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廉政教育音樂范文1
一、加強領導，保證經常性
廉政文化建設是一項系統工程，需要加強領導，把紀檢部門的協調作用發揮出來，把各有關部門的積極性調動起來，從而促進整體聯動，推動廉政文化建設的持續發展。
1.加強組織領導。建立黨風廉政宣傳教育聯席會議制度，對反腐倡廉宣傳教育工作進行研究和部署，結合不同單位不同部門的職能特點，明確其黨風廉政宣傳教育工作目標任務和具體職責，做到“四個納入”，即把反腐倡廉教育納入各級黨委(黨組)理論學習中心組的學習計劃，納入黨員干部教育的總體部署，納入黨員干部培訓教育的必備內容，納入對干部的培養、選拔、管理、獎懲等各個環節。
2.建立健全機制。一是建立健全保障機制。建立健全投入保障機制，加大資金投入，投入必要的活動經費，夯實物質基礎；建立健全制度保障機制，堅持用制度管人，形成“不愿腐敗”、“不能腐敗”、“不敢腐敗”的氛圍和機制。二是建立健全考評機制。把黨風廉政宣教工作納入黨的建設和黨風廉政建設責任制目標考核的重要內容之一，實行雙項管理、量化考核。
3.構建“大宣教”格局。堅持黨委統一領導，紀委組織協調，有關部門齊抓共管、各展所長，廣大干部群眾積極參與、上下聯動，形成發揮整體合力的宣教工作機制。
二、分類施教，突出針對性
不同的人群，自身存在的問題及對廉政文化建設的認知都是不同的。在廉政文化建設中，必須進行規劃，有針對性地進行教育。
1.制定廉政文化建設規劃。針對不同的群體，制定廉政文化建設規劃，對廉政文化建設的指導思想、總體目標、基本原則、主要內容、基本形式等作出具體安排。
2.加強反腐倡廉教育。以領導干部為重點，認真組織學習黨風廉政建設理論，加強黨的優良傳統教育和廉政思想教育，積極倡導“為民、務實、清廉”的世界觀、人生觀、價值觀和權力觀、地位觀、利益觀，不斷提高領導干部的從政道德素質和廉潔自律意識。結合黨員干部的思想、作風和工作實際，深入開展廉政主題教育活動。加大廉潔勤政先進典型的示范教育力度，并充分利用典型案例進行警示教育。堅持正面宣傳為主的方針，形成宣傳廉政文化的輿論強勢。
3.加強廉政文化建設的研究。廣泛吸納社會各界的專家學者、機關干部和市民群眾加入到廉政文化研究行列中來，開展多層次，多角度，集中與分散相結合的理論研討活動，探索廉政文化活動規律，總結廉政文化建設的實踐經驗，形成針對性強的理論，以指導新的實踐。
三、整合資源，力求廣泛性
沒有良好的群眾基礎，沒有反腐倡廉的良好社會氛圍，黨風廉政建設和反腐敗的基礎就不牢固。因此，在廉政教育中我們既要突出領導干部這個重點，又要注重教育的廣泛性。
1.充分發揮媒介的作用。借助現代傳媒快速便捷、覆蓋面廣、信息量大的優勢，發揮正面宣傳作用。在廣場、公園等地段設置廉政公益廣告。建立廉政文化景觀：在廣播、電視、報刊、網絡等大眾媒體開辟廉政專欄。提高廉政文化建設的科技含量，擴大傳播范圍，增強廉政文化宣傳的直觀性、靈活性、全面性、有效性，使人們既可以增長知識，又可接受教育，既有藝術享受，又能帶來責任感和緊迫感，讓廉政理念、廉政意識入腦入心，將廉潔作為一種自覺的行動。
2.開展群眾性教育活動。充分發揮紀檢、教育、文化等職能部門的作用，在機關，通過講廉政黨課、舉辦反腐倡廉專題講座、發放廉政勤政警示桌牌等活動，強化黨員領導干部廉政勤政意識；在社區，通過開辟社區廉政文化宣傳櫥窗和廉政居民論壇、懸掛廉政公益宣傳牌等活動，建立和諧社區；在學校，通過舉辦廉政動漫墻報、廉潔教育主題班會、廉政演講、廉政征文、講廉潔故事等活動，把廉潔教育滲透到學生的思想品德教育和日常行為規范教育中去。在企業，通過開展“反對商業賄賂、營造公平競爭環境”主題活動，把廉政文化注入到企業文化和企業精神中去。在農村，通過評選文明戶、公開村務和財務、開辟農村廉潔文化活動園地等活動，強化農民的參政議政意識和監督意識，推進廉政文化進農村，促進新農村建設。
3.加強陣地建設。加強紀檢監察機關與文化、旅游、城建等部門密切配合，從本地實際出發，在力所能及的情況下，本著勤儉節約、簡潔有效的原則，規劃、建設具有地方特色的廉政文化設施，為舉辦豐富多彩的廉政文化教育活動提供必要的場所。
四、開拓創新，強化感染在廉政文化建設中，要不斷創新思路、內容、形式、載體，強化對受教育人群的感染性，使廉政文化入耳、入腦、入心。
