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藝術文化課集訓范文1
誤區一：先準備藝考，等藝考結束后開始學習文化課
藝考生，本來文化課就很薄弱。據數據顯示很多藝考生都是專業成績很優秀，卻在文化課考試中敗北，與藝術院校失之交臂，不免讓人扼腕嘆息!
所以建議藝術類考生在理想院?？嫉牟畈欢嗟臅r候，就要盡快的進入文化課的補習，千萬不要等到校考全部結束后再進入文化的學習，那樣的話給文化課的復習時間就太短了。
誤區二：對于文化課學習缺乏正確的方法
很多藝術類考生補專業課占用大部分精力，文化課基礎薄弱，甚至一度被落下一大截，而專業聯考結束以后，只剩不到半年的文化課復習時間，這時候應該怎么辦呢?相信不少考生及家長都是壓力很大，高考)可是改變人生命運的重要轉折點啊!不少考生買了很多高考復習資料，那些如小山堆的資料擺在桌子上，考生兩眼茫然，不知所措，在家長督促下，開始做一本又一本的習題。一段時間下來，考生精疲力盡，疲憊不堪，也不知道哪些做過哪些沒做過了，甚至到了看到試題就想吐的地步。
藝考生時間緊、任務重，做題是必需的，但是一定要在老師的指導下，根據歷年高考真題，有針對性有選擇性地選擇相應的試題，而且要定期整理自己做過的試題，反思自己做過的試題，比如說哪些是自己已經掌握得非常牢固的題型，哪些是自己掌握得不夠牢固的題型，哪些是自己不熟悉或者容易出錯的題型。根據不同題型自己再進行相應的調整或者整理錯題本。同時，專家指出，考生除了做題外，還要背誦一些知識點、定期復習知識點，切莫只搞題海戰術，否則學生會身心疲憊，效果不太理想，甚至事倍功半。
誤區三：文化課學習成績不好才藝考
藝考生有兩類，一類考生可能從小因為這樣那樣的原因，文化分落下了，在升學壓力下或者老師的勸說，他們選擇了藝考。這部分藝考生想的是藝考生文化分要求低，想“曲線高考”，走高考的捷徑;還有一類考生是從小就學藝術，藝術功底不錯，文化課水平也不錯。但是由于高三集訓專業課而導致半年來沒有學習文化課，文化課成績大幅度下滑。
針對文化層次不同的考生，建議考生要選擇負責任的專門的藝考生文化課培訓學校。在這類培訓學校里，老師們可以進行分層次教學，根據不同層次的學生講解不同的內容，預留不同的學習作業，針對性地進行課下輔導。
誤區四：缺乏自信，盲目報名補習班。
文化課是藝術生的短板，加之長時間的專業課學習和考試，使得大多數藝術生對自身的文化課缺乏信心，產生緊張、恐懼的心理，有的考生情急之下聽信他人之言盲目報名補習班，結果被一些不正規的補習班毀掉了自己的大好前程，每年這樣的例子都不在少數。
藝術生的文化基礎比較薄弱，首先要做的就是調整心態。
找準切入點，學習中一定要做到9字方針：抓基礎、避偏難、找考點。高考大綱中會規定考試的命題范圍，考生只根據高考大綱中的要求，有目的的針對考點復習，就能事半功倍。
但是很多考生不知道什么是必考點，那么，復習文化課時注意高考大綱中的基礎知識必考點分類整理，讓基礎差的藝術生直接針對考點復習，大大提高復習效率。
誤區五：學習無計劃，且追求面面俱到。
藝術生的文化課復習最缺乏的是詳細并科學的學習計劃，一進入高三，自身整個的學習計劃就應該了然于胸，不管在專業集訓還是最后的文化課突擊時期，都應該做到有條不紊。
考生在制定學習計劃時，要結合自身實際情況多聽取老師的意見，最后將詳細的學習計劃以書面的形式呈現出來，放在最顯眼的地方督促自己。
依照學習計劃復習時，切記不要追求面面俱到，這是很多藝考生最容易犯的錯誤。
由于藝術生學習時間有限，在備考的過程中一定要學會取舍，分清主次，主抓重點和基礎知識，對于自己的強勢科目和提分較快的科目，可以適當的多花費些時間。根據制定好的計劃復習，規避茫無目的的復習。
