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談話技巧與口才范文1
三國諸葛亮，舌戰群儒，威名遠揚；曹植七步成詩，出口成章；紀曉嵐鐵齒銅牙，肅貪濟世；舉重若輕，幽默風趣，外交天下…… 無不給人留下深刻的印象。一副好口才使他們在生活和工作中如魚得水，力挽狂瀾，盡情施展，事半功倍，倍受關注。能說會道、能言善辯是現代人的重要標志之一，教育要面向現代化，語文教學必須加強口語訓練，做為教師，我們有義務幫助孩子擁有一副好口才。
能擁有一副好口才是多么令人羨慕??！擁有一副好口才是現代人必備的素質之一。擁有一副好口才也成為了推進素質教育“十個一”工程其中的一項。我作為一名語文教師，就從擁有一副好口才為突破口，在本班轟轟烈烈開展了此項活動。
我班的轉變，就是推進素質教育，開展“十個一”工程的一個縮影。
開展活動之前，我班學生回答問題總是羞羞答答，聲音小又不完整；講個故事，顛三倒四，缺少趣味；搞個活動，硬性攤派，消極應付…… 究其原因，這和我們的傳統教育有關。我們總是讓學生聽得多，說得少；寫得多，講得少；被動接受的多，主動探求的少；老師代辦的多，學生經歷的少……
如何讓學生樂于表達，善于表達，擁有一副好口才呢？我認為應從如下幾方面著手:
（一）培養興趣，夯實學生口才培養的基礎。
興趣是最好的老師，要使學生愿學、樂學，首先要調動學生的學習興趣，學生口才的訓練也同樣要選擇學生感興趣的內容，內容要貼近生活，學生有話可說，容易激發他們與人交流、溝通的欲望。學生有興趣，才有交流的動機；有興趣，思維才會活躍。而培養興趣的重要途徑之一就是“激勵”，人的深層需要都有渴望別人賞識的愿望，小學生更是如此。教師要耐心地聽學生發言，不要輕易打斷學生的思路；要善于發現學生微小的進步及時肯定。給予肯定、表揚或獎勵，“你說得真棒！”“你的聲音真響亮！”“你的想象力真豐富！”學生聽到表揚，得到獎勵，十分高興，覺得和同學、老師交流是一件容易的事情。對于學生說得特別好的，我會請他到臺前說給大家聽，并向大家介紹經驗，孩子表現欲強，看到別的同學到臺前去說，自己也暗下決心，努力加油，爭取也到臺前說給大家聽。這就充分調動了大家的積極性。
(二) 豐富知識，做好學生口才培養的后盾
往往口才好的人，都有淵博的知識，上知天文，下知地理，才高八斗，學富五車。肚里有知識，于別人交談時，不管什么話題，都能切中要害，言之有理，令人信服。更注重談話的技巧和方式，讓別人容易接受，樂意接受。
所以我就讓學生有意多積累談話方面的材料，素材，多讀課外書，汲取營養，每人訂制了一個語言積累本。把好詞好句，名篇，格言，古詩，歇后語，對聯，趣聞軼事，世界之最…… 記在本上，為開口說，擁有一副好口才作準備。
另外要培養學生過硬的素質首先要訓練學生的心理素質，我安排了每生每周一次課前1分鐘演講，要求學生當眾說話語脈要清楚，語流要順暢，語點、語式要合乎語言習慣，做到神情自若、落落大方?；蜃蛘?、動作表情切合說話內容，注意形體造型美，并且要有禮貌。
（三）講究技巧，搞好學生口才基礎的訓練
肚子里知識再多，說不出來，講不明白，也只是茶壺里煮餃子。讓學生敢開口，說的清，講的明，方法只有一個，那就是多練。有征對性的創設情景，加以練習，給予輔導，勤加鼓勵，一定能取得很好的成效。
