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實驗室標準化管理范文1
關鍵詞:實驗室;管理;標準化
近年來,隨著我國經濟發展的全球化,標準化和標準已成為國際貿易中技術往來的準則和競爭的重要工具,同時也對檢測實驗室提出了更新、更高的要求。加強實驗室標準化管理,從而提高檢測工作的速度、精度,是促進實驗室發展的重要保證。
1 檢測實驗室標準化管理的特點及意義
為保證出具的數據科學、準確、有效,檢測實驗室必須依照標準對檢驗過程進行規范。GB/T 27025-2008/ISO/IEC 17025:2005《檢測和校準實驗室能力的通用要求》,是我國實驗室能力通用要求的現行有效版本。它是在ISO(國際標準化組織)和IEC(國際電工技術委員會)綜合吸取了如ISO 9000等質量管理體系的科學理念基礎上,2005年新推薦使用的質量管理準則。它規定了實驗室進行檢測和(或)校準能力(包括抽樣能力)的通用要求,主要內容分為兩大類,即管理要求15個要素和技術要求10個要素。這個標準有個重要特點是在質量管理活動中有多個要素對發現并糾正偏離質量方針,改進質量管理,完善提高質量體系等方面進行了規定,并且通過這樣工作使實驗室的管理體系得以持續、有效地發揮作用,并且不斷自我完善。
實驗室認可對實驗室的標準化管理意義重大,它將有利于實驗室的公正性。實驗室認可是確定實驗室從事特定類型檢測和校準技術與能力的一種方式,認可實驗室帶有認可機構標識和認可編號的檢驗報告表明其認可地位。緣于ISO/IEC 17025:2005標準這一統一、互認的認可標準,各國認可機構也對彼此的認可予以承認,如我國的CNAS可以使實驗室結果在50多個國家和地區互認,從而可以在國際貿易中實現“一次檢測、全球互認”的設想,為企業走出國門提供必要的技術支撐。因此,基于標準化管理的實驗室認可在國際上被視為檢測實驗室技術能力的可靠表征,在很多行業,檢驗報告須有通過認可的實驗室來出具。
2 檢測實驗室建設新的要求
近年來,我國檢測實驗室處于一個蓬勃發展的時期,特別是社會主義市場經濟進程的快速發展和完善,對檢測實驗室的工作提出更新和更高的要求,簡要說來有以下幾個方面:
(1)“檢得了”:實驗室要適應當地經濟特別是特色工業的發展需要和要求。
(2)“檢得出”:實驗室要保證工作質量和服務質量,確保提供檢測數據科學有效。
(3)“檢得準”:實驗室出具的檢驗報告要規范、準確,且應保證客觀性和公正性。
(4)“檢得快”:實驗室要進一步提高檢測的速度和工作效率。
(5)“被認可”:實驗室規范和完善管理工作,借助國家實驗室認可可以提高管理水平,檢驗能力被社會認可。
3 檢測實驗室標準化管理的建議
針對社會經濟發展對檢測實驗室新的要求,結合工作實際,筆者對實驗室標準化管理提出如下建議。
3.1 強化標準動態管理
實驗室開展的檢驗項目應有齊全、有效的標準,產品質量標準、抽樣標準和檢驗方法標準必須是現行有效版本。在管理中要動態跟蹤相應標準的更新,強化標準的控制,有專人定期對在用標準進行有效性檢查,確保使用標準現行和有效。
3.2 確保量值設備溯源有效性
實驗室應制定設備校準的計劃和程序,對用于檢測和(或)校準的所有設備(包括對檢測、校準和抽樣結果的準確性或有效性有顯著影響的輔助測量設備),在投入使用前進行校準,確保量值設備溯源有效性。
3.3 提高實驗室內部審核和管理評審的有效性
內部評審要依據標準進行全要素的檢查,對于不符合項的審核結果要制定糾錯措施并跟蹤落實。管理評審是實驗室最高管理者組織的針對質量體系各個方面的全面的評審,要以評審為了服務客戶的這一中心思想,注重實效,著重解決體系運行中的問題,特別是需要最高管理者解決的問題,從而達到改進優化體系,提高體系的適宜性、充分性和有效性的目的。
3.4 做好方法之間、實驗室之間比對和能力驗證
標準化管理的目的為了得到科學準確的數據。在GB/T 27025-2008標準中對能力驗證有具體要求,能力驗證的良好結果是對實驗室檢驗能力的有力支持證據。從分析檢測工作應有的科學態度來說,方法之間、實驗室之間比對和能力驗證都是最基本、最有效消除偏差的手段,有利于糾正或證明本實驗室的檢測數據結果,對分析結果起到校準和復核作用。實驗室應積極主動地參加CNAS和各行業組織的能力驗證活動。
3.5 全過程的質量監督
實驗室應嚴格遵守《檢測和校準實驗室能力認可準則》,配備檢驗人員10%左右的、具有一定技術經歷、工作資歷和素質的質量監督人員,對實驗室檢驗的全過程進行監督。質量監督不僅要監督有沒有“不符合”,而且還要對已發現的存在問題采取糾正措施或預防措施,同時,對于合格的方面也應積極尋求改進的機會,以而保證檢驗結果的科學、公正。
3.6 推進不確定度的運用
