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小學足球入門訓練范文1
“做好人，讀好書，踢好球”是綠城足校的校訓，這九個字也深深烙在了教練與球員的腦海中。U11教練呂永光對記者說：“現在的條件比以前好很多。在綠城俱樂部中，有著完善的硬件與軟件設施，同時做到了學習踢球兩不誤，隊員們在這里學習訓練生活，是一種享受。”呂永光說。
今年8月，U11正式組建，其中浙江籍隊員共計5人。雖然U11階段在全國還沒有正式的聯賽，但是隊員們會參加一些俱樂部的邀請賽，這個階段主要是培養鍛煉為主。U13成立于2010年，浙江籍隊員有9名。在教練王仕?？磥?，U13的隊員都處于青春期，逆反心理比較強，所以球隊很注重隊員的心理素質，同時會給予隊員一定的個人空間?！拔覀兲暨x隊員，看他是否合適踢球，主要看三方面，第一就是技術。第二是身體素質，包括力量、速度、耐力、靈敏、柔韌，我們會考慮隊員自身的身體是否適合踢球。第三就是自己的意識和心理素質，這是我不能改變他們的，所以需要他們自我領悟。12歲是一個分界點，如果不合適，我會直接告訴他?！笔聦嵣希跏撕Ｔ陉犞谐洚數牟粌H僅是足球教練，也很好的擔任起了心理輔導員。
在9月17日結束的第16屆“巿長杯”國際足球交流大賽中，U13的隊員們發揚奮力拼搏的精神，經過激烈角逐，最終不失一球，奪得冠軍。小隊員們經歷了一天比賽3場的模式，正因為有較強的適應能力。
呂永光也希望讓更多的孩子加入到U11中，從小培養他們的興趣?！霸谥袊?，大多只有利用暑假寒假的時間，組織中小學生足球夏令營，通過兩周的入門時間，接受專業的訓練，讓更多的孩子喜歡踢球，這就是我們能做的。”
鐘昊：最敬仰意大利門將布馮
皮膚黝黑一臉自信，他是U13 的守門員。在與他交談的過程中，他露出了與同齡人不相符地自信與成熟?！拔易钅檬值禺斎皇鞘囟ㄎ磺蛄耍绻煺沟瞄_，就能撲?！?/p>
提起如何與綠城足球結緣的，他告訴記者，2010年9月1日是很多學校開學的日子，這一天綠城足球俱樂部去衢州市實驗學校招人?！拔业捏w育老師幫我報的名，我本來就很喜歡踢足球，但是當時足球專項訓練很少，我抱著試一試的心態參加了考核，結果順利通過。”
這位12歲的小隊員最喜歡的運動員是姜波，“綠城的每場比賽我都會看，姜波細膩的技術、良好的大局觀和巧妙的傳球都值得我學習?！辩婈粚τ谝獯罄T將布馮也十分敬仰，“他敢于出擊，看準時機出擊，穩定，關鍵是沒有任何缺點?！辩婈缓芟矚g這個守門員的位置，因為他覺得守門員的責任是比較大的，一個好的守門員抵過半支球隊。他的父母也十分支持他，時不時地鼓勵激勵他。還記得父母第一次來看比賽時，他說希望把所有的才能都展現出來。
黃景峰：我的偶像是C羅
小小個子，機智靈敏的黃景峰，是U13 的中場隊員。今年12歲的他來自溫州樂清八小。“我個子小，速度快，2010年9月的時候，教練去我們學校選撥，我被選上了?！闭f著說著，黃景峰靦腆地笑了。
前段時間去日本參加國際交流足球大賽，黃景峰一人進了4個球，獲得了最佳優秀選手的稱號，他還向記者展示了這次比賽獲得的獎杯。 “我的父母會陪我一起前往比賽，他們都十分支持我，父母的支持就是我的動力。”
而他的偶像是C羅，“我應該多學習他腳下頻率技術，爭取早日進國少隊，這是我的目標。”當記者詢問在綠城足球學習訓練生活感覺如何的時候，黃景峰說道：“在這兒生活很充實，每天早上和別的學校一樣，我們開始上文化課，到了下午3點20，我們開始兩個半小時的訓練，這樣勞逸結合，雖然每天安排得滿滿的，但是我選擇了我的愛好，一點都不累?！?/p>
郭泳初：希望成為梅西那樣的球員
13歲的郭泳初，是U13的前鋒兼隊長。留著一頭現在最流行的鐮刀頭，身材較高的他在隊員中十分搶眼。
小學足球入門訓練范文2
【關鍵詞】氣排球；體育；健身
追溯氣排球在我國的發展歷史，它起初是一項老年群眾的活動。在1984左右，我們國家在展開一項老年人體育活動的時候開始興起。由于氣排球質地柔軟不傷人，而且技巧容易被掌握，對于一些非專業人士也容易上手，讓更多沒有運動基礎的人也在這項運動中體會到了成功與自信，所以這項運動的普及面越來越廣，不少中青年也加入了此項運動，并把它不斷發揚光大。由于氣排球的適用人群廣，場地設備等要求簡單，危險系數小，且健身價值高，所以將氣排球運動引進小學校園易實施、作用大。
一、氣排球在小學體育中的健身價值
在現有的學校運動項目中，足球、籃球運動損傷可能性較大，乒乓球等運動參與人數較少，且運動強度不夠。而氣排球就可以綜合這幾類球的優勢，既達到跑跳的運動強度，不容易受傷，又兼具趣味性。所以氣排球在小學體育當中的健身價值是不可忽略的。
首先，氣排球質地柔軟。針對小學生，特別是低年段的學生而言，他們身材矮小，小胳膊細腿力量不大，需要的是一種較為溫和的運動。氣排球既輕又軟，訓練時的發球、傳球、接球都不會有疼痛感，適合所有小學生運動。
其次，運動量適中。從氣排球訓練模式來看，它的運動量相對合適。它既有跑跳蹲等下肢運動，也有手背腰頸的上身運動。既可以鍛煉他們的靈活度，也可以鍛煉到身體的各個關節部位。另外因為和對手沒有肢體接觸，對抗性相對較弱，所以安全性更高。場地比排球場小，有五位隊友分擔接球任務，所以運動量又不會太大，不會讓人產生很大的疲勞感。綜合各種因素，氣排球一方面可以提升學生的身體素質，一方面也做到不傷害他們的身體，非常適合小學生用于強身健體。
