前言：中文期刊網精心挑選了網絡宣傳思想范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
網絡宣傳思想范文1
一、數次改版，不斷提高“新媒體”在宣傳思想工作中的吸引力
徐礦集團網站創辦于2001年8月，一經開通，就迅速成為企業傳遞信息、傳播文化、內外交流的新興陣地，對于展示企業形象、做好職工的思想政治工作、開展交流合作起到了較大的推動作用。隨著互聯網技術不斷發展，先后于2007年8月、2011年10月應時改版，增添了多項實用功能，增加了網站的吸引力，為發揮新媒體在宣傳思想政治工作中的作用打下了堅實的基礎。
1、網頁設計新穎大方
新版網站在設計上學習借鑒其它知名網站的設計風格，結合創建學習型企業、推進企業管理的要求和內外信息溝通交流的需要，對整個網頁進行了風格定位，功能定位，增強網頁的視覺沖擊力，構建了極具徐礦集團特色的“圍繞中心、服務大局、立足行業、突出特點”的網絡平臺，整個頁面新穎、美觀、大方、實用。
2、信息容量有效擴大
徐礦集團網站共設有設置了關于徐礦、新聞資訊、產業模塊、工作動態、徐礦文化、招商合作、人力資源7大主欄目，包括40個子欄目。將新聞瀏覽、網絡學習、視頻新聞等融為一體，最大限度地擴充信息容量。通過《學習與宣傳》、《政工探索》等企業內部雜志電子版上載，更加方便職工尤其是異地職工實現網上網下學習相結合，推動宣傳教育工作更加靈活有效地展開。
3、先進的“軟件”建設
建立健全欄目信息員和信息上報員隊伍。挑選部分政治素質好，工作責任心強，有一定工作能力，熟悉本單位、本部門工作業務的同志擔任欄目信息員和信息上報員，及時更新網頁內容。同時及時了解和掌握基層職工思想動態，通過網站上報到集團公司，并將集團公司的反饋情況及時反映給職工，有效提高了網站信息的時效性、針對性和權威性。
4、操作簡便易行、適應廣泛
徐礦集團網站實行的是開放式、人性化管理。普通工人只要掌握計算機使用的一般常識，就可以輕松的登陸網頁瀏覽信息、在線學習、反映問題。欄目信息員和信息上報員只要經過非常簡單的培訓和指導，就可以對“受眾”范圍內的信息進行有效控制和管理。信息收集、傳輸、分析、評估、公示、反饋等環節，操作十分簡便。
二、積極打造“四大平臺”，切實掌握宣傳思想工作的主動性
在當前激烈的思想文化斗爭中，徐礦集團網站積極掌握主動權，保持先進性，走在最前列，將網站積極構建成思想交流平臺、宣傳教育平臺、視頻信息平臺、企務公開平臺，切實加強和改進了宣傳思想工作。
1、思想交流平臺
主要是通過領導信息、職工心聲等欄目，及時了解基層職工思想動態，強化日常宣傳思想工作。近兩年來，徐礦集團網站，共收到職工發送的各種信息3000多條。通過這些信息反映，及時掌握了職工思想動態，為有針對性地做好宣傳思想工作打下了良好的基礎。
2、宣傳教育平臺
充分發揮網絡的窗口作用，創新宣傳教育模式，通過徐礦新聞、安全生產、黨的建設、文明創建及遠程教育網等在線學習欄目，實現網上網下學習相結合，推動職工宣傳教育工作更加靈活地展開。
3、視頻信息平臺
開通視頻新聞等欄目，拓展網絡系統功能，徹底改變了傳統的宣傳思想政治教育模式，使得教育者和被教育者可以不受時空限制，順暢的實施交流，實現網絡信息多樣化。
4、企務公開平臺
充分發揮網絡開放性優勢，建立了網上企務公開欄目，及時通報集團公司重大事項和信息，為重大事項透明化、公開化提供一個平臺，為深入企業民主管理提供了最快捷的渠道，維護了廣大職工的知情權、參與權、監督權、選擇權。
三、充分發揮“新媒體”作用，不斷增強宣傳思想工作實效
1、提高了宣傳思想工作的時效性
徐礦集團網站通過集團新聞、黨的建設、文明創建等欄目，將集團公司的重要會議、重大事件、最新動態等，及時傳送上去，供廣大職工學習使用；《政工探索》、《學習與宣傳》、視頻新聞、徐州礦工報電子版等欄目的開設，在第一時間將報刊、電視等傳送上去，既有利于職工學習貫徹，也方便他們隨時查閱。這些都體現了網站宣傳的速度效應，使廣大職工生活在鮮活的輿論環境中，及時接受黨的正面宣傳輿論導向。
2、擴大了宣傳思想工作的覆蓋面
