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高校實驗室管理規定范文1
摘要：本科教學實驗室是培養學生動手能力的重要教學基地，本文從多個方面探討了實驗中心管理的具體內容和方法，以期使本科教學實驗中心的管理更加科學化、系統化。
關鍵詞：本科教學；實驗中心；管理方法
中圖分類號：G647 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）26-0011-02
本科教學實驗室是培養學生動手能力的重要教學基地，在高校教育中具有無法替代的地位和作用。教學實驗室與科研實驗室功能不同，接納學生的班次多，同一時間進行實驗的人數多，人員流動性強，學生安全意識薄弱，管理難度大，實驗室的管理狀態和管理水平直接影響到實驗室的使用。
我校本科教學實驗室的管理模式為學校―學院―實驗中心的三級管理模式。實驗中心的管理具體可分為實驗室的環境衛生管理、實驗室安全管理、儀器設備管理、低值易耗品管理、化學品管理、實驗廢棄物管理、實驗人員管理、實驗室使用管理等多個方面。
（一）實驗室的環境衛生管理
實驗室的環境衛生關系到實驗者的身體健康和實驗的安全性。國內高校擴招之后，由于教學資源緊張，通常實驗課是整班制上課，學生人數較多，實驗室比較擁擠，學生的書包和大衣、羽絨服等隨處亂放，尤其在化學和微生物檢測實驗室，實驗中用到多種化學試劑和電爐、酒精燈等加熱設備，容易造成火災、微生物污染或是化學品中毒等安全隱患，因此，實驗中心在實驗室外安裝了帶鎖的書包柜，每個柜子的大小足夠放下一個人的書包和冬天的大衣。實驗過程中，指導教師會提醒學生經常整理實驗臺面上的物品，保持實驗環境的整潔。實驗結束后，安排學生打掃實驗室衛生。
（二）實驗室安全管理
實驗室安全管理包括實驗室管理制度、實驗室安全培訓和考試、以及突發事件應急演練等內容。實驗室規章制度是規范參與實驗人員的行為準則，是維護實驗室正常管理秩序的重要保障，是實驗室開展各項工作的主要依據。實驗中心從人員管理、儀器設備管理、低值易耗品管理、化學品管理、突發事件處理、通用實驗室管理和特殊實驗室管理等多方面制定了相關的管理制度。
實驗室安全培訓是學生理解實驗室安全管理制度的基礎，增強師生的實驗室安全意識，為實驗者提供一個安全的學習和工作環境。安全培訓包括講解和實操兩部分，講解的內容有：消防安全、用電安全、化學品安全、生物安全、特殊儀器的安全使用、事故急救措施和高校實驗室事故案例等內容。實際操作包括各種滅火器材的使用以及應急疏散演練。
（三）儀器設備管理
實驗儀器設備相關的管理制度包括：儀器設備采購、驗收、報廢管理辦法，普通儀器設備使用管理辦法，大型精密儀器設備使用管理規定，氣體鋼瓶使用和保存管理規定，儀器設備損壞丟失賠償辦法等。
儀器設備要經過培訓才能使用，特別是大型精密儀器要取得上崗合格證之后，才可以獨立操作。不按操作規程導致儀器設備損壞的，損壞者要做出相應的經濟賠償和受到相應的行政處罰。
實驗室的儀器設備都安排了專人管理，學院有專門的維修經費支持，每學期都定期進行檢修，可以報廢的儀器及時清理報廢。
（四）低值易耗品管理
實驗中用到最多的就是低值易耗品，種類繁雜、數量大、涉及到的資金量大，因此制定了低值易耗物品采購管理辦法、低值易耗物品使用管理規定、低值易耗品損壞、賠償辦法等管理制度。實驗中心采用統一購買、集中存放、專人管理、統籌使用的方法，提高物品使用率，降低重復購買，減少資金的浪費現象。
（五）化學品管理
化學品管理是實驗室安全管理中的重要一環，直接關系到師生的身體健康和人身安全。因此制定了化學品采購管理辦法、化學品使用管理規定，易燃、易爆、及有毒危險品管理辦法等管理制度。實驗中心采用統一購買，集中存放，專人管理?；瘜W品庫房采用了防盜門和防盜窗、門禁和視頻監控、排風扇等安全措施，特別購買了耐腐蝕藥品柜和通風藥品柜等專門用于存放易燃、易爆及有毒危險品。并教會學生如何在實驗中節約資源，綠色環保。
（六）實驗廢棄物管理
實驗中心制定了危險廢棄物處理規定。實驗廢棄物包括化學廢液、生物廢棄物和其他危險固體廢棄物等。危險廢棄物直接危害到實驗人員和保潔人員的身體健康和人身安全。實驗廢液能夠經過簡單處理達到無害化要求的，處理后可倒入下水道；自己無法處理的廢液要收集起來，收集到專門的廢液桶或廢液瓶中，放在指定的地方，不能倒入下水道，實驗室管理員定期清理，上交給有資質的單位處理。固體廢棄物包括微生物培養基，實驗中沾染到化學品或有害生物的紙張、棉花、紗布，注射器、針頭、移液器槍頭、碎玻璃等尖銳物體。固體廢棄物經過消毒滅菌和其他無害化處理，尖銳物體放到耐扎的容器中密封好。
（七）實驗人員管理
實驗室人員管理制度包括：學生實驗守則、實驗技術人員崗位職責、實驗室主任崗位職責、指導教師崗位職責、實驗技術人員培訓制度等。實驗室管理人員和實驗教師要明確并認真履行自己的崗位職責，讓學生牢固樹立安全意識，遵守相關規程。實驗人員還要加強業務培訓。
