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低壓電工基本知識范文1
一、實驗室簡介
展室主要布置一套現代化礦井仿真模型，模型以陜煤集團神木紅柳林礦業有限公司為藍本縮小制作的，利用仿真模型的直觀性、系統性、完整性和多媒體演示的形象性。立體、完整、逼真的展現了整個礦井的全貌和井上、下各生產系統、礦井安全系統等相關內容。同時四周墻上張貼有安全教育宣傳展板，主要有前言、公司簡介、領導關懷、五大災害、災害防治知識、事故案例、新技術新裝備、安全標識、法律法規、結束語等內容。
二、設備構成
現代化礦井模型由六部分組成：地面工業廣場布置系統、井下巷道布置系統、生產系統、安全系統、礦井災害防治模擬演示系統、礦井環境安全監測系統。
宣傳展板共計29塊：光電展板24塊，標語板5塊。還配備了音箱系統、投影播放系統，可以實現電腦播放及語音演講。
三、主要功能
該展室可以為初次下礦的學員建立起一個立體、完整的礦井空間概念。通過形象直觀的燈光演示和語音講解，能夠使學員對礦井法律法規、案例事故、巷道布置、通風系統、地質、提升、運輸等有個全面了解，進而增強安全生產意識。
煤礦井下電氣作業實訓考核室
一、實驗室簡介
煤礦井下電氣作業實訓考核實訓室，由本質安全型真空電磁可逆啟動器、電氣防隔爆示教板、井下供電及電氣安全保護實驗裝置、心肺復蘇模擬人、回采工作面初次放頂及周期來壓演示裝置、災變風流逆轉演示裝置、煤塵爆炸實驗裝置、瓦斯爆炸實驗裝置等組成。
二、設備構成
災變風流逆轉演示裝置：本模型有底箱、巷道、正常通風風流燈光、災變風流燈光、噴霧系統、風機等構成。
煤塵爆炸實驗裝置：模型采用柜式結構，配計算機監控系統，操作簡單，美觀大方。煤塵爆炸系統主要由燃燒部分、造塵云部分及通風排塵部分等組成。燃燒部分由石英燃燒玻璃管和加熱棒構成；造塵云部分由料管、電磁閥、汽包等部分組成；通風排塵部分是由吸塵器、管路組成。
智能型瓦斯爆炸綜合實驗裝置：該裝置由煤塵爆炸腔、瓦斯爆炸腔、瓦斯、氧氣濃度顯示儀、控制箱、計算機控制系統、氣泵、操作臺。
井下供電及電氣安全保護實驗裝置：具有完整的礦井巷道布置系統和地面工業廣場布置系統，在整個系統中布置礦井供電系統和地面、井下供電設備，并演示井下接地保護、漏電保護和過流保護系統的工作原理。
此外還有本質安全型真空電磁可逆啟動器、電氣防隔爆示教板、心肺復蘇模擬人、回采工作面初次放頂及周期來壓演示裝置。
三、主要功能
1、災變風流逆轉演示裝置：通過簡單的巷道通風系統內的燈光演示出正常通風與災變時風流的變化，說明礦井巷道內火災對井巷正常通風的影響，也就是由于火災引起的正常通風系統中火風壓的作用使風流發生逆轉現象。目的就是通過正常的風流（綠色燈光），災變時紅色移動燈光及煙霧等形象地顯示火風壓所造成通風系統中局部的變化的現象，能清楚地了解礦井災變風流對礦井通風系統中局部風流的影響。
2、煤塵爆炸實驗裝置：使學員對煤塵爆炸有一定的認識，并掌握影響煤塵爆炸的基本條件：粒度，濃度，溫度及自身可爆性對煤塵爆炸的影響程度。
3、智能型瓦斯爆炸綜合實驗裝置：該裝置采用了瓦斯濃度、點火溫度、氧氣含量自動檢測裝置、大屏幕顯示、倒計時起爆、計算機控制等先進技術。實現了瓦斯濃度自動調節、自動噴煤、計算機控制起爆。
4、井下供電及電氣安全保護實驗裝置：該模型設計了一個采煤工作面完整的巷道布置系統，布置了井下中央變電所、采用光電模擬方法，形象地演示井下雙回路供電系統和電器安全保護工作的基本原理。
5、本質安全型真空電磁可逆啟動器：對本質安全型真空電磁可逆啟動器裝置的基本原理常識要了解外，還可以動手實操操作。
6、心肺復蘇模擬人：心肺復蘇，就是針對驟停的心跳和呼吸采取的“救命技術”。學員學習心肺復蘇，是每一個人必須掌握的急救基礎知識。
7、回采工作面初次放頂及周期來壓演示裝置：向學員展示周期來壓的主要表現形式：頂板下沉速度急劇增加，下沉量變大，支柱所受的負荷增加，頂板發生臺階式下沉等現象。
煤礦安全檢查作業（連采掘進工作面）實訓考核室
一、實驗室簡介
實驗室布置有一套煤礦安全監測作業（連采掘進工作面）模型，該裝置按實際掘進巷道縮小制作，采用錨網支護。巷道內主要模擬制作布置了機械化連采掘進的基本設備。
二、設備構成
通風設備配備了仿真風筒、雙局扇。
供電設備配備了仿真多種饋電開關、供電電纜、電纜勾。
掘進設備配備了仿真連采掘進機、錨桿機。
運輸設備配備了仿真履帶式轉載破碎機、梭車、膠帶運輸機。
照明設備配備了實際礦用防爆照明燈。
防塵隔爆設施配備了光電模擬水幕、仿真隔爆水槽、沙箱和實用滅火器。
安全設施配備了仿真瓦斯監測系統（監測分站和實際礦用瓦斯傳感器）等。全部機電設備仿真制作，可模擬各設備的基本動作。
三、主要功能
1、了解和熟悉連采掘進工作面的基本機電設備布置；
2、模擬掘進工作面雙風機相互切換的供風系統；
3、模擬供電設備相互閉鎖的供電系統；