徐礦集團網站開闊了廣大職工視野，拉近了外出創業人員與本部的距離。近年來，集團公司“走出去”創業人員越來越多，異地創業人員在接收本部信息方面存在滯后性，如何加強他們的宣傳思想工作是一大新課題。通過網站，異地創業人員能夠及時了解到徐礦集團安全、生產、管理等各種信息和動態，本部也可通過網絡及時掌握外出創業人民的工作狀況，為異地與本部溝通架設了一條直達快捷的通道，解決了信息傳達滯后性的問題，擴大了宣傳思想工作的覆蓋面。
3、暢通了宣傳思想工作溝通的渠道
目前，徐礦集團網站成為職工反映問題、解決問題的新渠道。新網站試運行以來，許多職工通過“領導信箱”、“網上咨詢”等板塊向集團公司領導反映問題或提建議。在已經解決或得到回復的兩百條問題中，內容涉及到職工醫保、住房公積金、退休、工資待遇等各個方面。這就為企業又打開了一扇用于調查研究、了解民意的“窗口”。通過這個窗口，不僅為職工提供了“宣泄”的渠道，而且使組織能夠及時了解職工群眾的思想動態，從而及時調整決策，化解矛盾，有針對性地做好宣傳思想工作，維護了企業和職工隊伍的穩定。
網絡宣傳思想范文2
[關鍵詞]網絡聚合；企業宣傳；管理工作
【分類號】：G72
一、網絡聚合對企業宣傳思政管理工作的意義及現狀
隨著我國信息化建設地飛速發展，互聯網信息滲透在日常生活的方方面面。相比于其它發達國家來說，我國的信息化教育開始稍晚，但是其發展速度卻不容小覷?；ヂ摼W猶如一股疾風驟雨，讓人們的日常工作和生活都受到了不小的影響。更重要的是，它在改變人們生活方式的同時，還在改變著人們的思維模式。對于企業來說，通過信息化集合完成企業管理工作已經成為了新時代企業的主要管理方式。
企業思政管理是企業管理人員對企業內部員工實施的一種思想政治方面的指向和導正工作。在對員工進行思想教育的同時為員工樹立正確的觀念，讓員工將完善的價值觀與企業文化相聯系，最終實現以積極的態度面對工作，從而推動企業的不斷發展。信息時代沖擊著人們的思想，讓人們的思想不斷地革新和變化，因此通過網絡信息來加強企業思政管理工作是很多企業都需要完成的工作。站在企業思政宣傳管理部門的立場來看，怎樣通過網絡聚合所帶來的影響，打造一套適應互聯網時展需求、滿足企業宣傳思政部門工作需求的全新方法，探究在網絡環境下企業思政工作的可操作性將具有十分重要的意義。
網絡聚合造就了創新思想政治工作的實現。在新的精神指引體例的帶動下，讓思想政治工作無論是從內涵水平還是從信息的承載量上都有了很大程度的提升，致使現代化的思政管理工作得以實現。最近幾年，很多企業都開始嘗試利用網絡完成思想政治宣傳教育工作，慢慢探究如何將原本乏味的思想政治教育內容變得更為形象有趣，甚至能夠讓企業員工進行自主教育。
二、打造網絡聚合優勢的具體實施方法
及時交互是網絡聚合的特點之一。由于網絡世界是一個沒有具體邊界的環境，人們不需要面對面就能夠分享信息、交流心聲。網絡聚合將大量的網絡資源進行整合和匯集。各種信息、資源、圖片、視頻都匯集于此，所有人都能夠在第一時間了解最新的資訊信息。傳統的企業思想政治宣傳教育工作就是采用說教的模式，由主動方與被動方兩者組成。主動方為企業，被動方為員工。員工始終處在一種“被教育”的地位。然而通過網絡聚合進行信息的分享傳播，從根本上消除了這種說教關系。企業員工也將由被動地接受教育變為主動地自我教育，從而增強了對思想政治學習的主動性和積極性。另外，思想政治宣傳教育內容也由之前單一的文字變為既有圖像又有文字的多媒體信息。通過網絡聚合來加強企業宣傳思政管理，必須要改變傳統的工作模式。利用企業的內部網絡，建立起能夠支持全體員工所使用的網絡信息分享交流平臺。
（1）強化企業內部網絡建設，提高管理者信息素質能力
企業思想政治工作要想擺脫傳統思維的束縛完成質的飛躍來符合當代信息時代的發展需求，首先要做的就是提高思想政治工作人員對網絡技術的掌握能力以及對思想政治的全新認識。在思想政治工作人員深入了解和學習互聯網信息技術，培養政治憬悟，不斷吸收新的觀念意識、先進的知識文化后，才能組成一個對思想政治工作內容熟稔、對網絡技術熟練、對網絡發展現狀了解的具有超強信息能力的高素質團隊。通過企業內部網絡，可以擯棄會議式的思想教育方式，讓員工們利用網絡就能夠接受到企業的思政宣傳教育。根據公司的實際情況在公司官方主頁上可以設置思政宣傳板塊。員工們可以在此板塊中了解思政部門的相關內容。通過公司內部網絡資源，讓公司員工能在各自的工作崗位通過網絡了解公司最新的思政文化宣傳事宜，顯現出網絡聚合帶來的方便快捷。
（2）通過靈活的方式設置思想政治傳播途徑
