前言：中文期刊網精心挑選了計算機藝術設計范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
計算機藝術設計范文1
隨著計算機和網絡技術的快速發展，平面藝術設計開始被人們所認同。計算機藝術設計也就成為高等職業技術教育圖形圖像專業的必修課程。它是利用計算機進行平面設計、多媒體應用軟件開發制作的重要基礎課程。在藝術設計領域中的作用是不可忽視的．它通過高科技的數字化藝術為手段，將感性的認識理念以嚴密的邏輯思維組織起來，同時，對藝術設計進行嚴謹的規化整合。如今，在競爭非常激烈的時代背景下，如何尋找一條適合高等職業技術設計專業的特色教學之路，使學生在有限的時間里具備獨立從事新聞出版、彩色印刷、廣告裝潢、藝術設計等工作的能力，這已成為目前高職設計專業教育主要的培養方向。
1. 計算機藝術設計的概念
計算機藝術設計是通過計算機來表達藝術思維的創作形式。它運用了所有與顯示和存儲、圖像形成相關的信息技術。其主要特征表現在設計內容的藝術化、個人化、多元化和設計手段的虛似化、無紙化兩個方面。作為一種藝術服務形式，服務于需求的設計藝術在商品生產、流通、銷售等多方面領域中都充分運用了藝術的手段，滿足人們多元化的生活方式。目前，世界上發達國家和地區將計算藝術設計廣泛地應用于各個藝術設計領域，從平面設計、工業設計、室內設計到影視動畫、電腦游戲、多媒體藝術……等等?，F在一切由計算機技術制作的媒體文化，都可以屬于數字設計藝術的范疇。作為一種全新的視覺方式，實質上是利用計算機這一現代化工具，使用藝術創作的軟件，通過軟件所提供的創作平臺來完成藝術作品的生產過程。它不僅為設計師提供了前所未有的藝術表現形式和空間，更為設計師提供了無限的創意空間和提高效率的條件，設計內容變得越來越科技化和藝術化，富有鮮明的時代感觀。
計算機藝術設計在一些發達國家里發展十分迅速。許多二維、三維的卡通動畫都是用電腦直接繪制而成。例如，獲奧斯卡金獎的16項提名的動畫喜劇大片《功夫熊貓》里的主角熊貓阿寶和其它角色栩栩如生的造型形象活潑可愛，整體色彩搭配恰到好處，以及令人驚艷的美工效果等技術都給我們留下了深刻印象。
2.計算機藝術設計課程教學的現狀
現在很多高等職業技術藝術設計教育，大部分是本科教育的翻版，職業技能的培養體系不完善，如果只是名稱的變更，而不是從相關職業實用性考慮職業技術教育特點的話，高職教育就失去了市場經濟需求的的職業技術教育實質意義，更起不到為社會培養急需的一線技術人才的作用。專業實踐能力和技術能力的培養是藝術設計職業教育的主要特征。
隨著計算機網絡的普及和數字技術的發展，在圖形設計上極大地拓寬了藝術美學領域以及藝術操作空間 。數字化的計算機圖形圖像技術發展也為藝術設計帶來了新的語境，它的介入改變了原先傳統的設計方式，在設計上擺脫了對紙和筆的依賴，完成了無紙化的操作，大大地提高了工作效率的同時也節省了資源。數字技術的誕生和發展為視訊內容的傳播打開了大門，創意手段的更新擴大了藝術設計為現實生活服務的空間，數字藝術的表現手法越來越多樣化，內容也越來越豐富多彩。在這樣的背景下，計算機藝術設計作為新的藝術門類，正在以新產業主體的形象迅速涌入我們的視野。同時在傳統的教學模式上也提出了新的要求。如何根據我國社會發展現狀，培養出市場需求的合格設計人才，包括了市場性、專業性、人才培養模式、課程體系建設等諸多因素。
我國長期以來一直采用老師在課堂上教學授課，學生在接受課堂知識內容后，按照老師所布置的課堂作業，通過手工實踐，最終以作業形式表現出來，并由老師對課程進行點評這種傳統的教學模式。計算機數字化藝術設計其主要特征表現在設計內容的藝術化、個人化、多元化和設計手段的虛擬化、無紙化兩個方面，在藝術設計上給予學生充分的思維拓展空間。傳統藝術設計教學模式只是以課堂上的教課內容為主，但在實際工作中將會表現出很大的不足，那就是很難拓展設計思維、設計作品專業素質不夠、缺乏深度、它導致后期發展潛力不足。
在新的教學探索中，我們應以設計藝術的教育、教學與數字實用技術兩者緊密結合，在培養學生藝術設計理論素養的同時，注重計算機技術在藝術設計中的應用。選擇了應用較為廣泛的幾款軟件，緊密結合專業設計和課時安排，體現設計藝術特性，側重藝術設計基本理論知識與設計創作實用性技能方法的結合。
