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農民培育心得體會范文1
中國夢個人心得體會1
“實現偉大中國夢”主題教育活動啟動以來，各市州采取多種形式進機關、進企業、進學校、進社區、進農村開展“中國夢”動員、學習教育和宣講，確保活動參與覆蓋到人。
人民群眾是歷史的創造者，而實現中國夢是當代中國的最大政治，需要依靠群眾、集中民智、匯聚民力。如果把中國夢比作宏偉大廈，千萬個夢想就是讓大廈屹立的一磚一瓦，而人民群眾則是大廈的奠基人、施工者。
千萬個自信匯成中國夢的精神源泉。每個人都有自己的夢想，或是財富的累積、事業的成功，或是佳人相伴、身體健康，甚或祖國強大，收復疆土，如果對夢想不真信、不篤定，在行動上就會有偏差、有錯誤。信心比黃金更貴重，個人不相信夢想可以成真，則夢想就會逃離；國人不相信“中國夢”可以成真，則事業就會崩塌。“中國夢”是強國夢、發展夢、幸福夢，是每一個中華兒女可以相信、可以追求并能夠親身體驗的夢想。只有讓圓夢的自信成為全社會的價值取向和自覺追求，才能匯聚“中國夢”的精神能量，才能讓“中國夢”在祖國每寸土地落地生根。
千萬個踐行匯成中國夢的強大力量。“大河沒水小河干” 、“小河有水大河滿”，個人夢與中國夢是互為依存的共同體。社會的每個“細胞”都不能放棄對肌體健康所負有的責任，國家富強，民族振興，人民幸福的“中國夢”，也離不開社會每個“細胞”的良性運轉。只有將個人的成長夢、事業夢融入到“中國夢”當中，夢想才有成真的可能。建筑工人修橋筑路，在圓城市的發展夢；教師授業解惑，在圓孩子的教育夢；醫生救死扶傷，在圓病人的安康夢……我們每個人既是追夢人，又是圓夢人，做好本職工作是實現“中國夢”的基礎，只要人人為夢想貢獻心力，“中國夢”的偉大征程定能取得一個又一個勝利。
千萬個認可匯成中國夢的現實成果。古人云“天視自我民視，天聽自我民聽”。群眾路線是實現“中國夢’的重要法寶，經濟騰飛、改革推進、民生改善，任何一項事業的成效，群眾最有發言權，因為群眾最看重實際，只有群眾認可的、滿意的，才是實現“中國夢”的最終成果。在全民共筑中國夢的新形勢下，只有認真解決人民群眾最關心、最直接、最現實的民生問題，多辦惠及民生，經得起實踐、人民、歷史檢驗的實事，才能讓偉大的“中國夢”照進現實，讓群眾享受社會發展的成果、感受更實在的幸福生活，得到群眾真心的擁護和支持。
中國夢個人心得體會2 當你在無意的匆匆度著年華，可否想到祖國。祖國是哺育我們的母親，是我們生命的搖籃，我們應該因為自己是一個中國人而感到驕傲。我們的祖國有6000年悠久的歷史，在歷史長河中涌現出了大批的英雄豪杰，他們為了祖國的每一寸土地而和敵人做殊死的斗爭，我們的祖國才得以富強。因此，我們要時刻謹記“熱愛偉大祖國”。愛國其次要確立一個遠大的志向，樹立和培育正確的理想信念，對自己的未來充滿希望，要立志為自己的未來而努力奮斗。
當今，縱觀風云，日本對我國的領土主權造成了極大的威脅，它們光天化日下對我國進行挑釁。這是極大的侮辱，我們難道不應該奮起反抗嗎?
