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鐵路運輸日常工作計劃范文1
[關鍵詞]列車運行圖；計劃編制；運輸效率；企業發展
調度日（班）計劃是日常運輸組織工作的基礎，編制列車日（班）工作計劃的準確性、操作性、現實性對實現按圖行車有很重要的影響，計劃調度員應按列車編組計劃、列車運行圖、月度運輸生產經營計劃、施工計劃進行編制列車工作計劃。計劃質量直接影響能否均衡地完成運輸生產經營和施工任務。
計劃調度員應按《鐵路運輸調度規則》規定的運輸調度日常工作必須遵循的基本原則、責任范圍、工作方法、作業程序和相互關系進行編制列車工作計劃，達到按圖行車的要求。
經過跟班調研，并參考相關通報資料發現，計劃編制質量影響按圖行車的原因有以下幾點：
一、內部原因對按圖行車的影響
1.工作中不能細心執行標準化，造成車流推算誤差、始發列車時刻錄入不標準等。
2.基本圖存在問題與實際執行銜接不緊密，造成旅速時間過長，計劃制定無標準。如下行列車桃山站非圖定加掛補機，上行向陽、寶林站非圖定掛、摘補機及濱州一臺圖定列檢作業（陳家站始發87121次讓湖路西站圖定中轉時間8分）等。
3.車站組織中存在的問題，作業標準多樣，基礎資料提供不準確，中間站始發列車問題突出，如礦建裝車始發站2列以上始發時刻確定。
4.車流不均衡，導致車站（企業）集中達到卸車，因能力問題造成大量途中保留及空重車流迂回運輸產生外線開車等，如東區到北部車流經牡丹江―哈東迂回，樞紐地區空車向西部迂回等。
5.牽引定數不合理，造成車站調車作業量增加，到發線運用緊張，影響圖定車站作業時間標準，如昂昂溪站重載列車摘車，經佳木斯站中轉到雙鴨山站卸車等。
6.了解情況不全面，工作信息不暢，表面化、個人片面觀點，誤導運輸組織者不能正確決策。如直通中轉列車計劃員掌握范圍、不同區域裝車站始發列車計劃編制方式、工程列車開行等。
7.基本規章的學習、理解、運用不全，如《鐵路貨車統計規則》第七章26―30條的規定，根據車流編制計劃時圖定運行線的長線短用，短線長用的范圍?！敦浳锪熊嚲幗M計劃》規定的共用線、兩用線的使用等。
8.生產工具不完善，使用不熟練，作業程序不標準。如計劃表昂昂溪站表格功能欠缺，計劃表跨區錄入圖定終到時刻功能不準等。
二、車流、機車、車站作業要求、變化對按圖行車的影響
1.局間分界接車流限制、時刻不確定，裝車大于交車能力、集中到達等造成主要編組站始發列車計劃不準，管內裝車、中轉車大于卸車站接卸能力，臨時產生裝車始發站（中轉站）壓流或滯后開行。
2.運輸方案計劃運用車33000輛，其中空車11780輛，按1―22日日均運用車（25858輛、其中空車10244輛）及工作量（裝車8397輛其中需移動6836輛，接重1365輛）數據看，圖定能力閑置，按圖行車有充分調整能力。但實際問題是1―22日日均備用車12340輛中C6136、N1600、L4348（含敞車）是活備用，加上保留列車的產生終到、始發恢復，每日動態運用車實際在32000輛左右，接重1―22日日均1365輛，較計劃1740輛少，但日均接入散糧車208輛（未加上管內結存運用），雖然為空車，但實際移動必須按重車掌握，上述情況是工作量小，列車開行多，區域（車站）集中，各站能力飽和，計劃與實際造成不符，產生臨時加開、停運問題，涉及跨區計劃的列車影響多列。
3.動力不足，基礎列車開行受限制影響按圖編制準確性、操作性、現實性的計劃，涉及跨區計劃的列車影響多列。
