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中學法治教育方案范文1
案例教學法，是指在老師的指導下，依據教學的需要，采用案例組織學生在不同的階段進行學習和研究的方法，也是鍛煉學生能力，考察學生學習成績的有效方法。它是隨著科學技術的進步和教育學、心理學研究的進展涌現出的一種新的教學方法。利用案例教學法組織教學，可起到理論聯系實際的作用，同時達到深化理論學習的效果。為提高案例教學法的教學效果，在此對它進行實踐性探討，希望對我們的藝術設計教育方法的改革起到一些啟示作用。
一、案例教學法的實質
（一）教學活動結構的變化
改變傳統的教學活動結構，構建教師與學生互動的教學關系，體現“教師主導，學生為主”的教學思想，充分實現教學相長的目標；使學生盡可能將各種已學過的專業知識進行有效的整合，培養學生形成系統的專業學習的理念，進一步提高他們提出問題、分析問題、解決問題的能力。
（二）教師施教方法和學生學習方法的變化
教師在教學中不再是主角，而是負有引導和組織的責任，調動學生的積極性，培養學生建立系統的專業學習的觀念，通過逼真的實踐案例訓練和典型案例的引導，開發學生的創造性精神。
學生在學習中再也不是被動的接受者，而是通過一些有效手段，激發學生的學習興趣，努力營造自覺的學習氛圍，積極踴躍參與案例的討論和評價，進一步提高學生的分析，思考和解決問題的能力。
二、案例教學法在高職藝術設計教育中的具體實施
（一）認知階段：小型專題案例入手，激發興趣
認知主要是指對各種藝術設計現象及其規律、方法理論概念方面的系統了解；小型專題性案例分析，即針對某一問題進行切入性的深層分析。其優點在于重點突出，目標明確。學生可通過一個小型案例的分析，把握某一問題的主旨。教師在課前將思考題布置給同學，要求他們寫出簡要的分析提綱。在課上進行案例講解時，教師提供相關標志的背景材料，以提問方式就課前布置的思考題引導學生進行課堂討論，最后由教師就課堂討論情況進行適當總結，得出參考性的答案。
（二）體驗階段：爭議性案例討論，活躍氣氛
體驗是指通過教師特定設計的各種訓練案例，對藝術設計現象在心理、生理兩方面進行的感受，因為在感受中人的主觀知覺系統發生著變化、人的審美能力有了提高，反過來影響著對客觀對象的感受；爭議性案例指無固定答案或多種答案并存的案例類型，這類案例帶有很強的研討性，它很符合藝術設計專業課程的特點，可以啟發學生學習，活躍學生思維。教師在講解完一定的知識點后，可以選擇一些有爭議的案例，分組布置給學生，讓學生收集材料，對案例進行探討分析。如在《室內設計》課程教學中，可利用同一套居室的平面框架圖，選擇幾種設計案例，讓學生投票選出自己所青睞的一套設計方案，然后教師把學生按同一喜好的設計方案再進行重新分組討論，各組闡述各自的不同見解，最后，教師就各小組討論情況進行講解，并以組為單位讓學生寫出啟示性分析報告。
（三）創造階段：理論聯系實際，自編案例
創造是指學生在進行各種訓練案例學習時注重創造力的培養；高職的教學較注重學生的假期實訓環節。當案例教學進行到一定階段，可組織學生利用寒暑假進行市場調查，在調查中發現問題，自行組織案例設計。這樣可以增強學生聯系實際，勤于思考的能力，并進一步開闊了學生眼界，拓展了學生的思維。如工業設計專業的課程可放到企業進行，學生利用寒暑假，進入企業的設計部門進行調研，在此過程中自行設計案例初稿。然后分小組對案例進行討論交流，提出修改的思路。最后，由案例設計的同學完善案例，寫出分析報告。但需要注意的是，案例教學在這一階段的運用如果偏離課堂教學過程，進行與教學目的無關的案例研究和設計項目，那么，無論寫了多少調查分析報告，設計出多少作品，都將偏離創造階段的案例教學法的宗旨，走上杜威倡導的實用性教育的彎路。
三、高職藝術設計教學中案例教學法應注意的幾個問題
（一）案例的編選
對教師來講，案例的編選是最基本的工作。據說美國哈佛大學編寫案例已成為該校教師的一項重要研究工作，學校每年要求開設新課的教師至少準備好20至30個案例。案例的編選形式力求多樣化，可以是經典設計案例聚焦，也可是教師實例資料自行匯編或歷屆學生的優秀作業編成的案例，以此增強學生的興趣，提高教學效果。另外，還要根據認知、體驗、創造的三個不同階段的特征加以編選。如在認知階段，根據某一問題選擇經典的小型案例為主；體驗階段，應針對社會熱點問題，選擇具有爭議性的問題案例；創造階段，可以在前兩個階段的基礎上，選擇涉及面廣，容量大的大型案例達到教學的要求，甚至可以在教師的指導下由學生自己來完成案例的編選。
（二）教師的引領作用
高職的藝術設計案例教學法與傳統教學方式還是有很大差異的，除一些史論課外，高職的藝術設計類課程傳統教學方式多采用小班制教學和個別輔導的教學手段，教師也比較習慣和擅長“一對一”教學這種模式。但若采用案例教學方法時，教師就要注意整個教學的組織和領導，因為它事關案例教學效果的好壞。課前根據需要選擇合適的案例，課堂上，教師要做好啟發引導工作，可以事先將案例發給學生，讓學生獨立思考，做好準備，這樣可以使學生進入“角色”， 調動了他們的積極性，接下來可采用提問或反問的形式激活課堂氣氛，把討論引向深入。
（三）教學效果的評價
這個環節在案例教學中常常被忽視。高職藝術設計課程最后的教學效果往往是通過大量設計作品的展覽來體現，同樣，在案例教學中也要注意教學效果的評價。但對案例教學效果的評價比較復雜?？梢酝ㄟ^最后的案例分析報告來對學生使用案例和掌握的知識水平進行考核。案例分析報告對于高職藝術設計類的考生并不是一件容易的事，但這種訓練有利于培養他們一定的邏輯思維和語言表達能力，具體的案例編寫應是他們比較擅長的，可以通過實例來培養他們解決實際問題的能力。
（四）與傳統教學中的舉例說明有區別