我所任教的是圖形圖像專業三年制高職大專層次一年級第二學期的photoshop設計課程，在前面的學習中同學們已經系統地學習了三大構成、造型基礎等課程，因而有一定的專業設計基礎，但也存在大量遺留問題，諸如學生入學前知識體系根基薄弱、長期在學習上養成的惰性、對新設圖形圖像專業認識模糊、有些同學對自己創意意識缺少信心等。面對學生就業中存在的種種不足，本人認為，這與電腦藝術設計專業的課程設置相對不完善、電腦軟件應用教學的目的不明確有關。因此，如何把設計軟件的服務性與實用性在藝術設計專業課程教學中最大化體現出來，完善計算機藝術設計課程的教學體系；如何培養學生創新意識和創造能力，完善專業人才培養的社會實用性是迫在眉睫的問題。
3.完善計算機藝術設計課程教學的對策
對目前高職計算機設計教學，在強調對設計軟件的熟練操作同時也要強調藝術設計理念的交互，因此在教學過程中必須采取一些與傳統藝術院校設計專業不同的教學形式，下面就photosho設計軟件教學談一些心得與體會，尋找一條適合職業技術設計專業的特色教學之路．
3.1互動教學
改變以往老師教學生聽的教學方式，培養學生的創新精神和實踐能力，靠外界的強制灌輸是無法實現的。必須將教學的聚焦由關注教師怎樣教轉到關注學生怎樣學上來，在必要指導的前提下，盡可能創造寬松的學習環境，最大限度地發揮學生的主體地位，讓學生自我設計，自我總結，自我突破，創造性地學習，主動地去獲取知識。在教學中通過加入來自于網 絡的世界各地平面設計大賽的參賽、獲獎作品及學生自己的作業設計調動學生的學習熱情，在這種熱情驅動之下放手讓學生自主進入到教學環節中去，鼓勵學生之間互相交流、討論，從而在整個實踐教學過程中突出體現學生的主體能動性。
即采用積極的教學方法，如學生作品自評、課堂討論、實踐作業、學生作品欣賞、等教學方法，讓學生主動地參加到教學活動中來。這樣教學內容就在教、學、賞、作、創的交融中完成了，同時也培養學生的思考、總結能力。
3.2興趣培養
設計來源于生活。因此要求同學留意身邊的設計元素，如在版面photosho設計效果的運用、在街邊的廣告牌、酷站的版面、T恤上圖形、手提的紙袋、雜志版式編輯效果……，目的讓學生知道它在我們身邊無所不在，應用極其廣泛，這樣讓他們有一種看得見、摸得著的感覺，即使之前可能還對photosho設計課程的學習興趣不濃，但在其周圍總有一樣物品是他感興趣的，而且在這一物品上切切實實存在著包裝和平面設計，這自然能使之產生一種親近感。
3.3培養自信
根據高職學生的特點，在實訓上始終要求以案例和項目導向為原則。多做一些擴展設計思路展現自我的訓練，這樣同學增強了動手的欲望也擴展了思維空間，真正體會到學以致用的樂趣。在實訓當中，要求以自己為中心，設計展現自己相關的內容如個人形象或自己的工作室形象，不僅提高了設計軟件的運用，而且培養學生設計的真實感，為學生搭建一個充分展現自我的平臺。同時通過包裝自我，提升自身價值，增強競爭力也是為今后步入社會做準備。
3.4及時反饋
在教學過程中，不斷根據學生出現的具體情況對授課內容與進度作相應調整，打破以前按教案模版教學的形式，因為在備課的過程中，有太多因素會導致學生無法與教師形成共鳴，因此適時變化就顯得尤為重要，同時學生也更愿聽到較為新的事例，易于溝通，效果直接，同時在授課過程中不斷與學生交流，聽取他們的反饋意見，讓他們直接參與到教學方法的討論與課題設置中來。
3.5成果展示
我們學院圖形圖像專業教學在穩步的發展，如果在條件允許的情況下，可以每個學期舉辦教學成果展，通過展覽把每個學生一學期里的優秀的作品展示出來，并可以通過采用噴墨打印，自己設計裝裱后展示，這樣讓學生熟悉由制作到噴繪及裝裱的整個過程，真正達到實操與理論的融合．也大大提升了學生的學習積極性。
3.6教學總結
課程結束后，對于這學期的課程案例內容和學生的學習成果進行總結，并聽取專家和其他同事提出一些教學建議與改進辦法，及時對自己所寫教學大綱及教學內容作相應調整，不斷完善作為高等職業技術教育的設計教學，走出一條能適合本職業技術教學特點的教學新思路。
參考文獻：
