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日常生活管理制度范文1
關鍵詞：電力企業；安全生產；安全事故；日常用電；企業生產用電 文獻標識碼：A
中圖分類號：TM73 文章編號：1009-2374（2016）26-0158-02 DOI：10.13535/ki.11-4406/n.2016.26.077
不同的行業有不同的規章制度和管理方式，但是無論是在什么行業，安全都是第一位的，對于電力企業來說更是如此。跟其他的普通企業不同，電力企業具有網絡性以及公益性，這兩種特性決定了電力企業的安全生產工作對國民經濟、社會發展的重要性，在電力生產的過程中，發生任何細小的安全問題都可能影響整個生產系統，甚至引起連鎖反應，對人們的日常生活和國民經濟的穩定發展帶來巨大影響，因此做好電力企業安全工作，保障電力安全是一項非常重要的工作。
1 電力企業安全生產工作的重要性
1.1 電力企業生產的特點決定其需要安全性
電力企業安全生產工作是一個復雜、龐大的系統，主要由設備、機器、車間、人員等要素構成。在整個運作流程中，電力首先通過升壓變電站，到輸電線路，再到降壓變電站，最后通過配電線路送到用戶中去。整個運作流程同時包含了生產、供應以及銷售，每個環節都環環相扣，其中任何一個地方出現差錯，都可能引起整個生產系統的錯亂，影響電力系統的正常運轉，甚至造成嚴重的經濟損失和人員傷害。
1.2 電力企業生產的安全性與人們的日常生活息息相關
細心留意，不難發現，生活中處處都離不開電力。如果家庭停電了，我們雖然沒辦法使用熱水器，但是用傳統的方法燒熱水，還是可以洗個熱水澡。但是如果辦公室停電了，我們將沒有辦法正常地辦公；銀行停電，我們將無法進行存取錢、轉賬手續；而醫院停電則將無法正常開展醫療救治。由此可見，一旦停電，將對人們的日常生活產生巨大的影響，使人無法開展正常的工作和學習。因此，電力企業肩負著重大的責任，更要高度重視電力企業的安全生產，將電力安全事故降至最低，保證電力的正常供給。
1.3 電力企業生產的安全性關系企業的正常運行
如前文所述，電力資源的應用已經滲透到人們生活、工作的方方面面。電氣時代的到來帶來了工業革命，推動了工業的發展，越來越多企業的生產已經離不開電力資源。在當前全面建設小康社會的背景下，我國的制造業正處于高速發展的時期，很多企業、工廠的生產設備和生產機械都保持著24小時的持續運轉，對電量有著巨大的需求，一旦發生停電，電力將無法正常供應，會嚴重影響企業的正常運行，導致企業無法按計劃完成生產任務。因此，電力企業必須嚴格落實生產的安全性管理工作，以滿足企業的用電需求。
1.4 電力企業生產的安全管理直接關系員工的人身安全
隨著經濟的發展和社會的進步，人民群眾對維護生命安全權利的渴望不斷增長，電力企業部門作為一個安全事故高發的行業之一，做好安全管理工作，有利于保障員工的生命安全，為員工打造一個穩定安全的工作環境，促進社會的穩定和諧。
2 電力企業安全生產工作中存在的問題
2.1 安全意識薄弱
在很多電力企業中，很多員工并沒有正確地認識到電力企業安全生產工作的重要性，安全意識薄弱。在施工、檢修等過程中，沒有很好地落實《安全生產法》《電網調度管理條例》以及《電力法》等相關條文法規的要求，更有甚者對相關安全法律法規并不了解，就投入工作，缺乏安全責任心，頻頻出現違規作業或是出現沒有正確使用安全工具等情況，造成安全事故，導致人員傷害和設備損壞。據不完全統計，我國2006年發生48起電力人身傷亡事故，造成死亡106人，48起電網事故，238起設備事故；2007年發生39起電力人身傷亡事故，造成79人死亡，31起電網事故，170起設備事故；2008年發生29起電力人身傷亡事故，造成49人死亡，31起電網事故，172起設備事故……這些觸目驚心的數字，給個人家庭和相關企業、國民經濟都帶了巨大的影響，而釀成事故的源頭往往都只是由一些非常小的錯誤。究其根本，就是因為很多員工安全意識薄弱，缺乏安全保護意識，沒有做好安全工作。
2.2 監督力度不夠
正所謂“上梁不正下梁歪”，在電力企業安全生產工作中，監管也是很重要的。但是在很多電力企業中，一些領導并沒有正確認識到“安全”與“生產”的關系，往往把生產放在首位，重視“生產”，而忽視了“安全”的重要性。在生產的過程中，存在僥幸心理，在安全工作上沒有做到預防為主，得過且過，沒有認真落實監督檢查工作，對于“小問題”睜只眼閉只眼，姑息遷就，發生事故方才有所覺醒。
2.3 安全管理制度未落實
