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談話內容范文1
關鍵詞：晨間談話 談話內容 晨間交流
中圖分類號：G613 文獻標識碼：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.22.270
教師在晨間談話中，幼兒交談積極，思路寬闊，想象力豐富，教師還能了解到幼兒發音是否正確、詞匯的掌握、語言表達能力的發展程度等等。下面，筆者就談談在晨間談話內容選擇上的幾點想法：
1 利用自然景物，讓談話生動有趣
幼兒對身邊的世界有一種與生俱來的親近感和強烈的探究愿望。自然景物中蘊藏著富含教育價值的多種畫面，是晨間談話內容選擇的有效途徑。因此，適當地引導幼兒觀察、欣賞，并用語言來表達與其周圍生活息息相關的自然事物與情境，符合幼兒的身心與年齡特點，幼兒自然樂于交談。
教師要不斷為幼兒提供活動的機會，創造聽說的條件，使幼兒在自然的情境下有感而發，激發談話的興趣。如尋找“生活中的春、夏、秋、冬”活動，以季節變換為主線，在引導幼兒關注自然環境與周圍世界的同時，有目的地使幼兒投入回歸自然的活動，激發幼兒熱愛大自然的情感。例如：晨間談話《落葉》，從幼兒觀察大自然入手，發現秋季自然界的動植物發生的變化，讓幼兒有直觀的認識，激發幼兒探索自然、感受自然、熱愛自然的美好情感。又如：晨間談話《季節和我》，結合自然景物及季節變化，引導幼兒發現自身的變化，不僅使幼兒真切感受到季節變化對人的影響，也能感悟到人與自然的關系。
日常的游戲活動中偶有突發性的事件，教師可以通過模擬事件發生的情境，讓幼兒再次感受、討論，既受到習慣、行為、能力方面的培養，又初步學會用語言表達自己的想法并嘗試與周圍人交往。例如：晨間談話《香飄飄》，充分調動了幼兒的生活經驗，為幼兒創設了輕松、自由的語言環境，并讓幼兒認識到保護、清潔頭發也是一種好習慣。
2 整合多種因素，讓談話富有啟發
教師要將多種因素整合運用、多方配合，使各種有利因素相互影響、滲透與聯系。通過不同環境、多種途徑下的情境整合，力求使環境因素、教育因素情境化，使幼兒在不經意中有聽的興趣和交談的愿望。
2.1 結合正式與非正式教育活動，將情境加以整合
例如：晨間談話《印畫》，我們覺得小動物的腳印這個話題可以引申出很多活動來，于是抓住了孩子們這個興趣點，組織幼兒進行晨間談話。為幼兒營造了寬松、愉快的說話氛圍，在注重面向全體的同時又注意個別差異，給每個孩子展示個性的機會。
2.2 結合不可預見的隨機活動，將情境加以再現
例如：在晨間談話《捉迷藏》中，結合幼兒愛玩的天性，在活動前我們安排了相應的游戲。通過換位思考及一系列的延伸活動，幼兒擴展了生活經驗，發展了交談能力和思考、判斷能力。在整個活動過程中，孩子們興趣濃厚。
2.3 結合家園配合，將情境加以延伸
例如：晨間談話《猜猜我有多愛你》，使幼兒明白了愛的真正含義，知道了如何去愛別人，也感受到了愛給自己帶來的快樂。在活動前，我們請父母配合多多與孩子交流，幫助幼兒了解父母對自己的愛。在活動中，孩子們參與性很強，紛紛講述爸爸媽媽對自己的愛以及自己要如何去愛別人。
3 多種媒體介入，讓談話充滿樂趣
幼兒對具體、形象的事物容易感知，印象深刻，記憶牢固；對抽象的語言概念、道理不感興趣，不能理解，也記不住，很難用自己的語言調節行動，因而更容易受外界條件和興趣、情緒的支配，目的性缺乏，控制力較差。而多種媒體的介入以其具體直觀性、生動形象性和刺激多樣性等特點，激發了幼兒的學習興趣。幼兒掌握語言是一個連續發展的、重復質變的過程，離不開廣泛的語言刺激，因此，多種媒體介入，讓談話充滿樂趣。
3.1 動畫介入
運用富有童趣的、聲像結合的動態畫面，以趣激情，以趣激視，以趣激說，在雙向式的交流環境中發展幼兒聯想及談話的興趣和能力。例如：晨間談話動《貓和老鼠》，引導幼兒交談他們感興趣的動畫片，為孩子創造一個想說、敢說、樂于說的環境。
3.2 音樂輔助
在晨間談話時，教師運用多種背景音樂點染、烘托活動氣氛，提高幼兒學習語言、運用語言的積極性。在晨間談話活動中，可以根據內容選用一些性質不同的音樂來烘托角色形象，啟發幼兒邊欣賞音樂邊交談。例如：晨間談話《轟隆隆，打雷了》，為引導幼兒大膽講述雷雨、閃電等的特征，引起幼兒對自然現象的興趣，我們運用多媒體作為教學輔助手段，讓幼兒欣賞音樂《閃電和響雷》，生動直觀地再現自然現象。這豐富了幼兒的經驗，促進幼兒語言能力的發展。
3.3 實物操作
在晨間談話中，教師操作、擺弄幼兒自制的紙偶和木偶等實物創設生動的情境，有助于幼兒通過感知情境積極思維達到積極交談的目的。例如：晨間談話《高老鼠和矮老鼠》，利用自制教具“高老鼠”和“矮老鼠”的生動形象，變換角度進行了具體的表演，讓孩子感悟高和矮各自的優劣，讓每個孩子都能有話說、想說話、說好話，并能初步感知生活中的道理。
4 尊重個體差異，讓談話顧及全體
“孩子是由一百組成的，孩子有一百種語言，一百雙手，一百個念頭，一百種思考問題的方式，還有一百種聆聽的方式。一百種歡樂，去唱歌，去理解；一百個世界，去探索，去發現，去發明，去夢想。”每個幼兒都是與眾不同的，他們有自己的需要、興趣，有自己的聰明、智慧，有自己的語言、符號。
在選擇晨間談話內容的時候，應讓談話內容具有層次性，符合不同個體發展水平的需要，讓每一個幼兒對這一內容都有充分的自信心，敢于說出自我，樂于表達自我，善于分享自我。如在“男孩該不該讓女孩”、“你喜歡冬天還是夏天”、“我的夢”等晨間談話活動中，幼兒可以簡單陳述喜好的理由，也可以通過擺事實、講道理來陳述自己的觀點。
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關鍵詞：水資源；水環境；規劃；可利用量；承載力；短缺；合理配置
