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管理學和企業管理范文1
（西安航空學院，陜西 西安 710077）
摘 要：管理是一門學問也是一門藝術。在急劇變化的市場環境下，企業該如何生存和發展并取得勝利，該怎樣提高競爭力，是每個企業管理者最應關注的問題。優秀的企業管理者理應熟悉管理心理學，從管理者和被管理者的角度考慮對企業對員工的有效管理，提高企業的核心競爭力。
關鍵詞 ：管理心理學企業管理核心競爭力
中圖分類號：F270
文獻標志碼：A
文章編號：1000-8772（2014）16-0078-01
一、管理心理學
1.管理心理學的簡介。管理心理學是把心理學的原理和基本知識運用到管理中去。在企業中，以員工或者說每一個被管理者作為研究對象，對共同經營管理目標的人采取全面的系統的心理研究，這樣可以在一定的相同條件下，最大可能的調動員工的工作積極性和創造性，從而提高管理的力度和工作的效率。
2.管理心理學的研究和應用。管理心理學的產生與工業化出現是緊密相連的。19世紀末，工業化快速發展，生產規模日益擴大，企業的管理更加復雜，管理難度增加，合理的管理和安排企業日程成為難題，于是便出現了管理科學，其代表人物是泰勒。而管理心理學是管理學的進一步細分，主要是第一次世界大戰和第二次世界大戰起到了推動作用，參戰各國都力圖利用心理學原則來改進管理，提高生產為戰爭服務。這便是管理心理學的起源。
3.管理心理學在企業中的應用?，F今的企業之間的競爭不亞于戰爭，企業要想提高核心競爭力，就不得不在企業管理中運用管理心理學。管理者在企業管理中應用管理心理學來更好地管理員工，有利于企業的進一步發展，提高核心競爭力，所以很多企業都十分重視對管理心理學的研究。
二、企業的核心競爭力
1.企業核心競爭力的重要性。核心競爭力是企業賴以生存和發展的主要因素，是企業保持于不敗之地的關鍵所在，那么該如何保持企業的競爭力就成為了企業管理者必須要考慮的問題。它是通過對其資本的組織從而有效的獲取、協調和配合各種資源和技術一體化的優勢能力。本質上講，企業是一系列資源和能力的集合體，是不易被競爭對手模仿的不斷提高產品價值并使企業可持續發展的一種能力。
2.人才培養在企業核心競爭力的重要性。企業核心競爭力是在擁有高素質人才的前提下以技術創新為根本并應用管理創新、服務創新和營銷創新等一系列作用下所表現出的綜合優勢。企業核心競爭力概括為價值高的、稀有的、別人難以模仿、難以替代的競爭力。這樣所有企業才會長久的立于不敗之地。
3.技術創新在企業核心競爭力的重要性。創新是一個企業不斷發展的動。要增強核心競爭力就要從本行業的實際出發，瞄準國內外先進的同類企業，做好創新的定位。企業必須重視利用先進的國內外技術，堅持引進、消化、在創新的路子。還應構建合理有效的技術創新體系，開展各種渠道各種形式的技術創新活動。從而有力的推動企業飛競爭和改革的進程。
三、管理心理學對提升企業核心競爭力的作用
1.管理心理學可以轉變員工的思想觀念，提高員工思想覺悟。思想觀念的轉變對于企業核心競爭力的提高，發展成敗起著特別重要的作用。企業改革的目的就是要建立現代化的企業管理制度，要樹立現代化的經營意識、管理意識、營銷意識。
2.管理心理學可以培養企業的核心價值觀。核心價值觀是推動企業競爭和改革的思想武器，是支撐一個企業長久發展的思想源泉，現代企業的競爭說到底是企業文化的競爭，一個擁有核心競爭力的企業必定擁有健全的價值觀。因此，加強企業的核心價值觀建設和企業文化建設有利于推動企業的改革的實施，有利于強化企業核心競爭力。
3.管理心理學可以提高管理者和員工的素質，提高企業凝聚力。在當今社會而言，企業的生產與競爭，改革與發展，對人力資源的管理乃關鍵所在。學習和應用管理心理學，一方面能促使員工工作的積極性和熱情，另一方面可以提升企業內部的凝聚力和戰斗力。那么有潛力的人才團隊是企業不斷前進的不竭動力。眾所周知，在日益競爭的市場活動中，沒有哪一項活動不是依靠團隊共同作用的，人才團隊的學習能力、團隊合作能力以及創新能力都構成了團隊的能力。
總之，要想提高核心競爭力，就必須重視人才、重視核心競爭力、重視管理，企業才能健康可持續發展。而在企業中應用管理心理學，可以改善領導和員工之間的關系，調動員工的工作積極性，這樣才能更好地實現企業的組織目標和促進員工的發展，只有每一個員工的積極性、主動性和創造性都被調動起來，才能真正的增強企業的核心競爭力。
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管理學和企業管理范文2
斯艷紅（1989―），四川語言橋信息技術有限公司，筆譯翻譯。
