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工程經濟分析的基本原理范文1
關鍵詞：成本效益分析法 公立醫院 經濟管理 應用探析
中圖分類號：F275 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2016）09（b）-0101-02
隨著我國醫療衛生體制改革的推進，醫療事業得到了較快發展。但是，在公立醫院的運行管理中，存在資源浪費、經濟效益和社會效益發生沖突的現象，因此，影響了公立醫院的進一步發展。所以，應注重醫院的經濟管理，提高公立醫院的運行效率，保證各項工作的順利開展。
1 成本效益分析法概述
1.1 成本效益分析法的概念
成本效益法是經濟工作中決策性的方法，在成本效益分析法中，對項目的投入成本和可獲得收益進行比對，從而可以對項目的價值進行評估。通常來說，在政府有關部門的經濟管理工作中，可以投入最小的成本，從中獲取最大的效益。通過利用成本效益分析法，可以將項目成本和效益進行量化，得出直觀的數據。
1.2 成本效益分析法的實施步驟
在財務管理工作中，采用成本效益分析法，其具體的步驟是：首先，確定項目的成本，然后再確定項目中能夠獲得的額外收益，還有在項目的實施過程中，可以節省的成本；其次，將預期投入成本和預期的可獲得收益制作成表格；最后，對成本和收益進行量化處理，并進行評估。
2 成本效益分析法在公立醫院經濟管理中的價值
2.1 有利于公立醫院全面掌握各個科室的運行狀況
在公立醫院中，各個科室的成本和效益可以通過成本效益法進行計算，從而可以使其作為重要的參考。有利于醫院的管理層增進對各個科室的數據和指標的了解，并對每個科室的運行狀況進行掌握。通過深入研究這些運行的治療，醫院的管理層可以針對每個科室的發展情況，并結合醫院的總體發展情況，采取有效的管理措施，進而促進醫院管理水平的提高，保證醫院各項工作的順利開展。
2.2 合理有效控制醫院的醫療成本
公立醫院的經濟管理包含眾多的內容，比如財務管理、資源利用信息等。要想更好地實現醫院經濟和社會效益的提高，就要強化醫院的經濟運行管理水平。在公立醫院經濟運行管理中，采用成本效益的分析方法，可以對醫院的各項經濟成本進行合理控制，而且有利于優化資源的配置，提高資源的利用效率，從而有利于節約資源。所以，在公立醫院中采用成本效益分析法，可以合理有效地控制醫院的醫療成本，并進一步減輕患者的負擔。
3 公立醫院在經濟管理中應用成本效益分析法的策略
3.1 綜合考慮公立醫院的經濟成本和社會效益
公立醫院的經濟活動項目不僅可以創造直接的經濟效益，還包含一些難以通過量化的隱形效益。在利用成本效益分析法進行分析時，可以通過隱形效益對某個權重進行評估，并通過其他的方式表現出來。醫院的指標設計以病人為中心，其核心思想是工作質量、病人的滿意度等。醫院將這些標準作為工作的目標，因此，將會重點考慮社會效益，從而可以更加全面、科學地分析醫院各項經營的結果。公立醫院在進行成本效益分析時，不僅要考慮可見的經濟效益，還要關注其帶來的社會效益，同時，政府等部門也要增加對醫療衛生事業的投入，并構建完善的醫療保障機制。
3.2 強化對醫療成本控制的關注，實現醫療資源的有效利用
在公立醫院中，通過成本效益分析工作的其中一個目標就是合理控制醫療成本，從而可以優化醫療資源的配置，提高醫療資源的利用效率。
隨著市場體制的深化，我國醫療機構市場化也得到了發展。在醫療改革上，一直以來分歧較大，尤其是在擴大醫院的服務和推動醫療私營競爭上，產生了強烈的競爭，影響了醫院的管理和發展。針對我國發展的基本情況，同時為了給人們提供更好的服務，應該重點擴大公共醫療服務。但是，我國人口眾多，醫療事業發展的水平還不能滿足人們的實際需求，所以，醫療機構要控制好醫療的成本，充分利用有限的Y源，提高資源的利用效率。研究眾多的資料得知，世界衛生組織也倡導中國強化對成本的控制，使人們可以依據自身的實際需求，獲得醫療幫助。所以，我國的醫療機構，尤其是眾多的公立醫院，要加強成本控制工作，對成本效益進行科學有效的核算，并針對醫院各個科室的發展情況，控制好成本的投入，從而可以充分利用有限的成本，合理配置資源，并進一步促進公立醫院的平穩運行。
3.3 實時監控醫院進行經營數據，及時反饋給醫院的管理層
在公立醫院經濟管理中，一些管理部門需要對醫院的收支數據進行比較和分析，并且要分析收支的影響因素，從而可以更加全面地反映醫院的實際經營狀況，及時反饋給醫院的管理層，提高管理工作的水平，從而使醫院的各項支出可以得到一定的補償。要根據醫院每個科室不同的情況，采用成本效益分析法，并考核人員的綜合績效，實行獎懲責任制，鼓勵員工提高工作的效率，并在工作中保持主動性，通過這種方式，可以實現經濟效益和社會效益的全面發展，保證公立醫院的良好運行。
