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實驗室安全管理規程范文1
關鍵詞 城市軌道交通， 運營管理， 綜合安全管理體系
軌道交通綜合安全管理體系已經成為世界各大中城市不容忽視的問題。
1 城市軌道交通綜合安全管理體系
1. 1 目標和原則
城市軌道交通綜合安全管理體系的目標是:使城市軌道交通的安全生產與管理達到預先設定的標準，使事故等級和事故頻率控制在預先規定的范圍內。建立城市軌道交通綜合安全管理體系應遵循差異性、明晰性、法律性和程序性原則。
1. 2 內容
城市軌交交通綜合安全管理體系的內容如圖1 所示。
圖1 城市軌道交通綜合安全管理體系的內容
其中法律法規體系是指專門針對城市軌道交通行業安全管理的法律法規或其他法律法規中的有關條款，具有規定性、穩定性和強制性特點，是城市軌道交通綜合安全管理體系正常運作的前提和保證。
運營企業內部安全管理體系包括運營企業安全管理制度、行車組織安全管理、設備安全管理和人力資源安全培訓等內容。該體系貫穿于其他各體系之自然界的各種自然災害以及各種軟硬件設備故障都會引發城市軌道交通安全事故，各種社會政治經濟矛盾和個別人的不健康心理也為城市軌道交通帶來了不安全因素。而城市軌道交通運輸組織專業性強、技術設備復雜、客流量大、日周期性強、高峰低谷落差顯著、時效性強，其建設一般又采取地下或高架形式，因此提高安全管理有效性和事故救援的難度均較大。此外，安全事故會降低軌道交通的可信賴度，形成社會疑懼心理，在一個長時間段內影響經濟發展和居民生活。近一段時間以來，國內外城市軌道交通安全事故時有發生，2003 年2 月的韓國大邱地鐵火災更是震驚世界。為此，建立和完善城市中并將其有機結合起來， 是城市軌道交通綜合安全管理體系的核心和主體。
事故預防體系是指針對各種事故發生的可能性， 對人、設備、管理以及環境的要求體系， 包括對行車、設備、職工傷亡、旅客傷亡、火災、水災、震災、風災、爆炸、投毒等各種事故的預防。
事故處理與調查體系包括受傷人員搶救和死難人員善后處理、搶修和重建、勘測和分析、責任劃分及事故報告等內容。
對運營企業的檢查評估體系主要包括對安全管理體系的評估、對安全生產標準執行情況的檢查以及相應的獎罰措施。
規劃建設安全要求體系和設備質量安全要求體系主要是指城市軌道交通項目規劃建設和設備制造必須達到安全要求， 以及投入運營后一定時期內對這些要求符合程度的規定。
1. 3 機構和職能
針對城市軌道交通綜合安全管理體系的內容， 借鑒其他行業安全管理工作的經驗， 城市軌道交通綜合安全管理體系的主要組成部門如圖2 所示。各部門的職能如后。
圖2 城市軌道交通綜合安全管理體系機構組成
國家和地方城市軌道交通安全監管部門: 出臺行政法規; 制定行業安全管理政策和安全管理目標; 依法對運營企業、規劃建設企業以及設備生產和進出口企業實施安全監管; 向運營企業頒發安全許可， 向設備制造和進出口企業、規劃建設企業頒發安全資質證書; 指導運營企業建立內部安全管理體系， 定期對運營企業的安全管理工作進行檢查和評估; 負責組織重大事故調查并提供事故調查報告; 負責對公安、消防、醫療等部門的組織協調工作。
運營企業: 建立健全企業內部各項安全管理制度; 科學合理的設置企業內部安全管理部門; 綜合運用各種管理手段， 圍繞運營組織開展安全管理工作， 主要包括行車安全管理、設備安全管理、人力資源安全培訓等; 在法律法規規定的范圍內， 對乘客行使安全管理職能; 搜集、積累、分析城市軌道交通安全管理信息資料; 接受監管部門的檢查和評估， 按要求向其提交安全工作報告及其他與安全管理工作相關的文件， 協助其做好重大事故處理和調查工作; 加強與公安、消防、醫療等部門的聯系與合作， 確保部門間的協作達到城市軌道交通綜合安全管理體系的要求。
公安、消防和醫療部門: 負責各自職能范圍內與軌道交通相關的安全管理工作， 主要包括打擊以城市軌道交通設施和乘客為目標或以城市軌道交通設施為主要場所的治安犯罪、火災的預防和撲救以及救治各類事故中的受傷人員。另外， 消防部門還對運營企業實施消防監管。
規劃建設企業: 在規劃和建設過程中貫徹有關安全規定; 向城市軌道交通安全監管部門提交工程圖紙或報告施工中有關安全設施的進展和完成情況。設備生產和進出口企業: 按照有關安全要求組織產品的生產和進口; 將產品送檢或提品質量檢驗報告。
2 建立綜合安全管理體系建議
2. 1 完善法制法規建設
目前我國城市軌道交通行業安全法規尚屬空白， 《中華人民共和國消防法》和《中華人民共和國安全生產法》中均沒有針對城市軌道交通的具體規定。立法空白導致通過行政手段來建立和運作城市軌道交通綜合安全管理體系。與法建手段相比， 行政手段雖然同樣具有強制性， 但在穩定性和明晰性方面卻相去甚遠， 這將給城市軌道交通綜合安全管理工作帶來隱患。在全國性法律法規立法條件尚不成熟的情況下，可以首先推動地方立法，對城市軌道交通綜合安全管理體系做出規定，如《上海市軌道交通管理條例》。
