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電氣工程及其自動化的內涵范文1
關鍵詞：電氣工程；自動化技術；問題；建議
中圖分類號：F407.6 文獻標識碼： A
一、概述電氣工程及其自動化的發展歷史
電氣工程（Electrical Engineering）是現代工業發展的關鍵領域，隨著科技的不斷更新和發展，電氣工程及其自動化的技術平臺逐漸形成了獨立的系統。電氣工程技術經歷了從電磁學理論的建立到新技術革命時期電氣工程技術學科的形成這樣一個形成與發展的過程。這種系統正逐漸邁向快捷，方便的方向發展。它為我國的工業發展節約了成本，提高了效率。而且，電氣工程還逐漸涉足商業領域，為商業間的交流與傳輸提供越來越多的滿足。我國作為工業為主導的社會，只有大力發展工業才能促進我國經濟的飛速發展。所以，只有電氣工程及其自動化在社會發展的地位中占有一席之地，才能促進電氣工程及其自動化的長足發展，立足世界。
二、對電氣自動化技術優勢的分析
1、安全性
隨著時代的發展，人們生活水平的提高，以及制度法規的不斷健全和完善，現在人們對于個人人身安全給予了相當的重視程度，我國的工業發展水平一直處于一種發展相對較低的階段，這也就是說，很多操作相對危險的機器大部分還是依靠著工人的操作，這也就對工人的人身安全產生不利，由于操作失誤，或者機器故障等因素很有可能會危及工人的人身安全。隨著電氣自動化技術的使用便可以很好的杜絕這個問題，安全生產一直是我國國內生產中的一項重要指導思想，電器設備的使用存在著相當的風險性，而利用了自動化技術之后，這些有危險性的設備就可以通過終端系統來操作，在使用的時候可以生成一個選擇程序，在實際操作的時候能夠自動識別操作是否正確是否規范，出現不正常的運作狀態時可以自動停止電器運作或者切斷電源。
2、效率高
作為科技發展的產物，尤其是這種核心技術，在運行的時候是十分高效的，具體體現在處理數據信息的速度，以及數據比較的準確度上。電氣自動化系統的運作模式是利用特殊指令傳送到相應的設備，最后由設備執行指令。由于傳輸的速度很快，而且對于不同的設備是自動生成不同的指令的，這樣一來就減少了錯誤率，使得機器運行的更加效率，電氣自動化系統高效性就體現在這里，與此同時，電氣自動化系統還具有反饋校驗的功能，當出現操作狀態與指令不符合的情況的時候就需要把對各個指令進行校驗，這樣一來就可以確保系統運作的準確性以及時效性，從側面來說，這也就保證了電氣自動化系統的高效運作。
3、監控作用
區別于人工操作，電氣工程自動化操作在實時監控方面就具有不可比擬的優勢，就一般情況而言，夜晚是電氣出現故障的高峰期，需要及時的管理以免釀成大禍，工作人員也不可能做到24小時的高度警惕，大量的電氣不可能讓管理人員逐個檢查，還有很多視覺的盲區更是正常的管理模式所無法克服的，電氣自動化技術的出現就可以很好地解決這些問題，這個系統可以全天二十四小時實現全面監控，任何電器出現故障都可以及時的顯示出來并可以及時通知管理者。這樣就實現了調度與控制的協調。
三、電氣工程及其自動化發展在問題
1、電氣工程及其自動化實施過程中效率低、使用方法復雜
在實施電氣工程及其自動化的過程中，建議一個高效快捷的電氣工程及其自動化系統是電氣工程及其自動化系統體系是否成功的關鍵。當代社會是一個講求效率的社會，在保證質量的前提下不斷提高運行效率，適應這個快節奏發展的社會的步伐。另外，電氣工程及其自動化的設計要針對不同的對象進行不同的設計，要力爭做到操作方法簡便易懂，更容易讓人接受，有些技術可能需要復雜的操作，但企業不需要或者沒有這樣的專業技術人員，這樣的電氣工程及其自動化系統即使設計出來，也是失敗的。一個成功高效的電氣工程及其自動化系統離不開網絡結構，受不同企業發展需求及技術因素等影響，各商業企業中網絡構架也不盡相同，因此，網絡結構的多樣化，對電氣工程及其自動化產品也造成了一定的影響，這也是電氣工程及其自動化發展與建設過程中不可忽視的問題。
2、企業實際需求不同，導致成本增加
目前我國電氣工程及其自動化系統的建設沒有針對性，只是一項綜合的技術，企業在使用時需要相關人員根據現有的技術成果，按照企業的實際需求，進行有針對性的設計，無形中增加了成本。電氣工程及其自動化的開發平臺系統是多樣的，這就使電氣工程及其自動化在具體設計、實施、和調試、開機、運行及維護過程中，無形中延長相關軟件的實際開發時間，增加了各個環節的成本費用，最終使工程的總成本增加，沒有達到企業成本控制最優化的目標，給企業造成了一定的損失。
四、電氣工程及其自動化發展的合理化建議
1、建立電氣工程及其自動化的統一獨立的平臺
目前的企業在電氣工程及其自動化的技術上都是因企業而宜，不同的企業，電氣工程及其自動化的技術水平也不一樣。這樣一來增加了企業的經濟成本，二來不利于企業的長足發展。所以，企業的技術人員一定要突破技術環境的難關，有步驟，有計劃的去設計電氣工程及其自動化的方案。首先，在設計前，專業的技術人員對要設計的行業及用戶的特點進行研究，從而，確定開發目標。然后，確定設計方案，方案要涉及到實施，運行，維護等每一步驟的完成，同時，運行成本和運行時間也要提前預算好，一定要控制在企業運行的范圍內。此外，還要注意商業項目運行的特點以及終端客戶的不同需求，最后做到建立電氣工程及其自動化的統一獨立的平臺，從而減少企業的運行成本。
2、建立電氣工程及其自動化的通用網絡系統