不確定度是對檢測結果進行科學評價的一項必要內容。有的檢測項目評定不確定度的難度比較大,因此不確定度的評定也是一項科學研究的過程。在經過實驗、推導和分析工作的基礎上,科學地評定檢測項目對不確定度進行分析和評定,專家研究的評定方法可以參考和借鑒。在 ISO/IEC17025:1999標準中規定如果客戶提出要求時,實驗室應當對檢驗結果給出不確定度,并且要求質量體系中需要建立評定不確定度的方法。不確定度給出是對檢測數據進行比較科學的完善表達,同時也在某種程度對檢測機構進行了責任保護。
3.7 搞好培訓
通過全員培訓讓實驗室全體人員了解、熟悉實驗室的質量方針和實現質量目標從而在工作中能認真貫徹。在此基礎上對檢測人員著重在新標準、新項目、新技術等方面進行培訓,以豐富他們的專業知識和操作技能。
3.8 以信息化帶動標準化
隨著科研和生產技術的不斷發展,檢驗技術也從手工分析發展到儀器分析,檢驗項目大量增加,對數據的準確性和報出時間的要求越來越嚴格,數據處理量急速增加,使用計算機可以把信息技術與實驗室現有的質量管理體系相結合,優化實驗室的業務流程,通過信息網絡將實驗室的分析儀器連起來,實現檢驗數據網絡化共享、自動化計算、無紙化記錄與辦公。實驗室的信息化建設可以填補標準化管理上的“漏洞”,可以探索把信息技術、儀器技術、分析技術與實驗室管理體系結合起來的新型管理模式,以提高實驗室的標準化管理水平。
4 結語
目前,我國經濟社會的快速發展對檢測實驗室提出了更高的和全新的要求,如何大力加強實驗室標準化建設,完善和提高自身管理和技術水平,將是檢測實驗室能否立足未來和服務于經濟建設的先決條件。實驗室標準化管理者要深刻領會GB/T 27025-2008標準的內涵,不斷地改進和提高自身管理水平,將標準化作為實驗室管理工作的推進劑,促進并提高檢驗結果的準確性和有效性,逐步完善實驗室的管理體系。
參考文獻
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實驗室標準化管理范文2
關鍵詞：ISO/IEC17025；實驗室；標準化；實踐
中圖分類號：G647.6 文獻標識碼：C 收稿日期：2016-01-14
一、引言
高職高專實驗室是學校辦學的基礎條件，對于學校的發展有重要意義。實驗室的管理水平體現了一個學校的教學和科研質量，是學校辦學實力的標志化體現?；瘜W類課程是實驗性很強的課程，實驗教學是整個教學環節中的一個重要組成部分，是學生將理論知識與實踐結合起來，培養學生分析問題和解決問題能力的重要手段?；瘜W實驗室具有化學試劑品種多、液體試劑多、玻璃器皿多的特點；且有易燃燒、易爆炸、易腐蝕、易變質及易制的特性，因此對化學實驗室的管理非常重要。管理不當，不僅會造成實驗用品的取用不便、變質報廢和實驗失敗，甚至會引發污染環境、燃燒爆炸及中毒傷亡等事故。
二、ISO/IEC17025簡介及國內外應用
ISO/IEC17025標準《檢測和校準實驗室能力的通用要求》是由國際標準化組織ISO/CASCO（國際標準化組織/合格評定委員會）制定的實驗室管理標準，該標準包含兩部分內容：一是管理要求，二是技術要求。管理要求主要涵蓋了組織、質量架構、文件和合同的評審、服務和供應品的采購、內部審核等；技術要求包含人員、設施和環境條件、設備、檢測方法確認、抽樣、物品（樣品）的處置、結果質量保證、結果報告等。凡通過ISO/IEC17025標準認可的由實驗室提供的數據，均具備法律效應，出具的報告在全球44個國家及58個組織都是被認可的。自ISO/IEC17025標準以來，全球已有3.5萬多家檢測與校準實驗室按照該標準通過了認可。在許多國家和地區，符合該標準規定要求已成為實驗室必須具備的條件。
2000年11月2日，在美國華盛頓召開的國際實驗室認可合作組織（IIAC）大會上，中國實驗室認可委員會（CNAI）與其他實驗室認可機構簽署了IIAC相互承認協議（IIAC-MRA），該協議由中國、美國、澳大利亞、英國、亞太地區等36個國家和地區實驗室認可機構共同簽署。協議簽署后，經過CNAI認可的實驗室具備了按有關國際認可準則開展檢測和（或）校正服務的技術能力?？蓞⑴c國際間實驗室認可雙邊、多邊合作，促進工業、技術、商貿的發展。截至2015年11月30日，中國合格評定國家認可委員會（CNAS）累計認可實驗室6997家，其中檢測實驗室5873家、校準實驗室810家、醫學實驗室197家、生物安全實驗室64家、標準物質生產者12家、能力驗證提供者41家。
我國各高等院校為適應形勢的發展，提高實驗室的管理水平，也紛紛加人了實驗室認可的隊伍。如上海理工大學光學儀器檢測實驗室、南京理工大學爆炸材料檢測實驗室、清華大學汽車安全與節能國家重點實驗室汽車碰撞實驗室等二十幾個高校實驗室都已通過了國家實驗室認可。
三、高校實驗室管理引入ISO/IEC17025的實踐和效果
