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綠色化學發展史范文1
[關鍵詞]化學合成藥物；綠色合成；發展趨勢
一、化學合成藥物的綠色化
綠色有機合成是指采用無毒、無害的原料、催化劑和溶劑，選擇具有高選擇性、高轉化率，不生產或少生產副產品的對環境友好的反應進行合成，其目的是通過新的合成反應和方法，開發污染最低、能源消耗最少的先進合成方法，從根本上消除或減少環境污染。近年來，實現綠色合成的幾種可行的途徑如下：（1）使用環境友好催化劑，提高原子利用率。有機合成中，減少廢物的關鍵是提高原子利用率，所以在選擇合成途徑時，除了考慮理論產率外，還應考慮和比較不同途徑的原子利用率。如二聯苯的合成，常規方法是以pdc12為催化劑，以含苯基的有機汞化合物為原料在吡啶中進行，但操作過程較為復雜，原子利用率低。若以具有高反應活性的GaP納米晶為催化劑，就可以直接以苯為原料，一步合成得到二聯苯。（2）使用環境友好介質，改善合成條件。傳統的有機合成中，有機溶劑是最常用的反應介質，但是有機溶劑的毒性和難以回收，又使之成為對環境有害的因素。（3）采用潔凈的有機電合成。電化學過程是潔凈技術的重要組成。由于電解一般無需使用危險或者有毒試劑，且通常在常溫、常壓下進行，所以在綠色合成中獨具魅力。例如，實現自由基環化反應，常規的方法是使用過量的三丁基錫烷，過程中存在的問題是原子利用率低、使用和產生著有毒的錫試劑。利用天然、無毒、手性的維生素B12為催化劑，進行催化反應，可在溫和、中性條件下完成。（4）運用高效的多步合成技術。在藥物的合成中，往往涉及分離中間體的多步驟反應。為實現綠色合成，研究發展的串聯反應是非常有效的。串聯反應包括有一瓶多步串聯和一瓶多組分串聯。前者是仿照生物體內的多步鏈鎖式反應，使反應在同一反應器內從原料到產物的多個步驟連續進行，無需分離出中間體，又不產生相應的廢棄物。后者是涉及至少3種不同原料的反應于同一反應器中進行，而每步反應都是下步反應所必需的，而且原料分子的主體部分都融進到最終產物中，是一類高效的合成方法。
二、化學合成藥物發展趨勢
（1） 從藥用植物中發現新的先導化合物并進行結構修飾、發明新藥，是21世紀合成新藥研究的重要部分。尤其是由于細胞及分子水平的活性篩選方法的常規化和分離技術的精巧化，有可能從植物中發現極微量的新的化學結構類型。同時，通過現代的篩選模型重新發現20世紀已經篩選過的植物化學成分的新用途，也為合成新藥研究提供了更多的成功機會。（2）從天然來源發現新結構類型抗生素已經很困難，微生物對抗生素的耐藥性的增加，不合理的使用抗生素，使得一種抗生素的使用壽命愈來愈短。這種情況促使半合成及全合成抗生素在21世紀會得到特別發展。（3）組合化學技術應用到獲得新化合物分子上，是仿生學的一種發展。它將一些基本小分子裝配成不同的組合，從而建立起具有大量化合物的化學分子庫，再結合高通量篩選來尋找到一些具有活性的先導化合物。（4）有機化合物仍然是21世紀合成藥物最重要的來源。化學合成藥物仍然是最有效、最常用、最大量及最重要的治療藥物。當今世界大制藥公司新藥研究的主題仍是化學合成藥物。（5）20世紀六七十年代，儀器分析（光譜、色譜）學科的逐漸形成，加快了化學合成藥物開發的速度。進入21世紀，一批帶有高級計算機儀器的發明，分離、分析手段的不斷提高，特別是分析方法進一步的微量化等將使化學合成藥物的質量更加提高，開發速度也會進一步加快。（6）藥理學進一步分枝化為分子藥理學、生化藥理學、免疫藥理學、受體藥理學等，使化學合成藥物的有效藥理表現更加具有特異性。21世紀，化學合成藥物會緊密地推動藥理學科的發展，藥理學的進展又會促進化學合成藥物向更加具有專一性的方向發展，使其不但具有更好的藥效，毒副作用也會更加減少。（7）利用計算機進行合理藥物設計的新藥研究和開發，展現出良好的發展前景。21世紀，酶、受體、蛋白的三維空間結構會一個一個地被闡明的，這給利用已闡明這些“生物靶點”進行合理藥物設計，從而開發出新的化學合成藥物奠定了堅實的基礎。（8）防治心腦血管疾病、癌癥、病毒及艾滋病、老年性疾病、免疫及遺傳性等重要疾病的合成藥物是21世紀重點需要開發的新藥。（9）分子生物學技術的突飛猛進、人類基因組學的研究成就，將對臨床用藥產生重大影響，不但會有助于發現一類新型微量內源性物質，如活性蛋白、細胞因子等藥物，也為化學合成藥物研究特別是提供新的作用靶點奠定了重要的基礎。