建立電氣工程及其自動化的通用網絡系統可以優化資源配置，使商業之間的信息交流得到準確性和安全性的保證。一個企業包括設備控制，技術監管，企業管理等許多步驟，要想使這些步驟得到資源的合理化配置，就要使這些系統通過網絡聯系起來。通過建立電氣工程及其自動化的通用網絡系統，使各個系統之間的數據得到高效，快捷的交換，促使整個企業的優化發展。
3、建立電氣工程及其自動化的數據標準對接
只有電氣工程及其自動化的數據能夠實現信息的標準化對接，電氣工程及其自動化的系統傳遞信息才會更安全，更高效。所以，在目前的電氣工程及其自動化的發展過程中，一定要實現程序接口的完美對接，從而減少開發工程的時間和費用。
五、新時期配電系統綜合自動化的功能
1、具有電能質量監測評價的功能
現在人們都比較關注市場環境下的電能質量問題，在這種情況下，電力企業不得不建立相關的監測措施.對企業來說，以最少的投資獲取最大的利益為目的，要想建立這樣的系統，需要花費大量的時間和金錢，還要不斷地投入維護成本，這樣就會加大供電企業總成本的投入。在電能質量監測中我們需要把分布式綜合自動化的功能融入其中，所以開發出配電SCADA系統和相應的分析軟件，這樣就可以讓供電企業通過這樣的監控得到相應的信息，及時決定應該采取什么樣的措施來加強供電的穩定性。
2、提高并加強信息系統集成化及應用功能綜合化的力度
就目前來說，我們必須降低供電的成本，必須打破單一自動化工程中的相互獨立和功能重疊的現象。對于這一點，我們需要將配網自動化系統各方面的信息進行有效的集成，將他們的功能進行重新有效結合，如SCADA系統和CIS系統集成設計等系統的組合，這樣才能使配電管理系統實現全面革新。
結束語
總之，針對電氣自動化技術體系內涵特征、應用服務科學重要性，我們只有探究其發展建設階段中存在的問題，并制定科學有效的途徑策略，才能真正激發其優勢潛能，體現電氣自動化技術體系的核心應用價值，并促進其實踐領域的進一步拓寬，實現可持續的全面發展。
參考文獻
電氣工程及其自動化的內涵范文2
一、電氣工程及其自動化專業師資隊伍現狀
電氣工程及其自動化專業是順應國家生產和人們生活現代化需要的一個新專業，社會對高級電氣工程師的需求量呈上升趨勢，然而，合格的電氣工程及其自動化專業應用型人才卻非常缺乏。究其原因，一是電氣工程的自動化、網絡化、智能化是隨著微電子、信息技術和計算機技術的發展而發展起來的比較年輕的新專業，因為年輕，使得該專業的師資談不上資深，特別是自動化方向;二是舊的人才培養模式，重理論輕實踐，重傳統輕創新，束縛和局限了該專業教師隊伍的建設和發展。
首先，本專業的師資來源，科班出身的不多，許多教師都是相近專業學科轉化而來的，俗話說，隔行如隔山，盡管是相近學科，要轉化也是需要過程和時間的。其次，大多數教師是大學畢業或研究生畢業后直接到高校任教，由學校到學校，理論上或許很強，但自身缺乏實踐經驗，讓他們培養出高素質應用型人才似乎有點不切實際。第三，高校擴招，師資隊伍總量不足，科研、教學工作量過重，壓力太大，教學質量難以保證。
二、高素質師資隊伍的建設
人才培養，教師為本，電氣工程及其自動化專業是一個理論與實踐、知識與技能結合的非常緊密的一個專業，對師資的要求也很高。而且，要培養適應地方經濟建設的理論知識扎實、實踐能力強、能在電氣工程相關領域工作的高級應用型專門人才，就必須要有理論基礎堅實、專業知識豐富、實踐能力過硬的集素質高、內涵深、能力強于一體的教師群體。因此，必須重視和加強高素質師資隊伍的建設，其途徑與方法大致如下:
1、完整的師資隊伍建設規劃或計劃。任何事情不可能一蹴而就，師資隊伍建設是長期性、漸進性的一項工程，必須有一個總體規劃、培養目標和方案。也就是說，以教師隊伍建設為核心，確立教師的主體地位，把高素質、高水平的學術帶頭人培養作為專業建設和發展的關鍵。要繼續引進高學歷、高素質、高技能的優秀人才。在幾年內，本專業教師的學歷、知識水平要達到一個什么目標，通過何種辦法和措施來保證目標的達成必須做到心中有數，有一個遠期規劃和近期計劃。
2、夯實理論基礎，提高專業知識水平。隨著信息技術的發展，電氣工程及其自動化專業的自動化、網絡化、智能化的廣泛應用，我們教師仍然抱著舊的書本知識教學生是不夠的，教師就應該走在學生的前面，夯實理論基礎，提高專業知識水平，掌握最新前沿知識，才有資格教學生。除了自學外，應該定期地、有計劃地讓教師繼續深造，讀研、讀博或專業培訓;開展教學比賽，通過相互觀摩、評議，研討教學內容、實驗方法，取長補短，提高專業教學水平。
3、加強教師實踐技能的學習和提高。實踐是工科專業的根本，實踐教學和理論教學同等重要，就像人的兩條腿，缺一不可。光有理論或光有技能都是不行的，教師除理論知識外，還要多到生產一線參與企業技術開發，積極申報科研課題或參與校企合作工程項目。在實踐中加強學習，讓理論回歸實踐，反過來實踐又強化了理論，打造和建設一支“教師+工程師”的雙師型教師隊伍。
4、加強學術梯隊的建設。要提高教師隊伍的學術水平和實踐能力，一定要加強電氣工程及其自動化專業的建設。教學水平高、效果好的教授、副教授要有計劃地引導和培養青年教師，同時在進行課題研究或解決企業實際問題項目中，要組織團隊攻堅，形成一個團結協作，結構合理的專業師資梯隊和學術梯隊。
5、加強電氣工程及其自動化專業教師現代教育技術培訓。教學生自動化，而自己不能使用現代教育技術和方法的教師是不稱職的。作為該專業教師，除了基于計算機媒體技術的多媒體教學外，還要掌握網絡教學，遠距離教學等多種形式。通過圖像、動畫、影片等形式演繹出來，使學生能更直觀、更深刻的理解和認識，這就需要一批掌握該專業現代化教學方法的教師隊伍。因此，要鼓勵和支持教師積極參加相關教學技術培訓和研討會，提高職業素養和現代化教學方法運用水平。