［1］ 潘魯生.——關于設計藝術職業技能教育的斷想
計算機藝術設計范文2
關鍵詞：計算機技術；計算機藝術設計；藝術；設計；制圖：結合
在現代科技飛速發展的今天，人類已步入了知識經濟和信息網絡時代。新的設計形態已出現在我們的生活中，藝術設計已變成了一種融合科技與藝術的綜合學科。伴隨社會經濟與科學技術的發展而發展，各學科相互融合，交叉是其發展的必然趨向?，F代藝術設計是科學技術與藝術相結合的產物，各類科學文化知識與藝術學科緊密融合起來，給藝術設計領域帶來了色彩繽紛的多元局面。運用現代多元化的思維方式，去研究探討計算機輔助藝術設計在藝術設計領域的應用，是藝術設計工作的重要課題。
一、計算機技術在藝術設計中的應用
1.計算機輔助藝術設計是科學與藝術的完美結合隨著計算機技術的飛速發展，計算機輔助藝術設計在藝術設計領域應用越來越廣泛，如在工業、廣告、網頁、動畫、服裝、織物圖案等各個藝術設計無不應用計算機輔助設計技術進行設計。計算機技術已成為現代藝術設計的重要組成部分，并逐步形成以計算機輔助設計為方法的藝術設計應用體系。計算機輔助藝術設計方法更新了原有的藝術設計表現形式。它為設計師提供了充分，高效，全方位的技術方法，創造了傳統設計無法比擬的視覺效果。是“科學”與“藝術”的完美結合。計算機對藝術設計的影響不僅表現在它能更有效地完成創作工作。而且也給藝術設計帶來了新的風格和語言，同時也對藝術設計的工作程序及方法產生了深遠的影響。
先進的計算機技術表現了藝術設計，藝術設計又推動了計算機技術的發展，技術與藝術二者是相輔相成、相互促進的。只有精通計算機軟件的操作使用技巧，才能很好的表現藝術設計。藝術設計需要創意才有活力，創意靈感來源于生活，生活是創意的源泉，靈感是創意的靈魂。如果我們能及時地把生活中激發出的創意靈感，運用先進的計算機藝術設計技術表現出來，將比用傳統的方法表現更加完美。計算機技術能幫助藝術設計者完成設計、計算、畫圖、數據儲存和處理等繁重工作。應用計算機設計的藝術作品，可以通過圖形設備向設計者展示，并允許修改，更新或再創作。
在藝術設計過程中，既要讓科學技術服從于藝術設計的形式，又要讓表現形式服從于藝術設計的主題內容，把科學技術與藝術設計完美的結合起來，才能充分表現出這一全新的藝術設計形式和優勢。
2.運用先進的計算機技術使藝術設計具體化。計算機輔助設計技術進入藝術設計領域后，如何掌握運用這些先進的技術設備進行藝術設計是關鍵問題，作為藝術設計者，面對千變萬化的計算機硬件和軟件技術，要想成為一名優秀的設計師不但要精通計算機設計軟件操作技巧，熟知圖形設計軟件功能，把計算機與可以支持計算機進行藝術設計的圖形設計軟件結合起來，應用這項新技術，把計算機作為一種新型的設計工具使藝術設計具體化。同時又熟悉視覺藝術設計規律和創作實踐，具有較高的設計素養和創作上的高速運籌能力。把創造性的構思應用計算機技術設計出來。在計算機輔助設計的創作中，既要突出設計者的創造性，又要服從于計算機的設計方法。與計算機技術協調并進，創造成功的藝術作品。
計算機輔助藝術設計能夠激發設計靈感，拓展設計思路，獲取全新的造型形態的有效方法。用傳統的造型藝術方法進行設計時，因受“手”的制約，有時不能完全表達出設計師的構思創意。如果用計算機圖形設計軟件進行設計，就能把設計師的構思創意充分的表現出來。使設計作品達到預想的效果。
3.發揮人工繪圖與電腦制圖相結合的積極作用。人工繪圖與電腦制圖是兩種不同的設計方法，人工繪圖和電腦制圖各有所長和不足。把這兩種方法取長補短，向融互補，互相結合進行藝術設計，充分發揮人工繪圖和電腦制圖的各自特長，進行繪圖和制圖。如在設計構思階段，能隨時記錄生動、形象的創作靈感并把靈感注入設計作品中，因快捷，方便，可以與思維同步，應用人工繪制草圖比較方便。而在設計表現階段，利用電腦制圖的速度，質量，信息傳遞等方面更有優勢，是人工繪圖無法比擬的。如果用傳統的人工繪制草圖，再根據設計師的構思和方案，用電腦制圖來表現，把人工繪圖和電腦制圖有機地結合起來，共同發揮兩者的優勢和作用。
