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班組安全培訓教育范文1
[關鍵詞]企業基層；安全教育；班組；安全生產管理
doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2016.06.068
[中圖分類號]TF088 [文獻標識碼]A [文章編號]1673-0194（2016）06-0-01
1 企業基層安全教育的意義
各崗位上的人員是企業各項制度的末端落實者，安全管理一樣不例外。崗位上的人員直接進行各種各樣的作業，如果其安全意識不夠強、安全技能不過硬，就會直接地反映到操作上，導致違反規定進行作業，釀成事故。
各崗位上的人員對本職崗位設備、工藝等情形最熟悉、最了解，在檢修時，能根據本崗位各環節的瞬時運轉狀態和實際情況，采取有用的防范手段。在工作中，隨時提醒檢修的員工存在的危險因素，告知危險情況與等級，預防、遏制事故的產生。萬一產生事故，使員工能夠憑自己對本職崗位情形的認知優勢，用最有效、最省時、最省力的手段，防止事態的擴大，控制損失。
所有崗位人員是各種各樣安全管理制度能夠順利實施的最有效的監督人員和執行人員。比如：他們對本職崗位具有高度的責任感，會讓他們在進行危險作業前，主動查驗工作票證、審批的手續是否辦理、安全防范措施是否得以落實，主動自查自糾違章行為，促使所有安全管理規范、制度的落地。
基層人員擁有很豐富的、貼合生產實際的經驗，他們的意見和建議會讓各種規章制度更加具備實踐性、操作性、有效性。
2 安全教育在企業基層管理中存在的問題
2.1 安全教育工作認識不到位
有的領導擺不正生產與安全之間關系的問題，一旦忙起來，就會把安全放置在一邊，更說不上抓安全了，其內在原因就是對安全生產不重視，或安全知識缺乏。有的員工覺得安全不重要，重視安全沒有明顯的利益可得，安全上稍微注意一下，不惹麻煩就可以了，把安全培訓教育看作形式，也有的員工把安全培訓教育當成了負擔，覺得開會來學習是耽誤時間。
2.2 安全培訓教育工作的內容脫離了實際
在工作過程中如果不及時對安全知識進行必要的更新，單靠已經學習過的傳統的安全教育來取得知識，肯定無法跟得上目前企業發展的腳步。在安全培訓教育中，念規章、學通報的教育內容已適應不了安全管理的要求了。
2.3 安全教育工作形式單調
有的企業的安全培訓教育形式化比較嚴重，培訓缺少一定針對性，許多層次不分、對象不問，培訓的內容也不是員工需要的，對所有人員進行“煮一鍋”的培訓方式。有的企業的安全培訓方式不夠恰當，在長期的培訓過程中，依照一個模板，教育方法死板，忽略了教育形式的轉變。
3 對企業基層安全培訓的建議和對策
抓住班組組長這個關鍵。班組組長是兵的頭、將的尾，是所有崗位員工的代表，也是各種規章制度、政策措施落實到位與否的關鍵?；鶎拥陌踩嘤柍尚г鯓樱c班組組長的安全素養有很直接的聯系。首先，要把班組組長的安全常識教育、安全專業技能培訓當成重點，這樣就能給基層安全培訓工作打下堅實的基礎；其次，在實行班組組長安全管理工作負責制度的基礎之上，充分調動班組組長的積極主動性，把對本職崗位人員的安全培訓變成班組組長的自覺動作，使之經?；⒓氈禄?。
在培訓內容上要對重點進行調整，由規章制度、通報轉移到本職崗位的具體操作上來，突出本職崗位的特殊性，特別是緊急情況下的處理?？梢杂砂嘟M組長、車間的技術員、安保部門共同針對崗位的特殊性，制訂出詳盡的、具體的、可操作的應急處理方案，把安全工作融入各生產節點及每位員工的具體操作中，要充分考慮到崗位員工的文化素養，防止出現安全即為喊口號、搞形式，空洞的宣傳教育，與生產實際脫離。
在培訓形式上避免教條和照本宣科，要根據實際以及工種、崗位、人群的差別，以具體操作為主，書面考試為輔，展開形式多樣的、針對性強的、喜聞樂見的培訓活動，將對員工安全觀念的培養、安全行為的引導，融入安全管理生產過程中。要發揮黨、政、工、團齊抓、共管的優勢，動員企業方方面面的力量，依靠員工共同來管理。
班組安全培訓教育范文2
