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小學體育運動實施方案范文1
關鍵詞：陽光體育;開展策略
小學在小學校園中積極實施陽光體育運動模式，其目的在于將小學生從繁重的課業負擔中解放出來，讓他們愉快地參與體育鍛煉，從體育活動中獲得能量，讓小學生養成快樂運動的習慣，進而受益終身。
一、影響小學陽光體育運動有效開展的因素
學校領導和家長的態度。當前依舊有很多學校領導與學生家長對于孩子參與體育活動并不關注，他們覺得學校本來設置的體育課程已經可以滿足孩子們的體育鍛煉需求，并無必要再開展陽光體育運動；有很多家長和學校領導都錯誤地將陽光體育運動理解成是針對班上身體素質較差的孩子進行的體育鍛煉活動。社會價值觀念的影響。目前社會中有相當一部分人對于健康存在思想誤區，只有當疾病纏身之后才會重視“健康”，這種看法讓人們不注重日常的體育鍛煉，而導致學生和家長的思想出現代溝，甚至有一部分學生出現了偏激的情緒。這種社會價值觀念違背了孩子的身心發展規律，反而會揠苗助長，導致孩子的身心發展都受到影響。
二、小學陽光體育運動的有效開展策略
1.提高體育活動趣味性。以體育游戲為主的體育活動不但能夠提高小學生參與運動的積極性，達到鍛煉身體的目的，實現體育活動內容從競技性體育項目向競技與娛樂性體育項目結合方向發展。目前，學生大都是獨生子女，很多學生出現孤僻、不合群的個性問題，因此在體育活動中融入心理健康教育和集體主義精神是非常重要的，學?？梢酝ㄟ^趣味性的合作體育項目來培養學生的這些精神，不但可以讓更多的孩子感受體育的快樂，還能夠讓他們的身心得以共同發展。2.弘揚傳統體育運動。大部分傳統體育活動不受規則的約束，活動器材設備也非常簡單，不受場地和人數的制約，普及性很高，也非常適合小學階段的學生。我們可以把學生喜歡的一些傳統體育活動（比如說跳竹竿、抖空竹、踢毽子、投沙包、轉呼啦圈等）引入到校園體育課程教學內容之中，讓孩子們能夠積極地參與到這些活動中來。這些活動少了些硬性的規定，多了些想象；少了一些束縛，多了一分自由；孩子們在活動的過程中還可以感悟到傳統體育蘊含的意識與精神，從而起到弘揚民族精神的目的。3.引進現代娛樂體育項目?，F代社會生活節奏越來越快，很多具有時代氣息、具備鮮明時尚元素的體育活動項目越來越多，小學學校領導也應當與時俱進，緊隨時代潮流，把現代化的新興體育項目引入到校園中，讓孩子們能夠參與的體育活動更加豐富，讓孩子們能夠緊跟時展脈搏，主動了解現代科學知識。把現代化的新興體育活動項目納入到陽光體育活動之中，比如說街舞、輪滑、斯諾克、跆拳道、攀巖、拉丁舞、花式自行車等，為陽光體育活動注入更多新鮮的血液，學生更樂意參與其中，享受體育活動給他們帶來的快樂。4.加強制度貫徹落實工作。為確保陽光體育運動的開展，按照教育局的統一部署，制定具體措施細則和制度方案，組織本校學生陽光體育運動的實施。根據學校特點，分類實施，并將責任具體落實到人，要求全校加強溝通，扎實有效地開展陽光體育運動。另外，我們按照“健康第一”的指導思想，學校合理的安排30分鐘的大課間活動，制訂了“每天鍛煉一小時”“我運動，我快樂”等活動實施方案，為保證陽光體育活動的常規性、制度性和實效性，學校每天由分管主任和體育教師進行檢查。5.加強重大賽事互動性。此外，應加強重大賽事互動性，以奧運會、全運會等為代表的大型體育賽事對于陽光體育運動的開展具有較強的促進作用。