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學校全封閉管理措施范文1
一、建立領導機構和健全安全管理制度
學校建立了安全保衛領導小組組長：*副組長：***成員：……做到安全保衛工作有章可循，我校制訂了一系列安全保衛制度，《宿管老師工作職責》、《值班巡防制度》、《安全防火制度》、《衛生評比制度》與《班主任工作職責》、《學生管理條例》《值日日報制度》等各項安全管理制度，形成一個較完整的工作管理制度系列。使安全保衛工作規范化、制度化，使全校的學生工作做起來有據可依，效果顯著。
制度一旦建立，就成為人們的工作準則。安全保衛工作關鍵要落到實處，堅持每天都分別對班級工作、宿管工作、學生會工作、保安工作進行檢查，一是查人員是否在崗，二是查工作是否到位。對那些擅離職守或工作不利的情況及時作出處理。并及時向學校報告重大情況報告。
層層建立安全責任制度，校委會對各年級、教研組、各班級、食堂、水電管理人員簽訂安全責任狀，生活保安部對生管員、門衛、簽訂責任狀。班級、寢室都設有安全員，一級抓一級，層層落實。
二、加強學生安全教育
根據全封閉管理要求，教務處協助值周領導，會同值日教師、團委學生會干部、班主任、宿管老師、對學生日常行為全過程管理。包括飲食起居，健康衛生，離校返校，防火、防盜、防事故等。針對學生在校表現，嚴格按照《違紀學生處罰條例》該表揚獎勵的就及時表揚獎勵。該批評教育的及時進行批評教育，對嚴重違紀的及時與家長取得聯系，進行恰當的處罰。使學校各項制度得到兌現，教學和生活秩序井井有條。對學生管理工作，在學生中及社會上產生了良好的反響。
同時，把安全教育貫穿于學校各項工作的全過程。入學教育有安全內容，管理措施有安全保障，評比有安全項目，獎懲有安全比例。每天早操政教處主任許芳都要對一日情況及時評點,總結好的,指出隱患,提出糾正措施,達到明顯效果。
由于開學時間短，今年招收的生源的質量不高，后進生較多，學生中不少住宿同學不適應全封閉管理，有些學生剛離開家里的呵護，獨立生活能力弱，不良習氣較嚴重。我們針對這些情況，及時進行了如下教育：1、端正學習態度，培養刻苦自覺學習精神。
2、嚴格集體生活管理，培養學生獨立生活能力及良好的生活習慣。
3、嚴格校風校紀，培養學生遵紀守法觀念。
4、強化訓練，培養學生吃苦耐勞，同困難作斗爭的頑強意志。通過開學習班，個別談心等各種方式，自覺遵守校規校紀，學生的精神面貌發生了很大的變化。絕大部分學生信心充足，情緒飽滿地投入學習、生活。
三、相互配合，搞好安全保衛工作配套管理
我校請派出所民警來校做好法治教育講座，特別是與派出所建立警校共建關系，加強了學校安全保衛工作，定期與不定期干警們到校講課和指導安全工作，效果非常明顯。
學校全封閉管理措施范文2
一、建立領導機構和健全安全管理制度
學校建立了安全保衛領導小組
組長：李季
副組長：張繼學宋希丙王希和
成員：柴玉權于振有姜寶強馬忠校
張術生裴福君張青山李名人
各班任
做到安全保衛工作有章可循，我校制訂了一系列安全保衛制度，《宿管老師工作職責》、《值班巡防制度》、《安全防火制度》、《衛生評比制度》與《班主任工作職責》、《學生管理條例》《值日日報制度》等各項安全管理制度，形成一個較完整的工作管理制度系列。使安全保衛工作規范化、制度化，使全校的學生工作做起來有據可依，效果顯著。
制度一旦建立，就成為人們的工作準則。安全保衛工作關鍵要落到實處，堅持每天都分別對班級工作、宿管工作、學生會工作、保安工作進行檢查，一是查人員是否在崗，二是查工作是否到位。對那些擅離職守或工作不利的情況及時作出處理。并及時向學校報告重大情況報告。
層層建立安全責任制度，校委會對各年級、教研組、各班級、食堂、水電管理人員簽訂安全責任狀，生活保安部對生管員、門衛、簽訂責任狀。班級、寢室都設有安全員，一級抓一級，層層落實。
二、加強學生安全教育
根據全封閉管理要求，教務處協助值周領導，會同值日教師、團委學生會干部、班主任、宿管老師、對學生日常行為全過程管理。包括飲食起居，健康衛生，離校返校，防火、防盜、防事故等。針對學生在校表現，嚴格按照《違紀學生處罰條例》該表揚獎勵的就及時表揚獎勵。該批評教育的及時進行批評教育，對嚴重違紀的及時與家長取得聯系，進行恰當的處罰。使學校各項制度得到兌現，教學和生活秩序井井有條。對學生管理工作，在學生中及社會上產生了良好的反響。
同時，把安全教育貫穿于學校各項工作的全過程。入學教育有安全內容，管理措施有安全保障，評比有安全項目，獎懲有安全比例。每天早操政教處主任許芳都要對一日情況及時評點,總結好的,指出隱患,提出糾正措施,達到明顯效果。
