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網絡傳播的利與弊范文1
【關鍵詞】傳統媒體 新媒體 微博
一、微博的傳播特性
微博是一種新興互聯網社交服務。2006年出現Twitter，隨后2007年中國最早的一批微博獨立網站嘰歪、飯否問世。短短幾年間，微博迅速成長，到2010年覆蓋人數高達10307萬人。①2009年微博開始受到人們的熱擁，門戶網站新浪、搜狐紛紛開通微博平臺，日信息量接近一億條。微博獨具魅力，既能“飛入尋常百姓家”，也能“一曲聞名天下揚”。那么微博獨特的魅力有哪些呢？
1、內容精簡門檻低
微博140字的內容使得許多人都能說上幾句生活感言。新浪微博的一句“有什么新鮮事想告訴大家？”，一下釋放了被壓抑已久的表達欲，于是來自四面八方的新近發生的信息被無差別的分享在了微博平臺上，通過評論與轉發影響著傳者與受眾。
2、傳者與受眾二位一體的“裂變式”傳播
微博對大眾的誘惑在于更直接的給予大眾話語權。微博把傳者與受眾合二為一，使得博主既是信息的發出者也是信息的接受者，評論與轉發一邊在完成著信息的及時反饋，一邊在完成著信息的“裂變式”傳播。這樣高效的傳播方式符合當下人們要求快捷，及時的生活方式。
3、微博傳播的跨時空
微博作為超越時空的新媒體，使得傳播進入“秒時代”。24小時無間斷的實時更新使得信息的傳播更快；3G的全面覆蓋使得信息傳播的地域更加寬廣。而微博的內容以海量，快速，全方位為特點，滿足各類受眾的信息需求，無論是單純的文本信息還是動畫信息，音頻信息都可在線一網打盡。
二、傳統媒體與微博的合作
來勢洶洶的微博大軍，對于傳統媒體來講是把雙刃劍：既有可能重創傳統媒體，也能帶來生機，升華傳統媒體。網絡時代，傳統媒體像報紙雜志都在尋求數字化的突破，從先前的電子版報紙，網絡雜志到現在積極嘗試與互聯網、手機融合。
傳統媒體與微博的合作始于傳統媒體加入微博行列。以新浪微博為例，新浪名人堂的媒體會就有大批的傳統媒體，如《南方周末》、《新周刊》、《參考消息》等。依托微博傳播可以很大程度幫助傳統媒體做好品牌營銷，例如《新周刊》在開設微博后成為新浪微博里面最紅的雜志，有粉絲6232633名。大量粉絲群的裂變式傳播有傳統媒體不可比擬的優勢。
傳統主流媒體開設微博，將新聞的傳播變得更有效。例如，在廣州亞運會期間，傳統媒體在微博上進行實時信息傳播，占據新浪微博話題的前五名。再如《鳳凰周刊》、《新世紀周刊》、《現代快報》等媒體對2010年“宜黃拆遷事件”當事人在機場遭圍堵的事在微博上的直播，并對網友的關注以及事件被微博直播后產生的影響進行了評論。這種報道方式不僅有力度，并且產生了立竿見影的效果?？v觀該件整個傳播過程，首先是微博快速的傳播和互動讓機場圍堵事件呈現在網友面前，接著是微博上的實時報道，然后是傳統報紙的報道和評論再反饋到微博上引發網友的熱議，最終影響了事件進展。這樣新型傳播方式使傳統媒體的報道更加公開，全面和及時，也使群眾話語權增加，從而提升受眾關注度。所以傳統媒體駐扎微博已然成為媒體新的展現形式。
三、傳統媒體微博化的利與弊
傳統媒體進駐微博使得新聞傳播具有微博的3A特征：anywhere，anytime，anyway。但這種新的傳播方式使得傳統媒體微博傳播表現出利與弊的兩面。
