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關于幼兒的法律知識范文1
據調查，作為國家級扶貧開發工作重點縣的豫東北某縣，2011年財政收入剛剛超過1億元，是典型的“吃飯財政”。全縣總人口38萬，僅有1家公辦幼兒園，民辦幼兒園卻在短短的幾年內迅速發展到184家。
調查顯示，該縣的民辦學前教育存在著一些亟待解決的問題，主要表現在以下幾方面：
無序發展。公辦學前教育稀缺，與人民群眾對學前教育日益增長的需求形成極大反差，同時也為民辦幼兒園的生存與發展創造了廣闊的空間。目前，該縣擁有民辦幼兒園184家，但其中取得辦學許可證的只有5家。
同時，一些幼兒園舉辦者缺乏依法辦園的意識，隨意性強。而教育行政部門又缺乏強有力的手段與措施。這使得民辦幼兒園的監管處于盲區，造成有證的辦園，無證的也辦園；有條件的辦園，不符合條件的也辦園。
辦園條件落后、標準較低。民辦幼兒園辦學條件參差不齊，絕大部分不具備基本的辦學條件。在該縣的184家民辦幼兒園中，僅在農家院辦園的就高達92家，占民辦幼兒園的1/2。這些農家幼兒園條件極為簡陋，沒有室內外兒童活動場所，教具、玩具等教育設施及幼兒活動器材嚴重缺乏，不具備幼兒廁所、飲水、保潔等最起碼的條件。有的幼兒園僅有一兩間教室，教室里也僅擺放一些大小、高低不一的課桌凳，與學前班沒有什么差別。
師資隊伍不穩定，整體水平不高。幼兒教師配備不齊全、數量不足、隊伍不穩定，部分教師缺乏從事學前教育事業的積極性，因而幼兒教師隊伍的整體水平也不高。
違背教育規律，小學化傾向嚴重。個別民辦幼兒園的舉辦者不是把舉辦幼兒園作為一種事業，而是將之當作一種職業，主要為了經濟收入。同時，一些家長特別是農村幼兒的家長不懂得學前教育的規律，片面地認為孩子在幼兒園能多認識幾個字，多做幾道數學題，甚至會說幾個英語單詞，就說明幼兒園的教學質量好，“教學質量”的高低成為家長為孩子選擇幼兒園的唯一標準。
一些幼兒園舉辦者為了招收更多幼兒、增加收入，便迎合家長的這一心理，不遵循幼兒的身心發展規律和教育規律，把幼兒園辦成了小學，不僅開設語文、數學等課程，還開辦美術、音樂、舞蹈、播音與主持等五花八門的特長班、實驗班。更有甚者，有的幼兒園還為幼兒布置課堂作業和家庭作業，對幼兒進行考試。這些幼兒園在對幼兒進行文化知識“教育”的同時，常常忽略了對幼兒的保育工作，使得幼兒過早地背上了課業負擔，影響了幼兒的身心健康發展。
工作人員配備不齊全。據調查，為了節省開支，一些民辦幼兒園除了配有教師外，很少配備保健醫生、保育員等其他工作人員。幼兒教師除了負責正常的幼兒教育外，還包攬了幼兒的吃喝拉撒睡等一切保育工作。
上述問題嚴重制約了經濟欠發達地區民辦學前教育的健康發展，解決這些問題已刻不容緩。筆者認為，解決上述問題，應該從以下幾個方面入手：
一、強化政府責任，將學前教育納入政府目標管理體系
《國務院關于當前發展學前教育的若干意見》中明確要求：各級政府要充分認識發展學前教育的重要性和緊迫性，將大力發展學前教育作為貫徹落實教育規劃綱要的突破口，作為推動教育事業科學發展的重要任務，作為建設社會主義和諧社會的重大民生工程，納入政府工作重要議事日程，切實抓緊抓好。
發展學前教育要堅持政府主導，切實落實各級政府的責任，大力發展公辦幼兒園，并鼓勵社會力量以多種形式舉辦幼兒園。同時，要把學前教育納入政府目標管理體系，作為上級政府對下級政府考核的重要內容，并建立督促檢查、考核獎懲和問責機制。
二、搞好宣傳教育，增強依法辦園意識
筆者認為，經濟欠發達地區特別是農村的個別民辦幼兒園舉辦者文化程度偏低、法律知識淺薄，一些人甚至不知道有《民辦教育促進法》和《幼兒園管理條例》，讓他們申請辦園許可、依法辦園也就無從談起了。因此，對民辦幼兒園舉辦者普及法律知識、進行有關法律的宣傳和教育就顯得尤為重要。教育行政部門、司法部門和鄉鎮政府要密切配合，通過舉辦學習班、培訓班或送法律知識上門等形式，有針對性地對民辦幼兒園舉辦者進行有關法律知識的宣傳與教育，以普及法律知識，增強他們的法制觀念和依法辦園的意識。
三、制定優惠政策，積極扶持民辦學前教育
針對經濟欠發達地區公辦學前教育資源嚴重短缺的現狀，當地政府要切實擔負起應盡的責任和義務，在努力辦好公辦幼兒園的同時，積極引導、大力扶持民辦幼兒園的發展，以滿足人民群眾日益增長的學前教育需求。