4.車站作業組織及能力影響，如滿洲里站圖定第一班始發6列，19：00前的圖定兩列車很少開行，21：00后經常加開3列左右。鶴崗方向車流增大（部分散糧車），佳木斯站到發線能力限制，調整南岔站解編鶴崗方向列車等。
三、影響按圖行車的原因有客觀原因、主觀原因，幾點建議
1.運行圖編制應與實際本著合理銜接的原則，實現動力、能力、車流、運行圖緊密銜接。計劃員依據始發站和中轉站技術作業過程、列車編組計劃要求，根據車流情況參考運行圖實際合理編制、調整計劃。
2.完善運輸生產工具，運輸方案技術指標真實合理，計劃編制有依據。計劃編制、執行中體現計劃調度員的能力，而不是記錄員的能力。
3.減少計劃員重復報表填記。經濟實用地為運輸決策、按圖行車提供準確的基礎資料，目的是提高班計劃兌現率。
4.計劃編制應根據可靠車流與不可靠車流分別區分計劃兌現率。計劃員編制次日（6時修整）計劃時，要認真與車站及實際列車運行圖核對15：00（3：00）至18：00（6：00）的到、發列車計劃，準確掌握（填記）在途列車實際，推算階段車流，M織編組始發站各方向、各階段的流線結合和車流接續，根據機車運用情況與車站共同確定18：00（6：00）至21：00（9：00）的到、發列車計劃。這個階段計劃是保證實現每班計劃的基礎計劃，車流應為可靠車流，計劃兌現率應百分之百。對計劃編制中的不可靠車流發生變化時，計劃員有權根據階段實際情況調整臨時加開、停運列車，目的是調整一條線，不能亂（晚）片。
鐵路運輸日常工作計劃范文2
關鍵詞 鐵路 會計管理 管理體系
1 鐵路企業推行會計管理的難點
1.1經營權與資產所有權尚未分離
鐵路運輸企業的經營權和資產所有權沒有完全分離，是難以推管會計的關鍵問題。我國現階段的鐵路企業資產所有權仍屬于國家，即全民所有。正是這種全民所有才導致“人人所有、人人不負責、人人是主人、人人不關心”的局面，企為資產流失無人過問，企業產權關系模糊不清，搞好資產保值增值更是無從談起。會計的管理是全方位、高效率的管理，它的管理是以提高經濟效益為中心，直接體現了經營者和所有才的權益。但是如果在一個缺乏經營自的企業進行管理，那么管理會計的職能就很難發揮出來。
1.2受到政策性業務制約
由于上文中提到的鐵路企業屬于國有，因此是經營性業務與政策性業務并存。其中國際聯運、軍事運輸、煤炭運輸等業務運價均低于平均運價，很難保證最佳經濟效益。而經營性業務目標與政策性業務發生沖突時，又要犧牲自身的利益以國家宏觀大局為重。因此利用管理會計的某些方法或者手段進行管理的效果就很難達到，不能很好的適應市場經濟環境。所以說管理會計的推行受著鐵路企業政策性業務的制約。
1.3內部機制不健全
目前我國的鐵路企業內部機制結構臃腫，采用的是上下對口設置，在進行人員結構調整時就相對困難。要加強會計管理，就要對現有的人員、機構重新調整，精簡機構，提高工作效率。但這往往會牽涉到各方面的利益，遇到的阻力會很多，這樣財會人員利用先進手段、手法對企業進行會計管理，以實現“雙節”、“雙增”的建議就很難得到相關部門應用的支持和重視。而且內部監督機制也存在著不能落實、流于形式等問題。
1.4各級領導對會計管理重視不夠
會計管理在鐵路企業中的職能作用還沒有得到相關領導的足夠重視，尚未將如何提高會計管理效果提到議事日程。再加上會計工作很難從日常繁瑣的被動型財務會計工作中解脫出來，導致會計管理形不成制度化、規范化，這也是進行會計管理的最大難點。
2 加強鐵路會計管理工作的措施
上文中所提出的實行管理會計的難點中，經營權與資產所有權未分離、政策性業務制約等兩點，由于現實原因在此不做討論，我們著重從鐵路企業內部機制的建立和健全以及如何將會計人員從被動型的財務會計工作中解脫出來這兩點加以討論。