第三，集體性項目，增強團隊意識。在當今社會中，團隊合作意識已不可或缺。氣排球運動以五人為一組，隊員之間必須有默契的配合，能夠快速的判斷由誰接球、誰二傳誰主攻，并把握各隊員對球路的要求。這些默契需要磨合，通過磨合增加隊友的友誼，形成良好的配合關系，提升學生的協作能力。
所以把氣排球引入小學體育課堂，可以多方面鍛煉我們的學生，培養他們的綜合素質。
二、氣排球在小學體育中的推廣策略
那么從氣排球在小學體育當中的發展而言，如何讓這項運動被學生所接受，并且在各大學校當中展開，我認為在這方面需要一定的推廣策略。只有真正讓人們知道它的益處，才能夠發展到小學的體育項目中來，所以對于這方面我想表達一下它的推廣模式：
1.全面發揚氣排球的優點
把氣排球運動加入到小學的課程里面，最需要做到的就是讓大家知道它的益處。氣排球的運動模式十分簡單，與排球相似卻比排球簡單。最主要網的高度比排球網矮很多，女網要求才1.8米，非常適合身材矮小的小學生。同時它的運動模式安全，也適合處于兒童階段的小學生。
2.全面設定氣排球課程的準備條件
在體育課程當中，要加入一個新體育項目的時候，必須要從三個方面做起：課程設計、基礎設備的建設和課時的安排。首先氣排球的加入要從課程內容著手，比如氣排球的基礎訓練和比賽訓練的課程內容整理，在我們的教學中有效加入氣排球內容，并且進行合理的安排。其次氣排球的場地要求非常簡單。氣排球場只需羽毛球場大致同大的地方和一個排球網，而大多數學校都具備這樣的條件。這大大增加了推廣氣排球進入小學體育課堂的可能性。此外，在課時安排我們先要具體的了解到氣排球的訓練內容，從健康的角度去開展，把小學體育教學時間合理安排，爭取不耽誤體育教學的其他內容。
所以體育課程準備條件是一個逐漸開展的過程，我們先去擬定課程內容，并且充分的準備基礎設施，再投入到教學里面，分析它能夠為學生帶來怎樣的益處等，同時也要關注于學生的身體素質能夠達到哪個層級的訓練標準，從推廣的角度而言，前期的準備必須要有，這樣才能夠發揮教育的關鍵作用。
3.老師言傳身教帶動學生訓練
我們想要推廣這項運動，還可以先從老師入手。從目前的氣排球社會基礎看，社會性比賽多，吸引了眾多的中青年投入此項運動，并愛上此項運動。而部分教師也成了其中的愛好者。特別是教育局組織的比賽，更加推動了氣排球在教師隊伍中的盛行。老師在學校組織訓練，在潛移默化中大大提高了學生參與此項運動的熱情。
4.提高氣排球的訓練樂趣
氣排球是一項較為簡單的運動，接球可以按排球的手勢接，也可以不按標準姿勢接，只要能組織起來將球打到對方場地就行。因為要求低，入門容易，每學生都能在其中找到成就感，所以培養學生的興趣就相對容易。當然把培訓變得更加有趣無疑是錦上添花。
例如游戲一：靈活性訓練――躲避球。因氣排球質地軟，即使被球砸中，也不會受傷，游戲安全性高。學生在躲避球的過程中，既提高了反應速度也有了體能訓練，還在躲避成功的情況下，提高了信心和興趣。游戲二：基本功訓練――八人四方位輪位接球。氣排球中最重要的就是接球。以八人一組，隊員之間互相傳球，在不掉地的前提下，累計次數。組與組之間競爭，得數最多的組獲勝，并給予一定的獎勵。在這個游戲中，既有競爭又有合作，充分發揮了團體項目培養人才的作用。
5.組織形式多樣的比賽
小學是喜歡競爭的階段，學生可以在多形式的比賽中豐富成功失敗的情緒體驗。在成功中提高自信，體驗成功的喜悅；在失敗中總結經驗，提高耐挫能力。比賽可以是同班異組間的對抗，可以是同段異班間的對抗，可以是不同段之間的對抗，還可以和別的學校聯誼。在各種比賽中增加團隊凝聚力。
三、結語
總的來說，氣排球運動是非常溫和的項目，同時也是當下能夠滿足小學生身心需求的一項運動，我們需要做到的就是將其優點真正的發揮光大，讓從事于體育項目的工作者能夠深入的了解到這項運動，運用我們教學的技巧和智慧去引導學生們，讓他們快樂的接收這項體育運動，從德、智、體等多個方面去提升學生的體育運動能力。
參考文獻：
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小學足球入門訓練范文3
要求他們不僅注重文化素質，也要注重德育與音體美個性化素質的培養，才更適應未來競爭的需要,才能在未來競爭中把握機遇，開創成功的人生。首先使每個中小學生真正擁有一個愉悅身心的愛好或特長，這是提升他們素質的一個重要的突破口。
對于中小學生，擁有一個愉悅心身心的愛好或特長有重要的意義。
1、對生活充滿自信。在親朋好友和家人面前表演自己的特長，夸獎和鼓勵使他們變得更自信。每當班級學校的集體活動，他也可以展示自己的風采，在別人羨慕目光中，自己收獲快樂和成就感。
2、擁有健康向上的閑暇。愛好既能使他們自娛自樂，又對學習起到調節放松的作用；并且會不自覺的去關心學習與愛好有關的東西，不斷交流提高，既充實自我又開發了思維。避免了除學習之外無所事事，或處于一種百無聊賴狀態之中，或為打發時間而沉湎于電視網絡游戲之中，使他們變消極低沉，從而影響他們的學業和健康成長，甚至成為問題學生。
3、愛好利于陶冶情操，開發他們的潛能。音樂美術使他們具有欣賞發現真善美的心靈，培養塑造自身高雅情趣；體育愛好使他們擁有健康的體魄，并在競爭中學會合作，經受失敗，分享成功；從而獲得非常寶貴的人生經驗。
但作為提高中小學生素質教育的主要陣地—學校。是怎樣進行的呢？最根本的表現就是消極作為，音體美課程敷衍了事，沒有擔負起提升學生素質的重任；仍然以應試教育為主。具體表現在：