（八）實驗室使用管理
實驗室使用管理包括：實驗室安全和衛生管理條例、開放實驗室管理規定、實驗室門禁管理規定、各專業實驗室管理制度等。只有通過了實驗室安全培訓并考試合格之后，才能申請開通實驗室門禁。實驗課之外的各種學科競賽、技能訓練、大學生創業大賽、畢業論文實驗等都要申請開通驗室門禁后，才能在沒有實驗課的時候使用本科教學實驗室。
（九）實驗室信息管理系統
信息化管理是實現實驗室管理科學化、規范化、現代化，高效性、方便性、準確性、安全性的最有效途徑。通過實驗室信息化管理系統，建立一個教師、學生、實驗室技術人員、行政管理者和其他社會人員交流互動的平臺。相關人員通過這個平臺實現信息的交流和互動。通過這個平臺拓展實驗教學中心的空間資源、時間資源。實驗室信息化管理系統實現了對儀器設備的日常管理、對實驗人員的日常管理、對實驗項目的日常管理，及年度實驗室情況統計、數據上報等功能。結合校園網絡資源，可以實現全校各院系、相關各職能部門以及兄弟院校間實驗信息和資源遠程共享，大大提高實驗管理部門的工作效率，使實驗室的日常管理從傳統手工化管理向現代化、科學化的計算機網絡化管理躍進。
本科教學實驗室管理的科學化、系統化，對提高學生綜合素質、擴大高校的社會服務功能等都有重要的作用。
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高校實驗室管理規定范文2
1．1安全管理體制不健全，責權不明
許多高校實驗室安全多頭管理，缺乏全校性實驗室安全工作的專門組織機構和體系，缺少專門的專業管理人員，學校安全防范規章制度和操作規程不健全、管理體制不順，造成許多管理盲區、責權不清晰等問題。
1．2實驗室安全意識淡薄，制度執行不力
實驗室安全管理不僅要建章立制，更重要的是要落實檢查。在高校不同程度存在著重教學科研，輕安全環保的思想，實驗室安全管理制度不全、執行不嚴、檢查督促不力，安全培訓、宣傳教育淡化，部分師生員工缺乏安全環保意識，思想麻痹大意，不遵守安全管理規定，對緊急事件處理能力不強，沒有實行嚴格的實驗室準入制度。
1．3實驗室建設規劃不合理，安全設施投入不夠
許多高校實驗室用房緊張，部分實驗室由辦公用房改造而成，水、電路、環保設施均不符合實驗室建設要求，有的實驗室亂設防護門窗，阻塞安全通道，一些貴重設備放在簡陋房間內，壓力容器、氣體鋼瓶安置存放位置不當、未固定、易燃氣體和助燃氣體放在一起等，存在較大的安全隱患。很多專業實驗室沒有防毒、防輻射、洗眼、噴淋等設施，在實驗室安全投入上嚴重不足。
1．4實驗室環保設施、危廢處置不符合環境安全要求
一些發達國家，其實驗室的安全管理很到位，如廢水、廢棄物的處置是自成系統的，單獨處置，排放和處置的標準規定得很仔細，執行得很有力。而國內高校由于沒有專項資金，或對環保工作不重視，產生有毒氣體的實驗室未配備通風系統，一些應進行處理方能排放的有毒有害廢水、廢氣因設施不完善而放任自流，根本達不到排放和處置標準，日積月累，產生的環境污染是不容忽視的。
2高校實驗室安全防范措施
2．1健全實驗室安全領導體制、明確安全職責
高校要建立實驗室安全管理機構和領導體系，制訂、完善實驗室各項規章制度、安全條例及安全事故應急預案等，學校、主管部門、院系單位、各實驗室負責人，應實行層層負責制，安全責任到人。
2．2加大安全建設投入，促進實驗室安全管理工作
不同專業、不同類型的實驗室有不同的設計要求，各種儀器設備有不同的安裝運行環境。針對不同類型實驗室的特點，以及事故易發環節，應加強實驗室安全設施建設投入。如我校對各實驗樓、重點實驗室都安裝了實驗室安全系統，包括視頻監控系統、電子門禁系統，實行實驗室安全分類準入，給具有特定類型的安全風險的實驗室如同位素實驗室、轉基因生物實驗室等貼上專門的警示標志等。同時根據需要配備必要的噴淋、洗眼設施
2．3加強監督檢查，建立實驗室安全考核制度
應建立健全實驗室安全責任制，形成日常管理、定期檢查制度，從實驗室用電用水、危險品情況、廢棄物處理、消防安全、工作環境、設備安置六方面進行檢查，強化實驗室安全的監督管理，重在落實，建立嚴格的安全考核制度。
2．4規范實驗室有毒有害廢棄物處理，保證環境安全
我校十分重視實驗室危險廢物處置，每年撥出?？?，做好實驗室有毒有害廢棄物的處理工作。實驗室有毒有害廢液由具有資質的專業公司進行集中處理，每個實驗室配備專用的貼上警示標簽廢棄物桶，并規范放置地點，避免實驗室源的污染。建立實驗室有毒有害廢棄物暫存庫，將暫時不能處理廢棄物入庫存放，并為暫存庫配置了通風、噴淋、報警、視頻監控等裝置等，有效地防止實驗室環境污染事故發生。
2．5加強實驗室安全教育培訓，營造校園安全文化
