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實驗室安全管理的目標范文1
關鍵詞：生物技術；生物安全；生物廢棄物；實驗室管理；防護措施
隨著生物、醫療、衛生事業的迅速發展以及生物技術的應用，在基因工程、生物技術開發、病毒研究等方面，對于實驗室生物安全提出更高的要求。最近十年，新的生物安全問題不斷的出現，如SARS、禽流感、瘋牛病、艾滋病、禽流感疫情等疾病，甚至炭疽病毒等生物恐怖事件，使到實驗室的生物安全問題成為全球關注的問題，也已引起各國政府的高度重視。實驗室生物安全不僅是實驗室的局部問題，而且是涉及到環境安全和社會安全的問題。
1 生物安全及實驗室生物安全的概念
生物安全的概念有狹義和廣義之分。狹義生物安全是指防范由現代生物技術的開發和應用（主要指轉基因技術）所產生的負面影響，即對生物多樣性、生態環境及人體健康可能構成的危險或潛在風險。廣義生物安全不僅針對現代生物技術的開發和應用，它涵蓋了狹義生物安全的概念并且包括了更廣泛的內容。大致分為3個方面：①指人類的健康安全；②指人類賴以生存的農業生物安全；③指與人類生存有關的環境生物安全。
2實驗室生物安全存在的問題與現狀
2.1生物安全意識和自覺性有待強化，執行安全制度及安全標準不嚴格
由于生物安全工作涉及的相關部門多、涉及面廣，而且生物安全管理工作只是從近十年里才引起重視，所以有關人員的生物安全意識淡薄、自覺性不強，生物安全管理工作還有待加強，管理制度和措施有待進一步落實和完善，有關專業人員的安全防護知識和專業操作技能的培訓有待加強，安全設施需待完備。另外，自從新的生物安全問題不斷的出現后，各相關部門加快了生物安全實驗室的建設（尤其是三級實驗室的建設），但是長期以來由于我國對生物安全實驗室的建設缺乏統一的監督與管理，所以缺少建設與驗收的標準，執行安全制度及安全標準不嚴格。
2.2.法律法規及規章制度不完善，基礎設施建設不完善
我國目前雖然已經制定了部分有關生物安全的法規、政策、標準文件及規章制度，包括專門性的生物安全立法文件和相關性的生物安全立法文件。但與生物安全立法較完善的國家相比，我國生物安全立法的法規級別較低，立法體系不夠健全，遠不能適應我國面臨的相當嚴峻的生物安全問題。此外，基礎設施建設不完善，如除菌系統等，缺少生物廢棄物的安全處理裝置等，缺少完善的實驗室生物安全管理的規章制度，存在實驗室生物安全隱患。
3 實驗室生物安全管理的主要措施
3.1成立生物安全管理組織
實驗室所在單位法定代表人是實驗室生物安全管理的最高管理者，他要確保實驗室生物安全工作應有的資源（人、財、物等），并根據情況制定實現生物安全目標、持續改進的措施，同時制定激勵措施，保證管理體系運行的有效性和效率。實驗室生物安全管理實行分級負責制，成立生物安全委員會，具體負責實驗室生物安全的組織管理與監督實施工作。由于生物安全管理環節多，部門職能交叉，還應明確各部門職責，實驗室主任應為實施生物安全具體管理工作的第一負責人，另設實驗室生物安全專門負責人，負責監督檢查實驗室技術規范和操作規程的落實情況。成立生物安全管理機構的目的是加強實驗室生物安全管理。
3.2 制定安全標準并健全法規和實驗室管理制度
實驗者往往忽略實驗室的生物安全管理，因此制定安全標準并健全法規和實驗室管理制度并嚴格執行是非常必要的，應制定安全標準和健全生物安全法、生物安全管理辦法等法規。明確規定生物安全管理的原則目標、基本管理制度和措施實施程序監督管理體制違法責任損害賠償等條款等。制定和完善各類與生物安全有關的實驗室相應的規章制度，如生物安全操作程序及防護措施等。
3.3 提高工作人員的安全防范意識
不提高工作人員的安全防范意識，就是要嚴格遵守國家相關規定，嚴格進行生物安全管理，加強宣傳教育，定期對實驗室工作人員進行嚴格的生物安全培訓。要學習國家有關生物安全的法律法規以及實驗室生物安全方面的知識。還要加強對外來人員如進修人員實習的學生的管理， 全面掌握防止生物危害的知識在工作前工作中工作后都能自覺遵守實驗室有關生物安全的各項規定，通過教育培訓使相關人員養成高度重視和認真對待實驗室生物安全問題的習慣。
3.4 加強生物廢棄物的管理
（1）完善安全管理制度，加強執行力度；（2）由于廢棄物種類不同、性質各異，為減少交叉與重疊污染以及可能的直接機械傷害，不同廢棄物應該分類儲存，及時回收處理；（3）建立專門的機構進行監督和管理；（4）提高認識，加強宣傳力度，強化崗位培訓。
3.5建立安全預警機制
由于實驗室的生物安全問題常常是隱性的，為防患于未然，一項很重要的工作就是建立有效的預警預報系統。 如對相關人員定期體檢實行實驗室準入制度，采取有針對性的免疫預防措施等，使安全隱患或生物安全事故能夠被及時發現、及時報告、 快速反應、及時采取糾正措施給予解決和控制，避免事故的發生或將事故造成的損失降到最低。同時政府職能部門要加強監管力度 全面掌握生物實驗室的名稱 地點等級項目安全操作程序及防護措施等各項工作并就有關數據信息進行全面的統計匯總以便更好地協助專家做好各項指導工作。
5小結
鑒于上述文獻復習所分析的實驗室生物安全存在的問題與現狀，建議從成立管理實驗室生物安全的組織、制定安全標準并健全法規和實驗室管理制度、提高工作人員的安全防范意識、加強生物廢棄物的管理、建立安全預警機制、加強生物材料的檢疫工作等幾方面加強實驗室生物安全管理。
參考文獻
實驗室安全管理的目標范文2
1.觀念滯后，對實驗室管理重視程度不夠。我國高等教育普遍存在重理論輕實踐現象，形成了實驗教學從屬于理論教學的觀念，對新形勢下實驗室工作的地位和作用認識不足，特別是對實驗室管理工作在學生實踐能力、創新能力培養和創新體系中的地位和作用認識不足，導致對實驗教學和實驗室建設管理重視程度不夠。學生雖然也參加了實驗教學活動，但實質上是處于被動學習的狀態，學習的主動性、積極性受到一定的影響，實踐能力和創新能力的培養很難實現。同時，傳統的實驗室管理觀念缺乏人本管理，很少關注人的需要和人的個性發展，不重視團隊長期研發能力的開發，認為管理組織成員之間是一種管理與被管理的關系，導致實驗隊伍不穩定，無法對校內實驗室實施系統、全面有效管理，制約了實驗室的發展速度和創新的整體水平。因此，實驗室管理的理念有待創新。
2.設備分散閑置，配置不合理。長期以來，實驗室建設缺少整體和全局意識，管理分散，實驗儀器資源存在分配不均衡的現象。實驗室建設力求“小而全”，使得實驗設備、儀器儀表、工具等重復購置，在儀器設備申報、購置過程中，各專業各學科的實驗室相互競爭學校有限的預算資金，盲目爭要經費，使有限的經費被分割，結果使得每個專業都無充裕的資金購置多功能的大型儀器設備和配套的專業儀器設備，有的實驗室在購置儀器設備的時候沒有前瞻性，新購置的儀器設備使用時間不長就被淘汰閑置，出現設備閑置積壓與設備短缺并存的現象，使資源得不到有效充分的利用，也難以實現共享。
