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幼兒口腔健康的重要性范文1
口腔健康，是人類全部健康的基礎；孕產期、嬰幼兒的口腔健康和牙齒健康，更是一生健康的起點。調查顯示，中國成年人中，80%以上患有各類牙齒口腔疾病，口腔疾患已經成為影響了國人生活品質的重要“殺手”之一。
每年的9月20日，是全國愛牙日。為了配合衛生部日前發出的“普及口腔衛生保健知識，推動全社會關注兒童口腔健康”的活動宗旨，中國第一款中草藥牙膏品牌——康齒靈，及丹東康齒靈發展有限公司、沈陽奧奇麗孕嬰用品有限公司聯合向全國各地孕嬰童行業的有識之士發起倡議：愛牙護牙，從小抓起；健康口腔，從現在做起；0—3歲寶寶口腔健康更重要，母嬰健康，從我做起！讓我們大力推廣孕嬰口腔護理知識，廣泛推廣康齒靈先進的口腔護理理念，讓“媽媽口腔健康，寶寶一生受益！”
一、活動參與人群：所有關注口腔健康的人群和需要口腔健康的孕嬰童人群。
二、推廣方式：終端推廣、網絡媒體推廣、活動推廣等
四、終端推廣：
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五、網絡媒體推廣
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幼兒口腔健康的重要性范文2
中圖分類號：R179文獻標識碼：B文章編號：1005-0515（2011）12-409-02
乳牙齲病是兒童的常見病、多發病，是一種口腔慢性進行性疾病。由于齲病導致咀嚼功能降低，影響兒童的營養攝入；影響牙合系統的生長發育，易使新萌出的恒牙發生齲蝕；影響語言學習期兒童的正確發育等，因此對兒童乳牙的早期預防、早期治療十分重要。為了解太原市兒童乳牙患齲情況，以進一步做好口腔衛生宣教，2010年對太原市1005名5歲兒童進行了口腔檢查及問卷調查，并進行統計和分析。
1 調查對象和方法
1.1 調查對象
檢查對象：隨機抽取太原市內1005名5歲兒童，其中男553名，女452名。
問卷對象：接受口腔健康檢查的5歲兒童的家長，其中79.7%為兒童的母親，20.3%為兒童的父親。
1.2 方法
按世界衛生組織《口腔健康調查基本方法》及《第三次全國口腔流行病學調查齲病診斷標準》，采用室內自然光線，使用口腔常規檢查器械（口鏡、探針）進行口腔檢查并記錄。
問卷調查對接受了口腔健康檢查的兒童家長進行面對面問卷調查，內容主要包括兒童的口腔衛生行為、飲食習慣、父母口腔健康知識及觀念等。
1.3 采用SPSS12.0進行統計分析。
2 結果
2.1 口腔健康檢查
太原市5歲兒童乳牙患齲率為76.1%，男76.7%，女75.4%，男女無差異（表1）。
太原市5歲兒童乳牙齲均為4.01，男4.04，女3.98，男女無差異。在患齲兒童中，有2顆齲壞牙齒的兒童最多，占5歲受檢兒童的12.4%，隨著齲齒數的增加，人數分布逐漸減少（圖1）。
齲齒好發的牙位依次為下頜第二乳磨牙、上頜乳中切牙、下頜第一乳磨牙、上頜第二乳磨牙、上頜第一乳磨牙（表2）。
太原市5歲兒童所患齲齒中齲失補構成比如圖2所示，有85.2%的齲齒未充填。
2.2 口腔問卷調查
2.2.1 兒童口腔衛生行為
本次調查顯示，太原市5歲兒童在3歲以前開始刷牙的有63.5%，50.0%的5歲兒童每天刷牙，其中每天刷牙2次的兒童占23.6%，4.0%的兒童不刷牙。
有60.1%的5歲兒童家長知道含氟牙膏，知道含氟牙膏的家長中29.7%認為含氟牙膏對牙齒有益處。
