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全網知識競賽范文1
教學是一門藝術，我們的思想品德教育更是一門心靈的藝術。因為品德課的教學大多依托活動來開展實施，所以課堂氣氛一般都很熱鬧。下面是小編為大家整理的關于第五屆全國高校青年教師教學競賽網絡直播學習心得體會，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學習!
心得體會1
教師的天職是教書育人。所以，作為一個教師必須要提高自我的道德素養和職業觀念。僅有嚴格要求自我的人才能獲得良好的發展，并能對學生嚴格要求。做一個同事滿意，學生滿意，家長滿意的好教師。在這一學期中，本人自覺要求自我，在各方面都力爭為人師表。
記得有位教育家曾說過：愛學生是對教師最最基本的要求。教師愛學生，能夠彌補家庭和社會教育的不足，使教師的影響長久地保存在學生的內心深處。要做一個合格的人民教師，還要關心學生。不論在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關心和幫忙。我還抽時間給學生談心、交流，和學生共同活動，縮短師生間的距離。由于我愛學生，關心學生，處理問題及時，方法得當，注意和學生溝通，所以，學生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。熱愛學生，還表此刻教師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關心學生，既統一嚴格要求，又注意學生的個體差異，區別對待。對程度、水平不一樣的學生，采取不一樣的教育方法，因材施教。關愛每一個學生，異常是差生，使每一個學生都學有所得，不讓一個學生掉隊，把每一個學生都培養成社會有用的人才。一個教師能得到學生的信任，使自我的工作順利進行，使學生能健康活潑的成長，是自我最大的成功和欣慰。
熱愛教師工作為教育事業奮斗終身是我們教育工作者的最高精神境界。忠誠于人民的教育事業，看成是教師的最高美德。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業業，服從領導，不打折扣，認真、圓滿完成學校領導教給的各項工作任務。工作中，我嚴于律己，寬以待人。時時處處對自我嚴格要求，查找不足，及時糾正，對別人的缺點，則盡量寬容。教書育人，為人師表，注意教師形象，在教師和學生中構成良好的形象、和諧的氛圍，才能不愧為人民教師的稱號。
當好一個教師，如果僅有工作熱情是遠遠不夠的，還應具有廣博的知識。在工作中，虛心向老教師學習、請教，取長補短。大膽實踐，勇于創新，認真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學方法進行教學，是取得教學效果有效方法。知識無止境。在我的工作中，我注意從各個方面來充實自我。如：參加教研室的課改專題培訓，參加學歷提高，學習網絡知識等。使自我能適應當今教育的發展，跟上課改的步伐。
在當前的形勢下，我們僅有不斷地學習、學習、再學習，提高、提高、再提高，才能使我們的教育永葆青春的光彩。
心得體會2
在這段時間的學習中，我受益非淺，收獲豐厚，感觸很多.。例如各個學段的目標更明確了，駕馭教材的本事提高了等。下頭就結合自我的實際教學談幾點體會：
一、教師必須要吃透教材。
1、教師要從不一樣的角度去讀課文。
首先以一位普通的讀者的身份去讀，理解它的資料，理解它的結構，理解作者的寫作意圖，理解文章所含蘊的哲理和所表現的情感，理解作者認識事物的觀點方法，理解作者遣詞造句的妙處。
其次從學生的身份去讀課文;了解學生對文章所傳遞的信息，哪些是熟悉的，哪些是陌生的;積累水平生活體驗與課文有哪些相同或差異之處，以便確立今后的備課路向。
2、鉆研教材，選準好切入點。
抓好切入點，選準切入點能激發學生的學習興趣，引發學生的探究欲望，誘發學生的閱讀期待。切入點的選擇主要根據教學重點難點的需要，以及學生學習、閱讀的規律而確定。
二、提高語文課堂教學的實效性。
有人說：“語文是燦爛的先秦繁星，是皎潔的漢宮秋月，是珠落玉盤的琵琶，是高山流水的古箏，是推敲不定的月下門。”如今新課程更是給語文教學帶來了新的追求空間，課堂教學自主性和自由度的加大，課堂轉變成為學生自主學習的場所，教師的教學設計與實施的自由度也隨之擴展。那么怎樣才能提高語文課堂教學的實效性呢本人認為：要抓住三個關鍵環節：一是準確、深入地解讀文本，二是精心進行教學設計，三是靈活機動地實施教學。
三、教師要有針對性的進行教學。
閱讀教學要有基本式，如，葉圣陶先生提出的預習──報告和討論──練習的模式;如，自學──指導──練習的“學、導、練”教學模式;如，初讀課文，整體感知──抓住重點，深入領悟──品讀賞讀，揣摩寫法──積累語言，嘗試運用的“整、分、整”教學模式。
閱讀教學更要有因文而異、因需而異的多元化的教學模式。如，針對景美、境遠、情深的課文，能夠采用以情境體驗為核心，以朗讀指導為重點的“導讀、練讀、評讀、賞讀”的教學模式;教師必須放下架子，俯下身子，和學生零距離，心貼心，引領學生走進文本，潛心感悟。