1、教育主管部門沒有根本重視音體美課程開設和作用，缺少合理有效的測試評價制度；導致音體美教師上課沒有壓力，缺乏主動性和熱情。就像眾人眼中的體育老師上課：太冷太熱不上，刮風下雨不上，郁悶有事不上,每學期能上的課還有幾節呢？音體美教師上課還建設了“三個一工程”：美術教師一本書，照著畫;音樂老師一臺（錄音）機，跟著唱;體育老師一個球，搶著玩。
2、音體美專業教師師資力量不足，真正專業教師不足，許多音體美課由文化課老師兼任或由不教課的老教師擔任。他們一壺水都不滿，怎能給學生一杯水呢？
3、缺少資金投入，音體美器材和場所不足。學生們的愛好和特長就得不到培養和訓練，組建各種興趣小組就成為空談，不能滿足他們接受專業知識和技能的訓練的需求。
學校教育這方面的缺失和不作為導致
了中小學輔導班市場的繁榮；經濟的增長使許多家長舍得為培養孩子而投資。所以為了提高孩子們的素質，假期輔導班就自然成為學生的第二個學期。
特別近幾年，輔導班表現出以下幾個特點：
1、增長速度快，分布廣泛，有的形成了一定的規模，有穩定的團隊，像新東方，安博教育，學而思教育等。也有許多個人辦的輔導班 。
2、輔導班課程設計具有靈活多樣性。根據市場需求設置不同的輔導班，以饗眾多家長。如吹拉彈跳，軟硬筆加素描，英數跆拳道。琳瑯滿目，供你選購。
3、班級有大班授課，小班教學，一對一輔導和網絡課程等，進入門檻低。這些做法在一定程度上提高了受教育者的素質，開發了學生的潛能，表現出一定的優越性。
但輔導班有它的根本弱點。
1、他面對的只是少數學生，2010年輔導人數只占中小學中人數的30%-35%，大多數學生并沒有機會獲得他們的教育。
2、對于提高學生素質，他們不能像學校教育那樣循序漸進地遵循教育規律和學生的認知規律，由淺入深的進行教育。
3、他們缺少時效性，也沒有測試評價，至于學多少，學到什么程度，他們是不管的；只是攔著孩子，做看孩子的營生罷了，管得是按時間收取高價費用。4.他們提供的輔導質量良莠不齊，有的名師名實不符，或玩價格游戲，兜售資料服裝等?？傊麄儝熘蕴岣邔W生的素質的羊頭，來獲取經濟利益的肥肉。他們的根本目的是市場經濟利益，而不是提高學生的素質，決定了他們不能從根本上來提高學生的素質。
所以學校教育對提高學生的素質，負有不可推卸的責任，學校責無旁貸，只有學校教育才能真正面向全體學生，只有學校才能從真正意義上全面提高學生的素質。
小學足球入門訓練范文4
充分利用游戲，教學比賽等有主題的教學滲透到教學中去，使學生在身體素質，心理健康等方面全面發展。同時讓學在特定的情境中通過觀察、體驗、掌握學習的方法。以下是小編為大家整理的體育運動教學計劃借鑒資料，提供參考，歡迎你的閱讀。
體育運動教學計劃借鑒一
一、指導思想
為了更好地貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，以育人為宗旨，以促進學生身心健康為目標，深入貫徹學校體育，衛生工作兩個《條例》，深化體育教學改革，增強學生身體素質，提高學校體育運動水平。
二、工作目標
1、以《學校體育工作條例》為學校體育工作的基本法規;
2、以素質教育全面深化體育教與學方式改變;
3、以科學的管理促進學校體育的全面健康發展;
4、認真完成這學期趣味體育節開展工作;
5、繼續以教科研為先導，深化教學改革，提高教師教學科研水平，全面推進素質教育;
6、全面提高學生第八套廣播操技術動作;
7、全面提高學生的身體素質，嚴格執行《學生體質健康標準》;全面提高教學質量。
三、主要工作和任務
1、加強科學管理
建立健全學校體育工作領導小組，在芮校長的領導下，周老師全面負責管理學校的體育工作，實行每周例會制，匯報本周的工作情況及布置下周的工作任務。實施“分工負責，分管齊抓的管理制度”，“負責到人，工作到位”的責任制度，加強對體育工作的指導檢查，不斷總結，不斷完善，狠抓落實。
2、確定目標
《學校體育工作條例》是學校體育工作的指導方針，是部署實施體育工作的依據。特別是新教材的實施以后，怎樣上好體育課又是一個很大的難題。根據體育大綱精神，規范堂課質量，領會精神實質，確定工作目標如下：貫徹兩個條例，上好兩操兩課兩活動，將體育課與體育活動課相結合，提高學生的身體素質。
3、提高堂課質量
本學期體育組將狠抓體育常規，提高堂課質量，根據大綱，新教材，繼續組織好體育教師對新教材的培訓工作，使體育教師領會新課程標準的精神實質，根據新教材和學生具體情況制定好教學計劃。備好室內和室外課教案。體育教師堅持“繼續學習”，從進修、培訓、理論學習和聽課中不斷汲取知識，提高師德水平，理論水平，教學和教科研能力。在各方面嚴格要求自己，做到為人師表，嚴守學校作息制度，不遲到，不早退。
上課統一運動服裝，對待學生耐心細致。建立好體育科研小組，有計劃，有步驟地實施教科研，多統計數據，以論文的形式來匯總。上課多練，多講，以達到提高學生身體素質的目的。嚴格執行《小學生體育鍛煉標準》，探索“學生體育素質”的評定標準。
4、做好器材管理
有標準，有計劃地配置器材、設備等，落實場地、器材、設備的管理制度，確保其最大的使用率和安全性。各位老師教育好學生不能隨便進入體育室，借了器材要及時歸還，做到誰上課誰負責、誰借誰負責。
四、具體工作安排
二月份：
1、制定好體育教學計劃，認真完成開學的一切準備工作。
2、協助有關科室做好學期前學生廣播操的管理工作。
三月份：
1、組織田徑隊、足球隊訓練工作。
2、安排科組研修課互聽課，深入進行課題研究。
3、完善學校大課間活動內容及形式。
4、制定20——年華富小學第十五屆體育節活動方案
四月份：