2.2.2 兒童飲食習慣
太原市5歲兒童每天進食含糖食品（包括加糖牛奶、甜點、糖果、糖水、碳酸飲料和含糖果汁）的兒童為52.0%。經常在睡前進食含糖食品的兒童為6.1%。39.9%的家長報告自己的孩子從不在睡前進食含糖食品。
2.2.3 兒童家長的口腔健康知識、態度和行為
絕大部分兒童家長對口腔健康持積極態度，認同口腔健康的重要性。
本次調查顯示，有60.8%的家長知道窩溝封閉的防齲作用。81.1%的兒童家長知道乳牙壞了應該治療。
兒童家長口腔健康知識的來源途徑主要有電視/廣播（54.1%），報刊/雜志（64.9%），家人/朋友（39.2%），只有2.0%的兒童家長從孕婦學校獲得過口腔保健知識。
3 討論
3.1 我市5歲兒童乳牙患齲率達76.1%，比第三次全國口腔健康流行病學調查中5歲兒童乳牙患齲率高10.1%，齲均高0.51，但未充填齲齒比全國低11.5%。表明我市兒童及家長對乳牙齲齒的預防不夠，但發生齲壞后治療意識較強。
3.2 乳牙在萌出后不久即可患齲，所以自幼兒半歲左右第一顆乳牙萌出起，家長就應該開始幼兒的口腔衛生保健。其中幫助孩子刷牙最重要，不僅對保持乳牙健康很重要，而且有益于兒童從小養成刷牙習慣。幼兒2歲半左右乳牙全部萌出，因此在3歲以前開始刷牙對幼兒乳牙健康十分重要。我市兒童3歲前刷牙者超過50%，比全國兒童比例高。
糖具有致齲性，進食含糖食品的頻率增加，特別是在睡覺前進食含糖食品，患齲危險性增高。我市5歲兒童睡前進食甜食比例較少，對預防齲齒的觀念較好。
多因素分析顯示家庭收入水平、家長受教育程度及其對口腔健康的態度與5歲兒童的口腔衛生行為密切相關。家庭收入水平高、家長受教育程度高、家長對自我口腔護理作用的認同程度高的兒童更有可能在3歲以前開始刷牙，每天刷牙和使用含氟牙膏的可能性也相對較高。兒童含氟牙膏的使用率與家長知道含氟牙膏和認為含氟牙膏對牙齒有益呈正相關。
齲病多因素分析顯示5歲兒童乳牙的患病狀況與睡前進食含糖食品、開始刷牙的時間和家長對孩子的口腔清潔護理相關。有睡前進食含糖食品習慣、開始刷牙時間在三歲以后的兒童患乳牙齲風險高。有家長幫助刷牙并檢查刷牙效果的孩子患齲風險低。
隨著生活水平的提高，人們對乳牙的關注越來越高，我們應該加強乳牙齲病預防的宣傳，推廣窩溝封閉在乳牙上的應用，提高人們對乳牙保健的意識，減少齲病的發生，一旦發現齲齒及早治療，減少因齲失牙的發生，提高兒童生活質量。
參考文獻
幼兒口腔健康的重要性范文3
[關鍵詞] 學齡前兒童；齲齒；舌系帶過短；反頜
[中圖分類號] R781.1 [文獻標識碼] C [文章編號] 1673-7210（2013）02（a）-0128-03
齲齒是牙齒硬組織在機體內外因素影響下，脫鈣、崩解造成牙齒缺損、破壞的一種慢性進行性疾病。齲病是一種常見的多發口腔疾病，尤其在兒童和青少年中發病率很高，危害人類健康。為此，WHO已將齲病列為繼心血管病、癌癥之后危害人類健康的三大疾病之一。其中，乳牙有患病率高、發病年齡早、齲損呈多發性、廣泛性、發展速度快、早期發現比較困難等特點，對兒童口腔局部和機體都有不良影響[1]。舌系帶過短和錯頜畸形也是影響兒童口腔健康的常見病，前者影響兒童的語言發育，后者妨礙兒童口腔頜面部正常發育，從而對其口腔功能和顏面美觀造成一定影響。為了解洪山區托幼機構兒童口腔常見疾病發病情況，有針對性地指導我區托幼機構口腔保健工作，2012年5月筆者在武漢市洪山區所有托幼機構中按幼兒園級別隨機抽樣9所托幼機構，對年齡3～7歲的2 474名兒童進行了口腔保健情況調查。