摘要：科學管理的精髓就是要求管理人員和工人之間密不可分，相互協作，由此來達到雇主和每一位雇員的財富最大化。科學管理堅信雇主和雇員的利益是息息相關的，任何一方的利益遭到破壞，都可能使企業發展失衡，不利于企業的穩定。因此，科學管理是企業發展中很重要的一個環節，對企業發展有不可忽視的作用。
關鍵詞：科學管理； 企業發展； 作用
一、科學管理思想
（一）科學管理概述
科學管理是管理學的一個概念，由美國“科學管理之父”弗雷德里克.W.泰勒提出。
他認為，勞資雙方應有一種工業化的和諧關系，資方應大幅提高工資、縮短勞動時間；科學管理旨在提高生產效率，財富最大化只能促使生產率最大化，并不是企業發展的中心環節。泰勒認為，工人和管理者雙方最重要的目標是培訓和發掘出企業中每個職員的技能，以便他們能夠各盡其職，發揮他們的天賦，從而使他們的工作效率最大化。
科學管理的目標是使雇主和雇員財富最大化，使企業的經濟效益在同行業最大化。同樣，雇員的財富最大化不單單是他比同級別雇員獲得更高的薪酬，更為重要的是，他們的生產效率達到最高。因此，如果給予他們適當的機會，他們能夠從事與其天賦和能力相適應的最高級別的工作。
（二）科學管理的原理
科學管理原理包含四個基本組成要素：
第一，形成一門真正意義上的科學。
第二，科學地選擇職員。
第三，對職員進行教育和培養。
第四，管理者與職員親密友好，相互協作。
正是由于各個要素合成，而非個別要素決定，才構成了科學管理是科學，而不是簡單地憑經驗完成的；是需要合作來完成一項任務，而不是各自獨立，各司其職；是企業管理者和職員相互協作而不是相互對抗；是雇主和雇員財富同時最大化，而不是一些人獲得財富最大化，另一些人則擁有很少的財富。科學管理制度能夠在最大范圍內調動工人的積極性，以最良好的愿望，最大限度的發揮其聰明才能。在科學管理制度下，除了改進工人這些方面，還需要管理者負責把工人已有的傳統知識匯集起來，加以整合，并制成規章制度和操作規程，以助于工人的日常生產工作。由此可見，科學管理就是使工人勝任這一工作的工人能夠常年以一種高效率的狀態工作，并感到身心愉快，變得富有而不感到勞累。因此，在很大程度上，科學管理就是要預先制定任務計劃并實施這些計劃。
二、現代企業如何加強科學管理
（一）管理制度的規范化
規范化管理是企業一項艱巨的、需要不斷改進的工作，它是企業各項工作有效開展的基礎，是企業健康發展的有力保障。企業的管理規范化，能夠提高企業經濟效益和運作效率，缺乏規范化管理任何企業必將舉步維艱。按照學界的權威說法，規范化管理主要指：一是規范企業戰略目標管理，二是規范企業組織流程設計，三是規范組織構架設計，四是規范企業制度建設（指制度的編制、執行、修訂完善），五是規范信息化建設。而制度建設則是企業規范化管理中尤其重要的一方面，各項工作的規范化管理水平如何則直接體現在制度的建設上。一個企業要想規范化自身的管理，首先應該加強企業的規章制度建設，制定企業各個部門的職責，保障員工的各項基本權利。其次，企業應該與時俱進，不斷更新和完善過時的規章制度，使其得到更好的發展，從而保證制度的合理化和權威性。
（二）建立以人為本的企業文化
泰勒的管理學理論中，人一直是企業管理中很重要的角色，以人為本的企業文化，更是突出了人在企業管理中的絕對地位。一個企業要想獲得成功，必須要調動員工的積極性，必須要使員工在企業中有很強的“主人”地位，充分發揮每個員工的最大潛力和才能，更好更高效的為企業服務。企業管理者要在員工之間建立深厚的情感關系，讓員工感覺自己是企業不可或缺的一員，最大的發揮他們為企業工作的積極性。在新形勢下，企業管理者應順時的把管理理念由“管理型”變為“開發型”。重視員工“主體”的地位，使員工在思想上更加主動，調動員工的工作熱情，增強員工對企業的信心和熱愛。
（三）培養員工的創新意識
創新是企業在日益激烈的市場競爭中保持不敗的靈魂，企業能夠掌握最核心的技術，能夠占有最大的市場，靠得就是走堅持創新這條路。企業的創新，最重要的還是取決于員工的創新意識。提高全體員工的創新素質，是企業提高持續創新能力的中心環節。要給員工創造更多機會，提供廣闊的舞臺進行創新。要尊重企業員工的個性發展與創新精神，要在企業管理中對培養員工創新意識，倡導創新精神、提高創新能力方面進行積極引導。大力提倡敢為人先、敢于冒險的精神，大力倡導敢于創新、勇于競爭和寬容失敗的精神，努力營造鼓勵創新、支持創新的有利條件，打造企業創新的平臺，營造出有利于創新、鼓勵創新的風氣和支持系統，促進企業員工對創新的積極參與。同時，企業還要為員工開展創新活動創造必要的條件。首先，企業管理者應當做好自我表率，樹立終身學習的理念，不斷提高自身的知識素養；其次，應當加強員工的創新性學習培訓，加大對員工培訓的經費投入，鼓勵員工參與培訓，不斷提升員工的創新性能力；最后，在企業里構建“鼓勵冒險，支持創新”的企業文化，培育一種創新的文化，是企業員工不斷提出科學的新設想、生產的新方案，創造出新知識、新產品，孕育出新觀念、新思想的動力。企業必須拋棄傳統呆板的管理方式，突破原有的思維方式，淡化員工與領導的距離，采用以支持和協調為主的領導方式。讓企業每名員工都能積極主動的成為公司創新的源泉，對那些為企業創新作出貢獻的提出表揚。