在高職的藝術設計教學中，針對某一問題或某一課題，教師經常會列舉大量的優秀設計作品給學生欣賞，幫助學生加深印象，加強對理論的理解，這是就是課堂教學中經常采用的舉例說明的教學方法。案例教學法與舉例說明都會引用大量的實例，但他們是有本質區別的。首先，在案例教學中，案例占據中心地位，教授知識，培養能力都是通過案例展開的，而在教學活動中，舉例說明則處于次要地位。其次，案例是讓學生進行自我學習和能力鍛煉的一種手段，而舉例則是說明的一種手段。值得注意的，學生的獨立活動在案例教學中占有很大的比重，但它必須在教師指導下進行。從案例的編選，下發、組織，討論，以至最后的評價，都體現著教師的指導作用。
中學法治教育方案范文2
【1】青少年法制宣傳教育周活動總結
為深入貫徹落實“五五”普法規劃，增強青少年法制觀念，根據《二016年XX區普法依法治理工作要點》的安排和永治市辦發[20xx]11號《關于開展20xx年全市青少年法制宣傳周活動的通知》要求，XX區依法治區辦緊緊圍繞“學法守法用法，建設美好祖國”這一主題，精心組織，周密部署，全面開展了 20xx年全區青少年法制宣傳教育周活動，取得了較好成效。
一、加強領導，落實責任
為全面開展青少年法制宣傳教育周活動，依法治區辦制定了活動方案，明確了工作任務，落實了工作責任和措施。確保了這次活動的順利開展。
二、圍繞中心，突出重點
青少年法制教育周期間，我區緊緊圍繞“學法守法用法，建設美好祖國”這一主題為中心，突出重點，創新形式。一是區委政法委、教育局、司法局聯合交警大隊、消防大隊、禁毒大隊，先后深入黃陽司中學、普里橋中學、市六中、三多亭小學、育才學校、楊村甸中學等6所學校開展送法進校園活動，受教育學生近2萬名。
活動中，交警大隊、消防大隊、禁毒大隊、區司法局的4名同志結合實際，分別就交通、消防、、預防未成年人違法犯罪等知識給學生進行了專門授課，同時出動宣傳車宣傳了《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》等法律法規，收到了良好的社會效果;二是結合全區校園及周邊治安集中整治活動，有針對性地宣傳了侵害師生人身、財產安全的各類違法犯罪活動的相關法律法規。
三、積極宣傳，效果顯著
全區青少年法制宣傳教育周活動，在各級領導的高度重視、各部門的大力支持、廣大青少年積極參與，如今已取得了十分好的效果。一是加強了法制副校長隊伍建設，進一步完善了兼職法制副校長制度，增強了兼職法制副校長力量。二是提高了廣大青少年的法律素質和自我保護能力。
通過多種形式的法制宣傳教育，使廣大青少年普遍受到良好的法制教育，進一步提高了廣大青少年的法律素質和維權意識，在廣大青少年中形成了學法、守法、用法的良好風尚。三是建立了法制教育與學校教育、家庭教育的教育關系，中小學生的法制教育工作與學校的教學工作相互配合，法制副校長參與學校的管理，幫助學校依法行政、依法管理、依法施教，幫助學校建立和完善各項綜合制度。為青少年健康成長營造了良好的法制環境。
【2】青少年法制宣傳教育周活動總結
為了弘揚法治精神，推進依法治國的進程，深入貫徹十精神，我鄉嚴格按照活動方案，具體的抓好法制宣傳日的落實工作，現就活動開展落實情況小結如下：
一、成立組織，明確分工。在接到縣明傳通知后，黨委政府立即安排鄉綜治委牽頭，成立由派出、司法、工商、交通、衛生等九家成員單位的普法活動領導小組，并召開會議，研究部署宣傳日工作。經過會議討論制定了切實可行的實施方案，具體分工如下：
1、由鄉司法所起草活動方案，并安排成員單位撰寫法制演講稿。
2、由黨政辦負責制作宣傳標語、橫幅，今年活動主題是：弘揚法治精神，推進依法治國。
3、由鄉文化廣播站負責宣傳工作，重點宣傳黨的十關于民主法制建設的重要建設;憲法和國家基本法律制度;依法治國基本方略;社會主義法治理念，加強公民意識教育等內容。
4、由司法、工商、交通、衛生等單位負責在2個街道設立法制咨詢臺，宣傳相關的法律法規知識。
5、派出所人員是法制副校長和指導員，于11月25號組織以上單位到中心校上法制課，學校負責組織學生及籌備工作。
二、集中時間，突出宣傳主題。利用一個月的時間，集中進行宣講。此次活動從11月20日開始到12月20日結束，結合宣傳主題，先宣傳動員，再組織實施，最后總結驗收。
三、上下聯動，不走過場。在11月20日下午召開9個行政村及2個街道工作會議，安排落實“12、4”法制宣傳日活動，要求每個單位緊扣活動主題，進行廣泛宣傳動員，張貼標語不少于10條，有活動內容，有活動記錄，有輿論氛圍，真抓實干，讓廣大干群都能夠得到學習、教育、提高，從而知法、懂法、守法、用法，群眾受教育，干部能依法行政，確保這次活動不走過場。
四、要創新形式，豐富載體。各單位要利用座談會、法制講座、法律咨詢、法制展覽、影碟光盤等方式積極開展宣傳活動，同時要探索新途徑，豐富新載體，努力擴大宣傳活動的影響力，讓全鄉人民都知道什么是“12、4”;怎樣開展“12、4”;“12、4”主要宣傳什么樣的法律知識;如何才能叫干部依法行政，叫群眾知法、懂法、守法、用法，從而維護自己的合法權益。
五、要注重實效，服務社會。要牢固樹立以人為本的理念，結合群眾的需求和自身工作職責，開展有針對性的法制宣傳教育。要把“12、4”法制宣傳與“法律六進”活動有機結合起來，把法律知識和法律精神送進千家萬戶，要把“12、4”法制宣傳與法律服務結合起來，在服務群眾中教育群眾，從而減少我鎮犯罪人員因是法盲而走向犯罪，維護地方的穩定，讓經濟又好又快的發展。
六、安排好總結驗收工作。在活動結束之際，“六五”普法領導組組織檢查驗收，對開展好的單位在全體鄉村干部會議上予以表彰，開展沒成效的村或單位通報批評，并在年終不得參加評先評優。