2002年，水利部和國家發展與改革委員會頒發了<關于開展全國水資源綜合規劃編制工作的通知>，隨后又陸續了指導水資源綜合規劃的若干技術文件。這些文件對于指導水資源綜合規劃的順利開展具有重要意義。由于新時期國家治水思路和理念的改變，文件中出現了部分新名詞術語，部分原有名詞術語(或計算方法)也賦予了新的內涵。在水資源綜合規劃的技術文件中，有一部分名詞術語比較模糊。本文根據國內專家、學者的最新研究成果和水資源綜合規劃技術文件的規定，對他們的內涵進行分析，對現行的確定方法提出個人看法，對需要深入研究的問題提出建議。
一、水資源
到目前為止，什么是水資源還沒有一個公認的非常嚴謹的文字描述。<大不列顛百科全書>中水資源定義為：自然界一切形態(液態固態和氣態)的水都算水資源。直到1963年英國國會通過的<水資源法>中，改寫為“具有足夠數量的可用資源”。即自然界中水的特定部分。1988年聯合國教科文組織(IINEScO)和世界氣象組織(WMO)定義水資源是“作為資源的水應當是可供利用或可能被利用。具有足夠數量和可用質量，并且可適合對某地為水資源需求而能長期供應的水源”。
在我國，對水資源的理解也不盡相同。1991年<水科學進展>編輯部組織了一次筆談，就水資源的定義和內涵進行了討論。最后認為：水資源是水體中的特有部分，即由大氣降水補給，具有一定數量和可供人類生產、生活直接利用，且年復一年的循環再生的淡水。
從上述文字表述可以看出水資源具有如下特征：水資源包含在水體之中，并且是水體的一部分；而水體中的其他部分，在特定的條件下還可以轉化為水資源；水資源如果保護不好也可能轉化為無法利用的水體，而危及社會的安全。根據自然資源的定義及綜合以上各家的觀點，水資源是能夠被人類開發利用并給人類帶來福利、舒適或價值的各種形態的天然水體。
因此，不是所有降水都是水資源，只有其中能夠被人類開發利用的部分才稱之為水資源。對于特定區域而言，降水總量是可以獲得的，但是這些天然降水中到底有多少是人類可以利用的——即該地區到底有多少水資源值得深入探討和研究。
二、水資源可利用量
關于水資源可利用量有很多種定義和解釋，下面介紹幾種：
<全國水資源綜合規劃技術細則>中規定水資源可利用量l2是指在可以預見的時期內，在統籌考慮生活、生產和生態環境用水的基礎上，通過經濟合理、技術可行的措施在當地水資源中可資一次性利用的最大水量。雷志棟等認為，水資源可利用量是指經濟合理，技術可行和生態環境允許的前提下。通過各種措施所能控制引用的不重復的一次性水量。
胡振鵬等認為，水資源可利用量是指針對不同設計水平年，在一定的來水頻率下，考慮對水量、水質的需求，天然儲水體和水利工程設施可以為人類生活、社會經濟活動提供的水量。翁文斌等認為]，水資源可利用量是指在流域水循環過程中的水文條件不發生明顯改變的前提下，從流域地表或地下允許開發的一次性水資源量。夏自強等認為，水資源可利用量是從可持續發展的原則出發，在扣除維持生態環境用水和水資源總量中部分不能或難以控制的水資源量后，人類可以利用的最大水量。
分析上述定義，理論上比較清晰完善，但實際分析計算時很難操作。水資源可利用量確定要考慮的條件有生態與環境需水量、技術上論證可行、經濟上分析可行。從這3個方面來分析，內涵和外延都很大，很難具體操作。
同時，水資源可利用量的影響因素有經濟社會發展水平、科學技術進步情況、水污染狀況、生態與環境狀況、天然來水狀況、以及技術經濟因素等。由于這些因素是動態的，隨時間變化的，導致水資源可利用量也是動態的；同時這些因素如何影響水資源的可利用量，尤其是水與生態環境系統的關系，受認識水平限制，現階段較難量化。
三、水資源和水環境承載力
承載力是一個起源于古希臘時代的古老概念，在生態學中一般被定義為“某一生境所能支持的某一物種的最大數量”，它包含著極限思想，并有2個層次的含義：第一是所承受的力來自于某一生境以外的某一物種；第二是某一生境自身不遭受破壞，因為生境一旦破壞，再重新修復是不可能的。
關于水資源承載力和水環境承載力研究成果較多，目前普遍接受的定義如下：
水資源承載能力是指在一定的時期和技術水平下，當水管理和社會經濟達到優化時，區域水生態系統自身所能承載的最大可持續人均綜合效用水平或最大可持續發展水平。水環境承載力是指某一區域、某一時期、某種狀態下的水環境條件對該區域經濟發展和生活需求的支持閾值。
從上述概念出發，水資源承載能力、水環境承載能力的承載體可以是人口總量，生物總量，也可以是經濟總量。這個概念有4個層次的內涵。一是生態內涵，它表現為這些承載力具有極限含義，它所承載的綜合效用具有生態上的極限，對其開發利用應以不超過這個極限為前提。二是技術內涵，這些承載力并非一個純粹客觀的概念，而是與人類作用有關，具有主觀性的一面。它與特定的技術水平有關，隨著不同時期總體技術與生產力水平的提高，這些承載力具有跳躍性，表現為時間上的技術動態性。三是社會經濟內涵，通過社會經濟系統結構的優化，社會經濟容量或規模會有所不同，從而提高水資源和水環境的承載力。四是時空內涵，表現為水資源承載的綜合效用及其約束因素具有區域性；不同的時空尺度，相同水資源和環境條件的承載力是不同的。
水資源綜合規劃技術細則中提到了水資源承載力和水環境承載力這2個專業術語，但是關于這2個參數如何確定沒有提出相應的方法，因此該參數的確定方法值得研究探討。
四、生活和生產需水的預測方法
目前用于需水預測方法較多，如定額法、趨勢法、彈性系數法、人均綜合用水量法等。分析這些方法，各有特點。