（四）建立有效的激勵機制
在企業管理中建立激勵機制能夠有效的實現企業目標。激勵機制主要有物質激勵、目標激勵、榮譽激勵、情感激勵、榜樣激勵等方法。激勵機制主要作用有：①激勵員工積極性的重要方法；②提升員工價值的有效措施；③增強企業凝聚力的根本途徑。激勵機制能夠調動員工積極性，企業管理中一種好的激勵機制通常能為企業帶來更高的效益。激勵模式主要有兩方面，一種是精神激勵，另一種是物質激勵。精神激勵主要通過對員工精神上的嘉獎和鼓勵，可以滿足員工心理上的需求，是一種內在需求。企業管理可以通過表揚員工，鼓勵員工以及加強和員工之間的溝通交流來使得員工獲得精神激勵，提高員工的滿意度。物質激勵主要是給員工一定的物質刺激，鼓勵員工工作，它主要用來滿足員工的物質需要，是一種外在的激勵形式。企業管理者可以通過獎金，津貼甚至給員工加薪等物質刺激方式來提升員工工作積極性。
三、結語
科學管理是企業生存和發展重要的基礎，是企業在日益激烈的市場競爭中保持不敗的關鍵所在。任何一個企業在發展過程中，忽視科學管理這一環節，就有可能導致企業失去競爭優勢，企業處于邊緣化?？茖W管理是提高企業工作效率的途徑，是企業生存和發展的內在基礎。企業發展不應只是資本的增加和規模的擴大，同時還需要管理者把科學管理的理念運用到企業管理之中，使得企業高效、持續、健康的發展。（作者單位：1.河南大學教育科學學院；2.四川語言橋信息技術有限公司）
參考文獻：
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管理學和企業管理范文3
論文關鍵詞：工商管理；本科；校企聯合；實踐教學
一、本科工商管理專業的專業教學現狀分析
我國早在20世紀50年代就在高等教育階段設立了工商管理專業，在人才培養方面積累了豐富的經驗。近年來，隨著經濟全球化以及我國對外開放進程的加快，工商管理這一管理學學科門類的基礎專業得到了迅速發展。對管理的空前重視，已成為中國社會變革中最為持久的熱點。據統計，目前我國已有500余所高校設立了該專業，這是我國經濟發展急需大量懂經濟、會管理的專門人才的需要，但是，我們在培養總量提升的同時并未在培養學生的知識與能力結構上做到適應時代與社會需求的同步升級與變化，我們在專業培養模式的發展速度上相對滯后，培養模式是為實現人才培養目標而把與之有關的若干要素加以有機組合而成的一種系統結構，是可供教師和教學管理人員在教學活動中借以進行操作的實施方案。目前專業在培養模式方面普遍存在以下兩大突出問題：
1.專業定位不明確
現行的工商管理專業本科人才培養目標在全國各高校的表述中雖然有些細微的差別，但大致都表述為“培養適應社會主義市場經濟發展需要，具有經濟、管理、法律知識；掌握現代工商管理理論的基本理論，具備從事工商管理實際工作的基本技能和較高素質的高級應用型專門人才”。很多高校對自身定位不明確，隨大流開設相關專業，沒有對專業培養目標的設定進行實際調查研究，培養出來的學生共性趨同，個性不足，缺乏針對性。
2.課程設置重理論輕實踐，實踐環節形式大于內容
課程體系和培養過程是培養模式中的重要組成部分。目前工商管理專業的課程設置普遍體現出重理論輕實踐的現象，實驗、實習等實踐環節的比例過小，并且評價與考核標準被忽略或者雖然存在但是難以操作。這種狀況還是沿襲了以往的模式，同時也與目前大學工商管理專業教師的招聘與培養管理不無關系。教師的理論知識較深厚，但從事實際管理工作的機會較少，多數屬于理論研究型。新的教育思想提倡基礎與核心技能的結合，更注重保護和發展學生的好奇心和求知欲，培養學生的實踐本領和創新性思維。這樣才能實現教育的社會性功能。
二、“校企聯合實踐教學模式”簡述及其在本科工商管理專業實行的必要性
校企聯合實踐教學模式是指學校選擇企業作為合作伙伴，完成專業培養方案中的實踐教學任務。學校通過設立實踐教學委員會等機構對實踐教學進行系統詳細的規劃、指導、監控和考評，并能根據市場變化及時設置新的課程和調整教學內容，使模式成為一個科學協調的循環系統。
在設有本科工商管理專業的高校（尤其是以應用型作為定位的高校），實行校企聯合實踐教學的必要性具體體現如下：