4、了解和熟悉瓦斯監測系統；
5、了解和熟悉風電閉鎖和瓦斯電閉鎖的安全防護系統；
6、模擬各種機電設備的操作演練；
7、模擬連采掘進機油、電路故障。
通過該裝置的模擬操作實訓，使學員掌握連采掘進工作面的基本知識和安全作業的規程，進而增強學員安全生產的意識，提高礦井巷道掘進作業的效率。
煤礦安全檢查作業（綜采工作面）實訓考核室
一、實驗室簡介
實驗室布置有一套煤礦安全檢查作業（綜采工作面）模型，模型按照1:4比例縮小制作，所有設備均可實現模擬操作。可進行設備整體配套、生產工藝、設備結構原理及使用進行全面系統的培訓。
二、設備構成
雙滾筒采煤機，液壓支架仿真制作（大采高掩護式液壓支架模型、過渡液壓支架模型 、端頭液壓支架模型、超前支護液壓支架模型臺），刮板運輸機，橋式轉載機，皮帶運輸機，乳化液泵站，控制操作臺。設備列車模型（乳化液泵站、移動變電站、各種開關）。
二、主要功能
通過觀摩和實際操作，可使學員們對綜采工作面的主要設備、布局、設備的基本構造及其功能有個清晰了解。進而掌握綜采工作面的基本知識和安全作業的規程，增強學員安全生產的意識，提高礦井巷道綜采作業的效率。
煤礦瓦斯檢查作業實訓考核實訓室
一、實驗室簡介
礦井通風實驗裝置主要依據實際礦井通風系統及其通風原理、并根據相似模擬理論而仿真模擬制作的。在該仿真模擬實驗系統中,充分利用了計算機與PLC相結合的自動控制技術，達到了系統的完整、仿真、可操作和實用性。
二、設備構成
巷道布置系統：工作面布置（大采高綜采工作面、綜采放頂煤工作面、連采掘進工作面和掘進機掘進工作面采煤工藝設備布置，設備模型能動作）。
通風系統計算機自動控制系統：礦井環境安全監測監控系統（即瓦斯、溫度、負壓、CO、風速等檢測、監控，要求最新的監控軟件）。工業電視監控系統。
離心式風機、操作臺、配電柜、42吋液晶電視、聯想系列計算機、分站等。
三、主要功能
該設備可以實現：
1、模擬礦井通風系統。
2、進行風量、風速測定。
3、點壓力、管道阻力系數、局部風阻的測定。
4、進行礦井通風系統中風量分配及角聯網路特性測定。
5、進行礦井通風系統中阻力測定實驗。
6、進行礦井主要通風機性能模擬測定實驗。
7、礦井反風演示實驗。
8、進行礦井瓦斯及有害氣體測定實驗。
9、進行回采工作面通風方式演示實驗。
10、風火壓風流逆轉實驗。
11、進行“通風安全”、“礦井監測與監控”等課程的實踐教學功能。
通過實驗裝置主要依據實際礦井通風系統及其通風原理、并根據相似模擬理論而仿真模擬制作的。為利于教學實驗和模擬礦井通風系統，可使學員們了解和掌握煤礦通風系統的基本理論和知識。
煤礦安全監測監控作業實訓考核實訓室
一、實驗室簡介
本裝置依據《煤礦安全規程》，《特種作業人員安全技術培訓考核管理規定》，煤礦通風安全監測工安全技術培訓大綱及考核要求，國家煤礦安全監察局關于印發煤礦特種作業安全技術實際操作考試標準的通知（煤安監行管〔2016〕19號），煤礦安全監控系統通用技術要求 (AQ6201-2006)，煤礦安全監控系統及檢測儀器使用管理規范（AQ1029-2007）等相關要求設計制作。適用對象是從事煤礦井下安全監測監控作業的人員。
二、設備構成
傳感器執行機構、分站、電源箱、主站、主機、管理工作站、服務器、瓦斯氣體、UPS電源、電纜和各傳感器等。
三、主要功能
1、各種傳感器安全檢查的實操實訓；
2、信號電纜敷設安全操作的實操實訓；
3、各種傳感器安裝安全操作的實操實訓；
4、礦用低濃度甲烷傳感器安全調教的實操實訓；
5、礦用風速傳感器安全調校的實操實訓；
6、井下監控分站參數設置及安全操作的實操實訓。
通過該裝置的模擬實驗和演示，可使學員們了解和掌握煤礦安全監測監控系統的基本理論和知識。
煤礦井下爆破作業實訓考核室
一、實驗室簡介
本裝置依據《煤礦安全規程》、《特種作業人員安全技術培訓考核管理規定》，國家煤礦安全監察局關于印發煤礦特種作業安全技術實際操作考試標準的通知（煤安監行管〔2016〕19號），煤礦井下爆破工安全技術培訓大綱及考核標準等相關要求制作。適用對象為從事煤礦井下爆破作業的人員、井下爆破工。
二、設備構成
炮眼布置的工作面模型、模擬炸藥和模擬電雷管、發爆器、爆破母線、導通表、炮泥、便攜式甲烷檢測報警儀等。
三、主要功能
1、安全準備。
2、裝藥，連線安全操作。
3、起爆安全操作及拒爆，殘暴安全處理。
4、發爆器安全檢查的實操實訓。
5、電雷管安全檢查的實操實訓。
6、起爆藥卷安全制作的實操實訓。
7、進行裝藥安全操作（正向裝藥、反向裝藥）的實操實訓。
8、進行各種聯線（串聯、并聯）安全的實操實訓。
9、進行爆破安全作業過程的實操實訓。
10、進行全網絡拒爆原因查找。
11、進行拒爆殘爆安全處理的實操實訓。
12、爆破過程的演示。
通過該裝置的模擬實驗和演示，可使學員們了解和掌握煤礦爆破的基本理論和知識。
煤礦提升機操作作業實訓考核室
一、實驗室簡介