定額法需要確定每一行業不同水平年的用水定額、發展規模、以及水的利用系數。要在需水預測之前先要預測這些參數，由于這些變量較多，其影響因素更多，這些參數的預測比需水的預測更復雜，從而導致預測結果誤差較大。我國以前若干個五年計劃的需水預測成果已經證明了這一點。趨勢法、彈性系數法需要較多的歷史資料，受歷史資料的可收集性限制，這些方法應用起來有一定難度。另外發達國家用水的經驗表明：用水量與人口、發展規模之間的關系不是單一的遞增或遞減關系，不同國家或地區之間有所差別，不同發展階段有所差別，不同產業結構有所差別。因此利用這些方法進行需水預測也有一定困難。
人均綜合用水量法主要應用于城市需水量的預測。由于城市的產業結構十分復雜，要想弄清楚每一個行業的用水定額及其發展規模難度較大，因此為簡化計算，采用人均綜合用水量法來進行需水預測。但是這一方法也有其局限性，因為人口不是區域消耗水資源的唯一指標，尤其是現在隨著現代化程度的提高，經濟社會發展對水資源的需求越來越多，而對人力資源的需求越來越少。因此到底用哪一種方法進行需水預測能夠得出一個可以接受、誤差較小的成果是一個值得研究和探索的問題。
五、生態環境需水量
生態環境需水是指為維持生態和環境功能和進行生態環境建設所需要的最小需水量。實際上，生態需水與環境需水兩者之間存在著交叉和重合的部分，生態需水主要側重在生物維持其自身發展及保護生物多樣性方面，環境需水則主要體現在環境改善方面。
楊愛民、鄭紅星、王浩、劉昌明等認為“：生態需水應該包括環境需水，所以也稱為生態環境需水。生態需水是指在一定的生態保護、恢復或建設目標下，在特定的時空范圍內，其生態系統維持良好的穩定狀態時所需要的水量(包括：地表水、地下水和土壤水)。鑒于現在對生態環境認識的不斷深入，前述界定中的“在一定的生態保護、恢復或建設目標下”的“建設”二字應該去掉。生態環境需水量是目前國內外研究的重點，基本理論和方法也較多，其中大多建立在多學科交叉研究的基礎上，現階段可操作方法主要是基于水文學基礎的幾個方法，如最枯10月法、Tennant法等。最枯10月法：我國在《制定地方水污染排放標準的技術原則和方法》(GB3839--83)中規定：一般河流采用近10a最枯月平均流量或90％保證率最枯月平均流量作為設計水文條件。該方法原來用于計算污染物允許排放量，而現階段把它作為生態環境需水量。實際操作上該方法有其局限性，主要表現為部分季節性河流、現階段斷流河道的生態與環境需水量為零，其允許污染物排放量為零(設計水文條件為零)。
Tennant法似：是以預先確定的年平均流量的百分數作為生態環境需水量。Tennant提出，以年平均流量的10％作為水生生物生長低限，以年平均流量的30％作為水生生物生長的滿意流量。Montana以年平均流量的10％作為最小生態需水量，最佳范圍為年平均流量的60％一100％。該方法適合于大江大河等較大流域，而沒有考慮河流流量的年內變化和年際變化，因而有其局限性。此外還有日均流量法、Texas法、N6PRP法、Basiclfow法、月年保證率法、最小月年徑流法、ABF法、FDCA法、40％準則等。這些方法計算方便，基本上是經驗值，各有其實用性。
因此，分析總結前人的成果，提出適應不同對象的水文、生態、環境等條件的生態環境需水量估算方法具有重要意義。
六、水資源短缺
水資源短缺是一個貌似簡單但又存在許多異議的概念。目前國際上通用的判別標準是以人均水資源量進行缺水程度劃分。
但是這個劃分標準下面隱藏著許多問題。首先人口不是區域消耗水資源的唯一指標，尤其是現在隨著現代化程度的提高，經濟社會發展對水資源的需求越來越多，而對人力資源的需求越來越少。其次生態需水與人口沒有直接關系，用人口作為評價標準也不合適。因此，對于水資源短缺的辨識采用單一的標準或指標是很難概括的。
實際上，水資源短缺是一個相對的概念，具體對于一定區域來說，它所描述的是一定經濟技術條件下，區域可供水資源量和水質的時空分布不能滿足現實標準下的區域人口、社會經濟、生態與環境等系統對水資源需求時的狀態。因此對缺水的界定應當拓展到水資源系統承載的主客體兩個方面同時考察。
在水資源系統承載主體方面，人類社會已經從最早的逐水而居，發展到現在的資源水利、可持續水利等理性思索，水資源系統的外延不斷被拓展，內涵不斷被豐富。同時人們對水資源開發利用的范圍應由最初單一的地表水系統拓展到地下水、大氣水、海水、劣質水(包括污水、微咸水和咸水)等多個系統，水資源系統承載主體多元化特征日益突出。
水資源系統承載的客體是隨著社會的發展而更替改變，在無人類活動干擾作用下，天然水資源系統在其循環過程中滋養了豐富多樣的天然生態系統。自從人類社會行為作用于水資源系統伊始，水資源系統承載客體的純自然屬性便開始發生改變，水循環系統的社會驅動力持續加大，農業和工業經濟系統的需水量和取水量不斷上升，水資源系統承載的客體逐漸演繹成生態環境系統和社會經濟系統
其社會經濟功能得到充分體現。由于水資源系統承載客的多元化，水資源利用過程中就存在著競爭與分配的問題從水資源系統承載的主體和客體的關系來分析，不簡單地將水資源供需平衡的認為不缺水、不平衡的認為水。且不說水資源系統與生態環境系統的關系目前尚未清楚，就是科學合理地確定一定社會經濟系統需水量及其節水潛力也存在一定的難度，更有社會經濟系統的產結構問題。
因此，對于特定的區域和范圍，如何科學合理地界定其水資源是否短缺值得研究和探討。
七、水資源合理配置
配置是指配備、安排。資源配置是指生產性資產在不同用途之間的分配；資源分配之所以成為問題，一方面是由于社會的資源供應有限，而人類欲望通常又無限，另方面是由于既定資源具有多種不同可供選擇的用途。
水資源合理配置是指在流域或特定的區域范圍內遵循高效、公平和可持續性原則，通過各種工程與非工程措施，考慮市場經濟規律和資源配置準則，通過合理抑制需求、有效增加供水、積極保護生態環境等手段和措施對多種可利用的水源在區域間和各用水部門間進行的調配。