隨著經濟的發展和人們生活水平的提高，人們對電力的需求量和電力的質量要求也越來越高，但是作為保證電力安全的安全管理制度卻未能適應新時代的要求，主要體現在兩個方面：一方面，我國相關安全法規仍不夠完善。雖然在電力生產中有《電力法》《安全生產法》《電力設施保護條例》《電力供應與使用條例》以及《電網調度管理條例》等相關法律法規來作為指導的安全法規，但是隨著電力行業的不斷發展，這些法律法規所涉內容存在一定的落后性；另一方面，相關的安全管理制度并沒有很好地被落實到位。
3 電力企業安全生產工作管理策略
3.1 提高安全意識
在電力企業的安全生產工作中，人是核心，因此，在電力企業安全生產工作中，從思想上提高人的安全意識是最本質的要求。首先，電力企業的領導層自己要對電力安全生產工作有足夠正確的認識，提高自身的安全意識，重視安全管理工作，并且積極地進行上傳下達，加大安全生產的宣傳力度；其次，企業要通過加強員工技能培訓、安全事故案例分析座談會等形式，提高員工的安全意識。在條件允許的情況下，電力企業可以聘請一些專業的人士，對每一項工作環節中應該注意的安全問題進行詳細講解，如在進行配電修理工作的時候，必須先明確哪些工作是要先斷電再操作、為什么要先開修理證書才能進行維修操作等，從技能上加強員工的安全意識；最后，可以通過安全事故案例分析座談會的形式，讓員工搜集相關的安全事故案例，進行思考、分析和總結，促使其更深刻地了解到安全生產的重要性，從思想上強化員工的安全意識。
3.2 加強監管力度
根據相關數據統計，對比2006年、2007年，我國2008年的電力事故有一個明顯的減少，但是2009年又有出現一個反彈，其中的原因是2008年我國因為舉辦奧運會，全國范圍內都高度重視奧運的保電工作，在這種高壓的狀態下，電力企業的員工們也全力以赴，認真做好每一項電力生產安全工作。然而到了2009年，高壓狀態結束了，電力企業的員工們對安全管理工作也松懈了，隨之而來的安全事故也增加了。從這個數據中可以發現，人在適應能力和應對能力上具有非常強的彈性表現，適度的高壓狀態能夠讓人更好地完成工作，因此通過加強監管力度，認真落實電力企業每一個生產部門、每一個環節的監督檢查工作，讓員工處于強監督的“高壓”下面，有利于提高電力企業員工在安全工作方面的執行力和效力，減少工作的習慣性差錯和失誤，減少和杜絕安全事故的發生。一方面，電力企業可通過聘請一些專業的電力監督人員，并設立專門的安全監管部門執行安全監督工作。安全監管部門要大膽管、大膽抓，不要礙于情面或者是把小差錯當成無關痛癢的事情，要嚴格把好質量關，發現問題及時報告并要求相關人員立即整改；另一方面，在加強監督力度的同時，也要制定相關的安全事故應急預案，防患于未然，在發生安全事故的時候，以便于能夠及時應對和處理，把安全事故帶來的人員傷亡和財產損失降至最低。
3.3 落實安全管理制度，責任到人
一方面，電力企業要落實電力企業生產安全工作的相關法律法規和制度，讓電力企業安全生產工作能夠標準化、常態化地進行，而不是“三天打魚兩天曬網”，只是做一些形式上的動員，今天認真執行，明天又松懈下來，而是要把安全工作滲透到每一項生產環節中，成為一種常態化的工序。此外，電力企業還要根據企業的實際情況，把安全管理的調查工作做細，認真分析每一個生產環節中可能存在的安全隱患和解決方法，在落實安全管理制度的同時，不斷完善安全管理制度，如建立每日自查和員工互查制度，互相監督；另一方面，電力企業要加強安全責任體系的建設，把責任落實到人，每一個環節都有相應的負責人，加強部門的協作配合，尤其是基層干部要把安全生產工作的責任負起來，隨時掌握第一手的安全信息，及時修訂安全生產責任制度并嚴格貫徹落實。
4 結語
從電力企業生產自身的特點以及其對人們日常生活、企業正常運作的角度來看，電力企業的安全工作是保證正常供電極其重要的一環，關系著國計民生，影響深遠。但是，從我國電力企業當前的情況看，很多電力企業的員工安全意識仍比較差。很大一部分電力企業并沒有很好地落實安全管理制度，對監督管理工作的施行力度也不夠，由此造成的電力安全事故讓人觸目驚心，給電力企業自身以及人們的日常生活帶來嚴重影響。因此，我們要從加強安全意識、加強監管力度以及落實安全管理制度、責任到人三個方面入手，做好電力企業安全生產工作，提高電力企業安全管理水平，把安全生產落到實處，杜絕安全事故的發生，從而促進社會、經濟的穩定快速發展，構建和諧幸福社會。
參考文獻
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[3] 王長龍.淺談電力企業安全生產管理存在的問題及對策[J].科技創新與應用，2014，（1）.