依據《煤礦安全規程》，《特種作業人員安全技術培訓考核管理規定》，煤礦通風安全監測工安全技術培訓大綱及考核要求，國家煤礦安全監察局關于印發煤礦特種作業安全技術實際操作考試標準的通知（煤安監行管〔2016〕19號）等相關要求設計制作。能進行斜井提升的一坡三擋演示，信號閉鎖功能演示。既能滿足課堂實驗教學的需要又可對提升機司機進行實操培訓。適用對象為從事煤礦井下主提升操作的人員。
二、設備構成
裝置按斜井串車提升系統設計，主要內容包括：提升機、天輪、斜井軌道、上部車場、下部車場、礦車、阻車器、擋車器、提升機操作臺、保護系統、聲光信號系統等。
三、主要功能
真實再現了斜井提升系統的設備布置及工作原理。能實現斜井提升全過程的仿真模擬實驗，并根據各階段（起步——加速——恒速——降速——停車）的提升時間與速度繪制提升速度圖。并能進行斜井提升的一坡三擋演示，信號閉鎖功能演示。通過該裝置的模擬實驗和演示，可使學員們了解和掌握斜井提升的基本理論和知識。
煤礦采煤機（掘進機）操作作業實訓考核室
一、實驗室簡介
依據《煤礦安全規程》，《特種作業人員安全技術培訓考核管理規定》，煤礦通風安全監測工安全技術培訓大綱及考核要求，國家煤礦安全監察局關于印發煤礦特種作業安全技術實際操作考試標準的通知（煤安監行管〔2016〕19號）等相關要求設計制作。本設備提供了煤礦井下采掘大型設備以及井下“采掘機運通”各生產系統的模擬，如同身臨其境一樣，將各個場景立體呈現在學員面前。適用對象為從事煤礦井下特種作業人員(采煤機司機、掘進機司機)。
二、設備構成
采煤機操作實操考核系統、掘進機操作實操考核系統。VR頭顯、圖形工作站、液晶電視、數據手套、手套定位器、工業無線路由器等。
三、主要功能
本系統以VR為表現工具，以煤礦特種作業實操內容為研究主線，通過該裝置的模擬實驗和演示，打造全沉浸式考試和作業環境，可使學員們了解和掌握煤礦井下實際作業環境及采煤機（掘進機）的基本理論和知識。使工人們能夠不受時間和空間的限制，安全地完成煤礦特種作業學習和考試。
一、實驗室簡介
低壓電工作業考核系統是以國家特種作業《低壓電工作業作業安全技術實際操作考試標準》為依據，專門提供低壓電工作業考核的設備。
二、設備構成
答題觸摸屏、科目二實操面板、滅火器組件。設備可實現考試標準科目一至科目四的全部考試內容。
三、主要功能
利用先進的高科技仿真技術及智能判分系統研究出《低壓電工作業安全技術實際操作模擬考試系統》，該系統用直流24V以下的安全電壓，模擬驅動交流設備及配件，如系統上的交流燈泡，電能表等配件，考生所連接操作的配件均為交流220V環境下的真實配件。務求100%還原真實工作環境，但又100%杜絕觸電隱患。將所需配件集中在系統中，合理布局，每個題目分別區分開，再配合考試軟件的互動，解決配件眾多不方便管理的問題。
高壓電工作業安全技術考核室
一、實驗室簡介
高壓電工作業考核系統是以國家特種作業《高壓電工作業安全技術實際操作考試標準》為依據，專門提供高壓電工作業考核的設備。
二、設備構成
高壓電工作業設備主要由10KV柱上變壓器、10KV高壓開關柜、刷卡一體機、考核觸摸屏和滅火器組件組成?？蓪崿F科目一至科目四的所有考試。
三、主要功能
利用先進的高科技仿真技術及智能判分系統研發出《高壓電工作業安全技術實際操作模擬考試系統》，在考試時完全達到操作真實操作步驟與方法，考試操作過程中系統或考評人員可以準確判斷考生是否符合安全生產操作要求，并且系統自動判分。
熔化焊接與熱切割作業考核室
一、實驗室簡介
融化焊接與熱切割作業考核系統是以國家特種作業《熔化焊接與熱切割作業安全技術實際操作考試標準》為依據，專門提供熔化焊接與熱切割作業的考核的設備。
二、設備構成
整合型考核設備主要由以下部件組成：答題觸摸屏、實際操作臺、滅火器組件。整合型考核設備可實現考試標準科目一至科目四的全部考試內容。
低壓電工基本知識范文2
【關鍵詞】實訓教學；任務實施；實訓目的
本實訓內容是經職業崗位分析和工作過程分析，以培養實際應用能力為目標，選擇合理的任務載體，再結合現有硬件資源，設計出來的的學習性工作任務。開發實訓內容時，是模擬企業運行模式與實境，盡可能接近企業真實工作任務。所以，在實訓教學過程中可操作性較強。
1.學生就業職業崗位群
汽車專業學生畢業后主要從事的相關工作和典型職業崗位（群）有：汽車維修工、業務接待、質量檢驗員、技術管理員、銷售顧問；汽車制造廠/配件制造廠/電子電器生產企業質檢員；保險公司/ 公估公司車損定損員、保險公估員；汽車維修管理部門與汽車運輸管理部門/汽車運輸公司車輛檢測技術員、技術管理員；其它與汽車有關的企事業單位相關崗位或自主創業。
2.學生獲取的職業資格證書和技能證書
汽車專業學生畢業后，必須取得的職業資格證書和技能證書包括：汽車維修中級工證書。專業鼓勵取得的職業資格證書和技能證書包括：汽車維修高級工證書；汽車駕駛證書；國家制圖員證書等。
