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中小學網絡安全專題教育范文1
論文 摘 要 信息技術的使用只有在良好的道德支配下才能發揮其正面的作用。重視信息技術對教育的影響和作用，加強中小學生的信息技術道德教育，全面提高青少年的信息素質，培養適應信息化社會的人才已經成為當前學校德育工作和信息技術教育中的重點課題和重要內容。
今天，中國已經步入一個信息與網絡技術在社會生活中不可缺少的時代。然而，中國青少年在享受著數字化生活的同時，也不可避免地碰到了前所未有的道德難題。先進的信息技術為教育、教學中信息的獲取、加工、傳輸提供了極大的便利，使教育、教學系統具有更強的開放性；但在同時，學生也時刻遭受到來自互聯網的不良影響，如黑客、網絡犯罪、沉迷網游、網絡交友不慎引發嚴重后果等等?？梢?，信息技術的使用只有在良好的道德支配下才能發揮其正面的作用。
信息技術教師不能放松在教育教學中的信息道德教育。在這方面我做了一些探索，與大家共享：
首先，要在平日教學和與學生的交流中，培養學生的道德主體性。
道德主體性就是學生能主動接受信息道德教育，并表現在自己的行為上。教師用灌輸的方式向學生宣講信息道德，讓學生被動的接受，往往效果是不好的，應該是用合適的方式引導，讓學生把教學中的信息道德的內容消化、內化為自己的道德品質。在這方面一是積極關注時事和學生關注的事件，把它運用到教學中，幫助學生在教師的指導下自己分析，發現事件中的正反面，樹立起正確的道德觀和價值觀。二是注重教師自身形象，潛移默化地影響學生。教學過程既是教師引導學生學習的過程，同時也是學生觀察、發現、了解教師的過程，教師的思想品德、一言一行都會給學生留下極其深刻的印象，直接對學生產生積極或消極的作用。所以教師平時要十分注重自身的師德修養，以良好的師德和人格魅力、精湛的教藝、深厚的專業知識教育和啟迪學生，塑造孩子良好的行為規范，提高學生的道德能力水平，促使其健康人格的形成。
比如在講到信息對決策起作用和信息的控制作用時，學生舉了紅綠燈的例子，我不僅以自身為例還讓學生參與討論，得出遵守交通規則的意義，并且在現實中用自己的行動影響他人。
其次，在每節課的教學活動中注重信息道德的滲透。
課堂是學生獲取知識的重要途徑，也是教師傳授知識、培養學生道德品質的重要陣地。信息技術是一門專業性較強的學科，從表面上看來沒有德育內容，其實，只要教師認真閱讀教材、分析材料并找出其中的內涵，結合當前實際，運用有效的方法加以引導，完全可以對學生進行深刻的思想道德教育。
1.在教學任務設計時注重信息道德的滲透。信息技術課中經常采用“任務驅動”法教學。在任務設計開始時就應該考慮到此項任務除了讓學生掌握哪些信息技術還應該考慮讓學生受到那方面道德教育。例如，在網頁設計制作教學中，我設計一個讓學生制作介紹我國世博會網頁的任務，對學生進行愛國主義教育。有時還可以有意識地布置一些幾個學生合作完成的“大作品”任務，培養互幫互助、團結協作的道德品質。
2.在課堂上注重信息道德的傳播。信息道德也是做人的道德，讓學生認識到在公用電腦上操作，未經許可不得隨意查看、刪改他人作品；在公用電腦上不隨便設置密碼，不胡亂保存無用的文件；不得在網絡上發表不負責任的言論，同時了解一些知識產權，網絡道德，軟件的盜版問題等，使學生樹立正確的信息道德觀，不能違反網絡和信息道德，更不能違法。
