師隊伍的建設與管理中，掌握運用好績效管理的方法，可以很好的調動教師的積極性，把學校的工作目標與自己的工作目標有機結合起來，提高工作效益?？冃Ч芾矸钟媱?、溝通、評價、反饋四個部分，它貫穿于學校管理的整個過程。學校通過目標的制定（如開學的全校會議、書面的學期學年工作要點、學校中期規劃提綱等），把學校的要求、任務、希望改進和提升的方面清晰的傳遞給教師，目標和要求應該是清晰的、明確的、具體的、可以衡量的，其實也就是把績效評價的指標和內容傳遞給教師。
明確了目標以后，要重視和教師的溝通，讓教師了解要求、任務的必要性，了解教師在完成這些目標和任務的所面臨的困難。在績效管理中最重要的是建立和每個教師的切身利益有關的公平的評價體系，設置合理的評價指標。評價指標可以把教師工作按性質分成幾個部分，采取分類考核的方法進行，這樣能使每位教師根據自己的特點和優勢做出努力，從而取得更好業績。好的評價體系，能夠能起到好的導向作用、激勵作用，把學校的目標、要求與教師的發展和利益很好的結合起來，推動學校工作績效的提高。
教師隊伍建設與管理的突破點――職業規劃
《教育策劃與管理》：職業生涯管理與計劃，是現代人力資源管理的重要理論與實踐方式。長期以來，我們的教師隊伍建設與管理比較傾向于以一種相對靜態的、被動的、規范性標準，極大地制約了教師自主發展的能力。程校長如何看待教師隊伍建設與管理的突破？
程燕校長：現代教師隊伍的建設與管理要有所突破，可以從研究教師職業生涯管理與規劃入手，將校本培訓與教師自主發展有機統一起來，將教師的發展規劃與學校的發展規劃進行有機整合。
學?？梢酝ㄟ^培訓讓教師了解職業規劃的作用與意義，讓教師自愿參與，結合學校的教師隊伍建設的規劃，指導中青年教師根據自己的現狀，進行職業規劃。從確定志向、自我分析、學校與環境分析等方面的客觀分析入手，把握發展中的優勢、劣勢、機會與威脅，積極參與提高性的培訓與學習。同時，結合教師的職業規劃，突出抓好教師分層培養。通過建立青年教師上崗培訓制度、帶教制度、設定各年齡段教師發展指標等措施，推進各級各類骨干教師實現職業規劃的中、短期目標，落實完成“出名師、出學科帶頭人、出教學能手”的學校教師隊伍建設規劃。
語文教師幫扶工作計劃范文3
（1）各校區教室裝備多媒體教學系統，本部校區新建一個計算機專用教室，配備51臺電腦，各校區教師人人擁有一臺電腦，實現網絡化管理。創建**市、蘇州市教育技術裝備先進學校；
（2）各校區建設完備的網絡系統、廣播電視系統。本部校區建設中心機房，采用一臺帶防火墻功能的路由器作為學校與城域網互聯的出口，提升校園網建設水平。擬成立現代信息技術管理中心，提高學校現代化教育設備設施的效能。創建蘇州市教育信息化示范學校；
（3）南校區建設200米環形塑膠運動場、兩個塑膠籃球場，實現各校區均有塑膠跑道；
（4）南、北校區圖書館建設，各增添2000冊圖書。努力創建“蘇州市一級圖書館”；
（5）南、北校區添置新課桌椅500套，更新部分教師辦公設備；
（6）各校區增添實驗室器材、文體活動器材，努力達到省一類標準，并加強實驗室和文體器材室的管理。創建**市、蘇州市標準化實驗室；
（7）建設退休教師協會活動室，添置各類活動器材、音響設施。
2．學校管理
遵循“制度管理、人文關懷”的管理理念，實現制度化現代學校管理，在制度面前人人平等。學校制度是每個人都應該自覺遵守的準則，因此不宜過多，管用就夠。你有合理的訴求，期望學校改變什么，首先從制度的修訂上入手，而不是依賴某個人、某個部門。一旦確定了制度，就須嚴格執行，沒有“下不為例”，且未經修改通過，任何人都無權逾越制度的底線。這，應該成為學校的一種傳統和文化。
在學校行政管理層面，我們將繼續堅持下列三項制度，持續推進管理的科學化、民主化：
一是黨政工聯席會議制度，涉及學校發展和教師切身利益的問題，需要通過集體討論，形成決議；重大事項須提交教代會或者全體教師大會表決，以確保決策的公正性與科學性；二是行政領導述職制度，采取述職、民主評議、崗位問責等方式，增強領導干部的責任感；三是校務公開制度，學校的決議、決策、干部選拔、考核評優等，都須在校園網進行公示，逐步實現透明的校本管理。
在教育教學管理層面，我們將逐步修正、完善各項管理、考評制度。刪繁就簡，便于推進各項業務管理。就目前而言，我們急需建立和修正三項制度：一是教師崗位績效工資分配辦法；二是校區教師輪崗制度；三是各項補貼和出行安全制度。本學期，將由教育工會組織教師深入討論，提出議案，經聯席會議研究制定初步方案，提交教代會表決。