三、結語
電氣工程及其自動化的內涵范文3
關鍵詞：電氣工程；自動化實驗室；研究
1 “遞進式”實驗的內涵與特征
“遞進式”實驗是指從基礎性實驗到綜合性實驗，以及創新性實驗的順序進行實驗。根據電氣工程及其自動化專業的培養目標和要求，通過實驗室結構的調整，將原來單一課程單一實驗室的基礎上，整合成三大模塊，將本專業實驗室分成三個層次：①基礎性實驗，就是把本專業基礎課程對應的實驗室整合到一起，滿足各門課程實驗教學的需要；②綜合式實驗，就是實驗項目不局限于某門單一的課程，通過實驗室結構的整合和調整，將課程相關的實驗室建立在一個綜合性的實驗室，支持開出將幾門課程綜合運用的實驗項目，這既有利于提高學生綜合運用知識的能力，同時為課程設計和畢業設計提供了一個平臺；③創新式實驗，就是根據本專業培養目標的特點，建立起產學研結合的開發性實驗室。創新性實驗是在指導師指導下，在自己的研究領域或老師選定的學科方向，針對某一課題或某一研究方向，進行研究和探索的實驗，是學生參加科學研究、教學科研相結合的一種重要形式。
2 “遞進式”實驗模式的探索與實踐
電氣工程專業實驗室是學院建設較早的實驗室，在多年的教學改革和實踐中，實驗教學一直是學校進行改革的重點。六年來，按照基本原理、基礎應用、綜合實踐、應用設計四個層次來規劃和改善實驗條件；通過整合教學內容、改進教學方法來更新教學觀念；通過強化管理、培養隊伍素質來確保實驗教學的改革。
2.1 整合專業實驗教學設施 圍繞電氣工程及其自動化專業的人才培養目標整合實驗教學內容，學院電氣工程及其自動化專業自升本以來，根據社會人才培養的需要，開設了“電力系統及其自動化”和“工業自動化”兩個專業方向，在實驗室的改革與建設中也依據兩個專業方向的要求整合。將原來按課程開設的實驗項目、課程設計及畢業設計，整合為反映課程體系的基礎實驗、突出應用能力的綜合性實驗及培養創新型人才的設計性實驗和探索研究性科研項目，形成了“基礎性實驗-綜合性實驗-創新性實驗”三個層次遞進的實驗教學體系，強調了學生能力培養的系統性和科學性。在具體運作上，兩個專業方向的基礎課程相同，因此，建立了一個統一的基礎性實驗平臺和專業綜合性實驗平臺，這樣可以同時滿足兩個專業方向實驗教學的需要，起到資源共享的目的。專業方向實驗平臺的建設，是根據本專業開設的兩個專業方向的需要，建立專門的實驗室，電力系統及其自動化專業實驗分室是以發電、配電及其自動化控制為目標的實驗教學基地，工業自動化實驗分室是以工業生產的過程自動化控制為目標的實驗教學基地。
建立兩個相對獨立的實驗室，不僅是目前兩個專業方向和人才培養的需要，也為今后兩個專業方向的發展提供了有利的保障，有利于兩個專業方向今后的發展。
2.2 整合實驗教學內容、改進實驗教學方法 根據學院電氣工程及其自動化專業教學計劃的要求，針對學院原來實驗教學的狀況和存在的問題，科學整合實驗教學內容，并不斷探討和改進實驗教學方法。在教學內容上，徹底改變原來單一課程開設單一實驗的狀況，對教學內容進行“遞進式”的整合。
在教學方法上，改變過去以老師講授和演示為主的教學方法，采取引導和啟發的方式培養學生的操作能力和創新思維。對于基礎性實驗教師作技術指導，對于綜合性、設計性及研究探索性實驗項目建立以學生為主體的教學方法。對于綜合性和創新性實驗，學生需填寫課題項目申請書（課題來源、課題研究目的、具備的實驗條件、擬采取的方法、預期的實驗效果），讓學生多角度、多方位地思考，培養學生進行科學研究的能力，培養學生運用所學知識分析和解決工程實際問題的能力。與此同時，根據學生動手能力的高低進行因材施教，加強過程監控，通過學生自查、教師中期檢查、遞交結題報告并進行結題答辯等形式，加強全部實驗過程的管理，這樣，較好地實現了“遞進式”實驗的預期效果，也適應了不同層次人才培養的需要。
2.3 加強實驗教學管理 電氣工程及其自動化專業“遞進式”實驗教學模式的實施必須有完善的管理體制和管理措施作保證。在具體的實踐中，通過和其他高校實驗教學管理制度的交流和學習，再根據學院的實際情況，制定了一套行之有效的管理制度，建立反映學生實驗能力和創新能力的實驗教學評價體系，對具備條件的實驗室實行開放，實現了“遞進式”實驗教學的有序進行。
2.4 加強師資隊伍建設 師資隊伍建設是實驗室建設的重要因素，是確保實踐教學的前提和條件。近年來，通過引進和培養兩種方法來提高實驗隊伍的素質。對實驗隊伍先從學歷上進行提高，采用派遣教師到工廠企業進行培訓和學習等形式來提高實驗技能，強化隊伍建設。實現了學歷上達標，年齡結構、學員結構及職稱結構合理，實驗技能提升的實驗團隊，使每個指導教師具備輔導兩門實驗課程的能力。此外，學校還將在實驗室工作評優、實驗室建設工作量計算、實驗室工作人員職稱晉級、待遇等方面采取一些穩定隊伍的措施，讓優秀實驗教學人才“引得進，留得住，用得好”。
3 結束語
電氣工程及其自動化專業在“遞進式”實驗教學改革中，以專業培養為目標，通過整合內容形成了科學的實驗教學體系；通過優化資源配置，構成了基礎實驗平臺、專業綜合實驗平臺和專業方向實驗平臺；通過改進教學方法，培養了學生的創新能力；通過完善管理，建立了先進的實驗運行模式，從而使學生的動手能力和創新意識得到明顯提高，大學生就業率達到98%以上，得到了用人單位的好評。實踐教學是一項長期而系統的工程，還需要在不斷的探索與實踐中得以提高。
參考文獻
[1]夏金兵.開放式實驗室條件下機制專業新型實驗教學體系初探[J].實驗技術與管理，2003，20（4）：95-97.