1 資料與方法
1.1 一般資料
資料來源于武漢市洪山區隨機抽樣的9所托幼機構，其中，省級示范園1所，一級園3所，二級園3所，無級別園2所。在2012年5月對這9所托幼機構中所有3～7歲的兒童2 474名進行口腔健康檢查。
1.2 方法
自然光線下，由經過統一培訓的我院兒科醫生通過視診法檢查口腔，按照國家齲病統一標準，凡牙本質滑面或窩溝有明顯的色、形、質齲性改變者診斷為齲齒。對伸舌時舌尖呈“W”型，舌尖前伸、卷曲受限并且存在明顯發音異常的兒童確診為舌系帶過短[2]。錯頜畸形由于類別較多，故本研究主要選擇了一種兒童常見的錯頜畸形即牙齒反頜（地包天）兒童作為納入標準。
1.3 統計學方法
采用SPSS 11.5統計學軟件進行數據分析，計數資料用率表示，組間比較采用χ2檢驗，以P < 0.05為差異有統計學意義；組間兩兩比較采用校正檢驗系數，以P < 0.012 5為差異有統計學意義。
2 結果
2.1 各年齡組兒童患齲率比較
2 474名兒童中患齲人數是1 262例，患齲率為51.01%；齲齒總數是5 054顆，齲均為2.04。3～7歲各年齡組患齲率見表1。從表1可見，3歲組兒童患齲率最低，為34.44%，6歲組兒童患齲率最高，達60.08%，且各年齡組患齲率比較，除4歲組和5歲組患齲率差異無統計學意義（P > 0.012 5）外，其余各年齡組兩兩比較差異均有統計學意義（P < 0.012 5），可以認為隨年齡增長，學齡前兒童患齲率呈明顯上升趨勢，且齲均數也呈上升趨勢。
2.2 患齲兒童的性別比較
由表2可見，受檢男童1 305名，患齲人數684例，患齲率為52.41%；女童1 169名，患齲人數578例，患齲率為49.44%；男童患齲率略高于女童，但經比較差異無統計學意義（P > 0.05）。
2.3 各級別幼兒園兒童患齲率比較
由表3可見，省級示范幼兒園兒童患齲率最低，為43.29%，除與一級園兒童患齲率（47.99%）比較差異無統計學意義（P > 0.012 5）外，與其他級別幼兒園患齲率比較，差異均有統計學意義（P < 0.012 5）；一級園兒童患齲率低于無級別園兒童患齲率，差異有統計學意義（P < 0.012 5）；一級園與二級園、二級園與無級別園之間兒童患齲率比較差異無統計學意義（P > 0.012 5）。
2.4 不同級別幼兒園兒童舌系帶過短及反頜患病率比較
由表4可見，省級示范幼兒園兒童舌系帶過短患病率最低，為4.70%，無級別幼兒園兒童舌系帶過短患病率最高，為8.59%，但各級別幼兒園舌系帶過短患病率比較差異無統計學意義（P > 0.05）。反頜患病率比較方面，除省示范幼兒園和無級別幼兒園兒童反頜患病率比較差異有統計學意義（P < 0.012 5）外，其余級別幼兒園兩兩比較差異均無統計學意義（P > 0.012 5）。
3 討論
幼兒口腔健康的重要性范文4
2016衛生保健工作計劃一
隨著天氣的逐漸轉涼，人類機體也在發生著微妙的變化，但對于免疫系統發育還不夠成熟的幼兒來說，一些細菌、病毒便會趁虛而入，我園本著預防為主的健康指導方針，根據本學期氣候及幼兒身心發育特點，特擬定本學期衛生保健工作計劃：
一、把好本學期新入園幼兒的體檢關，并且體檢合格后才準入園;做好接種、漏接種登記，對于體弱幼兒建立管理檔案，建立傳染病管理檔案。