日常生活管理制度范文2
目前的國內大學教育注重學生自由發展和素質能力的全面提升，給學生創造了良好平臺和環境，學生也有了更多的選擇和機會。在這種情況下如何處理學習課程和大學校園里豐富多彩活動的關系;如何協調好學業提升和行為養成的關系;如何做到規范教育和自我教育的融合顯得尤為重要。
1管理實踐的背景和成效
1.1實施背景
目前大學生對于意識形態、行為習慣和傳統教育的認知較少，整體表現有所欠缺。針對高校內普遍存在的問題，以及由行專業學生基本素質能力差別較大，學習和行為習慣不好的特點制定準軍事化管理制度，使學生能夠養成良好行為習慣、形成個人意識形態和提升學業。
1.2實施目的
我院以“高素質、高安全的藍天驕子”人才培養目標為指向，在日常教育管理中推進飛行學員實現文化知識與身體條件的緊密結合，理論學習與實踐操作的緊密結合，思想提升和專業教育的緊密結合。為了達到學院的培養要求，培養合格的未來民航飛行員，我院對學員采取準軍事化管理，嚴格要求，狠抓落實，為學生的學飛之路奠定堅實的基礎。
1.3實施歷史
南京航空航天大學飛行學院自2002年成立以來，便制定并實施《南京航空航天大學飛行學院學員準軍事化管理規定》。學員準軍事化管理借鑒解放軍政治工作的優良傳統和行政管理的科學經驗，堅持嚴格管理、嚴格要求和耐心說服、疏導教育相結合的原則。此管理規定已經施行13年，取得卓著成效，培養學員4000余人。
1.4主要內容
學員日常管理主要依據《準軍事化管理規定》，規定主要分為總則、組織機構及職責、學員自主管理條例、量化考核標準及評定、獎勵與處罰和附則六部分。詳細說明了學員自主管理機構設置，提出一日生活制度、宿舍內務、行為舉止、儀表著裝和請銷假等相關要求，并且制定量化考核評分標準及評定辦法，嚴格學員管理。
2項目特色組成
2.1一日生活制度
飛行學員嚴格按照日常生活制度進行日常生活與學習，在培養良好行為習慣的同時也保證充足的休息、鍛煉和學習時間。從早上六點半起床出操到晚上十點半熄燈就寢都有嚴格要求。
2.2學風建設
依托飛行學院學生基本情況、準軍事化管理條例和飛行技術從業要求，施行飛行員專座制度、零手機課堂制度和課堂實情監督制度。
實時監督同進步：采取設立班級監督員和中隊總監督兩級體系，施行班級互查和中隊干部監督的督查體系。通過制度相互監督一起形成良好課堂紀律和優秀的專業學習習慣。
專屬座位顯特色：飛行學員在每堂課課前十分鐘以班級為單位按照學號順序依次在教室固定區域就座，一是保障沒有學員缺勤;二是方便輔導員觀察每個學員聽課狀態;三是促進同宿舍學員營造共同學習氛圍，保證學員不掉隊。
杜絕手機好養成：在《準軍事化管理規定》中明確指出學員不得將手機帶入教學區，違反規定進行相應處理。嚴格的制度保障是基礎加上輔導員的過程監督和思想引導，引導學生培養良好的學習習慣，無論是課堂聽課還是課后自習都遠離手機。
集體自習促學風：我院飛行學員周一至周四晚上進行集體晚自習，同學在集體教室自習并嚴格考勤。保證學生有充足的學習時間，同時有利于促進學員之間的交流和進行集體輔導。
2.3周例會
我院進行飛行學員日常管理的過程中不僅注重學員日常行為養成，同樣注重學員的思想引導與教育。我院學員每周日晚19點召開周例會，由輔導員進行周講評，全體學員必須參加。周講評進行本周課堂紀律、宿舍內容等日常管理講評以及相關素質能力要求的宣講和主題分享。
周例會已經由最原始的講評一周表現、布置工作和思想教育改變為由學生和輔導員共同主導的周例會模式，周例會模式的改革不僅為學員創造了鍛煉自己的機會，也更加符合現在學員的要求，更加貼近學生，用學員自己的方式進行自我教育、自我管理。
3項目經驗成效
3.1制度約束促學風
我院準軍事化管理要求學員每天排隊上課，進入課堂按照學號就坐，極大的保證了課堂出勤率。課上嚴格執行班級自查和中隊監察的課堂紀律監察體系保證課堂紀律，打造無手機和無睡覺學生課堂。通過輔導員的日常查課以及與任課老師交流了解學生日常表現，嚴抓課堂學風紀律。
3.2紀律嚴明守規章
我院學員嚴格執行一日生活制度，并對一日生活制度進行量化考核，從禮儀著裝到寢室內務，從課堂表現到晚自習狀態，實時監控及時引導教育促使學員養成遵規守紀、令行靜止的規章意識。為以后的飛行從業之路奠定基礎。
3.3團結合作共承擔
我院學員不僅課堂紀律上互相監督促進，而且在日常生活起居中更加注重班級團結，通過先進班級的評選來促進班級的集體凝聚力。周例會學生自主分享采用小組合作的方式，以小組為單位進行主題選擇，主題準備和展示，使學員養成良好的團隊合作意識。