由于開學時間短，今年招收的生源的質量不高，后進生較多，學生中不少住宿同學不適應全封閉管理，有些學生剛離開家里的呵護，獨立生活能力弱，不良習氣較嚴重。我們針對這些情況，及時進行了如下教育：
1、端正學習態度，培養刻苦自覺學習精神。
2、嚴格集體生活管理，培養學生獨立生活能力及良好的生活習慣。
3、嚴格校風校紀，培養學生遵紀守法觀念。
4、強化訓練，培養學生吃苦耐勞，同困難作斗爭的頑強意志。通過開學習班，個別談心等各種方式，自覺遵守校規校紀，學生的精神面貌發生了很大的變化。絕大部分學生信心充足，情緒飽滿地投入學習、生活。
三、相互配合，搞好安全保衛工作配套管理
我校請派出所民警來校做好法治教育講座，特別是與派出所建立警校共建關系，加強了學校安全保衛工作，定期與不定期干警們到校講課和指導安全工作，效果非常明顯。
針對開學初校外干擾和校內安全隱患，每周進行一次檢查，發現苗頭，及時整改，采取對策，防患于未然，及時排除外擾，及時抓事故苗頭，根據教育與處分相結合的原則，對違紀學生進行了多種教育和相應的處分，糾正了一些不良影響，保證了學校的正常教學。
根據校內現有條件，上學期主要抓了體育、文娛、宣傳活動。舉辦了校田徑運動會和“五、四”文娛會演,利用黑板報及校刊宣傳,每周末進行一次全校衛生檢查評比。在這些活動中，充分發揮學生會干部，班干及文體，宣傳骨干的作用，學生通訊員投稿踴躍。
四、突出重點，抓好關鍵部位的安全工作
1、放學，值周領導親臨交通路口，班主任、校警、學生會、團委干部、保安人員分班分片維持秩序，護送學生上車，確保學生回家安全。
2、星期六留校學生辦好登記手續，明確責任人，實行專人管理，切實抓好留校學生假日管理。
3、加強食堂管理，把好病從口入關，對飲用水、蔬菜、食品等嚴格按照衛生管理有關規定，認真執行，防腐蝕、防變質、防糜爛，確保飲食安全。值周領導及時進行檢查，督促食堂搞好安全衛生工作，學生飲用水已全部使用純凈水。
4、及時檢查校舍安全，學校已拆除、維修危房1300多平方米，消除安全隱患。
5、改造舊電網電路，防止電路故障，防止火災，學校用于電改資金5000多元，校園電路實現全面更新。
6、建立防火措施，保安、門衛、舍管員對學生、開關、火點及時檢查，清除易燃易爆物品，確保人去斷電，無火點隱患。
7、上課時，老師首先要清點人數，發現缺席及時報告，及時查明原因，嚴禁學生私自外出，下課或晚自習嚴禁學生翻越圍墻，隨意外出。宿舍內嚴防盜竊，嚴禁吸煙和打架斗毆，嚴禁學生逃課及節假日進網吧，嚴禁在寢室內使用電插座或從事點蚊香、玩火、燃放鞭炮等。小陳老師工作室原創
五、存在問題
1、隨著學校規模及現代教育的發展，學校硬件設施嚴重不足，部分設施嚴重老化，是日常安全管理所無法改變的安全隱患。
學校全封閉管理措施范文3
一、 組織學習，提高認識。
我校在區委區政府、區教體局和明港鎮政府關于安全生產工作緊急會議結束后，立即回校召開了全體班子成員安全工作專項緊急會議，尤其是當前的疫情防控形式嚴峻，任何人不能疏忽大意，針對疫情和全校安全，明確了任務、責任，進行了細致的分工，籌劃了學校下一步安全工作的打算。會上，認真傳達了上級有關會議精神，并結合我校的實際，布置安排了我校當前安全工作要注意的問題，提出了嚴格的安全工作要求，指出了安全工作要深入人心，到崗盡責，安全工作不能有絲毫放松，不留死角，并在會議上明確了責任。會后，校長 同志帶領校級領導及職能部門有關人員對全校開展了拉網式大排查，營造了從上到下講安全，時時處處講安全的校園安全人人有責的良好工作氛圍。
二、 加強領導，規范管理
1、學校成立了以校長 同志為組長的安全工作領導小組，領導小組下設辦公室，辦公室主任由副校長 同志兼任，精心組織好疫情防控安全、全校師生安全、校舍等硬件設施安全的專項整治工作，學校分工明確，各司其職，周密部署，確保任務到位，組織到位，責任到位，措施到位。明確了全校教職員工“一崗雙責”的崗位職責，全校上下充分認識到了加強安全工作對于維護社會穩定，保障全校師生切身利益的重要性，牢固樹立了“安全是學校生存、發展的生命線和保障”的思想，是學校工作的重中之重，進一步增強了緊迫感和責任感，全面加強我校的安全管理工作。
三、 健全制度，組織落實
