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體育運動應急預案范文1
自2009年10月1日施行《全民健身條例》以來，《小學體育與健康》教學更加注重"健康第一"，學校的安全教育至關重要。它關系到每位學生是否能健康，平安的在教室中學習知識。而體育課的安全教學對一個成長中的孩子來說至關重要，因此，體育安全教育必須得到相當程度的重視。
在《體育課程標準》中有運動參與目標、運動技能目標、身體健康目標、心理檢查目標、社會適應目標共五個學習領域目標。在這五個目標中，每一個目標都很重要、很合理。但縱觀我國義務教育一至六年級學生的具體情況和我國青少年兒童的成長現狀，在五個目標當中，安全地進行體育活動是對小學生健康成長至關重要的基本學習要求。
小學體育與健康因其具有特殊性，學生很容易造成意外傷害。為了避免小學生在體育運動過程中意外傷害的發生，體育教學中要強化課堂常規，洞悉課堂細節，培養良好習慣。
小學生的身心健康是現代體育教學的重中之重，但在體育課中學生受傷的事例也經常發生。體育課中經常會發生扭傷、拉傷、碰傷等運動損傷，偶爾也會發生一些重大的安全事故，給學校、學生、家庭帶來不應有的損失。體育教師應高度重視安全教育，落實安全措施。
1 充分認識安全工作的重要性，增強安全責任感
學生與體育教師要在思想高度重視安全教育，以增進學生的身心健康為目的，認真貫徹以預防為主的方針切實開展體育教學。同時，體育教師要有高度責任感，愛崗敬業，切忌課中擅自離開教學區。
在體育教學中，教師不僅自身要具有高度的安全意識，同時也有責任和義務教育學生樹立安全第一的思想。通過教育和隨時的提醒使學生思想上引起認識和重視，才能時時保持清晰的安全意識，不做有危險的事，促使學生高度的安全意識得以形成，防止安全事故的發生。體育教師課前要進行協調，以健康第一、安全至上的宗旨開展教學。
2 加大安全教育力度，提高師生安全意識和防范能力
2.1 課堂常規的建立，強化紀律教育。體育教師要以身作則，為人師表，要求學生穿運動服上課，身上不能帶有小刀等鋒利硬物，不要佩帶胸針等飾品，不要留長指甲等，上課要聽從指揮、遵守紀律，嚴禁學生有嬉戲取鬧、動作粗野、違反運動規則的行為。
2.2 場地的設置，加強安全預防。場地器材的準備是最基本的安全預防，也是引發安全事故最主要的外部因素，是可預防的。體育教師課前應對場地、器材進行細致檢查，排除安全事故隱患。如體育器材的質量問題，安裝不牢固，場地不平整等。 我們教師必須仔細做好場地和器材的安全檢查，特別注意場地是否平整，如有安全隱患應及時排除，再進行組織教學。
2.3 及時了解學生的個體差異。體育教師對學生的身體狀況要在課前詳細了解學生身體是否存在某種缺陷或患有某種疾病，在進行某項有一定強度的鍛煉時，疾病會發作，出現安全事故。在安排準備活動的內容時，要根據教學內容而定，既要有一般性準備活動，也要根據教學內容進行專項準備活動。對運動中負擔較大和易傷部分，要特別注意做好準備活動，適當地做一些力量性和伸展性練習，
體育教師要告訴小學生，在進行體育運動前都要做準備活動，特別是冬天，因為人的肌肉組織和結締組織都有一定的粘滯性，在激烈運動前如果不活動全身，就很容易造成拉傷或扭傷。
體育教師可以用兩條一樣的濕毛巾進行冷凍后，把其中一條毛巾突然彎曲折疊。結果毛巾會折斷或部分折斷：教師再拿另外一條毛巾，在欲彎曲處先揉搓一會，使其冰水稍微融化一些再彎曲就沒有任何問題這個實驗可用于喻示準備活動的重要性。
2.4 教師對體育活動的規則、方法以及要注意的安全問題的講述，強調要到位。體育教師要具有高度的責任心和責任感 ，用正確、合理、科學的方法來預防和杜絕安全事故的發生。真正讓學生健康快樂地成長。 體育教師在制定教學計劃時，應根據具體情況進行相應調整，認真研究教材。充分估計那些動作不容易掌握和那些技術動作容易發生安全事故，做到心中有數，事先采取的預防措施。遵循由易至難、由簡到繁、由安排合理的運動負荷及練習密度，區別對待，因才施教。根據人體解生理特點，科學有進步驟地組織教學。特別是在分組教學時，都要有安全措施的落實。
2.5 有時候上體育的班級多，學生人數多，活動范圍小，要防止學生在分組活動時相互撞倒摔傷。
2.6 充分了解學生的健康情況，結和體檢資料，建立和健全學生健康卡片、例假卡片、病假卡片等，必要時可實行健康分組。體育教師學習有關疾病保健知識，做到體育衛生相結合，加強醫務監督，預防安全室故的發生。
2.7 體育教師要以身做則，為人師表，要求學生穿運動服上課，身上不能帶有小刀等鋒利硬物，不要佩帶胸針等飾品，不要留長指甲等上課要聽指揮、遵守紀律，嚴禁學生有嬉戲取鬧、任性蠻干、動作粗野，違反運動規則的行為。
3 小學體育課應急處理方法
當小學生發現同學受傷后，首先要及時報告老師或其他大人，或撥打l10、120等急救電話，然后再守護在同學身邊。不提倡小學生救小學生，因為都是小孩，很危險。為及時處理小學生體育發生的安全事故，學校應建立，健全事故應急預案，形成能及時自救、組織救援、糾正預防的一套完整體系。
3.1 體育課上遇有學生發生暈倒、抽搐等中暑癥狀，立即將其送往校醫務室救治，嚴重者由學校衛生老師陪同立刻送往醫院，并及時向學校領導匯報。
3.2 體育課上遇有學生四肢無力、面色蒼白等癥狀，立即將其安置陰涼通風處，給予補充水份，并將其送往校醫務室救治。
3.3 體育課上，老師應時時觀察學生的運動狀況，如在課上一旦有運動性傷害事故發生，教師們要沉著冷靜，安全應急處理小組在第一時間對事故做出判斷，及時處理解決問題，不得以任何理由拖延。
體育運動應急預案范文2
論文摘要:本文從文化學的心理文化、物質文化和制度文化三個層面對學校如何規避體育傷害事故進行了系統分析,旨在預防和規避體育傷害事故的發生,為學校體育工作的順利開展提出建設性的策略。