二、做好晨檢工作，嚴格按照一摸、二看、三問、四查的制度;天氣漸涼，為預防秋冬季傳染病的發生，晨檢每天堅持進行口腔噴漱;每天做好帶藥幼兒的帶藥記錄工作，并按時發藥、喂藥，做好幼兒的全天觀察記錄。
三、做好秋冬季節的保暖工作，按時幫幼兒脫、添衣服;做好秋冬季節常見病、多發病的預防工作;做好秋季的消殺、滅蚊工作，消滅傳染病的傳染源、切斷傳播途徑，杜絕秋季傳染病在園內的發生。
四、開展幼兒心理健康教育，提高幼兒心理素質;開展幼兒安全教育，提高幼兒的安全意識;安排科學、合理的一日生活、活動常規并執行。
五、做好每周帶量食譜的制定，并嚴格監督執行;幼兒膳食實行花樣化、多樣化，稀稠答配，根據季節、氣候特點對食譜進行科學、合理的調整，定期召開伙委會，幼兒食堂不允許有涼拌菜、色素蛋糕、生海鮮食品;對伙食中存在的問題及時解決;開展幼兒心理教育，促進幼兒身心的健康成長。
六、認真貫徹、落實每周一小檢、每月一大檢的衛生檢查制度，杜絕一切衛生死角，做好教室內每天的通風工作，使幼兒有一個干凈、明朗、清爽的生活環境;定期組織安全大檢查，發現問題及時上報解決，以保證幼兒在園內活動的安全性。
七、對保育員進行定期的業務培訓、學習，實行以老帶新的工作作風，不斷提高保育員的業務知識，提高服務質量，使全園同心協力把工作做得更好。
八、消毒殺菌工作
1、室內定時紫外線消毒后，及時開窗通風，保持室內空氣清新;
2、玩具、毛巾、桌椅、柜子每天用1：200或1：400的84消毒液浸泡30分鐘或物體表面涂擦消毒。
3、保證毛巾、水杯專人專用，餐具、喝水杯餐餐高溫消毒。
九、家長工作
1、每月向老師和家長開展宣傳衛生保健專欄。
2、建立家園聯系，利用各種方式與家長保持聯系了解幼兒在家情況，也使家長及時了解幼兒在家的健康情況，更好為幼兒健康服務。
2016衛生保健工作計劃二
根據小班幼兒的特點和小班上學期工作任務，制定如下健康教育計劃：
一、生活、衛生習慣：
1.在成人的幫助下學會飯前洗手，飯后漱口，學會使用手巾、認真洗手不玩水。
2.會使用小勺吃飯，吃完自己的一份食物。培養幼兒不挑食，不偏食，不剩飯菜，不弄臟桌面等好習慣，知道飲食和健康的簡單關系，懂得健康的重要性。
3.安靜就寢，在成人的幫助下有次序地穿脫衣物、鞋子、并把它們放在固定地方。
4.學習自己的事情自己做，學習獨立地穿脫衣服、鞋子，使用自己的杯子，學習簡單整理自己的床鋪。學習分類收放玩具和用品，放在指定的地方。
5.學習正確的洗手方法，知道飯前便后要洗手;學習飯后漱口的正確方法，懂得保護牙齒健康的重要性，養成好習慣。
6.愛護五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、飾物。幫助幼兒保持儀表整潔。
7.知道不亂拿他人的物品和玩具，也不能使用他人的物品。
8.建立良好的師生、同伴關系，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快，形成安全感、依賴感。
二、衛生保健
由于幼兒年齡較小，各方面都需要老師的幫助、示范與督促。因而我們需要給孩子制定較好的常規工作。
首先，我們要保證幼兒在最佳的生活和心理狀態下進餐。餐前不能訓斥幼兒，不能強迫進食，造成環境壓抑。進餐前，教師以親切的口吻，熱情的態度向幼兒介紹飯菜，讓幼兒看一看顏色、聞一聞香味，嘗一嘗味道，并可播放優美舒緩的音樂。使孩子進餐時感到愉悅，促使唾液分泌，激發幼兒的食欲。