3.實驗室管理缺乏科學化規范化。對照《高等學校實驗室工作規程》要求，高校實驗室建設體系不完善，制度不健全，沒有完整、科學、協調且行之有效的管理體系，實驗室管理機構與高校其他部門關系不順，職責不明，有些高校沒有為實驗室設立專門的管理機構，高校實驗室隸屬于不同的部門機構，造成了實驗室規模小、管理分散、效率低，實驗室工作缺乏有效的監督糾正機制，實驗室檔案建設不規范、不完整，一些實驗室的檔案建設甚至完全取決于實驗室管理人員的個人積極性，隨機性較大，與科學規范的檔案管理存在較大差距。實驗室、儀器設備、管理人員未能充分發揮作用，很大程度上造成實驗室管理的不協調和混亂，難以保證實驗室管理科學、合理、規范、高效的運行，與現在高校所要求的整合資源優勢、協調發展不相符合。
4.實驗師資隊伍薄弱。由于受傳統觀念影響，實驗教學始終處于次要地位，實驗人員中高學歷、高職稱比例少，整體素質不高，技術力量薄弱。實驗室隊伍建設得不到應有的重視，在職稱評定工資待遇標準等方面與教師有較大差別，學校也忽略了實驗室管理人員的培訓和選拔，對實驗室管理人員缺少關心和管理，實驗室工作人員的成績難以獲得應有的肯定，在某種意義上，降低了實驗室管理人員的工作積極性，造成了實驗人員數量不足，工作不穩定，不僅很難調動現有實驗人員的工作積極性，也很難吸引優秀人才投身到實驗技術隊伍中，間接導致實驗師資隊伍在職稱結構、能力結構、學歷結構和專業結構上存在非合理性，極大地阻礙了實驗室的可持續健康發展，影響實驗教學質量。
二、高校實驗室管理創新舉措
1.創新管理觀念。高校實驗室管理的觀念創新是實驗室管理人員在現代教育管理理論指導下，發揮主觀能動性，突破原有的理念束縛和思維方式，從而形成對實驗室管理具有指導意義的新觀念。高校實驗室管理的觀念創新可以促使管理人員根據社會發展的需要，改變實驗室管理的思想意識和理念，重新認識實驗室管理的任務和目標，從而形成對實驗室管理具有指導意義的新觀念、新原則和新價值觀，推進實驗室管理改革的進程。觀念決定機制，對實驗教學地位的認同與否，決定了實驗室管理體制模式，并直接影響高校實驗室運行機制的實效性。觀念的改變，要求全員參與，全面落實，與時俱進，推陳出新。觀念改變，涉及到實驗室管理中人、財、物、信息、任務等方方面面，與高校發展宏偉目標密切相關。在科技教育高度發展的今天，高校要從根本上改變重理論輕實驗的觀念，樹立起實驗與理論教學并重，相互協調、共同發展的觀念。作為教育的管理者，應在相關政策上向實驗教學傾斜；作為教育的實施者，要有意識培養學生的動手能力、觀察能力與思維創新能力。只有真正意識到實驗教學的重要性與不可替代性，才能將實驗室的建設與管理落實到位。實驗室管理觀念的創新要引進人本管理。以人為本是科學發展觀的核心，也是高等院校和諧發展的內在要求和實驗室人員管理必須堅持的基本原則。在實驗室人員的管理上強調以人為本，就必須以廣大教職員工的發展為目標，從實驗技術人員的根本利益出發，注重開發實驗技術人員的潛能和整體素質，讓其最大限度地發揮工作的積極性和主動性。尊重學生的主體性，要給學生提供最大的選擇教育機會，堅持學生個性化發展，堅持對學生引導性管理，堅持為學生的發展創造相應的環境和條件，學生也應當是學校管理的主體之一，有權參與實驗室管理活動及其發展戰略決策。
2.創新管理模式
實驗室傳統管理模式是分散型管理模式，其特點是一間實驗室一般僅為一門課程服務，依附于課程，歸教研室管理。分散型管理模式在很多高校中普遍存在，在中國高等教育發展初期，這種模式曾經對配合理論教學和理論聯系實際起過一定的積極作用，但隨著教育事業的發展和實驗教學的深入，這種實驗室分散型管理模式的弊端日益明顯。當前，實驗室的管理應該避免多方管理，應該進行資源化管理。我們可以學習和參考一些具有成熟和規范的管理模式的高校的經驗，與學校的定位、組織結構和設備管理相結合，對原有的基礎實驗室進行合并重組，將實驗教學作為一個相對獨立的實踐性教學環節，把實驗室作為培養學生創新精神和實踐能力的重要基地，建立形成一種協調、科學以及完整的實驗室集中型管理模式。高?？梢猿蜂N院系、教研室對實驗室的管轄權，專門成立實驗中心，對實驗技術人員和實驗室進行直接管理，所有的實驗教學任務和實驗室管理工作都由學院各實驗中心分別承擔，學院所有實驗室的建設由學校層面統一規劃和考慮，實驗耗材經費由中心支配，實驗中心根據各門實驗課程對儀器設備實際需求量，對購置計劃進行統籌規劃、統一購買、照顧重點、適當調整、合理分配。這樣極大限度地避免了傳統管理模式下實驗室的重復建設，避免了實驗耗材的浪費，使各門實驗課之間的實驗耗材實現資源共享，避免了實驗教學難以監控等問題的產生，取而代之的是更合理的規劃、更科學的管理、更高效的運行，以及更為明顯的實際效果。
3.創新管理制度
管理制度是實驗室管理的法規和依據，是實驗教學順利進行的重要保證。要使管理制度化、規范化、科學化，工作有章可循，首先必須根據管理目標、任務和要求建立一套全面的實事求是的規章制度，內容包括：
（1）建立《實驗室管理人員工作制度》確定每個崗位的工作內容、責任權限。
（2）安全落實，制度先行。實驗室環境建設和安全管理關系到實驗教學質量、實驗室安全、實驗人員健康、環境保護等重要問題。實驗室安全管理是一個復雜的管理系統，涉及許多方面，如用電、用水安全，儀器設備操作安全，危險化學品、致病微生物、放射性物質的使用與貯存安全，科研成果的保密，財產物質的防火、防盜等。每一個方面都需要制定相應的安全管理制度。實驗室安全管理首先應做到及早防范、有章可循，杜絕事故的發生。制定《實驗室安全規定》，按照“安全第一，預防為主”的方針和誰主管誰負責，誰在崗誰負責，誰當班誰負責的原則建立不同級別不同層次的安全崗位責任制，實行重大危險源的全過程動態監控，加強安全管理的監督，定期進行安全檢查，增強工作人員的安全責任感，確保各項安全措施落到實處。同時加強對師生的安全教育，讓師生員工建立起強烈的安全意識，保持自覺的安全行為，讓安全成為人們自覺行動的一部分，營造一個安全、和諧的實驗室育人環境。
（3）建立《儀器設備管理制度》、《儀器設備報廢和賠償制度》、《學生實驗守則》等，完善設備出入庫手續，建立儀器設備分戶明細賬，健全實驗室儀器設備管理及使用方法，提高管理效能。
4.創新實驗技術
隊伍管理，加強隊伍建設。要管理好實驗室，開展實驗教學工作，沒有一支具備良好素質的實驗技術隊伍是不行的。實驗室人員不僅要有寬厚的理論基礎，更應具備很強的動手能力和科技開發能力，建設一支素質優良、結構合理、技術過硬、甘于奉獻的實驗室隊伍，是提高實驗室建設質量、增強實驗教學效果的必由之路。
