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室內設計培訓的課程范文1
【關鍵詞】低碳設計 低碳設計理念 室內設計 專業教學
【中圖分類號】G642 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674－4810（2012）09－0063－02
對“低碳”概念的理解相對容易，但對于低碳生活的理解卻是見仁見智，低碳設計得到真正落實十分困難，低碳生活成為普通人的生活習慣更是難以想象，當我們呼吁“低碳生活”的同時，我們中的很多人已經不知不覺過起了“高碳生活”。在室內空間的設計和使用中，過度的奢華浪費比比皆是，將簡單復雜化已經成了使用者彰顯身份的方式，更成為了一些設計師展示設計能力的一種手段。我們并不能簡單地加以負面評價，但這與低碳時代的主題背道而馳，在這個過程中，設計者無疑成了破壞環境的幫兇，在追求自身經濟和社會利益的同時，沒有擔負起自身所應承擔的社會責任。
一 室內設計者應成為低碳設計的先鋒軍
據相關資料顯示，全球50%的資源用來進行建筑，60%的木材資源被用到建筑上，50%的水資源也用作沖水或者建筑用水，60%的溫室氣體來自于建筑行業，我國是世界上年新增建筑量最大的國家，建筑行業在全球氣候治理和環境治理上有著重要地位。其實建筑就是不同的室內空間組合的產物，當我們拋開建筑框架和外立面不談，剩下的就是室內裝修的問題了。中國室內裝飾協會室內環境監測委員會2007年秋季家庭裝修警示，全國每年僅住宅裝修造成的浪費就高達300多億元人民幣，到現在為止只增不減，要做到低能耗、低污染、低開支，又能滿足使用者的心理需求，做到以人為本，保護環境，是擺在我們室內設計工作者面前責無旁貸的義務。
從室內設計工作者和教育工作者的雙重角度來看，低碳設計并不只是使用環保材料，減少奢華的裝飾細節。室內設計工作者在低碳時代的作用遠遠大于其他設計專業的同行，他們除了可以用先進的設計理念引導消費者，用合理的設計滿足消費者根本需求的同時，又能改變其生活習慣，使其朝著健康的生活方式邁進。同時，具有良好的行業道德、高超的設計能力和豐富設計經驗的設計師是我們實現低碳設計和低碳生活的寶貴力量，因此為社會培養這樣的室內設計人才，將低碳設計思維根植于室內設計者的思想中，就成了藝術類高校室內設計專業必須深入研究的一個系統工程。
二 應將低碳設計思維貫穿于室內設計專業課程的始終
在市場經濟蓬勃發展的時代背景下，人們對設計質和量的需求不斷增長，為了這樣的需求，很多高校相繼開設了藝術設計類相關專業。其中室內設計專業一直都受到眾多學子的追捧，一些室內設計培訓機構也遍地開花，經過幾個月的短期培訓就上崗就業，這就導致從事室內設計工作人員眾多、良莠不齊，而真正符合時代需求的室內設計人才卻寥寥無幾。一個優秀的設計人才只精通各種制圖軟件是不足的，更應具備符合時代的先進設計理念。
在室內設計人才培養過程中，很多國內院校雖然課程體系不盡相同，但都會經歷從基礎課程到專業基礎課程，進而轉至專業和實訓課的課程脈絡，整個大的環境基本相同，但最后往往形成了學生學了很多門專業課，卻無法形成綜合能力，工作后才發現一切都需從頭開始，有的甚至除了抄襲，并不懂如何設計。究其根本，是因為我們的學生在一開始就未能明白什么是設計，沒有核心理念，更沒有實踐經驗。對室內設計人才的培養，課程體系是關鍵，在實踐課程中把低碳設計理念貫穿課程的始終，更是十分必要的。高校培養人才需要這樣的理念來指導，擁有了這樣的理念并把其融入設計，以引領消費者的生活，是室內設計者成就自身、為社會服務的內在需求，更是社會發展的需要。
三 將低碳設計理念融入室內設計專業項目實踐教學中
資料顯示，在低碳設計促進室內設計教學的研究方面，關于教學思路和教學體系改革的研究已有很多，就此筆者不再展開探討。僅是以實踐項目課程教學過程中，如何進行低碳設計理念的貫穿為出發點進行闡述。只有實訓課程，學生才能切身地經歷室內設計的完整流程和施工的全過程，為學生將低碳設計理念融入設計、融入生活提供良好的平臺。
雖然實現“低能耗、低排放、低開支”不是一件容易的事，但是在室內設計的很多細節里都可以做到低碳設計，只要我們以這樣的理念作指導進行實踐，不管成效有多少也是向低碳生活邁進了一大步。