安全生產管理的基本對象是企業的員工。大部分工傷事故是在現場作業過程中發生的，現場作業是人、物、環境的交叉點，也是能量流動和物質流動的交匯處。在作業過程中人起著主導的作用，因此絕大部分工傷事故的發生與人的不安全行為有關。據不完全統計，我公司從03年至今發生的工傷事故中，有近80%是因人的不安全行為引發。而在人的不安全行為引起的工傷事故中，正式員工中占66．7%，相關方則占80%。這組數據足以說明兩個問題:一是由于安全教育程度內外有別，員工的安全素養內外也不同;正式員工安全規范及操作成熟度比相關方人員要好;正式員工的安全可控程度也遠大于相關方員工。二是安全教育培訓是提高員工的安全意識和安全素質，防止產生不安全行為，減少人為失誤的重要手段。要想減少作業現場的工傷事故，就必須通過強化安全教育培訓來控制作業人員的不安全行為，保證作業過程的合理與規范。國家和企業一直很重視安全教育培訓工作。《安全生產法》第21條規定:“生產經營單位應當對從業人員進行安全教育和培訓，保證從業人員具備必要的安全生產知識，熟悉有關的安全生產規章制度和安全操作規程，掌握本崗位的安全操作技能，未經安全生產教育和培訓合格的人員不得上崗作業。”根據《國務院關于進一步加強企業安全生產工作的通知》的實施意見(安監總管四〔2010〕208號)文的規定:“對從事本企業生產活動的相關方人員，要納入本企業全員安全培訓教育范圍，開展入廠安全教育。”2010年，公司也專門下發了《安全培訓管理規定》(股份辦人〔2010〕31號)文，對公司各部門安全教育培訓的工作職責、流程、要求都作了具體的規定。筆者作為一線專職安全管理人員，曾多次組織內部員工的安全培訓。作為兼職教師，為相關方人員上過安全教育培訓課，經過一段時間的實踐，本人就對當前安全教育培訓的現狀進行了思考，并提出了一些建議。
2當前安全教育培訓工作的現狀
2．1安全培訓制度的落實尚需時日
在《安全培訓管理規定》下發之前，公司有關安全教育培訓的制度主要體現在職業健康安全管理體系相關文件中。對安全教育培訓的職責分工、主要內容、課時要求規定比較籠統，也沒有明確具體的考核措施。由于約束力有限，部分員工對待安全培訓的態度并不認真，有的還對安全培訓占用其休息時間頗有怨言。這就使得下屬單位在執行時容易走樣，將安全培訓變成走過場，甚至根本就不組織培訓，而只是給每名員工發張考試卷，最后回收批改了事，使安全培訓的嚴肅性、實效性大打折扣?！栋踩嘤柟芾硪幎ā返闹贫ㄏ掳l，在一定程度上填補了制度的漏洞，但是制度真正得到落實，還有很多工作要做。
2．2培訓內容籠統、實際效果有限
由于目前尚未形成科學的安全教育培訓需求分析機制，安全教育培訓內容籠統，針對性不足。以全員安全培訓為例，既要培訓安全標準化作業文件，又要兼顧安全操作規程，同時也不能沒有安全生產法規、制度，最后還要結合其他因素，加上交通安全、消防安全甚至治安保衛等等內容，重點不突出。再以相關方安全培訓為例，無論接受安全培訓的學員是受過高等教育的技術人員，還是只有小學文化的清潔工人，培訓的內容完全一樣，沒有根據被培訓對象的工作性質、文化素質、思想狀況，做到因材施教，而是偏重于培訓人員的數量、培訓時間、培訓的考試結果，缺乏對實際應用能力的追蹤和考核，很難達到安全教育培訓的預期效果。
2．3培訓形式缺少創新
目前的安全培訓在施教方式上基本仍然采用傳統的注入式教學方式。上課教師自身的理論水平、語言組織、駕馭課堂氣氛的能力直接影響到培訓效果。如果教師的理論水平欠缺，培訓學員就會產生不信任，甚至產生“他還不如我”的感覺;如果教師的語言組織能力較差，學員就不會對培訓內容產生興趣;如果教師駕馭課堂氣氛的能力不足，學員將會對這樣的培訓感到不耐煩。因此對于安全培訓這種成人教育來說，注入式教學方式無法起到正確地引導和啟發被培訓對象的學習積極性的作用。因此在安全培訓形式上需要進一步創新。
2．4專業技能培訓力度不足
隨著企業的發展，一些新裝備、新技術、新材料被不斷應用到生產一線。無論設備、技術如何先進，沒有科學的管理方法，沒有高素質的從業人員進行操作，就不能發揮出巨大的生產力，更談不上實現安全生產。這就需要各級管理技術人員從專業專管的角度開展安全培訓工作，因為裝備越先進，專業性越強，對操作人員的安全要求也越高。如果還是依靠安全管理人員進行培訓，由于專業知識、技能的限制，對提高員工的安全操作技能作用有限。
2．5針對各級管理技術人員的培訓力度不夠
實事求是地講，近兩年公司及各分廠的安全培訓對象主要是一線員工，而針對各級管理技術人員，尤其是各級管理人員的安全教育培訓組織的比較少。產生這種現象的主要原因，是部分領導認為，大多數安全事故都發生在一線生產操作崗位，因此這部分崗位人員就屬于安全生產事故“高危人群”，只需加大對這部分人的培訓力度即可。而管理技術人員從事的工作危險性較小，因此培訓不培訓無所謂。這是一種很危險的想法，如果管理技術人員不清楚自己的安全職責，不熟悉自己所應當承擔的安全管理義務，就使得安全責任無法真正落實到位，甚至產生管理漏洞，進而導致安全事故的發生。
2．6培訓機構、師資力量要加強
目前，公司的安全培訓職責由多個部門負責，沒有統一、專門的安全培訓管理機構?！叭糊堉嗡狈炊焕谂嘤柭氊煹穆鋵?。各生產廠在安全培訓的職能分工上也基本上還是執行先由分管安全的生產科制定培訓計劃，再由分廠人事部門備案，最后由專職安全員負責具體實施的安全培訓流程。這就導致培訓越多，安全員越忙的情況。由于現在各單位的安全管理人員配置有限，難免會厚此薄彼，影響培訓質量。同時，公司尚未建立一支合格的專(兼)職安全培訓師資力量，目前的安全培訓師資基本由各單位的安全管理人員兼任，文化程度、講課水平各有高低，安全培訓效果也不同。