分類治理，妥善解決無證辦園問題。對于眾多的無證經營的民辦幼兒園，既不能一概取締，也不能任其無序發展。政府要組織教育、建設、衛生、交通、公安、消防等部門逐一進行排查、評估和整頓治理，然后分類管理：對于安全隱患較多的農家院式的幼兒園，堅決予以取締、關停；對于效益比較好，而其他條件暫時不符合要求的，由有關職能部門提出限期整改意見和措施，整改合格后由教育部門統一頒發辦園許可證和民辦教育辦學許可證，逾期拒不整改或整改不合格的予以取締。
降低農村民辦幼兒園的注冊門檻，實行分類管理。為了滿足農村學前教育發展的實際需要，針對農村幼兒園辦園條件相對落后的情況，要結合當地實際，適當降低農村民辦幼兒園注冊門檻，在確保幼兒安全的前提下適當放寬幼兒園準入標準，并實行分級分類管理，即對所有取得辦園許可證的民辦幼兒園分出等級或類別，并提出遞升上一個等級幼兒園的年限和要求，對于在規定期限內達不到升級標準的，予以降級或關停，為農村民辦幼兒園留出發展余地。
對于保教水平高、辦園規模大、社會效益好，而園舍、基礎設施一時達不到要求的農村民辦幼兒園，提供布局調整后閑置的中小學校舍或其他富余公共資源供其使用。
設立專項資金，一是對辦園成績突出的民辦幼兒園和優秀園長進行表彰和獎勵，對優質幼兒園實施以獎代補；二是貧困幼兒的學費、午餐費由政府買單。
四、建立管理體制，規范辦學行為
針對目前經濟欠發達地區民辦學前教育管理失序的狀況，縣級教育行政部門要對所有幼兒園實行統一監管，規范其辦學行為。
明確辦園原則與方向。幼兒園要堅持保育與教育相結合的原則，以保障幼兒的身心健康，促進幼兒的智力發展，培養幼兒良好的生活、衛生習慣以及良好的品德行為為辦園方向，嚴禁開設特長班、實驗班，嚴禁學前教育小學化。
在班額設置、課程設置、教材使用、保教管理等方面，要嚴格執行國家的有關規定，不能一園一個模式、一園一個標準。
配齊、配足幼兒教師和工作人員。幼兒園園長、教師和其他工作人員應具備國家規定的合格學歷，并取得相應的任職資格。
關于幼兒的法律知識范文2
基于以上現狀，對幼師“失德”現狀進行了列舉分析，并對幼師在學生階段的法制教育措施做出了簡要的說明。
1.對于現階段幼師師德狀態的不良現象的分析
1.1腐敗思想的蔓延，“掛羊頭，賣狗肉”。
我國經濟市場自改革開放以來，完成了由計劃經濟到市場經濟的完美轉型，經濟體制的轉變帶來了物質層面的飛速發展，時代背景下映襯出了人們精神世界的空虛，經受不住物質誘惑的人群變得越來越“壯大”，“社會黑暗體現在各個角落”，教育事業同樣不可避免，一部分教師（以幼師最為嚴重）沒有恪守本分，把專區經濟利益的長矛指向了學生和家長，將本可以無上光榮的職業敗壞得一塌糊涂，將“師德”變成了“失德”。
“為人師表”，說的是教師不僅教會學生書本上的知識，在教授學生書本知識的過程中，起到表率的作用，尤其對學生思想品德方面的影響尤為重大，幼兒園、小學階段，因學生的年齡較小，而且是接收新知識、塑造各方面認知的最初階段，很容易受到老師一言一行的影響，嚴重的甚至可以影響學生的一生，因此，幼師的道德品行十分重要，影響的是孩子做人的大方向，深遠點考慮的話，影響的是祖國的未來，影響的是教育事業發展前景。一個“失德”的幼師，為了滿足自己的物質需求，利用自己“為人師表”的便利，謀取個人利益。
1.2管理手段不恰當。
學生尤其是幼兒階段，無論是對是非對錯的判斷力還是對自我的認知方面，都不是很清晰，他們對外界新鮮事物的畏懼心理和好奇心理相當強，因此學習生活中難免出現任性、搞怪、調皮等現象，更避免不了個別學生不聽教師管教的現象。作為一名有專業素養的合格幼師，面對此類問題應增強學生的耐心，進行恰當勸說、引導，使學生各方面發展走向正確方向。但是，個別幼師對待此類現象的處理方式與上類截然相反。
我國現階段幼師行業還有很多不規范之處，幼師的文化素養和對自身職位的認知程度不甚相同，而且校方為了幼師更好地與幼兒溝通，更好地融入學生中，往往選擇年齡較小的幼師，他們工作時間短，經驗不豐富，承受校方監督的同時，又要對學生家長負責，心理方面承受相當大的壓力，一些剛畢業的幼師心理承受不住突然而來的壓力，容易將幼兒學生視為“出氣筒”。
1.3未給予幼兒足夠的尊重及愛心。