另外，可以采用不同的指標，如經濟成本、社會效益等，對員工、醫院的整體績效進行全面檢測，使員工可以在工作中反省自己，提高工作的效率和水平，從而進一步提高醫院的服務質量，實現醫院的發展目標。
3.4 重視社會效益，保證公立醫院的公益性
在新的衛生體制改革方案中，對公共醫療衛生服務進行了準確的定位，它的工作基礎是公益性，將全心全意為人民服務作為其工作目標，建立健全醫療衛生制度，為人們提供更加優質的服務。近年來，隨著我國現代化建設的推進，人們對醫療服務的水平也越來越高，因此，政府也逐漸重視醫療衛生事業，所以，要完善衛生事業的運行機制，并修訂公立醫院運行的規范，使其更好地為群眾服務。公立醫院需要承擔的任務有提供更好的公共衛生服務和保障社會醫療，因此，在提供服務的同時，要堅持自身的公益性。
在秉持公益性的同時，公立醫院不能僅僅依賴于經營性的收入，否則將難以實現自身的公益性，并逐漸轉向會響應經營性資產的要求，走上營利性的道路。公立醫院的公益性和政府對其的投入有著密切的關系，因此，政府要加大對公立醫院的資金投入，使公立醫院可以為群眾提供更加優質的服務，促進醫院的服務水平的提高，創造更多的經濟效益。
4 結語
在公立醫院的經濟管理中，采用成本效益法進行分析，可以對醫院的醫療成本進行合理的控制，從而也可以充分體現公立醫院的公益性。成本效益分析法在公立醫院經濟管理中應用，可以有利于公立醫院全面掌握各個科室的運行狀況，還可以合理有效控制醫院的醫療成本，而成本效益分析法在具體的經濟管理過程中，要綜合考慮公立醫院的經濟成本和社會效益；強化對醫療成本控制的關注，實現醫療資源的有效利用；實時監控醫院進行經營數據，及時反饋給醫院的管理層；重視社會效益，保證公立醫院的公益性，從而保證公立醫院的平穩運行，為群眾提供更好的服務。
參考文獻
[1] 謝小芳.成本效益分析法在公立醫院經濟管理中的應用[J].現代醫院，2010（1）：134-137.
工程經濟分析的基本原理范文2
[關鍵詞]本科教學；油氣井工程；技術經濟學；教學改革
[中圖分類號] G642.0 [文獻標識碼] A [文章編號] 2095-3437（2017）04-0081-03
油氣鉆井完井工程是進行石油天然氣勘探開發的必要步驟，具有高風險、高投入、高技術水平的特點。組織和實施鉆井、完井工程作業需要花費大量的人力、物力、財力，因此國內外石油天然氣行業對油氣井工程中的成本管理和收益核算均非常重視。對油氣井工程實施效果進行經濟評價屬于工程技術經濟學的研究內容。技術經濟學是介于自然科學和社會科學之間的學科，屬于應用經濟學的分支學科，是當代工程技術發展與社會發展密切結合的產物。[1]工程技術經濟學與工程實踐結合緊密，學習和掌握技術經濟學基本理論和方法并在工程實踐中加以運用，對石油工程專業本科生更完整地理解鉆完井設計流程、快速融入工作崗位具有很大助益。
一、油氣井工程技術經濟學教學現狀
目前，各石油院校石油工程專業本科教育中均設置了工程技術經濟類課程，一般為選修課，供學生根據自身興趣和未來發展規劃選擇學習。專業選修課在本科教育教學體系中占有較大比重，但仍存在很多問題，主要表現為課程設置和結構不盡合理、教學內容創新不足、教材適用性差、學生對課程的認識不足、學習興趣不高等。[2][3]具體到中國石油大學（北京）石油工程學院開設的油氣井工程管理與經濟評價課程，該課程主要講授工程經濟分析的基本原理與基本方法、鉆完井工程風險分析與成本分析、鉆完井工程投資經濟評價和投標決策等內容，課堂授課以教師講授為主。由于該課程不是石油工程專業的主干專業課，僅占選修2學分，因此學生對課程不夠重視，這給課程教學帶來一定難度。根據相關研究，大學生選課行為大多比較消極[4]，具有一定的隨意性和盲目性，選課過程中受多種心理因素影響，其中課程的功利性是重要因素之一，即其更關心考試是否容易通過或是否與研究生入學考試有關。[5]另外，該課程沒有專用教材，以《油氣鉆井工程經濟》（1991年版）作為主要教學參考書，參考書與近年來油氣井工程的發展結合不緊密。因此，該課程在講授內容、教學方式以及學生學習興趣等方面均存在一定的問題，亟須進行教學改革，以提高學生的學習興趣和授課效果。
二、課程教學改革方案設計
油氣井工程管理與經濟評價課程在專業培養目標和培養方案中定位為選修課，是學生系統學習鉆井工程、油藏工程、采油工程等專業課程之后進一步學習的工程技術經濟類課程。其主要目的是引導學生學習工程管理和技術管理方面的知識，掌握油氣井工程管理的基本方法和工程技術方案評價的基本方法，能夠解決實際工程技術管理和經濟評價中的一般問題。