總之，通過宣傳活動，在公民中傳播法律知識，弘揚法治精神，不斷的增強了公民在法律面前一律平等的觀念、權利義務相一致的觀念、公平正義的觀念，牢固樹立并自覺踐行社會主義法治理念，推進依法治國基本方略的貫徹落實。
【3】青少年法制宣傳教育周活動總結
為全面推進依法治國重大戰略部署，進一步加強青少年法治宣傳教育工作，增強青少年法治觀念，營造有利于廣大青少年健康成長的社會環境，興田鄉嚴格按照團中央權益部通知要求，緊緊圍繞“法治精神，點亮未來”這一主題，精心組織,周密部署，全面開展了青少年法治宣傳教育活動，取得了良好成績。
一、加強領導，落實責任
為全面開展青少年法治宣傳教育活動，辦公室下發了《關于開展全鄉青少年法治宣傳教育活動的實施方案》。鄉黨委、政府高度重視，成立了青少年法治宣傳教育活動專門領導機構，制定了活動方案，明確了工作任務，落實了工作責任和措施。全鄉形成了鄉、村、學校齊抓共管、整體聯動的格局，確保了這次活動的順利開展。
二、圍繞中心，突出重點
青少年法治宣傳教育活動期間，興田鄉緊緊圍繞“法治精神，點亮未來”這一主題為中心，突出重點，創新形式。通過家庭、學校、鄉三位一體的法治宣傳教育形式，大力宣傳與青少年健康成長密切相關的法律法規。一是家長與學校相結合對學生進行切合實際的法律法規的教育，如學校把法律法規編印成冊，發給學生帶回家，讓學生在家與父母一起學習，使他們在學習法律法規的同時，也提高了自己的法律素質。二是把青少年法治宣傳教育列入工作的重點。辦公室從青少年法治宣傳教育入手，結合當前青少年犯罪的典型案例，就青少年違法犯罪的原因進行了分析，總結經驗，形成了文字材料。內容形式多樣，活動項目包括青少年法律知識講座、法治教育片展播、法制圖片展示等。同時還舉行了“崇尚科學，反對”學生簽名活動。三是召開全鄉法制副校長和法制輔導員會議，用以會代訓的形式，指導法制副校長對青少年法治宣傳教育工作方法。要求當好一名法制副校長要做到“三講三不講”，“三不”就是不辭勞苦、不圖名利、不計報酬；“三講”就是要講責任、講奉獻、講愛心。在開展青少年法治宣傳教育活動期間，為青少年學生上好了2堂高質量的法制課，受教育人次達400余人，認真為學生輔導了《憲法》、《未成年保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《義務教育法》等法律法規。四是通過開展了一系列生動活潑的法治教育實踐活動，對青少年學生進行生動、直觀、形式多樣的法治教育，引導廣大青少年學生理解法律精神，尊重法律權威，增強法律意識，不斷提高自覺履行法定義務，正確維護合法權益。這次活動共建法制宣傳專欄2期，下發宣傳資料1千份。
中學法治教育方案范文3
一、加強法制學習，完善依法治校網絡
我們組織全校教職工認真學習了《教育法》、《教師法》等法律法規，組織學生學習了《中學生日常行為規范》、《中學生守則》等。全校師生對照規定從嚴自律，注重實踐，評估、反饋、獎優懲劣，使我校的依法治教、依法治校工作逐步走上了規范化、制度化、序列化的道路。隨著教育改革的不斷深入，教育事業的蓬勃發展，學校領導對依法治教的認識也在不斷的提高，學校把依法治教、依法治校放在了重要的議事日程上來，納入了學校的總體工作規劃，從組織、制度、評估、激勵四個方面入手，全方位地構建了學校依法治校的管理機構，成立了以書記、校長為組長的普法工作領導小組，聘請了法制副校長，形成了校內外，學校、家庭、社會三位一體的法制教育網絡。
二、建立職能機構，明確依法治校職責
為提高學校依法治校決策，民主管理水平和高效監督水平，維護校園穩定，維護師生合法權益，保證教育方針的全面貫徹實施，建立了依法治校工作領導小組，分別負責法制教育工作、師生校內申訴、學生傷害事故調解等。
依法治校工作領導小組的職責是：依法制定學校《章程》、《學校管理制度》，學校黨政協同，會同學校工會共同討論通過，并報市教育局審定批準后執行。學校《章程》合法、公正、公開;結合學校實際制定了《依法治校實施方案》，全面負責學校依法治校實施工作;聘請了法制副校長;宣傳、落實、保護師生的合法權益，教師權益保障即保證提供教育教學必要條件;保障教學、科研、進修的權利;工資足額及時，參與民主管理，保證校內申訴的權利;具有監督權、重大政策決策權;及時了解學校財務收支情況。學生權益的尊重和保障：受教育權、人生權、財產保護權;收費項目、標準公開，無亂收費。
法制教育工作小組的職責是：結合教育系統“四五”普法教育活動，做到“四落實”：計劃、教材、師資和課時落實;負責社區、家庭協調、聯系，定期聽取意見，保證法制教育的普及;學法、用法工作的交流與總結。
師生校內申訴小組的職責是：宣傳、保護師生的合法權益;受理并處理師生校內申訴;以書面形式宣布處理意見。
學生傷害事故調解小組的職責是：制定《學校安全工作制度》，并負責組織實施;安全教育工作常抓不懈、警鐘常鳴，制度化、規范化;建立應對突發事件預案等制度，努力預防和減少學生傷害事故的發生;做好應急處理，負責向上報告。
三、重視過程管理，規范依法治校工作
(一)規范辦學行為
《義務教育法》、《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《預防青少年犯罪法》等教育專門法律以及由中央、國務院頒布的《關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》，《中國教育改革和發展綱要》等規定性文件。這些法律、規定、文件的頒布實施，為我們依法治校、依法治校提供了有力的思想武器，為新世紀的人才培養奠定了良好的基礎，學校嚴格按照課程計劃開設課程，使每個學生都得到平等受教育的機會。學校加強對學生的思想品德教育、法制宣傳教育、以貫徹《中學生守則》、《中學生日常行為規范》為主線開展形式多樣、豐富多彩、寓教于樂的活動，利用國旗下的講話、主題班隊活動對學生進行全面的思想、法制教育。在法制教育上具體做到了三點：一是明確了學習內容，根據教育部、司法部門關于《加強中學法制教育意見》和《中學生法制教育基本要求》的精神，重點進行有關《未成年人犯罪法》的常識教育和法制觀念的啟蒙教育，對學生進行形象的法制教育。二是采取了法制教育滲透在學習過程中，分散在各科教學之中，學校以政治課、社會課、語文課等教學為主要陣地、主渠道，保證這些課法制教育的落實。三是校內外、班內外延伸。根據學生特點，開展一些適合兒童的活動。
