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電工入門培訓范文1
電工基礎是電工電子專業的專業基礎課程，是進一步學習其他專業課的奠基石，抽象性、實驗性、專業性和實用性較強。然而，技校電工專業學生普遍基礎差，學習主動性較低。在教學過程中，學生普遍感到原理枯燥難懂，操作深奧難明，于是，厭學、畏難情緒油然而生。
這就要求技校教師大膽改革、勇于創新，在教學中實施素質教育。近幾年來，筆者一直負責電工基礎的教學和研究，在日常教學中，以培養學生的主體意識、提高學生的學習興趣和學習積極性為中心，采用“小課題、小目標”，逐人過關等方法，進行素質教育，提高學生的綜合能力。
電工基礎的目標是：使學生掌握成為電子電工專業人才和高素質勞動者所需的電工基礎知識和基本技能，并為繼續學習和培養創新能力打下基礎。根據這些任務，筆者認為電工基礎教學融知識傳授、能力培養、技能培訓和提高身心品質為一體，要想把這些教學工作搞好，可以從以下幾方面入手。
一、激發學習興趣，提高學習效率
孔子曰：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。濃厚的興趣是人們刻苦鉆研、勇于攻關的強大動力。因此，在電工教學中應注重激發學生的學習興趣和求知欲望。
在電工基礎課的教學中，筆者盡力以現實生活作為切入點，以提高學生的學習興趣。例如，在第一次上電工基礎課程時，先不急于把書本知識傳授給學生，而是在教室里做了兩個與本課程相關的電路：一個是家用日光燈的電路連接;一個是手電筒電路。這兩個都是日常生活中常見的簡單電路，但學生并沒有親自動手安裝過。當電路一接通，燈管發光的瞬間，教室里的氣氛頓時變得熱烈。又如，在講授電功和電功率的時候，可以先讓學生做好預習，那就是統計自己家中所有用電設備的功率和用電時間。到了正式上課的時候，先講解電功和電功率的一些基本知識，然后教學生計算電功率和用電量，再引導學生自己計算家中一天的用電量和一個月的電費。電工基礎與現實生活聯系很多，教師不妨盡可能多地把教材中的內容與生活聯系起來，讓學生在體驗和感知實際事物的同時，擴展知識面，提高運用知識解決生活中實際問題的能力。
二、改進教學方法，培養思維品質
教學不僅是一門科學，更是一門藝術。電工基礎教學不僅要按照教育教學的規律、結合學生實際進行基本知識教學，更要重視培養學生科學的思維方法，提高學生運用知識說明現象、分析和解決問題的能力，促進學生的素質持續協調全面發展。要獲得基礎知識，就必須在觀察和實驗的基礎上進行思維加工，即把觀察和實驗得到的感性知識進行分析、比較、綜合、抽象、概括，最終更改認識，建立概念和規律。這個思維加工過程必須按照電工基礎研究問題的方法來進行。
雖然技校學生的自控能力有些差，但思維比較敏捷。教師應該營造濃厚的民主的課堂氣氛，滿足學生被尊重的需要。采用“小組合作制”，使學生自由表現、暢所欲言，學生才敢于向老師提問、陳述觀點，思維才能活躍，也才能迸發出創新的火花。
三、加強實踐環節，培養綜合技能
實踐是培養學生綜合素質和提高綜合技能的最佳途徑。理論聯系實際，使學生懂得應用電工基礎的知識服務于社會，培養學生的科學知識和愛國主義精神，是實施素質教育的重要目標。為此，教師在教學過程中，要充分利用現有的教學資源，在完成教學大綱規定的實驗項目外，最大限度地給學生提供實踐機會，以提高綜合技能。如當學校的供電線路出了問題，變壓器出了故障，安裝調試日光燈電路、電動機控制電路、低壓配電盤等，都可指導學生獨立操作。在整個過程中，學生都帶著好奇心，精力高度集中，教師邊演示邊提問，把抽象電工理論變得具體、生動，使學生在愉悅的教學環境中順利掌握知識，學會了動手操作，同時也明白了今日的成果是科學家長期探索的結果。
總之，電工基礎的教學應以提高學生綜合素質為目的。教師應樹立新的教學理念，積極實施素質教育，給學生營造一個活潑有趣、民主平等的課堂氣氛，從個別到一般、從具體到抽象，深入淺出、形象生動地幫助學生分析理解問題并解決問題，讓學生自始至終參與整個知識形成的過程，使學生成為高素質的實用型人才。
電工入門培訓范文2
【關鍵詞】電氣工程及其自動化專業；人才培養；課程體系
一、電氣專業的辦學理由和就業分析
電氣工程及其自動化專業是一個歷史悠久、內涵豐富的老專業。目前，全國已有240余所全日制本科院校和80余所經教育部批準的民辦院校設有4年制本科相關專業，每年招收3萬人，另外還有460所?？圃盒Ｃ磕暾惺?萬人。且研究生的每年招生已近萬人，占本科畢業生的1/3，專科-本科-碩士-博士-博士后的完整專業教育體制相當成熟。我們認為生源是辦學最基礎的條件和理由，其次便要考慮學生就業，因為當前的就業也會影響將來的招生。總體上電氣專業的招生和就業都在所屬學校中位居前列，但我們的問題是本院本專業畢業生的對口就業率不高，這里說的對口不好主要是指就業層次低的同學比例較大。由于專業競爭能力不高，較難拿到所期望的工作職位和待遇，因此便有相當部分同學只好改行從事某種本專業性質較弱的其它工作。本專業的就業領域包括以下幾個方面:1.在各類傳統企業中從事電氣設備的日常維護和技術改造，如擔任設備動力部門的工程技術人員、車間設備技術員和電氣設備維護人員，以及其它生產過程的運行人員。2.在自動化公司中從事項目開發和售后服務，如項目工程師和施工技術員、調試人員、售后工程師和項目經理。3.在中小微企業中研發、生產電子和電氣產品，如從事產品設計和工藝的工程技術人員、生產線技術負責人或骨干、測試工程師、元件工程師、售后服務工程師等。4.在相關領域中從事公務員、教師、文秘、管理、經營、銷售和運行等工作。為了應聘這些職業，除了需要掌握必要的文化素質，還要接受基本電工理論和電工技能的訓練，掌握電子電路的基本原理、制作、調試和PCB的設計方法，需要熟悉計算機的軟、硬件基本技能（包括單片機應用技能和PC軟件的應用方法），同時要求掌握PLC和工控設備組建、運行、調試和設計的基本方法，了解和熟悉某些測控、電力電子和電氣傳動的典型系統。為了適應本專業寬口徑的就業特點，強調一專多能、可上可下（多次就業），以及適應現代科技發展和生產方式的學習方法。
