前言：中文期刊網精心挑選了科技文化研究范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
科技文化研究范文1
“生態文化”這一概念最早是出現在羅馬俱樂部創始人佩切伊在1984年《世界動態學》雜志上發表的《21世紀的全球性課題和人類的選擇》一文中。“人類通過技術圈的入侵、榨取生物圈的結果，破壞了自己明天的生活基礎，人類自救的唯一選擇就是要進行符合時代要求的那種文化革命，形成一種新的形式的文化，即生態文化”。而國內學者是余謀昌最早使用“生態文化”這一概念，余謀昌認為：“從狹義理解，生態文化是以生態價值觀為指導的社會意識形態、人類精神和社會制度。從廣義理解，生態文化是人類新的生存方式，即人與自然和諧發展的生存方式”。生態文化是傳統文化的一次質的飛躍，它突破了傳統思維模式的限制，以一種全新的視角從人與自然的各自本性研究出發，探討自然本身和人一樣是存在自身價值的，而不是因人的存在才有價值，從而重新審視人與自然的關系，引導人們建立與自然共存共榮的觀念。所謂“文化自覺”，是借用中國著名社會學家先生的觀點：“文化自覺則是指生活在一定文化中的人對其文化有自知之明，明白它的來歷、形成過程、所具有的特色和它發展的趨向，文化自覺不帶有任何文化回歸的意思，它不是復舊，也不是全盤西化或全盤他化”。當下，生態文化作為時代的產物，生態文化自覺也是不容忽視的。而生態文化自覺就是對生態文化覺悟和覺醒，是人對生態文化的發展歷程、價值取向、理論體系的一種理性認識和科學把握。即是以理性的思維自覺地觀察、認識、把握生態文化，同時自覺地將生態文化付諸于實踐。
2生態文化的理論自覺
墨迪說過：“我們沒有認識到一切事物有在本質上相互聯系?！边@也許是當代生態危機產生的認識根源。生態文化作為一種新文化，其理論的自覺，首先是作為文化主體的人主體意識的自覺。人類要重新審視人與自然的關系，在古代人對大自然充滿畏懼，將自然界尊奉為神，人被大自然控制，屬于被控階段；第二個階段是模仿階段，人們奉行“天命論”，開始認識自然界，順應自然，效仿自然以求得自身的生存。第三個階段征服階段：在西方“天人分離”的思維模式下以及機械論自然觀的影響，人把自然作為異己對象，開始借助科技的力量對大自然進行掠奪，成為自然的統治者和主宰者。可以說牛頓一笛卡兒世界觀是工業革命以來的二百年時間里，人掠奪自然、主宰和統治自然的哲學基礎?，F在生態危機的日益嚴峻，人類開始反思人與自然的關系，在生態文化的指導下，人類以一種有機整體系統的角度來看人、社會、自然三者的關系，三者是相互關聯、相互影響的整體。
它摒棄了自然本身無價值的觀念，以尊重人、自然整個自然界所有物種生命的價值為主線。反思了人類中心主義，改變了人類自身的舊價值觀，指導人類向生態價值觀轉變，從統治自然到尊重自然過渡，努力使人類與自然達到和諧的階段?？梢哉f，生態文化汲取各種文化精華的文化。它指導人類在探索自然和發展自身的過程中，積極調整人類的實踐活動，對自身的能動性不斷地進行反思，不再將人與自然視為主客二分，肯定了人與自然這對主客體是相互聯系的。哈肯的協同學理論就表明任何生物與環境協調地相互作用是一種合作關系，而不是一種單向利用的關系。人類的誕生形成新的生物與環境的合作關系，亦即人與生態環境相互作用的協同關系；潘光旦曾提出“位育論”，“位育論”源于《中庸》上說：‘致中和，天地位焉，萬物育焉’，有個學者下注腳說：‘位者，安其所也；育者，遂其生也’。即人類在大自然，無論個人、集體、整個民族都應該在社會環境和自然環境中找自己合適的位置，并在所屬自己的位置上求其自身的生存和發展。人類與固有的自然環境是相成而不相害的關系，對以人與自然和諧發展為核心價值觀的生態文化的理論自覺，會使得天地萬物在宇宙中各安其所，各遂其生，人類不再充當自然的征服者和主宰者來肆意破壞自然，而會在整個環境中找到自己合適的位置，使得人類本身和自然達到和諧共生。
3生態文化的實踐自覺