對于童話、寓言，能夠采用“初讀，知順序──熟讀，記語言──再讀，演一演”的教學模式。
對于有值得探究的問題的課文，能夠用少量整合的問題為導向，采用“提出問題，分析問題，解決問題”的教學模式。
對于寫法有特點，且學生學得來、用得上的課文(如，簡單的說明文)，能夠采用“了解資料，領悟寫法，嘗試運用”的教學模式。
對于適合習得某些學法的課文，能夠采用“方法滲透，方法領悟，方法小結，方法運用”的教學模式。
對于略讀課文、選讀課文，能夠采用“一讀讀通課文，二讀粗知大意，三讀交流感受”的教學模式，體現自主學習，合作交流的精神。
對于“綜合性學習”，應體現體驗、合作、探究的精神，抓好“設計方案，分組活動，輔導交流，展示成果，小結收獲”幾個環節……
經過這次的學習，讓我深深地體會到：教師課前必須要吃透教材，引導學生與文本對話，走進文本的過程，既要平等互動，又要充分調動學生對文本探究的興趣，僅有這樣才能真正使學生與文本作者的心靈產生碰撞，達成情感上的共鳴，收到預期的成效。最終感激我校開展的“雙冊教材教法學習活動”，幫忙我們青年教師快速健康的成長。
心得體會3
2月29日，我們太行小學數學聯片式教研活動如期舉行，參加這次教研活動的不僅有聯片區兄弟學校，還有來至臨汾的老師。本次活動圍繞著“三步導學教學模式研討”這一主題展開，活動中我聽了張曉燕老師的一節關于《數學廣角—重疊問題》的研討課。聽課后讓我受益匪淺，感慨良多。以下是我的一些體會與思考。
一、張曉燕老師能根據新課改的要求努力做到，以學生為主體，以教師為主導，放手又有效的調控教學。例如：在整個知識的獲取過程中，基本上讓學生自己動手、動口去獲取，老師只是起了一個穿針引線的作用。
二、注重學生自主探索，合作交流，充分獲取數學活動的經驗，數學課程標準指出，教師要讓學生在具體的操作活動中進行獨立的思考，鼓勵學生發表自己的意見，并與同伴交流，可見，合作交流在數學教學中也相當重要，本課很好地體現了這一理念，給予學生自主探索的時間和空間，讓學生在合作探索中學會了用集合的思想解決簡單的實際問題。
三、精心設計課堂練習，體現趣味性和層次性，先設計了游戲，讓學生在“做中學，玩中學”，然后設計了幾道有趣的練習，使練習
有坡度，難度適宜，真正體現了讓不同的學生在教學中得到不同的發展。
“教學是一門遺憾的藝術”，遺憾也是一種立美，為此，我提出兩個不成熟的看法：一是學生的錯誤也是比較好的教學資源，老師還應善于傾聽學生的錯因，才能更有利于幫助問題的解決。二是要規范學生數學語言
通過這次聯片教研活動，對于我來說，提高很大，對三步導學的實質有了更深刻的認識，希望自己能多參加這樣的活動，學習別人的長處，不斷提高自己的業務水平。
心得體會4
1、激活了青年教師的潛能，涌現了一批教學新秀。這次競賽充分展現了青年教師的成長和進步，一些有潛質有能力的教師也在這次競賽中嶄露頭角。教師教學觀點得到改變，教師由教學的“主體”變為“主導”，創設和諧氛圍的能力大大增強。如王雁飛老師語言簡練，教學流程清晰，利用學生的認知規律，引導學生分組實驗，親自感受超重與失重現象，較好地激發了學生興趣并關注學生情感和態度的積極體驗，較大限度地發揮了學生的主體地位。劉榮華老師的教學由淺入深，親和力強，創設了和諧、民主、寬松的學習環境，學生自始至終都在輕松愉快的氛圍中學習。黃曉玲老師專業知識的內化程度較高，聯系生活實際設置問題，潛移默化地讓學生明確了由感性認識上升到理性認識的必要條件，教學效果明顯。王學明老師演示實驗準備充分、現象明顯，用精練的語言激發學生學習化學的興趣和情感，培養學生以事實為依據，嚴謹求實，勇于創新的科學品質，突出了對學生的人文素養和科學素養的教育。
2、注重倡導自主、合作、探究的學習方式。
學習方式的轉變是我校課堂教學改革的重要目標。轉變學習方式，實際上是改變一種習慣，當務之急在于建立教學新理念，即由過去的傳授式學習變為自主、合作、探究式學習。在這一方面，各位參賽的老師都力求在自己的教學過程中體現這一理念。任峰老師在《傳統工業區》的教學過程中，以昨天→今天→明天為三個階段，引導學生質疑、調查、探究，促進學生在教師指導下主動地、富有個性地解決問題。胡敏老師引入中學生喜歡的明星周杰倫(某手機形象代言人)作為本課的話題，帶領學生討論了現代手機的特征和功能，并討論了學生可不可以帶手機上學的問題。
3、注重雙邊互動，關注每一個學生。
教學過程是師生交往、積極互動、共同發展的過程，在這一過程中必須體現尊敬、熱愛、理解、幫助學生的理念。新課程標準倡導師生平等交往的教學行為，這有助于建立和諧的、民主的、平等的師生關系。要關注每一個學生，使廣大的學生在課堂上都能得到訓練。王云峰老師在教學中將書本復雜的實驗進行改進，便于學生進行討論、交流，在教室中增高實驗桌，以便于實驗的演示充分展示給所有學生，將不易觀察的實驗現象以投影的方式展現給學生，很好的達到了預期效果。馬濤老師在教學中以“問題” 為主線，以“細節”為關鍵，恰到好處的設計問題，指向明確，給學生思考的空間和時間，讓全體學生感受到了遇到問題后的迷茫、解決問題過程的艱辛和解出問題的喜悅，通過這節課，絕大多數學生可以自行設計電壓表和電流表。
4、注重切合學生實際。