3對安全教育培訓工作的幾點建議
3．1建立安全培訓體系，成立安全培訓機構
要做好公司的安全培訓工作，必須建立從員工的安全操作技能調查分析開始，再到制定安全培訓需求計劃，開展培訓，效果評估，提升改進的一套科學的安全教育培訓體系。成立專門的安全培訓機構負責全公司安全培訓的管理，負責制定完善教學、考試、發證等一系列的安全培訓制度。安全培訓機構每年根據從業人員的現狀，制定培訓目標和培訓計劃，安排從業人員進行培訓和復訓工作。對各生產廠下達有針對性的安全培訓計劃和人均培訓課時要求，并負責監督落實。成立專門的安全培訓機構目的就是從全局出發，從長遠出發，使安全培訓工作為企業可持續發展提供智力支持和人才保證。同時要進一步完善安全培訓相關制度，細化考核指標。比如，規定每一名員工每年必須接受安全教育培訓的課時量，如果沒有達到安全培訓課時要求，就不具備升職、調資條件。同樣，每一名新任、轉任的管理技術人員在就職前必須經過專門的安全責任培訓，并考試合格后才能履新等。從制度上促使員工從“要我培訓”向“我要培訓”轉變。
3．2培養師資力量，增加培訓投入
在成立安全培訓工作機構的基礎上，還必須注重培養一批專(兼)職培訓講師隊伍。因為企業的類型不一樣，所處的階段和面臨的問題不一樣，真正能解決問題的還是靠企業自己的人，培訓講師不應全是安全管理人員，更要有優秀的管理技術人員來承擔訓練下屬、培養員工的職責。講師必須精通安全管理專業知識和技能，具備較高的政治素質、思想道德素質和文化素質。增加培訓投入，在安全培訓的硬件設施上盡可能做到設施齊全，功能完善。在施教手段上全部采用多媒體教學，使接受培訓的新員工從教學軟件的模擬或現實圖像中具備一定的感性認識，再通過工作的實踐，逐步掌握相應的安全操作技能及安全生產知識，為公司的安全生產打下了良好的基礎。
3．3培訓內容要做到因材施教
安全培訓必須樹立“向事故學習”的理念。從事故當中吸取教訓，開展有針對性的安全培訓，從而有效地防止或減少重復事故的發生。在培訓實施過程中，必須根據被培訓對象的文化素質及思想狀況，采取因人施教和因事施教原則。如采用案例分析法對崗位員工進行安全培訓就很容易收到較好的效果，因為培訓內容所選取的事故案例都是生產過程中所發生的典型事故，在講授過程中，對培訓對象有身臨其境的感覺。通過培訓教師的講述和分析，被培訓對象對自己在作業過程中的操作行為進行反省，找出不足以及操作的不當之處，總結經驗和吸取教訓，在今后的作業過程中，嚴格按照規章制度規范自己的操作行為，就有可能最大限度地避免安全事故的發生。而針對各級管理技術人員的培訓，就要提高培訓的層次和水平，而不僅僅局限于案例分析。通過因材施教使文化素質不同的人員都能接受培訓內容，從而達到培訓工作的預期效果。
3．4創新培訓方式
創新是企業發展的重要手段，如何創新安全培訓方式，取得培訓最大效果，是擺在我們面前的重要課題。帶鋼廠在培訓方式做了一些嘗試:一是推行“作業長安全授課培訓”制度，要求作業長結合本作業區實際情況，抓住本作業區每一個班組和崗位的危險源點和防范措施，制作培訓課件對所屬員工進行一次有針對性的安全培訓。一方面提高了作業長的安全責任意識和管理水平。另一方面，作業長授課培訓能夠緊扣作業區實際，貼近現場，針對性較強。二是互動式安全培訓。即全員安全培訓采用“互動”的形式，將作業區、班組的兼職安全員請上講臺。先由各作業區安全員講解本作業區存在的主要危險源點及預防與控制措施。再由各班組安全員講解本班組主要存在的習慣性違章行為并分析產生原因。最后，讓不同崗位的員工圍繞上下道工序，就其他崗位存在的不安全行為提出意見和建議。由于這種形式在以往的安全培訓中從未采用過，因此大家都感覺很新鮮，發言也很踴躍，尤其是上下道工序之間，員工提出了很多中肯，甚至有些尖銳的意見，使所有參與培訓的員工都感覺深受啟發和教育。2011年，我廠還嘗試進行了安全標準化作業的“目視化”改進，將具有一定危險性的“加熱爐停爐與點火”和“立輥換輥”兩項作業的安全操作步驟拍攝成電視宣傳片，盡管總時長只有7分28秒，但是因題材新穎，內容生動，并配有安全標準化作業文件步驟的相關字幕和解說，崗位員工一看便懂。而且片中人物全是一線普通員工的“本色表演”，雖略顯羞澀和稚嫩，也不乏“穿幫”鏡頭，但是收看的員工在笑的前仰后合的同時，也對其今后的工作中如何安全規范操作起到了潛移默化的作用。
3．5重視專業安全技能培訓，加大管理人員的培訓力度