從文化自覺的概念上看，文化自覺不單單僅是一個口號，一個理論命題，而是一種重要的實踐活動?！昂霌P生態文化，功在實踐。人類生存與發展，每時每刻都離不開維系生命的支撐系統——自然環境和生態系統。人類包括衣食住行在內的所有生產生活，都與生態文化直接相關”。實踐中，要從淺層生態學向深層生態學過渡，學習自然生態智慧，摒棄現在掠奪自然的生產方式、生活方式和消費方式，使現在的生產方式、生活方式、消費方式都生態化。生產方式方面：提倡綠色生產方式，對能源及其廢棄物實行綜合利用的生產，整個生產模式為“資源資源——產品加工——綠色消費——產品廢棄——資源再生”的反饋式閉合循環流程。整個過程在物質不斷循環的基礎上建立，實現了對資源的最大化利用和可持續利用，使整個生產經濟活動都生態化。生活方式方面：提倡人們簡單、簡約、簡樸的生活即低碳生活。消費方式方面：轉變人們的消費理念，提倡科學的、生態的消費理念，指導人類消費行為應將經濟發展和自然保護兩者結合起來，進行理性生態的消費即綠色消費。在制度方面，生態文化要改變傳統以往的自發破壞環境的社會制度，建立人與自然的伙伴共同體，以及人類社會共同體關系的模式．從而使環境保護制度化。從生態文化中汲取生態智慧，努力創造出新的更適合施用在自然的技術形式?？傊獙崿F自然價值、社會價值、人類自身價值的完美統一，必須將生態文化的理論自覺付諸于實踐，在實踐上達到自覺，從而才能向人類的未來展現出一個和諧美好的畫面。
科技文化研究范文2
1912年，奧地利經濟學家約瑟夫•熊彼特提出了現代創新理論，第一次把創新這種非物質文化力量作為一種重要因素引入經濟活動過程，對于轉變經濟增長方式、拓展經濟發展視野發揮了重要作用。創新的關鍵是知識和信息的生產、傳播和應用，文化產業就是一種創新型產業，其發展可分為三個階段，即1926—1947年，文化產業的工業化發展階段；1948—1997年，文化產業的產業化發展階段；1998年至今，文化產業發展的全球化階段。數字技術和信息技術豐富拓展了文化產品的表現形式以及生產方式，也使文化產業獲得了前所未有的大規模復制和傳播能力。在互聯網飛速發展的當今時代，創新型文化產業的發展更離不開科技與文化的融合。文化產業的發展速度和文化產品的質量與科技成果的物質轉換效果是成正比的。科技創新是促進文化產業發展的有效動力和重要手段。只有借助有效的科學技術手段，才能使優秀的文化資源、文化創意轉變成為消費者所認可和欣賞的文化產品，而且文化產品的存儲、傳播以及對文化產業整個運作過程的各管理環節都離不開科學技術的支持。隨著科學技術的創新和發展，不斷催生出文化消費的新需求和文化市場的新領域,同時也大大降低了文化產品的生產、傳播、銷售的成本,最大程度上體現了資源效益的最大化原則,提高了文化產業自身的可持續發展能力。
二、保定文化產業的科技創新狀況
近年來，在保定市政府的大力推進下，作為經濟發展新增長點的文化產業發展態勢良好，取得了顯著成績。據統計，2013年保定市擁有文化產業法人單位達1537家，同比增加206家；制造業法人單位568家；文化產業從業人員近200萬人，文化產業增加值達到85.1億元，占全市GDP的3.43%，增加值總量位居全省第三，占GDP比重居全省第四。保定文化企業依托地域傳統文化資源優勢，逐步形成了以工藝美術品生成、出版印刷發行為代表的傳統文化業態，同時將網絡、數字、計算機信息等先進技術引入文化產業生成、制作、傳播等領域，逐步形成了以影視傳媒、游戲動漫、創意設計為代表的新型文化業態。在文化產業加速發展的同時，保定的科技創新也在不斷增強。據統計，在高新技術領域,保定市2013年共獲批省級以上項目18項、資金5.895億元；政府投入科技經費1.02億元，帶動全社會科技投入23億元；共有高新技術企業121家，這充分說明古城保定具有強勁的創新活力。優秀科技創新成果不斷應用于文化產業領域。但是與發達地區相比，保定文化產業與高新技術的融合程度還不夠深入，文化產品的科技含量還不是很高，文化企業的科技創新能力不足，優秀的文化資源的科技挖掘尚存廣闊的發展空間。
三、科技創新與保定文化產業融合的有效機制
1.以政策為引導，營造文化科技創新環境。為了推動文化科技創新,京津冀三地應從政府層面積極鼓勵文化企事業單位進行科技創新，努力營造創新的文化環境,積極推動科技創新與文化產業的有機融合。在寬松、開放、積極向上的大環境下，保定市應以增強文化產業的自主創新能力為目標，有針對性地制定文化科技創新與發展的保障措施和配套政策，通過健全和完善相關配套設施、基礎條件等,為文化科技創新研究與應用提供支持和引導,不斷推進高新技術成果與文化產業的高效結合。同時,重點開發擁有自主知識產權的高科技文化產品,加大發展與高新技術密切結合的新興文化產業的發展力度,將科學創新成果廣泛應用于文化產業發展及文化產品開發、制作、傳播、流通的各個環節，從而提升保定文化產業的科技含量。