想要讓網絡聚合效應對企業思政宣傳管理工作產生積極的影響作用，首先需要確立企業內部網絡宣傳思政管理工作的關鍵部分。其次要提高企業職員的網絡素質和對網絡信息的采集能力。面對信息混亂龐雜的網絡環境，只有員工自身具有一定的信息選擇能力和抵抗不良信息的免疫能力才能有利于網絡聚合作用的發揮。
除此之外，想要讓網絡聚合實現預期的效果，必須設置積累靈活多變、豐富有趣的網絡信息資源。趣味信息資源的建立將會在思想政治管理工作中起到不可替代的重要作用。將公司網頁中的思政板塊進行巧妙地設置，不但能夠吸引企業職工的關注，更能夠對思想政治宣傳工作起到意想不到的積極作用。例如，可以在公司內部網頁中設置“員工書店”。在“員工書店”中，有大量企業思政宣傳管理部門所上傳的各類具有可讀性的書籍、電子雜志，企業內刊等，可以讓員工隨意閱讀。這樣既能夠豐富企業員工對新知識新思想的學習，也能夠促進企業文化的傳播，最終讓企業員工的整體素質獲得一個階層的提升。由此不難看出，在信息化迅速發展的今天，企業通過靈活多變的傳播途徑，利用網絡聚合效應進行思想政治教育將會成為宣傳思政工作的有效方式。
（3）以內部網絡為切入口，消除企業內部的不和諧因素
企業思政管理部門除了要做好對員工的思想政治教育工作，還需要了解員工的思想變化，消除員工的思想顧慮。然而在實際工作當中，很多員工最真實的心里想法由于各種客觀限制而無法向有關部門所表達，久而久之就會造成員工積怨深厚，憤懣不已。從而造成不和諧氣氛的產生，影響企業的正常發展。所以，企業需要將內部網絡作為切入口，建立一個可以讓員工隨心所欲，直抒心意的平臺，供員工敞開心扉互動交流。在這個公共的企業內部平臺中，員工們可以發表自己對企業發展的看法、對企業管理方式的建議、對企業管理人員工作成績的評定等一切想要對企業所表述的問題；企業領導們要參與到員工的互動話題當中，及時解答員工心中的問題和疑慮，實現與員工的無障礙溝通。
通過這樣的方式來消除員工的思想顧慮和思想包袱，掃清企業內隱藏的不和諧因素，才能更加有利于企業思政宣傳工作的完成，才能有利于企業持續穩定地不斷發展進步。
（4）擯棄落后思路，開展全新的網絡思想政治宣傳工作
在新的網絡時代中，我們要為順應時代的發展開辟出全新的思想政治管理方式。在堅持原有優秀經驗的同時，大膽的嘗試新的方法，努力探究新的思路，最終提高思想政治宣傳管理工作水平。擯棄落后的思想政治教育思路，將企業內部網絡作為實施思政宣傳工作的主體。將企業基本信息、企業文化以及思想政治教育相結合，創造新的宣傳內容。讓公司內部網絡成為貫通公司上下的最主要的載體。利用內部網頁上的思想政治宣傳板塊，開展集體教育宣傳活動。并且組織線上調查，及時了解企業員工的思想變化。只有這樣才能夠讓思想政治宣傳管理部門及時掌握企業的內部動態，為做好宣傳思政工作做好充足的準備。
發揮網絡聚合的巨大效應，還需要加強公司內部網絡建設，設置完善的思想政治宣傳教育體系。設置更多便于員工使用交流的公共平臺，加強企業內部人與人、人與信息的交流。打造和諧工作氛圍、加強企業文化宣傳。除此之外，還可以大量運用網絡媒體的力量。隨著網絡信息的普及化，企業員工對網絡媒體的熟知程度不斷的增加。通過網絡媒體來進行思政宣傳，將會更好地被員工所接收和了解。
在做好上述工作之后，還需要企業對內部網絡中的思想政治宣傳教育內容定時更新。在企業不同的發展階段，員工們都會產生不同的思想變化。企業思想政治宣傳管理部門需要設置好內容更新的頻率，從而讓員工與管理者能夠實現及時溝通，造就一番安定和諧的發展氛圍。
參考文獻：
[1] 韋吉鋒著.網絡思想政治教育研究[M]. 新華出版社， 2005
[2] 謝海光主編.互聯網與思想政治工作案例[M]. 復旦大學出版社， 2002
網絡宣傳思想范文3
關鍵詞：網絡媒體 思想政治 背景 做法 啟示
中圖分類號：D412.62； TP393 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2014）08-0355-01
一、活動背景
1.客觀需求
網絡以其在信息傳播中速度快、覆蓋面廣、操作方便、雙向交流、資源共享等優勢，正日益滲透到人們生活的方方面面。充分利用網絡技術，拓展企業思想政治工作的空間與渠道，創造更為新穎更為有效的、適應現代人信息交流特點的思想政治工作的新形式，是企業思想政治工作者必須著力研究并著手解決的一個緊迫課題。