2010年，桂林理工大學南寧分校引入了ISO/IEC17025標準進行化學實驗室管理模式。經過多年的實踐，這種管理模式在保證和持續提高實驗教學質量的基礎上，促使學生在驗證理論、掌握技能知識的同時，進一步維護實驗室的運行和管理，保證實驗結果的準確可靠，并可提升學生專業能力。
1.規范實驗室管理工作，提高實驗室內部的管理水平，促進實驗室管理的規范化和制度化
化學實驗室引入ISO/IEC17025標準，推出了一系列完整而全面的教學實驗室管理體系文件以及各規章制度，并根據實際情況不斷進行完善，從而形成規范化的管理機制。實驗室管理有規可依，依規進行管理，有利于對教師及實驗工作人員提出標準化要求，改變了原先管理上的隨意性和不規范化。教師在實驗過程中細心指導學生，并對學生進行監督，促進其養成良好的實驗習慣，自覺遵守各項規章制度，按標準進行操作。
2.促進實驗員及指導教師的整體素質的提高
ISO/IEC17025標準強調了全員參與的管理原則，對特定工作人員，需具備相應的資格、培訓、經驗及充分的知識。還規定實驗室應制訂有關實驗人員的教育、培訓和技能目標，確定培訓需求和提供人員培訓的政策和程序，評價培訓的有效性。還規定，應明確各崗位人員的職責和權限及相互關系。
根據標準要求，實驗室制定了實驗人員及實驗指導教師的崗位職責和權限，規定了各崗位人員必需的學歷、技能、資格和經驗。制訂培訓計劃，鼓勵教師及實驗管理人員攻讀更高的學位、進修深造，安排崗位人員到國家示范性院校、相關企業進行短期的培訓或參觀學習，組織教學業務能力提升培訓等。促進教師及實驗員的整體素質的提高，進一步提升實踐教學能力，打造了一支職業素養好、業務能力強、教學水平高，具有創新精神的實驗教學隊伍，同時為建設高水平技能型人才培養基地提供師資保障。
3.提高設備完好率，確保實驗教學工作的順利開展
根據標準進行管理，對儀器設備申購計劃的編制、選型、論證、審批和申購計劃的實施、驗收、入庫、使用、維修、報廢等有嚴格的規定并按規執行。實驗室儀器設備由專人保管，定點存放、定期保養維護。列入固定資產的儀器設備，建立儀器設備檔案，統一進行分類、編號。設備使用前由管理人員檢查完好，實驗指導教師調試好后方可投入教學使用。學生必須在教師的指導下按操作規程使用，實驗教學人員深入實驗課，及時糾正錯誤，指導學生采用正確方法操作，提高學生的動手能力，減少設備異?，F象的發生。通過依據標準管理，提高了實驗室設備的完好率，確保實驗教學工作的順利開展。
4.增強學生就業競爭力
依據標準進行實驗室管理，實現了高校實驗室管理與國際認可實驗室管理的零距離對接。學校開設“實驗室管理”“質量管理體系與運作”等課程。在實驗、實訓教學過程中，將學生當成培訓員工進行管理，讓學生在實驗中從采樣、制樣、樣品處理、檢測到數據處理，實驗報告全過程（包括實驗設計）均在標準化管理模式下進行操作。同時指導學生學習并參與到實驗室管理之中，模擬員工的要求進行工作，實現與職業崗位的“零距離”接觸。使學生在掌握操作技能的同時，熟悉實驗室環境并逐步具備管理實驗室能力，以提高學生的綜合素質，增強其就業競爭力。
四、結束語
高職高專在化學實驗室引入ISO/IEC17025標準化管理，提高了實驗室內部的管理水平，促進了實驗室管理的規范化和制度化，增強了教師與實驗管理人員的綜合素質，提升了實踐教學能力，使學生真正成為高技能、高素養的人才。
參考文獻：
實驗室標準化管理范文3
關鍵詞：標準化；化學在線儀表；應用；推廣
引言
化學在線儀表對火力發電廠安全、經濟、穩定運行起著重要作用，其主要是對水汽質量的監督[1]。這種監督工作，主要依靠化學儀表對熱力生產過程連續監測來實現。在一般的電廠中，化學在線儀表種類十幾種，數量上百塊，而相應管理人員通常為2-3人，人員少、維護量大是各廠化學在線儀表所存在的普遍問題。因此，許多研究者都對此問題進行了相關的探討分析[2-6]，并指出基于此對化學儀表進行分類總結，標準化的管理，能夠很大程度的發揮化學在線儀表的水汽質量監督的作用。
1 化學在線儀表的管理問題
公司于2012年底投運了2*300MW機組，投運化學在線儀表108塊，包括硅表、鈉表、磷表、COD等十幾種，日常維護工作量大。按照每天工作8小時，在現場工作6小時的標準，化學在線儀表維護人員兩名，每周工作84小時，仍不能使化學在線儀表100%投入，存在一定的管理問題。
1.1 儀表缺陷管理不到位
全廠化學在線儀表系統沒有系統性的缺陷管理，處于盲目消缺的狀態，即運行人員發現問題后，通過缺陷FMIS系統下達相應缺陷，熱控的化學在線儀表維護人員根據缺陷情況，對化學在線儀表進行修理。而維護人員對于全廠化學在線儀表的數量、分布、種類，沒有相應的概念，更談不上對儀表正常運行周期與劣化趨勢進行分析，只能是針對缺陷采取相應的處理。
1.2 儀表日常維護不到位