通過以上概念界定可以看出，水資源配置問題提出的前提是水資源有限性而導致的供需不平衡矛盾以及不同用途之間的分配矛盾，關注的重點是多種水源在區域間和各用水部門間的分配。實際上，水資源區別于其他自然資源的重要特征之一是它的時程上分布的不均勻性，因此水資源合理配置不僅體現在空間上，同時也體現在時間上；不僅體現在某一水源上，同時也以現在多種水資源的聯合配置上。
因此，研究和探討水資源合理配置的技術和方法，對于緩解水資源供需矛盾、科學高效地利用水資源具有重要意義。
八、水資源配置的一般原則
前面已經敘及水資源配置問題提出的前提是水資源的相對短缺，即資源有限而需求持續增加導致的供需失衡。當水資源有限，不能滿足所有用戶的用水需求時就存在著分配水量的優先順序問題。
從水資源方面分析，它具有流動性、隨機性、易污染型、利害兩重性等不同于其他自然資源的特有屬性。在用水戶屬性上分析，從平面位置上，它們分布在河流的上下游、左右岸甚至跨流域；從用水時間上，他們可以是現在的用水戶，也可以是將來的用水戶；從用水戶的性質上，他們可以是人口、工業、農業、生態環境等；從用水的主體上，它們可以是自然人、社會法人、社會組織、社會公眾(如生態環境用水)等。這些屬性決定了水資源分配方式較其他自然資源的分配方式更復雜。
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關鍵詞：企業物流；物流規劃；規劃方法
1 企業物流規劃的指導原則
物流系統規劃是企業物流管理的關鍵環節，是一個圍繞企業所涉及的物流活動進行詳細設計的過程。所謂物流系統規劃，就是把物流系統的各個子系統聯系起來作為一個大系統進行整體的設計和管理，以最佳的結構、最好的配合，充分發揮其系統功能和效率，實現整體物流系統運行合理化和物流系統化的總目標。企業物流規劃有以下指導原則：
1.1 客戶服務驅動與改進服務目標
一般說來，物流服務與成本的關系有下述四個方面：
（1）在物流服務水平不變的前提下，降低成本。即在實現既定服務水平的條件下，通過不斷降低成本來追求物流系統的改善。
（2）為提高物流服務水平，不得不增加物流成本。這是許多企業提高物流服務的作法。
（3）積極的物流成本對策，即在成本不變的前提下提高服務水平。在給定成本的條件下提高服務質量。這是一種追求效益的辦法，也是一種有效地利用物流成本性能的辦法。
（4）在降低物流成本的同時，實現較高的物流服務水平。這是增加效益的、具有戰略意義的做法。
改進服務戰略認為，企業收入取決于企業所提供的客戶服務水平。盡管改進客戶服務水平將大幅度提高成本，但由于顧客滿意度的極大提高所帶來的企業收入的增加可能會超過成本的上漲幅度。在當今買方市場的情況下，市場競爭日益激烈，大家都在想盡一切辦法去降低成本，可以說物流系統成本壓縮的空間在不斷減少；而改進服務目標戰略另辟蹊徑，從提高對于客戶的服務水平著手，既符合“顧客至上”的企業理念，又避免出現與競爭對手的正面價格戰而帶來的兩敗俱傷局面。
1.2 減少固定投資與降低營運成本
減少投資是指改進服務戰略的實施目標是使系統的總投資最小化，其出發點是投資回報最大化。例如，為避免進行倉儲而直接將產品送達客戶，放棄自有倉庫選擇公共倉庫，選擇適時供給而不采用儲備庫存的辦法，或者利用第三方物流管理等等。與高額投資的戰略相比，這些戰略雖然可能導致可變成本的增加，但投資回報率得以提高。
降低成本是指在保持一定的客戶服務水平的條件下，盡量將系統總成本降到最低。通常需要評價各備選的行動方案，例如，在不同的倉庫選址、庫存決策方案中進行選擇或在不同的運輸方式中進行選擇，以形成最佳戰略。在社會分工不斷細化的物流領域，物流的重要目標是消滅庫存，把從起運地到目的地之間的所有運行工具和技術都充分利用起來，實現最短送達方案，包括路途最短、時間最短和費用最低的綜合目標。在企業內部的物流體系中，則要幫助企業實現即時生產，減少企業的庫存成本和費用。
2 企業物流規劃的有關內容
企業物流系統是一個包括眾多子系統的復雜機體，其中主要有訂單處理、運輸、倉儲、預測、采購與供應以及選址問題等。確定客戶服務目標、庫存規劃、運輸規劃、物流設施選址、信息系統規劃、多樣化分撥是物流規劃的主要內容，因為這些決策都會影響到供應鏈各企業的盈利能力、現金流量和投資回報率。
2.1 確定客戶服務水平
確定客戶服務水平是企業物流系統規劃的首要任務，企業提供的客戶服務水平比任何其他因素對系統設計的影響都大。服務水平的高低，直接影響到物流成本的大小，進而影響到物流各階段的服務方式以及服務質量的高低。顯然，服務水平過低或過高都不利于系統的總體效率發揮。過低的服務水平滿足不了用戶要求，過高的服務水平則會帶來較高的物流成本。
2.2 物流設施選址
物流設施選址中，必須把握兩個方面的問題：一是要考慮選址的環境。如既要考慮運輸費用，又要考慮自然環境、經營環境和基礎設施等。二是要把握選址方法，目前主要有數學模型、模糊評價法和層次分析法。物流設施選址主要確定設施的數量、地理位置、規模，并分配各設施所服務的市場范圍。良好的物流設施選址規劃還應考慮所有產品的移動過程及相關成本，包括從工廠、供貨商經中途庫存點后到達客戶所在地的產品移動過程及成本。如果是通過不同的渠道來滿足客戶要求，如直接由工廠供貨、供貨商供貨、經選定的庫存點供貨等，則會影響總的分撥成本。尋求成本最低的需求分配方案或利潤最高的需求分配方案是選址規劃戰略的核心所在。
2.3 庫存與運輸規劃
庫存規劃是指庫存管理方式。即將庫存分配到存儲點與通過補貨自動拉動庫存，代表兩種不同的戰略。其他方面的決策內容還包括：產品系列中的不同品種分別選在工廠、地區性倉庫和基層倉庫存放，以及運用各種方法來管理永久性存貨的庫存水平。
2.4 物流標準化及信息系統的規劃、設計