1、抓好運動隊的訓練工作及日常體育工作。
2、組織20——年華富小學第十五屆體育節暨趣味運動會活動
五月份：
1、協助有關科室抓好學生兩操管理。
六月份：
1、抓好各運動隊的集訓工作。
2、做好學生體育成績評定工作及學期體育工作總結。
七月份~九月份：
1、制定學校體育工作計劃，認真完成開學的一切準備工作。
2、積極開展學校的田徑隊、足球隊組隊及訓練工作，爭取在各項體育賽事中取得好的成績。
3、認真抓好體育課的課堂常規教學。提高體育課課堂教學質量。
4、安排科組研修互聽課。
5、做好參加福田區中小學田徑運動會的準備工作。
十月份：
1、繼續進行學校各訓練隊的訓練工作，舉行對內比賽。以提高隊員成績。
2、積極做好學生身體素質測試、登記工作。確保學生體質素質登記和測試工作順利進行。
3、繼續加強組織學校大課間活動。
4、加強全校的廣播操質量監督工作，提高做操質量。
十一月份：
1、組織參加福田區中小學田徑運動會。
2、請區教研專家來校進行講座，研討，及課題研究。
十二月、一月份：
1、組織《學生體質健康標準》測試、匯總、上報及驗收工作。
2、做好學生體育成績的評定與體育工作總結。
體育運動教學計劃借鑒二
一、教學目標
1.通過體育教學向學生進行體育衛生保健教育，進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護身體健康的簡單常識和方法，增強學生健康，增進體質，促進德、智、體全面發展，養成良好的衛生習慣。
2.通過本學期的教學使學生初步掌握立定跳遠動作，跑步的基本方法，學會學習方法，發展學生跳躍能力，培養學生運動興趣。進一步學會一些基本運動、游戲、韻律活動和舞蹈的方法，發展身體素質和基本活動能力。培養學生的基本活動能力和一些動作方法，保持正確的身體姿勢。積極參與體質測試，爭取優秀。通過游戲發展學生的奔跑能力，培養學生認真、負責的積極態度，團結協作的團隊精神，體驗參加體育活動的樂趣。
3.在教育教學中，堅持“健康第一”為指導，以適應社會需求及體育課的特點和二年級學生心理，生理特點在教學中以“運動參與，運動技能，身體健康，心理健康與社會適應”為主要學習領域，充分利用游戲，教學比賽等有主題的教學滲透到教學中去，使學生在身體素質，心理健康等方面全面發展。同時讓學在特定的情境中通過觀察、體驗、掌握學習的方法。
4.通過體育鍛煉，培養集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。
二、教材分析
本學期學習主要內容
1.走和跑：
(1)能知道自然快速跑的動作方法。
(2)會做出兩臂曲肘前后擺動的自然快跑及前腳掌著地沿直線進行快速跑動作。
2.跳躍：
(1)能了解在踏跳區內起跳的重要意義。
(2)能做出快速助跑、起跳迅速有力、起跳后向前上方躍起、兩腿屈膝上提的跳遠基本動作;做到在踏跳區內準確起跳。
3.投擲：
(1)能知道投擲的正確動作方法。
(2)能掌握鞏固肩上屈肘、自然揮臂的投擲動作。
4.技巧：
(1)知道前滾翻的動作方法和要求。
(2)能做出連續前滾翻的動作，幾個前滾翻之間的連接緊密，方向正，翻滾動作正確。
5.韻律活動：
(1)知道節奏操的名稱和動作方法。
(2)能隨音樂節拍將全套操連貫起來練習。
6.體質測試：
(1)身高、體重
(2)坐位體前屈
三、二年級學生的生理、心理特點
(一)生理發育特點
1.二年級學生一般為7---8歲，在生理上有所發展。骨骼肌肉茁壯成長，特別是下肢骨骼的增長，比身體增長還要快。
2.二年級學生肌肉發育尚不完全，含水份多，肌肉纖維較細，肌腱寬而短，關節的軟骨較厚，關節囊韌帶薄而松弛，關節周圍肌肉較細長，關節的伸展性活動范圍較大，牢固性較差，容易發生脫臼。因此在體育活動和鍛煉時不易進行劇烈運動。
3.二年級學生神經系統調節心臟活動的功能已發展完成，血液循環比較快，心跳較快，應防止心臟負擔過重和體力活動過度。
(二)心理發展特點
1.二年級學生心理水平還停留在不隨意性和具體形象階段;心理活動的隨意性和目的性雖有所發展，但仍以不隨意性為主。
2.二年級學生參加集體活動時的集體意識比較模糊，還不能清楚地意識到自己和集體的關系;意識到班級是一個集體，意識到班級的榮譽。
3.二年級學生還不具備自我評價能力，對活動的成功與失敗不會放到心上，但喜歡聽表揚的話，對批評的話語不放在心理，一會就恢復到原始狀態。
四、學情分析
二年級的學生年齡在7歲左右，對一切東西的概念還不是很清晰，身體素質較差，意志力比較薄弱，針對這些特點，著重對學生進行入門教育和紀律性教育;小學二年級的學生處于生長發育的初期，運動系統發育還不成熟，處于發展期，運動能力較低，身體各部分肌肉發展不平衡，上下肢協調性差;好動喜玩，想象創造力豐富;學習興趣易激發。
五、德育滲透
德育是教育的靈魂，育人是教育的本質。把德育改革與課程改革緊密結合起來，以新課程改革為契機，激活教學，優化課堂，使每一堂課都成為德育的有機組成部分，使每一個老師都成為德育工作者。因此，作為一名體育教師，在課堂中滲透德育是我們義不容辭的責任。體育課教學應從增強體質出發，加強課堂教學，經常對學生進行思想品德教育，有意識地培養學生愛國主義、集體主義精神及社會公德、家庭美德、誠實守信等各種優良品質。
六、提高教學效率的措施
1.年齡普遍較小，多采用游戲。
2.小學生好勝心強，可采用一些教學比賽，以增強學生鍛煉身體的效果。