包括化學在線儀表在內的熱工二次設備沒有實行預防性計劃檢修為主的檢修體制，導致設備欠維修，常常出現超期服役儀表依然使用和失效元件不能及時更換的現象，儀表測量準確性和可靠性得不到保證。而這種現象呈惡性循環下去，維護量大、人員少是一個突出表現，而即使有人員不轉變思路，仍然按照老的維護思路去維護，三至四個化學儀表維護人員也不能保證化學在線儀表的正常投運。而面對不同種類的化學儀表，由于人員技術知識欠缺。僅僅由廠家技術人員負責儀表安裝并校驗合格后移交生產使用，檢修人員對新設備到貨后的質量檢查工作往往不到位，經常會出現廠家技術人員現場服務時校好儀表，移交電廠運行后才發現儀表測量準確度差、誤差大，某些功能沒有達到設計要求等問題。
1.3 維護備件費用管理不到位
全廠化學在線儀表種類繁多，備件種類更是多樣性，通常采取的費用管理方式就是當問題發生后，經過確認無法進行消除，需要購買備件或者探頭或者藥劑，此時進行物資采購。化學在線儀表很多都是選用進口儀表，進口部件采購周期一般都在6-8周左右，如果必須進行更換就會發生非計劃內的采購，所謂急采，急采的費用往往是正常采購的1.3-1.5倍。長時間的采購周期嚴重的影響了化學在線儀表的投入與使用，這樣的費用管理方法，不僅僅造成對費用貴的浪費，對于設備的維護與使用也造成不良的影響，導致設備往往是不能用而直接換新的，也一定程度造成了費用的浪費。
2 標準化管理的思路及方案
2.1 色彩化梳理全廠化學在線儀表
通過色彩化的方式梳理了全廠化學在線儀表系統，對化學在線儀表的種類、數量、地域分布等進行歸納總結，最終梳理出全廠化學在線儀表的詳細信息，這是對化學在線儀表標準化管理的前提。
2.2 點檢定修全廠的化學在線儀表
通過對化學在線儀表實現點檢定修，不僅可以防止過維修與欠維修的發生，提高設備的可靠性，降低維修費用；而且還保證了化學儀表點檢定修工作的順利實施化學儀表的日常消耗性材料使用和運行材料費用及時到位，以及化學儀表定期維護工作的及時性和連續性。另外，在線化學儀表實施點檢定修以來，在機組檢修時化學儀表檢修項目從原熱控設備檢修計劃中分離出來實施單獨立項、?？顚Ｓ?，從而保證了化學儀表點檢基礎上的定修計劃的順利實施，這是對化學在線儀表標準化管理的具體實施方法。
2.3 管理化學在線儀表的費用
化學在線儀表管理的一個關鍵問題就是合理利用費用，既要減少費用的發生，又要把設備維護到位。而其中對于設備的維護來講，備件的有無與質量，是決定化學在線儀表能否正常投運的基石，所以梳理好化學在線儀表的月維護費用，是做好費用管理的必要保證。
2.4 定期整合全廠的化學在線儀表信息
通過對全廠化學在線儀表進行細致化的工作，達到了又應急消缺到設備良性治理，最終達到了通關過定期工作的開展對化學在線儀表良好控制的階段?；瘜W在線儀表的定期工作是一個需要長期穩定堅持的工作，既是保證化學在線儀表設備運行的基礎，又是達到全廠化學水質監督的必要保證，所以此項工作也是化學在線儀表標準化工作的一個延伸，即化學在線儀表的定期標準化工作。
3 標準化管理的實施及效果
通過對全公司化學在線儀表進行專業摸查，分類梳理總結如下，全公司總計有化學在線儀表108塊，可細分為五個區域：化學水區域、汽水取樣區域、精處理區域、中水區域、工業廢水區域。以中水區域為例，對于不同種類的化學儀表，用不同顏色與圖形進行區分，制作出專業的色彩化圖紙如圖1所示。因此，通過色彩化圖形可以很好的歸納總結出，化學在線儀表區域劃分與種類數量劃分統計如表1所示。
經過系統性的排查，清苑熱電的化學儀表分布一目了然，5個區域，15個種類，108塊化學儀表。梳理完畢后，對于化學儀表的專項治理工作與管理工作的方案，也就更加明確。方便圖紙的整理與資料的歸納，特別對于備件的定期采購有很大的指導性幫助。基于以上的整理對化學五個區域的備件采購工作作出定量的統計分析，結果如表2所示。通過表2的歸納梳理可以得出，化學在線儀表的月維護費用為49054元，日巡檢時間總和為337min，月維護時間總和為1380，平均之后的日巡檢維護時間為399.7min，平均到2個人身上可以完全勝任此項維護工作。
4 結束語
文章以大唐清苑熱電有限公司中化學在線儀表管理所存在問題為實踐案例，通過一定的手段實現了熱電廠化學在線儀表的標準化管理，對提高機組的安全高效運行性具有一定的指導意義。
參考文獻
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實驗室標準化管理范文4
【關鍵詞】大型建筑施工項目；標準化管理；創新
1、概述
在全球化進程中，建筑行業的競爭變得越來越激烈，行業利潤不斷減少，而且隨著人們的生活水平的不斷提高，對于施工過程的合理性和文明程度以及工程質量等的要求越來越高，工期越來越短，同時資金流動的難度也不斷增加，企業如果想要保證自己的利益，就不得不著重進行成本控制，加強施工項目的標準化管理的研究和應用。傳統的管理模式很難適應當前的快節奏、高標準的施工管理要求，因此，有必要對施工過程的各個環節進行優化，并積極引進新的管理方法和輔助設備來提高管理效率。