隨著藝術設計的迅速發展和用戶審美標準的不斷提高，在設計交流中，利用相對細致的人工繪圖與電腦制圖相結合的設計圖紙與用戶交流，這樣非常方便互相溝通，也可以根據用戶的合理要求進行修改和完善，更好的滿足用戶的需求。同時也提高了用戶對設計創作的認識。因此，藝術設計過程中注重人工繪圖與電腦制圖相結合的表達方法，能夠充分發揮人工繪圖與電腦制圖兩大優勢。在藝術設計和設計交流中的積極作用。
二、計算機輔助藝術設計的優越性。
1.計算機不但能夠高仿真模仿傳統的藝術設計效果，也比傳統方法節省時間，提效率。如在藝術設計中，計算機有隨意縮、放、觀察等優勢，使設計更加精細，無需尺規等工具，比人工繪圖精確、規范。人工繪圖需要紙筆，尺規等工具，勾形、渲染等過程，要更改設計，修改起來比較困難。計算機則有多樣修改方法，如photoshop中的“歷史記錄”和“快照”面板，可隨意雙向一步步撤銷或重做，退或進到任意一點，3Ds Max的“堆?！眲t可從已完成的設計中的任意一點介入，增加新命令或刪除，更改舊命令，影響最終效果。傳統繪圖需要較強的繪圖功底，而計算機輔助設計則更注重設計修養和思想，對繪圖功夫要求不是很高。計算機把設計者從繁重的手工繪圖解放出來。為創造設計提供了寬裕的自由發揮空間，使作品最大程度的完美。
2.利用計算機進行藝術設計比用傳統的設計方法有不可比擬的優勢。設計師可以利用計算機完成形態構成、色彩設計、材料編輯質感描繪。實時旋轉變換、快速真實圖像 生成輸出、復雜光照模型、多媒體動畫創作，多種設計作品的展示選擇和修改等。它能提高設計的整體質量，縮短設計周期。取得事半功倍的設計效果，如果用傳統的設計方法進行設計，不但消費設計師的大量精力和體力，還不能保證設計效率和質量。應用計算機輔助藝術設計軟件進行設計可以使設計師把精力放在創造更新上，不用做機械的重復體力勞動。從而實現設計的高質量、高效率。
3.應用計算計進行藝術設計不但能提高設計質量和設計效率，還能節省使用材料，降低產品成本。如在工業設計中，用傳統的設計方法進行產品設計，需要制定設計方案，進行市場調研，確定設計項目，再進行平面簡圖的構思，形成草圖后，開始繪制三維簡圖，完全定型后，再根據需要繪制零、不部件的三視圖，裝配圖，效果圖或制造模型等。在設計制造過程中，需要工程技術人員與工人的相互合作，用樣品實物來表達設計師的構思。但對每一種設計方案都制作實物樣品，就要付出大量的人力、材料、資金。不但增加了成本費用還存在精度低，修改調整困難，設計周期長等問題。在設計過程中，設計師不得不花費大量的時間繪制和修改設計圖紙。如果應用計算機進行設計，設計師可以方便地將他們的設計構思用計算機來表現，如可以在屏幕上繪制圖紙和三維立體模型，描繪所設計產品的形狀、結構、大小，模擬在光線照射下產品表面的色彩、明暗和紋理以及模擬物體的動態工作過程等，大大縮短了設計時間，節約了使用材料和費用。
4.使用計算機設計軟件提供的內置應用程序，能夠解決設計師在設計中遇到的疑難復雜問題，能夠快速的完成許多復雜圖形的設計，如應用CORELDRAW中的Corel Script語言設計自動生成條形碼的程序，進行相關的設計，將提高復雜圖形的設計速度和精度。有許多復雜圖形用傳統的設計方法設計和制圖都很困難，如果使用語言設計自動生成條形碼的程序進行設計制圖就很容易，如在船舶設計制圖過程中，船體線型圖設計和制圖都很困難。因為船體圖形復雜設計、制圖、描圖、曬圖非常麻煩。如果應用先進的計算機技術，把復雜的船體圖形輸入相關的設計軟件內置應用程序中，就能準確快速地完成設計、制圖任務。
5.計算機繪畫模擬現實產生的 藝術效果。使用可感壓力的數字筆繪畫和傳統的畫筆相似，在電子畫布上，可以取任意種類、形狀，大小的“畫筆”，沾上“水墨”或“顏料”，在不同質地的“紙”上繪畫，筆跡表現出顏料和不同質地紙面的機理效果，“筆觸”會隨手的壓力大小和移動快慢而做粗細、深淺、虛實，飛白等變化，模擬現實產生的效果，將傳統的繪畫藝術應用計算機繪畫表現出來，能達到所需的藝術效果。計算機繪畫有及時、交互等優勢，超越了傳統繪畫工具的被動地位。如2D插畫和概念藝術廣泛應用于出版物插圖，游戲美術，商業廣告插畫中。
三、計算機輔助藝術設計的發展趨勢