1、傳統媒體微博的有利之處
（1）交互帶來的受眾歸屬感?；邮莻鞑ブ械闹匾画h，網絡傳播的互動是一種“多元動態”的互動。這是一種真正意義上的交互式交流。是一種真正全面體現網絡特色的動態的交流系統。②
微博的出現是一種新交流方式，與電視等媒體“面對面”的交流不同，微博的交流是“背對臉”式的交流。這種交流方式使人感到心安，外加一種成就感。傳統的紙質媒體自上而下的傳播方式缺少這種吸引力。而傳統媒體加入微博大軍，漸漸地放下身段走上親民路線，不僅僅是把微博作為一個信息的平臺，更多的是一個與受眾交流的平臺，這里可以平等對話，傾聽受眾的聲音。通過微博更好的實現品牌推廣，相比起傳統的推廣模式，這種線上推廣更經濟，更快捷，更有效。
（2）“裂變式傳播”擴大受眾群。微博的評論與轉發的傳播方式能夠加快信息的流動，或者說增強了信息的共享度。很多時候一打開網頁，會有那么幾條微博被人反復轉發，分享給他們的跟隨者。這樣一條微博的信息價值就會隨之增倍。這種傳播方式既不是傳統的“one to one”，也不是網絡初期的“one to N”，而是裂變式傳播：“one to N to N”。
傳統媒體利用微博這一特性，可以積極的實現信息的廣泛快速傳播，不僅促進資源的共享，也增加傳統媒體的品牌價值。原本紙質媒體上的一對多傳播，固然擁有相對穩定的受眾群，但是擴大受眾群體是一個難題。而微博受眾只需要輕輕點擊鼠標就能實時關注傳統媒體的信息，無論對于傳統媒體而言還是受眾本身而言，都是很有益處的事。
（3）突發性事件的及時應對。微博與手機結合增加了實時性與動態性，受眾可以隨時隨地通過即時通訊工具去瀏覽微博。在中科院出版的《社會藍皮書》中，微博被稱為“殺傷力最強的輿論載體”，其一大特點就是“強烈關注時事”。雖然傳統媒體可以對事件進行深度報道，但在突發性事件面前，微博傳播則更有力度。以青海玉樹地震為例，第一條相關信息產生于新浪微博，在各門戶網站的微博內輸入關鍵詞：地震、青海、玉樹，可以搜出近萬條相關微博。
微博可以出色完成媒介最基本的社會守望功能，準確反映著突發事件的真實情況并及時對大眾進行反饋。由于突發性事件的不可預測性，在突發性事件發生時，受眾往往最關心到底發生了什么和這件事與自身有什么關系，然后才會關注到事件的其他方面。微博可以最大程度的滿足受眾需求，讓受眾看到真實的情況。同時，微博還可以動員社會，完成“微力量”的凝聚。
2、傳統媒體微博的不足之處
（1）“把關人”缺失帶來的言論膨脹。由于開通微博的門檻低，無需身份驗證就能信息，這導致微博上的信息缺乏真實性，“把關人”的缺失是微博傳播存在的最大的硬傷。很多人在微博上發言的時候由于缺乏責任感，容易傳播一些危害社會安定的信息。而傳統媒體在微博上的信息相對于一般的普通用戶更加嚴謹，以減少不良信息對受眾的危害。微博要面臨的一大難題就是信息量大且不確定信息的源頭。一方面編輯要保證信息的真實性，選擇的信息；另一方面也要積極地作為者，實現創編一體化，保證信息的真實可靠。
（2）信息“碎片化”。由于微博140字的字數限制，導致信息零碎，傳播的內容大多停留在表面。編輯在這一點上要找到應對方式：對不同的信息進行“深加工”或“淺加工”③，即將深度報道做淺，分節敘述；或將一些微博上的信息挖深，做“深加工”。但值得注意的是，把某些內容做淺并不意味著內容的敷衍，而是更高要求的精煉與準確。編輯要將新聞努力做出趣味性，做出精煉性，要使微博新聞簡約而不簡單。這也是對網絡編輯的新的要求與挑戰。