2. 2 完善安全監管機構設置
我國對軌道交通行使安全監管職能的部門往往機構規模小、專業人員缺乏、兼職情況多，難以有效行使安全監管職能。目前應在已具有軌道交通設施的城市試點建立由安全管理專家和專業技術人員組成的軌道交通安全監管部門，該部門獨立于運營企業之外;其權利和責任由相關法律法規進行明確規定。日后根據行業的發展程度，在適當時機建立全國性城市軌道交通安全監管部門。安全監管部門可以獨立設置，也可以與其他監管職能合并建立統一的行業監管部門。
2. 3 建立設備質量安全要求體系
城市軌道交通綜合安全管理體系的設備依賴性較高。目前我國亟待建立科學規范的針對不同地理環境、不同軌道交通類型的設備質量安全要求體系。城市軌道交通項目運營初期往往盈利性較差，在制定上述規定時應充分考慮差異性原則，針對某一類型、級別的軌道交通項目制定必備安全設備規定，強制要求投入。而對于其他安全設備，則由投資方和運營企業依據實際情況選擇投入。
2. 4 強化安全審核和評估工作
在軌道交通項目投入運營之前，運營企業必須通過安全監管部門會同消防等部門的初檢和安全評估，安全認證必須成為申請運營許可證的必備條件之一。進入運營階段，安全監管部門必須定期對運營企業進行安全檢查，還可以指定專業科研或咨詢機構對運營企業進行安全評估，責令運營企業對檢查評估中發現的問題進行整改。必要時安全監管部門可以吊銷運營企業的運營許可。
2. 5 強化安全教育
一方面要加強對運營企業員工的安全意識和技能教育。另一方面要大力向乘客宣傳并督促其遵守軌道交通安全管理制度，普及和強化緊急狀態下的逃生技能培訓。
3 結語
在“ 十五”規劃中，國家正式提出了發展城市軌道交通的戰略，預算投資約2 000 億元，各城市申請立項的擬建線路總長度約2 000 km 。城市軌道交通行業的產品是旅客的空間位移，而乘客的人身和財產安全則是首要質量要求。綜合安全管理體系的建立和完善必將為我國城市軌道交通行業的健康發展奠定良好的基礎。 參考文獻
1 孫章，何宗華，徐金祥. 城市軌道交通概論. 北京:中國鐵道出版社，2000. 253～254
2 季令，張國寶. 城市軌道交通運營組織. 北京:中國鐵道出版社， 1998. 7～8
實驗室安全管理規程范文2
關鍵詞：實驗室；安全管理；措施
中圖分類號：G647 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）34-0011-02
丁肇中教授說過：“做實驗確實非常重要，因為任何理論缺少實踐證明都是沒有用的，實驗可以理論，理論絕對不能實驗?！睂嶒灲虒W是高等院校教學活動的重要組成部分，在實驗過程中培養學生的動手能力，觀察現象、提出問題以及解決問題的能力，有著其他教學方式無法替代的地位。
在當前教學改革的進程中，各高校在加強實驗室的建設方面均給予了相當的重視，逐漸改變以往實驗從屬理論教學的地位的做法。隨著實驗課程的增多、實驗設備的增加，實驗室的安全管理、事故預防等工作變得更加重要。文章從高校物理實驗室的特點、實驗室安全管理的內容、實驗室安全管理的措施等三個方面展開。
一、高校物理實驗室的特點
高校實驗室是從事實驗教學以及科學研究的實體，是進行人才培養和科學研究的基礎和保證，也是高校辦學水平的重要標志。高校物理實驗室主要有以下幾個特點：
1.實驗室類別多，管理難度大。物理學是自然科學的基礎性學科，因此，高校理工農科大部分專業都需要學學物理課程，物理實驗自然成為一門面向高校大部分專業學生的必修課程。除此之外，理工科的學生還需要學習一些專業性更強的物理相關課程以及對應的專業性物理實驗。為了保證教學工作的正常進行，高校針對師生實驗教學的訴求建立了多種類別的物理實驗室，包括基礎物理實驗室、模擬/數字電子技術實驗室、基礎光學實驗室、通信原理實驗室、光纖傳感技術實驗室、單片機技術實驗室等。眾所周知，實驗室安全管理有共同的基本原則和方法，但是每個實驗室因為實驗課程與設備不同在安全管理上又有所區別。實驗室類別多，管理難度大是高校物理實驗室最突出的一個特點。
2.實驗室設備種類繁多。不同類別的實驗室，使用到的實驗設備自然不同；即便是同一個實驗室，也需要配備多種實驗設備才能順利進行實驗。不同的實驗設備有其獨特的屬性和特征，因此在實驗室的管理上要特別注意不同實驗設備的操作規程和使用注意事項都不盡相同。比方說，在光學實驗室中，最重要的是對光學實驗儀器進行防塵，保護光學元件的表面，做好防塵防潮的工作；但是對于電學類的實驗設備，如果長期不使用，就要定期給實驗設備通電，保證實驗設備能夠正常工作?？梢?，實驗室設備種類繁多是實驗室管理的一個難點。
3.實驗室使用頻繁，人員集中且流動性大。物理實驗室承擔了高校大部分專業學生的基礎實驗以及理工科學生的專業物理實驗。由于參與實驗的人數多且流動性大，勢必會造成實驗室實驗設備使用頻繁。同時，由于實驗經驗和安全意識的欠缺，極有可能帶來實驗室安全隱患。在實驗過程中，實驗人員、實驗設備、實驗環境是相互作用的，實驗人員的操作能力、安全意識直接決定了實驗的安全。因此，提高實驗人員的操作能力、安全意識是最有效的安全管理方法。