1.學科特點的需要
管理是人類社會活動的客觀需要，管理活動的出現促使一些人對這些活動加以研究和探索，逐漸形成管理思想，進而系統化為各種理論，因而管理學學科具有極強的實踐性，從研究對象到研究目的都指向一定歷史條件下人類的生產實踐。本科工商管理專業的專業課程具有較強的實際操作性，包含企事業單位的決策與計劃、生產運作管理、人力資源管理、財務管理和市場營銷等內容。因此，工商管理專業必須高度重視管理理論與管理實踐的結合，強化校內外實踐教學環節，努力鞏固學生的專業基礎知識，提高專業知識的運用能力。
2.專業定位與服務面向的需要
工商管理專業人才培養應適應工商管理專業的特點和社會對工商管理專業人才的要求。特別是在目前研究生教育和MBA教育發展迅猛的形勢下，企業在選擇管理人才時有很大余地，本科畢業生大多只能從基層的管理工作做起。因此，各開設工商管理專業的高等學校都應對所在地區、學校類型、資源狀況等進行分析，要通過調研與相關企業積極互動，與企業合作互補，避免閉門造車，充分利用企業的教育教學資源，做到有所立足、有所面向，形成有自身特色的科學的辦學策略。
3.人才培養模式改革的需要
工商管理專業的理論與方法的實踐性很強，管理理論與方法不是一對一的解決方式，而是一對多或者多對多的解決思路，即管理問題的解決方法不具唯一性，具有很大的不確定性。如果仍然沿用理論注入比例較大的培養模式，不僅容易引起學生的很多困惑，而且很難進一步提高現代學生的學習積極性，從而影響學生的學習效果，所以應從學生應有的知識、能力結構來總體優化設計，減少理論課教學課時，充分發揮實驗、實習等實踐環節的教學作用，加強能力培養和訓練，開發應用技能。進行工商管理專業系列課程的改革和建設，應突出體驗教學，讓學生有所體驗才能有所感悟甚至創新，這一點對工商管理專業的本科生來說具有非常重要的意義。所以說完善實踐教學機制是對現有人才培養模式進行改革的關鍵，學校應根據自己的地情、校情現狀，通過校企聯合，彌補學校資源的不足，努力構建接近真實的工商管理環境，強化本科生管理實踐能力的培養。
三、在本科工商管理專業實行校企聯合實踐教學的嘗試
上海電力學院經濟與管理學院已基于“管理信息化前沿”等課程平臺嘗試開展了一系列校企合作教學活動，并嘗試與“盛大在線”等企業合作開設定向培養班，經過系列校企聯合實踐教學的實踐，筆者認為在進行校企聯合實踐教學模式構建方案的設計時應該系統考慮以下幾個方面：
1.優化實踐教學體系
應優化實踐教學體系，使理論教學和實踐教學充分互補，調查研究并選擇相關企業進行校企聯合，將企業設為學校的實驗實習基地，尋找校企雙方利益平衡點，實現優勢互補資源共享。在實踐教學體系中要結合實際對課程實驗、社會實踐活動、企業實習教學、模擬實踐訓練、畢業設計（論文）教學和其他形式的實踐教學進行設計，形成可行實施方案。此外要同步建立和完善實踐教學評價標準和考核方法，構建一個有利于學生創新意識培養的評價體系。需要說明的是實踐教學應貫穿本科四年的教學過程，讓學生連續觀察、體驗、分析企事業單位經營管理現狀，循序漸進提高學生的管理實踐技能。
2.建立實踐基地，強化專業訓練
通過校企聯合建立專業的實踐基地，結合教學安排和企業需求安排學生進行參觀學習、實習。實踐基地的建立可以讓學生對所學專業獲得感性認知，能夠理論聯系實際，同時還可以讓學生了解到企業對員工知識能力的要求，逐步形成對未來職業角色的塑造，從而加強學生的學習緊迫感，有針對性地選修本專業的相關課程。
3.共建實驗室，提高資源利用率
為了適應社會發展需要，各工商管理專業都紛紛設立企業經營模擬實驗室。企業經營模擬實驗室的建立與維護需要耗費大量資源，同時，由于社會的快速發展，實驗室建設大多顯得動態不足，從而導致與社會需求相脫節。而校企聯合共建實驗室不失為一種很好的解決辦法。企業本身需要購買大量硬件與軟件來開展運營，校企雙方可以通過簽訂合約的方式，將自建實驗室經費的部分用作分攤企業運營成本，將其作為共享實驗室，安排學生實驗和實習，學生可以有機會接觸企業經營管理的實際環境，增強理論和實踐的結合能力。
4.師資拓展
目前，大多數工商管理專業教師直接來源于高校的碩博士畢業生，教師隊伍理論知識較強、實踐能力相對較弱。為了適應工商管理教育特點，應充分調動教師投入實踐教學改革的積極性和主動性，鼓勵教師多與社會、企業深度接觸。教師可以開展項目合作、企業培訓等活動，通過實踐充實教學內容，形成實踐—理論—實踐的良性循環，更有效的指導學生。此外，還可采用“請進來”的辦法，聘請具有一定理論基礎和實際工作能力的中高級企業管理人員，擔任實踐導師，指導學生的管理實踐活動。
四、結束語
管理學和企業管理范文4
【關鍵詞】多崗位；復合型管理人才；培養；教學體系；重構