誤區六：忽視語數外單科成績，盲目跟從文化生學習模式。
在每年的招生錄取工作中，都會出現一些很特別的事情，一些考生的文化課成績和專業成績考的都不錯，可就是生生的被某些院校淘汰。
究其原因發現，這些考生一味的追求總分而忽視了個別院校對語數外單科成績的要求，比如：有些院校要求考生的英語、語文成績要在80分以上。所以考生在學習文化課時，一定要熟知報考院校的錄取規則，不要心存僥幸。
由于藝術生跟文化生有著本質上的不同，在最后沖刺的關鍵時期切勿盲目的跟從文化生的模式進行學習。
藝術文化課集訓范文2
藝術類院校越來越重視文化課成績
之前，很多藝術類院校錄取時看的僅僅是考生的專業課成績，文化課成績只要過了建檔線就不再考慮其高低了。但現在的錄取原則越來越復雜，一些傳統的純技藝類專業還是以專業課成績排名為主，但是另外一些非傳統專業和新興專業則經常采取專業課成績和文化課成績加權，或者干脆只將專業課成績作為基本的參考，錄取時按照文化課成績排名來錄取。比如北京電影學院攝影專業的電影攝影方向、電影制作方向，考生在文化課成績達到當年北京市普通高等學校藝術類專業錄取分數線后，按專業課成績排名，擇優錄取。而同為北京電影學院攝影專業的多媒體影像創作方向的錄取原則是達到專業課基本分數線后，按考生參加的文化課成績排名，擇優錄取，而且還要求必須達到當年考生參加高考所在地區本科第一批錄取分數線。這些例證都表明藝術類院校越來越重視考生的文化課成績。
藝考不是死背專業知識
“只要記住一些文藝常識，再掌握一些寫影片分析的模式和套路就能輕松應考。”從事多年專業教學的鄭州大學新聞與傳播學院的王老師說，這是很多考生普遍存在的投機心理，因此考試前拼命參加各種各樣的集訓班，意圖在較短的時間內迅速惡補，以期能在相關筆試和面試中獲得好成績，很顯然這是一個誤區。
其實現在各大藝術類院校及其相關專業早已摸透了這些懷揣投機心理的考生的想法，是絕不會給通過臨時抱佛腳或者填鴨式培訓教育出來的考生開方便之門的。比如北京電影學院導演系老師在招考學生時就說，應試教育考試有一個最大的特點就是存在嚴格的標準答案，經過長期的應試教育，考生的思想意識里就會形成怎樣讓他人滿意的潛意識，這種自我審查的潛意識會阻礙考生在考試中表露出真我，而帶來模式化和偽飾化的弊病。但導演系的考試正好與此相反，它就是要用最直接、最有效的方式去消解考生的偽飾，讓考生真情流露，發掘考生的真我和本我，從而以此來判斷考生的藝術潛質。這樣做是符合藝術選材的規律和本質的，因為藝考不是在招律師、醫生或者公務員，而是在招藝術工作者。
北京電影學院攝影系的老師認為，不懂攝影也能報考攝影系，考試主要是考查考生的反應程度以及對專業的理解、認識和熱忱，不做更多的專業方面的考查，因為攝影系完全有能力把根本不了解電影造型、根本不了解電影的學生培養成有電影制作能力的職業攝影師。
考表演不是帥哥美女的選秀
中原工學院的苗老師說，很多有志于考表演專業的考生過于注重自身的外形條件，反而缺乏對自身氣質、知識水平和綜合能力的重視和培養，這其實是一個非常大的誤區。表演是一門藝術，需要很高的領悟能力和專業技巧，外形條件固然重要，但對于培養人才的學校來說，招生中更注重的是考生的性格特征、形象魅力、文藝修養和道德品質等綜合素質和培養潛力。因此，表演考試是為了發現考生的表演藝術天賦，考查其是否具有被培養成為高級電影表演藝術人才的潛質。
就業因素不能不考慮