3.學生達到的理論知識和實踐知識教學目標
掌握汽車電動機與控制電路的分析方法；熟悉電工電子技術知識和汽車控制電器設備的工作原理及其故障分析方法。能正確安裝、測量與調試各汽車單元電路；具有查閱資料能力；具有運用所學知識與技能解決整車電路性能的分析判斷與維護能力。
4.設計開發的實訓內容和課時分配表
汽車電工電子基礎實訓教學的實訓內容和實訓課時如表1所示。在任務實施過程中，要想掌握好實訓內容，必須明確實訓目的，了解任務實施要求才能獲得較好的教學效果。實訓內容知識點如表1所示。
直流電路技能訓練實訓內容主要包括：熟練使用萬用表檢查電阻電路的故障；使用萬用表檢測直流電橋電位；測量電路中應用KCL、KVL。其實訓目的和要求是：牢固樹立“文明生產、安全第一”的職業意識，確保人身和設備安全，能正確使用萬用表，并正確讀數，能用萬用表測量電阻的大小并能識讀電阻、電容的大小，學會按電路圖及實驗步驟完成接線、調試、觀測、分析和記錄，學會電路中電壓、電流等基本物理量的測量方法。
交流電路技能訓練實訓內容包括：裝接簡單的電氣控制線路如單相照明電路的安裝和測量，萬用表或電筆檢查并排除交流電路故障，汽車交流發電機的測量與拆解，參觀汽修企業的供電方式和設備。主要實訓目的和任務實施要求包括：認識實驗設備，了解實驗環境與要求；學會使用萬用表對交流電路參數（電壓、電流）的測量；能按電路圖和實驗步驟完成接線、調試、觀測、分析和記錄；了解汽車交流發電機的結構與拆解方法，并進行正確接線；學會使用萬用表或電筆檢查并排除交流電路故障的能力；參觀汽修企業的供電方式和設備，了解三相電路知識。
汽車磁路與變壓器技能訓練實訓內容包括：磁感應傳感器----霍爾元件信號檢測，點火線圈的測量，電磁式電壓調節器的檢測，汽車常用低壓電器的檢測。其實訓目的和任務實施要求為：了解單相變壓器的結構及特性，掌握變壓器的正確使用方法；學會單相變壓器高、低壓繞組及同名端判別分析判斷能力；掌握點火線圈的參數測試和正確使用；掌握電磁式電壓調節器的參數測試和正確使用；掌握電磁閥的參數測試和正確使用。
汽車電機與控制電路技能訓練實訓內容包括：起動用直流電動機的測量與拆解，三相異步電動機直接起動控制實訓，三相交流發電機的星形與三角形連接。實訓目的任務實施要求包括：熟悉起動用直流電動機的結構與正確接線；掌握三相異步電動機的結構和控制電路接線方法，熟悉汽車步進電機接線與檢測方法；熟悉三相交流發電機的星形與三角形連接方法。
汽車半導體器件技能訓練實訓內容包括：汽車常用電子儀器儀表的使用，二極管和三極管的識別與檢測，單相橋式整流電路的安裝與調試，晶體管共射放大電路的測量和調試，熱敏電阻式溫控器，汽車磁脈沖式電子點火裝置。實訓目的和要求包括：了解半導體二極管、特殊二極管、三極管的外形、型號、規格、性能，并能正確識別；能用萬用表判別晶體管二極管、三極管的極性、型號與性能；了解電子產品安裝和焊接的基本知識，掌握電子電路的制作與測試；了解單管放大電路的檢測方法、用儀器測量動態指標的方法；熟悉模擬電子技術實際應用電路的設計和組裝、調試；了解晶閘管及單結晶體檢測方法，掌握晶閘管調壓電路的正確應用；掌握汽車磁脈沖式電子點火裝置電路結構與參數測試。
汽車數字電路技能訓練實訓內容包括：基本邏輯門電路測試，譯碼與顯示，計數器，555 時基電路的應用。實訓目的和任務實施要求包括：了解集成門電路的外形和好壞的檢測；掌握組合邏輯電路正確使用方法，功能測試；了解組合邏輯電路的設計與測試方法；了解常用集成觸發器的外形和檢測方法，時序邏輯電路的好壞的檢測；熟悉555 定時器的電路結構和引腳功能。
低壓電工基本知識范文3
關鍵詞：項目教學法；電工技能實訓；實施方案
中圖分類號：G642.41 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2012）04-0175-02
項目教學法是一種以學生為本的教學活動法，它以“項目為主線、教師為引導、學生為主體”，不再簡單的讓學生依照教師的安排去學習，而是在教師指導下，學生自己尋找結果的途徑。學生在項目實踐過程中，理解和把握課程要求的知識和技能，培養分析問題和解決問題的思想和方法，并且鍛煉如何解決問題、接納新知識及與人協作的各種能力?！半姽ぜ寄軐嵱枴笔请婎惣跋嚓P專業的一門技能實踐課，它的學習任務是依據項目任務為導向，以典型項目任務為基點，按照認知難易程度依次遞進的思路設計的。通過該系列學習情境的學習、反復訓練，學生不但能掌握安全用電基本知識，常用低壓電器、電子元器件認識檢查、電氣識圖、電路安裝等專業知識和技能，真正具備維修電工的基本操作技能，還能全面培養其職業規范、職業道德等綜合素質，通過學習的過程掌握工作崗位需要的各項技能和相關專業知識。
一、電工技能實訓課項目教學法的原則