近幾年,全國各地因學生參加學校體育活動而發生意外傷害事故的現象屢見不鮮,由此而引發的經濟、法律糾紛也隨之而來,不僅影響了學校體育工作開展,而且給學生、家長造成了極大的傷害,有些學校因此取消了對抗性強、有風險的體育活動,甚至學生下課了也不讓去操場,可謂是“用心良苦”。這種做法與體育課程要樹立“健康第一”的指導思想和素質教育的目標背道而馳,嚴重影響了學生的全面發展、學校體育的可持續發展,甚至是社會的和諧發展。隨著“陽光體育運動”的深入開展,學校的體育活動形式和內容越來越豐富,在此形勢下,積極預防和妥善處理學生傷害事故,對保護學生和學校的合法權益,保持學校的正常教學秩序和維護社會穩定有著特別重要的意義。為了比較全面系統地規避學校體育傷害事故的風險,我從心理文化、制度文化、物質文化這三個文化學層面對之進行了分析。
一、心理文化層面的分析
心理文化層面,是形成物質文化層和制度文化層的基礎,它具有統攝全局的作用。
1.轉變管理理念,構建基于風險管理的學校體育傷害事故管理模式。
對于學校傷害事故的管理,應當著力引入先進的管理理念,構建高效實用的管理運行機制。例如,當前國外已被普遍采用的風險管理體制,就是一種可行的學校體育傷害事故的管理模式。由于體育傷害事故的發生是一種不確定性的事件,如果我們能夠利用風險管理方法對其進行規避,使其不發生或降低其發生的頻率,就能從體育運動中獲益。
2.樹立安全意識,強化安全教育。
學校的安全教育是一種有目的、有計劃的活動,對學生進行安全教育,有助于保障學生的身心健康,培養學生的安全素質,促進學生的全面發展;有助于增強學生的免疫力,有效預防和制止侵害學生安全的案(事)件、事故和學生違法犯罪案件的發生;有助于維護學校安全、家庭幸福和社會穩定,確保學校教學、科研、管理、生活的順利進行。安全教育是維護大學生安全的一項基礎教育,它貫穿于人才培養的全過程。學校應把對學生的安全教育納入教育教學內容,列入教育計劃,安排教學課時,以防患于未然。尤其是學校要根據體育運動傷害事故的特點及致因,對教師和學生進行安全教育。
3.加強學生的組織紀律教育。
要求學生要嚴格遵守學校的規章制度與行為準則,不能為所欲為。在體育教學、課外體育活動、運動競賽與訓練時,一些學生組織紀律觀念較差,不遵守課堂紀律和比賽規則,追逐打鬧,不能完全按照體育教師和管理人員的要求進行練習和比賽。他們生性頑皮好動,但由于尚不具備成年人自我保護能力和預見后果的能力,往往容易發現傷害事故。學?？梢圆捎枚喾N主題教育的形式對學生加強組織紀律教育,讓學生形成遵守紀律的良好習慣。
4.加強教師職業道德教育。
教師對自己所從事的體育職業應有極強的事業心、高度的社會責任感和歷史使命感。因此,學校體育及管理工作者在日常教學中,既要教會學生鍛煉身體,又要教會學生做人。應該以身作責,“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從”。要高標準,嚴要求,自尊、自愛、自律、自信。教師應成為學生最直觀、最親近、最有效、最利于效仿的楷模。同時,教師要關心、愛護學生,并適時提供幫助,尊重學生的人格,尊重學生的興趣和愛好,尊重并正視學生間的個體差異。
5.加強教師和學生的法制觀念,提高法律意識。
當前我國學生整體的法律知識水平不高,法律精神欠缺,法制觀念存在偏差,使得學生的法律意識淡薄,因此必須加強普法教育。學?？梢酝ㄟ^營造“依法治?！钡姆諊⒅匾暦烧n程的開設、加強相關的主題教育來增強學生的法制觀念,提高學生的法律意識,使他們把提高法律意識從內在的認識變為自覺的行為,從而意識到法律在現代社會中的重要性,并把法律當成日常生活中的一部分,最終實現對大學生開展法制教育的目的。同時,體育老師因其職業的特殊性,必須提高自身的法律意識,要認真學法、知法,明確違法和合法的界限,做到無責不攬、有責不推;要從思想上提高認識,用法律規范教學行為來要求自己,把自己的行為同國家的法律聯系起來,提高法律意識,增強法制觀念。
6.加強心理健康教育。
人為的原因造成的責任事故占絕大多數,其中由于思想問題有意制造事故者極少,因此,加強事故預防的心理教育顯得尤為重要。在體育教學、訓練、比賽中,教師必須深入了解運動者的個性心理特征,把握學生思想情緒,有針對性地給予科學合理的引導,及時調整他們的異常心理狀態,使他們在體育運動中能最大限度地減少運動傷害。
二、制度文化層面的分析
1.建立學校體育安全工作責任制度。
為確保學生的體育安全工作落到實處,學校應建立健全以分管校長為首的分級負責的體育安全管理保證體系,這個體系主要包括:(1)由分管校長掛帥的學校體育安全教育與管理工作領導小組;(2)以校黨委書記為首的體育安全思想工作保證體系;(3)以校團委、學生會為首的學生體育安全工作保證體系;(4)由專職人員組成的保衛處。建立這樣的體系,可使體育安全管理縱向到底、橫向到邊、專管成線、群管成網、責任明確、協調配合、齊抓共管。
2.健全學校的衛生保健制度。
學校要有合格的保健教師,并且建立學校的衛生保健制度。同時要加強保健教師和體育教師的溝通和聯系,以便體育教師及時地了解學生的身體狀況。具體包括:健全學生健康檔案,定期對學生進行健康檢查,預防運動猝死;對不宜參加體育活動的同學要教育、定期復查,并做好監督工作。
3.制定體育場館和器材管理條例。
為加強學校體育場館的管理,進一步提高體育場館的使用效率,更好地發揮其為學校和社會服務的功能,并減少傷害事故的發生,學校要制定嚴格的場館管理制度,同時要明確場館管理人員的職責。
4.規范體育教學常規。
體育教學常規雖然常常被提起,但是也往往最容易被忽視。調查發現,許多傷害事故都涉及到教學常規。因此,我們必須嚴格規范體育教學常規,包括教師課前根據人、地、物、氣候、教材的不同認真備課;課中要科學地安排練習如進行體育活動前要做好準備活動,根據人體生理機能活動變化規律和人體機能適應性規律安排負荷量與運動強度,運動結束必須進行放松整理活動;課后進行小結,等等。這些教學常規對降低傷害事故起到了重要的保證作用。
5.制定體育課外活動或特殊體育項目的安全守則。