3.備課時研究教學大綱，鉆研教材，把握重難點，確定訓練項目找出練習點;課堂上，激發學生興趣，采用由易到難，逐步遞進，分散難點，分步教學方法。
4.練習上，精講多練，以教師為主導，學生為主體，動作逐步過渡，步步引課練;指定分組與自由結合組織形式，采用輔助與誘導，講解示范與模仿練習;增強練習強度、密度，提高學生學習興趣，有利于掌握和技能形成與提高。
5.給學生足夠的發揮空間，鼓勵學生創新。有了合適的機會，才能充分讓學生去創造，這樣不僅滿足了學生的興趣和表現欲望、發展特長，而且還大大促進了學生創新意識和創新能力的提高。
體育運動教學計劃借鑒三
在今秋時節，緊張而忙碌的新學期開始了;為了更好的完成新學年的工作，爭取更大了成績，現制定20xx年下半年工作計劃，具體如下：
一、指導思想
貫徹《小學生體制健康標準》，以《學校體育工作條例》為體育工作的基本法規，以“健康第一”為宗旨，把學校體育工作作為實施素質教育的突破口，以科學的管理促進學校體育工作全面健康發展，建立完善科學的管理體系，深化教學改革，全面推進素質教育。
二、工作目標：
1、繼續深化教育科研，強化學科研討，提高教學質量。
2、抓實傳統項目，加強業余訓練，提高運動質量。
三、工作重點及主要措施
1、規范實施《學生體質健康標準》
嚴格執行課程計劃，按表上足、上好體育課，認真落實“體育大課間活動”，課余時間讓學生真正動起來，確保學生每天有一小時的活動總量。本學期，要強化學生體能訓練，確保成績合格率達市規定指標。
2、積極開展教科研活動
小學足球入門訓練范文5
關鍵詞 棒球 高校 普及 可行性
中圖分類號：G848 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2012）05-000-02
棒球運動是一種以棒打球為主要特點，集體性、對抗性很強的球類運動項目。它在國際上開展較為廣泛，影響較大，被譽為“競技與智慧的結合”。在美國、日本尤為盛行，被稱為“國球”。我國部分高校已開設有棒球課程，傳授棒球知識和棒球技能。棒球運動作為休閑體育的一種，是人的一種嶄新的生活方式和生活態度。將棒球運動引入高等院校，對于發揮和挖掘校園文化的巨大潛能，積聚學校的文化底蘊，保持學校高位發展，提升學校品位方面具有至關重要的作用。
一、棒球運動溯源
關于棒球運動的溯源，根據美國有關專家多年來的考據認為：棒球運動源于英國的板球（Cricket，也稱圓場球Rounder）。1839年，美國人竇布戴伊（Doubleday）組織了第一場與現代棒球運動十分相仿的比賽。1845年，美國人亞歷山大?喬伊?卡特賴德（Alexander Joy Cartwright）為統一名稱和打法，制定了有史以來第一部棒球競賽規則。規定的場地圖形和尺寸至今仍沿用，并正式采用了棒球（Baseball）這一名稱。其中多數規則條文迄今仍繼續使用，棒球（Baseball）這一名稱也一直沿用至今。因此，現代棒球運動源于英國而發展于美國。[1]作為一種競技項目，棒球運動在世界各地蓬勃發展。目前，美國、古巴、韓國、日本、臺灣被列為棒球運動的5個強國和地區。
二、棒球運動在高校開展的現狀
（一）棒球運動在我國高校未得到廣泛的普及和發展
任何體育運動的發展與提高都有一定的群眾基礎作為依托，作為團體項目的球運動同樣如此。社會對棒球運動的認可程度、人們對棒球運動的認識深度將直接影響到它的發展與提高。我國的棒球運動要想得到快速地發展，就應該從高校開展此運動項目入手，而目前高校對此運動項目教學的開展并不是很廣泛。以廣西省高校開展棒球教學為例，整個廣西地區的高校內，目前只有一所高校（桂林旅專）擁有棒球場及棒球項目，在這所學校里棒球教學面向全校學生開放，并把棒球作為了學校的傳統項目。當然廣西的高校里也有很少幾所學校開設棒球教學公共體育課程，但是他們的教學只是以娛樂為主，運動技能達不到擁有一般競賽的水平。況且，在眾多的高校內根本就沒有學生自發組織的棒球協會，所以不能像校園足球、籃球運動協會一樣，學生可以利用課余時間組隊進行練習和比賽，通過長時間參與某項運動他們能夠獲得運動技能和競賽規則?？偠灾咝０羟蜻\動的開展缺少一個氛圍，使它未能得到廣泛普及，所以要想發展和提高棒球項目就很難了。
（二）場地設施和器材設備不完善
場地設施和器材設備的不完善制約著我國高校棒球運動項目的開展。想象一下，如果打籃球沒有籃筐甚至沒有籃球，根本就沒法開展這項運動。同樣，高校的棒球就面臨著這種困境。據調查可知，在廣西省的所有高等院校里，只有桂林旅專這一所學校擁有正規的棒球比賽場地。那么沒有棒球場地的學校，要想開展此項運動，只有利用田徑場、足球場等不規范場地，和其他項目運動的參加者協商場地利用事宜，多有不便。棒球運動需要有專用的器材，如棒球、棒球專用手套、棒球棒和練習時需要的輔助器材等，如果學校開展棒球運動，這些器材是必不可少的。然而，這些器材的購置需要大量的資金，比如一個棒球手套或棒球棒就要上百成千塊錢，加上器材的折舊維護費用也高，這些原因不得不讓高校對是否開展這項運動有所遲疑。由于目前這種狀況，給我國高校棒球運動的普及帶來較大的難度。
（三）我國高校棒球運動開展的現狀
在中國大學生棒壘球協會注冊的全國高校中開設棒壘球運動的學校有64所，既有廣州體院、沈陽體院、天津體院為代表的專業院校，也有北大、清華、復旦為代表的一批“211”大學，還有南京工業大學、上海外國語大學、鄭州師院、新疆大學、桂林旅游高等專科學校等。這表明，棒球運動正深入到我國各類高等院校中，吸引越來越多的大學生參與其中。目前，棒球運動在我國的大學生中已有一定的基礎，尤其是2003年中國大學生棒壘球協會的成立使中國的大學生有了自己的組織，極大促進了其在高校中的開展，有力促進了中國大學生棒球運動的發展。但較之棒球運動發達的國家，我國的大學生棒球運動隊還處于發展階段，還有許多工作要做[2]。