二、實驗室安全管理的內容
安全管理是實驗室管理的重要組成部分，實驗室安全管理的對象是實驗中一切人、物、環境狀態的管理和控制，是一種動態管理。因此，實驗室安全管理的內容可以大致歸納為實驗室及實驗設備的安全、實驗教學過程的安全以及實驗人員的行為安全三個方面。既要保證實驗人員的人身及財產安全，保障實驗教學活動的順利進行，同時也要確保實驗室及實驗設備正確安全地使用。貫徹以預防為主的實驗室安全管理方針，制定實驗室安全管理相關的規章制度，推行有效地檢查制度，建立正確的實驗室安全意識，把可能發生的事故和意外防范于未然。目前，實驗室安全管理存在的問題主要有以下幾個：（1）管理體制不健全，缺乏合理的安全檢查；（2）實驗室設備設施老化，安全隱患大；（3）實驗人員安全觀念不強，安全意識不深。
三、實驗室安全管理的措施
針對以上幾個安全管理方面的問題，提出以下三點改善的措施：
1.完善實驗室安全建設與管理的規章制度，做到有“法”可依。實驗室的管理制度是實驗教學活動得以順利進行的重要依據，是實驗人員進入實驗室必須遵守的規則。所有實驗人員應當自覺遵守各項規章制度，積極承擔工作任務，服從工作安排，共同建立一個制度化、規范化、科學管理的高校物理實驗室。實驗室安全管理有共同的基本原則和方法。我們應該按照國家的相關法律法規、技術標準和業務規范，建立實驗室安全建設與管理規章制度。當然，針對不同類別的實驗室要建全各自適用的安全管理規章制度以及安全操作規程，并張貼在實驗室最顯眼的位置。健全的實驗室安全建設與管理規章制度要做到明確責任分工、逐級落實，各負其責。逐級簽訂安全責任書，明確各級安全責任人的職責，強化責任意識和責任追究，做到層層落實，責任到人。
2.建立安全員制度，推行有效的檢查制度。建立一支專業的實驗室管理隊伍，是順利開展物理實驗教學活動，管理好物理實驗室的必備因素。有經驗的實驗室管理人員不僅具備專業的實驗技術水平和實驗創新能力，更重視實驗設備儀器的正確使用、保養和維護，也能更好地指導學生正確安全地進行實驗。因此，高校要給予實驗室管理人員充分的重視、更多的學習和培訓機會。設立專職實驗室安全員，推行有效的檢查制度。安全員負責實驗室的日常管理工作，檢查和監督實驗室技術規范和操作規程的執行情況。定期進行安全狀況檢查，包括電、通風、照明、消防、門窗等各個方面。比如實驗室電閘開關是否正常工作，儀器設備是否出現漏電現象，消防器材是否配備齊全，安全通道是否堵塞，易燃品、危險品的保管是否妥善，廢棄物的處理等等。在存在安全隱患的地方，必須按相關規定設置明顯的危險標識或危險警告標志；在實驗室內部、走廊、樓梯等處安裝明顯的疏散通道指示標志。同時，要注意天氣等外在因素帶來的影響，如南風天注意關閉門窗，及時采取有效的除濕措施，預防實驗設備因潮濕發生短路，斷路現象。建立完整的實驗室檔案，有條理地管理實驗設備儀器，從而確保教學活動正常有序地開展。做好實驗室工作記錄，包括實驗室安全工作記錄（見表1）、學生使用實驗設備記錄、設備維護記錄等。對于出現故障的實驗設備儀器，及時維修；老化設備，及時報廢，避免一切能夠造成安全問題的可能性。
3.安全教育落到實處，定期進行安全操作規程培訓。實驗人員的操作能力、安全意識直接決定了實驗室的安全。因此開設實驗室安全教育課程，提高師生安全意識是相當有必要的。定期組織實驗室管理人員、實驗指導教師進行實驗安全培訓。對于初次進入實驗室的學生，進行安全教育，說明實驗室安全注意事項、可能出現的一些安全事故以及對應的處理方法，強化學生實驗室安全意識，使其掌握事故中的救援及自救方法。制定實驗室安全預案，開展必要的事故預演活動。一旦發生事故，如何正確地處理是每個進入實驗室人員必須掌握的技能。實驗過程中如不慎發生火災，應立即切斷電源、氣源。根據可燃物性質迅速取用相應的滅火器材。及早向當地消防部門報警。定期開展消防演練，包括如何正確地使用滅火器和消防栓，如何從事故中逃生等。
四、結語
高校實驗室是從事實驗教學以及科學研究的實體，是進行人才培養和科學研究的基礎和保證，也是高校辦學水平的重要標志。實驗室的安全管理，作為實驗室管理的重要組成部分，既要保證實驗人員的人身及財產安全，保障實驗教學活動的順利進行，同時也要確保實驗室及實驗設備正確安全地使用。健全實驗室安全建設與管理規章制度；建立實驗室安全員制度，推行有效的安全檢查制度；培養實驗人員的安全意識，定期進行安全操作規程的培訓是高校物理實驗室安全管理的三個有效措施。
參考文獻：
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實驗室安全管理規程范文3
【關鍵詞】中學實驗室 安全制度 安全教育 應急預案
中學實驗室是中學生在學習研究理、化、生理論知識中而進行操作和實驗活動，開展實驗教學的主要場所，是素質教育的基地。