電氣工程及其自動化的內涵范文4
關鍵詞：智能建筑；電氣；自動化；技術；應用
中圖分類號： F407 文獻標識碼： A
智能建筑是將先進的計算機技術、信息技術、網絡技術、自動化技術等融入到建筑工程當中，為使用者創建一個具有舒適性、安全性、節能高效的空間環境，對建筑資源進行合理的配置、優化。建筑電氣工程主要是由動力配電系統、樓宇自動化控制系統、高低壓變配電系統和防雷接地系統等組成，在智能建筑中占有非常重要的地位，智能建筑的各項功能都是基于電氣工程的基礎上來實現的。因此，加強對電氣工程自動化技術的研究并充分應用到智能建筑當中，就可以在滿足用戶需求的基礎之上實現智能建筑電氣工程的高效運營，提高資源的利用效率。
1智能建筑電氣自動化概述
隨著我國建筑市場的不斷完善，建筑市場正在向著集成化、智能化以及高效化的方向發展著，建筑電氣自動化也開始引起人們的注意，在提高建筑智能化的過程中發揮著重要的作用。而所謂的建筑電氣自動化就是一種自動化的控制系統，通過這種自動化的控制系統能夠實現建筑物內部動力配電工程、樓宇控制系統以及防雷系統的自動化運行，使其能夠根據建筑物的實際環境對電氣設備作出實時調節，進而提高建筑工程的智能化程度，保證建筑電氣系統的高效運行。
2電氣自動化技術對智能建筑的重要性
智能建筑各種功能的實現離不開電源技術、屏蔽技術、抗干擾技術、防諧波技術、防靜電技術以及防雷與接地技術等多項電氣技術的支持，因此電氣自動化技術是實現建筑智能化的基礎，它能夠幫助智能建筑實現智能化監控，進一步加強智能建筑的安全防范能力，從而有效實現智能建筑間的信息傳輸。所以說，電氣自動化技術是實現建筑智能化的關鍵，因此在智能建筑電氣設計中，設計人員必須要進一步加強各種電氣自動化技術的應用，只有這樣才能真正實現建筑的智能化，實現資源的優化配置。
3電氣自動化技術在智能建筑中的應用
3.1電氣自動化技術在智能建筑配電系統中的應用
配電系統是智能建筑中的核心系統之一，加強自動化技術在智能建筑配電系統中的應用能夠有效保證配電系統的安全可靠運行，同時還可以在很大程度上提高各種資源的利用效率，節約各種資源。
3.1.1自動化技術在變電站中的應用
變電站自動化技術就是時刻監控變電站的運行狀態，在保證變電站安全運行的基礎之上提高變電站的運行效率，因此在智能建筑變電站的設計中應該進一步考慮以全微機化的設備替代常規電磁式設備，盡可能的用光纖通信電纜代替傳統的電力信號電纜，然后利用計算機系統實現對變電站的實時監控，這樣可以有效實現變電站監督與管理的自動化。
3.1.2自動化技術在供電系統中的應用
自動化、智能化的建筑供電系統能夠提高配電效率，提高資源的利用效率，因此在智能建筑供電系統設計中，設計人員應該根據智能建筑的實際需求狀況建立供電調度自動化系統，點能量計費系統、調度生產管理系統以及配電管理系統等系統，這樣可以在很大程度上保證智能建筑供電的科學性與合理性，進而提高智能建筑配電效率。
3.1.3自動化技術在電氣安全系統中的應用
隨著各種家用電器的不斷普及，智能建筑的用電需求也在不斷增加，電氣安全問題也漸漸成為了人們所關心的問題，而自動化技術的應用能夠實現電氣安全的實時監測，能夠有效監測智能建筑電氣的絕緣性能，同時模擬電子技術、數字電子技術能夠準確計算出地面與帶電體之間、身體與帶電體之間的安全距離，而直流調速，晶閘管技術能夠有效監測供電線路的安全載流量，進而保證智能建筑的電氣安全。
3.2電氣自動化技術在智能建筑樓宇控制系統中的應用
智能建筑樓宇控制系統主要包括排水系統、照明系統、通風系統以及消防監測等系統，這些都是與用戶生活密切相關的系統，實現智能建筑樓宇控制系統自動化能夠提高各項系統的運行效率。例如在智能建筑照明系統中利用智能開關能夠可靠、準確的控制開關燈，使建筑照明既能達到實際需要，又能在很大程度上節約能源，同時在建筑照明系統中運用照明實時監控系統能夠實現智能建筑照明狀態的自動監測、自動報告，從而不必進行夜間巡燈值班。例如在智能建筑消防監測中應用在線監測系統，盡可能使用各種傳感器技術，這樣能夠實現自動監測、自動傳輸數據、報警數據自動發送，進而掌握智能建筑的實際動態，從而有效提升消防監測的精確性，將火災隱患消除在萌芽狀態，從而防止火災的發生。
3.3自動化技術在智能建筑通信系統中的應用
智能化建筑的核心就是智能化，而通信系統卻是建筑智能化的核心，因此在建筑電氣設計中必須要盡可能實現通信系統的自動化。首先智能建筑應該完善數據通信系統，這樣可以使智能建筑用戶建立局域網，以聯接辦公區內計算機及其他外部設備完成電子數據交換業務，這樣就能夠在很大程度上滿足用戶對這個方面的需求。其次，在智能建筑通信系統設計中應該進一步利用衛星通信技術、IP通信技術、個人通信技術和移動通信、數字微波通信技術、數據通信技術等自動化技術，這樣可以有效形成比較完善的智能建筑通信網絡，進而能夠在最大程度上滿足不同用戶的需求，例如在智能建筑通信系統中應用衛星通信系統能夠突破地域的限制，實現全球信息零距離、零時差的交流，實現資源的實時共享。
4智能建筑電氣自動化技術的發展趨勢
電氣自動化逐漸朝分布式、信息化及開放化的方向發展。分布式結構能夠對網絡中的各個職能模塊進行保證，使其能夠擁有自身單獨的工作網絡進行使用，進一步將系統危險分散的效果得以實現。開放化作為系統結構及外界的借口，能夠使系統與外界網絡得到合理連接。信息化在系統信息中發揮著綜合處理的作用，運用于網絡技術相結合的方式，從而使網絡自動化及管控一體化得以實現。在對電氣自動化進行開展時，應嚴格把握“中國制造”轉化為“中國創造”。在對產品價格競爭力進行保證的同時，我國企業還應對電氣自動化的健康發展道路進行探索，通過對高新技術引言的不斷吸收，從而對電氣自動化的新局面得到開創。嚴格按照科學發展觀的基本內涵及精神實質出發，與本地區的實際狀況相結合，通過對差距的尋找，促使相關經驗及教訓得到總結，發展觀念的轉變，進一步對大展思路進行調整，實現我國電氣自動化逐漸朝國際化、現代化及全球化的方向發展。