“陽光體育運動”的目的是吸引廣大青少年學生積極主動參與體育鍛煉,培養學生體育鍛煉的興趣和習慣,有效提高學生的體質和健康水平。調查發現,許多傷害事故都是在學生自由活動時發生的,這給學校規避運動傷害帶來了一定的困難。因此,制定課外活動或特殊體育項目,如野外生存、攀巖、登山的安全守則,對大大降低事故風險顯得尤為重要。
6.建立學校體育傷害事故應急預案制度。
為了保障廣大學生在體育活動中的人生安全,學校需要制定科學嚴謹的體育傷害事故應急預案。在應急預案中,應包括:成立體育傷害事故處置的機構、處置的原則、處置的程序三方面,一旦發生傷害事故,就可以最大限度地降低傷害程度。
7.建立學校體育保險法規制度。
建立學校體育保險法規、制度,可以使學校體育朝著科學化、法制化的方向發展,確保學校體育在出現責任糾紛時做到有法可依,確保學校體育教育能夠健康、快速的發展和改革,確保學生和教師能夠獲得最佳的法律效益。
三、物質文化層面的分析
1.完善硬件設施,創建舒適體育運動環境。
學校應對校內體育場地設施、器材進行定期檢查,對已損壞的設施、器材立即維修或更換。對體育場地要做好護理,避免因積水、砂礫等對學生造成的傷害。體育場館內部存在危險的設施、物品、位置等應給予警示,同時在運動場地旁設有明顯的標志牌,提醒學生注意保護體育設施,力爭自然損壞和人為損壞都降到最低。要力爭有關方面加大對學校體育教學的資金投入,不斷完善學校體育教學的場館改造與擴建,更新體育器材和設施,確保提高器材使用的安全系數,為體育教學和學生課余體育活動營造一個安全舒適的環境,從而最大限度地減少和預防體育傷害事故的發生。
2.張貼相關的安全守則或宣傳畫,營造良好的體育文化氛圍。
為了使學生對相關的安全知識有一定的了解,學?？梢栽诟黧w育場館內張貼相關的安全守則、注意事項或宣傳畫,這樣既能達到提醒學生注意安全,又是學校體育文化的一種體現。
參考文獻:
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體育運動應急預案范文3
深入貫徹落實、總理關于安全生產工作的重要指示和國家、省、州、縣安全生產工作要求，進一步加強紅線意識和底線思維，切實做好學校安全和周邊環境治理工作，防止學校安全事故發生，確保師生生命財產安全,特制定本實施意見。
二、工作目標
嚴格落實主體責任與監管責任，進一步提升學校安全工作管理水平，優化校園及周邊環境，做到學校飲食、飲水、食物中毒事故為零；交通安全事故為零；溺水死亡事故為零；學校重大消防安全責任事故為零；因校舍坍塌而造成師生傷亡事故為零；校園暴力死亡案件為零；因傳染疾病導致校園混亂、傷殘死亡事故為零；學校因教育管理不當造成學生人身傷害事故為零；師生涉黃涉賭涉毒行為為零；學校因集體活動組織不力、公共場所管理不當、化學危險品保管不當造成人身傷害事故為零；其他安全責任事故為零。
三、工作措施
(一)加強安全工作領導
成立由局長任組長，分管負責人任常務副組長，其他局班子成員任副組長，各股室負責人任成員的學校安全管理工作領導小組，領導小組下設辦公室，辦公室設在局應急管理股，應急管理股股長兼任辦公室主任。各學校、幼兒園相應成立安全工作組織機構和工作機構，明確分管負責人和專抓人員。
(二)落實安全工作責任
局長是全縣中小學安全工作的第一責任人，對中小學安全工作負總責，分管負責人是全縣中小學安全工作的主要責任人，各股室站所及分管負責人對股室站所相關的安全工作負直接責任。校長是學校安全工作的第一責任人，分管負責人是學校安全工作的主要責任人，班主任、科任老師和各崗位工作人員是學校安全工作的直接責任人。學校安全工作根據教育部發《中小學校崗位安全工作指南》要求，做到崗位明確、職責明確、責任明確，并層層簽訂安全工作責任書，一級抓一級，做到橫向到邊，縱向到底，建立健全校園安全工作責任體系。
(三)召開安全工作會議
學校成立安全工作領導小組，領導小組每季度至少召開1次安全工作會議，討論分析并解決安全工作中出現的新情況新問題，確定階段安全工作重點，督促落實安全隱患整改。學校每月至少組織召開1次全體教職工安全工作會議，學習討論布置安全工作。學校每周工作要安排體現安全工作。班級每天利用晨夕會、課堂等至少對學生進行一次安全教育。
(四)強化管理，健全制度，狠抓落實。
1.學校安全工作常規管理制度。學校應對教育教學工作的各個環節提出安全要求，并對校內安全防范重點環節和重點區域加強管理，預防和消除教育教學環境中存在的隱患。
2.學校安全巡查和安全隱患排查整改制度。對重點部位要建立每日巡查制度，巡查內容要建檔登記，發現隱患立即采取措施。安全檢查工作要做到有計劃、有步驟地進行。安全隱患排查要認真填寫檢查記錄，檢查人員和被檢查單位負責人要在記錄上簽名，并建立檔案。隱患排查每月不少于1次，對排查中發現的安全隱患，能及時改正的及時改正，一時難以改正的，應書面報告有關部門，在安全隱患未消除之前，隱患單位應當落實防范措施，加大防范力度，確保不出事故。對不能保證安全的，應立即停止使用。鼓勵師生對身邊的安全隱患進行舉報，一經查實，要對舉報人進行表揚或獎勵。主管部門定期對重大安全隱患進行公示，同時實行掛賬督辦。
安全檢查的內容應包括：⑴各種安全防范措施、制度的落實情況，安全隱患的整改情況。⑵安全設施、器材是否完好、有效，安全疏散通道、出口是否暢通。⑶值班室、消防控制室設施運行、記錄情況。⑷體育教學設施、試驗設施、學校建筑、運動場地、供水用電設備、食品衛生、重大危險源等安全情況。⑸安全責任人、主管人、安全員的工作情況。⑹其他需要檢查的內容。
3.學校安全應急預案制度。學校必須制定安全應急預案，包括教學樓緊急事故疏散預案、消防應急預案、學生大型集體活動安全預案、宿舍安全應急預案、教學和試驗活動安全應急預案、食物中毒應急預案、禮堂及圖書館等建筑物倒塌應急預案、地震和汛期等自然災害應急預案等，一旦發生事故能夠有效應對、及時處置，把損失降到最低。
應急預案內容包括：⑴組織機構：包括指揮長、副指揮長，行動組、通訊聯系組、疏散引導組、安全防護救護組；⑵報警和接警處理程序；⑶應急疏散的組織程序和措施；⑷通訊聯絡、安全防護救護的程序和措施；⑸學校建筑結構應急疏散圖、重點部位分布圖、各指揮長及小組長和成員通訊聯系表等附件。