我從語文課本出發，開展了一系列的活動:
(1) 復述課文講故事
學習了許多經典的課文，讓同學們合上書，用自己的語言講課文故事，也可以談談自己的看法和感受。從身邊熟悉的內容說起，互相學習，互相補充，共同進步。一段時間的練習，同學們練足了膽子，緊閉的小嘴慢慢張開了，聲音由小變大了，內容由短變長了……訓練起到了很好的作用。
（2）圍繞話題展討論，強化口語交際
如學了《窮人》一課，我班對桑娜一家今后的命運展開了討論，同學們展開想象的翅膀，暢所欲言，說出不同版本的結局。再如學了《別累壞了那匹馬》、《唯一的聽眾》后，我班展開了善意的謊言大討論…… 同學們個個情緒高漲，爭先恐后。一個生龍活虎，個性鮮明，積極向上的班級出現在我們面前。
（3）角色扮演，演課本劇
學生天生好動，非常樂于接受這樣的學習方式，真正成為學習的主人。在學生一次又一次的排練中，不僅鍛煉了口才，練足了膽子，還從動作、表情、語氣、道具、服裝等第二語言有了認識和提高，更讓他們體會到成功的喜悅，激勵著他們跨越式的發展，全面的發展，個性化的發展。
（4）舉辦活動，大力推進
在同學們都在進步的同時，我班適時開展了作文大賽、普通話大賽、演講比賽、辯論賽、一名小導游、一名小主持、一位小老師的選拔活動。同學們在活動中，經歷錘煉，成長迅速。
關鍵是訓練學生說話的基本技巧、培養學生“會說”。要重視語音和語調的訓練。也要重視語速的訓練。學生掌握了這些說話的基本技巧，并能恰當地使用稱謂。對別人多用敬語，對自己多用謙語，對不便直說的事情多用委婉語，并適當地配合體態語，做到言之有禮。
滔滔不絕，無的放矢，沒有效果，絕不是好口才。好口才能勸阻矛盾，轉變別人思想，平息禍亂，力挽狂瀾，別人樂意接受你。
談話的技巧很重要，我們有征對性的開展了模擬求職，道歉、調解矛盾、當老師、醫生、領導、導游、主持人的訓練，揣摩人物性格，體會談話的技巧。剛柔相濟，有條不紊，落落大方，不卑不亢，娓娓道來，妙語不斷，發人深省，耐人尋味。我班還訂閱了《演講與口才》，和學生一起觀看涉縣普通話大賽，全國大學生辯論賽的精彩表演。開闊了眼界，增長了知識，有了更高的要求。
談話技巧與口才范文2
關鍵詞:大學生口才;訓練;敢說;有話說;善說
中圖分類號:H018.1 文獻標識碼:B文章編號:1009-9166(2010)017(C)-0173-01
現代社會,人人都想擁有一個好口才。尤其是對于大學生來說,畢業后要在激烈的社會競爭中實現順利就業,擁有一個好口才,無疑可以為自己增加很大的競爭優勢。因此,大學生在校期間掌握科學有效的口才訓練方法,提升自身的口才水平,無論是對提高個人素質來說,還是對拓寬就業道路來說,都是至關重要的。
一、培養自信,訓練大學生從“不敢說”到“敢說”
對于大多數大學生來說,要提升口才水平,首先要克服膽怯,培養口語表達的自信,努力使自己從“不敢說”到“敢說”?？诓诺暮脡牟⒉皇沁z傳的,每個人出生的那一刻,你能說誰的口才好?誰的口才不好?對于大學生來說,要克服膽怯,首先必須打破心魔,實現心理突破。剛開始當眾講話的時候,可能會因為緊張說不好感覺丟面子,越是害怕丟面子就越不敢說,越不敢說就越說不好,于是進入了一個惡性循環的境況?？朔懬雍涂謶值姆椒ê芏?這里提供兩個方法供借鑒:一是多上臺,多鍛煉,讓當著很多人說話成為一種習以為常的事情,自然就不會害怕了。二是每次說話之前盡可能做好充分的準備,或者選擇自己最熟悉最專長的內容說,這樣有備而說往往膽怯的感覺就會降低很多。當然除此之外,身邊的人尤其是老師和同學要給這些同學提供一個寬松的說話環境,要多鼓勵,努力發現這些同學的進步和優點進行適時適度的夸獎。