本課程教學改革面向的對象是中國石油大學（北京）石油工程學院創新班。創新班學生是從優秀學生中遴選出來的，不僅具有扎實的數理基礎和較好的英文水平，還具有優秀的道德品質和綜合素質，且一般都對自身有較高的要求和明確的定位。[6]針對創新班學生的上述特點，我確定課程教學改革的思路為完善課程內容、改進教學方法、加強課堂討論、改變考核制度，最終達到吸引學習興趣、提高學習效果的目的。
（一）完善課程教學內容
在教學改革中，我們對課程教學內容進行相應改革和完善，根據課程目標，增加油氣井工程管理方面的基本概念和應用實例，增加油氣井工程技術經濟評價的基本案例，使課程內容更為充實。通過補充完善，本課程包含以下內容。
1.課程概述。主要內容為主要課程內容簡介、石油工業的發展歷程與發展趨勢、油氣井工程在石油工業中的地位及其特點、工程經濟學的基本概念。
2.工程經濟分析的基本原理。主要內容為工程經濟分析的基本要素、效益評價體系、資金的時間價值以及工程經濟分析的一般程序。
3.工程經濟分析的基本方法。主要內容包括工程經濟分析的靜態和動態評價方法、備選方案及經濟評價方法、不確定性評價方法和設備更新與租賃的決策方法。
4.油氣鉆井概述與工程成本分析。主要內容為油氣鉆井工程技術指標、鉆井工程成本的構成及預測、鉆井工程成本分析，增加鉆井工程成本分析應用實例。
5.油氣鉆井工程投資經濟評價。主要內容為油氣鉆井投資和收益估算、財務評價與不確定性分析、鉆井工程投資經濟評價模型，增加鉆井工程投資經濟評價應用實例。
6.油氣井工程項目管理。主要內容為項目管理的基本原理、油氣鉆井風險管理、油氣鉆采工程可行性評價。
（二）改進課程教學方法
在課程教學中設計引入以問題為中心的PBL教學模式，有助于培養學生創新能力的討論式教學，以及翻轉課堂教學等模式，以提高學生的課堂興趣、參與意識與參與度。
PBL教學是一種以問題為中心的新型教學模式。它由教師首先提出問題，學生通過查資料、討論、歸納、論證等過程解決問題[7]，或在上述過程中發現新的問題。這種教學模式有利于調動學生的學習熱情，鍛煉學生的學習能力。討論式教學是培養學生創新意識和創新手段的有效教學方式，其通過轉變傳統教學模式中教師與學生的角色，來培養大學生的創新思維與創新能力。[8]翻轉課堂教學模式將傳統學習過程反轉，讓學生在課外時間完成相關知識點的學習，教師和學生在課堂時間相互討論、答疑解惑。[9]
以課程教學內容為基礎，在講授過程中設計問題引導學生思考。提煉有一定挑戰性的現實問題，以問題為導向的主動式學習來激發學生學習知識的興趣，從而讓學生深入理解相關知識點。把理解問題作為學習目標，收集、提煉與問題相關的信息，利用互聯網平臺，挖掘開放性、多樣化資源。學生在探索問題的學習過程中相互溝通、合作、分享不同的視角與觀點，教師作為引導者支持、鼓勵學生思考并嘗試解決問題。
充分利用多媒體教學手段，設計和改進原有多媒體課件，使之更適合油氣井工程技術的經濟講授特點。多媒體教學課件不應是課程內容的簡單羅列，而應該能夠解放教師在課堂上的簡單勞動[10]，吸引學生的注意力，加強學生對課程內容的理解和記憶。
同時，增加實踐教學內容，邀請企業鉆完井工程管理專家來校給學生上課，聽取生產單位設計、管理人員對油氣井工程設計、管理等方面的經驗，讓學生更直觀地了解油氣井工程管理與經濟評價中的實際問題。篩選現場油氣井工程實例，利用課程學習的知識完成項目規劃、方案選擇與鉆完井設計，并將其納入最終的考核成績。
（三）改變成績評定機制
傳統必修或選修課程一般主要依據期末閉卷考試給定課程成績。這雖然能夠在一定程度上促進學生掌握課程知識，但卻束縛了學生的創造力與發散性思維。[11]因此，在教學改革中可以采用課堂成績、作業成績和期末成績相結合的方式評定課程的最終成績。其中課堂成績主要依據學生的出勤情況和課堂討論表現給出，占總成績的20%；作業成績則通過要求學生針對石油工程中的某一具體問題完成技術經濟評價報告，根據完成的報告質量進行評定，這部分成績占總成績的30%；期末成績則通過開卷考試成績給出，這部分成績占總成績的50%。新的成績評定機制改變了以往評價學生成績的僵化方法，能夠更為全面地考查學生學習基礎理論、基本概念的能力及解決實際問題的能力。
三、教學改革效果分析
以上有針對性的教學改革措施在本科創新班油氣井工程管理與經濟評價課程教學中取得了較好的效果。在教學過程中，針對油氣井工程技術近年來的發展，我們開展了單筒雙井鉆井、控壓鉆井、連續油管等技術在海洋油氣鉆井中的技術經濟分析和應用前景討論。在課堂討論過程中大部分學生能夠參與其中，發表自己的見解；教師則作為討論方向的引導者，不斷提出問題引導學生思考，使學生在討論中加深對問題的認識。