2.以項目為引領，深入拓展產學研平臺。目前，保定市正以重大項目為引領，以科技創新為支撐，深入拓展產學研平臺，加快科技創新成果的轉化。保定市已建成科技創新平臺和企業孵化器23家，已擁有國家、省、市三級科技創新平臺共120余家，將科技成果的研發、轉化、交易、服務等功能集于一體。同時，依托當地高等院校和科研院所，吸引社會各界人士助力文化創新。依托現有科技平臺，不斷拓展新的產學合作平臺，實現文化產業與科學技術的“聯姻”，從而不斷增強文化產業的科技研發能力和文化產品的科技含量，并充分發揮文化產業的輻射效應和聯動作用，帶動保定文化、旅游、餐飲、物流等行業的快速發展。
科技文化研究范文3
關鍵詞：競爭力；產業鏈；低成本；出版產業
中圖分類號：G235文獻標識碼：A文章編號：2096-5079（2020）15-0-02
一、引言
時代的發展促使數字出版產業不斷發展，合理地處理好文化與科技的相互融合，是當前數字出版行業的重點。隨著我國經濟體制的轉型，從計劃經濟向著市場經濟的轉變，我國的數字出版產業的完善，讓傳統出版行業具備了更好地市場競爭力。而科技與文化的融合，不但加強了出版行業的競爭力，也保障了文化的不斷創新，提高了市場需求也使科技向著更好的方向發展。技術只是一種技術，真正的推廣使用與廣泛采納需要與社會文化的歷史背景相結合。
二、出版活動向低成本轉化
出版技術的進步，在出版業中可以體現為三種實現，經濟實現、政治實現、文化實現。其中經濟的實現是最重要的實現。隨著技術的進步，出版模式逐漸走向低成本、高效率，這種轉化方式增加了社會財富的總量，并且提高了科學技術對于行業的應用，而隨著數字出版的相關領域的不斷擴展，技術的因素在出版活動中的地位也被強化，技術的進步也使出版活動向著低成本和高效率轉化，這也為出版行業帶來了生機和新的發展途徑。而出版業一直在人類的文化領域占有重要的地位，隨著信息時代的到來，出版相關的領域由文化領域開始向著社會屬性、經濟屬性、文化屬性的多方面產業發展，也能感受到科技的創新與文化融合的影響力與塑造力。
三、技術推動出版行業內部管理科技化
文化科技的融合也推動了出版界的內部管理的改革，隨著技術的推進，出版信息管理系統以及ERP企業資源計劃系統的推進，讓出版行業提高了內部管理、企業決策的準確性以及企業的競爭力。從另一方面來講，出版行業的發展對于相關技術的進步也起到了推進和引導的作用，使得文化科技融合雙方互相得益，而出版產業也隨之發生了需求的變化，行業的需求使數字出版技術的社會需求增加，也使科技得到促進。
四、文化科技融合的出版商業模式轉化
由于數字化出版模式的出現，對于傳統的出版模式是一種沖擊，這也促使傳統出版產業轉型，一種全新的商業模式進入到傳統出版產業，新的數字出版的商品開始產生，電子圖書、電子閱讀器以及手機閱讀產品等。這些產品的出現有效地減少了有形的原材料的消耗，掌握數字化的生產設備以及復合性人力資源，也開辟了全新的市場，數字閱讀。目前的數字閱讀企業也打破了傳統閱讀企業的壟斷。隨著商業模式的轉換，對于出版產業來說，出現了全新的經營手段和盈利方法。戰略定位的更改使出版產業的形象發生了轉換，而業務網絡的商業模式也使戰略定位進行的各種核心業務和相關業務與客戶產生聯系。而核心的資源也使出版企業需要的各種資源能力，提供了具有競爭力的產品，以及各企業不同的差異化服務。
五、出版產業的產業鏈數字化轉變
隨著文化科技的融合，數字出版改變了傳統圖書的產業鏈，產業鏈也發生了轉變，產業鏈的上端變為數字內容開發，而數字內容開發是數字出版的發展基礎，而在數字化的產業鏈的上游，由數字出版的內容供應商為主體，將圖書、版權等內容售賣，并且從銷售中分成。而在產業鏈中游，是出版商的數字內容出版和對于用戶的技術支持，并且同網絡的運營商共享收益分成。而在產業鏈的下游，則是數字的終端生產，以及相關數字出版的平臺和分銷，當傳統出版社實現數字化的轉型后，要明確自身在產業鏈中的位置，并且進一步的開展數字出版的業務，在產業鏈中要成為傳統出版企業向數字出版戰略規劃的立足和方向。
六、文化發展與出版產業轉型的互動
文化對經濟的影響主要體現在三個方面：第一，體現在文化對經濟效益的影響，借助體現群體的共有價值的方法，并令群體成員依此來進行經濟生產的程序；第二，文化會影響群體的公平，影響在群體里的決策；第三，會對群體追求方向和社會目標發生影響。文化系統的發展在一定程度上影響著出版產業轉型。數字媒體文化加速了全球經濟的一體化進程，也打破了出版的壟斷，隨著數字化出版的轉型，出版不再是少數人的事業，目前的出版業已經形成了具有獨特魅力的文化消費品，也對大眾產生了巨大的吸引力。這些數字出版作品，具有開放性、形式的結構性、內容的動態性等特征。文化價值可以引導出版產業的轉型，而數字媒體文化的出現對于傳統文化和傳統媒體都帶來了巨大的沖擊，并且也融入了更多的文化，網絡傳播體現技術理性、工具價值，并在互聯網上缺少相應的控制機制。也是目前在轉型其產業發展以及社會進步所需的重要要素。
