前言：中文期刊網精心挑選了農業技術培訓范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
農業技術培訓范文1
摘要：農機培訓的對象主要是農民農機手，其目的是提高農機操作人員運用農業機械的綜合技能，提高其技術素質，使他們正確、熟練地使用農業機械進行農業生產，發揮農業機械在搶農時、抗災害，提高勞動生產率的作用，促進增產增效。與此同時，還應特別注意把農業科學技術融于其中，使農機更好地服從于先進的農業科技要求，達到豐產豐收。這是對農民技術培訓的出發點和最終目的。
關鍵詞：農機；農藝；相結合；農機培訓
1農機與農技的相互關系
有機物質的合成與分解是農業生產的兩大任務，也是農業生產的本質所在。只有通過植物生產、動物生產和土地培肥這三個重要生產過程，農業生產才能正常地、穩定地、持續地進行下去。而這三個生產過程中的植物生產與土地培肥與農機有著密切的關系。就土地培肥而言，只有通過合理的土地管理才能達到目的?，F代農業的土壤管理很重要的一個方面是通過農業機械的合理耕作，給土壤本身創造一個良好的水、肥、氣、熱條件，才能發揮土壤這個基本農業生產資料最大的經濟效能，提高土地的產出率和資源利用率，提高經濟效益、社會效益和生態效益。例如，深耕，深松不僅能增加土壤耕作層的通透性，同時又能增強土壤耕作層與土壤深層的物質交換，增加土壤活力達到抗旱抗澇。而這一農藝措施必須通過農業機械來完成；又如，農業專家力舉推薦的增加土壤有機質的秸稈還田技術，就得靠先進得農業機械來實現。而操縱先進機械得又是人。因此，在對農民進行農機培訓時，必須把相應的農技要求、農業機械田間作業的作用、目的以及對植物生產的影響交代給他們，把這些農業知識結合到“標準化作業”、“機組運用”，機器保養等培訓內容中使他們更清楚地認識農業機械在農業生產中得重要地位，明確農業機械各種作用、最終要體現在促進農產品的生產成果的增長上。這樣有利于發揮機手的主觀能動性，克服使用農業機械只是為了提高生產率的片面認識，使他們更自覺地運用農業機械為農業生產服務、充分發揮農業機械在農業生產中的巨大作用，使農業生產穩步發展。從現代農業的角度來看，沒有農業技術要求，農機培訓就沒有真正的目的，沒有農機培訓做保證，農業技術就無法實現。如果說，土地是農業的身軀，水是農業的血液，肥是農業的糧食，種是農業的靈魂，那么，機械化就可以說是農業強健的四肢。所以說，農機與農技是相互依存、相互促進、共同發展的關系。
2農機培訓與推廣必須適應于農技推廣。
現代農業的首要任務，是使現代農業科技成果迅速而有效地應用到農業生產的實踐中，轉化為現實的生產力，促進農業的高速發展。新的農業科技成果轉化與推廣是直接作用于作物生產，是農業生產的直接措施，是連續不斷地進行，而且新舊科技交替的周期越來越短。而農機培訓與推廣卻是在農技成果轉化與推廣之后，按照農業科學技術的要求間接地作用于作物生產。農技是從作物內部挖掘增產的潛在因素，農機則是從作物外部施加某種技術措施促進作物增產。因此，農機培訓與推廣要與農技推廣相適應，使先進的農業技術在較短的時期內發揮最大的技術效應。
過去，我縣農機推廣工作舉步艱難。一方面是資金有困難，但更重要的是農民對新機具不予接受，其中主要原因是農民對農業技術的推廣應用與新機具的推廣之間的關系沒有認識。這些年，我們在對機手的培訓中，把農業新技術與新機具的推廣結合起來進行教學，收到了事半功倍的效果。例如，在農機推廣課上，介紹帶深施肥部件的精量播種機時，把相應的農業增產技術結合起來進行講解，使他們認識到這些農業技術的應用，不但能減少農業投入，還能增產，由此，我縣的農機推廣工作擺脫了被動局面。這也使我們更加深刻地認識了，農機推廣必須與農技推廣相適應，同時兩者又不可分離，只有兩者的有機結合，才能加快農業技術的普及與推廣，從而推動農業生產的穩步發展。