3．教師團隊
我們確立“學校發展、教師第一”的思想，將教師的發展作為學校發展的第一要務。既要關注教師的個體發展，又要關注教師團隊的建設。學校教育不能靠個人的單打獨斗，而需要團隊的合作努力。一個高素質的教師團隊，是學校發展的核心力量。
（1）擁有共同的發展愿景。
我們擁有共同的教育價值觀：“學習改變命運！”“學習獲得自由！”我們有共同的教育信念：“無限相信每個孩子都有學習的愿望！”“無限相信每個孩子都有學好的潛能！”“教給孩子一生有用的東西！”“讓孩子獲得獨立行走的自由！”我們能堅守作為一名教師的道德底線，獲得不可替代的職業尊嚴和榮耀！
（2）規劃自己的職業生涯。一般地，我們會在教師這個崗位工作到老，但我們絕不能等到老。我們可以平凡，但不可以平庸；我們可以經常教一年級，但不能把自己教成一年級的水平！教師的專業發展，最終取決于自身的發展愿望和自覺努力。學校將為每個教師、每個團隊的發展提供力所能及的條件。
（3）建立發展的激勵機制。本學期，學校各部門將教師發展及團隊建設作為工作重心，并做出詳盡的、切實有效的管理措施，學校將制定教師發展的激勵機制，包括教師專業培訓、考評獎勵、團隊績效獎勵等。
4．課程建設
課程結構決定人的素質結構；課程的實施水平決定著人的素質水平。因此，學校的課程建設包括兩方面的工作：
（1）提高課程實施水平。嚴格遵照江蘇省教育廳的“五嚴”要求，以積極的態度實施新課程：一是剛性執行課程計劃。開齊、上足、教好每一門課程，尤其是綜合實踐、品德與生活、藝術、科學等學科，將配備專任教師，專課專上，切實落實課程計劃；二是剛性控制學生在校學習時間和學習負擔，對學科作業量作出相應的規定，切實提高學生的學習效率；三是改進質量監控，注重學生基礎知識與能力的調研分析，以不斷改進教學。嚴格控制考試、檢測次數，不增加師生的心理負擔。
（2）積極開發校本課程。充分發揮教師的創造性，組織教師學習課程理論，結合自身特長、興趣愛好，積極開發適合學生學習的各類課程，豐富學生的學習生活。同時，在課程開發中，促進教師自身課程研發水平的提升。本學期，重點開發心理健康教育課程及各類活動課程。
5．教學科研
學科教學與科研是學校工作的主旋律，課堂教學是學校工作的主陣地。我們將繼續有效教學研究，并以小課題帶動的方式，逐步解決教學中存在的諸多問題，切實提高教師的教學水平，進而促進學生的學習成效。
（1）課堂有效訓練。各學科教研組必須將有效訓練作為研究的重點課題，在教學內容的選擇、教學目標的確定、教學過程的優化、學習方法的多樣、學習效果的反饋、補償性教學等方面，作出深入的研究。積極探索各種有教學實效的小方法、小技巧、小策略，以不斷增強教師教學的靈活性和針對性。嘗試分層練習、分類輔導，讓每個學生有足夠的時間消化新知，獲得長進。
（2）智慧課堂建構。要把“智慧型課堂”的構建作為學校推進教學研究的核心課題，“智慧解放教育”的基本理念，將“組塊教學”的有效策略，借鑒到各科的教學實踐中去。學校科教處要組織教師圍繞“智慧課堂”作系列專題研究，如：課堂的“三講三不講”、課堂即時評價用語研究等。本學期，召開學校主題專題研討會。
（3）教師課題研究。教師承擔的各級各類課題，須作出學期研究計劃，并有實質性的研究結果。對2008—200年第二學期的教師小課題，進行一個全面的總結回顧。組織教師積極申報省市新課題研究。
6．德育工作
我們要充分認識德育工作的重要性、復雜性與艱巨性，尤其是現代兒童，具有鮮明的時代特點，見多識廣而又是非莫辨，存在多種可能性。我們的德育工作必須建立在對學生充分了解的基礎上，入心入情，潛移默化，水到渠成。本學期突出四項工作：
（1）養成教育。良好的行為習慣使人終身受益，學校德育須重習慣養成，在文明禮儀教育上下功夫，克服簡單的說教，注重在生活中的錘煉。
（2）班集體建設。一個學生在一個班級要生活六年，什么樣的班級就會造就什么樣的學生?？梢?，優秀的班集體，可以讓學生變得更加優秀。我們要從學生的終身發展著眼，著力于班集體建設，班隊干部的培養，班風學風的鍛造，班級凝集力、榮譽感的形成等，都需要我們做新時期的新思考。班主任、輔導員及任課教師要組成以班主任為核心的班級管理小組，群策群力，共同建設具有各自特色的班集體。
（3）德育特色、亮點。學校在“手拉手”德育特色的基礎上，要充分開掘本地、本校教育資源，做強“相約星期一”等特色項目，并組織廣大教師開發新的德育亮點。