二、課程體系和能力指標
本專業將整個教學分為入門、課程和實訓3個階段。為使學生盡快安全入門專業，將編程類計算機課程盡量前移，同時專設入門課及其分組實踐課培養學習骨干，并以電子技術和單片機為主要內容開展課內外科技創新活動，試圖鼓勵學生在學習過程中重視英語和數學知識的運用；實訓則作為頂層學習的出口，分為嵌控、工控、測控和電控（電力電子與傳動）4組，分別進行典型系統的綜合實訓、畢設和基本能力的培訓驗收，并倒逼傳統課程的改革；而目前傳統課程則盡量尊重國家電類教學指導委員會和各任課教師的不同改革舉措，以不同方式反復地培養學生的基本能力和職業基礎，以及適于現代社會的學習方式方法。考慮我們學生應聘職位的入門性和實用性，而非領域專家的實際情況，本專業寫入大綱的基本能力指標暫定如下：1.熟悉電氣工程及其自動化行業，回答基本理論和安全用電的應知常識100題。2.自選原理圖分析，鑒別主要電路和元件，展示電路板的裝、焊、拆、調、測能力。3.簡單功能電路板的原理圖和PCB設計能力，展示自選中英文元件資料的閱讀能力。4.繼電器和PLC等工控系統的梯形圖設計能力，自選示例，并說明電氣設備的安裝、配線要點。5.自選單片機最小系統或應用系統，展示電路設計和編程能力，說明調試方法。6.展示基本測試儀器和軟件工具的使用能力，闡述自選測試任務的工作過程。7.說明自選典型電力電子、電氣傳動產品設備或測控系統的工作原理和特點，展示綜合分析能力。
三、本專業為完成應用型人才能力指標的具體措施
為了響應學院加強企業合作，培養應用型人才的號召，我們先后在齊齊哈爾二機床、省自動化所和匯業集團等單位合作建立實習基地和科研合作關系。也與其它一些公辦民辦單位進行了一些合作探討。如今，我們計劃一面盡快積極提高師生的實踐能力，另一面積極發動師生繼續探索適宜的企業、內容和合作方式，并重點探討：（1）以平房工業園區為重點，在全面了解的基礎上尋找合適目標。（2）重點尋訪工業機器人、電磁測量和信息處理協會、電控焊接設備、LED和光伏發電、智能電網和智能家居等領域的行業需求、就業渠道和合作伙伴。（3）探索聘請校內外各層次專家參與實踐基地建設的方式和方法。
總結
本文闡述了電氣工程及其自動化專業應用型人才培養方面的實施措施以及個人想法。具體通過人才培養方案、加強實踐教學和實驗室建設等方面進行了相應的改革與嘗試，得到了用人單位的充分肯定。
參考文獻：
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電工入門培訓范文3
近幾年，全國大學生電子設計競賽、“挑戰杯”大學生課外學術作品大賽、“飛思卡爾”全國大學生智能車競賽以及各類組織、企業舉行的科技競賽越來越受到各高校的重視，越來越多的在校大學生投入其中樂此不疲。以筆者所在學院為例，2003年學院開始組織學生參加“挑戰杯”、全國電子設計大賽等科技競賽，最初參與的學生不足10人，隨著優異成績的不斷取得和第二課堂活動的深入開展，學生參與創新實踐活動的積極性空前高漲，2011年我院有17支隊伍參加了全國大學生電子設計大賽，取得了驕人戰績。電子類設計大賽具有實用性強、綜合性高、技術水平發揮余地大的特點，以全國電子設計大賽為例，近幾屆競賽題目可分為7大類，即電源類、信號源類、無線電類、儀器儀表類、數據采集與處理類、控制類和放大器類，涉及電氣信息類專業的課程達6門以上，實踐課程達4門以上［2］。學生要想在比賽中取得好的成績不是一朝一夕的事情，而是需要一段時間的知識儲備和實踐動手的演練，在這個過程中指導教師也起著至關重要的作用。這些競賽為高校青年教師提供了最直接、最便利的提高自身實踐能力的機會。
對于各類競賽的指導，如果指導教師有比較寬的知識面和豐富的實踐經驗，指導起來會得心應手。但對于廣大的青年教師來說，知識不可能面面精通，個別領域的知識欠缺，缺少整體電子系統的設計經驗和工程實踐經驗，指導學生略顯力不從心。這也是很多青年教師畏懼參與各類競賽指導的主要原因之一。筆者曾經指導學生參加了學校組織的一些科技競賽和2011年全國大學生電子設計大賽，從招募隊員、制定培養方案，到組織培訓、參加各類競賽，每一個環節都讓我們這些青年指導教師感到受益匪淺，不但實踐能力得到了提高，教學能力、溝通能力等多方面能力也得到了質的飛躍。
（1）有助于青年教師建立綜合知識體系，提高綜合設計能力為使學生的創新活動成為一種有計劃、有組織的教學活動，同時又能滿足不同層次學生對創新教學的不同要求，筆者所在電工電子實驗中心開展了分層次的動態創新教學，依據學生的能力不同，成立了入門團隊、提高團隊、競賽團隊和科研團隊。在入門團隊和提高團隊的培訓中，我們采用實踐動手為主、理論講授為輔的方法，有計劃有目的地開展針對性培訓，從常用儀表和元器件的典型應用入手，由淺入深、循序漸進，最終讓學生能夠完成電子電路和控制系統的綜合設計。對于青年教師來說，這個過程是一個溫故知新、查缺補漏的學習過程，不但使原有專業基礎知識系統化，也和學生一起對單片機、Pro－teus、AltiumDesigner等相關知識進行了補充和學習。此外，高水平的電子類競賽涉及內容廣，在強調基礎的同時，也反映了電子技術的先進水平，鼓勵對新技術、新器件的應用，對各類大賽歷年試題的歸納、總結和分析也是一個難得的充電機會，可以了解和關注電子技術發展的前沿。因此，指導學生參與創新和競賽可以培養廣大青年教師電子系統的綜合設計能力，拓寬了自己的知識面，提高了自身的理論水平和實踐能力，為今后的教學和科研打下了堅實的基礎。