5結束語
隨著我國科學技術的不斷發展，智能建筑已經成為了建筑行業發展的趨勢，而智能建筑各種功能的實現離不開電氣工程的自動化技術，因此設計人員在智能建筑電氣工程的設計中必須要加強自動化技術的應用，只有這樣才能真正實現建筑的智能化，提高智能建筑電氣工程的運行效率。
參考文獻
[1]董祥.智能建筑中的電氣工程及其自動化技術探討[J].科技創新與應用，2013（22）.
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[3]于雪琪.朱娜.智能建筑中的電氣工程及其自動化技術探討[J].城市建設理論研究（電子版），2013（24）.
電氣工程及其自動化的內涵范文5
關鍵詞：人才培養模式；創新實驗區；校企合作；工學結合
作者簡介：王濤（1966-），女，吉林省吉林市人，廣東石油化工學院自動化系，副教授；熊建斌（1979-），男，湖南邵陽人，廣東石油化工學院自動化系，講師。（廣東 茂名 525000）
基金項目：本文系廣東省教育廳2012年高等學校教學質量與教學改革工程本科類立項建設項目“校企互通，工學結合”的卓越電氣工程師后備人才培養模式創新實驗區的研究成果。
中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1007-0079（2014）03-0024-02
人才培養模式創新實驗區作為高等學校教育模式綜合改革的主戰場，主要擔負教育理論創新、實踐創新、制度創新等研究與實踐。學校聯合企業，共同參與人才培養的過程，有利于人才工程素質培養，是“卓越計劃”積極提倡的一種人才培養模式。在現代工業與技術迅猛發展、國家經濟建設發展規劃產業升級轉型的新形勢下，需要大量的綜合素質高的應用型和創新型人才，尤其對人才工程實踐能力的要求很高。傳統的以課堂教育為主體的教育模式，培養出來的學生普遍缺乏工程實踐能力和創新能力，與現今社會經濟發展和企業需求不相適應，難以滿足社會發展需要，企業普遍反應學生的社會適應性較弱，工程素質不高。
廣東石油化工學院電氣工程及其自動化專業是國家第二批“卓越工程師教育培養計劃”試點專業，把人才培養目標定位為培養符合企業需要的具有創新精神的高素質應用型專業人才，并申報立項了省教育廳人才培養模式創新實驗區項目，探索了與企業聯合培養工程應用型人才的培養模式。
一、人才培養模式改革總體思路
電氣工程及其自動化專業本身就具有很強的實踐性和綜合性，其專業人才培養目標定位為培養卓越電氣工程師后備人才，人才培養模式創新實驗區的改革明確了以“厚基礎，寬專業，重素質，強能力”為核心，即：要求培養基礎扎實、知識面寬、綜合素質高、實踐與創新能力強的應用型工程技術人才。為此，人才培養模式改革的基本思路確定為以下幾個方面：
一是根據應用型卓越電氣工程師的內涵特征，以工程意識教育為先導，塑造具有廣東石油化工學院“崇德，博學，求實，創新”的校本文化精神特質的專業人才。
二是以工程素質教育為核心，優化理論教學與實踐教學體系，整合專業課程教學內容，
三是以教學方式改革為突破口，通過以培養知識、能力、素質為目標的三位一體教學方法改革和專業綜合能力的“職業化”訓練，強化學生的工程實踐能力與創新創業能力。
四是以實驗平臺、實訓中心、創新實踐基地、實習基地建設為保障，強化工程實踐訓練。
五是以校企合作共建實驗室、產學研基地等為依托，打通校企合作共贏通道。
二、對電氣工程專業領域人才培養規律的理論認識
1.認識的依據
1994年由喬爾·莫西斯提出的大工程觀理論提出了工程教育回歸工程，避免工程本身科學化、學術化而過分強調知識的完整性和系統性，使建立在學科基礎上的工程教育回歸到工程本身，重視工程實際及工程教育的系統性和完整性。
2000年開始的由CDIO國際合作組織創立的CDIO工程教育理念，主張以產品研發到產品運行的生命周期為載體，讓學生以主動的、實踐的、課程之間有機聯系的方式學習工程。
2003年人事部、建設部印發了《注冊電氣工程師執業資格制度暫行規定》和《注冊電氣工程師執業資格考試實施辦法》，并于2005年首次進行了注冊電氣工程師認證考試；2006年教育部委托電氣工程及其自動化專業教學指導分委員會制定相應的電氣工程專業規范，以指導高校電氣工程專業向著符合專業認證標準發展。
2010年6月23日由教育部啟動實施了“卓越工程師教育培養計劃”，鼓勵高校與企業聯合培養人才，企業將由單純的用人單位變為聯合培養單位。
2.對專業領域人才培養的認識
圍繞大工程觀、CDIO工程教育、“卓越工程師教育培養計劃”等關于高等工程教育理念的理論指導，依據電氣工程及其自動化專業教學指導分委會制訂的電氣工程及其自動化專業規范指導性意見，筆者認為本領域專業人才在知識、能力和素質等方面的培養應注重以下幾點：
（1）電氣工程及其自動化專業領域屬于強弱電相結合，具有很強的學科交叉特點，專業范圍主要包括電工基礎理論、電氣裝備制造和應用、電力系統運行和控制三個部分。
（2）電氣工程及其自動化專業是工程性很強的專業，用大工程觀來教育學生，就是樹立工程系統性和整體性的認知方式與觀念。對于專業而言，整體性和系統性就反映在對電氣自動化與信息化技術、電氣系統和電氣自動化生產過程三個層面的整體與系統的把握。