實驗室的建設關系到實驗教學質量好壞，實驗室建設和管理水平也是衡量學校辦學水平的重要標志之一。把實驗室建設成培養學生專業知識、創新能力與綜合素質的教學平臺，是擺在我們面前的重要任務。在新的條件下，積極探索和實踐實驗室的安全管理的規律成為當前的重要任務之一。
一、農村實驗室的安全現狀及問題
1.實驗教師安全意識淡薄，防范意識不足，宣傳教育不到位，應急處理能力差，部分實驗教師業務素質不高，未按規定處理“三廢”等方面，給實驗室的安全留下了不少安全隱患。
2.實驗室安全資金投入不足，安全設施陳舊落后。消防設備配備不足，且有的過了使用期。因環保設施不完善而給實驗室的安全埋下了安全隱患。
3.化學實驗室的未安裝通風排氣系統，往往整個樓內彌漫著濃重的氣味，有毒氣體不能及時排出，必將影響樓內工作和學習的師生的身體健康。
4.實驗室用房緊張，有的實驗裝備室、辦公室和儀器室沒有分開，需要分開存放的危險物品，也不能完全做到分開存放；由于受客觀條件的限制，部分實驗室還在危險的環境中運行。
二、農村中學實驗室安全管理探討
1.健全實驗室的各項安全制度
實驗室的安全制度包括：設備安全用電的要求，實驗室防火防盜的要求，儀器設備的操作規程，意外事故的處理方案及急救措施等。要求各類實驗室安全規章制度必須上墻，把實驗安全操作規程制作成宣傳板懸掛在各實驗室。要求進入實驗室的每一個學生和實驗人員嚴格遵守實驗室的各項制度。
2.搞好實驗室基礎設施建設
基礎設施是實驗室最基本的條件，對于保障實驗室人身安全和設備安全至關重要。在房屋完好、結構合理、面積與空間滿足實驗教學和科學研究需要的情況下，其它方面應達到如下要求：
①配電系統、供水系統、照明系統等符合實驗室使用要求；②防盜設施和報警系統安全有效；③消防器材滿足要求，放置位置合理，使用方便；④產生有害氣體的實驗室要安裝通風設施。
3.加強監督管理，保障制度實施。
實驗室安全工作是一項長期需要時刻保持警惕的工作，應該建立實驗室安全工作的考核制度。實驗員對所管理的實驗室日常安全管理全面負責，教務處分管實驗室的主任檢查督促工作。實驗員為第一責任人，分管主任為直接領導責任人。在實際工作中強化安全責任制的落實，分級簽訂安全責任書，學校每學期檢查兩次，每次檢查發現的安全隱患及時糾正；每次安全檢查認真做好記錄，參加檢查人員簽字并存檔。安全工作的考核是為了促進安全工作的開展，保障各項安全制度的實施，確保實驗室安全工作的落實。
4.加強對學生的安全教育
安全教育是防止事故發生的預防性工作，學校應把安全培訓納入到正常的教學工作之中。實驗教師要備好第一課，上好第一課即學生進入實驗室的第一課，實驗教師就應該對實驗室安全教育，對要進入實驗室實驗的學生進行專業安全知識培訓。安全教育的內容可以是多樣化的，上至國家的安全法規，下至日常生活中的安全常識，實驗室的有關安全制度、了解實驗操作規程和實驗流程，熟悉滅火器、急救箱的放置地點和使用方法。相關的應急自救知識、藥物等均可是安全教育的內容。在教育學生牢固樹立安全意識的同時也要樹立環保意識，使學生能自覺地保護環境。
5.加強實驗教師的崗位培訓，提高業務素質
加強實驗教師隊伍建設。定期對實驗教師進行培訓，進一步提高對實驗教師的專業技能要求。建立一支思想過硬、責任心強、業務素質高的安全實驗教師隊伍。這是創造安全、和諧校園的重要保證。應通過安全知識講座、事故案例分析、安全器材使用、基本技能訓練等，盡快提高實驗教師業務素質。完善實驗師資隊伍的管理結構，努力提高實驗教師的專業能力與技術化管理能力，制定一套切實可行的管理培訓方案，充分調動實驗教師的積極性。
6.制定實驗室應急預案
為了減少實驗室安全事故造成的損失，實驗室應急預案作為實驗室安全管理的重要組成必不可少。實驗室安全管理以預防為主，制定“實驗室應急預案”，要把事故的隱患消除在實驗進行之前。應急預案需對各實驗室可能面臨的具體危險進行有針對性的預防和處置，比如針對觸電事故的急救，針對創傷，燒傷，燙傷，等預防和處理。有毒氣體、化學灼傷等一般化學品事故處理等等。
制定出安全急救措施，對相關學科的教師和實驗員教學急救訓練，以便在學生或教師不小心受傷或發生安全事故時，能及時進行合理的急救處理。此外，應急預案應定期演練，用以檢驗預案的可操作性，提高實驗室安全事故的處理能力。
總之，學校實驗室安全管理是關系到教學能否正常開展、實驗課程能否順利進行的一項重要工作，也是一項要常抓不懈、不斷完善的基礎性工作。因此，我們只有充分認識實驗室安全管理的重要性。認真做好實驗室安全方面的細節工作，才能為全校師生創造一個安全和諧的學習環境。
【參考文獻】
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[2] 莫劍云. 中學實驗室安全管理[J]. 實驗教學與儀器，2010（7）：120.
[3] 李景深. 加強實驗室安全管理的做法[J]. 實驗教學與儀器，2008（11）：48.
[4] 吳建華. 淺談怎樣做好實驗室安全管理工作[J]. 實驗教學與儀器，2006（9）：48-49.