加強與此類賽事的互動性，一是要做好引導工作，強化學生對相關賽事的認知，引導學生形成參與體育鍛煉的意識，尤其是在學生參與觀看體育賽事或者與體育明星接觸，能夠有效地提升體育鍛煉對他們的吸引力；二是要積極爭取參與機會，鼓勵動員學生參與一些基礎性項目，比如說鼓勵學生爭當大型體育賽事志愿者，提升學生參與陽光體育運動的積極性；三是組織好學生現場觀看，創造條件讓學生參與賽事營地，近距離接觸他們喜歡的運動。6.加強組織區域競賽活動。積極組織區域競賽活動和片區比賽，其中要包括精品競技項目，以及面向全體學校、全體學生的普及類、趣味類項目。比如說由縣級體育局組織轄區內各小學開展田徑、乒乓球、手球、棋類等競賽活動，鼓勵學生參與；或者在學校、社區組織一些學生自選項目，比如說球類鍛煉、踢毽子、打沙包等體育游戲，讓學生可以走出教室，走到陽光下，快樂地享受體育活動。通過區域競賽活動，培養學生的體育精神，激發了學生參與體育競賽的熱情，進一步拓展學校參與區域活動的覆蓋面，讓學生們充分享受到體育運動的魅力與快樂。
總之，陽光體育運動模式豐富了體育課程內容，其先進的理念也很好地彌補了傳統教育的弊端，和諧愉悅的體育教學氛圍讓學生更加樂于運動。雖然前路還有重重阻礙，還有很多實際問題需要解決，但相信隨著社會各界的努力，陽光體育運動必然會在小學校園中得以順利實施。
作者:何堅強 單位:泉州臺商投資區東園中心小學
參考文獻：
小學體育運動實施方案范文2
【關鍵詞】農村學校 陽光體育
一、陽光體育運動的基本戰略舉措。
開展陽光體育運動是增強青少年體質的戰略舉措，是全面實施《學生體質健康標準》的重要途徑，是全面推進素質教育進程的重要組成部分。大力開展陽光體育運動也是學生進行體育訓練，增加學生體質健康不可或缺的組成部分，是實施素質教育和培養德智體美全面發展人才不可缺少的重要途徑。但由于種種原因，一些地方尤其是農村學校的體育與健康課程卻得不到重視，甚至被其它課程擠占，大課間活動往往也流于形式。怎樣才能更好的在農村學校開展陽光體育運動呢？筆者在農村從事體育教學多年，對于如何開展學生陽光體育運動有些許做法。
一、開展陽光體育運動要健全組織，方案科學。
開展陽光體育運動，要進一步提高對體育的認識?，F實當中，部分農村學校的陽光體育運動之所以開展不夠活躍，或者停滯不開展主要與主管領導的思想觀念落后分不開。作為體育教師，要積極與領導溝通，制定操作性強科學性強的陽光體育運動實施方案和切實可行的工作計劃，力爭得到領導的支持。學校還要成立活動領導小組、檢查小組，這些組織建設是開展好陽光體育運動的重要保障措施。
二、開展陽光體育運動要善于發現，以點帶面。
開展陽光體育運動，要與體育課教學相結合。堅持依法治教，規范辦學行為，嚴格執行國家有關體育課時的規定，開足上好體育課，不得以任何理由擠占體育課時。深化教學改革，不斷提高教學質量，通過體育教學，教育、引導學生積極參加陽光體育運動。體育教師要有一雙善于發現的眼睛。不論在體育課上，還是在平時的大課間活動中，教師都要時刻關注著有體育才分的學生。一旦發現，教師就應該密切注意，不定時觀察該生的表現。等時機成熟，做其思想工作，使之參加運動訓練。需要說明的是有的學生雖然有體育特長，但因各種原因不愿參加體育特長訓練，這就需要我們協調好師生之間的關系，原則上一切為學生的終身發展著想。決不能參加了學校的訓練，而把文化學習丟掉。這些學生在體育方面各有所長，我們可以根據他們的特長項目成立興趣小組，利用大課間開展特長項目訓練活動，發揮以點帶面的正面效應，努力構建陽光體育運動的氛圍。
三、開展陽光體育運動要內容豐富，鼓勵創新。
開展陽光體育運動，要與課外體育活動相結合。配合體育課教學，保證學生平均每個學習日有一小時體育鍛煉時間。將學生課外體育活動納入教育計劃，形成制度。認真組織實施“全國中小學生課外文體活動工程”，大力推行大課間體育活動形式，積極創建中小學快樂體育園地，加強學生體育社團和體育俱樂部建設。通過廣泛開展學生體育集體項目的競賽、主題鮮明的冬季象征性長跑、具有地方特點和民族特色的學生體育活動等，不斷豐富學生課外體育活動的形式和內容。