當然我們沒有任何經濟能力和物質能力，但我們卻可以做我們力所能及的事。作為中學生的我們，愛國就是從愛學習做起，用心上好每一節課，認真完成好作業。愛國要從愛家人，愛我們的同學做起，幫助需要幫助的人。愛國要從愛校園，愛我們的環境做起。養成良好的文明習慣，做文明學生。
我們也應向許多的古今愛國人士學習，抗美援朝期間，和他的戰友要完成一樣任務，到敵人陣地很近的地方去潛伏，等到第二天傍晚發起戰斗，以便突然地去消滅敵人。可是，敵人看到一只野雞，就開了半天槍炮。等人好不容易才到了潛伏地。第二天，敵人無意中發射了一顆燃燒彈，正巧打到了，為了國家忍住了火燒，連叫都不敢叫，生怕被發現了。他明白自己要犧牲了，就小聲的對他的戰友說：“我不能完成這個任務了，你一定要完成啊!”烈火整整燒了二十多分鐘，直到犧牲后，烈火才熄滅了。她舍身為國，即使犧牲了也不害怕，只是咬牙堅持。被烈火灼燒身軀那是多么痛苦啊。而卻能堅持住，他的心里有一種意志力，為了祖國可以奉獻自己的生命，真是應了文天祥說的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”
一位女子竟能挺住如此那個疼痛，作為現在社會的我們，擁有如此優越的條件，不應好好學習，努力為國爭光嗎。所以，我們應好好學習，長大成人成才，以點滴小事來報效國家。
中國夢個人心得體會3 前天是“五一國際勞動節”是全世界人民勞動的日子這一天也是勞動人民的節日。
勞動節象征著工人階級，團結，斗爭，勝利的日子。是1889年7月在巴黎召開的爹日國際成立大會上，決定5月1日是國際勞動節。1920年，中國工人階級第一次大規模紀念“五一國際勞動節”。從此，勞動人民便有了光榮的節日。
偉大的革命導師馬克思說過：“勞動最光榮”為什么勞動最光榮呢?
這個輝煌的世界里，大家吃的糧食，飯菜，都是農民伯伯辛辛苦苦種出來的，我們穿的衣服，住的房子，用的文具等等，都是勞動人民打造出來的。這些勞動人民是多么辛苦啊!
農民培育心得體會范文2
故事案例串珠式。在培訓授課過程中，為避免流于說教，教師將枯燥的內容趣味化而采取的一種教學方法或培訓模式。即：用故事說明觀點，用案例剖析現象。一線串珠脈絡清，扣人心弦印象深。這樣講課，既形象生動、有理有據，又相互照應，通俗易懂，學員樂于接受。
情景聲畫導入式。在培訓授課時，教師利用教學課件、視頻錄像，通過投影儀等教學設施，投放有聲有色、有故事的情景畫面，以啟發、誘導的方式，幫助學員悟出其中道理。這種教學方法或培訓模式，直觀性強，學員一旦悟出其中道理便會印象深刻，難以忘記。
擂臺競技式。在實訓過程中，選好地點，擺下擂臺，讓參訓學員同臺競技，然后特邀有關專家，現場評比，現場打分，現場宣布評獎結果，以資鼓勵。這種實訓方式，公平、公開、公正，能夠激發學員努力進取、學好技能的決心和信心。農廣校在生產經營型茶葉班實訓中，于天藝茶莊舉行的“制茶能手競賽”活動，便是采用了此種實訓方式。通過擺下采茶、制茶、評茶的擂臺，讓職業農民學員同臺競技，分出高低，極大地激發了其參與的積極性和興趣度，提振了其參與的自信心，同時也在競技比賽中，發現了自身在技術與能力上的欠缺與不足，增強了提升技能的勇氣、信心和力量?！袄夼_競技式”教學方式運用的作用得到了充分而有效的體現。
