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高校實驗室安全管理的建議范文1
近年來，隨著中國經濟的高速增長，中國的高等教育也隨著快速發展。由于各高校的擴招后學生對實驗室迅速增加的需求，以及在新形勢下對人才培養和科學研究的新的要求，各高校都加大了實驗室建設的力度，使得高校實驗室建設在數量和規模上都達到了前所未有的程度。但由于忽視安全、管理不當而發生實驗室安全事故時有發生。實驗室安全問題越來越受到教育部和各高校的高度重視，并被列入高校管理工作的重要內容。
一、實驗室安全的重要性
“安全”是指人、物、環境，不受到威脅和破壞的一種良好狀態。實驗室是高校教學和科研的重要場所。我國著名的物理學家馮瑞院士說：“實驗室是現代大學的心臟”，形象地說明了實驗室的重要作用。其中人、物、環境是實驗室必須的組成部分，保證其安全性。高校實驗室使用頻繁，人員集中且流動性大，加之種類繁多的化學藥品、易燃易爆物品、劇毒物品和大量的儀器設備及其技術資料都存放在實驗室，使得高校實驗室潛在的不安全因素、危害種類繁多。一旦發生事故，將造成人員傷亡、儀器設備損毀、教學科研停滯等影響。實驗室安全工作的目的就是要建立一個安全的教學和研究的實驗環境，減少實驗過程中發生災害的風險，確保師生員工的健康及安全，從而滿足人性安全感的基本需要。
二、目前高校實驗室安全管理中存在的主要問題
1.安全意識淺薄
重教學科研、輕安全的思想在很多高校普遍存在。隨著近年來高校連續擴招，辦學規模不斷擴大，新設、新增了一些學科專業，實驗儀器和設施、實驗項目、科研項目都有相應的增加，實驗手段也不斷改進和更新，而人的安全意識沒能跟得上，特別是學生使用實驗室時的安全意識不高。人是實驗室的主體，人的不安全行為也是導致事故發生的首要因素。據臺灣慈濟大學實驗室安全衛生教育訓練教材介紹，實驗室安全事故中由于火災引起的事故比例僅為2%，而人為因素引起的事故比例卻為98%。因此，盡管實驗室安全事故的發生是實驗室內人、物、環境諸方面因素交錯反映的結果，但是人在事故的發生和預防中起著決定性的作用，這也給高校實驗室安全管理帶來新的挑戰。
2.缺乏準入制度
實驗室安全準入制度是實驗室安全管理的第一環節，也是最基礎、最重要的環節。推行實驗室安全準入制度，能從根源上消除安全隱患，有效減少和防范事故發生，保證實驗室安全。但很多高校切沒有改制度。
3.監管評價機制不明確，落實不到位
目前，不少高校的實驗室安全管理存在監管評價機制不明確，落實不到位的情況?，F有制度不嚴、執行落實不細、檢查督促不力、獎罰不明。對實驗室安全事故的處理流于形式，大事化小、小事化了，而對安全工作做得好的也沒有獎勵，從而不能夠充分的調動實驗室管理人員的工作責任感和積極性。制度只有落到實處才能發揮作用，否則只是一紙空文。
4.安全教育和培訓力度不夠
現很多高校大學生存在實驗技術不熟練、關鍵操作不清楚、實驗安全觀念淡薄、安全知識不完備等突出問題。在實際工作的過程中，實驗室安全事故的發生往往是由于實驗室人員和學生對安全的防護的認識不深，憑經驗或平時的不良習慣，或疲勞，或遇到經濟危機是處理能力不足等造成。因此，加強對實驗室人員和學生的安全教育和培訓就顯得十分重要。而大多高校目前沒有專門的實驗室安全教育和培訓制度，或是在這方面的力度還遠遠不夠。是否對相關師生進行專門的安全教育和培訓取決于實驗室負責人對安全的認識和態度。
5.體制不健全，體系不完善
缺乏全校性實驗室安全工作的專門組織體系。院(系)沒專人負責實驗室安全工作，無法層層落實管理職責，安全責任不明確。職能部門缺少專門的科室和專業的技術人員對實驗室安全進行專業管理。
三、實驗室安全管理的幾點建議
1.加強教育和培訓力度，提高安全意識
實驗室的安全工作責任重大，加強對學生（特別是大一新生）的教育和實驗室管人員的培訓力度是高校安全工作的重點。實踐證明，營造安全文化氛圍是提高師生安全意識和增強師生安全觀念的有效途徑。對于學生我們要加強對他們的安全教育，在我校實驗室安全教育納入入學教育的重點內容。其內容包括：有針對性的安全知識教育，普及安全衛生防護和救護知識，傳授安全操作技能，進行消防演習和發生事故后的逃生演練等。學生要通過考試合格才能加入實驗室。對于實驗室管理人員堅決做到不培訓不上崗，新上崗員工一律得進行崗前培訓，需經培訓考核合格方可上崗。對新技術、新材料、新設備、要組織好崗位人員技術培訓，提高其安全實驗意識和技能，確保在實驗中安全運行。在我校經常會組織參加上級舉辦的安全培訓，如今年筆者參加了省教育廳舉辦的“2012年廣東省普通高校實驗室安全管理培訓班”。