3農機與農技培訓同時進行，才能全面提高農民的素質。
縣級農機培訓的對象主要是農民農機操作人員，他們在生產中，不但要運用農業機械從事生產活動，同時，還要運用農業科學技術進行生產經營，二者不可缺一。只有正確、合理地把農機與農技同集約化農業生產有機結合在一起，使農機與農技發揮各自的最大效應，才能把握住農業生產飛速發展的進程。為適應現代農業的這一特點，我們對駕駛員復訓的教學內容進行了調整和改革，一是把農業生產標準化、規范化同農機田間作業技術標準結合教學，使學員認識農機作業高標準是實現農技標準的根本保證，從而提高學員對農機作業必須服從于農技要求的認識和自覺性，增強他們對機具狀態要求標準化和更新機具的積極性；二是講土壤耕作制度，并把蓄水提墑這一抗旱保苗的農業技術結合其中，使學員認識針對我們現有的水利設施和資金狀況治理我們地區春旱秋澇的根本途徑使靠我們的機械化為土壤建立一個“虛實并存”的耕層結構，蓄住天上水，用好地下水，實現春旱秋防，秋雨春用，達到農業生產穩產豐產；三使聘請懂農技的農業專家為學員講農機與農藝課，使學員真正懂得了農業機械在農業生產中的重要作用，認識有些農業技術的推廣必須依靠農業機械來完成。同時還讓學員掌握一些新的農業技術，受到了學員的歡迎。過去復訓班課程內容不好選定，主要是參訓者有新駕駛員，還有不分老駕駛員，所以上課時，難免出現重復聽課者，對教學內容不感興趣，或睡覺現象，課程內容調整后，學員學習興趣很濃，尤其在聽“農機與農藝”課時，不但認真聽、認真記，下課后還圍著老師問這問那，有耳目一新的感覺，原因是，過去我們忽視了我們的培訓對象不僅是一個機械操作者，同時還是一個農業經營者這一點，而往往農業部門的培訓又不包括農機駕駛人員。因此，通過實踐，我們更深刻地認識到無論是從發揮農業機械最大效能的角度，還是從培養農業生產經營者的角度，都必須使農機培訓與農技培訓同時進行，才能更好地提高農機推廣與農技推廣的普及率和轉化率，全面提高農民的技術素質，以適應于現代農業發展的需要。
4農機培訓與農技有機結合，能加速農業現代化進程。
農業技術培訓范文2
在全面推進重點治理的關鍵時期，縣委、縣政府決定舉辦這次全縣鄉鎮主要領導設施農業技術培訓班，主要目的是貫徹市委肖書記來調研講話精神，針對當前重點治理的嚴峻形勢，解決日光溫室建設中干不干、為誰干、怎么干的問題，堅持實事求是、科學規劃、群眾主體、典型示范、穩步推進、加快建設、突出效益的原則，進一步堅定信心，鼓足干勁，確保今年溫棚、暖棚建設任務不折不扣完成。
實施重點治理以來，鄉鎮領導干部作為設施農業建設的主要組織實施者、技術指導者和宣傳發動者，在重點治理中承擔著比一般領導干部更多的責任，吃的苦多，流的汗多，大家在工作中表現出的工作作風和取得的成績是有目共睹的，縣委縣政府也是充分肯定的。目前，我縣日光溫室建設經過幾年的發展，已進入科學推進的關鍵轉折期，日光溫室種植技術逐步規范，效益逐步提升，群眾參與建棚的積極性有一定程度地提高，但這與縣委縣政府的要求、重點治理的任務、群眾節水增收的愿望相比差距還很大。非常有必要舉辦這樣一個培訓班來進一步統一思想、提升素質，掌握技能、增強本領，科學穩妥地推進設施農業發展。