課程標準要求教學必須符合學生身心發展的特點，適應學生的認知水平，密切聯系學生的經驗世界和想象世界，這充分體現了“以人的發展為本”的新課程理念。馮莉老師針對課本內容自行設計了很多急救小知識，豐富了學生的生活經驗，并通過讓學生脫稿進行話題自由談來檢驗學生對知識的掌握，極大的活躍了課堂氛圍，效果明顯。趙澤國老師通過精心設問，鼓勵學生開動腦筋，充分發揮個性，從不同角度去思考問題，為學生領悟錯位相減法的成因搭建了通道，成功突破了難點。廖慶波老師努力創設民主、和諧的課堂環境，立足所帶班級學生的實際情況，給予足夠的時間和空間讓學生思維，較好的落實了知識。
5、注重學生個性發展，培養求異思維。
基礎教育課程改革綱要明確要求：“注重培養學生的獨立性和自主性，引導學生質疑、探究，在實踐中學習，促進學生在教師指導下主動地、富有個性地學習。教師應尊重學生的人格，關注個體差異，滿足不同學生的學習需要，創設能激發學生主動參與的教育環境，激發學生的學習積極性，培養學生掌握和運用知識的態度和能力，使每個學生都能得到充分的發展。”這次活動中，老師們的這一理念的貫徹是一亮點。王雁飛老師通過發動學生動手做實驗，把學習的主動權交給學生，讓他們觀察實驗現象，分析實驗本質，將所學知識用以解決實際問題，并讓學生懂得依靠自己的努力是可以探索并掌握新知識的。黃佳老師注意讓學生進行比較，尋找直線和雙曲線的不同位置關系以及相應的交點個數，鼓勵學生進行歸納總結解決問題的一般規律，同時注意了變式教學，極大啟發了學生在學習中要注意站在不同角度思考問題的積極性。
6、教師的三維目標中的情感目標落實的明確、與知識目標和能力目標有機的結合在一起。
鄭娟娟老師由一幅車禍圖片的導入，迅速勾起學生學習急救知識的欲望，同時采取師生對話、學生對話、小組活動等不同方式使學生逐步地掌握了全文內容。何曉蓉老師在《胡同文化》的授課中，采取默讀、速讀、齊讀等方式讓學生在曲折幽深的胡同中，體味作者流露的復雜感情，明確胡同文化的內涵，同時也學習了京派語言。胡丹丹老師發動學生圍繞“我們怎樣對待愛滋病人?怎樣幫助他們?”開展討論，在討論中，學生能夠用英語自由表達其主要內容，不僅僅對愛滋病有了進一步的了解，更培養了愛心。
心得體會5
參加這次比賽,我認為大賽有以下幾個優點：
1、各學校領導高度重視。并親自參加聽課活動。來助威來鼓舞士氣。教學方法不一，大部分的課堂都體現了新課標的理念。
2、參賽教師均備課充分，熟練掌握了授課的基本過程，語言表達能力強。特別是形式多樣的分組教學是本次活動的最大亮點。
3、運用多種多樣化的教具作為實施本堂課的輔助手段，使課堂直觀化、形象化提高學生學習興趣把抽象與實在，課堂與課外聯系起來。
4、本次比賽教案、教具全部都是自行設計制作的，比如劉老師的數學課，開始利用一個手工剪紙“囍”子來要同學認識到對稱的感覺。無論從講課內容、選材上都體現“教具”的輔助功能，有現場大量的圖片資料等等，資源非常豐富。
5、參加這次比賽，學到了不少新的創新，在他們舉手投足間我感受到他們風情幽默、激情上進。上課時口齒清晰，條理分明，很有水準。這種語言，學生喜歡，有親和力。
6、教學是一門藝術，它不僅需要精湛的教學技藝，它更需要激情與活力。試想一位死氣沉沉、沒有活力、沒有激情的老師在課堂上怎么可能用自身的魅力來激發學生學習的激情，活躍課堂的氣氛，點燃學生思維的火花呢?我們經常會有這樣的體會：今天教師自己的狀態良好，進入操場會容光煥發，思維敏捷，進而會帶動學生的學習狀態，會營造出一種和諧溫馨的學習氛圍，生的學習情緒高漲。
7、利用有限的時間認真研究教學策略，挖掘策略實質，用策略指導教學設計，認真備課，做好參加縣優質評選活動的一切準備。課堂上活動在精不在多，活動要有層次，活動的目的要明確，要把活動進行有機整合，使課堂上的各個環節銜接自然，最好設計一個大情境，把各個活動串起來，讓學生在任務中完成學習訓練活動。
8、要注意思考課堂上的細節問題，從細微處完善自己的課堂教學，對于課堂上出現的問題要認真思考，細究深層次的原因。
9、評價不但要全面，而且要有層次，有針對性，評價要與展示交流相結合，與競爭相結合，與合作交流相結合，給盡可能多的學生機會，突出學生主體地位，體現面向全體。
10、課堂準備要充分，尤其是要備好學生，掌握所教年級的學生特點，根據學生特點，改進完善教學活動設計，讓學生樂于參與活動，提高活動的效率，思維活躍，學習效果良好。
二、通過這次公開課，自己先是談幾點自己發現的差距：
1、老師的引 這是自己課后的最大感受，但也是最深的收獲。通過聽課，以及和自己的課作比較。我發現自己的課在引導學生方面做得還很不足。老師講課突出的是引導，雖然自己的話不多，但是卻能引導學生從一個問題走向另一個問題，一步一步很有層次和節奏。而且孩子還可以在課堂上一直保持很好的積極性和精神狀態。而回想自己的課堂，很多時間內其實是在牽著孩子的鼻子走。自己帶到哪里，學生就跟到哪里。想放手讓學生實踐,但是缺少必要的經驗和方法。孩子一節課的積極性，根本保持不了很長的時間。同樣是教,同事是引導，而我卻是在指揮。 所以，今后自己還要多向別的有經驗的老師課堂學習,通過自己的觀察去實現自己的領悟。在向老教師的學習中，抓住引導的時機、關鍵詞,同時借鑒不同專家的教學實例進行學習和對比。在對比中抓住相同點，反復琢磨、反復感悟。