(二)落實保障機制
強化監督，發揮職能作用。學校實行黨支部作保證，校長行政負責，為第一責任人。工會民主監督，實行教代會制度，一方面傳達學校旨意，讓教師的思想與學校保持一致，增加學校的凝聚力、戰斗力。重大決策經教代會通過，實行校務、政務、財務三公開，促進了學校管理制度化、規范化、法制化的進程。
中學法治教育方案范文4
關鍵詞：校園霸凌；校園暴力；應對策略；防范機制
前段時間，中關村二小學生“霸凌”事件引起了社會的廣泛關注，代表不同群體、不同立場的觀點在互聯網輿論平臺上激烈交鋒，久久不能平息。其他關于校園霸凌的事件報道亦是層出不窮。我國中小學在校生達1.8億之多，盡管校園暴力事件發生的概率并沒有一個明確的數字，但毫無疑問受其影響的將是一個龐大的學生群體。
校園霸凌事件引起的風波，牽扯出了廣大學生家長脆弱的神經，引起了社會關于校園霸凌與反霸凌的熱烈討論，也促進了學校和教育部門關于校園霸凌現象的反思和預防。
1 如何看待校園霸凌
（一）明確校園霸凌的概念
校園暴力已是教育界和法律界經常研究和探討的對象，近年來才興起的校園霸凌之說應歸為校園暴力的一個范疇。霸凌源自英語bullying的音譯，校園霸凌（school bullying）是實力存在明顯差距的同齡人之間，強者通過長時間、多頻次地對弱者施加肢體、言語、心理等多角度的暴力侵害，以達到羞辱、排擠、控制弱者，給弱者造成身體、心理等多方面持續性嚴重傷害的行為。[1]由此可知，霸凌不是偶發行為，而具有長期性和重復性的特征。
界定校園霸凌行為在實際操作中具有很大的模糊性，成人應該對兒童發展有非常充分的了解，能夠將霸凌行為與孩子偶發的社會往問題區別開來。
（二）認識霸凌行為的危害
首先，學校教育的目的是培養身心健康的人，校園霸凌行為會干擾學校教育秩序，影響教育目的的實現。霸凌行為容易導致被霸凌者因為恐懼、屈辱、焦慮等情緒影響學業成績，甚至出現自卑、抑郁等傾向，更有甚者會罹患心理疾病，產生自殺等行為，嚴重影響到青少年兒童的健康成長。日本文部省在2014年霸凌事件和自殺事件的調查中發現：自殺的中學生中，有11.1%是因為遭受到了校園霸凌。[2]霸凌行為的惡劣影響可見一斑。
其次，霸凌者和被霸凌者都可能受到長遠影響，成為社會安全隱患。有研究表明，霸凌者在成人之后與其他青少年相比，更具有暴力傾向、缺乏同情心，且成人后的犯罪率要比其他人高出三成以上。[3]被霸凌者如果在心理上沒有得到很好的調適，則容易因過激的反抗從而產生行為，對社會穩定造成不良影響。
2 如何處理校園霸凌
（一）對霸凌行為零容忍
校園霸凌是侵犯兒童權益、危害兒童身心健康的行為，無論是學校、家長還是社會各界都必須采取零容忍的觀念，形成打擊校園霸凌的一致態度。但凡發現霸凌行為都要嚴肅對待、嚴肅處理，不能因為孩子年紀小“不懂事”而忽視問題的嚴重性，也不能為了保護學校聲譽而大事化小、小事化了，更不能家長和校方互相推卸責任。
（二）尊重教育的專業性
學校是教育機構，不是審判機關，學校里的每一位孩子都應該得到應有的教育和保護。無論是霸凌者還是被霸凌者，都可能成為霸凌行為的犧牲品，都是教育需要拯救的對象。社會各界應當尊重教育的專業性，由學校對學生的行為性質進行判斷，確實存在不當行為的，也應以學生為中心，根據因材施教的原則采取相應的行為懲戒、心理輔導方案，對此家長和社會各界應給予支持和配合而不應過度干涉。
（三）處理好家長情緒
在事件處理過程中，首先要區分清楚當事學生的行為問題和家長的情緒問題，孩子的問題應當依據法律法規、教育規律以及教育者的專業經驗進行處理，家長的情緒問題應該在成人世界范圍內理性解決，不能遷移到孩子身上，對純粹的教育問題形成干擾。
3 如何防范校園霸凌
（一）加快反校園暴力法制建設
根據我國對未成年人保護的有關法規，未成年人的權益在受到保護的同時，侵犯他人權益的未成年人卻難以受到法律的約束，這是我國在應對校園暴力上存在的嚴重法律缺位。[4]因此要通過頂層設計進一步完善法制建設，有效抑制校園暴力的發生，還需要對“輕暴力重侮辱”的霸凌行為提出針對性的懲治措施。
（二）加強中小學法治教育
我國已將法治教育納入國民教育體系，從青少年抓起，在中小學設立法治知識課程。學校應將法治教育作為學校教育的重要內容，課程目標從傳授法律知識轉變為培育法治觀念、法律意識，將權利義務觀念、規則意識等法治教育理念有機融入了學生學習成長過程中。
（三）健全處理和防范機制
學校應建立健全校園霸凌早期預警、事中處理及事后干預等機制，做到提前預防、妥善處理、有效干預。加強校園文明建設，提高教師的防范意識和處理能力。設立治安崗亭、警務室，以派人駐守、巡邏等方式，及時發現和制止校內霸凌行為。
（四）密切家校合作
在校園霸凌行為的預防、判斷和干預上，學校對家長進行必要的教育和指導，發揮家長委員會的作用，參與到校園霸凌的預防和處置過程中，通過參與體驗，讓家長深入理解和支持學校的理念與規范。另一方面，家長要為孩子營造良好的家庭環境，讓孩子感受到關心和接納，幫助孩子提高社會交往能力和親社會性。
參考文獻
[1]儲殷.當代中國“校園暴力”的法律缺位與應對[J].中國青年研究，2016（1）.