1.引言
在當今全球供應鏈管理背景下，多個國家、多個地區、跨行業協作設計、異地制造、全球范圍內銷售產品已成為一種普遍現象，現代企業對于多崗位復合型管理人才的需求量很大。以企業/產品的全生命周期管理為例（例如大飛機制造、手機電器等產品），可以串聯目前上海電力學院經濟與管理學院所有本科專業，重構經濟管理類專業的本科教學體系。
2.實施層次
（1）在宏觀層面上：基于全生命周期管理思想、以企業/產品的供應鏈流程為對象，在工商管理類、管理科學與工程類、公共管理類、經濟貿易類多個專業中，協作開展多崗位復合型的教學改革與實踐。
（2）在中觀層面上：所涉及專業的相關教學與實踐內容相當于在企業供應鏈流程和產品/企業的全生命周期過程中承擔了若干重要分工，發揮了不同作用。為企業提高效率、降低成本，增強企業核心競爭力和客戶滿意度，追求供應鏈環境下各參與方多贏的最大化效益。
（3）在微觀層面上：串聯起所涉及專業的多門主干課程、核心課程（包括部分實驗、實踐課程），全面推進全生命周期管理思想，以企業/產品的供應鏈流程為對象，重構基于多崗位協同的、軟硬件結合的、綜合型設計性的教學形式，以提升學生的綜合素質和創新能力為目標，靈活應用啟發式教學法、案例教學法、體驗式教學法等方法，教學相長，增強師生的互動性、學生的參與性，最終實現學生的自主研究型學習、創新性學習。
3.課程教學體系的重構方案
涵蓋企業/產品的全生命周期管理流程及其對應的課程教學體系可以采用如下方案：
（1）企業的組建（涉及工商管理專業的管理學原理、人力資源管理等課程和實驗、國際經濟與貿易專業的跨國公司管理課程、信息管理專業的管理信息系統課程及實驗和公共事業管理專業的相關課程和實驗）
（2）企業/產品的設計開發（涉及工商管理專業的市場營銷學、創新管理等課程及相關實驗、信息管理專業的管理信息系統等課程及實驗和國際經濟與貿易專業、經濟學專業的相關課程和實驗）
（3）生產企業的選址與建設（涉及物流管理專業、工程管理專業和國際經濟與貿易專業、公共事業管理專業的相關課程和實驗，含異地制造、協同制造等理念）
（4）生產與運營流程設計（涉及物流管理專業、信息管理專業、工程管理專業，對應生產與運營管理、ERP系統、項目管理等課程和實驗）
（5）生產現場管理（涉及物流管理專業、信息管理專業、工程管理專業，對應生產與運營管理、生產物流管理、ERP系統、項目管理等課程和實驗）
（6）產品銷售（涉及物流管理專業的倉儲管理、運輸與配送管理、信息管理專業的電子商務、工商管理專業的市場營銷學、國際經濟與貿易專業、經濟學專業的相關課程和實驗）
（7）售后服務（涉及工商管理專業、公共事業管理專業的客戶關系管理、市場營銷學等課程和實驗）
（8）產品更新、淘汰（涉及物流管理專業的逆向物流，工商管理專業的市場營銷學、創新管理等課程和實驗）
（9）企業/產品全生命周期管理的績效評價（涉及工商管理專業、信息管理專業、物流管理專業、工程管理專業、經濟學專業的相關課程和實驗）
4.實施路徑
以企業/產品的全生命周期管理為主線（例如大飛機制造、手機電器、風力發電機等產品），專業課程和學科交叉課程為輔線，串聯經管學院所有專業，以促進大學生創新、創業為宗旨，構建經管類大學生創新/創業實訓平臺，如圖1所示。
首先，以“企業模擬經營管理”為抓手，貫穿企業/產品全生命周期管理的主要環節，將各專業相對獨立的試驗項目建立聯系。通過角色扮演和多崗位協同型管理，學生通過各環節的實驗了解、熟悉、理解企業經營的流程、制度、知識、方法，形成學生創新的基礎。
其次，許多專業課程如管理信息系統、數據庫原理與應用、電子商務、運籌學等，以及學科交叉課程如物流信息技術、項目管理、電子政務的課程實驗體系可以劃分為基礎模塊、專業個性化模塊。專業個性化模塊有助于形成培養學生創新意識、創業的素質。不同課程實驗之間也有數據和信息的聯系。
圖1 學生創新/創業實訓平臺的組成
以電子商務課程實驗為例。基本模塊指所有專業的學生都要必須進行的實驗項目，包括實驗總述、B2B實驗、B2C實驗、C2C實驗、網上銀行、信用認證等；專業必修模塊是根據不同專業特點而采取的個性化實驗措施。比如，對于物流管理專業，必修模塊為“供應鏈方案設計”、“網絡配送方案設計”；對于工商管理專業，必修模塊則是“網絡營銷方案設計”、“網上支付與結算方案設計”，對于工程管理專業是“招投標方案設計”、“合同與文檔管理方案設計”；對于國際貿易專業是“EDI方案設計”，“海關通關系統設計”等；對于信息管理專業是“網絡安全方案設計”、“電子商務流程優化”等。
再輔之以創業指導課程、校內實習基地、專業導師指導、創業政策、公共關系的宣傳，有助于學生創業素質的形成。
5.實施特色