2.1加強會計信息管理體系的建設
會計信息管理包括報表及指標信息管理、會計法規制度信管理兩個方面。加強會計管理工作，解決鐵路企業內部機制不健全的問題，首先就要從會計信息管理體系入手。
2.1.1從會計報表及信息指標來看
現在鐵路的會計核算已經具備從手工作業向電算化轉換的基礎，但是會計核算系統軟件還有待進一步的優化和升級，各個部門要克服本位思想，多多吸取他人的優點。對會計核算電算化管理制度進一步的健全和完善，在軟硬件管理、操作管理以及檔案管理等方面加強內部協調和控制。建立和健全會計信息服務網絡系統，以提高軟件利用的綜合效益，使會計核算硬件維護和軟件開發向“社會化”發展。也有必要采取提高與普及相結合的原則，全面培養電算和會計復合人才，并且要在鐵路系統內部財會系統計算機等級考試中，將會計核算電算化應用作為主要的一部分。
2.1.2從會計法規制度信息管理角度來看現在鐵路系統內部會計法規制度計算機信息庫的建設工作還沒有開展，因此其信息管理有效手段的優勢還沒有得到充分的發揮，各個單位、各個部門以及內部的法規制度信息的交流還缺乏一定的普遍性和及時性。因此，鐵路企業要從本單位著手，建立健全企業內部會計法規制度計算機信息庫，利于各室、處工作的協調和配合，利于單位內會計法規制度的整理、利用、搜集和服務，達到真正的信息共享。
2.2提高會計人員的整體素質
會計人員管理可以分為會計教育及學習、會計人才素質以及會計人才管理等三個方面。這三個方面在鐵路企業內部的是密不可分的。會計人才素質的提高是其中耗時最長、效果最不明顯的任務。新幾年來，雖然鐵路系統會計人員的專業素質有了大幅度的提高，但相比勝任本職工作的目標來說，仍然存在著一定的差距。因此要采取一定的方法和措施，以加強會計專業能力的提升，加強會計人才的管理?？梢詮囊韵聨讉€方面展開：
2.2.1適當放寬鐵路會計專業技術職務資格考試
鐵路系統內的會計專業技術職務資格是全國統一考試，這種考試僅僅是對任職資格的證明，并非表示會計人員一定可以被所在單位聘用于相應的專業職務。如果按照現在的要求，會計人員要達到相應的年限才可以能于評審相應的職稱，才能報考相關的職稱資格等級考試。由于大部分基層會計人員地處偏遠地區或者工作繁忙，參加此類的資格考試不是一件容易的事，并且即使當年順利的通過了考試，參加評審也已經耽誤了一年。因此，建議可以適當的放寬審批、考試資格，以鼓勵更多的會計人員自覺、積極的參加專業學習。
2.2.2加強會計人員的后續教育
會計人員要有“活到老學到老的意識”，通過不斷學習來更新知識結構，提升自身的專業素質，以適應不斷發展變化的經濟環境。會計人員要有強烈的求知欲，而各級領導則要在思想上加以重視，組織上加以落實，與實際工作相結合制定出切實可行的培訓計劃，對培訓內容和要求做及時的調整，進行多形式、多層次的培訓。不僅要滿足會計人員本職工作的業務需求，更要引導其樹立適合市場經濟發展規律的新觀念，培養會計人員具備一定的把握市場的謀略，和參與決策、管理的素質。
2.3落實會計監督管理體系
內部會計評價與檢查工作主要包括稅收財務物價大檢查、內部審計以及財務監察。其中日常性的財務監察相對固定，是有一定計劃性的操作程序。而稅收財務物價檢查則帶有突擊性的色彩，屬于一種臨時性的、不得已的彌補手段。因為鐵路系統內的監察人員配置相對較少，而對于稅收財務物價檢查的工作量則相對較大，所以一直以來都是以財務物價檢查工作為主導，而常態的財務監察反而退而求其次，甚至不能正常開展。從長遠來看，市場經濟各方面的法規制度越來越健全、經濟發展越來越穩定，稅收財務物價大檢查勢必要被財務監察所取代，因此我們要從現在開始向財務監察工作趨于常態進行過渡。