[2]印海翔.校園霸凌的行為與特征[J].大眾心理學，2011（4）.
[3]孫曉冰，柳海民.理性認知校園霸凌：從校園暴力到校園霸凌[J].教育理論與實`，2015（31）.
[4]張國平.校園霸凌的社會學分析[J].當代青年研究，2011（8）.
中學法治教育方案范文5
為了構建一個和諧安定的社會，法制教育十分重要，要讓法制宣傳走進社會，走進學校。小編在這里給大家帶來2020年學校法制宣傳日主題活動總結范文5篇，但愿對你有借鑒作用!
學校法制宣傳日主題活動總結112月4日是我國的憲法日，為推動法制教育工作制度化、常態化，我校將每年的12月份定為法制安全教育月。結合我校工作實際，在全校開展了法制安全教育月活動，重點開展了國家憲法日學習宣傳教育活動。
圍繞國家憲法日主題，充分利用班級板報、電子屏、學校廣播站等渠道做好學習宣傳活動，使師生做到知法、守法、護法，營造了憲法教育的良好氛圍。并精心做好活動的組織實施工作。號召各班圍繞憲法學習日主題，開展一次“知法、守法、做合格學生”、“法律與我同行”主題班會活動，組織師生集體學習憲法知識。
為了更有效地培養學生們的法律意識，提高他們的法律素養，憲法日這天我們特邀請邊門鎮中心小學法制副校長、邊門鎮派出所副所長郭峰來到邊門鎮中心小學，為全校的師生進行法律知識講座。通過帶領學生觀看視頻，短劇表演，法律常識講座等方式，對學生進行法律知識宣傳教育。郭所長針對小學生的年齡特點，結合自己辦案當中遇到的真實案例，為同學們講解法律常識，給同學們敲醒了警鐘。同時圍繞現在很多校園中存在的校園欺凌事件進行分析講解，讓同學們對校園欺凌有了新的認識，雖然這一現象在他們身邊偶有發生，但他們并不是真正意識到它的危害性。他們通過這次講座，知道了校園欺凌的危害性及應對辦法，同學們受益匪淺。在進行互動的時候，大家踴躍參加，用惟妙惟肖的表演生動地再現了校園欺凌時的場面，同學們在觀看的同時，也受到了一次教育。
通過這次活動，同學們懂得了法律的重要性，有了法律，社會才會有和平和秩序，大家要知法懂法，更要遵法，還要合理的運用法律武器來保護自己，維護自身的利益。
我校在國家憲法日學習宣傳教育活動有效開展，營造了守法光榮、違法恥辱的良好風氣，使學生的法制觀念和法律意識大大增強，也使學校依法治教、依法治校的水平明顯提高，各項工作逐步走上規范化的法制軌道，為學校教育事業的蓬勃發展發揮了積極作用。
學校法制宣傳日主題活動總結220__年的12月4日，是一年一度的法制宣傳日，為積極貫徹實施“12.4”法制宣傳日活動，為了進一步把我校法制教育工作推上一個新的臺階，根據市教育局指示精神，以及《中小學生法制教育指導綱要》我校把普法教育、依法治校、依法施教作為創建安全文明校園重要工作來抓。給學生營造安全的學習環境、生活環境，創建安全文明校園。我校深入開展了法制宣傳活動，取得了良好的效果，使大家充分感受到法律的重要性，使法制的力量深入人心?，F將我校活動情況總結如下：
一、成立領導小組，強化教師法制意識。
學校領導高度重視本次“12.4”法制宣傳日活動，2014年11月6日郭校長主持召開動員大會，認真學習《中小學法制教育指導綱要》，成立了本次活動的領導小組、確定了本次活動主題和指導思想及活動內容。學校利用每周四的例會組織全體教師學習了《中小學教師職業道德規范》、《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《學生傷害事故處理辦法》等法律法規，并要求教師寫學習心得、交流法制教育經驗體會，努力提高廣大教師的法制意識和依法治教的自覺性。力求使全校廣大師生都能做到知法、守法、用法，依法辦事。
二、營造文化氛圍，注重校園法制宣傳。
為了配合本次“12.4”法制宣傳日活動的開展增強宣傳力度，在學校門前懸掛“學習宣傳憲法,大力弘揚法治精神”的橫幅標語,在學校最顯眼的地方懸掛上名人畫像及其格言，各種規范守則等，營造校園氛圍。我們還充分利用國旗下的講話、宣傳欄、黑板報、廣播站等多種形式向學生宣傳法律知識，剖析法律案件，通過班會、夕會課向學生進行“法在身邊”的法制教育和現場討論會，營造濃厚的法律宣傳氛圍。學生在良好的校園環境中受到熏陶，在積極的校園氛圍中受到教育，從而明確了真善美、假丑惡，提高了對外來文化，各種犯罪違紀誘因的免疫力。
三、積極開展豐富多采的法制宣傳教育活動。
為提高法制宣傳教育的效果，我們采取多種教育形式對全體師生進行輔導;另一方面，有計劃、有針對性地開展有一定規模和影響的法制宣傳教育活動，努力營造法制宣傳教育的氛圍。在此，學校進行“法制教育宣傳日”法制教育講座，進行法制教育主題班報活動;進行了“做守法小公民”手抄報比賽;對學生進行法制教育。使他們進一步了解自己的權利和義務，增強了學生的自信心，提高了學習自覺性。由于思想重視，認識到位，教學效果較好。
主要工作：
1、利用11月6日教師例會進行法制宣傳教育提出工作要求。
2、組織學習：學習《中學生守則》、《中學生日常行為規范》以及其他的一些法律知識，加大培養法制觀念的力度。
3、宣傳板報：學校開辟一個法制園地，采取板報等形式，以學生學法為內容、定期搞好法制宣傳。
4、11月18日各班班主任還利用班會、夕會課對學生進行法制教育活動。
5、11月25日校園廣播臺做一次普法專題廣播。
充分利用校廣播站對學生進行法制教育。向廣大學生進行法制宣傳教育，使學生人人懂得學法、知法，做守法的小公民。
6、開展班隊會活動。
少先隊大隊輔導員張娜以“法律助我成長”為主題的少先隊法制教育活動。
7、法制講座：12月2日學校舉行法制教育專題講座