實驗室安全管理規程范文4
關鍵詞：實驗室；安全管理；高校；策略
中圖分類號：G641 文獻標識碼：A 文章編號：1002-4107（2013）11-0071-02
實驗室是高校開展高素質人才培養、進行科學研究與科技創新的重要場所[1]。近年來，隨著高校學科建設的快速推進和國家建設對人才培養的大量需求，高校實驗室數量呈指數式增長，同時實驗室也成為大量設備和人才的匯聚之地。為了確保教師、學生的生命安全和國家財產不受損失，實驗室安全管理已經成為高校工作的重中之重[2]。近些年來，雖然實驗室安全管理越來越受到重視，但事故還是屢有發生，引發人員傷亡、財產損失的報道屢見報端。筆者從淮陰工學院電子與電氣工程學院（簡稱電氣工程學院）實驗室管理工作的實際出發，結合“以學生為本”的管理思想，對實驗室安全管理工作進行積極的探討。
一、高校實驗室安全管理工作的意義
隨著淮陰工學院電氣工程學院實驗室管理系統全面開放及運行模式的重大改革，實驗室諸多問題逐漸顯現，筆者僅就實驗室安全管理方面的經驗展開探討。實驗室安全管理對實驗教學的順利開展有著舉足輕重的作用，安全管理工作必須常抓不懈，要做到“四有”，即“有措施、有投入、有落實、有檢查”。在任何情況下都不能有絲毫的松懈、麻痹和僥幸心理。
（一）高校實驗室的特點
實驗室是高校人、財、物集中的地方。實驗室有實驗臺桌、家具、耗材、常用儀器設備及大型精密儀器設備，此外還包括教師、學生和實驗室工作人員等。同時某些實驗室還是危險品存放的地方，存在著諸多安全隱患[3]。比如淮陰工學院電氣工程學院電力工程實驗室的高電壓和高轉速電器設備，如果存在安全隱患不能及時排除，稍有疏忽就會造成不可估量的損失。
（二）高校實驗室安全管理工作的意義
實驗室安全包括實驗設備的安全和實驗人員的人身安全。實驗設備是學院實踐教學活動的基礎物資，是實踐教學正常開展的保障。近年來隨著學院的發展，購買了越來越多的貴重精密儀器，保證設備運行安全也就越來越重要。人的生命高于一切，要保障實驗教師和學生在操作電氣設備時的人身安全，就要將實驗室安全管理工作落到實處。
二、高校實驗室安全管理工作現狀
（一）安全隱患多，整改不及時
實驗室安全隱患多，電氣學院實驗室主要存在以下幾點安全隱患[4]：（1）電氣線路年久失修，電線老化嚴重，存在漏電現象；隨著實驗室擴張，設備臺套數逐年增加，存在過載可能，可引起電氣火災或觸電、灼傷等電力傷害。（2）儀器設備購置時間久、運行時間長，使用不當易引起設備故障，產生電弧或人員觸電等事故。淮陰工學院電氣工程學院的電氣控制實驗室就是一個典型案例，實驗臺添置時間已在十年以上，電源是380V動力電，實驗時部分學生安全意識淡薄、操作不規范，一次電機測試實驗中就產生了電火花，灼傷了一名學生。（3）實驗室設備安全缺乏長效的監管，經常出現零件丟失、設備遭人為損壞的現象。以上的諸多安全問題都給管理工作帶來很大的難度。
（二）安全意識淡薄，安全觀念不強
安全意識淡薄，安全觀念不強，規章制度不完善。具體表現在實驗室教師的隨意串崗，學生可以任意搬動儀器設備等。通過觀察發現許多學生安全意識淡?。涸绯?、周末的實驗前，部分學生在實驗室一邊準備實驗內容，一邊吃零食喝飲料；在強電實驗室，實驗中經常出現帶電操作的情況，使得發生危險的可能性增大；實驗過程中對學生的提問也表明，大部分學生不了解實驗守則，甚至不清楚實驗步驟，盲目進行實驗，這不僅會損壞儀器設備，更為人身安全埋下定時炸彈。
（三）安全預警機制不健全，防范設施不配套
雖然每個實驗室都有實驗守則和管理辦法，都張貼在實驗室醒目的位置，但執行起來卻缺乏一定的可操作性。原因有三：（1）實驗室使用頻繁且大多數實驗晚上或周末開設，設備損壞后很難及時發現，學生又缺乏責任心，這為設備損壞的賠償工作帶來很大難度，實驗設備管理中的賠償制度很難落實到實處。（2）實驗室安全預警機制不健全，未制定科學、完善的緊急狀況預案，包括組織機制、應急措施、處理方案等。（3）實驗室防范設施不配套，目前實驗室雖說配有滅火器等消防器材，但相關人員卻缺乏培訓，此外隨著實驗大樓層數增加，高層滅火器材欠缺。
三、加強高校實驗室安全管理的策略
高校實驗室安全管理工作要上新臺階就必須高度重視建立健全安全監管體系，努力提升安全管理水平，加大安全檢查力度，加強安全文化建設。高校實驗室的主體主要是學生，因此這一切都要以“學生滿意”為宗旨，強調以學生為本，重在服務好學生?；搓幑W院電氣工程學院提出了“以學生為本，有體系、有組織、有檢查、有文化”的“四有”實踐教學平臺建設方針。
（一）以學生為本，健全安全管理體系
一個有效、健全的安全管理體系保證了實驗室實踐教學的正常開展，這個體系必須明確領導權責、確保技術資金到位、有多套突發事件預案、有督查委員會等[5]?；搓幑W院電氣工程學院實驗室除了在學院層面設立安全管理機構外，還落實了每一位實驗教師的安全管理責任以及學生的遵行事項。對于電力工程、電機拖動、電氣控制等實驗室，除了有專職的實驗員外，還安排經驗豐富的老教師負責實驗室的安全維護工作，給予這些涉及強電的實驗室以技術保障?；搓幑W院電氣工程學院督查委員會由高級職稱教師組成，學院授予督查委員會監督實驗室安全管理工作重責，并與實驗教師一起建立了多套用于處理突發事件的預案。其中有一套預案就是針對火災突發事件：（1）實驗室發生火災時，實驗教師應立即停止實驗，關閉電源，疏散學生到安全地帶；（2）現場教師第一時間向突發事件指揮小組組長報告，組長統一領導災害應急工作，全面負責火災處置（組長不在家，第一副組長負責）；（3）指揮小組接到報告后，啟動應急預案，向保衛處、分管校領導報告；（4）指揮小組第一時間緊急聯系校醫院、市醫院，做好救治受傷師生工作；（5）指揮小組做好現場保護工作，協助公安機關進行破案，并協助有關部門做好善后處理工作。