鐵路運輸日常工作計劃范文3
中職班主任工作計劃（一）
本學期，學校安排我擔任V35班的班主任，經過軍訓和開學一個星期的觀察和了解，目前我對V35班的情況已經有了一定的認識，現將學生的情況和本學期班級的工作目標匯報如下：
一、學生情況分析：
我班是本校微機三個班對口升學班之一，現共有68名學生，其中男生33人，女生35人，來自于我市周邊的各個鎮、村，現住孝義市區的共的24人。在全部68人中，中考成績在350分以上的共31人，剩下的都在350分以下，還有一人是去年在運城鐵路運輸學校上了半個月，然后今年轉入我校的。從現在已掌握的情況看，我班學生的家庭經濟狀況普遍一般，沒有生活特別困難的學生，但有兩名學生家庭條件較好，而且由于家庭情況（一名父母離異，他隨其母，但是長期不在一塊，缺乏溝通，性格比較孤癖；另一名學生，從小不與父母在一塊生活，而且有少兒多動癥，從小看病吃藥，但一直不見好轉）學習上不刻苦，而且總愛說話，小動作太多。有很多學生是在原校表現極差的突出人物，是原班級非常希望甩掉的包袱，這部分學生各方面習慣均差。時間觀點差，紀律觀點差，行為規范差，缺乏勞動衛生的習慣，更不具備自覺學習的習慣，整天坐立不安，連睡覺的時候也無法安靜。在摸清楚情況以后。結合學校開學工作的要求，組織學生認真學習“學生一日常規”，“規范學生寢室管理”。按照半軍事化要求，規范學生內務，加強學生遵守紀律、尊重老師、團結同學、照顧弱小等行為規范的教育。這些應是本學期班級紀律工作的重點。
我班學生在家庭中不缺乏嬌生慣養，各種勞動幾乎是父母包辦，父母對他們是關愛有加，甚是溺愛。大部分學生沒有勞動觀點，既不情愿參加勞動，即使參加了勞動也是干不成事，或是敷衍了事、缺乏責任心。因此在管理工作中，我們要加強指導，手把手教。并幫助學生加強責任感。要求把衛生做到滿意為止，培養學生對集體負責的精神。
在學習方面，大部分學生比較自覺，據任課老師反映，課堂氣氛較活躍，學生的膽子較大，敢于發言、質疑。但作為班主任，我更多地注意到了我班學生在活躍的背后也存在著學習不夠踏實，而且較懶惰，做事不積極，這種處事的態度會讓他們在以后的學習當中吃大虧的。因此，我班本學期學習工作的重點應該是讓學生養成認真嚴謹的學習習慣，使他們不致因為一時的挫折而喪失斗志。此外，我班還有部分學生入學成績很低，導致對學習沒有興趣和信心，有些學生已經有嚴重的偏科現象，都要在本學期設法解決或彌補。
二、班級管理的初步設想：
高中三年，學生最后的結果如何，很大程度上取決于高一的習慣養成。因此，本學期我為班級提出的一個口號是：心態決定命運，態度決定高度。培養習慣，首先要從點滴小事做起。例如每天三次放學時，班級都要求學生把桌子收拾整潔，椅子放到桌面下面，要保持橫平豎直；不隨地亂扔垃圾紙屑，不在教室吃零食；清潔區要打掃得干干凈凈，不留任何死角；隨時抽查?？ǖ呐鍘В蛔鳂I要不折不扣地完成且不得潦草，一有發現全部重做；見了老師要有禮貌等等，總之，在一切方面都嚴格要求學生按照學校的規定去做，天天檢查。在三個月之內我要跟死這個班，發現不對的地方隨時批評整改。目的只有一個，力爭在高一的一年中使我班學生都能養成良好的學習習慣和生活習慣，這是成績的根本保證。