與這幾年藝術類院校的招生規模和考生的報考模日益擴大形成鮮明對比的是，藝術類專業的畢業生就業相對艱難，成材率比較低，而成星、成腕的更是寥寥無幾。也許大家只注意到明星頭上炫目的光環，卻很少注意到那些同樣辛苦通過藝考，但收獲與付出極其不成比例的“北漂”們。與急劇增加的藝術類專業畢業生的規模相比，社會對于藝術人才的吸納力非常有限，因此造成了現在這種藝考熱得燙手，但藝術生就業市場并不火爆的尷尬局面。
藝術文化課集訓范文3
藝考沒那么簡單，要盡可能充分做準備
女兒第一年高考就順利地考入中央美術學院，今后不必再重復這個過程，但回想當初的兩眼茫茫、心中惴惴，我滿腹感慨。藝術生不僅要參加所在省份組織的藝術聯考，還要參加每所報考院校組織的校考。由于現在藝考報考人數多，存在很多不確定性，考生都會盡可能多地參加校考。一般一所院校考兩到四場，很多考生報考了十幾所院校，多的達二十所以上，總計五六十場甚至上百場專業課考試，藝考結束后還要參加統一高考，這對考生的心理和身體都是極大的考驗。
由于種種原因，自行組織考試的院校不可能在全國設點，如果考生要報考這所院校，就必須到該院校設立的考點參加考試。因此在這期間，考生不得不奔波于全國各地各院校的考場之間，其中的辛苦可想而知。我的女兒就曾穿梭于北京、石家莊、天津、杭州等地，日程安排非常滿。與此同時，各個院校的報名方式、考試規定、考試要求、考試內容、考試科目、考試時間、錄取要求等都有所不同，有的是網上報名現場確認，有的是現場報名。就美術藝考來說，有的院?？际?，有的考人頭像，有的只考素描、色彩、速寫，而有的還要加平面設計、立體設計等。這些規定都要通過仔細研讀每所院校的招生簡章后才能搞明白，有些讀了幾遍也不明白的還要咨詢明白人或招生院校。
吃得苦中苦，方為人上人
藝考前，很多孩子都選擇去目標院校的所在地培訓，這時他們不得不遠離家鄉，遠離父母，獨自在外，不僅生活要完全自理，還要承受沒有一個熟人的孤獨和思念家人朋友的痛苦。在拼專業課的同時，他們還不能忘記文化課學習，在藝術培訓的間隙爭分奪秒地復習，很多孩子還要承受復讀帶來的心理壓力以及家庭經濟窘迫的壓力，面臨的精神壓力是多重的。我的女兒從高中時才開始學習美術，從那時起，孩子就沒有假期和休息日。
而作為藝考生家長也不容易，為了給孩子安排一個合理的應考方案，家長要把每一個細節考慮周到?？紝W是對孩子文化水平、專業水平、興趣愛好、升學目標、家庭經濟狀況等多種因素的綜合考量，家長在這其中扮演著非常重要的角色。
孩子在培訓期間，一天有十二個小時以上的時間在做畫，每天十二點以前很少睡覺。培訓班一般沒有食堂，孩子自己買著吃，住宿條件也很簡陋，經常十幾人一間。因此如果選擇藝考，家長和孩子都要做好吃苦的心理準備，因為怕吃苦是堅持不到最后的。
有人認為藝術就是玩，誰都能學，過去我也這樣認為，可是當自己的孩子學了之后我才知道這里面的學問大著呢！藝術完全靠悟性，很多東西只能意會不能言傳，這就需要孩子有這方面的天分，很多不了解藝術的家長只是因為孩子靠文化課考試難以考上好大學就送去學藝術，這真是大錯特錯。
孩子集訓時，家長應該怎么做
到外地培訓前，家長要認真選擇培訓班，一般要先從網上了解或聽別人介紹，再實地考察，重點考察培訓班的師資狀況、學習環境、班級取向、藝術風格等是否符合自己孩子的要求。孩子離開家后，家長要幫他克服各種不適應，特別是心理上的障礙。
作為藝術生的家長，更要做好孩子的后勤保障工作。從孩子決定選擇藝考開始，家長就要幫助他選擇培訓班和老師，還要關心孩子的文化課和專業課學習。家長要親自到培訓班了解情況，看培訓班是否負責任、是否適合孩子，孩子在學習中有沒有難題、有困難該怎樣克服等，家長都要心中有數。
有時孩子還會遇到學習、生活、情緒或是與人相處方面的問題，家長要及時發現、溝通并幫助克服。在那段時間里，我每天都和孩子發幾十條短信，遇到問題還會親自跑過去看孩子，進行當面疏導。