三、棒球運動在高校普及的可行性分析
（一）棒球運動本身特點與當代大學生特點相吻合
棒球是一項集競技性、觀賞性和娛樂性為一體的高品位、高層次的運動項目，它不是一味的拼體力，而是要動腦斗智、以巧取勝，有著獨特魅力和深厚文化底蘊。在校的大學生他們身體素質好，擁有充沛的體力和精力，思想敏銳，聰明伶俐，好學上進，接受新生事物的能力較強，對于參加棒球這種帶有一定技巧性的運動項目來說，經過短暫的教學他們是很容易入門并掌握的。他們追求時尚和潮流，特別是對先進國家的體育文化很感興趣，棒球運動中最吸引人的是器材服裝，如設計風格超前的隊服、球棒、手套、精致的棒球等，擁有一套漂亮的棒球服、一支球棒、一只手套是學子們的追求。打開美國4大職業運動網站，棒球網站最受歡迎，它內容豐富多彩，棒球畫面和技術優美，棒球網頁設計最精致，職業化程度和科技含金量高，非常吸引大學生游覽閱讀。另外，他們獲取信息和知識的能力較強，通過網絡、書籍、雜志等渠道可以學到不少棒球知識和技術，了解棒球運動的國內外發展動態[3]。
（二）學校重視，措施得力，為普及棒球運動打下堅實的基礎
以桂林旅專為例，棒球運動的開展離不開學校的支持和體育老師的辛勤的付出。桂林旅專從2000年起開展棒壘球教學和訓練活動，是全國唯一一所同時擁有棒球場和壘球場的高校。2009年，桂林旅專被中國棒壘球協會批準正式掛牌為中國大學生棒壘球培訓基地，并于2009、2010和2011年連續三年接待國內高水平棒壘球隊開展冬季訓練。2011年，廣西棒壘球協會在桂林旅專宣告成立，這是我國首個在高校成立的省級行業體育專項協會，桂林旅專同時被授予“全國中小學軟式壘球研訓基地”。此外，桂林旅專還與桂林市臺辦、桂林市臺商協會合作，2008-2010年連續三年舉辦了三屆“桂林市臺商杯慢速壘球錦標賽”，與臺商企業和民眾有著很好交流。桂林旅專壘球體育課普修率高達50%以上，16位體育老師中有超過半數以上老師能擔任棒壘球體育課教學活動，有一半的在校學生都已參加過棒壘球的培訓學習，為進一步開展此項運動打下堅實的基礎。
（三）加強師資、教練員隊伍的建設，解決師資問題
目前中國大學生棒球分會每年年底舉辦一屆大學生棒壘球教練員和裁判員培訓班，目的在于提高棒壘球從教人員的整體水平。但每年一期的培訓遠不能滿足眾多高校的需求，其培養的范圍也是有限的。因此應探索更多的培養方式和途徑來促進棒球教師和教練員水平的提高，如增加培訓的次數、現場觀摩高水平教練員的訓練、有經驗的教練帶領新教師進行日常的訓練和比賽、聘請國外高水平教練員講學、組織教練出訪學習等，這樣能夠帶動更多的教師隊伍從事到棒球這項運動中來，從而提高棒球教練員的整體數量和水平[4]。
（四）完善場地設施和器材設備，解決場地器材配備問題
高校開展棒球運動首先應該解決器材的問題，其次是棒球場地的配置問題。棒球運動所需要的器材主要有：棒球棒、棒球、專用手套、護具及輔助練習工具，學校應該支持和重視棒球運動，積極撥款購置這些器材，滿足愛好棒球運動學生的需求，大力倡導和開展棒球運動。正規棒球場地的建設投資會很大，而對普通高校來說，可以借用田徑場或空曠平整的場地作為棒球練習的臨時場地，靈活運用場地設施資源，減少組建的成本，不受條件的過度制約[5]。
四、結束語
高校是棒球運動普及和發展的重要基地。高校應該加大對學生棒球興趣的培養力度，經常在校內開展棒球比賽及棒球游戲，展示棒球運動的魅力，加強對棒球運動的宣傳力度，使學生了解棒球運動、參與棒球運動，多元化、多途徑、高質量地提高高校棒球人口，從而使棒球運動能在高校普及和提高。
參考文獻：
[1] 棒球的起源、沿革[EB/OL].省略/xw_ttdg/system/2008/07/25/010188629.shtml.
[2] 郭蓉.我國高校開展棒球運動可行性分析[J].體育文化導刊.2011(1):101-102.
[3] 王進,李定忠.我國高校開展棒壘球運動的可行性分析及其對策研究[J].安徽體育科技.2005(2):93.
小學足球入門訓練范文6
此后，李云龍還是成功擺好木偶，獲得中國隊的成功。原來，他并沒有擺錯順序，只是壓力太大，太過緊張的緣故。節目一經播出，引起網友瘋狂熱議。他的脆弱和痛苦讓網友將矛頭指向其父――在《最強大腦》挑戰“辨蛋”項目的“蛋叔”李勇……
發現孩子的天賦，嚴父也曾隨心放養
“爸爸，我不想學下棋了，別人都能玩，我卻不能！”2005年3月的一天晚上，3歲半的李云龍向爸爸李勇如此抱怨。
李勇的心情頓時有些失落……
1963年，李勇出生在開封縣曲興鎮，從小就想當科學家。進入開封縣四中后，李勇一直是學校的尖子生。當時，他每天要帶飯上學，而從家去往學校的路程中，總有個女生跟他同路，那就是比自己小3歲的同村姑娘朱艷萍。
1980年1月，正值備戰高考時期，李勇患上頑固性頭疼，被迫休學在家。同年，李勇在新疆當了一名通信兵，并考上了部隊軍校。1989年，李勇跟朱艷萍結婚，并把妻子接到新疆，安排在后勤工作。1992年，兩人的大女兒出生，取名李茜南。1998年，李勇從部隊復員，一家三口回到開封。2001年8月，兒子李云龍出生。李勇于同年開了一家數碼電子產品店。