（3）無序傳播帶來的負面情緒。微博是一個信息共享的平臺，這也就意味著無論好的壞的還是真的假的都容易被大眾迅速知曉，相對于預防的不容易，補救同樣也很困難。當前微博上存在著大量的無中生有、惡意曲解的信息，一些別有用心的人利用微博傳播不實的信息，制造出大量的社會負面情緒和消極心態。從金庸的“被死亡”到孔慶東的“被下課”。這些虛假信息都考驗著微博作為“觀點自由市場”的誠信度。編輯作為為信息傳播的源頭之一，肩負著維持社會傳播秩序的責任，引導著受眾對新聞報道的深度解讀與價值認識。
參考文獻
①陳婷，《“大媒體”時代微博職業編輯能力的重構》，《中國編輯》，2011（2）
②杜俊飛：《網絡傳播概論》，福建人民出版社，2004
③韓小芳，《微博時代，傳統媒體的生存之道》，《編輯之友》，2010（2）
網絡傳播的利與弊范文2
關鍵詞：素質教育 利與弊
一、素質教育
1.素質教育的內涵
素質教育是指一種以提高受教育者諸方面素質為目標的教育模式，它重視人的思想道德素質、能力培養、個性發展、身體健康和心理健康教育，與應試教育相對應。
素質教育強調，幼兒從誕生那一刻起，就是一個活生生的獨立的個體，有自己獨立的意愿和個性，有自己的種種需要和權利。教育者要尊重兒童的人格尊嚴，滿足他們的合理要求和情感需要，根據孩子的年齡特點和個性差異實施教育，要相信每個孩子都有巨大的自我發展潛力，面向所有孩子，在教育中最大限度地發揮幼兒的主觀能動作用。從幼兒教育目標上看，素質教育是“創造適合每個兒童的教育”，以促進每個孩子在原有水平上都得到發展。在教育內容上，強調全面性和基礎性，凡是做人所必須具備的基本素養和能力，在教育內容上都有所反映，主張把學習與幼兒生活實際緊密聯系起來，使孩子做到“四個學會”，即學會認知、學會生存、學會做事、學會與人共同生活。
2.素質教育的出發點，即身教勝于言教
家庭是幼兒的第一學堂，父母是幼兒的第一任教師。父母的一舉一動、一言一行、表情的微妙變化等，都會牽動孩子的思維神經。父母都希望自己的孩子是一個健康、活潑、聰明伶俐、獨立、自理能力強、有堅強意志的孩子。那么，作為父母，不要把素質教育當成一句口號，而要身體力行，為孩子做個好榜樣，并把素質教育貫穿在孩子的日常生活之中。
首先，父母要做到熱愛孩子與嚴格要求孩子的統一。愛是教育的起點和基礎。但愛要有分寸，不要溺愛。家長經常堅持諸如要求孩子自己能做的事情自己做、不自私、不說謊、尊敬長輩、關心他人等正確的要求，就能使疼愛變成促進孩子進步的動力。實際上，對孩子的嚴格要求就是一種負責任的理智的愛。
其次，父母要鼓勵孩子參加集體活動，多與同伴交往。孩子在集體生活中，可以學會尊重別人，學會與人合作，學會各種社交技能，同時能體會到快樂，體會到公平與合理，也能更客觀地認識自己。
再次，父母要注重培養孩子的獨立性、堅韌性、同情心等良好的個性品質。要適當給孩子安排一些自我服務勞動、家務勞動和公益勞動，放手讓孩子學會自己應付日常生活和游戲活動中各種各樣的問題，使孩子在解決問題、克服困難中鍛煉意志品質，提高能力。
二、網絡、動畫對素質教育的影響
1.網絡、動畫盛行的原因