二、積累素材,訓練大學生由“無話說”變成“有話說”
俗話說:“巧婦難為無米之炊。”口才也是一樣的,即使克服了膽怯的心理,做到了“敢說”,但是要想口才好,還必須做到“言之有物”,說出有意義的、令人信服的、別人想聽的內容?？诓潘夭牡姆e累和知識的積累一樣,主要有兩種方式:直接知識和間接知識。直接知識主要是通過自己的生活社會實踐獲取的,間接知識主要是通過讀書看報或者與別人交流獲取的。語言是以生活為內容的,有了豐富的生活內容和實踐經驗,談話的內容自然也就會比較豐富。直接知識對于每個人的重要性不言而喻,但是受時間、精力等客觀條件所限,僅僅靠自己的親身生活體驗能夠獲取的知識是很少的,人們更多的知識都是來自于書本報刊或者別人的經驗,這些都屬于間接知識。大學生因為還沒有真正步入社會,生活社會實踐經歷相對欠缺,因此更不能忽視間接知識的積累。比如在看書或者讀報的時候,把好的語句、好的故事和好的文章記住或者剪貼下來,在與別人交流的時候,把他們說的有哲理的話、有借鑒意義的經歷和有價值的生活知識或者專業知識記下來通過兩個方面有意識地積累,久而久之,談話的素材就會越來越多,口才也就會越來越好,說話中的知識性、條理性、思想性、幽默性也會隨之豐富。
三、掌握技巧,訓練大學生從“不善說”到“善說”
做到了“敢說”,又做到了“有話說”,接下來要解決的問題就是怎么能把話說好,也就是說話技巧了。說話技巧的鍛煉主要從如下三方面著手:一是有聲語言的訓練。有聲語言是人們在社會交往中憑借語言傳遞信息、交流思想和感情的一種言語形式,它是最直接、最普遍、最常用的基本語體。有聲語言主要包括規范的普通話和科學的發聲技巧。說好標準的普通話,這是現代口才的一個基本要求;科學的發聲技巧包括語音、語調、語氣、語速、停頓等,它可以讓我們的有聲語言更加豐富、更具感染力和吸引力。二是態勢語言訓練。態勢語言也被稱作“無聲語言”、“體態語言”等,它在交際中主要對有聲語言起輔助作用,主要通過身體形態、手勢動作、眼神表情等來表達。作為有聲語言的一種輔助形式,在具體表達中它不但可以增加有聲語言的表現力和感染力,甚至可以部分代替有聲語言或表達有聲語言難以表達的感情和態度。三是傾聽技巧訓練。說話本質上是一種交流,交流必定涉及說和聽雙方,說的目的是讓對方聽得懂、聽得樂,愿意聽、喜歡聽。從這層意義上來說,交流的質量不但取決于說,更取決于聽。會傾聽、善傾聽的人知道什么時候該專心地靜靜地聽,知道什么時候該點頭表示贊同,知道什么時候該表達一下自己的觀點表明自己在認真思考對方的話。在傾聽中了解了對方的思想和觀點,說的時候才會更加有的放矢;在傾聽中滿足了對方表達和渴望贊賞的欲望,對方才會給你更多說的空間。