四、開展陽光體育運動要就地取材，開發資源。
開展陽光體育運動，要營造良好的輿論氛圍。通過多種形式，大力宣傳陽光體育運動，廣泛傳播健康理念，使“健康第一”、“達標爭優、強健體魄”、“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”等口號家喻戶曉，深入人心。以喚起全社會對學生體質健康的廣泛關注，吸引家庭和社會力量共同支持陽光體育運動的開展。
廣大農村學校普遍存在體育經費困難，體育場地、器材較簡陋和缺少現象。體育教師要和學生一起親自動手，依據本校特點 ，自制一些適合本校學生大課間使用的器材。如：一根鐵棍，兩袋子沙可以制成簡單杠鈴；一根布帶，一個破輪胎可以訓練學生后蹬跑；一根竹竿，頂頭拴一個破球就可以訓練學生的跳高等。場地受限，我們可利用學校周圍的地理條件，發揮農村自然資源的優勢，如：讓學生沿著村前的斜坡跑 ，讓學生到村后的沙灘上踢足球等 。作為體育老師，我們還可以把有限的器材進行組合使用。這樣更能激起學生的鍛煉興趣。如我們可以把排球和體操棒組合使用。讓學生兩人各執棒的兩端，棒的中間夾住排球奔跑，注意途中不能掉球。當然，依據實際情況，可以用棒夾兩個球，還可以夾三個球等。 這樣不斷增加運動的難度，同時也不斷增加了運動的更多樂趣。相應的更培養了學生之間的合作意識。
五、開展陽光體育運動要科學指導，身心并重。
作為農村的體育教師很多身處偏遠地區，不能及時了解，掌握一些先進的運動理論和方法，造成學校體育運動發展的水平受到限制。所以體育教師要不斷加強自己的學習，提高自己的理論水平和研究能力。用理論指導運動。另外要給學生展示才能與實現自我價值的機會，提高學生對陽光體育鍛煉的興趣，促使有發展潛力的學生愿意展示。體育教師還要經常組織一些競賽，給他們以展示才能的機會，并做好激勵機制等工作。體育教師及時對取得良好的成績和表現出優良作風的隊員進行表揚和獎勵，使他們感到自己參加體育運動的價值。切實體會到有付出就有收獲。在平時體育課中多讓有運動才分的學生做示范，激起示范學生的自豪感，榮譽感。得到一種精神上的滿足，使他們在體育運動中的干勁更足。體育運動不僅有身體的壓力，也有心理的壓力。作為體育教師，我們不但要教給學生運動方法，提高他們的運動水平，還要經常找他們談心，交流情感，了解他們的內心世界，對他（她）們學習、生活多方面關心、照顧，使師生關系變得融洽。 要致力營造輕松的民主氛圍，給他們充分的自，培養他們的責任意識、 自律意識、團隊意識。教師要加強對青少年心理健康方面知識的學習、研究，時刻掌握學生心理動態，隨時充當心理醫生的角色，做好問題學生的心理疏導工作，把問題解決在萌芽狀態。
隨著學校陽光體育運動的逐步深入 ，大課間活動的縱深發展。學生體育運動被提到了重要位置。體育老師要以此為契機。把學生課下玩耍和學校開展的陽光體育運動結合起來。開展呼啦圈、踢毽子、跳繩、拔河等娛樂性強的傳統體育項目。使大課間活動既有競技性，也有娛樂性。相輔相成，相得益彰 。
總之，在農村開展陽光體育運動過程中的一點粗淺的做法，很不成熟。要搞好農村學校的陽光體育運動工作還需我們不斷地探索。相信我們的陽光體育運動會開展的越來越陽光。
小學體育運動實施方案范文3
陽光體育與全民健身同行
二、指導思想
以深入貫徹落實中央7號文件和省委9號文件精神、廣泛開展陽光體育運動為宗旨，以宣傳實施《全民健身條例》為契機，通過開展冬季長跑活動，培養青少年熱愛體育、崇尚運動的健康觀念和良好習慣，逐步形成強身健體、陽光運動的校園長跑活動氛圍和文化，不斷提高學生身體素質和意志品質。