在課程教學過程中，我們聘請企業專家就國際原油價格波動對油氣井工程的影響、國內外鉆井管理和成本預測等內容給學生授課。企業專家日常接觸更多的一線工程項目，與高校教師相比，他們在考慮問題的角度和解決問題的方法方面與學校教師有所不同，聆聽專家講課能使學生在專業領域的視野獲得拓寬，思路得到開拓，學生受益匪淺。
作榭緯萄習效果考查的一部分，根據實際生產數據，學生要獨立完成《油氣鉆完井項目工程經濟分析報告》。從學生提交的分析報告質量和隨機對學生的訪談來看，通過課程學習，大部分學生能夠較好的完成報告編寫，并且大部分學生認為此項作業有助于自己理解和掌握實際工作中的工程經濟分析方法。
課程結束后，我們就教學改革效果在學生中開展了問卷調查，90%以上的學生認為與傳統的教師講授、學生聽課的教學方法相比，各項教學改革措施均有助于他們更好地學習課程；接近60%的學生對校外專家講課最感興趣，認為這能夠讓他們了解更多的現場知識；一半以上的學生認為課堂專題討論使其獲益。針對課程教學改革的建議，大部分學生認為應該進一步增加工程應用實例的講解或討論。由此可見，學生在學習過程中具有理論與實踐相結合的需求，教學改革中應對此有所側重。
四、結語
工程技術經濟學是經濟學與工程技術相結合的一門學科，對石油工程專業本科生全面掌握油氣井工程技術應用具有重要的實際意義。在深化教育教學改革、全面加強大學生素質和能力培養的背景下，為滿足學生學習需求和改善課程教學現狀，有針對性地對油氣井工程技術經濟課程進行教學改革非常必要。在教學實踐中，通過完善課程內容、改進教學方法、改變考核機制等措施，一定程度上吸引了學生的學習興趣，提高了教師的教學效果。同時也應看到，學生對工程實踐的重視程度不斷提高，在下一步的教學改革中應當增加工程實例分析，引導學生理論聯系實際，以提高其實踐能力。
[ 參 考 文 獻 ]
[1] 傅家驥，仝允桓.工業技術經濟學[M].北京：清華大學出版社，1996：9.
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工程經濟分析的基本原理范文3
關鍵詞：成本管理；功能分析；功能評價
中圖分類號：F406.72 文獻標識碼：A 文章編號：
價值工程起源于二戰后的美國，早期的價值工程的著名的“石棉事件”就是一個典型的例子，該例子說明應用價值工程在保證功能的前提下，能夠有效降低成本。目前，價值工程不僅廣泛應用于產品設計和產品開發，而且應用于各種建設工程項目，甚至應用于組織機構的改革。價值工程在建設工程項目中主要應用在規劃和設計階段，近年來，也有很多建筑施工企業嘗試利用價值工程來降低施工項目成本。
一 、價值工程概述
1、價值工程基本原理
價值工程（Value Engineering, VE）,又稱價值分析，是運用集體智慧和有組織的活動，著重對產品進行功能分析，使之以最低的總成本，可靠地實現產品的必要功能，從而提高產品價值的一套科學的技術經濟分析方法。價值工程所說的價值，是指產品功能與成本之間的比值，即：價值(V)＝功能(F)／成本(C)。
價值工程以實現最低的總成本為目標，以對產品進行功能分析為核心，通過5條基本途徑提高產品價值：
（一）功能不變，成本降低；
（二）成本不變，功能提高；
（三）成本小增加，功能大提高；
（四）功能小降低，成本大降低；
（五）功能提高，成本降低。
2、價值工程工作程序及步驟，如表1所示。
表1價值工程工作程序及步驟
二、價值工程在施工項目成本管理中應用的現實意義
1、價值工程原理具有普遍的適應性
可以說只要涉及功能與成本的問題都可以應用價值工程來提高經濟效益。在施工項目成本管理中，價值工程的應用范圍同樣十分廣泛。從控制施工項目的壽命周期費用出發，結合施工活動，研究工程技術經濟的合理性，探索有無改進的可能性。
2、推行價值工程優化施工方案
長期以來，施工項目經理部的工程管理與財務部門處于“單打一”狀況，工程管理部門負責質量管理，為了提高質量往往忽視工本，財務部門負責成本控制，為了降低成本又很少考慮保證質量的需要，通過價值工程的應用，則能使技術與財務、質量與成本的矛盾得到完美的統一。
3、施工項目成本管理中應用價值工程的意義和范圍
通過在建設項目施工過程中應用價值工程理論，達到降低成本，降低造價的目的，表面看來，這樣對施工項目并沒有太多的益處，但是，我們應看到，其帶來的有利影響確實是重要的，主要有以下方面。
（一）項目經理部能在滿足業主對項目的功能要求，提高功能的前提下，降低施工項目造價，業主通常都會給予降低部分一定比例的獎勵，這個獎勵則是施工項目的凈收入。