綜上，藥物的綠色合成作為新的科學前沿已逐步形成，但真正發展還需對常規的有機合成進行不斷的改革和創新。
參考文獻
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沒有科學的人文是殘缺的人文，人文有科學的基礎與科學的精髓；沒有人文的科學是殘缺的科學，科學有人文的精神與人文的內涵。德國教育思想家斯普朗格曾經說，如果教育僅僅是向學生灌輸現成的知識，那么培養出來的人“有悟性，卻沒有靈魂；有知識卻沒有精神；有活力卻沒有道德欲望?！被瘜W課堂上還只一味地講些化學題目，背幾個化學方程式、化學原理，化解不了學生內心的困惑甚至是恐懼，也無法讓那些自認為懶的學生動起來，根本無法解決人文精神缺失的問題。面對這些現實時候，只有去尋找積極有效的辦法，創設出新的課堂情境，以人文的關懷，才能把學生的“心”帶回教室。
一、體驗科學探究中蘊涵的辯證唯物主義思想
在化學課堂進行人文教育，首先教師要認真鉆研新課改所提倡的探究式教學，引領學生體驗科學探究中蘊涵的辯證唯物主義觀點，體驗自己獲取知識的歷程。在實驗探究教學中精心準備、認真組織、嚴格要求，培養學生一切從實際出發、實事求是地優良作風，嚴肅認真的科學態度和勤儉節約、團結協作的優良品質?；瘜W反應中物質變化與外界條件的關系，體現了外因必須通過內因起作用的觀點；化學反應原理在化學實驗中一次次被驗證或修正，說明的是“實踐是檢驗真理的唯一標準”；像沉淀、溶解，氧化、還原等體現了矛盾的普遍存在以及矛盾的對立統一。金剛石的璀璨奪目、水晶的玲瓏剔透、金屬的天然光澤等，這是外在美與內在結構美完美的統一。在實驗探究式教學中我們會收獲很多很多，還有課堂中偶然生成的，教師抓住這瞬間的美妙都可以給學生帶來人性的光輝和創造的啟發。當然教師要認真分析教材，努力挖掘其隱含的辯證唯物主義思想，并將它們寫進教案， 融進教學，這樣在平時的教學中就會自覺運用辯證唯物主義思想的觀點和方法，使學生在潛移默化中受到教育，逐步學會運用科學的思想方法去觀察事物、認識事物、分析事物，逐步樹立辯證唯物主義世界觀。
二、培養綠色化學精神與現代公民意識
普通高中化學課程標準要求教師對與“化學密切聯系的材料、能源、健康、環境等，使學生知道自然資源并不是取之不盡，用之不竭的；認識人類要合理地開發和利用資源，樹立保護環境、與自然和諧相處的意識，保證社會的可持續發展?！比蛞押铣筛鞣N化學物質1000多萬種，每年新登記注冊投放市場的約1000種。這些化學品在推動社會進步、提高生產力、消滅蟲害、減少疾病、方便人民生活等方面發揮著巨大作用，但在生產、運輸、使用、廢棄等過程中不免引起污染。世界各國都面臨著生態危機問題，為此，西方的媒體中出現了一個新的詞匯“化學恐懼癥”。環境是人類賴以生存的物質基礎，教師在教學中可以借此積極倡導人類可持續發展的文化，強調資源的合理開發、綜合利用，提倡文明適度的消費和生活方式，把綠色化學的理念貫穿到整個化學教學之中，讓學生了解綠色化學，樹立起綠色意識。綠色化學又稱環境友好化學，其主要的內容有：充分利用資源和能源，采用無毒、無害的原料；在無毒、無害的條件下進行反應，以減少廢物向環境排放；提高原子的利用率，力圖使所有作為原料的原子都被產品所吸納，實現“零排放”；生產出有利于環境保護、社區安全和人體健康的環境友好的產品。