首先，以學生為主體。它將一個相對獨立的項目交予學生獨立完成，學生在教師的引導下通過不斷的嘗試與探索，在親身的實踐中獲得理論知識，提高實踐能力。在這一過程中教師不再是學生唯一的知識來源，而是學生學習過程中的引導者、指導者和監督者。
其次，項目的選取是學習的關鍵。項目教學法整個教學模式以項目為中心，該項目應能用于學習特定的教學內容，能將理論知識和實踐技能相結合；能讓學生有獨立進行計劃工作的機會，在一定范圍內可自行組織、安排自己的學習行為，還要有明確而具體的成果展示。
第三，教師最主要的工作是創設學習的資源和協作學習的環境。教師要給學生提供不同情境下應用所學知識的多種機會。積極從當前學習內容中創設與現實情況相近的情景環境，把學生引入到需要通過某知識點來解決現實問題的情境。讓學生通過集體討論解決各種難題。
第四，評價學生的學習效果要以學生完成項目的情況。項目教學實施的過程是非確定的非固定的行為過程，在不同的學習環節，活動是不同的。因此，項目教學的評價是動態的、多樣性、多元的，評價應以學生職業能力形成的程度為依據。
二、電工技能實訓課項目教學法的實施方案
1.確立學習目標。通過項目訓練，學生應具備的能力目標有：電工基本安全操作能力；常用電工儀表使用、維護能力；照明與配電線路安裝能力；常用低壓電器的選用與維修能力；單、三項異步電動機檢測與維修能力。通過項目訓練，學生應具備的知識目標有：安全用電的基本常識；了解照明線路配線的基本要求和主要工藝；常用電工儀器、儀表的結構、用途和使用知識；常用低壓電器的結構、原理；簡單控制電路的安裝與調試。
2.確定項目任務。安全用電常識；常用電工材料的選擇；常用電工工具和測量儀器的使用；基本電氣照明線路的敷設；變壓器的使用；電動機的使用；常用機床電氣線路的識別與維護。
3.制訂實施計劃。①學生自學引導問題的設計。“自學”，不是讓學生單純地走馬觀花式的看書，而是帶著教師精心設計提出的問題有效的、有目的的自學，充分體現學生的主體地位，培養學生的自主學習精神。設計自學問題時，教師要注意從學生已有的知識經驗基礎之上提出問題，設計的學習目標要內容明確、層次分明、同時還要注重實效性，注重理論聯系實際。②教學情境的準備與設計。準備教學輔導材料；準備實訓場地；準備工具器材。教學情境的設計與實施效果，直接影響學生的學習行為和學習效果。恰當的學習情境設計，一方面能營造一種學習氛圍，使學生形成良好的求知心理，充分提高學習興趣；另一方面能將以項目為載體的教學內容以恰當的方式呈現出來，使之更容易為學生理解和掌握。③考核方法。主要從以下方面進行考核：一是出勤率，占10％；二是實訓表現，占30％；三是實訓測試，占50％；四是實訓報告，占10％。出滿勤是完成實訓任務的基本要求，學生必須嚴格遵守考勤制度；實訓報告是整個實訓過程的歸納總結，具有一定的理論性、系統性和實用性；實訓表現主要反映學生平時每項任務的完成情況及同組人員之間團結合作的精神；實訓測試主要考核學生獨立完成實訓任務的能力。
4.組織實施。每個學習情境的實施，教師要預先制定教學目標，然后按照做什么（任務）怎么做（準備）跟我想（準備）跟我做（行動）自己做（行動）幾個環節展開。將一個班的學生分成多個學習小組，由每組學生自行制定項目實施計劃。
5.結果評價。在評價方式上，項目教學更強調運用完成項目的方式，考核學生綜合運用知識與技能，解決實際問題的能力。在評價標準上，主要評價學生是否達到項目教學的目標要求，關注學生在項目教學中的進步程度，這樣有利于學生的職業能力、實踐能力和創新能力的培養。在評價主體上，鼓勵學生主動、客觀地評價自己的學習成果，鼓勵學生之間的相互評價，通過相互評價，促進對自身學習成果的反思。
三、實施“項目教學法”的教學效果與體會
低壓電工基本知識范文4
關鍵詞：電器可靠性技術；課程；課件
[中圖分類號]G642
1、引言
電力系統與低壓配電系統中使用了各種低壓電器，如果這些低壓電器發生故障就導致電力系統與低壓配電系統發生故障而造成停電事故，甚至會危及供電線路和用電設備的安全，它所造成的經濟損失將更為巨大。因此，低壓電器的可靠性是電器產品質量的一個重要組成部分，開展各種低壓電器的可靠性研究與應用工作具有十分重要的意義。鑒于可靠性技術在電器研究與開發中越來越重要，河北工業大學陸儉國教授上世紀80年代創建了電器可靠性這一電器學科的新分支學科，在國內率先開設了電器可靠性技術本科、碩士研究生、博士研究生課程，在國內首先培養出電器可靠性方向的博士，并在該領域取得了系統的創造性成就，獲得了3項國家科技進步二等獎。編寫了我國電工產品可靠性領域的第一本著作《電工產品可靠性》與我國電器可靠性領域的第一本著作《電器可靠性理論及其應用》。目前國內各高校的電器可靠性教材均由陸儉國教授及課題組主要成員編著。
2、課程教學內容