1.創新工作思路。堅持以廉政文化“六進”活動為載體，以弘揚遵廉、崇廉、尚廉的社會風氣為目標，以“大宣教”格局為保證，確定有針對性的廉政文化建設主題，增強說服力、感染力；加強基地建設，讓人們在休閑娛樂時感受廉政文化思想；建立各具特色的廉政教育示范點、廉政文化示范點，推動廉政文化面上的工作。
廉政教育音樂范文2
涼山，是我國最大的彝族聚居區，這里擁有豐富、悠久的文化藝術遺產，素有“歌舞之鄉”的美稱。在這片文藝熱土上，漢族老人李介人熱愛彝族音樂、發掘彝族音樂、弘揚彝族音樂，被人們稱為“大涼山上釀蜜人”。
李介人曾任樂隊隊員、歌舞劇演員、州文化局局長、黨組書記、國家二級編?。ê魳肺膶W）、中國音樂著作權協會會員、四川省音樂文學會理事、四川省音樂家協會會員、四川省戲劇家協會會員、涼山州音樂家協會名譽主席。
民族音樂的辛勤耕耘者
李介人說，音樂是他一生不變的追求。李介人到涼山工作尤其是轉業到州歌舞團后，深深迷上了彝族音樂文化，經常深入全州各地體驗生活，搜集發掘彝族音樂資料，逐步掌握了彝族民歌本腔原調的風格特征。特別令人驚訝的是，為了能和彝族同胞打成一片，使創作的音樂更接地氣，他硬是憑著堅強的意志，靠強記硬背學會了彝文，用彝語演唱彝族民歌《阿惹妞》和《阿蘇巴底》等，還第一個用彝語主演了話劇《審椅子》。功夫不負有心人，在認真探索研究的基礎上，李介人先后創作出《騰飛吧！涼山》《燃燒吧！火把》《涼山永遠是春天》《山寨的夜晚》《歌唱彝族英雄阿爾子日》等數百首具有濃郁地方特色的彝漢語優秀歌曲，很多歌曲在全國獲獎。這些音樂作品在大小涼山廣泛傳唱。李介人經常以特有的清悅高亢的金嗓子為城鄉各族人民演唱自己創作的歌曲，常常引起轟動。他還多次隨團到成都、上海、昆明等大城市演出，為宣傳涼山、提高涼山知名度起到了積極作用。
民族音樂的忠誠守望者
“莫道桑榆晚，為霞尚滿天”。1996年李介人從領導崗位上退下來后，沒有絲毫的消極失落情緒，他繼續履行早年立下的“永遠為彝族人民創作歌曲演唱歌曲”的誓言，深入基層、深入群眾調查搜集民族音樂“原木”素材，不斷創作出詩意盎然、優美動聽、富有特色的歌曲。他滿腔熱情地歌頌黨，歌頌社會主義祖國，歌頌大美涼山和世居這里的各族群眾，歌頌經濟的發展進步，歌頌社會的和諧安寧。那一首首動聽的樂曲，流淌著自然與人生的協奏、國家與民族的和聲，具有鮮明的時代特征和民族特色。為了宣傳涼山、贊美涼山，他出版發行了《李介人創作歌曲選》《西昌贊》，其中不少歌曲刻成CD、VCD、DVD光碟，或錄制成音樂專輯在全國發行，有的歌曲還被電視臺、電臺錄制播放?！皦研奈磁c年俱老”，退休之后，李介入擔任州級機關老年人協會副會長，積極為老年朋友譜寫歌曲，引領老協藝術團的演員們活躍在舞臺上，獲得了多項省州演出獎。
清正廉潔的吟唱者
近年來，州委、州政府主動把握反腐倡廉新形勢、新任務、新要求，堅定打擊腐敗決心，堅持“反腐敗”與“抓作風”雙力齊發，“抓廉政”與“抓經濟”同頻共振，堅定不移推進全面從嚴治黨，旗幟鮮明反對腐敗，不斷開創廉潔涼山新局面。
廉政教育音樂范文3
關鍵詞：園林；場地；審美；文化
1現代園林景觀設計審美與文化思想融合的本質———比德與悅心
我國有漫長悠久的園林歷史，更有兼收包容的園林文化，近代中國的園林設計，既傳承了博大精深的園林傳統，又一直深受多元文化的影響。近年來，園林設計更多的展現出生動鮮活的面孔，科學的分析方法使我們的設計更趨理性，身后的文化傳統讓作品充滿了底蘊內涵。我們承襲了先人的傳統，同樣也展現當今社會發展的進程?？臻g是人們對外部現象的感知，而文化，作為時間的一種特殊凝結，是內部感知的方式。通過對文化的反應，人們知道自己身處何處，并發現與場所間的關系。所有文化要素的存在，并不是的展現，而是喚醒。文化是一個民族的內在比例尺，也是每個人心中的尺，每個生命都將對血緣、文化或其他的傳承產生微妙的情感變化。園林景觀在具有傳統生態美學意義的同時還是文化的一種傳承。中國古典園林中常以“比德”和“比興”的手法賦予園林景觀相應的文化內涵，使園林景觀成為文化闡釋的載體。優秀的園林環境設計不僅可以借鑒中國傳統園林的手法和意境，而且不拘泥于形式，充分體現文化內涵。
2現代園林景觀設計審美的與文化思想融合的功能———游與藝成于樂