進一步發揮專業專管的技術優勢，不斷強化專業技術人員的安全培訓意識。促使專業技術人員在新材料、新裝備、新技術使用后，自覺開展針對操作人員的專業知識培訓，使其能夠熟練掌握操作技能和生產安全相關知識，能夠駕馭新裝備，正確處理好人與人、人與物、物與物的關系，為安全生產工作打下堅實的基礎。目前，針對各級管理人員的安全培訓覆蓋面較小，安全知識匱乏導致有相當一部分，尤其是新提拔的各級管理人員不能正確地認識自己所應承擔的安全職責，這就會導致安全責任落實不到位，甚至使安全責任“縱向到底、橫向到邊”成為一句空話。因此必須加大針對各級管理人員的安全培訓力度。開展以增強安全生產責任意識、熟悉安全生產法律、法規、關心員工安全健康為重點的安全責任意識教育培訓。促使各級管理人員能夠具備與本單位從事的生產經營活動相應的安全生產知識和管理能力。
3．6深入落實相關制度，豐富安全培訓手段
針對一些班組安全學習不能正常開展，部分崗位員工長期得不到安全教育培訓的現狀，2012年初，公司推行了“班前安全宣誓”和“班組安全學習日”活動。為了將這兩項安全管理制度落到實處，帶鋼廠專門制定了配套的實施細則下發班組，要求員工學習并遵照執行。為提升管理人員的責任意識和服務意識，還規定廠領導每天至少參與1個作業區的“班前宣誓”活動，每月至少參加1個班組的“安全學習日”活動，以便掌握員工思想動態，幫助解決實際問題。員工安全意識的提高不是一朝一夕的事情，需要經常組織培訓，把安全理念不斷灌輸到員工的頭腦中。正因為提升安全意識是一個長期、持續的過程，因此在培訓手段上應當豐富多樣，因地制宜，因人而異。如舉辦各種培訓班、報告會、研討會、安全知識講座、安全知識競賽、典型事故圖片展、電視片、黑板報、簡報、發放宣傳品等形式?？傊?，安全教育培訓要力求形象生動有實效，避免枯燥無味地走過場。
班組安全培訓教育范文3
近年來，十礦職教中心以“敬業、博學、創新”為校訓，不斷強化服務意識，秉承服務企業的理念，本著“以人為本”的宗旨，不加強管理創新，從而確保培訓質量。
一、提高質量，實現教學管理規范化
歷年來，十礦職教中心堅持以提高培訓質量為中心開展工作，不斷完善了各項培訓教學管理制度，突出質量管理，建立各個環節工作規范和工作標準，建立評價制度和考核制度并嚴格執行。十礦職教中心按照教學大綱要求嚴格落實教學計劃，要求教師合理選用講授、研討、案例、角色扮演、模擬、實際操作等教學方法，教學手段多樣化，全面實現了使用教具教學、多媒體課件教學或網絡教學。
二、強化督導，實現教學管理健康化
為了強化培訓工作督導檢查，提高培訓工作質量，2011年初，職教中心領導班子研究設立了培訓督導檢查組，負責職教中心培訓和區隊培訓督導檢查工作。特別是對脫產培訓教學管理、學員管理和區隊業余培訓開展情況進行督導檢查，并不定時對職工自救器使用和避災路線的掌握情況進行抽查，發現問題及時向有關單位下發整改意見通知書，限期整改，對不按要求整改的單位進行通報和處罰。職教中心督導檢查組成立以來，積極履行職責，下發整改意見通知書10份，及時發現糾正了各類培訓工作中存在的問題和不足，有力促進了十礦培訓工作的健康發展。
三、創立網頁，實現教學管理信息化
進入2011年，十礦職教中心根據目前培訓工作需要，在十礦網站創新建立了職教網頁，主要內容包括：職教中心概況、職教通知、職工培訓管理、持證管理、辦班管理、區隊培訓和遠程教育等。職教中心按時將培訓辦班情況、區隊培訓督導檢查結果在網頁上進行公布，要求全礦各區隊主管技術員每天上午8點前點擊網頁，隨時查看職教通知和職教動態。同時，職教中心將近年來集團及十礦制作的“三違”案例電教片和遠程教育網下載的十多個工種的專業課講座掛在職教網頁上，各區隊可以根據需要隨時下載播放。職教網頁的建立，較大地擴展了十礦職教中心的培訓服務功能。
四、狠抓載體，突出安全培訓
自2009年以來，我礦以安全培訓為重點，努力開展各項培訓工作，至2011年10月共舉辦各類脫產培訓班256期，培訓職工13780人次。職工素質得到較大提高，為構建平安和諧十礦提供了強有力的人才支撐。
（一）以新工人、特種作業人員及區隊長、班組長安全培訓為重點，培訓基地得到充分發揮
2009年以來，十礦充分發揮職教中心三級安全培訓基地的作用，強化職工安全培訓。首先，是堅持“先培訓，后上崗”的原則，加強新工人和轉崗人員崗前安全技術培訓，把好安全第一道關口。新工人和轉崗人員培訓由礦勞動人事部門提出培訓需求，職教中心制定教學計劃，并嚴格按照國家局規定的教學大綱進行培訓。同時嚴把結業考試關，對于結業考試不合格人員繼續參加培訓，直至考核合格發證后方可分配上崗；其次，加強特種作業人員操作資格培訓和復訓。每年初對全礦特種作業人員培訓持證情況進行調查摸底，并按照國家局有關規定，分期安排特種作業人員培訓和復訓計劃，提前搞好特種作業人員培訓和復訓；再者，注重加強區隊長、班組長的安全培訓。年初，首先舉辦科隊級干部培訓班3期，每年培訓科隊級干部230人，培訓內容涉及安全生產管理、形勢任務教育、安全管理、經營管理、煤礦安全生產法律法規、學習型企業文化等。其次，每年分3次，每次分6期舉辦班組長安全培訓班，2009年至2011年培訓班組長3870人次。通過培訓，班組長素質得到進一步提升，安全管理工作在班組得到落實，為夯實十礦安全生產管理水平奠定了基礎。