《電器可靠性技術》課程是河北工業大學電氣工程及自動化專業的特色專業課。教學班數由最初的1個班增至為目前的十余個班。目前，電器可靠性技術的教學過程以理論教學為主，實踐教學為輔，總學時48學時。目前所采用的教材為陸儉國教授、王景芹教授2004年編著的《低壓保護電器可靠性理論及其應用》，本教材將國內外關于電器可靠性研究的最新研究成果列入教材。課程內容涉及電器可靠性特征量、電器的可靠性統計、可靠性抽樣、可靠性試驗以及可靠性設計等內容。因此講授本課程的主要任務是：根據社會需求，將電器可靠性研究方法以及國內外最新的研究成果傳授給學生，使學生掌握電器可靠性基礎知識培養他們了解可靠性研究的基本方法、可靠性工程觀點以及實驗技能和設計能力，培養學生成為適應社會需求、創新型工程應用型復合人才。
3、師資建設方面
河北工業大學電器研究所負責本課程的教學工作，研究所共有教師12人，其中正高級職稱7人，副高級職稱4人，博士生導師5人，碩士生導師10人。10人具有博士學位，博士后已出站7人。其中國家有突出貢獻中青年專家1人，享受國務院政府特殊津貼3人，河北省優秀專業技術人才1人，河北省燕趙學者1人，新世紀百千萬人才工程國家級人選2人，國務院學位委員會第六屆學科評議組電氣工程組成員1人，全國優秀博士后1人，河北省省管優秀專家5人，河北省有突出貢獻中青年專家1人，河北省高校中青年骨干教師稱號4人。組成了結構合理、實力強的學術梯隊。
中青年教師培養計劃的重點在于提高教師的業務水平、教學能力和綜合素質。重視組織教師進行教學方法、教學策略設計的學習與研討，實行定期聽課制度，發揮教學經驗豐富教師的傳、幫、帶作用，一方面課程組負責人定期聽年輕教師上課，給予年輕教師必要的指導；另一方面要求青年教師聆聽老教師的課，從中學習、領會包括教學方法和手段、課堂教學內容的組織、教學儀態和風范等在內的經驗，不斷提高青年教師的教學能力和綜合素質。積極引導中青年教師認識教師肩負的培養創新人才的歷史使命，促使他們在道德情操、科學知識、學術修養等方面不斷地充實和提高，激勵他們不斷地獲取新知識，開拓新視野，創造性地開展教學工作與教學研究。
4、課程改革內容
近年來，我們堅持開展教學研究和教學改革。在組織教師學習有關教育教學理論的前提下，研討課程體系改革、教學內容更新、教學方法和現代化教學手段應用的研究以及習題的設置和教學實踐。堅持教學實踐與理論知識相結合，注重學生知識、思維、能力和素質的協調發展，力求提高學生的工程觀念和創新意識。
目前在國內外還沒有關于《電器可靠性技術》方面的多媒體課件。針對這一情況，本課程組研究制作完成了一份信息量大，集圖、文、聲、像為一體的以學為主的教學模式的CAI課件。此課件將國內外關于電器可靠性研究的最新研究成果以圖片、動畫等形式展示給學生，通過此課件的學習提高學生對電器可靠性學習的興趣和積極性，以達到因材施教、提高學習效果的目的。
根據教學內容的特點，精心設計、制作多媒體素材，使課件信息量大，形象生動，具有交互式，查詢方便等特色。課件編排新穎、形象生動、簡明扼要、重點突出、理論聯系實際。為使課件更豐富多彩，發揮更佳教學效果，搜集最新科研成果素材；選擇合適的多媒體工具軟件，同時運用多個軟件共同創作。
1）按教學大綱要求的內容，將《電器可靠性技術》制作成多媒體課件。主要內容包含：第一章可靠性基礎知識；第二章失效分布類型；第三章電器產品可靠性特征量的估計；第四章電器產品可靠性抽樣檢查；第五章電器產品可靠性試驗；第六章電器產品的可靠性設計；第七章電器產品的可靠性制造；第八章電器的失效分析。
2）將實驗內容作成課件，便于學生理解。
河北工業大學電器研究所根據低壓電器可靠性最新研究成果于2008年在國內首次負責制訂了8個低壓控制電器和低壓保護電器的可靠性試驗方法的國家標準，本課件結合這些國家標準從電器可靠性等級的劃分、可靠性指標的制訂、可靠性試驗方案、可靠性試驗程序、可靠性試驗結果的判定以及可靠性試驗報告等內容制作成課件，一方面讓學生了解了最新的研究成果，另一方面從基本原理出發，方便了學生對實驗課的理解。
3）實驗課的進行方式
河北工業大學電器研究所建立了我國唯一通過中國合格評定國家委員會評定的電器可靠性檢測中心，本中心具有控制用電磁繼電器、小容量接觸器、小型斷路器、漏電斷路器、低壓斷路器、塑殼斷路器、熱過載繼電器等八類低壓控制電器和保護電器產品的可靠性試驗裝置。通過實驗演示，學生鞏固了電器可靠性基本知識，掌握了電器可靠性試驗方法。
5、取得的具體成果
1）《電器可靠性技術》被評為校級精品課；2）制作完成了一份信息量大，集圖、文、聲、像為一體的以學為主的教學模式的CAI課件：①將《電器可靠性技術》中教學大綱要求的教學內容制作成多媒體課件。②將實驗內容作出課件，便于學生理解。③在課件中，增加工程案例，便于學生與生產實際相結合。④本課程中的附表作成表格查詢功能。3）為了增加學生的動手能力，增加8學時實驗課程。