學校根據自身條件和實際情況，定期對應急預案進行必要的實戰演練，并結合單位實際，不斷完善預案。
4.學校安全信息反饋制度。每月23日前，各學校將當月開展的安全警示視頻教育情況、安全隱患排查及整治情況(包括：抽查時間、人員、部位、排查出的問題，整治期限、責任人、措施、效果及意見建議等)認真總結、填寫月報表，歸檔并逐級上報。
5.堅持事故事件及時上報制度。凡因各種原因造成人員重傷或者死亡的，學校必須立即上報縣教育和體育局，并同時向當地黨委政府、安監、公安、衛生部門等報告。凡因各種原因造成學生或教職工需要住院觀察及以上嚴重程度的，凡發生涉校涉生參與人數在100人以上的非法集會、游行、靜坐、罷課、絕食等事件，或參與人數在50人以上并有打、砸、搶、燒行為的事件，必須立即上報縣教育和體育局，并同時向當地黨委政府、公安部門報告。
信息報送采用書面形式，內容包括時間、地點、事件性質、影響范圍、危害程度、事件發展趨勢和已采取的應急處置措施等，緊急情況可先口頭報告，再書面報告。
6.學校安全檔案管理制度。安全檔案的建立、完善和管理，是安全管理工作的重要組成部分。
安全基本情況應包括以下內容：⑴年度安全工作計劃、部署，各種安全文件資料。⑵單位基本概況，重點部位情況。⑶安全責任人、管理人、安全員崗位職責。⑷各種安全制度。⑸各種安全設施、器材情況。⑹其他與安全有關的情況。
安全管理情況應包括以下內容：⑴安全設施、器材定期檢查記錄，維修保養的記錄。⑵安全隱患及其整改情況的記錄。⑶安全檢查、巡查記錄。⑷安全會議宣傳教育培訓記錄。⑸安全情況、事件、事故及處理記錄。⑹獎懲情況記錄。⑺其他有關安全管理的情況。
7.學校安全工作考核與獎懲制度。學校應將安全工作納入年終考核、評比內容，對安全工作中成績突出的部門和個人予以表揚。對未依法履行安全職責或違反單位安全制度，造成責任事故的，依照上級有關規定執行。
8.門衛值班管理制度。中小學校要逐步實行專業保安負責制，暫時無力聘用專業保安的要選用60歲以下身強力壯的男同志擔任門衛。學校保安人員應堅持晝夜值班巡邏。學校要加強門衛的思想道德教育和業務能力培訓，配備必要防范器材，使其能防偷、防盜，并具備一定的防暴、抗暴能力。學校要嚴格執行領導帶班教師值班制度，做到晝夜巡邏、聯系暢通。特別是在節假日、重大活動時期學校領導要輪流值班，對重大滋擾校園治安的事件，學校應立即向當地公安部門報告，并積極配合予以制止和處理。
門衛對出入人員要嚴格詢問和登記，上課期間學生無正當理由不準出校，攜帶學校物品出校的必須經有關部門批準。非本校學生和工作人員必須有完備的登記手續和正當的理由，且經學校主管負責人同意后方可進入，對不能說明情況的、行跡可疑的人員要嚴禁入校。
門衛對進入學校的車輛要嚴格審查登記，一般情況下禁止機動車輛進入校園。經同意進入校園的車輛必須要求其限速限道行駛，在指定的地點停放。
門衛要禁止任何人將非教學所需的易燃易爆物品、有毒物品、動物、管制刀具和其他可能危及學校安全的物品帶入校園。如有發現，安全主管部門必須予以收繳。
學校下課或放學時應安排教師在樓梯口、校門口進行安全疏導，避免因過于擁擠引發事故。有條件的學校應與公安交通部門協作，在臨近街道與公路的學校門口，設置明顯的警示標志，建立“綠色通道”。
9.學生宿舍安全管理制度。學生宿舍是人員密集場所，屬于重點要害部位，各寄宿制中小學校要建立嚴格的宿舍管理制度。學校不準將危房用作學生宿舍，不準隨意改造宿舍建筑功能，堵塞、鎖死門窗。學生宿舍必須要由專人負責，必須設值班室，24小時有人值班，值班人員要嚴格執行出入登記制度。各宿舍要設立安全員負責監督宿舍的安全情況。學生宿舍要符合消防要求，配齊消防器材，保持通道暢通。
宿舍內不準私接電線及使用電器、燃油爐、煤氣罐、蠟燭等明火，不準帶入、存放易燃易爆、有毒有害、管制刀具等危險物品。對于違規使用、存放的上述物品，由宿舍管理部門會同保衛部門，予以代管、沒收或上繳公安部門。學生宿舍一律不得留宿他人、不得飼養動物，不準將學生與社會閑雜人員混居，尤其對女生宿舍要嚴格管理。男、女宿舍不準留宿異性。教師不得將異性學生單獨留在宿舍進行談話、輔導或幫助料理其他事務。
寄宿制學校堅決取締煤爐取暖，防止發生煤氣中毒事故；非寄宿制學校，嚴禁招收住校生。
嚴禁學校租用或變相租用當地民房作為學生宿舍。如有租用當地民房住宿的學生，學校要加強管理和監督，保證不出現安全事故。
學生宿舍每間要嚴格控制人數。因條件限制，對宿舍超員不能及時整改的學校，要嚴防死守，加強管理，制定并落實各種預防措施和應急預案，確保不發生安全事故。
學校應加強對住校教職工宿舍特別是女教職工宿舍的安全管理。
10.消防安全管理制度。學校必須嚴格執行消防相關規定，建立健全各種消防安全管理工作制度，規范學校消防安全管理工作。
學校應按規定在教室、實驗室、圖書館、食堂、鍋爐房、學生宿舍等人員密集的防火重點場所配齊配足消防器材，保證滅火器械規格正確、功能有效，并確定專人負責，定期檢修，保證正常運轉。有關管理人員必須熟悉使用滅火器等消防設施。學校應在師生密集場所設置人員疏散指示標志，保持安全疏散通道暢通。集中在樓房教學或開展夜間活動（包括上晚自習等）的中小學校，要有完好的照明設施和停電應急措施，要合理安排學生疏散順序和時間并教育學生有秩序疏散，學生下課疏散時要有老師值守，確保緊急情況下師生能安全撤離和疏散，防止發生擁擠踩踏傷害事故。
學校應加強電源、電器、電網等用電設備的檢查，防止因漏電或線路老化等隱患引發事故。
11.食品衛生安全管理和疾病防控制度。學校要根據《食品衛生法》、《學校衛生工作條例》、《學校食堂與學生集體用餐衛生管理規定》、《餐飲業和集體用餐配送單位衛生規范》等法律法規，制定食品衛生安全管理制度。
學校要制定學校食堂管理人員和從業人員培訓計劃并定期組織培訓，從業人員必須持有效的健康證，并經有關衛生部門培訓合格。對從業人員實行全方位管理，對有不良行為及思想傾向、精神異常現象的，要立即調離工作崗位。
學生食堂要嚴格食品物資采購、運輸儲藏、烹飪配餐、餐具衛生、保鮮留樣、人員隔離等制度的落實。