高校應堅持科學發展觀，從上至下真正認識到實驗室安全問題的重要性，加強實驗室安全文化建設，樹立預防為主的安全觀念。實驗室人員的安全素質是衡量實驗室安全水平的重要指標，建立實驗室安全準入制度是實驗室安全管理的重要保證。針對高校實驗室學生安全意識薄弱、易產生實驗室安全事故的特點，我校要求各實驗(中心)室在學生進入實驗室工作前都要進行實驗室行為規范教育和安全教育培訓，對于新教師、實驗技術人員也規定了必須經過一定的實驗室安全培訓和考核方可進入實驗室工作，在師生員工中建立起強烈的安全意識和自覺的安全行為，營造校園安全文化。
3結語
高校實驗室管理規定范文3
關鍵詞：綠色化學；實驗室安全管理；化學實驗課程
1問題提出與綠色化學
“8•12”天津港碼頭瑞海公司危險品倉庫特別重大火災爆炸事故，震驚全國，甚至世界。這種特別重大的安全責任事故，至今壓在人們的心底無法抹去。然而，近年來高校實驗室(中心)安全事故也時有發生。這些安全事故的發生，不僅嚴重影響學校正常的教學、科研秩序。而且給社會和個人帶來了財產甚至生命的重大損失。認真地梳理、調查、分析這些安全事故的原因，非常明顯，主要起因：(1)不正確的安全觀念和態度(僥幸、無所謂、不在乎)；(2)缺乏知識及技術；(3)生理的不當不適應；(4)不適當的環境和設備引起的行為?？傊?，是人的責任安全意識不強或管理不善，都是人的因素。據確切統計，人為因素占98%[1]。因此，高?；瘜W實驗室的安全管理，要以人為本，居安思危，防患未然，從源頭上解決問題。綠色化學又稱環境無害化學(EnvironmentallyBenignChemistry)、清潔化學(CleanChemistry)。即是用化學的技術和方法減少或消滅那些對人類健康、社區安全、生態環境有害的原料、催化劑、溶劑和試劑、產物、副產物等的使用和產生[2]。可以看出，綠色化學注重源頭預防，提倡無毒、低毒原料和反應條件的應用，使資源和原料得到最大限度的利用，從而實現環境的無害化和可持續化發展。基于綠色化學理念，在綠色化學視域下，嘗試高?；瘜W實驗室安全管理，創建綠色、環保、安全的化學實驗室管理升級版，取得了良好效果。
2基于綠色化學理念的安全管理
2.1加強綠色化學教育
樹立實驗安全意識綠色化學教育主要是綠色化學思想、理念、“5R原則(不用危險品、減少用量、循環使用、回收再用、再生)”的教育。把綠色化學的思想和理念融入化學課程的教學大綱，貫穿到化學課程教學的各個環節。理論教學的緒論課，在講好化學學科的研究對象、發展、應用中，適當提及新興學科綠色化學的研究對象、發展以及應用，讓學生知道綠色化學是干什么的，有什么用處。尤其是在講授化學科學技術對科學和社會歷史貢獻時，一定要提到，化學科學技術的另一面。即人類生態環境的化學污染和化學產品的安全危害。讓學生一開始就有綠色化學的思想和理念，在今后的學習和工作中，始終具有綠色、環保、安全的意識和責任。課堂教學中，每一個定律、技術、方法和化學反應過程都可以融入綠色化學的思想和技術。化學實驗課教學中，更是要讓學生知道，怎樣用綠色化學的技術和方法減少或消滅那些對人類健康、社區安全、生態環境有害的原料、催化劑、溶劑和試劑、產物、副產物等的使用和產生。如何使用無毒、無害的原料，在無毒、無害的條件下進行反應，以減少廢物的排放；提高原子的利用率，力圖使所有作為原料的原子都被產品所消納，實現“零排放”；生產出有利于環境保護、社區安全以及人體健康的環境友好產品。教育以綠色化學為科學基礎，使師生“知其所以然”，使其體會“何應為、何應不為”，將安全意識轉化為安全習慣，實現安全意識固化和安全行為常態化。加強師生實驗安全操作技能訓練，從每個細節入手，從根源上強化安全意識和責任。實驗教室里有《化學實驗規則》《實驗室安全管理規定》《化學實驗室安全歌》以及“綠色、環保、安全”的紅色標語，使用儀器設備、藥品用品上有“綠色、環保、安全”的標簽。處處是“綠色、環保、安全”的字樣，事事是“綠色、環保、安全”的責任。營造了“綠色、環保、安全在我心中，綠色、環保、安全人人有責”的良好氛圍。這樣，在化學教學的各個環節參透綠色化學的思想和理念，常念化學實驗安全的“緊箍咒”，就能安全無憂；只有警鐘長鳴，才能防患于未然。
2.2制訂綠色管理制度
明確實驗安全責任哲人說得好，“沒有規矩，不成方圓”，規矩是安全的保障和“籠子”。在綠色化學的視域下，首先對化學實驗教學大綱分析研究，增加綠色、環保、安全的實驗內容，去除毒性強、污染重、危害大的實驗內容，用微型實驗和替代實驗的方法，保證化學實驗內容的綠色安全化。對實驗室的規章制度進行認真的修改完善，在《化學實驗規則》《化學實驗室安全管理規定》《化學實驗藥品倉庫安全管理規定》中，有法規依據，包含綠色化學的理念和技術；有嚴格的實驗操作規范和責任擔當賠償要求。尤其是，還全面制訂了《安全事故應急處置預案》。規章制度的建立完善，筑起化學實驗綠色、環保、安全的“防火墻”，為化學實驗室的安全管理立下了不可逾越的規矩。高校化學實驗室的安全管理還有兩項必須做好的工作。一是，化學實驗“三廢”的處理。