中國美學，首重意境，同一意境可以有不同的表達形式。詩有詩境，曲有曲境，畫有畫境，而造園之高明者，可綜合文學繪畫音樂諸境，故“雖由人作，宛自天開”。中國園林，能在世界上獨樹一幟者，實以文化造園。今天的園林景觀設計，呈現出一種多元化的發展趨勢，現代景觀變得更富有包容性。新的景觀類型的出現，也對景觀文化理念的更新提出要求。現代園林景觀設計中文化表達的方式可以概括為以下幾種：比如盡可能保留原有的結構和形態，重視現代元素的節奏和模式?；蛘哚槍Σ煌膱龅睾驮O施，對應加入傳統民間藝術表演等特色活動，使觀者能從視覺上了解到與場地相關的文化和歷史信息。再者可以對其它藝術形式的進行借鑒，完全可以讓神話故事中的人們“活”在園林景觀當中。還可以保留一些場地中的歷史痕跡，依附它們來傳承記憶或了解歷史?，F代園林景觀設計的審美與文化融合，要從場地本身入手，每個場地都隱含著一些特征、矛盾與聯系，成功的場所設計即是在正視這些因素的基礎上尋求一種解決的方式。由于它不能被普遍推廣和直接模仿，從而使場地具備了獨特的魅力。場地中曾經的歷史故事逐漸清晰，現存的山水植被等自然因素，也在提示我們設計應將人文景觀與自然生態景觀完美結合，把園林景觀設計成富有人文內涵的休憩地。因此，如何喚醒人們的感官和場所精神，讓設計者、使用者和景觀之間能兩兩對話和聆聽，才是景觀設計打通過現在和未來的道路。
3現代園林景觀設計審美與文化思想融合的應用———以和縣人民醫院景觀設計，滁州廉政文化公園景觀設計為例
3.1和縣人民醫院景觀設計
和縣歷史悠久，文化豐富，“和”語出《論語?學而》，“禮之用，和為貴”，現代社會對“和”的涵義理解得更為精辟：和諧、交融、包容……。景觀設計中，運用了“和”的概念，利用圓形和方形的穿插交接，形成圓方互融的平面布局形式。在設計中，以中國傳統圖案“太極”為設計基礎。太極蘊涵著濃厚的“天人合一”的哲學思想，體現醫學悠久的歷史和以人為本的健康理念，同時表現了中國醫藥工作者胸容萬物，吐納乾坤的博襟和進取意志。地塊主要由悅和廣場、納音園等場所組成。悅和廣場為圍合式，以硬質景觀為主，輔以點線面式的軟景觀，組成合理有序的空間結構。廣場中象征太極的整體布局，給人以積極向上的精神，結合形似橢圓循環軌跡的鋪裝，象征中國醫學事業面向未來、走向世界。納音園整體布局與悅和廣場相呼應，采用旋轉式結構。結合蜿蜒曲折的汀步，為人們創造了更多的半私密空間。納音園與悅和廣場景觀形成的對比和調和的關系，滿足了人們的心理要求。
3.2滁州廉政文化公園景觀設計
我們需要的主題公園應該通過三個層面來解讀：大景區層面分析，要與整體風景區相匹配；文化層面分析，要有廉政教育意義和地方文化特色；生態層面分析，要滿足開放式公園的特點及生態保護。因此，打造瑯琊山風景區形象東入口，形成富有廉政文化特色、山水生態并茂的主題文化公園是本次項目的設計目標。由此引出設計主題：勤政為官、恬淡為民、湖光山色、廉政鏡園。核心入口廣場區以知行合一為主題，以曲線交錯融合，象征廉政思想需高度統一。將“鏡”以水景形式融入廣場，并設計古典牌坊形成倒影，融匯古今，象征“廉恥如鏡、得失在心”。遠處的哲思長廊、梅海圍合廣場空間，形成豐富的背景視線。廉政文化教育區主要景觀節點有：明鏡廣場、景行苑、百匯長廊等。各個景觀空間為學以致用，坐而論道提供交流場地。其中，明鏡廣場中央的仿古銅鏡突出文化主題。景行苑營造古代在滁州有建樹的人物形象，“高山仰止，景行行止。雖不能至，然心向往之”。百匯長廊用序列狀景墻講述廉政故事，體現廉政文化重要意義。歸心瓊島區設計曲院聽荷、澄心閣、歸心亭、碧波橋等景觀節點，通過微古典、微自然的景觀設計手法，營造反撲歸真、凈化心靈的廉政冥想場所。靜坐于茶社之中，引發游者對人生的思索和領悟。生態保育區保護原有地形地貌及植被，展現“龍尾萬壑底，棧道百回屈”的意境，讓人們在自然生態中體驗仁者樂山，智者樂水的灑脫。整個項目的景觀在原有生態山水的基礎上添加人文色彩，寄情山水，陶冶廉政情懷。一折山水一折詩，山水隨詩入畫屏。惟有山光水影才能涵容所有的閑情逸志、沉浮榮辱抑或進退悲歡。
4結束語
景觀設計應牢牢根植于場地現狀，把人文景觀、自然生態景觀與地域精神、城市需求完美的結合在在一起。在游園的情感體驗上，不僅有眼前所見，同時也是一場文化盛宴。
參考文獻
[1]楊文珍.中國園林藝術.北京：中國旅游出版社，1996.