因為沒能實現大學夢，李勇心中一直存有遺憾。2004年8月，李云龍特意請了培訓班的老師教兒子下棋。3個月之后，老師對李勇說：“你兒子很有天賦，應該好好培養！”
正當李勇喜滋滋地為兒子暢想未來時，沒想到出現了本文開頭的一幕。在跟李云龍溝通后，李勇發現枯燥單調的訓練確實讓孩子失去了興趣。李勇不想束縛兒子的天性，便同意不再讓他下棋。
2005月9月的一天，李勇從幼兒園接兒子回家，一條“珠心算”的廣告吸引了李云龍的注意。原來，開封一個精通珠心算的8歲孩子被中國國防大學少年班錄取，當地為此做起了宣傳活動。李勇帶著兒子走進活動現場，李云龍拿起一個算盤，好奇地對李勇說：“爸爸，這是珠心算嗎？我也要學！”
李云龍主動提出學習珠心算，李勇很高興。第二天，他就帶著兒子去輔導班報了名。平時訓練一個小時，周末兩到三個小時。珠心算要一手夾著鉛筆，一手打算盤，學起來也很辛苦。半年后，李云龍再次提出抗議：“爸爸，不學了！”他還以手指劃破為借口，再也不肯去輔導班。李勇雖然再度失望，但并沒有強迫他。就這樣，李云龍再次回到放養的童年生活。
2008年10月的一天，李勇帶7歲的李云龍到超市購物，在玩具類的貨架上，劉云龍看到了一個魔方，他拿起來左擰右擰，產生了很大的興趣?？吹絻鹤酉矚g，李勇便把魔方買回家。回家后，李云龍坐在書桌前玩起來，一玩就是五個多小時?？墒?，因為不得要領，李云龍沒有把魔方復原好。他灰心喪氣地把魔方一丟，嚷嚷道：“不玩了不玩了，一點都不好玩！”丟開之后，他再也不肯多看一眼。
李勇把兒子的言行舉止看在眼里，他想：從圍棋、珠心算到魔方，這已是兒子第三次淺嘗輒止。如果說前兩次是因為不夠喜歡，這次完全是因為遇到挫折。雖然這只是一個愛好，但人生總會遇到很多嘗試很多挫折。如果兒子總是這樣輕言放棄，那對他以后的成長負面影響該多大啊？李勇拿起魔方，想到一個辦法：自學魔方，教兒子！
“中國式”爸爸的苦心，“魔方神童”從此崛起
自學魔方，哪有那么容易？但主意已定，李勇便開始查找資料。當天晚上，全家人都休息后，李勇打開電腦，一邊從網上下載魔方入門教程，一邊研究網上的相關資料。已是凌晨3點，他卻沒有睡意，堅持把所有教程看完。
第二天一早，李云龍上學去了，李勇讓妻子看管店鋪，自己在家研究魔方。對著教程，他一步不差地擰著，兩個多小時，他領悟了還原原理。不到兩天，李勇就掌握了還原原理，并能將凌亂的魔方成功復原6面。當晚，李勇把還原好的魔方放在兒子書桌的醒目位置。早上兒子上學后，李勇檢查書桌，魔方紋絲未動。第二天，第三天，第四天……魔方都沒有動過。一個星期過后，李勇再一次去兒子房間，“激將”法終于奏效，魔方凌亂了！顯然，李云龍已經耐不住好奇心重新擰了起來。李勇按捺住驚喜，拿起魔方把它完整復原，放回兒子桌上。等兒子擰亂，他再復原。就這樣反復了五六次，終于有一天，李云龍拿著已經復原好一面的魔方跑到李勇面前：“爸爸，你看，我拼好一面了！”看著兒子的興奮勁，李勇連忙夸贊：“兒子，你真棒！你想不想跟爸爸學，把剩下的全部復原啊？”李云龍點點頭。就這樣，冷卻的熱情“復活”了。
為了更好地訓練兒子，李勇花了一個月的工資買了國際魔方和專用計時器。從此，每天陪兒子吃完晚飯，李勇就開始“授課”了。兩人對著電腦，學習正規國際魔方協會的教程。從公式到手法，從代碼記憶到形態轉變，李勇對兒子循循善誘，一遍遍不厭其煩地講解……在父親感同身受的引領下，李云龍完全走進魔方的神奇世界，并從中體會到挑戰和探索的巨大快樂。
三個月過去了，李云龍已經能夠在30秒內將魔方全部復原，這個成績讓他在開封魔方領域已經沒有對手。李勇開始帶著李云龍參加國內外的魔方比賽。同時，他也請教很多高手和專家，開始對兒子進行更專業正規的訓練。比如：每天兩個小時，一個小時50組，在不斷摸索中完善自己的手法和記憶模式。每天晚上，書房里都是父子倆專心研究的身影，每天魔方被轉1萬多次，周末增加到3萬多次，兩人雙手都磨破了皮。每次當李云龍取得一點進步，李勇就不甘示弱，用自己的成績跟兒子競賽，李云龍的好勝心和意志力就這樣一點點被激發出來。
但當訓練的激情過去，李云龍開始不配合父親?！鞍职?，我今天太累，不想學了。”每當這時，朱艷萍就聞聲進屋，對李勇說：“讓兒子玩一下吧，哪在乎一天兩天的。”李勇把妻子推出門去，語重心長地對兒子說：“你可以選擇不學，我也可以選擇不教。這樣我們都輕松?？墒?，我們為什么堅持呢？很多人都有天賦，你也有天賦，但只有把這種天賦放大，變成你的優勢，你才會從中獲得無限的快樂?！边@番話并沒有讓李云龍動容?？粗鴥鹤尤匀粣瀽灢粯?，李勇說：“爸爸同意你去玩。但你玩一個小時，我們學習就延遲一個小時。不管你怎么玩，我們每天的任務都要完成?！彪m然李云龍還想辯解什么，但看著父親懇切的眼神，他點了點頭。
在父親無聲的支持下，李云龍的成績顯著提升。2010年，WCA全國魔方賽，李云龍用11秒的成績取得少兒組冠軍，并創造了9歲兒童的世界紀錄。在連續參加的6次WCA全國魔方賽中，李云龍獲得四次冠軍，兩次亞軍，成為魔方界無人不曉的“魔方神童”。一次次進步中，他離頂尖級選手的水平越來越近。
成功帶來的喜悅，讓李云龍學會了堅持，也找回了自信。他把這種堅持和自信帶到學校。在期末考試中，他語數外三科全部100分，在整個開封第二師范小學排名年級第一名。兒子的點滴改變，李勇看在眼里，喜在心里。但他知道，現在所取得的成績，還遠遠不夠。而朱艷萍也漸漸理解了丈夫的良苦用心，在教育上跟他堅定地站在了同一立場。
向夢想挺進，少年天才成長記