自信心對于一個人的人生來講十分重要，而它的形成階段在幼兒時期，處于起步階段的幼兒具有很強的可塑性，在這個階段對其自信心的培養應為幼師的重要責任之一，一些幼師甚至家長都未充分認識到這點。因此，幼師在教導學生的過程中出現打擊學生自尊心和自信心的行為，長期發展使學生缺乏自信心甚至形成自卑心理，對學生健康成長不利。
1.4不具備足夠的責任心和事業心。
教育事業是神圣又光榮的，教師是一個高尚的職業，一名合格的教師應具備“為人師表”的基本素養，隨著物質生活不斷提高，教師的精神生活未能跟上物質生活的腳步，使越來越多的人經受不住物質的誘惑，將教育事業當做謀生的職業、賺錢的手段，很難做到對學生負責、對教育事業負責。
2.針對2年在校教育，1年實習的學前教育學生的教育措施
2.1學校要轉變傳統“德治”觀念，提高對法制的認識。
（1）積極轉變傳統觀念，給予法制正確的定位：學校應該同等重視學生的法制教育，把傳統單一的德治教育轉變成德治與法制并重，促使學生向“法律人”和“道德人”二者兼備的全面型人才轉變。
（2）明確法律素養目標，完善法制教育體系：目前學校關于學生是否具備完全的法律素養問題尚未定論，仍然存在學生只要遵紀守法就是具備了法律素養的片面認知。學校應盡快明確法律素養的標準，促使學生具備法律意識、法律知識、法律能力、法律信仰，成為知法、守法、懂法、用法、護法，充分具備法律素養的新一代幼師生力軍。
（3）提高在校生的認識，加大法制教育建設的投入：學校應在學生在校期間提高其法律素養至最高境界，同時加大該工作的物質投入力度，提供專項費用支出經費。
2.2建設完善的法制教育課程。
需要學校從以下幾個角度實現法制教育課程的建設工作：（1）充實教育內容；（2）改進教育形式；（3）創新教學方式；（4）加強實踐教學。
2.3加快師資隊伍建設。
實現師資隊伍建設的完善從幾個方面統籌：（1）提高校內師資建設的速度；（2）不斷壯大校外兼職教師的隊伍。
2.4各方達成共識，共同營造利于培養學生法制教育的大環境。
對于共同營造良好法制教育環境，應上至國家，下至學校、社區，再至學生家長分別為學生提供良好的社會環境、校園環境、社區環境和家庭環境。
關于幼兒的法律知識范文3
法制在我心中，我們心中有法制，才會約束我們的行為，我們才能不感情用事，才能不損害自己也不損害別人的利益。法制在我心中，我們才能平安幸福的長大!這里給大家分享一些關于法制觀后感九年級范文，供大家參考。
法制觀后感九年級范文1法治教育是每一個青少年必修的一課，有法，這個社會才能安定，有法，這個社會才有規矩，有法，這個社會才能秩序井然。法，已經深深注入了每一個公民的心中，在校園中，法治無處不在。
小學可以說是每一個人“多動癥”發病的時候，下課時經常打打鬧鬧。還記得在小學時，我在校園漫步時，看見五個低年級的小朋友在打打鬧鬧，突然，一個學生被其他學生推下了花壇造成了骨折，住院了。老師當時就把監控調出來看了，也把一起玩游戲的四個同學叫了過來問情況。其他三名同學都是一起追著他跑，大家都用手推了他，但是到底是誰把他推下去的不是很清楚。最后，學校對此通報全校批評，并有其他三位家長共同分擔醫療費用。
這件事情的三位家長就必須履行賠償責任，因為他們如果不履行，就違反了《中華人民共和國侵權責任法》，要受到法律制裁。《中華人民共和國侵權責任法》第四十條明確規定，無民事行為能力人在幼兒園、學?；蚱渌逃龣C構學習、生活期間，受到幼兒園、學?；蛘咂渌逃龣C構以外的人員人身損害的，有侵權人承擔侵權責任;幼兒園、學?；蚱渌逃龣C構未盡到管理職責的，承擔相應的補充責任。
最后我在這里呼吁大家，法律知識非常重要，希望學校能夠長期開法律所知識講座，也希望我們學校能把他作為長期的一個教育，讓同學們學會自我保護意識，弘揚法律知識。創建和諧校園，為了我們今天能更好的學習，為了我們明天能夠健康的走向社會，我們學校應當把法律知識課作為我們必修的課。
法制觀后感九年級范文2法制課讓我知道了“天網恢恢，疏而不漏”的規律。法律，就像一只大網，抓住那些貪贓枉法、害人害己、危害社會的罪人，法律也像一個警鐘，時刻警醒著我們不要走向罪惡的獨木舟，要我們做一個堂堂正正的人。
法制課讓我了解了犯罪必然受到應有的懲罰。現在，許多罪惡的手已經伸向了青少年，一系列數字讓我們感到觸目驚心，是誰?是誰?使一些花季少年變成殺人犯，變成強盜，變成社會的罪人?是懵懂無知，是貪慕虛榮，是心理不健康……禍害別人，終究是禍害的自己啊!