其次，培養良好的飲食習慣及進餐衛生也是很重要的。良好的飲食習慣能增進幼兒食欲，促進人體對食物的消化和吸收，從而增進健康。我要求幼兒養成飯前洗手，飯后漱口、擦嘴，保持桌面及衣服清潔的習慣;養成吃飯時要安靜、愉快地進餐，細嚼慢咽，學會用筷子、不挑食、不剩飯菜的習慣;養成不喝生水，少吃零食，睡前及飯前不吃零食，不吃不潔食物的習慣。
認真做好大掃除工作，祛除衛生死角。配合保健大夫做好晨檢記錄與家長聯系簿。定期向家長宣傳衛生保健知識。
健康：
1.能較好地適應環境、氣候和生活條件的變化。懂得一些健康、衛生知識，有較好的生活、衛生習慣，有初步的生活自理能力;
2.能積極參加多種體育活動，能使用運動器械進行活動并注意安全。
3.認識人體的主要器官，了解其功能。幫助幼兒了解常見病的簡單知識，樂于接受預防接種的好習慣。
幼兒口腔健康的重要性范文5
一、教法多樣，加強幼兒健康教育
從幼兒的身心發展特點來看，幼兒的操作練習不應是機械的、枯燥的，而應是有趣的、游戲化的。幼兒是活動的主體，在主動活動的過程中，發揮他們的主動性、積極性，將幼兒的興趣與正確的規則相結合，才能有助于他們樹立正確的健康觀念，提高對健康的認識，形成正確的健康態度，進而轉化為自覺的健康行為。在這一階段，要注重幼兒主動的活動和他們對過程的體驗，促使幼兒將知識經驗同化到他們的認識結構中去，掌握健康的行為方式，并且在克服困難的同時產生新的認知動力。如當幼兒了解了簡單的預防感冒的知識后，教師可以組織開展“小醫生”的游戲，提供自制的針筒、藥瓶等，讓幼兒將自己生病的體驗通過游戲反映出來，懂得要經常鍛煉身體，天氣變化要增減衣服，感冒了要按?r吃藥，多喝開水，注意休息等。在幼兒健康教育中，要結合健康教育的特點，讓幼兒通過親身體驗，激發他們的探索欲望。例如，在大班“食物的旅行”活動中，讓幼兒喝豆漿、吃餅干，體驗餅干在口腔中變軟變碎的過程，啟發幼兒說出食物在身體中經過哪些地方及食物在各器官中的變化。對一些生活技能和健康行為，可利用觀摩情景表演、聽故事和念兒歌等形式，讓幼兒討論、開展自我學習。例如，在幼兒學習穿脫衣服、疊被子等生活技能時，讓幼兒在一日生活中練習，形成穩定的動作、行為習慣。在健康教育實施過程中，教師要注重其他活動中進行多種形式的滲透教育。例如，“洗手”“進餐”的環節，培養幼兒良好的進餐習慣。在繪畫時，學習正確的坐姿、執筆姿勢；在跳繩、滑梯時，教幼兒在運動中保護自己。對幼兒講一些有關健康的故事和兒歌，通過淺顯的故事內容，讓幼兒了解有關健康的知識，了解為什么要這樣做的簡單道理。然后，反復練習一些生活技能、健康行為，形成穩定的動作、行為習慣，形成初步的健康意識，促使健康行為的養成。
二、日常生活中，加強幼兒健康教育
幼兒園孩子年齡小，健康教育也應多樣化，要有機地配合在幼兒一日生活中。在日常生活中滲透健康教育是實施健康教育最直接和最有效的途徑，能夠隨時提醒幼兒注意與身體健康緊密相關的行為因素，促進幼兒形成正確的健康認識與良好的生活習慣。例如，水對維持生命健康有著重要的作用，幼兒按照其體重每天應該攝入一定比重的水份，但現在的孩子通常喜歡喝飲料或牛奶，而很少主動喝白開水，只有感到口渴時才會想到喝水。為幫助幼兒形成主動喝水的好習慣，筆者所在幼兒園在每個班級的茶桶邊開辟了“今天你喝了多少水？”的專欄，要求幼兒每喝一次就插一塊牌，一方面，教師可以借此了解每位孩子的喝水情況；另一方面，可以提醒幼兒及時、主動地喝水，從而達到健康飲水的指標?！毒V要》中指出“根據幼兒的需要，建立科學的生活常規，培養幼兒良好的飲食、睡眠、蠱洗、排泄等生活習慣和生活自理能力?！庇纱?，教師根據幼兒的不同年齡特點設計了不同的教育活動。