（2）有助于青年教師提高分析問題、解決問題的能力在指導學生的過程中，學生會遇到形形的問題，我們一直提倡培養學生獨立發現問題、分析問題和解決問題的能力，但很多問題需要師生共同努力解決。有時候為了找到一個問題的解決方法，我們需要大量的調試、查錯，也需要查閱大量的資料或請教經驗豐富的人，這無形中培養了指導教師查找資料的能力和表達溝通的能力，也有利于青年教師對基礎知識和常用儀器設備的進一步全面掌握，更有利于培養我們縝密的邏輯思維能力和解決問題的能力。
（3）有利于培養青年教師創新思維，提高創新能力針對競賽團隊，我們開展了大量的實戰性培訓，提出一個設計要求后，組織學生以小組為單位進行方案討論，提出多種設計方案并進行仿真，在規定的時間內做出實物，再組織學生開展討論交流，總結各種方案的成敗及自身收獲，這個過程要求青年教師全程參與。通過這種相互啟發思路、相互交流和在實踐中學習的方法，使學生真正的做到理論聯系實際進而提高創新能力。在與學生展開討論過程中，也激發了指導教師自主思考、學習和動手實踐的動力，有助于指導教師，尤其是工程實踐經驗欠豐富的青年指導教師的創新思維的培養和創新能力的提高。
（4）有助于青年教師提高動手能力和教學水平在創新團隊培訓和指導學生科技競賽時，我們一是制定嚴格的青年教師管理制度和考核標準，二是邀請實踐經驗豐富、熱衷于學生學術活動指導的老教師開展“傳幫帶”，三是要求青年教師和學生一起動手做，鼓勵青年教師和學生一起成長，用最短的時間提升自己的實踐能力。這樣使書本上“死”的知識變成了實踐中“活”的經驗，這些經驗可以成為課堂中一個個生動的例子，有助于學生對問題的理解。此外，參與學生科技競賽指導，也讓青年指導教師對所講授的課程有了新認識、新想法，有利于實施科學教學方法，優化課堂的教學內容，注重新知識、新技術的引入，使學生能夠及時了解專業發展動態，提高指導教師的教學能力。
電工入門培訓范文4
【關鍵詞】行動導向法；中職教學；電工電子；對策
電工電子是中職教學中的一門專業性較強的課程，具有內容多、技能要求高、學生入門難等特點，因此，無論是在教師的教學中，還是在學生的學習中，都存在不少較為困難的情況。隨著社會的快速發展，我國對專業技術人才的需求也逐漸增加。因此，對于中職院校來說，不僅需要及時改進教學方法，提升教學效率和教學效果，同時還要注重對學生能力的培養，尤其是自主學習能力、探究創新能力以及知識運用能力，促使學生不僅具備扎實的專業基礎知識，同時還能夠在實踐過程中正確的應用，并結合實際情況加以創新，這樣才能到達社會對專業性人才的高要求，有實力迎接更高的挑戰。教師在電工電子的教學中，可以積極采用行動導向法，加強對學生的專業基礎知識教學，并對學生的實踐能力進行強化訓練，促使學生在方法能力、創新精神上能夠得到不斷的提升，使學生養成終身學習的良好習慣。
一、確定以能力為本的學習目標
學習能力的培養對于學生來說是十分重要的，只有在學習的過程中找到適合自身的學習方式，不斷提升自己的學習能力，這樣才能可以自主解決更多的問題，即使在踏入工作崗位后，也可以在不斷的學習與充電中提升個人的價值。因此，在中職院校的教學中，教師需要確定以能力為本的學習目標，促使學生的個人能力得到長足發展。首先，教師需要培養學生快速掌握知識的能力，在教學中可以為學生明確相應的學習重點、學習目標，然后引導學生以正確的思維方式進行思考、學習，將教材知識轉化為自身的常識；其次，教師需要著重培養學生的學習能力，這就需要教師在教學中充分尊重學生的主體地位，給予學生足夠的自主性，鼓勵學生在學習中自主思考與探究，結合已有的學術成果或經驗，積極挖掘自身的潛力，在學習中迅速成長；最后，教師還需要讓學生樹立正確的情感目標，所謂情感目標，就是學生在學習過程中，能夠及時與他人進行通力合作，解決學習中遇到的問題，這樣可以有效提升學習效率。例如，教師在教學中開展小組合作學習的方式，讓學生在獨立思考的基礎上加強與他人的合作交流，相互交換意見和想法，這樣不僅能夠使學生的思維在溝通中更加活躍，同時也能有效培養學生的團隊合作能力，這對于學生在踏入社會后的工作實踐是十分有益的。
二、培養學生的自主探究能力
中職院校培養的是學生的專業技術能力，在科學技術飛速發展的今天，探究創新能力就顯得尤為重要，只有在學習與實踐中主動探究、不斷創新，才能使現有的技術不斷取得突破，進而推動技術的發展與革新。中職院校的學生，尤其是電工電子類專業的學生，作為未來專業技術工人的主力軍，在學習中應當著重培養自主探究能力，實現個人綜合能力的不斷發展與突破。例如，學生在學習了半導體、三極管放大電路等知識之后，教師可以為學生布置開放性的作業任務，讓學生對所學習的知識進行自主的探究，鼓勵學生選擇自己感興趣的角度進行研究，這樣可以有效加強學生的探究積極性，從而促使學生更加專注的投入到探究之中，促進探究成果的更好更快實現，這樣不僅可以讓學生的自主探究能力在不斷的訓練中得到提高，同時還能使學生感受到探究的樂趣以及成功的滿足感，促使學生的探究自主性得以長期保持，這對于學生終身的發展都是十分有益的。
三、注重學生的實踐
