前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的小學足球教學改革優化對策，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
摘要：隨著我國足球環境的改善，國家對足球教育的重視越來越高，校園足球的普及率也越來越高。小學是普及足球運動、培養足球人才的搖籃，本文通過樣本調查的方式，從小學校園足球現狀中分析問題，找到急需解決的問題，并提出針對性的建議，對當前小學校園足球教學進行改革優化，進而提升小學足球教育水平。
關鍵詞：校園足球；足球教學；優化改革
青少年足球訓練必須與其家庭生活、學校學習結合起來。足球運動應成為學生體會運動樂趣、體會團隊精神的載體，以促進學生的全面成長與自我價值的實現。小學體育教學中，足球項目教學需要進行優化改革，在國家政策精神的指導下開展足球教學。
一、研究對象與方法
通過對當前我國小學校園足球教學相關研究文獻的查閱與分析，制定包括問卷訪談在內的多種調查形式，以我校體育教學中的足球教學為案例，選擇我校體育教師、小學生為研究對象，分析校園足球教學現狀，以及影響教學效果的因素，進而遵循“發現問題—分析問題—解決問題”的研究思路，對小學校園足球教學改革優化提出建議。
二、研究結果與分析
（一）小學足球教學開展及改革現狀
調查結果顯示，小學足球教學符合國家文件規定的理論知識與足球技術示范同步進行的要求，每周均有足球課時，但足球普及程度較低，教學缺乏規范性。對教學過程分析發現，男生比女生更傾向于選擇足球類運動項目，男生喜歡足球的比例要高出女生50%左右。此外，多數班級并未在體育教師的指導下組建合格的班級足球隊，也缺乏系統、連續性的訓練。從教學層面來看，多數體育教師認為學校已經開展了教學改革，而教學改革的內容并不全面，只涉及了一部分，考試大綱、教學內容、教學方法、培養方案等方面的教學改革較少。比如，在教學內容改革方面，學校及體育教師根據小學生興趣相應改造了足球測試科目，并根據小學生身心特點創編了足球項目，但依然存在應試教育的蹤跡，這需要特別注意。
（二）存在的主要問題
對當前小學校園足球教學進行分析發現，教學改革依然存在一些問題：一是針對小學校園足球教學的政策保障不明朗，偏重文化課程學習導致足球專業知識獲取途徑欠缺；二是學校的場地及經費不足，足球設備、設施有限，無法滿足校園足球推廣工作的開展；三是開展小學校園足球教學的師資力量有限，而且很少有針對體育教師的專項培訓機會；四是家長態度制約小學校園足球的推廣，家長過于重視文化課程學習，忽視了通過體育訓練來增強學生體質、塑造堅毅性格與協作進取的精神。
三、小學足球教學改革優化對策建議
（一）普及校園足球，擴大覆蓋面
對當前小學校園足球教學提高重視，制定針對小學校園足球教學的專項計劃，并配備具體的推進措施，實施操作性強的校園足球教學工作方案。對現有的足球教學資源進行整體規劃，合理分配資源，結合實際條件勇于創新足球教學形式。通過各種宣傳形式提升小學生的足球運動興趣，鼓勵小學生積極參加各類體育活動，擴大校園足球的覆蓋范圍。此外，足球教學還可與其他學科形成跨學科合作，完成校園足球基礎知識的宣傳教育，營造關心足球的文化氛圍。
（二）深化教學改革，提高學生足球技能
學校應聯合教育部門，結合學校自身的實際情況，制定符合長遠發展的校園足球教學規劃方案，對當前教學形式進行深化改革，建立體育運動運作項目制的教學模式。在教學內容上一方面要突出足球知識與足球技能的訓練，另一方面還要兼顧安全教育、足球運動基礎知識等貼近實際的課堂教育活動。學?？梢越Y合當地特點和學校實際情況制定符合本校學生的校本教材，發展獨具特色的創新性校園足球教材，努力提升學生的足球興趣和技能。
（三）強化課外訓練，建立人才培養體系
教學實踐表明，僅每周一兩節的課堂教學不足以滿足小學校園足球的發展要求，體育教師應與學校教務部門共同研究，開發課堂之外的課外訓練課程，并制定切實可行的規章制度來保障課外訓練的順利開展。比如，體育教師可以結合學校自身情況組建校級、年級、班級足球隊，定期舉行各種比賽。通常小學下午放學較早，體育教師可充分利用這個時間段加強課外足球訓練，重點培訓對足球具有較高興趣的學生，進行足球技能專項訓練，開展階梯式、漸進式的足球教學活動。同時，學校和教師應明確，普及型足球推廣活動重在提升學生對足球活動的熱情，提升學生的參與度，此外還需對能力突出的學生進行特別的選拔，并制定科學的人才輸送制度，進而完善足球人才培養體系。
（四）豐富賽事活動，建立競賽體系
小學校園足球教學活動一方面是為了選拔突出足球人才，為國家足球發展大計劃打下基礎，另一方面則是培養學生足球興趣，進而促進學生身心發展。因此在小學校園足球教學活動中，教師應針對實際情況分為兩個層次：一是普及型的足球教學活動，重在參與，提升綜合素質；二是選拔人才的教學活動，重在選拔優秀人才。在低年級可通過趣味性的足球后動激發學生足球興趣，在高年級段可組織各類足球交流活動，開展校內各級別聯賽，并積極參與地區組織的小學足球聯賽，建立競賽體系。
（五）保障措施
為了保障小學校園足球教學改革優化的順利進行，學校層面需要強化校園足球教師力量，建立優秀的師資隊伍，提升體育教師的教學水平。學校可定期舉辦體育教師的專項足球教育培訓活動，提高教師的足球教學水平。學校還應完善足球場地等硬件設備，提升足球設備的使用效率，可借助政府力量，融合社區、學校館區等足球資源，通過外部資源來滿足小學校園足球教學的需求。此外，學校還可提升校園足球專項學生激勵制度，建立合理的足球特長生的輸出機制。最重要的是，學校應升級校園足球教學中的安全保障機制，全方位保障學生足球活動中的人身安全。
參考文獻：
[1]王照鑫.農村小學足球教學中采用趣味教學改革的實驗研究[J].文體用品與科技，2016（14）.
[2]劉鋒.中國足球改革背景下中小學足球教學策略研究[J].青少年體育，2015（12）.
作者:祁志宏 單位:甘肅省張掖市甘州區黨寨中心學校