（3）高等工程教育體現在電氣工程專業的知識構成方面，應加強知識之間的關聯性、整體性學習，在知識結構上體現寬與專的統一。在工程能力方面，不僅要強調對技術開發與設計、系統調試與維護、系統運行與管理等工程單元的單一實踐能力訓練，更要強調在系統從構思—設計—實現—運行（CDIO）過程中，讓學生以主動的、實踐的、課程之間相互聯系的方式學習和獲取工程能力。
（4）由“卓越工程師教育培養計劃”和專業規范指導意見提出專業要求。專業應對人才知識、能力、素質的培養提出明確的學校標準，所培養的人才不僅要具有扎實的專業基礎知識，還要具有良好的人文素質，其中包括溝通協調能力、團隊組織能力、技術領導能力、創新與攻關能力。
三、實驗區人才培養模式架構設計
依據對電氣專業人才培養的基本認識和定位，按照知識、能力、素質學校培養標準，建立“3+1”校企合作人才培養模式框架下的三級進階模塊化結構的人才培養體系，如圖1所示。
第一階段是通識及專業基礎教育階段：學習基礎知識，培養基本能力，提高人文素質層次，并開展基礎性的工程意識培養。
第二階段是個性化專業教育階段：按個性分方向學習，分層教學，在校內進行基本實踐能力與創新能力的培養。
第三階段是企業學習與實踐階段：深入企業，開設與生產實踐結合緊密的工程實訓項目、頂崗實習、職業培訓等實踐環節。[4]
四、實驗區工程教育教學改革的實施方案
培養方案的設計力求體現工程教育的系統性，即應包含工程意識與思維、工程能力和工程素質的全方位培養。
1.推進以項目驅動的自主學習為核心的教學方法改革
推廣項目引導式教學方法改革，課堂設立分組討論、講演、總結等互動式教學方式，引導學生發現問題、學習知識，課外進行實踐驗證，通過發現問題和探索解決方案，進一步引導學生自主學習，并在學習過程中訓練團隊合作、創新能力等。[2]
為推動主動式、實踐性學習課程教學改革的深入開展，在教學管理上采取“以點帶面”，在試點課程的基礎上，進一步擴大改革試點課程的數量，每個專業每學期至少推出1門課程，使專業參與教學改革的課程能夠逐年增加。
2.推進“項目化”實踐教學改革
以團隊合作的項目為引導，把理論知識運用到實踐當中，可以有效地培養和訓練學生的綜合能力。在現已建立的訓練項目基礎上，兩年之內將繼續從知識、能力、素質培養的深度、廣度進行改進和完善，加大開發與工程實踐接觸緊密的訓練項目的力度，重點加強項目的類型、層次、專業的布局與內涵建設，以滿足學生項目化訓練的要求，提升項目化訓練實效。
開展“課內小項目引導，課外創新項目立項”的項目化教學改革，嘗試“團隊合作，集中管理，分工協作，定期檢查”的管理模式，培養學生的組織協調能力、分析判斷能力、表達與辯析能力及專業知識的綜合運用能力。[4]
3.推進“開放式”課外創新實踐
開放校內實驗室、創新實踐基地，開展創新創業基金項目立項，引導學生參與導師科研項目等多種形式，積極鼓勵教師帶領學生開發綜合性、設計性、創新性實踐項目，激發學生自主實驗、科技創新、畢業設計以及各種學科（專業）競賽的積極性，以培養的學生創新意識和創新能力。在管理上，進一步完善網絡化實驗室管理平臺，采用預約式開放機制，解決創新實踐活動的需要與實驗資源有效利用間的關系。[4]
4.推進工程教育企業化
堅持工程教育回歸工程本身。在人才培養方案中，優化整合工程教學環節；在實踐教學過程中，把與工程素質教育有關的實踐教學環節搬到企業中進行，把與工程實際關系緊密的專業課程教學內容交給企業專家，聘請熱愛教育事業、有一定教學經驗的企業技術骨干走進課堂參與教學，聘請企業技術能手參與輔導工程實踐教學環節。[1]
5.深化校企合作關系，打通校企共贏合作通道
通過簽訂協議、企業掛牌等形式，建立相對穩定的學生見習與就業基地。完善實習帶隊管理制度、指導與培訓制度，與企業共同制定實習計劃、培訓制度等，并嚴格監督執行?？偨Y和改革校內學習與企業實踐分階段、交替式學習模式，完善企業實習實訓方案。
按照互惠互利原則，明確“?！蟆彪p方職責和利益，采用接受企業設備贈與、設備推介、為企業提品展示和新技術場地等形式，積極引進企業先進生產設備、產品、資金、生產線用于實訓和生產，將學校實訓中心建成企業的生產基地和學校的教學工廠，提升實訓中心的科技水平，營造企業氛圍和工程背景；推進開展生產型實訓，兼顧設備的實訓、生產、對外培訓的作用，提高設備的利用率，提升經濟效益。[3]
積極鼓勵把與企業合作開展技術研發工作作為產學研結合工作和教學模式轉變的重要內容，培養和引進科研骨干力量，鼓勵教師開展應用技術研究、技術革新與技術攻關；同時，廣泛開展與新課程相配套的實訓平臺的研發制作工作，促進科研向教學轉化；鼓勵教師參與企業研發，在為企業解決實際問題的同時，促進成果在生產服務和教學實訓領域的應用。利用為企業提供場地、設備、教師資源等優勢，在學校或企業建立研發基地，通過企校合作，建成新產品、新技術的培育孵化基地。
五、結束語
校企互通、協同共贏的合作模式，可以使學校在已有實踐教學與工程教育平臺的基礎上，進一步挖掘企業創新與創業培訓基地的功能效應，不僅為學校工程教育提供了強有力的環境支持，同時還可以吸納眾多企業行家參與工程教育，這樣必將為專業工程教育提供更厚實的師資基礎、更廣泛的經費支持和更廣闊的實踐平臺?；谥鲃邮健⒑献餍?、實踐性學習的教學改革，有助于有效地實現在知識教育和工程素能教育中培養學生的創新精神、工程意識、工程素質、實踐能力和職業技能，具有可操作性和良好的發展前景。
參考文獻：
[1]李東升，李文軍，毛成.校企工程教育深度合作模式的初步探索[J].高等工程教育研究，2011，（3）：88-92.