三、參加對象
全區中小學校學生（小學為五、六年級學生）
四、活動時間
2010年1月至2010年4月
五、活動內容
2010年1月7日下午，舉行*第三屆學生陽光體育冬季長跑活動起跑儀式。
每天長跑距離（參考）基數為：小學生1000米，初中生1500米，高中生2000米。中小學校在法定工作日每天以班級為單位，通過多種形式分時、分段組織學生完成跑步里程，節假日和寒假期間學校應要求學生自覺堅持長跑并做好記錄，學校各年級、班級要做好每日長跑活動情況記錄，在冬季長跑活動結束時，統計每個學生冬季長跑的總里程。
各校校長作為學校開展陽光體育冬季長跑活動的第一責任人，要根據各校實際情況制定陽光體育冬季長跑活動方案，千方百計為學生創造條件開展冬季長跑活動，保質保量地完成冬季長跑工作。
六、活動要求
1、各學校要充分認識開展冬季長跑活動的重要意義，繼續認真組織好冬季長跑活動，要把冬季長跑活動納入學校教育、體育和團委的工作計劃，密切配合，廣泛發動，切實提高冬季長跑活動開展的普及率，做到人人參與。要把組織學生長跑活動作為推動陽光體育的重要抓手，要把冬季長跑活動不斷引向深入，不斷提高廣大青少年學生體質健康水平，努力開創陽光體育運動的新局面。
2、全區中小學校要把冬季長跑活動納入學校教育、教學計劃，根據實際情況制訂操作性強的實施方案，將冬季長跑活動與體育課、早操、大課間體育活動、課外體育活動和《國家學生體質健康標準》達標活動有機結合；各學校要因地制宜、積極實踐，為學生長跑鍛煉創造條件，場地條件不足的學校要根據校園環境和地域特點設計好跑步路線，科學合理安排學生長跑時間，提高校園體育場地使用率。校長要親自動員和號召學生參加長跑鍛煉，中小學班主任、體育教師是學校長跑活動的重要組織和推動者，要組織、指導并帶動廣大學生積極參加冬季長跑活動。讓長跑活動覆蓋到每一個班級、每一個學生，形成強身健體、陽光運動的校園冬季長跑活動氛圍和文化，使冬季長跑運動“人人踴躍參加、班班積極組織、校校形成特色”。
3、要加強宣傳報道工作，促進全社會關心、支持和參與冬季長跑活動。要結合學生運動會、體育節、團隊日等活動，設計開展“陽光體育與全民健身同行”的主題教育活動，積極動員青少年學生主動參與冬季長跑活動，在活動中樹立健康第一的思想，培養頑強的意志品質。要組織新聞媒體積極宣傳冬季長跑的意義和作用，宣傳本地、本校豐富多彩、新穎多樣的冬季長跑活動形式。各學校要建立宣傳報道制度，指定專人負責，對本校開展冬季長跑活動的好做法、好經驗和涌現出的先進典型予以跟蹤報道。并及時將活動開展情況上報。
小學體育運動實施方案范文4
現在，各校都在規范辦學行為，切實保證中小學生每天一小時校園體育活動，體育課和學生校園體育活動時間基本得到保障。比如，因地制宜制訂并落實體育與健康課程的實施方案，在地方課程和校本課程中科學安排體育課時；建立健全學生體育競賽體制，合理開展課余體育訓練和競賽活動；一些學校積極創建青少年體育俱樂部，組織開展豐富多彩的學生群眾性體育活動等。各校均能制訂和實施體育課程、大課間體育活動和課外體育活動一體化的陽光體育運動方案，有些學校創新體育活動內容、方式和載體，增強了體育活動的趣味性和吸引力，著力培養學生的體育愛好、運動興趣和技能特長。如今小學80%、中學100%的學生能掌握兩項體育基本技能，掌握科學鍛煉的基礎知識、基本技能和有效方法，學生養成了良好的體育鍛煉習慣。
二、主要問題
1.專職體育教師配備不足