隨著信息時代的發展，信息手段的豐富化，人們獲取信息和生活娛樂方式也越來越多樣化，同時也為更多人帶來了工作和生活上的壓力，結果導致越來越多的年輕家長沒有更多的時間陪伴孩子，只好借助于網絡、動畫等手段方式來吸引孩子的注意力，從而騰出時間專注于自己的工作和多樣化的生活。結果也就導致了越來越多的孩子沉溺于其中，或者上了癮不能自拔等。
2.網絡對素質教育的利與弊
（1）網絡對素質教育的利好之處
①有助于拓寬孩子的視野
網絡世界是個信息極其豐富的百科全書式的世界，孩子們可以通過網絡獲取各種各樣的信息，擴大知識面。網絡教育超越了傳統單一平面化的教育內容，將多個學科的各種學問性知識和體驗性知識、各種課內和課外知識有機地融合為一個整體，把孩子置于一種動態、開放、多元的環境中，使孩子能接觸到一個多元立體化的知識網絡。
②提高孩子的求知意識和自我學習能力
孩子可以通過網絡找到自己要獲取的知識，并且不斷地提高和促進其對新知識的探索興趣和能力，使孩子的智育方面有很大的提升。
③有助于激勵學生的創新精神
多樣化的網絡資源為孩子創新思維提供了材料，使其想象力有了源頭，而多種類的網絡環境又為孩子創新思維提供了廣闊空間，使其想象力有了騰飛的舞臺。網絡是信息化的重要產物，人們通過網絡可以增長知識，積累信息，通過豐富的網絡資源共享，使身在局部的孩子可以放眼大千世界和無窮的宇宙空間，激發孩子的開拓創新精神，追求科學精神。
（2）網絡對素質教育的不利之處
①過度上網容易產生上網綜合癥、網絡孤獨癥
由于網絡對容易接受新鮮事物的孩子們有著無限的吸引力，這種吸引力往往會導致孩子們產生對網絡的迷戀，在他們的心目中，網絡是至高無上的。有些孩子一到電腦前就廢寢忘食，“網絡上癮癥”“網絡孤獨癥”“網絡詐騙”等現象應運而生，不僅荒廢了學業，而且摧殘了好多孩子的身心健康。心理學家警告，青少年上網學習知識值得鼓勵，但如果過度沉迷其中，將減少與外界接觸的機會，加之長期與家庭缺乏溝通，勢必導致家庭及社會價值觀的改變乃至日趨淡漠。
②網絡傳播的信息垃圾使孩子們對自己原有的人生觀、價值觀、道德觀產生質疑
眾所周知，網絡既是一個信息的寶庫，又是一個信息的垃圾場，網上黃色流毒、黑色信息、暴力文化泛濫，一些自制力較弱的青年學生往往易受這些不良內容的誘惑和影響。對他們形成正確的道德認識帶來了種種困惑，在多元化的網絡信息沖擊下，如果缺乏有效和正確的引導，孩子們的道德認識可能難以協調和統一，進而對他們成為社會所要求的人產生一定負面影響。
3.動畫對素質教育的利與弊
（1）動畫對素質教育的利好之處
①改變暴躁情緒
由于幼兒對于卡通動畫片擁有高度的專注力,收看時所受到的教育效果會比其他工具好很多,比如書本、錄音帶等，可說是相當適合用于調整幼兒性格的教養工具。平時父母可先多了解動畫內容，篩選出適合幼兒觀賞的精品節目。再說現在的年輕父母都很忙,下班后也可能要加班或忙于家務,無法長時間陪伴幼兒,因此幼兒可能會鬧情緒,此時便可挑選適合的動畫給孩子看,幫助他穩定情緒。
②幫助學習規矩
由于現在的動畫片很多都加入了一些生活常識、交通規則、日常禮貌等學習內容，并融入到動畫故事中，其實這就是很好的教養契機。父母想要幼兒學習良好的習慣,如保持環境清潔,都可利用幼兒喜歡模仿的習慣來達到目的。
③加速語言學習