[2]潘再平，黃進.全面優化本科教學平臺，培養電氣工程創新人才[J].電氣電子教學學報，2010，（2）：20-23.
電氣工程及其自動化的內涵范文6
長期以來，“通才”與“專才”一直是高等教育人才培養目標的兩個基本模式。人才培養模式主要是受不同時代的社會經濟、政治、文化和科學技術發展的現狀所制約的，不同的時代有著不同的人才培養模式。隨著社會的不斷變革和經濟的迅猛發展，使得我國高等教育模式發生了巨大變化，逐漸從單純的專才教育的模式向注重通識教育和專業教育相結合的素質教育模式轉變。
高等教育主要是依靠大學來實現的，大學是知識傳承、創造以及人才造就和科技創新的基地。大學不僅擔負著向社會輸送大量優秀人才的重任，而且要在知識傳播、創造和全社會科技進步中發揮主要的作用。因此，高等教育在本質上是一種專門教育，即“專才”教育，大學生應該通過大學學習接受專門教育，成為專門人才，但他們同時應該承擔起社會和科技進步發展的重任，通過接受大學教育成為社會和科技進步發展的推動者。
電氣工程及其自動化學科屬國民經濟發展的基礎學科，一直是社會科技進步和經濟發展反映最為活躍的學科，是許多新興學科生長的溫床，它必然密切關注社會、科技和經濟的發展，而培養和造就符合時展要求的優秀人才尤為重要。就目前在我國社會、科技和經濟發展而論，我們認為對人才的培養應有如下一些特點和要求：
1）由于我國正面臨世界科技革命的挑戰，而當代科技發展的新特點是：（1）新科技革命蓬勃興起，呈加速發展、急劇變革的態勢；（2）學科仍在繼續分化，但更多地是趨于高度綜合，在分化和綜合中不斷產生交叉學科、邊緣學科和橫向學科；（3）是科學技術轉化生產力的速度越來越快。所以，科學技術的高度發展就需要不同類學科的協同發展，在互相整合的過程中相互推進。在科學技術在發展和整合過程中不斷產生新的職業和行業，需要大量掌握最新科技知識，且又具有較強適應社會變革的能力的高素質人才來推動科技的發展和人類社會的進步。為了適應這一新的形勢，就需要高等教育培養大批具有廣博的基礎知識、開闊的視野、融會貫通的思維能力、熟知不同學科領域的知識，具有不斷調整知識結構的能力，能適應社會的不斷發展和變革的高素質人才。
2）由于我國正處在社會用人體制發生巨大變革的時期，大學畢業生的就業已逐步向自主擇業制度過渡，用人單位要選拔具有較寬知識面，較強工作能力的優秀人才已成為必然趨勢。然而近年來各用人單位對大學畢業生的普遍評價是：學有所長，知識面窄，實踐能力差”。這說明我國高校對學生的培養目標和模式亟需加以改變，以適應社會和經濟發展的需要。長期以來，我國大學生的知識結構和能力結構具有強烈的行業性、專業性，在過去的用人體制、經濟和科技發展較為緩慢的年代，他們能在某一專業崗位一干就是十幾年、幾十年，單一的專業知識和職業能力是能滿足當時的工作需要的。但隨著科技的迅猛發展，經濟的快速増長，當前的行業結構和社會職業結構發生了深刻變化，部門和行業之間的技術界限出現了綜合、交叉和相融的趨勢，任何人僅靠單一的專業知識結構和職業技能是難以勝任現實工作需要的。此外，隨著全球通訊和交通的日益便利使得世界經濟活動日益活躍這就需要具有很強的溝通和交往能力，較寬廣的知識面的人才，只有這樣才能建立起和諧的人際關系和樹立起良好的形象，獲得人們的普遍尊重與認可，促進經濟活動的進行。這就要求我們高等教育培養的不僅是具有很強專業知識，而且是具有高綜合素質的人才。
3）知識經濟的發展，帶來了自然科學的不斷革命，高新技術的商品化、產業化程度大大高于以往的水平。同時，知識經濟的發展，使經濟和科技趨于全球化，國家之間相互依賴的同時，競爭也日趨激烈，知識經濟時代需要大量知識面廣、一專多能、綜合素質高的高級人才，推動科學技術的不斷發展和人類社會的不斷進步，促進人類與自然的協調發展。知識經濟對人才的科技素質提出了更高的要求：豐富寬厚的知識基礎，全面扎實的基本技能，敏銳的創新思維和創新意識，較強的創新能力，構成知識經濟時代高級專門人才必備的素質。知識經濟使人類進入一個全新的階段，在這個時代里，人們應當得到充分全面而自由地發展，人類的勞動和生活方式也日趨人性化。最為重要的是人與自然之間將實現同生共榮、協調發展的新局面。這就需要我國高等教育培養的人才具有一定的人文素質和人文精神，具有優良的品德、遠大的理想、濃厚的興趣、堅強的意志、高度的事業心、責任感、敬業精神和不斷開發智力潛能推動自我發展的能力。這種智能素質、科技素質和人文素質統一的高級專門人才，僅僅依靠專才教育是無法實現的。
