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學校宿舍的管理范文1
關鍵詞：宿舍管理；人性化；制度化
農村學校的住宿生大多為小學中高年級學生和初中生，許多是第一次離開家庭,離開父母親,思想、情緒都不穩定，想家、不適應等原因使得他們很難專心學習。再加上飲食、衛生、安全、行為習慣養成等教育，要管好住宿生并不是一件容易的事情。那么，怎樣才能讓住宿生安心,家長舒心,領導們放心呢？這是當前學校管理工作中的一項重大課題。只有當住宿生群體形成良好的集體觀念、團結活潑的精神風貌、積極向上的學習風氣時, 才能保證他們身心兩方面都健康的成長，才能邁向學校管理科學化的軌道。因此,加強宿舍管理很有必要。
住宿生管理既要人性化,又要科學化、制度化。人性化的管理可以使學生安心在校學習、生活,健康成長,解除家長的后顧之憂。同時通過制定一系列的制度加以約束,加強學生的紀律觀念,并使之規范化, 規范逐步轉化為學生的自覺要求,使之形成一種習慣,凝練成一種素質。讓規范成為一種習慣,最終讓學生自己管理好自己。筆者認為可從以下幾個方面加強住宿生的管理：
一、在學生中選出優秀的管理者，讓學生自己管理自己
.獎罰分明，提高宿舍間的競爭意識
如果只采用獎勵和表揚的做法，學生可能只看到自己的長處，而意識不到自己的不足之處。如果只采用懲罰的辦法，學生將缺乏自信，同時影響師生間感情交流。因此，要采取獎罰分明的辦法，對表現積極的宿舍要表揚獎勵，對表現不好的宿舍在批評的同時也應該鼓勵他們，讓他們樹立信心，取得進步。同時，在宿舍管理方面，可定期開展“文明宿舍”的評比活動，以此提高宿舍成員之間的合作意識，提高宿舍間的競爭意識。
.讓學生自己管理自己
選出管理能力強的、負責任的學生，組成管理隊伍。一方面鍛煉了學生的管理能力，另一方面由于學生之間互相比較了解，管理起來會收到事半功倍的效果。
由專門管理宿舍的教師定期召開宿管干部會議,總結經驗、交流心得,逐步提高他們的工作能力。宿管干部是宿舍管理中的重要角色,他們的作用能否發揮出來,直接關系到管理的成效。
首先，要改變他們膚淺的認識，使他們認識到參與宿管不是一種負擔，能使他們的能力得以發揮，得到鍛煉，這是宿舍管理工作的關鍵之一。
其次，要做到分工明確，管衛生的管好衛生，管紀律的抓好紀律。對優秀的宿舍管理干部，學校要給予一定的物質和精神鼓勵。如期末評選優秀學生干部時,學校特別設定優秀宿管干部,極大地調動了宿管干部的積極性,最大程度地發揮了他們的管理作用。自然,他們也會把在宿舍的好習慣、好表現帶到教學區來,讓優秀成為一種習慣。
.集思廣益，建立民主科學的管理理念
在宿舍管理過程中，可能會產生不同的意見。遇到這種情況，我們絕不能搞“一言堂”，剝奪了全體學生共同管理宿舍的權利。我們說的“讓學生自己管理自己”指的是全體學生共同參與的、民主的、科學的管理思想。因此，遇到不同意見的時候，要通過召開學生代表會議，充分考慮全體學生的共同利益，最終產生最合適的一種管理辦法。我們不能什么都要求統一,學生應該有選擇的權利。我們的管理應該以“一切為了學生的發展”的教育理念為宗旨。老師、宿管干部和其他
學生之間應該經常交流，了解他們對宿舍管理的意見和建議，不斷改進管理思想，提高管理水平，使農村學校宿舍管理工作走上民主化、科學化的軌道。
宿管干部是我們的得力助手，如果能夠調動起他們的積極性,引導他們自主地參與到管理工作中來,發揮他們的作用,宿管工作不但會變得輕松起來，而且會收到非常好的效果。這樣我們也就不會覺得這項工作枯燥和繁瑣了。
二、不斷完善寄宿生管理制度，使宿舍管理工作“有法可依”
.建立適合本校的住宿生管理制度
為了加強對住宿生的管理，強化住宿生養成教育，確保住宿生人身和財產安全，學校應結合本校實際，建立完善的住宿生管理制度。紀律是約束人們活動的行為準則,是實現共同生活目標的保證,是加強管理必不可少的因素。剛進學校的學生生活習慣不同,許多同學作息習慣不規律，物品擺放不整齊，早上起床沒有疊好被子的習慣，待人接物缺乏文明禮貌。因此，對剛進校的學生要進行行為習慣養成教育，使他們在短期內適應學校生活，講文明、講禮貌、講衛生，讓他們不再依賴于父母，學會獨立生活。
另外，通過組織《住宿生管理制度》學習競賽活動，使每一位住宿生都熟悉學校的管理制度，明確什么該做，什么不該做。近年來，我校通過行為習慣競賽、“文明宿舍”評選、獎勵出色的宿舍管理干部等方法,在學生的行為習慣養成教育方面效果非常好。各宿舍之間你追我趕，在衛生、行為習慣、文明禮儀等方面取得了很大的進步，我校的宿舍管理工作又上了一個臺階。
.勤檢查、多評比，養成良好的生活習慣
在中小學生這個年齡階段，自覺性還不太高，很多學生缺乏自我約束能力。因此，單靠學生的自覺是遠遠不夠的。制訂的制度要得到圓滿的執行,還必須注意督促和檢查。每個宿舍都有舍長，各班也都設有男、女生宿管干部,每周召開一次會議,匯報情況,查找不足,制訂改進措施，可解決管理方面存在的問題。學校建立了以政教處、宿管干部、值日老師、少先隊共同組成的檢查組,量化宿舍內務制度、紀律制度的執行情況,實施檢查記錄。天天查、周周比、月月評。每天檢查的情況及時公布，及時反饋到學生那里,表揚好人好事,指出有待改進的方面,及時激勵,正確導向。若發現問題及時通知班主任及學生本人，令其改正，讓學生真正做到“知過責己”，有效地遏制不良風氣的形成。工作實踐告訴我們,檢查、督促、評比能充分調動學生的主觀能動性，能促進良好宿舍集體的形成，也是培養良好的集體生活習慣的重要措施。