2.資源優勢
伴隨著網絡發展的步伐，供電管理處網絡化管理進程也日益加快，網絡信息技術得到廣泛應用，內部網站不斷優化，基層硬件配置不斷完善，網絡系統從機關科室輻射到21個三級單位、66個基層隊（站），職工通過網絡了解管理處安全生產經營動態，上級會議精神、規章制度等的機會大大增加，其網站瀏覽訪問量日益劇增，為發揮網絡優勢，加強網絡思想政治工作提供了有利平臺。
二、主要做法
1.充實網站，豐富網頁內容，增強思想政治工作的引領功能
創新思維，發揮網絡圖文并茂、傳播信息量大的優勢，將傳統的“灌輸”方法轉變為“吸引”和“參與”的方法，采用群眾喜聞樂見的形式，在供電網站首頁設置“最美供電人”欄目，化抽象為具體，化枯燥為情趣，化不解為理解，吸引了眾多職工主動參與，通過互動模式開展思想政治教育，引導職工愛崗敬業，增強責任意識和忠誠意識。
“最美供電人”欄目緊貼民心、順應民意，著力挖掘一線職工的閃光點，把職工在工作、學習、生活中的美好形象以照片和文字相結合的形式展現在網絡上，吸引了職工群眾的積極參與，職工在網絡上看到自己的形象，看到自己的工作得到認可，無形中產生出自豪感、信任感和集體榮譽感，迸發出更加高漲的熱情投入本職工作。同時配合欄目設置開展“最美供電人”評比活動，邀請專家、職工代表評審和網上群眾評選相結合的形式，對刊登到網站的作品進行評選，在評比中促進相互交流、相互學習、共同提高，在全處范圍內營造了“尊重勞動、關愛勞動者”的良好氛圍。
設置供電楷模欄目，利用滾動圖片醒目的動畫效果，展示供電歷年來涌現出的愛崗敬業、敬老愛親、廉潔奉公、和諧家庭、熱心公益的先進典型形象，通過身邊的人、身邊的事教育人、引導人。職工在上網時首先會被動畫吸引，鼠標輕輕一擊，相關的詳細報道就會展現在面前，每一個先進的感人故事就會吸引住閱讀人的目光，無形中變被動學習為主動，在輕松愉悅的氛圍中就達到了將事與理、情與法等進行有效闡釋的目的，可謂是“潤物細無聲”。
2.利用網絡技術，搭建網絡橋梁，暢通宣傳工作渠道
供電黨辦發起并創建了內部通訊員QQ群，基層單位的通訊員及部分三級單位的書記加入到群中，為供電管理處的宣傳報道工作建立了新的渠道，增添了新的活力。
首先是實現信息資源共享。黨辦隨時將輿論宣傳動向、安全生產任務完成情況以及開展各類活動信息，通過QQ群快速傳遞到基層通訊員，通過大家及時反饋信息，做好宣傳策劃，有針對性進行宣傳報道。及時基層通訊員在電視、報紙等媒體上的上稿情況，在通訊員范圍形成“比學趕幫超”的良好氛圍。
其次是創造了一個和諧溫暖的網上之家。QQ群改變了以往一對一交流的模式，實現遠距離多對多交流，大家可以就工作、情感的感受進行溝通，也可以將自己在網絡上看到的資訊在群里分享，甚至在閑談中迸發靈感，醞釀出新穎的構想，一個自己百思不得其解的問題，在QQ群里，說不準就有了答案，問題也迎刃而解了。
第三是實名制管理模式凝聚了旺盛的人氣。黨辦作為QQ群的管理員，要嚴格把關，群內必須采用真實姓名，為群成員創造安全、放心的溝通環境。嚴格的管理吸引了更多供電人的興趣，紛紛要求加入群中，他們的加入為QQ群帶來的更多的信息，QQ群的宣傳功能也更加強大。
3.完善學習、激勵機制，提高通訊員使用網絡媒體的能力
基層通訊員是宣傳思想政治工作的骨干力量，提高他們的寫作能力，激發他們的寫作動力，增強他們使用網絡媒體的能力，對促進網上思想政治宣傳陣地建設極為重要。
一是健全學習機制，提高寫作能力；定期邀請報社記者講座，傳授新聞寫作技巧；堅持開展宣傳骨干座談會，相互點評，交流經驗和體會，共同學習提高；堅持選送基層通訊員到報社實習，多跑基層，多謝新聞，迅速提高基層通訊員寫作水平；
二是完善獎勵措施，激發寫作動力。每月公布一次基層單位投稿情況，對宣傳任務完成好的單位和個人進行表揚和獎勵，激勵基層通訊員寫作熱情。
三是健全網絡媒體投稿考核機制。把通訊員在中原油田信息門戶網站上的投稿列入考核范疇，定期公布并獎勵；鼓勵通訊員向中石化新聞網等新聞網站投稿，加強考核兌現。
三、效果及啟示
1.進一步促進生產經營