高校化學實驗的內容廣，學時多，頻次高，任務重。所以，“三廢”物品量多危害大。為此，制訂了嚴格的規章制度。主要是廢氣、廢液能收集凈化的，收集凈化后再處置，不能收集凈化的，在確保流通的情況下排放。對廢渣，特別是劇毒藥品，實行個人責任處置制度。多數是封袋，貼上標簽，注明廢品名稱和危害，安全處置。二是，危險化學品的管理。根據教育部辦公廳《關于進一步加強高等學校實驗室危險化學品安全管理工作的通知》[3]精神，化學實驗室的?；穫}庫，有懂技術、有知識、管理經驗的專人管理。并實行，需要主管部門簽字的《人員準入制度》，有管理人員負責的《人員進出登記制度》和《物品進出倉庫登記制度》等。始終繃緊安全管理這根弦，處處扎牢安全管理這個“籠子”。
2.3遵循綠色化學理念提升安全管理水平
2.3.1實驗室安全管理的綠色理念
綠色化學的理念可概括為“三性”：一是潔凈性，致力于從源頭上防止和消除污染；二是原子經濟性，在獲取新物質的轉化過程中充分利用每個原子，實現“零排放”；三是安全性，盡可能不使用有毒或有害的危險化學品，反應條件盡可能溫和或安全。該理念的目標并不是被動地去消除安全存在的隱患，而是要主動地從源頭上去“防患于未然”，有效預防人的不安全行為和物的不安全狀態，從根本上轉變思維方式，培育師生安全思想觀念，提高其安全素質，構建完善安全技術體系，將實驗室的危險降到最低程度?；谶@一理念，化學實驗室的安全管理又負有新的工作責任。實驗室的設施建設，儀器設備、藥品的購置，實驗技術和方法，從計劃到實施都要遵循“三性”理念，重視安全管理的整個過程，形成化學實驗室綠色、環保、安全的管理系統模式。
2.3.2設施設備的安全綠色化
按照綠色、環保、安全的要求，學校投入較大資金對化學實驗室的校舍、水、電、通風、實驗臺等進行合理設計和升級改造。選用原材料保證帶有綠色環保標志，符合國家安全標準。給排水管徑不小于規定數值，以確保給排水的通暢；照明電與動力電電閘分開，設計短路、過載、漏電等保護裝置，確保一鍵斷電，有效遏制事故的蔓延；通風、排氣系統滿足大型精密設備的特殊需要，便于有毒有害氣體的散發；建立了消防預警設施，事故警報系統、呼救系統、逃生系統等。設施設備的綠色化，從源頭上堵住了安全事故的發生。消防、報警、呼救、逃生系統的設置，在事故發生時都會發揮最大效益，使危害程度降至最低。
2.3.3實驗技術方法的綠色化
從綠色、環保、安全的角度出發，優化實驗教學的內容。采用“替代”原則，對于毒性、危險性較大、成功率較低的實驗(如硝基苯和濃硫酸的制備)，采用計算機多媒體技術進行虛擬模擬實驗；用調溫式電爐替代酒精燈。在保證教學質量的前提下，提倡“拒用”原則，淘汰毒性大、危險大、耗量大、污染嚴重且成功率低的實驗，選用無污染或者少污染的實驗，如氯化鈉提純、醋酸質量濃度的測定等。實施“減量”原則，精密計算，嚴格控制實驗藥品用量；積極推廣微型實驗，保證實驗操作安全和“三廢”污染的減少。貫徹“循環”原則，盡量選擇反應產物可以連續利用的實驗，讓實驗產物可以被其他的實驗所用，節約成本，減少污染物的排放。綠色化學理念、技術為化學實驗室的安全管理賦予了新的內涵和效益。
3結束語
化學實驗室雖小，但安全管理是一個值得重視的系統工程。實踐證明，化學實驗室的安全管理只要領導重視，管理人員用心盡力，融入綠色化學理念，采用綠色化學技術，就能使安全管理升級。近幾年，在綠色化學的視域下，加強綠色化學教育，制訂綠色安全管理制度，提升綠色化學實驗技術水平，使化學實驗室的安全管理上了一個新的臺階。杜絕了重大安全事故的發生，也遏制了小事故頻發的勢頭。基本形成了高效安全的管理模式，創建了綠色、環保、安全的化學實驗課程體系。為學校的教學與科研提供一個安全可靠的良好環境，也為高?；瘜W實驗室的安全管理提供了新途徑。
作者:仲婧 朱曉慧 曹曉群 單位:泰山醫學院化學與制藥工程學院
參考文獻
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高校實驗室管理規定范文4
關鍵詞：實驗室管理；實驗室建設；發展
前言：在當今社會的發展與建設當中，科技發揮著至關重要的作用。在高校及科研單位，實驗室往往代表了高技術的標準，同時也發揮了重要的作用。但是，在一些實驗室的日常管理當中，仍然存在著較多的問題和不足，使得實驗室建設發展受到了阻礙?；诖?，應當采取有效的措施加強實驗室管理，促進實驗室建設，從而推動實驗室的更高發展，為科研工作創造更大的價值。
一、實驗室安全保障
在實驗室管理當中，安全問題是最為重要的問題，因此，在加強實驗室管理的過程中，應當注重對化學試劑的規范化管理，確保實驗室的安全。對于危險的試劑和藥品，要嚴格按照標準進行存放和取用，對于具有放射性、腐蝕性、毒害性、爆炸性、可燃性的藥劑，應當嚴格按照規范進行保存和搬運，以免處理不當造成財產損失或人員傷亡[1]。對于不同類別的危險品，要按規定分類存放，對于包裝嚴密、數量較少、危險性較低的一般固體腐蝕性藥劑，或其它固體毒害性藥劑，可以同室放置，但必須嚴格區分存放。在藥劑存放和保管當中，要對每種試劑的性質進行了解，并做好相應的防曬、防熱、防潮措施。同時，對于可燃性及爆炸性藥劑，在存放地點應當明確標識禁止煙火。