例如，小班午睡后孩子穿衣服、褲子很慢，都坐在床上等著老師幫忙。于是，筆者想到用兒歌激發幼兒自己穿衣、褲的興趣：“小朋友來穿褲，就像火車鉆山洞，嗚嗚嗚出了山洞真高興?！焙⒆觽冞呎f兒歌邊完成了穿衣、褲的動作，這樣把游戲運用到生活中，孩子們又高興學得又快。讓幼兒在幼兒園的一日生活中養成健康行為。一是讓幼兒養成文明禮貌習慣。如：可以組織幼兒開展“禮儀小天使”活動，在早晨入園時讓身披綬帶的“禮儀小天使”站在幼兒園門口引領小朋友們問老師好；在晚上離園時讓“禮儀小天使”引領小朋友們說老師再見、小朋友再見等等。二是讓幼兒養成良好的衛生習慣。如：飯前便后要洗手；進餐時要安安靜靜、細嚼慢咽；午睡時睡姿為右側臥或仰臥等等。三是讓幼兒養成自己的事情自己做的習慣。如：大班的孩子要自己穿衣服、系鞋帶；學前班的孩子要自己疊被子等等。另外，我們還通過日常教育教學活動等環節，培養幼兒熱情、勇敢、自信、自我保護等一些健康行為。兒童的飲食必須符合兒童體質，教師要培養幼兒養成健康的飲食習慣。孩子在進食時往往只圖美味。于是，筆者把很多蔬菜水果“藝術化”后介紹給孩子們。為了幫助幼兒改進偏食的毛病，筆者還設計了“爭當健康寶寶”的主題活動，看看哪個寶寶的臉色最好、身體最棒，讓幼兒了解飲食對身體成長的重要性。
幼兒口腔健康的重要性范文6
唇腭裂是最常見的先天性容貌缺陷性疾病，患兒的心理發育因頜面部發育缺陷、語音障礙及手術創傷等因素常受到不同程度的影響?；純涸诔砷L過程中還會在學業、婚姻、擇業、社交等各方面遭受挫折，從而進一步影響期心理健康。而患者的心理、社會行為的正常發展很大程度上取決于其父母和家庭的健康氛圍[1]。研究表明，大部分唇腭裂患兒的母親心理健康狀況較差，并對患兒的心理產生影響，造成他們在心理活動進一步的負面表現。對患兒心理健康的干預上目前研究較多，而對其父母的心理疏導，特別是社會文化環境對唇腭裂患兒父母心理健康的影響，無論是國內外都研究較少。但在實際治療過程中，臨床醫師直接接觸的多為患者家長，所以，作為治療醫師，了解容貌缺陷患兒家長的心理健康和影響因素，對選擇病人、臨床交流及預測手術效果等都有極為重要的作用[2]。
我院從2009年開始對來自全國的唇腭裂患兒開展包括手術整形、正畸治療、語音康復等在內的序列化治療，并根據患者家庭經濟情況，依托“幸福微笑”慈善公益基金對貧困家庭唇腭裂患兒開展免費手術救治。在此基礎上，我們對這些患兒家長的心理健康狀況同期開展調查，以分析慈善救助活動對患兒家長心理的影響，從客觀上評估社會慈善文化環境對改善先天容貌缺陷患兒家長心理健康的作用，以期最終提高患者療效。
1 資料與方法
1.1 一般資料：
本組填寫調查問卷的家長均為患兒父母，共220人，年齡20-34歲。其中接收慈善救助免費治療的家長110人，未接收慈善救助免費治療的家長110人。
1.2 方法： 根據唇腭裂患兒臨床中最常見的心理問題（焦慮，自卑，依賴，自閉）及其家長最關心的問題，參考兒童社交焦慮量表和兒童孤獨量表，自行設計對患兒家長的調查問卷表如下：
問卷設計采用選項式不記名填寫，包括親子關系，人際關系，社會交往度，治療信心等與疾病有關的生活事件來收集調查信息。在調查結束后，再按照調查對象是否接受慈善救助免費醫療分為2組，統計2組在各選項上的差異，通過比較來分析判斷慈善活動對患者家庭心理感受的影響。
1.3 統計檢驗： 對二組間在各問題的選項結果進行比較，根據選擇各選項的人數整理成計數資料，分別進行x2，判斷二組在各選項間的分布差異。