由于本課程組教師均參加電器可靠性科研課題的研究，在教學中會將最新研究成果融入教學內容中。教學形式有：課堂教學、問題討論、習題課、實物教學、實驗演示、多媒體、錄像教學等。多媒體教學和網絡教學等已發展成初具規模的集課堂教學、多媒體演示、網上答疑于一體的現代化教學過程。實踐教學包括參觀實驗室和試驗演示，提高了學生對實驗課的興趣。由于本課程的改革，大大提高了學生對電器可靠性的認識，通過本課程的學習，學生的本科畢業設計選擇電器可靠性方向相關的選題大大增加，學生考研選擇電器可靠性檢測方向的人數也得到了很大提高。
通訊地址：天津市紅橋區光榮道8號河北工業大學電器研究所323信箱
低壓電工基本知識范文5
認識實習是電子信息專業十分重要的必修實踐環節。通過認識實習增強學生對電子技術專業的感性認識，了解電子信息技術在不同行業的應用;引導學生理論聯系實際，形成學以致用的工程觀念;樹立正確的勞動觀念，培養學生的社會責任感，明確專業思想，理解電子信息工程專業的重要性，了解在社會中的應用情況及技術需求，其地位、作用及技術發展趨勢，為進一步學習專業課打下基礎。
通過在北京電子控股有限責任公司的實習，電工技能、信號發射、網絡主控中心的監控、電信機房的網絡控制和傳輸的各個模塊知識有了一定的初步了解。逐漸在腦中形成概念，將學到的知識能在現實中進行連接，達到實踐運用的目的。
實習內容
這次實習主要是通過對北京電子控股有限責任公司參觀認識學習，了解了以下四個方面的知識：
1、維修電工技能培訓
2、電視臺信號發射接收裝置
3、電信機房的網絡控制和傳輸設備
4、網絡主控中心的監控設備
并請該公司相關人員做了技術報告，進一步介紹以上各個方面的具體知識。自己作好記錄，以便回顧，記憶與掌握。
實習內容及過程分析
1、在《維修電工技能培訓》的視頻中，學習到以下關于電工技能的基本知識：
(1)三相異步電動機的拆裝和維修：在使用過程中要學會三相異步電動機的拆卸和裝配，了解電動機的結構以及檢驗方法;學會結合所學知識以及各種常見方法對各型交直流電動機進行故障排除，通過問、聽、摸、聞檢查來判斷是外部故障還是電機故障找到具體問題并解決。
(2)常用低壓電器檢修：生活生產中常見的低壓電器有轉換開關、空氣開關、接觸器、熱繼電器、時間繼電器、速度繼電器、行程開關等。低壓電器的原理主要由主電路和控制電路組成?？刂凭€路主要有點動控制線路、單向啟動控制電路、正反轉啟動控制電路、星-降壓啟動控制線路、繞線式電動機啟動控制線路、機械制動控制線路、自動往返控制線路、雙速電機自動加速控制線路、直流電動機啟動調速控制線路九種。
(3)常用機床電氣線路的安裝與維修：CW6163型車床維修與安裝、M7120型平面磨床電氣線路的安裝與維修、Z35搖臂鉆床電氣線路的安裝與維修、X62W萬能銑床電氣線路的故障排除、在模擬板上安裝T68臥式鏜床電氣線路圖。
(4)發電與配電的基本過程：本部分主要介紹了火力發電廠、水力發電廠的生產過程以及電力線路和變電所的種類和設備。同時還介紹了常用電工工具的使用方法、導線的連接和絕緣恢復、墻孔的鏨打和木楔的安裝以及常用電工儀表的使用方法。
(5)室內線路與接地裝置安裝：本部分主要介紹了瓷夾板接線、瓷瓶配線、槽板配線、塑料互套線配線、線管配線、幾種常用燈具開關和插座安裝、進戶裝置及配電板得安裝、接地裝置的安裝、接地裝置的安裝、接地電阻的測量等內容。
(6)電子技術基本操作：本部分主要介紹晶體管的簡易測試、安裝12V5A穩壓電源的整流電路、安裝和調試12V5A穩壓電源、單結晶體管觸發電路圖的安裝、單向可控整流裝置的安裝。
2、參觀電視臺信號發射接收裝置
在參觀學習過程中，我們看到了發射接收設備、調頻廣播的發射接收設備以及微波信號的發射接收設備。對于電視信號的發射接收設備，主穩壓器用的是微機控制廣電專用穩壓SBW(S)-GD，發射裝備用的是10KW全固態電視發射機，每個10KW由幾個插件組成，有的是由幾個功放為1200W的插件組成的，有的則由幾個功放為1500W的插件組成。每個插件下面有電壓顯示裝置，利用各控制面板顯示的發射機主要部件的工作狀態和參數(包括電壓、電流、溫度)判斷原因，排除故障。需要注意的是發射機的激勵器有兩個，一個正在使用，另一個則是備用。全固態發射機有穩定、可靠、高效率、低成本的優點，其最明顯的特點是實行模塊化設計，在并聯放大狀態下，采用多個晶體管功放模塊合成放大工作狀態，其功率采用分散合成式，這樣不至于因某個晶體管功放模塊發生故障而造成
停播。在維修機器時功放模塊可任意拔插，不會造成節目中斷，從而保證了安全播出。目前，新一代全固態電視發射機都精心設計了防止過載、過電流、過溫度電路，采取了雷電保護措施。另外發射機的故障取樣點比較明顯，警告設施比較齊全，機器一旦出現異態，值班人員可在很短時間內判斷出故障點。
調頻廣播采用的是380V電源供電，立體聲調制器由激勵器、總控制器、放大器和電源組成。兩路音頻信號進入立體聲調制器和立體聲編碼器，產生立體聲復合信號，經編碼后的立體聲復合信號送入調頻激勵器進行調制發射。