本市有中小學生145209名，小學40所、初中35所、高中12所，共有3360個班級，按體育課小學16節/周、初高中14節/周計算，共需專職體育教師703人，現有體育教師529人（包括中層以上體育教師23人、即將退休體育教師6人），缺近200個體育教師。小學專職體育教師缺額情況則更為嚴重。
2.學生體能狀況不容樂觀
2012年11—12月，教育局組織我市體育骨干教師對全市小學二年級、四年級、六年級、初中、高中82所學校5102名中小學生進行了跑、跳、投等項目的測試。結果表明，隨著年齡的增長，學生的體能狀況變差，初中、高中學生五項身體素質的平均得分只達到及格，初三、高二、高三女生得分低于60分。實心球和男生引體向上的得分最低，說明學生的力量素質明顯很弱，女生50米跑成績較差，尤其是高中女生，年齡越大，速度越慢，學生腿部力量相對較弱，耐力素質則相對較好。
3.鍛煉項目人為減少
很多學校對體育活動項目逐漸弱化，目的是為了避免因孩子受傷而引起的麻煩。如果孩子在運動中受傷，家長一般都會找學校承擔責任。正是出于這種擔心，很多中小學都取消了跳山羊、跳箱、單雙杠、墊上運動等體操基礎項目，有的學校把平時跑步鍛煉的距離減少了許多，在召開的學校運動會上甚至不設800米、1000米、1500米等基本的田徑項目。
4.鍛煉意識缺乏
目前，與體育活動“爭搶”學生的“對手”已經越來越多，培訓班、網絡游戲、電子產品等，都在侵占著學生本來就不太富裕的課余時間。這個問題，僅靠學校是解決不了的，需要全社會一起解決，共同營造一個崇尚體育的氛圍。提高學生的身體素質是整個國家面臨的很現實的問題，是孩子們從小到大一直積累的問題。
5.場地器材受到限制
各中小學的場地器材設施設備應該說均按《國家學校體育衛生條件試行基本標準》和教育現代化要求配齊配足，但是由于學校辦學規模影響，一些學校學生人數高達兩三千人之多，而僅有的200米、300米的環形跑道場地，加上有限的籃球場、排球場，學生人均活動面積狹小，難以滿足體育課教學、大課間活動和課外體育活動。一堂體育課甚至十幾個、二十幾個班同時上，就是讓學生每人在跑道上跑一圈也沒法完成。
三、主要原因
1.學生因素
在社會、校長和家長的影響下，學生被迫每天超長時間進行學習（特別是初中、高中學生），而留給其他活動的時間卻少得可憐。學生在外在壓力下，每天疲于奔命地學習和接受各種重智育、輕體育意識的灌輸，再加上獨生子女怕苦怕累的問題，形成了學生群體獨有的生活習慣，既沒時間去運動，也基本上不喜歡運動，更怕繁重的體力勞動。在課業負擔過重、睡眠不足、營養過剩的情況下，學生體質健康水平只能下滑。
2.家長因素
在對家長的調研訪談中，發現學生家長對孩子的學習非常關心、高度重視，“望子成龍，盼女成鳳”的期望普遍存在。目前，學生家長雖關心孩子的健康，但他們的認識是有局限的，家長們更擔心的是孩子的學習，所以讓孩子利用一切時間去看書，去學習。在這樣的家長引導下，學生一門心思只顧學習，沒有時間進行體育活動，久而久之，體質健康水平就會下降。
3.教育環境原因
教育整體改革推進舉步維艱，在高舉素質教育大旗之下，中考、高考、招生制度改革推進緩慢，導致應試教育在實際中轟轟烈烈，越改越執著。整體上教學、考試、招生等人才培養環節不能與素質教育理念相匹配，再加上教育經費在不斷增長中仍難以滿足實際的需要，教育發展不均衡等造成優質教育資源遠遠不能滿足人民的需求，引發大家競相爭奪優質教育資源。在這種教育環境下，造就了校長、家長、學生惟考定終身，課業負擔過重，學生根本無暇顧及體育運動的后果。
四、主要措施
1.大力宣傳、提高認識
通過多種形式，大力宣傳陽光體育運動，廣泛傳播健康理念，使“健康第一”、“達標爭優、強健體魄”、“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”等口號家喻戶曉，深入人心。