4）電氣工程領域隨著科學技術的發展，其涉及到的技術領域也發生了深刻的變化。信息技術、電力電子技術、計算機技術、通訊技術、自動控制等技術在電氣工程領域中得到了廣泛的應用，使電氣設備和電力系統向數字化、信息化方向發展，電氣工程領域所涉及到的行業管理向高效益、市場化發展，這一切都要求高等學校培養具有廣博的基礎知識，開闊的視野，融會貫通的思維能力，熟知不同學科領域的知識，具有不斷調整知識結構的能力。
2.當代素質教育的基本內涵
素質教育作為高等教育培養目標模式，隨著高等教育的發展而不斷發展，被時代賦予新的意義。素質教育既沒有否定專才教育和通才教育，它是在傳統通才教育的基礎上的新發展，不僅要使高等教育培養的人才有高的專業知識和技能，能在不同行業、不同部門從事社會工作，適應當代不斷變化的行業結構、職業結構變革；同時，強調高等教育要塑造完整人格特征和豐富個性特征的人才，突出人的各種能力和協調全面發展。素質教育不是培養百科全書式的通才，那是沒有意義的，而且在科技發展的今天，事實上也不可能。素質教育認為：高等教育不應是人們接受教育的終結，而是為人的終身發展奠定基礎。因此，素質教育培養人才的特征是：
1）通、專結合的復合型人才 這種人才不僅精通一門學科專業知識，而且熟悉其他相關學科知識，知識面相當廣博；其基礎理論扎實，專業基礎知識深厚，涉獵各類學科，是一種復合型人才。
2）具有開拓性的創造型人才 發展知識經濟的關鍵是培養大量的創造型人才。這種人才不僅具有學習、儲備新知識的能力，而且具有不斷開拓前進、對創造知識的能力，能不斷地推動科技發展和社會全面進步。
3）—專多能的應用型人才 隨著我國市場經濟的發展，新興產業的不斷涌現，社會急需大量的高素質的應用型人才，而且這種需要是多層次、多規格、多種類的。應用型人才應有善于學習的能力，相當扎實的專業能力，各種解決實際問題的能力，在工作中不斷開拓前進的創新能力。
這種三位一體的高素質的人才是當代社會的中堅也是未來社會的中堅，是我國高等教育人才培養目標模式的主流。同時，當代通才教育要求克服專才教育在我國高等教育導向上的幾個典型的缺陷：（1）克服其過重的知識傳授，注重學生能力的培養和綜合素質的提高；（2）克服過窄的專業教育，拓寬學生的視野，創造良好的學術氛圍；（3）克服其過弱的文化陶冶，提倡發展學生的科技素質和人文素質；（4）克服過重的功利導向，注重學生全面素質的培養和扎實的基礎訓練，為學生終身發展奠定基礎；（5）克服其過強的共性制約發展學生的個性，促進人的全面發展，實現人的發展和社會的發展的統一和整合。
3.電氣工程及其自動化專業創新人才培養模式下的知識體系框架
綜上所述，隨著社會經濟和科學技術的發展，對于電氣工程及其自動化專業學生的知識結構而言，我們認為：本科生的培養范圍應更加拓寬，不僅要有一級學科“電氣工程”的特色，應具備“強弱電”的知識結構；而且也應當具備較廣的人文、社會、經濟和管理等方面的知識，有較強的外語交流能力和實踐動手能力。我們要使所培養的學生不僅有扎實的基礎理論知識、堅實寬廣的專業基礎知識，而且要有系統深入的強電知識和較系統全面的計算機、網絡、通信、微電子方面的知識。此外，在基礎知識和專業知識方面，要全面更新教學內容，要反映現代科技發展的動態，要有科學性、前瞻性和實用性。為此，我們提出電氣工程及其自動化專業最基本、最完整同時又是可持續發展的知識體系框架。所謂“最基礎”，就是通過這些課程的學習，學生可以基本把握電氣工程的技術脈絡，可為進一步深入研究本專業打下扎實基礎；所謂“完整、可持續發展”。就是學生學習了這些課程之后，可根據自己的研究方向或興趣更加系統地、深入地開展相關課程知識的學習，形成可持續發展的知識體系。從電氣工程及其自動化專業的基本要求出發，其人才培養的知識結構中除了具備與其他工科類專業相同的自然、社科、外語，管理等基礎課之外，還須具備下述的三大知識系列課程：
1）電工電子系列課程
包括“電路基礎”、“電子電路基礎”、“信號與系統”、“電磁場”、“計算機結構與邏輯設計”5門課程。
2）計算機與信息處理系列課程
包括“計算機基礎”、“程序設計語言”、“微機系統”、“信息通訊網絡概論”、“軟件技術基礎”、“數字信號處理”、“現代檢測技術”7門課程。
3）電機與電能系統系列課程
包括“電機學”、“自動控制原理”、“電力電子基礎”、“電能系統基礎”等課程，作為電氣工程及其自動化專業的專業基礎課，對于促進學生專業思想的形成，理解專業構建的體系以及對今后的專項研究都是十分重要的。
在上述三大知識系列課程外，再加上適當的專業選修課、實驗、實習、創新實踐，使學生有一個完整的電氣知識體系，適應各種工作崗位的需要。
4.結束語