微波傳輸，每50公里一站，采用點對點通訊方式。一個衛星有38個轉發器，地面通過天線來接收信號，再通過天線向下一站微波基站發射信號，就這樣在相鄰站點間不斷地進行著收發工作，從而完成信號的傳輸。所用天線有雙偶式、蝙蝠式、泵吸式三種。
3、參觀電信機房的網絡控制和傳輸設備
電信機房主要由互聯網、傳輸裝置、電源配電柜、網關、控制設備、測試系統等組成?；ヂ摼W設備由匯接局中心柜、資源柜、業務處理柜和匯接局用戶柜組成，均采用華為的CC08系列接口柜;傳輸系統主要負責北京地區的三大干線的中轉傳輸，設施采用華為公司的BWS1600G系列傳輸裝置;電源配電柜采用標準48V直流供電;控制設備機架采用三星公司生產的SBSC-500系列。交換機的設備側是AD電話線，每根線就是一個用戶，每個用戶都有各自的編號，便于工作人員進行檢查和維修，如果有用戶需要入網，則直接將線路連接到網絡設備上。
4、參觀網絡總控中心的監控設備
其中心的網康科技5120設備，由核心層、匯聚層(采用了華為8512萬兆鏈路設備)、接入層組成。該設備是一種模塊化的服務集群，主要用以安全監控和網絡上傳下載流量監控。同時還介紹了視頻會議、VNP設備、光線分配器、核心交換機8512萬兆模塊、雙電源雙引擎、7506E-S設備、H3C匯聚層設備、 E152交換器、海力普柜式七氟丙烷滅火裝置、動力配電柜、UPS不間斷電源、智能家居設備以及身份認證設備等。所有這些設備由核心機房的主計算機通過控制界面進行分類控制，使各項系統安全有序地運行。
實結
低壓電工基本知識范文6
一、教學上的幾點突破
1.教學模式的改變
結合一體化教學改革成果，將短期培訓的課程進行改革。根據企業送培的目標與職業標準相結合，制定農民工培訓大綱和培訓計劃，設計短期培訓典型工作任務、工作情境，實施教中做、做中學的一體化教學過程，讓學員自主學習，回歸課堂，完成短期培訓任務，達到培訓教學目的。
潤建通信股份有限公司送培的一批農民工學員，培訓的需求是使學員掌握電工基礎安全知識及電工基本安全操作規程，考取低壓電工安全技術操作證。筆者學校根據培訓學員的特點，結合特種作業人員安全技術培訓大綱及考核標準，制定短期培訓大綱和計劃，完成五項典型工作任務（項目一：認識電工實訓室；項目二：觸電急救；項目三：常用電工測量儀表的使用；項目四：照明線路的設計、安裝與故障處理；項目五：電氣控制線路的安裝、調試與故障處理），每項任務3個典型工作情境。學習情境緊扣生活工作實際，針對性強，學員學習積極性很高，主動參與到項目的學習和訓練中來，培訓質量好、滿意率高。
2.新媒介的輔助學習
培訓學員普遍都擁有智能手機或電腦，如何利用新媒介進行輔助教學、學員網上自主學習已是教師教學方法改進的重要手段。農民工學員基礎較差、接收能力也參差不齊，開發構建目的性明確的學習資源庫如培訓相關書籍或材料、網絡資源、視頻課件、仿真軟件等是有效輔助農民工學習的手段。在電工安全技術培訓當中，筆者學校編寫了《電工安全技術培訓》實訓指導書、各項目任務指導視頻、配線接線仿真軟件等，成功地展現了新媒介在輔助教學的巨大作用。
3.培訓教師業務能力提高
在備課上要求培訓教師做到：備學生（學員特點）、備教材（根據短期培訓的目標，研究教學計劃），確定項目課題（學習情境）、備材料（備實訓材料、備課件、備輔助教學視頻、備網絡學習資料）、備方法（結合學員特點和項目教學，找到適合的一體化教學方法）。這些與傳統的備課要求一致，但卻是傳統備課的進一步提升。培訓教師不僅要做好前期的調研工作，還要借助信息化的手段完成相應課件、視頻、網絡資料的設計、制作和整理。一體化教學方式方法的應用和改進，這些對培訓教師的專業素質和其他業務能力都是很大的挑戰和促進。
二、農民工培訓的幾點建議
1.加強培訓教師隊伍的建設和獎勵
近年職業院校招生人數多，大部分專業教師忙于校內教育教學，沒有時間兼顧對外培訓工作。有職業培訓經驗、實踐能力強的師資整體來說不足，從企業聘請的兼職教師因體制原因不能安排大量的培訓任務。實行事業單位績效工資以后，部分教師參加職業培訓教學的積極性不夠高。農民工培訓（職業培訓）對教師業務能力要求較高，加大對培訓教師隊伍的建設是一個長期的重要的基礎工程，當然培訓的實效獎勵也是激勵教師投入到培訓工作、培訓教研教改的基礎動力。
2.基地功能基礎性實訓設備的投入
隨著國家和地方政府對技能人才培養培訓工作的重視和投入，各地、各職業院校紛紛加入到技能人才（特別是高技能人才）培訓實訓基地的建設隊伍中，培訓實訓基地建設大多購置的是專業領域先進性、真實（仿真）性、實用性、功能齊全的培訓設備。但目前招聘農民工的企業一般將農民工安排在工序簡單的操作崗位，培訓需求往往集中在安全操作和基礎技能的掌握上，而自愿參加農民工勞動力轉移培訓的學員，更多偏向于在家門口實現就業或是創業，一般報名的工種（專業）往往集中在焊工、電工、農藝、服裝制作等基本知識和技能的學習。農民工培訓基地需根據農民工培訓的實際需求加強對基礎性實訓設備的投入和更新換代。
3.農民工培訓成果的分享