二、實驗室功能創新
在很多高校的實驗教學當中，對于理論課程較為注重，但對于實驗課程較為忽視，因而學生對于很多驗證性實驗內容無法充分理解。而高效的實驗教學主要目的是為了提高學生的創新能力、科學思維、動手能力。因此，在高校實驗教學中，要對實驗室功能進行創新性的發揮，注重理論教學和實驗操作的融合，才能夠培養出綜合素質更強的人才[2]。對此，高?？梢詫嶒炇易鳛橐豁梿为毜目己藘热?，在考核中給予學生相應的課題，讓學生在實驗室中獨立操作完成。同時，可以結合實驗室使用的具體情況，適當增加一些設計性、合成性試驗，對實驗室功能進行創新，使實驗室功能和作用得到更大的發揮。
三、實驗室工作方式優化
在實驗室工作當中，檔案管理是一項非常重要的工作。主要包括試實驗研究或實驗教學檔案，以及藥品儀器檔案等。其中，實驗研究或實驗教學檔案主要包括了分組實驗記錄、演示實驗記錄、實驗計劃方案等內容，應當注重填寫的準確性和完整性。藥品儀器檔案則包括固定資產總帳、低值易耗品明細帳、藥品分類帳、儀器分類帳等[3]。對于新購置的藥品與以期，應當及時入帳，對已消耗及損壞的藥品或以期，要及時的注銷和記錄。定期復核檔案記錄，同時定期進行實驗室藥品儀器清查，確保帳物相符。同時，對實驗室中藥品儀器情況進行了解，及時購買需要的藥品和儀器，確?？蒲泄ぷ骷敖虒W工作的順利開展。
四、實驗室管理方法改進
在傳統的實驗室工作當中，存在著較多的問題和不足，難以充分發揮實驗室管理的作用和效果。對此，可以通過評估的方式，推動實驗室規范化和標準化的建設，同時對實驗室的科研和教學水平進行促進，推動實驗室建設的發展。首先，科研單位或高校的領導應當給予實驗室更高的重視，定期對實驗室工作進行考核與評估，嚴格遵循相關的規章制度和管理規定，強化實驗室管理，促進實驗室工作方式的改進及優化[4]。通過評估對實驗室工作方式的優化起到促進作用，確保實驗室的穩步發展。在領導的監督下，將責任落實到個人，將其作為一項長期制度進行執行，不斷強化實驗室管理，以促進實驗室建設。
五、實驗室工作者職能擴展
在當今社會中，實驗室科技水平具有十分重要的意義。在實驗室中，實驗室工作者的職能不再是過去單純的管理工作，例如實驗藥品及器材的準備和管理等。由于實驗室工作者對于藥品及器材的熟悉程度高，同時具備較高的實驗知識與能力，因此，應當在科研工作或教學工作中，對實驗室工作者的職能進行擴展。這樣不但能夠降低科研人員和教學人員的壓力，還能夠進一步提高實驗室工作者的工作積極性，對于實驗室管理水平的提高，有著較大的幫助。此外，為了對實驗室工作者的職能進行擴展，還需要其不斷加強學習，掌握和了解更多的知識與技能，在自身發展的同時，促進實驗室建設。
結論：在科研單位及高校當中，實驗室是一個十分重要的場所，對于科研工作及教學工作的開展，都發揮著不可替代的作用。在實驗室管理當中，應根據過去管理方法上存在的不足，采取有效的措施進行加強，提高實驗室管理水平。通過對實驗室管理的加強，讓實驗室能夠發揮出更大的功能和作用，從而促進實驗室建設的發展與進步。
參考文獻
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高校實驗室管理規定范文5
高校實驗室是從事實驗教學、科學研究、技術開發的教學和科研實體，是高校師生進行實踐的重要基地［1］。近年來，隨著高校辦學規模的不斷擴大，高校實驗室規模亦快速增大，硬件條件明顯改善，這對實驗室的管理工作提出了更高的要求。其中，實驗室安全管理事關廣大師生的人身安全、學校財產安全及高校教育的學生培養質量和科研水平，無論是從實驗室的正常運作還是長遠發展，實驗室的安全管理工作都顯得尤為重要。
1基礎醫學實驗室概況
目前，我?；A醫學實驗室承擔了基礎醫學部下屬15個學科35門實驗課程的教學及科學研究任務。綜合分析，基礎醫學實驗室目前現狀主要具有幾個特征:①實驗室多、分布范圍廣，且相對獨立，管理難度較大;②實驗室功能齊全，擁有大批精密貴重儀器;③實驗的類別及項目多，實驗條件復雜;④實驗室使用頻繁，人員集中且流動性大;⑤多個實驗室使用了各種化學藥品、易燃易爆物品、劇毒物品、放射性物品和生物實驗品，部分實驗還需要高溫、高壓、超低溫、強磁、真空、微波輻射、高電壓和高轉速等特殊環境和條件;⑥部分形態學實驗室經常接觸到有潛在感染威脅的人體及動物標本;⑦實驗過程中會產生“三廢”物質及過期或失效試劑、藥品需要規范處理。
2基礎醫學部實驗室安全管理工作的若干措施