觀后實操式。在實習過程中，實訓教師讓學員先認真觀摩教師的示范操作技術流程，再讓學員進行實習操作，實訓教師在學員實習操作過程中，耐心講解，嚴格指導、校正，直到操作正確為止。這種實訓方式，“做中學、學中做，手把手，師傅帶徒弟”，能夠使學員很快地熟練操作、學會一樣技術，教學效果立竿見影。
比較思維拓展式。參訓學員通過外出觀摩，通過比較，發現彼此差距，發現自身不足，從而達到思維理念的拓展、轉變、更新，并由此樹立起發展壯大的信心和力量。這種培訓方式，在谷城縣3個培訓基地都成功地采用過，確實收到了很好的效果，大受參訓學員贊譽。農廣校生產經營型茶葉班學員，通過外出觀摩，到鄧村綠茶和宜昌茶城實地觀摩學習，眼界得到了拓展。50位茶場主感觸頗多，總結了不少可以借鑒和學習的地方，可歸納為“七個結合”;一是茶葉與文化的結合;二是茶葉與科技的結合;三是茶葉與品牌的結合;四是茶葉與規模的結合;五是茶葉與環境的結合;六是茶葉與旅游的結合;七是茶葉與市場的結合。同時，更新了經營理念，明確了發展思路，明白了“科學技術是第一生產力”的道理。比較思維知奮進，理念更新促發展。通過外出觀摩，職業農民學員傳統思想得到一次深刻的洗禮，靈魂深處受到一次電光石火般的撞擊，精神風貌煥然一新，“比較思維拓展式”教學方式的作用得到充分發揮。
響鼓重敲式。參訓學員在沒有看到更好的之前，總是覺得自己是最好的。有目的、有計劃地將參訓學員帶出去觀摩，開闊他們的視野，讓他們看到“井”外之天，天外之天，打一支“清醒劑”，敲一通“響鼓”，促其自省、自勵，從而轉變、更新學員發展現代農業的理念，增強其做大做強的信心，深受學員好評。
啟發誘導式。在考試前讓學員進行討論發言，談心得體會、談發展規劃、進行論文答辯。教師要作啟發、誘導、指導。心得體會怎么談？發展規劃怎么說？論文答辯怎么辯？要讓參訓學員有個明確的認識、清晰的思路。這種教學方式，重在幫學員整理思路，促其發言條理化、重點突出。此種培訓方式收效甚佳。
激將爭先式。學員在開展討論時，有幾種負面心里作祟，阻礙了發言的積極性：有的擔心自己不會說話，不敢發言;有的還從來沒有經過這種大場面，心里犯怯，害怕發言;有的知道自己文化程度不高，水平有限會鬧笑話，不想發言。針對這種情況，培訓教師要采用激將法充分鼓勵和調動學員發言的積極性。同時充分肯定敢于最先站起來發言的學員，號召大家為其熱烈鼓掌，向其學習致敬，并以此學員為例，形成一種亢奮、熱烈的氛圍，鼓勵其他學員爭先發言，抒發心聲。采用這種培訓方式，參訓學員爭先恐后發言的場面，令人難忘。
分散集中式。在對學員開展跟蹤服務過程中，教師針對不同情況采取不同的輔導方式：對個別學員提出的有關技術層面的問題，采取電話咨詢或個別親臨指導的方式;對整片、整個鄉鎮或整縣的大部分學員提出的共同性問題，則采取集中輔導、指導的方式。這種培訓輔導方式針對性強，覆蓋面廣，統籌兼顧，輔導效果好。
言傳身教式。在對學員開展跟蹤服務過程中，教師針對不同情況采取不同的輔導方式：對個別通過電話進行一些簡單的技術要點咨詢的學員，輔導教師可通過電話講述清楚;對于個別或一部分學員提出的一些比較復雜的技術問題，不能夠通過電話講述清楚的，輔導教師則可親臨現場進行技術指導，最終達到解決問題的目的。這種輔導方式靈活性強，針對性強，解決問題及時，深受參訓學員歡迎。
農民培育心得體會范文3
2020年*月*日和*月*日，我有幸參加了公司組織的田間觀摩學習。經過這次活動，使我對目前公司農業的發展有了新的認識，我們主要觀摩了四壩灘農業發展公司的甜菜、小麥、茴香的作物生長及水利設施，；分場的統一經營地和百號基地及水利防洪設施。