（1）重視實驗技術人員的地位及作用，尊重實驗技術人員的主體意識，充分發揮他們的積極性與主動性。
（2）為實驗技術人員創造良好的工作和生活環境，以保證中青年高級職稱的人員愿意到實驗室的工作崗位上來，從而建立起一支結構合理的實驗技術隊伍。
（3）建立完善的培訓與競爭激勵機制，通過開展經常性的思想教育，培養正確的工作態度及崗位責任感；定期舉辦各種培訓或鼓勵進修，及時更新實驗室人員的知識結構；加強交流，提高實驗室的生機和活力；鼓勵實驗室人員結合教學開展科研，不斷增長能力，促使實驗隊伍的自我價值得以更好實現。
實驗室安全管理的目標范文3
關鍵詞:實驗室;安全;標準化;管理
學校化工實驗室是培養學生化工操作技能和理論知識的重要場所，而化工實驗室的安全操作問題一直都是人們重點關注和亟待解決的。近年來學校的化工實驗室的實驗項目，生產性要求越來越高。隨著招生人數的增多，實驗室建設及投入經費的逐年增加，實驗室的實驗設備、實驗材料等在不斷地推陳出新，化工實驗項目也要求盡可能模仿企業實際生產情況，相對于之前的粗放式實驗室管理方法越來越受到挑戰，尋求一種新的方法進行化工實驗室管理，對提高實驗室管理水平和提高化工實驗室使用效率有著非常重要的實際意義。［1-3］企業按政府的政策來實行安全生產標準化管理制度以來，很大程度上加強了企業的安全生產基礎條件，改善了安全生產環境，提高了安全管理水平，對保障企業職工和人民群眾生命財產安全具有重要的意義和作用。［4］因此，本文基于企業安全生產標準化的12個模塊要求，結合學?；嶒炇业木唧w情況，提出了化工實驗室安全生產標準化管理模式。
1實驗室安全目標管理
首先需要制定一系列實驗室的安全目標管理制度。有了科學、規范、健全的安全目標管理制度是化工實驗室高效、正常運轉的有力保障。接著必須制定一整套在校內可行的、嚴格的安全目標管理辦法，實驗室的安全管理才能有章可循，有據可依?；嶒炇夜芾聿块T和專業教師根據實驗項目安全操作規程、管理方面的評價結果、實驗項目生產化成果、生產標準化評價系統的分值，改進實驗項目在安全生產方面存在的安全隱患和設備存在的不足之處，制定實驗安全生產的目標和過程管理，征求學校實驗室管理部門意見后由學校領導批準實行。
2實驗室組織機構與職責
嚴格規范化工實驗室安全管理人員配備，全面落實開展各個實驗生產項目的責任主體，配合學校各部門對化工實驗室安全的具體要求，劃分化工實驗室安全生產制度的適用范圍，建立實驗室的組織機構和各人員職責，并懸掛在實驗室醒目的位置上。學校的主要負責人是實驗室安全工作的第一責任人;分管教學工作的負責人是實驗室安全工作的主要領導責任人，協助第一責任人具體負責實驗室安全工作，對實驗室安全工作負有支持、指導檢查和監督作用;實訓中心責任人及實驗室安全管理員是實驗室安全工作的直接責任人;開展實驗生產項目的專任教師負有安全生產操作的指導責任。
3實驗室安全生產投入
化工實驗室根據《中華人民共和國國家安全生產法》和《危險化學品管理條例》中的各項規定，結合學?；嶒炇医ㄔO的實際情況，每年提取一筆經費作為實驗室的安全費用，這項費用主要是在改進和完善實驗室安全生產環境的。實驗室根據學校的制度按要求支出，在教學成本中列支。并且安全生產費用優先用于實驗室安全管理和實驗生產項目的整改措施方面。實驗室管理人員應建立實驗室在安全方面投入費用的臺賬，具體有支出收入計劃、數額大小、使用規范、變更計劃項目等明細。
4實驗室的安全教育培訓
為了達到開展化工實驗生產時的安全標準化要求和提高安全生產標準化意識，學校有義務、有責任組織安全生產教育培訓工作。安全生產教育培訓工作主要包括實驗室管理人員安全教育培訓，教工與學生的化工實驗室安全生產教育和考核，教學課堂上的安全生產教育，現場教育，事故案例教育等內容。實訓中心負責編制各類教育培訓計劃，并負責實施，學校提供資源條件，協助做好安全教育培訓工作。
5實驗室設備設施管理
為了加強實驗室設備設施的管理，根據安全生產標準化的要求制定實驗設備設施的管理制度。嚴格按照標準化的管理模式，加強各組設備監控，確保在安全、穩定的情況下生產運行。(1)實驗設備“一臺一檔”，從購進到報廢都有詳細記錄，包括各設備參數、安全檢查、運行、維修等。(2)實驗設備需專人管理，并在旁邊懸掛實驗安全生產操作規程，并能指導學生進行實驗安全生產操作。(3)實驗設備需及時做好日常維護、保養工作并做好記錄，保障在開展生產實驗時正常、安全運行。(4)實驗設備運行與維護堅持“設備專人負責，共同管理”的原則，保證人員設備安全。假如設備管理人員調離，立即配備新人。
6實驗安全操作管理
為了確保實驗操作現場安全，實驗室必須懸掛實驗設備的安全操作規程和安全操作制度;［5］各化工實驗室場地和設備旁要有明顯的安全標語、安全警示牌;消防設施做到定期檢查、更新。根據標準化的要求需做到以下規定:(1)化工實驗設備的操作規程需設置在醒目的位置，方便實驗操作人員觀看;安全標語和安全警示牌在危險設施、設備和場地旁設置。(2)化工實驗室的安全警示牌和標志由實訓中心統一管理，無特殊情況和審批，不允許移除。(3)化工實驗室應定期進行實驗室場所的檢查，根據安全標準化的要求對懸掛的制度、規程、安全警示標牌等進行確認是否完好無缺。(4)化工實驗安全生產操作時，需在教師和實驗管理人員的指導下操作，并做好實驗數據記錄和設備運行記錄。
7實驗室隱患排查和治理
為了加強學?；嶒炇野踩a操作，營造一個安全、文明、和諧的校園學習環境，保護學生和教師的人身安全，必須消除化工實驗生產過程中的不安全因素。根據安全標準化的要求對實驗室制定隱患排查和治理制度。實訓中心對安全隱患排查做好整年度的計劃，根據年度安全目標、崗位職責、安全投入、設施設備、安全教育等做好相對應的表格。明確各人員的檢查職責，做到應檢盡檢。從不同檢查周期的角度做好日常排查、定期排查、不定期排查等。所有記錄歸檔保存，完善制度所規定的安全隱患排查。化工實驗室安全隱患需進行閉環管理。從發現安全隱患到整改排除，動態跟蹤、復查監控，整個過程有始有終，實現閉環管理。
8實驗室重大危險源管理
化工實驗室經常會使用種類繁多的化學藥品、易燃易爆物品和劇毒物品;有的實驗項目需要在高溫高壓下操作或者高電壓、高轉速等特殊條件下進行。所以加強對化工實驗室危險化學品、特種設備等重大危險源的規范管理，對重大危險源的采購、出入庫、使用等環節進行全過程管控，建立使用臺賬是非常有必要的。在實驗室顯著位置進行風險告知，應包含危險源類別、防護措施、應急預案、安全責任人和有效的應急聯系電話等，在實驗室的相關部位應有安全警示與安全標識。對化工實驗室的重大危險源進行監控，可以提高化工實驗室的安全生產管理水平，加強對危險源的控制力和識別力，可以有效地防止重大或者特大事故的發生，消除安全隱患，保證了社會和學校的穩定，使教師和學生能在非常安全的環境下工作生活。