法制課讓我懂得了觸犯法律就會自毀前程。有一次我從新聞里看到一個人因為販毒被抓，判了7年。出來以后，他本來是想要改過自新的，可是他原來的一些朋友繼續找他做這一行，當時他因為沒有錢意志不堅定，便又開始重操舊業，而且還染上了毒癮，把自己的家產、房子全部都賣了，老婆和孩子差點也被他賣了，幸虧母女躲到婆婆家里去，才免遭他的毒手。后來，他也因為欠債太多而死了。
我在電視上還看到，一個青年罪犯的懺悔：“我……我對不起我的父母，如果不把迪廳，流行音樂當做放松和消遣的主要手段，如果能牢記老師，父母的教導，以學習為重……也許今天，我由一名學生淪為罪犯的下場就不會發生。我現在多么想陪父親下棋，陪母親聊天……”。
十幾歲的年紀，人生才剛剛起步，還有許許多多的光陰，還可以做許多有意義的事呢!但他們走上了這條不歸路，他們的人生已經蒙羞，他們將怎樣面對自己的未來啊!
“法”，一個神圣的字，它抑制邪惡，護衛美好;沒有“法”，一種美好會變成邪惡，一朵含苞欲放的花容易過早地凋謝……。
同學們，從現在起，讓我們學法、懂法，踏上與法同行的道路吧!
法制觀后感九年級范文3法律是給人一種維護自己權利的武器。為了讓大家在生活中多了解些法制常識，我給大家分享下我學到的一些法制知識吧!
當你一個人在外面行走時，要時刻提高警惕，有陌生人主動上前來和你搭話，給你好吃的好玩的時候，千萬不要相信他的話，以免被上當受騙，因為天下沒有免費的午餐。在學校里老師經常給我們講些形形的案例，時刻提醒我們一定要加強自我保護意識，當遇到有可疑人物時，一定要繞道而行，如果遇到壞人時要冷靜，機智、勇敢地面對，千萬不要慌張，在最近的地方想辦法撥打報警電話110，請警察叔叔來幫助自己。如果，獨自在家時，要鎖好門窗，有人敲門，千萬不可盲目開門，應先從門鏡里觀察是否認識的人，當陌生人說是父母的朋友或同事時應先打電話給家長說明情況，以免被拐騙。
每天，老師和家長都不停地在我們耳邊說幾句相同的話：路上注意交通安全，放學一定要及時回家，不要在外面逗留，不能闖紅燈，以免發生危險事情。雖然這句話簡簡單單，但是每時每刻都在提醒我們要遵紀守法。然而生活中總會發現有些人闖紅燈，在紅燈亮時，提醒人們現在不要過馬路，但是總有些行人不看警告，在車流中穿梭，讓人看了心驚膽戰。有時還會造成人員傷亡，交通堵塞。可見，不遵守法規是件多么可怕的事情啊!每天十字路口，馬路上，我們經常都會看見交警叔叔耐心指導，勸說那些亂闖紅燈、不守法的人們。
同學們，為了我們健康成長，為了我們美好的明天，我們要遵紀守法、要學法、懂法，做一位社會的好公民。
法制觀后感九年級范文4傍晚，吃飯時，聽媽媽又在說了：“現在的詐騙現象太多了，接到的報警電話中關于詐騙的就有什么醫保、上淘寶買東西詐騙、退貨詐騙……”聽著媽媽的一番牢騷，我想起了老師曾講過的一種詐騙：一個人故意往地上扔個東西，讓你看見，再裝作有良心要和你平分，其實都是假的。雖說現在是法治社會，但是這些現象在我們身邊還是會發生。
法，對社會很重要，如果人人都遵守法，詞典上沒了“犯罪”這個詞及解釋，警察叔叔也不會這么忙了，如果人人都不遵守法，那么地球將變成邪惡星球，搶劫、盜竊、毆打、賭博、殺人、放火等將成立家常便飯。法治化小點來說，就是小孩子玩游戲要講規則，誰都不遵守規則，大家都會不高興，游戲也就玩不成了。
我曾在網上看到過一個故事：很久以前，有一個地方叫慧真山谷，那兒環境很美。里面住著一對形影不離的好朋友，是“青春”和“法”，有一天，他們一起去打獵，緊追一只大野兔，卻迷路了，“青春”見西邊有許多漂亮的房子，便說：“那兒不是慧真山谷嗎?”“法”一看，說：“那兒是邪惡山谷，老祖先說那兒的人很壞?！蓖砩希扒啻骸蓖低等チ诵皭荷焦?，到那已經凌晨了，“青春”被一個人請進屋后就挨了一頓打，趕緊跑了，后來……