2.明確思路、落實任務
要真正實施好大課間體育活動和課外體育活動，切實保證中小學生在校每天一小時校園體育活動時間，嚴禁擠占體育課和學生校園體育活動時間。要因地制宜制訂并落實體育與健康課程的實施方案，科學、合理地安排體育課時和課外體育活動。
3.創造條件、經費保障
要統籌教育經費投入，切實保障學校體育經費，合理保證中小學校公用經費中用于體育活動的支出。日常每年體育經費支出不得少于公用經費的5%，并隨公用經費標準提高而逐步增加。利用現有渠道，將學校體育場地設施建設、體育活動經費納入本學校財政預算和基本建設投資計劃，并加大投入力度。
4.加強領導、健全機制
加強學校體育工作領導和管理。各校要組織陽光體育工作領導小組，認真履行發展學校體育的職責，把體育工作發展納入學校年度工作報告中，建立部門分工負責和社會參與的學校體育工作機制。學校要深入分析學生體質健康測試結果，動態把握學生體質健康發展變化趨勢，教育局和體育局將根據上報情況，加以分析和研究，有效指導學校體育工作。
五、主要做法
1.抓好5分鐘“課課練”
體育教師在上好體育課的基礎上，上課結束前安排5分鐘“課課練”，根據目前中小學生體質測試的項目和其他相關的素質練習，體育教師可以有針對性地安排身體素質練習。安排5分鐘“課課練”時，要注意運動量和運動強度的合理安排，更要注意動作的規范。
2.抓好長跑活動
長跑應注意經常堅持和循序漸進，特別要注意因人而異，合理安排運動量，要把學生“不能跑”還是“不想跑”加以區分。學校除了冬季長跑鍛煉以外，大課間、課外體育活動和體育課均可安排長跑鍛煉，應提倡常年堅持長跑活動。
3.抓好體質測試
各校每年要對所有學生進行兩次體質健康測試和一次《國家學生體質健康標準》的測試（下半年），建立學生體質健康檔案，要按學生年級、班級、性別等不同類別在學校內公布學生體質健康測試總體結果，并將有關情況向學生家長通報。
小學體育運動實施方案范文5
余暇時間是開展課余體育活動的重要前提:當前，國家提出了教育要由應試教育向素質教育轉變，大力提倡素質教育。為此，有關部門和學校采取了下少改革措施，如削減學時，減輕學生負擔，給予學生更大更多的自主權，為學生提供更多的自由支配時間。作為學校要積極引導學生做好合理支配余暇時間的工作，適時組織一些健康快樂的課余體育活動，努力實施素質教育，全面提高學生各方面的素質。
娛樂體育是課余體育活動的主要形式:體育從它誕生的那一刻起就與游戲和娛樂結下了不解之緣，游戲和娛樂是體育運動的基礎，是體育活動誕生的靈魂，隨著體育教育發展的不同階段，不同教育學派的不同追求，致使游戲和娛樂在體育中的比重越來越小。當社會發展到今天，人們都更加清楚地認識到游戲和娛樂在人類身心成長過程中的價值和意義。無論是小學生、中學生還是大學生，甚至是世界著名的美國西點軍校的官兵們，他們都無一例外，樂于接受游戲，而非訓練。
一、精心組織與發動
1、制定方案:建立一個有校領導及有關部門人員共同參與管理的課外體育活動管理體系，是必不可少的。對此，我認為由分管體育的校長具體負責，由教務處、體育組、校團委、校學生會體育部，以及各班班主任組成管理網絡，把課外體育的具體項目、任務、組織形式和規模大小根據要求分配給各部門具體組織和實施。
確定活動形式與時間;課外體育活動的開展，其內容廣、工作量大而且繁雜，要想把它開展得很順利而又有條理性，就必然要付出很多的勞動，通過多年的具體工作實踐，對課外體育活動所開展的項目等形成一種不成文的慣例，每學年的同一時間都能如期開展活動，使課外體育活動走上正規化，從而形成了良性循環狀態。