2.建立實驗室準入制度，防范于未然
實驗室的的安全管理我們要做到“安全第一，以防為主”。實驗室安全準入制度是實驗室安全管理的第一環節，也是最基礎、最重要的環節。推行實驗室安全準入制度，能從根源上消除安全隱患，有效減少和防范事故發生，保證實驗室安全。具體表現在人、物和環境三方面：
高校實驗室安全管理的建議范文2
關鍵詞：實驗室安全；安全管理；高等學校
一、引言
2001年江蘇石油化工學院發生火災，燒毀實驗室；2001年廣東工業大學某實驗室爆炸，造成1人生命垂危、2人重傷和3人輕傷；2002年南京航空航天大學發生火災，燒毀整棟實驗大樓等等，一個個案例輕則毀壞實驗儀器重則危及師生的生命安全。隨著高校的高速發展，實驗室的數量在不斷增加，越來越多的師生走進實驗室，如何創造一個安全的實驗室環境，保證高校實驗室安全而穩定的運行，是我們研究的新課題。
二、高校實驗室安全管理的重要性
實驗室安全關系著高校教學和科研活動能否順利開展，同時也關系的廣大師生的安全。高校中大量的課程在實驗室完成，實驗室里面集中了大量的師生，因此實驗室安全管理十分必要。近年來各高校安全事故頻出，引發事故的原因層出不窮，實驗室安全管理刻不容緩。
三、高校實驗室安全現狀
伴隨著時代的發展，高校的數量越來越多，實驗室的建設也越來越受到各高校的重視，但是目前高校實驗室的管理中重建設，輕管理，尤其的在實驗室安全管理方面，存在許多不足。1.存在的安全事故。（1）進入實驗室的人身危害問題。主要是師生在進入實驗室后由于未嚴格按照規范操作，實驗室管理也不嚴格落實安全制度，加上學生的安全意識不高，經常出現違規操作的情況，容易造成火災與爆炸事故、生物與有毒物質泄漏、觸電事故以及廢棄物安全處理等問題。（2）實驗設備安全問題。各高校在實驗室的軟硬件投入的力度逐年增加，實驗室中存放了大量昂貴的高端實驗室設備和大量的計算機，由于廣大的師生頻繁的進出，但是由于實驗室工作人員普遍較少，難以做到時刻緊盯。各高校實驗室也經常出現被盜的情況，由于部分學生不愛惜實驗室設備，設備損壞率居高不下。（3）實驗室硬件故障。當前各高校雖然在實驗室中投入大量的資金，購買了大量的設備，但是由于重視程度不夠，存在中投入輕維護的現象。在實驗室的教學和科研過程中，由于人員多，操作不規范，實驗室設備經常損壞，小問題逐漸積累成大問題、大故障。2.安全事故分析。（1）安全管理制度不完善。當前各高校在實驗室的建設階段投入大量的人力、無力和財力，但是到了后期的運行中，對實驗室的管理工作不夠重視，多數僅限于讓實驗室能用就行的情況，對實驗室的安全管理工作不重視，缺乏系統的安全管理規章制度，甚至沿用過去的老規章制度，沒有與時俱進。（2）實驗室安全設施更新不及時。因高校辦學資金不足，加之投入的短期回報率比較低，部分高校的實驗室除了實驗室設備陳舊，安全設施更是老舊，部分安全設備甚至無法使用，關鍵時刻根本無法發揮作用。（3）廣大師生安全防范意識不強。廣大師生都抱著僥幸心理，對于實驗中的安全問題重視不夠，開展實驗室時，經常會出現不按實驗操作流程進行操作的現象，極易引起安全事故，輕則毀壞實驗設備，重則傷人害己。特別是部分高校的課程安排的大課，一個老師帶著過百人上課，老師難以顧及所有學生，時常出現操作不規范、甚至違規操作的情況。一些實驗室工作人員上崗前沒有從事過實驗室工作的經驗，缺乏安全知識，部分實驗室相關消防安全器材的使用培訓不到位，在遇到緊急情況的時候難以正確的使用消防器材，應急能力差。
四、高校實驗室安全管理的建議
1.制定完善的實驗室安全管理規章制度。根據《高等學校實驗室工作規程》《高等學校消防安全管理規定》、《中華人民共和國安全生產法》等國家和地方相關安全和環境的法律法規，結合實驗室建設發展與近年來出現的新問題，制定切實可行的適合本校當前實驗室建設發展的各項安全管理規章制度和實驗室應急事件的處理預案，規范實驗室工作的操作流程。2.實行安全責任制。從高校領導到主管實驗室的直接領導提高安全意識，真抓實干，明確責任，避免走過場，更要避免全部工作責任推到實驗室工作人員身上，制定合理的懲處措施，對于先進的工作人員要加強鼓勵提高工作積極性，存在問題的人員要加強教育。3.消除潛在安全隱患。安全工作預防為先，各高校要經常性的對實驗室安全大檢查，對發現的安全問題要不留死角，防患于未然。4.加強驗室人員人才隊伍建設。高校進一步重視實驗室的安全管理，加強實驗室人才隊伍的建設，制定合理的激勵機制，提高現有人才隊伍的工作積極性，同時可以適當引入一些高級人才到實驗室隊伍中去，建設一支有責任心、有能力、高素質的實驗室人才隊伍。5.強化師生的安全意識。很多安全事故都給了我們血淋淋的教訓，安全事故的引起也是由于某個不經意的小問題引起的，沒有發生事故的時候總是無所謂的態度，發生事故了總是后悔不及。所有進入實驗室的人員都需要承擔著實驗室安全的責任，學校需要對每一名師生都開展安全教育，在實驗室顯眼的位置粘貼安全宣傳畫冊，讓每一名進入實驗室的人員嚴格遵守規章制度。