（二）替業主著想，既保證了使用功能，又降低了造價，能大大贏得業主的信任，從而有利于雙方的協作關系，能夠提高自身的信譽及知名度。
三、價值工程在施工項目成本管理中的應用
1、功能成本法及VE對象的改進范圍
功能成本法又稱為絕對值法，是通過一定的測定方法，測定實現應有功能所必須消耗的目標成本（Ci目標），同時計算為實現應有功能所耗費的目前成本（Ci目前），經過分析、對比，求得對象的價值系數和成本降低期望值，確定價值工程的改進對象。
每i個評價對象的價值系數Vi＝
式中
第i個評價對象的功能評價系數Fi=該對象功能重要性系數Wi×總目標成本C，也可稱之為第i個評價對象的目標成本Ci目標。
若Vi＜1，則第i個評價對象應列入功能改進對象，并且以刪除過剩功能及降低目前成本（Ci目前）為改進方向，使成本與功能比例趨于合理，Vi（＜1）越小者越應優先改進。
2、價值工程在施工項目成本管理中的應用實例
某綜合樓施工項目的價值工程活動如下：
（一）制定提高價值的方案。根據業主對項目建設的要求，應用價值工程原理，制定提高價值的最佳方案，即在滿足必要的功能的前提下降低工程成本。
（二）繪制功能系統圖。根據本綜合樓施工項目的特點，確定功能目標，繪制功能系統圖。
（三）計算功能比重因子（由技術部門提供）
根據各種功能在分部工程中所起的作用的大小，計算各種功能在分部工程中的比重。如表2所示。
表2某綜合樓分部工程功能作用分析表
（四）修正功能比重
對功能進行一對一比較，修正功能作用比重，見表3。
表3功能作用比重修正表
（五）計算功能系數
功能系數=分部工程得分數/施工項目總得分數
根據分部工程功能作用分析表（表2）和功能作用比重修正表（表3）提供的數據，計算各分部工程的功能系數，如表4所示。
表4某綜合樓分部工程功能系數計算表
（六）計算成本系數和價值系數
根據上述資料和財務部門提供的預算成本及目標成本，計算各分部工程的成本系數和價值系數，如表5所示。
表5某綜合樓分部工程成本和價值系數計算表
（七）確定價值分析的對象，制定改進措施
凡價值系數小于1者，均可作為價值改進對象，診斷存在問題，制定改進措施。從表5看，地基基礎、主體結構和裝飾工程的價值系數均小于1，說明這三個分部工程有必要加以改進。
確定改進對象以后，由該項目施工項目部項目經理召集相關技術和財務管理人員進行綜合分析，分析問題的癥結所在，制定解決問題的措施，明確實現的目標，如表6所示。
表6價值分析的問題、措施、目標圖
四、結束語
通過以上價值工程活動該施工項目取得了良好的成果。首先實現了主體結構和裝飾工程的滿足功能、降低成本、提高價值的目的，而且促進了所有分部工程的技術和經濟管理，使施工項目的管理水平從總體上提高了一步。另外，根據該施工項目的實際成本分析，與施工圖預算對比，共計節約水泥36t，鋼材3.3t、木材12m3、砂103m3，節約金額16萬元，提高了經濟效益，在扣除物價因素的前提下，使成本降低了約8.36%，極大的節約了成本。更為可貴的是使施工企業贏得了極好的社會信譽，取得了效益與信譽的雙贏。
參考文獻：
[1] 姜早龍：工程造價案例分析，大連理工大學出版社，2006年3月
工程經濟分析的基本原理范文4
1.1靜態經濟分析
不考慮資金時間價值的方法被稱為是靜態經濟分析。這種方法是指在投資、效益和年運行費用計算時，不把時間價值納入到考慮范圍內。優點是計算簡單、直觀，運用方便。缺點是這種方法由于沒有考慮資金的時間價值，使得投資靜止，無法根據時間變化。相關的實例表明，這種方法容易積壓資金和物資，增加基本建設投資。
1.2動態經濟分析
考慮資金的時間價值則是動態經濟分析方法。運用這種方法時，需要明確工程項目基準年、經濟計算期和報酬率等相關信息。因為水利工程每年所付出的費用以及所獲得的收益各不相同，所以對其進行動態分析至關重要。利用動態分析法獲得的經濟評價資料能夠全面的體現出項目在整個計算期內的經濟效果，對于項目的可行性研究將會更為有效、科學。
1.2.1動態經濟分析的主要方法
共有4種方法:①效益費用比法，這種方法主要是利用工程效益以及工程費用之比來進行經濟分析;②凈效益法。它是利用整個經濟計算期范圍內的效益與費用之差來進行分析;③內部回收率法。這種方法主要是基于對工程回收投資能力的分析進行的。它能夠直觀明確的展示出工程的獲得效益的能力，對于投資人方案的選擇有著較為明顯的作用;④投資回收年限法。這種方法往往能通過列表計算求得，指工程基本建成后，各年累計折算效益等于累計折算費用的年限。
1.2.2動態經濟各種計算方法比較。
1)效益費用比法。這種方法與經濟學有關理論相符，概念也是比較明晰的。然而，運用這種方法對同一工程不同規模的方案進行比較時則較為困難。此時，必須要與增值效益費用比法相結合才能進行分析評價。
2)凈效益法還可以分為現值法以及年費用法。運用現值法比較簡單、方便。但是，對于一些較大的數字則并不能有效的進行計算，容易出現數字錯誤。凈效益法中的年費用法計算數字相較現值法小，不容易出現數字錯誤。這種方法的一大優點就是當比較方案經濟計算期不相同、使用其他方法有困難時，可以使用該方法。
3)內部回收率即指內部報酬率，它可以較為明確直觀的顯示出工程的效益，為投資人的決策提供直觀的基礎。這也是內部回收率法的一大優點，此外，運用這一方法還不用提前選擇折算率。這種方法固然有一定的優點，但是當用于同一工程不同規模方案的對比時，則會顯示出弊端。
4)投資回收年限法也有一個優點就是概念清楚明確。運用這種方法，當上級領導部門進行方案的取舍、決定時，它就能夠提供比較清晰明確的方向。
二、經濟評價的注意事項
對水利工程進行經濟評價時，要考慮到項目不同的經濟類型，依照經濟費用與經濟效益計算的原則來進行。另外，對于有些工程項目，可以在經濟費用效益分析、費用效果分析、風險分析等其中的一項或幾項上下功夫。這些就要事先考慮項目的特點和要求，然后針對性的選擇分析內容。水利工程進行分析評價時，要追求評價深度。此時，可以依靠建設項目決策工作中的不同階段的要求來確定。對于項目規劃、項目建議書等階段的分析評價可以簡化一點，但是在項目可行性研究階段，就應該進行系統、全面的評價，包括項目建設的必要性、財務可行性、經濟合理性等多個方面。當前，許多工程項目的經濟評價只考慮到建設期，而忽視了運行期，嚴重影響到經濟評價的準確性。因此，水利工程項目進行評價時必須摒棄這種錯誤觀念，要將建設期以及運營期都納入到考慮范圍內。對于建設期的評價工作應該根據工程的實際情況;而運營期間則需要依據工程屬性，根據工程實際壽命等信息來予以開展。
三、水利工程項目評價的不確定性分析
3.1敏感性分析
工程建設中，往往會由于種種因素產生一定的工程誤差，而這種誤差則會直接影響到工程的計算，影響經濟評價的效果。因此，進行經濟評價時，必須要從微觀考慮，認真仔細的分析這些細微的誤差，有效地分析出具體的影響，從而在一定程度上保證經濟評價的有效性。在對這些誤差進行分析時，可以選擇單方面的也可以從多方面進行考慮，具體要依據工程實際進行。
3.2概率分析
水利工程的經濟評價具有一定的難度。雖然前期不能準確的確定評價指標的有關參數，但是可以依據一定的概率分析來進行評價。例如，水利工程受水文影響大，那么實際評價時就可以根據歷年有關的水文信息，進行相應的分析，研究一定的概率，推算出多年的水文狀態，根據推算結果，對水利工程運行期內的經濟評價指標進行確立。因此，概率分析也是確保水利工程經濟評價有效的一個重要內容。
四、結語
工程經濟分析的基本原理范文5
[關鍵詞] 環境管理；成本效益分析；環境成本；環境效益
[中圖分類號] F275 [文獻標識碼] B
[文章編號] 1009-6043（2017）04-0043-02
一、企業的環境問題
由于長期以來采取粗放型經濟增長方式，企業單純追求利潤最大化，致使h境極度惡化，造成了企業的環境問題。主要表現為：在生產經營過程中，把未經處理的污水直接排入水域，把有毒有害氣體物質直接排入大氣，把固體廢氣物隨地遺棄和堆放等，這些問題已經開始制約經濟的增長，企業作為環境污染的主要制造者，必須進行環境管理，否則將帶來嚴重的后果。
二、企業環境管理的成本效益分析
（一）基本原理
成本效益分析其基本原理是企業對若干方案進行分析、評價、優選最優方案時應用的一種方法。
（二）環境成本效益分析的步驟
1.弄清問題
2.環境功能的分析
3.確定環境破壞的程度與環境功能損害的關系
4.弄清各種對策方案，改善環境的程度
5.計算對策方案的成本，包括投資和運轉費用
6.計算對策方案的環境效益
7.成本與效益現值的計算
PVC=∑Ct/（1+r）t，PVB=∑Bt/（1+r）t
8.成本與效益的比較
（1）凈現值法：NPV=B-C
（2）成本效益的比較：BCR=B/C
（三）實例分析
某鋼鐵公司有15噸氧氣頂吹轉爐三座，采用三吹二次作業方式，日產鋼1000噸左右。煙塵采用未燃法濕式除塵方式，設計處理污水量為5000m3/噸，污染造塊能力為40-60t/噸，煉鋼轉爐除塵污水水質和污泥化學成分見下表：
該投資項目的有關投資及產出是：廠房占地面積2108平方米。工程費用169.645萬元。形成固定資產139.94萬元，污泥團產量1400t/d，除塵廢水循環率80%以上，每天根除污水7920立方米。參照當時的銀行貸款利率，貼現率為5%，經濟壽命為10年。（以上數字來源：武漢鋼鐵公司；《工業污染防治及技術經濟分析》[M]，冶金工業出版社，1991年版）
把廢氣懸浮物直接排入大氣，對人體健康有害，造成蔬菜減產，對建筑材料的損害。政府每年對排污罰款30多萬元。而投資項目在運行中需要的運行成本有動力消耗8.75萬元，材料7.98萬元，工資及附加費14.01萬元，車間管理費0.62萬元運輸費0.58萬元，綜合折舊費5.99萬元。鋼鐵的價格為3200元/噸，石灰價格為80元/噸，螢石價格為477元/噸。
1.外部環境成本的估算
（1）大氣污染對人體健康的損失估算
大氣污染導致呼吸系統疾患和肺癌死亡率增加，影響區內的人口為10萬人。根據流行病調查結果，污染區內平均每人每年呼吸系統疾病的醫療費用為90.253元，清潔區醫療費用為20.956元。據調查，因呼吸系統疾病增加的病假天數，污染區為4.868d/（人.a）清潔區為0.832d/（人.a），污染區勞動人口8萬人，其工資率用非農業人口每天創造的國民生產總值25元/d代替.目前，污染區肺癌死亡率平均損失工作15年，高出全國平均值4年，共計損失3000個工作年.每年職工創造國民生產總值8000元/（人.年）計，則大氣污染對人體健康的總損失為C1為：C1=10×10000×（90.253-20.956）+8×10000×25×（40868-0.832）+3000×8000=3.90017×107（元）
（2）大氣污染對附近蔬菜減產造成損失的估算
據調查，蔬菜因污染減產30%～50%，據對豇豆、南瓜、絲瓜、海椒、小白菜、蘿卜、菠菜、茄子等九種蔬菜種植面積加權，蔬菜減產率為38.25%，污染區蔬菜種植面積為3000hm2，平均產量為31000kg/hm2，當時蔬菜平均價格為0.85元/kg，蔬菜因污染減產損失為C2：C2=3000×31000×38.25%×0.85=3.0236625×107
（3）大氣污染對建筑材料損失的估算
據調查，中檔油漆在污染區平均使用壽命為1年左右，而在清潔區使用壽命為2年左右。通常鋼材用漆約占涂漆總量的50%左右，單位面積（1m2）用漆量以0.6kg計，涂漆鋼約有15%用于室外，則污染區室外涂鋼面積為3.05×104m2/a。根據化工產品價格，醇酸樹脂類、氨基酸樹脂類等常用中檔漆的平均價格為14元/kg，不同規格鋼材表面處理難以程度不一樣，通常涂漆鋼材的操作工時費用為油漆費用的2倍。即每平方米油漆鋼的費用為25.2元。則大氣污染對建筑材料的損失為C3：C3=3.05×104×25.2×2×（1/1-1/2）=0.7686×106（元）
2.對污染、損失費、污染治理費、經濟效益的計算
污染損失費=原材料流失費+需繳的排污費+人體健康受害的損失費+對蔬菜造成的經濟損失+對建筑材料造成的損失=3200×12500+80×20000+477×6000+3.90017×107+3.0236625×107+0.7686×106+30×10000=1.2916892×108（元）
如果企業采取環保措施，污染損失費就不需要作為企業的環境成本，轉化為企業的環境收益。
污染治理費用（內部環境成本）=年運行費+污染治理設備的折舊費+工程費用
=37.93×104+13.994×104+169.645×104=2.21569×106（元）
經濟效益=回收的原材料費+節約生產用水+減少的排污費+生產污泥團的收入+減少污染的社會經濟損失費+回收并利用的石灰粉塵+螢石耗量的降低=3200×12500+80×20000+6000×477+42000+289000+532000+160000+286000+3.9001×107+3.0236625×107+0.7686×106=1.30177925×108（元）
3.環境成本效益比率
（1）環保項目實施前的成本效益比率=1.30177925×108/1.2916892×108=1.007811515
（2）環保項目實施后的成本效益比率=1.30177925×108/2.21569×106=58.75277
4.投資償還期
投資償還期按公式P=（B-C）?Crp式中Crp―現值因子，即Crp=[（1+i）n-1]/i?（1+i）n，則169.645×104=（1.30177925×108-2.21569×106）×[（1+5%）n-1]/5%×（1+5%）n，n=1.82（年）
5.十年凈現值NPV
NPV=1.30177925×108×（P/A，5%，10）-169.645×104=1.003498433×108（元）
6.環境成本效益分析