（1）教學與實驗項目的模塊化設置。教學與實驗模塊成為各專業共享資源的基本單位。課程之間有先后關系、承接關系，也存在著教學與實驗內容的交集。通過教學與實驗模塊的拼接形成某一門課程乃至某一個專業的教學體系將是一個實現資源共享的較優解決方案。
（2）教學與實驗數據的統一管理。以往課程教學與實驗的數據不被重視，做完一次實驗就丟棄不用。實際上保存這些數據非常有用：①對比歷次學生實驗水平，分析差異，有助于教師更好的組織實驗。②不同課程之間有承接關系，比如電子商務與企業資源計劃之間就存在數據的共享和傳遞，電子商務實驗產生的銷售訂單數據將轉化成企業資源計劃的生產需求，繼而安排生產計劃，而生產引發的采購訂單又要與電子商務實驗相關聯。③開放性實驗的開展，實驗數據將成指數級增長。
（3）模擬經營，寓教于樂。通過角色扮演和多崗位協同型管理，學生進行企業模擬經營，包括產品研發、生產、市場定位（國際、國內、區域、本地）、市場銷售（含傳統銷售、網絡銷售）等。學生們主動學習和實踐的興趣與熱情被激發。
6.實施成果總結
（1）通過諸多學科建設和專業建設項目的實施，創造了優良的軟硬件條件和開展多崗位協同的空間。
（2）所涉及專業長期以來在各方面的不斷探索，建立了從課程內容、教學方法、課程實驗、課程設計、生產實習到最終的產學研聯合培養一整套體系，積累了豐富的多崗位復合型經濟管理類專業教學與實踐經驗。
（3）學生們積極參加各類學科競賽和上海市乃至國家級大學生科技創新活動，成果較多。
（4）赴國外高水平大學、國內著名高校深造的學生人數、涉及專業不斷增加，學生們的綜合素質明顯提高。同時也使上海電力學院的社會聲譽和國際聲譽繼續顯著提升。
（5）教師通過出國培訓、去企業產學研踐習、國內訪問學者等方式提升了自己的教學和研究水平，并能指導學生們參與自己或企業的教研、科研項目和產學研合作項目。
（6）通過國家有關部委、行業主辦的各類認證考試、取得執業資格的學生人數不斷增加，直接增強了學生們的就業競爭力。
（7）在學生的畢業論文、課程實驗報告、大型作業報告和實習報告中，越來越多地體現了全生命周期管理思想、供應鏈管理思想，取得了很好的學習與實踐效果。
（8）所涉及專業的實驗、實訓教學體系不斷規范化和優化完善，積極參與校內“卓越工程師”培養計劃，參與的學生們深受培訓企業和就業單位的好評。
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管理學和企業管理范文5
關鍵詞：現代企業；經濟管理模式；規范化
一、現代企業經濟管理的特點
現代企業的經濟管理對企業的整體發展有重要的影響，經濟管理涉及到企業開展的各個經營項目，在管理過程中需要以管理目標為依據，通過一系列的財務數據達到提高企業運行穩定性的目標。企業經濟營管理應當具有綜合性的特征，需要對經濟管理模式進行優化，從而突破企業運行中的問題。
二、企業經濟管理模式中存在的問題
（一）內部管理不穩定
一些企業發展過程中不注重人才儲備，沒能給予經營管理人員相應待遇，企業員工的歸屬感不強，導致企業人才的流失。當前一些企業存在著管理人員配置不足的問題，不少企業缺乏有效貫徹執行企業戰略目標的管理人才，各部門之間人員頻繁調動不利用提高企業管理人員的責任感。由于各部門人員對自身的職責不明確，未能形成良好的互動機制，因此影響企業發展有效性。
（二）管理制度不健全
一些企業的經濟管理制度不健全，不少企業未能形成健全的管理機制，不能根據市場的變化情況形成完善的管理體系。一些企業的管理方式不實用，煩瑣的管理程序嚴重的拖慢了企業的運轉速度。一些管理制度的局限性較大，制度在執行過程中缺乏監督，企業沒能形成科學的管理體系，現有的管理模式較為粗放，因此難以滿足企業管理需要，影響企業管理工作的總體質量。
（三）管理理念較落后
企業的管理模式不符合市場的需要，一些計劃經濟的思維方式嚴重的阻礙了企業運行的科學性與有效性。一些企業的發展速度相對緩慢，甚至存在著企業發展的停滯現象，運用計劃經濟的管理模式，很可能造成企業管理的無效、低效和低質問題。一些企業缺乏跨越式發展思維，不能實現內部資源的有效融合，不能應對市場的快速發展變化，降低了企業運轉的有效性。
三、現代企業經濟管理模式的規范化策略
（一）明確企業發展目標
為了達到促進企業經濟管理規范化的目標，還要根據現代市場情況制定企業發展的具體戰略目標。首先，企業應當充分的考慮自身的實際情況，同時不神機妙算對企業經濟目標規劃進行合理性驗證，保證經濟目標符合市場的實際情況。企業需要合理進行市場定位，進一步挖掘自身特色，實現各種資源的有效整合，這樣才能為企業發展提供有利條件，達到提高企業發展質量的目標。
（二）完善經濟管理制度