（二）以“三個一活動”為主題，全員培訓扎實有效開展
2009年以來，十礦認真推行以“三個一”（即“每日一題、每周一課、每月一考”）為主題的區隊全員安全教育培訓。首先對“三個一”活動進行了規范，印發考核標準，要求各區隊按照標準組織開展區隊全員培訓工作。安檢和職教部門每周對區隊安全技術培訓情況進行督促檢查，考核結果與區隊結構工資掛鉤。通過加強管理和督促檢查，區隊安全技術培訓工作取得了較好的成效。
（三）以“班組長大講堂”活動為載體，班組建設明星閃耀
2010年4月份以來，我礦以學習推廣“白國周班組管理法”為契機，創新開展了“班組長四級大講堂”活動。即班組長結合自己的實際宣講安全知識、技能知識、事故案例、對“三違”的認識以及班組管理經驗等。在班組、區隊、戰線及全礦，分四級進行宣講。各區隊利用班前班后會或“二、五”安全學習日組織班組長重點在區隊進行宣講，宣講材料于周末收繳職教中心備案。創新“班組長大講堂”活動，是我礦進一步實施班組長素質提升工程，加強班組建設的重要舉措，目的在于提高班組長的安全意識和綜合素質，為實現十礦全年安全生產奠定堅實的基礎。
（四）以技術比武和技術革新為手段，職工素質工程全面鋪開
多年來，十礦以技術比武、技能大賽活動為載體，全面提升職工技術素質，努力造就一支“學習型、知識性、創新性”職工隊伍。每年都組織開展20至30多個工種的職業技能大賽，提高職工學習技術、鉆研技術的積極性和自覺性，涌現出了一批技術狀元和技術明星。同時，我礦積極鼓勵職工開展技術革新活動，多項技術革新成果通過在生產中應用，涌現出以張玉偉為代表的技術革新能手。我礦還建立了張玉偉技術創新工作室，為十礦技術革新工作搭建了發展平臺。
（五）以導師帶徒活動為亮點，青工業務技能得到提升
2009年以來，我礦把導師帶徒活動納入到企業的長遠發展戰略規劃來實施，逐步完善了《導師帶徒活動考核管理辦法》《導師帶徒活動監督管理辦法》和《導師帶徒活動獎懲及補貼發放辦法》。規定礦技術比武前三名以及集團技術比武前十名、技術大拿、高級技師等必須帶徒。導師帶徒采取“一帶一”“一帶二”的形式，師徒自愿雙向選擇結對。礦每年組織一次“徒弟拜師儀式”，現場簽訂導師帶徒合同，通過開展導師帶徒活動，為我礦培養了一大批技能型人才，使新職工的操作技能水平和整體素質得到較大提高。
（六）以探索培訓形式為創新點，實際培訓效果凸顯
班組安全培訓教育范文4
一、指導思想
以全面提高煤礦職工安全素質為目標，認真貫徹“安全第一，預防為主，綜合治理”方針，嚴格落實“管理、裝備、培訓”并重的原則，堅決落實省局關于“安全生產基層基礎深化年”的有關要求，堅持全員、全過程、全方位抓培訓，構建培訓體系，落實培訓責任，規范培訓管理，創新培訓模式，完善教學方法，拓展培訓范圍，突出實訓教學特色，重點在實用上下功夫，鞏固提高培訓質量，增強全員安全意識，提高安全操作技能，確?！叭棈徫蝗藛T”、班組長和煤礦一般從業人員全部持證上崗，為全市煤礦安全生產形勢持續穩定提供人才智力保證。
二、任務目標
各單位要認真落實各級下達的安全培訓計劃。抓好“三項崗位人員”、班組長和一般從業人員培訓。通過不同形式的學習和培訓，力爭達到管理人員任職資格符合要求，全體班組長、特種作業人員和一般從業人員全部培訓合格并持證上崗。培訓中心全年計劃培復訓班組長494人，復訓特殊工種671人，培復訓一般從業人員2637人。
三、工作措施
1、按照“三全”要求，繼續鞏固完善三級培訓體系。按照全員、全過程、全方位抓培訓的工作要求，繼續鞏固完善局（培訓中心）、煤礦、區隊班組三級培訓體系。要明確培訓職責，落實培訓責任。局培訓中心將嚴格督促各煤礦落實安全培訓計劃，組織好班組長、特殊工種以及全員培復訓，定期檢查各煤礦依法培訓和持證上崗情況。各煤礦要認真落實培訓工作主體責任，完善培訓網絡，保證培訓投入，認真實施培訓計劃，保證參培率和持證上崗率。區隊班組要按照省局“安全生產基層基礎深化年”的有關要求，抓好日常培訓，利用班前會每日學一題、每周分析一案例、每月一考等多種形式，組織職工堅持日常學習培訓，提高安全意識和操作技能。