計算機對藝術設計的影響不僅表現在它能更有效率地進行藝術創作，也給藝術創作帶來新的風格，藝術設計表現形式越來越豐富。計算機技術的發展，多種傳達方式的綜合應用，為視覺藝術的創新提供了新的條件和機遇，新的熱點不斷涌現。應用視頻、動畫、交互等綜合方法創造的藝術作品，豐富了藝術門類，逐漸演變成為一個新領域，互聯網促進了信息的傳遞，給人們提供了一種新的傳遞媒體，同時也創造一種新的交流方式。設計師可在互聯網上跨地域協同創作，藝術設計創作和欣賞不再受地域的限制。藝術設計是創新的過程，融合了人工知能技術的計算機，甚至有可能根據設定條件自動進行藝術創作。
藝術設計的核心是“以人為本”，這就要求設計師既要有良好的美術功底，又要了解材料學，心里學，經濟學等多方面的內容。計算機輔助藝術設計也是如此，如做網頁設計，不但要求設計師具有美術基礎，還要求設計師具有應用網絡設計語言進行編程的能力，這是開發動態，交互式網頁所必備的技能。又如進行紡織圖案設計，就要了解紡織面料的特點，紗線的結構等知識。
目前利用計算機設計藝術圖案，大多是在人的操作下完成的，隨著計算機運算能力的不斷提高和理論研究的深入，設計軟件趨向開發化、專業化、知能化。通過計算機自動進行藝術設計是計算機輔助藝術設計的一個重要的發展趨勢。未來藝術設計的發展趨向，將把人的思維、構思、創意與電腦的知能程序融合起來進行設計和創作。電腦與人的思維創意協調同步，電腦能根據人的創意信息設計出多種同類作品，供設計人員選擇比較，也可以拓展，延伸，完善人的創意，接受人的改進，更新，再創作信息，聯想設計創作出更好、更優秀的作品。
參考文獻：
[1]韓朝暉，室內設計中手繪與電腦相結合應用研究{J}。美術之友、2009，（3）
計算機藝術設計范文3
如Photoshop是一款圖像處理軟件，其色彩成像原理源于光的成像原理，在顯示屏中屬于發光配色，發光體是由紅色、綠色、藍色組成，通過不同的比例和強度來配出顯示屏上的顏色，所以在通道中由RGB三個通道模式來表示物體的顏色。而在印刷中，物品本身不能發光則運用吸光配色原理。所以圖像用于打印時則需要在CMYK（洋紅色、黃色、青色、黑色）的模式下。諸如此類的原理有很多。這些內在的原理并非需要我們完全掌握才能學好設計軟件，但需了解才能更容易的去理解設計軟件，同時在操作的過程中不斷的總結，發現它的規律性，以及其操作過程中的內在邏輯。比如：在AutoCAD軟件中它最基本的工具操作規律就是你輸入命令，按其狀態欄中提示就可以明白其操作方法；Photoshop中圖層的運用，圖層中的背景就像一本書的封底，而書上面的每一頁都是像透明的玻璃紙。由圖層前眼睛的符號控制其可視性，每一個圖層都是單獨的個體，按圖層的上下順序顯示，對當前圖層可以在不同的模式下單獨編輯，也可以調整次序、可和并圖層等。諸如此類，只要了解其規律性的學習方法，軟件學起來就是一個比較有邏輯性系統化的整體，而不是填鴨式的零碎個體。以能動性的學習方式,操作者才能舉一反三地理解軟件功能，并完成自己獨特的設計想法。
2設計理論基礎在軟件中的運用規律
對于藝術學生而言運用軟件設計和手工繪圖設計之間有著內在的相同的設計理論基礎。一是理論上的相同規律，對藝術設計類學生運用軟件繪圖應該具備扎實的繪畫造型基本功，它包括：素描、速寫、色彩、攝影等。素描是一個重要的基本功,素描的訓練能夠培養與強化學生的造型、光影控制、藝術的概括與歸納能力。
除了美術基礎理論還有設計概論、設計史、三大構成、設計原理等設計理論均在軟件中有所運用。二是在方法上的相同規律，學素描時先畫整體，然后局部，最后再整體，這種方法同樣運用在軟件的操作中如3DMAX燈光的處理上，先給整體的照明，然后局部照明，最后調節整體的照明。所以在學習計算機輔助設計時需要有一定的藝術理論知識和方法。古語言：受人與魚，不如授人與漁。讓學生有這樣一個規律性的意識，運用以上的方法學習軟件設計。但是在這個規律的掌握過程中有以下三點要注意的問題。
2.1課程的設置順序