教師要鼓勵學生把學到的化學知識應用到實際生活中，增加環保意識。例如，學習“電解質溶液”一節時，可以提醒學生想想身邊的很多“pH”的問題。監測“洗衣機排水的pH"會發現全自動洗衣機的弱點：漂洗時不論衣服多少，漂洗的次數一樣，用水量也沒有變化，漂洗的清潔度卻不一樣。鼓勵學生提出假設，做深入的思考。試想“洗衣機pH‘眼睛’自動控水”怎樣做?從而調動學生的探究意識。學習“原電池和化學電源”一節時，可以號召學生收集一些廢舊化學電源進行探究，找出不同種類的化學電源可能引起的不同污染，如何進行回收利用，查閱資料寫出認識和感想等等。在教學中，時時刻刻提醒學生綠色化學理念，使學生學習過程中自然形成關注與化學有關的社會問題，初步形成主動參與社會決策的意識。當然在教學中用大量具體的真實事件引導學生體會化學與社會發展的關系，認識學習綠色化學的重要性，還可以培養學生對國家和社會的責任感。
三、充分理解化學知識的開放性思想
教師還可以利用化學知識的開放性，在課堂教學中向同學們介紹科學發展的新信息、新成就，開闊同學們的視野，使教學具有時代氣息和新穎性。如講到氯氣做自來水消毒劑時，介紹國外已從氯氣消毒的水中鑒定出微量的多種致癌物質，不久的將來，世界環保聯盟將全面禁止自來水中加氯，取而代之的是一種高效安全的消毒劑ClO2；講到堿金屬時，聯系“神州五號”飛船，介紹飛船供氧劑的選擇情況以及LiOH在飛船中的重要應用；講到糖類時，告訴同學們過多食用蔗糖會給人體帶來一系列副作用，介紹國外正流行的無糖食品等。通過這些新信息的介紹，既能給學生一些創造的啟發，又能使他們深刻體會到社會的發展、時代的進步與化學息息相關，從而激發起他們學習的熱情，激勵他們為社會發展、為人類進步貢獻自己的力量。
四、要充分利用好化學發展史
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關鍵詞：初中化學；實驗教學；滲透；生命教育
教育是為人的終身幸福而奠基和服務的，課程標準倡導學科教學要促進每一位學生體面而有尊嚴的生活，幫助每一位學生共享改革開放的成果，助推每一位學生滿懷夢想，人生出彩。初中化學實驗教學中圍繞三維目標助推每一位學生提高化學實驗素養的同時將生命教育與常態實驗教學整合，促進學生更加關注生命質量，提高生命品質，創造生命精彩，迫切而必要。
一、學習化學實驗史進行熱愛生命教育
化學發展史是一部不斷發現、奮斗的歷史，化學家們尊重科學，發現規律，勇于探索，嚴謹執著，用生命點燃化學的科學精神是感染學生熱愛生命的生動的教育素材。
自學成名的英國化學家卡文迪許出身富豪不圖享受，樂于科研；從藥劑師到化學家的舍勒，鍥而不舍、異常勤奮自制儀器發現物質；英國化學家原子論的創史人道爾頓，以“午夜方眠，黎明即起”作為治學的座右銘，自學成才；瑞典化學家舍勒原來是一個藥店的學徒工，由于他頑強的學習精神，刻苦鉆研，結果發現了許多氣體并合成了許多有機物；英國化學家瑞利和拉姆基在測量氣體的密度時，發現由亞硝酸銨制得的氮氣與由空氣分離所得的氮氣密度不同，對僅僅幾毫克的差別進行分析，最后發現了稀有氣體；中國化工之父侯德榜發明聯合制堿法；一生榮獲兩次諾貝爾獎的居里夫人，把自己的艱辛努力發現的元素命名為“釙”，以紀念她的祖國波蘭等。化學家們對人生、對科學、對祖國的熱愛，可以提高學生生命意識，培養學生熱愛生命的情懷。
二、學習綠色化學理念，培養生態文明意識
在綠色化學概念學習的基礎上努力促進學生在生產生活中踐行綠色化學理念，培養學生的生態文明意識，迫切而必要。
1.以化學實驗為載體培養學生環境友好意識
在學習“空氣”時通過分析丟棄一張未使用過的作業本紙對空氣質量的影響，引導學生將紙張與森林、紙張與節能、紙張與排污、紙張與生態平衡，個人細小節約紙張行為與環保的關系進行聯系分析，頗引人深思，特別具有教育意義和說服力。在學習“常見的酸和堿”時通過分析石灰石與稀鹽酸反應后的廢液酸堿性分析與檢驗，引發學生關注反應中過量問題，并合理檢測與廢液處理等實驗中的實際問題從而增強學生實驗分析能力、強化學生環保意識。