.讓班主任參與到宿舍管理中來
班主任在學校管理工作中起到了舉足輕重的作用，是學校中全面負責一個班學生思想、學習、生活等工作的教師，是班級的組織者、領導者和教育者，是學校辦學思想的貫徹著，是聯系班級任課教師和學生團隊組織的紐帶，是溝通學校、家長和社會的橋梁。很多學生只聽班主任的話。因此，讓班主任參與到宿舍管理中來，非常有利于學校的宿舍管理工作。
班主任經常光臨的宿舍,無論是紀律還是衛生總比班主任從未到過的宿舍好上一大截。如果班主任對住宿生在宿舍的表現不聞不問,認為住宿生只要在班級表現好就可以了,在宿舍的表現無所謂,事不關己,高高掛起。對宿管人員反映的情況采取敷衍的態度,無形中縱容了住宿生的違紀行為,也會使個別學生對宿管老師產生“你耐我何"的抵觸心理,給宿管工作帶來了一定的難度,同時也影響到了學校的管理工作。班主任的支持對宿管工作有很大的促進作用。我校把宿舍管理作為班級評比的一項重要內容，所以班主任對本班宿舍管理非常重視。在學校期末獎勵時,獲“先進班集體”榮譽稱號的班級宿舍也多數是“文明宿舍”。班級和宿舍考核相掛鉤,效果非常好。
學校宿舍的管理范文2
【關鍵詞】高校 宿舍長 管理作用
隨著高校招生規模的擴大和當前學生工作復雜多變，學生管理工作難度越來越大。以班級為單位的教育管理模式面臨挑戰，傳統意義上的班級功能逐步萎縮，學生宿舍則成為學生日常生活與學習的重要場所，成為新形勢下高校教育管理的重要切入點。宿舍作為班級的單位，充分發揮宿舍長的能動性，把班級學生工作化整為零，這將對高校學生工作起到積極的作用。宿舍作為學生在校期間的一個主要活動場所，所體現出的宿舍精神是學校德育教育的重要組成部分，也是我們思想工作做得好壞的一個體現。
一、以班級為基本管理單位的傳統教育管理模式面臨挑戰
隨著高校實施學分制改革，學生在時間和空間上具有一定程度的離散性和流動性，班級凝聚感嚴重削弱。師生之間、班級同學之間缺乏有效溝通和交流，學生的年級和班級觀念逐漸淡化，群體約束力也失去了作用。學分制增加了班級成員的分散性和流動性，使得班級間界線變得模糊，削弱了班級在學生管理中的作用。有些學者認為：隨著學分制的深入發展，班級將會離開校園，這就給學生管理工作和學生思想政治工作帶來挑戰。
二、學生宿舍作為教育管理的重要陣地，成為學生管理工作的重點
宿舍是學生每天必在場所，每個學生一般每天在宿舍十個小時以上。宿舍早已成為 “第二課堂”。是學生思想最為活躍的地方。作為大學生休息和生活的主要場所，這個寬松的環境下必然會更容易釋放自己。宿舍具有相對的穩定性，組成成員的穩定性使成員之間彼此更加了解，更易溝通和交流。先進的宿舍可以為學生健康成長提供良好的氛圍和環境；落后的宿舍文化使宿舍成員相互效仿，形成懶惰、逃學、上網成癖等不良習慣。
三、宿舍舍長在學生宿舍管理工作中的作用
1.舍長是學生工作中最好的信息聯絡員
舍長具有橋梁與紐帶作用。一方面是老師與普通學生之間的信息傳遞者。另一方面，與領導、老師接觸的機會多，對上級的要求及學校的安排以及各種情況了解的較多，并且能直接將這些情況傳遞到學生當中。為此，充分發揮每個舍長的信息聯絡員作用，可以更早的發現問題，更好的掌握情況，及時解決問題。
2.行政管理的助手作用
發揮舍長在行政管理中的助手作用和實現自我管理，既符合培養目標的要求，也是民主管理在學生中的具體體現。經常與之交流，了解新情況，多聽取意見和建議，更好的制定出確實可行的措施和方案。另外，舍長可以彌補學校在管理中人員和精力的不足，促進和提高學校的管理水平。
3.榜樣示范作用
舍長應成為同學們效仿的楷模。其作為每個學生宿舍的代表，當中的絕大多數首先保證了自己在學生宿舍遵章守紀，是學生最現實的榜樣，對學生的影響更直接，同時潛移默化，并且同學易于服信。實踐表明，舍長是掌握學生動態，化解事故苗頭，確保學生工作的安全與穩定方面做出了重要貢獻。
4.骨干帶頭作用
舍長在各項活動中當排頭兵，發揮模范帶頭作用。一舍長要努力完成自己承擔的任務。二要用自己的行動帶動身邊的同學，其骨干帶頭作用是搞好任何一項活動的保障。三是在遵章守紀方面，舍長要自覺帶頭。四是當上級和學校發起某項號召時，其要自覺帶頭響應，以促進這一號召的實現。
5、自我教育中的組織領導作用
學校對學生的思想教育工作基本可分為兩方面，一是學校組織和開展的教育，另外是學生的自我教育。舍長既是學校組織和開展的教育活動的有力助手，同時有是實施自我教育的組織者和領導者。特別是在自我教育活動中，其作用是任何人也無法替代的。舍長通過的努力，抓好班集體建設，加強校風、班風和學風的建設，給學生的自我教育創造良好的環境和條件；通過自身的模范帶頭作用促進同學的自我教育；通過組織開展第二課堂活動，參加社會實踐等，使學生實現自我教育。
四、如何充分發揮宿舍舍長在學生管理中的作用。
1.正視舍長的重要性