開設軟件課程的時候，在整個的課程設置中要注意其科學性和邏輯性，讓計算機輔助設計與理論設計課程成為一個整體，讓學生感覺是一個體系，這樣有助于規律性的學習。比如設計專業課程里，平面廣告、版面設計、室內設計、和電腦藝術設計里的Photoshop、CorelDraw、AutoCAD，誰先誰后上，這些課程的科學性和邏輯性如果處理不好，便會造成設計理論課程和軟件課程不能很好的結合。以軟件本身來看，要以從簡入難循環漸進的模式，整個的先后順序應該是在大學設計類專業課設計之初，對每一門課程進行科學的系統的整體研究。這樣確保計算機輔助設計的課程能夠在學的時候與其它專業理論課程緊密相連，相輔相成、合理的順序將有助于掌握規律化系統的學習軟件課程。
2.2規律中的重難點
一門軟件課程，在授課的過程中不可能面面俱到，哪些工具是常用則需要重點教學，而且在一個工具的操作中往往只有一兩個步驟是有點難度和易出錯的，這是軟件學習時的難點和要引起注意的地方，而且大多數的學生容易遇到類似的問題。這是一種規律性的重點和難點，作為計算機輔助課程的教師，需要在學習和實踐中總結出來并將其重點教學，以免學生在學習軟件課程時走彎路，造成時間不必要的浪費。并讓學生也養成這樣學習的方法，在學習軟件的過程中，可以做到有的放矢地提高軟件操作水平。
2.3不可忽視人腦的作用
雖然掌握規律性的方法有助于高效率的學習軟件課程，但卻不能一味地重視規律，運用規律而忽略了人腦的作用。對于藝術設計學生而言，最重要還是設計的創意、想法、構思和意念。很多人掌握了藝術設計的軟件卻疏忽了藝術設計的本質，不注重提高自身的藝術素養，不重視設計的創意，卻將設計素材東拼西湊、凌亂搭配，偏離了軟件學習的本質。藝術設計專業培養的是具備藝術素養的學生，他們需要有思想、善思考，所以不可太注重規律性的操作模式而忽視人腦的設計創意。
3以計算機輔助設計
計算機藝術設計范文4
作為輔助工具的電腦在美術設計上已越來越不可或缺。電腦美術設計者仍是在兼備傳統繪畫技巧和審美意識基礎上，多了嫻熟的電腦操作，是設計理念與機器操作相互配合的結果?？茖W的定義電腦美術設計者，那就是有商業美術設計、廣告設計與制作的基本知識與技能，能在藝術設計生產、管理單位獨立從事電腦藝術設計、產品制作及宣傳等的高級職業技術型人才。電腦美術設計是高科技與藝術創作很好結合的體現，展示時代特性。新的創作手法勢必將帶給人們更新、更多樣化的審美享受。
1、電腦美術設計體現技術和藝術
如果將藝術認為是感性的認識的話，那么設計技巧就更多運用理性的分析。傳統上，優秀設計師也是嫻熟運用技術和藝術技巧。優秀設計作品絕不能缺乏技術和藝術。藝術以技術體現，技術以藝術傳達，這實在是針與線的關系。電腦美術設計不過將傳統在紙上或靠筆作業轉變為電腦操作，基本技巧都還在，只是借助電腦將以往局限不能肆意發揮的創意很好實現了。電腦的運用尤其是對人們視覺的沖擊，如色彩搭配和特殊效果都是傳統手工繪圖無法實現的。對于設計師來說，最重要的是創意，而新創意在于新素材，電腦技術可開拓空間仍很大，況且素材資源豐富。這對美術設計者來說，是一片還沒怎么開墾的沃土。電腦設計是美術設計領域的一項重大飛躍，與傳統繪畫相比在質感上大不相同，可以說因為電腦設計的引入，藝術領域的格局從根本上發生變化。從它誕生之日至今，就以迅雷不及掩耳之勢占領設計領域，從發達國家到一般國家的美術設計，從平面設計、工業設計、建筑設計、環境藝術設計到影視動畫、電腦游戲等各個藝術創作領域，無所不到，包羅萬象。在需要創造力，美術設計需要更多創意的時代，如何體現創意，體現其藝術特點，需要技術與藝術有效的集合一體。電腦設計通過操作電腦軟件如photoshop、coreldraw、3dmax等實現了技術最大化，這不是傳統手工繪畫能比的，可以說相差甚遠。電腦的軟件幫助下，美術設計可批量制作，它成為每個設計師的必修課程。如果說電腦美術設計為造夢工程也不為過。電腦美術設計實現了以往停留設想的創意，突破了以往人工繪圖的局限，是藝術領域最偉大的變革。技術與藝術的統一，即用與美的統一，是從“以人為本”的角度考慮，并結合美學、文學甚至于科學的認識。電腦設計實現的是“科學、技術與人文”三者的統一。設計要求技術藝術不可相互越位，當設計作為單獨個體的藝術形式存在時，它沒有觀賞價值，就沒有意義。電腦設計不但講求設計工藝呈現出強烈的表現效果，更在于表達主題時，沒有因為華麗的表現力讓人忽略了主題所該表現的景象，更不能逾越主題。電腦設計的好處在于擺脫傳統手工繪畫粗糙、質感差，且工作效率低下的缺點。能讓設計者的創作方法和創作思維發生巨大變化，激發設計者的工作激情，體現了時代的進步性，也是適應現代化市場考驗的產物。