（二）以學生為本，提升安全管理水平
在加強安全教育時，對不同人員采取不同的教育方法[6]。對學生，強化宣傳力度，以學生為本，組織新生參加實驗室安全教育，灌輸學生養成遵守實驗室規章制度的思想；進入實驗室前就要進行安全提示，了解實驗操作規程、實驗流程，掌握所接觸的實驗設備的性能。對教師，要求在編寫實驗教材時，加入實驗室安全知識的內容；要熟悉實驗室的電、水、氣、儀器設備的操作規程，了解哪些誤操作可能帶來安全問題；第一堂實驗課要組織好實驗設備安全操作的講解和示范。對學院，要定期進行消防演習、演練，請專業人員講解消防知識、滅火常識和各類滅火器的應用場合和使用方法；同時也要確保實驗室安全監督工作的常態化，確保實驗室安全理念深入人心。
此外，管理水平的提高也體現在了信息化和網絡化的應用，像浙江大學就建立了網絡安全考試題庫和網上考試系統?；搓幑W院電氣工程學院也投入人力物力，開發了開放實驗系統，研制了基于“一卡通”的點名系統，同時也在積極探討實驗室安全準入制度，擬建立指紋識別門禁系統。
（三）以學生為本，加大安全檢查力度
對實驗室進行安全檢查，必須作為一項常規工作來抓，不能搞事前通知，應該搞常規檢查配以突擊檢查的方式。安全檢查主要包括安全隱患排查、安全責任人是否在崗、消防設施是否到位等工作。安全檢查的目的要明確，是為了及時消除安全隱患，要以學生為本，為學生創造一個良好的實踐教學環境?；搓幑W院電氣工程學院每學期要組織5次實驗室安全檢查，分別是第1、5、10、15、20周，貫穿于學期初、中、末。此外，根據學校安排和重要的接待任務，還會有2―3次的突擊檢查。實驗室樓層管理員每周都召開工作例會，通報情況。對于發現的問題，要及時整改，決不拖拉。
（四）以學生為本，加強安全文化建設
校園安全文化不僅能讓教師接受安全教育以更好地教育學生，也能讓學生在校園安全文化氛圍中接受安全教育和熏陶，以提高自身素質。學院定期舉行實驗室用電等方面的影像放映、圖片展覽，營造濃厚的校園安全文化氛圍，以在師生中建立起強烈的安全意識和自覺的安全行為為目的，讓“事事求安全、人人要安全”的安全理念、“以學生為本、預防在先”的安全思想和“安全規程、必須遵守”的安全準則深入人心，成為教師、學生實踐活動的一部分。營造校園安全文化從組織實施上要以突出全員安全教育為重點，上至書記校長，下至普通教師都應接受安全教育。要舉行定期講座，特別要加強對新教師、新學生的安全教育，新實驗室投入運行前和新實驗項目開設前的安全教育更是尤為重要。
總之，高校實驗室使用頻繁、人員集中且流動性大，并存有大批貴重儀器設備和大量高電壓設備，不能掉以輕心。實驗室安全管理工作需要不斷完善，常抓不懈，以保障教學、科研活動的順利開展。因此，實驗室管理人員要不斷學習，總結經驗，努力提高自身的管理能力。同時，要將以學生為本思想貫穿于工作當中，要做到預防為主、依章整治，讓師生養成安全風險意識和自救能力，學校要在人、財、物上給予支持和保障。
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實驗室安全管理規程范文5
關鍵詞：實驗室；安全；探討
目前，我國高職院校和招生人數都在大量增加，相應的實驗室也急劇擴建，儀器設備也大規模大批量地增加。為了滿足師生教學實驗的需要，為了培養創新型和技能型實用人才，必須全面開放實驗室，隨之而來的就是實驗室安全管理問題。如果稍有疏忽，就可能造成師生人身安全和財產的巨大損失，也會直接影響學校的正常教學、科研工作的開展。因此，針對高職院校實驗室安全問題的核心內容是在實驗過程中如何避免師生人身傷害、儀器設備損壞和環境破壞事件的發生，從而達到對人、財、教學環境和質量的最大保護。
一、實驗安全隱患分析
實驗室中發生的安全事故，主要原因是存在不安全環境和不安全行為。不安全環境是指儀器設備、配套設施、化學藥品等物理因素處于不安全狀態。不安全行為則是指人的不安全因素。
1.物理因素
物理環境因素是指大功率儀器設備、特種設備、壓力容器、電源、熱源等因素引發的事故。
（1）儀器設備：儀器設備事故分儀器傷人和設備損壞。引發事故的原因是缺乏保護裝置和設備老化、超負荷、超載使用造成的。特種設備的使用不按安全操作規程操作或防護措施不當就會引起事故。
（2）電器火災：當前，部分院校供電設備設施陳舊，線路老化，存在亂搭亂接等現象，極易引起短路。另外，防火能力低，操作人員用電不慎，也易出現電氣火災、觸電、灼傷或電休克等事故。
（3）滲漏水災：有些學院的實驗室分布安排不夠合理，一些精密儀器或化學藥品實驗室安放位置靠近窗戶，一時疏忽忘關窗戶就會造成雨水飄散，上一層實驗室忘記關閉水龍頭，就會造成屋頂滲漏，損壞下層實驗室儀器的現象發生。
2.環境因素
不安全的環境因素是指儀器設備、配套設施、化學藥品等因素處于不安全狀態。
（1）劇毒、易致毒危險化學品：實驗室內使用的化學藥品大多數都是易致毒危險品，加之個別實驗中也存在劇毒或易爆物品，若操作不當或違反操作規程，極易引起火災和爆炸。
（2）易燃、易爆氣瓶和壓力容器：氣瓶和一些壓力容器存在于大多數實驗室中，若不定期檢查，加強防范措施和規范操作流程，極易導致火災和爆炸。
（3）化學污染：有毒、有害化學廢液、廢物處理不當就會污染環境，如化學廢液不經處理直接排出，就會導致環境及地下水污染；隨意亂倒化學廢物、廢液就會傷及無辜，因此必須付出很高的代價來治理環境。
3.人為因素
人為因素是指實驗室管理人員或實驗指導教師，思想上麻痹大意，注意力不集中，能力上缺乏必要的技能和知識等。