健全企業的經濟管理制度，保證企業的經營管理活動規范化發展，需要企業結合現有的人員情況，建立完善的管理工作流程，明確企業的發展特點，根據企業的實際情況建立自身的管理制度。企業應當避免管理制度流于形式，重視在企業發展過程中提高各部門的協調配合有效性，真正的實現企業經營發展的規范化，這樣才能達到全面促進企業發展，降低企業運營風險的目標。
（三）建立高效的組織機構
現代市場機制強調合理地進行資源配置，提高經營活動的運轉效率，只有對傳統的管理模式進行改革，調整企業以往的經營方案，真正的以需要為導向，明確的劃分各部門的職責和任務，這樣才能提高企業經營運轉的有效性，降低企業發展中的風險，達到提高企業運轉整體質量的目標。因此，應當合理地融合各部門，進一步根據市場需要設置崗位，達到提高資源運轉效率的目標。
（四）引進專業管理人才
企業經營管理人員應當具有現代企業管理思維，應當從市場需要出發，制定具體的企業經營與管理的政策。首先，建立企業內部的合作關系，形成良性的企業合作體系，著力從創新角度引進專業的技術人才。其次，定期圍繞著企業的戰略目標進行人才培訓，促進企業現有人員認同企業的經營理念，圍繞著提高員工的綜合素質，鼓勵員工的成長，促進員工實現自我價值，達到提高企業經營管理質量，激發員工潛力的目標。第三，還要完善企業的薪酬福利機制，提高企業員工的積極性，鼓勵員工不斷自主投入到企業發展創新中來，從而有效的避免人才流失。
（五）完善考核評價制度
企業經營管理應當從員工的視角出發，注重根據企業的日常工作狀態，企業員工的自身利益需要開展經營管理活動，在追求企業利益的同時把員工的利益放在重要位置，這樣才能形成良好的企業運營氛圍，全面調動企業員工的積極性，鼓勵員工主動的為企業發展創造價值和做出貢獻。首先，給予員工必要的獎勵機會，激發員工的上進心，保證企業內部經濟體系的穩定運行。其次，在企業內部營造公平的氛圍，有效防止企業經營項目中存在舞弊的現象。第三，加大企業運行風險的評估力度，保證企業運行的可靠性和安全性。第四，形成綜合性的企業經營評價體系，使得企業風氣得到實質性的改善，達到提高企業經營質量，構建和諧企業氛圍目標。給予獎勵或旅游機會，使其激發起員工的上進心，進而為企業創造更多的利潤。除此之外，企業要想保證內部經濟體系穩定運行，就應建立更加客觀、嚴格的評價體系。首先，要確保企業經濟運行過程中不會出現徇私舞弊的現象，將各個項目資金投入與收支明細進行嚴格的控制和監管，同時還應采用經濟風險評估手段，從而確保企業資金流動具有可靠性和安全性。其次，企業應將全部員工都參與到經濟管理評價體系中，使得企業風氣能夠得到實質性的改善。
管理學和企業管理范文6
關鍵詞：科學管理；生產經營
對于一個企業來講，最重要的是獲得最大的經濟效益，而經濟利潤的高低就與企業生產經營中的每一個環節息息相關，那么，無論企業制定那些制度或者采取什么措施，最重要的還是對生產經營的過程進行有效的管理，從而提高企業的經濟效益。因此企業要想更快更好的發展，就必需對生產經營進行科學有效的管理，本文將主要圍繞企業生產經營管理相關問題展開討論。
一、企業生產經營管理的概述
企業生產經營管理主要是指在市場經濟條件下，為了實現企業的經營目標，企業將在充分了解市場需求狀況和對各種生產資源進行充分利用的基礎上，通過對企業整個生產和經營過程進行有目的的組織和控制，從而盡最大能力生產出能讓市場消費者滿意的產品和讓消費者感到滿足的各種優質服務的整個活動過程的總稱，而最根本和最重要的目的是使得企業能夠得到長遠的發展和取得最大的利潤[1]。換言之，企業進行生產經營管理的過程，就是對企業通過對自身經營管理能力的提高和經營環境的改善來達到企業經營目標，從而使得這三者得以平衡的過程。
企業生產經營管理的職能主要包括戰略職能、管理職能和業務職能這三方面。第一，戰略職能主要是指企業為了達到經營目標和獲得最佳經濟效益而采用的各種經營方式、計劃和舉措等。第二，管理職能的擔任者一般都是企業的中層管理者，主要是指為了提高企業的經濟效益和對戰略職能以及業務職能進行協調，企業的管理者不僅要進行資源的組織、籌措和開發，而且要對各管理層內部經營活動和各職能部門的經營活動進行綜合管理。第三，業務職能是指在達到企業一段時間內的經營目標之前，企業的管理者所組織或者參與的有關信息處置或者產品加工方面的活動安排或者進行有效控制所采取的各種措施。
二、我國企業生產經營管理中存在的問題
隨著國際國內環境的變化和競爭的越來越激烈，大多數企業為了提高自身的競爭力和獲得更大的經濟效益，都在積極加強和完善企業內部控制來進行成本控制、提高資源利用率、開拓市場和挑戰產品結構等來促進技術水平和管理水平的提高。但我國企業在經營管理中仍存在一些制約企業發展的問題：