（4）教師家訪。本學期，我們將繼續深入開展家訪活動，密切家校聯系；同時，繼續開展學校領導家訪教師活動，密切教師之間的關系，營造和諧的學校環境。
7．特色文化
我校堅持“絲綢文化綜合實踐活動”特色，將特色課程建設與校園文化建設融合起來，創造一種簡約、大氣的校園文化氛圍。
（1）學校特色，特色學校。我校將在絲綢文化特色課程的基礎上，進一步凝練絲綢文化“仁愛、智慧、精致、柔韌、圓融、曠達、誠樸、創造”等精神品質，融化到學?！靶阃饣壑械年柟鈨和边@一培養目標中，并外化為相應的校本課程和教學行為，使學校烙上絲綢文化的特質，成為特色學校，提升學校的辦學品位與境界。
（2）學校文化，文化學校。我校將絲綢文化精神品質融化到校園文化建設中，突出“智慧教育品質”，通過書香校園、智慧課堂、特色課程、制度管理等，具化校園文化精神，營造一所高品位的文化學校。
8．體衛藝科
繼續加強體衛藝科工作，舉辦各類文化、體育、藝術、科學等活動，豐富校園生活，鍛煉學生才能。本學期，重點關注項目：
（1）體育：堅持開展每天陽光體育1小時活動；精心打造“**第一操”；重視教師體育鍛煉，組建各類教師運動隊；加強學生運動隊訓練，充分利用南校區的場地優勢，爭取在體育競技水平上有所突破。
（2）衛生：開展心理健康教育，積極編寫校本教材；繼續抓好校園衛生，養成學生良好的衛生習慣；重視流行病的防治；確保學生眼保健操姿勢的正確、到位，通過多方努力，控制學生近視率。
（3）藝術：建設藝術類學生社團，培養特長學生和具有領導才能的學生；開發藝術累特色課程，特別是充分發揮教師的積極性，開發“師本課程”；下功夫創作一批原創性節目。
（4）科學：重視學生科學探究精神的培養，開展科技節很多，科學普及教育；組建科技興趣組，落實科技競賽項目。
9．安全教育
繼續推進平安學校建設，重點抓實下列三項工作：
（1）校園安全保衛。定期檢查校舍、活動設施、實驗器材等，及時消除安全隱患，建立檢查記錄臺帳；通過監控設施、門衛檢查、保安巡視等方式，確保校園安全。創建蘇州市平安學校。
（2）師生活動安全。制定詳盡的師生校內外活動的安全措施和緊急預案，嚴格課間教師值班制度，加強校園巡視，積極預防；加強師生交通安全教育；加強學生節假日在家或外出活動的安全教育。
（3）飲食飲水安全。嚴格食堂管理，專人把關各個環節，實行問責制；專人負責學生飲用水，確保學生飲用水衛生及安全。
10．后勤服務
后勤部門的全體教職員工必須恪盡職守，增強三個意識：
（1）服務意識。主動為教師和學生提供各種必須的保障，經常性地巡視校園，及時發現需要服務的事項，并及時服務到位；傾聽師生的建議和要求，及時改進服務方式和質量。
（2）時效意識。任何后勤服務工作都必須有時間觀念、效率意識，不拖拉、不懈怠、不推諉，養成雷厲風行的工作作風。
（3）節儉意識。增強節儉辦學的思想，盡可能地節約辦學成本，減少不必要的開支。本學期，除改善辦學條件外，重點控制會議規模和次數、嚴控招待費用，實現物盡其用。嚴格財務審計，杜絕鋪張浪費及違規違紀行為。
11．群團活動
（1）重視學校群團工作，黨、團、隊，教育工會，退教協會，都有專人負責，制定學期工作計劃和活動方案，讓每個教師都有歸屬感。學校黨總支要充分發揮先鋒模范作用，在思想上、行動上引領各群團凝心聚力，為學校、教師和學生的發展作出各自的貢獻。
（2）本學期重點開展三項活動：教師節活動；國慶節活動；迎元旦教師文體活動。
12．對外聯絡
學校的發展不是孤立的，需要有一個適宜的外部環境和成長空間。我校將懷著學習、合作、共贏的思想，開展各項對外活動：
（1）蘇北支教。本學期將安排3批支教骨干教師赴泗陽南劉集小學，在師資培訓、學科教學、校本管理及捐資助學等方面，給予切實的幫助。
（2）市內結對學校幫扶。本學期將組織專家組，幫助思進小學、銅鑼小學、桃源小學舉行學校發展策劃，從整體上謀劃學校發展的途徑與具體實施策略，而不僅僅停留在教師的教學交流上。開展學科教學研討活動，提升教師的教學水平和研究能力。
（3）小學語文基地建設。圍繞**市小學語文研究中的突出問題，組織骨干教師集體研討，商定對策，改善教學現狀；承擔教師培訓工作。本學期，將與蘇州市教科院、蘇州市語言學會聯合舉辦語文教師課堂教學比賽活動。
（4）**五校聯盟活動。積極參與五校聯盟的各項研討活動，本學期將在我校召開教學研討會，重點研究**教學流派。