（1）管理體制：安全管理體制不健全。許多院校實驗室的安全由學校辦公室或保衛處負責牽頭，但實驗室安全管理內容非常復雜，不止是簡單的防火和防盜，還涉及一些專業技術防護、防范知識，若這些院校沒有專門的部門、沒有專業人員對這些安全隱患進行有效地排查和完善，就會造成許多管理漏洞、盲區、責權不清晰等巨大隱患。
（2）安全意識：安全意識淡薄。常常在實驗課程前，教師都會對參加實驗的學生進行安全教育，但是經常是流于形式，學生的安全意識淡薄，未真正重視。此外，當發生事故后，有些教師缺乏必要的救護知識，一旦出現緊急情況便手足無措，不能使事故消滅或控制到最小程度。
二、實驗室安全管理對策
1.健全和完善安全管理制度
實驗室是進行各專業實驗教學及教師科研的重要場所，安全管理是實驗室管理的一項重點內容，安全規章制度的建立和健全是安全管理實施過程中必不可少的。例如：崗位安全責任制度，安全應急預案，實驗室意外事故具體處理辦法，壓力容器安全使用管理辦法，放射性防護管理制度，實驗室“三廢”處置管理辦法，易燃、易爆、劇毒化學品管理制度以及實驗室定期安全排查制度等。
在各種安全制度中，尤其要搞好崗位責任制的建設，明確崗位分工及責任，實行安全管理，建立安全責任制。要求每位實驗室教師和學院簽訂安全責任書，保證實驗室安全。同時，還要加強安全管理監督，定期進行安全檢查，才能增強工作人員的安全責任感，確保各項安全措施落到實處。
有了好的管理制度和措施，還要設立相應的管理人員，負責特種設備、危險化學品、放射源、化學廢液等的管理與監督，這樣可使實驗安全工作做到制度“上頭有人抓，下頭有人管”，上下協調一致，一管到底，從體制上完善實驗室安全工作管理機構，為學校創建安全穩定的環境打下堅實的基礎。
在有條件的情況下，可以考慮設立實驗室安全顧問小組，作為主管實驗室安全工作部門的專家指導機構。實驗室的安全管理工作組成員應由物理、生物、化學、衛生、及安全方面的專家所組成。他們的任務是為全體教職員工、學生提供一個健康安全的工作環境。這支由專家組成的小組可以彌補主管部門和實驗室安全管理員在專業知識上的不足，并且可以根據不同實驗室的具體情況，提出相對合理的整改措施，為進一步建設好安全實驗室提供幫助。
2.避免不安全因素的發生
為確保實驗室的安全，在健全的管理制度下，還必須及時發現和排除各種不安全因素，對于可能存在的安全隱患，要及時采取預防措施，消除隱患，防患于未然。從產生事故的原因來分析，不安全環境是產生事故的間接原因，不良管理是事故的基本原因，人的不安全行為則是事故的直接原因。因此，實驗室安全管理的中心內容就是防止人的不安全行為，消除物質環境的不安全狀態，阻斷事故的進程，進而避免事故的發生。
一是要對不安全環境因素進行整改，確保物理、化學、生物等因素的安全穩定；二是在健全各項安全管理制度的基礎上，明確獎懲制度，做好崗位安全培訓教育，樹立安全第一思想，掌握安全操作所必需的知識和技能；三是進行必要的人事安排，重要崗位要配備業務熟練、安全意識強、責任心強的工作人員。
3.制定安全應急預案
為以防萬一，有必要對可能發生的事故進行預案準備，在有情況發生時，能夠采取及時正確的處理措施。實驗室的配電線路要符合用電規程要求，用電量應在建筑設計的額定負荷范圍內。必須配備滅火設備，并設立專職滅火管理員，定期對實驗室的滅火器材和用火用電設備巡查，組織培訓滅火操作和疏散演練。在實驗室必須配備一般治療傷害的藥品和急救箱，并制定安全急救措施，對相關的實驗人員進行急救訓練，以便在實驗人員受傷或發生安全事故時能及時地進行合理的急救處理。
預案需對各實驗室可能面臨的具體安全危險進行有針對性的預防和處置。一般傷害包括：高壓電擊傷、化學灼傷、燙傷、燒傷、創傷（割傷）等；針對防火的預防和處置；一般化學品中毒的處理，如呼吸道吸入、皮膚接觸等方面；對觸電事故的急救。
4.完善激勵機制
實驗室安全工作是繁瑣、繁重、細致和長久的，且不易看出效果。因此，建立有效的激勵機制也是不可少的。制定合理的激勵措施，勢必提高廣大師生的安全責任感。同時也可以加大實驗室安全獎懲信息的宣傳力度，做好輿論宣傳工作，使實驗室安全工作深入人心。
5.加強實驗安全教育
首先，對全體學生和教師進行防電、防火等方面的安全教育。通過安全知識講座，安全知識競賽，安全事故分析等方式來營造安全文化氛圍，增強安全意識。特別是要把安全教育納入新生的入學教育中，啟動實驗室安全培訓準入制，并將培訓及其考試制度化，與學生簽訂安全責任協議書，作為學生進入實驗室的先決條件。學生只有經過安全教育培訓合格后才能進入實驗室。各系應根據專業特點分別對進入實驗室實驗的學生進行專業安全知識培訓，將實驗室安全知識和技能納入實驗考核的范圍，并給予學分承認，切實提高學生的安全意識和重視度。安全教育的內容也可以是多樣化的，上至國家的安全法規，下至日常生活中的安全常識，實驗室的有關安全制度、實驗操作規程及相關的應急自救知識、藥物等均可是安全教育的內容。
其次，學院主管領導與各系主任簽訂安全責任書，系主任與實驗指導教師和實驗室管理人員簽訂安全責任書，這樣層層簽訂安全責任書，勢必加強各層次人員對實驗室安全管理工作的重視，充分發揮領導的示范效應，帶動提高教師和學生的安全意識，防范實驗室安全事故的發生。
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實驗室安全管理規程范文6
論文關鍵詞：實驗室 安全培訓 安全技術 緊急預案 演練
論文摘要：本文對高校實驗室造成人員、財產損失的安全事故原因進行分析，主要從安全知識和技能培訓、緊急預案制定和演練等方面闡述加強實驗室安全培訓對提高實驗室安全管理工作的作用。