2、堅持實事求是，改進教學方式。一切從實際出發，增強培訓的針對性和實效性，不搞形式，不走過場，沒有實際效果的培訓和安全生產不需要的培訓堅決不搞；積極創新安全培訓方法，既要按大綱，又不能死板教條。改進教學方式，在堅持和完善講授式教學的同時，采取研討式、互動式、案例式、體驗式、模擬式等方式方法，不斷增強培訓工作的吸引力和感染力，提高培訓工作的實效性。
3、增加最新知識，豐富培訓內容。按照有關文件要求和系統煤礦實際，在培訓大綱的基礎上，增加應急救援、安全心理學、親情教育、形勢教育、安全文化、職業健康等內容，提高受訓人員的自救能力、安全意識、安全態度、執行力、服從意識、愛崗敬業熱情和自我保護意識。
4、加大實訓力度，強化實踐教學。認真落實省局關于加強煤礦安全培訓工作的文件精神，完善實訓基地設施，制定新的技能考核辦法，完善特種作業人員考核機制。努力實現學員理論知識和實際操作能力“雙合格”。今年重點在學員培訓合格回礦后強化實際動手操作能力上下功夫，各煤礦要建立能滿足2個工種以上的教學實訓基地，充分利用機修廠和井下廢棄巷道建立實訓基地。局培訓中心將充分利用培訓中心實訓車間和各礦建立起的實訓基地，針對性的開展現場培訓和實際操作能力的考核，確保實訓考核必須達到100分。否則予以補考，經補考后仍不及格的責成煤礦進行轉崗處理。
5、強化教學研究，加強師資隊伍建設。采取“走出去、請進來”的方式，一方面組織教師赴外地培訓機構和煤礦企業調研學習，提高教學水平，2011年二至三季度計劃組織專兼職教師和各單位培訓科長分別赴兗礦、淄礦、新礦、肥礦等培訓機構觀摩學習，結束后要求撰寫學習心得，座談交流；另一方面把專業對口、熱愛安全培訓事業的既有現場經驗又有高學歷職稱的人才吸納到培訓機構從事教學，聘作兼職教師，壯大師資隊伍；堅持兩月開展一次班組長或特殊工種培訓教學集體備課活動。每半年召開一次教研座談會議，每位專兼職教師交流探討教學經驗，達到交流學習、共同提高的目的。上半年計劃邀請高等院校教授組織一次教案編寫與課件制作專題培訓班，以此達到提高教學水平的目的。
6、嚴格規范管理，促進管理精細化。進一步推進安全培訓制度化、規范化建設，適時補充修訂完善培訓中心崗位責任制等各項管理制度，確保各項制度切實可行、運轉有序、落實有效。堅持執行好關于加強學員管理的有關規定，抓好學員報到、上課、食宿、考試、結業等各環節的管理工作，每月評出優秀學員和表現較差的學員，反饋至各煤礦，并做好學員的跟蹤調查以及學員獎懲工作。
7、抓好短期培訓，培養煤礦急需人才。根據煤礦安全生產工作實際，適時舉辦煤礦急需課程培訓班。例如：安全質量標準化驗收培訓班、調度監測監控培訓班、采區設計培訓班、圖紙繪制培訓班、應急預案編制培訓班等，加速培養專業技術人員，為煤礦企業安全生產和可持續發展提供人才智力保障。繼續開展好“煤炭大講堂”活動，聘請國內知名學者、專家對煤礦急需的專業知識進行專題輔導，以解決安全生產知識匱乏、技術服務跟不上的瓶頸問題。
8、解決工學矛盾，提高培訓計劃落實率。二、三、四級安全培訓計劃已經下達，各單位要充分認識依法培訓、持證上崗工作的重要性，維護安全培訓計劃的嚴肅性，進一步分解細化培訓計劃，落實到區隊和個人。要認真處理工學矛盾，按照計劃要求，分期分批均勻選派學員參加各類培訓。各單位安全礦長統籌安排，培訓科長要認真履行職責，增強責任心，工作要細心，杜絕漏培、忘記派員現象的發生。為了確保培訓計劃落實率，2011年將重點加強培訓檔案管理，要求各單位區隊科室分別建立培訓檔案臺帳，目的是做到心中有數，避免漏培現象。要求各煤礦對培訓檔案每月一更新，每季度末（3、6、9、12月月底前）將更新后的培訓檔案電子版及時上報局培訓中心。
9、拓展培訓理念，促進全員素質大提升。結合煤炭系統實際，找準煤礦安全培訓與安全文化建設的切入點，將培訓與安全宣傳教育結合起來，積極開展安全知識競賽、安全技術比武、安全文藝宣傳等活動，使安全知識的培訓能夠突出人性化、注重多元化、倡導科學化、力求實效化，營造人人“遵章守法、提高素質、關注安全、關愛生命”的良好氛圍。
10、加大執法力度，確保培訓工作實效顯著。要依照法律、行政法規和有關規章的規定，加強對轄區內煤礦企業安全培訓工作的監督管理。把監督檢查作為對煤礦實施日常監管的一項重要內容。重點檢查煤礦企業安全生產教育和培訓制度及計劃的制定落實情況；教育和培訓活動的記錄、檔案，從業人員的安全培訓和持證上崗情況；煤礦建立實訓基地以及實訓開展情況。檢查凡發現未經培訓即下井作業、特種作業人員無證上崗、管理干部漏培等情況，將按照有關規定進行處罰。具體處罰標準：管理干部2萬元/人、特殊工種1萬元/人，全員5千元/人的標準進行處罰。并且將安全培訓工作納入生產許可證年檢、礦長資格證年檢、安全生產管理綜合評估、安全目標考核中來，以此推動安全培訓工作再上一個新臺階。
四、組織領導
班組安全培訓教育范文5
一、突出重點，進一步深化全員安全培訓