說到卡通動畫片有助于幼兒的語言發展,很多家長可能感到難以置信。其實,只要嬰幼兒能夠多接受語言刺激,就可以達到提升語言學習的效果。如果父母平時比較沉默寡言的話,不妨多讓幼兒收看卡通片,可間接增加其語言刺激。
但是對于如何選擇卡通動畫片,可能令許多父母感到頭大,因為總是擔心卡通片里存在不利于幼兒發展的因子。要避免此類問題發生,最直接的辦法就是父母陪同收看。凡是卡通片中正面的、積極的內容,如《巧虎》中包含了教導小孩如何學習生活細節,家長可借機將卡通片中的內容轉化成日常生活,教導幼兒建立良好的行為習慣。對于卡通片中的負面信息,如《哆啦A夢》中的胖虎,總是仗著自己身強體壯就欺負弱小,家長也可趁機告知幼兒“不可仗勢欺人,應當幫助別人”。這樣不僅能讓幼兒更好地去思考卡通片的情節、邏輯,并且也學會從正反兩方面去思考問題。
（2）動畫對素質教育的不利之處
①身體素質比較差
有些孩子如果太熱衷于動畫片的話，往往缺少身體素質方面的鍛煉，而寧愿選擇在家待著看動畫片。久而久之，身體方面的鍛煉就會越來越少。
②不愿與人過多交往，比較孤獨
孩子看動畫片養成習慣之后，往往會更愿意選擇獨自在家，而不愿意和小朋友一起玩。因為和小朋友一起玩，還必須學會謙讓、有先后順序等規則，而自己在家看動畫片則會隨心所欲。
③視力下降嚴重
網絡傳播的利與弊范文3
【關鍵詞】網絡 小學德育 負面影響 策略
1.引言
隨著生活水平的提高，電腦和網絡已經不再是奢侈品。近幾年，寬帶網絡已經在鄉鎮興起并迅速的普及?；旧厦總€學校，每戶家庭都擁有了計算機網絡，然而，網絡卻是一把雙刃劍。網絡在方便人們的同時，也帶來了一些負面影響，特別是小學生。鄉鎮小學在網絡環境影響下，德育工作受到了重大的考驗。學校、家長對于網絡對小學生德育的擔憂不就正處在“問君能有幾多愁”的階段嗎？
2.網絡對青少年的負面影響
2.1 道德素質
“近朱者赤，近墨者黑”，網絡其實是一個“大染缸”，小學生如果沒有分辨是非和自我控制的能力，往往會迷失在虛擬世界中，受網絡垃圾的沖擊，道德素質淪陷。
網絡是一個自由空間，沒有任何思想上的限制，小學生可以在這個虛幻的世界中為所欲為。沒有了思想束縛，責任感越來越低，表現出極端的自私性，任何人在他眼里都是一無是處，唯我獨尊。
班級里有個孩子，一直說“我要自由，人生自由?！彼谡n堂上無拘無束，提醒他后盡然反駁道：“我的事情我做主，我要自由?！毕抡n又經常打人。他不但不承認自己的錯誤，還說他們干擾他的活動，有權打。不管我如何循循善誘的教導，這幾年他依然我行我素。與家長進行交流，發現他酷愛上網，總是以查資料為幌子，打“冒險島”“魔獸”“天下”等游戲。
雖然網絡資源極其豐富，但不乏存在一些低級，惡俗的內容，毒害著人們的道德素質，特別對于涉“網”不深的小學生及容易模仿。更何況小學生現在正處在對于大千世界充滿好奇的年齡段，沒有良好的自控能力，往往會憑著沖動的心理刻意去模仿。特別在網絡游戲里面，暴力血腥的場面層出不窮，使本來免疫能力就不高的學生難免會把它們帶到正常的生活中來。
2.2 身心健康
林豪，小小年紀的他，滿臉都是痘痘，還青黑眼圈，同學們都叫他“大熊貓”。具我觀察，他課堂上低著頭，經常哈欠連串，一副精神不振的樣子。與家長進行交流時，家長后悔當初不該買電腦，更不該接通網絡。后來家長拔掉“貓”，藏了網線?？墒锹斆鞯乃酶改赋霾畈辉?，不僅插回“貓”，還找了另外的電線代替網線接通了網絡，用這種方式將近玩了一個多月，直到被父母發現。他其實是典型的“網絡綜合癥”病人。