作為學生，最重要的任務是學習。對于高一新生來說，關鍵是要形成適合于自己的、行之有效的學習方法。因此，本學期我給全班學生提出的另外一個口號是：溫故而知新。具體說來，就是要求學生根據自己的學科強弱，學習特點，切實制定好自己的學習計劃，學習上有什么問題，要求在第一時間解決，每天都不留下不懂的問題，努力跟上老師的教學節奏和思路，行有余力的話，自己再安排時間去主動拓展課外的知識，學會自主學習。在學法上，我特別強調兩點：一是每天無論多么緊張，都要安排時間預習第二天的課；二是課堂上認真聽講，切切實實把課本上基礎的東西掌握好。另外我還要求學生一定要在高一把語數英三科的基礎打好，這是對口升學成敗的關鍵。
為了全面掌握學生的學習和生活動態，我還在班意推選了一名學生，專門有一個本用來登記每個學生不同時期的生活、學習、紀律等各方面的情況，而且積極響應學校的“班級月考核”制度，班級建立一個“學生每月綜合情況表”，讓學生了解自己、從而激勵自己做得更好。
建立一個團結高效的班干集體是班級管理的重要環節。經過一段時間的了解和考察，采用先民主后集中的方法，我已經順利地組建了班委會和團支部并開始運作，總的情況看來還可以，以后的主要任務是逐步培養班干的獨立管理能力，特別是不徇私情、嚴肅認真的工作作風，作為班主任，我既要對班干部嚴格要求，又要努力樹立主要班干部的威信，教他們做而不代替他們做，爭取盡快地把他們培養成班主任的左膀右臂，讓他們真正起到班級靈魂的作用。
本學期班級工作還有一個相當艱巨的任務：就是怎樣使中考民績在三百分以下的學生盡快適應我校的教學要求，盡快融入班集體并使他們的成績有所進步。這一工作打算分兩步進行。首先要從心理上消除他們的自卑感，我在班里明確地告誡每一個學生，入學的成績并不能說明什么，來到職中，所有的人都是從零開始，學校和老師對任何人都是一視同仁，這樣說的目的是使他們放下思想包袱，以便輕裝上陣；其次，針對這一批人中有好幾個是“雙差生”的現狀，分別找他們談話，從思想上關心他們，從學習上鼓勵他們，從行動上指點他們，特別是要從紀律上嚴格要求他們，“逼迫”他們養成良好習慣，才有希望使他們的學習成績趕上來。對于這些學生，要特別注意經常與他們的家長溝通，研究恰當的教育方式，追求“家校合一”的教育效果。
另外，高一新生的年齡大多在14—17歲之間，這個年齡段的學生，從生理到心理都正處在從少年到青年的過渡時期，職中的專業分了好多種，學生大部分都離開了父母寄宿學校，難免有時候會覺得青春期，需要有人能與他們談心，理解他們，在這種情況下，難免會有學生希圖尋找感情上的寄托，因此，在高一階段防止早戀就尤為必要。根據好多老教師的經驗，如果這個問題在高一能加以預防，到高二高三就比較好辦。針對這個問題，在入學教育時，我已經給全班打了預防針。我嚴厲警告學生，中學生守則上嚴格禁止學生在校期間早戀，然后又舉了好多例子，讓他們意識到早戀對他們是有百害而無一益的事情，如果有人膽敢觸及這條高壓線，后果是可想而知的。
從軍訓到現在，短短的十多天，作為班主任，我已經深深感受到來自家長和學校的雙重殷切的希望（也是壓力），這種希望（或者說壓力）將鞭策我殫精竭慮，為搞好這個班的工作而努力。
三、具體工作措施如下：
1、對新生的校紀校規教育，尤其是衛生、紀律教育。
（1）軍訓期間給學生介紹學校的各項校紀校規，教育他們要嚴格遵守校紀校規，改掉初中留下的壞習慣，逐步適應學校的新環境。
（2）利用班會課、自習課、上課期間對全班學生進行一次全面的學做人教育及學生對班集體的榮譽感教育。
（3）制訂班級學生每周綜合素質考核制度，完善班級的一日常規，大力搞好寢室內務、衛生值日制度，使每個學生都明確班級工作是每個人該做的事。
（4）找個別中考成績和軍訓期間表現不好的同學的談話，讓學生自我控制能力有所提高。
（5）檢查班級當中的存在的不良現象，如帶手機、長頭發、長指甲、帶首飾等，要求在短期內糾正過來。
2、健全班團干部隊伍建設，使班級工作有一個新的突破。