（一）規范“三類人員”培訓。要切實規范企業主要負責人、安全管理員、特種作業人員等“三類人員”的安全生產取證培訓。重點抓好道路交通、消防安全、危化與礦山、海洋漁業與水上交通、建設工程、機械制造等重點領域、重點企業和高危行業生產經營單位三類人員的安全培訓工作，其中高危行業生產經營單位“三類人員”持證上崗率確保達100%。
（二）突出車間主任、班組長培訓。以企業自行培訓為主，安全生產監管部門要認真督促企業開展員工安全生產“三級教育”，全面推進全員培訓工程，努力完成全年培訓各類從業人員13萬人的培訓任務。特別要抓好車間主任、班組長的安全生產培訓工作和班組內部的“隨機安全教育培訓”，積極創造條件開展分行業的企業車間主任、班組長集中面授。
（三）加強鎮街、村居安全管理（監察）員培訓。在地級以上安監部門牽頭開展市、鎮街兩級安監員執訓和鎮街分管領導業務培訓的基礎上，市安監局、各鎮政府（街道辦事處）要切實加強鄉鎮安監員和村居安全員的業務培訓，切實提高其安全生產法律意識和業務水平。
二、規范運作，進一步提高安全生產培訓實效
（一）狠抓“機考”，完善安全培訓機制。自去年我市安全生產培訓實行信息化考核（機考）試點以來，使得考核效率更高、剛性更強，取得了較好成效。今年，要繼續堅持并完善“機考”制度，擴大“機考”面。堅持培訓機構抓培訓、安監部門抓考核，完善教考分離各項制度，規范工作程序，進一步做好考核和發證工作。
（二）嚴肅紀律，增強“取證”培訓權威。對待“取證”安全培訓，將嚴格執行培訓紀律，嚴把考核、發證關。同時，各鎮街、各有關部門要將企業從業人員安全生產培訓作為重要監管內容，嚴肅查處無證上崗行為。
（三）注重質量，加強安全培訓機構建設。安全生產培訓機構要嚴格按照國家安監總局第44號令和省安監局有關文件要求，積極做好三級安全培訓機構資質過渡各項工作，努力整改存在的不足，完善安全生產培訓機制和內部管理制度，提高安全培訓基礎數據的信息化管理水平，促進安全培訓機構規范化建設。加強高素質安全培訓師資隊伍建設，積極建設好安全培訓師資庫。同時，要充分發揮現有大專院校、生產經營單位及安全生產監管系統專家的作用，使全市安全培訓機構資源共享。
三、強化措施，進一步促進安全生產培訓工作落實
（一）創新培訓方式。要積極探索安全培訓方式，實施分類培訓、分級培訓，嘗試互動教學、安全培訓進企業進車間。引導企業培養自有師資，抓好內部員工的安全教育和崗前培訓。借助互聯網信息技術，開辟網上課堂，實行遠程教學，增強培訓方式的靈活性。
（二）堅持以執法促培訓。將安全生產教育培訓情況納入日常執法檢要內容，強化企業安全生產教育培訓情況專項檢查，依法嚴肅查處企業“三項崗位”不持證上崗、職工未經培訓或培訓不合格上崗等行為。通過強化安全生產培訓執法，懲處一批安全生產培訓不落實、不到位的企業，并通過媒體予以曝光，增強警示效果。
（三）切實加大投入。各鎮街、各有關部門要加大安全生產培訓的人、財、物投入，確保安全生產培訓工作順利開展。同時，要落實企業主體責任，督促企業落實安全生產培訓的經費，確?！叭惾藛T”持證上崗、員工普遍得到經常性安全教育培訓。
四、多管齊下，進一步形成安全培訓合力
（一）落實責任、強化考核。各鎮街、有關部門要充分認識到安全生產培訓的基礎性作用，切實加強領導，明確責任分工，及時調整安全生產培訓聯絡員，確保安全培訓工作有人抓、能落實。市安委辦下達了培訓考核指標，并將嚴格考核，及時督查通報。各鎮街要根據市安委辦下達的培訓任務指標（指標分解表見附件1）認真予以完成，各有關部門要結合行業實際抓好安全培訓工作，培訓指標不作具體下達。各鎮街、各有關單位要每月27日前向市安委辦上報安全生產培訓報表（見附件2）。
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[關鍵詞]安全教育培訓 重要性 培訓管理和要求
中圖分類號：D922.21 文獻標識碼：A 文章編號：1009-914X（2016）01-0081-01
一、安全教育培訓的重要性
“安全第一、預防為主，綜合治理”是我國安全生產的基本方針；安全生產法第二十五條規定：生產經營單位應當對從業人員進行安全生產教育和培訓，保證從業人員具備必要的安全生產知識，熟悉有關的安全生產規章制度和安全操作規程，掌握本崗位的安全操作技能，了解事故應急處理措施，知悉自身在安全生產方面的權利和義務。未經安全生產教育和培訓合格的從業人員，不得上崗作業。在各類礦山事故中，因作業人員違章操作和管理不善造成的事故約占事故總數的70%。所以加強安全生產教育培訓，是安全生產的必要保證。準格爾能源有限責任公司選煤廠屬于特大型礦井型動力煤選煤廠，近年來生產能力達到3000萬噸。擁有職工1300余人。因此做好員工的安全教育培訓、是促進企業安全發展、健康發展、和諧發展的必要保障。