4項目思考與啟示
軍事化管理在部隊施行多年，培養了素質高、業務強、能吃苦、守紀律的中國鐵軍，印證了這種管理制度的科學性和重要性。同樣在國外的精英教育中，不僅僅是一種學生自主發展的模式，往往更多的是一種紀律的約束和行為習慣的養成，有良好的行為習慣和規章意識的人才更容易成為行業精英。通過準軍事化管理項目實施的十幾年來看，它不僅是一種管理制度，也是一種思政教育的方式，通過這種方式不僅有利于學生行為習慣的養成，也有利于學生人格和價值觀的形成。
古語道：“無規矩不成方圓”，大學階段不僅是學習知識的重要時間，也是學生習慣養成和價值觀形成的重要階段。促進學生養成良好的個人生活習慣，文明禮儀和其他素質能力的提升也是高校教育的重要組成部分。給學生更多自主發展的空間，還由更多規則約束還需要更多探討，但學生良好的個人習慣的養成和規章意識的形成卻勢在必行。使學生更好的養成個人生活習慣，制度約束必不可少，準軍事化管理是一種有效的管理和思政教育方式。
日常生活管理制度范文3
論文摘要：依新教育為主導思想，提倡以人為本的安全教育模式，通過日常生活的安全隱患及災害教育，就幼兒安全教育所存在的家庭安全教育、幼兒園安全教育的不足，提出可行性倡導。
《幼兒園教育綱要》倡導：幼兒教育務必將幼兒生命保護與健康教育置于首位。作為人生教育基礎的幼兒教育，僅在幼兒生命有保障的前提下，方可談到幼兒的未來教育，教師首要的任務就是引導幼兒如何保護生命。任何的教育，首先皆應以人為本、以尊重生命為前提。培養與強化幼兒的自我保護能力，展開安全教育，顯然是家庭以及幼兒園教育的關鍵。雖然國家一再提倡幼兒的安全教育，可是近年，幼兒的安全問題時有發生，已經逐步成為人們關心的焦點，幼兒園的意外傷害事件已然成為、影響當下幼兒健康成長的第一殺手。怎樣采取安全防范，阻止各種安全事件的發生，已成為當下幼教工作者需研究的重要課題。
1．當下幼兒安全教育存在的隱患
1.1幼兒自身的安全意識缺失
對世界沖滿好奇的幼兒，其活潑、愛動的探索性格，因天性無知，無法對危險進行正確判斷，常常將自身陷入風險之境。如：幼兒玩耍時，攀爬過高導致下不來；在玩滑梯時，不顧前面的小朋友出現沖撞行為；有的幼兒在面對危險時不知躲閃；這些都是幼兒對自身行為所造成的后果沒有預見能力、也是安全意識缺的表現。
1.2家長對幼兒安全教育的缺失
我國當下的現狀是，一個孩子八個大人守著。吃飯怕燙著、走路怕硌著，八個大人十六只眼睛，火眼精睛一般的將孩子圈在自己的視線里，限制孩子的活動，不是對孩子采取主動積極安全防患教育，而是被動的選擇大人全攬的安全保鏢。相反的，家長忙于工作，對孩子放任自流，上述兩種，皆疏于對孩子進行日常安全隱患的防范教育，導致幼兒安全意識缺失。
1.3幼兒園安全教育的缺失及管理隱患
1.3.1幼兒園教師的問題
幼兒安全教育中，存在幼兒教師思想上認識到安全的重要性，而在實際的教學中，存在對安全教育的不足；而還有一些老師，根本上就忽視了安全教育。普遍存有對當前幼兒園突發事件應急預案不健全，有的幼兒園盡管有應急預案，可是其操作性卻不強。實際模擬的緊急疏散及演練活動，包含躲避危險、逃生及自救與互救等等的安全教育的不足，直接影響了幼兒自我保護能力方面的缺失［2］。
1.3.2幼兒園設備設施的安全隱患
一些幼兒園，在消防安全設施上，存在器材不足、設施落后、消防通道與要求不符等現象。并且，供幼兒玩耍游戲的設備設施陳舊老化現象嚴重。如滑梯、轉盤、秋千、木馬等等游戲玩具年久失修，給幼兒的安全帶來極大隱患。
1.3.3幼兒園管理制度的缺失
一些幼兒園存在對幼兒的安全管理缺乏重視，直接的表現就是幼兒安全制度的不完善及幼兒園內部的安全管理缺乏。例如，幼兒貪玩好動的天性，常常趁幼兒園門衛不注意，偷偷的溜出去；有的甚至走失，此為門衛安全意識不強帶來的安全隱患；某些幼兒園在飲食的管理上，存有食品進貨的渠道缺乏規范、硬件設施落后、食堂的工作人員無證上崗、衛生設備差等影響幼兒身體健康的安全隱患。上述因素皆為幼兒園安全管理缺失所致。
2．幼兒安全教育舉措
幼兒安全教育，是以幫助幼兒學習及掌握日常生活學習中最基本的自身安全保護知識，是讓幼兒學會愛惜自已及他人的首要條件。家庭與社會及幼兒園，皆應將幼兒的安全教育放在首位。教育的內容應包括：交通安全、生活安全、消防安全、食品衛生安全、用火安全、用電安全、體育運動安全、緊急撤離、疏散、逃生安全等等教育。以人為本，關愛生命，是實現安全教育的重點。幼兒園應定期展開培訓學習強化教師安全教育技能。