物流、供應鏈渠道中的標準化可以通過可替換的零備件、模塊化的產品設計和生產以及給同樣產品貼上不同品牌的標簽等而實現，這樣可以有效控制供應渠道中必須處理的零備件、供給品和原材料的種類。通過延遲也可以控制分撥渠道中產品多樣化的弊端。例如在彩電產品的新品設計中，如盡量作到零備件標準化，則可大大降低材料的采購成本和庫存成本。
2.5 多樣化分撥戰略實施的規劃
（1）在同一產品系列中實施多種分撥。
（2）提高企業資源的使用柔性。
（3）實施分撥整合。
3 企業物流規劃的設計程序
企業物流規劃在設計程序上，規劃設計必須采用系統的設計方法，即對原有系統情況進行調查研究、分析、找問題，為制定目標和工作程序做準備；設計出能最大限度地滿足系統要求和功能的各種具體方案；對設計出來的各種具體方案，用技術經濟的觀點來評價其是否可行等。
3.1 企業物流規劃的調查研究
對規劃對象現實的物流和非物流情況進行調查，找出問題，為制訂改進目標或提出新的目標做準備，調查內容包括以下若干主要方面：①物流情況的調查。②貯運方法的調查。③貯運情況的調查。④貯運工藝和生產工藝的調查。⑤外部銜接的調查。⑥非物流情況的調查。是指除物流之外的一切關系，如生產管理、后勤服務，對外聯系，規劃區域的氣象資料、建筑、朝向、總體布置、地質條件等情況，各作業單位之間的人事、組織、計劃和業務方面聯系的情況，以及它們之間的密切程度，以確定它們之間的相互關系等。全部情況調查完畢后，繪制出整個系統的物流圖和相互關系圖，為規劃設計分析做準備工作。
3.2 實施調查情況分析
對所調查到的物流和非物流的情況，從整個規劃系統的角度進行逐個分析，其分析的主要標準如下：①專業化組織生產。②合理批量。③環保綠化。④節約土地。⑤節約能源。⑥安全。⑦提高物料搬運“活性”。⑧集裝單元化。⑨標準化。⑩工藝直線布置。B11利用空間。B12貯運過程中進行作業。B13均衡貯運。B14減少重復搬運。B15機械化、自動化。B16減輕體力勞動和過分疲勞。B17其他建筑朝向、建筑結構、區域道路、管線、建筑造型、通訊、聯絡、公路服務、后勤設施等應符合規模要求?？傊仨殢囊巹潌卧到y的實際情況出發，達到投資少、上馬快、改善勞動強度，少占土地，好管理，收益大，使用方便，維修容易，便于發展和技術經濟最佳的目的。
3.3 物流規劃的初步設計
根據對規劃單元的現狀調查和分析的結果，首先著手對規劃內部各區域之間物流路線、方法、設備、設施和各種工位器具的類型進行綜合比較。然后，進行物流工藝的設計，制訂數個工藝方案，繪制方案流程框圖。在此基礎上，經過分析比較，繪制物流規劃工藝初步設計圖，完成設想到制訂方案的過程，一般需提出2―3個方案供比較選擇，最多不宜超過6個方案，并同時繪出相互關系圖。
3.4 技術經濟比較
對所提出的方案逐個從投資、建設、經濟效益比較，然后要求使用單位、建設單位、使用者同進行評議，并提出改進意見，即多方案比較。在初評的基礎上對整個規劃進行修改，繪制出相對最佳方案，列出整個系統的概預算，經大家認可后請上級審批。
3.5 施工設計
對最終方案經過上級審批之后進行施工設計，施工設計包括整個系統，各區域內，直到各工段、工位之間，貯存點之間等的設備、設施、建筑、倉庫和場所，以及工位器具等進行詳細布置，選擇各種標準設備、設施和工位器具，設計各種非標準設備、設施和工位器具，以及整個系統的道路、管線、綠化等后勤服務設施、設備的選擇和設計圖紙，為整個系統的實施做好全部施工要求的一切設計文件、圖紙等和詳細的工作預算。
3.6 規劃的實施
根據施工圖紙和批準的文件要求，組織采購、訂貨、土建施工、加工制作、安裝、調整、人員培訓、后勤服務、企業管理等，同步進行檢驗，檢查全部工作進度和要求，確認無誤后即進入試運轉階段。如系統太大，可以分幾期進行實施，同時在改造、擴建時，還要考慮到不影響目前的生產和原有設備、設施的利用和重新布置等。
談話內容范文4
【關鍵詞】煤礦企業；安全文化建設；內容
近年來，煤礦產業安全問題不斷出現，煤礦安全文化建設作為一種全新的體系越來越被重視，在國家的大力扶持下，各煤礦企業都形成一種適合本企業發展的獨特的安全文化建設體系。一套完善的安全文化建設體系是企業和諧發展的基礎，對企業的健康發展，長治久安起到了至關重要的作用。煤礦安全文化建設主要體現在人文和自然相結合方面，即在一個安全的自然條件下進行安全的生產，其本質是在煤礦企業大力發展的同時，通過各方面共同努力來消除安全隱患，防患于未然，達到和諧發展。本文試從以下幾方面淺談安全文化建設的內容。
一、安全文化建設的內涵
安全文化的核心是以人為本，以珍惜生命、珍惜健康為前提來實現人類的價值。安全文化包涵:安全意識、安全素養、安全責任、安全制度、安全設備、安全技術、安全監管等。排除自然隱患，人的行為是煤礦企業安全事故發生的主要原因。所以，提高職工的綜合素質及安全意識是進行安全文化建設的首要任務。
二、提高員工的安全意識
據調查顯示，我國的煤礦行業事故大部分是人的違章作業和人的違章指揮造成的。例如2011年11月18日凌晨，鑲黃旗塬林煤礦發生頂板塌方事故，7人獲救，5人遇難，1人逃生。此次事故是由于煤礦老頂空頂距離超過規程標準，造成采空區大面積垮落，摧毀工作面的責任事故，如果管理人員能及時發現問題、解決問題就不會出現如此的慘劇，5條生命就此付出慘痛代價。發生塌方事故時，井下作業13人，其中1人逃離，12人被困。在被困的12名員工中獲救7名，5名遇難。由此，我們可以深思：同樣被困，為什么有的活下來而有的遇難？當然不排除個人自身的體質原因，但是，在同樣遭遇，結果卻不同。在此臨危時刻才凸顯出人類是渺小的，連基本的急救措施都不了解那只能是等著死亡的來臨。這就需要管理者應在崗前對員工進行必要的安全培訓，結合實例去引導員工怎樣才能在危險中求生。而管理者應時刻的注意工作現場的設備是否正常運轉、環境是否適合作業等等。管理者在加強員工的安全意識同時也要加強自身的安全意識，可以通過海報宣傳、廣播宣傳、講座以及電視宣傳，讓安全意識穩扎員工的心中，只有這樣才能具備一個良好的工作環境和高效的工作以及完善的安全制度。