學生工作就是圍繞學生開展。而舍長可謂是我們學生工作最基層的干部，也正是由于其最貼近基層，顯得尤為重要。
2.建立舍長培訓制度
要更好的發揮舍長在學生管理中的作用，就必須對其進行指導和培訓。一在心理上讓其確定自己的重要性，擺正心態，重視工作；二對不同階段出現的新形勢新問題進行分析指導，布置新的工作內容，討論新的工作方式方法；三通過培訓會這個平臺，加深師生之間，舍長之間的交流與溝通。第四注重加強其心理素質，必須要有良好的心理素質來承受多重壓力和各種突發事件。
3.注重舍長的發展和培養
舍長作為學生工作的最基層干部，做出不可忽視的貢獻。在付出的同時，應讓其有所回報。所謂回報就是讓其成為學生工作培養的對象，有所提升和發展。這樣的激勵制度將更有利于激發其工作熱誠和責任意識。
4.把握舍長思想動態和心理變化
學校宿舍的管理范文3
【關鍵詞】宿舍管理 社會化 相同之處 不同之處
當前隨著高校后勤工作走向社會化，作為后勤工作之一的高校學生宿舍管理工作也逐漸走向了企業化經營與社會化管理的軌道上來，從而使得當前的高校學生宿舍管理更加科學化、市場化，甚至有的高校直接將酒店客房管理的方法移植到學生宿舍的管理中來，從而使高校學生宿舍管理與酒店客房管理呈現出許多的相似性。
一、高校學生宿舍管理與酒店客房管理的相同之處
1.都注重制度對人的約束作用。與大多數酒店客房管理相同，當前大多數高校學生宿舍都建立健全了各種管理制度，不僅保證了管理者對宿舍、對學生的管理，做到了有章可循、有規可依，而且還將管理人員自身的行為納入到制度中來，確保了學生私密空間和個人權益的不受侵犯。如香港科技大學的學生宿舍有一套與學生發展相配套的宿舍教育管理服務的制度和措施來規范學生的行為，主要內容有申請與簽訂制度、安靜時間制度、會客及客人留宿制度、清潔制度、家具及使用電器規定、吸煙制度、四禁制度（嚴禁賭博和吸毒、嚴禁將動物和槍支彈藥帶進集體宿舍）、安全撤離制度、飲酒制度和安全制度、保護學生隱私權等。同時對違反制度者規定了嚴格的懲戒措施。
2.各項硬件設施都越來越完善。當前許多高校的學生宿舍和酒店客房一樣都被設計成了帶有衛生間和洗浴室的標準間樣式，一方面保證了學生空間的私密性，另一方面也方便了學生的住宿和生活。此外，大部分高校的學生宿舍還配置了辦公桌椅、電腦網線插口和電源插口等，為學生在宿舍內查閱資料、學習提供了方便。甚至還有的學生宿舍樓配備的有電視、閱覽室、健身活動室等，因此，可以說，當今的高校學生宿舍硬件設施已經越來越完善了，宿舍設施酒店化的趨勢已經十分明顯。
3.都注重向對象提供優質的服務。高校學生宿舍管理社會化以后，宿舍管理機構為了獲取更大的收益，紛紛為學生提供了更多的居住條件可供選擇，如學生可以根據自己的經濟狀況或個人需要選擇二人間、四人間，或者是六人間的宿舍。對于硬件設施已經逐漸完善的學校來說，學生選擇宿舍的一個很重要的原因在于這個宿舍所提供的服務，如果宿舍的管理人員提供的服務較少或者態度粗暴，那么學生很有可能“用腳投票”，轉向其他的宿舍，甚至是選擇放棄宿舍，租住民居。這樣的話無疑會影響宿舍管理者的經濟效益，因而，同酒店管理一樣，高校學生宿舍的管理者都十分看重自己所提供的服務，通過不斷強化服務意識，提供更加優質的服務，達到吸引更多學生入住，增加企業收益的目的。如當前的一些高校宿舍除承擔傳統管理者職能之外，還積極向學生提供熱水供應、來客登記、學生外出天氣提醒等更多服務項目，并通過不斷提高自己的服務質量，獲得學生的滿意。
二、高校學生宿舍管理與酒店客房管理的相同之處
盡管高校學生宿舍管理與酒店客房管理有許多相同之處，甚至是吸收了酒店客房管理的經驗或有益內核，但我們看到，高校的學生宿舍畢竟不同于酒店客房，因此，二者之間在管理上還是存在著較大的不同的。主要表現在：
1.管理的對象不同。高校宿舍管理的對象為高校在讀的學生，其思想一般都較單純，因而要求宿舍管理者在管理的時候一定要面面俱到，不嫌麻煩，甚至對于某些問題還需要管理者身體力行，為學生親自做示范后，學生才能在以后的生活中自覺形成習慣。如用電的基本常識，電卡的使用方法等。而酒店客房的管理對象一般都是成熟人士，比較富有經驗，因而不需要在一般性的管理方面對其要求過于瑣碎、詳細。
2.對管理者的要求不同。宿舍是學生在學校內待的時間較長的地方，學生不僅要在這里休息，還要在這里學習和生活，同時由于同樓學生多為自己班集體的一員，因此彼此間的交流也比較頻繁，這就不可避免地會在日常生活中產生一些小摩擦、小糾紛。由于宿舍大都遠離教室，班主任很難顧及到此，因此，學校宿舍管理者就成為了負責學生事故的“第一責任人”，從而當學生之間有矛盾的時候，管理者要起到第一時間化解的作用，不然，很有可能造成矛盾的擴大化，甚至發生一些危險的校園暴力傷害事件。最近發生的上海復旦大學投毒案就是一則深刻的教訓。所以，由于管理對象的特殊，也就對管理者提出了更多的要求，要求管理者不僅只是監督管理學生宿舍的衛生、用水用電安全，還要加強對學生的思想教育，通過和學生談心，及時了解學生的思想動向。對于發生矛盾的同學，一方面要想辦法控制住局勢，防止矛盾進一步發展，另一方面要積極和班主任、班干部溝通協商，找出學生矛盾糾紛產生的原因，以做到對癥下藥，化解矛盾。