網絡綜合癥，就是在網上持續操作的時間過長，隨著樂趣的不斷增強，而欲罷不能，難以自控，有關網絡上的情景反復出現腦際，漠視了現實生活的存在。專家發現，“網絡綜合癥”患者由于上網時間過長，大腦神經中樞持續處于高度興奮狀態，會引起腎上腺素水平異常增高，交感神經過度興奮，血壓升高，植物神經功能紊亂。過多的接觸電腦屏幕，視力會嚴重下降，現在小學生中，戴眼鏡者比比皆是。
2.3 人際交往
雖然網絡的出現，拉近了人們的距離，溝通變得越來越方便。但是，網絡有很大隱匿性，并不是一個真實的世界。網絡的交往自由便捷，隨心所欲，講話不用顧忌，不負責任，這與現實中與人交往禮貌、慎重和低調等背道而馳的。當出現困難和挫折，他們寧愿用網絡來麻醉自己，也不愿意和老師、家長進行交流。他們就是那天上的星星，天上的星星不說話，性格變得孤僻，造成精神空虛，患上“網絡孤獨癥”等心理疾病。
3.德育工作策略
3.1 構建網絡環境下德育工作的有效機制
構建良好的校園網絡文化，并充分發揮其作用。學生可以通過校園網絡來建立自身良好的道德素質。在學校網站看見學生的作文：
夢（馬倩倩）
是虛幻的空間
是想象的天地
是欲望的境界
是甜甜的
充滿希望的
夢
盧卓婭：小馬的心思很細膩哦！
陳璐新：小馬原來你的夢這么朦朧??！
馬：那你們的夢又是怎么樣呢？
盧卓婭：夢是睡著的
胡思亂想
夢是醒來的
牽腸掛肚
劉靜怡：我的夢是碎的，需要膠水去粘，我的夢是柔的，就像霧一樣，摸不著卻讓你濕了一身。
我對這幾個孩子給予表揚，并發了稿費，其他同學雖看在眼里，心里早就開始蠢蠢欲動了。之后在作文薈萃上看到好多同學的作品?？梢娝麄儚年P注網絡游戲開始關注更有價值的網絡活動了。
正確地引導學生使用網絡，讓良好的網絡在學生心里播種，那么德育就有了提升。
3.2 提高學生的心理素質及辨別是非能力
小學生還在學習階段，本身辨別是非的能力有限。學校應多開展此類的主題班會或者專題講座，讓孩子吸取網絡中的“精華”，并去其“糟粕”。讓孩子了解網絡游戲的危害，它是虛幻的，不同于現實世界，可以利用其暫時放松自己，但是不能影響自己的學習和生活。建立“網上心理咨詢室”或“網上心理輔導站”，強化訓練小學生的心理素質或者矯正已經患病的孩子。
3.3 強化家長引導家庭網絡道德教育
家長對孩子的成長起著至關重要的作用，引導孩子健康使用網絡有著義不容辭的責任。然而目前鄉鎮農村家庭家長的文化教育程度普遍偏低，對孩子還是采取傳統的教育模式。因此，學校要和家長經常溝通，開展家長會、家長學校及發放資料等活動形式，鼓勵家長學習網絡知識，懂得網絡的利與弊，強化網絡道德意識，發揮其對孩子的監護和指導作用。同時，學校應積極向家長和學生推薦優秀少兒網站和論壇，杜絕孩子訪問不健康網站，共同努力，引導孩子正確使用網絡。
4.結束語
網絡給鄉鎮小學的德育工作帶來了新的挑戰，教師在除了授業之外，更要配合家長，引導學生正確積極的使用網絡，共同努力創造良好的網絡德育。
參考文獻
[1]葉奕乾，孔克勤.個性心理學[M].華東師范大學出版社，1991，40.
[2]曾長秋，薄明華.網絡德育學[M].湖南科學技術出版社，2005.