文化沖突也揭示了當前出版行業轉型過程中的困境。新舊文化沖突的誕生反映著目前物質生產力的提高，而目前的傳統出版產業的數字化轉型受到了兩方面的文化沖擊，第一方面是技術革新，從側面體現出了現代社會意識的進步與發展；第二方面是文化選擇，經由增長方式的轉型，文化的選擇也面臨著傳統與現代的雙重問題，雖然數量不多，時間也不長，但是數字出版所創造的市場價值已經超過了傳統的出版企業，所以傳統出版行業的數字化轉型是極具重要性的。
科技文化研究范文4
關鍵詞：科技館；群眾文化；發展；推動作用與發展
中圖分類號：G249.2 文獻標識碼：A 文章編號：1671-2064（2017）09-0246-01
物質文化水平的提高在一定程度上帶動了精神文明的發展，作為精神文明中不可或缺的群眾文化，是我們構建社會主義精神文明的重要因素之一。在精神文明的不斷完善之下，科技館應運而生，承擔起對文化的傳播和普及作用，同時，也逐步地成為社會文化發展大方向的指引。由此可見，科學館發揮著非同小可的作用。本文對科技館的地位和作用進行了件重要的闡述，并針對當前現狀提出了科技館今后的發展路徑，希望可以給讀者一些借鑒和參考。
1 科學館在群眾文化發展中的地位
物質生活條件的滿足更進一步的推動了人民群眾對精神上更高層次的追求，所以，我們應當適應時代的需要，轉變自身的生活方式，從而跟上科技的發展和進步?？茖W館是一項公益機構，為人民群眾日益增長的文化需要提供更多的條件，主要通過各類文化活動來豐富群眾的文化生活，為進一步提高國民文化素養，建設文明國家奠定基礎。與此同時，科技館可以借助自身的特點和優勢更好的為群眾服務，還能不斷地激發群眾對科技的好奇心和求知欲，激發人民群眾的探索和創新精神。
2 科技館對群眾文化發展的推動作用
將科技創新擺在國家發展的核心位置上是十報告中明確提出的要求，由此可見，科技的發展在我國發展中的地位之重?？萍拣^作為一項公益設施，不管是在科學文化的傳播和科普還是在對群眾文化的推動上都發揮了重要的意義?？萍加肋h是社會變革和人類發展最重要的推動力，每一次科技創新的背后，都是人類社會以此巨大的飛躍?？萍拣^承載著發揮科技作用重要責任，科技館是推進科技教育普及的重要媒介，不但能夠滿足群眾對文化發展不斷增長的需求，還能從根本上推動國家精神文化水平的進步。
3 促進科技館更好的推動群眾文化發展的路徑
3.1 將科普工作落實到位，提升群眾科學文化水平
雖然文化發展已經逐步的蔓延開來，但是，由于城鄉的差距，我國的群眾文化發展存在著嚴重的地區差異問題。出現這種問題的主要原因有以下幾點：一是我國的經濟發展水平不均衡，導致農村及一些偏遠地區的教育水平跟不上；二是經濟水平的制約，在文化教育上沒有足夠的經濟投入，更拉大了文化的差距；三是，落后地區的老派思想盛行，并且存在封建迷信思想阻礙先進科技文化的傳播。從根本上來看，經濟社會的發展和群眾文化的發展是相輔相成的。所以，我們應當重視科普工作，盡快將科普工作落實到位，只有以此為保障才能更好地推動群眾文化的繁榮和進步，不斷提升群眾科學文化水平。
3.2 利用科技館的展覽時效性，豐富群眾文化生活
科技館應當適應社會發展的潮流，追隨社會熱點的腳步，以社會熱點為依托舉辦一些臨時展覽，以此來增加群眾文化生活的內容。對于臨時展覽的選擇應當密切聯系當前實際，并且緊密貼近群眾的生活實際，聚焦公眾的眼球，這樣才能吸引群眾都積極地參與到臨時展覽中去，引發群眾對先進文化、科技活動的深切認識和探討。這樣不僅豐富了科技館的活動方式，也為群眾文化發展提供了有利的途徑，同時也發揮了科技館的社會教育作用。對于科技館的展覽實效性的利用還應當結合當地的實際情況，立足當下，不斷培育潛在的資源和文化發展。
3.3 強化科技館基礎設施建設，不斷適應群眾的文化需求
宣傳和普及科學文化知識是科技館的主要任務。科技館的主要布局就是有許多的展廳構成的，這些展廳主要就是用于對新型的科技產品進行展示和簡介，群眾到科技館進行參觀，并有工作人員進行講解，甚至還可以近距離的去真實的體驗科技產品，這就保證了群眾更加全方位的去體驗科學文化帶來的感受。隨著社會的不斷進步與發展，群眾對文化的需求日益增加，因此，科技館的展廳功能應當不斷地提升，內容也應該豐富起來，只有不斷地創新才能時刻抓住群眾的眼球，將最前沿的科技文化傳授給廣大群眾?？萍拣^出現的根本原因就是對群眾需求的滿足，因此只有不斷地強化科技館的各項基礎設施，適應廣大群眾的根本需求才能實現其長足的發展。