三、增強職工的責任心
增強職工的責任心是加強企業安全文化建設的基礎，而要想增強員工的責任心就必須要有一套制度去約束員工，俗話說“無規矩不成方圓”，特別是對于管理者，其責任心應比普通員工都強，自己有這樣才能在作業時及時發現問題，果斷采取措施去解決問題，而不是為了逞一時之利而造成不良后果。企業管理者一方面是對企業不負責；另一方面是對生命不負責。煤礦企業本身的不安全因素復雜，基于本身行業的自身特點，更應實施一套完善的安全制度以培養員工的責任心。在各個崗位設立安全標準操作規程，以隨時提醒操作者按照標準操作。嚴格遵守國家安監局的規定，實施領導帶班子下井，及時排除隱患，整改不良作業習慣。定期的對員工進行培訓，在對待在工作中可能出現的安全問題上，鼓勵員工主動匯報以解決，只有這樣，職工在滿懷責任心的狀態下，才能對安全隱患發現的早、整治的早。
四、增強物態文化建設
在職工的人文素質提高的基礎上，增強作業環境建設也是必不可少的。要加強安全文化建設，必須要為員工創造一個穩定的、良好的工作環境。沒有一個安全、穩定的環境，即使員工的安全意識再強，事故發生的幾率也是相當大的，可以說，在不安全的環境下工作，活著就是僥幸。好的工作環境是安全生產的保障，只有全方位質量達標，才能保證井下作業的安全生產?；诿旱V企業自身的特殊性，其安全文化建設的開展具有相當大的難度，企業員工的學歷、文化修養、專業水平、性格品質各不相同，管理起來確實不易。所以，安全文化建設的開展，對于煤礦企業來說是一項長期、復雜的工作，不能停留在口號上，要使之成為安全與生產、安全與發展之間相互關系的橋梁和紐帶。安全文化建設在樹立員工的自信心、增強員工的責任心、保證企業正常運營、及時排除事故隱患等方面都具有十分重要的意義。
參 考 文 獻
[1]范志堂．推進煤礦安全文化建設的方法及途徑[J]．COAL SCIENCE&TECHNOLOGY MAGAZIN，2010（3）：94～95
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[關鍵詞]西方經濟學；教學內容；中國化
[中圖分類號]G6420[文獻標識碼]A[文章編號]2095-3283（2014）01-0156-02
[作者簡介]李艷華（1974-），女，黑龍江哈爾濱人，講師，研究方向：產業經濟學。
[基金項目] 黑龍江東方學院教改課題“西方經濟學教學內容‘中國化’的探索”的成果。一、引言
西方經濟學是高校經濟管理類專業重要的核心課程之一，其體系龐雜，知識點多，內容抽象，理論性強，模型復雜。在西方經濟學的教學中，教師會遇到許多問題，如西方經濟學理論離中國實際較遠，大多數教科書上的相關案例取材于西方資本主義國家的經濟實踐，而我國實行中國特色社會主義市場經濟制度，現階段我國的許多經濟現象與西方有差異，所以導致西方經濟理論與中國經濟實際脫節，致使許多學生對西方經濟學缺乏興趣，甚至懷疑西方經濟學理論的正確性。另外，中西方思維方式存在差異，中國學生對西方經濟學的翻譯版教材的理解也存在一定的困難。怎樣將西方經濟學理論與中國經濟實際有機結合，將西方經濟學教學內容“中國化”，提高學生的學習興趣是當前高校西方經濟學教學中亟須解決的問題。
二、西方經濟學教學內容“中國化”的含義
西方經濟學教學內容“中國化”，是指在教學中針對現階段我國經濟發展中出現的經濟問題和經濟現象，用西方經濟學的理論予以正確的解釋。西方經濟學教學內容“中國化”要求西方經濟學的教學要根植于中國經濟實際，將西方經濟學的基本原理運用到中國的經濟實踐中。雖然中國與西方資本主義國家都在實行市場經濟，但中國的市場經濟相對來說還不成熟，另外，中國與資本主義國家國情不同，這導致西方經濟學理論不能直接解釋我國的一些經濟問題和經濟現象。只有考慮中國的具體國情和現階段中國的發展特點，針對中國具體的應用情境，西方經濟學理論的價值才能得到真正體現。西方經濟學教學內容“中國化”指的是西方經濟學在中國的具體運用，西方經濟學的基本原理是西方資本主義國家上百年經驗的歸納和總結，在教學中應強調這些原理與中國經濟運行并不矛盾，對中國的經濟發展具有一定的指導和借鑒意義。
三、西方經濟學教學內容“中國化”的必要性
西方經濟學理論是西方資本主義國家市場經濟運行實踐的理論總結，通過許多經濟學家的不懈努力，形成了一套較為完整的市場經濟學理論體系，因此，西方經濟學具有極強的應用性和實踐性。我國高校西方經濟學的教學目的主要是培養學生能夠運用西方經濟學理論正確分析現實經濟現象的能力。然而，西方經濟學是在西方資本主義國家成熟的市場經濟環境下形成的，是西方學者對西方資本主義社會經濟問題的研究和總結，并最終形成的經濟學理論。目前我國西方經濟學教科書種類不少，但大多尚停留在對原版教材的翻譯和復制階段，書中案例大多是來自西方資本主義國家的經濟現象，再加上我國正處于從計劃經濟體制向市場經濟體制轉軌的過程之中，市場經濟體制并不成熟，教科書上的許多案例與中國經濟運行的實際嚴重脫節。基于這樣的現實，教師在教學中很容易忽略西方經濟學理論與我國經濟實際的結合，容易使學生產生學非所用的錯覺，影響學生對西方經濟學基本原理的把握。要想達到學以致用的目標，在西方經濟學教學中就要既能解釋市場經濟一般性問題，又能探究中國特色社會主義市場經濟的特殊性問題，真正有效地將西方經濟學教學內容“中國化”。
四、西方經濟學教學內容“中國化”的措施