網上宣傳陣地的發展起到很好的引領作用，通過在供電網站首頁創新欄目設置，促進了網絡文化健康發展，為職工提供了健康有益、豐富多彩的信息資訊，起到了凝聚人心、鼓舞士氣的作用?！白蠲拦╇娙恕钡葯谀康耐茝V，使基層一線普通職工成了“網絡紅人”，他們在努力干好本職工作的同時帶動更多的人立足崗位做貢獻，在今年電網春季檢修中，共計發現各種設備隱患1000余處，保障了電網安全平穩運行。
2.營造了良好的宣傳氛圍
供電QQ群從成立之初到現在短短幾個月，已經有50余人加入，不但有基層通訊員、各工區書記，經理辦、人力資源科、組織科、紀檢辦等機關科室成員也紛紛加入，共享資源更加豐富，宣傳力量得到加強，管理處被評為油田宣傳工作先進單位。
3.網絡環境更加優化
通過運用互聯網技術，加強網絡思想政治工作宣傳，通過道德、輿論的力量，創造出積極、健康、文明的網絡環境，提升了網絡宣傳的影響力。通過加強網絡管理，促進網絡輿情更加完善，樹立了企業的良好形象。
網絡宣傳思想范文4
隨著互聯網技術的越加發達，網絡媒體的形式和功能越來越多樣化。同步直播、視頻會議、多媒體等形式的結合應用，使黨建工作開展得更加及時，更加高效。
2、存在的問題
2.1觀念需轉變。經驗和權威是傳統的高校黨建宣傳工作者獨有的優勢，因而工作也容易開展。隨著網絡時代的到來，加之黨員隊伍的年輕化，這些方法隨之失效。經調查，年輕人中網絡已經逐步成為他們獲取信息的主渠道?；ヂ摼W的全球化，使人的思想、行為、生活和工作都發生了翻天覆地的變化，因而宣傳工作的觀念轉變亟待解決。
2.2網絡建設與管理工作需加強?；ヂ摼W的快速發展讓日常工作普遍受益，然而，法制宣傳滯后，管理思路死板，輿論管理沿襲，管理手段單一，依然嚴重制約著互聯網功能的高校發揮。因此，大力加強網絡建設與管理，開拓管理思路，增加管理手段將使高校黨建工作游刃有余。
3、互聯網時代高校黨建宣傳工作方法
3.1建立好黨建宣傳專題網站。專題網站建設是開展網絡宣傳教育的前提和保障。通過建立一批貼近黨員的集思想性、知識性和目的性為一體的特色網站，從而廣泛開設黨建的宣傳欄目，落實網上宣傳教育平臺，用寓教于樂的“滲透式”教育替代單純的“灌輸式”教育，從而充分發揮網絡教育的功能。通過整合校園網絡資源，建立立體平臺，更好地宣傳科學理論、傳播先進文化、塑造美好心靈、倡導科學精神。
3.2建立互動式的交流平臺，暢通交流渠道，通過信息和時時反饋，準確掌握黨員的思想動態，解決黨員困惑。以重大節日為契機開展網上主題宣傳教育活動；以論壇、征文、網上答題等開展專題宣傳報道。
3.3完善黨建宣傳工作隊伍。與傳統黨建宣傳工作不同，網絡時代的黨建要求具備適應網絡時代的能力，只有不斷提高網絡開發技能，擴充網絡宣傳手段，提升網絡搜集、處理信息能力、強化危急處理能力，才能有效解決為題。素質高、能力強的黨建工作者是現今網絡時代高校黨建工作取得成效的關鍵。
網絡宣傳思想范文5
關鍵詞：新時期；思想政治工作載體；創新探索
新時期進行思想政治工作載體的創新，需要不斷的優化和改進新聞媒體等較為傳統的載體，開發和利用互聯網和環境新興載體，將這些載體有效的結合起來，組成較為全面、完善的思想政治工作體系，努力提升思想政治工作的質量和效率。
一、優化和改進新聞媒體等傳統工作載體
通過正確的輿論來有效引導廣大人民群眾的思想，是新聞媒體工作開展的重要任務，同時也是企事業單位開展思想政治工作中的重要方面。經過長期的發展經驗證明，新媒體這種傳統載體在單位思想政治工作中有著重要的作用。所以，新時期思想政治工作對傳統載體的優化和改進尤為重要。加強新聞宣傳媒介的實效性和針對性，遵循其工作的發展規律和特點，通過不斷創新宣傳報道的方式與手法提高單位新聞宣傳的吸引力、說服力和感染力，同時強調宣傳報道的及時有效性和正確的方向引導，將正確的輿論導向和豐富的宣傳藝術進行有機結合，提高水利系統各部門新聞宣傳的效果，實現思想政治工作的思想性、實踐性、政治性、藝術性的有機統一。
經過經驗證明，新聞輿論導向是否正確，對黨的發展壯大、人民政權的鞏固、人民群眾的團結、民主富強以及單位的積極發展等具有非常重要的作用，所以，新聞宣傳工作要堅持正確的輿論導向，從單位及職工的工作實際出發，不斷深入到基層單位中去，盡可能的獲取第一手信息資料，并且對其進行科學合理的分析和概括，進而提出貼合實際的結論，總結出符合實際發展的客觀經驗。同時，要注意新聞媒體宣傳不能帶有捕風捉影、亂下斷言等個人主觀色彩，更不能以偏概全、夸大其詞、捏造新聞內容。此外，新聞媒體在進行真實的新報道時，還要從本質上、整體上來反映事物和事件的真實性。也就是說，在當前社會主義發展條件下，應該充分掌握社會生活發展的主流和本質，有效反映出工作中積極向上、正能量的一面，運用新聞媒體宣傳載體有效地展現單位發展過程中廣大職工不斷努力促使工作登上新臺階的積極面貌。