3.4 將流動科普融入到群眾文化發展中
當代科技的發展進程中，流動科普也開始流行起來。在流動科普的眾多形式當中，科普大篷車成為流動科普的重要形式之一，其興起主要是由我國科學協會根據我國發展國情和基層科普工作實際問題創新而產生的?？破沾笈褴嚻浔举|就是將科技館的展廳加以移動化，走進群眾的日常生活，這樣一來，給不方便去科技館的群眾帶去了便利，使更多的群眾能夠足不出戶的學習到最先進的科技文化知識，并更深入的了解到科學理論在我們實際生活中的應用。流動科普的優點很多，其靈活性不但解決了時間和空間上的問題，而且有效地縮小了落后地區和城市之間的文化差距，積極地促進了基層群眾文化的開展。
3.5 加快數字科技館的建設
21世紀是一個信息飛速發展的時代，互聯網發揮的作用越來越大，拉近了整個世界的距離，更多的人通過網絡來進行溝通、交流和學習。在如此先進的信息時代背景之下，數字科技館的建設也被提上日程。數字科技館就是利用網絡向廣大群眾進行科技文化知識的傳授和普及，相比較傳統的科技館而言，熟悉科技館存在著許多的優勢，其一，數字科技館的投資更少，利用網絡建立的數字科技館，不需要展廳和實物作支撐，而且更容易去維護，減少了許多不必要的開支；其二，數字科技館沒有時間和地點的任何限制，真正實現了不分地點部分時間的文化知識科普和傳播，不管是誰，不管身處何地，都能感受到數字科技館帶來的便捷；其三，數字科技館能夠帶給群眾更立體直觀的感受，運用先進的信息技術，可以做到對實物的模擬和還原，著給群眾帶來了更加直觀的立體感受。因此，普及和建設數字科技館的意義非常重大，應當得到我們的重視。
4 Y語
群眾文化的發展逐步成為我國精神文化建設的重要組成部分，然而，科技館又是影響群眾文化發展的主要方面。本文通過對科學館在群眾文化發展中的地位、科技館對群眾文化發展的推動作用進行簡要的分析，更進一步地說命了科技館對于我國今后科技文化水平的重要影響和作用。并提出了將科普工作落實到位、利用科技館的展覽時效性、強化科技館基礎設施建設、將流動科普融入到群眾文化發展中以及加快數字科技館的建設這幾個促進科技館更好的推動群眾文化發展的路徑，來更好地規劃科技館的發展。因此，我們應當理論結合實際，不斷地開拓創新，才能更大的發揮科技館的重要作用，促進科技館對群眾文化發展更大的推動。
參考文獻
[1]應健.群眾文化在公民道德建設中的作用――淺談創新文化與企業深化改革[J].現代國企研究，2016（16）.
[2]馬小華.依托特色民俗文化加強城市群眾文化培育的現實思考[J].齊齊哈爾大學學報（哲學社會科學版），2016（09）.
科技文化研究范文5
一、會計科目類別的變化
在舊的準則下會計科目的類別分為五大類，即資產類、負債類、所有者權益類、成本類和損益類科目。而在新準則下，除了以上的五大類科目外，還增加了共同類科目。該大類科目個數不算多，是以科目的余額方向判斷其是屬于資產，還是負債。若余額在借方便形成資產，若余額在貸方，便形成負債。
二、新準則下資產類會計科目的變化
（一）名稱調整的會計科目
在資產類科目中，原“現金”現改為“庫存現金”；原來的“物資采購”現改為“材料采購”。這些會計科目的名稱發生了變化，但其核算內容卻和舊準則下的規定相同，沒有變化。
（二）刪除或增加的會計科目
按照新準則的相關內容，取消了“短期投資”、“短期投資減值準備”、“長期債權投資”和“長期債權投資減值準備”；按照《企業會計準則第22號——金融工具確認和計量》分別由“交易性金融資產”，“可供出售金融資”、“持有至到期投資減值準備”三個科目代替，若發生減值，則“交易性金融資產”，“可供出售金融資產”記入公允價值變動，“持有至到期投資”的記入“持有至到期投資減值準備”中。
在對存貨核算的科目中，取消了“自制半成品”，“包裝物”、“低值易耗品”，增加了“周轉材料”這一科目，包裝物、低值易耗品成為“周轉材料”下的二級科目，本科目可按周轉材料的種類分別在“在庫”、“在用”和“攤銷”進行明細核算。其具體的賬務處理和原“包裝物”、“低值易耗品”的核算相類似，這里不再一一贅述。原“自制半成品”核算的內容轉入“生產成本”中進行核算。
增加了“業務”科目，核算企業不承擔風險的業務形成的資產，如受托理財業務進行的證券投資，受托貸款等。企業受托代銷的商品，可將本科目改為“受托在銷商品”科目。增加了“投資性房地產”科目，核算投資性房地產的價值，包括采用成本模式計量的投資性房地產和采用公允價值模式計量的投資性房地產。企業應當按照投資性房地產類別和項目分別以“成本”和“公允價值變換”進行明細核算。增加“長期應收款”科目核算企業融資租賃產生的應收款項和采用遞延方式分期收款，實質上具有融資性質的銷售商品和提供勞務等經營活動產生的應收款項。增加“未實現融資收益”科目，核算企業應當分期計入租賃收入或利息收入的未實現融資收益。增加了“未擔保余值”科目，核算企業采用融資租賃方式出租出資產的未擔保余值。未擔保余值發生減值的，應在本科目設置“減值準備”明細科目進行核算，也可單獨設“未擔保余值減值準備”科目進行核算。刪除了“待攤費用”核算科目。
在對無形資產核算中，增加了“累計攤銷”科目，核算企業對使用壽命有限的無形資產計提的累計攤銷。作為投資性房地產采用成本模式計量的土地使用權的累計攤銷，也通過本科目核算。本科目應按無形資產項目進行明細核算，企業按月攤銷無形資產價值時，舊準則下借記“管理費用”，貸記“無形資產”直接沖減無形資產的原值。而在新準則下，借記“管理費用”，貸記“累計攤銷”不再直接沖減無形資產的原值。另外把商譽從無形資產中分離出來，為其單獨設置了一個科目“商譽”，核算非同一控制下企業合并中才會取得的商譽價值，企業應按企業合并準則確定的商譽價值，借記本科目，貸記有關科目。
（三）其他
有些會計科目的名稱雖未發生變化，但其核算方式卻較舊準則下發生了較大的變化，例如材料購入到月底若結算單據仍未到，在舊準則下采取的是“月底暫估入賬，下月初紅字沖回”，而在新準則下，卻不是“紅字沖回”，而是做相反的分錄來沖回。再比如結轉材料成本差異時，若材料成本差異率為負數時，舊準則的分錄為借記有關科目，貸記“材料成本差異”，金額用紅字，但在新準則下卻是做相反的會計分錄。即借記“材料成本差異”，貸記有關科目、金額用藍字，在上面兩個例子中所用科目的名稱雖沒有改變，但核算方式卻發生了變化。
三、新準則下負債類會計科目的變化
新準則下負債類會計科目變化最大的當屬原準則下的“應交稅金”和“其他應交款”合并為新準則下的“應交稅費”，這兩個科目的合并也使得原來計提稅費時需編制的復合會計分錄簡化為了一借一貸的簡單分錄。需要注意的是印花稅、耕地占用稅仍不通過“應交稅費”科目核算，而應交土地增值稅分不同的情況，又有不同的承擔者，在具體的核算中應視不同的情況，對“應交稅費”進行不同的核算。
原準則下的“應付工資”和“應付福利費”合并成新準則下的“應付職工薪酬”科目，但“應付職工薪酬”核算的范圍較原來的“應付工資”、“應付福利費”的范圍要大，其核算范圍包括：一是職工工資、獎金、津貼和補貼；二是職工福利費；三是醫療保險費、養老保險費、失業保險費、工傷保險費和生育保險等社會保險費，是企業按照國家規定的基準和比例計算，向社會保險經辦機構繳納的補充養老保險費；四是企業按照國家《住房公積金管理條例》規定的基準和比例計算，向住房公積金管理機構繳存的住房公積金；五是工會經費和職工教育經費；六是非貨幣利；七是其他職工薪酬。以上7項中的后5項在舊準則下核算為借記“管理費用”，貸記有關科目，而新準則下的核算變為先借記有關科目，貸記“應付職工薪酬”，再借記“應付職工薪酬”貸記“銀行存款”或其他科目。
新增加了“交易性金融負債”科目、核算企業持有的以公允價值計量且其變動計入當期損益的金融負債和直接指定為以公允價值計量且其變動計入當期損益的金融負債。新增了“遞延收益”科目，核算企業根據政府補助準則確認的應當在以后期間計入當期損益的補助金額。新增加了“應付利息”科目，核算企業按照合同約定應支付的利息，包括吸收存款、分期付息到期還本的長期借款，企業債券等應支付的利息。而這些項目的利息的提取在舊準則下的核算是借記“財務費用”或有關科目，貸記“預提費用”支付時借記“預提費用”，貸記“銀行存款”。新準則下，用“應付利息”科目代替了上面會計分錄中的“預提費用”?！邦A提費用”的核算范圍越來越小。
四、新準則下所有者權益類科目及成本類科目的變化
（一）所有者權益類會計科目的變化
新準則下所有者權益類賬戶下一級科目的變化不是很大，但有些科目的明細科目變化卻很大，例如資本公積在新準則下其明細只有“資本溢價（股本溢價）”和“其他資本公積”兩個明細賬戶。在所有者權益類科目中新增加了“庫存股”科目，核算企業收購，轉讓或注銷的本公司股份金額，企業為減少注冊資本而收購本公司股份的，應按實際支付的金額借記“庫存股”，貸記“銀行存款”等科目。
（二）成本類會計科目的變化
新增加了“研發支出”科目，該科目是根據《企業會計準則第6號———無形資產》而增設的核算企業進行研究與開發無形資產過程中發生的各項支出。在舊準則下這些研究開發支出一律進入“管理費用”，而新準則下，這些研究開發支出在“研發支出”中設置的“費用化支出”與“資本化支出”兩個明細科目中進行核算。企業自行開發無形資產產生的研發支出，不滿足資本化條件的借記“研發支出（費用化支出）”，貸記“原材料”、“銀行存款”等科目。期末將費用化支出轉入當期損益，即借記“管理費用”貸記“研發支出（費用化支出）”。如果研究開發項目有望達到預定用途形成無形資產的，借記“研發支出（資本化支出）”，貸記“原材料”、“銀行存款”等。形成無形資產后再從“研發支出（資化支出）”轉入“無形資產”，即借記“無形資產”，貸記“研發支出（資本化支出）”。
五、新準則損益類科目的變化
首先“主營業務稅金及附加”改為了“營業稅金及附加”，“其他業務支出”改為了“其他業務成本”、“營業費用”又改回了原來的“銷售費用”?！八枚悺备某闪恕八枚愘M用”，而和所得稅有關系的“遞延稅款”也分別由“遞延所得稅資產”和“遞延所得稅負債”所代替。
其次，新準則將政府補助計為利得，在“營業外收入”中核算，刪除了“補貼收入”科目。除此之外還增加了“公允價值變動損益”科目，核算企業交易性金融資產等公允價值變動而形成的應計入當期損益的利得或損失，貸方登記資產負債表日企業持有的交易性金融資產等的公允價值高于賬面余額的差額，借方登記資產負債表日企業持有的交易性金融資產等的公允價值低于賬面余額的差額，期末，應將本科目余額轉入“本年利潤”科目，結轉后本科目沒有余額。（即產生公允價值變動時，借記或貸記“交易性金融資產—公允價值變動”科目，貸記或借記“公允價值變動損益”科目。）
新增加了“資產減值損失”科目，該科目核算企業計提各項資產減值準備所形成的損失，可按資產減值損失的項目進行明細核算。在舊準則下，企業提取的存貨跌價準備，壞賬準備是進入“管理費用”，短期投資跌價準備，委托貸款跌價準備，長期投資減值準備進入“投資收益”，“固定資產減值準備”“在建設工程減值準備”“無形資產減值準備”進入“營業外支出”。而在新準則下所有提取的各項減值準備均進入“資產減值損失”科目，期末該科目轉入“本年利潤”，結轉后該科目沒有余額。
最后，需要注意的是，固定資產盤盈在舊準則下是先通過“待處理財產損溢”，報經批準后再轉入“營業外收入”科目，而在新準則下，固定資產的盤盈作為前期差錯處理通過“以前年度損益調整”科目進行核算，不再通過“待處理財產損溢”和“營業外收入”科目核算。
[參考文獻]
[1]財政部會計資格評價中心?！冻跫墪嬞Y格——初級會計實務》。中國財政經濟出版社。
科技文化研究范文6
高職教育主要以培養高技能人才，以生產、建設、管理、服務第一線需要的應用型人才為目標。雖然目前我國的高職教育不管是從規模還是成果也取得了一些成績，但是和發達國家相比仍然有較大差距，歸根結底，主要是在課程文化的建設方面較為落后，實踐性較強的機電類課程更是如此，在教材編寫、課程目標設定、課程設置、考核體系、校企合作等課程文化建設方面還不夠科學和完善。目前，江蘇財經職業技術學院機械電子與信息工程學院機電類課程在課程文化方面還存在各種各樣的問題，在教材編寫方面，過多的偏重于理論方面的知識，知識較為陳舊，雖然有一些項目化、任務驅動方面的教材，大多也是流于形式，沒有能夠融入目前較為新穎的技術和設備。能夠真正融入企業生產的教材較少，這主要是因為編寫教材的老師缺乏企業工作經歷，沒有真正地走進企業，融入企業的實際生產。課程設置方面，理論課程較多，實踐性的課程較少，理論課程中實踐的比例較少，很多的實驗實訓都是為了完成任務，真正起到教學和培養學生技能的作用較小。能夠按照就業導向培養學生技能的課程較少，課程設置多年不變，不能跟隨企業和技術的革新而改變，學生走上工作崗位缺乏相應的技能，缺少創新力。在教學方面，我們的教學方法較為單一，沒有真正結合企業需求進行教學改革，沒有以就業為導向來培養學生的職業技能，雖然有些課程進行了部分的教學改革，但也是形式多過實際，或者教改內容較少，沒有形成課程體系，不能激發學生的學習興趣;在校企合作方面，我們雖然和一些企業進行了一些合作，取得了一定的成績，但是還有很多方面需要完善，比如增加企業的實訓基地，引進企業技術人員進行教學，和企業技術人員共同編寫教材，讓學生更多地走進企業進行實習等。由此可見，我們的機電類課程文化在很多方面還需要改進和完善。
2確定職業能力為課程目標
從培養目標來看，高職教育培養的人才是面向基層面向生產服務和管理一線的實用型管理型人才，要求所培養的學生具有直接適用某一職業崗位的知識和能力，畢業后能很快頂崗作業。所以高職課程目標以職業能力為標準而非學術標準。我們機電類課程的課程目標是培養學生的機電類職業技能，以就業為導向，能夠適應相關機電類企業的職業需求。因此，在課程教學中，結合企業的工作情境，教師不再主要是傳授技術知識，而是幫助學生去發展職業技能。我們學院的機電類課程在目前的教學中，很多課程的教學目標仍然以傳授知識為主，較多的偏重于理論，沒有真正以就業為導向，以培養職業能力為目標。但是我們學院機電類課程文化在某些方面也有一些成績是值得肯定的。比如，在MPS和GEPAC的教學中，我們的老師結合工廠生產線的工作情況，在實訓室進行教學做一體化的教學，以工廠實際生產為教學情境，做中學，學中做，收到了很好的教學效果。同時，我們還成立課外興趣小組，老師帶學生進行拓展訓練，進一步提升學生的技能。目前，很多的技能大賽也是以就業為導向，結合工廠需求的工作技能進行比賽，通過我們的一體化教學和興趣小組的培訓正好可以與比賽進行銜接。近兩年，我們機電專業的學生在各項比賽中也取得了較好的成績，這都離不開課程文化奠定的基礎。當然，我們還有一些專業基礎課和專業課需要進行課程文化方面的建設和完善，比如課程目標是否可以重新審視，教學方法是否可以更加符合職業技能需求，實訓設備是否更接近目前企業的生產情況等。所以，只有以培養學生的職業能力為課程目標，才能形成更好的課程文化，培養出真正符合企業需求的應用型技能人才。我們的社會已經進入到一個新的發展時期，高職院校對人才的培養也要上升到一個嶄新的高度，要在培養學生專業特長的同時，重視培養學生的道德觀、人生觀、世界觀，而這些方面的培養在很大程度上需要落實到課程文化中。職業能力不光包含職業技能，還包含職業素養，因此在按能力結構設置課程的時候，既要加強專業技術課程，也要開發選修課程，注重培養學生的自學能力、創新能力、創業能力、良好的職業道德等。我們學院在機電類課程的設置中也非常注重這一點，比如我們開設了一些非常有針對性、能夠提升學生職業技能和素養的選修課，像《三維創新設計》《機構創新》等機械設計類課程，除了培養學生的職業技能，還注重讓學生自己進行創新設計，提高學生的自學和創新能力。在《制造業車間管理》課程中，我們結合企業的車間管理文化，讓學生提前接觸企業文化，掌握企業的一些管理文化，提升學生的職業素養。在技術教育中，知識教育不可缺少，技能與能力的訓練更為重要，經驗的積累和技能的獲得是要經過長期的技術實踐活動來完成的。一個技術問題的解決可能需要各種知識、理解與技能，并需要把它們有機地融為一體，這種實踐活動促使學生將所學知識、技能高度綜合化，比如我們的課堂教學，經常要以任務的形式讓學生來解決問題，這中間可能會結合前面所學的專業知識。我們的課程設計，還有畢業設計都需要學生綜合多門專業課程的知識來解決問題，這無形中也提升了學生的職業能力和解決問題的能力。
3產學結合的課程實施方式
高職課程文化有自身鮮明的特色，突出表現為企業文化對它的滲透，師生所受到的企業文化的熏陶。產學結合、校企合作是培養技術應用型人才的基本途徑。我們學院非常重視和企業的合作，尤其是對我們機電類課程的教學來講，近幾年在校企合作方面取得了一定的成績，我們的13機電班和富士康科技集團簽訂了富士康訂單班，企業和學院共同培養學生，富士康集團每周都會有技術人員來為學生講解專業課，比如機械設計、機械制造、電氣控制與PLC等課程，講課內容都是結合生產一線的技能需求，針對性非常強，企業的工作人員還為學生講解企業相關文化，帶領學生去富士康參觀實習，讓學生提前接觸企業生產，感受企業文化。目前該訂單班學生已經全部進入富士康進行預就業實習，既提升了學生的職業技能，也增加了學生就業選擇，企業、學生、學校三方實現了共贏。我們也和很多企業簽訂了合作協議，學生在平時的專業課學習中可以更多地進入企業參觀實習和實訓，比如我們在機械設計、機械制造等課程學習時會帶領學生去一些齒輪廠、減速機廠進行參觀實習，讓學生近距離接觸企業的生產，這樣在學習專業知識時能更快地融入教學情境。同時我們也增加了一些校外的實訓基地，學生的就業實習也有了更多的選擇。產學結合、校企合作是培養高技能人才的重要途徑，是我們機電類課程實施的最好的方式，在以后的工作中我們要加強校內實驗室、實訓基地建設，尤其注意建立與現代生產管理同步的實訓體系，讓學生真正掌握先進的、實用的實踐技能。
4結語