學校要積極配合食品衛生監督部門和教體局定期、不定期對學校炊事人員身體狀況和食品衛生狀況進行檢查，對檢查發現的問題應及時處理。
學校的食品、飲用水及提供給學生的教學用具必須符合安全衛生標準。
學校應嚴格按衛生部門要求做好疾病防控工作，按國家統一要求，組織學生使用預防藥品。
發生食物中毒事故，學校要及時上報并采取有效控制措施、組織搶救工作竭力遏制食物中毒事態擴大；同時要積極配合衛生行政部門進行食物中毒調查并保留現場。
學校應逐步實施對新生體檢、定期體檢制度，并建立學生健康檔案，掌握學生身體情況。
12.交通安全管理制度。加強師生用車、校車管理，司機、車輛必須證照規范、齊全。接送師生的校車必須由專人負責，并經常進行安全檢查；任何學校和幼兒園不得使用超期報廢和有安全隱患的車輛接送學生。組織學生外出考試、比賽、匯演、勤工儉學、實驗、實習、參觀、旅游等乘坐的車輛必須經交通管理部門檢查、許可，并按規定運行。駕駛人員必須證照齊全，經驗豐富。學校要在外出前采取多種有效形式對師生進行交通安全教育、組織紀律教育、勞動安全教育等，并配備學校負責人和足夠的教師帶隊，必要時應辦理相關保險手續，保證外出活動安全順利。嚴禁學校租用農用車、拖拉機等不符合規定的交通工具組織師生外出活動。嚴禁組織師生前往不安全或安全措施不落實的地方。
13.大型活動安全管理制度。學校組織郊游、社會實踐、藝體節、考試等大型校內外集體活動，必須事先將活動方案、安全預案報上級審批。學校在教育計劃內安排的年級、班級外出活動須報校長批準。未經審批的集體外出活動一律不得組織。主辦單位應確定專人負責安全工作，事前對學生進行安全教育，對活動的場地、設施進行全面的安全檢查并制定應急疏散預案，活動期間要有足夠的安全保衛人員維護秩序，防止事故發生。舉辦較大型的群眾性活動，要得到公安部門的支持。
學校不得組織學生參加商業性慶典、演出等其他活動，嚴禁組織學生參加超越其年齡、行為能力和自我保護能力范圍以外的各類活動，如撲救各類火災、防汛、防洪等。
14.重點部位安全管理制度。校內各安全重點部位(門衛、教室、食堂、宿舍、實驗室、儀器室、財務室、微機室、多媒體教室、配電室、鍋爐房、圖書館、閱覽室、體育館、禮堂、小賣部等)，應結合本單位情況，單獨制定巡查、檢查、消防等安全管理制度，明確安全責任人、安全管理人、崗位安全員，并報安全保衛部門備案。重點部位是安全管理的重中之重，在落實常規化管理制度和措施的同時必須要做到：每日巡查、每月檢查、安全設施和器材必須在位完好、檔案詳細、有細致可操作的應急預案。對要害部門和重點部位，學校要落實人防、物防和技防措施，有條件的學校應配備技術先進、質量可靠的監控設備，防止因管理不善發生失火、失竊、中毒等事故。
15.易燃易爆劇毒等危險物品管理制度。除教學、生活、工作所需外，校區不準生產、儲存、使用、經營和運輸易燃易爆危險物品。
教學用危險品要有專用倉庫或櫥柜儲存，實行雙人雙鎖管理，并配備相應的消防等安全器材，制定防范措施落實專人負責，完備出入庫手續。
學校不準將房屋、場地出租給他人從事影響教學秩序及師生安全的經營活動，尤其不準出租給他人從事易燃、易爆、有毒、有害等危險品的生產儲存及經營。
16.教學場地、設施、器材及體育運動安全管理制度。學校要對教室、運動場地、體育教學設施器材、教學實驗用器材及教學場地和公共場地的桌椅、門窗、護欄、宣傳櫥窗、照明設施等進行經常性的檢查，尤其是汛期要對教室、宿舍及其他建筑進行日巡視、周檢查，及時發現隱患或隱情，果斷采取應急措施，立即報告主管教育行政部門或當地政府，嚴防發生事故。凡未經質檢部門驗收合格的新校園舍一律不得使用。
體育器械、設備要牢固安全，危險的運動場地和器械要有警示標志、要有防護設施。體育運動教學、比賽必須向學生進行運動安全常識教育并加強安全保護，嚴防發生校園意外傷害事故。學校要根據學生健康檔案，掌握有特異體質、心理疾患或其他異常情況的學生，對不適宜參加體育競賽、軍訓以及其他劇烈運動的學生，應告知并予以勸阻；有特異體質或疾病的學生，視其身體狀況可拒絕參加體育運動。對這些學生的情況要及時與其監護人溝通，并注意特別關照以防發生意外，需要休學的應予以休學。對于殘疾、體弱學生，學校應予以關照，根據女學生生理特點，在體力活動、室外活動時，視具體情況應予以關照，以防發生意外。
17.校園周邊治安環境綜合治理工作制度。學校要積極主動配合各有關綜合治理部門搞好學校周邊治安綜合治理工作，維護學校周邊治安秩序。
教體局和學校要充分發揮綜合協調作用，凝聚各職能部門的力量，共同搞好學校及周邊治安秩序的維護和整治工作：⑴清理校園周邊非法商業網點。取締中小學周邊200米以內所有網吧和經營性娛樂場所；取締校園門前50米內的流動商販；對出售非法出版物的音像、書刊店進行限期整改或查封；搬遷影響學生上下學通行的周邊占道市場。⑵搬遷校園周邊危險站點。協調城管、消防等部門，搬遷學校周邊不符合防火、防爆間距的加油站、液化氣站及其它存儲、銷售易燃易爆化學物品的站點。⑶嚴厲打擊校園及周邊違法犯罪行為。配合公安部門落實好“八條措施”，加大校園及周邊刑事、治安案件偵破和查處力度，堅決鏟除校園周邊的黑惡勢力。
(五)開展安全宣傳教育
1.學校安全教育以學生為主，同時對教職員工開展教育。學校安全教育包括以下內容：交通安全教育；消防安全教育；飲食衛生安全教育；涉水安全教育；用電用氣安全教育；實驗、實習及社會實踐安全教育；校內及戶外運動安全教育；網絡安全教育；勞動及日常生活安全教育；其他方面的安全教育。
2.學校應根據學生年齡特點、認知能力和法律行為能力，確定各年齡段安全教育目標，形成層次遞進教育。
⑴小學安全教育應使學生初步樹立安全觀念，了解學校和日常生活中的基本安全知識，熟記常用的報警、援助電話，具備初步的分辨安全與危險的能力，掌握緊急狀態下避險和自救的簡便方法。加強交通法規教育，提倡步行上學，禁止未滿12周歲的學生騎車上學。
⑵初中安全教育應使學生樹立安全觀念，自覺遵守安全法規，保護公共安全設施；熟悉學校、家庭、社會中須知的安全知識，掌握事故發生后請求救助的基本途徑，具備一定的危險判斷能力和防范事故的能力。