2.1教會幼兒在災害面前學會自保
為了尊重生命，我們首先要學會保護生命，我們不可以讓那些沒有救災能力的人去做無謂犧牲。這是一個倡導正確生命理念的問題。幼兒教育，應以人為本，讓幼兒由小建立一個科學的生命理念。在幼兒的教育活動里，教師應教會幼兒在危急關頭首先學會自保。當然，自保與自私自利并非等同，對于弱小的幼兒，自保方具有科學性與道德性，若無自保，無能力救災的幼兒便可能喪失生存的基本條件，在失去自身生命的同時，對災害亦無絲毫的改變。
2.2日常生活存在的安全隱患防范知識
日常生活中的安全隱患亦不可小覷。一定要教育孩子不要與陌生人搭話及與陌生人走，獨自在家里，不要給陌生人開門；過馬路時懂得紅燈停、綠燈走，走路要走人行路，不要在馬路上與小朋友打鬧；不能隨便亂摸電源、插座及電器與電線等，不可玩火；不要由高處向下跳，不可爬窗戶及陽臺，在活動時不要把刀子等危險物品放在身上，不要把異物塞進耳朵、鼻子、口腔內；遇到火災、壞人及生病懂得應打什么號碼等等生活里可能遇到的每一種危險，教師可根據相應的危險，以游戲的方式讓幼兒掌握相關的安全知識，為幼兒營造友愛、和諧、溫馨的人文環境，使幼兒于自由的環境下成長。
2.3家庭、幼兒園及社會教育合作
家庭、幼兒園，無論哪一方的單方教育，對幼兒的安全教育都是缺失的。一定要幼兒園、家庭與社會整體的教育合作，方會給幼兒的安全教育帶來質的飛升。家庭為幼兒情感的成長搖籃，社會為幼兒的生活環境。所以，幼兒的親人、教師與朋友，對幼兒安全教育態度、直接作用于幼兒將來的成長。并且家庭、幼兒園及社會，應各自承擔起對孩子的安全教育。只有家庭教育與幼兒園教育及社會教育相結合，共建一個崇尚自然及人文的安全教育環境，才是幼兒園安全教育的成功關鍵。
2.4排除幼兒園設備施的安全隱患
幼兒園在學校環境及設置設施的管理上，應設置專人專責，對幼兒園的安全通道進行定期檢查，以確保其暢通，并對防火設備設施進行規范化管理，確保其功能的有效性。對幼兒日?；顒油嫠r的滑梯、轉盤、秋千、木馬等等游戲玩具，進行定期故障排查及維護，確保其安全性。
2.5完善幼兒園安全管理制度
幼兒園應對安全管理制度進行完善，擬定切實可行的規章條例，對工作內違反規章條例的教師員工進行相應的處罰，以杜絕危害幼兒安全的失職行為。只有健全了幼兒園的管理制度，方能杜絕安全問題的發生
參考文獻：
日常生活管理制度范文4
摘要：水利發電站對我國經濟的發展具有十分重要的作用和意義，特別是隨著當今世界高速發展的社會經濟，水利發電站的發展面臨著更加嚴峻的考驗，因此，水利發電站發展過程中，倘若設備出現故障必須盡快的加以排查和解決，更要注重儀器設備的日常維護保養等。本文立足于我國水利發電站設備的主要故障診斷技術，在有效分析其故障原因的基礎之上加強對儀器設備的維護好保養，以更好的促進我國水利發電站的發展。
關鍵詞：水利發電站；故障診斷；日常維護保養
引言
水利水電站站工程項目的正常運行對于水利水電企業的發展具有直接的影響，因此有效的加強故障排查以及注重日常的維修保護可謂是極為有力的。故障的排查和解決對于有效保障水利發電站的正常運行具有十分重要的作用，而機器設備的日常維護保養對于延長機器的使用時間至關重要。以下筆者簡要介紹水利發電站設備的常見故障分析等因素，進而更好的促進我國水利發電站的故障診斷技術的發展。
一、水利發電站設備的故障診斷的必要性分析
水利發電站作為電氣系統的一個種類，其發展面臨著更加嚴峻的考驗，近幾年來隨著我國電氣系統的進一步發展，其使用的范圍更加廣泛，為有效降低水利發電站儀器故障的發生，就必須建立健全全面的故障診斷技術以及相應的日常維護保養工作。在我國經濟高速發展的大背景之下，對水利水電企業的需求進一步提高，同時為了更加有效的保證我國居民的日常生活以及我國國民經濟的平穩發展，水利水電企業勢必要把改革重點放在水利發展站之中，所以相應的水利發電站故障檢測技術則顯得尤為重要，因為在水利發電站正常運行的過程中，必須有效保證儀器設備的安全性，只有建立健全水利發電站的故障診斷技術以及其維修保養技術，才能有效保障水利發電站的正常運行以及資源的節約和利用。
二、水利發電站設備的故障診斷技術分析
目前而言，我國水利發電站的故障診斷技術通常分為簡單診斷、精密診斷以及功能診斷和運行診斷等診斷技術，以下筆者將簡要分析我國水利發電站在故障檢測以及解決的過程中常用到的故障診斷技術。