長期以來，基礎醫學部在部屬各實驗室的密切配合及大力支持下，認真貫徹“安全第一，預防為主”的方針，建立健全安全管理制度，明確安全責任，加強日常安全警示與檢查，提高廣大教職工的安全意識，強化基礎醫學部的管理與服務職能，注重對實驗室安全隱患的治理，力促安全管理工作規范化、制度化，杜絕安全責任事故，為廣大師生營造一個良好的實驗環境。
2．1建立健全安全管理制度
為使各實驗室安全管理有章可循，安全檢查有法可依，我部根據《安全生產法》等相關法規和學校的安全管理規定，結合基礎醫學部具體情況，先后制定了《實驗室管理規則》、《基礎醫學部實驗室物品管理規定》、《基礎醫學部化學試劑安全使用管理辦法》、《基礎醫學部安全工作檢查評比細則》等多項管理制度，確保規范化管理。
2．2明確安全管理責任
落實安全責任制是搞好安全工作的關鍵?；A醫學部作為學校的二級管理機構，充分發揮各個教研室、實驗中心的積極主動性。鑒于基礎醫學部下屬學科眾多，實驗室分布廣、數量多這一現狀，基礎醫學部實行教研室和實驗中心三級管理制度，各教研室和實驗中心的負責人是實驗室的第一安全責任人，全面負責實驗室的安全管理工作。實驗教學中，要求所有代課教師都要嚴格填寫《實驗登記簿》，教師對實驗室財產及所有學生的安全負責。對于開放性實驗室，要求各實驗室必須明確開放性實驗的指導老師，在對學生進行專業指導的同時，實時監控學生的安全狀況。明確安全責任人，是做好安全工作的一種手段，并非是要追究某個責任人的安全責任，旨在促進安全責任人要把工作的重點放在安全隱患的治理和日常的安全檢查上來，杜絕安全事故的發生。
2．3加強安全教育，強化安全意識
在建立健全安全管理制度基礎上，我們還注重廣大教職工的安全教育，倡導安全文化。我部積極組織參加各級各類的安全知識培訓班，先后有8人參加了安徽省蕪湖市衛生局舉辦的生物安全知識培訓班;部屬各個實驗中心都設置有兼職消防員，積極參加校保衛處定期開展的消防演練，增強防火意識，提高防火、滅火技能;我部不定期邀請消防安全培訓機構的教官給全體教職工開展消防安全知識講座，通過消防官兵翔實的圖文資料和切實的感受，以一個個深刻的教訓，警示全體教職工提高安全防范意識。
2．4保持安全檢查工作的常態化運作
安全檢查對提高有關人員的工作責任心，強化安全意識，及時發現并消除安全隱患具有非常重要的作用。為確保安全管理工作落到實處，自2007年以來，基礎醫學部堅持安全工作的月查制度，重點對各實驗室大功率電器的使用、危險物品的保管與處理、貴重儀器設備的保管與使用情況等進行檢查。檢查組由各實驗室一些高年資的教師組成，大多采取實驗室之間交叉相互檢查的方式，促進相互監督和學習。對檢查中發現的安全隱患及時糾正，對基礎醫學部難以排除的安全隱患，積極和相關職能部門協調解決，杜絕安全事故的發生。檢查過程中，檢查組根據《基礎醫學部安全工作檢查評比細則》，對各實驗室的安全狀況進行考核，年終評比年度安全先進實驗室。目前，已有4個實驗室先后獲得基礎醫學部年度“安全與衛生”先進單位稱號。
2．5明確安全工作重點，確保實驗室安全
因我部實驗室數量、實驗類型及項目數都較多，這就要求我們在實驗室安全管理工作中要結合各實驗室的具體情況及特點，突出工作重點。
2．5．1化學試劑使用安全我部各實驗室或多或少都會使用到各種試劑，其中醫用基礎化學實驗室和生物化學實驗室試劑的使用量尤為巨大。我部對各實驗室的實驗技術人員嚴格要求，提高他們的安全防范意識，要求各實驗室嚴格執行“三廢”回收利用制度，確保“三廢”處理后不對環境產生二次污染。鑒于部分實驗室空間不足，致使一些需要分開存放的試劑不能完全單獨存放，基礎醫學部積極調整實驗室房屋資源，設立化學試劑室，對各類試劑進行統一、規范管理，嚴格通風和安保措施;針對部分實驗室將普通的房間用作實驗室，沒有符合規格的通風設備，師生的身體安全隱患較大等實際情況，基礎醫學部積極協調，為相關實驗室安裝通風設備，確保廣大師生的身心健康。同時，要求各實驗室嚴格建立試劑的使用臺帳，對各個學科每年低值易耗預算中化學試劑的采購量嚴格控制，要求各實驗室必須在在弄清楚實驗室藥劑庫存的基礎上進行預算的編制，嚴禁一次性大量購入試劑，導致庫存積壓、大量報廢試劑，在嚴重浪費的同時，造成不必要的環境危害。對于教學、科研中使用到的氰化物、砷化物、汞化物等劇毒藥物及國家管制的物［2］，基礎醫學部實行專人管理，并統一配備保險柜保存。
2．5．2生物安全實驗室的安全工作生物安全實驗室是進行微生物研究工作的特殊的工作環境，由于工作內容的獨特性，有可能會對工作人員產生危害。人類研究微生物的同時不斷地受到微生物危害，甚至感染嚴重疾病，危害到生命安全。另外，不時出現不明微生物及遺傳工程不斷產生新的微生物，導致實驗技術人員往往難以預料對此類微生物進行實驗的危害程度，因此受感染的危險性就更大［3］?；A醫學部鼓勵生物安全實驗室技術人員參加各類生物安全專業培訓，掌握專業知識和國家相關法令，認真學習國家環?？偩?006年3月頒布的《病原微生物實驗室生物安全環境管理辦法》?；A醫學部嚴格以生物安全二級實驗室要求為標準建設生物安全實驗室，建立、健全實驗室廢水、廢氣和危險廢物污染防治管理的規章制度，并設置專職人員，對實驗室產生的廢棄物處置是否符合國家法律、行政法規的情況進行檢查、督促和落實。#p#分頁標題#e#