3.在課外正確引導，配合學校、社會加強信息道德，特別是網絡道德的教育。隨著寬帶進家庭，使基于網絡進行課堂以外的自主學習、知識拓展成為可能。然而，網絡社會信息的膨脹與泛濫造成合法信息與非法信息、有益信息與有害信息、有價值信息與垃圾信息、真信息與假信息以及亦真亦假的信息等混雜在一起，從而產生網絡的“信息污染”，嚴重影響學生的身心健康和道德成長。所以，在平時的教學和各種活動中，就要提倡綠色上網，讓學生學習了解《全國青少年網絡文明公約》，讓學生善于網上學習，不瀏覽不良信息；要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人；要增強自護意識，不隨意約會網友；要維護網絡安全，不破壞網絡秩序；要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。做一些有關網絡道德的論文和辯論；舉行專題講座；向學生推薦一些優秀的學習網站、資源網站，配合其他學科任課老師組織學生利用網絡開展研究性學習；協助班主任讓學生交流上網心得等等。在網絡教室中調高系統的安全屬性，安裝過濾軟件，從客觀上制止學生由于好奇而誤入不良網站和不良信息的傳播。
在新課程全面實施，大力提倡研究性學習的形式下，電腦、網絡被廣泛運用于學生的學習中，而中小學網絡安全與道德教育明顯滯后于網絡信息技術教育，因此，在中小學信息技術課中培養學生的信息道德，顯得尤為重要，作為信息技術教師，在信息與網絡道德教育中更加責無旁貸。
參考資料：
中小學網絡安全專題教育范文2
3－4級寒風吹過，掠起一縷塵沙，多少讓人感覺到戈壁灘的荒涼與蕭條。
也就是在這片大地上，在綿延千里的河西走廊西北端，有一塊大漠深處的綠洲盆地，它就是宛若鑲嵌在古絲綢之路上的一顆璀璨明珠――甘肅省金塔縣。這里生產油料、棉花、瓜果等90多種農產品。
過去，該縣地處312國道的“盲腸”地帶，深受地域偏遠、信息閉塞之苦，農民從媒介上獲取的信息很少，種養和產品銷售信息基本靠人際傳播，信息技術落后，信息閉塞，獲取手段和交流方式都比較落后，與發達地區在應對市場方面形成信息不對稱，導致了市場需求和生產經營的錯位，制約了縣域經濟有競爭力市場主體的發育成長。
農業現代化是中國現代化進程中最重要也是最困難的環節，農村實現小康是建設全面小康社會的關鍵，如何應用信息技術為農業現代化、農村小康、全面提高農民素質和生活質量作出切實的貢獻，是當前推進農業信息化的緊迫任務。
突破最后一公里鴻溝，金塔模式應運而生
一提起西部，貧困、落后似乎是永遠摘不掉的帽子，尤其是農村，幾間破瓦房更是揮之不去的印象。
而當記者走進金塔縣的時候，卻被眼前的景象所震驚。震驚的是那筆直寬闊的馬路、較為完備的基礎設施和街市上熱鬧繁忙的景象。早就聽說河西農民的富足，但著實吃驚的會是這種程度。
在與金塔縣縣委宣傳部胡部長交談的過程中，記者了解到，金塔縣是西部少有的經濟狀況較好的縣份之一。全縣的45萬畝土地中有30萬畝種植棉花，5萬畝種植其他經濟作物，只有5萬畝用來種植糧食作物。這一種植結構就決定了該縣農民的生活水平，2005年全縣人均純收入達到4586元。所以這個縣基本上沒有人外出打工，本地人的生活非常穩定。相反有不少的外地人在此打工。
看著我們吃驚的表情，胡部長意味深長地說道，其實這一切的成就的取得都離不開農業信息化系統。是信息的力量使我們縣的經濟一年比一年好，目前初步建立起來的農業信息化系統，能有效地將涉農信息傳播到農戶，這一措施有效地提高了全縣農民的科技素質，增加了農民收入。而這一信息化系統，也就是目前社會上廣為談論的“金塔模式”。
事實上，近年來，在甘肅省委、省政府的統一部署和國家相關部委的關心幫助下，甘肅省農業信息化發展取得了一定的經驗和成效，呈現出遍地開花的局面。而酒泉市金塔縣整合社會資源，調動各方力量，突破農業信息化“最后一公里”的成功模式，則成為遍地鮮花中的一支奪目奇葩，引起甘肅省委、省政府的高度重視和社會各界的關注。