制定活動規程:根據項目特點來制定，一定要做到客觀、公正、公平，而且清楚、通俗、易懂，形成條文。
2、思想發動:
召開領導小組會議，講清實施方案中的各項任務、要求，統一思想，統一步調。召開各層領導小組負責人的會議，聽取匯報，檢查落實情況，使上下各級工作同步進行;通過學校廣播電臺和宣傳櫥窗進行廣泛宣傳報道;對所有參加體育節活動的工作人員進行思想動員，引起足夠重視，兢兢業業，嚴肅認真地做好體育節活動期間的準備工作;
做好全校師生的思想教育和組織工作，使他們充分認識到學校體育節的目的和價值。號召大家積極參加這一活動，搞好全民健身活動。
3、組織實施
搞好活動，制定好實施方案只是第一步，要把方案落實到實處，取得理想的效果，嚴密細致的組織實施是十分重要的。如每年校外體育競賽活動運動隊的組建和訓練;每年一次的全校田徑運動會;迎春越野長跑比賽等，這些組織復雜的專業性項目由體育教研組具體組織實施;每年一屆的?；@球賽、體育活動月和廣播操比賽由校團委和學生會體育部組織、宣傳和發動，班主任緊密配合并積極組織本班學生進行針對性的鍛煉，體育組全面負責指導其他教師和學生體育骨干在各項競賽中的裁判能力培訓;課外活動由各班班主任具體組織，體育教師到場對學生進行具體的技術輔導;所有課外體育活動和競賽的場地、器材，由體育組全面負責協調;這樣就形成了一個嚴格的體育課外活動的管理體系，化整為零，各負其責。既減輕了體育教師的過重負擔，同時又使各種項目和活動都能落到實處，不僅僅是一種寫在紙上的計劃。
二、學校體育節的主要形式
①廣播操比賽;②全校秋季田徑運動會;③各種球類比賽;④各種友誼比賽(教職工聯隊與技能組對抗賽、師生友誼賽、年級對抗賽、與校外球隊的對抗賽等);⑤小型比賽(跳繩、撥河、障礙接力等比賽);⑥體育攝影、體育征文等的評比活動;⑦體育知識講座;⑧體育知識競賽;⑨年度“最有價值球員”、“校夢之隊”的評選活動;⑩“先進體育班集體”、“體育活動積極分子”、“最佳裁判”的評比活動等。
小學體育運動實施方案范文6
關鍵詞：中小學體育；大課間；活動；教學
中圖分類號：G622 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2015）08-034-01
課程改革的實施，學校大課間的出現，陽光體育運動也不斷地開展起來。在實際的開展過程中，我們的中小學體育大課間活動依然存在許多的問題和不足，嚴重的影響著大課間活動效率的提高。本人結合教學實際，分析了大課間活動的重要意義及開展過程中存在的問題，并提出幾點見解，望能促使我國中小學體育大課間活動不斷落實。
一、開展中小學體育大課間活動的重要意義分析
自二十世紀以來，大課間活動漸漸出現在教育界，直到1999年，我國教育部門才決定落實大課間體育活動到中小學，要求各中小學把以往的課間操擴展為大課間體育活動課的形式。所謂的大課間體育活動，指的是在傳統的體育課及課間操的基礎上，開展課間操活動的繼承及發展，也是課間操的一種新形式，是大力培養學生體育興趣、有效增強學生身心健康發展的一條重要途徑，更是加強課間活動的一種重要的形式。大課間體育運動，它可以適時地反映學校的校風與校紀，更是學校管理水平的一種體現。通過體育大課間的活動，首先，學生能有效地通過體育的課堂訓練以及課間活動來選擇自己喜歡的體育項目，從而有效地堅持下去，讓學生養成良好的體育訓練的意識，讓體育鍛煉成為學生的一種興趣愛好，它不僅能培養學生的良好行為品質，更能增強學生的體質與合作精神。其次，開展大課間體育活動，教師能通過對學生體育理論的教學實踐，總結出自身教學的不足，并不斷地有針對性地進行改正，從而更好地提升體育教學的教學水平。中小學大課間體育活動，可以說是素質教育教學當中不可缺少的一項重要組成部分。