五、結語
實驗室安全關系著每一名進入實驗室師生的人身財產安全，每一個學校都應該高度重視。強化實驗室安全標準的建設，制定嚴格的實驗室安全管理規章制度，并投入足夠的資源，明確實驗室工作人員責任，加強師生的安全知識教育，嚴格落實各項規章制度，確保師生的安全。
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高校實驗室安全管理的建議范文3
學生安全員開放實驗室安全管理體系全面開放實驗室，已成為當今高校實驗教學改革發展的必然趨勢，但隨著實驗室的全面開放，實驗室的安全問題更加的凸出。在對實驗室安全提出更高要求的同時，也給實驗室安全管理工作增加了難度。
開放實驗室在運行和管理過程中，影響實驗室安全方面的因素很多：實驗項目較多且較分散；進入實驗室的學生人數較為分散，時間不集中；安全、環保意識薄弱；管理體系不健全，規章制度不完善；管理理念滯后等。這些存在的問題對實驗室安全管理提出了新的要求。因此，如何提高師生的安全預防意識，構建一個能適應開放實驗室的安全管理體系，成為要亟待解決的問題。
一、以學生為本的指導思想，對實驗室的安全管理提出了新的思路
以學生為本的指導思想，要求實驗室的各項管理要與之相適應：實驗內容上要面向學生因材施教，培養學生的創新創業意識和動手實踐能力；在開放的時間上，盡量滿足同學的合理要求。
以學生為本的指導思想，同樣也為實驗室安全管理提供新的思路：可以把學生納入到管理體系當中，由原來的被管理者轉變為實驗室安全管理體系中的管理者，發揮學生安全員在管理時間、特殊身份、模范帶頭等方面的作用，把實驗室安全管理當中的一些細小安全隱患消滅在萌芽當中。
二、構建學生安全員參與的開放實驗室安全管理體系
針對學生安全員的特點和特殊身份，需分別從安全管理制度體系、安全技術保障措施、安全教育體系、監督檢查保障體系等各方面與之協調配合。
1.建立適應學生安全員參與的安全管理制度體系。把學生安全員引入到實驗室安全管理體系當中，制度是保證。在對已有安全管理規章制度整理的基礎上，修定改進，建立一整套完備的規章制度，對學生安全員的管理員身份、管理權限、管理職責等相關的內容以規章制度的形式規范確立。
2.對學生安全員進行技術培訓，做好安全保障措施。對學生安全員進行培訓分為兩方面：一方面，針對實驗設備及實驗過程中可能存在的安全問題進行應急處理能力培訓；另一方面，進行安全員自身的安全防范和自我保護培訓。
3.擴大安全教育宣傳，為學生安全員順利開展工作鋪平道路。加大教育宣傳工作，使學生和教師能夠了解此項制度，配合安全員開展工作；同時也自覺規范自己在實驗室里的行為，對安全問題時刻予以警惕。
4.落實監督檢查保障措施，使安全工作真正抓到實處。建立實驗室管理員與學生安全員相互協調相互配合的管理機制，使二者在實驗室管理中充分發揮自己的優勢，同時建立對機制的監督檢查體系，避免出現對安全責任問題相互推諉，進而產生麻痹大意的現象。
整套安全管理體系在運行之初要充分聽取各方面的意見建議，對其不斷完善改進，最后以制度形式予以確立，在開放實驗室安全管理當中發揮積極作用。
三、學生安全員參與的開放實驗室安全管理體系在建設中需注意的問題
1.重視學生安全員的考察聘用。學生安全員作為本安全體系的重要參與者，其作用至關重要。在選擇學生安全員時，注重學生責任心的考察。挑選有責任心的學生進行培訓，考核通過后，和學生簽訂聘用書。
為了能夠激發學生熱情，保持長期認真負責，可采用勤工儉學的形式，對學生安全員進行適當的經濟補助，這樣既有利于學生安全員隊伍的穩定，也可以保證整個安全體系的長期有效運轉。
2.明確學生安全員在整個管理體系中的作用，不能過度依賴。學生安全員雖然在安全管理體系當中發揮了重要作用，但只能看成是整個完備安全體系的一個有益補充。學生安全員由于經驗、精力、責任心等方面原因，難免出現工作不到位的情況，畢竟他們不是安全體系的責任承擔者，過度的依賴安全員，把大部或全部安全保障任務都落實給他們，一旦發生問題，將會造成嚴重后果。
四、構建學生安全員參與的開放實驗室安全管理體系的作用和意義