網絡傳播的利與弊范文4
關鍵詞：數字網絡時代 出版秩序 私人復制 版權補償金
一、數字網絡時代的私人復制
1.技術變革中的私人復制
私人復制是指個人或者家庭，為非商業性的、供自己使用的目的而復制受著作權保護的作品的行為。20世紀是發明的時代，隨著復印機、留聲機、家庭錄影錄像設備的出現，復制的方式逐漸增多，復制的成本逐漸降低，復制的質量逐漸提升，私人復制伴隨著電子化的浪潮也變得越來越容易，其固有的合理性也開始受到質疑。面對私人復制與版權人復制權的沖突，各國版權立法和司法實踐開始探求解決方法。在美國，1968年Williams&Wilkins v.US案推動了此后《美國版權法》108條的修改，增加了“禁止大量復印”的規定；1978年，版權清算中心的成立標志著集體管理授權使用的開始；1984年著名的索尼案將私人復制問題推向。在德國，在經歷了1955年的Grunding案和1964年的personalawsweise案之后，版權補償金制度正式確立，歐洲各國此后陸續建立了同樣的制度。20世紀末開始的第三次技術變革將計算機和互聯網帶到了普通百姓的日常生活中，私人復制在數字網絡環境下發生了更廣泛、更深遠的變化，有關私人復制的論爭一直在持續。
2.私人復制帶來的沖擊
在當前信息數字化和網絡化的環境下，數字技術將信息轉換成了二進制代碼，互聯網將全球的計算機連接在一起，私人復制由此產生了新的特點。其一，私人復制作品的數字化。大量作品以數字化的形式出現在網絡上，個人只要輕點鼠標就可完成大量的下載，將作品永久儲存在自己的計算機中。其二，私人復制的成本低廉。在數字網絡時代，個人的下載行為相較利用復印機、錄影錄像設備成本更加低廉，加之資源的廣泛共享，很大一部分作品的下載成為免費。其三，私人復制準確、逼真。數字技術可以將所有內容轉換成數字代碼，不管是文字、圖片，還是聲音、影像，復制的副本都能夠與原件一模一樣。私人復制在數字網絡時代的特點使權利人、傳播者、使用者之間的利益天秤逐漸向使用者傾斜，利益平衡面臨新的挑戰。這些挑戰主要集中在權利與秩序的問題上。首先，在版權人、傳播者和使用者各自享有的權利問題上面臨困境。復制權是版權人專屬權利中最為重要的，近代以來，隨著合理使用制度的出現，復制權的權力范圍受到擠壓。在數字網絡時代，私人復制的大量存在實際上使得版權人享有的復制權空間寥寥無幾，在很大程度上侵害了版權人的利益，這些利益既包括經濟利益，也包括人身權益和社會利益。其次，對出版行業的行業秩序帶來新的挑戰。傳統出版行為以復制為基礎，經過版權人許可發行其作品的復制件。如果未經許可擅自復制版權人作品則構成盜版行為。在數字網絡時代，盜版行為有愈演愈烈的趨勢。私人復制的作品的來源是否合法一般無法了解，版權人和發行人更無法在浩瀚的網絡中查找哪些是盜版行為，這使得私人復制在很大程度上成為一種盜版行為，沖擊了出版行業的正常秩序，侵害了發行人的利益。
二、國外經驗：版權補償金的利與弊
為應對數字網絡時代技術的沖擊和版權人的要求，各國開始了一系列的修法行動，各國對私人復制在版權法上的定位莫衷一是，在大陸法系國家，如德國和日本，大多將私人復制納入版權限制與例外的范疇，只要符合法律的具體規定，就不會侵犯版權人的復制權，在此基礎上為了平衡利益引入了補償金制度。而在美國、加拿大等國，私人復制除符合合理使用原則的條件外，一般被認為是特殊的復制權侵權形態加以討論。我國立法關于私人復制的規定與德國相似。