二、現階段中小學體育大課間活動開展過程中不足及問題
大課間體育活動是為了正常開展學校陽光體育活動，保證學生每天一小時的體育鍛煉，在原課間操的基礎上豐富和發展起來的一種學校體育活動，其開展的重要意義已不言而喻。在實際的開展過程中，受各種原因的影響，我們的中小學體育大課間活動依然存在許多問題，迫切的需要解決和改善，具體體現在以下幾點：
1、沒有得到應有的重視
受傳統教學觀念的影響，在現如今的許多中小學學校的教育教學中，依然還是過度強調升學率，學校在教育教學工作方面只注重文化課學習的宣傳和管理，而對學生參加體育鍛煉則宣傳得不夠，使得學校師生對大課間體育活動的目的、意義都沒有正確認識。加之課程改革的初步實施，許多教師、學校領導的視線都轉移到了課程改革上，在思想上沒有引起足夠的重視，這就使得在體育方面的投入急劇減少，特別是在體育場館的投入，地場的建設，體育器材的購買都制約了體育運動的發展，特別是對大課間體育活動的開增添的難度，限制大課間體育活動的多樣化、豐富化發展。
2、開展內容固定，形式單一老套
受體育場地和體育設備的限制，在現如今的許多中小學體育大課間活動中，許多學校大課間體育活動都是安排學生重復、機械地做相同的廣播體操、韻律操或是開展一些跑步訓練，這些單調、枯燥的組織與管理形式不能滿足學生的個性發展需要，其個性受到壓制，而且也不利于學生的身心健康，對學生來說缺乏吸引力，時間一長就對其比較反感，致使學生喪失參加大課間操的主動性和積極性，學生的身心達不到放松的效果，這違背了學校組織大課間體育活動的真正目的，不利于學生的有效發展和提高。
三、對開展中小學體育大課間活動的建議
1、轉變觀念，完善制度，加大投入
中小學大課間體育活動打破了傳統的課間活動形式，校園集體舞、趣味體育運動會、娛樂性體育和游戲等多種活動形式，讓學生在愉悅創新的氛圍中得以愉悅全面發展。它不僅是學校體育活動的重要形式，也是落實素質教育理念的全新舉措，更是彰顯學校特色的一道靚麗風景。在各中小學體育大課間活動教學中，作為教師的我們，要積極的轉變教學觀念，提高認識，充分意識到體育大課間活動的重要性。在此基礎上，我們還應積極的倡導學校完善管理制度，可以適當的把課間體育活動開展情況納入到師生的評優及優秀班集體的評選中，促使教師和學生都能積極參與到其中來。此外，要想有效的開展體育大課間活動，還需要學校不斷加大經費投入，根據學生的實際情況，盡量完善設備，促使體育大課間活動能夠正常的開展。
2、以學生為本，不斷豐富活動內容，激發學生的參與積極性
學生是學習的主人，教學的主體、活動的主體，單一的活動內容，永遠都留不住學生的心。在中小學大課間體育活動的開展過程中，作為教師的我們，在積極轉變觀念，提高認識的同時，還應充分的明確學生主體性的這一重要活動原則，在日常的小學體育教學中應努力發揮學生的求知欲以及學習熱情，有效地開展體育大課間活動，激發學生自身發展的主動性。這就需要教師不斷的根據學生的實際情況，不斷的去開發活動內容，選擇適合學生發展的、符合學生興趣的活動開展。在學生活動內容的選取過程中，教師要如實的根據學校場地條件，根據學生的身心發展階段規律和興趣，根據季節與天氣的變化等等，科學合理的選取大課間活動內容，從而真正意義上的落實大課間活動，充分的發揮出其教育教學意義，促使學生健康發展。
中小學大課間體育活動是長期的工作，需要與素質教育和終身教育相結合。在中小學體育大課間活動的開展過程中，作為教師的我們，應不斷的研究和總結，不斷的創新活動內容，使學生更好地掌握鍛煉身體的技能，提高能力。
參考文獻：