（1）本學期重點對班干部隊伍的培養和指導。暫時指定幾名成績較好、平時表現較好或以前擔任過班團干部的同學擔任相應的職務，通過一段時間的觀察和考核，正式確定班團干部。
（2）健全班干部考核制度，本學期由班長負責日常工作的開展，并由班長對干部進行定期地考核打分，及時找出幾名干部的不足，幫助提高，同時也讓他們自己在同學中樹立威信。
（3）實行干部匯報制，要求每個干部尤其是班長、副班長、團支書、紀律等主要干部更是要經常到班主任處交流匯報工作，使他們逐步成為班主任的得力助手。
3、建立學生每周考核制度和班級日志，便于更好地開展班主任工作
（1）除記載班主任工作手冊外，團支書負責填寫每周考核情況表和班級日志，并及時公布，以便于班主任和全班學生及時了解班級一周的情況，真正做到讓每一個學生明確知道自己成長道路上的點點滴滴。并根據學生的情況，推選出以下“四個星座”、在壁報上以小隊為單位把每個隊員的星座圖表布置出來。
a、文明禮貌的“隊禮星座”
熱情星——謙讓星——尊師星——愛老星
b、遵守紀律的“大雁星座”
自知星——克己星——值勤星
c、努力學習的“智慧星座”
預習星——復習星——檢查星——訂正星
d、熱愛勞動的“馬蘭花星座”
育苗——長葉——開花——獻果
（2）利用每周考核情況表和班級日志，也為以后的評優、評先進的一手好資料，讓每個學生都對自己的結果心服口服。
（3）通過每周考核情況表，也讓班主任了解班級的差生和優生，更有利于班主任工作更好地開展。
4、配合學校加強校園文化建設，使學生真正能夠感到“校興我榮、校衰我恥”的主人翁體驗
⑴精心組織班會、學校的文藝匯演等教育活動。根據新時期學生特點，努力配合學校探索新的校園文化教育載體，使校園文化建設對學生的影響力與時俱增。
⑵嚴格執行每周一次的班級活動制度，做到精心組織、有目的性、針對性，力求活動內容豐富多彩，學生樂于接受。使班會課活動規范化，持久化，成為德育教育的主陣地。
⑶組織安排一些有意義的班級活動，活躍班級氣氛，增強班級的凝聚力，使每個學生都有較強的班級集體榮譽感。
5、家長工作：
⑴、做好家訪工作，做到及時聯系。
⑵、開好家長會，繼續辦好家長聯誼會，積極引導家長參與班級活動，努力使其成為教育教學的有益補充和助手。
⑶、利用家長力量和社會力量，拓展教育陣地。
⑷、引導家長多關心子女的學習和心理健康，及時反饋學生的學習習慣，以求雙向了解。
6、心理健康教育：
⑴、建立班級心理檔案，有針對性的2—3人。
⑵、正確引導學生的心理，處理學生中可能發生的問題，深入與學生談心。
⑶、教師本人要適當接觸有關心理輔導的書籍，做好札記。
7、教師的自我要求：
⑴、為人師表，嚴格要求自己，做好學生的榜樣。
⑵、通過工作，結合心理學，教育學，在實際工作中要有所體現。
⑶、注意自己平時知識的積累，多鉆研，為自己的教育工作打下扎實的基礎。
中職班主任工作計劃（二）
一、幫助學生樹立遠大的人生理想，變“要我學”為“我要學”
1、中學生是人生觀形成的重要時期。關心時政，關心國家民族的前途命運，希望自已一生有所作為是他們的共同特性，因此抓緊抓好時政教育，特別是當前世界與中國在經濟科技發展上的機遇和挑戰，歷史上中國的落后給我們的苦難和今天我們與發達國家相比我們存在的弊端，以此常常能喚起他們的歷史責任感，樹立起為中華之崛起而努力學習的信念，這是學生時代最具感召力的學習原動力。