2 結果與分析
唇腭裂是口腔頜面部最常見的先天性畸形之一，由于它的高發病性、部位暴露易見及治療復雜，不但影響了患兒的身體健康，也影響了整個家庭甚至家族的幸福生活。一些研究發現患兒家長的心理壓力較大，處于一種負性心理狀態。而這種負性心理狀態又會進一步作用于唇腭裂患兒，導致患兒的心理、社會行為出現更嚴重的問題化傾向，長此以往形成一個惡性循環，最終可能導致自暴自棄、犯罪甚至自殺等嚴重社會問題。
接受調查的共220名家長調查結果如下（見表1）。
接受和未接受慈善救助的家長在各問題中不同選項的選擇人數上，都沒有差異。
3討論
3.1 唇腭裂患兒父母的心理健康狀況：
唇腭裂患兒父母處在一個廣泛而復雜的社會環境中，影響其心理健康的因素眾多。只有從其自身的境遇出發，才能更好地分析器心理問題和影響的環境因素。[3]對父母而言，都希望有一個健康的孩子。一旦嬰兒有唇腭裂畸形，震驚、悲傷、擔憂等一系列沮喪心理就會隨之而來。之后的喂養困難、治療費用負擔、外地求醫困難以及來自家族的指責、周圍人的好奇與歧視等，都會給患病家庭帶來復雜的心理壓力[4]。本研究發現，患病兒童家長在內疚感、人際關系、焦慮等方面明顯感到壓力。
人的基本需求表現為生理、安全、歸屬和愛、尊重、自我實現等五種。這些需求對正常人來說也許并不難，但對于容貌缺陷患者家庭來說卻很不容易。盡管我們不愿意給這些患者家庭貼上“畸形”“不正?！钡臉撕?，但是社會無形之中已經將標簽貼在他們的眼里、心里[5]。本研究結果顯示，接近半數患者家庭在面對周圍人際環境時感到壓力。對于這樣的群體，上述需求的滿足就顯得尤為重要。因此，從早期入手，將這樣一群面臨同樣壓力的個體聚集到一起，營造一個輕松安全的環境來幫助他們，滿足其基本人生價值需求，是促進該群體獲得尊重和歸屬感的必要手段[6]。
3.2 慈善活動對唇腭裂患兒父母的社會支持作用：
研究中發現，對于唇腭裂家庭，大家面臨同樣的問題，但是每個人的心理素質和家庭情況不同，所以其需求也出現不同側重。比如有些患者家長很自卑，不喜歡孩子，不敢帶孩子出去玩，怕被人看見孩子的樣子；而有些家長不會這樣，心理承受能力比較強，能比較正確對待孩子的情況，不會刻意躲避他人的眼光。這些情況提示我們在今后的慈善活動中提供個案工作的運用。研究還發現，不論接受調查的患者家庭是否受到了慈善資助，他們對問卷中所有問題的認知卻都有著高度的一致性，說明在這些家庭的認知上，慈善活動產生的社會支持感受已經遠遠超越了在經濟利益受惠的重要性。
3.3 影響對唇腭裂患兒父母心理狀態的其他社會因素：
本研究以客觀調查結果證實，對容貌缺陷患者家庭給以早期咨詢服務和良好社會支持是改善其心理健康，提高療效和社會公益效果的有效方法。唇腭裂的治療過程始終都與患者及其家屬的心理調整和適應密切相關。在患兒出生的頭三個月是關鍵時期，系統的家庭干預可明顯減輕家長所承受的壓力[7]。醫護人員要幫助父母了解患兒的畸形，掌握正確的喂養方式，減少他們無助的感覺，讓他們了解治療計劃和治療間的組織和機構。在患者的治療中，口腔頜面外科醫生發揮著關鍵作用，患者基本的咀嚼、呼吸和交流功能都與口腔頜面外科醫生密切相關[8]。由于當前本地區口腔頜面外科發展水平遠不及我市慈善事業在全國的影響力，因此切實加大地區衛生政策、財政等方面對本地口腔頜面外科專業的支持和促進，是保持和繼續推動我市慈善事業知名度的客觀需要。
參考文獻
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