⑶高中及以上安全教育應使學生樹立法制觀念和社會公德意識，自覺維護公共安全，懂得運用法律法規保護自己的合法權益；掌握緊急狀態下自救自護的基本方法，具備一定的抵御暴力侵害能力。
3.學校應按照教育部要求，根據安全工作實際全面推進安全知識進課堂，落實計劃、教材、課時、師資。
4.學校應根據地域、環境、季節特點，利用活動類課程時間，每月定期對學生進行集中安全教育，并將安全教育滲透到教學、社會實踐、日常生活及各類大型活動中。
5.學校必須根據有關法規和布局狀況，制定各種安全應急預案，并在當地政府、公安、消防、防震救災等部門的指導下，每月至少組織師生進行至少1次應急逃生、自救、互救演習，提高師生安全防范能力。事故發生時，根據應急預案迅速采取措施，保護師生的人身安全，防止盲目處理而造成人員傷亡和財產損失擴大，認真做好善后處理工作，確保學校穩定。
6.學校應抓住放假前、開學初、夏季來臨、全國中小學生安全教育日、安全生產月、消防日、消防安全月等安全教育重要時段，充分利用校報、板報、櫥窗、校園網、主題校會班會、講座等各種宣傳陣地，有針對性地開展防盜、防搶、防騙、防火、防病、防溺水、防洪、防欺凌、防害等安全教育，并傳授發生意外事故的自救、自護知識和基本技能。
7.學校應加強對學生的心理健康教育，建立起學生心理健康檔案，完善學生心理健康狀況評定體系，幫助師生解決心理問題；學校應充分利用家長會、家長學校和家訪等形式，加強家校聯系，取得家長對學生安全教育和監督的密切配合，并共同關注學生心理健康教育和心理障礙疏導工作，幫助學生克服心理壓力，防止和減少學生因心理疾病而發生的他傷、自傷、自殘事故。
8.學校應加強師生法制與道德教育，開展預防未成年人犯罪工作。學校應與派出所、交警隊等職能部門密切配合，加強對學生的法制教育，并以團隊和少先隊活動、班會、課堂等多種形式，教育學生遵紀守法，珍惜生命，尊重他人，培養愛心，互諒互讓，互敬互愛，遇事不沖動，爭做遵紀守法的好學生；學校應充分發揮法制副校長的作用，保證每學期到校至少作兩次有針對性的法制報告。
9.學校應加強校園網絡安全管理教育，開展“綠色通道”建設，糾正師生不良的上網習慣，強化教育和嚴密監控有“網癮”的學生，培養健全人格。
10.學校應在每學期開學初組織教職工認真學習安全知識，觀看安全教育片，對典型事例進行具體分析，從實際工作總結經驗教訓，強化安全意識，提高師德水平和道德修養，做到“警鐘長鳴”，常抓不懈，防患于未然。
11.實行安全工作預警。在暑假、寒假、國慶節、勞動節等重大節假日放假前，汛期、常見病多發季節或傳染病暴發期間安排對學生的安全教育，安全預警，增強師生安全防范意識。
(六)實行安全工作考核
1.學校安全工作列入學校年度目標管理考核內容，由局組織相關人員對學校安全工作進行考核。
2.學校安全工作按《縣中小學安全工作管理評分細則》進行單獨考核。
(七)實行安全工作獎罰
體育運動應急預案范文4
為確保我校貫徹實施《學生體質測試》順利進行，在師生中堅持“安全第一，預防為主”，牢固樹立安全工作“責任重于泰山”的思想，強化領導責任和崗位責任制。在實施學生體質測試過程中，將安全工作落到實處，責任到人，特制定此預案。
一、指導思想
安全第一，預防為主。制定體質測試活動安全應急處理預案，可以有效預防事故的發生，并保證師生充分了解發生重大事故時的安全措施，一旦發生事故，能夠做到及時報警，自助自救，確保學校財產和師生生命安全。
二、領導機構及崗位職責
組 長： 劉金富（校長），全面負責學校貫徹實施體質測試領導工作。
副組長： 李榮先（教務處主任）具體負責實施測試領導工作。
梁樹國（政教處主任）具體負責學生的組織和學生的安全工作。
成 員：李淑芳（政教干事）負責實施體質測試安全巡視檢查，意外事故臨場調度、指揮工作。
鄭長勇（體育教師）負責體質測試師生思想宣傳、教育工作。
蘇志新（體育教師）負責學生練習，測試組織指導工作。
各班主任，負責學生參加練習活動及測試的安全組織工作。
二、準備工作
1、測試前召開專門會議，安排部署體質測試的相關安全事宜，認真學習本預案，對全體師生進行安全教育，使教師人人都要明確職責，熟悉突發事件處置步驟，做到心中有數。
2、各班召開專題班會，全面了解、掌握學生的身體狀況。根據學生自身身體狀況自愿報名，不得強制學生參加比賽；對有心臟病等不適宜進行體育運動的學生，禁止其報名參加。
3、相關領導帶領政教處、教務處及各測試組組長在測試前認真檢查場地及器械，保證測試安全。
4、設置安全責任崗，責任到人。安全保衛組在活動進行期間加強對測試場地及過程的安全巡查工作。
5、設立醫務小組，在測試期間堅守現場，提前備好相關急救藥品和器械，隨時準備處理可能發生的運動傷害。
三、組織過程
1、參加測試的所有工作人員應責任到位、責任到人，各司其責，杜絕安全事故的發生，以確保活動正常進行。
2、學生須在班主任帶領下整隊入場，入場后學生不許擅自離開指定地點，更不允許私自離開。班主任全程跟班，負責學生參加測試，確保學生安全。
3、測試前班主任應指導和帶領學生做好準備活動，檢查學生服裝、鞋帽、隨身物品是否存在安全隱患并及時處理，講清測試中應注意的安全問題，預防和減少運動傷害。
4、安全巡視組應加強對校內的巡視，門衛嚴格執行管理制度，嚴禁非本校人員未經允許私自進入校內，嚴禁學生無假條離校。
5、安全巡視組、醫務組在測試期間要始終堅守崗位，隨時準備處理可能發生的安全事故。
6、學生視自身身體情況可終止自己的測試，任何人不得阻攔；測試工作人員及班主任應密切關注學生身體情況，發現學生身體出現異常及時終止測試。
四、突發事件應急措施
1、當遇到滋事、火災、踩踏、運動傷害、食品衛生等突發事件時，全體參與教師按照預案要求堅守崗位，各司其職，聽從學校統一指揮，開展救護工作，將事故的危害降低到最低程度，嚴禁私自行動。
2、廣大師生應保持鎮定，原地待命，切勿驚慌亂跑，造成混亂，發生二次踩踏事故，班主任盡快做好本班穩定工作。