2、加強國家人才需求形勢的教育。這既能讓學生了解社會對不同人才的需求數量，類型，為今后確定志愿做準備，更能通過國家對人才要求的德與才教育，讓學生感受到必需從個人修養和能力培養兩方面努力，否則今后自已將落后于社會，就個人而言生活難以灑脫。特別要講講打工仔的生活和工資變遷，從只要打工就掙錢變遷到高學歷打工掙大錢低學歷打工掙錢少甚至不掙錢的事實說明人要不斷的發展自已，一個時代有一個時代對人的要求，講一講下崗的原因，從國家的角度來說是因為生產力水平低下，產品在國際上缺少競爭力，于國家不僅不能為貢獻反而是一種負擔，下崗是為了減員增效，國家要的是高素質的人才，而不是普通的勞動力，適應社會的要求是時代的潮流。
3、幫助學生分析自已的潛在優勢或幫助尋找適合于他的人生道路。讓他看到希望，讓希望燃燒起光明，照亮他人生的路。
這樣將大道理同小道理與學生個人的切身利益掛勾，思想教育工作實在，有利于學生清醒頭腦，樹立遠大而實際的人生理想。
此外，班主任自身要做一個人格高尚的人，要宏楊正氣，是非分明，立場堅定，用自身的人格力量感染學生，給學生以可信任感和可欽佩感，這是班主任工作的基礎。
總之，以上思想政治工作能極大幫助學生養成學習自覺性，主動性，和勇于探索的精神，思想政治工作是班主任工作的靈魂。
二、鼓舞學生信心
1、樹立榜樣：個人修養的榜樣，學習刻苦終成大器的榜樣，敢于拼搏的榜樣，成績先居劣勢后終于趕上來了，取得了好成績的榜樣，偉人，名人，民間故事中的典范，特別是他們的已畢業校友的先進事跡。
2、實事求是地指出學生的優缺點，幫助他樹立目標，取長補短。
3、面對挫折實事求是地分析失敗的原因，指出成功的道路，和他這時具備的優勢條件，并鼓舞他的斗志，強調人不應只重視一城一地的得失，而應著眼于人生的全局。()講清一時的努力不會換來立時的好成績，必需長期努力。
總之，班主任應該是鼓動家要鼓起學生的自信，“自信是人生成功的一半”
三、培養學生正確的學習方法
1、強學習方法的指導，提高學習效率是班主任經常的一項工作，也是差生轉化的中心，班主任講清一般的學習方法，特別是它的作用和意義，并要逐步培養學生正確的學習方法，課前預習，認真上課，課后及時復習，反復復習，適當練習。要反復布置，了解后再采取措施糾正，直到這個學習習性養成，還需要針對每科的具體情況對具體科目的學習方法全方位的指導，
2、強科學用腦的思想教育，個人心理調適，科學的休息法，記憶法，科學的身體煅煉，營養褡配，腦科學最新成果。
3、造條件讓差生補習，同學自愿，請教師補習或指導訂閱輔導資料或購買VCD影碟，總之要讓他感受到老師在同全班同學共同努力，營造一種努力爭先，不畏艱難的氛圍。
4織興趣小組，作為學習扶貧小組，讓學生教學生，提高其集體自力更生的能力，同時也讓小組的同學在提高自身的同時讓自已的能力也上一個新臺階。
5、調學習時間的投入，基礎差要追趕上來只有刻苦，只有艱苦的勞動才有巨大收獲，
6，強課外閱讀指導，拓展學生的知識面。要教育學生既要重視課內知識的學習，又要重視課外知識的吸取，課堂內與課堂外的知識是相輔相成的。學習方法的養成是差生能否轉化和學生學習能否進步的核心。
四、加強班級管理
1、學生交流，把握每個學生的思想，學習，生活的動態。定期或不定期的在班上進行書面調查，讓他們反映教室寢室的紀律，清潔衛生，同學關系等等問題，以及學生學習和教師教學方面存在的問題，這樣可以及時地加以引導，修正和跟蹤管理班級，同時也可給科任教師指出部題以便修正教學，平時，早自習，上午上課，下午上課，晚自習課，以及自習時間多到教室向學生了解班情，觀察學生作習情況，向學生了解學生，總之日常管理在于花時間，勤動腦勤動手這樣才能保持班上始終處于班主任的有效監管中
2、心挑選班干部，大膽鼓勵他們在班上開展活動，同時加強指導，讓他們盡可能快的成熟，有力地管理班上。