中職與實踐訓練不可分割，學生必須將自己所學的知識充分應用到實踐中去，才能實現理論學習與實踐應用的統一，更加深刻的理解所學知識和技能的原理，在未來的實際工作中做到游刃有余。因此，教師在教學中還需要注重對學生的實踐訓練，不斷提升學生的實踐能力。首先，教師在教學中應當強調實踐對學生的重要意義，促使學生能夠自覺樹立主動參與實踐的意識，使自己解決實際問題的能力在培養中得到加強；其次，教師在理論授課完成之后，應當及時帶領學生到實驗室、實驗工廠、實訓基地等場所進行實踐操作，讓學生將剛消化吸收的知識及時應用，加強學習和實踐的效果，避免因間隔時間過長而產生遺忘，影響實踐的效果；最后，學校還需要為學生提供更多實踐的平臺和機會，將學生推薦到合適的企業進行實習，或者開展校企合作，一方面解決學生的就業問題，另一方面也為需要的企業輸送更多的優秀人才，使得學生的才華有施展的舞臺。
四、結語
綜上所述，在中職電工電子的教學中，教師需要注重教學方法，以全新的教學理念和學生的實際需求為指導，為學生的學習創造良好的氛圍，引導學生在學習中不斷提升個人能力和創新思維，幫助學生養成良好的學習習慣，這樣才能從根本上推動學生的成長與發展，提高學生的專業技能，為社會培養更多的專業人才。
參考文獻：
[1]畢銀彥,朱宏斌.行動導向教學法在中職電工電子類課程教學中的應用與思考[J].電子世界,2014,(12):177.
電工入門培訓范文5
關鍵詞：機電一體化；專業實習；教學；措施
中圖分類號：G712 文獻標識碼：A 文章編號：1812-2485（2014）03-028-02
在當前競爭激烈的市場經濟形式下，企業對員工綜合職業素質的要求，特別是對專業技能的要求不斷提高。職業學校要主動適應這種要求，必須進一步強化實習教學管理，把提高學生的職業技能水平看作是教學質量的重要標志。筆者從事機電專業教學多年，曾擔任機電系主任和學校實習處處長，筆者認為機電一體化專業的實習教學應切實解決好以下幾個問題。
1 加強機電一體化專業實習教學的環節管理
1.1 制定切實可行的實習教學計劃
實習計劃應根據實綱并結合現代企業對人才類型的需要合理安排制定。
目前，機電一體化專業就業崗位的需求有三個方向：（1）機電一體化設備制造與維修；（2）機床數控技術應用；（3）自動線（機）的運行與維修。要按照不同的專業化方向，對主要基礎實習作相應的調整。對于機電一體化設備制造與維修方向，基礎實習教學的重點應放在機械方面，要加強鉗工與電工電子實習訓練，使學生達到中級鉗工以上職業資格的操作水平；對于機床數控技術應用方向，應加強學生的車工實習及數控機床編程與操作實習，使學生達到中級車工以上職業資格的操作水平；對于自動線（機）的運行與維修方向，應向電的方面適當偏移，加強電工及單片機與可編程控制器實習，使學生達到中級電工以上職業資格的操作水平。
我校機電一體化專業定向于機床數控技術應用方向，在制定實習教學計劃時，采用分階段實習和集中實習相結合的方法。即在第二學年第一學期安排四周的階段性實習，進行鉗工、電工的有關基本操作入門實習，達到初級鉗工職業資格的操作水平；在第二學年第二學期結合專業課教學，每周安排一天半到二天實習課，進行車工基本操作技能訓練，達到初級車工職業資格的操作水平；在第三學年第一學期，進行為期七周的階段性實習，通過嚴格的專業技能訓練使學生達到中級車工以上職業資格的操作水平，并能赴工廠進行對口的生產實習（頂崗實習），使學生接觸現代企業生產與管理實際，并將所學專業技術運用于生產中。
1.2 編寫針對性較強的實習補充教材或實習指導書
機電一體化專業實習教學包括入門實習、提高實習、強化實習。目前，機電類實習教材尚不能與當前的實習教學需要相配套。因此，為加強實習教學內容的針對性，我校組織教師編寫了具有本校機電一體化專業特色的實習補充教材和實習指導書。教材中體現了實習過程的連貫性、實習階段目標的漸進性。各實習階段均有明確的實習目的、任務、內容、方法和考核要求等。
1.3 規范實習教學過程管理
實習教學具有生產性的特點，完全不同于理論課教學。實習教學過程管理是對實習教學過程中影響實習教學質量的諸多因素進行組織、協調和控制，使實習教學按計劃、有秩序地進行。實習教學管理包括對實習內容的管理、對實習教學設施、設備、工具、量具的管理、對學生的管理和對整個實習教學過程的管理等，其中對實習教學過程的管理尤為重要。實習教學不是將學生安排到實習工場交待一下實習課題、示范一下操作過程就可以了，要嚴格按照入門指導、巡回指導、結束總結指導等實習教學程序要求實施全過程管理。特別是巡回指導，是實習教師發揮主導作用、實施因材施教、加強個別指導、提高實習教學效果的重要環節，規范實習教學過程管理對于加強學生專業技能訓練，提高實習教學質量至關重要。
1.4 嚴格實習考核要求
實習考核要求是實習教學目標的具體體現，科學合理的考核要求能夠增進學生學習的自信心和積極性。實習考核要求應根據學生實際，采取分層次步步過關的方式，使學生通過自身的不斷努力一步步地達到考核要求。對于少數在規定實習課時內不能達到考核要求的學生，實習教師要適當安排其他時間開小灶，進行個別輔導，使其達到實習教學目標的要求。實習考核要求應與勞動部門的職業技能鑒定考核標準接軌，達到中級工以上職業資格的技能水平。
2 加強機電一體化專業實習教師隊伍建設
實習教學目標的實現，實習教師起著主導作用。職業學校要加強實習教師隊伍的建設，建立一支高質量的“雙師型”實習教師隊伍。目前，一些職業學校機電一體化專業實習教師存在專業技能水平不高、實習教學組織能力欠缺的現象。
我校一貫十分重視機電一體化專業實習教師隊伍建設，從1995年就提出，所有機電一體化專業教師必須達到所任教學科相關工種中級工以上的操作水平。隨著職業教育對“雙師型”教師的要求不斷提高，從1998年起，我校對實習指導教師又提出了進一步的要求――必須達到高級技工以上的操作水平。學校將教師送出去進行培訓，提高教師的操作技能水平，2001年所有從事機電實習教學的教師都取得了相關工種高級工以上職業資格證書，其中有6人獲得技師資格證書，3人獲得高級技師資格證書。此外，學校鼓勵教師參加各級各類教科研活動，以提高實習教學組織管理能力和業務水平，促進實習教學質量的提高。
3加強實習基地建設
實習設施、設備是實習教學的物質基礎和前提條件。要提高機電一體化專業畢業生的職業技能水平，必須切書建設好校內外實習基地。
3.1 建好校內實習基地
按照湖南省職業學校機電一體化專業現代化建設的要求，職業學校應建設相對完備的、具有一定先進性的，與培養目標、教學計劃相適應的校內實習基地。為此，我校加大投資新建了實習技能大樓，添置了一定數量的先進性機電一體化實習教學設備和機床，建立了校內實習基地。有了校內實習基地，我校按照實綱和企業用人要求適時調整實習計劃，根據學生的學習實際合理設計實習課題，實習教學質量的提高得到了保證。當然，專業現代化建設不可能一蹴而就，要根據學校的實際情況，通過分步實施，逐步完善的方法達到建設要求。
3.2 廣泛建立校外實習基地
電工入門培訓范文6
述職報告是干部工作業績考核、評價、晉升的重要依據，述職者一定要實事求是、真實客觀地陳述，力求全面、真實、準確地反映述職者在所在崗位職責的情況。對成績和不足，既不要夸大，也不要縮小。下面就讓小編帶你去看看車間主任個人工作述職報告范文5篇，希望能幫助到大家!
車間主任述職報告1本年度即將過去，為能在下一年度更好工作、總結經驗、堅持優點、改正不足，按車間要求特總結述職如下：在一年的工作中，通過總結，雖然取得了一定的進步，但是仍存在很多的缺點和不足。作為電氣車間主任，在工作生產中只有不斷的總結經驗教訓，發現不足，才能使自己得到更快的進步。
一年來，我在車間的領導下，在同志們的大力支持和配合下，真抓實干、克難奮進、開拓創新，帶領在電氣車間工作的同志們全面地完成了各項工作任務。
一、狠抓思想工作，在車間內部形成一種積極向上的氛圍。
從總體上看一年來的工作，電氣車間的每一名電工與生產車間配合得相當好，工作態度轉變較大，幾年前那種電工在工作上“稱大爺”的狀況已經成為歷史，現在電工在工作上都是急車間所急，想車間所想，盡全力為生產車間服務。一年來，現在在職的電工沒有一人在行為上破壞過盛泰電工的形象，也沒有一人在工作態度上發生問題。這是在工作上較為成功的地方。
二、狠抓業務素質，在車間內部倡導勤學好問的行為。
通過技能考試和工作上的績效考核，將電工進行分級管理，以此提高電工對學習技能的熱情和工作上的干勁。現在，除了實習電工外，其它電工在技能上都已經能夠滿足工作要求。
三、參加各種專項檢查活動，并對發現的問題及時整改，保證電氣設備安全、人員安全。
一年來沒有發生重大電氣設備安全事故，沒有發生人員觸電傷亡事故。
四、把握工作重點，做好服務工作。
在實際工作中，我能從全局出發，以大局為重，履行自己的職責，維護全局的利益。主要做好四點：一是在全局的集體討論決策中，一旦決定的事情，電氣車間服從指揮，很好地完成上級交辦的各項工作和任務，并能及時向上級反映和提供真實的工作情況和實際問題;二是在工作事項上能向上級及時請示、匯報，不越職、越權、越位或自作主張;三是作為同事，對其他其他部門成員能互相尊重、支持、配合，做到分工不分家，和睦共事，尤其是在分工不明確的地方，能承接的工作盡量承接，而不計較工作量的大小;四是加強車間員工的聯系與溝通，認真采納合理化建議。
五、在管理上充分放權，且緊盯緊靠，鍛煉后備力量，使后備干部逐步成長起來。
通過一年來的工作，尤其是淀粉30萬噸擴能改造，在這工作量相當大的時期，負責淀粉電氣的副主任戴建國已經通過鍛煉，逐步成長起來，現在已經基本上能夠獨立承擔淀粉車間電氣方面的工作。
通過以上措施，使我電氣車間有了新的思路、新的作為和新的成效，促進了電氣車間各項工作健康快速發展。
存在的問題和今后努力方向：
一年來，雖然圍繞自身工作職責和工作目標做了一定的努力，取得了一定的成效，但與車間的要求相比還存在一些問題和差距，主要是：自身及整個電工隊伍的技能水平嚴重不足，已經成為電氣車間工作上再進一步的瓶頸;工作上創新意識較差，一年來在工作上沒有什么新意。對這些問題，我將在今后的工作中認真加以解決。努力爭取做到以下三點：
一是繼續加強自身理論學習，提高駕馭工作的能力，努力適應日益復雜的工作環境。
二是進一步解放思想，強化開拓創新意識。從電氣車間工作的實際出發，從解放思想入手，下大力克服求穩怕亂、患得患失的消極思想和不良情緒。
三是加強對電氣車間成員的技能培訓，力求使本車間的設備檔次升級以后，不能使現有的一名電工因不能適應工作而離職。
以上是我去年一年來的工作述職，一年來所取得的成績是領導信任和同志們支持的結果，更是大家齊心努力工作的成果，在此，我向過去一年來在工作上給予我大力支持和厚愛的領導和全體電氣車間的同志表示衷心的感謝和深深的敬意!在今后的工作中，我將以更加飽滿的工作熱情，爭取把各項工作完成得更圓滿、更徹底。我堅信在車間的帶領下，在車間及設備動力部的大力支持和密切配合下，我們的電氣車間全?a href='//xuexila.com/yangsheng/kesou/' target='_blank'>咳嗽苯嬙瓿沙導浣桓頤塹母饗罟ぷ魅撾?，再词[錄鴨?、再铸械撛煌?/p>此致
敬禮!