0引言
高校實驗室是學生培養、科研的重要依托，隨著近年了高校辦學規模和招生數量的不斷擴大，高校實驗室資源日益開放及進入實驗室的人員數量和流動性增強、實驗用房的限制，使得實驗室安全工作面臨越來越多的問題，實驗室的安全問題越來越突出，如何提高實驗室安全已是每個高校迫切需要解決的問題。
1開展安全培訓的意義
1.1 缺乏安全技能教育是造成重大事故和人員傷亡的主要原因近年來，實驗室安全事故時有發生，給高校帶來很大的財產損失和不少的人員傷亡，分析高校安全事故原因，我們不難發現：實驗室安全事故有硬件建設方面的問題，也有軟件建設方面的原因，突出表現在安全制度不健全、安全意識淡薄，安全技術缺乏，應對緊急事件措施不力等方面。在具體分析每一起造成嚴重財產損失和人員傷亡的重大安全事故發生過程后，我們都會痛心地發現：每一起事故在發生之初，若能采取正確的處理方法、正確的救援措施和人員逃生方法，事故所造成的損失可以降低到很小的程度。因此，在實驗室安全管理中，安全技能教育和培訓應放在較為突出的位置。
1.2 安全生產技能定義安全生產技能是指人們安全完成作業的技巧和能力。它包括作業技能、熟練掌握作業安全裝置設施的技能，以及在應急情況下，進行妥善處理的技能[1]。
1.3 安全技能教育的必要性安全技能的訓練是對從業人員所進行的安全作業實踐能力的訓練。實驗室的安全不僅需要安全知識，同時還必須具備有必要的安全實踐能力。安全知識教育，只解決了“應知”的問題，而技能教育，著重解決“應會”，以達到我們通常說的“授之于漁”的要求。這種“能力”教育，可以避免和減少實驗室事故的發生，最大可能地減少應事故帶來的財產和人員損失。
1.4 安全技能教育對象教師和學生是高校實驗室的主要參與者，實驗室教師是實驗室安全工作的主要管理者和參與者，他們的素質條件、是否掌握安全環保知識以及對安全工作的重視程度，直接或間接影響著實驗室安全管理水平[2]。
2實驗室安全技能教育
2.1 實驗室安全技能教育的目的實驗室安全技能教育目的：①培養注重實驗室安全的態度與價值觀，養成注意安全的習慣。②掌握常用的實驗室儀器及消防器材操作知識與技能；知道基本的實驗室安全守則。③掌握發生實驗事故的緊急應變措施，增強實驗室事故的過程控制能力與方法。
2.2 實驗室安全技能教育的方式在安全生產過程中，人們分析各種因素，提出防止發生事故的“3E”原則，即工程技術對策，教育對策和法制對策[3]。實驗室安全技能則是“工程技術對策”的體現。技能與知識不同。知識主要用頭腦去理解，而技能要通過人體全部感官，并向手及其他器官發出指令，經過復雜的生物控制過程才能達到目的[1]。聽講座、看錄像、考試，是遠遠不夠的，還要求 “現場教學”，通過在實際操作中給予受訓者個別指導，并督促、監護受訓者反復進行實際操作以達到熟練的要求。同時，受訓者，特別是學生必須在實驗\實踐中強化安全技術的學習，積累經驗，避免“紙上談兵”。 轉貼于
2.2.1 加大宣傳，制定、完善實驗室各項安全制度安全教育，是貫徹在學生在校教育的始終。高?？梢酝ㄟ^各類安全的專題的講座，報刊、圖片宣傳欄和專題記錄片等形式，或進行相關安全知識和技能競賽等方法，進行高校安全知識普及。同時，根據各類實驗室的實際情況，制定各類行之有效的實驗室安全管理規則和制度，完善實驗室安全的硬件實施，制定儀器設備的操作規程，通過對實驗室各項安全規則制度、儀器設備操作規程上墻，張貼安全警示標志等措施，營造實驗室安全文化氛圍，形成對受訓者視覺沖擊，挺高其安全意識。同時，必要時，還應將一些實驗室常規的事故應急措施張貼在實驗室相應的操作臺前，有利于一旦發生事故的應急處理。
2.2.2 通過開設安全教育課程課程內容，上至國家的安全法律，下至日常生活中的安全常識，以及實驗室安全制度、操作規程及以及反應措施。安全課程應作為生物、環境、材料醫藥、化學、化工、機械等專業學生的必修課，以幫助他們全面了解各種事故的成因及正確處理方法，豐富知識，順利開展專業實驗、實踐和專業研究。
2.2.3 制定安全應急預案安全應急預案是對可能發生的事故進行的預先準備，確保在有事故發生時，能夠采取及時正確的處理措施。預案需對各實驗室可能面臨的具體危險進行有針對性的預防和處置[4]。
2.2.4 開展形式多樣的應急演練實驗室常見事故有：火災、爆炸、毒害、幾點傷人及設備損壞等。在安全技能訓練過程中，高校應根據不同階段學生的實際，開展不同層次的安全技能培訓。①各類消防器材的正確使用。通過講座普及滅火砂箱、石棉被、泡沫滅火機、四氯化碳滅火機、二氧化碳滅火機、干粉滅火機和1211滅火機等消防器材的原理及使用范圍，并組織受訓者進行相關器材的操作及滅火訓練。②熟悉實驗室的環境，掌握儀器設備的安全使用（輻射設備、機加工設備、壓力容器），有毒、易燃、有腐蝕或爆炸性危險化學藥品和生物制品使用。③高校各實驗室可結合本實驗室的實際開展較具專業針對性的事故應急演練，并組織受訓者參與實驗室各種事故應急預案的制定以提高安全意識，完善他們的安全知識架構同時，大大提升他們的安全技能。
3結束語
高校安全工作一直是眾人關注的焦點，也是高校。筆者認為高校安全管理在 “安全第一，預防為主”，“珍惜生命，以人為本”，依法整治[5]的原則基礎上，加強安全技能培訓，提高師生預防和處理事故的能力，是高校提高實驗室安全管理有待進一步提高的方面。
參考文獻：
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[2]金海萍，阮俊，馮建躍.高校實驗室安全與環保教育方式和內容的思考[J].實驗技術與管理，2011，（3）:185-197.