2、教師用語上的問題 教師的用語對于教學有很大的意義。自己的課堂雖然可以實現控制，但是還不可以收放自如。所以不科學的操控，就很可能導致學生在學習中該認真時不認真，該放松時卻提了一股勁。這樣一來，一節課上下來學生一頭霧水，仿佛湊熱鬧一樣，學習的一些關鍵也許就沒有抓住。
三、本次講課活動自己的收獲：
1、信心 比賽前總是想一些消極的東西，但是比賽后，自己一下子收獲了那份久違的信心。雖說自己是年輕人，但是絕對不能妄自菲薄。有了壓力，應該看成動力。只用勇敢地迎上去，才可以讓自己的頭抬起來。
2、貴在積累 我不可能讓自己在兩周內成為專家，所以今后要注意自己自身的積累?，F在上課我們提倡學生一課一得，那我就要求自己一日幾得。只要能促進自己的進步，自己就不要怕累，動起來，勤一點。
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二、開展全縣創建廣西食品安全城市有獎知識競賽。廣泛動員組織社會各界積極參加全縣創建廣西食品安全城市有獎知識競賽活動，引導公眾關注、參與食品安全工作，科學認知食品安全問題，進一步提高廣大干部群眾對我縣創建廣西食品安全城市工作的知曉率、參與率和支持率。（縣食品安全辦牽頭，各主辦單位、食品行業協會共同完成）
三、食品安全“進萬家”。積極構建報刊雜志、戶外廣告、門戶網站、手機短信、廣播電臺、影視媒體、公共場所電子屏、部門網站和政府門戶網站、政務微博微信等組成的科普宣傳體系，向廣大公眾食品相關法律法規、新聞信息、食品安全系列公益廣告和科普知識，到農村、社區開展相關現場咨詢服務活動，逐步提高公眾的食品安全消費意識和參與食品安全監督的積極性。(縣食品安全辦指導，各主辦單位共同完成)
四、食品安全青少年守護系列行動
開展青少年食品安全宣傳教育系列行動，通過報紙版面報道、網站微信宣傳、知識問答互動、校園（社區）科普活動等符合青少年特征的多種方式，增強青少年自我保護意識和科學知識素養，借助各類媒體和有關活動，提升“動員一個學生，帶動一個家庭，影響整個社會”的宣教效果。（縣教育局牽頭，各食品安全監管部門配合）
主題日活動安排
（一）6月30日-7月1日（主辦單位：縣食安辦）
組織協調縣食安委成員單位開展食品安全宣傳活動。
（二）7月2日（主辦單位：縣農業局）
1.開展農業標準化生產和農藥監管以及“三品一標”監管工作培訓，加強農業標準化生產、農藥規范使用、生產記錄檔案和“三品一標”產品監管及認證申報的宣傳和指導，進一步提高農產品質量安全監管能力和水平。
2.指導各級農業部門開展“農產品質量安全實驗室公眾開放日”活動，普及農產品質量安全知識，提高公眾對農產品質量安全的認知度。
3.根據種植業生產需要，指派相關專家分赴各鎮開展田間管理和技術指導，并就農產品質量安全有關熱點、疑點和難點問題進行科普解讀，回應社會關切。配合食品安全宣傳周主題日活動，制作農藥科學安全使用知識掛圖并印發各鎮，強化農產品生產企業、基地、合作社等科學安全用藥意識，掌握科學安全用藥技術，提高科學安全用藥水平。
（三）7月3日（主辦單位：縣婦聯）
1.利用網站、微信等平臺及婦聯系統新媒體矩陣，大力開展食品安全文化宣傳。
2.發動全縣廣大婦女群眾，積極參與全國、全區、全市婦聯開展的主題日活動，為婦女兒童的食品安全保駕護航。在全國食品安全宣傳周期間，圍繞“尚德守法 共治共享食品安全”主題，利用各類傳統媒體以及婦聯專題網頁等新媒體宣傳食品安全知識。
（四）7月4日（主辦單位：縣教育局）
1.開展校園科普活動，增強青少年自我保護意識和科學知識素養，提升“動員一個學生，帶動一個家庭，影響整個社會”的宣教效果。聯系報紙、網絡等媒體宣傳我縣學校食品安全管理經驗做法及食品安全管理制度、措施和要求，發揮示范引領作用。
2.開展送培訓下鄉，在各鎮開展專題食品安全知識培訓班。通過培訓提高學校相關人員的認識和管理水平，保障學校食品安全。
（五）7月5日（主辦單位：縣公安局）
1.宣傳貫徹公安部部署的打假“利劍”行動和開展食品安全專項整治取得的成效，震懾不法分子。
2.組織食品安全刑事案件偵辦法律問題座談會，進一步凝聚 共識，完善食品安全刑事法治。
3.指導各鎮圍繞主題、立足職責、突出重點，開展多角度、多層次的宣傳活動，積極營造良好社會氛圍。
（六）7月6日（主辦單位：縣工商局）
1.結合職能開展普法宣傳。重點組織開展以《消費者權益保護法》、《廣告法》、《商標法》、《食品安全法》、《網絡購買商品七日無理由退貨暫行辦法》等法律法規的普法宣傳活動，著力營造良好的消費環境。
2.開展消費科普教育活動。充分發揮消費教育基地的作用，圍繞食品安全宣傳周主題，突出重點，開展多角度、多層次的宣傳活動，引導廣大消費者科學、理性、綠色消費。
（七）7月7日（主辦單位：縣水產畜牧獸醫局）
1.組織水產畜牧系統走進獸藥飼料生產經營企業或水產畜牧產品生產基地，開展水產畜牧產品質量安全宣傳活動，通過現場咨詢、發放《農產品質量安全檢測技術》、《獸藥安全使用知識講座》等宣傳資料，普及水產畜牧養殖投入品使用、農產品質量安全等知識。
2.組織監管人員深入獸藥生產經營企業、養殖企業開展監管指導，宣傳養殖標準化生產、獸藥規范使用等法律法規、科學養殖知識，引導獸藥飼料生產經營企業、養殖場（戶）從業者牢固樹立法律、道德、誠信和主體責任意識。