2、當前施工項目管理存在的問題
2.1招投標價格制定不合理
在引入招投標的方式后，很多企業為了獲得一個工程項目而不斷壓低招投標的價格，制定價格存在著一定的盲目性，有時候并沒有考慮到工程的實際造價。事實上，引入招投標的方式是為了公平競爭，并且讓中標的價格對照投標雙方都有利。然而很多企業沒有認真地對投標報價書進行綜合、合理地評估，一味地追求以低價中標，這使得整個行業的價格不得不隨之降低而提高自身的競爭力，但是這樣一來企業的利潤就難以保證，有些企業甚至將一些不合理的款項結算強制轉移到施工單位方，而忽視國家政策和市場規律，完全忽略了招投標的實際意義。
2.2管理模式不合理
很多企業尚保留著傳統的管理模式，管理運作方式落后、混亂，各部門的職責、規章、管理方法等并不完善，使得部門定位模糊不清，監管難以正常進行等，形式化現象嚴重。其表現主要有：首先，職責定位模糊。一個部門或者某個負責人的自身的職責不明確，有些部門和負責人甚至身兼數職，這使得施工管理效率低下，責任不明確，而且部門之間難以進行有效監管，工作就會喪失主動性，工作人員也會缺少責任意識。另外，企業的形式化現象嚴重。很多企業為了應付上級檢查，部門設置以及權力分配都是流于形式，實際權力仍然只是由項目經理一個人或者少數幾個人行使，管理模式形同虛設，其經濟效益和工程質量仍然難以得到保障。
2.3資金不足
由于當前市場競爭激烈，很多工程項目都會低價中標甚至簽訂了不合理的合同， 這使得很多施工單位資金無法按時到位或者資金不足，很多材料費用、工人工資等不能按時結算，從而導致生產效率降低、工程管理困難等。而由材料和勞動力價格的波動，加上簽訂的合同的不合理性，導致企業的資金壓力越來越大。
2.4專業水平不足
專業水平不足在我國當前來說是一個比較重大的問題，這體現在很多方面，如施工技術落后，管理理論、模式、方法以及設備落后，不符合新的工藝水平的要求，施工人員和管理人員的專業水平不足等，尤其是在工程量大的情況下，從業人員為了完成工作而忽視了對自身專業能力的提高，這也在很大程度上限制了建筑質量和管理水平的提高。
3、施工管理的前期準備
3.1項目管理和施工人員的準備
大型工程項目應當認真地將工程總體劃分并建立單項責任制度，將工程質量責任分配到每一個負責人，建立起明確的責任制，這樣有利于調動項目經理的積極性，從而可以保證工程質量。施工現場的管理人員一般包括項目經理、技術員、材料員、質檢員、統計核算員、施工員以及安全管理員等，工程部需要結合工程實際合理確定部門數量以及部門負責人，劃分好各部門的職責。另外，作為工程項目的負責人，項目經理要服從工程部的領導，安排項目參與人員認真了解圖紙和管理的細節，制定合理的人員和機具規劃，并制定合理的施工進度計劃以滿足企業和發包方對工期的要求。確定好管理人員后，應當進一步制定好具體的勞動力計劃，結合工程項目的實際進展計劃，準備好各工種的技術和施工人員，并安排項目相關人員進行進入施工現場之前的必要的技術交底、安全培訓等工作，使施工人員能夠清楚地了解工程項目的重要程度、技術要點、質量和工期等要求，對于有特殊要求的施工人員，施工單位應當組織另外的培訓。如果有分承包方，工程部也應當做同樣的要求，以保證工程項目的施工過程中的施工質量，并且形成有效的監管。
3.2技術、材料及機具的準備
工程項目部在熟悉圖紙以后，應當對圖紙中所反映出來的問題、特殊要求以及所使用的新材料等進行匯總。項目部和營業部要在總工辦的組織下共同提出一個修正案，并和甲方以及設計單位一起研究解決的辦法并盡可能達成一致。大型工程項目由于其工種多，材料多，工藝復雜，工作班組多且常常有交叉作業等特點，對管理者充分做好施工前的技術準備提出了很高的要求。由此，管理者應當熟悉好圖紙，并根據實際情況制定出合理的施工組織計劃，并對具體的施工工藝做好技術準備工作，對于新工藝以及有特殊要求的工藝應當特別準備，并且在施工前組織施工人員和管理人員進行技術培訓。材料的采購和供應計劃應當由項目部和營業部預算員一起研究制定，使得材料的計劃使用量和實際使用量盡可能一致。大型機械設備的租賃和進場也要有明確的計劃，這對于控制建設成本和施工場地的安全十分重要，對于大型機械設備的正常運轉至關重要。
4.施工管理的創新及標準化
4.1管理模式的變革
企業在采取一種特定的管理模式的時候應當充分考慮到企業自身的實際情況和工程項目的條件，根據自身實踐有針對性地制定。首先，企業應當能夠建立一套總體的管理模式，要有科學的組織體系，并且要注重不同部門之間的聯系和監督，注重責任分配的明確性，能夠體現出企業自身的特點和企業文化，同時這種標準化的模式應當能夠有一定的彈性，使其能夠符合市場競爭的需要，能夠最大化地結合具體工程項目靈活調整。
4.2施工工藝的提高和創新