2.關注社會焦點熱點培育學生生態文明責任感
在化學實驗教學中關注國際、國內重大環保、食品安全、公共衛生事件，適時將其整合在實驗教學之中，培養學生對事件的情感體驗，促進學生在對事件的了解、討論、評述、爭論中培養學生生態文明情感，促進學生生態文明責任感的形成。
三、通過科學探究實驗，培養學生質疑意識與實踐能力
科學探究是推動人類社會發展的重要行為方式。化學科學探究實驗是培養學生質疑意識與化學實驗操作動手等實踐能力的有效途徑。
1.開展科學探究實驗體驗科學探究魅力
教學中應指導學生認真做好“觀察并描述蠟燭燃燒前后的變化”“比較人體吸入與呼出氣體成分”“分子運動實驗探究”“水的蒸餾”“軟水與硬水的鑒別”“金屬化學性質探究”“鐵制品銹蝕條件探究”“自制指示劑探究”“酸堿鹽化學實驗探究”“化學肥料的簡易鑒別”等探究實驗，體驗實驗探究魅力。
2.關注身邊化學現象強化科學探究意識
指導不同層次的學生承擔不同的環保小課題或作環保調查等。如，空氣污染源調查、水污染的調查、家庭節水調查、農村化肥、農藥污染的調查等。其過程中用科學探究的思路與方法進行必要的假設、實驗驗證、分析結論、反思評價等能有效的強化學生科學探究意識與能力。
生命質量提升源于對生產生活問題的關注與思考，用科學方法進行分析與解決，科學探究給了學生一把解決身邊問題的金鑰匙。
四、通過化學實驗操作，培養學生安全意識和與應急能力
初中化學教材安排了豐富的演示實驗，學生分組實驗和課外實驗，在實驗教學過程中學生訓練了基本實驗技能。例如，危險品的取用、濃硫酸的稀釋、可燃性氣體的檢驗與驗純、易燃易爆物的存放與安全管理要求等，同時學習了酒精燈失火的處理方法、酸堿腐蝕的處理方法、燃燒的條件與滅火的方法、白磷與活潑金屬的保存方法等。在實驗教學中有效地培養了學生的安全意識與應急反應能力。
在化學實驗教學中注重滲透生命教育努力實現化學實驗教學與生命教育的“雙發展”，讓化學實驗教學成為促進師生創造人生生命精彩的催化劑罷！
參考文獻：
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關鍵詞：化學教學；青少年人格；培養途徑
原國家教委副主任柳斌同志指出：“必須把育人看作是頭等重要的事情。因為一個人學業上的缺陷并不一定會影響他的一生；而道德、人格上的缺陷卻可能貽害他一輩子?！闭n程改革的一個重要目標，就是要強化化學教學的育人功能，努力培養其優秀品質和健全人格，報效祖國，造福人類。經過多年教學實踐，筆者認為應從以下途徑著手。
一、結合化學發展史進行愛國教育
化學史中的愛國主義內容非常豐富，我國科學家可歌可泣的愛國事跡不勝枚舉。我國古代科學家創造的四大發明——火藥、指南針、造紙術和活字印刷，比歐洲早了近一千多年，其他如釀酒、冶鐵、陶瓷等化工技術，都遠超于世界各國之前，它們的運用推動了世界文明的進程，也是我國成為文明古國的標志。
在近代，我國化學家為人類作出的貢獻舉世矚目。解放前夕，我國科學家侯德榜為打破西方列強對我國制堿技術的封鎖，發展中國的制堿工業，決然放棄在外國的舒適生活，回到落后貧窮的祖國，經過數年的刻苦攻關，終于研制成功了侯氏制堿法這一享譽世界的科研成果。為造福人類，他毅然決定將成果向世界公開。這種愛國情懷和高尚人格，值得我們學習。解放后，我國化學工作者在世界上第一次用人工方法合成了具有生命活力的結晶牛胰島素以及分子結構與天然分子相同的核糖核酸，在生命科學研究領域走出了第一步；我國化學家研制的新型材料保證了兩彈一星的發射成功。因此，教師要充分利用教材中的德育素材，讓學生透過華夏民族科學發展的燦爛歷史和歷代科學家愛國奉獻的事跡，增強民族自豪感，樹立民族自信心，引導學生把熱愛祖國的激情轉化為刻苦鉆研知識的動力，培養他們的高尚道德人格。