一、認清形勢，找準差距，充分認識舉辦培訓班的重要意義
1、舉辦培訓班是適應當前重點治理形勢的需要。當前已進入6月份，全年工作時間近半，但目前日光溫室建設形勢嚴峻，開工建設的溫棚暖棚面積僅占任務的34%，與其他縣區相比，較涼州區開工面積占任務41.5%，古浪占57%，天祝占61%，天祝哈溪鎮一個村就建了400多座日光溫室，而我縣日光溫室開工面積只有500多畝，不足任務的10%。在三縣一區我們的整體進度位居全市末位，在空棚消除上力度不大，還有915座空棚問題沒能實實在在的解決，個別鄉鎮今年溫室建設至今還是空白。市上把我縣作為重點治理的重點區域，在政策扶持等方面給予傾斜和支持，而我們當前的工作進展卻與總理的關懷與省市期望與要求有很大差距，對此我們必須要有十分清醒的認識，通過這次技術培訓班，統一思想認識，明確技術要求，下大功夫、花大氣力加快建設進度，盡快打開工作局面，再掀日光溫室建設新。
2、舉辦培訓班是貫徹市縣現場會議精神的需要。5月24日召開了全市日光溫室建設現場會，6月2日召開了全縣日光溫室建設現場會，當天市委肖書記調研我縣日光溫室建設，明確要求要舉辦專門的鄉鎮黨政主要領導日光溫室建設、栽培技術培訓班。兩次會議深刻分析了當前日光溫室建設中存在的突出問題，對下一步重點治理和日光溫室建設進行了安排部署，鄉鎮領導干部是實施規劃、指導鄉鎮日光溫室建設的主導力量，要認清形勢、明確要求，通過學習培訓，進一步提升能力水平，解決突出問題，促進當前工作，全面完成建設任務。
3、舉辦培訓班是解決溫室建設突出問題的需要。肖書記調研工作時指出了我縣日光溫室建設中存在的問題。一是墻體建設中存在活土上墻、死土種植，直接影響效益發揮，用機械建設墻體鏟削投入大，變相加重了建棚負擔。二是機械打墻，群眾不參與或不是真正參與，容易形成“兩張皮”。三是認真探索高標準示范棚經營主體問題。四是要認真總結推廣下雷村日光溫室建設中群眾發動、土地流轉調整等方面的成功經驗。五是加強技術指導，鄉鎮要積極引導群眾種什么、怎么種，合理安排茬口，做好技術服務。六是合理布局作物品種。暖棚建設上，鄉鎮無權給群眾劃地，堅決不能在關井壓田區建設；暖棚建設也要注重發動群眾積極參與。當前工作，一要牢牢守住水權不放松，加快日光溫室建設，確保完成任務。二要抓好緩沖間等附屬設施建設。三是縣上領導要立即深入下去，發現問題，及時解決。四要舉辦專門鄉鎮黨政主要領導日光溫室技術培訓班。五要對干播濕出、膜下滴灌等節水技術認真探討研究，消除群眾依賴心理。
分析當前我縣設施農業建設，還存在以下問題：一是空棚消除進展緩慢，新建日光溫室中還有部分沒有落戶，負面影響大。二是完任務思想嚴重，在建設中重拱棚、輕日光溫室，存在以拱棚和定植葡萄來完成任務、湊足數量的現象。三是群眾工作不深入細致，為了使溫室能夠落實到戶，個別鄉村亂出政策、亂開口子，個別村以承諾讓農戶多種地、多配水和分配低保為條件來達到落戶的目的，這些做法與規劃相背離，與政策不相符，既挫傷了群眾建棚的積極性，又給以后工作留下了隱患，并增加了溫室建設的新阻力。四是配套設施建設不健全，建成的大多數溫室存在緩沖間、預熱池、防寒溝、水電等設施不配套或不健全等問題，在應對低溫凍害、提升溫室效益方面顯得不足。五是在暖棚建設中存在“五良”配套不到位，整社推進飼養方式、擴群、技術服務沒能跟進等問題，只是改造了圈舍、投入了資金，沒有從根本上轉變飼養方式，畜禽改良、擴群沒有跟進，養殖效益沒有提升，群眾怨言較多。六是技術質量不過關，個別鄉鎮存在龍骨架、立柱檁條等建設材料不達標，冷拔絲道數不夠、后屋面麥草少覆土薄、草簾質量差，鋼架、棚膜缺口大等問題。以上都是在設施農業建設中存在的較為突出的問題，有的問題是因為沒有引起足夠重視而產生的，有的是因為不懂技術要求而造成的。因此，非常有必要把大家集中起來，對日光溫室等設施農業實用技術進行全面培訓，查清找準問題根源，明確建設規程標準，確保在溫室建設中能夠建一座、成一座、見效一座、示范一座、帶動一座、建設過程中不出問題。