企業要更好地適應市場競爭，施工工藝和技術水平應當是制勝法寶。在不斷發展的建筑工程行業內，企業應當不斷提高自身已有的工藝水平，積極進行技術創新，爭取擁有等于或者是超越對手的技術水平，也可以通過學習和引進先進技術以增強自身的競爭力。除了工法和技術上的創新，企業在機械設備、電子設備等方面也應當能夠結合自身實際情況進行補充和更新，積極引進先進設備，同時還要注重對技術人員的培訓，這樣有利于提高工程的施工效率和工程質量，進而提高企業的市場競爭力。
4.3建立有效的績效評價機制
績效評價一般在工程項目結束以后進行，這種評價不是注重某一單一的方面，如工期、成本控制等，它是一種全面、量化、明確的評價，其目標是促使管理能夠實現合同目標達到的基礎上的利益最大化。
4.4安全管理的創新
安全管理是工程項目中的重要內容，企業應當加強對施工人員的安全教育、安全設施的完善以及現場管理人員安全意識的教育，進行定期的安全檢查，多方面共同努力減少安全隱患。
結束語：
大型施工項目的施工標準化管理需要有科學的、發展的理念來組織和進行，并且其管理模式需要有良好的適應性，組織形式也需要有很強的靈活性，需要從前期工作的管理、施工階段的現場管理以及合理的模式等方面進行創新和標準化地開發應用，這樣才能盡可能地保證工程質量并實現企業利潤的最大化。
參考文獻
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實驗室標準化管理范文5
【關鍵詞】認識；轉變；管理
《化學課程標準》能否順利實施，主要取決于廣大教師教育觀念的轉變。新課程將科學探究作為課程改革的突破口，倡導以實驗為主的各種探究性教學模式。因此，實驗教學的改革顯得更加重要。新形勢下實驗室的建設和管理如何適應新一輪課程改革的需要，成為了當前一個極為重要的課題。
1.深刻認識新課程標準
化學是一門以實驗為基礎的科學?！痘瘜W課程標準》明確指出：“化學實驗是學生學習化學、實現科學探究的重要途徑，也是全面實現化學課程目標的基本保證”。此次課程改革的重點是實驗教學的改革，強調通過以實驗為主的各種探究活動來提高學生的科學素養，激發學生的學習興趣，幫助學生了解科學探究的基本過程和方法，培養學生的科學探究能力，使學生獲得進一步學習和發展所需要的化學基礎知識和基本技能。
化學實驗室是進行科學探究、培養探究能力、開展課外科技活動、提高學生科學素質的前沿陣地。實驗室工作是教學工作的重要組成部分，它具有不可替代的特殊作用。因此，加強實驗室的建設和管理，充分發揮實驗室在化學教學工作中的作用，對于貫徹執行新課程理念， 推進新課程改革，具有極其重要的意義。
2.新課改背景下對于實驗室管理的思考
2.1 加強教學研究 制定詳盡實驗教學計劃；教研組應在學校領導下大力開展教學研究活動，提高教師的理論水平和業務能力。引導教師由過去的驗證性實驗模式，轉變為更加重視實驗探究過程和探究方法的探究性實驗模式。對于一些難度較大或效果不明顯的實驗，要在組內反復研究，找出好的實驗方法，提高實驗可見度，從而提高教學質量。
面對教學方法的重大變化，過去初中化學實驗室的建設模式和儀器設備（按照原教學大綱的要求配備），已經不能滿足實驗教學的需要。因此，制定詳盡實驗教學計劃用以指導實驗室的工作，成為了教研工作中的首要任務。
2.2 圍繞實驗教學計劃，做好儀器、藥品的計劃采購工作；為完成年度實驗教學計劃，首先必須做好所需儀器、藥品的計劃采購工作。少購、漏購會影響化學教學的正常進行，多購、重復購買會造成浪費。因此，首先必須搞清楚每一個學年需要的儀器、藥品數量，然后對庫存物資進行認真盤查，以保證采購計劃的準確性。
采購過程中應遵循節約和環保的原則。因陋就簡，鼓勵教師、實驗員和學生充分利用日常生活的器具、或廢棄物。如必須通過采購的，應該考慮初中化學學科多為定性實驗這一特點，盡量采用實驗試劑、化學純試劑、或其他代用品，以降低采購成本，同時又能達到良好的實驗效果為目的。
2.3 提高教師素質，完善服務質量；在新課程標準的背景下，必須加強教師隊伍建設。優化實驗室管理，努力提高實驗教師、實驗室管理人員的政治水平和業務能力。把過去的管理職責改為服務、指導、管理職責。在管理制度上改變過去嚴格的實驗室開放時間和進出實驗室制度，形成開放式管理，人性化服務的實驗室管理制度。讓學生有機會將在家中難以完成的家庭小實驗在實驗室的有利條件配合下完成，充分發揮實驗室課程資源的作用。
為更好地完成教學任務，實驗室管理人員必須轉變服務意識，完善服務質量。那種只保管儀器、藥品，照方抓藥的工作方法遠遠不能適應現代實驗教學的需要。實驗員不能僅僅做個實驗儀器、藥品保管員，必須具有較高的理論水平和較強的實驗能力。實驗員在完成日常工作的前提下，應把精力投入到實驗研究上。攻克難點實驗、研修實驗教材、創新實驗方法、充分發揮網絡學習優勢，收集最新實驗改進和儀器改進資料，并應用到教學工作之中。