細節決定成敗，藝考需要家長和孩子共同面對
家長應理解并支持孩子的選擇，尊重孩子的喜好
如果說唱歌或表演需要天分可能人們能理解，因為大家都經歷過，可是說到畫畫有些人就不理解了，覺得畫畫誰都可以。如果家長用心跟進孩子的藝術學習，就會發現同樣的時間有的孩子突飛猛進，有的孩子卻原地踏步，雖然有勤奮與懶惰的個人因素，也有學習階段的問題，但這都不是主要的、決定性的因素，孩子對繪畫的喜愛和天分才是最重要的。家長要對孩子有一個客觀的評價，不要逼孩子做不喜歡或做不成的事。與此同時，每個孩子都有各自的長處和潛力，家長要做好孩子人生路上的參謀，幫助孩子做出正確的選擇。
考試時要注意避免不該犯的失誤
很多家長對藝考不了解，只讓孩子參加了省聯考，而沒有參加院校的加試，在當前絕大多數院校都組織加試的情況下，孩子因此失去了參與絕大多數高水平大學升學角逐的機會。還有一些家長事先不了解考試規定，在其他考點參加考試，結果不被承認。也有一部分考生沒有正確理解招生簡章，千里趕考，到了之后才發現該院校沒有自己戶口所在地的招生計劃。這些都是我們必須要避免的失誤。
家長要幫助孩子選擇理想且適合自己的院校
家長首先要了解孩子的專業水平和文化素質，孩子的專業水平能達到什么層次、文化課成績能居什么位次，這些情況直接關系到院校的選擇。在報考院校時，一般要根據孩子的水平，選擇需沖刺的、有把握的和墊底的三個檔次，為確保不失手，每個檔次都要選三到五所院校。如果孩子的專業水平強，就選擇以專業課成績排名擇優錄取的院校；如果孩子的文化課成績好，就選擇以文化課成績排名擇優錄取的院校；如果孩子的專業課和文化課成績比較平衡，就選擇以兩項成績綜合計算排名錄取的院校。
?？紩r要理性選擇考試院校，合理安排行程
藝考規定和招生簡章一般在每年的11月底至次年1月底，全國招收藝術生的院校有上千所，要根據自己的目標初選院校，再將這些學院的招生簡章仔細研讀，關注招生專業、招生人數、招收科類、招生范圍、考試規定、考試時間、考試地點、錄取辦法等。
目標院校選定后要科學安排行程，同一時間有不同院校的考試時要考慮取舍，同一院校不同專業在不同地點考試時間不同時，應做好交通工具的選擇和住宿地點的安排，要注意休息，盡量高效率地利用r間。不同考試地點之間的奔波還要把春節期間車票緊張等因素充分考慮在內。
專業考試期間，家長要按反復研究確定的行程著手實施，要提前買票、安排好住宿，帶好各種需要的物品，預防各種可能出現的突發問題。家長通常都是邊工作邊照顧家庭，還要陪同孩子考試，所以要有科學合理的時間安排。
藝術文化課集訓范文4
關鍵詞：普通高中； 美術生； 數學； 高考復習
中圖分類號：G633.6 文獻標識碼：A 文章編號：1006-3315（2014）08-020-001
美術特長生在高三學習文化課的時間比較短。高三上學期美術專業課學習緊張，文化課相對學習時間比較少，專業聯考結束回到學校學習文化課，只剩下三個月的時間，那么如何有效的利用較短的時間，使這些數學基礎較差的美術生在高考中取得理想的成績，成為美術特長生數學教師所面臨的必須解決的問題。本文就美術班數學高考教學策略談幾點粗淺體會：
一、重視基礎知識體系的構建