（一）企業的管理者過于追究當前的利益，而忽略了長遠發展目標。一方面，有很多企業為了最大限度的達到當前的經濟目標和盡快獲得最多的經濟利潤就盡可能的采取各種方式擴大經營范圍或者增加產品生產數量，但卻沒有對企業的未來發展做出科學合理的安排[2]。另一方面，也有一些企業的領導者在確定企業一段時間內的發展目標的時候，沒有與企業當前的發展階段和實際資本條件等進行有效的結合。
（二）企業的管理組織體系缺乏規范性。目前，許多企業的仍然是以不利于企業形成獨立運營主體的單一 “ 生產工廠式”組織形式為主、沒有形成一套系統規范的管理制度或者企業管理制度不適宜企業實際情況等，這些都極大地影響了對企業生產經營的有效管理。
（三）企業的經營導向不準確。隨著信息化的發展，很多企業認為對于經營方向的確定應該通過對市場和顧客需求的實地考察等出發，并且按照自身的經營優缺點等進行綜合的考慮，但是在實際的經營活動中，大多數企業的經營者仍然會根據自己固有的經營理念和經驗等進行市場的開拓和新產品的研發，而這種傳統模式的經營理念和方式已經無法適應市場和顧客需求的變化，因此也就導致了企業經營導向的不正確，不僅不能按期完成企業的經營目標，甚至會因此影響企業的長遠發展[3]。
（四）企業對于員工的管理方式和水平有待提高。一些企業不能充分調動員工的積極性或者無法留住優秀人才，主要是由于企業內部缺乏有效的激勵機制和不注重人員能力的培養和提高，這就導致企業員工不能將個人價值實現與企業發展進行有效結合。
三、新時期企業進行科學經營管理的策略
企業要想適應新時期對經濟管理提成的各種新要求，通過提高管理水平來實現科學管理和提高自身的競爭力，就要從以下幾方面做起。
（一）企業進行戰略創新。隨著經濟全球化和信息化進程的加快，企業要想在群星璀璨的激烈競爭中取得屬于自己的一片天地和獲得長遠的發展，就不能僅僅局限于當前的市場和利益，就要將目光放在世界市場中，根據自身的經營狀況和需要，通過對國際范圍內的新材料和新技術等的充分和合理利用，進行產品開發空間和市場空間等拓展。只有這樣，企業才能夠站穩腳跟和得到長遠的發展和達到適應經濟全球化的發展要求[4]。
（二）企業進行組織結構的創新。傳統企業中的組織結構大多是金字塔模式的管理結構，實踐中越來越顯露出它的脆弱性和落后性。例如，這種結構造成了工作效率的降低和銷售環節的增加等問題?，F代高科技的發展和信息化進程的加快不僅使得企業的各層管理之間聯系更加方便和緊密，而且減少了因管理層次和環節多帶來的復雜問題。那么，企業組織結構的創新就對于企業的長遠發展有著非常重大的影響力。企業就要通過對現代手段的使用來實現企業組織結構的信息化和簡潔化，從而提高信息的傳遞速度和提高企業的生產經營管理效率。
（三）企業進行經營管理技術的創新。由于現代消費者需求變化的加快、產品使用周期的縮短和消費水平的不斷提高，企業就要對當前的經營理念和管理技術進行創新。柔性管理是指為了適應消費者多元化和個性化的需求，企業通過對各種新型材料、技術和創新思維的綜合運用，并且進行多樣化和個性化產品的生產，從而讓智能化為企業的生產經營刮去內里服務?？梢哉f，這種創新性經營管理技術的應用是對于傳統的以擴大規模來提高經濟利潤的經濟理念的一種挑戰[5]。
（四）企業進行營銷方式和范圍的創新。伴隨著信息技術的飛速發展，現代制造業的日新月異，迫使生廠商對自己的產品進行全新的設計和制造，他們奉承著“顧客是上帝”的宗旨，依據顧客們的實際需要來進行生產，以此來滿足顧客的需求。所以企業才對市場進行定制營銷，所謂的定制營銷就是把顧客們的需求與生產的產品相結合，以此來改變傳統的營銷，讓一切商品都是依據顧客的需求而生產。
結束語
企業在整個經營活動中所進行的管理是否科學和有效與企業的未來發展有了密不可分的聯系，但由于企業管理者缺乏長遠戰略目標的意識、缺乏系統的企業管理組織體制、）企業的經營導向不準確和企業對于員工的管理方式和內容的不合理，都極大地影響到企業自身綜合能力的提高和經濟利潤的獲得。那么，企業除了基本的經營管理內容和方式，還要結合自己目前的經營現狀和問題進行企業策略、組織結構、經營管理技術和營銷領域的創新，從而促進企業的長遠發展和經濟效益的提高。（作者單位：北京理工大學）
參考文獻：
[1]潘磊.基于科學管理視角的企業生產經營與產品質量管理――以上海某包裝材料有限公司為例[J].科技創業月刊，2012，（11）：90-93.
[2]張玉華.如何發揮統計分析職能加強企業生產經營管理[J].魅力中國，2013，（17）：59-59.
[3]趙志輝.淺談企業生產經營管理活動的內部控制制度[J].現代商業，2014，（2）：113.