3.開展水產畜牧產品安全監管人員培訓。培訓相關獸藥監管人員。
（八）7月8日（主辦單位：縣經貿局）
在食品工業企業開展追溯體系項目宣傳活動。通過官方微信、發放宣傳資料、投放追溯體系公益宣傳片等宣傳形式，提高追溯體系的公眾知曉度，形成良好的社會輿論氛圍和倒逼機制。
（九）7月9日（主辦單位：縣科協）
1.開展“食品安全進社區”活動。在xx縣城選擇1—2個人員較密集的社區，組織食品專家、營養專家與公眾進行現場互動，解答食品安全相關問題。
2.開展“食品安全進網絡”活動。利用科協官網和微信公眾平臺，宣傳食品安全知識、政策法規，提高公眾對食品安全常識的認知水平。
（十）7月10日（主辦單位：縣糧食局）
1.組織糧食部門開展“全縣食品安全宣傳周·糧食質量安全宣傳日”活動。在公共場所舉辦現場宣傳活動，發放宣傳手冊，展示優質糧油產品，講解常用糧食質量安全辨別知識等。
2.組織相關“放心糧油”企業，采取多種方式開展“放心糧油”現場宣傳活動。
（十一）7月11日（主辦單位：縣衛生計生局）
1.開展《國民營養計劃》主題宣傳。配合《國民營養計劃》和實施，按照國家衛生計生委的統一部署要求，結合我縣實際組織開展政策解讀和相關宣傳活動，以媒體宣傳、網站宣傳、制作板報、發放宣傳材料、開展互動交流等多種形式，貼近群眾需求，開展食品安全及營養、食品安全標準與監測評估相關知識宣傳，指導公眾看懂食品標簽、合理選擇食品，提高國民健康素養。
2.舉辦“食品安全風險監測與評估中心開放日”活動。邀請主流媒體記者和社會公眾，參觀食品安全重點實驗室和衛生計生部門食品安全工作專題展覽，介紹食品安全標準體系建設（包括食品安全國家標準跟蹤評價、食品地方標準清理、食品安全地方標準制修訂、企業標準備案等方面內容）、食品安全風險監測與評估等工作階段性進展和主要成果，開展現場專家咨詢和與媒體、群眾的面對面交流，發放宣傳材料，對食品安全標準進行宣貫解讀，宣傳常見食源性疾病防控和食品安全與公眾健康科普知識，針對存在的食品安全認識誤區進行解疑釋惑，開展正面宣傳引導。
3.組織開展“食品安全與公眾健康”科普宣傳活動。將食品安全與營養納入健康促進相關活動。組織全縣衛生計生系統開展“食品安全與公眾健康”科普宣傳進社區、進村屯活動，加強食源性疾病防控、食品安全“五要點”、食品安全標準解讀等知識的基層傳播，解讀食品安全領域常見誤區和謠言，宣傳食品安全科學理念，介紹國家《國民營養計劃》，讓群眾對食品安全法規標準、食品營養與健康、食源性疾病防控知識能夠有更深入更清晰的了解，對食品安全工作看得懂、有感受、想參與，為全社會尚德守法，共治共享食品安全營造良好氛圍。
（十二）7月12日（主辦單位：縣質監局）
開展食品相關產品知識宣傳活動，采取進社區、進校園、進企業等形式，加強食品相關產品宣傳，印制食品相關產品宣傳小冊，免費發放給廣大消費者，全面解讀食品相關產品，促進消費者了解食品相關產品與保障食品安全之間的關系。
（十三）7月13日（主辦單位：縣食品藥品監管局）
舉辦全縣創建廣西食品安全城市有獎知識競賽活動。
開展食品安全專題宣傳。開展食品安全主題宣傳，向公眾及時宣傳食品安全科普知識、政策法規和我縣食品安全工作的舉措、成果，傳播食品安全科學消費觀念，培育理性看待食品安全風險的輿論環境。
開展食品安全知曉率調查。在宣傳周期間，啟動廣西群眾食品安全知曉率調查活動，了解群眾掌握食品安全基本知識的程度，辨別偽劣食品的能力，進一步提高群眾食品安全的意識，增強群眾對食品安全的自我保護能力。通過科學、客觀的調查評估，推動廣西食品安全工作不斷邁上新臺階。
利用新媒體開展網絡宣傳。充分利用微信公眾服務平臺， 普及食品安全知識，傳播科學理性消費觀念。同時，在縣政府網站食品安全警示信息。
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為加強本次安全月活動的組織領導，確保安全月活動的有效落實，項目部主管安全的副經理負責本次安全月活動的組織實施。為提高管理層對安全月活動的重識，在安全例會上組織施工處的主管領導、安全員學習、發動主題為“遵章守法 關愛生命”的專題動員會。
項目部經理在經濟上給予安全月活動大力支持，先后多次撥款用于安全月期間的宣傳費用，先后制作了主題橫幅標示三副（前方辦公室、化水辦公室、鋼筋廠；大型橫幅標語二副（翻車機室、化水辦公室），小型標語若干，施工處各現場；警言警句安全簽名宣傳幅兩個，并決定以后每月拿出1000元進行安全流動紅旗優勝單位的評選。
二、開展形式多樣的宣傳教育活動。
活動期間我們開展了警言警句安全簽名，組織員工進行安全月全員教育考試、參加晉城煤業杯全國安全生產普法知識競賽活動，評選安全文明流動紅旗等形式多樣的安全宣傳教育活動。針對火電施工的特點，我們收集了高空作業、防觸電，防機械傷害，防現場習慣性違章等相關方面的安全知識宣傳資料，發放到各作業隊，組織其學習。教育員工“遵章守法 關愛生命”，提高員工自我防護能力。
通過宣傳安全生產月活動，營造濃郁的安全文明施工氛圍，從而提高全體員工的安全文明施工意識。
三、以安全月為契機，實實在在解決幾個問題
安全月活動期間各部室、施工處、各級管理人員在安全生產月活動中實實在在地解決幾個問題，把安全月落實到實處作為目標。安全生產月活動期間，安全環保部做了大量的工作，解決了一大批問題。先后組織了兩項專項安全檢查，檢查和整改了一批問題，消除危險源。