2、電腦設計以設計師創意為主
現代設計更由機器完成設計步驟，在技藝上要求更高，但終究設計作品的優秀程度視設計師的創意而定。這是過去到現在都沒有改變的。設計師的創意體現設計水平，創作靠靈感，設計師靠找尋靈感的智慧。藝術家和其他性質的職業不同之處，就在于美術設計要求很強的個人獨創性。設計師自身藝術水平、審美能力很重要，唯美是經得起時間考驗的。雖然藝術有可能受時間、區域的局部限制，但終究會泛出光彩。任何設計師都是藝術家，都經過對藝術的追求、藝術的探索、藝術的理解過程。人們希望看到藝術背后的精神力量，也總對透過作品展示的藝術家的精神贊嘆不已。電腦設計說白了，就是靠高科技，讓作品的檔次更高，創作的效果更佳，其設計理念并未改變。它是人們藝術史上的飛躍與突破，但總歸是在作品質量上的不同。它是神奇的創作工具，將無聲的作品通過技術來完善傳達。它幫助設計師創造美感，在視覺上讓人很享受。它的優點很多，但電腦設計或是設計本身在于體現設計師的價值。雖然人們有可能被作品的華麗所打動，但這不過是設計者達到傳遞理念、實現理想的途徑。所以說，設計師靠的是創意，這決定了設計師的品質，也就是在技藝問題上，藝術高于技術，但技術實現藝術。如今對于設計師的要求很高，除了設計素養外，高超的整體運籌能力也很重要。完美的作品在于收放自如，點到為止。設計師就是在平凡的事物上展開想象，雖然天馬行空很必要，但最終落到主題才是真正考驗設計師功底。所以說，即使有創意，造成讓人大驚的效果，但不能僅體現個人狹隘的世界觀，不能和社會脫節。所謂，設計師個人的個性也很重要，體現作品的靈魂，但是一味追求不合邏輯的效果，終將石沉大海。打個比喻，真正的設計師，在神形結合的創作中，清晰把握主次，神顯于形，尤其能在神韻的處理上得當。
計算機藝術設計范文5
我國包裝印刷業屬于包裝工業的配套工業，技術起步較晚，整體水平較低。因包裝印刷具有復雜性、特殊性，包裝印刷是一種外部裝潢，印刷要求精美、產品特點突出。另外，要加強包裝結構設計，因產品的形狀各異，造成包裝結構設計較為復雜，不僅需滿足產品特點知識，還要保護產品的知識產權，同時需達到倉儲、運輸的需求，因此許多包裝屬于開型，包裝印刷技術的具有一定難度，因包裝材料差異，包裝印刷承印物形式多種多樣，需選擇不同印刷方式，有時同一種產品需采用多種印刷方式。所以，包裝印刷同一般出版印刷對比，包裝印前與出版印前具有很大差異。因此，我國包裝印刷具有針對其特殊性，要求技術完善、功能良好的包裝設計系統，以推動我國包裝技術的進一步改造。
近年來，電分機高端系統、彩色做么系統在包裝領域中的應用，是的包裝制作的版面質量得到很大發展。但該常規彩色印前系統并非一個專業性的包裝制作系統，無法提供一個完美的整體解決方案。所以，我國高等院校、包裝科研部門開發了一些實用性好、功能完備的包裝機械、造型、結構等CAD軟件，計算機軟件促進包裝領域發展，提高包裝技術水平方面，具有極大的積極作用。例如，上海激光研究研制的激光切割模板系統，開創了我國包裝領域的CAM、CAD技術的啟程，尤其是方正包裝系統，是第一個由我國自主開發的包裝專業設計系統，該系統將彩色印刷、裝潢設計、結構設計融合于一體，具有完善的功能。該系統根據紙盒結構特點，有效提供靈活多變的盒形圖設計工具，目前，在國內，該系統的盒形數據庫具有最全面的盒形種類，能高精度、高質量、便捷的結構設計、結構制圖。該軟件的開放性良好，數據格式為通用的輸出格式，不同平臺上圖像、圖形均能與其結合，可對包裝版面中的圖像信息、圖形信息、高質量文字進行方便靈活的設計。計算機平面的整頁拼版字體進行有效交互，避免了繁瑣連曬操作。該軟件的制作階段可直接對激光設備開模進行控制。通過電腦平臺，可有機連接該系統的平面制作、平面設計、印后加工緩解，全面調節人工控制、生產效率、包裝制作質量?？偠灾?，方正包裝系統實現了全數字化，可有效精確包裝設計、加工、制作環節，集成了我國包裝CAD技術。