通過這次的觀摩學習，我感觸頗多，下面我就談談我的感受。
一、轉變觀念，創新工作思路
現代農業是應用現代科技，改造傳統農業，促進農村生產力發展的過程，也是轉變農業增長方式，促進農業又好又快的發展過程。從過程上看，是實現農業的科學化、集約化、市場化和產業化；從結果上看，是實現農業的優質、高產、高效和可持續發展。我們必須對發展現代農業有一個準確而清晰的認識，進一步轉變觀念，從“以科技為本”逐步轉變
為“以人為本”的農技推廣，從以服務農業生產為主線逐步轉變為農業生產 、農民生活 、農場生態為主，從以技術為主線逐步轉變為以產品為主線的農技推廣。要學習外來承包戶的種植經驗，種植產品要做到形式多樣化、內容全程化，既搞好產前信息服務、技術培訓、 農資供應，又要搞好產中技術指導和產后加工、營銷服務，通過服務領域延伸，推進農業區域化布局、專業化生產和產業化經營。
二、提高素質，培育職業農民
近幾年，職工的科技素質雖然有所提高，但整體水平仍然較低，特別是隨著農村青壯年勞力向城市和非農業產業流動，農場勞動力結構急劇變化，農業勞動者素質呈結構性下降趨勢，在這種情況下發展現代農業，提高農民科學綜合素質顯得尤為緊迫。因此，我們要加強農業科技學習，要圍繞主導產業，大力培育職業農民，培養一大批生產能手、經營能人和科技骨干，從本上改變農業科技落后狀況。
三、拓展農業科技推廣的服務范圍
農技推廣要適應現代農業發展的要求，推廣服務范圍不再是孤立的“農業生產”，而是服務于農業生產發展，為農民生活水平提高、農村生態改善、農村文明的綜合服務，推廣對象不再是單純的田間勞動者，而是面對農村從事各產業的全體農民和農業產業化經營上各環節的所有勞動者。圍繞洱源“十一五”發展目標，要扶持各類示范園區、示范戶、農業龍頭企業、農民合作經濟組織發展，壯大農業技術推廣的社會力量，要立足發揮地方資源優勢，突出特色，以市場為導向，按照產業化思路發展集約農業，延長產業鏈條，開展農產品加工、保鮮、儲藏、運輸、銷售等服務。同時，加大推廣農產品標準化技術指導和管理，行使監測檢驗職能，建立健全農產品質量監測檢驗機制，努力創建農業優質品牌，走向市場，提高農產品的附加值和市場競爭能力，增加農民收入，使農業科技推廣在龍頭帶基地、品牌興產業、產業富農民中發揮應有作用。
農民培育心得體會范文4
作風整頓剖析材料
根據自治區黨委、自治區人們政府和自治區農業廳轉變干部作風，加強機關行政效能建設的工作部署，自治區農業技術推廣總站根據本站制訂的轉變干部作風，加強效能建設的總體方案，在完成第一階段工作的基礎上，及時轉入查擺問題，剖析原因第二階段工作，并于3月23日召開全體職工大會，進行再動員，再學習。
會議學習了總書記在參加十屆人大五次會議廣西代表團審議時的重要講話精神；傳達了自治區農業廳在廳機關全體干部職工及部分事業單位中層以上干部轉變作風加強行政效能建設工作會議精神；總結了第一階段工作成效及存在問題，站領導、干部職工代表交流了學習心得體會；站長、站轉變作風加強機關行政效能建設領導小組組長李如平同志就轉變作風，深入查擺問題，剖析原因作了全面布置并提出了具體要求。