述職人：______
20____年____月____日
車間主任述職報告2尊敬的領導：
在公司領導正確的指導和幫助下，及車間員工的大力支持，再加上自己不斷努力下，完成公司下達的各項生產任務。我在公司做車間主任快3年了。在這____年來始終把安全文明生產放在第一位，管控質量，減少事故發生。身為一名車間管理人員，雖然能力有限，但肩負員工生命安全的重任從未放松，堅持每周一開早會，跟員工溝通上周出現的安全、質量、現場環境的好壞等問題，及時整改，同樣的事情不允許再出現。公司下達的各項任務都能順利完成并取得領導的信任和較好的成績?，F將任車間主任以來的工作情況述職如下，請領導評議。
車間主任負責整個車間的生產安排、質量控制、生產成本、效益、效率、質量過程控制、安全現場文明施工及員工工作安排;作為一名車間主任必須明確自己的工作職責，服從公司領導安排這個前提下：
1、加強員工的安全生產、指導、培訓;
2、應保質保量，按時完成公司的生產任務;
3、對員工進行各項制度、宣傳、培訓;
4、積極配合其他部門的工作，并接受公司領導的監督、檢查、考核;
5、合理安排車間班組長的工作，并對班組長進行培訓和考核;
6、負責反饋員工的意見，解決車間的內部問題;
7、對物料的領發、使用、放置合理安排;
8、應保證車間的環境整潔衛生、設備的正常運行，排除各種安全隱患。
這是我總結的8點，至于車間的加工工藝、流程、安全、質量怎樣節能降耗，物料怎樣領用，一個工程圖紙下來圖紙總說明有何要求，焊縫等級，領用鋼板，鋼板對接，排板、下料，鋼板有沒有定寬、定長，怎樣代料、組立，板厚是否需要開剖口，埋弧焊主焊縫焊角的大小，焊縫等級要求，火焰矯正、機械矯正的角度，平直度是否達到要求，二次裝配板厚大于8mm以上必須用半自動開剖口，鋼柱、鋼梁、桁架制作長度控制，是否需要放地樣制作、割頭、氧化鐵有沒有清除干凈，為下道工序創造良好的施焊條件，電焊部位哪些是一、二、三級焊縫，清磨表面達到什么要求，這是我做車間主任這幾年里一直在做的，希望通過這次自述得到領導的點評，也是對我今后的管理提高一個臺階。
作為一名生產管理人員，安全工作要抓的細，安全是生產的重要點，安全就是穩定，安全就是效益，安全無小事。自從輕鋼出現一次傷亡事故，對我的打擊很大，近三年來始終把安全工作放在第一位。每個星期一開早會總結上周存在的安全隱患及時解決，決不在發生第二次，以對事不對人的態度，通過溝通，早發現早解決，車間安全生產得到有效控制。
保證和提高產品質量，我深知作為一名生產管理人員，自己的工作和對待工作的態度直接影響車間的工作質量，所以在質量方面一直不敢松懈。對于生產過程中出現的問題，從不輕易放過，主動與質檢溝通解決問題，同時加強員工對質量重要性的認識，要求大家認真做好自檢、互檢工作，確保不讓同樣的問題出現。
通過近五年來工作做法主要存在以下幾個問題：
1、部分員工對公司的各項制度不能有效執行，具體為，上班時間抽煙、上班時間遲到、早退、不穿工作服。
2、質量意識不高、安全意識不重視的現象時有發生。
針對以上存在的問題，主要是執行力度及落實質量須進一步控制。如何讓員工能很自覺地執行公司相關規章制度，加強工藝要求內容。
首先，我把安全文明施工實施細則上墻張貼，徹底讓員工每天都能看到，必須執行的內容以及內容的重要性;也在班前會著重強調安全生產重要性以及發生安全事故的嚴重性;針對每個工序加工流程也張貼上墻，操作規程指示牌，規范員工必須按操作規范要求進行加工生產，同時也制定了各個工序加工要求指導書，嚴格要求每個員工必須按工藝要求指導書內容嚴格執行;針對特殊工程要求組織班組長，技術骨干在加工前詳細進行技術交底。個別班組隨意更改工藝要求、質量意識不高，再給他們灌輸質量要求重要性，必要時也要嚴厲處罰;個別員工上班時抽煙，抓一個罰一個，而且要求他們寫檢查，書面保證。還有個別員工上班遲到，早退等現象都會在班前會議上點名批評。有些在考核過程中體現出來。讓班組內部互相監督，把整個車間形成上下團結、互相幫助的氛圍。
下步工作基本思路：
1、要在操作規則推行與落實上下苦功，真正將安全文明生產細則、條款落實到工作中去，落實到細節中去;
2、要在車間環境、堆放上下大力氣，常抓不松懈，持之以恒以徹底改變車間面貌;
3、要主動與相關部門溝能，及時撐握原材料、圖紙的情況，確保工作順暢運轉。
我相信只要一心撲在工作上，誠懇做人，扎實做事，盡職盡責把公司下達的每項工作內容正確落實到每個員工心中去，以強烈的事業心與責任感去努力克服困難，迎接挑戰，相信自己的各項工作就會有喜色。特別是在目前公司處于轉折的一年，借鑒好的工作方法，努力做好生產工作，也一定能為公司的騰飛做出自己的貢獻。
此致
敬禮!