8、12月5日各班以手抄報的形式把法律知識向同學展示。
9、12月9日__老師國旗下講話“做一個守法小公民”
“12.4“法制宣傳日雖然告一段落，但我們決心繼續開展好法律法規的學習宣傳活動，上好法制課，利用各種薛傳載體，搞好宣傳，使廣大師生不斷增強意識，形成學法、懂法、守法的良好氛圍。
總之，法制教育是學校德育工作的重中之中，我們將持之以恒地開展好此項工作，為構建和諧社會做出我們應有的貢獻。
學校法制宣傳日主題活動總結3法制教育是學校德育的重要內容，我們以班主任工作為主線，通過班會、校報、校廣播站、宣傳欄及專家學者報告等形式，把革命傳統教育、理想教育、法制教育、安全教育結合起來，以“12.4”法制宣傳日為契機，全面提高學生的法制意識。
一、把法制教育融入日常教學與活動
學生入校伊始，我們就把校規校紀教育作為新生入學的第一課，嚴抓學生日常行為規范的養成教育。
各年級各班級將法制與安全作為學生教育的頭等大事，利用班會、班級、黑板報等形式，廣泛宣傳，并于今年10月份和所有學生簽定了“安全協議書”。
二、開展專家講座，提高學生思想意識
結合改革開放30年宣傳教育，我們在全體學生中開展了“法制、安全、健康成長”主題征文，引導學生反思自小學至今親身體驗到的教育巨變，增強遵紀守法、積極向上的自覺性。
我們于今年10月份，聘請老校友，南京軍(!)師大學教授徐福慶專門回校做“人生成長”報告，徐教授以自己的成長經歷給全體學生以啟迪，堅定學生熱愛祖國、奉獻社會的積極性。
三、通過各種渠道，培養學生遵紀守法的自覺性
學校廣開宣傳渠道，新竹報、校廣報站開辟了專門的“法制”、“安全”、“心理健康”欄目，學校宣傳欄期期都張貼法制與安全內容。
結合宣傳教育活動，學校又每月進行一次專項法制與安全檢查，對管制刀具、非法音像、書刊，對教室、宿舍內的用電等安全隱患進行全面的檢查，集中整治。
“依法治校、以德治教”，通過我們的工作，全校學生法制意識強、依法行事觀念濃厚，學校教育教學工作獲得積極進展。
學校法制宣傳日主題活動總結4為推進青少年學生法制教育工作的科學化、制度化、規范化建設，我們努力做到經常教育與集體教育相結合，普遍教育與重點教育相結合，校內教育與校外教育相結合，通過扎實而有效的法制教育宣傳活動，學生的基礎道德水平有了明顯的提高，文明行為習慣得到基本養成，未成年人的不良行為得到了及時的預防和矯治。
一、加強領導，明確分工，落實任務
在法制教育中，成立了法制教育工作領導小組，由書記任組長負總責，抓好法制教育制度的制定、健全和貫徹實施。德育主任為副組長，做好各項具體的安排、組織和教育工作，班主任等其他老師工作者充分認識了法制教育的重要性，引導青少年學生自覺遵守社會秩序，依法維護自身權益，預防和減少違法犯罪。德育處、教務處、班主任、少先隊等各方面，形成了法制教育的合力，通過共同探討，統一思想，確保了法制教育的一致性。
二、加強德育隊伍建設，提高教育者的自身素質
通過各種政治學習，業務培訓，通過對《教育法》、《教師法》、《未成人保護法》、《預防未成年人犯罪法》和《中小學教師職業道德行為規范》等法律法規的學習，廣大教職工增強了依法執教，依法治教的自覺性，杜絕了體罰、變相體罰學生等違反師德行為的現象，明確了學校在未成年人保護及預防未成年人犯罪的要求與法律責任。幫助教師確立了轉化一個后進生比培養一個優等生更重要的意識，加強幫教轉化工作。在工作中多給后進生一份理解、一份關心、一份愛護，為他們創造一個和諧、寬松的轉化環境。
三、學生法制觀念不斷增強，出現了護法典型
我們先后組織學生認真學習了《憲法》、《刑法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰條例》等法律、法規。通過講解，使學生了解了我國已步入法制化軌道，我們要自覺地用法律法規來約束自己、保護自己。同時，利用課堂教育，配合重大節日、活動和課外閱讀等多種形式開展法制教育。
通過學校法制教育，廣大學生的法制觀念進一步提高，遵紀守法觀念，權利義務觀念，特別是維護自身合法權益和見義勇為的觀念開始樹立，出現了護法典型。
四、組織豐富多彩的活動，實施立體化教育
積極組織對學生家長的法制宣傳教育，提高他們的法律道德素質和社會責任感，積極引導家庭開展各種學法活動，充分發揮好家庭在青少年法制教育中的積極作用。
在校進行“交通法規和交通安全知識”的圖片展示讓每個學生了解《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》的有關內容，知道兩法賦予自己的權利、義務和責任，增強辨別是非和自我防范的能力。使學生聽課后，知道了什么行為是合法的，什么行為是違法的;懂得了什么事應該做，什么事不應該做。
我校堅持法制教育與思想政治教育相結合，利用晨會、班會活動，以《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》為主要內容的法律知識學習，培養學生學法、守法、用法的意識。
總之，在上級主管部門的指導下，我們將不斷努力，扎實開展具體工作，勇于開拓創新、探索。加強青少年法制教育工作的新途徑，以提高工作的實效，確保我校的違法犯罪率為零，爭創平安學校。
學校法制宣傳日主題活動總結512月4日，是一年一度的法制宣傳日，為響應上級活動通知，做好全國法制宣傳教育工作，我校根據學校實際，以“弘揚憲法精神，建設法治中國”為主題，制定一系列活動方案，并踐之以行，力求有效對全體師生進行法制宣傳教育，給學生營造安全的學習環境、生活環境，創建安全文明校園。我校深入開展了法制宣傳活動，取得了良好的效果，使大家充分感受到法律的重要性，使法制的力量深入人心?，F將我?；顒忧闆r總結如下：