李站長指出，查擺問題要從學習、思想、工作作風，工作效率，服務態度，廉政自律等方面進行查擺，剖析原因要從靈魂深處，世界觀改造方面剖析，不要過多強調客觀原因。李站長強調：學習胡總書記的重要講話，轉變干部作風，加強機關行政效能建設，一要把領會精神實質與理清工作思路相結合。要把發展現代農業，促進社會主義新農村建設，為民辦實事作為工作的重中之重，要圍繞建設新農村、培育新農民、發展新產業、促進新增收等引進、示范、培訓、宣傳、推廣農業新技術。二要把促進作風轉變與提高推廣效能相結合。要形成好的學習作風。要在全站上下形成學習型單位、學習型個人，提高政治思想素質、業務技能和增強遵紀守法的自覺性；要轉變服務作風。圍繞“三農”工作，深入生產第一線調查研究，與農民和基層農技人員一起，理思路、謀發展、培產業、搞培訓、做示范。要規范管理作風。堅持以人為本，健全完善管理制度，修訂各種規章制度，建立長效機制，確保轉變作風規范化，人性化、制度化。同時在推廣農技效能上要切實提高創新、溝通、示范、培訓、指導、反饋、解惑7種能力。三要把著眼當前工作與實現持續又快又好發展相結合。要把轉變作風，加強效能建設落實到當前農技推廣的春播、春種、春收、春訓、春游、春轉工作中，體現在成效上，把又快又好完成各工作作為檢驗轉變作風，加強機關行政效能建設的成效。當前，要乘全國免耕馬鈴薯現場觀摩會之東風，一股作氣，突出抓好今年“三免”技術推廣任務的落實和示范基地建設，確保今年推廣任務不折不扣完成；開好3月28—30日在桂林市召開的全區農技推廣系統轉變作風提高效能促進科技助農增收工作會議；努力做好7月份在我區召開的國際研討會的準備工作。世界秘書網版權所有
會議由自治區農業技術推廣總站黨支部副書記、站轉變作風加強效能建設辦公室主任廖恒登同志主持，與會職工還就查擺問題，剖析原因推進工作開展了熱烈的討論。世界秘書網版權所有
農民培育心得體會范文5
（一）加強審批提速建設。深化簡政放權改革，建立“權力清單”制度，厘清權力邊界，明確事項目錄，明晰履職流程。共梳理上報行政權力427項，其中行政許可25項、非行政許可審批2項、行政處罰247項、行政強制29項、行政征收3項、行政給付4項、行政裁決3項、行政確認16項、行政獎勵21項、其他行政權力77項。繼續深化機關內部審批職能整合和集中改革，按照“兩集中、兩到位”的要求，重點圍繞事項集中、流程優化、授權到位等環節，整合農林分中心服務窗口審批資源。按“能簡則簡、能減則減”有關規定，重新梳理簡化權利運行流程，進一步縮減審批期限，對部分審批事項的審批期限在現有的基礎上再壓縮三分之一。建立項目會商聯審機制，制定科室聯動制度，實行以行政審批科為主導，其他科（站）室配合的聯審聯辦農林一條龍審批服務機制。嚴格進行行政審批前置條件清理自查，未發現存在前置審批事項。創新推行了上門“辦證”服務、“送證”上門服務、行政審批“回訪”、否決事項雙告知等制度，進一步提高服務效能。結合行政審批制度改革和權力清單梳理工作開展行政許可、行政處罰裁量權修訂完善工作，根據相關法律、法規、規章的立、改、廢及現實情況的變化，及時調整和完善標準，做到裁量標準科學可行，執法程序規范到位。
（二）加強群眾路線教育。一是注重以上率下，活動局面迅速打開。于3月4日召開部署會議，班子領導帶頭作六個方面表態承諾，并分別為全體黨員干部上專題黨課8期，為聯系村送黨課2次。通過設立LED滾動顯示屏、學習宣傳園地，依托農民信箱、微信群、三農網等平臺，宣傳中央精神和省、市、區委要求，展示辦（局）活動開展成果。相繼在區群眾路線網、活動簡報、微信平臺、《今日__》等載體上刊發報道24篇，教育實踐活動氛圍日益濃厚。二是注重學習教育，干部素養明顯提升。采取“每周一學兩講”交流、專題授課、觀看視頻、加課補課等方式，普遍開展理想信念、革命傳統、宗教觀、焦裕祿精神教育，“三思三觀”、反對“”學習討論，平陽山門現場體驗革命傳統等，先后開展各類集中學習__次，形成學習心得體會54篇。三是注重聚焦整改，黨風政風持續改善。結合“田間地頭解農憂”、“駐企服務”、微點子征集等活動載體，采取座談、走訪、上門征求等形式，發出書面意見表270余份，召開專題座談會20次，匯總梳理意見建議472條。多次召開會議集體會診，目前列入第一、二批的19個整改項目已全部落實到位。推行權力清單制度，通過整合、歸并、調整、取消，梳理行政權力事項481項。推進制度“立改廢”，廢止制度3項；完善、新建制度__項。
今年以來，雖然我們的工作取得了階段性成效，部分工作率省、市之先開展，但由于主、客觀方面的原因，我們面對改革新事物，還需要進一步轉變思想，開拓創新，有方法、有策略的開展2015年工作。
一、深入推進農業提質增效。重點把握春播、秋收、冬種等關鍵時節，認真做好服務和引導工作，預計2015年全區6個街道糧食播種面積1.5萬畝左右、總產0.6萬噸，計劃創建市級糧食烘干中心，進一步提高我區糧食烘曬能力。鼓勵農業龍頭企業、專業合作社參與蔬菜基地建設，繼續實施標準農田地力提升土壤培肥項目，做好測土配方施肥打包項目后續工作。繼續挖掘綠化潛力，充分抓好“四邊”、“三改一拆”等部位的綠化建設，構建立體式、全覆蓋的綠色生態網絡。為三年后國家森林城市復檢做好準備。建成1個市級現代農業園區，加快雅林現代農業園建設進程，加快海濱圍墾都市農業示范園區建設，加快農業小微創業園建設。積極培育一批區級農業龍頭企業，發揮帶動作用，大力發展現代農業。
二、深入推進農村科學發展。積極培育新型經營主體，創新組織，搭建服務平臺，深化推進三位一體合作體系建設。有序引導和規范農村土地流轉，完善土地確權工作，加強股份經濟合作社規范化建設，做好股改的后續工作及帳套變更工作，量化村集體資產，切實維護農村社會和諧。深入推進農村財務管理規范化建設向農村集體“三資”管理規范化建設全面提升。健全農村產權交易市場體系，完善各街道農村產權交易服務窗口工作，規范農村產權交易。重點引導培育和發展合作社信用部、融資擔保體、扶貧資金互助會等。有效開展新型農村抵質押貸款擔保物，積極探索土地承包經營權、宅基地使用權和農房抵押貸款業務，加快推進林權抵押貸款。加強第九批農指員下派、管理工作。
三、深入推進農民減負增收。繼續深化農民負擔監管陽光行動，加大農民負擔監督檢查力度，建立健全農民負擔預警機制，完善農民負擔監督網絡，充分發揮農民負擔監督員作用，做好“一事一議”項目的實施，切實減輕村集體負擔。加強政策宣傳，規
農民培育心得體會范文6
關鍵詞：作文；教學；情感；激發
傳統作文教學中，“教師命題—教師指導—學生作文—教師批改—教師講評”這樣的模式，忽視了對學生作文興趣的培養，學生作文都是“奉命而運”，因而“千人一面，萬人一腔”?！熬Y文者情動而辭發”，情感是學生作文的原動力，只有引發學生的寫作沖動，充分調動學生的習作情感，才能使師生在愉悅的寫作氛圍中進行信息的傳遞和交流，在激情滿懷中享受到創作的喜悅，使作文教學富有生命活力。
一、啟迪心靈，誘感
魯迅先生說得好：“即使一個偉大的天才，他在出生時的第一聲啼哭幾乎和其他兒童沒什么兩樣。”除了個別的高智商以外，人的智力開發關鍵靠后天的積累和發展。我給小學生上作文課，總是先引導學生觀察事物，通過觀察事物，激發他們進行思考，又通過思考提出問題和解答問題，從而達到啟迪心靈和誘感的目的。
例如，春天來了，從農民播種、種子發芽，到地里長出小苗，我三番五次地帶領學生們到田間觀察，在觀察時給他們講解為什么種子會發芽，能長出小苗，小苗又為什么能結出果實。青蛙繁殖后我把小蝌蚪和水裝到一個小盆里，天天讓學生觀察，不多天，小蝌蚪變成了小青蛙，孩子們高興得不得了。通過幾次觀察以后，我讓孩子們練習寫心得體會，他們寫道：“一粒種子種到地里就會發芽長大，我要像種子那樣，在老師的教育下茁壯成長。”“現在我們像蝌蚪一樣自由地成長，長大了我們就會變成一只大青蛙，蹦得老高老高的?！薄瓕W生的寫作思路打開了。
二、創設情境，激感
著名教育家第斯多惠說過：“我們認為，教學藝術不在于傳授本領，而在于激動、喚醒、鼓舞。而沒有興奮的情緒怎么能激動人？沒有主動情感怎么能喚醒人？沒有生氣勃勃的精神怎么能鼓舞人？”情感總是在一定的情境中產生的，作文教學中創設一個良好的氛圍和情調，可讓學生始終被一種愉快的特殊的氣氛所陶冶、感染，因此產生親切感與積極的情趣。
在元旦來臨之際，我引導學生自制賀卡表達深情。作文課上，我讓學生一吐為快地介紹精美的賀卡和賀卡的制作過程后，進一步引導悟性，這是一個由表及里、由此及彼、相互聯系、相互影響的情感活動過程?！澳銈兓ㄟ@么多的時間和精力制作賀卡準備送給誰呢？”話音剛落，學生爭先恐后地回答了，有的說要送給老師，有的說要送給父母，有的說要送給同學。“除了要給身邊的人，還有沒有遠處的呢？”我啟發道。沉默了一會兒，又有人舉手了：“我要送給福州的大姑！”“我要送給廈門的叔叔！”……“除了親朋好友外，還有別人的嗎？”我繼續啟發，略停片刻，有的同學又舉起了手：“在救災中為人民立下了大功，我要把賀卡送給他們?！薄拔乙奄R卡送給參加了奧運會的叔叔阿姨、大哥哥大姐姐們，他們為祖國爭得了榮譽?！薄拔乙奄R卡送給造火箭的科學家?！薄媸乔閯佣稗o發”。在整個教學中，我始終注意學生的愉快體驗，情緒的把握和感情的投入，讓學生感到“情義就是眼前”，“我即在情義中”。
三、豐富情感，以情激情
情感具有很強的感染性，需要學生對寫作對象產生情感體驗，必須以教師為中介。教師不僅要醞釀愉快的心境，從學生的實際出發，捕捉能產生的積極情感，同時還要努力尋覓自己感情的立足點，以教育對作文對象的摯愛之情感染學生，喚起他們的作文動機。作文教學是語文教學的重要組成部分，它是學生運用語言表達思想感情的綜合訓練。蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中說過這樣的話：“如果老師不想方設法使學生具有情緒高昂和智力振奮的內心狀態就急于傳授知識，那么這種知識只能使學生產生冷漠的態度，而不動情感的腦力勞動會帶來疲倦?！蔽覀冊谧魑慕虒W過程中，應當牢固樹立以學生為中心的理念，充分調動他們的思想感情，讓他們具有創作的激情，從而享受到作文的樂趣，使寫作成為他們學習和成長的樂園。
參考文獻：
［1］楊錚傳．小學語文心育藝術．湖南人民出版社.
［2］任玲．什么樣的課是不好的課．語文教學通訊，2005（01）.