二、結合科學家奮斗史進行道德品德教育
化學科學的發展歷史，就是人類探索、征服自然的奮斗史，也是人類實事求是、不畏艱辛的科學態度的驗證史。鹵族元素氟、氯、溴、碘的陸續發現，就是化學家求真求實科學精神的有力證明?？梢哉f盲從輕信和主觀空想使人們失掉了許多機會，但化學家們持之以恒地追求終于大功告成。在教學中以具體例子展示化學先驅們追求真理的頑強毅力、嚴謹求實的科學態度和獻身科學的奉獻精神，可以培養學生良好的科學素養和高尚人格。
如在講到有機物苯的教學中，向學生簡介凱庫勒在研究苯的分子結構時，幾天幾夜不休息，有一天在晚上做夢，夢見六條小蛇頭尾相接旋轉運動，組成了正六邊形，受到啟發，終于得出了苯分子的結構式——凱庫勒式。這種靈感的出現，并不是偶然的，而是凱庫勒長期廢寢忘食拼搏的必然結果，說明天才和靈感出于勤奮；通過介紹空氣、分子、原子、元素和質量守恒定律的發現史，居里夫人研制分離鐳的艱辛歷程，我國化學家侯德榜的動人事跡，教育學生學習科學家們吃苦耐勞、頑強拼搏的敬業精神，培養學生的高尚道德情操和良好品質；介紹我國載人航天飛船神州九號、十號分別與空間站天宮一號的準確對接和成功返回，都是無數科學家團結協作、共同奮斗的結果，從小學會自立自強和與人合作。讓學生走進化學家豐富多彩的精神世界，沐浴高尚人性的光輝，學會在挫折前屢敗屢戰，在學習中自覺地砥礪堅強意志，用科學家的偉大人格魅力去影響學生，促使學生良好道德人格的形成。
三、結合化學知識進行人文素養教育
教師在傳授化學知識的同時，要關注學生的人性和人格培養，糾正唯科學化傾向。教師要教育學生要從實際出發，擁有關愛生命的人道主義情感，強調人與自然、社會協調發展的現代意識；要讓學生將學習化學知識與認識社會、解決與社會相關的化學實際問題相結合起來，培養其社會責任感和使命感；要幫助學生樹立高尚的價值觀、科學的世界觀和正確的人生觀，崇尚科學，反對迷信。同時，教師要鼓勵學生利用各種機會動手進行化學實驗，在實驗中嚴格要求，規范操作，對于效果不好、操作違規、浪費藥品、損壞用具等不良行為，都應責成學生嚴肅對待，立即糾正，從細微處培養學生嚴謹求實的科學態度和健康人格。
四、結合生態污染進行科學發展觀教育
隨著社會經濟的飛速發展，人類對自然資源過度地索取，導致了大自然的報復和懲罰，加之環境污染和生態破壞的日益嚴重，誘發了氣候失調、洪水肆虐、溫室效應、地震、海嘯、有害垃圾、酸雨等，對環境造成了嚴重危害，直接威脅著人類的生存。教師要讓學生懂得合理開發和利用資源，樹立與自然和諧共處的環保意識，保證社會經濟的科學發展和可持續發展。同時，化學課教學應注重綠色化學意識的培養，努力踐行科學發展觀理念，盡可能地合理利用和節約資源，在化工生產中采用環保材料，在無毒無害條件下進行反應，減少廢棄物的排放，力圖使所有作為原料的原子都被產品所吸納，實現零排放，提高原子利用率，生產出有利于環保和健康的綠色產品。
五、結合化學理論進行辯證唯物主義教育
在學習化學變化概念時，列舉碳與氧氣的反應由于反應物量的相對多少與反應條件不同時產物不同的結論，引導學生認識內因與外因的辯證關系；通過指示劑的變色與溶液的酸堿性來認識現象與本質的辯證關系；通過酸的通性與酸的特殊性來認識共性與個性的辯證關系；通過化學平衡隨反應量及反應條件的變化而發生移動、核電荷數的遞增引起元素種類的改變、濃硫酸與稀硫酸由于濃度的不同而引起化學性質不同等內容，使學生認識量變質變規律，逐步領會和理解任何事物都是一分為二、充滿矛盾、互相聯系和影響、不斷變化和發展、既對立又統一的辯證唯物主義觀點，學會科學的思維方法，全面地分析問題，不斷提高學生的科學素養。
總之，在化學教學中，教師要徹底轉變觀念，結合教學內容，采取多種措施，對學生進行愛國主義、辯證唯物主義、意志品德和人文素養等教育，有效培養青少年道德人格，使他們成才。
參考文獻：
[1]王華強.如何在化學教學中滲透德育[J].湘潮，2008（7）.