掌握了口才訓練的思路和方法,就能夠事半功倍?？诓诺挠柧氋F在持之以恒,想一蹴而就把口才練好的想法是不現實的。具體來說,只要遵循以上思路和方法,訓練的載體隨處可見,課堂積極發言、朗讀、聊天、講故事、話題討論、演講、辯論、面試模擬等等,都是非常好的訓練載體?？傊?對于大學生來說,掌握了口才訓練的技巧,再加上刻苦訓練,就一定能夠擁有一個好口才。
作者單位:鄭州廣播電視大學
參考文獻:
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談話技巧與口才范文3
系統的提升口才的方法一、多看多看的含義主要表現在以下三個方面：
第一， 多看一些演講與口才方面的書籍和文章。演講具有很強的科學性和藝術性，因此，演講者必須認真系統的看一些與演講相關的書籍如：演講學、演講美學、修辭學、邏輯學、心理學、語言學、交際學、倫理學、教育學等，全面掌握演講知識和規律，打下扎實的理論基礎后，再由理論到實踐，用理論指導實踐。這樣就能使自己的演講與口才水平在實際運用中得到較快的提高。
目前，國內和國外的演講理論、演講實踐和演講技巧的書籍越來越多，數不勝數;演講與口才的雜志和報刊也紛紛面世，而且深受歡迎。如邵守義老師主編的《演講與口才》雜志，自1983年來創刊以來，越辦越火紅，發刊量早已突破一百萬，被廣大讀者譽為說辯的良師，交際的指南，公關的益友，人才的搖籃。曾榮獲全國優秀期刊獎，是全國百種重點期刊之一。
第二、多看別人演講，多看一些名人的演講錄像，多看一些電視談話節日和電視論辯賽。這樣就能增強對演講的感性認識，提高對演講態勢語言技巧運用的理解，并從中感悟出演講的要蒂和精義。
看演講，特別是看演講高手風度瀟灑，動作優雅，舉止得體，表情豐富的演講，是一種美的享受，藝術的熏陶。在古希臘時代，人們都以看名人演講為榮。在國外，人們參加演講活動都要穿上正規禮儀服裝，衣冠整齊，懷著十分虔誠和崇拜的心情注視著演講者，他們把看名人演講，作為一種文化層次高、社會地位高的標志之一。
第三、多看的含義還表現在要求演講者要認真仔細地觀察社會，觀察生活，觀察人與人之間微妙的關系和變化，觀察與演講內容相關的事物。要善于用自己的眼睛看表面，看本質，看點，看面，看深，看細，看過去，看現在，看未來。對客觀世界的方方面面切不可心不在焉，聽而不聞，視而不見，而是要用眼睛做攝像機把生活中的各種各樣的現象和素材拍攝下來，經過大腦的分析，整理后在儲存在腦海里或記錄在本子上。
演講活動是一種高級交際活動，也是一項復雜的智力活動。演講者往往身負嚴肅的政治使命或教化使命，經常面對著生疏的變換著的聽眾，只有符合社會需要，符合聽眾的心理特征和交際需求的演講，才有可能獲得成功。因此，演講者在臺上演講時，還要多看聽眾，多用眼睛和聽眾進行交流，觀察聽眾的表情和反映，以便及時調整演講思路和演講內容。
系統的提升口才的方法二、多聽演講者要把話講給別人聽，要使自己的演講動聽，其前提之一，就是演講者自己首先要多聽。
一是多聽別人演講，多聽別人說話，以提高有聲語言的表達能力。資產階級革命家、美國第16任總統林肯，是聞名于世的大演講家。他的成功就在于他從青少年時代就開始了對演講口才的刻苦練習，并做到了多看、多聽。他年青時當過農民、伐木人、店員、郵電員以及土地測量員等等。為了成為一名律師，他常常徒步30英里，到一個法院去聽律師們的辯護詞，看他們如何辯論，如何做手勢。他一邊傾聽那些政治家、演說家的聲若洪鐘、慷慨激昂的演說，一邊模仿他們。他聽了那些云游四方的福音傳教士揮舞手臂，聲震長空的布道，回來后也學他們的樣子，對著樹林和玉米地反復練習演講。演講的成功使林肯終于成為一名雄辯的律師并最終踏入政界。