3、突發事件發生時根據學校緊急疏散程序迅速組織學生有序撤離，并立即進行救護，安全巡視組在第一時間迅速報告校長及相關部門，由班主任負責及時與家長取得聯系。
4、事件發生后，學校領導、教師應積極協助，嚴禁擅離職守，先行撤離。
5、學生發生運動傷害，在崗老師和班主任應立即通知并配合醫務人員現場救治，如果傷情嚴重由老師陪同就醫，由班主任通知其家長，并及時向校長匯報。
6、在測試中，教師發現學生有異常癥狀，應立即停止測試，并觀察該學生的生理狀況采取相應措施。
7、如學生在測試中發生暈倒，抽搐等癥狀，應立即送往醫院救治，并及時向校領導小組組長匯報。
8、測試過程中如有器材損壞，測試教師應及時報修，確保測試的順利進行。
五、安全有關部門及電話：
巡警：5080110 醫療急救：5080249 火警：5080110
校長室：
體育運動應急預案范文5
目前，關于我國大學生運動傷害的發生率的報道不一，在20.85%～79.85%之間，這可能與調查對象的選擇、樣本量及調查時間跨度不同有關。方啟對安徽省4所高校的大學生進行調查，結果顯示安徽體育學院傷害發生率為59.85%，安徽師范大學體育學院為79.85%，安徽大學為23.96%。張萬軍等調查安徽省兩所體育院校，運動傷害發生率為60.53%。閆杰等調查遼寧省15所普通高校二三年級學生，運動傷害發生率為40.3%。袁揚等對昆明市4所高校進行調查，運動傷害發生率為56.5%。郭照德等對新鄉大學生的調查顯示運動傷害發生率為20.85%。孫海雙等對洛陽大學生的調查結果為28.33%。王峰娟等的研究顯示，廣州男大學生運動傷害發生率為57.67%。上述研究表明，大學生是運動傷害的高危人群，且體育專業大學生運動傷害發生率高于其他專業。由于體育專業大學生運動強度大，體育運動項目多，故發生傷害的機會也增多。
2大學生運動傷害發生的特點
2.1大學生運動傷害的人群分布特征
大部分研究顯示，大學生運動傷害具有明顯的性別差異，男性明顯高于女性。原因是男生參加體育運動的機會多。劉國禮等調查顯示，男生經常參加體育活動者占調查人數的73.15%，而女生僅有32.83%。另外，男生運動強度較大，運動項目對抗性較強，故容易受到傷害。有研究顯示獨生子女的發生率明顯高于非獨生子女，這可能與獨生子女的家庭教育模式有關。不同院校、不同專業以及不同的年齡、年級的運動傷害發生率也有差別，未發現城鄉之間有差異。
2.2大學生運動傷害發生的時間和場所
大學生運動傷害主要發生在體育運動場所。課外活動時間段運動傷害的發生率高于體育課，有研究顯示，課外活動發生傷害占到47.73%～74.01%，原因是課外活動缺少有效的組織和指導，學生隨意性大，準備活動不足，故發生傷害的概率增加。也有研究發現每次運動時間少于2h或大于3h容易發生傷害，而2～3h的運動傷害發生率較低。每周運動次數太少或太多發生傷害的機會也增多。結果提示適當的運動可以降低傷害發生率，應合理地安排運動持續時間和次數。
2.3發生傷害的運動項目、損傷部位和損傷類型
多項研究顯示，球類和田徑項目傷害所占的比例高，技巧類運動項目較低。因球類和田徑項目大學生比較喜愛，參加人數多，且這類項目運動量大，技術要求比較高，有的項目對抗性較強，所以引起的傷害發生率較高。損傷部位以足踝、韌帶肌腱、膝關節、四肢為主，皮外傷、軟組織挫傷、扭傷、碰撞傷是常見的損傷類型，少數嚴重的發生骨折。由于運動時四肢常常暴露在外，容易造成皮外傷和軟組織挫傷，且四肢關節多，也易發生關節和韌帶損傷。
2.4大學生運動傷害相關的因素
2.4.1學生自身因素。大學生正處于青春期到成年的過度階段，他們精力充沛，體育運動是其生活不可缺少的組成部分。他們離開父母，處于相對獨立的生活狀態，自我防護意識較差，容易發生傷害。閆杰等調查顯示，只有34.2%的學生能在運動時想到安全問題，54.5%的學生是在傷害出現了才想起自身安全。運動傷害的發生也受某些心理因素的影響，有調查顯示，壓力是運動傷害的危險因素，在運動時壓力過大產生緊張，導致動作不協調發生傷害。有學者認為，自尊心強的學生運動傷害易發生，還有研究報道情緒的穩定性與運動傷害有關。有些學生在訓練和比賽時隨意性大，準備活動不充分，注意力不集中使其反應遲鈍，身體協調性差而易發生損傷。另外，每天睡眠不足或長時間使用計算機易引起機體免疫力和身體素質下降，也易發生運動傷害。
2.4.2教師及運動環境。教師指導失誤與運動傷害的發生有關，如教師對參加體育運動學生的健康和運動能力不夠了解;訓練安排不合理;對教學所用場地和器材的安全性能課前沒有仔細檢查等等。由于體育運動多數要使用體育設施和器材，運動設施和器材不符合運動衛生要求是影響運動安全的重要因素。另有研究指出，堅硬的地面和不良天氣，可導致運動傷害發生的危險升高;與塑膠地板相比，水泥地發生肌腱、關節和骨傷害的危險性更高。
2.4.3學校因素。在全面實施素質教育的今天，各高校都很重視體育運動，但是大學生運動傷害的預防工作卻沒有得到足夠的重視。如對學生的課外活動缺乏科學監督、開設體育安全教育講座或課程不夠積極等。運動場地和設施陳舊、缺乏保護裝置以及不能按時檢修也是造成傷害的原因。
3大學生運動傷害的預防措施
3.1加強管理與監督
3.1.1建立學生健康檔案。學校應建立學生健康檔案，定期對學生進行體檢，加強醫務監督，以便合理安排體育活動時間。
3.1.2加大體育教學資金的投入。更新陳舊的體育設施和器材，按時對設施與器材進行檢修，最大限度減少傷害事故的發生。是否提供保護性裝備學者意見不一，有研究認為保護性可以預防運動傷害的發生，也有研究認為佩戴保護性裝備后，由于過于信任裝備，學生更傾向從事危險運動，增加受傷概率。
3.1.3更新學校的風險管理計劃。目前學校對運動傷害的管理大都停留在傷害事件發生之后的處理。對于可能發生的運動風險應備有應急預案和制定風險管理計劃，雖不能完全規避風險，但卻能有效控制風險，將風險和傷害降到最小化。
3.2提高體育教師的教學水平