9實驗管理人員的職業健康
職業衛生工作是企業安全、健康、環境(HSE)管理的重要組成部分，為認真貫徹執行《職業病防治法》，學校必須制定實驗安全生產時的職業健康規章制度，防止教師和學生在實驗安全生產方面受到傷害，消除職業病，保證職業健康。化工實驗室管理人員也應定期地進行職業衛生健康教育和培訓，使得實驗室管理人員非常清楚明白該職業的一些危險和不安全之處，能熟知一些危害的防治方法和注意事項，杜絕或減少職業性危害。學校按規定向實驗室管理人員提供符合防治職業病的設施和個人使用的職業病防護用品，并監督、教育教師和學生按照使用規范穿戴。積極采用新工藝，選用新設備，改善教學條件，實行清潔化實驗生產。
10化工實驗室的應急救援
為了能實現“安全第一，預防為主，綜合治理”的化工實驗室安全生產目標，必須要有化工實驗室應急救援管理辦法，這樣能大大提升應對事故救援的能力，統籌事故救援方案，平時還能加強學生和教師的安全培訓和應急救援演練，有效的排除化工實驗室的危害，保障實驗教學的正常開展，保證學生和教師的人身安全，維護社會的穩定，減少財產的損失。所以制定化工實驗室的應急救援方案是安全生產標準化的必要環節。
11化工實驗室的事故報告、調查和處理
實驗室發生的大小安全事故，處理結束后都必須建立安全事故臺賬。安全事故臺賬應包含事故發生的時間、事故的類別、傷亡人數、損失大小、事故經過、救援過程、事故教訓、等內容。實驗室一旦出現安全事故，根據安全生產標準化的要求和安全應急救援方案。積極采取措施，防止事故的擴大化或者二次事故的發生?，F場人員立即撤離并及時上報學校相關領導責任人，不欺上瞞下，拉好現場警戒線防止事故的蔓延。對事故懈怠的相關責任人將追究其相應的責任［6-7］對防止或搶救事故有功的單位和個人，對排除事故隱患有重大貢獻的人員，對實驗室安全管理和安全生產操作方面有表現優秀的人員，學校需根據具體情況在實驗室安全生產標準化的制度下給予表彰或者獎勵。
12實驗室安全持續改進
為驗證化工實驗室的各項安全生產標準化管理模式的實際應用性、合理性和可持續性，確?；嶒炇野踩繕酥贫ǖ目尚行裕M行年終實驗室安全管理會議。會議需提出化工實驗室安全生產標準化內容的糾正、預防、持續改進措施實施情況，學校和實訓中心需對化工實驗室安全生產管理方面做好各個項目的評分工作，發現問題，查找原因，并能持續改進，使得化工實驗室的安全生產標準化的管理工作不斷完善。
13結語
學?；嶒炇野踩芾硎且粋€具有挑戰性的大課題，我們需要不斷深入了解、學習并持續改進。從學校開始建立并實施化工實驗室安全生產標準化管理模式以來，很大程度上加強了化工實驗室實驗項目的安全生產基礎條件，改善了開展生產實驗的環境，完善了化工實驗室的管理制度，提高了教師的安全意識和安全管理水平。對保障廣大學生和教師的生命財產安全發揮著至關重要的作用，也進一步推動了學校實驗室的安全管理工作。
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實驗室安全管理的目標范文4
【關鍵詞】實驗室安全；實驗室現狀；管理實踐
高校實驗室是高等學校實施創新人才培養、科學研究和服務社會的重要基地，是體現學校教學科研水平、展示學校辦學實力的重要標志。高校實驗室的安全建設與管理既是實驗室建設和管理的重要組成部分，又是維護學校教學科研和社會服務等工作正常開展的必要保障，實驗室安全與廣大師生員工的身心健康息息相關，是和諧校園建設的前提之一。隨著我國高等教育事業的不斷發展，高校實驗室的種類和數量不斷增加，實驗室規模不斷擴大，功能逐步提升，實驗室的教學科研活動日趨頻繁，各種實驗安全隱患日益凸現，已引起高校自身和社會各界的高度關注。作為實驗室管理的一項重要內容，強化實驗室安全管理，建設教學科研正常運行及不斷創新的實驗室安全保障體系，是高校實驗室管理職能部門不可忽視的一項重要工作。
一、實驗室的安全事故
高校實驗室具有財產集中、技術密集、危險性相對集中、人員結構復雜和高級人才集中等特點，因此高校實驗室安全管理是一項復雜的系統工程，包括防火、防盜、防爆、防輻射等。高校實驗室安全事故主要分為如下。
1.火災事故。造成這類事故的主要原因有：忘記關電源，致使設備或用電器具通電時間過長，溫度過高，引起著火；操作不慎或使用不當，使火源接觸易燃物質，引起著火；供電線路老化，超負荷運行，導致線路發熱，引起著火；亂扔煙頭，引起著火等。這類事故的發生具有普遍性，任何實驗室都可能發生。
2.設備損壞事故。造成事故的主要原因是：由于線路故障或雷擊造成突然停電，致使被加熱的介質不能按要求恢復原來狀態造成設備損壞；高速運動的設備因不慎操作而發生碰撞或擠壓，導致設備受損。這類事故多發生在用電的各個實驗室。
3.設備或技術被盜事故。造成這些事故發生的主要原因是：實驗室人員流動大，設備和技術管理難度大，實驗室人員安全意識薄弱，讓犯罪分子有機可乘。這類事故是實驗室安全常發事件，不僅造成了財產損失，影響了實驗室的正常運轉，甚至有可能造成核心技術的外泄。
二、高校實驗室安全現狀與應對策略
1.建立、健全實驗室安全管理制度。明確安全職責。長期以來，國內高校實驗室安全管理體制不順，管理機構參差不齊，職責不統一，職能交叉、多頭管理的現象還比較突出，安全責任不明，安全制度不完善，安全檢查不力等管理體制和機制上的問題還大量存在。多數高校實驗室現行的安全管理職能部門是保衛處，一方面，由于學校保衛部門缺少專業技術人員，很難實現實驗室安全的專業管理；另一方面，由于保衛部門和實驗室管理部門之間職責劃分不夠明確或者由于部門之間的溝通協調不足，導致高校實驗室的安全管理往往成了校園安全管理的薄弱環節。另外，由于高校的擴招，實驗室緊張甚至超負荷運轉的情況非常突出，致使實驗室的安全管理制度沒有落到實處，現有制度執行不力或缺乏檢查督促。實驗室安全建設是一項系統工程，應建立健全實驗室安全管理制度和規范的校園安全行政管理制度；設立專門的管理部門，建成分級負責、考核科學，制約有力、完善的安全責任體系，明確各自的職責，合理分工，合力共抓落實，抓監督，將實驗室安全納入規范化、制度化管理的良性軌道，確保實驗室安全有法可依，有章可循。
2.加強安全教育，提高安全意識及防范技能。安全觀念不強、安全意識淡薄、安全技術水平低下、安全知識欠缺、安全素質教育與培訓的缺乏是高校實驗室安全管理面臨的一個普遍問題?！胺彩骂A則立，不預則廢”，我們應有防患于未然的安全意識。大力加強安全教育，倡導安全文化，通過開設通識選修課，構建網上安全知識普及教育信息系統，真正把安全教育作為一種常態教育，納入大學生始業教育和教職員工崗前培訓的內容；強化實驗室安全管理，提升實驗室管理水平生員工的安全防范意識與技能。