二是多聽電臺、電視臺播音員、節日主持人播音、講話，提高自己普通話的標準程度和音色、音質、音量的水準，以達到演講語言流暢悅耳、優美動聽的目的。
三是多聽自己的講話練習或錄音(像)。正如羅馬哲人塞涅卡說的那樣：在向別人說些什么之前，首先要把它說給自己聽聽。初學演講者在正式上臺講話之前，應該反復地練習講幾遍，可以對親朋好友講，可以找個偏僻無人的地方講，也可以對著鏡子或錄音(像)機講。每講一遍，自己都要留心的聽，仔細地找出語言上的毛病，或請內行人挑刺指出弱點和不足，并認真加以改正。如果每次演講、發言之前都能堅持試講、試聽幾遍，長此以往，其口語表達能力則會不斷提高。
四是學會聽話的藝術。要學會說話，首先就應該學會聽話。聽君一席話，勝讀十年書。會聽話的人既能很好地領會，理解別人說話的意思，又能仔細地欣賞、揣摸別人說話的技巧，更能從別人的言談中聽出言下之意和弦 外之音，同時，還要做到察顏觀色。
談話技巧與口才范文4
營銷是世界上最偉大的職業，高級家具營銷人員更是營銷職業中的偉大者。
決定業績的三個方面：態度知識技巧
禮儀是企業獲得市場形象，得到更多資源支持的一種態度。禮儀是幫助企業和企業中的個體對市場產生影響力的最有效的資源。每位企業個體都是企業形象的代表，員工的職場形象與職場禮儀直接影響到企業的形象。
禮儀是指由于良好的教養或有關權威的規定在社交或正式場合遵守的規矩，對一定等級和場合要求遵守的禮節，傳統的禮貌。
禮儀分為三部分：禮貌禮節規矩
禮儀是現代職場中的“國際通用語言”。
二、職業形象與職場禮儀
1、職業形象:
西裝穿著的職業禮儀：
①襯衣與西裝相配②穿西裝要系好領帶③穿西裝必須穿皮鞋
穿西裝十戒：戒袖口商標不除、戒上衣衣扣系得不得法、戒衣袋里亂放東西、戒鞋襪與西裝不配套、戒領帶打得長短不適當、戒亂用領帶夾、戒內穿多件羊毛衫、戒不見襯衫袖口、戒不打領帶時仍然系著襯衫的領口、戒襯衫之內穿著高領內衣。
2、接待禮儀（對客戶的迎接問送）
介紹與稱呼：
悉心介紹，相互溝通。（克服羞怯、注意繁簡、突出特點）
稱呼
原則：禮貌尊崇適度
方式：姓名稱呼、職務稱呼、職業稱呼、擬親稱呼、一般稱呼
我們的自覺性與自我管理能力是養成禮儀習慣的基礎，禮儀知識的不斷學習與鞏固是養成良好禮儀習慣的輔助力量。良好的禮儀形象影響著我們的企業形象。良好的企業形象對我們的作業又有著很大的影響力，它為我們介紹業務提供公信力，是無形的營銷資源，為我們的業務報價提供高端的心理預期，易于價格談判的預先定位，為我們的品牌傳播提供可以描述的元素，可增強我們在市場中的比較優勢。
做一個有魅力的職業人
掌握運用語言的藝術（說話要恰到好處）
1、有效交談的十大法則
激發他人談話有條理地說話避免更多的使用“我”
不要插嘴避免枯燥無味的談話不要觸怒或得罪他人
不要說長道短、散布謠言談論而非爭辯
不要忽略他人聆聽他人講話
2、提高語言表達的四種技巧
正確表達自己的含義
回答時恰當使用“抱歉，我還不太清楚”，但一定不是回答你必須知道的問題新晨