（一）簡單故障診斷技術的介紹
所謂的簡單故障診斷技術，即是對儀器設備的使用過程中進行的初級診斷，這對及時、有效的發現故障發生的預兆具有十分重要的作用，通常情況下，簡單的故障診斷技術主要由在職工作人員施行，以便及時發現儀器設備存在的安全隱患，并有效的將其解決，避免造成更嚴重的事故。
（二）精密診斷技術的介紹
精密診斷技術主要是診斷儀器設備出現異常情況下的檢測，相比較簡單故障診斷技術而言，精密診斷技術技術性更強，也更加專業，對于從業人員的素質要求也較高，發現儀器設別出現異常的時候需要對其進行詳細的檢修，進而判定儀器設備所出現異常的構件和部位，并最終確定故障的種類和故障發生的傷害的程度。
三、水利發電站的日常維修保養策略探究
日常的維修保養對于水利發電站的正常運行而言具有顯著的意義，如果能夠在日常生活中對水利發電站的儀器設備進行定期的保養和維修，就能及早發現在日常的正常運作過程中存在的一系列問題，更好的為水利發電站的正常運轉保駕護航。
（一）科學的設備運行和維護
只有保證儀器設備的正常運轉，才能夠有效保證水利發電站的規范性流程的操作，因此，必須建立相關的科學的維護體系為儀器設備的發展提供一個相對穩定的運行環境，在對儀器的維修過程中要特別注意進行科學規范的維修技術，避免因工作人員的素質不達標等人為因素帶給儀器設備的二次傷害。只有充分保證維修工作的科學規范才能將安全隱患帶給水利發電站的危害降到最低。
（二）建立健全監控管理制度
有效建立健全水利發電站的監控管理制度對于有效增強監控能力，及時發現儀器的故障和異常等具有十分重要的意義。一方面，建立監控管理制度的基礎上要特別注意死角的存在，必須十分明確的在檢測儀器設備的范圍之內找出哪些是極容易出現死角的區域，并有效針對其位置做好相應的檢測，確保所檢測范圍之內所有異常一旦出現就能保證被及時的發現并加以解決。另一方面，監控管理制度的另一個群體是工作人員，水利水電站負責人要對所有崗位員工的綜合素質進行定期考核，避免專業素質不達標的工作人員渾水摸魚，危害水利發電站的長期運轉，眾所周知工作人員的素質與儀器設備的維修質量具有直接的關系，倘若工作人員素質不達標，將會對儀器設備產生不可預知的巨大危害性。
（三）事故發生時的應對措施
水利發電站在做足了以上兩方面的工作之外，還要注重建立建設事故防御體系。事故防御體系的有效建立，不僅能夠及時有效的對突發狀況加以處理，更能維護水利發電站工作人員的生命安全，極大的降低了生產事故帶來的巨大破壞性影響。水利發電站倘若沒有對于不可預知的生產事故的應對體系，那么造成的結果無疑是極為嚴重的，水利發電站與一般的工廠存在相同的安全隱患的同時，它又比一般的工廠擁有更加不穩定的因素來加重生產事故的破壞性，比如說，一旦水利發電站著火，它就極可能導致周遭的環境污染以及一定范圍之內的停電、停水、水污染等惡果，因此，要想有效降低事故對水利發電站的沖擊，事故防御體系的建設無疑至關重要。
結語
水利發電站對于我國居民的日常生活等諸多方面具有直接而深刻的影響，必須加強水利發電站的故障診斷以及儀器的日常維護保養等工作，這不僅是加快我國水利發電站發展的重要舉措，更是極大的保障了我國國民經濟的快速平穩發展。筆者衷心希望水利發電站的相關負責人員能夠本著對水利發電站長遠發展的原則，深化水利發電站的改革，完善其故障診斷以及日常維修保養等工作，以更好的為水利發電站的發展提供更好的發展空間。
參考文獻
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日常生活管理制度范文5
關鍵詞：班級管理;中職班主任;方法
學校發展過程中的辦學理念主要是通過班主任將其落實到位，對學生的成長發展發揮著非常重要的作用。但是，在中職班主任的日常管理過程中很多因素影響著班級的和諧，嚴重影響著中職學生的健康成長。下面，就中職班主任管理過程中影響班級和諧氛圍的因素進行詳細探討，對中職班主任管理班級的方法與技巧進行分析。
一、影響中職班級和諧氛圍的主要因素
1.學生個人因素
中職學生正處于青春發育時期，對外界各種事物充滿了好奇心。由于自身思想意識不健全，常因為外界因素而導致情緒大幅度波動。但是，這也正好是班主任引導學生、塑造學生的最好時間段。因此，中職班主任在日常管理過程，如果采用的管理方法不恰當，便很容易讓學生產生負面情緒，從而在學習過程中表現出一副被動的狀態，這違背了素質教育的理念。