二、有效開發和利用網絡載體
隨著互聯網信息技術水平的不斷提高，網絡已經成為人們生活中不可缺少的一部分，并且逐漸改變著人們的生活習慣和生活方式，成為人們獲取信息和傳播信息的重要方式，所以，思想政治工作者應該高度重視網絡載體的利用與開發，將其當作思想政治工作在單位開展的新渠道和新陣地。首先，單位領導要密切關注網絡信息的發展動向，學習網絡相關知識，善于運用網絡開展各項思想政治工作，充分掌握網絡競爭的主動權。其次，要充分利用網絡信息技術，正確認識網絡在思想政治工作中的教育價值，提高網絡宣傳教育意識，并且充分的開發和利用網絡，拓展思想政治工作的宣傳途徑，提高思想政治工作宣傳教育的時效性，從而有效提高內容宣傳的影響力。最后，通過網絡技術建立思想政治工作網站，將其單位各職能部門交流與展示的新課堂，推動思想政治教育工作內容的網絡化、數字化。將黨和國家的基本方針、基本理論，單位的發展思路、最新戰略及布局等通過局域網站進行廣泛的宣傳。精心設計宣傳內容，通過生動靈活的宣傳形式，加強對單位職工的宣傳和教育。最后，可以開發具有較強知識性、思想性、趣味性的教育軟件，服務職工生活的同時也有一定的教育意義，提高思想政治工作的影響力。要充分發揮網絡的宣傳優勢，努力做好輿論引導和典型宣傳，將展覽館、圖書館、博物館、文化館等信息上傳到網上，利用網絡新聞、電子公告、論壇等向社會大眾傳播更多健康的信息內容。
三、注重環境載體的應用價值
新時期，環境載體具有著非常明顯的教育價值，水利系統機關事業單位在進行思想政治工作中要進行高度的重視，實現教育與環境的有效對接。思想政治工作和環境之間存在著一種辯證關系。思想政治工作不僅受到環境的制約和影響，同時對環境又有著一定的能動作用，所以，思想政治工作要有效利用環境載體。一方面，為思想政治工作提供一個良好的環境，是增強思想政治教育工作的根本。所以，單位應該加強對環境的改善，將各職能部門的小環境與當前社會發展的大環境相結合形成一個有效的思想影響源，從根本上提高思想政治工作的效果。另一方面，創設一些文化氛圍和生活環境，來對單位職工進行感染和熏陶，將思想政治教育寓于娛樂和文化之中，從而達到開發心智、陶冶情操的效果，讓單位職工通過量的積累，逐漸實現質的升華，潛移默化地接受思想政治教育。
網絡宣傳思想范文6
關鍵詞： 互聯網 思想政治教育 電子烏托邦
互聯網作為當今溝通全球信息的快捷有效的傳播形態，日益在人類生產、生活各個領域發揮巨大作用。隨著互聯網的快速發展，互聯網信息傳播技術對思想政治教育產生了重大影響，并成為當前思想政治教育研究的熱點。[1]在實際工作中，由于互聯網信息傳播具有的數字化、多媒體、超文本的技術特征以及交互性、開放性、海量性、實時性等傳播特征，因此對于思想政治教育實踐具有重要的工具意義?；ヂ摼W絡信息傳播方式在思想政治教育的方式方法層面越來越受到青睞，并出現了將互聯網絡作為思想政治教育主陣地和主渠道的觀點。[2]我們認為，這些觀點的出現，可能源于對思想政治教育具有的信息傳播特征的誤解，并在一定程度上忽略了互聯網信息傳播的局限性。從傳播學視角對互聯網絡思想政治教育進行反思，并以此厘清此兩者之間的正確關系，是非常必要的。
一、思想政治教育的傳播學分析
首先，思想政治教育具有明顯的信息傳播特征。傳播，即“社會信息的傳遞或社會信息系統的運行?！盵3]根據施拉姆的理論，傳播至少具有三個要素：信源、訊息和信宿。思想政治教育是“占統治地位的階級用自身的思想理論體系、價值觀念系統、社會道德規范對社會成員進行教育的活動?！盵4]因此，思想政治教育具備了信息傳播的三個要素，即“占統治地位的階級”（信源——傳播者）、“自身的思想理論體系、價值觀念系統、社會道德規范”（訊息——傳播內容）、“社會成員”（信宿——受眾），而“教育活動”即為“傳遞（運行）”的過程。