注重談話的開始與結束
培養自己的語體風格
3、掌握談話的三大要素
參與的技巧聆聽的技巧本人的口才準備注意聆聽的姿勢
4、談話方式參照表
我在適當的時候微笑了嗎？
我的微笑是真誠的嗎？
我的身體姿勢適當嗎？
我是否注意不交叉雙臂沒有擺出防衛姿勢？
我是否注意將身體傾向講話者而不是后仰了？
我的聲音是否充滿了熱情？
我表示出對別人講話的興趣了嗎？
我是否做到在百分之八十的時間里眼睛在看著講話者？
談話技巧與口才范文5
為了使自己的語言能夠更好地表達出自己的本來意思或者思想，除了講究說話的原則外，領導者在座談會中的語言表達還應力求達到以下幾個方面的要求。
（1）說話要有邏輯性。
說話有邏輯性即是言之有序。也就是說話要有條有理，不顛三倒四，不丟三落四，按照一定的邏輯順序把事情、道理說清楚，體現說話人思路清晰。它還指說話者觀點明確，前后一致，說理嚴密，合乎邏輯。這個邏輯就是說話人要共同遵守的說理規則。
（2）說話要有分寸感。
說話要有分寸，換句話說，要言之有度。話少又精到，給人感覺深思熟慮。而說話的分寸決定與你談話的對象、話題和語境等諸多因素的需要。
有分寸的反面就是沒分寸，即“失度”。一般說來，對人出言不遜，或當著眾人之面揭人短處，或該說的沒說，不該說的卻都說了。這些都是“失度”的表現。
（3）說話要委婉含蓄。
談話技巧與口才范文6
一、10秒之內找到共同點
共同點是人們溝通交流的基礎。在相同的興趣、愛好上人們的話題就會非常輕松自如，而且談興也會大發，彼此之間的距離更加接近，推銷就容易成功。人與人之間的共同點是非常之多的，只要細心留心總能找到共同點。
1.察言觀色尋找共同點。一個人的心理狀態、精神追求、生活愛好等都或多或少地要在他們的表情、服飾、談吐、舉止等方面有所表現。只要多觀察，就會發現共同點。
2.以話試探尋找共同點比如老鄉、同學、戰友、同行、同樣的愛好等都是雙方共同的拉近的最好的紐帶。
3.善于通過其他渠道比如聽人介紹等方式發現共同點。
二、對自己的產品多熟悉一點
充分熟悉自己的產品，才能應對自如。試想如果對自己的產品都不熟悉也沒有信心，你怎能把產品推銷出去呢？不光要熟悉自己的產品，同類產品、相關聯產品都要熟悉，這樣才能更好的為顧客服務，贏得顧客的信賴。顧客要買家具，二你只是賣床單的，如果你對家具也了如指掌，那么你就可以根據對方購買的家具推薦恰當的床墊，或是推薦自己的床墊再建議對方配什么樣的家具，顧客自然會更信賴你
三、充分了解對方真正的需求點
空調有若干個賣點。單位去選空調，也許注重的是凈化空氣或低音的功能，而不太注重價格。而一個工薪家庭去購買空調，你向他大講特講該空調是如何凈化空氣，是如何的增氧等等，他也許不感興趣，而他真正的需求點也許是價格
四、多向顧客介紹一賣點
也許你向顧客推薦的所有賣點都不是他真正的需求點，所以你要盡量多的介紹你的賣點，說不定下一個賣點就是他的需求點了。
五、保留一個壓軸點
保留一個壓軸點是最后的推銷攻關策略。在顧客最后即將成交但還在猶豫時，你再向顧客推薦一個壓軸方案往往能起到“臨門一腳”的作用。公布價格的策略一般都是“漢堡策略”。即一開始先推薦一些真正的賣點，再公布價格。最后商談階段，再再次價格基礎上增加一個賣點，讓顧客有超值的感受。
六、多贊美一點多真誠一點