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關鍵詞：計算機 環境保護
一、計算機與環境保護的關系
關于計算機與環境保護之間的關系問題，目前存在著兩種截然相反的觀點。
1、現代社會的分工與專業化是萬惡之源，人類應當重返原始的樸素生活，但現代文明與其提倡的簡樸生態文化格格不入。電腦文化囿于上述本質，因此極少回應環境議題。由于計算機生產周期短，生產廠商很少注意從每個步驟中減少浪費和污染，而伴隨電腦文化帶來的資訊泛濫更使用戶習慣于動輒浪費紙張。
2、計算機是人類文明的進步，它不僅給人類生活帶來諸多便利，而且緩解了由于工業文明對資源的瘋狂掠奪造成的嚴重污染。
上述兩種觀點都有一定的道理，但也都過分強調了各自有利的一面，而忽視了不利的一面?？萍及l展史表明，人類文明的每一次進步都對人類生活帶來了極大的好處，但與此同時，也都伴隨著環境遭受污染的代價。
從上述人類科技發展史不難看出，人類文明的每一次進步對于環境保護而言都是利弊同在的。因為，人類的活動是在其賴以生存的地球上進行的，他們從中提取資源以解決人類的各種需求。但地球上無論何種資源都是有限的，而且資源的使用都只是一種形式的轉換，它們在轉換為滿足人們衣食住行之需的各種物品時，也產生出廢水、廢氣、廢渣等有損人體和環境的廢棄物。因此，環境保護是一個永恒的主題，它不會因時代的不同而自行消亡，不同的只是在于對環境破壞的程度方面。
問題的深刻性在于：人類文明的發展似乎有著不可抗拒的力量，但人類的生存環境卻在這種不可抗拒中日益惡化。這里人們實際面臨的是社會發展與環境保護之間的一種矛盾。走出這兩難境地唯一的選擇就是：充分認識計算機與環境保護的關系，尋求在不犧牲人類生存環境的前提下，創造、使用和發展計算機。
二、計算機促進了環境保護
計算機對于人們的社會生活利弊同在，就其積極的一面而言，可以說計算機的發展促進了環境保護。
物質、能源、人力和資金構成傳統經濟的基本資源，工業文明正是因這些基本資源的大量消耗而造成嚴重環境污染問題的。以計算機為標志的信息產業的發展對這幾種基本資源都具有明顯的替代作用。由于大量信息和信息技術的支持，新型產品不但更輕、更小、更堅固、更有效、更易于維護，而且大大節約了物質能量的消耗。此外，信息技術的發展還使各種活動得以合理安排和組織，從而對環境保護產生了積極的作用。
總的說來，計算機對環保的積極作用有直接作用與間接作用兩種。直接作用包括用計算機進行大氣層監控、噪音測試、污水處理、毒氣及廢棄物回收等。其間接作用就更多，例如：利用計算機網絡傳送信息，不僅快速便捷，而且還節省了往返的交通消耗；在證券股市及國際貿易中實行的計算機無紙操作、無紙貿易，它不僅給股民和貿易雙方帶來了便利和可靠的感覺，同時也節省了大量紙張，減少了廢棄物。……
三、計算機對環境的負面影響
計算機的負面作用首先表現在對人體健康的影響上。近幾年隨著計算機的普及，"計算機病"也流行起來。
計算機的漏電和磁輻射也是不容忽視的問題。
計算機最大的負面影響表現于其高物耗和高能耗。制造一臺計算機需要700多種原材料和化學物質，其中大部分用在半導體元件和印刷線路板上。制造一塊芯片有400道工序，涂料的刻劃清洗要用高純度的氫氟酸、氫氯酸、砷化氫、磷化氫等化學物質，制造10克重的芯片需用284克液態化合物，而中和這些酸則需要11公斤的氫氧化鈉，此外酸洗液的排除和線路板的清潔還需要耗費大量水。據估算，制造一臺微機需耗水約3.3萬升、耗電2315瓦。計算機使用時的用電量也不少， 家用微機一般耗電量均在100瓦以上。若短時間不使用或使用者忘記關機， 其耗電量與使用時相同。美國微電子和電腦協會的研究報告指出，計算機的高物耗、高能耗及其對環境的影響是當今所有制造業中最大的。
事實說明，現代科學技術的嚴重后果有許多確實是人們始料不及的?？茖W技術不再被人們簡單地視為一種單純的進步力量，同時它也是破壞人類自由、能力和生存環境的兇神惡煞。對于日益成熟的人類來說，面對日益惡化的生存環境，重要的工作是：怎樣才能防止或減少計算機給環境帶來的負面影響。