我們必須遵守法，這一點要從小事做起，要合理安排時間，有些不遵守法的人，走上了犯罪的道路，在監獄里度過青春，世上沒有后悔藥，很多罪犯在犯罪時一點也后悔，卻在牢里失聲痛哭。這樣做一舉兩失，既失去時間，又失去本身的價值。其實遵守法很簡單，只要過馬路時紅燈停綠燈行、不糾紛、不貪錢、不記仇，法治將使世界更美好。
有了法治，原本一些貪錢的人見到地上的百元大鈔不會自己偷偷拿走，而會及時歸還;有了法治，原本一些想闖紅燈的人不會直接闖過去，而會在看見紅燈時馬上減速;有了法治，原本在街頭引起糾紛的人不會和別人打起來，而是對路過人露個微笑，說聲“你好”，大家全都快快樂樂的……
我們每個人都得遵守法，有了法治世界也會很美好。
法制觀后感九年級范文5法制如同溫暖的陽光，如同潤物的春雨，如同炎夏的清風，有它才得以讓我們的社會和諧穩定，我們的生活井然有序，百姓安居樂業，幸福安康。
比如最普通的交通法規就與我們的生活息息相關，時時刻刻關系著我們的生命安全，是一個不可忽略的問題。因此社會對交通安全方面嚴格要求，不容許發生任何意外事故。
關于幼兒的法律知識范文4
一.準備工作和前期安排。
為扎實做好三下鄉的準備工作，在下鄉之前將一切所能先行準備好的東西備齊，避免在下鄉實踐過程中出現狀況，我們服務隊在下鄉之前一連開了幾個會議，商討有關下鄉事宜，并在討論中做出決策，落實每項工作。此次我們服務隊主要赴**市****街道**村宣傳科學發展觀，普及各項與農民息息相關的法規政策，推動新農村建設，并探訪當地敬老院以及幼兒園，關愛社會不同階層需要關愛的人。為此，我們將工作細分到每一個隊員手中，根據安排的版塊不同，有的負責聯系目的點及安排食宿問題，法律專業的隊員負責制定調查問卷及宣傳小冊子，負責文娛的同學準備文藝表演及會議的主持等。我負責的是關于宣傳板塊的內容，相關的新聞寫作和宣傳板報的準備等由我和另一個同學負責。準備工作的落實是實踐工作良好開展的開端，在這一塊上，我們做得比較充足。
二.實踐活動中。
關于幼兒的法律知識范文5
自“六五”普法工作開展以來，我局認真貫徹落實黨的十精神，按照縣委、縣政府和縣普法依法治縣領導小組《關于在全縣推行板塊式普法工作的實施意見》(勉治縣組發〔2012〕1號)精神，結合《勉縣教育體育系統“六五”普法實施方案(2011—2015年)》，創新方式方法，有序完成了“六五”普法現階段各項任務，全縣教體系統依法行政、依法治校、依法治教方面卓有成效，現就有關工作情況總結如下：
一、 強化組織領導，保障普法工作順利開展。
為確保全縣“六五”普法和板塊式法制宣傳教育工作的順利開展、有序推進，切實加強活動的領導，成立了青少年法制教育活動領導小組。組長由縣教育體育局局長陳有志同志擔任，副組長由縣教育體育局副局長、教育督導室主任代永安同志，團縣委書記王立、縣婦聯副主席劉曉菊、教育體育系統工會工委主席李君華同志擔任。
領導小組下設辦公室(設在教育體育局)，基礎教育科科長李翊任辦公室主任。
二、全面開展普法宣傳教育，營造良好的法制環境。
1、加強機關領導干部、公務員隊伍法制建設。全系統始終堅持加強領導干部、公務員普法宣傳教育，以“普法創新”為主題的法制宣傳教育年活動為引領，通過集中學習、階段性政治學習結合日常工作實際，將普法教育作為一項重要內容，以《公務員法制教育讀本》、《教育法》、《義務教育法》、《職業教育法》、《民辦教育促進法》、《教師法》等教育法律法規和《行政許可法》、《行政訴訟法》、《行政處罰法》、《勞動合同法》、《物權法》等為主，緊扣密切聯系教育行政管理的法律法規，強化廣大領導干部顧全大局意識、法制意識和優化服務意識，廣大領導干部、公務員依法行政和依法管理的水平大幅提升。