3.開展的活動不同。宿舍作為學生休息、活動的主要場所，除了承擔保證學生良好休息環境的功能之外，還要擔負向學生傳遞文化信息，豐富學生宿舍文化生活的責任。為此，宿舍管理者會經常組織宿舍學生開展一些有益的活動，尤其是在節假日對于一些無法回家的學生，更要組織他們進行一些文娛活動，以體現人文關懷，增進學生對學校的感情。而酒店由于房客大都不會長時間住宿停留，因而一般不太注重文娛活動的開展。
三、結語
總之，在高校宿舍管理社會化的過程中，高校的宿舍管理呈現出與酒店客房管理許多相似的地方，這有助于提高宿舍管理者的服務意識和管理水平，推動學生宿舍市場化的步伐。但高校宿舍畢竟不同于酒店客房，在合理吸收酒店管理經驗的同時，高校宿舍管理仍應遵循學生和學校的特點，將管理的落腳點放在為社會培養出優秀的大學生上面，只有這樣，才能最終實現經濟效益和社會效益的雙豐收。
參考文獻
學校宿舍的管理范文4
關鍵詞：高校管理權；學生宿舍；學生隱私權
中圖分類號：C931.2 文獻標志碼：A 文章編號：1673-291X(2008)08-0213-02
大學是千萬名莘莘學子心中神圣的殿堂，而宿舍作為學生日常生活、學習、休息的場所，更是大學生在校生活最重要的部分之一。于是，宿舍生活幸福與否直接影響大學生在校生活質量的高低。雖然《中華人民共和國教育法》第28條中規定，高校有權按照章程自主管理，享有管理權，但在現實中，囿于傳統觀念和行政管理的特色，高校在學生管理方面的很多做法都是違反憲法關于基本人權規定的。如今，高校學生訴高校侵權案已不是新鮮話題，從公開貧困生私人信息，到開除懷孕的女大學生，高校管理與學生隱私權間的沖突成為大家普遍關注的話題。僅就宿舍管理人員是否有權隨意進入學生宿舍檢查這一話題，大家就眾說紛紜。本文中，筆者僅就日前發生于某高校宿舍管理方面的兩件案例作幾點法理分析，以拋磚引玉，引起大家更多的思考。
案例一：2007年10月13日晚，山東某高校學生宿舍管理科在未經過任何通知的情況下，進入學生宿舍，突擊檢查學生使用違禁電器情況。檢查人員將搜查到的熱水棒、電飯鍋、吹風機等物品一并沒收，并將違紀學生進行了公示。
案例二：在案例一發生后的宿舍衛生檢查工作中，檢查人員的檢心從地面衛生轉移到搜查違禁電器上。在學生上課不在宿舍的情況下，檢查宿舍衛生的宿管科人員私自翻查學生衣柜底、書架內側及陽臺紙盒內的物品……并將查到的違禁電器沒收。
案例發生后，此高校學生反映強烈。案例中涉及兩種權力間的沖突問題，高校宿舍管理權和學生隱私權。學生們認為學校未經其同意就進入宿舍檢查的行為嚴重地侵犯了他們的隱私權。
一、高校宿舍管理權的法律性質和權限分析
在我國。高校作為一個事業單位，雖然不是正式的國家行政機關，但仍具有一定的行政管理權。我國《教育法》第28條就明確規定，高校有權按照章程自主管理，享有管理權。學生宿舍管理科是高校后勤管理部門之一，經學校授權，其享有對學生宿舍進行管理的權利。在此層面上講，宿管科與學生之間是行政主體和行政相對人間的行政法律關系，高校宿舍管理權是公權力。然而，如果從現代民法的角度出發，高校作為民法意義上的大學法人，其與學生之間，就住宿這一問題上更應是一種民事法律關系。從這一層面上講，學校就是出租人，而學生是承租人，兩者間是私法上的平等主體關系。
由于高校宿舍管理行為的雙重法律屬性，則必然帶來公權力與平等主體間私權力的沖突。在本文宿管科檢查學生宿舍的兩件案例中，宿管科的行政權無疑是對學生隱私權的限制、甚至侵犯。
宿管科檢查學生宿舍的行為可以視為具體行政行為，而具體行政行為的合法要件包括：行為主體合法、行為權限合法、行為內容合法、行為程序合法和行為的形式合法。前文中筆者已經考查了宿管科的主體資格，在此筆者僅就宿管科行為的權限、程序及內容上的合法性進行考查。
首先，作為合法的檢查行為，宿管科行為的權限應當有法律的明確規定。然而，在該?！秾W生公寓管理規定》中只是規定了學生應自覺遵守公寓各項規章制度，并沒有寫明宿管科享有的行政權力。在案例二中，我們看到，檢查人員竟然將藏在學生衣柜底下的和學生書架內側的熱水棒都搜查出來，可見其檢查的范圍和力度的徹底性。筆者認為，雖然宿管科檢查宿舍的初衷是為了保障學生安全、防止因使用違禁電器而引起火災發生，然而就其行為的實施程度來看，已經嚴重的超越了法律賦予的權限。
其次，從案例一的事發過程來看，宿管科的行為在程序上也是不合法的。行政行為的執行過程應在有效的時間內并以合法的形式進行。而宿管科是周六晚上夜進宿舍，更甚者，在其實施檢查行為之前也沒有履行告知義務而是“先斬后奏”。其“迅雷不及掩耳”的勢態讓人瞠目。學生周末休息權及宿舍隱私權的保護根本無從談起。
再次，筆者認為，宿管科檢查行為內容上的合法性也值得推敲。在案例二中，檢查人員是以日常檢查衛生的時間和理由進入宿舍，卻實施了搜查違禁電器的行為。日常宿舍的衛生檢查是對學生宿舍的地面、床鋪、衛生情況的一種檢閱，僅限于視覺也就是“看”這一層面，而其行為卻是“無所不用其極”，全方位的手動搜查違禁電器，其行為確有“掛羊頭賣狗肉”之嫌。
二、學生宿舍的法律性質和學生隱私權