德國著作權法把私人復制定位在權利的限制與例外范疇內，1965年，修訂的著作權法創建了私人復制的著作權補償金制度，一方面繼續承認“不受技術發展的私人使用權”，另一方面對可供私人使用的機器制造者和輸入者收取機器售價5％以內的報酬。此后在1985年修改著作權法時將錄音、錄像等空白存儲媒體納入補償金客體范圍。2003年修訂后的著作權法，私人復制仍然得到允許，變化在于將私人復制的規定應用于數碼復制技術。在補償金制度上，適用范圍擴展至數字復制設備及空白存儲媒體，規定了版權補償金的受益人、支付義務人、補償金費率與分配、標識及報告義務等方面的內容。從整體上看，德國解決私人復制問題的版權補償金路徑的確是版權發展史上偉大的創舉，立法者基于利益平衡的考量，既滿足了使用者的需求，也使版權人得到了利益上的補償，推動了技術的進步和作品的傳播，同時又沒有陷于版權限制與例外列舉式立法模式的僵化性之中，繞過了版權限制與例外判斷標準的復雜理論，以至于此后歐洲各國紛紛效仿，建立版權補償金制度。
但是，德國版權補償金制度也有缺陷。從版權補償金制度的理論上看，關于版權補償金的性質主要有“特別損失補償說”和“法定使用報酬說”?！疤貏e損失補償說”認為雖然版權法為公益目的將一定范圍的私人使用規定為合理使用，但因為錄音錄像等設備普及化使得版權人受到的損失超出了傳統版權法所要求的版權人權利限制范圍，所以通過補償金制度加以填補?！胺ǘㄊ褂脠蟪暾f”認為對可供私人使用的機器或空白存儲媒體征收使用費是法律創設的權利，并非對版權侵權的補償。就“法定補償說”而言，隨著私人錄音、錄像設備及空白存儲媒介容量大幅增加，針對每個復制設備與媒介所收取的“使用報酬”也逐漸下降，與版權許可費的差距逐漸拉大，從而出現“法定使用報酬”收取范圍越廣，權利人在版權市場銷售方面的收入反而越少的情形。補償金制度的理念并不在于“權利和義務相適應”的“形式公平”，而在于使版權人獲得合理補償，進而鼓勵創作、使全社會受益的“社會公平”。從版權補償金制度的現實情況而言，版權補償金收費的客體限于那些“明顯”為制作復制件這一目的而生產的設備范疇中，隨著數字技術的發展，大多數數字設備都有多重功能，復制功能只是其中之一，這給補償金制度提出了一系列的問題：對于復制只是其眾多功能之一的機器是否應當征收著作權補償費?如果征收，是對于整臺機器征收還是只對其行使復印功能的部分進行征收?另外，對處于同一個復印設備鏈上的產品，如復印機和墨盒，是否應當引入分擔原則?
三、我國建立版權補償金的路徑
1.我國著作權法關于私人復制的制度安排
我國《著作權法》第22條以列舉的形式規定了12種自由使用的情況，其中第一項是“為個人學習、研究或者欣賞，使用他人已經發表的作品”，即私人復制行為。同時，我國《著作權法實施條例》(以下簡稱《條例》)對自由使用進行了一般性規定，在第21條中指出：“依照著作權法有關規定，使用可以不經著作權人許可的已經發表的作品的，不得影響該作品的正常使用，也不得不合理地損害著作權人的合法利益?！币勒諆烧咧g的邏輯，私人復制行為須在屬于《著作權法》第22條第一項的列舉前提下，同時符合《條例》第21條的一般性標準。在有關私人復制立法的另一方面，主要是通過對技術措施的規定體現的。在我國《著作權法》第47條第(六)項，《計算機軟件保護條例》第24條第一款第三項以及《信息網絡傳播權保護條例》第4條中都規定了對技術措施的規避行為屬于侵權行為，應追究法律責任。換言之，如果私人復制行為規避了版權人設置的技術措施，則構成侵權行為。
2.關于私人復制補償金制度的初步構想