2．5．3形態學科實驗室的安全工作形態學科實驗室經常接觸到人體的各類器官和組織標本，標本可能有艾滋病、肝炎、麻風、結核、痢疾等傳染病以及各種癌癥等，且標本多為未固定的［4］。形態學實驗室最常用的固定劑是福爾馬林，它是腐蝕性強，易揮發的液體，刺激性較大，對人的粘膜、眼睛損害較大。我部各實驗室高度重視各類標本處理的規范化運作，對送來的標本及時固定，用有蓋的桶或封閉的容器盛裝，取材的實驗技術人員能夠穿隔離衣服、帶口包，開啟所在間房的通風設備，并在工作完畢后能作必要的滅菌、消毒處理。因冰凍切片的組織都是新鮮未固定的，可能有強烈的傳染性，我部實驗技術人員嚴格防范，若發現有傳染性的標本，及時處理，并對冰凍機進行清潔、消毒，以保證操作者的健康和安全。各形態學實驗室切片機的刀片非常鋒利，稍不注意會引起儀器的損毀和人員的損傷，我們要求實驗人員用完的廢刀片要放在收集利器的箱內，避免傷害其他人員。目前，我部形態學各科實驗室未出現一起學生、實驗技術人員、帶教教師被標本感染及實驗器械傷人事故。
高校實驗室管理規定范文6
關鍵詞:高校實驗室;實驗室安全;實驗室管理;措施
實驗室是高校培養高層次人才的重要場所，更是科學研究的基地和對外開放的服務窗口。近年來，高等教育事業蓬勃發展，為滿足實驗課程及實驗人員的需求，實驗室規模不斷擴大，快速發展導致實驗室安全問題日益突出。雖然實驗室安全管理得到了一定程度的重視，但高校實驗室安全事故時有發生，造成不同程度的人身和財產損失，引起了社會各界的廣泛關注［1］。我們從內蒙古農業大學林學院林木遺傳育種實驗室管理工作的實際出發，結合“以人為本，安全第一”的思想，對實驗室安全管理工作進行探討。
1高校實驗室安全管理存在的問題
1．1實驗室環境建設不足
近三年，我校為實驗教學和科學研究購置了大量儀器設備，但在實驗室用房沒有增加的條件下，導致實驗空間過度緊張，儀器設備擺放密集，一些設備的安全操作距離達不到標準要求。培養箱、培養架、冰箱等部分儀器設備只能堆放在安全通道，一旦發生緊急情況，會出現擁堵，耽誤寶貴的逃生時間。實驗室供電系統老化，可承載電流小，而實驗室通常需要多種儀器同時運行，用電負荷量大給實驗室用電帶來隱患。實驗室內消防器材配備數量不足，并且沒有緊急沖淋及洗眼器等設備，遇到危險時，實驗人員無法有效保障自身安全和國家財產。
1．2實驗藥品、儀器設備管理不到位
高校實驗室在危險化學藥品購置、使用、儲存等方面仍存在著一些問題。雖然實驗教學所用藥品有專職實驗人員管理，但是研究生所用藥品試劑都是由導師負責的課題組自行購置，無購置計劃、無使用情況登記、無固定儲存地點等問題嚴重。儀器設備的管理方面存在大型精密儀器使用前不預約、使用后不登記，小型常規儀器隨意搬動或借用，不整理相關衛生等問題［2］。北方氣候干燥、灰塵多，一些需要防塵的精密儀器沒有配備專用防塵罩，灰塵黏附會影響儀器的散熱，使儀器運轉溫度過高而造成短路發生危險。儀器相關的備件備品及技術資料因隨意放置而丟失，延誤儀器正常保養和維修。
1．3實驗人員復雜，安全意識薄弱
目前，高校實驗室內進行著各種教學實驗、科研實驗、創新實驗，實驗室的開放程度已經達到了空前的高度。實驗人員來源復雜，研究方向不同，工作時間不固定，對實驗室安全知識的掌握程度不同。并且實驗時經常單獨操作，缺少監護，增加了實驗室管理難度［3，4］。教師在授課及指導研究生實驗過程中，安全和環保意識培養方面的工作沒有得到應有的重視。學生安全意識淡薄，部分學生在實驗室一邊準備實驗內容，一邊吃零食，甚至有同學用實驗電磁爐和微波爐加熱食物，造成了極大的安全隱患。
1．4實驗廢棄物隨意處理
在林木遺傳育種實驗室中生物學和化學實驗均有涉及，實驗過程中會產生不同種類氣、液、固體廢棄物。實驗中產生有刺激性和有毒氣體的試劑不按規定在通風櫥內使用，威脅到實驗室內所有人員的身體健康。目前，多數實驗室沒有廢棄物回收桶或處理裝置，高濃度的實驗廢液倒入下水道，不僅對排水管道造成腐蝕，甚至對地下飲用水造成了污染。對于已經收集存放的廢液，如果沒有及時清理，很可能發生不可知的化學反應，易引發安全事故。因此，實驗“三廢”若不能得到有效處理，隨意傾倒排放，將對實驗人員的人身安全及周邊環境帶來嚴重危害
2加強高校實驗室安全管理的措施
針對目前高校實驗室安全管理工作的現狀，我校近年來在加強實驗室安全管理方面投入較多資金并實施了一系列行之有效的管理舉措，如加強實驗室建設、提高安全意識、完善管理制度、加強化學品管理和廢棄物處理，極大消除了安全隱患，為實驗室安全、高效運轉提供了可靠保障。現將重點工作總結如下，供高校教學及科研實驗室參考。
2．1建設標準化實驗室