實驗室管理人員的服務態度和服務能力在實驗室的管理中起著決定性作用，甚至關乎實驗教學的成敗。實驗室各項準備工作必須走在教學前面，這就要求實驗員熟悉教材、熟悉進度、熟悉探究活動的全過程。與任課教師及時溝通交流，懂得需要改進的實驗儀器，需要創新的實驗方法，為教學提供更加優質的服務。
2.4 抓好常規管理，強化安全管理措施；實驗室的各項管理制度是實驗教學工作正常運轉的基本保證。因此，我們必須根據學校的具體情況，建立和完善各項規章制度。
2.4.1 實驗室常規管理：①實驗通知制度；②實驗準備制度；③實驗登記制度；④儀器維修、保養制度；⑤儀器、藥品保管制度；⑥實驗教研制度；⑦實驗室開放制度；
2.4.2 實驗室的安全管理；儀器、藥品無論在存放或使用過程中，都必須重視安全防護工作，確保師生人身和國家財產安全。
建立《常用化學藥品管理制度》；作為實驗室管理人員應該熟悉各種藥品的性狀，懂得各種藥品的管理和使用知識。必須制定并嚴格遵守《常用化學藥品管理制度》，嚴防中毒、火災、腐蝕、爆炸等重大事故發生。
擬定《化學實驗室常見事故處理辦法》；作為實驗室管理人員必須熟悉和掌握實驗室常見事故處理辦法，在儀器和藥品儲存、使用過程嚴防各種燒傷、灼傷、割傷、中毒、火災等事故的發生。
3.實驗室的檔案管理
實驗室標準化管理范文6
【關鍵詞】 慢性淺表性胃炎；脾胃濕熱證；證候標準化；臨床流行病學
【Objective】To establish the quantified standard of spleenstomach dampheat syndrome (SSDHS) in chronic superficial gastritis (CSG).
【Methods】Based on the epidemiological survey，the factors related to SSDHS and nonSSDHS were quantified and scored，and then the quantified standard was set up and used for the degree grading of SSDHS.
【Results】The diagnostic threshold value of SSDHS in chronic superficial gastritis was 49 points.The results of retrospective examination showed that the sensitivity，specificity，accuracy and likelihood ratio of qualified SSDHS standard are 9091%，9057%，9072% and 964 respectively.The graded criteria of SSDHS were as follows：49～57 points for the mild syndrome，58～65 points for the moderate syndrome，and over 65 points for the severe syndrome.
【Conclusion】It is indicated that the qualified SSDHS standard in chronic superficial gastritis is practical for its preciseness and rationality，and is worth of further study.
慢性淺表性胃炎脾胃濕熱證是中醫脾胃病證中的一個常見證候，目前只有癥狀量化診斷標準［1］，但無證候量化診斷標準。本文采用病證結合，并利用現代流行病學和統計學的方法，初步建立慢性淺表性胃炎脾胃濕熱證量化診斷標準?，F報道如下。
1資料與方法
11一般資料慢性淺表性胃炎患者共97例，病例來源于廣州中醫藥大學第一附屬醫院門診部和住院部，均經胃鏡和病理活檢確診，排除心、肝、脾、肺、腎系等疾患。其中脾胃濕熱證45例，非脾胃濕熱證52例（肝胃不和證20例、脾虛濕困證12例、寒濕困脾證12例、胃陰不足證8例）。兩組在性別、年齡、病程等方面均無顯著性差異。
12診斷標準參照2000年井岡山會議標準和中藥新藥臨床研究指導原則(第2輯)的標準［2-3］。
13辨證標準
131脾胃濕熱證參照廣州中醫藥大學脾胃研究所脾胃濕熱證的診斷標準［4］。主癥：①舌苔黃膩；②胸悶；③胃脘痞滿或脹痛；④食欲不振。次癥：①口苦而粘；②口渴少飲或喜熱飲；③大便溏或有粘液；④惡心；⑤身困乏力；⑥脈濡緩。患者見主癥①，兼具②③④之二；或主癥①必備，兼具②③④之一，同時兼具2個次癥；或主癥①必備，兼具3個以上次癥，即可診斷為脾胃濕熱證。