述職人：______
20____年____月____日
車間主任述職報告3一年來，我們緊緊圍繞中心工作，從強化車間內部管理上入手，以全面提升員工隊伍的綜合素質為依托，以突破重點工程項目建設為核心，以科技項目申報為著力點，在強化開拓能力和創新能力上下功夫，全面提高企業的生存能力和核心競爭能力。為了完成這些工作任務，我們主要做了以下幾項工作：
一、全面加強內部管理，增強企業的核心競爭力。
企業的管理是無止境的，企業管理的效益也是無止境的。一年來，面對車間的生產處于基本停頓的現狀，我們越是加大了車間內部管理工作的力度。通過嚴格規范的內部管理，增強了企業的核心競爭力和員工隊伍的凝聚力。
在日常工作中，我們注重發揮監督檢查的作用，經常性地組織現場管理、安全管理、崗位責任制管理等方面的專項檢查。通過不間斷的檢查評比，使廣大員工提高有標準，改進有尺度，規范有參照。同時，我們還針對車間內部的管理實際實施了限期整改責任追究制，即將每次檢查中發現的問題與存在問題崗位的負責人進行通報，并限定整改期限。到期如果整改不到位，就追究該崗位負責人的管理責任。
在管理工作中，我們著重突出績效管理這一核心內容。通過行之有效的監管措施，對員工的工作績效實施動態管理。通過強化規范意識，使員工充分注意每一個工作環節和工作程序的控制;通過強化質量意識，使員工充分注意每一個操作細節和操作步驟的規范;通過強化效率意識，使員工充分注意每一項工作內容和工作方法的優化。通過實施績效管理，極大地調動了車間員工的工作熱情，促進了員工整體工作質量的提高，帶動了車間核心競爭力的提高。
二、實施經濟指標分解，推動目標責任落實。
年初，根據集團車間的要求，我們對車間的各項經濟指標和工作任務按照各科室的職能進行了分解，并與各科室負責人簽訂了目標責任書。隨后，又對分解到各科室的指標與任務按照具體的崗位職責進行了再分解。在指標制定的過程中，我們按照優化、可行、明晰、對等的原則，一切用指標衡量，用數據說話。真正做到了人人肩上有擔子，個個身上有指標。在考核中，我們不問過程條件，不講主觀客觀，只看指標與任務的完成情況。在獎懲上，我們不搞情緒照顧，不搞因人論事，做到了一個標準、一把尺子。獎優罰劣、獎罰分明，充分調動起了全體員工的工作熱情。
通過實施經濟指標量化分解、嚴細考核和獎懲兌現，車間員工的工作熱情得到了充分發揮，使得車間的各部門的責任目標均落到了實處，有力地保障了車間全年各項工作任務的圓滿完成。
三、提高服務水平，千方百計保障外部市場供應。
一年來，隨著車間生產的停頓，車間的市場生存也面臨著巨大的挑戰。一方面，各藥品零售部門提高了藥品的進入門檻，非GMP認證企業的藥品不得進入;另一方面，國家進一步加強了對藥品銷售模式的管理，有些以往曾經行之有效的銷售模式受到了限制。所有這些問題，都對車間的藥品市場營銷和服務質量提出了更高的要求。針對這一實際，車間提出了一切圍繞市場需求，一切服從市場需要，一切服務市場發展的經營思路。針對市場上出現的與車間藥品質量相關的反饋信息，車間高度重視，及時安排進行相關的檢驗復查，并迅速將結果反饋至市場。通過與市場的溝通，使得市場逐步由認可了車間的質量管理，為車間產品能夠在市場上立足創造了條件。
四、拓寬融資渠道，全力保障車間的正常生產經營。
一年來，車間一班人不等不靠，積極與各級金融部門聯系溝通，想方設法拓寬融資渠道。年初，針對各級金融部門繼續實行的銀根緊縮的政策，進一步拓展車間的融資渠道，堅持從操作性和可行性方面加大工作力度。
此致
敬禮!
述職人：______
20____年____月____日
車間主任述職報告4在沒有以前忙碌的日子里時間過得飛快，隨著腳步的步驟即將過完20____年，這也是難忘的一年，也是我個人成長和學習的一年，我作為一名食品車間的副主任，能夠認真履行職責，團結好車間員工，在部長主任的領導下，按照上級領導的工作思路積極進取，扎實工作，圓滿完成領導交給的各項工作，在整體工作方面取得完美成績。下面，我進行述職報告，有什么不妥之處敬請領導和同事們的批評與指正。
一、人員管理
由于我們車間人員較少情況下，在工作相對比較繁雜中，我積極調動各班組員工的積極性，有目標有方向地安排完成領導下達的各項任務，在一年的工作之中，沒有因為人員管理的不協調而給車間、領導帶來麻煩，在全車間員工的努力配合下，是我們的各項工作都能順利完成。
二、日常管理
在今年的工作中，由于工作的需要，讓我管理各班組的靈活調配，負責勞保用品的領取發放和生產方面的日常后勤保障工作，從職工作的正常開展，積極配合領導的號召，完成里車間內玩的反新工作，使員工的工作環境有了很大進步。
三、生產運作
我帶領員工配合生產任務，認真完成涂裝的噴涂工作，從自檢到互撿，嚴格把關，保證產品的效率與質量雙從得到完善，保證生產任務的正常運轉。
四、修補設備
積極響應公司的號召，對各車間場地的設備進行涂裝，把老舊的設備進行處理、打磨、找平、涂裝，使老舊的設備煥然一新，從新回到新設備的程度，這樣大大提高了各車間的美感，改變了公的環境，為公司設備的翻新做到了我們應有的責任。
總之，在一年的工作中，我們能以工作的責任感完成各項工作，大事在過程中還存在許多不足之處，這也是在今后工作應該努力的方面，具體是一下幾方面：
1、增加員工的培訓，使員工從講課中得到理論知識，充分利用獎罰的經濟杠桿，營造趕、學、比、超的工作氣氛，來提高員工的綜合素質與專業知識的掌握。
2、加強對員工的專業知識的培訓，提高各班組及個人的操作水平。
3、強化個性工作的質量，提高個員工的工作效率。
4、對各班組區域的環境衛生認真檢查，仔細清理，做好5S的現場管理，使各班組有個良好的工作環境，保持場地有一個完美的形象。
5、在做好本職工作的同時，繼續完成領導交給的各項工作任務。
望公司領導以往對我的支持與厚愛，我將通過不斷的學習來完善自己，爭取做一個合格的管理干部，為公司未來的發展多出一份心，多盡一份力。
此致
敬禮!
述職人：______
20____年____月____日
車間主任述職報告5尊敬的公司領導：
您好!
我是生產車間主任______，自20____年____月份進入公司以來，在公司領導的幫助、培養下，圍繞以生產為中心、抓質量、重效率，不斷強化車間基礎管理工作，經全體員工的共同努力，圓滿完成了生產任務，現將20____年工作總結和20____年工作計劃述職如下，如有不當之處，敬請指正。
一、人員管理
由于我們車間人員較少情況下，在工作相對比較繁雜中，我積極調動各班組員工的積極性，有目標有方向地安排完成領導下達的各項任務，在一年的工作之中，沒有因為人員卻少而給車間生產、和領導帶來麻煩，在全車間員工的努力配合下，使我們的各項工作都基本能順利完成。強化車間內部管理，提高工作效率作為一線的車間，面對新的環境和新的員工，為了提高工作效率，充分發揮每個人的潛能，在部門領導的指導下，對每道工作流程進行了細化，把合適的人放在合適的崗位上，特別是針對關鍵設備的操作上，根據工作開展需求，通過業務培訓，從而大大提高了工作效率并培養了一批操作熟練的員工。依據銷售計劃制訂生產計劃，配合品控部門檢驗工作，以確保客戶訂單能夠按時完成出貨;依倨生產計劃制定物料需求計劃，以保證在生產過程中不因缺料而停產;結合成品倉庫現有庫存和車間最大生產能力制定月、周生產計劃，并下達生產任務單;管理好生產，跟進生產訂單完成生產進度，并向部門領導匯報進度。
二、存在的主要問題與不足
雖然在本年度工作中取得了一定的績效，但是仍有許多不足之處仍需改正和加強。由于我在工作中缺乏較強的主動性與各部門的協調、溝通還有待進一步的提高。針對這一點，我在今后的工作中要積極改進，盡量做到“人事協調發展”。其次是我在管理水平上的不足和管理方法上的欠缺，所以提高自身水平也至關重要。我將深入學習公司管理理念，提高工作質量，更一步提高自身綜合素質，在平時的學習中不斷提高自己業務水平能力，積累經驗，使自己更加出色，讓領導更加放心，以適應公司快速發展的潮流，為公司的發展貢獻出自己應有的力量。
三、20____年的工作計劃
俗話說有壓力才會有動力，有責任才會有進步，有計劃才會有將來，展望20____年我們信心滿滿。我們的團隊將會以全新的面貌投入工作中。首先我將以身作則，做好以下各項工作：在原有的管理模式上不斷創新，與車間實際情況相結合，實行制度化，規范化，有序化的管理操作模式，提高車間的作業效率和質量。利用早會加強員工內部培訓，提高員工自身素質修養，增強員工的責任心，樹立“工廠是我家，進步靠大家”的思想意識，與員工共學習，樹立良好的團隊精神氛圍。繼續認真貫徹落實公司各項管理工作，不斷創新，積極進取，進一步規范車間的環境管理和日常工作管理，努力提高工作效率。加強與各部門的溝通和協調工作，發現問題及時反饋，出現差錯能及時更正并及時總結，保障生產工作順利開展。嚴格按照上級部門的要求，落實安全生產工作，將生產安全當做重點來抓，加強人員的培訓和教育，提高全員的安全意識。嚴格控制車間的物料、設備、工器具的使用狀況，在保證質量的前提下努力做到開源節能、節能降耗工作;做好回收工作，提高物料的利用率。
四、意見與建議
建立產品質量等級制，由于現在車間生產時成品回收率較大，造成后續浪費較大片材利用率比較低成品率也較低，按同行業作法把成品分為合格品與二級品，根據合算成品回收費用，把二級品在出售時與成品價格形成階梯，這樣成品率就會大大提高，片材利用率也會提高相應成本也會大幅度降低。安全生產各個工段員工根據自身崗位找出本崗位的安全隱患，并提出解決辦法，由于都是自己找出的安全隱患會印象深刻并會在以后的生產時加以防范。車間可視化管理做一些公司產品名稱的標牌和設備正常與檢修的標牌，在設備生產時貼上相應產品的標牌，這樣無論是有客戶參觀還是公司領導下車間時都會對所生產的產品一目了然。我的述職到此結束，如有不足之處還請領導批評指正。
此致
敬禮!