廉政教育音樂范文4
在我們看來，綠色德育是一種充滿勃勃生機的思想品德教育，是健康、科學、可持續發展的思想品德教育，是全方位發展素質、注重能力培養與個性發展、讓優秀品德潤澤人生旅途的思想品德教育。探索綠色德育，我校形成了目標階段化、內容序列化、實施課程化、活動多彩化、評價多樣化的“五化”德育模式。
一、德育目標化，循序漸進達成育人目標
綠色德育的培養目標是培育具有“三五”個性化的綠盛學生，即愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的“五愛”思想目標；會做人、會做事、會學習、會勞動、會健體的“五會”能力目標；自尊、自強、自愛、自信、自立的“五自”個性心理目標。我們將綠色德育總目標分解為九個年級不同的階段目標，分步組織實施，引導、促進學生循序漸進達成德育目標。
二、德育序列化，強化德育的針對性和實效性
序列德育，是在對學生進行思想品德教育的過程中，從教育的整體性出發，圍繞綠色德育目標和要求，根據各年段學生的不同的身心特點、認識差異、接受能力，形成由淺入深、由低到高、橫向貫通、縱向銜接、分層遞進的序列德育目標，圍繞目標形成不同的德育內容，各年級按梯度逐步實施。我們通過全員育人、全程育人、全面育人實施序列德育，奏響學生成長的“六步曲”（小學六年）和青春“三步曲”（初中三年），形成月主題序列、年級德育序列、節日活動序列、年級體育活動序列、年級音樂活動序列、年級美術活動序列、感恩教育活動序列和遠足活動序列。這種具有超前性、漸進性的序列德育，由于內容豐富、針對性強，產生了突出的德育效果。
三、德育課程化，挖掘德育課程的意義與價值
德育課程化是將德育的目標體系、內容體系、實施方式、組織保障等，以課程視野和方式構建，用標準化、科學化、規范化的課程管理，保證德育的有效實施，避免隨意性，使德育目標更明確、內容更科學、組織更規范、效果更突出。
我校德育課程主要有年級德育課程、愛國主義活動課程、藝術活動課程、體育活動課程、科學活動課程、社團課程、綜合實踐課程、遠足活動課程等。我們初步構建了學校、年級、班級德育課程框架：開發了以“體驗·感悟·成長”為主題的社會實踐活動課程，以“誠信·感恩·勤學”為核心品格的自主發展德育課程，以“經典、科創、藝體”為模塊的校園文化課程。如將九個年級的“禮儀”、“感恩”、“誠信”、“礪志”、“愛國”等德育主題，分別設計為具有班級特征的二十節班級德育課。充分挖掘德育課程的內在意義與價值，讓學生在德育課程中實踐、體驗、感悟、內省、自勵，實現了學生在課程中受益、在課程里成長。
四、德育活動化，讓學生在實踐體驗中健康成長
依據序列德育的內容要求，讓每個孩子在我校九年的學習中投入與其身心成長相宜的校園文化活動，實現健康成長、個性發展，我們展開了“五朵紅花，全面綻放”的系列化德育活動。
一是“四四三”常規活動。每年定期舉辦讀書節、藝術節、體育節、科技節“四節”，提升內涵、美化言行，引領學生健康成長、全面發展；開展陽光體育、遠足、經典誦讀、走班制“四項活動”，讓學生錘煉毅力，培育積極健康的心態，充分發揮潛力、發展個性；展開明星教育、感恩教育、“謙謙君子，文雅淑女”“三項教育”，學生深受啟迪，懂得禮儀和感恩，追求勤奮、拼搏、上進。
二是專題活動。結合時代和教育要求，開展以愛國主義教育、公民道德教育、感恩教育、環保教育、禁毒法制教育、安全教育、廉政教育等為專題的系列教育活動，做到期期有安排、月月有重點、周周有內容，增強教育的針對性。
三是節慶活動。充分利用重大節慶日，開展文藝匯演、愛綠護綠等活動，如迎新年聯歡會、學雷鋒日助人為樂、清明節遠足掃墓、母親節感恩、綠色忘年交活動、“六·五”宣傳科普知識、教師節感恩、“輝煌歷程”國慶經典紅歌會、建隊日宣誓儀式等。豐富多彩的活動，讓學生學會做人、學會生活、學會勞動、學會審美，思想道德、身心情感、個性品質在活動中得到生長、升華。
四是才藝活動。各個節日活動為師生搭建展示的舞臺，聲樂、器樂、舞蹈、語言展演比賽，鍛煉學生的能力與才智；田徑運動會、各項趣味競賽，讓師生走進運動場，享受健康陽光的學習成長；“科技節”活動培養學生“勇于探索、敢于創新”的思維與能力。
五是社團活動。學校成立了學生合唱隊、鼓號隊、舞蹈隊、籃球隊、書法組等團隊，常年開展訓練活動，經常參加市區各項表演、競賽，營造了良好的校園文化氛圍。近年來，學校航模隊連續7年榮獲四川省小學組彈射項目團體第一名，籃球隊、足球隊多次獲市級比賽冠亞軍，合唱隊、舞蹈隊多次獲省市級比賽獲獎，學校先后成為四川省藝術教育特色學校、四川省少先隊先進集體、自貢市首批校園文化示范學校、自貢市首批陽光體育示范學校。
五、評價多樣化，激揚生命的發展潛能
轉變以考試分數為主要標準的評價方式，充分發揮評價的導向、激勵作用，建立起以發展和進步為核心、鼓勵個性化發展和差異性成長、促進綜合素質發展的綠色評價機制。我校努力營造自主、爭先、合作、和諧的綠色競爭氛圍，展開每周一評的“班級之星”、每月一評的“校園之星”評比，如“學習之星”、“紀律之星”、“環保之星”、“藝體之星”和“讀書之星”；每年進行“新三好”學生、“綠盛十佳學生”、“十佳班主任”、“十佳學生干部”、“綠色班級”、“綠色小組”、“綠色年級”評價，充分挖掘學生的閃光點，促進學生增強自信心，激揚了多方面的發展潛能。