說到“金塔模式”，就不得不提起金塔縣農村信息公共服務網絡工程的創建者――甘肅省政府研究室助理研究員沈俊濤先生。他告訴記者，“2000年我在金塔縣掛職副縣長時，發現農民從媒介上獲取的信息很少，種養和產品銷售信息基本上是靠人際傳播。經過多次調研，我覺得，當時農村中小學的遠程教育系統中有上網的電腦，那么，利用村小學的上網電腦和教師這一現實條件，完全可以實現互聯網信息進村的目標。經過多方努力，2000年10月份，金塔縣在甘肅省成立了首家縣級網站――中國金塔經濟信息網(省略)?！?/p>
“為什么要這么做呢?”沈俊濤接著說：“從目前的形勢來講，農民獲得了一定的經營自，但是由于地理和經濟條件的限制，以及歷史上計劃經濟行政指令式的長期控制，農民在技術、市場信息的獲得上缺乏必要的能力、渠道和手段，尤其是政府部門擁有的大量信息農民卻無緣共享。農產品出現結構性過剩、價格下跌、賣難和農民增收困難等現象長期存在。這些問題，迫使我們必須正視和盡快加以解決。2001年初，在我走訪的180多戶農民家庭中，青年農民對農業信息的渴望更使我難以忘懷。通過在紅光等4個村的試點探索，從理論和實踐上形成了一整套的思路和基本框架。后來，經過完善和發展，逐步形成了現在的金塔縣農村信息網絡體系(金塔模式)?！?/p>
“金塔模式”的業務流程
在記者的行程中，金塔縣信息網絡服務中心是必不可少的一站。
金塔縣信息網絡服務中心主任朱天祖說，“金塔模式”的具體業務流程是由縣信息網絡服務中心將從縣各有關部門和互聯網上收集的各類農業和市場信息，及時編輯成《經濟信息導報》電子版并上網，然后通過村小學信息點的教師在互聯網上下載打印，分發給學生，由學生帶給父母或鄰居。農民的反饋意見由學生帶回學校，學校進行整理，用電子郵件發給縣信息中心，信息中心再根據農民的反饋意見，將調整以后的信息提供給農民，這些都是免費的。說具體些，這一模式的業務流程有以下幾點
一、由縣政府主導建設農村信息公共服務網絡體系，并將其作為提高農村經濟市場化程度，促進農村經濟發展，切實轉變政府職能和作風，溝通基層群眾的一項戰略任務。
二、組建由縣政府直接管理的信息中心，成立由縣級涉農部門組成的信息協調小組，整合各種信息資源，建設縣級信息平臺。
三、以實施“國家農村中小學現代遠程教育工程”中的農村小學網絡設施為依托，建立村級信息點，通過廣大師生的充分參與，把網絡信息與廣大農民的生產實際緊密聯系起來。
四、縣信息中心采用“虛擬主機”方式，在省級網絡服務平臺設立了網站，既節省了資金，又減少了維護任務，同時又避免了盲目投入和設備浪費。
五、縣信息中心負責在“中國金塔經濟信息網站”上按農時季節，從縣經貿、農業、科技、氣象等涉農部門以及互聯網上有關農產品技術和市場信息網站，收集整理適合本地區農業發展需要的各類信息，編輯整理《經濟信息導報》電子版，村小學信息點通過互聯網下載后，打印分發給學生，由學生放學時帶給家長或鄰居，從而讓信息走進千家萬戶。而對農民的反饋意見，則以便條形式由學生帶到學校匯總整理后，反饋給縣信息中心，縣信息中心依據反饋的信息調整相關的信息內容，達到上下聯動、互促共進的目的，形成了完整的農村信息公共服務網絡體系。
六、金塔縣農村信息公共服務所涉及的范圍已經涵蓋了政務信息(如農稅改革等)、公共衛生(如非典防治等)、涉農收費、氣象信息(如本地區中長期天氣預報以及農作物生長影響分析等)、農作物栽培技術、新產品推介、市場行情動態信息、農村基層黨務信息等等，形成了門類齊全、豐富多彩的信息服務機制。
金塔模式的社會效益
打開中國金塔經濟信息網，記者一眼看到的就是國內棉花價格行情和時時滾動的農貿市場價格行情。市場分析預測和農業實用技術等信息資源一應俱全。
效果如何呢?