制度是落實的保證，完善規章，明確崗位，職責分明，嚴肅紀律，責任到人，是我校開展安全教育活動的一個經驗。學校制訂、安排、并落實了2020疫情防控“三預案、十制度”、《安全工作檢查制度》、《安全保衛制度》、《安全責任大事報告制度》、《治安防盜制度》、《學生安全教育制度》、《學校門衛制度》、《治安保衛責任制度》、《校值日制度》、《消防安全制度》、《學生集體活動安全制度》、《意外事故逐級上報制度》、《治安巡邏制度》、《醫療保健制度》等，學校實行了領導帶班、教師值班制度，制定了學校安全檢查督導制度，通過建章立制使學校安全教育活動制度化，同時結合這次拉網式安全工作大檢查，對各個部門落實制度的情況和責任人責任落實情況也進行了一次大排查，確保了制度的督促落實。
四、校內管理，嚴字當頭
1、全面排查了兩道門全封閉管理，無關人員禁止入校，本校師生出入嚴格按照區疫情防控4號文件要求做，禁止隨意出入，確須特殊情況出入，每天5天以上出入一次，出入“掃描一區一碼”，并進行注冊登記，填寫出入日期時間、測量體溫。
2、全面排查了校園周邊環境、掃黑除惡等，查找學校安全工作方面的漏洞和事故隱患；對排查出的問題，要按照“誰主管、誰負責”的原則，建立臺賬、細化措施、落實責任，全面加強管控。要加強巡邏力量，加大校園巡邏頻次和力度，發現問題，第一時間妥善處置，著力防范化解重大安全風險，保證疫情防控期間不發生安全事故，為打贏疫情防控阻擊戰、確保我校教育教學工作順利進行創造良好的安全環境。
3、全面排查了疫情防控物質的規范儲存、管理與規范使用防疫物資。一是普遍使用的防疫物資主要包括酒精、84消毒液、次氯酸鈣、過氧乙酸消毒劑等化學品，存在易燃、易腐蝕等性質，儲存和使用不當易引發燃燒、爆炸、中毒等安全事故。酒精噴霧消毒要注意爆燃，禁止噴霧，可以擦拭。84消毒液不能與酒精或者潔廁靈混用，易中毒。二是加強了防疫物資安全管理。建立儲存臺賬，確保本學校化學品類防疫物資底數清、賬目明。儲物室保持通風，專人專管，隨時落鎖。
4、全面排查了各類建筑和水、電、氣等基礎設施、體育活動和生活服務設施的安全隱患。定期檢查、維護、維修了學校的門窗桌凳椅、防護設施、運動器具、化學藥品等設施、設備，特別是校內各種活動場所及設施，做到了定期檢查、不定時抽查，及時消除了安全隱患。
5、全面排查了學生宿舍、師生宿舍、實驗室、教室、食堂、鍋爐房等場所的火災隱患，對電路老化等火災隱患加大了排查力度，對發現的火災隱患采取了有力的措施進行整改。按消防單位規定的標準配備了消防設施，保持了校園內的消防通道暢通，并有專人負責管理。用電設備和電路及時進行了檢查，及時更新和改造了危舊老化線路，對年久失修、違章安裝、超負荷使用的電線、消防器材、體育器材等基礎設施，立即進行了維修、更換，確保了這些基礎設施正常、安全工作。有專人負責保管有毒物品、放射性物品、易燃易爆物品等化學藥品，并嚴格按有關要求和操作程序使用這些物品。
6、全面排查了學校運動場所、設施，學校內的體育器材和其它基礎設施、凡樓內的樓梯、護欄、電閘等有可能危及學生人身安全的設施及部位，都懸掛或張貼帶有文字敘述的醒目的警示牌，并定期進行了檢查。防止學生受到意外傷害。
7、全面排查了食堂餐廳和超市管理工作，與衛生部門密切合作，從食品的采購、運輸、存儲、留驗，到學校食堂是否符合衛生標準等每個環節實行完整的過程監控和檢查。學校食堂采購食品原料時，堅持采購索證登記制度，沒有購買無檢疫證明的鮮、活、凍禽及其產品。保持了食堂環境和食品加工操作的衛生清潔，嚴格防范了投毒和出售過期變質的食品，加強了學校生活飲用水的管理。學校經常檢查全校的衛生狀況，嚴防各種食源性疾病的發生。加強對食堂從業人員資格審查和體檢工作，進行了崗前培訓，非食堂工作人員一律不準進入食堂工作區。確保學生學習和生活場所的通風與清潔衛生，消除傳染病發生和流行的條件。
8、全面排查了校值日和值班巡邏工作，不斷完善各項校內安全防范制度，由領導帶班巡邏，全天24小時晝夜值班，確保電話和信息暢通，及時應對處理各種突發緊急情況，確保安全工作不留死角，不存隱患。嚴格門衛制度，嚴格控制外來人員進入校園，對出入校園的外來人員進行了嚴格的登記和證件查驗制度。學校重點、要害部位配置安裝了攝像頭等監控設備，實施了全天24小時監控管理。
六、存在的主要問題和下步的打算
1、社會育人環境存在不利于師生安全的因素。社會上的不安定因素和不良文化對師生安全的影響還存在，如：網吧、娛樂廳、非法出版的圖書、音像對學生的影響還非常大，學校周邊的飲食攤和食品店還存在食品安全隱患，校外小買部向學生兜售香煙等。
2、我校的用于學生住宿的老教樓經鑒定是“D”級危樓，是一個巨大的安全隱患，下學期將把住宿學生搬出，想方設法解決學生的住宿問題。
總之，我校將今后工作中將長期重視安全管理工作，把學校的安全工作放在一切工作的首位，并加大工作力度，加強疫情防控力度，加強對學生的自我保護意識和安全防范能力的培養，為全校師生營造一個安全、和諧、舒適的生活、學習環境而努力。