廉政教育音樂范文5
《現代企業文化》：基層女職工在素質方面面臨哪些現狀？
楊君麗：近年來，我市社會教育資源嚴重不足，許多基層女工干部和女職工面臨來自工作、學習和生活層面的諸多心理壓力、困惑問題和學習成長的需求得不到滿足。
《現代企業文化》：女工部對此實施了哪些措施來緩解這些問題？
楊君麗：針對這些現狀，市油田工會女職工委員會采取行政化與社會化工作手段相結合，積極整合工會內外部教育資源的方式，組建了全市首個“女職工素質教育講師團”，社會化聘請了市委黨校行政學院、市教育局家庭教育指導中心、市醫療衛生機構和區心理健康咨詢中心、各級人民法院的專家、學者以及企業部分女職工愛心志愿者為講師團成員，堅持貼近各行業女職工素質教育需求，開展“送知識、送教育、送健康”進機關、進企業、進沙漠腹地、進社區開辦“女職工素質教育流動課堂”活動。
《現代企業文化》：“女職工素質教育流動課堂”是以怎樣的形式開展的？
楊君麗：僅今年三八節期間，就協調全市各級工會女職工素質教育流動課堂開辦了近50場別開生面的主題講座活動。其中有關教育培訓活動資訊，已經在“工會女工風采網”――女工素質教育專欄中匯編成“女職工素質教育流動課堂集錦”55條。專題講座涉及女工廣泛關注的“心理減壓、生殖健康、婚姻家庭、子女教育和健康養生、形象禮儀”等內容，部分單位還將“廉政教育進家庭”、“和諧幸福家庭教育”等主題納入“女職工素質教育流動課堂”，呼吁廣大女職工“爭當賢內助，守住幸福門”，受到基層女職工群眾的廣泛好評。
《現代企業文化》：在讀書學習方面，女工部實施了哪些有力措施？
楊君麗：從2011年起，市油田工會女職工委員會全面啟動了以“每天學習一小時、每周安排一堂課、每月閱讀一本書、每季安排一交流、每年進行一展示”為內容的女職工五個一讀書活動。
《現代企業文化》： “五個一讀書活動”是如何在女職工范圍內開展的？
楊君麗：一是創新服務渠道，搭建讀書共享平臺；二是啟動了每周二“油城姐妹在線讀書分享會”；三是組建了“女職工素質教育讀書演講員”隊伍，正在籌備啟動“女職工周末讀書空中課堂”和每季的“ 姐妹互助分享沙龍”。
《現代企業文化》：女工部是如何搭建讀書共享平臺的？
楊君麗：在三八節前夕，工會女工部為基層女工干部訂購了340套《錢文忠解讀弟子規》和《中國居民膳食指南》等書籍；精選并輯錄了30多套優秀電子書籍和音視頻資料，刻錄成DVD光盤配發到各單位的“女職工素質教育流動課堂”；并借助網絡平臺，在“市油田工會女工風采網”上建立了“好家長空中課堂”――好家長必讀、必思、必聽系列和好家長空中電子圖書館等欄目，上載了近萬條學習、分享、自我教育視頻、音頻和電子圖書。同時，積極贏得國內著名教育專家唐曾磊、顧曉鳴和市教育局（市家庭教育研究指導中心）、克拉瑪依電視臺、克拉瑪依日報社和克區心理健康咨詢服務中心及一些善心人士的大力支持和幫助，初步建成了“市油田工會女職工素質教育流動課堂電子資源庫――視頻講座DVD光盤系列（菜單一80多張DVD光盤）。采用DVD視頻專題資源傳播這種教育培訓方式，不僅會極大緩解我市女職工素質教育和培訓資源嚴重不足的壓力，而且也從工會內部實現了節約挖潛、降本增效的效能，受到基層女職工組織和廣大女職工的歡迎和好評。
《現代企業文化》：“油城姐妹在線讀書分享會”是一個怎樣的組織？
楊君麗：自2011年4月“世界讀書日”前夕，市油田工會女職工委員會采取市級―區級（廠處、公司級）―車間（街道）級和工會聯點社區等四級女職工組織QQ群、TXT群組層層在線聯動轉播的方式，全面啟動了每周二“油城姐妹在線讀書分享會，并在克拉瑪依強市論壇――聚友群組建立了“油城姐妹讀書沙龍”。目前，已先后圍繞“關愛兩癌女工康復，普及女性健康知識”、關愛女性心理健康，告別焦慮抑郁病癥、與心理咨詢專家李旭升老師在線交流、六一節前送給油城寶寶和媽媽的十本必讀書、中醫博士談女性形象與健康”等十個專題，開展了四十八期在線讀書分享活動。這種創新教育培訓方式，將有效幫助油城姐妹在閱讀中汲取知識、智慧和力量，澄清身心健康、人生觀、價值觀及思想觀念等方面的誤區、提升管理服務能力和水平，共享學習成長的快樂，從而推進學習型女職工工作團隊的創建。
《現代企業文化》：為何要組建女職工愛心志愿者服務隊？
楊君麗：近年來，我市女職工“兩癌”發病率呈明顯上升趨勢，因病致困、致貧的困難單親女職工面臨諸多實際困難，迫切需要企業、社會和各級女職工組織的幫扶和心理支持。
《現代企業文化》：女職工愛心志愿者服務隊是怎樣幫助基層“兩癌”女職工的？
楊君麗：為了幫助“兩癌”女職工及工會幫扶中心救助范圍內的困難單親女職工緩解來自身心等各方面的壓力、困惑和實際困難，市油田工會女職工委員會一是積極建立完善“兩癌”和困難單親女職工檔案，由工會出資，把定期組織困難單親女職工組織體驗、定期為困難單親女職工全額購買“團體女性特定疾病保險”與面向特殊、困難女職工群體普及健康知識有機結合，努力增強這一特殊困難群體的健康意識和自我保護意識。二是積極協助保險公司為兩癌女職工提供快捷、優質的保險理賠服務。同時，為幫助患病女職工減輕化療、放療的心理壓力和病痛，市、油田工會女工部特別搜集整理了一組用于心理減壓和治療的音樂組曲，贈送給“兩癌”和困難單親女職工，用健康音樂助心療，使患病女職工和家屬都深受感動。三是廣泛發動模范、先進工會女職工組織和女職工文明示范崗團隊積極參與女職工愛心幫扶行動。今年上半年，已經正式組建起67支“女職工愛心志愿者服務隊”和由120多名優秀女工干部、先進女職工和心理、生理、法律等專業特長的愛心人士組成的”女職工愛心志愿者”隊伍。