1.有助于填補實驗室管理員的管理真空。開放實驗室要求在開放的時間上，盡量滿足同學的合理要求。在正常工作日白天全天開放，晚間及節假日實行預約開放，特殊情況下24小時開放，使學生能夠有足夠的時間去完成實驗項目。這其中有一些時間段管理員是無法一直陪同的，學生安全員相對于管理員時間更靈活，對實驗室的安全可以做到有效的監督，減少安全隱患。
2.由于特殊的身份優勢，學生安全員和同學之間更易溝通，和正式管理員相比，對某些安全問題的處理可能效果更好。學生安全員和同學之間相對熟悉，安全員對自己同學的一句提醒，一句囑托，實驗學生更易接受且印象深刻。由于實驗室管理員和學生之間的年齡和身份的差異，老師的一句真誠提醒可能被學生誤讀為嘮叨或命令，很容易產生抵觸心理，無形中增加了實驗室安全隱患。
3.有助于加強學生的自我約束的意識，提高重視實驗室安全管理的氛圍。學生安全員是經過培訓聘任后上崗的，有良好的安全防范意識，安全員們在平時的學習工作中，會產生良好的模范帶頭作用，提高了其他同學的自我約束意識，加強了重視實驗室安全管理的氛圍。
構建高效實用的開放實驗室安全管理體系，已成為每個高校的重要任務。把學生安全員引入到高校開放實驗室的安全管理體系，能充分發揮學生安全員的特殊優勢，把實驗室安全管理當中的一些細小安全隱患消滅在萌芽狀態，對實驗室安全管理產生一定借鑒意義。
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高校實驗室安全管理的建議范文4
生化實驗室的安全管理關系著廣大師生的人身安全，是保障生化實驗教學順利進行的首要任務。結合生化實驗室的安全管理，從制度建設、安全教育、藥品廢液管理、儀器管理、隊伍建設、安全檢查等方面闡述在實踐中累積的經驗及探索。
關鍵詞:
生化實驗室 實驗室安全 安全管理
生物化學實驗是生物化學理論探索的來源和基礎，在學生創新精神和實踐能力培養方面具有其他教學環節不可替代的獨特作用，也是評價教學水平的重要指標［1］。近年來，進入生化實驗室的學生人數劇增，實驗項目和課時數量的增加，造成實驗室使用頻率提高、危險性試劑種類增多。加上相關的實驗室安全教育以及儀器設備操作培訓的不足，進一步增加了生化實驗室的安全隱患。因此，加強生化實驗室的安全管理，不僅是生化實驗正常教學的重要保障，也是維護師生安全，創建和諧校園的核心任務。我們就生化實驗室安全管理問題談談自己的體會與建議。
1完善制度建設，加強安全教育
“無規矩不成方圓”，制定合理的規章制度是制度建設的首要任務。制定實驗室安全制度、生化實驗室準入制度、生化實驗室學生守則、有毒、有害、危險品管理制度、事故應急方案等，并上墻懸掛在實驗室。理順管理機構，職責分明，加大執行力度，落到實處。同時確定生化實驗室安全員，與中心、學校逐級簽訂安全管理責任書，落實安全責任。定期對實驗室進行安全自檢，填寫自檢報告，及時發現并清除安全隱患。絕大多數的實驗室事故是由于學生和老師的安全意識淡薄引起的，只有加強安全教育，才能防患于未然。將安全教育納入新生必修課程，通過安全知識和安全技術考核者，給予安全教育結業證明，憑證明進入實驗室。定期舉辦安全知識講座，發放各類安全教材及宣傳手冊，提升安全意識。定期進行消防演習，掌握滅火器的使用方法和逃生技能，提高學生的自我保護能力。
2嚴格管理危險性試劑及廢液
生物化學實驗項目經常涉及到危險試劑，如濃鹽酸、濃硫酸、高氯酸等試劑;實驗室還用到一些劇:氰化物、疊氮鈉、硫酸汞、溴化物等，這些試劑的不正當使用將會造成很大的人身事故，因此，必須制定嚴格的管理制度。統一集中危險有毒有害的試劑，進行嚴格管制:雙人雙鎖、領用登記、及時追蹤、及時清點。同時本著最低使用量原則購置這些試劑，切忌大量購買。原則上，有毒有害危險性試劑不予外借。如需外借，需向領導提出申請，說明用途，獲得批準后才能外借。生化實驗廢液成分復雜，毒性物質較多，處理不當將直接或間接的危害人體健康，必須引起高度的重視［2］。實驗課前應向學生說明其毒性，交代實驗結束集中倒在廢液桶里，貼好標簽，標明成分。制備詳細的藥品出入庫記錄，準確記錄購買的藥品名稱、規格、總量以及生產批號，及時清理過期藥品，統一集中進行處理。在今后的生化實驗教學中，應改革實驗內容和方法，選擇低毒，可回收的試劑，降低實驗費用，減少壞境污染，實現可持續發展。
3增加硬件投入，做好儀器設備管理
儀器設備是生化實驗的物質基礎和最根本的保障，其管理的好壞直接關系到設備的利用效率和運行水平，從而影響到實驗教學的正常進行和教學質量［3］。第一次使用儀器者，應在實驗技術人員或實驗教師的指導下使用。在儀器的使用過程中，要嚴格執行“人不在機不轉”的制度。每次實驗結束時，學生應當場填寫儀器使用登記本;實驗技術人員應立即檢查儀器運行記錄，及時發現并處理儀器設備在運行過程中所出現的問題，延長其使用壽命［4］。定期做好儀器的清潔工作，尤其要防塵、防霉、防潮、防曬，保證儀器測量值穩定準確。及時報修故障儀器，對無法進行維修的儀器要進行報廢，避免儀器浪費的現象。每學期結束和開學時進行儀器固定資產核對，避免儀器的流失。儀器設備的采購根據實驗室實際情況進行調研，以確定基礎生化實驗教學為主，制定購置計劃，避免重復采購。硬件設施是保障實驗室安全的首要條件，實驗室安裝必要的硬件設施，可以及早發現實驗室中的安全問題，及時采取必要的措施，杜絕實驗室事故的發生和發展［5］。設立門禁系統，通過網上預約，到點刷校園卡進入實驗室。安裝攝像頭，實時監控，發現疑點立即處理。增加火警預報系統，及時疏散人員，處理初期火情。增設急救箱，救治輕微化學灼傷或物理損傷。給實驗室工作人員配備防護服、防毒面具、護目鏡等，提高個人防護水平。
4強化實驗室隊伍建設，加強實驗室安全檢查
人是實驗室管理的主體，強化實驗室隊伍建設，應擺在實驗室安全建設的首要地位。實驗室的安全管理的好壞關鍵在于實驗室人員的管理能力及技術，加強實驗室人員培訓，有助于提高安全管理水平，改善管理策略。定期邀請專家進行實驗人員技術培訓，提高專業技術水平。讓學生參與實驗室管理，一方面壯大實驗室管理隊伍，另一方面提高學生的安全意識。加強實驗室安全檢查，起到良好的督促監管作用，及時發現安全隱患?？梢越Y合實際，建立全面的實驗室檢查制度，進行周查、月查和學期查。在加強安全檢查的同時，為了使實驗室安全管理監督不限于形式，有實際效果，應也要加強對實驗室安全進行考核［6］。安全考核可以采取日?？己伺c學期考核相結合，從環境衛生、安全管理技術、實驗室人員專業技術、安全防護等等方面進行考核。安全檢查與安全考核并行，能很好的消除安全隱患，為實驗室安全管理提供保障。
5結語
生化實驗室的安全管理是一項繁瑣復雜的工程，卻是最重要的。它不僅僅依賴于個人，而是靠我們大家，共同合作，齊心合力，時刻保持清醒的頭腦，及時消除安全隱患。然而生化實驗室的安全管理是一個動態過程，在不斷的發展，因此，我們要與時俱進，努力營造安全和諧的生化實驗室環境，為廣大師生提供優質的服務。
作者：許燕珍 李楠 單位：華南農業大學公共基礎課實驗教學中心
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高校實驗室安全管理的建議范文5
Abstract Economics and management laboratories in colleges and universities have increased and developed a lot in these years. Teaching and researching activities based on those laboratories are increasing either. The problems on safety management of those laboratories are shown on these activities. The problems include： imperfect management systems and non-implementation of those management systems， unidentified responsibilities， lack of safety education and supervision， insufficient funds of input， shortage of awareness of network security. According to the problems shown on the safety management of laboratories， several advises are proposed， such as improve the management systems， clear and definite the responsibilities between departments， reinforce safety education， regular safety inspection， increasing investment on laboratories and so on.
Keywords safety of laboratories， safety management； security measures.
??驗室是高校進行人才培養和科學研究的主要場所之一，隨著高等教育事業的發展和辦學規模的擴大，高校實驗室的種類和數量也不斷增加。以經管類專業實驗室為例，實驗室種類已經從以往單一的計算機室向多功能仿真模擬實驗室實驗室發展。隨著實驗室功能的拓展，利用實驗室進行的教學科研活動也日趨頻繁，因此，實驗室安全成為了高校安全管理的重要組成，是各項教學科研工作正常進行的基本保證。近年來，實驗室安全事故屢有發生，引起高校和社會高度關注，保障實驗室的安全運行，保證師生的生命安全，讓教學和科研活動順利進行，是實驗室管理工作的重中之重。
1 經管類實驗室中存在的安全隱患類型
由于經管類實驗主要是以模擬仿真和上級操作為主，根據其自身的特點，一般不存在危險化學品、易燃易爆物、放射性物質、及其他污染性和危險性耗材，因此，經管類實驗室存在的安全隱患類型主要可以分為火災事故、機電傷人事故、網絡安全事故、設備損壞事故、設備或資料被盜事故等。
（1）火災事故。主要是電路老化、電力負荷不夠、用電不當等原因引發的火災。
（2）機電傷人事故。主要是以模擬仿真為主的經管類實驗室中的一些仿真機械、設備的操作使用不當或放置不當造成的人員受傷事故。例如，以物流模擬實驗室為例，其中的貨架、叉車、搬運設備等，重量較大，使用過程中有可能發生傾倒等情況導致傷人。
（3）網絡安全事故。主要包括計算機系統漏洞被利用導致的信息泄露和數據惡意篡改，木馬攻擊、電腦病毒導致的計算機軟硬件的損壞，以及網絡技術環節薄弱或網絡管理不規范導致的不良網絡信息的傳播等。這類安全事故在當今信息化高速發展的背景下也越來越受到各高校實驗室的重視和防范。
（4）設備損壞事故。有的設備損壞既可能是由于電路問題、自然災害等原因造成的，也有的是由于人員操作不當，或沒有做好安全保護措施而造成的。
（5）設備或資料被盜事故。尤其是像計算機等小型設備的被盜時有發生，有的是由于安全保衛措施不到位造成，有的是管理不慎造成的技術或資料外泄。
2 經管類實驗室安全管理中存在的問題
2.1 管理制度不健全，制度落實不到位
部分高校實驗室安全管理制度以及相關的實施細則不夠完善，安全操作規程缺乏明確的規定和指標，對突發的安全事故也沒有一個相對完整的應急預案。即便有的高校制定了一系列實驗室安全制度，但往往也是流于形式，只展現在紙面上或貼在墻上，并沒有認真執行相關制度規范，沒有真正使安全管理制度落實到位。
2.2 安全責任不明確，安全教育不足
以我校經管類實驗室為例，實驗室管理工作是由校主管領導牽頭，由實驗室管理中心分管各學院的各個實驗中心，院系的各實驗中心的實驗室主任都是由專業教師兼職，而實驗員僅有一人且也是兼職。在日常的管理和維護工作中，實驗員通常要和多個部門聯系，造成管理效率低。雖然根據教育部的要求，有些學校成立了實驗室管理機構和責任人，并建立相關安全制度和規范，但是還存在著傳統的管理和思維方式，并沒有把安全責任和意識擺在首位。
長期以來，很多高校都是重教學科研、輕管理，對于實驗室安全工作并沒有給予足夠的重視。尤其經管類等文科實驗室存在的危險系數較小，不存在一些危險耗材、易燃易爆物和高精密儀器設備等，所以經管類實驗室的安全工作往往更容易被忽視，教師和學生的安全意識淡薄的現象普遍存在。任課教師不按要求開關電源、啟動關閉儀器，下課后實驗室內空無一人無人鎖門、學生隨意使用機器造成損壞等現象比比皆是。安全教育是實驗室安全的基本保障，然而，許多高校不重視對本校師生安全教育，安全教育流于形式，甚至沒有列入考核要求，不能讓教師和學生從安全教育中真正獲得必要的安全知識和事故處理的正確方法。
2.3 缺乏專業的實驗室管理人員，安全監管不到位
就經管類院校而言，出于輔助教學和科研的需要，往往招收的都是經濟和管理專業的人才，連行政和實驗人員也不例外，因為只有專業相關的人員才能夠了解相關教學和實驗需求、操作相關設備和軟件，然而卻缺乏相應的運營保障人員。例如，計算機房為主的實驗室，需要計算機專業相關人員進行定期檢查和維護，出現問題時可以及時發現原因并進行處理；服務器也需要相關的網絡專業人員進行運行和維護來保障實驗室的網絡環境安全。而我?，F狀是經管類學院只擁有經管類專業的實驗人員，通常在出現問題時不能及解決，需要向學校上級部門的實驗室管理人員求助或咨詢相關設備的供應商，對教學和科研工作會產生一定的影響。此外，學校的安全管理和實驗室管理部門通常缺乏和下級學院的有效溝通和指導，安全監管不到位，存在檢查走形式、過后不解決問題的現象，亟待改進。
2.4 硬件設施陳舊，經費投入不夠
實驗室建設的初期籌劃過程中，往往只注重教學和科研儀器設備的采購和更新，忽視實驗室安全環境的建設和改造，造成在實驗室建設初期就埋下安全隱患的結果。尤其是對于高校經管類實驗室而言，往往是由專業教師兼職的某實驗室負責人，在籌備過程中沒有計算機、網絡和電力等相關專業技術知識，無法將計劃考慮周全，即使學校實驗室管理部門派專門技術人員來協助考察，也難免會存在紕漏。例如，實驗室的電力設備老化、總電力負荷不足、防火等級和消防安全設備不足；門窗損壞或防盜安全力度不夠；亦或是亂設防盜門窗導致堵塞消防安全通道和影響室內通風等。而且有的高校由于經費緊張，消防安全設施投入不足，沒有按規定配備相應的火警檢測和監控設備、消防器材等；有些實驗室雖然配備，但也經常處于擺設的狀態，沒有真正發揮作用。
2.5 網絡安全意識薄弱，網絡安全技術落后
由于現在很多經管類實驗軟件和數據庫系統都是需要聯網操作，因此，網絡安全隱患也也日益成為實驗室安全的新威脅。尤其是經管類實驗室的實驗人員往往是經管類專業出身，以輔導實驗課的相關教學和科研內容，缺乏相關網絡專業技術，不能對計算機和服務器遭受的攻擊做出及時的反應和正確的解決措施。加之很多學校的服務器網絡安全防護系統本身就比較薄弱，也缺乏相關的實驗室網絡系統管理軟件，因此更加重了受到網絡攻擊的可能性。
3 加強實驗室安全管理的措施
根據高校經管類實驗室安全事故類型和目前實驗室管理中存在的問題，提出以下措施。
3.1 完善實驗室管理制度及具體操作規范
不斷建立和完善現有的實驗室管理制度，重點修訂《實驗室安全管理制度》、《實驗室教師守則》、《實驗室學生守則》、《實驗室安全操作規范及流程》。根據各實驗室的不同特點進行分類明確，而不是用一個內容空泛概擴的制度來約束所有類型的實驗室。例如，計算機網絡實驗室應著重詳細規定計算機等設備的開機、關機、相關軟件操作、上網安全的各種規范，而各類模擬仿真實驗室則應詳細規定各類硬件設備的使用規范和注意事項等。
實驗室的各類具體要求和操作規范應詳細而具體，不應只淪為貼在墻上的觀賞品。實驗室安全檢查為例，很多高校實驗室的管理制度只明確了應定期檢查實驗室安全情況并記錄，沒有具體規定的檢查周期、檢查事項、檢查的結果如何記錄等，這就給實驗人員造成了得過且過的可能。應將具體幾天檢查一次、都需要檢查什么事項、檢查的記錄本樣版及填寫規范等都進行具體而詳細的規定，這樣才能夠使得實驗室的安全管理制度真正得到執行和落實。
3.2 明確安全責任，加強安全教育
我校在實驗室安全工作中建立了三級責任制，即主管校領導、實驗室管理中心與二級學院之間簽訂了三方安全責任書，實行層層問責的管理制度，各級領導都必須加強對實驗室安全的重視，保障實驗室的安全運行。還應明確保衛處、實驗室管理中心技術人員以及二級學院實驗員和專業教師的安全責任范圍，因為很多情況下，實驗室的安全管理在程序上有交叉，以上人員都會涉及其中，因此，必須要明確各類人員的責任范圍，如教師和實驗員應負責上課期間的實驗室使用安全和下課時及時關閉電源及門窗；實驗室管理中心的技術人員應保障實驗室在教師上課期間的正常運行；保衛處應負責實驗室在非課堂時間內的消防和防盜安全等，以免出現事故時各部門互相推諉、推卸責任。此外，還應加強對教師和學生的實驗室安全教育，提高安全防范意識。
3.3 加強安全檢查和監管力度
高校經管類實驗室由于不需要使用化學品、輻射品或超精密儀器設備等，安全隱患較為不明顯，因此往往容易忽視對實驗室的檢查和監管。但是，在實際的安全管理工作中，還是應該將“預防為主”的思想貫徹進去，學院實驗員應定期進行實驗室的安全檢查，對實驗室的設備使用情況、消防器材是否過期、門窗有無損壞、監控設備是否正常運行等情況進行全面的檢查并記錄。實驗室管理中心則應至少在每學期進行一次全校的實驗室安全情況總結和聯合檢查，發現問題應及?r整改，督促各級實驗室負責人重視實驗室的安全管理工作。
3.4 增加實驗室專業技術人員
高校應為經管類實驗室配備專業的實驗室技術人員，這些專業技術人員應進過專門的技術和安全培訓，在實驗室的建設、管理和維護過程中，能夠給出明確的方案和建議，并對事故進行及時和有效的應對。也可以組織相關專家組成實驗室安全評估專家組，對每個實驗室在建設初期的規劃上就對安全性作指導和建議，并在實驗室的運行管理過程中進行檢查評估，以提高經管類實驗室在管理工作中的專業性和安全性。
3.5 加強實驗室經費投入，消除安全隱患，配備安全設施
高校每年應撥出充足的經費用于實驗室設備的更新維護和環境安全的檢測維修。定期檢查實驗室內的設備器材是否有老化或損壞，要及時進行維修和更換；尤其是實驗室電力負荷是否充足，電線有無老化等，如果發現相應情況，應及時聯系后勤部門進行維修，以杜絕安全隱患。除此之外，在實驗室建設初期就應該先行進行電力評估及改造，以保證實驗室的用電安全。各實驗室還應根據要求合理安裝防盜門、防盜窗等，加強鑰匙保管和借用規范。
3.6 加強網絡安全意識和技術防護措施