1將因材施教的理念融入到教學過程是西方經濟學教學內容“中國化”的前提。西方經濟學是一個文理兼容的學科，既可以用嚴密的數學模型加以推理，抽象地加以論證，也可以用精煉的語言文字進行系統的闡述。對于數理基礎較好的學生，可以重視模型的抽象推導，將西方經濟學理論向較深的層次推進。對于文科生，盡量避免經濟學理論的模型推導，應該強調用精煉的語言表達，多用案例去解說經濟理論?？傊?，不管用何種方式，使學生理解西方經濟學的基本原理是經濟學教學的目的，只有理解了經濟理論的內涵，才可能去解釋現實經濟問題。
2注重結合西方經濟學理論形成的歷史背景、理論淵源以及適用條件對經濟理論作全面解釋，讓學生理解經濟學理論的根源和發展，而不是機械地去學習。西方經濟學的相關理論不是憑空產生的，而是在特定的歷史背景下經濟學家結合當時的經濟現象得出的，所以每一個經濟理論都有其產生的歷史背景、理論淵源以及適用條件，這些內容應該在教學中給學生作相應介紹。另外，西方經濟學理論是在西方社會成熟市場經濟體制下形成的理論總結，在介紹有關經濟理論時，要注重中西方思維方式的差異，培養學生辨證地看待西方經濟學理論。首先，在講授這門課程時，教師應該將中西方思維的差異講清楚，這也是一個思維融合的過程；其次，在學習過程中學生會對一些經濟理論提出一些自己的想法或疑問，教師應該引導學生辨證地看待這些問題，如該理論的合理性在哪里？該理論形成的歷史背景是什么？中國的實際情況是怎樣？該理論哪些地方不符合中國實際？怎樣修正該理論才接近中國實際？這些問題對于學生可能會有較大的難度，但學生可以通過思考這些問題進一步理解西方經濟學的相關理論，并且知道問題出現在哪里。
3在教學中，恰當地運用中國的經濟案例是西方經濟學教學內容“中國化”的基本路徑。案例教學是經濟學教學手段的首選，通過案例分析教學可以讓學生通過對實際案例的分析，提高學生發現問題、分析問題、解決問題的能力，同時案例教學可以降低西方經濟學理論的抽象性，增強直觀性。首先，要注意選擇中國的實際經濟現象作為案例，同時盡可能選擇日常能夠接觸的經濟問題做分析，這樣學生容易接受。經濟學案例的篩選要來自中國市場經濟的實踐，這些案例應具有典型性和代表性，能夠反映市場經濟運行的規律，使學生學會具體問題具體分析。通過對典型案例的分析讓學生理解，無論各國的市場經濟實踐有什么差別，市場經濟的基本原理是相同的，這就是經濟學原理的普遍性。如在講到經濟增長理論時，可以結合我國改革開放30多年的巨變來分析，可以用經濟增長理論來解析我國經濟的持續增長問題。教師應該注重在平時大量閱讀我國宏觀經濟運行方面的資料，第一時間了解我國經濟發展中出現的重大問題，然后運用相關的經濟學原理對案例進行研究。學生通過中國經濟現象來理解經濟學原理，比用國外的案例更易于接受，也有利于提高學生學習西方經濟學的興趣。其次，案例的選擇應該有一定的專業性。有了來自中國市場經濟環境的案例素材，更重要的是要進一步整理這些案例。應根據教學內容對案例不斷進行篩選、提煉，對案例涉及的經濟運行過程進行專業性的解析，對每一個案例做出科學的設計，使案例教學能真正反映時代的脈搏和經濟發展現狀，這樣更能引起學生們的共鳴，更為重要的是經過精心設計的案例有利于引導學生積極思考，真正培養學生運用經濟學理論分析和解決現實問題的能力，真正做到學以致用。
4積極開展教學實踐活動是西方經濟學教學內容中國化的重要環節。課堂上的理論講解畢竟枯燥，為了能夠讓學生深入系統地理解經濟學在現實生活中的意義，應該積極開展教學實踐活動。西方經濟學本身是理論經濟學，其研究目的最終是為了更好地指導經濟建設實踐。通常情況下，實踐教學是西方經濟學教學的薄弱環節，但實踐教學卻是更容易結合中國實際的教學環節。例如可以把西方經濟學實踐教學內容劃分為課堂實踐教學、課外實踐教學和綜合型實踐教學。課堂實踐教學可以包括結合中國經濟現象的實際進行案例課堂討論、辯論演講、模擬實驗、專題講座等。課外實踐教學可以包括社會調查、實習等形式，還可以深入生產管理一線。綜合型實踐教學是把課堂實踐與課外實踐結合在一起，對學生來說難度較大、要求較高，適合大學高年級學生，可以包括課題研究、商業策劃和畢業論文等形式。
[參考文獻]
[1]溫曉慧經濟學教學本土化問題研究[J]煤炭高等教育，2008（3）
[2]曲振濤經濟學的國際化與本土化[N]中國教育報，2006-12-26
[3]盧明名應用型本科院校《西方經濟學》課程教學方法改革探討[J]吉林省教育學院學報，2011（2）
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[關鍵詞]信息內容產業 創意產業 文化
一、信息內容產業的概念
根據國外學者的觀點,信息產業主要包括兩部分:一是以數字內容、網絡內容為標志的信息內容產業,它負責提供信息內容,并把內容作為商品。二是以數字通信、網絡通信為代表的信息通信產業,它負責傳輸信息內容,并把傳輸作為商品。經過重新定義的信息產業就是以IT(信息技術)產業為基礎、以IS(信息服務)產業為保障的信息內容(IC)產業。由此可見,信息內容產業已成為信息產業的重要組成部分。
1998年世界經合組織在專題報告《作為新增長產業的內容》中將其界定為:“由主導生產內容的信息和娛樂業所提供的新型服務產業。包括出版印刷、音樂、電影、廣播和影視傳播等行業。” 國內學者的界定是:信息內容產業是進行信息的生產和營銷的產業,是通過信息的生產、交換、流通和銷售來獲取資本增值和利潤效益的產業。”
澳大利亞將信息內容產業稱為創意性內容產業,其所包含的所謂數字內容與應用需展現信息交流的特色,內容本身需全部或部分具有知識產權,或呈現為數字化的產品。 創意產業則直接針對知識創新帶來的財富創造和經濟增長,它多以分散的狀態存在于各行各業中,強調的是人的創造力對經濟的貢獻,更具有動態的游離性和復合性。除了普遍存在于文化產業中,創意產業也滲透到了其他產業或行業。