2004年，我國現行憲法進行了第四次重大修改，其中最大的亮點之一是立法者把“國家尊重合保障人權”明確寫入憲法。隱私權作為人權的重要組成部分，雖然沒有在我國法律中明確規定，但已經被學界和社會普遍認可。
民法學家張新寶先生指出：“隱私，又稱私人生活秘密或私生活秘密，是指私人生活安寧不受他人非法干擾，私人信息保密不受他人非法搜集、刺探和公開等”。學生宿舍是高校學子生活、休息的主要場所。很多學生將自己的大學生活形容為“三點一線”，這三點之一指的就是宿舍，由此足見宿舍對于大學生日常生活的重要性。很多學者將學生集體宿舍視為住宅。他們認為集體宿舍屬于學生私己空間，學生可任意擺放自己的物品、衣物，進行私人事務。學生宿舍就像英國諺語中形容的那樣，是一個“風能進、雨能進、國王不能進”的純私人空間，因此。學生在宿舍享有隱私權而不受侵犯。
然而，筆者認為，學生宿舍不能等同于民法意義上的住宅，而學生在宿舍享有的隱私權也不應是我們通常所說的隱私權，而應是權限克減后的隱私權。隱私權在《公民權利和政治權利國際公約》中被規定為可克減性的權利。克減。顧名思義，就是克扣、減少，是指對權利的限制和暫停。學生人校學習后，其有權利接受學校教育，但同時又負有接受學校管理的義務。宿舍不僅是在校學生生活中重要的場所，同時也是學校管理學生的重點環節。學校在給學生提供舒適、自由的宿舍環境時，還要保障宿舍的公共安全。一棟學生宿舍樓多則可住幾千人，少則也有幾百人，一人的行為可能會使幾千人的利益受損。就我們已知的報道來看，因為個別學生使用違禁電器而釀成整個宿舍樓起火的悲劇屢見報端。所以，我們必須承認，在本文案例中，宿管科突擊檢查違禁電器的行為是無可厚非，而且在某種程度上是必要的。
但我們注意到，如果不對高校宿舍管理權進行相應的限制，它會在很大程度上限制、甚至侵犯學生的隱私權。在校生應當遵守宿管科的規定、接受宿管科的管理，但不是無限制的退讓。學生宿舍不同于監獄和兵營。王秀哲博士在對隱私權的構成要素進行分析的時候，將隱私權的客體要素分成私
人信息、私人事務和私人活動三部分。并強調指出：“在私人事務載體中，住宅是最重要的隱私集中地、是個人私生活的最重要的領地?！睂τ谠谛W生而言，宿舍就成為其隱私集中地和個人私生活最重要的領地，他們有權在宿舍進行私人事務而不受不必要的檢查和干涉。
三、平衡兩權力間沖突的幾點建議
合理地協調個人私利和公共利益是平衡高校宿管權和學生隱私權的前提。高校宿管權和學生隱私權并不應是案例所表現的對立和沖突，相反，兩者應相互配合、相輔相成。高校宿管權是為了維護學生宿舍的有序和安全，而學生隱私權是為了讓學生能夠充分的享受自由，行使自主管理，兩者的最終目的都是為了學生的利益。然而，現實中宿管科的檢查人員和學生之間卻進行著貓捉老鼠的競技。溫和的檢查必然是“無功而返”，因為學生會將違禁電器藏于邊邊角角；于是，檢查人員也“花樣百出”，進行“地毯式搜查”。這樣的循環將使這兩項權力均失去法律意義。我們必須找出有效的解決方案。
筆者以為，既然學生的利益是終極目標，那么首先，高校應該改善自身的管理行為。英國著名功利主義法學家吉米?邊沁在《立法理論――刑法典原理》中指出，公共福利是個人福利的總和，個人利益是唯一現實的利益，所以，必須關心個人，而不是壓抑個人。高校宿管科應該堅持“以人為本”的管理原則。給學生盡量多的自由空間，靠學生的自主、自覺來維持宿舍秩序與安全。對于宿管科檢查人員的行為應作明確的授權并進行必要的限制。在此，筆者建議，高校應盡快完善宿舍管理條例。宿舍管理條例上應該明確規定宿管科的職權及職權的范圍，對檢查人員的行為作法律上的限制。此外，檢查人員在實施職權的過程中應遵循正當程序原則、適當性原則和告知原則。如檢查學生使用違禁電器時，應當在學生本人在場的情況下，讓學生本人自己打開儲藏柜，而不能由檢查人員自行實施。
學校宿舍的管理范文5
關鍵詞： 高校學生宿舍 消防安全管理 現狀 對策 原因
高校學生宿舍火災事故不但會給學生的生命、財產安全帶來極大的威脅，而且會嚴重影響高校正常的教學秩序。因此，開展高校學生宿舍消防安全現狀及對策的研究工作具有極為重要的意義。
一、高校學生宿舍消防安全的客觀現狀
據調查，我國高校本科在校生的平均住宿比例達90％以上，而在一些軍事院校、公安院校，在校生的住宿比例更是接近100％。大學生在校期間的主要活動范圍可謂“三點一線”，即教室、食堂和宿舍，其中在宿舍時間占其全部在校時間的1／2以上。由此可見，宿舍消防安全狀況直接關系到大學生的生命財產安全。
然而，目前高校學生宿舍消防安全普遍存在以下問題。
1.消防與電力設施落后，老化嚴重。
我國高校建校初期大部分學校的選址都在城郊結合部，其供水管網系統等基礎設施是按照當時的辦學規模、發展規劃、國民經濟水平和人民生活水平來設計和建設的。隨著越來越多的學生走進大學校園接受高等教育，學生規模遠遠超出了高校當初的規劃。但是，市政建設的發展，尤其是供水管網的建設遠遠趕不上教育發展的需要。［1］供水量不足與用水管網的壓力下降，直接導致校園內有的消防栓射水距離、射水量根本達不到滅火的要求，甚至還會出現白天有水，晚上停水的現象。在這樣的條件下，一旦發生火災，后果難以想象。