其次，作為信息傳播的思想政治教育就是宣傳。所謂宣傳，就是“運用各種有意義的符號傳播一定的觀念，以影響人們的思想、引導人們行動的一種社會行為?！盵5]其與思政教育的耦合性在于：（1）都是以特定的思想、理論、觀念為內容；（2）都具有強烈的目的性，強調統一思想，強調現實性、針對性；（3）信源都是特定思想或理論的傳播者（宣傳者），信宿都是社會成員（社會大眾）。因此，決定宣傳效益的七個因素，即宣傳者、被宣傳者、宣傳內容、宣傳場合、宣傳時機、宣傳動機、宣傳方法，也就成為影響思政教育效果的7個環節。其中，“宣傳者不僅是宣傳活動的組織者，是一切宣傳的信源，而且宣傳者的自身形象是決定宣傳成敗的重要因素，在有些情況下是決定性的因素。宣傳者的自身形象主要是指宣傳者在受眾心目中的信任度。信任度和宣傳效益成正比。毫無疑問，受眾相信的人就不會被懷疑；受眾懷疑的人就不會被相信。”[6]
第三，作為信息傳播的思想政治教育是一個復雜的系統工程。信息傳播是以人為主體的活動，是在一定的社會關系中發生的雙向互動的動態行為，是一個“復雜的過程的集合體”[7]。人內傳播、人際傳播、群體傳播、組織傳播和大眾傳播都是傳播總系統的子系統之一。而在思想政治教育系統中，人際傳播、群體傳播、組織傳播和大眾傳播是思想政治教育的組織方式和方法，人內傳播則是被教育者將教育內容進行內化并由此表現出主觀能動性的重要環節。
因此，從傳播學視角而言，思想政治教育是一個復雜的具有宣傳特征的系統工程。
二、互聯網絡信息傳播的局限性
盡管互聯網絡信息傳播具有諸多優勢，但是，基于反思的需要，我們要進一步分析其傳播的局限性及成因。
（一）互聯網絡傳播的公信力問題
根據2009年7月的“第24次中國互聯網絡發展狀況統計報告”的調查顯示：盡管有高達84.3%的網民認為互聯網是其重要的信息渠道，但僅有不到半數（48%）的網民認為互聯網信息的可信度高于傳統媒介電視。尤其值得注意的是，大學生將互聯網作為重要信息渠道的比例高達90.5%，但對互聯網信息的信任度卻又僅為37.1%。這個問題的產生，是由于網絡中個體匿名性特質使得個體與個體之間的利益沖突最小化，因此基本不具有現實社會中擺脫不了的各種群體影響。也就是說，他們進入網絡傳播環境進行“聽傳活動”的時候，是在由技術營造的虛擬環境中，所以沒有了現實中的那種面對面的環境約束——這就使得互聯網絡傳播的公信力問題尤為凸現出來。
（二）信息過載與信息駐留的短期化和淺表性
人類社會的信息量在媒介高度發展的今天正以指數函數的速度急劇增加?；ヂ摼W作為目前最新的傳播媒介，正以其海量的信息和強大的搜索功能使我們擁有了前所未有的對如此宏大規模的信息的支配權。然而，網絡信息的快速更新帶來的負面效果也不容忽視。在網絡傳播中，信息的快速更新（刷新）造成的信息過載主要表現在信息駐留時間的減少上。
這種負面效果與人類認知規律中的“注意”、“記憶”和“遺忘”等規律有關。根據心理學常識，我們可以得出這樣的結論：在單位時間內呈現的信息總量越大、信息的構成越復雜、信息的區分度越低（單調和雷同）、信息的主題變換越快，學習者對信息的注意就越會被分散，而信息的注意度越低，識記和保持的效果就越差，記憶效果就越差，遺忘的就會越快越多。[8]
（三）機器媒介系統的天然屏障和人的素質與條件的制約
互聯網信息的傳播完全是通過機器媒介系統來實現的。根據哈特的理論，機器傳播系統中的所有媒介，不但要求傳播的一方需要使用機器，而且接受的一方也必須使用機器。這就帶來一個問題：作為依賴最新技術而產生和發展的互聯網信息傳播，其所賴以生存的物質條件同樣也成為制約其信息傳播向更廣泛和更深入境地延伸的天然屏障，它必須要依賴許多基本的物質條件的支持或存在。因此，通過網絡流傳的信息，其所要依賴的硬件成本要大得多。
人的知識素質和經濟條件也是制約網絡信息進一步傳播的重要因素。通過網絡傳遞信息必須自發，即有能力發出去；網絡上的信息必須自取，即有能力“拉”過來。網絡信息的傳播者和接受者都要具有操作電腦和上網的技術能力、知識水平以及經濟承受能力。而人的這種能力的個體差異在現實中是巨大的，并且由這種差異造成的數字鴻溝是難以逾越的。就我國而言，這就是目前互聯網絡發展地區間、人群間差異巨大的重要原因。
三、思想政治教育與網絡信息傳播的悖論
根據上述分析，我們發現，思想政治教育的傳播學特征與網絡信息傳播的局限性之間產生了悖論。