4、舉辦培訓班是科學實施重點治理規劃的需要。重點治理規劃要求，到2010年，我縣發展日光溫室面積為5.15萬畝。要完成規劃確定的目標任務，就必須逐年推進、穩步建設、科學發展。要正確面對建設過程中出現的困難與問題，遇到問題不退縮，碰到難題不讓步，積累成功經驗，吸取失敗教訓，把目光放遠一些，把思路拓寬一些，切實把發展日光溫室作為長期發展、不斷壯大、群眾受益的支柱產業來培育，現在的問題不著力解決，出現的困難不積極研究，重點治理的任務如何完成？現在的工作都是為實現規劃最終目標打基礎、搞建設，積累經驗，探索方法，必須做好當前各項工作，促進規劃科學、規范、有序實施，保證農民在關井壓田后收入持續、快速、穩步增長。
二、明確任務，狠抓落實，在推進設施農業建設中積極作為
鄉鎮主要領導、科技副鄉長、科技干部是鄉鎮設施農業建設最直接的組織實施者和技術指導者，在推動鄉鎮設施農業建設中作用十分關鍵。通過學習培訓，進一步掌握溫棚、暖棚建設中各項技術要求和解決各種問題的對策方法，努力成為溫棚、暖棚建設的行家里手。
一要切實統一思想認識。當前，我們所面臨的不是干與不干的問題，也不是如何干的問題，而是堅定不移、毫不動搖地去干好的問題，必須撲下身子認認真真地抓、實實在在地干，必須干出成績，做出示范，讓老百姓見到效益，得到實惠。要淡化政治意識、任務意識，堅定建不成溫室決不罷休、完不成任務決不退縮的信心和決心，認真對待每一項建設程序，認真做好每一項工作，認真把好每一個關口，以食不安寢、睡不安席的責任感抓好日光溫室建設。
二要堅決執行縣委決策。日光溫室產業作為群眾節水增收的基本模式，效益已初步顯現，其節水性、高效性逐步被群眾所認識和接受，我們一定要持之以恒地推廣發展。市縣關于推進重點治理和日光溫室建設的政策措施，都是為了促進群眾實現節水增收，市縣召開日光溫室建設現場會，有助于我們解決困難、推進工作。這次培訓班邀請了農技人員和專家講解日光溫室建設技術，對于把好建設質量關，促進效益發揮至關重要，我們一定要認真學習，用心實踐，切實增強日光溫室建設的自覺性、主動性、積極性，以等不起的緊迫感、慢不得的危機感、坐不住的責任感來抓好日光溫室建設，扎扎實實推進重點治理。
三要認真解決技術問題。日光溫室建設是技術含量較高的集約型農業，對技術要求比較高，從溫室搭建到產品銷售都離不開技術服務。我們目前出現的空棚和溫室效益不佳，大多與建棚技術與管理技術缺乏和不到位有關，加強技術培訓，提高鄉鎮領導干部日光溫室技術水平，對加快溫室建設和促進效益發揮起著十分關鍵的作用。通過這次集中培訓，鄉鎮主要領導要全面掌握溫棚、暖棚建設有關技術技能，真正成為設施農業發展的知識型、技術型、專家型領導，能夠更加科學合理地指導本鄉鎮日光溫室建設，促進日光溫室提質增效、快速發展。要把好建設關，溫室建設用地除了考慮沿路、就水、擴面外，還應注意要選擇水質、土質條件好、離村莊不能太遠的區域，堅決杜絕在風沙口、關井壓減區、地利條件差、水電路等基礎設施缺乏的地區建棚，在墻體建設中要避免活土上墻、死土種植，確保建設質量和群眾積極參與。