經濟高速增長與基礎設施滯后的矛盾同樣也反映在學生宿舍電力設施的管理中。用電量的猛增使得電線和電力設施常常處于超負荷運行狀態，大大超過其當初的設計承受能力，導致使用電器引發火災的可能性大大增加。［2］同時，這又進一步加快了電線和電力設備的老化速度，加之部分學校維修經費少，電線、電力設施得不到及時更新，導致學生宿舍中電力設備老化現象十分嚴重。
2.消防器材與裝備缺少維保，損壞嚴重。
由于消防經費投入低，多數高校學生宿舍樓內沒有按照有關消防規定配備滅火器材，同時一些宿舍樓內雖有消火栓，但大多為應付檢查，根本無法使用。高校建設中消防經費投入低已成為一個不爭的事實，據消防部門對部分高校消防工作的調查顯示，消防資金投入有保障和基本有保障的高校僅為31.3％，滅火器與消火栓配備不達標的占93％。［3］一旦發生火災，依靠這些消防設施根本無法化解險情。
3.違章用電屢禁不止。
出于各種需要，目前大學生所使用的電器普遍增多，電腦、電水壺、燈具、電吹風、取暖器，幾乎每個宿舍都有。大學生的活動時間相對統一，電器的使用比較集中，許多學生用電不符合安全規定，加之宿舍內電線連接混亂，易造成漏電和短路，極易造成超負荷用電，使電線過熱引發短路，而且一旦電線短路，火花引燃易燃物，整個學生宿舍將付之一炬，安全隱患最終將會轉化為安全事故，后果不堪設想。
4.“安全出口”形同虛設。
大多數高校在興建學生宿舍時，雖已考慮到安全需要而留有消防安全通道，但不少高校宿舍管理部門從日常的防盜安全考慮而關閉大多數安全出口或加設防盜裝置，只留有一兩個出口用于日常進出，使“安全出口”形同虛設。如此大的人員密度，如此少的安全出口，一旦發生火災，由于人員無法在短時間內疏散，將會造成重大人員傷亡。
二、高校學生宿舍消防安全隱患存在的主觀原因
1.領導重視不充分，安全意識很淡薄。
有的高校領導因經費緊張，同時對消防隱患存在麻痹思想并抱有僥幸心理，消防安全管理工作時冷時熱，國內一旦發生影響較大的高校消防安全事故，便會掀起一股“安全整頓”的浪潮，一段時間內消防安全狀況會有所好轉，但不久領導的思想松懈了，學生宿舍的安全狀況又會恢復原樣。
2.規章制度不健全，責任落實不到位。
大多數高校在消防安全管理上未制定出詳細的規章制度，導致消防安全管理找不到依據，執行起來隨意性較大，或者有的高校雖然制定了消防安全工作制度，但不認真執行，形同虛設。［4］此外，安全責任落實不到位也是高校學生宿舍消防安全管理上的一大弊端，經常出現事故發生后找不到相應責任人的問題。
3.安全教育被忽視，自我防范意識差。
多數高校學生宿舍管理部門缺乏對學生進行消防安全宣傳教育，認為這些是學校應該做的事，不在宿舍管理部門的職責范圍內。還有的高校學生宿舍的具體管理工作由臨時工承擔，人員流動性大，上崗前基本未接受過消防業務常識培訓，發生火災時有的連自己逃生都困難，更談不上對學生進行教育、引導學生安全疏散。種種原因導致了學生普遍缺乏基本的滅火技能和安全自救知識，有的學生對常見滅火器的種類及使用方法一概不知，大大增加了學生宿舍內的消防安全隱患。
三、高校學生宿舍消防安全工作對策
1.加強宣傳，領導抓起，高度重視校園消防安全管理工作。
各級教育行政管理部門和學校領導應從保持社會穩定和科學發展的角度來認識學生宿舍消防管理的重要性，從人力和物力兩方面給學校消防管理部門以盡可能多的支持，為學生宿舍配備相對穩定的責任心強的管理人員和水電設施維修養護人員，保證學生宿舍基本消防設施的配備和水電設施的購置、更新和保養經費。有條件的學校還應加強學生宿舍消防安全管理技防設施的配備，以提高學生宿舍消防管理和戰勝火災的能力。高校領導必須樹立憂患意識，努力將學生宿舍的消防安全管理工作作為一項日常工作來抓，避免一切安全事故的發生。
2.統籌規劃，分步實施，加強消防與電力設施維建工作。
高校要依據《消防法》的規定，查明存在哪些安全隱患的前提下，統籌規劃，區別輕重緩急，不斷加大消防經費的投入，有計劃地更新配齊消防器材，同時配備一批機動性消防器材，由專職部門統一管理，遇到火情統一調度使用。此外，還要加強對消防電力設施、器材的管理和維護，延長其使用壽命。學校后勤管理部門可根據學?；厩闆r成立一支專業維護修理隊，負責學生宿舍消防、電力設施的日常檢查維護工作，接受學生的報損并及時修理。維修隊應公布其聯系方法，便于學生報修。維修隊掌握了學生宿舍內設備的損壞情況后，應及時予以修理，以免出現“小洞不補大洞吃苦”的現象。維修隊應當對學生宿舍內的設備設施進行定期不定期的檢查、維護，在人工檢查的基礎上配合使用一些高科技儀器，不放過任何危害宿舍安全的蛛絲馬跡，把所有的安全隱患消滅在萌芽狀態。
3.嚴格管理，引導自治，加大對學生違規使用電器的巡查力度。
高校管理部門應進一步建立健全學生宿舍的各項規章制度，用制度來約束學生的日常行為的同時，還應通過多種渠道開展各種安全檢查。第一，充分發揮學校職能部門的作用，加大對學生宿舍的防火安全檢查，對違章使用的電器一律收繳。第二，通過各學生自治組織如學生會，對學生違章使用的電器進行整改。第三，發揮學生管理部門的作用，在學生中開展防火安全教育，不定期地對學生寢室進行抽查，發現問題及時進行糾正。對違反用電制度的學生，可采取警告、扣除獎學金等處分，對于屢教不改者，應予以開除、留校察看的處分，措施要明確，不能因為是大學生，就姑息遷就。大學生首先是一個公民，他的過失行為很可能導致其他無辜人員的傷害，慘劇一旦釀成是難以彌補的。此外，對勇于揭發、舉報違反規定的學生，且情況屬實者，應給予獎勵，還應采取適當方式，做好對舉報者身份的保密工作，以調動廣大學生參與宿舍消防安全管理工作的積極性。