有針對性的做好夏季防汛，防風，防雷工作，確保汛期施工安全；在2#輸煤地道D段南側由于雨水和動力負荷的影響，導致邊坡不穩，我們及時采取措施，用漿砌石做了一個長17.5m，高5~7m的擋墻。
狠抓高空作業安全管理。針對現場高空作業比較多，危險性較大，我們主要做好三點：
一、收集、發放相關高空作業資料給各施工隊，提高作業員工高空安全知識；
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全面落實安全生產責任，推進校園安全文化建設，努力創建安全和諧校園，確保教育大局和諧穩定。
二、活動主題
全縣各學區、校（園）要以創建安全和諧校園為載體，突出以人為本，唱響“科學發展、安全發展”主旋律，扎實開展安全生產宣傳教育活動，進一步明確學校安全生產監管責任和安全主體責任，提高全體教職工和學生的安全意識，推動全縣教育事業和諧健康發展。
三、活動時間
2013年6月1－30入。其中：
1、6月3－8日為安全生產事故警示教育周。
2、6月9－14日為安全生產宣傳咨詢周。
3、6月18－24日為應急預案演練周。
4、6月26日為廣場安全生產咨詢日。
5、6月3－30日為中小學生安全知識網絡競賽期。
四、組織機構
縣教育局成立教育系統安全生產月活動領導小組，局長任組長，主管副局長為副組長，各股室負責人為成員，辦公室設在局安穩辦。各學區、校（園）要成立相應的領導小組，明確工作機構和具體工作人員，具體負責開展安全生產月活動。
五、活動形式和內容
（一）營造濃厚安全生產氛圍。
1、懸掛安全警示標語?！鞍踩a月”期間，各學區、校（園）要懸掛符合學校自身特點的安全生產警示標語（橫幅）等，營造濃厚的安全生產氛圍，擴大“安全生產月”的知曉度和影響力。
2、強化媒體宣傳。各學區、校（園）要充分利用班會、國旗下的講話、宣傳櫥窗、黑板報等宣傳教育平臺，著重宣傳科學發展、安全發展理念，宣傳普及安全生產法律法規應急救援知識和安全常識，倡導社會關愛生命、關注安全，全面落實安全生產責任。
3、致家長一封公開信。結合近期學校安全教育的主要內容：安全生產月、打非治違專項行動、防災減災工作、預防溺水安全、食品安全等活動，讓家長參與，讓社會參與，共同營造“科學發展、安全發展”、“關愛生命、關注安全”的良好氛圍。
（二）積極開展安全警示教育和普及應急避險救援知識。
1、開展安全生產事故警示教育周活動(6月3－8日)。組織學生閱讀防災減災、防震減災等方面的書籍和涉災影視作品，如《人命關天》、《安全為天》等。對學生進行一次專家輔導報告，對學生進行一次強化防災減災科普教育。
2、開展安全生產宣傳咨詢周（6月9－14日）及廣場咨詢日活動（6月26日）。各學區、校（園）要設立安全咨詢點，以應急避險、救援知識為重點，通過發放安全宣傳資料、安全知識圖片展覽、安全知識咨詢、現場演練演示等方式，大力普及安全知識，提高學生的安全意識。6月26日，縣局和部分學區校將在中心廣場，開展群眾性安全咨詢日活動。
3、開展應急預案演練周活動（6月18－24日）。通過防災、減災宣傳教育活動，認真組織一次防汛抗旱、防震減災、防風防雷、地質災害預防、消防安全、衛生防疫等方面的應急演練，進一步檢驗和完善應急預案，鍛煉應急救援隊伍，強化全員應急意識和技能，完善應急救援協調聯動機制和聯合處置機制，提高應急處置能力，增加應急處置的科學性、及時性和有效性。
4、開展安全網絡知識競賽活動（6月3－30日）。各學區、校（園）要認真組織師生參加省第三屆中小學生安全知識網絡競賽活動，并將組織情況、競賽結果一并報局安穩辦。
（三）全面排查安全隱患，落實整改措施，限期整改到位。
各學區、校（園）要本著“查找問題、解決問題、消除隱患”的指導思想，重點對消防安全、交通安全、設施設備安全、建筑物安全、汛期安全、食品衛生安全、校園及周邊環境及日常安全管理進一步梳理，全面排查安全隱患，對發現的問題和隱患逐項進行登記，建立臺帳，落實整改措施和責任人，限定期限，務必整改到位。
六、活動要求
（一）精心組織，加強領導。各學區、校（園）要牢固樹立以人為本、關注安全、關愛生命，切實加強對安全生產月活動的領導，精心組織，嚴格落實。
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對于生產企業來說，安全工作是高于一切的首要工作，它是企業生存發展的關鍵。基層黨支部是是團結帶領全體黨員、凝聚干部和引導廣大員工為黨的事業拼搏的中堅堡壘，通過建立思想政治工作體系，將無形的思想政治工作溶入到有形的生產之中，對保障企業生產安全有著十分重要的作用。
一、建立安全生產思想政治工作保障體系
建立安全生產思想政治工作組織保障體系，通過建立相關的制度，明確規定黨政工在安全生產中所擔負的職責和任務，理順工作關系，抓好任務落實，為安全生產提供強有力的組織保障。
1.黨支部的組織保障
工作中將安全生產思想政治工作納入支部的議事日程，并實施動態考核;抓支部班子在安全生產中的政治思想理論、作風建設，保證安全生產中的領頭羊方向正確、目標明確。組建支部安全生產思想政治工作網絡，形成支部黨員、班組長、管理干部廣泛參與的網絡體系?？偨Y安全生產思想政治工作的成功經驗和有效方法，對職工中存在的習慣性違章、行為、心理等問題進行專題研究，以強有力的思想政治工作保障安全生產。