3.注重實驗室安全環境文化氛圍建設。從提高全員安全文化素質人手，通過有計劃、有針對性地開展一些重視情感融入和親和力，變強制灌輸為潛移默化，化枯燥無味為趣味橫生的安全活動，著力營造“關愛生命，關注安全”的文化氛圍，是提高師生員工安全意識，增強安全觀念的有效途徑。良好的校園安全文化可以讓師生在日常生活、工作、學習中接受安全教育和熏陶，營造實驗室安全與環境文化氛圍是校園安全文化建設的重要手段和措施之一。通過編寫印發實驗室安全技能手冊、宣傳單、安全廣告、宣傳畫以及開展實驗室安全講座等，從觀念、道德、情感和品行等方面影響師生員工，幫助他們樹立安全責任感和安全價值觀，提高他們的安全素養，加強他們的安全責任心和使命感，使其自覺滿足學校對安全健康的要求。
三、我校實驗室安全管理探索與實踐
1.規范基礎設施建設.杜絕實驗室安全隱患。實驗室基礎條件是保障實驗室安全的首要條件。我校高度重視實驗室安全問題，從源頭抓起，把安全建設標準納入實驗室基礎設施規劃與建設中，加大實驗室安全設施投入力度，在實驗室新建、擴建過程中，以保證安全為前提，按專業實驗室的特點，充分考慮實驗室的設計、建設、儀器設備的購置和安放及實驗室水、電、氣等管線設施的規范、完善問題。
2.建章立制。完善安全管理網絡。制度完善健全、科學合理、切實可行，實驗室的安全建設才能有法可依，有章可循。針對實驗室安全發展的新形勢，根據實際情況組織專家和管理人員修訂相關的實驗室安全制度。制訂了操作性強的實施細則和配套制度，建立了環境設施規范使用、安全檢查防護維修制度。我校還實施實驗室安全工作責任追究制，職責分明，責任到人。實驗室安全是一個由多方面工作構成的整體，需要有相應的管理機構和管理模式來進行歸口管理。設備與實驗室管理具體由實驗員負責實驗室安全的日常管理。保衛處負責實驗室消防等公共安全。
3.轉變安全管理模式。加強安全教育。招生規模的擴大、素質教育的人才培養目標和實驗室開放力度的加大，在新形勢下，實驗室安全工作迫切需要我們積極轉變安全管理模式，倡導安全服務，把工作重點放在預防上，加大實驗室安全管理的廣度和深度，利用信息化、科學技術和文化手段，變事后型為預防型的管理，要從傳統的行政手段、常規的監督檢查，發展到現代的法治手段、科學手段和文化手段，要從基本的標準化、規范化管理，發展到以人為本，利用科學技巧與方法的管理。
“安全第一，預防為主”是千百年來無數血的事實形成的教訓，預防工作，教育為先。我校十分重視實驗室安全教育，將安全教育納入新生的始業教育，啟動實驗室安全培訓準人制，并將培訓及其考試制度化，與學生簽訂安全責任協議書，作為學生進入實驗室的先決條件。學生只有經過安全教育培訓才能進入實驗室。為了充分發揮領導的示范效應和權威效應，教育對象范圍從師生、基層領導擴展至學校決策層領導，以加強領導對安全工作的重視。各院系根據專業特點對進入實驗室實驗的學生進行專業安全知識培訓，將實驗室安全知識和技能納入實驗考核的范圍，并給以學分承認，切實提高師生員工的安全意識和重視。
實驗室安全管理的目標范文5
【關鍵詞】獨立學院；實驗室；安全；管理體系
【Abstract】Laboratory is the base for training compound application talents with certain practical ability and innovation ability. Safety of laboratory is important for the security and stability of colleges. The characteristics and safety problems of laboratory in independent colleges is analyzed in this paper. Some suggestions for establishing laboratory safety management system in independent colleges are put forward.
【Key words】Independent college； Laboratory； Safety； Management system
0 引言
實驗室是高校教學科研的重要基地，是對學生實施綜合素質教育、人才培養和科技創新的重要場所，也是高校安全事故高發場所，實驗室的安全管理是實驗室正常運行的基本保證[1]。為貫徹“強化意識、安全第一、綜合治理、預防為主”的安全工作方針，牢固樹立“隱患險于明火，防范勝于救災，責任重于泰山”的實驗室安全工作意識，保證實驗教學工作的順利進行，確保師生員工的人身安全及實驗室財產安全，防止實驗室安全事故的發生，建立并完善的實驗室安全管理體系刻不容緩。
1 獨立學院實驗室安全管理的特點
相對于其它各類高校來說，獨立學院的實驗室安全工作具有以下特點：
1.1 實驗室建設缺乏科學合理的中長期規劃[2]
獨立學院興起于本世紀初，經過十幾年的高速發展，到2014年，全國獨立學院已達322所（2015年有50所獨立學院轉型，現有272所）。由于辦學主體的資金投入不能一步到位，只能隨著學生人數的增加，不斷地增加教學用房，并對已建的教學用房逐年進行調整，重新分配，已建成的實驗室很可能就需進行搬遷、擴建。又因新增的專業存在一定的不可預見性，難于對全校實驗室規模、布局進行科學的中長期規劃，一些教學用房不得不改建成實驗室，形成一定的安全隱患。隨著學校規模的不斷擴大，專業的持續增多，學校實驗室及儀器設備的數量、種類、實驗項目、實驗人數均在增加，各種實驗室安全隱患也隨之增大[3]。
1.2 實驗室安全管理體系不夠健全
由于建校時間較短，規模不斷變化，專業持續增加等原因，獨立學院的實驗室安全管理體系大多尚未成型，還處在不斷摸索過程中。
1.3 獨立學院實驗室以教學型實驗室為主
大多數獨立學院定位為教學型學校，致力于培訓應用型人才，對科研方面的投入相對較少，一般僅存在一些教學型科研任務，因此，獨立學院的實驗室中安全隱患類型相對較少，可以對實驗室存在的絕大多數安全隱患進行安全評估，實驗室安全事故可預防性較高。
1.4 實驗室專業技術人員師資力量匱乏，一方面是由于新建的學校缺乏積累沉淀，高端人材數量相對較少。另一方面是因為在相當長的時間內學校的科研條件無法與老牌學校相比，導致學校難于留住高級人才、人材流動性較大。
1.5 學生的安全知識缺乏，安全意識不強
受限于招生批次及分數線水平，學生的整體素質相對較低，動手能力較弱。
1.6 由于學校創辦時間較短，實驗室房屋、設備、線路老化等類安全隱患相對較少
由于存在上述特點，獨立學院的實驗室安全管理體系存在一定的特殊性，本文擬根據北京理工大學珠海學院的實驗室安全管理的實踐情況，就獨立學院實驗室安全管理體系的建立提出一些個人看法。
2 建立并完善有獨立學院特色的實驗室安全管理體系
實驗室安全管理體系是一項系統工程。實驗室安全管理體系從屬于學校的校園安全大系統，但由于實驗室的性質和特點，具有相對獨立的特點。實驗室安全管理體系必須遵循高校實驗室安全工作的客觀規律和基本原則，對教學和科研實驗活動中涉及到安全問題的各要素、各環節等進行全面系統的總體設計和構建。體系包括組織機構、制度保障、技術防范、教育培訓、檢查整改、應急預案等多方面內容[4-5]。
2.1 機構與職責
根據我校的現狀，建立“學校―專業學院―實驗中心―實驗室房間（機臺）安全責任人”四級安全管理構架，根據“誰使用、誰負責，誰主管、誰負責”的原則，逐級分層落實責任制，明確各級機構安全責任，實行實驗室安全管理責任制[6]。形成校、院、實驗室群策群防、齊抓共管的良好局面。
學校建立校級層面的實驗室安全工作委員會，行使全校實驗室安全管理職責。實驗室安全工作委員會由校長牽頭，后勤保衛處、條件裝備部（注：實驗室管理部門）、人事處、資產與預算管理處、法規與招投標處、財務處等職能部門、各專業學院主要領導為成員。實驗室安全工作委員會的主要職責包括：
（1）負責學校實驗室安全建設與管理工作的統籌管理，檢查監督有關規章制度的落實；
（2）組織制定學校實驗室安全建設與管理規章制度和安全事故應急預案；
（3）組織開展實驗室安全教育和業務培訓，組織定期安全檢查和應急演練；
（4）對學校實驗室的安全建設與管理工作進行考核；
（5）受理全校實驗室安全事件報告，配合有關部門做好實驗室安全事故的調查、處置工作。
實驗室安全工作委員會下設實驗室安全專家組，從專業角度協助并督促各職能部門及二級學院履行實驗室安全管理職責。
各職能部門的具體分工為：
（1）后勤保衛處作為學校消防安全管理歸口職能部門及學校水電的主管部門，負責實驗室的消防安全、用水用電安全、防盜防竊防蟲害、房屋安全等管理，負責消防安全培訓，組織實施安全月活動，定期進行消防安全檢查及用電安全檢查，發現隱患及時指導整改。
（2）條件裝備部是負責實驗室技術安全管理。制訂實驗室日常運行的相關規章制度，審核實驗室建設項目及實驗項目，督促各學院、實驗中心落實危險設備及重大儀器設備的相關安全操作規程，監督各部門危險化學品的使用，督促落實各實驗室或機臺安全責任人，評估各實驗室中可能存在的危險源、并負責技術安全措施的落實，負責學生的實驗室安全知識培訓，定期進行實驗室安全檢查，發現隱患督促整改。
（3）其它職能部門分別負責與其工作范圍有關的實驗室安全工作的落實。
各專業學院成立院級實驗室安全領導小組，負責本部門安全工作的部署和落實。
實驗中心設安全員，負責本實驗中心所有安全相關工作。
各實驗室房間或機臺確定明確的安全責任人，對房間或機臺的安全直接負責。
實驗室安全工作委員會與各二級學院、各二級學院與實驗中心（室）、實驗中心（室）與各房間安全責任人簽訂安全責任書，明確各級安全責任人的職責，強化責任意識和責任追究，做到層層落實，責任到人。
2.2 實驗室安全管理主要內容
實驗室安全涉及面非常廣泛[7]，與學校開設的專業和擁有的實驗室類型有關。我校實驗室安全管理工作主要包括以下方面：
2.2.1 實驗室建設項目及新增實驗項目安全審核工作
建立了實驗室建設與改造項目安全審核制度。對新建、擴建、改造實驗場所建立審核流程，嚴格按照國家有關安全和環保規范要求進行設計、施工，落實“三同時”制度，完工項目需經安全驗收合格后方可投入使用。
對存在安全危險因素的實驗項目進行審核、評估，必要時邀請校外專家給予指導，使其具備相應的安全設施、技術防范措施、特殊資質等條件，并在項目開設后進行重點監管。
2.2.2 實驗室化學品安全管理
對實驗室使用的化學品及廢棄物，建立從申購、領用、使用、回收、銷毀的全過程記錄和控制制度，嚴格分庫、分類存放，強化各環節的管理，堵塞漏洞，嚴防丟失、被盜和非法使用。定期檢查物品臺帳，確保賬賬相符、賬實相符。
對于劇毒化學品和其他高危物品，嚴格落實了“雙人收發、雙人記賬、雙人雙鎖、雙人領取、雙人使用”的管理制度。
2.2.3 實驗室儀器設備與操作的安全管理
建立了實驗室儀器設備管理制度，落實專人做好實驗室儀器設備的維護、保養工作，保證儀器設備安全運行。對具有危險性和安全隱患的設備如機械加工設備、高溫高壓設備等采取了嚴密的安全防范措施，制訂了相應的安全操作規程。實驗室儀器設備操作人員接受了業務和安全培訓，了解了儀器設備的性能特點、熟練掌握操作方法和操作技巧，嚴格按照操作規程開展實驗教學和科研工作。特種設備的操作人員應按國家及行業相關規定持證上崗。
2.2.4 實驗室水電的安全管理
按相關規范安裝用電、用水設施和設備，定期對實驗室的電源、水源等進行檢查，排查安全隱患，落實整改措施。
2.2.5 實驗室安全設施的管理
學校根據實驗室類別、潛在危險因素等配置了大量消防器材、煙霧報警、監控系統、應急噴淋、洗眼裝置、危險氣體報警、通風系統、防護罩、警戒隔離等安全設施，并指定專人負責管理。安全設施定期檢查，做好設備更新、維護保養和檢修工作。
2.2.6 實驗室的消防安全管理
我校所有實驗室均配備了相應的滅火器材，落實了消防器材管理職責和措施，保證消防器材定點存放，性能良好。聘請了專業的維修公司對學校的消防設施進行維護。疏散通道、安全出口、消防車通道等保持暢通，禁止堆放雜物。實驗室管理人員分批接受消防安全知識和相關技能培訓，熟悉本崗位的防火要求，掌握所配滅火器的使用方法，保證安全教學。通過先進入消防體驗中心進行體驗等措施學校對進入實驗室的人員（學生）開展了防火安全教育。
實驗室安全管理還應包括生物安全、輻射安全、科研項目的安全、信息安全等方面[8]，我校目前的專業設置和實驗室規劃中，上述方面未涉及。
2.3 實驗室安全管理制度
科學規范的安全管理制度是實驗室正常、高效運轉的有力保障，是各項措施得以貫徹、落實、執行的前提和基礎。按照國家的相關法律法規、技術標準和業務規范，根據本校實驗室設置情況和存在的危險源的類型，建立健全管理制度，是實驗室安全管理的基本任務之一。
我校的實驗室安全管理制度主要包括：項目和人員的準入制度，危險品管理制度，易制管理制度，儀器設備管理制度、特種設備管理制度，安全員制度，安全培訓制度，安全檢查制度，應急預案和事故報告制度，安全獎懲制度等。
