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隨著現代社會的發展和科技的進步，人類的生產活動給環境造成了嚴重的污染。環境保護已經是全人類的共同目標，環境保護更要從學生抓起。在中學化學教學中，將環保理念和化學教學相結合，實現中學化學教育綠色化，是現代中學教育的新形式，也是未來化學教育發展的主要目標。本文將主要分析和討論中學綠色化學教育的途徑。綠色化學也是無害化學、環境友好化學，在化學反應和實驗過程中遵循“原子經濟性”的基本原則，在化學反應中獲取新物質的同時，充分利用參與反應的每一個原子或者分子，將化學反應產生的環境污染從最開始就進行預防和遏制，實現從最開始到最后的化學零污染和零排放，這對環境保護有著重要意義。因此，在中學實行綠色化學教育，培養學生的環保意識，對于中學綠色化學教學研究工作有著重要的研究價值。
一、綠色化學簡介
綠色化學是近十年開始形成并發展起來的，可以說是一個“化學新嬰兒”，主要涉及到有機合成、催化、生物化學、分析化學等學科。最早是1984年由美國環保局提出的“廢物最小化”概念，并與在1989年提出的“污染預防”概念相結合，形成初步的綠色化學思想。主要有五大核心：第一是Reduciion———減量，就是減少廢氣、廢水和廢物的排放；第二就是Reuse———重復使用，比如化學試驗中常用到的催化劑、化學載體等，對這些實驗原料進行重復利用，降低成本的同時也能減少廢物的排放；第三就是Recycling———回收，能夠有效實現節約資源、減少污染、降低成本的要求；第四是Regeneration———再生，也就是變廢為寶，能夠節約資源、減少污染；第五就是Rejection———拒絕，對于無法替代、回收、再生和重復使用的，有毒副作用、對環境產生嚴重污染的化學材料拒絕使用。綠色化學不僅具有重要的社會、環境和經濟效益，而且能夠體現出人類的主觀能動性。將化學科學、技術和社會進行有機結合，是化學領域內高度發展的重要產物。作為社會主義建設的接班人，讓中學生了解綠色化學，學習綠色化學，是目前中學化學教學的重要目標。
二、實現綠色化學教學途徑
（一）宣傳綠色化學。首先，教師應該幫助學生樹立綠色化學的思想和對待環境問題的正確態度，培養學生解決環境污染的創造力，這就需要教師在化學教學中利用教育資源向學生進行宣傳和推廣。教師可以從環境保護方面講解，向學生講述當今的環境污染現狀和我國的環保政策，培養學生對待環境的憂患意識，再利用化學課程的特點，以點帶面，介紹環境問題和綠色化學之間的關系。
（二）在化學實驗中滲透綠色化學思想?；瘜W實驗在化學課程教學中有著重要地位，同時，化學實驗也是解決環境污染的重要途徑，在化學實驗中向學生灌輸綠色化學理念，是很有必要的。這就需要教師對傳統的化學實驗教學進行改革和創新，改變以往化學實驗中的污染和浪費行為，改變傳統實驗中的不良行為。
1.改革試驗方式。在化學實驗中，對于顏色變化明顯的實驗可以在點滴板上進行。比如石蕊遇酸會變紅，遇堿變藍，這個實驗就可以通過點滴板變色觀察得出，簡化了實驗操作，也節省了實驗材料。
2.改進和創造性演示實驗?；瘜W實驗中會有毒氣、爆炸、燃燒、放射等危險元素存在，具有一定的危險性，教師應當采取完善的防護措施或者改進。比如在制備二氧化氮、銅和濃硫酸反應、制備氯氣的時候應當連接尾氣裝置，將實驗產生的有害氣體通過化學反應消除。如制備氯氣產生的氯化氫是附屬產品，就可以通過和水反應生成鹽酸，鹽酸則是化學試驗中最常用到的酸性液體之一。對于氫氣爆鳴實驗，因為該實驗危險性較高，為了安全起見，教師可以通過多媒體演示，學生通過視頻觀看，觀察實驗過程。
3.正確處理實驗廢棄物?；瘜W實驗產生的廢氣、廢水和廢渣等，如果處理不當對環境會造成嚴重污染，因此教師應當對這些廢棄物進行正確處理或者合理利用，不僅能夠杜絕環境污染，甚至還可以變廢為寶形成有用的化學材料。比如在鈉和水反應的實驗中，會產生氫氣和氫氧化鈉，氫氧化鈉就可以作為強堿進行回收利用。對于廢液的處理，化學實驗室一般有專門的廢液槽，學生應該將其導入槽內，禁止亂倒。如果廢液中含有貴金屬，比如做完銀鏡實驗后，試管中的液體含有貴金屬銀，此時就可以通過置換反應將銀提取出來進行回收。
（三）通過作業布置，向學生灌輸綠色化學思想。教師在布置化學作業時，可以選擇一些關于綠色化學思想的習題，通過作業導航，使學生明確綠色化學思想的深刻含義和具體運用。比如在氫氣的制備方法中，讓學生通過自己所學到的化學知識，選擇一種最節約資源、最經濟、對環境污染最小的方案。還可以讓學生對每次的實驗課進行總結，對于自己認為需要改進的地方，在實驗報告中呈現出來，能夠促使學生主動參與到綠色化學的教學中來，進而提高教學效率。文章主要就中學綠色化學教育的實踐與探究，進行了相關的分析和討論。首先分析了綠色化學的概念和核心，其次主要就實現綠色化學教學的主要途徑展開了詳細的論述。總之，實現中學化學綠色教育是一項長期工作，過程是十分漫長的，教師和學生要通過不斷努力，從自身做起，樹立綠色化學理念，深入貫徹綠色化學思想，落實綠色化學行動，才能使我們的環境保護工作更上一層樓。中學化學綠色化學教育的實踐與探究
作者：宋丹 單位：長春市農安縣第五中學