2.政工系統的組織保障
組建以支部書記、黨小組長、黨員為主體的安全網絡，并通過安全網絡的有效運作，發揮組織保障作用。行政干部要切實抓好職工的安全生產思想政治工作，職工在安全生產中出現的思想問題，做到小問題不過班，大問題不過天，及時解決，將問題消滅在萌芽狀態。充分發揮宣傳導向作用，將安全生產的輿論轉化為員工的安全意識和安全行為。
3.工會系統的組織保障
組建工會小組廣泛參與的安全生產思想政治工作保障網絡。積極開展班組建設、勞動競賽等活動，提升其有效性。
4.共青團的組織保障
建立青年安全崗，發揮青年的生力軍作用。組建以團支部、團小組為主體的青工思想政治工作網絡。“青年安全生產示范崗活動”、“導師帶徒活動“等，在青工中樹立安全生產重于泰山的思想，促進青年安全生產工作水平的提高。
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5.紀監系統的組織保障
通過開展效能監察和紀檢安全活動，組成由支部紀檢委員廣泛參與的安全生產思想政治工作網絡，督促、制止安全生產中的不安全行為及事件的發生。
二、建立職工安全思想宣傳教育體系
建立職工安全思想宣傳教育體系，就是通過形式多樣的宣傳教育，強化職工的安全意識，增強職工執行《安規》的自覺性，增強自我保護的能力，為企業安全生產奠定堅實的思想基礎。
1.采用多樣的宣傳形式
利用思想動員、標語、墻報、安全知識競賽等職工易于接受的活動形式，實施全過程的安全生產思想政治工作滲透，使員工養成接受安全教育的自覺性和執行《安規》的嚴肅性，從源頭上緊緊抓緊安全生產的主線。
2.發揮政工系統的宣傳導向作用
把安全作為宣傳工作的一項重要內容，進行系列報道。組織發表與安全生產有關的文章，創辦專欄，表揚安全生產中的好人好事。對典型的、有教育意義的事故案例按規定予以及時報道，形成安全工作報道制度，強化安全宣傳工作。
3.加強各黨支部的安全教育宣傳力度
充分利用班前會、職工大會、安全教育日活動等形式，認真宣傳國家及行業有關安全生產的法律、法規，宣傳公司頒發的安全規定。結合安全生產中存在的問題，有針對性地教育職工，使安全思想刻在腦子里，落實在行動上。
4.開展形式多樣的安全文化活動
通過收集安全警句、安全格言，開展安全征文、安全演講、安全專題座談會、安全評估、生命價值研討，開展職工萬次操作無差錯、安全行車萬公里、“五好”“四有”競賽、勞動競賽、安全技術比武等安全文化活動，發揮安全文化的強大思想導向作用。
三、建立安全生產典型引導體系
建立安全生產典型引導體系，就是通過科學的評價標準，評選出具有示范性、引導性和影響力的安全生產先進集體和個人，起到典型引路的作用，引導職工自覺規范自己的安全生產行為。要利用正反兩方面的典型，認真總結經驗，積極吸取教訓，舉一反三，引導職工搞好安全生產工作。
四、建立安全生產思想政治工作后勤保障體系
做好后勤保障工作，解除職工加班、檢修等重大生產任務中的后顧之憂，為職工創造良好的工作、生活條件，保證職工全身心地投入到安全生產工作之中。
1.做好暖人心的工程
關心職工的思想和生活，按“以人為本”的思路做好思想政治工作。堅持做好黨支部在工作中形成的“五必訪”、“七必談”等工作。
2.營造和諧穩定的工作氛圍
注重化解各種矛盾，及時消除影響安全生產的不安定因素，在班組形成人人心情舒暢、工作有序的安全工作局面;在分場形成齊心協力、互相幫助、互相照顧、互相配合、互相支持的安全工作氣氛。
3.重視維護職工的合法權益
維護職工的合法權益，關心職工生活不是一句空洞的口號，要通過深入細致的工作，使職工在工作上、生活上真正體驗到組織的關懷，從而形成凝聚力。
4.化解各類矛盾
支委會要定期對安全生產中的職工思想狀況進行分析和討論，有針對性地研究和解決職工關心的熱點、難點、焦點問題，激發職工的干勁，使職工能全身心地投入安全生產工作之中。
五、建立安全生產思想政治工作防范控制體系
1.構筑安全生產思想防線
職工安全意識不強是事故發生的主要原因之一。要在全廠職工中深入持久地開展安全思想教育，構筑安全生產人人有責的思想防線，夯實安全生產的思想基礎，確保全體職工時刻保持清醒的頭腦，自覺做好反違章。
2.構筑安全防范超前控制防線
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“幸福南網”平臺運用的是移動互聯網技術，依托于智能手機、移動客戶端和無線通信網絡；平臺采用“一個平臺，兩個入口”的架構，將各個單位微信號接入到統一平臺，實現了各微信號之間的互聯互通和數據共享，建立起統一管控、權限清晰、規范有序的“網―省―地市”三級微信矩陣；平臺支持微信和手機APP雙入口模式，專門定制開發的手機端APP可以支持更豐富的活動形式和交互需求，既能發揮微信的優勢，同時又突破了微信的局限，保證平臺運作的自主性和可持續發展；平臺采用OpenID鍵值對和SSL（安全鏈接）技術，對關鍵數據進行加密，確保系統安全和商業機密不被外泄；平臺使用OPENAPI技術，基于OAuther2.0協議構建了一整套開放接口，可以接入各種業務插件和第三方廠商的產品，能夠以較低的成本整合各種資源；基于平臺用戶的使用，管理者可以運用大數據和云計算技術，及時掌握員工動態和行為偏好，有效進行輿論管控和正向引導。