132非脾胃濕熱證包括肝胃不和證、脾虛濕困證、寒濕困脾證、胃陰不足證等4型，各證型均參照《中藥新藥臨床研究指導原則》（試行）［1］的相關標準。
14研究方法
141問卷調查對所有觀察對象均完成臨床調查表，由專人詢問并填寫。為準確記錄患者癥狀，對于不容易準確判斷的舌象、脈象，均由有經驗的醫師復核。對于一些不完全符合診斷標準，但醫師認為確屬中醫某一證候的，以有經驗的醫師診斷為準。
142建立量化標準的方法采用勞紹賢教授等［4］國家自然科學基金課題建立的慢性淺表性胃炎脾胃濕熱證的診斷標準中的9個癥狀作為脾胃濕熱證量化標準的相關因素；應用條件概率換算方法建立相關因素賦分表；應用最大似然判別法確定量化診斷閾值；根據臨床流行病學診斷性試驗研究方法進行量化診斷標準的回顧性檢驗；應用聚類分析方法制定程度分級標準。所有統計均用SPSS?100軟件及Excel表進行計算分析。
2結果
21量化標準相關因素的確立采用勞紹賢教授等［4］國家自然科學基金課題建立的慢性淺表性胃炎脾胃濕熱證的診斷標準，將舌苔黃膩（X1）、胃脘痞滿或脹痛（X2）、大便溏（X3）、納呆（X4）、口苦而粘（X5）、胸悶（X6）、口渴少飲（X7）、肢體困重（X8）、惡心（X9）等作為脾胃濕熱證量化標準的相關因素。
22量化標準相關因素賦分表將量化標準的9項相關因素作為賦分項目，并將其出現率利用公式［5］Lijk=｛lgP+1｝×10將條件概率P(Xjk/Yj)換算成指數值(Lijk)，根據各項目不同表現時脾胃濕熱類的相對指數［即脾胃濕熱類指數減去非脾胃濕熱類指數，例如當舌苔黃膩陽性時脾胃濕熱類指數為10，非脾胃濕熱類指數為4，這時脾胃濕熱類的相對指數為10-4=6；舌苔黃膩陰性時脾胃濕熱類指數為-7，非脾胃濕熱類指數為9，這時脾胃濕熱類的相對指數為-7-9=-16。所以，舌苔黃膩陽性時的相對指數相對于舌苔黃膩陰性的相對指數為6-（-16）=22］將各項目簡化成得分，建立慢性淺表性胃炎脾胃濕熱證計量診斷賦分表［5-6］，結果見表1。廣州中醫藥大學學報2007年第24卷第3期梅武軒，等.慢性淺表性胃炎脾胃濕熱證量化標準的初步建立
表1慢性淺表性胃炎脾胃濕熱證量化標準相關因素賦分表 略
23確定診斷閾值應用最大似然判別方法確定慢性淺表性胃炎脾胃濕熱證量化診斷閾值。假定在診斷前，表中各項均為“陰性”，將兩類的指數分別累加，則脾胃濕熱證類得31，非脾胃濕熱證類得79，這時脾胃濕熱證類的相對指數和為31-79=-48。即脾胃濕熱證類各項“陽性”者得分相加須大于48分(即49分以上)才能下脾胃濕熱證的診斷。因而，“49”分就成為脾胃濕熱證的診斷閾值。
24量化診斷標準的回顧性檢驗根據診斷性試驗的評價原則，進行量化診斷標準的回顧性檢驗，其敏感度、特異度、準確度、陽性似然比分別為：9091%、9057%、9072%、964。由于前瞻性研究病例少，未做統計。
25慢性淺表性胃炎脾胃濕熱證分級標準采用聚類分析方法將慢性淺表性胃炎脾胃濕熱證的嚴重程度分為輕、中、重3級。以49分為診斷閾值，其中，輕度為49～57分，中度為58～65分，65分以上為重度。
3討論
證候診斷標準的客觀化、標準化是中醫理論研究和證候客觀化研究的基礎，也是提高中醫臨床療效的基石。目前慢性淺表性胃炎脾胃濕熱證只有癥狀量化診斷標準，而沒有證候量化診斷標準。要建立慢性淺表性胃炎脾胃濕熱證的量化診斷標準必須同時具有診斷脾胃濕熱證有無及判別其輕重的功能，才能在主次輕重上與其他基本證候進行橫向的比較。因此慢性淺表性胃炎脾胃濕熱證的量化標準應包括量化診斷標準和程度分級標準。一個證候量化診斷標準必須要有明確的、計量的相關因素及診斷閾值，在臨床應用中才能根據相關因素的積分多少判斷有否這種證候出現。因而，我們將研究分為篩選相關因素、為相關因素賦分、確定診斷閾值三個部分。相關因素的獲得是我們選用課題組前期的研究結果。以往多根據回歸平方和及標準偏回歸系數對相關因素進行賦分，這種方法只適用于計量資料分析。本研究分析的資料屬于計數資料，以此進行分析結果可能與實際有一定差距，因而此方法的應用還有待商榷。鑒于此，我們運用條件概率換算的方法建立相關因素賦分表，使得到的賦分值能夠如實反映相關因素對脾胃濕熱證的貢獻值。經過回顧性檢驗，證明有較好的判別效果。但該量化標準要得到廣泛的認可，還必須進行多中心、大樣本的研究，有待以后進一步完善。
參考文獻
［1］.中藥新藥臨床研究指導原則(試行)［S］.北京:中國醫藥科技出版社，2002：362-371.
［2］劉文忠.全國慢性胃炎研討會共識意見［J］.中華消化雜志，2000，20(3):199.
［3］中華人民共和國衛生部.中藥新藥臨床研究指導原則(第2輯)［S］.北京：中國醫藥科技出版社，1995: 114-115.
［4］胡玲，黃志新.勞紹賢醫學文選［M］.廣州：廣東科技出版社，2005：163.