2007年冬季，一個陽光明媚的午
后，記者在酒泉市金塔縣鼎新鎮委副書記的陪同下，沒有事先通知，沒有精心準備，更沒有刻意挑選，隨機在路旁停車，走了友好村棉農郭福年被鎮上命名為小康房的新家。由于來得突然，正趕上郭福年一家四口午休。
主人并沒有因為我們的突然造訪打擾午休而稍顯慍色，在了解我們的意圖后，男主人依舊顯示了西北漢子一貫的熱情和好客。
這是一戶典型的農民家庭，一進門，眼前霍然亮，這里是農民家庭么?有點不敢相信自己的眼睛了，標準的四室兩廳住房，自來水到戶，寬敞明亮的客廳，整潔一新的餐廳、廚房，漂亮、大方得體的室內裝修，全套的家用電器、家具一應俱全!這哪里是農家?儼然是具有現代氣息的城市人家。
一行人在郭福年家里聊開了，幸福的郭福年和妻子得知記者的來意之后，為記者講述了自家致富的經歷和年收入情況：80畝棉花地，每畝最低保本收入是1500元，光這一項收入就達到了12萬元之多。而且，現在我們賣棉花不像過去那樣了，村里有電腦，等到收成的時候，我們就在金塔經濟網上查詢棉花價格，誰給的價格高，我們就賣給誰?，F在哪，我們種棉花都養成了習慣，有什么不懂的，就到金塔經濟網上查詢。去年利用經濟信息導報上介紹的棉花種植方法，在種植面積不增加的情況下，棉花收入明顯高于上年。
目前，酒泉市金塔縣鼎新鎮使用電腦互聯網為自己經營農作物的人家也非常多了，現在的農民更關注信息的傳遞，第一時間在網上農產品信息，吸引海內外客商洽談生意，把自家的農產品銷往省外、海外，擴大交易范圍，為自己增加收入，徹底改變了過去種什么賣什么，無法科學種植的局面。在互聯網叫代，信息帶領農民致富，市場需要什么，農民種植什么，不再盲從。
酒泉市金塔縣鼎新鎮從2005年開始實施的網絡到農村到家庭的富民工程，使農民得到了實惠，嘗到了高科技帶來的便利。在這里的農村，有近1/3的家庭購買了電腦，接通了互聯網。在另一戶農家里，記者看到家里的女主人正在互聯網上查詢新的致富信息，資料。為方便農民上網，鎮委出面與電信局進行協商，使各村都通上了寬帶，每家農民都可以在家里上網查資料。同時，把農民每戶的上網資費進行打包交付，讓農民得到最大的優惠資費標準，使每戶的互聯網使用費平均降到了每年100元左右，減少支出即是收入，鎮政府從各個方面為農民想到了前頭，使農民降低了支出，也使農民實實在在的感覺到黨的政策是扎扎實實落到實處的。
這樣的例子實在太多了
“金塔模式”閃現新亮點，推廣意義深遠
金塔縣的信息化建設在各級領導的關心幫助下，通過積極努力，探索了些經驗，取得了一定成效。特別是在解決農村實用信息和農民見面的“最后公里”問題，得到了國內有關專家的肯定和支持。被稱為農業信息化普及應用中的“金塔模式”。
2002年8月31日，時任國務院副總理的在考察金塔縣農業信息化工作時指出，“金塔模式”這種“網絡聯鄉村，信息進萬家”的做法，對偏遠農村的經濟發展具有積極的意義，有參考價值。
朱天祖說，“商務部廖曉淇副部長不辭辛苦來到我們金塔這個巴丹吉林沙漠邊的縣城調研考察，對我們的工作給予了親切的關懷和指導，使我們從事信息化建設的工作人員備受鼓舞?！?/p>
近日，金塔縣信息網絡服務中心嘗試將農村商務公共信息服務體系(“信福工程”)與本縣廣泛開展的農村信息公共服務網絡有機結合，將商務部《新農村商報》由過去傳統的送報到村、專人張貼的方式，通過高科技技術處理，成功地嫁接到了本縣已有的、行之有效的綜合信息網絡服務平臺上。經過一段時間的探索實踐，促使信息化“金塔模式”在甘肅省全省推廣的基礎上，又創出《新農村商報》網絡傳輸，發送到農戶時間短、成本低、覆蓋面廠、宣傳效果好的新亮點。