美術生在高三上學期由于聯考的壓力，每周大部分時間要用到美術專業課上，文化課學習時間比較短，要想比較系統的進行一輪復習比較困難。這一階段的文化課復習主要為高考前美術生百日沖刺打好基礎，不必追求數學內容的系統性和完整性，但重視基礎知識體系的構建尤為重要。近些年高考命題趨勢體現出對基礎知識的考查保持較高的比例，高考突出的考查點是高中數學的主干知識，因此考生在復習中要加大對基礎知識點的復習力度。高考試題五個大題是以三角函數、數列、概率統計、空間線面關系、圓錐曲線、函數這幾個主干知識點為中心展開的。美術生由于文化課學習課時相隔時間比較長，所以要對課本中的概念、法則、性質、定理等進行反復梳理，以教材為主，理清知識發生的本原，學生要注重從學科整體意義上建構知識網絡，形成完整的知識體系，掌握知識之間內在聯系與規律。重點放在掌握例題涵蓋的知識及解題方法上，這一階段最好以教材例題和課后習題為主，但也要注意知識之間適當的綜合。重視基礎，也要重視基本步驟的書寫。
二、重組模塊，激發學生學習興趣
普通高中美術生在美術聯考期間，因專業集訓、聯考、?？嫉却蟾乓腥齻€月的時間不能集中學習文化課，學生在這一階段對文化課知識點遺忘較多。在回校后的三個月，正值二三輪復習，時間短，內容量大，學生往往感覺無從下手，且伴隨恐懼、浮躁心理。同時美術生數學基礎的薄弱由來已久，且各人的情況不同，甚至差異較大，有些學生抱有放棄學習數學的想法，這一階段重新激發學生學習數學的興趣尤為重要。如果按照一輪復習步驟從函數模塊入手復習，勢必會打消大部分學生學習數學的信心和興趣。所以將相對比較容易的模塊，例如概率統計、集合、邏輯、復數、框圖等放到前期復習，可以讓學生短時間內找回自信，較大程度上提高學生學習數學的興趣和信心，對后期函數、解析幾何、立體幾何等知識體系比較復雜的模塊學習也奠定了基礎。
三、重視通性通法的掌握
數學解題通法的思想順乎一般思維規律，其具體操作過程易于為多數學生掌握。從高考數學試題中可以明顯看出，高考重視對基礎知識、基本技能和通性通法的考查。所謂通性通法，是指具有某些規律性和普遍意義的常規解題模式和常用的數學思想方法?，F在高考比較重視的就是這種具有普遍意義的方法和相關的知識。例如利用導數求曲線切線的斜率；數列求和可從數列結構上應用分組求和、裂項相消、錯位相減等方法；圓錐曲線解答題可將直線方程代入圓錐曲線方程，整理成一元二次方程，再利用根的判別式、求根公式、根與系數的關系等方法。這些問題考查了高中數學的基本方法，這些通性通法在高中數學中很多。學生在復習的過程中要對這些普遍性的東西不斷地進行概括總結，不斷地在具體解題中細心體會。
四、集中強化訓練重點題型
想讓美術特長生在短的時間內全面掌握數學知識是不可能的，美術生基礎差，學習文化課時間少是現實。因此要重視歷年各省高考頻繁出現的重點題型，讓學生在數學高考中爭取在選擇、填空、前兩道解答題、后三道大題第一問和選做題中得分。所以就多研究高考題，把有限的時間和精力放在重點題型上，而且重點問題要重復強化訓練，特別對于基礎較差的美術生來說，講一遍效果很差，要在重點部分多重復的練習，直到大部分同學掌握，一道題一道題的突破。例如高考中經常出現的：復數、集合、框圖、三視圖、數列、解三角形、求導等題型，這些高考題型比較固定的題目，要經常讓學生通過練習鞏固，通過做最近幾年的高考題讓學生練習，同時也增強學生的信心。
五、重視難易題取舍的訓練
最后一個月綜合訓練的時候，一定要訓練學生按自己的情況進行取舍。對于程度較好的學生，如果感覺前面的選擇填空題做的很順利，時間很充裕，在前面題穩步完成的情況下，可以沖擊下最后的壓軸題，向高分沖擊。對于美術生基礎較好的學生，首先要保證的是前面的填空選擇題大部分分值一定能夠穩拿，甚至是拿滿，對于大題的前三個題，也盡量多花點時間，一定不要在會做的題目上無謂失分。對于基礎較差的學生，首先，填空選擇能會做的就一定要做對，對于大題，能寫幾問就寫幾問；而最后壓軸的選擇、填空和后兩道大題，如果讀完之后覺得過難的話，建議大膽放棄，花很長時間去思考也不見得能多拿幾分，如果把這些時間用在前面選擇、填空和前兩道大題上，可能會收益更大。要根據自己的情況，自我斟酌。