4.改善環境，降低密度，切實解決安全出口暢通的后顧之憂。
對于老式建筑較多的高校，有關部門應當加緊學生宿舍的改建擴建工作，增大學生的平均住宿面積，改善學生的住宿環境。在住宿人員密度較小的情況下，一旦發生險情，學生不僅能夠及時疏散，而且能夠避免因擁擠踩踏而造成的不必要的人員傷亡。同時，在學生宿舍建設過程中，規劃部門應當有意識地多開安全出口，增大樓道寬度。學生宿舍投入使用后，宿舍管理部門應當打開所有的安全出口，保證安全出口的暢通，發揮安全出口應對安全事故的作用。為避免不法人員進出學生宿舍實施盜竊，宿舍管理部門可派專人看管各個進出口，或者由學生會安排學生輪流執勤，或者在宿舍各出入口增設監控裝置，共同努力將不法分子拒之門外。
5.建章立制，責任到人，完善和嚴格落實消防安全管理制度。
高校消防管理部門和學生宿舍管理部門應按照公安部《機關、團體、企業、事業單位消防安全管理規定》的要求真正落實逐級消防安全責任制和崗位消防安全責任制，明確各崗位的消防安全責任人，努力做到消防工作責任到人，“事事有人問，處處有人管，不留死角”。［5］要把消防安檢查作為一項長期進行的制度，定期不定期地組織消防安全檢查，對檢查中發現的安全隱患及時聯系到具體責任人，并嚴格按照有關規定作出處理，絕不手軟，以此來加強所有人的消防安全意識，提高學生宿舍消防安全管理工作的實效。消防安全檢查的內容一般涉及：火災隱患的整改情況，以及防范措施的落實情況；安全疏散通道、疏散指示標志、應急照明和安全出口情況；消防車通道、消防水源情況；滅火器材配置及有效情況；用火用電有無違章情況；消防安全重點部位的管理情況，等等。［6］各高校在檢查中的具體內容應視具體情況而定，可進行專項檢查，也可進行全面檢查。
6.加強培訓，強化意識，提升學生緊急情況下的自防自救能力。
我國消防安全教育起步晚，教育面窄，很多學生沒有掌握基本的消防安全知識，個別學生甚至認為只有工礦企業、公共建筑、娛樂場所等地方才會發生火災，而高校宿舍不易發生。很多大學生消防安全隱患意識差，平時不懂如何預防火災，而一旦發生火災時又驚慌失措，既不具備基本的逃生技能，又沒有及時報警的意識。因此，為了增強大學生的安全意識及自防自救能力，可以通過以下幾方面的工作來實現。
（1）開展思想政治工作，提高大學生愛國家、愛學校、愛集體的意識。人的行為受思想支配，學校要定期和不定期開展對學生的思想政治教育，使他們懂得搞好自身的消防安全，是關系到社會主義經濟建設、關系到構建和諧社會與和諧校園的大問題。使他們能夠珍惜和保護宿舍安全，懂得構造良好的生活環境，安全、穩定是前提是保證，而消防安全則是安全中的重中之重。［7］
（2）學習消防法律法規和宿舍消防安全管理規章制度，提高學生遵紀守法意識。我國是法制國家，消防安全法律體系正在逐步完善。學校消防管理部門和學生宿舍管理部門應制定出對學生開展消防法律法規和宿舍消防管理規章制度教育和學習計劃，還可請消防部門的專業人員來校授課。通過各項主題教育活動的開展，可以進一步提高學生遵紀守法的自覺性，懂得作為宿舍的一分子在宿舍安全上自己應有的職責和義務，以此來不斷提醒自己，杜絕自己的不安全意識和行為。
（3）開展消防知識培訓，讓學生掌握防火、滅火技能。消防知識培訓是大學生掌握防火、滅火技能的最佳選擇，培訓可采取講座、播放影視錄像等形式。培訓的內容要有針對性、趣味性、廣泛性、準確性，避免片面性，最大限度地獲得成效。［8］培訓過程要教會學生各類滅火器具和消防器材的使用方法，以及遇有不同的險情應當如何逃生，還可將學生帶出校門，進入消防警營，讓學生們親自學習、體驗、吸收消防官兵的良好的品行、優良的作風和堅實的防火、滅火本領，這對于提高當代大學生的整體素質會起到良好的效果。［9］
（4）組織學生舉行滅火、疏散、救援、逃生實戰演練。在實戰滅火、疏散、救援、逃生演習中，熊熊的火焰，滾滾的濃煙和物品燃燒發出的刺鼻的氣味，能使學生有置身火場的感覺，使他們感受到安全與危險，逃生與死亡就在瞬間，從而激發他們學習和掌握消防安全知識、嚴格遵守宿舍消防安全管理規章制度的自覺性。
四、結語
高校有關管理部門要在科學發展觀的指導下，全力研究并切實做好學生宿舍的消防安全工作，保證高校的教學、科研等一切工作的順利進行，廣大學生要對學生宿舍的消防安全引起高度重視。只有各部門齊抓共管，群防群治，才能有效地開展宿舍的消防安全工作，杜絕重大火災，減少火災的發生，確保學生的生命財產安全，為自己也為他人創造良好的生活、學習環境，營造安全溫暖的“家”。
參考文獻：
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［7］周尚躍.學生宿舍加強消防安全管理的幾點思考［J］.高校后勤研究，2006，（1）.