二、安全教育培訓的管理
2.1、設置安全教育培訓管理機構并明確其職責。有安全教育培訓管理機構，并要做好安全教育培訓方針、政策、法律、法規宣傳、貫徹。制定和完善安全教育培訓管理的各項制度。負責組織安全教育與培訓，實施安全教育培訓的監督檢查、管理考核。協助各單位解決安全教育與培訓工作中存在的問題。
2.2安全培訓計劃與經費
2.2.1培訓計劃的編制與實施：
安全教育培訓機構負責編制本單位年度安全培訓計劃。根據本單位《安全培訓需求調查報告》，對各單位上報的培訓計劃進行統一審核、平衡、匯總，編制下發年度安全培訓計劃，內容包括培訓的人員崗位名稱、人數、培訓內容以及預計經費。
2.2.2安全培訓經費的投入必須保證以下范圍內的支付：
（一）聘請教師的學時費、教材費。
（二）教學設備購置費。
（三）按規定應付的其他費用。
三、安全教育培訓要求：
（一）安全教育和培訓必須堅持理論聯系實際，突出安全意識、安全法規、安全管理和安全技能的教育；注重實際能力的培養，應保證職工經培訓后，掌握本職工作所應具備的法律法規、專業技術知識、操作技能、崗位標準、安全工作程序等。
（二）安全教育培訓采取強制培訓的原則。未經安全教育培訓或安全培訓不合格的員工，不得上崗作業。
（三）安全培訓教育要保證時間、內容、質量“三落實”。安全管理人員培訓、特種作業人員培訓、三級安全教育、安全技術培訓、事故案例教育、安全作業規程等培訓要規范填寫有關記錄并存檔。
（四）要對職工進行與其所從事崗位相適應的安全教育培訓；采用新工藝、新技術、新設備、新材料，應當對相關職工進行專門的安全教育和培訓，未經安全教育或培訓不合格的職工，不得上崗作業。
四 各類人員培訓內容要求
4.1安全生產主要負責人培訓內容要求：主要負責人是企業安全生產的第一責任人，對企業的安全生產工作負全面責任，對其進行安全生產知識和管理能力的安全培訓，是最基本的，也是對企業安全生產的重要保障。培訓內容為國家安全生產方針政策和有關安全生產的法律法規、規章及標準；安全生產管理知識、安全生產技術、安全生產專業知識；職業危害及預防措施；國內外先進的安全生產管理經驗；典型事故案例和應急救援案例分析；重大危險源管理、重大事故防范、應急管理和救援組織以及事故調查處理有關規定；及事故調查處理等。
4.2安全生產管理人員培訓內容
安全生產管理人員是企業專門負責安全生產管理的人員，是國家有關安全生產法律、法規、方針、政策在煤礦的具體貫徹執行者，是本單位安全生產規章制度、作業規程的具體制定和落實者，對他們的安全知識水平和安全管理能力提高的安全培訓對于加強其現場安全管理、及時消除事故隱患，保障安全生產也不可或缺。培訓內容為國家安全生產方針政策和有關安全生產的法律法規、規章及標準；安全生產管理知識、安全生產技術、職業衛生等知識；傷亡事故統計、報告及職業危害的調查處理方法；應急管理、應急預案編制以及應急處置的內容和要求；國內外先進安全管理經驗；典型事故案例和應急救援案例分析；以及其他需要培訓的內容。
4.3其他從業人員的培訓內容
其他從業人員也是生產經營活動的最直接的勞動者，安全培訓也不容忽視。培訓內容為車間、班組、崗位生產狀況、工作性質、職責范圍、安全要求、個人防護用品使用、機具設備原理及安全防護設施性能、作用等知識；選煤廠安全技術操作規程及安全管理制度；危險源辨識及風險評估知識，作業現場
4.4三級教育培訓內容要求
（一）廠級崗前安全培訓內容應要求：包括本單位安全生產情況及安全生產基本知識；本單位安全生產規章制度操作規程；從業人員安全生產權利和義務；危險危害因素辨識及預防常識；事故應急救援、消防知識等。
（二）車間級崗前安全培訓內容要求：應當包括：工作環境及危險因素；所從事工種可能遭受的職業傷害和傷亡事故； 所從事工種的安全職責、操作技能及強制性標準；自救互救、急救方法、疏散和現場緊急情況的處理；安全設備設施、個人防護用品的使用和維護；本車間安全生產狀況及規章制度；危險源辨識及風險評估知識，作業現場危害因素的控制方法和安全防范措施；預防事故和職業危害的措施及應注意的安全事項；有關事故案例等。
（三）班組級崗前安全培訓內容應當包括：崗位安全操作規程；崗位之間工作銜接配合的安全與職業衛生事項；有關事故案例；危險源辨識及風險評估知識，作業現場危害因素的控制方法和安全防范措施等。
五、 安全培訓形式要求。安全培訓應積極開發利用多媒體培訓教材、仿真實訓系統等，創新安全培訓形式，提高安全培訓效果。
六、培訓考核
安全培訓要建立管理制度和激勵機制，并要有詳細的考核標準和細則，培訓機構要定期對各單位的安全培訓工作進行檢查考核，對安全培訓工作成績突出、表現優秀的單位和個人予以表彰獎勵。對不符合標準要求的給予處罰和通報。