廉政教育音樂范文6
--在全縣教育工作會議上的講話
王**
（2012年3月16日）
同志們：
這次會議的主要任務是：動員全系統干部職工進一步解放思想，開拓進取，更新教育理念，突出辦學特色，強力推進現代化教育強縣建設進程。接下來，曹縣長還要做重要講話，我們要認真學習領會，全面貫徹落實。下面，我就2011年全縣教育工作完成情況和今后一個時期重點工作安排講兩點意見：
一、2011年全縣教育工作取得顯著成績
2011年，在縣委、縣政府的正確領導下，全縣教育系統以科學發展觀為統領，圍繞全面提高教育教學質量這個核心，求實進取，開拓創新，圓滿完成了全年工作任務，榮獲教育部基礎教育質量監測中心全國基礎教育質量監測優秀組織獎，省政府普及高中階段教育先進縣，市政府教育發展先進縣稱號，全縣教育保持了良好的發展態勢。
一是教育綜合水平穩步提高。學前教育快速發展。全面啟動《**縣學前教育三年行動計劃》，申報農村省級示范園4所，謀劃新建設標準化幼兒園4所，幼兒園入學率達到89 %，在規范化幼兒園接受學前教育的幼兒占86.1%。義務教育均衡發展。小學和初中入學率100%，鞏固率分別為99%、98.5%，小寺溝中學、洼子店中學、黃土梁子初級中學等農村初中辦學質量穩步提升，義務教育均衡程度進一步提高。高中教育優質發展。**一中高考成績再創新高，各種指標居全市領先位次。河北蒙中民族交換生由過去的40人增加到80人，交換范圍由只與交換擴大到與新疆、黑龍江、吉林三省區一本高校交換，民族教育影響不斷擴大。職業、成人教育健康發展。職教中心由校校聯合向校企聯辦、產教結合方向發展，就業率達到 98 %，對口升學率達到97.5 %。鄉鎮職業成人教育學校圍繞縣域主導產業，舉辦農村實用技術培訓249期，培訓11358人次，促進了縣域經濟的發展。
二是教育資源配置日趨合理。全年續建和新建項目19個，總投資7651萬元，新增建筑面積48220平方米。謀劃項目8個，爭取專項資金3165萬元。職教中心綜合樓建設如期開工，學校辦學條件日益改善，更多的孩子享受到了優質教育資源。
三是教育管理水平進一步提升。對局機關內設機構、工作職能、崗位職責進行了重新確認和核定。成立學校安全辦公室、項目管理辦公室、財務審計股，強化了管理職能。實施學校管理水平提升工程，**一中“扁平化”管理模式，雙橋小學“四位一體綜合評價”模式在全縣推廣，涌現出一批管理規范、特色鮮明、成效顯著的辦學單位。
四是教育教學質量穩步提高。中高考成績繼續保持全市領先位次，高考實現了歷史性突破，全縣應屆考生2894人，高考一本上線273人；二本上線465人；三本上線人數1170人。分別比去年增加60人、83人、88人，各類本科上線人數均創我縣高考成績新紀錄。職教中心參加河北省中職技能大賽，獲得各類獎項位居全市第一，人才培養的數量和質量都得到新的提升。
在充分肯定成績的同時，我們還要清醒地認識到當前我縣教育發展存在的一些問題，主要表現在：教育理念還不夠先進，學校辦學特色還不夠鮮明，教育裝備水平還比較低；有的學校管理還比較粗獷，部分校長的管理能力還不強；學前教育還很薄弱，素質教育開展還不夠平衡等等。這些問題一定程度上影響和制約了全縣教育的進一步發展，必須認真研究，加以解決。
二、今后一個時期，全縣教育發展的目標和任務
全縣教育的發展目標是：按照“理念先進，特色鮮明，裝備現代，質量一流，均衡發展”的總體要求，高水平、高質量普及義務教育，做強做優普通高中教育，大力發展職業教育，積極發展特殊教育和學前教育，持續推進學前教育普及化、義務教育均衡化、高中教育優質化、民族教育特色化進程，建設現代化教育強縣。圍繞這一發展目標，主要任務是：
第一，落實**教育發展理念。在深入調研、充分醞釀、學習借鑒的基礎上，我們明確了“學前教育抓啟蒙，小學教育抓養成，初中教育抓規范，高中教育抓內涵”的**教育發展理念。今后一個時期的主要任務，就是切實抓好這一理念的貫徹落實。
學前教育抓啟蒙。我縣學前教育，在各級各類教育中仍是薄弱環節，學前教育小學化的現象十分嚴重。從現在起，必須牢固樹立“尊重兒童成長發展規律，滿足兒童成長發展需求，關愛生命、以育為主、呵護天性、維護個性、奠基健康人生”的啟蒙教育理念，圍繞快樂成長、幸福童年的目標， 抓好情感教育，在孩子幼年期播撒誠實、正直、善良、富有愛心的種子，培養良好的情緒情感。抓好健康教育，根據兒童的需求和興趣安排安全、健康、豐富多彩的生活，引導兒童主動、快樂、有創意地生活，培養兒童的責任感。抓好啟智教育，調動兒童全身心地投入學習，體驗學習的快樂，培養良好的學習習慣。抓好審美教育，創設多姿多彩、生動活潑的情境，讓兒童感受美、發現美、表現美和熱愛美，促進幼兒身心健康發展，堅決遏制學前教育小學化的傾向。