一、成立領導小組，強化教師法制意識。
學校領導高度重視本次“12.4”法制宣傳日活動，認真學習《中小學法制教育指導綱要》，成立了本次活動的領導小組、確定了本次活動主題和指導思想及活動內容。學校利用每周一的例會組織全體教師學習了《中小學教師職業道德規范》、《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《學生傷害事故處理辦法》等法律法規，并要求教師寫學習心得、交流法制教育經驗體會，努力提高廣大教師的法制意識和依法治教的自覺性。力求使全校廣大師生都能做到知法、守法、用法，依法辦事。
二、營造文化氛圍，注重校園法制宣傳。
學校充分利用國旗下講話、宣傳欄、黑板報、廣播站等多種形式向學生宣傳法律知識，剖析法律案件，通過班會向學生進行“法在身邊”的法制教育和現場討論會，營造濃厚的法律宣傳氛圍。
三、積極開展豐富多采的法制宣傳教育活動。
中學法治教育方案范文6
一、強化組織領導，健全工作機制
區委、區政府始終高度重視全區“七五”普法工作，每年年初積極安排部署全區普法依法治理工作。2020年4月，區法治宣傳教育工作領導小組辦公室印發了《2020年全區普法依法治理工作要點》，內容涵蓋2020年全區重點普法目錄、2020年全區普法依法治理工作重要內容安排以及2020年全區普法依法治理重點工作事項等工作內容，明確了全區各單位2020年度法治宣傳教育工作的核心內容和任務安排，為全區普法依法治理工作提供了依據和保障，引領著全區2020年度法治宣傳教育工作再上新臺階。
二、加強法治宣傳，助力疫情防控
2020年伊始，病毒肆虐中華大地，為積極應對當前病毒感染的肺炎疫情防控工作的嚴峻形勢，區司法局、區法宣辦加強全區法治宣傳工作力度，持續進行疫情防控知識和相關法律法規政策宣傳，助力全區疫情防控工作。1月底，全區各單位成立防控工作領導小組，制定了疫情防控工作實施方案及法治宣傳方案，組織召開了第一次領導小組會議，對疫情全面防控和法治宣傳工作做了周密的安排部署。區司法局、區法宣辦積極向全區各單位轉發、印發由全國普法辦制作的“防控疫情法治同行”——病毒感染肺炎疫情當前防控工作有關法律知識問答，助力全區疫情防控一線工作人員開展疫情防控法治宣傳工作。2月2日，全區選派288名黨員干部赴社區一線開展疫情防控工作，通過開展疫情防控法治宣傳勸導、發放疫情防控法律知識問答、摸排登記等方式協助配合街道社區，在統籌推進中匯聚宣傳合力。4月初，區司法局、區法宣辦印制區“七五”普法法律選編8共計2200余冊，內容包括《中華人民共和國傳染病防治法》、《中華人民共和國基本醫療衛生與健康促進法》等法律法規，分發至全區173所中、小學校。區衛健委利用周末時間組織參加中國政法大學舉辦的《基本醫療衛生與健康促進法》解讀與落實網絡視頻培訓班。
區司法局、區法宣辦始終堅持將疫情防控法治宣傳工作作為控制疫情傳播的重要手段，多舉措多形式全覆蓋開展網格式宣傳工作。全區各單位積極在網站、報紙和新媒體平臺疫情防控信息及相關法律法規，方便群眾學習、觀看。各鄉鎮、街干部深入各村做好防控疫情宣傳、入戶核查、摸排等工作，通過出動疫情防控宣傳車、張貼宣傳畫、懸掛宣傳標語、發放宣傳手冊、播放宣傳音視頻等方式，開展疫情防控專項宣傳活動，促進全社會眾志成城、聯防聯控，共同打贏疫情防控阻擊戰。
三、把握宣傳重點，開展主題活動
（一）開展領導干部憲法法律學習活動
2020年上半年，區繼續抓好“關鍵少數”學法用法相關活動，推動落實黨政主要負責人履行法治建設第一責任人職責，將憲法法律列為黨校培訓部的必修課和全區各類培訓班必學內容。據統計，全區上半年共舉辦領導干部法治講座和法律培訓32場次。同時，全區上下積極落實領導干部憲法宣誓制度。5月10日上午，區東橋鎮依法選舉產生了東橋鎮人民政府鎮長、人大主席、副鎮長、人大副主席，并進行了莊嚴的憲法宣誓。會議將憲法精神貫穿始終，工作人員將《憲法》讀本放入人大代表檔案袋，要求與會代表認真學習，用心領會。全區領導干部憲法宣誓制度逐漸常態化、制度化。
（二）開展青少年法治宣傳教育活動
2020年4月份，區各中小學校陸續開學。區教育局、區司法局、區法宣辦進一步落實青少年普法任務，指導全區各鄉鎮（街）、區直各單位積極開展“送法進校園”、“憲法晨讀”、疫情防控法律法規宣傳等法治宣傳活動，增強了青少年從小尊崇憲法、學習法律的積極性，青少年憲法法律知識知曉率和認知度顯著提高。
六一兒童節來臨之際，區檢察院開展了以“同舟共濟，檢護明天”為主題的檢察開放日活動，5月28日下午，區檢察院女檢察官宣講團前往區先生店鄉范庵學校開展一堂法治教育課。5月29日上午，區婦聯等九家單位代表受邀走進檢察機關，實地參觀辦公、辦案工作區并參加座談會，共同交流探討未成年人保護和未成年人檢察工作。通過法治課、主題座談會等活動，為孩子們獻上一份“特殊”的兒童節禮物。5月29日，區淠東鄉開展“法律進校園”暨“雙提升”宣傳進校園活動。淠東鄉司法所工作人員結合案例給學生們講解了交通安全、食品安全、網絡安全、等方面的法治知識。毛坦廠鎮、橫塘崗鄉等鄉鎮也在學校開學厚陸續開展“送法進校園”暨疫情防控法治宣傳活動，將區青少年法治宣傳活動推向。
2020上半年，全區各中小學校共組織開展“送法進校園”法治宣傳活動67場次，開展“憲法晨讀”活動561場次，開展疫情防控法治宣傳進校園139場次。全區上下勠力同心、相互配合，進一步加大了全區青少年法治宣傳教育工作力度，整合了家庭學校等社會團體資源，進一步落實形成保護未成年人合力，共同守護未成年人成長。