在傳遞過程中、充分發揮了縣級綜合信息服務平臺和各鄉信息站點、各村小學生信息小分隊的作角，把商務信息、農產品供求信息和與農民相關的政策法規傳遞到了千家萬戶，幫助農民群眾解決了農產品賣難問題，受到了廣大農民群眾的熱烈歡迎。其目的：
一是將“新農村商網”上的《新農村商報》通過互聯網下載，轉換格式后制作成網絡版，到“金塔經濟信息網”上，形成的電子版和紙質版，進一步提升了《新農村商報》的覆蓋范圍和應用效果。
二是通過縣內各級信息站，特別是村級信息點(村小學)下載、打印及時分發到農民群眾的手中，使廣大農民群眾足不出戶就可以了解國際國內市場動態、產品價格、實用技術等方面的信息，為農業增收、農民致富奠定了基礎。
三是豐富的信息資源，廣泛的宣傳力度，使廣大農民群眾進一步加快了利用商務信息、農產品網上對接交流銷售這先進的信息技術，進步提升農民知識化、農業現代化、農村社會和諧化的進程。
此項試點工作的開展，商務部信息化司管司長在商務部部委會議上作了專題匯報，引起了商務部廖曉淇副部長的高度重視，提出，積極支持、大力推廣，可望2007年在金塔召開這項工作的現場會議。
相關鏈接
金塔縣實現農村信息化“零距離”實施方案
建設內容
解決農業信息化“零距離問題”的試點工作，是堅持“政府主導，聯合建設，資源共享，循序漸進，示范帶動”的原則，以縣信息網絡服務中心為龍頭，鄉村信息站點為依托，以農戶家庭網絡建設為核心，建立起國際互聯網、縣、鄉、村、農戶五位一體的信息網絡建設與發展新格局。
1、設施配套：每個農戶進行互聯網信息交流的基本配置是：一條電話線、一臺調制解調器、一臺電腦(賽揚16G以上、17英寸純平、音箱、耳麥、攝像頭)，每戶共需投資3500元左右。其中政府補貼1000)元，剩余部分由農戶自籌解決，按照電腦生產廠家的出廠價格，實行政府統一采購，由縣信息網絡服務中心統一配發。
2、農民培訓：按照試點鄉、村、農戶實行分級培訓，結合星火科技遠程教育項目培訓內容，鄉鎮信息站和村級信息點的網絡技術人員在縣信息網絡中心進行信息網絡應用知識的初、中、高級培訓，農戶在村級信息點接受培訓。
(1)信息搜集。接觸網絡海量信息，針對農時季節、田間管理、農產品國際國內價格動態和市場行情以及在生產經營管理中出現的這樣那樣的實際問題，進行網絡信息的搜集和查詢，尋找解決問題的途徑和辦法。
(2)信息交流。利用網絡聊天的方式，就農業生產生活、經營管理等方面的問題與專業人士面對面的請教與交流；利用網上看電影的方式，觀看網上科技種植、養殖、病蟲害防治、家庭經營管理、現代禮儀等專題片：利用發電子郵件的方式，簽訂農業訂單、經營合同、網上產品營銷等。
(3)信息應用。擴大網絡信息應用范圍，總店圍繞家庭生產、生活的高科技含量提升為主，通過信息應用，帶動農民增收致富，提高農民生活水平，豐富農民業余文化生活。
3、平臺建設：依托現有鄉村兩級標準化的信息站、點，建立農戶上網信息交流實時監控平臺，建立網絡安全管理體系，保證廣域網和遠程教育網的數據對接和信息交流的健康運行；鄉、村信息站、點配備專(兼)職網絡技術人員1至2名；建立健全網絡管理、設備管理等制度，完善信息交流與應用效果的考核評比辦法。
實施步驟
1、選點定戶：2005年8月－10月從現有的5個標準規范化的信息站選取確定3個試點鄉鎮，從19個村級信息示范點選取確定9個村，在9個村里面進行深入調查摸底，按照小康村小康戶，村級集體經濟收入，農民人均純收入，信息化建設程度等方面的情況選擇確定6個試點村，在6個試點村2000多戶農戶中，縣信息網絡中心制作摸底調查表，逐戶進行摸底調查，按照流通大戶、致富能人、專業大戶、農村個體經營戶以及購置電腦意向等方面的情況選擇800戶農戶。