擰魔方的人都有一個終極挑戰目標――盲擰。玩魔方久了，李云龍也想挑戰盲擰。世界魔方盲擰冠軍莊海燕告訴他：“想學盲擰，要先學記憶?！边@句話，開啟了父子倆的記憶力訓練之路。
為了讓兒子進入這個領域，李勇又開始大量查閱資料。秉著先學再教的教學原則，他一頭扎進“記憶”的浩瀚海洋：如何建立記憶系統？如何記憶代碼、定裝定位……李勇邊學習邊摸索，光學習心得就寫了好幾萬字。他還研究了一些記憶大師的專著，并從中選出適合自己的教材系統學習。勤學苦練，讓他的記憶力火速提升。
學記憶，從撲克練起。從2011年1月起，頗有心得的李勇開始對兒子進行正式訓練。他寫下詳細訓練方案，每天練多少代碼，都有嚴格標準；周一到周五兩個小時，周末五六個小時，每天總結得失……那段時間，因為是寒假，每天看著同齡孩子在外面玩，李云龍心里直癢癢。李勇看出他的心思，特意在白天不做訓練的時候，帶他去郊外野餐，出去散步、打球，或者讓他玩自己喜歡的游戲。那時天很冷，一般一節課后，兩人都要起來活動下身體。他們在屋里跳繩，或者去陽臺看看風景。雖然跟訓練的時間比起來，游戲的時間很少，但高強度的訓練，磨煉著李云龍的性格，他也漸漸理解了父親持之以恒的苦心。
2011年7月，李云龍應邀參加武漢舉辦的“中國記憶精英賽”。這是個由中國三位“世界記憶大師”（王峰、袁文魁、劉蘇）主辦的賽事，對參賽選手的要求很高。當時，李云龍在所有選手中年齡最小。那次活動一共評選出30人，李云龍排名第8。三位老師都是世界腦力錦標賽的冠亞軍，王峰更是世界綜合排名第一的記憶大師。當他們聽說李云龍的特長全是父親所教，都對李勇蹺起了大拇指。
比賽之后，因為還要進行專業培訓，李勇就陪著兒子在武漢住了下來。每天訓練完，李勇就帶著兒子走街串巷去吃武漢小吃。
回到開封后，李云龍更積極主動地投入記憶和盲擰的訓練。李勇發現，通過不斷測試，兒子的二進制記憶，最好成績已超過世界紀錄保持者。
2012年9月，李云龍的姐姐李茜南考上青島大學。少了姐姐在身邊，李云龍一下子長大很多。他似乎明白，自己是個男子漢，肩負著照顧家人的使命。有一次吃飯時，朱艷萍做了李云龍最愛吃的可樂雞翅。李云龍沒有先吃，而是給爸爸媽媽的碗里各夾了一塊雞翅，他說道：“爸爸媽媽辛苦了，你們也要多吃。”還有一次，訓練中途休息時，李云龍洗好三個蘋果，除了自己的，另兩個分別遞給爸爸媽媽。他的孝心讓李勇和妻子欣喜，也讓遠在青島的姐姐對他大加表揚。
2013年8月，江蘇衛視《最強大腦》進入籌備階段。導演組很快注意到李云龍，并向父子倆發出邀約。一個月后，兩個導演來到開封，對李云龍進行現場測試，他的魔方和記憶水平令導演瞠目結舌，節目組的專家決定第一期便錄制李云龍的節目。
可是，李云龍那期“盲過天橋”，因為燈光舞美等外部原因，節目審核沒有通過。直到2014年2月，導演打電話給李勇說：“聽說你也很厲害，不如你也來參加節目吧?！崩钣聭氏聛怼Ｋ耄鹤约哼@輩子最大的遺憾是沒能成為科學家。他希望通過自己參賽，幫助兒子實現夢想。
為了節目錄制，李勇代兒子向學校請了一個月的假。辛苦訓練，使得兩人的手都腫了，指甲也干裂了。雖然這種急訓枯燥乏味，但每當心煩氣躁，想到父親的良苦用心，李云龍就按捺住自己，并暗暗發誓，自己一定要贏，讓父親引以為傲！
3月12日，站在舞臺上，51歲的李勇作為最年長的選手走上了《最強大腦》的舞臺。他被安排挑戰“微觀辨蛋”項目，即在不觸碰雞蛋的前提下，從300枚雞蛋中找出觀察員所選的那個雞蛋。這300枚雞蛋經過精心挑選，在外形、花紋以及重量上都極為相似。挑戰過程扣人心弦，而早已對記憶模式爛熟于心的李勇卻有條不紊，成竹在胸，最終順利闖關，成功晉級。
李云龍先是憑借過人腦力，記憶紅藍格子天梯，智破天橋疑云，輕松入圍《最強大腦》中國戰隊。在之后的《最強大腦》腦力巔峰對決中，李云龍代表中國戰隊迎戰意大利戰隊的安德烈，這對小選手同時挑戰“新郎新娘配”。而就在大家翹首期待之時，李云龍因為緊張，突然失聲痛哭起來。長達5分鐘的哭泣讓在場所有的嘉賓和觀眾動容、心酸，安德烈看李云龍如此難受，也默默流下眼淚。
在采訪中，安德烈說他每周有著豐富多彩的周末，平時基本沒有作業，經?？梢杂邪胩斓臅r間去享受足球，而李云龍沒有。雖然最終李云龍逆襲取得勝利，但節目一經播出，立即引發網友熱議。
不少網友對李云龍的現場表現以及李勇的教育方式等問題產生了種種疑問，他們指出：“為了這樣的勝利，李云龍丟掉了童年，丟了快樂，到底值不值呢？”
有專家指出，這種教育方式給人巨大壓力，讓孩子們丟失了幸福的童年。盡管西方初級教育（小學和初中）比起中國來，學習內容少、節奏緩，給孩子們很多玩樂時間，可他們一樣很優秀，而且普遍敬業精神強。中國的教育方式太殘酷，真該好好反省。與這種聲音相對的，還有一部分網友力挺這對“上陣父子兵”，他們認為正是李勇的苦心經營和殘酷訓練，才有了李云龍“少年天才”的今天。
在接受采訪時，李勇說，比賽結束后，他也深受啟發，帶孩子去了趟長沙世界之窗。在那里，他們玩過山車、旋轉木馬、海盜船、鐵索橋……李云龍的臉上綻放著久違的放松和快樂?；氐介_封，李云龍備戰小升初的考試，并考出數學100分，語文、英語各96分的好成績。開封市最好的中學都盛情邀請李云龍加入。李勇還說，“明年三月，我的《成功也是一種快樂》的新書將出版，書中我會詳細講述與孩子一起學習的過程。”他還是很自信自己的教育方式沒有問題。
但網友隨即反問，成功的確是一種快樂，但孩子如果付出很多，還是沒成功呢？他們永遠逝去的快樂童年又由誰來賠償呢？
“李勇的教育方式到底有沒有問題，值不值得借鑒？”真誠希望您能登錄本刊論壇或給我們寫信，參與討論。