除此之外，我校還編制了實驗室安全手冊，監督各學院、實驗中心制訂了重點儀器設備的安全操作規程。設備的安全操作規程已上墻或放在可隨時取閱的地方。
隨著新實驗室的建立，實驗室危險源不斷增加，需進一步加強實驗室危險源的辨識工作，及時制訂及完善相應的管理制度及安全操作規程，使實驗室安全管理工作規范化、制度化、標準化。
2.4 實驗室安全技術措施
學校要注重對實驗室安全建設的投入，從硬件上保證消除安全隱患。首先，在實驗室規劃設計時，確保實驗室基礎設施符合實驗室使用要求，如水電線路和容量和布局、通風要求，設備布局、安防系統等[9]。另外學校設立有實驗室安全專項經費，保證各項安全技術措施落實到位。我校實驗室安全技術措施主要包括：
（1）消防器材配備充足：除各建筑物自帶的消防設施外，我校所有實驗室均根據室內易燃物種類另配了滅火器，部分實驗室配備了防火毯、消防桶等；
（2）廢棄物集中處理：化工實驗室廢棄物分類收集、集中處理，化學實驗室的廢水經廢水處理系統處理后排放。
（3）安全標識種類齊全：除各樓內消防逃生標志外，實驗室內危險源處張貼有化學危險品標識、機械安全標識、用電安全標識等安全標識，時刻提醒師生注意防護。
（4）防護裝備齊全有效：包括個人防護用品及公用防護用品，如化工實驗室的防護眼鏡、防毒面具、通風柜、柜、氣瓶柜、長袖工作服，機械裝置的安全罩、安全連鎖裝置等。
（5）監控設備全面覆蓋：所有實驗室均處于監控設備覆蓋范圍，部分實驗室安裝有防盜門窗，保證實驗室財產安全，并隨時監測實驗室情況，發現異常及時處理[10]。
（6）應急裝備有備無患：如化工實驗室的緊急沖洗裝置、洗眼器、醫藥箱等。
另外，在進行實驗項目設計進，學校要求各學院盡量利用替代品減少危險源，如用無毒物代替有毒物，低毒物代替高毒物，從根源上減少安全隱患。
2.5 實驗室安全宣傳教育及培訓
學校重視安全教育工作，按照“全員、全程、全面”的教育思想，結合實驗室特點，進行專業性的安全教育活動，開展各種預案演練、急救知識培訓與操作等活動，開展形式多樣的安全教育活動，營造濃厚的實驗室安全校園文化氛圍，提高師生員工安全意識和安全技能[11-12]。
學校要求所有新生均需進入我校與珠海市合作共建的消防體驗中心接受安全教育。組織學生學習實驗室安全手冊，讓學生熟悉實驗室工作時的各種注意事項，實驗室的環境，預習實驗內容，掌握設備操作規程、了解所接觸的實驗設備、化學藥品的性能。對第一次進入實驗室的學生均進行培訓，實行準入制度[13-14]，采用網上培訓考試系統、書面考試和實際操作等方式對實驗人員進行培訓考核。實驗人員考試合格后，方可進入實驗室參與實驗教學和科研活動。實驗中心對學生介紹實驗樓內部建筑結構，實驗樓內各種滅火器的類型及放置位置，介紹實驗樓內各種電氣設備、機械設備儀器等的管理人員及聯系電話，緊急情況下的聯系人及電話等，讓學生清楚地了解出現事故時盡快離開現場的逃生方法等。通過上述措施，堅決防止實驗室安全事故的發生，確保學校的安全穩定。
2.6 安全檢查及整改
我校每學期至少進行一次實驗室安全聯合檢查，條件裝備部每學期進行4-5次安全檢查（包括開學檢查、節假日前檢查、不定期檢查等），二級學院每月至少進行一次實驗室安全檢查。檢查的主要內容包括：安全教育及培訓情況，制度及責任制落實情況，安全檔案建立健全情況，安全設施、器材配置及有效情況，安全隱患和隱患整改情況等。
在定期、不定期檢查的基礎上，對發現的安全問題和隱患進行梳理，我校均及時采取措施進行了整改并跟進督查整改情況。對不能及時消除的安全隱患，隱患單位及時向學校報告，提出整改方案，由學校確定整改措施、期限以及負責整改的部門、人員，并落實整改資金。
2.7 實驗室安全應急預案
學校制訂了實驗室安全應急預案。預案規定實驗室發生事故時，應立即啟動應急機制，及時妥善做好應急處置工作，防止事態擴大和蔓延。發生較大險情時，應立即報警，并逐級報告事故信息，不得隱瞞不報或拖延上報。發生實驗室事故后，實驗室所在單位應當配合相關職能機構，迅速查明事故原因，分清責任，寫明事故調查報告，及時落實整改措施，做到“四不放過”。
2.8 實驗室安全評估及防范
鑒于我校實驗室主要均為教學型實驗室，實驗室進行的教學活動處于可控狀態，條件裝備部定期統計各實驗室開設實驗項目情況，了解實驗室使用儀器及易耗品的種類和數量，分析設備、耗材和工藝中可能出現的安全隱患，對開設的實驗項目的安全狀態均進行安全評估，建立實驗室安全臺賬，采取相應的技術防范措施。同時在日常安全管理中對重點部位加強監控及檢查，以防范實驗室安全事故的發生。
3 結束語
創造安全、和諧的實驗環境，提供良好的教學、科研條件，確保學校廣大師生的生命安全，保護學校的財產不受損失，是實驗室安全工作的最終目標[15]。高校實驗室安全管理涉及的內容很多、范圍很廣，實驗室安全管理體系的建設是確保對實驗室安全運行的前提和基礎，是實驗室安全工作者的共同任務。由于實驗室安全管理體系是一個復雜的動態系統，需要在各職能部門和專業學院協同努力下不斷發展和完善，才能真正建立實驗室安全管理工作的長效機制，安全管理體系的良好運行依賴于制度和組織機構，更依賴于各級單位及全體師生的安全意識和對安全工作的理解與遵守。
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實驗室安全管理的目標范文6
摘要實驗室是高校進行教學和科學研究的重要基地，它的建設與管理，直接影響到實驗教學、科研和學生的培養。加強實驗室管理工作，為實驗教學提供良好的教學環境，是辦好學校的基本條件之一?？偨Y作者多年的實驗室工作經驗，提出實驗室管理工作中的幾點體會。
關鍵詞實驗室管理實驗室工作人員實驗教學
實驗室是高等學校進行教學和科研的重要基地，是培養學生實踐能力和創新精神的重要場所。實驗室的管理是高等學校管理工作的重要組成部分，實驗室管理工作的好壞，直接影響到實驗教學的質量。如何搞好實驗室管理，使其科學化、制度化、規范化是實驗教學人員值得探討的問題。[1]加強高校實驗室的建設與管理，為實驗教學提供良好的教學環境是辦好高等學校的基本條件之一，實驗室工作人員的首要任務是管好、用好實驗室，充分發揮實驗室的整體效益。管理工作是實驗室工作的關鍵，也是實驗室工作的中心內容，更是實驗教學的重要前提與根本保證。實驗室管理水平的好壞，在一定程度上反映出一所學校管理水平高低，也反映出實驗人員的責任感與事業心以及業務水平、組織才能的高低?？偨佣嗄甑膶嶒炇夜ぷ鹘涷?，結合我校的實際情況，談一談實驗室管理工作中的幾點體會。
一、加強人員管理，提高實驗技術人員素質，樹立服務意識