學校宿舍的管理范文6
[關鍵詞]高等教育 學生宿舍管理 思想政治教育
學生宿舍是大學生在校期間學習、生活、娛樂和休息的主要場所，是大學生思想最活躍、最外露的表現所在，學生宿舍環境對大學生的健康成長，對青年學生的世界觀、人生觀和價值觀的正確形成具有重要影響。學生宿舍管理已成為高校學生工作的一個重要組成部分，作為課堂教學的擴展和延伸，學生宿舍是對學生開展思想政治教育的重要陣地。做好學生宿舍管理工作，必須融入思想政治教育理念，不斷增強育人功能。
一、當前高校學生宿舍管理工作育人功能薄弱的主要問題
1.思想認識不夠到位，直接導致育人功能薄弱
部分高校的部分領導和教職員工對“思想政治教育本應是學生宿舍管理工作的題中應有之義”這一重要性缺乏足夠的認識，沒有很好地認識到學生宿舍是學校對學生進行思想政治教育的重要陣地，沒有充分認識到宿舍管理在學生世界觀、人生觀和價值觀正確形成中所起的重要作用，而僅僅把學生宿舍管理看作是一般的學生生活管理或后勤服務工作問題。加上受經濟效益等方面的影響，高校學生宿舍管理部門的部分同志甚至錯誤地認為對學生進行思想政治教育是學生處和各學院的事，與他們無關，他們更多直接關心的問題是如何實現更大的經濟贏利，并沒有真正把學生宿舍管理放到高校整個教育管理系統工程中，在思想政治教育方面認識不夠，主要表現在精力花費不夠多、人員配備不到位、經費投入上不足，工作處于被動應付狀態，由此導致了宿舍管理工作中思想政治教育功能的薄弱。
2.宿舍管理工作隊伍素質整體偏低，直接影響育人實效
當前宿舍管理人員中絕大部分是外聘臨時工，政治素質不高，文化水平較低，缺乏甚至完全沒有做思想政治工作的能力與經驗。宿舍管理人員的低素質，直接影響了宿舍管理工作的水平和開展思想政治教育的實效，從而使得學生宿舍的思想政治教育工作缺乏力度，教育力量和教育效果明顯薄弱。
3.宿舍管理制度不夠完善，管理工作創新不足
從宿舍管理相關規章制度內容看，關于義務性、強制性的條款較多，關于權利性、人性化的條款較少，在管理工作過程中較多強調學生的服從與執行，學生對宿舍管理工作難以達到真正的心理認同與行動接受，導致宿舍思想政治教育很難植入學生心中。
4.學生參與管理面窄，學生自主管理作用未能充分發揮
高校一般都成立有學生生活委員會、學生自律委員會等學生組織機構，協助參與宿舍管理工作，但無論是從參與管理的學生人數還是參與內容來看，參與面都比較窄，參與宿舍管理的學生人數與住宿總人數相比還是杯水車薪。從一定程度上講，學生自我管理組織機構的“自我教育、自我管理、自我服務、自我約束”的功能未能得到充分發揮。
二、增強高校學生宿舍管理工作育人功能的基本途徑和方法探討
基于以上分析，筆者認為可通過如下途徑和方法來進一步增強高校學生宿舍管理工作的育人功能：
1.提高思想認識，加強宿舍思政隊伍建設
學生宿舍管理不僅關系到學生的人身安全、財產安全和學生的健康成長，而且關系到學校正常的教學與生活秩序，關系到學校和社會的穩定。所以，高校要注意提高對學生宿舍管理工作育人功能重要性的認識，采取切實措施加強學生宿舍思政隊伍建設。要注意選派數量足夠、政治素質高、具有較強組織管理能力、善于做學生工作的輔導員進駐學生宿舍，做到“同住、知情、關心、引導”。宿舍管理部門也要注意加強對宿舍管理人員的理論學習與業務培訓，提高綜合素質，使宿舍管理人員在具體工作中能積極主動地承擔部分思想政治教育工作。此外，要有計劃地充實宿舍管理人員隊伍，逐步吸收一些學歷較高的人員或高校畢業生參與宿舍管理工作，這有利于在宿舍管理工作中實施思想政治教育。
2.加強宿舍管理工作制度建設，創新宿舍管理工作
結合當前新形勢和新情況，根據各高校的實際和國家的法律、法規，對宿舍管理規章制度及時進行全面的修訂和完善，對不符合法律法規的條款要堅決予以廢除，管理規章制度要努力做到法治化、規范化、科學化和人性化。在工作理念上要堅持以學生為本，把學生的需求作為工作的基礎，真正把學生當作宿舍的主人，充分尊重和保護學生的正當、合法權益，努力為學生提供人性化的管理和溝通式的服務。同時宿舍管理部門要注意與相關學院、部門加強溝通，建立聯動，形成合力，著力構建“大宿管”的工作格局。
3.加強舍區文化建設，優化舍區育人環境
學生宿舍文化是校園文化的一個重要組成部分，它具有導向、育人、凝聚和開發等功能，良好的宿舍文化將為提高思想政治教育的有效性創造積極的文化氛圍。通過對學生宿舍區域的亂張貼、亂宣傳、亂擺放現象專項整治活動，進一步規范、美化舍區環境；在宿舍區選擇適當地方設置公共宣傳欄和閱報欄，為學生社團組織提供宣傳陣地，建設宿舍文化長廊；在宿舍的主要干道和墻壁等公共場所設立校風、校訓、教風、學風、名人名言及警句格言標語牌，使舍區環境實現最大程度的“人文化”，營造舍區濃厚的文化氛圍，使學生的思想觀念、行為方式、價值取向、心理品質等方面均能受到潛移默化的影響和熏陶，在學生中營造一種良好的自律、自理、自省、自重與自我教育的整體氛圍與風氣，引導學生自覺樹立當代大學生的良好風范和形象。通過加強舍區文化建設和優化舍區環境，把學生宿舍建設成為育人陣地。
4.深入開展宿舍文明主題創建活動
制定相關的標準與實施辦法，在學生宿舍深入開展“黨員示范宿舍”、“文明宿舍”、“文明標兵宿舍”、“文明建設承諾宿舍”等主題創建活動，對在創建活動中表現突出的集體和個人要大張旗鼓地進行表彰和獎勵。通過開展宿舍文明主題創建活動，鼓勵學生創建安全、文明、和諧的宿舍氛圍，引導學生積極創造和享受健康文明的生活方式，培育學生團結友愛、積極向上和拼搏進取的精神風貌。
5.發揮學生“四自”功能，積極參與宿舍管理