2、提高學校領導干部隊伍依法治校、依法治教水平。始終堅持對全縣各學校領導干部隊伍加強崗位培訓，通過“崗位提高培訓班”、“教育管理干部研修班”，對全縣120多名完小以上的正、副校長進行了為期1至3個月的脫產培訓;暑假對縣直中小學校長、鎮中心學校(九年制學校)校長和即將走上管理崗位的中青年教師進行法制教育與管理專題培訓，加強在職和后備干部隊伍建設。加大中小學人事制度改革力度，公平、公開校領導聘任，把教育法規知識作為主要內容和指標進行考核，對于不熟悉、不善于運用法規來管理和指導教育工作的人員不得參與競聘。把依法治教統一納入鎮、學校工作中進行考核，對違反《義務教育法》等法律法規的學校和鎮不得評選先進單位、單位領導不能評為先進個人、校長不能續聘。
3、強化教職工隊伍的依法治教、依法執教能力。 一是要求各學校定期組織教師學習教育法規，并作為業務考核的內容進行檢查和考評;二是把法律知識作為一門基礎課列入教師繼續教育培訓中，各學校教職工每學期學法時間不少于30學時，并計入教職工業務檔案，成為教職工考核、晉職、和晉升的重要依據;三是在公開招聘教師考試中增加了教育法律知識;四是在加強教育的同時還向教師提出了“五不準”的職業道德要求，去年舉行的陜西省教育系統法律知識考試中，全縣3000多名教師過關率達100%，優秀率達90%以上。
4、切實加強校園法制教育工作，提高學生的法律素養。各學校緊扣“學法律、講權利、講義務、講責任”的主題，通過會議、文件、廣播、網絡、報欄、專欄、宣傳頁、報告會、演講會、法制小節目、志愿者活動等形式廣泛深入宣傳法律法規，實現法制教育與課堂教育相結合、與思想教育相結合、與課外實踐活動相結合。提高了法制教育的質量和效果。堅持理論與實踐相結合，不斷整合各種教育資源，以貼近實際，貼近生活的教育內容和形式，開展學生法制宣傳教育活動。
5、積極營造群眾集體學法、用法的良好氛圍。按照縣委、縣政府統一安排，從本系統實際出發，以每年“6.26”禁毒宣傳日活動、“12.4”法制宣傳日活動、“科技文化三下鄉”活動、“三問三解”等活動為契機，布置宣傳臺、宣傳欄、印制宣傳材料、傳單等，積極為廣大市民進行普法宣傳并做好相關法律法規咨詢服務，累計服務近千人次，落實了陽光政務工程和崇尚科學、反對等普法宣傳工作，取得了較好的效果。
三、深入開展“法律進校園”、“法制第一課”活動。
近年來，各學校在每學期開學之初認真開展 “八個一”法制教育活動。一是組織一次法制報告會;二是上好一次法制主題班隊會;三是上好一堂普法教育課;四是舉辦一次法制教育小節目比賽;五是印制一張法制宣傳頁;六是搞好法制課教師培訓，到法制教育基地進行參觀學習;七是配合多部門開展了校園周邊法制環境整治及法制宣傳活動;八是大力開展創建 “依法治校示范校”活動，大力倡導各中小學實行“一校一章程”，健全規章制度，規范辦學行為。
四、確保法制教育計劃、課時、教材、師資“四落實”。
一是繼續從政法部門為全縣中小學選聘(續聘)了121名法制校長，培訓600余名法制課教師，加強了法制教育師資隊伍建設;二是各學校積極主動配合法制校長的工作，把法制教育作為必修課列入教學計劃，每周上一堂法制課，每月開一次法制報告會，鼓勵學生結合自身實際展開討論并發表法律小文章在全校交流推廣。三是在省、市各級部門的深切關懷下，各學校都定制了法律知識讀本、法制教材將法律知識滲透于學科之中，如在思想品德課中滲透《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》，在語文課中滲透《國家通用語言文字法》，在生物課中滲透《野生動物保護法》等;四是各學校每學期從公用經費中支出專項教育經費用于校園法制建設。
五、不斷創新法制教育工作中的方法和亮點。