藝術文化課集訓范文5
1997年，楊卉婷出生在老家哈爾濱，嬰兒期隨著做生意的父母來到北京。楊卉婷的父母跟戲曲一點關系都沒有，兒時的她對京劇沒有任何概念。小學一年級時，她所在的北京市海淀區西頤小學有一個戲曲興趣班，老師問她有沒有興趣參加。對戲曲一無所知的她從此走上了她的戲曲人生。
小學時期，基礎課程學習是重中之重。興趣班也不過是一周一兩次的練習。作為一個業余選手，楊卉婷的京劇天分卻是毋庸置疑的。10歲的時候，在戲迷票友大賽中獲得了金獎。2008年，楊卉婷11歲時，在第十二屆“中國少兒戲曲小梅花薈萃”中，憑借《扈家莊》中扈三娘的表演獲得了京昆業余組小梅花金獎。兩次大賽的金獎，讓楊卉婷獲得了自信，也用獎項為她的前途作出了規劃。楊卉婷的父母很支持她學習京劇武旦行當。于是，全家作了決定，讓她初中報考專業學校系統地學習京劇表演藝術。
就這樣，一路順風順水的楊卉婷走進了北京戲曲藝術職業學校（以下簡稱北戲）。
一般來說，從業余進入了專業學習的孩子，多少都有一些毛病，但楊卉婷沒有，她的基礎很好。即便如此，對于楊卉婷來說，依然面臨著嚴峻的考驗。武旦主要是以武功和技巧為主的行當，這不僅要求演員有較為扎實的基本功，還要常年堅持練功不輟。在學戲之初就需要比其他行當下更多的功夫，吃更多的苦。楊卉婷說：“小時候學戲是邊學邊玩，進了北戲，才開始真正系統學習，感覺很辛苦。第一年學習，專業課都練得特別苦特別累，甚至覺得難以忍受。有時候一想起要上專業課就發憷?！蹦菚r候的楊卉婷也常會退縮，不想繼續練下去。她覺得自己的初中三年就是在渾渾噩噩中度過的。知道自己不能放棄，同時也不知道自己為什么受苦受累去忍受這些痛苦。但是回過頭來看看自己所走過的路，楊卉婷說：“一路走來，看看別人，我們這個年齡，吃苦都是有數的，不學這個，也一樣要吃苦，只不過表現形式不同罷了?！?/p>
盡管楊卉婷對自己在初中時期的表現并不滿意，但是她的老師朱明杰卻對她的表現很肯定地說：“楊卉婷的表現是很優秀的，各方面的素質都很不錯。一直以來她都是練功刻苦、學習認真的學生。”
楊卉婷說，從上高中開始，突然對自己的人生有了明確的想法。她說：“我突然就想，作為一個外地人，留在北京到底要做什么呢？我拋棄了大多數孩子那樣的正常文化課學習，選擇了京劇專業，到底是在干什么呢？人生需要一個目標，一個奮斗的目標。京劇這條路，這么多年堅持了下來很不容易，不能放棄。既然如此，我就要開始努力?！庇辛四繕说臈罨苕脤W習更努力也更刻苦了。2011至2014年連續四年她獲得了政府獎學金，2014年獲得了第六屆中國京劇藝術基金會獎學金。2014年楊卉婷的《盜庫銀》在 “文華藝術院校獎”第二屆全國青少年戲曲比賽中獲得文華銅獎。
《盜庫銀》為經典武旦折子戲，有大刀、雙鞭出手等，高難驚險，動作優美。錢塘縣令搜刮民間金銀珠寶，貯于縣衙庫內。白娘子派遣小青去盜銀造福于民。小青攜五鬼趁夜黑將庫銀全部盜出，縣令求庫神追索小青，小青與五鬼戰敗庫神，勝利而歸。楊卉婷扮演的小青扮相漂亮，身手了得，得到了專家們的好評。楊卉婷說：“學校非常重視這次比賽，從內部選拔、集訓到決賽前，整個暑假老師和學生都沒有休息，一直為比賽作準備。能取得這樣的成績最應該感謝的就是帶了我6年的朱明杰老師。她是最值得我學習的人，盡管我們都覺得她的表演已經非常棒了，但是她多年來堅持跟從校外的名師學習，回到學校再將她的心得體會教給我們，用實際行動告訴我們什么是學無止境。她給我們補課從不計較時間，只要她覺得我們學得不夠好，需要提高，就會犧牲休息時間為我們上課?！闭且驗閷W校的重視、老師的悉心培養、自身的努力，楊卉婷才能取得如此優異的成績。