四、計算機的環境保護
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目前，對于綠色金融的界定大體上可以分為狹義綠色金融和廣義綠色金融。狹義綠色金融重在強調金融對綠色環保節能產業的支持；而廣義綠色金融強調將“綠色”作為金融發展的一種標準和準繩，貫穿于金融活動的始終，貫穿于金融產業自身發展和對其他一切產業的金融支持中，從而突破經濟價值最大化的單一經營目標，實現包括環境和社會價值在內的多元價值協調最優的綜合經營目標，最終促進人類的可持續發展。狹義和廣義并無優劣之分，關鍵是要適應金融發展的實際。
2016年8月31日，在人民銀行等七部委的《關于構建綠色金融體系的指導意見》中，綠色金融是指為支持環境改善、應對氣候變化和資源節約高效利用的經濟活動，即對環保、節能、清潔能源、綠色交通、綠色建筑等領域的項目投融資、項目運營、風險管理等所提供的金融服務。這一界定是從中國的國情出發對綠色金融做出的狹義界定，它符合中國金融發展的階段，具有較強的可操作性。
值得指出的是，綠色金融是在長期的金融探索中實現的。綠色金融從提出到成熟的發展經歷了萌芽階段和勃興階段兩個較為漫長的時期。
一、綠色金融的萌芽
世界上最早的綠色金融探索是從對環保、節能、清潔能源、綠色交通、綠色建筑等領域的項目投融資、項目運營、風險管理等所提供的金融服務開始的。
1988年5月開始營業的西德法蘭克福艾科銀行，是世界上第一個以環境保護為服務對象的銀行。為創建該銀行，法蘭克福市市民每人捐贈100馬克，共集資770多萬馬克，設立了環?；?，作為銀行的資本。該行宗旨是：將存款者的本金和利息作為貸款，向重視環境保護和社會福利事業的企業或開發項目提供資金，但規定不向化學、原子能、軍事、基因工程等有可能污染環境或破壞生態平衡的有關大型企業或開發項目貸款，也不向與種族隔離有關的事業提供經費。這是綠色金融的肇始，之后又陸陸續續有一些類似性質的金融機構成立。1991年波蘭成立了環保銀行，重點支持促進環保的投資項目。其主要業務有：為波蘭環保業籌集并擴大資金；為一些現代化的環保項目和投資提供貸款，如水保護、空氣保護、高效利用燃料和電力、垃圾處理以及開發和生產用于環保和自然資源保護的儀器設備；為波蘭的環保項目提供投資咨詢服務。以上各項業務均由環保銀行的職工和一批環保專家負責，配有現代化的運行程序和相應的組織管理機構，環保銀行根據其特定的業務章程，參與執行由議會在1991年批準的國家環保政策。環保銀行屬以贏利為主的商業銀行，但在波蘭經濟轉軌的過程中發揮了積極的作用。
二、“赤道原則”與綠色金融的勃興
在綠色金融的發展史上，赤道原則是一座繞不過的里程碑。2002年10月，國際金融公司和荷蘭銀行等9家銀行在倫敦主持召開會議討論項目融資中的環境和社會問題，會后由荷蘭銀行、巴克萊銀行、西德意志州立銀行和花旗銀行在國際金融公司環境和社會政策基礎上共同起草了一套針對項目融資中有關環境與社會風險的指南，這就是赤道原則。赤道原則包括序言、適用范圍、原則聲明和免責聲明四部分，其中原則聲明是赤道原則的核心部分，共有10條之多。赤道原則在綠色金融發展史上具有重要的劃時代意義。
2003年6月，包括4家發起銀行在內的10家大銀行宣布接受赤道原則。隨后以赤道原則為核心綠色金融進入了實踐階段，越來越多的金融機構加入了赤道原則陣營，赤道原則在全世界的不少大中型和特大型項目的貸款融資中得以應用。但赤道原則的貫徹實施中，有些項目在是否符合赤道原則方面頗有爭議，引起了全世界的關注，如巴庫―第比利斯―杰伊漢輸油管道工程、薩哈林2號油氣開發項目和印度的那馬達大壩項目等。面對實際執行中出現的新問題，赤道原則進行了及時的回應。
2006年7月，根據國際金融公司修訂后的《績效標準》對赤道原則進行了修正并重新。對原有內容進行擴充和提升，擴大了適用范圍，確立了項目融資環境與社會評審的最低行業基準。