“幸福南網”微平臺采用企業統一通訊錄，實現真實的個人信息、真實的組織關系、真實的世界關系的映射。通過移動互聯網打破時間、空間的限制，打造跨時空的熟人社會――“真實互聯網社區”，保障主流的正能量。
“幸福南網”微平臺的建設運營實踐成效表明，中央企業“互聯網+宣傳”成功實現了從傳統媒體向新媒體、傳統媒體與新媒體融合的以下五個轉變：
一是從“面向部分”轉向“全員覆蓋”。新聞宣傳工作的傳統模式是發文件、開大會、講大課、搞活動等。近些年來，隨著互聯網和新媒體的發展，各單位也隨之在企業OA系統上建了一些平臺窗口，或新建微信、微博平臺，進行員工交流溝通。但都是各自為政，而且因為沒有手機版，總體上覆蓋能力弱，特別是上下級之間、同級部門之間沒有連接，只是一個個信息孤島，宣貫效率低、落實效果慢。南方電網公司現有30.3萬名員工，分布在廣東、廣西、云南、貴州、海南五個省區?！靶腋Ｄ暇W”平臺根據他們人員眾多、駐地分散的實際，按照“一體化”建設與管理思路，統一規劃，為全網員工開通賬號，實現了“統一平臺，連接各方，靈活互動，全員共享”。做到了“連接”無邊界，“覆蓋”無死角，“引導”無障礙，“管控”無漏洞。形成了全天候、全方位、全覆蓋的企業傳播矩陣和“新聞輿論”工作新格局。
二是從“組織布置”轉向“主動參與”。傳統新聞宣傳工作，常常采用上級布置任務、下級完成任務的工作方式進行，語言相對官方，過程單一單調，員工被動參與，效果難以呈現。“幸福南網”平臺則是嘗試設置主題、公告信息、布入插件、引發參與等靈活多樣的方式，由“用戶創造內容”，通過“喜聞樂見”的組織方式吸引員工。由此，員工參加學習和活動的主體意識大大增強，一改過去被動應付的局面。
三是從“撒網宣傳”轉向“精準傳播”。傳統企業內部宣傳都是采用撒網式宣傳，將教育主題和學習資料層層下發，由各級單位通過自有渠道進行單一傳播，分眾模糊，無法對全網范圍的傳播對象做到迅速通達、精確統計、精準控制，而且耗時長，信息滯后。覆蓋全網員工的“幸福南網”平臺，依托精心規劃的統一通訊錄，既能實現信息傳遞一鍵送達全網30多萬員工手機上，還能針對特定群體進行有針對性的傳播，甚至針對不同性別、年齡、興趣愛好、工作崗位的員工進行個人訂制，定向傳播。
四是從“單向灌輸”轉向“全員互動”。傳統宣傳教育是單向的，信息的者和接收者被固化，往往都是“我講你聽，我教你學”。新媒體則強調信息傳遞中的互動，通過互動的方式完成信息傳播、反饋、接入、再傳播?！靶腋Ｄ暇W”平臺充分發揮新媒體這種交互式、共享性優勢，在企業輿論引導中，設置各種熱門話題，采用LBS、搖一搖的新穎互動技術，讓宣傳工作“動”起來。員工在傳播過程中，人人都是“麥克風”，都可以發聲并融入其中，享受參與感，發揮影響力，形成大家講、大家聽、互相講、互相聽、廣泛傳遞、疊加影響的新氣象。
五是從“時空限制”轉向“移動互聯”。電網企業的業務特點決定了大量員工必須從事戶外作業，基層班組、一線檢修人員、設備維護人員都因長期在外無法使用公司PC辦公，導致必須直達全體員工的新聞宣傳受到時空限制，無法及時了解學習，更不能參加活動。“幸福南網”平臺根據4G網絡廣泛覆蓋和智能手機已經普及的實際，以手機APP和微信作為傳播渠道，利用移動終端隨時隨地使用的便利，讓戶外作業員工及時接收信息和參加活動，這種隨時隨地的移動互聯，使企業新聞輿論傳播的效率與效果實現了高度統一。
在本次會議上，國務院國資委宣傳局盧衛東局長對“幸福南網”微平臺給予了高度評價：南方電網公司創建運營的“幸福南網”微平臺，是一個中央企業“互聯網+宣傳”具有示范性的很好的宣傳平臺，也是一個融工作交流、活動組織、人文關懷于一體的應用平臺，其科學的平臺架構、豐富的插件應用和高效的運營管理，形成了中央企業新聞輿論傳播的新生態，是員工的掌上精神家園，員工都在點贊，受到大家好評，已經取得了階段性的成效，對促進企業的改革發展、凝心聚力發揮了重要作用，取得的經驗值得學習和推廣。
“國資央企宣傳思想文化工作信息綜合平臺”由廣州市知微科技有限公司承建，平臺定位為國資央企系統宣傳思想文化戰線內部信息交互平臺，主要包括以下幾個方面：一是整合上級和中央企業宣傳思想文化工作各種資訊，是工作信息及時、快速傳播的平臺；二是實現網上報名、簽到、共享資料等，是組織開展各類會議、培訓和活動的平臺；三是開展問卷調查、在線投票、知識競賽、教育培訓等工作，是高效、低成本的應用平臺；四是展示國資央企宣傳思想文化工作者興趣、愛好、特長和相關成果，是員工相互交流互動的溝通平臺。
知微“向陽花”是廣州市知微科技有限公司基于移動互聯網，面向企業應用的幸福組織云建設服務品牌。該品牌旗下平臺采用“SAAS服務框架+平臺應用”，通過云計算技術和大數據分析，清晰呈現用戶畫像，形成企業新聞傳播新生態。平臺不僅著眼于人，深入內心，全員覆蓋，而且通過標準開放接口，向各類網絡應用系統延伸，既強化平臺功能，又能進行有效監管，保障企業應用的真實性、針對性、可靠性和公信力，實現傳統媒體的“內容優勢”有效轉化為新媒體的“傳播優勢”。