首先，應通過安全教育等形式加強實驗室管理人員、教師和學生的實驗室網絡安全意識，防止實驗室遭受網絡攻擊或感染病毒等導致實驗室癱瘓無法運行，甚至資料和技術的外泄。其次，應通過加強技術手段來增強實驗室的網絡安全防控能力。第一，對實驗室的服務器、計算機的網絡數據進行全面的實時監測，檢測到異常動態應及時響應處理；第二，定期進行網絡設備的系統升級和補丁更新，這可以避免絕大多數的網絡攻擊；第三，要對實驗室的網絡設備安裝殺毒軟件和監控軟件，定期對系統進行病毒查殺；第四，學校網絡部門要建立強有力的防火墻，以阻止外網的非法攻擊等。
高校實驗室安全管理的建議范文6
[關鍵詞]高校教學;開放式實驗室;信息化;安全管理
doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2015.20.172
[中圖分類號]G642.423;G647 [文獻標識碼]A [文章編號]1673-0194（2015）20-0-01
1 高校實驗室開放式教學與管理的意義
1.1 激發學生實驗的興趣
實驗室開放后學生可以小組形式，根據自己的興趣愛好，設計和研究小發明和小制作，從而培養自身的創新思維能力和科學精神。這有利于充分發揮學生的主體地位和作用，使其主動設計和驗證實驗，發現實驗中存在的不足，并得出相應的結論，激發學生探究實驗的興趣，促進教學活動有效開展。
1.2 培養學生的實踐能力和創新能力
開放式實驗室為學生進入實驗室提供更多機會，使其能自行設計實驗方案，熟悉實驗原理，掌握實驗技巧，培養學生的動手操作能力、實踐能力，以及分析問題和解決問題的能力。同時，開放式實驗室為學生提供創新的機會，有利于新的方案設計和研究成果的出現，對學生以后的學習和工作具有幫助作用。
1.3 培養學生的科研精神和合作技能
實驗往往需要以團隊形式進行，并且通常有科研經費支持，學生在從事這些科研活動時，需要查閱資料、開展實驗、獲取數據、做好記錄和分析工作，并且以團隊協作形式完成任務，這有利于培養學生的團隊協作精神，使其養成良好的實驗習慣和嚴謹的工作態度，并提高學生的合作學習能力，培養其團隊精神，提升實驗和教學效果。
2 高校實驗室開放式教學與管理的不足
由于思想重視程度不夠，經費投入不足，相關制度不完善，目前開放式教學與管理仍然存在缺陷，主要體現在以下幾點。
2.1 教學存在不足
教學模式存在缺陷，一些任課教師思想觀念落后，局限于實驗驗收，探究性實驗設計不足，制約學生探究能力和創新能力的提升。實驗中，學生的具體操作不夠，未能有效培養學生的實踐技能。對科學研究重視程度不高，影響實驗室教學效果的提升。
2.2 管理存在不足
未能建立健全完善的實驗管理制度，或者相關制度沒有得到有效落實，安全管理不到位，實驗人員管理存在缺陷，影響他們綜合技能的提高，難以取得應有的實驗效果。
3 高校實驗室開放式教學與管理的對策
為彌補高校實驗室教學存在的缺陷與不足，結合教學和人才培養需要，提出以下幾點建議。
3.1 教學對策
3.1.1 采用開放式實驗教學模式
打破傳統實驗教學計劃，將實驗安排在某一時間段內，給學生自由，使其充分思考并主動進行實驗，認真探究?？蓪⒄麄€實驗室交給學生一整天或者是幾天，讓學生自行組織實驗，設計實驗方案，探究相關問題，觀察實驗現象，得出實驗結論。這種模式既能調動學生的積極性和主動性，還能培養學生的獨立思考能力和自我管理能力，促進實驗室教學效果的提高。
3.1.2 重視實踐技能培養
實驗室面向各種競賽、發明制作開放，學生得到創新活動項目后，到實驗室預約時間，辦理登記和管理手續，認真進行實驗，激發探究熱情，培養創新精神和創新能力。實驗室面可向學生團隊開放，以鼓勵他們認真研究，重視實踐，進行實驗項目開發、儀器設備功能開發、科技創新項目開發等。這不僅有利于培養學生的創新能力，還能獲得實驗成果，提高科學實驗的影響力。
3.1.3 教學中注重科學研究工作
實驗室向科研項目和教師開放，有些科研項目必須依托實驗才能完成，應在事前和負責人溝通，明確實驗目的，所需器材，實驗時間等，有計劃、有組織地開放實驗，為廣大師生營造輕松的氛圍，使其更好地從事實驗和科研工作。
3.2 管理對策
3.2.1 健全實驗室管理規章制度
建立完善的管理規章制度，明確工作目的、流程，使用規范要求，建立安全制度、衛生制度、使用制度等。嚴格執行相關規定，確保制度細致、便于操作，推行人性化管理模式，為開放式實驗室的使用和管理創造良好條件。
3.2.2 推動管理工作信息化進程
重視計算機技術和信息技術的應用，構建信息化管理平臺，在網上公布開放時間、內容、儀器設備等內容，方便師生預約，增進師生間的交流，提高管理效率。
3.2.3 重視安全管理和人員管理
完善安全管理制度，嚴格進行實驗室的安全巡視和檢查工作，及時排除安全隱患。加強人員管理，確保嚴格按照要求使用儀器設備，提高實驗室使用效率。
4 結 語
為提高人才培養質量，提高學生的實踐技能科研能力，應注重高校實驗室開放式教學工作，創新教學方法。同時還要完善管理規章制度，有效推動各項工作順利進行，激發學生的學習興趣，為整個社會培養更多優秀人才。
主要參考文獻