赤道原則推出三年后，實行該原則的金融機構已經遍布全球，占全球項目融資市場的90%以上。赤道原則在項目融資市場的廣泛，標志著綠色金融發展的新階段。
近年來，綠色金融突破了以赤道原則為核心的綠色貸款的范圍，向碳金融、綠色保險、綠色債券等方向拓展。據權威機構預計，到2020年全球碳交易市場將達到3.5萬億美元，有望超過石油市場成為第一大商品交易市場。另據權威機構統計，目前“貼標”的綠色債券占全球債券不到1%，未來有很大的提升空間。
三、中國發展綠色金融的重要意義
截至目前，我們國家已經制定、出臺了數個有關綠色金融的文件，在G20杭州峰會上中國更是倡導將綠色金融的理念納入大會議題。可見，中國發展綠色金融的愿望是非常迫切的，那么，中國為什么要發展綠色金融？
（一）發展綠色金融是未來經濟社會發展的必然趨勢
世界性的生態破壞和環境污染使得越來越多的人們意識到保護環境的重要性，為了保護地球不被人類的過度開發所毀滅，世界各國都在采取行動，也取得了不少成就。但相比于人類對環境生態的破壞速度，這種行動仍顯得力度不夠。
導致生態環境破壞的因素很多，其中最大的破壞來源于人類目前的生產經營活動。以市場經濟為核心的經濟模式曾經是人類的重大進步，但市場經濟的過分逐利性和生產行為的盲目性導致自然資源的過度利用和生態環境的嚴重破壞，這就需要人們從根本上反思自己的生產經營活動。而綠色金融倡導將“綠色”標準納入每一個重大經濟活動的決策和運營中，無疑有助于糾正人類生產經營活動忽視自然環境的扭曲，從而推動人類朝著更加可持續的方向發展，因而，越來越多的金融界和政界有識之士開始認識到綠色金融的價值并加快實踐的步伐。中國國內的一些金融機構已經開始了綠色金融的實踐，中國政府在綠色金融方面也進行了不少前期準備工作，出臺了好幾個關于綠色金融的文件。這說明中國政府和中國的金融機構正在以全球視野適應綠色金融的發展趨勢。
（二）發展綠色金融是推進生態文明建設的重要舉措
新型城鎮化、新型工業化和新農村建設是生態文明建設的三大重點領域。隨著城鎮化建設與工業化進程的加快，資源消耗、污染物排放等方面的環境壓力不斷加大，綠色金融注重環境承載能力和可持續原則，有助于提高城鎮化建設與工業化生態價值，使城鎮化與工業化發展得更好、質量更高。新農村當前面臨著控制農業資源污染、土壤的治理修復等問題的挑戰，也需要綠色金融提供有力的支持。
（三）發展綠色金融是推動可持續發展的現實需要
高耗能、高排放、重污染、產能過剩、能源消耗過大等問題的累積，帶來了嚴峻的生態環境考驗。盡快轉變經濟發展模式，調整優化產業結構，保護環境、節約資源和應對氣候變化，實現人與自然和諧發展是可持續發展的必由之路。綠色金融的支持，有利于加深環境保護和生態環境在發展中的融入程度，加快環境保護和生態環境在發展中的周轉速度，放大環境保護和生態環境在發展中的比重份額，推動環境保護深度融入。
（四）發展綠色金融是促進環境保護手段創新的內在要求
發展綠色金融意味著用市場機制來解決環境問題，要從履行社會責任的戰略高度出發，加大支持經濟結構調整和轉型的力度，讓金融在推動環境保護、促進資源節約、實現低碳綠色經濟發展中發揮出更大作用。通過發揮市場機制作用，合理配置金融資源，推動技術改造和引進，加快技術創新，從根本上降低資源消耗、降低碳排放、減少污染，實現人與自然和諧綠色發展。隨著未來綠色金融的大發展，更多資金進入生態環境保護領域，將顯著改善我國的環境保護狀況。
（五）發展綠色金融是解決環保投入不足的有效途徑
資金需求量大、資金籌措難是我國環境保護的一大難題。當前，我國環保投資主要靠國家靠財政，或者靠行政手段，政府是最大的投資主體，投資目標是追求環境和社會效益，投資過程沒有建立投入產出和成本效益核算機制，投資渠道單一、投資成本偏高、效率低下。綠色金融能夠從根本上克服這個瓶頸，激勵大量資金進入環保領域，激發更多生態產品的推出，能夠更好地滿足人民群眾對優質生態產品的需求。