從接到實踐項目到完成，設計師要做的事情很多，如與客戶溝通―進入現場勘察―設計與方案交流―繪制施工圖―施工跟蹤―完工驗收，這也是實踐項目教學的一個流程。在這個流程中的每個環節都會出現諸多問題，現對流程中各環節如何以低碳設計理念為指導進行設計做如下闡述：
1．與客戶溝通
這個環節中，從教者應讓學生懂得設計師要迅速了解客戶需求，為客戶解決問題，更要用好的理念引導客戶的生活方式朝著更加健康的方向邁進，溝通是傳播低碳理念最直接的方式。
2．設計方案
這一階段要考慮功能、整體風格、界面造型、材質、色彩、照明、陳設品等設計因素，各種設計因素的合理配置可以創造豐富多彩的室內空間，現就如何將低碳理念融入到設計方案教學中，闡述如下：
第一，降低能耗、節省能源、減少污染是低碳設計的靈魂。在實踐項目教學中一定要讓學生意識到低碳設計要從基礎工程做起，水電線路設計要用最小的直線距離；多考慮自然采光和自然通風，可節約電能，同時能減少空調熱量的排放；在照明的設計中，大量的光照也是一種光污染，時間一久會對人的身心造成不利影響，盡量減少不需要的輔助照明效果，同時避免大面積使用發光材料；可使用太陽能、風能等可再生資源作為能耗來源。
從造型設計角度看，一個好的設計需要功能與藝術的完美結合，滿足功能要求的同時不建議做大量夸張又沒有明確使用意義的造型，只為滿足客戶一時審美之需；用色彩營造空間氣氛，合理的色彩配置可以使人心情愉悅，降低視覺疲憊感，再配上綠色的植物，不用進行繁冗的裝飾也能夠創造多種風格；合理使用材料也可以降低能耗，從材料上入手是最快捷的，這就要求我們在裝飾材料課程中多進行市場調研，選擇什么樣的材料首先要與我們的設計相符合，同時應從安全系數、堅固程度、有無有害氣體排放、導熱系數等多方面去選擇，可考慮用草、麻等天然材料。根據調查得出，88%的人愿意在可以承受的范圍內選擇環保材料來裝飾室內空間。
第二，花小錢辦大事。善用可循環材料，裝修中剩余的輔料、舊的家具等可以變廢為寶，教育者應將這方面的內容傳授給學生，只要精心地設計使用，它們可以變成好的材料、好的陳設品。簡約設計可以節省開支，降低能耗，少改動空間結構，有很多低碳的方式可以改變空間中不合理的現象。購買可靈活挪動和反復使用的成品家具，減少固定家具，去掉華而不實的裝飾，使空間變得簡潔清爽，這才是低碳設計，也是我們長遠追求的效果。注重使用壽命的設計，除搬家、客戶喜好等客觀原因外，只能維持幾年的設計是一種浪費，因此我們要注意引導未來的設計者，設計使用壽命更長的室內空間是我們的責任，更是對設計師職業道德和能力的考驗。在設計過程和表現手段上，筆者認為手繪是一種很好的低碳方法。
合理的設計能讓空間的低碳因子進入生活，少花錢不是不滿足使用者的需求，未來的設計師的使命就是要設計舒適、安全、健康的空間，以客戶為本是我們的宗旨。減少開支又能滿足需要是客戶的要求，同時也能達到低碳設計理念的應用要求。在設計方案這一階段是實現低碳設計最核心的部分。
3．施工跟蹤和驗收
有著良好職業道德的設計師，在施工監理和驗收的過程中應嚴格把關，為我們的客戶負責。很多設計公司有專門的施工監理，但多數時候設計師也要親自進入現場指導，不但可以減少浪費，減少污染，更能為環境和社會作出自己的貢獻。作為室內設計的教學工作者，在這個環節中發現的所有情況都需要很細致地傳授給學生，培養學生良好的職業素養，是室內設計行業健康發展的必然要求。
四 結束語
低碳設計理念符合時展的需求，是在人類的可持續發展進程中提出的一個先進理念，利國利民，每個公民都有責任和義務實踐并傳揚。室內設計師有機會更好地實施低碳設計，室內設計教育工作者將這種思想傳遞給未來的設計師，強調學生的實踐能力，培養優秀的設計人才更是每個藝術設計類院校追求的目標。將低碳設計理念貫穿于室內設計課程不是單一的目的，讓低碳變成一種習慣，提高全民低碳意識，從一點一滴做起，過上低碳生活才是最終目標。
參考文獻
［1］鄭建啟、胡飛.藝術設計方法學［M］.北京：清華大學出版社，2009
［2］鄭曙.室內設計程序（第二版）［M］.北京：中國建筑工業出版社，2005
［3］何新聞.環境藝術設計材料結構與應用［M］.北京：中國建筑工業出版社，2008