歐美等發達國家提及文化產業的并不多,因為它們的創意產業已指代或包含了文化產業。例如,凱夫斯對創意產業給出的定義就是:“創意產業是提供我們寬范地與文化的、藝術的或僅僅是娛樂的價值相聯系的產品和服務。它們包含書刊出版、視覺藝術、表演藝術、錄音制品、電影電視,甚至時尚、玩具和游戲。”在我國,信息內容產業又稱為文化產業或文化創意產業。
二、信息內容產業的文化特征
21世紀是知識經濟的時代,又是創意經濟的時代。許多國家和地區都在積極發展創意經濟。文化是人類獨有的生存方式,創新是文化的本質特征;正因為此,才有了文學創作、藝術創作的概念。文化是一種生活方式,可以提升生活品質,而創造性則是文化的真正精神,更加可以激發人們革新生產方式和經濟理念,甚至革新人類的生存方式和發展理念,從而促進經濟轉型升級和社會更新發展,闖出一條經濟與文化、人與社會全面協調發展的嶄新道路;正因為此,才有了聯合國教科文組織題為《我們創造力的多樣性》的世界文化發展報告。新的世紀,應當是創意世紀;從創意產業的蓬勃發展到創意經濟的乘勢崛起直到創意社會的應運而生,正在為我們的世紀帶來新的文化視野。當代中國應當是創意中國;從中國制作到中國創作,從中國制造到中國創造,正在為當代中國帶來新的精神面貌。
1.文化產業對世界經濟的影響
文化產業對世界經濟的影響集中表現在:推動知識經濟和經濟現代化,提升產業結構水平;推進文化資源的開發和利用,減少對自然資源的依賴和消耗;促進文化產業自身的發展;擴大全球的經濟不平等;影響世界經濟的秩序和格局。
廣義的文化既是改造世界的能力和方式,又是改造世界的成果;既表現為有形的物質載體,又表現為精神和內在的心態。文化是人類改造世界的過程中取得的物質和精神成果。有的是有形的,有具體的事物作為文化的載體,有的是無形的屬于精神方面的,如科學、藝術、審美觀、道德情操、價值觀念等。物質與精神相互聯系,精神的創造通過具體的事物得以表現。人是社會動物,是指人生活在一定的文化環境和社會環境中,造就了不同的文化價值觀念和生活態度,文化在一定程度上具有塑造人的功效。每一個國家都有自己的文化,都可以利用自己的文化發展本國的文化產業,但不同國家文化的先進性是不同的,它們的國際影響和世界市場不同,市場價值的大小也不同,文化產業作為國民經濟的戰略產業,不僅產生財富和就業,而且傳播價值觀、思想和知識。強勢文化和全球市場的結合,將會產生文化產業的世界強國。這些文化產業強國,不僅占領了全球文化市場的大片領域,獲取高額利潤,而且將自己的強勢文化傳播到世界的每一個角落,影響人們的思想和觀念,影響其他國家的發展,影響世界未來的走向。在21世紀,文化產業已成為國民經濟的戰略產業,文化產業的世界強國將影響整個世界,影響人類的生活、知識和觀念。
我國的文化產業是建構在具有中國特色的信息內容產業中文化資源形態之上的,并努力去獲得世界認同和接受。寶貴的傳統文化資源 、豐富的民族文化遺產既是我國文化產業的重要資源 ,更是建設中國特色網絡文化的精神底蘊 ,也是民族發展的新型資源形態 。因此 ,文化產業資源形態,首先是滿足本國本民族的精神消費需求 ,這里 ,就有著無限的市場和發展空間。現代文化產業可持續發展的資源形態本質上是一種信息內容產業。
2. 軟實力是國家競爭力的保證
從目前世界各國和地區的國際競爭力提升看,軟競爭力是提升國際競爭力的根本所在。我國的硬競爭力表現出很高的水平,如我國的經濟實力一直保持在最強的國際競爭力隊伍之中,最為突出的是增長速度世界最快。但是,在軟競爭力方面,我國卻呈現出弱勢,如市場競爭效率、法制環境、金融效率、企業管理結構和能力、健康與環境基礎、教育基礎和能力等。這些方面直接影響我國整體國際競爭力的水平,影響到競爭力排名。發展信息內容產業可以廣泛傳播中華民族的文化和價值觀,增強我國的 “ 軟實力” 。發展中國信息內容產業的過程就是一個傳播中華文化和價值觀的過程,是一個增強中國 “ 軟實力”的過程。
3. 信息內容產業能展示本國文化的認同性
信息內容產業 ,是一個高度依賴文化內容資源的產業 ,它的繁榮與發展是建立在對文化資源的占有和開發的 基礎上。信息內容產業的發展 ,改變著世界文化產業的發展環境 ,將不可避免的加劇歐美強勢文化對中國民族文化的沖擊 如果不采取發展本土信息 內容產業的政策 ,就不能維護本國文化認同性 ,這實際是一個問題 。因此,世界上許多國家都紛紛制定了信息內容產業發展規劃和發展戰 略。因此,我們要借助本土優勢,結合我國的文化藝術特點,聯合文化界人士,建設有中國特色的數字內容產業,即運用數字載體的 特點, 賦予中國傳統文化更豐富的表現力。創新是數字內容產業發展的源動力,要大膽創新,勇于開拓,牢牢把握本土文化市場,逐步實現 “走出去”。信息內容產業以強力的發展支持了新經濟的復蘇 ,為 文化產業可持續發展應營造著良好的競爭環境。 同樣 ,中國的文化資源不再為中國文化產業所獨有 ,國際化的生產 方式使傳統上對物質資源的爭奪轉變為對文化資源的爭 奪。文化生態是人們生存的文化環境 、文化行為和文化成 果的總和 ,是一個比自然生態更為復雜的系統。信息內容產業重塑文化產業的資源形態重要標志是民族精神的新發展。信息內容產業是由強大的民族傳統文化作后盾的。
4.文化產業與文化創意產業的區別
其實我國文化創意產業發展到現在沒有很大的突破,在很大程度上是因為沒有分清文化產業和創意產業的本質區別。文化產業是指按照工業標準生產、再生產、儲存和分配文化產品和服務的一系列活動。所有產品按大眾需求統一生產,依照資本力量按市場規律自發成長。而創意產業是源于個體創意、技巧和才干,通過知識產權自由生成及利用的產業,具有全球化、多樣化及地方風格。創意是在對文化進行深層挖掘后的升華,對文化修改后形成的一種更加優質的文化,是一種符合時展的文化。聯合國教科文組織認為,文化創意產業包含文化產品、文化服務與智能產權三項內容,具有高智能化、高附加值且具有強融合性特征,是經濟、文化、技術等相互融合的產物。
參考文獻: