前言：中文期刊網精心挑選了關于集體宿舍管理制度范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
關于集體宿舍管理制度范文1
關鍵詞：高職院校;學風;制度;學生管理
中圖分類號：G718.5 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）05-0020-02
學風是學校整體精神風貌的綜合體現，反映學校的辦學宗旨、思想作風、政治態度和組織管理等多方面的內在特性。目前，高職院校存在的不良學風主要表現為：學習動力不足、學習目標不明確、學習態度不端正、不良行為突出、學習方法、習慣不正確。而良好的學風表現為：認真求實的學習態度，勤奮刻苦的學習毅力，科學嚴謹的學習方法，獨立思考的學習習慣，勇于創新、積極進取的學習精神[1]。創建高職院校的優良學風，不僅可以培養學生良好的學習習慣，還可以激發學生的進取精神，調動學生的學習興趣，對于培養高素質人才有著至關重要的作用。本文主要探討從學生管理制度、學生活動、教學風貌、榜樣示范、優良班風五方面著手建設高職院校的良好學風。
一、健全各項學生管理制度
高職院校在管理中應該樹立“以人為本”的理念，從學生自身的特點和發展需要出發，制定合理的管理制度。需要重點加強學生常規管理和考風建設。
（一）學生常規管理
學生的常規管理主要體現在思想政治教育、學生穩定性工作、紀律管理等方面。由于高職生自我控制能力相對較差，自我約束力不高[2]，所以對高職學生的紀律管理顯得尤為重要。對于一些嚴重違反學校規章制度的學生，學校應該給予相應的處罰。對于每個學生的日常學習行為表現，可以通過學生的每月德育操行考核來進行，既要考核學生的課堂出勤、學習成績等情況，也要將學生參與技能類社團活動、各類考證情況納入其中。
（二）考風建設
學校應該廣泛開展誠信考試的宣傳活動，營造出作弊可恥的氛圍?？记敖M織監考老師進行培訓，強化責任心。對于考試作弊者，在批評教育的同時，要嚴格按學校有關規定處理，視其情節給予相應的處分，并取消其一切評優、評助資格，以達到教育違紀者改正錯誤和警示他人的目的。此外，轉變單一的學生評價體系，對學生的評價可以采用筆試、口試、實際操作、課程設計等多種形式來構成，注重學生的平時表現和綜合素質，從而提高學生的學習興趣，充分發揮學生的主體作用。
二、開展高質量的學生活動
圍繞高素質技能型人才培養的總體目標，著力推進素質教育，促進良好學風的形成。結合學生所學專業的實際情況，適時開展各類技能競賽活動，大力推進技能型社團的發展。根據學生的興趣特點，開展以提高學生綜合素質為目的的校園文化藝術節。豐富文化藝術節的內涵，將辯論賽、演講比賽、讀書節等活動做好做精。此外，鼓勵學生積極參與社會實踐活動，通過實踐服務活動來實現自身的價值。在組織好志愿服務、訪貧問苦等傳統社會實踐活動的基礎上，創新形式，讓社會實踐成為激發學生學習動力的平臺。結合專業知識開展實踐活動，如寵物類專業的學生可以深入到居民社區宣傳文明養犬，科普養犬知識。組織大一、大二的學生到招聘會現場開展實踐活動，通過聽企業招聘、看大三畢業生應聘等深刻認識到就業競爭的壓力，感受知識的重要性，強化就業意識。
三、保持良好的教學風貌
高職院校良好的教學風貌是提高教學質量、提高學生學習能力和專業技能的重要保障。首先，對于高職院校的任課教師來說，除了教授專業知識，還需要注意課堂管理。高職生普遍缺乏自我管理能力和控制能力，任課教師課堂管理的松、嚴程度直接影響著他們的學習狀態，對于管得嚴的老師，學生會認真一些，而如果老師不理不問，學生可能就會自我放縱。其次，高職院校的職業特性，要求教師在教學方面要緊密結合專業需求，既要用現代化的教學手段，又要運用靈活多樣的教學方法。積極運用計算機、多媒體、網絡等信息技術手段，調動學生的學習積極性，同時，可以利用網絡平臺開展互動教學，加強師生之間的溝通與交流，使學生養成積極學習的態度，最終形成良好的學習氛圍。最后，教師應該加強對實踐環節的管理。對于高職院校來說，實踐教學非常重要，實踐實訓課是高職生鍛煉動手能力和掌握專業操作技能的關鍵環節。實踐教學一般分為校內實訓和校外實習。在校內實訓課上，通過教師講解知識點、示范操作、學生操作教師指導等環節讓學生充分掌握專業操作技能。校外實踐時，應該注重與企業的溝通和交流，適時給予學生指導，讓學生真正融入企業的實踐教學。
四、發揮優秀學生的榜樣示范作用
學生群體中一些優秀的學生被選入學生組織，成為主要的學生干部，通過組織學生活動，這些學生的整體素質和能力都提到提升。高職生由于自覺性和主動性的普遍缺乏，往往表現出明顯的從眾心理，學生干部的言行舉止較普通學生更受關注，其行為更容易作為榜樣被效仿。通過評選各級先進學生集體、樹立一批優良學風班級、學生組織、文明宿舍，加強對學生的激勵;通過網絡、櫥窗等宣傳載體，樹立勤奮學習的學生典型，鼓勵先進，鞭策后進;召開先進集體、優秀個人表彰大會，對成績突出的先進集體和優秀個人給予表揚和獎勵，交流經驗，及時總結推廣好的做法。
五、創建優良的班風
班風是班集體特有的一種風氣，是班集體成長過程中長期形成的情緒上、言論上以及行動上的共同傾向，也是一種無形的教育力量[3]。良好的班風可以使全體學生有愉快的情緒，對未來充滿信心并具有團結友愛的精神，班級成員互尊互愛，有很強的集體榮譽感、自尊感和責任感，有自制能力和良好的行為習慣。良好班風一旦形成，便形成了一種集體的心理氛圍，它會以潛移默化的形式對班級每個成員起作用，成為自覺約束班級成員態度、價值觀和行動的因素。高職院校班風建設主要體現在班級制度建設、班級活動開展、宿舍文化建設等方面。
（一）班級制度建設
無規矩不能成方圓，一個班集體如果沒有一套完善的班級制度來管理，就不可能有強大的凝聚力。班級管理制度的制定要在廣泛征求全體學生意見的基礎上，由班委會制定，然后由全體學生一次次表決，進而一次次修正，直至完成。班主任或輔導員起指導和參考作用。班級管理制度應盡量覆蓋班級建設的各個方面，使之系統化并形成規范文件，如《××班行為準則》、《××班上課考勤制度》、《××班獎學金評定委員會成立辦法》、《××班班委選舉辦法》、《××班獎助學金評定辦法》等。此外，班級制度的制定并非一勞永逸，在執行過程中應該根據具體情況和發現的新問題，及時調整和補充完善。班級制度一旦制定，要廣泛宣傳教育，在全體同學中形成強有力的集體輿論。制度的執行要嚴格，在實施過程中應該一視同仁、獎罰分明。
（二）班級活動開展
沒有活動就沒有班集體，班集體是在活動中形成發展的。班級活動可以激發學生的集體主義精神，幫助學生正確處理個人與個人、個人與集體、小集體與大集體間的關系，同時形成正確的集體輿論和良好的班風[4]。鼓勵學生不但在學習上奮發努力，而且也積極投身各項班級活動，實現個人素質的綜合提升。班級活動有很多方式，例如富有教育意義的主題班會、社會調查、社會服務、研究制作、旅行野營、文藝活動、公益勞動等等。
（三）宿舍文化建設
高職學生校園生活中大部分時間是在宿舍度過的，良好的宿舍文化和宿舍管理對學生養成良好的生活習慣具有重要的作用。在宿舍管理方面，制定具體的制度，如《××班級宿舍檢查制度》、《××班級宿舍文化管理細則》、《個人電腦使用與管理辦法》等。宿舍成員需要養成獨立生活、管理自己物品的良好習慣，需要培養集體生活的意識和觀念。此外，同學們可以根據自己的個性喜好裝扮宿舍，設計舍名、舍訓，宿舍的書架上除了課本外，還可以擺放同學們愛看的文學著作和各種雜志等，墻上掛著由擅長書法的同學寫下的每個宿舍成員的座右銘。
參考文獻：
[1]李勇.高職院校學風建設的現狀及對策[J].寧波職業技術學院學報，2010，14（6）：32-34.
[2]張耀丹.關于高職院校班風學風建設的一點淺見[J].科教文匯，2014，（3）：199-200.
關于集體宿舍管理制度范文2
輔導員主要是通過語言媒介使教師和學生之間達到心理上的溝通，因而講究語言藝術，是使學生思想工作取得成效的重要條件。身為老師，尤其要注意語言的藝術性。對學生思想教育的語言要富有愛心，充滿真情；要有的放矢，因人施教；要量體裁衣，對癥下藥。對犯錯誤的同學，不應姑息遷就，而應進行嚴肅批評，指出其錯誤的原因、危害，指明改進的方向、方法。當然，針對當代大學生的心理現狀，批評要緊密聯系實際，采取恰當方式，講究批評藝術。輔導員應尊重學生的人格，只有在尊重學生基礎上的教育，才易被學生接受，才能達到預期目的。所以我們要把以學生為本的“尊重教育”作為突破口，讓大學生在成長的體驗中學會辨別、學會選擇、學會自我管理，不斷提升生命質量，從而對大學生產生巨大影響力，達到管理育人的目的。
二、加強公寓文化建設，營造“健康、優雅、團結、有序”的氛圍
加強學生公寓文化建設，寓教于樂，開展多種形式的主題性活動，弘揚健康向上的宿舍風氣，努力營造具有樓域特色、有利于學生成才的良好環境。當代大學生是最具活力的青春一代，對于他們，“要積極開展健康有益、生動活潑、豐富多彩的思想政治教育和文化活動，用高格調的精神產品去提高同學們的境界，陶冶同學們的情操?！备鶕髮W生的一些新特點：群體結構和素質狀況呈現多層次性，思想觀念和價值取向呈現多樣性，我們要堅持通過一種“公寓的主旋律文化優勢”創造出一種約定俗成的群體規范，使大學生在相互作用下，彼此接近并趨向相同，從而使個體產生從眾行為。通過公寓文化建設這個窗口，告訴大學生做人的道理以及人生路途要遵守的守則，必須提倡的、堅決反對的；可以做的，不應該做的，利用典型事例對在學生中具有傾向性的問題、普遍性的問題或潛在問題，通過“主旋律輿論文化力量”的剖析和教育來增強大學生的辨別能力。這種“主旋律規范”一旦內化，即具有一種公認的力量，并內化為學生的心理尺度，就成了大學生思考問題的起點和行為指南，大學生就會自覺地用它們約束和支配自己的活動，增強自身的群體凝聚力，從而很好地發揮一種無形的“軟約束性作用”。因此我們要積極采取措施，營造公寓文化氛圍，寓教育于各種公寓文化生活之中，充分體現學校公寓文化的核心內容：健康、優雅、團結、有序，即“：健康向上的情趣，整潔優雅的環境，團結互助的氛圍，緊張有序的生活”，寓教于樂，就會產生“良藥不苦口，忠言不逆耳”的良好效果，使大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，從而促進學生公寓的精神文明建設，全面提升學生公寓的管理水平。
三、完善學生公寓制度建設，尤其是思想政治工作的教育管理制度
制度是管理的標尺，如果沒有完善的制度，管理也只是盲目的，沒重點、沒系統的，管理水平的提高應該體現在規章、制度的科學性上。目前各高校關于學生公寓管理的規章制度或多或少存在前瞻性不夠、可操作性不強、各校區管理制度不能完全統一等問題，因此，學生公寓管理規章制度的制定和執行一定要克服以上問題。在駐樓輔導員負責的思想政治工作方面，應特別強化和探討以下幾個方面的教育管理制度的制定和實施。
1.將學分引進學生公寓的政治思想和日常行為的管理。目前，有不少高校的思想品德課存在理論與實踐相脫離的問題，應該把大學生在公寓中的各種表現納入學生思想品德評定的考核體系。例如：可以嘗試著開展“學生公寓行為指導課”的課程，這門課程是大學生思想品德課的延續，也是必修課程，占德育課的2個學分。在學工部的指導下，駐樓輔導員負責組織學生公寓社區的課程教學；學生社區行為養成教育及成績評定；學生社區文明行為評定。教學形式可以是：(1)本課程從學生入學教育導畢業教育貫穿整個教育過程，在學生畢業前給出課程成績，成績不合格作結業處理。(2)本課程教學分各院部教室和學生公寓社區兩大教學區域，分別由院部和公寓社區組織實施教學。教學內容又分為課程內教學和日常行為指導兩個版塊，課程內教學在學生第一學年內選擇一學期完成，日常行為指導貫穿整個大學學習過程。(3)本課程與學生社區行為檔案卡融會貫通，在學生畢業前由駐樓輔導員給出成績。
2.將學生在公寓內的思想政治與道德修養基礎素質教育納入“大學生素質拓展計劃”認證考核體系。大學生在公寓內思想政治與道德修養基礎素質是指應具有的與一個受過高等教育公民的身份相符的文明語言、行為舉止、宿舍內公德、正確處理人際關系的能力、集體意識、理智的思維判斷能力以及政治素質。具體實施如下：(1)大一至大二期間通過對學生進行上述基礎素質的培養和訓練，使學生接受并逐漸形成全新的宿舍生活理念，自覺規范自己在宿舍內的行為，正確處理與室內其他人員的人際關系，形成團結互助、健康向上的宿舍風氣；使學生盡快適應宿舍集體生活，熟悉宿舍管理制度，在思維判斷能力方面完成從中學生到大學生的轉變，使學生對什么是與大學生身份相符的文明語言、行為舉止以及宿舍應遵守哪些公德有一個完整、清晰的概念。
關于集體宿舍管理制度范文3
[關鍵詞] 高校教職工集體宿舍；管理；對策
doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2016. 13. 133
[中圖分類號] G647 [文獻標識碼] A [文章編號] 1673 - 0194（2016）13- 0236- 02
0 引 言
教職工集體宿舍是高校用于新進教職工住房過渡的重要房源，在解決教職工住房困難、穩定師資隊伍建設和吸引人才方面起到了重要的作用。由于高校規模的擴大，學生數量的增多，對教職工的需求也在擴大，但目前高校用于解決教職工過渡用房的房源供給不足，供需矛盾突出，房源的周期流動性差，這些在管理過程中存在的問題影響了房源的利用率。為了更好地服務于教職工，優化資源配置，提高房源的利用率，有必要提出在集體宿舍管理中存在的問題并對問題進行分析，探討解決問題的方法，從而達到優質管理的目標。
1 高校教職工集體宿舍管理中存在的問題
1.1 管理制度的不完善
1.1.1 管理辦法不夠全面，不能適應當前集體宿舍管理的需求
《南京工業大學教職工集體宿舍管理辦法》（南工校資[2004]10號）從管理部門、入住對象、入住辦法、安排方式、設施配置與使用、室內管理這六個方面細化對學校教職工集體宿舍的管理，以進一步優化資源。但隨著學校的發展及部門的職能調整及優化，原在房產管理范疇內的家具設備已調整到設備科，造成了對集體宿舍內家具管理上的忽視。在退房核實住房及家具設備是否完備時，容易忽視對設備的管理。
1.1.2 管理中缺乏信息化及系統化
因電子信息的迅速發展，數據的管理由原來的紙質文件發展到了電子信息系統，更好更方便地保存了原始數據，但對于房源信息的統計及整合仍然基于人工操作層面，并沒有針對性系統性的集體宿舍信息數據，主要體現在兩點局限性上。①對于教職工宿舍的分配停留在工作人員的單方面操作上，即由工作人員來決定安排教職工的住房，教職工無法自主選擇房間。②學校房源的管理缺乏系統化，教職工無法獲悉集體宿舍的空房源情況，不能自主進行房源的選擇。
1.2 管理執行力不夠
1.2.1 缺乏對集體宿舍入住人員的日常管理
有部分教職工住房問題得到改善后仍不愿意退出學校集體宿舍，反而私自將集體宿舍轉租以從中謀利。這種現象在集體宿舍管理上時有發生，但在對這類問題的管理上存在很大的難度，主要因為兩點原因：①集體宿舍人員數量多，房產科工作人員在平時的工作上無法做到每周每月定期核實住在每個房間里的人員信息。②缺少對集體宿舍入住人員的專門管理，學校集體宿舍的老校區和新校區都缺乏專門的管理人員，以方便做到針對性的管理。
1.2.2 對教職工逾期未退或私自出租集體宿舍的行為管理力度不夠
按照教職工集體宿舍管理辦法對逾期不退貨私自出租集體宿舍的行為有對應的處理條例，但實際很難執行。因現有的房源管理還停留在Excel數據的收錄和查詢上，每隔一段時間要對入住人員信息進行篩選，核實租期超過五年的人員，等發現有教職工租期已超過五年后再通知他本人退房，整個流程的工作存在滯后。而對于私自出租集體宿舍的行為，因教職工白天上班，只能在晚上核實是否是本人居住，因此在核實住戶身份的環節上很難操作，主要是缺乏對集體宿舍的日常管理。
1.3 房源供不應求
1.3.1 房源無法滿足大量教職工的住房需求
目前，我國普通高校達2 450所，專任教師150多萬人，有近70%的大學老師年齡在40歲以下。除了原舊校區留下的房源，學校在新校區新建了教師公寓，但近幾年，學校每年新進畢業進校和引進人才平均在100人以上，房源數量相對于每年的新近教職工的數量而言，仍然是供不應求。
1.3.2 青年教師住房需求強烈，但商品房購買能力相對不足
新進教職工中絕大多數為剛畢業的青年碩士、博士，年齡正好處于婚育期，因此他們對住房的需求十分強烈，但是面臨南京近幾年的高房價，剛參加工作的經濟實力還遠遠不夠。如此，學校的集體宿舍對于新進教職工來說解決了過渡期的住房問題。
1.4 集體宿舍房源的周期流動性弱
根據《南京工業大學教職工集體宿舍管理辦法》的相關精神和內容，為了加快學校住房商品化、社會化的進程，對1998年11月30日參加工作并取得住房補貼的單身教職工，符合學校入住條件的，學校僅提供自參加工作日起不超過五年期的集體宿舍過渡，住滿五年時須辦理退房手續。一般教職工每位只能安排一個床位；博士畢業的教職工在新校區每位安排一個房間、模范馬路校區安排一個床位；單身博士后研究人員，每位安排一個房間。
1.4.1 因歷史條件的局限性，原校區的教職工集體宿舍資源利用率低
模范馬路校區的教職工集體宿舍原為學生宿舍，每個房間有2個床位，房間內的設備仍沿用原學生的上為床鋪下為書桌衣柜的整體家具，因時間長久部分房間的家具設備出現損壞現象，因未及時進行維修，有部分房間只能入住一人，利用率降低。
1.4.2 部分教職工占用兩個床位，導致實際可以安排的空床位減少
因模范馬路校區集體宿舍的歷史條件，有部分教職工因沒有經濟實力購買商品房，于是一家三口居住在集體宿舍內，占用了兩個床位，在實際安排人員入住的情況下，導致沒辦法再繼續往這個房間里安排人員。與教職工反復聯系溝通后，仍無法解決實際問題，便會直接導致實際可安排的床位數減少。
1.4.3 部分教職工租期滿五年后仍不退租，降低了房源的周期流動性
南京工業大學實行五年期的集體宿舍過渡，是為了給新進的青年教職工一定的過渡時間進行資金的積累后購置自有住房，從而達到教職工集體宿舍的真正流轉，以解決更多的青年教職工的住房過渡問題。然而，從目前的實際情況來看，入住的教職工存在只租不退的情況，這在推動教職工集體宿舍良性運轉方面是一個必須面對的難題，究其原因主要有兩點：商品房房價上漲以及教職工集體宿舍租金標準與市場的脫節。
一是高校青年教職工的收入普遍偏低，而南京商品房房價維持在較高的水平，短期內無法購置私有住房。教育部對高校教師薪酬進行的調查顯示：2013年，81.9%青年教師年收入不到10萬元，34.6%的青年教師年收入在6萬元以下。二是教師集體宿舍的租金價格與市場價格脫節，模范馬路校區的市場租金是學校集體宿舍租金價格的10倍左右。在管理辦法中，雖然有對逾期未退租的教職工有懲罰之類的規定按市場標準收取租金，但仍有部分教職工愿意選擇租住在教職工集體宿舍內，如此進一步加劇了房源流轉的困難。
2 相關對策的探討
2.1 完善高校關于教職工集體宿舍的管理制度
2.1.1 摸清集體宿舍中的住戶情況，掌握好房源的實際情況
對學校的集體宿舍房源進行徹底的清查，摸清住戶的情況，方便進一步了解并掌握好集體宿舍的住房情況，并能夠察覺到現有集體宿舍中存在的一些問題，例如是否有教職工占用了兩個床位；房間內的設備是否完備；是否每間房能夠保證兩位教職工的入??；現入住人員中逾期未退房的人數有多少等相關問題。只有發現了實際存在的問題，才能夠做到針對問題而解決問題。
2.1.2 完善教職工集體宿舍管理辦法，做到制度上的保障
現有的學校教職工集體宿舍管理辦法存在一定的滯后性，主要表現在兩方面：①集體宿舍的租金價格與市場價格脫節。模范馬路校區位于市中心地帶，地理位置佳，交通方便，而集體宿舍的房租一直未進行調整，與周邊市場租金價格相差甚多。②管理辦法中有相關逾期未退宿舍的處理條例，但現實情況是仍有部分教職工不愿意退租。所以要根據現有的問題對管理辦法進行調整或增加相關處理辦法，方便解決實際出現的問題，做到制度上的保障。
因此有必要完善管理機制，采用經濟杠桿保證教職工集體宿舍的良性流動。①對全校的集體宿舍房租進行調整，建立租金標準的動態調整機制，根據周邊房屋市場價格結合學校集體宿舍的入住條件等進行分析、評估和調整。②嚴格控制租期，并且要明確逾期不退的懲罰機制，形成賞罰分明的機制。
2.2 建立教職工集體宿舍管理機制
2.2.1 建立教職工集體宿舍信息管理系統
建立一套分級管理的房屋管理信息系統，將教職工住房管理系統作為整個信息系統的一個模塊，包含房源信息、住戶信息、申請選房信息及資金信息。同時讓學校教職工能夠作為使用者參與到系統中來，公開房源信息，讓教職工可以自主選擇床位或房間，以避免工作人員單方面操作引起不必要的矛盾。這樣使用者與管理者共同參與到系統中來，用信息化、數字化手段管理學校房屋，提高學校房屋的管理水平。
2.2.2 加大對教職工集體宿舍使用的監管力度
房產管理科可以定期將集體宿舍租期即將到期或已逾期未退的教職工人員信息發給各所在二級單位，通過各單位管理人員督促其盡快做好退房準備。通過與二級學院的工作配合，減少退房工作環節中可能出現的矛盾，并簡化工作流程，提高工作效率，同時也有力地提高了集體宿舍的周期流行性。
2.2.3 加強宣傳，改變傳統觀念，形成正確的住房觀念
集體宿舍管理中逾期未退問題長久存在的一個重要原因是教職工沒有形成正確的住房觀念，認為這是學校的福利，即使租期超過五年也可以繼續住，不會有任何影響。這樣的觀念往往影響了管理工作的有效開展，因此，加強工作思想的宣傳非常重要，兩者的配合才能有效的工作，從而提高學校資源的優化及利用，為更多青年教師解決住房的過渡性問題。
3 結 語
教職工集體宿舍作為學校教職工周轉用房的一個重要房源，是學校為解決青年教職工住房困難的一個重要措施。作為新進教職工過渡性用房解決學校青年教職工住房困難，對穩定學校青年人才隊伍，加強高校師資隊伍建設具有十分重要的意義。因此，通過完善管理制度，建立信息化管理體系，讓教職工和工作人員共同參與到房屋的管理中來，從實際出發靈活解決存在的問題，從而達到對教職工集體宿舍的高效管理，切實做到集體宿舍房源的良性流轉，更好的服務于教職工。
主要參考文獻
[1]高校教師薪酬調查課題組. 高校教師收入調查分析與對策建議[J]. 中國高等教育，2014（10）：27-29.
[2]王玲，傅和平，陳惠蘭，等，高校教師公寓管理模式探索[J]. 高校后勤研究，2011（5）：66-67.
[3]宋桂彬.新形勢下高校周轉房存在的問題與對策[J]. 高校后勤研究，2015（1）.
關于集體宿舍管理制度范文4
在管理學中，計劃具有兩重含義，其一是計劃工作，是指根據對組織外部環境與內部條件的分析，提出在未來一定時期內要達到的組織目標以及實現目標的方案途徑。其二是計劃形式，是指用文字和指標等形式所表述的組織以及組織內不同部門和不同成員，在未來一定時期內關于行動方向、內容和方式安排的管理事件。小編為大家準備了大學班級月度工作計劃范文參考，僅供大家查閱。
大學班級月度工作計劃范文參考一
工作目標：
1、增強同學們的集體榮譽感、增強集體凝聚力。
2、學生以學為本，力求班級整體成績更上一層樓；同時豐富課余文化生活。
3、在上一屆班委工作基礎之上，樹立班級形象、爭創院級、校級先進班級。
4.嚴抓紀律、學習，在年終的考試中全班取得好的成績。
工作方向：
帶領全班同學搞好第一學期的各項工作和學習。全心全意為同學們服務！
工作思想：
交流用心換位思考。
工作計劃：
一、大學里，學習都是基礎，無論何時，都應該放在第一位.所以要抓好班級一日常規，以便老師針對具體情況采取具體的教學方案，使老師達到多樣教學，同學樂于積極參與，并做好課前預習，課后復習、以此提高課堂聽課效率。
二、班委要以身作則，帶頭做好領導同學認真學習的工作。配合班長開展各項工作，使班級工作能夠更好的執行下去。對學校、學院布置的突擊性工作，調動各方力量，全力以赴，按時完成。
三、積極開展文體活動。在本學期開展一至二次文體活動，比如說10科教班元旦文藝匯演等，還有，在期中組織一次集體出游，以此達到增強同學間感情及鍛煉身體的目的。增加班級的凝聚力！開展有益的文體活動，這樣可以團結集體，增強同學們之間的友情！
完善考勤與請假制度.需請假時一定寫出正式的假條，如：病假，必須是班主任或班長親自簽字的假條；事假必須有班主任的簽字。由副班長保存.凡點名時無故遲到或未到的均記錄留底.凡點名后又請假者，堅決無效.考勤記錄會在年終上交給班主任審查.
為了大家能夠更好的溝通，定期召開班會，在班會之前要提前召開班委會。班委會在個月舉行，所有班委必須準時參加，如有事必須請假，不請假者，按曠課處理；實行班務公開。
大學班級月度工作計劃范文參考二
一、班級發展方向
1、政治思想：班級成員認真學習馬列主義、*思想和*理論、科學發展觀；關心時事，正確認識黨的路線、方針、政策；積極參加校、院、班組織的活動，遵守政治紀律。
2、集體建設：團結互助的班級建設的基礎，也是開展一切班級活動的保障。我們致力于發展成為團結友愛、互幫互助、攜手前進的班級。
3、學習氛圍：學習是作為大學生的主要任務，而且這學期又面臨著大學英語四、六級考試，學風建設更是我們工作建設的重點。我們將從學習態度、學習方法、個人素質等方面加強學風建設，尤其是對于英語學習。
4、生活環境：大學是大部分同學面對獨立生活的時期，尤其是對于大一新生。本學期，我們將從宿舍安全、宿舍衛生、宿舍團結，生活指導等方面，努力增強宿舍和班級的生活氣息，讓同學們有在家的感覺。
5、課外展示：我們班的很多同學有特長，無論是在體育還是文藝方面。大學是一個展示自我的時期，我們將更可能地為同學們提供一個平臺來展示，同時豐富課外活動，開闊眼界，提高學習效率。
二、班級管理制度
1、班委管理制度：權責明確，所有班委能清楚地認識自己的職責，并認真履行；定期班委會，班委會的發起者不僅僅是班長，可以是任課班委，對于班級重要的活動，班委要集體協商，集思廣益。
2、班級獎勵制度：對成績優秀、通過四、六級英語考試或在各種比賽活動中獲獎的同學給予公開表揚，以期提高大家的積極性和學習動力。
3、宿舍管理制度：班會時強調宿舍衛生的重要性及電源插座等的安全使用，關注每周的宿舍檢查情況，監督宿舍衛生情況。并打造學習型宿舍。及時把院校的宿舍風采展示的通知告知大家，獎勵在院校評比中獲獎的同學。
4、班費管理制度：我們班的班費生活心理委員來管理，做到合理地收取班費，大筆的開銷要經過班委會通過，并且學期末將本學期的班級活動開銷明細公示，接受全體同學的監督。
5、事務分配制度：對班級事務進行精細分工，把班級活動事項適當分配給同學，既可以讓同學更好地融入班集體，也可以減少班干工作量。
三、班級特色活動
1.為增進同學間的情誼，感受集體的溫暖，讓社工班成為一個有愛的大家庭，在每位同學的生日來臨之際，我們為他們送上生日祝福。
2.我們會定期推送微信平臺的班級訂閱號——“社工論劍實錄”，為同學們介紹我們平時的工作內容，提供專業知識的學習等等。
大學班級月度工作計劃范文參考三
大三階段總體的工作思路是為班級同學的全面發展營造有利的環境，在的程度上減少不利因素的干擾。大三的班級工作上，我們要在整體上完成好工作內容與方式上的改變，為服務品質的提升打好基礎。大三是轉折的一年，在這個關鍵的階段，班集體顯得尤為重要，我們的工作中要注重同學們的狀態與動向，積極為目標明確的同學提供追夢的良好環境，讓目標相似的同學們在相互的鼓勵與促進中，共同成長、共同進步。同時也要幫助那些還處于迷茫期的同學盡快走出迷茫期，明確方向，為目標而努力。
具體來說，班級工作計劃可以分為以下幾個方面：
第一，班級生活方面。班級生活是大學生活最重要的組成部分之一，做好生活方面的工作是做好其他方面工作的基礎。因此，我們將會加強對班級生活方面工作的重視，將事情做好、做細、做實。由于大三是大學生的轉型期，同學們的壓力比較大，班級生活委員、心理委員等要注重關注同學們的日常狀態，用適當的方式為存在困難的同學提供心理疏導，幫助其走出困境，重新出發。同時班級延續下來的節日禮物發放、生日集體祝福等生活方面的活動，還要繼續堅持下去，要始終讓同學們感受在我們大家庭的溫暖，提升班級凝聚力。
第二，班級學習方面。我們所說的學習不僅包括學習專業知識，還包括學習就業、司考方面的知識。在上半年還是要像大二一樣注重專業課的學習，為自己打好基礎，下半年班級可以根據同學們的動向，成立班級考研小組、司考小組、就業小組等，幫助有了不同選擇的班級同學找到更明確的組織，從而使他們在追夢路上，一路同行，互相鼓勵與支持，避免有些同學孤軍奮戰能以應付。同時也關注班級邊緣同學，鼓勵他們樹立目標并為之努力。在這個過程中，加強與12級以及已經畢業的同學的聯系，為同學們的學習提供更多的資源與信息。
第三，實踐與科研方面。班級實踐科研方面，大三是實踐與科研收獲與成長的一年，科創方面要注重為班級同學提供更好地實踐科研的資源與條件，讓有實力有熱情的同學們能更好地參與實踐科研，取得更優異的成績。同時，班級將會鼓勵科研與實踐“達人”以擔任科研班主任等方式向201x級學生傳授經驗，將重視實踐與科研的優良傳統傳承下去。
第四，班級活動方面。在過去的大二的班級活動風格上，我們還是比較注重輕松娛樂，而大三要更加注重活動的內涵，通過開展一些勵志活動，讓同學們逐步明確目標，并鼓勵同學們為了目標全力以赴。倡導“筑夢法二，你我同行”，使同學們在法二的大家庭中一起奮斗，一起成長。當然，在舉辦活動的過程中，我們將會更加注重勤儉節約，將更多的資金用于為同學們復印學習資料，讓班費在程度上發揮其積極作用。
關于集體宿舍管理制度范文5
今天，把各位校長、總務主任召集在這里，召開全市學校后勤工作會，就是要進一步提高認識，轉變觀念，總結經驗與不足，安排部署今后一段時期全市學校后勤工作，樹立和落實科學發展觀，使學校后勤工作，更好地為新鄭教育的改革與發展提供支持和服務。剛才兩位校長做了很好的發言，局長對學校后勤工作做了很好的總結，會后還要對一中分校的后勤工作進行參觀，希望各學校結合各自的實際情況，認真學習借鑒先進學校的經驗，認真落實此次會議精神，從整體上推進我市學校后勤工作健康發展。下面，我講三點意見。
一、認清形勢，切實增強做好學校后勤工作的責任感和緊迫感
學校后勤工作是學校工作的重要組成部分，是學校教育教學工作得以順利進行的基礎，是保障學校安全與穩定的重要環節，是實現學校工作管理育人、服務育人、環境育人的重要陣地。學校后勤建設、管理、服務質量的好壞，涉及到師生的身心健康和安全，影響到學校的總體發展，影響著教育教學工作的開展，所以，我們一定要以黨的十七大精神為指導，堅持科學發展觀，從創建平安學校、構建和諧校園、實現服務育人，達到為社會主義新農村建設服務、為全面建設小康社會作貢獻的高度來認識學校后勤工作的重要性。
當前，我們國家推進工業化、新農村建設，更加關注民生、社會公平、均衡發展，更加注重以人為本。在知識經濟來臨和溫飽問題基本解決的今天，人民群眾更加重視教育，更加要求教育的公平，更加需求良好的教育資源。良好教育的重要體現之一就在于物質的豐富，在于教育教學設施的完善，在于學校后勤工作的全面、科學和高效。
其次，以政府為教育投入法定主體，校長為學校法人代表的體制變化，也要求我們學校后勤工作在思想上、方法上、制度建設上來適應這種變化，特別是隨著教育投入的加大、教學設施的現代化、教學手段的多元化和專業化，學校后勤工作的規范化建設也就顯得愈發迫切。
三是隨著工業化的推進、農村勞動力的大量轉移、城市一體化的發展，社會人口分布發生了新的變化。學校布局調整和教育資源的整合成為一種新的必然，寄宿制學校建設和管理也隨之成為時下重要的任務之一，完善相關配套設施，建立強有力保障服務體系，確保學校安全和學生健康成長成為學校后勤工作新的重要內容。依法執教、依法治校的全面推進。
面對新形勢，我市學校后勤工作應當緊緊圍繞“堅持科學發展，構建和諧新鄭”這個主題和教育改革發展的目標任務，始終堅持服務宗旨和育人導向，努力改善學校后勤條件，加強規范管理，維護學校正常運轉，為教育教學和師生工作學習生活提供優質服務，為學校的安全穩定和學生的健康成長提供有力的后勤保障。
二、突出重點，確保學校后勤管理和服務工作取得明顯實效
學校后勤涉及師生衣、食、住、行、用、學等方方面面。學生食宿基本條件的改善、后勤物資采購、食堂飲食衛生、伙食營養及價格、校園安全保衛、學生公寓管理、綠化美化與保潔、設備設施管理與維修等，都是后勤工作的構成，面對繁雜的工作內容，學校的后勤部門、后勤工作者一定要明確職能和責任，要突出后勤工作的重點和難點。今后學校后勤工作的重點就是抓好五個方面的管理，建立五項制度，嚴把四大關口。即抓好學生食堂食品衛生管理、學生食堂伙食質量與成本核算管理、學生宿舍管理、校園綠化美化與養成教育管理、消費市場服務管理；建立后勤崗位責任制度、食品衛生安全管理制度、伙食質量與成本核算制度、宿舍安全管理制度、后勤物資采購制度；嚴格執行大宗糧油定點采購制度。嚴把餐飲食品衛生關、防火防盜安全關、物品采購質量關、成本核算監控關。
一是抓好學生食堂和食品衛生安全管理。學生食堂是學生集體用餐的場所，是容易引發學校安全事故、特別是食物中毒事故的重要部位。近年來我市對學校食品衛生安全高度重視，檢查督導工作持續進行，但仍有少數學校存在著“四差”問題：學校領導的食品衛生意識差，學生食堂基本設施、設備差，食堂操作人員基本素質差，食品衛生安全責任制落實差。食品衛生安全存在諸多隱患，令人擔憂。學校食品衛生安全工作必須警鐘長鳴、常抓不懈。學校校長要從保障學生身心健康和生命安全、保持學校正常教學秩序和維護社會和諧穩定的大局出發，充分認識這項工作的重要性、緊迫性和長期性。要按照《教育部、衛生部關于學校食堂與學生集體用餐衛生管理規定》的要求，嚴格學校、特別是寄宿制學校的食品衛生安全管理。通過建立和落實學生食堂食品衛生安全責任制，嚴把食品原料進貨關、食堂環境衛生關、飲具餐具消毒關、食品保管貯存關、食堂工作人員體檢關，防止發生投毒事件，防止霉變、假劣食品流入學校食堂和商店小賣部，防止流行性病毒感染，有效消除食堂及食品衛生安全隱患，杜絕學生集體性食物中毒事件發生。同時要抓好學生食堂伙食質量和成本核算管理。學校食堂是為師生生活服務的，要堅持“公益屬性、服務至上、保本微利”的原則?；锸迟|量和價格是關系到學生健康成長的大事，是關系到人民群眾切身利益的大事，是涉及到農民負擔的大事，務必引起各學校的高度重視。
二是抓好學生宿舍（公寓）管理。學生宿舍是學生日常生活與學習的重要場所，也是課外對學生進行思想教育與素質教育的重要陣地。寄宿制學生學習、生活管理相對分離，是學校安全工作的重點和難點。各學校要把學生宿舍管理作為后勤工作的一件大事抓好，建立健全學生宿舍各項管理制度。學生宿舍消防設施、安全通道、警示標志、門窗、鎖具要齊全，用電用水、防火防盜等都要有章可循。要建立宿舍安全工作日查制度，發現事故隱患及時進行整改。要建立學生日常行為準則，經常性對學生進行安全知識教育。通過建立校長負責制，教師值班制，學生寢室長制和宿舍區封閉管理制等，把安全責任制落到實處。通過開展示范性學生宿舍和文明學生寢室評選活動，規范學生日常行為。要不斷完善學生宿舍的服務和管理。
三是要抓好校園綠化、美化、保潔和養成教育管理。校園是傳播精神文明的窗口，抓好校園環境和學生的養成教育在新農村建設中具有重要作用。抓好校園綠化、美化工作，有利于對學生進行熱愛祖國、熱愛校園、保護自然、保護生態環境的教育，有利于促進校園文明風氣的形成，有利于學生良好學習氛圍的營造。各地各校要將校園綠化、美化、保潔工作納入學校建設和后勤管理工作的議事日程，科學規劃，強化護養，做到春有花、夏有蔭、秋有果、冬有青。要積極創建“綠化示范學?！?、“園林式學?！?、“文明校園”等，促進學校綠化、美化和保潔工作。
四是抓好學校固定資產管理和使用工作。隨著中小學校大量設施的配備，我市各級各類學校的辦學條件得到明顯改善，特別是近兩年各種圖書、儀器、器材、桌柜、桌凳的更新、充實和實驗室、體音美專業教室的投入使用，使得全市教育事業的發展有了強大的物質保障。管好、用好學校的固定資產，使其充分發揮效益，使其真正服務教育教學工作，是每一個教育管理者、每一個教育工作者都要引起足夠重視的一個問題，每個學校都要完善有關物品的管理制度，確定具體的管理人員，制定科學合理的使用方法，廣泛調動廣大教師的積極性，鼓勵教師運用現代化教學手段，進一步提高教育教學效率，想方設法調動學生動手、動腦能力；尤其要發揮學校圖書室、體音美器材和體音美專用教室的功能，進一步推動學生的全面發展。
三、加強領導，努力開創學校后勤管理和服務工作新局面
一是要加強領導。學校后勤管理和服務工作牽涉面廣，工作事務繁瑣，市教體局和全市各級各類學校要高度重視并切實加強對學校后勤管理和服務工作的領導，把學校后勤管理和服務工作作為教育改革與發展和學校教育管理工作的重要內容，納入學校工作的總體計劃，擺上重要議事日程，強化領導和服務職能，要確定一名局級領導和校級領導分管此項工作，教體局要有專門科室和專人負責此項工作，學校要有內設機構和人員專門負責，充分發揮教育行政部門及學校對后勤工作的指導、監督、管理職能。
各學校要加強管理人員和從業人員隊伍建設。人員素質高低，決定著我們的管理是否科學規范，決定著我們的服務是否優質、是否能讓學生滿意，決定著我們后勤工作是否能確保學校的安全與穩定。因此，我們要加強和堅持對管理人員與從業人員的培訓，定期進行法律法規、規章規范、職業道德、職業技能、安全、衛生等相關知識培訓，不斷提高人員素質，牢固樹立責任意識和服務意識。
二是要規范管理。發展需要規范，規范是為了更好地發展。學校后勤管理和服務工作必須加強規范管理，才能健康發展。全市各級各類學校要一改過去行為不夠規范的做法，加強后勤制度建設，完善各項管理制度，不斷的制定、修改、完善切合實情、易操作、行之有效的規章制度，要對《學校財務制度》、《食堂管理制度》、《寢室管理制度》、《領導帶班、教師值班制度》、《門衛24小時值班制》等重點制度進行了反復的研究，使它們更加符合學校工作實際。在后勤管理上要落實校長負總責，后勤主任具體負責的管理體制。特別是校長的管理能夠及時到位，各學校校長對后勤工作做到勤思考、勤觀察、勤檢查，能夠時時知道各項工作的進展，誰在管理，落實情況，做到心中有數，管理指導到位。
關于集體宿舍管理制度范文6
【關鍵詞】柔性管理 宿舍文化建設 實踐
斯賓塞的《教育論》中曾說過：管教的目的是養成一個能夠自治的人，而不是一個讓別人來管理的人[1]。高校宿舍是大學生學習、生活和思想交流的主要的場所之一，也是學工管理人員對學生進行思想政治教育和素質教育的重要陣地。長期以來，高校后勤部門一直充當學生宿舍管理的一線主體，對大學生宿舍采取剛性管理方式，在保障學生基本生活條件和規律作息制度的同時也導致了宿舍文化建設缺失，這不利于培養大學生的自治能力和個性化發展。因此，探索新型大學生宿舍管理模式對于完善大學生宿舍管理制度，提高大學生自治能力具有重要的意義。基于以上背景，研究者提出利用柔性管理方式加強大學生宿舍文化建設，創建安全、衛生、文明的宿舍文化氛圍，提高學生宿舍育人功能與形象，對維護學校和諧穩定和促進學生健康成長具有重要意義。
一、柔性管理的概念和原則
（一）柔性管理的概念
柔性管理的概念來源于對現代物業管理手段的論述。柔性管理是相對于剛性管理提出來的，剛性管理以規章制度為中心，將人納入制度的約束下，而柔性管理提倡以人為本，對主體進行人格化的管理。這種新興管理模式，應用到學生管理工作中，可定義為在探究大學生心理和行為規律的基礎上，采用非強制性的方式，讓大學生內心產生一種潛在的說服力，從而把學工管理人員的管理意圖變為大學生自覺的行動。柔性管理的本質就是依據大學生自身的心理和行為規律，在平等尊重的基礎上對大學生進行的“軟管理”。這種軟管理既要求學工管理人員按照學校和學院的規章制度去管，又不是簡單對學生進行說教式教育；既要對學生的各種動態狀況進行把控，又要讓學生覺得自然而然、自覺自愿；既要對學生在大學的自主管理生活進行監督，又不違背大學生的心理和行為規律。
（二）柔性管理的原則
1、柔性管理，對學生的教育要投入情感
老子倡導以柔克剛，柔性管理恰是它在大學生宿舍管理實踐中的具體應用，它名為柔，實為剛，在不激化師生矛盾的條件下行使管理權；柔性管理要求學工管理人員對學生平時的生活學習傾注關心關懷和引導，尊重理解每一個被教育的個體，以情感為紐帶，連接傳統管理方式中對立的雙方。
2、柔性管理，對學生的個性化能予以包容
每個學生作為個體都有不同的興趣、愛好和需求，有不同的性格、態度、知識、潛力和人生經歷。因此，在群體中就會存在多種興趣、性格和經歷，這些不同的個化因素很難協調，要想協調就只能從個體開始。學工管理人員應該鼓勵學生個性化的發展，在肯定學生的優點或成績的同時要教會他們兼顧相關聯的基本原則和底線。
二、我校大學生宿舍管理現狀
（一）近年來，由于社會和家庭偏頗的教育造成學生自立意識薄弱，沒有個人生活自理能力良好的生活習慣：學生個人物品堆放無序、床鋪不整理，寢室狀況臟、亂、差，甚至堆放生活垃圾等情況時有發生。
（二）大學生多以自我為中心，缺乏集體意識；在寢室生活中遇到矛盾、爭端時缺少包容之心，缺乏溝通的意識和技巧。
（三）男大學生在寢室聯機打游戲，造成寢室不良風氣的增長。個別大學生逃課打游戲，更有沉迷于網絡游戲不可自拔，甚至被留級乃至退學，使教育資源被浪費和流失。
三、柔性管理實踐途徑
（一）建立長效的宿舍管理機制，堅持運用柔性管理
面對當代大學生的價值取向日趨多元化、個性意識強，集體觀念淡薄的現狀，應建立以人文化管理的理念為主的長效宿舍管理機制，運用柔性管理，使大學生對學校和學院的規章制度內化，不斷增強學生為主體的宿舍內自我管理能力。
例如筆者所屬學院在學生宿舍區開展了安全、衛生、文明寢室評比活動，針對宿舍衛生不良、在宿舍玩游戲、曠課等現象制定了評比細則，要求每個宿舍安全衛生達標的基礎上評選文明示范宿舍，并在學生宿舍樓下設置了輔導員工作室，不定時對評選的文明示范宿舍進行復查，力求對宿舍管理機制的長效運作，讓宿舍變成學生行為習慣養成、文明教育、綜合素質提高的地方。
（二）細化宿舍管理機制的內容，有效地運用柔性管理
發揮學生黨支部、學生會及輔導員對宿舍文化建設的指導作用，把學生黨團組織設立在宿舍區內，發揮學生黨團組織的堡壘和模范帶頭作用，形成宿舍文化建設齊抓共管的管理模式。實踐證明，這種管理模式便于對學生進行示范教育、行為指導及公寓文化建設。能夠加強輔導員與學生、學生與學生之間溝通，可及時了解學生的思想動態，及時有效地解決學生的各種問題。
（三）建立健全學習實踐型學生管理工作隊伍，到宿舍中去解決問題
柔性管理要求學工管理人員學會關注大學生生活和學習中產生的變化，能在工作中體現柔性管理的靈敏與彈性性能，對學生任何一種變化能迅速做出反應。任何一種學習理論都需要在實踐中才能轉化為經驗，因此學工管理人員要到宿舍中應用柔性管理去解決存在的問題，創造性地開展思想政治教育工作。
小結
高校宿舍文化建設需要創新實踐，學工管理人員應科學地采取“柔性管理”的方式，在宿舍文化建設中幫助學生樹立正確的價值觀和生活態度，養成良好的道德品質；同時，也要注重人文關懷，摒棄傳統的命令式管教，共同提高學生宿舍育人形象與功能，培養宿舍集體觀念，共同促進舍內良好學風的形成，使宿舍文化建設朝著和諧的方向前進。
【參考文獻】
[1]斯賓塞.教育論[M].北京：人民教育出版社，2011.
[2]安應民.管理心理學教程[M].銀川：寧夏人民出版社，2007.
[3]鄭其緒.柔性管理[M].東營：石油大學出版社，2011.