實施前，環境污染損失M1.2916892×108元，成本效益比率僅為1.007811515；實施后，環境污染損失費大幅度的下降近乎為零，成本效益比率為58.75277，是實施前的約60倍，投資回收期1.82年。實施環保項目，不僅給企業帶來了明顯的經濟效益（按當年該企業能源消耗計算，每從煙塵中回收1噸鐵相當于節約525公斤標準煤，再按公司鐵水成分和生產水平，以年產100萬噸鋼計，將轉爐污泥造球煉鋼，相當于每年從煙塵中回收鐵12500噸，石灰20000噸，螢石6000噸），而且帶來了巨大的環境效益和社會效益。
三、結論
筆者認為，“企業環境成本的核算只不過是一個手段，而重要的是它的分析應用問題。”環境管理成本效益分析可以為管理者提供信息，及早發現企業存在的環境問題。目前環境成本的研究還處于初級階段，仍有許多的問題，如大氣污染造成損失的數據的不好采取，所以沒有足夠的數據建立大氣污染對環境造成的損失的劑量―反應模型，只簡單地通過污染區與清潔區的對比。但只要沿著這一方向堅持不懈地努力，環境成本制度的建立和應用將會取得豐碩的成果。
[參 考 文 獻]
[1]肖序.對企業環境成本應用的一些探討[J].會計研究，2000（6）：57
[2]肖序.環境成本論[M].北京：中國財政經濟出版社，2000：5
工程經濟分析的基本原理范文6
1．1“211”人才培養方案的課程設置原則與依據具體說來，本方案的課程體系結構有四部分組成：（1）通識教育領域課程。該領域課程培養學生扎實的自然科學基礎、較好的人文、社會科學基礎，使之具備較高的英語水平和計算機應用能力，掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法。這些課程包括軍事理論與技術技能訓練、思想道德修養與法律基礎、基本原理概論、大學體育、大學英語以及計算機課程等。（2）學科基礎教育領域課程。該專業領域課程著重培養學生的專業技術理論與基礎知識；學生分析、解決生產企業尤其是制造企業的生產系統組織與管理問題的能力。這些課程包括高等數學、線性代數A、概率論和數理統計A、大學物理、工程實訓A、畫法幾何與機械制圖、機械原理、機械制造技術、機械設計、理論力學、材料力學、電子電工技術基礎等。（3）專業核心領域課程。該領域課程讓學生了解機械制造學科的基本知識與基本技能，使之具有初步的科學研究、技術開發、技術經濟分析與生產組織管理的能力。該課程包括計算機繪圖、管理學原理、基礎工業工程、運籌學、運籌學課程設計、質量工程、人因工程、生產計劃與控制、物流設施與規劃、物流設施與規劃課程設計、系統工程、生產系統建模與仿真、生產系統綜合實驗、畢業論文（設計）等。（4）專業選修及實踐實習領域課程。該課程包括工業工程專業英語、機械產品三維造型與創新設計、機械CAD／CAM技術、數控技術、現代制造技術、管理信息系統、java語言程序設計、經濟學原理、工程經濟學、市場營銷學、供應鏈管理、項目管理、現代物流學和專業社會實踐等，這些課程旨在培養既具備堅實的機械工程技術基礎、又具備現代企業管理的理論，能為當地經濟建設服務的跨學科應用型人才。
1．2“211”人才培養方案中的素質與專業、課內與課外的關系為了培養學生的認知能力、創造能力和實踐能力，本方案規定學生畢業前除完成規定的課程學分外，學生還必須修讀非本院、本學科開設的通識教育選修課程，完成8學分，其中必須選修體育專項課程等，學生必須修滿課外實踐與創新活動5學分，思政類課程的實踐學分5學分納入自主修習課程考核。其次，“211”人才培養方案重視學生共性的提高與個性的發展。創新是以思想的自由為前提的，個性是學生獨立精神和自由思考能力的表征；如果說通識領域課程和學科基礎教育領域課程是為了實現學生綜合素質的提高，那么專業核心領域課程和專業選修課程則是為了培養學生的個性。
2校企合作背景下的“211”人才培養方案實踐教學要求
為落實“211”人才培養方案，保證工業工程專業取得良好的教學效果，工業工程專業積極聯系校外企業，與之對接合作，采取課程實訓和組織學生到企業實習的措施。
2．1明確實訓大綱，規范實踐教學過程為了使工業工程專業的實踐教學取得效果，“211”人才培養方案采取以下幾種措施：（1）所有的實訓課程都有實訓教材或指導書，這些實訓教材或指導書由本專業的老師集體編寫和修訂，并貫徹實踐教學的各個環節。（2）實訓課前，教師和實訓工作人員必須認真備課，檢查實訓設備、設施的性能和實訓材料的有效性，以保證實訓的正常運行。（3）實訓教師需嚴格管理學生，向學生講明實訓規章、規程和安全注意事項，認真批改實訓報告。對那些違反實訓章程，操作不規范的學生，應該明令其停止實訓；對于不符合要求的實訓報告，教師應該要求學生重做。（4）實訓結束后，教師應該嚴格要求學生撰寫實訓報告，并認真批閱報告，按“優”、“良”、“中”、“及格”、“不及格”5個等級評定成績，將其記入實訓成績檔案。