作為一名合格的體育教師，不僅具有一定專業知識，還應掌握體育教學規律。體育教師在活動前建立“互動告之”制度，了解學生的健康狀況即要求學生應主動匯報自己的身體狀況。運動項目和運動量應根據學生性別、體質的不同而靈活調整。對運動項目的特點、可能存在的傷害風險和規避方法要詳細講授，培養學生安全體育的觀念。
3.3加大體育安全教育力度
王建軍等研究表明，在高校體育教學中，自我保護技能的學習存在明顯欠缺。袁揚等調查顯示，88.8%的大學生期望獲得預防運動傷害和急救處理的知識與技能。由此可見，體育教學中要加大體育安全教育力度，提高學生安全體育意識和自我保護的能力。建議以專題講座的形式邀請體育教師或運動醫學專業人員來指導，普及科學的鍛煉方法、運動傷害的識別和自救知識，并定期進行現場演練，強化安全意識和提高自我保護技能。
3.4加強對課外時間體育活動的監管
體育運動應急預案范文6
一、組織健全，職責明確。
為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領導，學校把安全工作列入了重要議事日程，成立了學校安全工作領導小組，學校教師都具有很強的安全意識。我們還根據學校安全工作的具體形勢，把涉及師生安全的各塊內容進行認真分解落實到個人，做到每一項工作都有對應的專管人員，防止了工作上的相互推諉。從而形成了學校校長直接抓，分管人員具體抓，各班主任具體分工負責組織實施，全校教師齊心協力共抓安全的良好局面。
二、制度保證，實施到位。
1、強化安全工作措施，把學校安全工作抓實抓牢。不斷完善學校安全保衛工作規章制度。建立學校安全保衛工作的各項規章制度，加強對外來人員的管理，認真做好外訪登記，嚴防閑散人員進入校園。做好上課期間師生外出登記工作，以免有人員在上課期間走失或出意外。確保校園治安安全，維護正常教學秩序。
2、值日教師提前半小時到崗，進行課前、課間、午間巡視，及時把偶發事件消滅在萌芽狀態。上學、放學時間由學校男老師輪流堅持在校門口協助學校保安維持秩序。
3、課課點名制度：每堂課的任課教師必須做好學生的出席點名工作，發現問題及時與家長聯系。
4、簽訂責任書、告家長書制度：學校對班主任及任課教師明確各自的崗位職責。學校在學期初與學生家長明確學生安全責任意識，明確了家長應做的工作和應負的責任。貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。每次節假日前都發放相關安全教育致家家長書。
5、加強檢查，及時整改。定期對校園設施安全進行排查，對存在的隱患及時反映，及時整改。
6、加強交通安全宣傳和管理。嚴禁未滿12周歲的學生騎自行車上路，校內無學生騎車現象。
7、嚴禁教師個人私自帶學生外出，學校所開展的各種活動嚴格堅持大型活動上報審批制度。
8、加強學校食品衛生等各項制度建設，重視學校食品安全工作。積極配合衛生、工商、藥監局等部門加強管理，力爭把食品隱患消滅在萌芽狀態，確保學校的食品安全，確保學校教育教學工作的正常進行。
9、加強學校衛生管理工作。培養學生的自理能力和衛生習慣，做好室內的清掃和保潔工作。班主任、各科任老師密切注意學生的身體狀況，發現問題及時處理，實行學校傳染病疫情報告制度，堅持每日晨午檢制度。
10、建立學校安全意外事故處理預案制度：結合學校本身的實際，制定校內突發事件工作預案、地震應急疏散預案、火災事故應急預案、預防與控制傳染病應急預案，做到人員職責明確，信息渠道暢通，程序科學，實施便捷。
三、加強教育，增強意識。
1、利用早會、國旗下講話、班隊會等途徑有針對性地對師生進行安全教育。內容包括：交通安全、用電安全、防火、防溺水、預防食物中毒、反對、各種傳染病的預防、家庭生活、戶外活動安全活動等，大力加強學生良好行為習慣的培養，克服麻痹思想。長假前校長利用早會對學生進行專題安全教育。
2、學期初，學校組織部分教師對周邊水域進行排查，在一些不安全的地方設置了警示牌或警示語，提醒學生注意，通過這些措施的采取，有效地杜絕了安全事故的發生。
3、加強學校安全穩定教育，提高師生安全防范意識。緊密結合上級有關文件精神，在教師會議上及時部署落實。有計劃地開展安全教育，強化師生法制觀念，增強師生安全防范意識。
4、經常開展安全工作監督和檢查，發現問題立即整改，重視安全投入，不斷完善安全防范水平。
5、開展豐富多彩的教育活動。利用班會活動、學科滲透等途徑，通過講解、培訓等方式對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒、防暴恐事件等安全知識和技能教育。還利用黑板報、懸掛橫幅、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、手抄報、安全知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。
6、抓好安全教育，是學校安全工作的基礎。我們以“安全教育日、月”活動為重點，經常性地對學生開展安全教育。通過安全教育系列活動，增強學生的安全意識和自我防護能力。
7、做好相關應急演練活動，組織消防演練、防暴恐演練等，使學生基本掌握突發事件時的逃身方法和一些基本的自救方法。
8、進一步加強食品衛生安全教育。通過健康教育課、班隊活動、廣播、宣傳欄等多種教育教學形式對學生進行宣傳教育。特別要教育學生不買無照、無證商販出售的各類食品；不食用來歷不明的可疑食物，增強學校食品衛生安全意識和自我保護能力。
9、在學校宣傳欄中設立“安全知識宣傳專欄”，加強對全校師生日常的安全知識宣傳和普法教育，做到人人知曉學校組織的安全、法制教育。通過專題講座，提高學校師生安全意識和自我保護能力。
四、健全預警機制，完善應急預案，提高對突發事件的快速反應和處置能力。
1、進一步建立學校的安全預警機制，通過發動師生“尋找身邊的不安全隱患”等活動，培養全員安全意識，營造一個安全工作人人都重視、發生問題個個能處理的良好局面。
2、建立學校安全意外事故處置預案制度。學校建立以校長為組長的安全事故應急處理領導小組，制定了安全事故應急處理預案。對可能發生的事故處理提出了具體的要求及應對措施。
3、認真落實上級安全報告制度，明確安全事故報告要求。