小學教育抓養成。小學教育要圍繞學生良好行為習慣養成這條主線，將養成教育貫穿于整個教育教學過程的始終。通過加強學生日常行為訓練，養成良好的道德習慣、學習習慣和生活習慣，促進健全人格的發展；養成學生良好的個性心理品質，促進智力發展；養成學生自強、自立、自我教育的能力，促進堅強意志品質的形成。要健全學校、家庭、社會相結合教育網絡，完善家校聯系制度。通過召開家長會、學校開放日、家訪等形式，讓學生把在學校培養的良好習慣帶回家，得到督促和強化；通過對家長進行家庭教育指導，讓家長督促和教育學生形成良好的行為習慣；利用社會德育教育資源，組織學生開展有意義的公益活動，促進學生個性發展，健康成長。按照“學校有特色，學生有特長”的要求，積極推進最后一節特色課，從根本上扭轉小學教育重成績輕養成的傾向。
初中教育抓規范。圍繞鞏固養成教育成果，規范學生行為，推進素質教育這條主線，根據《中小學生日常行為規范》和有關教育的方針政策、法律法規以及校紀校規規范約束學生的日常行為。通過實踐鍛煉，將道德教育與現實教育結合起來，通過榜樣示范，規范學生養成良好的行為習慣。注重學科滲透，在傳授知識的同時，影響學生， 感化、教育學生。充分發揮班集體的教育功能，培養團結互助、關心他人、嚴肅認真、奮發向上、品格高尚的學生，引領學生加強自身修養，自主、合作、探究學習，形成正確的世界觀、價值觀，堅決扭轉初中教育重智育輕德育的傾向。
高中教育抓內涵。用內涵成就每一所學校，用內涵造就每一個學生，全面提高育人質量，是高中教育必須追求的目標。**一中要以優質教育對接公眾需求，加強“扁平化”管理，以高效課堂贏取質量效益， 保持高考上線率位于全市領先位次，爭取全省上游名次。河北蒙中要鞏固民族教育成果，構建蒙語教學網絡，打造全省民族教育特色學校，高水平通過省級示范高中評估驗收。職教中心要豐富發展內涵，推進國家級示范性中等職業學校建設，順利通過評估驗收。緊貼市場需求推進專業建設，提升專業與地方產業發展的吻合度。加強教師“職業教育關鍵能力”建設，鼓勵教師進行科技創新、研發實訓專業設備，切實提升教師產學研、實務操作、技能訓練和創業教育指導能力。完善技能競賽制度，安排技能競賽和獎勵專項經費，主動承接省市技能大賽相關專業比賽任務，為學生成長搭建多種通道，大力培養技能型、應用型人才。
第二，突出學校辦學特色。突出辦學特色，是全面實施素質教育，促進學生全面發展和個性發展，培養創新人才，建設現代化教育強縣的客觀要求。從現在開始，全縣將按照“學校有特色，學生有特長”的總體要求，持續開展中小學素質教育特色學校的創建和評估工作。
要把握創建特色學校的基本要求：一是體現辦學風格的獨特性，以科學的教育理念為指導，在實施素質教育過程中形成獨特的風格和鮮明的個性，做到“人無我有，人有我優，人優我精”。二是保持創建過程的穩定性，正確處理繼承傳統和改革創新的關系，形成成熟的經驗和穩定的工作機制，不斷培育、充實和發展學校特色。三是突出創建經驗的示范性，學校特色教育理念、辦學經驗符合教育規律，具有科學的理論基礎和廣泛的影響，在同類學校中得到認可，起到示范、引領作用。四是注重創建策略的整體性，特色學校創建離不開特色項目建設，但特色項目不等于特色學校。創建特色學校必須著眼于學校整體發展和學生全面發展，從辦學理念構建和課程體系、師資隊伍建設等方面整體推進。
要搞好創建特色學校的典型帶動。一是打造小寺溝中學的中華傳統美德，國防教育“雙帶工程”德育亮點，帶動創建一批德育特色學校。二是做大做強河北蒙中木球、旋轉秋千等民族體育傳統項目，帶動創建一批體育特色學校。三是發揮城西小學、城東小學藝術教育優勢，帶動創建一批藝術教育特色學校。四是圍繞南城區航空城建設、食用菌、設施菜等縣域主導產業，培育小寺溝中心小學、榆樹林子中心小學的科技特色，帶動創建一批科技教育特色學校。五是總結推廣黃土梁子初級中學教學改革的成功經驗，帶動創建一批課程改革特色學校。六是培育雙橋小學的國學特色，帶動創建一批文化特色學校。
要加強對創建特色學校的領導。局里將成立特色學校創建工作領導小組，加強對此項工作的領導。領導小組辦公室設在督導室，負責創建的具體工作。成立特色學校創建工作指導委員會和專家評審委員會，負責創建學校評審認定工作。各校要充分認識創建特色學校的意義，樹立特色辦學、特色發展意識，把創建工作作為推進學校內涵發展、提高辦學水平的重要手段，研究制定創建特色學校實施方案，認真抓好落實。要根據方案制定創建工作計劃，積極深化課程改革和素質教育，盡快形成獨特的辦學理念、富有特色的校本課程體系和充滿活力的育人機制。同時，局里將采取以獎代補的方式，安排創建工作經費，鼓勵和支持特色學校創建工作。
第三，持續提升教育質量。打造一流的學校領導班子，建設一流的教師隊伍，構建一流的管理機制，營造一流的安全環境，配備一流的教育裝備，贏得一流的教學質量是**教育永恒的主題。
打造一流的學校領導班子。著力加強校風建設，嚴格執行工作巡查制度、月工作匯報制度、工作督辦制度和年度工作述職考評制度，切實提高學校領導班子的運行效能。學校領導干部要不斷提高執行力，強化進位意識，做到挑戰面前不退縮，壓力面前不彎腰，不達目的不罷休，牢固樹立敢于承擔、奮發有為的責任意識，迎難而上、百折不撓的攻堅意識，雷厲風行、認真負責的執行意識，永不滿足、永不懈怠的進取意識，不斷強化“無功即是過，不進就是退，平庸也是錯”的思想認識，求得學校工作的新突破。著力深化干部人事制度改革，完善干部選拔任用機制，堅持“以人為本、結構合理、調優調強”原則，調整充實學校領導班子和后備干部隊伍，提高校長隊伍整體素質，建設政治素質硬、專業水平高、管理能力強的校長隊伍。
建設一流的教師隊伍。著力加強師德師風建設，繼續開展“以身立教、以德治?！敝黝}教育活動，認真執行“十條禁令”，增強教師政策、責任、質量意識。持續開展“優秀園丁”和“師德標兵”評選活動，增強廣大教師教書育人的責任心和使命感。著力提高教師隊伍管理水平，建立教師隊伍常態補充機制，優化師資隊伍結構。著力促進教師專業發展，以提升教師實施素質教育能力為重點，全面啟動教師基本功大練兵、教師基本功大獎賽、以校為本的教學設計競賽等活動，做到全員參與、全程關注和全面提升。積極構建教師終身學習體系，鼓勵教師通過各種方式的在職學習，不斷提高自身業務素質。廣泛開展多層次的教學新秀、學科帶頭人和教學能手評選活動，引領教師專業成長，壯大骨干教師隊伍，努力打造一支師德高尚、學術精湛、富有開拓精神和創新意識的優秀教師隊伍。
構建一流的管理機制。著力抓好常規管理。落實《**縣中小學常規管理指導綱要》，切實推進學校精細化管理，推廣“扁平化”管理模式，切實提高管理工作水平。著力抓好教學管理，探索有效課堂教學策略，實行“講學稿”、“學案教學”、“有效課堂”、“先學后教、先做后講”、“自主合作探究學習”等課堂教學模式，提高課堂效率。創新校本教研模式，推行“集體備課”制度，按照“教研在基層，學科全面覆蓋”的原則，加強學科教研基地建設，提高教育科研水平。著力抓好學校財務管理，落實校長是義務教育經費管理第一責任人的責任，規范義保經費管理和使用，科學編制經費預算，嚴格執行預算。加大對校長的經濟責任審計力度，切實規范學校財務行為。
營造一流的安全環境。持續增加安全投入，建立健全學校安全工作長效投入機制，保障學校安全工作的需要，切實提升物防、技防水平。積極構建學校安全工作網絡，完善局校安辦、學校安保處、班級安全委員的縱向管理和縣綜治委、公安、交警、消防、地震局、食品藥品監督局橫向管理網絡。切實加強學校安全制度建設，完善校園交通、消防、衛生防疫、應急管理、安全檢查和隱患排查、設施設備管理等制度。把安全教育、法制教育納入學校課程體系，切實做到“安全教育進課堂，應急演練全覆蓋”。
配備一流的教育裝備。利用迎接省政府教育綜合督導評估的有利時機，對照我省裝備標準，堅持“先進、高效、實用”的原則，加強中小學實驗室及各學科功能教室標準化建設，積極做好中小學圖書、體音美及電教器材配備工作，全面實施“班班通”建設工程，提高全縣中小學校生機比、聯網率。加快城域網建設步伐，建立開放靈活的教育資源公共服務平臺，構建教育管理資源信息系統，促進優質教育資源共享。
贏得一流的教學質量。正確處理提高教學質量與推行素質教育的關系，堅決反對重考試科目、輕非考試科目，重尖子生、輕學困生的做法；正確處理提高質量與減輕學生負擔的關系，堅決反對為提高質量延長學生在校時間，搞題海戰術，重復作業等人為加重學生課業負擔的做法；正確處理提高質量與尊重兒童天性的關系，堅決反對為提高質量忽視第二課堂、興趣小組活動的開展，壓縮體育、音樂、美術課時等做法，做好各學段教育教學的銜接，注重學生行為習慣的養成和個性發展，大面積提高教學質量，以質量求生存、謀發展。
第四，穩步推進均衡發展。用科學的思路謀劃發展，用均衡的思路建設學校，用統籌的辦法配置資源，用督導評估的手段推動發展，是建設現代化教育強縣的首要任務。
用科學的思路謀劃均衡發展。按照“十二五”教育發展規劃確定的目標任務，從學前教育、義務教育、高中教育、職業教育、成人教育、干部和教師隊伍建設、現代教育裝備、教育體制機制改革等八個方面推進各級各類教育均衡發展，著力提高**教育綜合競爭力和教育發展主要指標水平，不斷完善覆蓋全體公民和人生全程的現代國民教育體系和終身教育體系，提高教育現代化水平。
用均衡的思路建設學校。強力推進標準化學校建設工程，加強農村標準化幼兒園、標準化小學和寄宿制學校建設，突出改造薄弱學校；加強現代教育技術裝備，健全配強專業教室，促進全縣各級各類學校辦學條件差距明顯縮小，日趨均衡。今年，謀劃**一中遷址新建項目，北城區初中、小學和幼兒園建設項目。實施北五十家子、白池溝、茅蘭溝、七家岱、金杖子中心小學教學樓、宿舍樓、餐廳等校舍安全工程；完成二中操場改造，小寺溝、黃土梁子、臥龍鎮、七溝中心幼兒園，職教中心綜合樓項目建設。
用統籌的辦法配置資源。建立經費公平投入并適度傾斜、補充教師優先農村和偏遠學校、貧困生應助盡助的均衡配置教育資源機制，讓薄弱學校備受關懷，困難學生備受關愛，縣域教育協調發展的機制更加完善，學校資源配置日趨均衡。
用督導評估的手段推動均衡發展。以規范中小學辦學行為、促進教育均衡發展為重點，探索建立目標考核與督導評估相結合的督導評估制度，構建具有**特色的督導評估體系，對中小學進行督導評估。出臺《**縣教育督導評估辦法》，通過督導評估定位學校發展層次，持續開展進檔升級，促進教育均衡發展。