隨著包裝領域中計算機技術的逐漸推廣應用，對于包裝設計系統，要求日益增加，國內現存的包裝設計系統具有一定的功能局限性。其一，軟件種類較少、適應面較窄，只能針對某一包裝設計，對于該類設計而言，軟件設計還不阿文納薩，例如，方正FounderPack軟件只是一種傳統的紙盒設計系統，而對于紙制品的包裝設計仍需加強晚上。包裝印前設計需考慮工藝設計，同時還需考慮印后處理。其二，連拷控制技術、軟件自動控制技術需進一步加強，保證知識產權，尤其是對爬移、跨頁、自動分頁處理，需進一步完善技術控制。其次，應進一步加強軟件自動控制及連拷控制技術功能知識產權，特別對自動分頁、跨頁處理、爬移控制等折手控制的功能要進一步完善。在國際上，包裝工業多功能一體、開發系統完善的計算機技術不斷被研發出來，計算機網絡技術、人工智能技術的出現，計算機技術在包裝領域的應用逐漸增多，范圍也逐漸拓展。
在我國包裝印刷業，需加強新技術的推廣應用，營造良好的應用環境，尤其是包裝技術的計算機軟件開發商、技術發展企業，想加強合作，共同研發出彩色印刷、裝潢設計、結構設計為一體的包裝設計系統，同時盡力推廣、研發出具有自身特點、經濟性腔、先進性的計算機輔助系統，加強技術改造，有效推動我國包裝印刷領域的快速發展。（本文作者：王文華、袁繼榮 單位：商丘職業技術學院、商丘職業技術學院）
計算機藝術設計范文6
介紹典故“杜康制酒兒制醋”，PPT中書寫漢字“醋”，該字由“廿”“一”“日”“酉”四部分組成，該字的組成正好與典故中杜康的兒子用了廿一天制酒卻陰差陽錯地制成醋相吻合，一下子將學生的好奇心調動起來。
2 推進新課
教師請學生拿出實驗盒中的乙酸，仔細觀察，互相討論，結合課本知識，總結乙酸的物理性質，每組請一位代表起來發言。學生動手拿出乙酸進行觀察，并相互討論。
【設計意圖】培養學生的觀察能力、語言組織能力。
教師根據學生回答，播放PPT顯示乙酸的物理性質：無色、有刺激性氣味的液體，易揮發，易溶于水、乙醇等溶劑。
板書：
一、乙酸的物理性質
無色、有刺激性氣味的液體，易揮發，易溶于水、乙醇等溶劑
提問：乙酸是否具有酸性？酸性的強弱如何？顯示圖1所示PPT。
學生分工協作，利用網絡資源，上網查閱相關知識，設計實驗方案，動手實驗，并熱烈討論。10分鐘左右，他們已經做完實驗，并將藥品整理好放入盒中。
【設計意圖】培養學生查閱資料，收集處理信息的能力，培養學生設計實驗、動手實驗的能力及合作創新的優良品質。
教師請兩組的代表起來講述實驗方案及實驗結果，并進行點評，播放PPT展示探究結果：乙酸具有酸性，酸性比碳酸強。
板書：
3.1 多媒體輔助教學提高課堂效率，激發學習興趣
現在一節課只有45分鐘，如何利用好這45分鐘，提高課堂效率，不僅是學生要思考的問題，更是教師要深思的問題。傳統的課堂教學媒體是黑板加粉筆，隨著時代的進步，大量的新信息涌入課堂，傳統的教學媒體已經滿足不了課堂的要求。而信息技術的發展恰好能彌補這個缺陷，從信息傳遞的方式上看，多媒體可以把難以用肉眼觀察的細微過程放大，使不可捉摸的瞬間現象延遲或重復出現等。顯然，這樣的教學效果是任何一種單一的媒體所難以達到的?，F代信息技術所具有的對各種媒體信息進行集成性處理的技術，能對語言、圖像、視頻、動畫等媒體信息進行數字化技術處理，從而使集成的多媒體信息在本質上具有多樣性、集成性和交互性的特征，在表現形式上具有新穎性、藝術性、趣味性等特征，并能以一種全新的圖文并茂、聲形輝映、生動逼真的形式予以再現，充分發揮現代信息技術的優勢，能成為學生學習和發現豐富多彩的教育環境的有力的學習工具，能拓展學生的知識眼界，啟迪學生的形象思維，增強學生的理解記憶，激發學生的學習熱情，改善學生的認知方法，大大提高學習的效率。
例如，在設計實驗方案證明乙酸的酸性時，學生可以利用網絡資源，上網搜索相關內容，通過分析網上信息建立合適的實驗方案；在探究酯化反應可能的脫水方式時，借助多媒體動畫，既形象生動，又免去教師枯燥的灌輸強加；在講解乙酸的用途時，學生可以利用網絡資源進行搜索，在網上，學生搜索到很多乙酸的用途，尤其是乙酸在生活中的各種妙用，真是應有盡有，既學到知識，又增長見識，而且還能明白化學其實就在身邊，化學其實并不枯燥，化學是生動的，從而對化學學習產生濃厚的興趣。
3.2 利用網絡資源進行課堂教學有助于培養學生自主性、研究性學習能力