學校全封閉管理措施范文4
我們****中學是全省第一所民辦女子職業中學，也是***婦女勞動力轉移培訓基地、下崗職工培訓基地。自1986年開始舉辦服裝培訓班以來，至今已培養輸送初、中級服裝技工0000多人，其中走出國門打工的已達0000多人。去年，經***批準，學校升格為中等職業中學。目前學校占地近20畝，有校舍10000多平方米，縫紉機400多臺，教學生活設施齊全。學生除來自本縣外，還有鄰縣、市及外省的。學校多次受到省教育廳、市政府、市教育局、市婦聯、縣政府、縣教育局、縣勞動局、縣婦聯表彰，今年被市政府授予“**—市農村勞動力轉移先進集體”的光榮稱號。
我校確定的辦學理念是：“重點，為國家經濟和社會發展提供人才，為老百姓致富奔小康服務?！痹谶@一理念的指導下，我們一切為農村女孩子的生存和發展著想，具體做法有以下三點：
一、千方百計讓農民的女孩子能走進學校
學校采取多種措施，減輕農民的女孩子上學負擔。1、在收費標準上執行公辦職業中學收費的下限標準，而且規定平時不得以任何名義向學生收費。在我校學習3年，培養費、學雜費走讀生不超過6000元，住宿生加住宿費、伙食費不超過9000元。2、食堂不賺取利潤，伙食費按天計算，每天5元，保證學生吃飽、吃好、吃暖。3、學校給學生贈送布料，由學生自己做校服，不收一分錢。4、學校小賣部讓特困生經營，自己賺錢解決學習費用。5、對特困生減免培養費，每年減免總額在5萬元以上。6、對家庭有暫時困難的學生，可申請緩繳培養費、學雜費，每學期批準緩繳費用的學生占20%左右。7、對學生家庭發生突發事件，造成嚴重困難的，發動師生開展捐助活動，不讓一個學生輟學。8、教育學生不吃零食，不講究穿戴、節約零花錢，每年為親人做一件新衣。9、與縣關心下一代工作委員會和縣婦聯聯合發文，在全縣開展“彩虹行動”，對特別困難的女青年，實行“先培訓，就業后再繳費”的辦法，讓她們能走進校園學習。這項活動開展以來，已有11人來校學習，其中5人已走上工作崗位。10、實施靈活的辦學模式。我校升格為職業中學后，以職業高中學歷教育為主。但考慮農民的不同需求，學校仍辦一年、半年、四個月、一個月的短期培訓班。短訓班招收對象不受文化、年齡的限制，招生時間也不限制，可以隨到隨學。***村53歲的崔愛華，要求到我校學習，學校接受了，培訓一個月后，將她送到工廠工作。她激動地向學校領導說：“只有你們學校能接受我這樣的學生，讓我獲得了工作的機會，我今生今世都感謝你們?！?/p>
二、千方百計讓農民的女孩子學得好
學校董事會聘請了一批有管理和教學經驗、文化和技能水平較高的同志組成了學校領導班子和教師隊伍。我們針對學生全部是女生和絕大部分學生思想、文化基礎較差的實際，提出“注重女性教育、強化素質教育、突出技能教育”的要求，并在這三個方面不斷探索、總結、提高，形成了學校的特色。
在加強女性教育方面，我們大力宣揚婦女界先進模范人物的事跡和寒門出才女的典型，幫助女孩子克服自卑心理，樹立自信心；我們組織學生參觀服裝企業，激發她們向大姐姐學習的熱情，立志學好文化、技術，成為對家庭、對國家有貢獻的人；我們組織學生到敬老院開展慰問、打掃活動，聽老爺爺老奶奶講童年和青少年時期的悲慘生活，讓她們感受今天的幸福，激發生活的熱情和對未來的向往；我們針對女生生理、心理特點，專門開設知識講座，增長她們衛生知識和安全保護意識，學會做人、交友，正確對待戀愛、婚姻、家庭，做到心理健康，積極向上，努力做“自尊、自信、自立、自強”的女青年。
在強化素質教育方面，我們充分利用學校思想教育陣地，有系統、有計劃地對學生進行愛國主義、集體主義、革命傳統和艱苦奮斗的教育，文明禮貌、團結互助、有序競爭的教育，努力提高學生的思想道德素質；我校教師認真上好每一堂文化課，學生認真聽講，認真記筆記、認真作業、認真考試，在職中2003年和2004年語、數、外三門學科會考中，均名列全縣前茅；我們通過開展豐富多彩的課外活動，組織學生參加學校管理，讓學生不斷挖掘潛能，發展特長，提高各種能力，為學生走上工作崗位、求得新的發展打下堅實的基礎。
在技能教育方面，我們保證學生每天有4—5個小時學習技能的時間，教學中堅持理論和實踐的統一；通過開展各種技能表演和競賽活動調動學生的學習積極性和創造性；我們對后進生進行手把手的個別輔導，使每個學生都能達到初、中級技工的水平。