大部分中職學生由于未考進高中學校就讀而對自己失去了自信心，甚至在日常學習過程中還產生了自卑心理。同時，中職學校在發展過程中由于經濟因素，辦學條件有限，無法為中職學生創造一個良好的學習環境，這也在一定程度上導致學生容易產生叛逆心理，從而影響了整個班級的和諧氛圍。
2.班主任自身因素
（1）班主任的素質偏低。由于部分中職學校的辦學條件有限，導致班主任在日常管理過程中常出現忽略不管的現象，根本未將教師的道德職責落實到位。甚至部分班主任素質偏低，根本不重視自己的語言行為將會產生的影響，對中職學生的健康成長產生了不良影響。
（2）未真正實現師生民主平等。目前，部分中職教師在日常教學過程中，存在輕視學生的情況，無法與學生建立起真正的師生關系，從而形成教師輕視學生、學生排擠教師的現象。因此，在這種情況下，中職學生常常被動地學習，難以從根本上提高教學效果。
3.班級管理制度不健全
在當前中職學校的班級管理過程中，由于未根據班級的實際情況制訂相應的管理制度，從而導致班級管理制度存在片面性，無法對中職學校的學生產生全方面的約束作用。同時，班級管理制度未及時進行更新調整，部分管理條規過于落后，從而在一定程度上影響了中職班級的健康發展。除此之外，在當前班級管理制度內容中，針對“懲罰和獎勵”部分的內容不科學、不合理。其主要表現在以下兩個方面：一是部分懲罰措施過于嚴重，在實施的過程中很容易讓學生產生抵抗和負面情緒;二是獎勵的條款所涉及的內容較為片面，接受獎勵的學生容易產生驕傲的心理，無法真正起到鼓勵中職學生的作用。
二、中職班主任管理班級的方法與技巧
1.開展豐富多樣的活動，提升學生綜合技能，使學生形成正確的人生觀和價值觀
為了創造和諧的班級氛圍，中職班主任應該采用良好的管理方法和技巧。其中，班主任在日常管理過程中可以充分利用時間組織學生開展如知識競賽、辯論賽和演講賽等豐富多樣的學習活動。這樣有利于學生在參與活動的過程中，培養良好的興趣愛好，不斷充實自己，從而最大限度挖掘自身的學習潛力。尤其是在組織中職學生參加辯論賽和演講賽的過程中，中職學生可以根據自己的實際能力水平選擇合理的主題，然后通過廣泛查閱資料來提高自身的綜合能力;在開展多樣化的體育競賽活動時，中職學生可以根據自己的體能情況選擇最為擅長的體育活動項目，這樣學生在參與的過程中能夠培養起自身的團隊精神。
2.提升班主任自身道德素質，強化奉獻精神，發揚自身人格魅力
班主任自身的綜合素質對學生的健康成長影響較大。因此，為了創造和諧的班級氛圍，班主任需要在日常教學過程中不斷學習，不斷提升自身的道德素養，堅持以身作則，為學生樹立良好的學習榜樣。同時，班主任還應該全面約束自身的行為活動，更好地融入中職班級的管理中。
中職班級日常管理工作具有瑣碎性等特點，其不僅涉及管理中職學生的日常生活，而且還涉及管理學生的學習情況。因此，在中職班主任的日常管理過程中，需要班主任強化奉獻精神，全身心投入中職班級的管理過程中，從而創造和諧的班級氛圍。
3.優化班級管理制度，提高班級管理效率，營造和諧班級氛圍
為了創造和諧班級氛圍，班主任應該從根本上著手，全面優化班級管理制度，最大限度提高中職班級管理的效率。首先，班主任應該根據班級的整體情況，組建一個責任心較強的班級管理團隊，充分發揮班干部的作用，創造和諧班級氛圍;其次，班主任應該根據學生的實際情況，制訂科學合理的懲罰和獎勵制度，從制度上約束中職學生，從而促進中職學生健康成長。
總之，在中職學校的發展過程中，為了創造和諧的班級氛圍，需要班主任采用科學的管理方法和管理技巧，從根本上提升班級管理效率，從而推動中職班級穩定健康地發展。
參考文獻：
日常生活管理制度范文6
關鍵詞：電梯;運行;管理;事故
中圖分類號：TU857 文獻標識碼：A
電梯的廣泛使用給人們的生活帶來了便利，但同時也造成了一定的安全隱患。當前我國建筑中使用的電梯在安全性、穩定性上都存在較大的不足，且缺乏完善的管理體制對電梯的運行、維護進行監督管理。文本通過分析電梯運行過程中常見的故障問題及原因，提出了通過電梯使用管理手段提高電梯運行效率及穩定性的措施，希望能為電梯運行管理提供參考。
1.電梯故障種類及其原因分析
1.1電梯故障種類
電梯的故障種類有許多種，按照發生故障的部位可主要分為頂端故障、門系統故障、底部故障等。其中，門系統故障是所有故障中發生頻率最高的，約占到80%。
1.2案例分析
本文將通過具體的案例分析來說明電梯故障的起因、影響及故障處理方法等。案例的主要分析對象是2011年出廠的客梯及貨梯，合同號為：DHN-100348T，項目名稱：石家莊金談固便民超市。據觀察，大型超市的這兩臺電梯自投入使用以來已出現過多次故障，且故障類型包括了門系統故障，沖頂故障，開關故障等各個方面，具有一定的典型性。
據了解，這兩臺故障頻發的電梯主要用于超市內部的貨物運輸。由于超市客流量大，貨物流繁忙，因此電梯的使用頻率較高。并且由于超市內容設置的貨梯數量較少，在人流量過大時時常出現運貨人員爭搶使用電梯，或電梯超負荷工作的情況。另外，由于超市工作人員的電梯管理意識不強，對這兩臺貨梯沒有配置專業的操作人員，一般通過運貨人員的自行操作來進行電梯的運行。而超市對運貨人員也沒有進行專門的電梯操作培訓，在使用電梯時，運貨人員往往會出現許多違規操作，在沒有專業人員規范和糾正的情況下逐漸形成習慣，長此以往，對電梯造成了很大的損壞。由于缺乏專門的管理人員，電梯中還經常出現垃圾遺留的問題，不僅破壞了電梯內部的環境，還會造成電梯門被堵塞等安全問題。
1.3故障原因分析
電梯門、廳的故障。電梯門的故障一般是由于受到較強的外力沖擊，從而出現扭曲變形等現象。另一種常見的電梯門故障是轎門無法正常閉合。這種現象的產生主要是由于有異物掉入地坎中，造成門廳受阻。
電梯門關閉后死機。電梯門的死機一般是由于電梯系統啟動了自我保護程序造成的。當地坎中出現異物無法正常關閉或完全關閉時，為防止出現安全事故，電梯系統會啟動自我保護程序，將電梯門鎖定。
安全回路動作停機。這種故障在電梯實際運行過程中較為少見，在分析案例中僅出現過兩次，且兩次都是由于人為的強行開門導致的。人為的強行開門會導致電氣回路斷開，從而出現保護性停機。
平層不良。平層不良主要指感應器出現位移的情況。這種情況主要是由于電梯箱受到外力撞擊，導致平層出現松動、位移、變形等情況，最終造成了平層不良。
沖頂。沖頂的現象主要是由平層不良引起的。平層感應器失靈后，電梯頂端無法感應位置信號，從而造成了沖頂現象。
2.電梯管理上的缺陷
通過上述案例分析，我們不難發現，電梯使用單位在管理上的不足是造成電梯故障發生的主要原因。許多單位并沒有設置專門的電梯管理部門和管理人員，有些單位盡管設置了一定的管理體制，卻沒有規范化的管理標準，沒有將制定的安全管理規范在實際操作中嚴格地進行執行。電梯管理上的缺陷一方面容易導致電梯故障的發生，降低電梯使用壽命。
3.電梯安全管理制度與措施
3.1電梯管理制度
科學有效的管理制度是一切工作得以順利展開的前提。為切實提高電梯運行管理效率，相關單位和企業必須制定出合理的電梯管理制度。我國近期頒布了一項《中華人民共和國特種設備安全法》及《電梯使用管理與維護保養規則》，為企業單位及住宅樓房的電梯管理制度建立提供了思路和標準。電梯使用單位應根據國家標準及要求，在結合自身特點，制定出符合實際應用規范的電梯管理標準。
3.2電梯管理措施
為確保電梯管理制度得以嚴格的執行，電梯使用單位必須制定具體可行的電梯管理措施來規范電梯的使用。具體措施有如下幾點：
首先應規范安全操作規程，給每一部電梯配置一定數量的管理人員。對電梯的性質也應進行明確的分類和界定?？吞菖c貨梯不可交差使用，貨梯則應設置專門的電梯司機進行電梯的操作。電梯司機應負責電梯內部環境及安全的維護，定期進行設備檢測及垃圾清理。
其次，應設置專門的檢修人員，完善電梯日常的檢查制度。檢修人員可協助電梯司機進行電梯的日常檢查，在發現電梯故障時，及時對故障進行檢修，避免電梯故障影響人們日常生活的秩序。
電梯使用單位還應確立電梯操作人員及運營服務部門的培訓及考核制度，使電梯的操作規范能夠得到有效、正確的執行。同時，對于用戶單位的電梯使用人員也應進行一定的宣傳教育，避免出現不良的電梯操作行為和惡意破壞行為。一旦這一類行為出現時，管理部門可根據國家標準，對惡意毀壞人員進行索賠或懲戒。
4.結語
隨著科學技術進步和長期的實際積累，我國的電梯安裝、調試及維護技術已獲得了較大的發展。現如今，限制我國電梯使用安全及效率的主要是管理制度上的不足。電梯使用人員安全意識淡薄，管理人員操作不符合規范或故障排查效率低下都與電梯管理制度的缺陷有關。為保證電梯運行的安全性和穩定性，相關部門必須加快建立合理的使用管理制度，通過規范化的管理減小故障發生的幾率。
參考文獻：
[1] 常國強，余新生.提高電梯安全運行的有效措施[J].質量探索，2011（06）：73-75.