首先，作為具有宣傳特征的思想政治教育，能夠具有效益的前提是傳、受者之間的信任。無論是基于經驗的“策略信任”，還是基于樂觀主義世界觀的“道德主義信任”[9]，這種信任是必須的。在現實社會中，人與人之間相互的信任和彼此的熟悉了解是人際交往的基礎，彼此信任的程度實際上與交流者彼此之間的熟悉程度有很大關系。就網民之間以及網民與網絡之間的關系而言，由于處于一種匿名性和間接性的松散的交往模式中，導致各方面彼此無法真正了解對方和控制對方，因此很難建立起一種相互信任的機制。由此得知，可信度低的媒體很難達到較好的傳播效果。思想政治教育如果以互聯網絡為主陣地和主渠道，必然會受到這種低可信度的影響，教育效果很難達到最佳。這是悖論之一。
其次，作為具有宣傳特征的思想政治教育，其最大的目標是能夠持續、穩固地對受教育者產生影響。而根據“注意”、“記憶”和“遺忘”的規律，我們可以清楚地看到：互聯網信息的海量和快速更新的特點在很大程度上是不利于受教育者對信息的“注意”和“記憶”，相反是利于“遺忘”的。由于上述若干因素的相互作用，受教育者對思政教育信息原本應有的關注和記憶遭到一定程度的弱化，遺忘的幾率相對增加。這種易于遺忘的特性與思想政治教育扎根人心的愿望是背道而馳的。這是悖論之二。
第三，作為具有宣傳特征的思想政治教育，不應在教育過程中人為地造成“知溝”。作為思想政治教育工作者，應本著有教無類的態度，力爭將思想、理論等傳遞到每一位受教育者的頭腦中。然而，互聯網絡的傳播特點使得通過其進行傳播的信息在現實中依然存在著諸多不平等和差異，而這種不平等和差異是造成“知識鴻溝”的重要原因。這種差異和不平等的存在，對于思想政治教育而言，無疑是失敗的。這是悖論之三。
四、悖論給予我們的提醒
上述三個悖論的出現，對于傳播學視角下的互聯網思想政治教育的反思具有重要意義，也發出這樣的提醒：謹防“電子烏托邦”（teletopia）在思想政治教育中的出現和蔓延。
麥克盧漢提出的“媒介即訊息”理論，標志著傳播觀念的“技術烏托邦主義”的誕生；威廉·米切爾在其所著的《電子烏托邦》一書中，將全新的都市生活建構于虛擬的數字化網絡基礎上?；诩夹g至上觀點的“電子烏托邦”思想是認為網絡可以解決人類社會的一切問題的烏托邦式期待。而這種觀點是片面的，它“對媒介技術的發展寄予無條件的樂觀主義期待?！薄半娮訛跬邪睢彼枷胧墙⒃趯π旅浇槟承┘夹g特性的期待的基礎上的?！薄暗?，單純的技術上的可能性并不能必然保證理想的社會形態的出現……而是需要更加復雜的社會條件?！盵10]同時，有學者認為，“電子烏托邦”思想是一種對網絡文化權力的“異化的‘去中心’”思想，其在深層次上“隱蘊著話語和文化霸權的集中”。[11]
思想政治教育的主體是人，本質是人與人的思想交流與溝通。這種面對面的交流溝通所帶來的人與人之間的信任感、深刻感是互聯網技術無法達到的，也是保證思想政治教育效果的關鍵。作為現代化媒介傳播技術，互聯網是思想政治教育的重要工具，但我們認為，媒介技術作為工具的本質以及其中性的特征，使其不能成為思想政治教育的傳播者、受傳者、傳播內容——它僅僅是一個載體，是手段和方法之一。媒介是人創造和使用的，是用來傳播人的思想的。因此，在互聯網絡時代的思想政治教育的傳播效益，在本質上，應取決于教育者和被教育者主觀能動性的充分發揮，取決于思想政治教育的內容，而基于“電子烏托邦”思想的互聯網絡傳播技術決定論和“去中心化”的思想在思想政治教育中應該被高度警惕和防范。
參考文獻：
[1]2012年10月3日，在南京地區通過CNKI（中國期刊全文數據庫）搜索“互聯網+思想政治教育”，得出2396條結果。
[2]如郝湛秋.讓網絡真正成為思想政治教育主陣地[N].報，2012-4-29.李李.淺談如何構建高校網絡思想政治教育工作的主陣地[J].才智，2011（18）.
[3]郭慶光.傳播學教程[M].北京：中國人民大學出版社，2001：5.
[4]楊威.思想政治教育的傳播學分析[J].思想教育研究，2006（1）：61.
[5]李良榮.新聞學導論[M].北京：高等教育出版社，2006：39.
[6]李良榮.新聞學導論[M].北京：高等教育出版社，2006：39.
[7]郭慶光.傳播學教程[M].北京：中國人民大學出版社，2001：6.
[8]南京師范大學，主編.心理學[M].南京：河海大學出版社，1993：55-143.
[9][美]埃里克·尤斯拉納，著.張敦敏，譯.信任的道德基礎[M].北京：中國社會科學出版社，2006：26-29.