學校實行全封閉管理和全程管理，形成了良好的校風，學生中從未發生過違法犯罪行為，絕大部分學生都達到學校制訂的《文明女青年的標準》，學生合格率達到百分之百。優良的校風、優秀的成績讓學生滿意、家長放心。一農民將一對雙胞胎女兒一起送到我校，其中一個是弱智，父母擔心學不上，但經老師耐心細致的培養，終于在技術上取得進步，一年后拿到了中級技工證書，進了工廠，現在月收入超千元，家長逢人就夸*校老師的本領大。我校培養的學生思想素質高。2003年春節前，***長收到一筆從**寄來的*****匯款，并收到一封信，信中說：“****經細查細找，才發現匯款人就是我校的學生****。后來她給母校來信說，這樣做，都是老師教她的。
三、千方百計讓農民的女孩子有前途
我校對學生實行培訓、就業、出國、升學“一條龍”服務，對學生的前途負責到底。學生一報到，學校就與家長簽訂包培訓合格、包介紹工作的協議書。協議中學校還承諾，培訓合格后，介紹的工作不滿意可以回到學校重新安排，直到滿意為止。就業的學生，實習期過后，收入一般都在1000元左右，高的達2000多元。學校還創辦了“****勞務公司”，為要求出國打工的學生提供可靠、便捷的服務。公司成立二年來，已輸送**多人到**和**班。出國的學生，三年收入在**萬元以上。學校與***學院掛鉤，畢業生要上大學的可直接保送****裝學院。多年來，我校培養的學生就業率百分之百，受到用人單位普遍歡迎，而且有出國和升學要求的，都能圓自己的夢。家長和學生一致認為：要想前途好，女子進****
學校全封閉管理措施范文5
【關鍵詞】留守兒童 調查 現狀 情況分析 對策及建議
近20余年來，隨著經濟社會的快速發展，城鄉二元化體系松動，城市經濟轉型加快，農業產業化結構也在不斷進行調整，從而導致越來越多的農民“被迫”走入城市，成為打工潮大軍隊伍里的一員。在“拖帶壓力”成為農民工主要生活壓力的情況下，不少人不得不將自己的孩子留在農村，留在“寄宿”或“寄讀”這一環境里成長，然后繼續著奔走自己的入城之路。
而那些剛剛陶醉在親情呵護中忘情地快樂的孩子，一夜之間似乎成了失寵的“體制性孤兒”，他們在瞬間失去自由快樂童年的同時，只得留在爺爺奶奶或親戚朋友身邊，甚至留在全封閉或半封閉的寄宿制學校里，接受“親情分離”和“骨肉分離”的殘酷現實。
據有關資料顯示：目前，約有1.5萬農民離開故鄉到全國各大中城市打工，到2020年，估計會達到2萬人。然而，僅留守兒童就已超過1萬人，約占全部農村兒童的66%，并且成日益上升趨勢。早在2008年，全國婦聯也針對留守兒童進行了專項調查，結果顯示，55%的兒童均與祖輩或其他人生活在一起，而這些兒童由于缺乏父母親的呵護和親情熏陶，他們在心理和生理健康發展上存在很大缺陷。
也就是說，當父母外出打工后，在經濟、生活條件受限制的情況下，他們長時間以來只顧著掙錢，與孩子聚少離多，溝通甚少，更談不上家庭教育及親情關懷了。而爺爺奶奶的隔代教育及思想因素又往往不適合孩子發展所接受，這種狀況導致了孩子們的親情若渴，家庭的溫暖與關愛幾乎處于一片空白，久而久之，容易讓孩子們在心理健康和性格培養方面出現較大偏差，甚至影響到學習。
可我們又不得不站在社會發展因素的角度去思考和理解那些留守兒童的父母，他們到城里打工拼命掙錢，也是為了爭取另一種生存方式、尋找活下去的出路、試圖讓自己活得更體面一點。但現實又往往充滿著各種無奈。也就是說，他們一些人雖然生活在城市里，有的卻自身難保，有的連自己都吃上頓無下頓，更談不上將子女帶進城里一起生活和教育。他們對城市的依賴是想離去卻有難以割舍，結果只有無奈地在這種“帶不出來”又“回不去”的雙重矛盾中糾結著，他們的孩子不得不成為留守兒童了。
孩子是國家及社會的未來、是希望，關系著整個農村教育的發展、民族的興旺和社會的進步。魯迅先生曾發出“救救孩子”的呼聲，現在是該“救救留守兒童”的時候了。那么，就我所調查的某地留守兒童狀況來看，其調查結果分析如下：
1. 基本現狀
1.1 生活環境方面。孩子們有的隨母親生活，有的隨父親生活，有的隨（外）祖父母生活，有的獨自生活，有的在親戚家寄養，有的寄宿在民辦封閉制學校。這些孩子很少與父母聯系，但又非常想念父母。
1.2 交際能力方面。這些孩子在學校里基本上沒有朋友，又害怕陌生人，遇到困難都埋藏在心里或者自己解決。
1.3 性格弱點方面。不自信，不謙順，做錯事被批評時當面頂撞；不友善，拉幫結派、打架斗毆；不好學，學習上不聽老師的話，不刻苦；不安全、不樂觀，總是害怕被身邊人欺負和傷害。
2.情況分析
2.1 對親情若渴。作為孩子的父母和學校教育者應該知道，親情的關懷與慰撫，對孩子們的成長起著至關重要的作用。也就是說，孩子們正處于身心迅速發展時期，對自身變化、人際交往等方面有著自己的理解與認識，同時也面臨許多問題和煩惱，他們需要有傾訴和傾聽對象，需要有親人安慰。但是，由于父母長年在外打工，有的一年半載都難以回家看望一次孩子，有的連打一個電話、寫一封信都沒有做到。這樣以來，往往會造成親情難以維系，與孩子之間的思想也無法難溝通，更談不上給孩子一個溫暖關懷的家。也有的孩子甚至多年沒與父母見面，至使她已經遺忘了父母的相貌。
例如：我所調查的一戶農民工王先生及夫人（受調查人要求，在此不使用真名），夫妻倆早在3年前就將自己的三個孩子留在爺爺奶奶身邊，于是遠赴浙江等地打工至今才得以回來看望父母和孩子。
據王先生說，自己由于沒有什么技能，所以常年在外只能靠打臨工度日，平日里生活也過得很窘迫，好在去年10月份他遇上一家玩具廠招工，夫妻倆才找到了相對穩定的職業。
“我們的底薪是1300元/月，加上提成每人每月差不多能領到2000元，而且供吃住。”王先生說。這樣的就業讓他們以往漂泊的心終于安靜了下來，而且廠里一年給一次為期半個月的探親假；他們平時也很少給家里的父母和孩子打電話，只有在逢年過節時才通一次電話，但在電話里只聽到孩子的哭泣聲，孩子根本不和他們說話。
“我們平時就將節約下來的錢寄回來給父母幫助照看孩子，也想回來看看孩子和父母，但是沒有足夠的錢回家，即便回來也沒有更好的生活出路?！蓖跸壬潦弥劢钦f，“如今回來了，今年剛滿五歲的孩子剛見到我們時卻遠遠地躲著，像見了生人似的，很少和我們說話?！蓖跸壬€說，為了讓今后生活條件變得更好一點，他們過完三年來第一個“特別”的假期后，還準備踏上去浙江的列車，至于孩子方面，他們還想留在老家讀書。
在我通過對多戶留守兒童調查后，我明顯感覺到留守兒童的對親親存在各種渴望，他們心里與不屬于留守那部分兒童相比，較為明顯叛逆，更多的趨向于內向和孤僻，或許他們真正缺乏溫馨家庭情感的關懷與熏陶。
2.2 留守兒童“行為習慣惡劣”。大多數留守兒童自我控制能力不強，生活習慣不良，表現在不講衛生、不換衣服、挑食挑穿、亂花錢；有的留守兒童行為習慣較差，在家里不聽代養人教導，頂撞祖輩、不服管理、我行我素。
我班一名叫小紅（化名）的學生，其父母也長期在外打工，他跟著爺爺奶奶生活了近兩年，在上課時候就容易出現上述表現，但經過我多次家訪和私下找他談話后，不良行為明顯有所改變了。
2.3 留守兒童“成績低劣”。盡管有好多留守兒童表現出強烈的求學愿望，然而，留守兒童實際學習情況卻不容樂觀。從總的調查情況來看，留守兒童只有3%的成績優秀，12%的成績中等偏上，成績中等或中等偏下水平和相當差的卻占到了85%。
3. 對策及建議
3.1 家庭方面。
3.1.1 調整教育觀念。
目前多數農民文化程度不高，他們誤以為教育孩子是學校的事，家長只要給錢給物就可以了，至于讀書是學校和老師及孩子自己的事情，家長是沒有什么責任的，他們一般認為孩子學習成績的好壞是由孩子個人的素質決定的。家長應該改變這種不正確的思想，明確教育子女是自己的應盡之責。
另外，孩子的父母務必要肩負起家庭教育的重擔，根據子女的實際情況，制定家庭教育的計劃和措施，并與學校緊密配合做好教育工作；加強對子女的思想品德和健康人格的教育；為子女的學習創造良好條件；保護子女的身心健康增強他們的體質。
3.1.2 外出需慎重選擇。
父母外出打工要三思而后行，多考慮考慮孩子，因為孩子的前途比金錢重要。如果家庭經濟確實困難，可讓文化程度稍高的一方留在家中監護子女，一般以母親為主。而母親較為心細，有耐心，孩子更愿意與她們交流。父母都外出務工的，如果條件允許，可讓孩子在打工地接受義務教育。
3.2 學校方面。
3.2.1 建立健全留守兒童檔案。學校應及時向監護人和外出務工家長通報其成長情況，形成“學校、家庭及社會”三方共同教育的局面。
3.2.2 教師應承擔起家長或監護人的部分責任，放下教師的架子，與留守兒童建立朋友關系，親近留守兒童，多與留守兒童交流談心，提高學生信賴程度，給予留守兒童更多關的愛和正面引導。
3.2.3 學校應該及時派專人與家長或監護人保持聯系，建立互相溝通、互相理解和相互配合的緊密聯系，建立起共同的教育目標，協調好學校與家庭兩方面的教育力量。
不過，學校對家庭教育的指導，切忌單純提出要求和發告示，應該給予熱情的關心和幫助，有針對性地提出教育措施，幫助家長或其監護人解決實際問題。
3.2.4 學校還應以定期或不定期等多種形式，積極開展形式多樣的教育教學活動，讓留守兒童主動參與到活動中來，為他們營造一個輕松和諧的自主快樂的學習環境。
3.2.5 當社會大環境對留守兒童的發展不利時候，學校還應及時主動地參與社會，爭取社會的理解和支持，達到優化留守兒童學習和生活環境之目的，實在不行，學校還可以實施封閉管理，為留守兒童等個體發展提供良好的外部環境。
3.3 社會方面。
3.3.1 俗話說，討論十件事不如落實一件事。因此，政府和有關部門應將關注留守兒童的工作落到實處；將解決“三農”問題與解決城鄉二元化結構問題結合起來，同步推進；將農民工子女的教育問題納入恰當有效的政府財政預算；加強對農民工子女教育工作的監管；對農民工的生存狀況做好詳細調研，并結合實際制定全面有效的幫扶措施，盡可能地為農民工子女提供良好的教育環境，改善他們的生活和學習條件。
3.3.2 社區教育委員會及其它教育機構應該協調學校教育與社會教育對留守兒童的影響，電子游戲等娛樂場所應該嚴守相關規定，不得向未成年人開放。另外，社區教育委員會及其它教育機構還應該積極主動地凈化留守兒童的學習生活環境，加強對學校周邊環境的監督管理力度，同時呼吁社會各界為留守兒童在教育成長方面伸出援助之手。
學校全封閉管理措施范文6
今年秋季開學以來，為了使新生能很快適應初中學習生活，為學生營造一個良好的學習生活環境，我們主要做了以下幾方面的工作。
一是對新生進行為期一周的軍訓，舉行了體操比賽和田徑運動會，目的是鍛煉學生的意志，培養學生集體榮譽感，增強學生的紀律觀念，使學生盡快適應初中生活。
二是加強學校周邊環境的綜合整治。開學初我校會同公安、文化、工商等部門對學校周邊環境進行了集中治理，并著力對滋擾學生、勒索學生錢物的現象進行了打擊，有效地凈化了學校周邊環境，為學生提供了一定的安全保障。
三是增強服務意識，提高服務水平。我們要求全體教職工牢固樹立為學生服務的思想，讓學生在校有在家的感覺。今年我校對學生食堂、餐飲部、副食部、學生澡堂等進行了招標承包，增強了競爭力，提高了服務水平。
四是加強安全管理。我們分別制定了《學生安全管理制度》、《學生管理條例》，經常對學生進行安全教育。封閉了學校后門，強化學校保安責任，嚴格實行學生憑證出入，對住讀生實行全封閉管理，每個住宿樓層專門配備了寢室管理員，加強對學生寢室的管理和生活指導，為學生提供了安全、衛生、舒適的生活環境。
四是對全體班主任進行了專門培訓，讓優秀班主任交流了先進的管理經驗，班主任管理水平整體得到提高。
五是對全體教職工進行師德師風教育和業務能力培訓，重塑解放路初中教師良好形象。今年開學初，我校新出臺了《教職工目標管理考評細則》和《教師“十不準”》，要求教師嚴格遵守師德規范，對違反師德要求的教師實行一票否決制，予以待崗，直至辭聘。
通過采取以上措施，目前，整個教育教學秩序良好，學校工作步入良性循環軌道。
二、學校基本情況介紹
我校是**年由市人民政府投資興建，直屬市教育局管轄的一所重點中學，是×××教育教學的窗口學校。學校布局合理，環境優美，設施齊備，辦學條件優越，教學樓、實驗樓、學生公寓樓、語音室、微機室、多媒體教室、校園網、教育閉路電視系統等一應俱全，為師生搭建了一個廣闊的工作學習平臺。校園服務中心，濃縮了購物、醫療、文印、書市、餐飲等服務功能，師生不出校園，即可得到生活上全方位的服務。學生公寓美觀舒適，學生食堂安全衛生，飯菜各取所需，價廉物美，飲用水全天供應，學生澡堂定時開放，學生學習生活無后顧之憂。
我?，F有教學班×××個，學生×××名，其中住校生近×××名，一年級學生×××名，分設×××個教學班，其中×××個多媒體班，×××個住讀班，×××個走讀班。
我校有教職工×××名，有專職教師×××人，學歷全部達標，其中高級教師×××人，一級教師×××人，×××以上教師被授予省、大市級勞動模范、優秀教師的榮譽稱號，有近×××人被評為市級以上學科帶頭人，有×××人次教育教學論文獲省、國家級獎勵。教師平均年齡××5歲，正當年富力強。
建校十年來，我校始終以“三全”為辦學宗旨，以“建一流教師隊伍，創一流辦學條件，爭一流教學質量，出一流管理經驗”為辦學目標，以“以德立校，從嚴治校，科研興校，特色強校，民主管校，全員愛?！睘橹涡７结?，以“努力做到讓社會滿意，使家長放心，助學生成長”為工作目標，全面推進素質教育，全面提高教育教質量。目前，我校已形成了良好的校風、教風、學風，并顯示出“以德治校，環境育人”的辦學特色。學生的各種能力得到普遍提高，在各級各類競賽中，共有×××人次獲×××級以上的獎勵，其中國家級×××人次。我校還先后獲得×××文明學校、×××花園式學校、×××示范學校、××ד教育教學研究先進學?！?、××ד教育科研20強學?！薄ⅰ痢痢馏w育工作先進單位、××ד教改實驗學?！?、××ד教改名校”、××ד安全文明校園”等二十多種榮譽稱號。我校中考成績更是一年一個新臺階，自**年有畢業班以來，我校學生中考成績合格率、優秀率、重點高中升學率連續八年雄居×××首位。尤其是**年中考，我?！痢痢撩麑W生參考，過重點高中分數人數達×××人，其中孝高正式錄取×××人，另有多名學生被華師一附中錄取。重點高中升學率達×××，比全市重點高中升學率多×××個百分點，并且全市中考成績前×××名均在我校。
我們深知，這些成績的取得，離不開各級領導的重視與支持，離不開各級職能部門的關心與厚愛，更離不開學生家長對學校工作的信賴、理解和支持！
誠然，我們工作之中還存在著很多不足之處，深望各位家長給我們提出寶貴意見，以便我們改進工作，加速學校發展。
三、對各位家長提幾點建議
1、選擇時機，多與孩子交流
孩子小時候，與父母有啥說啥，進入小學高年級或初中以后，絕大多數孩子逐漸變得不愿與家長說話，除代溝原因之外，還有許多心理障礙。這十分不利于家庭教育。對于學習上有困難的學生，更不愿與家長接觸和交流。為此，家長應選擇彼此心情都很愉快的時候，與之交談，了解孩子思想、學習、生活情況。千萬不要讓孩子關上了語言的大門，一旦如此，孩子關上的將會是心靈的大門，那時，家長與孩子的距離就會越來越遠。
2、要客觀地看待自己的孩子
要正確地看待自己的孩子聰明不聰明。孩子聰明的表現形式是多種多樣的。孩子在校讀書，大多數家長都以學習成績優劣來看待自己的孩子聰明與否，我們老師可能也不例外。誠然這種衡量的尺度無可厚非，但是要知道，有人少年得志，有人大器晚成?，F在的學習固然重要，更重要的是要立足未來，要有先成人后成才的思想，人成才的途徑是多種多樣的。因此，良好品德行為習慣、學習生活習慣的養成以及堅韌不拔進取精神的培養，往往顯得更為重要！這是做人成才的基礎！
現在的孩子多數是獨生子女，由于先天遺傳、家庭環境、個性特征不同，因而，孩子之間的成績存在差異是正常的。為此，家長要以平和的心態對待它。要知道每個孩子都有自己的長處和潛力，學習差或表現差，不代表什么都差。既要看到自己孩子的優點，也要看到自己孩子的缺點。千萬不要看到孩子學習成績不理想，就否定孩子的一切，這對孩子的成長是極為不利的。
讀書成績好，可能今后出息大。讀書成績不好，不一定今后就沒有出息。
只要我們的家長盡心，我們的老師盡責，我們的同學盡力，我相信，你們的孩子都會成為有用之才！
3、教育孩子要注意方法
孩子表現不好，家長被老師請到學校，是常有的事，這時家長最好避著孩子與老師交流，當著老師的面訓斥打罵，既會刺傷孩子的自尊心，也會讓老師感到難堪。
對于頑皮的孩子加一點壓力是可以的，適時來一點訓斥，也是可以理解的。其目的是促使其向好的方面轉化。
但對于那些本身自覺性很強，自己又盡了力的孩子來說，平時少嘮叨一點，不要今天說要考一中，明天說要考孝高，給孩子過重的精神負擔，往往會適得其反，甚至會使孩子采取一些過激的行為。因而，應努力給學生營造一個良好的心靈環境和家庭生活空間。
4、要注意孩子的安全
學生離校較遠，家長或親友早上可以送一送，晚自習可以接一接。學生自行回家要求結伴而行，騎車要遵守交通規則。要禁止孩子上網和進入電子游戲機室游玩；教育孩子慎重交友。學生常規活動反常要詢問有關情況，并及時與老師取得聯系。孩子上學、放學或在住宿住校過程中遇到意外的侵害時，要求孩子及時向管理人員或學校領導反映，以求得到妥善處理和解決。
四、向各位家長說幾句心里話
第一，學校工作需要支持。
建校之初，市人民政府計劃投資×××萬元興建解放路初中，94年學校建成，實際投資×××萬元。學校只得靠向銀行貸款和向教職工借資，進行學校配套建設和維持學校正常運轉。學校由小到大，由弱到強經歷了一個艱辛的發展過程，如今，學校固定資產達×××余萬元，同時，學校也背負著×××多萬元沉重的債務。
為化解學校債務，我們著重內部挖潛，開源節流，拓展勤工儉學途徑，增加收入，減少向學生收費。今年秋季開學，對于跨學區到我校就讀的學生，我們大幅度降低了收費標準，與×××其它學校相比并不高。平常臨時性收費堅持“臨時發生，臨時收取”的原則，沒有違規收費。
第二，教師工作需要理解。
目前我國社會進入轉型階段，人們的思想觀念、行為方式、消費觀和以前相比有了根本性的改變。社會不良風氣對學校教育的沖擊越來越大。少數學生在校內外發生的某些不良行為和現象，學校領導、老師有時感到無能為力！甚至有時還要遇到家長的誤解和責難。我們的教育對象大多是獨生子女，他們個性千差萬別，再加上家長社會期望值高，教師責任大，心理負擔重，學校的社會壓力更大。
為此，我作為校長，借此機會向家長和社會呼吁，老師工作很辛苦！學校工作很無奈，老師需要更多的理解，學校需要更多的支持！
各位家長，我講了許多，不到的地方敬請家長批評指正。關于你們孩子在班級里的情況由班主任和科任教師向大家介紹。