1、不斷創新法制宣傳教育的方式方法。充分發揮遠程教育設備的作用，定期組織村民、村干部、黨員進行法制培訓，包括：《義務教育法》、《婚姻法》、《刑法》等普法材料。同時，我們還組織農村學校建立學生普法宣傳小組，由學生向家長、親戚朋友、鄉里相鄰開展法制教育和宣傳活動;城鎮學校充分利用市民學校、家長學校等平臺開展對廣大市民和學生家長的法制教育;成立社區、街道法制教育宣傳小組，定期開展法制教育活動，逐步形成了村村有組織、家家有老師的法制教育工作局面。同時要求縣職教中心對畢業生加開不少于30節的法制教育課。
2、聯合政法部門配合依法治縣領導小組，廣泛開展社會綜合治理和凈化校園周邊環境的活動。一是全縣政法單位與中小學“結對子”，每年定期到學校講法制課，以生動的法制案例教育中小學生堅持不懈，長期開展法制教育活動;二是在全縣中小學建立健全警務室，公安部門在重點時段派警力到學校執勤，維護學校治安秩序;三是健全學校安全保衛機構，充實專兼職安全管理人員;四是聯合“勉縣學校周邊環境綜合治理領導小組”成員單位，開展中小學幼兒園安全專項整治活動，依法查處違規經營的“三廳一吧”和侵占學校校產、侵害中小學生的違法事件;五是聯合公安、工商、衛生、文化等部門在全縣50多所周邊環境復雜的學校周圍設立了以“嚴禁在學校周邊200米內開設三廳”，“ 嚴禁在校門口擺攤設點、停放車輛”，“嚴禁閑雜人員騷擾學校危害師生”為內容的警告牌;六是實行安全定期檢查制度，每學期聯合縣工商局、衛生局、藥檢局、消防隊對全縣中小學的校舍、食品、交通、消防、用電、危險化學實驗品的安全情況進行全面檢查，及時消除各種安全隱患。
六、加大督促檢查，以法制促教學質量，效果顯著。
我局把普法工作作為教育工作的重點內容，納入全縣教育工作之中，制定了《勉縣教體系統“六五”普法自檢自查對照表》，要求各學校每學期進行對照檢查，將結果計入了學年綜合考核的分值之中。在檢查中，我們善于發現學校法制教育的新情況、新舉措，并及時在全縣推廣。在法制宣傳教育和依法治教工作中，由于思想重視、目標明確、方法得當、措施有力，勉縣教育工作不斷攀上新的臺階，小學教育質量逐年增長，初中教育質量位居全市前列，職業教育、成人教育、民辦教育穩步協調發展，高考上線率連續幾年穩居全市第一。
總之，我縣教育系統“六五”普法工作取得了階段性勝利，為進一步圓滿完成“六五”普法工作，奠定了堅實基礎，但與構建法制勉縣和平安校園的要求還有差距，2013年，我局將以全新的姿態和更加堅實地步伐，以科學發展觀統領全局，圍繞新一輪普法工作，改進體制、完善機制，積極探索，勇于創新，努力營造優良的中小學校園法治環境和公平正義的社會環境。
XXXX局
關于幼兒的法律知識范文6
一、大力開展法治宣傳教育，推進多層次多領域依法治理，推動全社會樹立法治意識
（一）加強法治城區建設。認真學習貫徹黨的十八屆四中全會精神，深入開展法治宣傳教育活動，弘揚社會主義法治精神，引導群眾通過法律程序、運用法律手段解決各類社會矛盾，推動形成辦事依法、遇事找法、解決問題用法、化解矛盾靠法的良好環境。努力提高領導干部和公職人員用法治思維、法治方式深化改革、推進發展、化解矛盾、維護穩定的能力。繼續落實區2013-2015年三年法治城區建設重點工作，聚焦非法宗教活動、食品安全、違法建設、民辦小學（幼兒園）等重點領域，提升解決疑難復雜問題的能力和水平，為全面實現區“十二五”期間經濟和社會發展的各項目標創造良好的法治環境。
（二）加強法治文化建設。一是按照《關于加強自治區法治文化建設的通知》要求，充分利用現有宣傳資源和陣地，通過修建、改建或增加法治元素等多種方法，將法制宣傳融入文化建設，讓廣大居民在耳濡目染中受到法治文化的熏陶，使法治理念在潛移默化中內化為人們的思維和行為方式。在顯著位置建立或者長期租賃一個電子顯示屏，形成固定的法制宣傳陣地；加強新媒體新技術在普法中的應用，開通普法微信公眾平臺，及時有效地傳播法律知識，豐富溝通交流方式，提高普法實效；在友誼路街心公園（市委黨校東門前）建立法制宣傳教育基地，營造全民崇尚法治的社會氛圍。二是積極組織開展法治文化活動。廣泛開展法律知識競賽、學法用法演講、法治文藝演出、法治書畫展覽等法治文化活動；采取群眾喜聞樂見的活動形式融法治教育于民俗文化、“社區文藝展演”、“文化油城歡樂你我”、文化藝術節等活動之中，不斷擴大法治文化的影響力。
（三）強化監督考核。十八屆四中全會強調把法治教育納入國民教育體系和精神文明創建內容。以此為契機，我們將繼續加強學習宣傳貫徹《自治區法制宣傳教育條例》，進一步明確各部門、各單位法制宣傳教育工作責任，形成工作合力。按照“誰主管、誰負責，誰執法、誰普法”的原則，積極面向社會開展本部門本單位相關法律法規的宣傳教育。認真落實“一抓雙掛”制度，開展好“法治合格單位”創建工作，不斷推進法治城區建設。
二、大力加強人民調解基層基礎工作，發揮人民調解在社會矛盾糾紛化解體系中的基礎性作用
（一）全面推進人民調解委員會規范化建設工作。將人民調解委員會規范化建設作為貫徹落實黨的十八屆四中全會精神的重要舉措，作為深入實施《人民調解法》的重要抓手。以點帶面，發揮示范引領作用，推進全區調委會規范化建設工作進程，2015年，全區的社區（村）人民調解委員會規范化率達到95%。堅持“調防結合、以防為主”的工作原則，開展矛盾糾紛排查調處專項活動，采取普遍排查、重點排查與專項排查等方式，依法處理社會熱點難點糾紛，積極有效的處置可能引發、群體性上訪的矛盾糾紛，提高糾紛排查率、調解成功率、協議履行率和人民群眾滿意度，切實從源頭上減少社會矛盾糾紛。
（二）不斷提高人民調解的社會公信力。深化“調解也是執法、調解也是辦案”的意識，加強基層組織建設，嚴格按照《城市居民委員會組織法》、《村民委員會組織法》、《人民調解法》等法律法規，依照法定程序和步驟選舉產生人民調解委員會委員，進一步提高人民調解工作的規范化水平。按照司法部《關于加強人民調解員隊伍培訓工作的意見》要求，統一規劃、分級實施，對新上任的調解人員進行全面、系統的崗前培訓，使新任調解人員盡快適應新時期人民調解工作的要求。嚴格實行人民調解員持證上崗和資格管理制度，未經調解資格考試合格，不得授予調解資格，不得從事調解活動。進一步擴大人民調解協議司法確認工作，強化調解協議書的法律效力，提高人民調解工作的社會公信力。
三、大力加強特殊人群管理，創新工作方法，提高教育監管改造質量
（一）規范社區矯正審前社會調查評估。加強公檢法等相關部門的聯系會議制度，暢通審前社會調查評估溝通渠道。依法受理人民法院、人民檢察院、公安機關等部門委托的《社區矯正審前社會調查》，全面調查擬適用社區矯正的被告人、服刑人員，嚴格評估其犯罪背景、家庭情況、社會關系、性格特征及再犯罪可能性，提升審前社會調查評估率，為法院裁判提供專業性參考，增強社區矯正刑罰執行的社會效果和法律效果。
（二）運用科學方法因人施矯。開展心理矯治是對社區服刑人員實行分類管理、分階段教育的基礎，是突破社區矯正工作瓶頸的有力舉措。實行思想道德教育與心理健康教育相結合，建立起從接收到解矯全階段的心理矯治。以司法所取得心理咨詢師資格的社工為基礎，開展日常心理健康教育；以區心理健康咨詢中心為業務指導，對有心理危機的社區服刑人員及時進行干預；以烏蘇監獄為依托，提供專業的心理測評、心理咨詢和心理治療，加強心理矯治的準確性、科學性，充分發揮心理矯治在社區矯正工作中的特殊功能作用，有效地提高社區服刑人員改造質量。
四、大力建設完備的法律服務體系，更好地滿足人民群眾的法律服務需求