要管理好實驗室，開展實驗教學工作，沒有一支具備良好素質的實驗人員隊伍是不行的，這是一個很關鍵的問題。如何調動廣大實驗技術人員的積極性已成為發展高等教育過程中切切實實需要解決的問題，隨著教學改革的深入發展和新的教學理念的逐步形成，建設一支強有力的實驗室管理人員隊伍，是做好實驗室管理工作的基礎。實驗技術人員隊伍是實驗教學的基本要素，實驗技術人員素質的高低直接影響到管理服務的質量、影響到教學的效果。因此實驗技術人員必須不斷加強自身素質建設，平時應多看業務書籍、期刊和文獻等，在掌握專業基礎理論和技術的基礎上，關注相關學科理論的新進展，不斷更新豐富自己的知識體系，將最新的信息和方法、最新進展和成果應用于實踐。[2]為了進一步提高實驗技術人員的業務水平，學校也要積極安排實驗室工作人員進行業務培訓，比如假期培訓、支持在崗輪訓或脫產進修學習，使他們弄懂理論、精通教材，掌握實驗操作技能，掌握運用現代教育裝備，學會現代管理知識，努力提高自身整體素質。真正服務于教學，當好任課教師的參謀，認真準備好每個實驗，協助任課教師開展實驗教學活動，成為大學生學習活動的組織者、引導者和規范者。另外作為實驗技術人員，應樹立較強的為教學、學生和科研服務的正確意識，實驗技術人員必須做好一切輔助工作，盡力創造一個良好的實驗環境。一切為教學著想，一切從教學出發，才能真正完成好實驗教學任務。[3]
二、完善管理，建立規范化管理機制，服務實驗教學
管理制度是實驗室管理的法規和依據，是實驗教學順利進行的重要保證。要使管理制度化、規范化、科學化工作有章可循，首先必須根據管理目標、任務和要求建立一套全面的實事求是的規章制度，如《實驗室管理人員工作制度》、《實驗室規則》、《實驗室安全規則》、《儀器設備管理制度》、《儀器設備報廢和賠償制度》、《學生實驗守則》等，同時要按照制度的要求定期檢查執行情況，并列為對實驗室工作和實驗人員評估、考核的重要內容。規章制度的健全和完善，一方面約束實驗室的管理者和使用者，而且也為實驗教學順利開展打下良好的基礎。還有就是建立完整的實驗室檔案，這樣既有利于督促實驗人員管理好實驗室的財產，又對實驗室的實驗器材做到心中有數，從而服務于實驗教學，確保實驗工作正常有序的開展。
三、加強儀器設備、實驗試劑和器材等實驗用品的管理，提高實驗教學效率和質量
實驗室儀器設備的管理水平對學校教學質量和辦學效益有著直接的影響。近年來，隨著我校辦學規模逐步擴大，教學經費也明顯提高，在實驗室儀器設備的配置上投入了大量的經費，極大地改變了原有的實驗條件，同時對更新儀器設備的管理也提出了更高的要求。[3]儀器設備是實驗室賴以生存的基礎、是學校的貴重財產，做好實驗儀器設備的管理工作，意義重大，責任也很重大。對實驗室儀器設備要加強規范化管理，建立和完善各項管理制度，認真做好使用記錄，嚴格要求學生，使學生養成良好的使用習慣。同時要加強對各種儀器的日常保養和維修管理，做好防塵、防銹、防蛀、防腐、防變形、防老化、防盜、防火等工作，發現有損壞的應及時維修，提高儀器的完好率，延長使用壽命，使教學儀器設備更好地發揮使用效益。對化學試劑和實驗器材分類擺放并經常進行清點，以便于管理和防止重復購買。對化學試劑儀器設備的管理是實驗室管理的一項主要內容，實驗儀器設備是教學科研的物質基礎，目前教學技術和教育科研在不斷發展，學校的規模在擴大，教學內容在更新，教學方法在變化發展，學校的實驗儀器設備在教學中的作用也越來越重要。儀器設備管理的任務，就是利用有效的管理措施，使儀器設備處于良好的狀態中，能盡量為教學服務，最大限度地發揮實驗儀器設備的投資效益。
四、加強實驗室環境建設和安全管理，營造和諧育人環境
實驗室環境建設和安全管理關系到實驗教學質量、實驗室安全、實驗人員健康、環境保護等重要問題，在很多國家行業標準中占有重要地位。實驗室環境建設包括實驗室面積、房間安排、照明、用電、溫度、濕度、潔凈度、通風、有毒有害氣體排放處理、放射性物質和病菌污染處理、特殊實驗室選址等諸多方面問題，要使實驗教學提高到一個新水平，需要不斷改善實驗條件，使之與教學改革相適應；與培養高素質人才相適應。實驗室安全管理是一個復雜的管理系統，涉及許多方面，如用電、用水安全，儀器設備操作安全，危險化學品、致病微生物、放射性物質的使用與貯存安全，科研成果的保密，財產物質的防火、防盜等等。每一個方面都需要制定相應的安全管理制度，如“儀器及設備損壞、丟失賠償辦法”、“危險化學品安全管理辦法”、“實驗室安全衛生制度”、“學生實驗守則”等，采取切實可行的防范措施，加強安全管理制度的執行力度，層層落實安全管理責任，提高實驗室工作人員的安全責任心，強化安全意識；實驗室安全管理還應積極貫徹“預防為主”的思想，加大實驗室防火、防爆、防毒、防盜、防輻射、防傳染等安全設施的投資力度，改善實驗室工作環境，增加實驗室工作人員和實驗操作人員的安全感，降低心理壓力，杜絕錯誤操作；同時加強實驗室安全教育，實驗室工作人員要擠時間認真學習安全技術知識，提高自身的安全素質，強化安全意識，熟練掌握事故應急處理方法，具備處置突發事件的能力；加強實驗室安全檢查，通過安全檢查，及時發現并消除安全隱患，營造一個安全、和諧的實驗室育人環境，為提高實驗教學水平，順利完成教學、科研任務奠定堅實的基礎。
五、加強對實驗教學的過程督導和評估
實驗教學管理是學校教學管理的重要內容之一。在管理好學校實驗室的同時，也應注重對實驗教學過程的管理，抓好實驗教學的各個環節，作為年度的教育質量督導評估內容之一，是全面提高教學質量的根本保證。
六、實施開放式實驗教學，做好開放實驗室的管理
實驗室開放是高校實驗教學改革的重要環節。為適應教學改革的需要，充分利用現有的教學資源，提高儀器設備的利用率，盡可能為大學生提供一切方便條件，提高辦學效益和教學質量，在保證完成教學計劃的前提下，為學生提供方便、實效的服務。同時制訂開放實驗室的管理辦法并嚴格執行，建立實驗人員崗位責任制；開放實驗室實行登記制，學生實驗要在所在實驗室登記實驗項目、實驗儀器編號等信息，各開放實驗室實行輪班制，要配備一定數量的指導老師和實驗技術人員承擔實驗室開放工作，解答學生實驗過程的疑難問題，儀器設備的準備、調整與維護，并認真做好開放情況記錄。
21世紀是科學技術迅猛發展，不斷創新的時代，高校是培養科技創新人才的搖籃，而高校實驗室是教學科研的基地，是高等學校的重要組成部分，因此高校實驗室的建設與管理也要適應時代的需要，積極大膽地進行科學管理方法的探索與創新。[4]實驗室管理工作任務重，問題多，我們要正確認識和理解實驗教學工作的重要性，引進先進高效的實驗室管理機制，學習借鑒國內知名高校及發達國家高校先進的實驗室管理經驗，使高校實驗室成為創造性教學的場所，充分發揮它在培養高素質人才中的作用。
參考文獻
1.邱澤明.衛生職業院校實驗室管理的探討[J].中國保健，2006.05