林木遺傳育種實驗室從2015年開始籌備擴建，到2017年實驗室全面投入使用，實驗室面積從原有的150平米增加到450平米，實現了實驗室功能分區并有效的緩解了實驗室擁擠問題。擴建時進行合理規劃設計，加大基礎設施投入，對水、電、通風等設施進行標準化建設。實驗室布局科學合理且方便學生實驗，各種儀器設備在安全條件下運行。另外，加大了安全設施建設方面的投入力度，根據不同實驗室易發事故類型，配備警示、監控、防火、防毒、防盜、應急救援等設備設施。在實驗室內配備洗眼器，樓道內安裝緊急噴淋裝置，以應對突發事件，減少對人員的傷害。為確保發生事故時能夠迅速逃生，實驗室出入口、樓道內、緊急出口必須保持通暢［6］。實驗室的安全運行為每年4800人次的教學實驗、40余名本科和研究生的畢業論文和教師科研項目的順利完成創造了良好環境。
2．2開展安全教育，增強安全意識
林學院在每年舉行的新生開學典禮暨入學教育大會上，增加了包括實驗安全、人身安全、環境安全等方面的教育內容。對高年級學生，則根據其專業特性進行針對性的安全教育，使安全觀念深入人心。我們在編寫《林木遺傳育種實驗實習指導》過程中也增加了實驗室安全和環境保護方面的內容。除教師在實驗教學中對實驗相關的安全知識進行講解外，還聘請安全專家來院講座，使師生全面的學習和掌握安全知識，提高自救互救、應急處理的能力，將安全教育作為一種常態教育來開展［7］。實驗人員的安全素質是衡量實驗室安全水平的重要標準，因此，實驗室安全培訓和考試應作為實驗室人員和實驗教師進入實驗室的先決條件。通過培訓與考試，使其熟練掌握自身所在實驗室各類儀器、安全設施的使用，熟悉勞動保護、安全保護措施和事故發生后的應急處理流程，形成知安全、重安全、人人參與保安全的安全氛圍，共同保障實驗室安全［8］。
2．3完善管理制度，加大檢查力度
根據實驗室設置情況和存在的危險源類型，建立健全管理制度，是實驗室安全管理的基本任務之一，更是實驗室正常運轉的基礎。目前，林木遺傳育種實驗室安全管理制度主要包括:人員安全培訓準入制度、項目準入制度、儀器設備管理制度、實驗室安全檢查制度、危險和易制毒化學藥品管理制度、應急預案和事故報告制度等［9］。實驗室使用申請人通過安全培訓并考核合格后，與申請人指導教師(負責人)和實驗室管理者三方簽訂“林木遺傳育種實驗室使用”協議，再根據使用人員身份(本科生、研究生、教師)、實驗目的(教學、科研、創新實驗、畢業論文等)的不同，來給予不同實驗室使用權限。在實驗室使用過程中，實驗人員須嚴格遵守實驗室的各項規章制度，當實驗內容結束時，實驗室使用權限被收回［10］。學院成立實驗室安全工作小組，逐級簽訂實驗室安全與管理責任書，切實將每項安全責任落實到人。定期組織人員對實驗室安全隱患進行排查，發現問題及時整改，把不安全因素消滅在萌芽狀態。學院無法解決的問題應立即報送學校相關職能部門進行處理。將實驗室安全檢查作為一項常規工作來抓，做到預防為主，杜絕安全事故的發生［11］。
2．4加強化學品管理和實驗廢棄物處理
為進一步加強易制毒化學品的使用和管理，從2014年開始學院以年度為單位填報易制毒化學品申購單，由學校批量辦理申購手續，購置后嚴格按照學院申報計劃發放。對于易燃、易爆、劇毒的化學藥品同樣進行嚴格管理，實行統一采購、專人領用、專柜儲存、專賬登記，做到危險化學品的安全管理［12］。在日益嚴峻的安全環保形勢下，為保障廣大師生的身體健康，保護實驗室及校園環境，學校制定了“實驗廢棄物處置管理規定”。要求:①實驗過程中產生少量有害廢氣的實驗應在通風櫥中進行，產生大量有害、有毒氣體的實驗必須具備吸收或處理裝置。②禁止隨意傾倒和處置化學廢液;禁止將不相容(相互反應)的廢液裝在同一容器內;化學廢液的盛裝容器必須完好無損(具有密封蓋)，容器的材質滿足相應的強度要求，容器的材質和襯里與廢液不相互反應;盛裝化學廢液的容器上必須粘貼標簽，標注內容為中文化學名稱(混合物主要標注廢物名稱)，廢液情況，禁忌物;化學廢液貯存場所必須設置警示標志，安裝防盜門，雙人雙鎖并要做到防雨、防滲、防風、防盜、有監控設施，配有應急工具及應急設施。③不能隨意掩埋、丟棄有害、有毒廢渣、廢固，廢渣、廢固須放入專門的收集桶中;危險物品的空器皿、包裝物等，必須完全消除危害后，才能改為他用或棄用.
3結語
作為一名實驗室管理人員，在日常工作和學習中深刻體會到實驗室管理工作是一項系統、細致、持久的工作，而它的好壞直接關系到師生的生命、財產安全和環境安全。所以要克服輕視實驗室安全的麻痹思想，不斷學習安全知識，總結經驗，積極探索安全管理新思路。在“十三五”期間繼續加強實驗室安全建設與管理，堅持以人為本、預防為主、不斷增強師生的風險意識和自救能力。相信通過學生、教師和實驗室管理者的共同努力，一定能將實驗室安全管理水平提升到新高度。
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