面臨畢業的楊卉婷將會繼續她的京劇學習，作為北戲的保送生，她將在9月進入中國戲曲學院京劇系繼續深造。我們希望這一朵美麗的武旦之花，在未來的道路上能夠繼續綻放出更美更璀璨的藝術之花。
藝術文化課集訓范文6
【關鍵詞】初中美術；特長生；培養；支持；支援
初中美術教育是以培養、提高學生審美能力為主要目的的。隨著教育改革的深化，現代初中美術教育的地位和作用，雖然越來越受到人們的重視，但在當前的教育制度下，無論是社會還是學校，仍然是應試教育行首，應試學科仍是學生竭盡全力學習的內容。對此，初中的美術教學必須為其讓路，甚至成為可有可無的裝飾品。但縱觀社會卻對美術人才的需求越來越大，高校美術專業招生規模不斷擴大，美術特長教育應運而生且不斷壯大。美術特長教育可以提高學校的高考升學率，于是“美術特長教育”又成為另一種形式的應試教育，不少學校由初中的冷淡轉成高中的熱捧，轉而為催谷升學率，大力發動學生加入美術特長班，不惜“拔苗助長”。這些學生通過三年的學習，雖然有人能僥幸考上高校，但大多進入一些教學水平較低的學校，有的只能考個大專，也有許多學生落榜，進入高校的那部分學生其今后的發展因為基礎不牢固而相當困難。美術特長生的培養并非朝夕所成的，需要長期的輔導與訓練。真正的愛好美術者對藝術的求知欲、刻苦精神及志向抱負遠非不愛好者所能相比，他們能主動去探究學習，肯學善學，成效顯著。據事實證明，考上名牌藝術院校及大學畢業后有所建樹的學生大多是向來熱衷美術的愛好者。 另一方面，為速成美術人才的突擊集訓培養方式也非大多數農村家庭經濟能力所能承受的，并且往往帶給家長與學生因失敗造成失落的懊悔和抱怨。所以對于學生美術能力的培養，應調整急功近利的心態。
一、學校作為學生接受教育的主要場所，應擔負起特長生培養的主要作用
首先，學?？刹扇》e極創設校園藝術，購制或自制教學設備，改善教學條件，增訂圖書報刊，營造美育環境的有力措施。雖然不能增加更多的美術課時，但利用文體課開展美術興趣小組的教學活動，設置展現藝術作品的欄板、櫥窗等園地，定期展出各類藝術作品，可形成良好活躍的美術教育氛圍。
其次，特長生主要是在有一定美術基礎和對美術有著良好的興趣愛好的學生中挖掘產生的。教師應依據學生喜好及學習特點，制定學生的美術學習計劃與目標，設計適合其發展的一系列較為系統、專業化的學習課程。除了繪畫、書法的基礎課程之外，為活躍學習氣氛，還應開設卡通、剪紙、手工等一些同學們更感興趣的美術形式學習課程。做到注重個別差異，因材施教。訓練過程是學生成才的關鍵，美術既是學生天生的愛好，他們就會有強烈的動力進行艱苦的專業學習。但也有一些學生是憑一時沖動或一時興趣，難以維持長期的學習提高，所以制定適當的學習制度與獎勵激勵機制，建立學生個人學習檔案，定期在學校內舉辦各種書畫比賽、展覽活動，展現學生學習成果，評選優秀作品給予一定的獎勵，鼓勵學生參加報刊雜志發表作品等，這些都是激發學生學習興趣的好方法，有助于學生們更加主動、堅定地專注學習。
二、加強與家長的溝通，注重家庭核心支持
家庭的核心支持必不可少。農村學生家長對美術了解甚少，不知其開闊的發展前景，往往以學生的文化科學習成績來衡量自己的孩子，對于其具有藝術天賦的孩子只要求其文化課成績好，缺乏對孩子各種能力、興趣的培養，強制學習其不甚感興趣的文化知識，于是學生原有的天性被慢慢扼制了。忽略了孩子的身心發展規律和認知事物的關系，無形中也扼殺了未來的美術人才。另外，學習美術相對的經濟投入較大，如果不能見證子女的成果，也難以取得家長的支持。因此，作為一名專業的美術輔導老師，應該及時發動宣傳，轉變家長觀念，與家長交流，分析其子女美術專業特長的優勢，爭取家長給予學生鼓勵支持，把美術教育的觸角伸向更多的家庭乃至整個社會。