（三）開展企業及農民工群體學法用法活動
1.借力“春風行動”開展法治宣傳。為切實維護農民工群體的合法權益，進一步提升農民工群體的法治意識，幫助農民工理性解決合法訴求，2020年1月19日、20日，區司法局、區法宣辦緊抓農民工外出返鄉“熱潮”，在望城街道大崗頭村村部和清水河街道海心沙廣場開展2020年“春風行動”啟動儀式暨大型專場招聘會，區司法局、區法宣辦把法律宣傳、法律服務、法律援助送進招聘會現場，通過設立農民工維權宣傳和法律援助咨詢臺，向前來求職的人員宣傳法律知識。許多外出打工回來的農民工紛紛聞訊趕來，咨詢相關維權方式和解決途徑，區法宣辦、區法律援助中心工作人員熱情解答并向過往群眾分發農民工法治宣傳手冊。
2.積極開展企業復工復產法治宣傳活動。區司法局積極貫徹落實市司法局關于推進全區企業復工復產法治宣傳活動的要求，配合區市場監督管理局以及所轄各司法所、各法律服務所到全區各企業開展企業復工復產法治宣傳活動。3月初，區市場監管局緊扣職能，堅持疫情防控與復工復產“兩端發力”，統籌助力企業和個體工商戶有序復工復產，促進經濟社會健康發展。區翁墩鄉堅持“雙統籌、雙推進”，通過開展線上線下疫情防控法治宣傳，大力開展“防疫”、“抗疫”法治宣傳，助推企業復工復產營造了良好的法治環境。區先生店鄉將安全生產與疫情防控相結合，通過開展宣傳教育安全培訓、對安全防線進行督查檢查整改等方式，解決企業復工復產過程中出現的各類難點問題，出謀劃策，排憂解難，全力保障企業復工復產安全生產。
3.開展保障農民工工資支付條例宣傳活動。為做好宣傳貫徹《保障農民工工資支付條例》工作，切實維護農民工合法權益，4月8日，區人社局開展《保障農民工工資支付條例》宣傳活動，區人社局勞動保障監察大隊聯合區住建局工作人員深入區在建工程建筑施工企業項目部開展《條例》面對面法律法規政策宣傳。通過現場解說《條例》中規定的企業主體責任、工資支付形式、工資清償措施、法律責任等內容，將保障農民工權利落到實處。
上半年，全區各鄉鎮（街）、區直各單位通過制作憲法宣傳展板、播放憲法主題宣傳顯示屏、搭建法治宣傳臺、分發法治宣傳手冊等方式，共開展企業及農民工群體法治宣傳活動182場次，懸掛宣傳標語105條，發放農民工宣傳資料2萬余份。全區上下團結一心、齊抓共管，贏得了全區各企業及農民工群體的廣泛好評，推動了全區“送法進萬企”活動向縱向深發展。
（四）開展重要節點法治宣傳活動
區司法局、區法宣辦積極組織開展重要節點法治宣傳活動，各鄉鎮（街）、區直各單位紛紛響應號召，利用“三八”維權月、“3.15”消費者權益日法治宣傳活動、“4.15”全民國家安全教育日等重要節點播放法治主題顯示屏、設置法治宣傳臺、分發法治讀本、解答群眾疑問。
4月15日全民國家安全教育日當天，區司法局、區法宣辦認真開展“全民國家安全教育日”法律知識講座，帶頭推動全區領導干部學習掌握國家安全相關法律法規知識。先生店鄉、橫塘崗鄉等認真開展“送法進校園”暨全民國家安全教育日法治宣傳活動，著力加強青少年群體的國家安全法治意識。同時，區各鄉鎮街、區直各單位結合“防控疫情、法治同行”活動，加大公共衛生安全、生物安全等法治宣傳力度。全區各單位紛紛行動起來，通過設置“全民國家安全教育日”主題宣傳臺，發放《國家安全法》、《保守國家秘密法》、《密碼法》、《網絡安全法》等相關法律法規，促進依法防控、維護國家安全的觀念深入人心。
區司法局、區法宣辦準確把握上半年重要時間節點，開展形式多樣、內容豐富的法治宣傳活動，提升了全區法治宣傳工作的認可率和知曉度。
（五）開展社區矯正法學習宣傳活動
為深入學習宣傳貫徹《社區矯正法》，上半年，區司法局多措并舉在全區范圍內積極開展《社區矯正法》學習宣傳活動。區司法局組織全系統工作人員召開專題會議，部署《社區矯正法》學習宣傳工作，同時制定印發了我局關于學習宣傳貫徹《社區矯正法》實施方案和開展《社區矯正法》宣傳月活動實施方案，指導全區社區矯正工作，對全區《社區矯正法》學習宣傳活動進行統籌規劃安排。5月份是全區“社區矯正法宣傳月”，區司法局緊跟節點，將《社區矯正法》學習宣傳納入全區普法與依法治理工作宣傳重點內容，立足基層，通過懸掛橫幅、發放宣傳冊、解答群眾法律咨詢等方式，結合鄉鎮（街）專題學習宣講會、社區矯正對象集中學習日、“送戲進萬村”文藝演出等活動開展《社區矯正法》學習宣傳。
“社區矯正法宣傳月”期間，我區22個鄉鎮（街）懸掛橫幅245條，發放宣傳冊2萬余冊，營造了濃厚的學法氛圍，提升了社區矯正工作的社會知曉率和群眾的滿意率，全區《社區矯正法》學習宣傳效果實現了多渠道寬領域的“輻射”，贏得了全區社區矯正工作和法治宣傳工作“雙豐收”。
四、弘揚法治文化，規范陣地建設
（一）夯實法治文化陣地建設
目前我區已建成法治文化公園和廣場31個，今年上半年，我區發揮自身優勢，加強青少年法治教育基地建設，繼續夯實法治文化陣地建設，積極接待黃山市屯溪區司法局等領導、兄弟單位參觀考察。上半年，區司法局、區法宣辦收集全區各鄉鎮（街）法治文化陣地圖片及文字簡介，計劃于今年下半年匯編成冊，將區法治文化陣地更直觀、更系統地展示給大家。今年5月，區雙河鎮友愛村法治文化廣場獲市第二批市級法治文化建設示范基地命名表彰。
（二）組織開展“皋陶杯”法治文化作品征集活動
區司法局、區法宣辦積極響應市司法局、市法宣辦號召，組織征集全區優秀法治文化作品，積極參加市“皋陶杯”法治文化作品征集大賽。其中，區檢察院報送的法治微視頻《掃黑除惡專項斗爭動畫視頻》、法治書法作品《清正》，區教育局報送的法治故事、法治繪畫等，作為區代表作品參與評選。
五、做好資料收集整理，迎接“七五”普法終期驗收