要嚴把溫室建設材料關，各鄉鎮領導必須對鋼架、立柱、檁條、草簾、冷拔絲、后屋面等技術標準與搭建規范熟練掌握，要統籌考慮好水、電、路、緩沖間、預熱池、防寒溝等基礎設施建設，確保日光溫室建設規范化、標準化。要把好生產種植關，按照技術要求做好土地平整、土壤改良、土地培肥等工作，合理確定種植品種，掌握好茬口調配、施肥灌水、病害防治、通風防寒、溫度濕度等技術要點，切實解決好農民在日光溫室建成后種什么、怎么種的問題，以過硬的技術指導打消群眾建棚顧慮，以良好的科技服務促進群眾節水增收。
四要切實做好群眾工作。群眾是日光溫室建設、經營、受益主體，群眾不參與，什么事都干不成。按照市政協劉主席教給我們的方法，沉下身子、深入群眾，和群眾打成一片，通過算節水帳、投入產出帳、增收帳，提高群眾對日光溫室產業的認識。充分把握好效益這個群眾關心關注的焦點，通過帶領群眾實地觀摩、種養能手現身說法等方式，擺事實、講道理，用身邊的典型來引導群眾，用實實在在的種植效益來說服群眾，用全面細致的技術指導來服務群眾，讓老百姓看到縣委、政府在重點治理中的堅決態度與實際行動，充分認識發展日光溫室帶來的實惠和美好前景，切實讓老百姓清醒的認識到不進行重點治理、不發展日光溫室產業節水增收所面臨的后果與困難，進一步增強群眾發展日光溫室產業的責任感、緊迫感和危機感。
五要認真科學規劃布局。按照縣上三大區域布局的要求，把地處城郊、交通便利的薛百、三雷、大壩、蘇武四鄉鎮作為優先發展區域，從明年起，推行戶均一座棚，提高規模化、集約化生產水平；把地處主干公路沿線，基礎條件相對較好的夾河、、大灘、雙茨科、泉山、收成六鄉鎮作為重點推進區域，在現有基礎上培育亮點，示范帶動發展；把立地條件差異大、地力基礎差、地理位置偏僻的昌寧、蔡旗、重興三鄉鎮作為帶動發展區域，選擇適宜日光溫室建設的村組和地塊適度發展。各鄉鎮要抓住縣上編制日光溫室產業發展規劃的機遇，按照今年分配的建設任務，科學規劃布局本鄉鎮日光溫室建設，根據日光溫室建設的立地條件、水質條件、勞動力條件，按照多考慮客觀因素，少考慮主觀條件的原則，盡快確定今年溫室建設規劃布局，已預留地塊的鄉鎮要盡快組織開工建設，沒有預留地塊或地塊預留不夠的鄉鎮，要在夏收后積極著手進行墻體建設。按照日光溫室建設技術要求，7月底前要全面完成墻體建設，9月中旬全部扣棚，國慶節前全部完成定植任務，春節前全部產生效益。當前各鄉鎮要快速行動起來，積極做好群眾的宣傳發動工作，提前謀劃考慮，做好土地流轉調整等相關工作，把日光溫室建設的底子與今年的建設任務交給群眾，打消群眾僥幸心理。
農業技術培訓范文3
1、結合農民大學生學歷教育，搞好技術培訓
為了提高農民素質，適應現代農業生產的需要，由國家勞動與人力資源部進行組織，在農村培養一批有學歷的農民大學生。具體工作由佳木斯市技師學院負責，為了使農民在學到理論知識的基礎上掌握實踐經驗，佳木斯市技師學院決定在市、縣農業技術推廣部門選拔有經驗的教師，利用農閑時間，到農村進行授課。全市共選拔了50多名教師，到全市部分村屯進行授課，已培訓農民1.8萬人，目前正在進行之中。
2、結合農村黨員干部素質提升活動，搞好培訓
今年年初，按照省委組織部工作部署，我市開展了農村黨員干部素質提升活動，該活動為我們農業科技工作者傳播農業先進技術、加速農業科技成果轉化搭建了平臺，我們農業技術推廣總站組織全市農業技術推廣人員積極響應，大力配合，開展了以水稻、玉米、大豆糧食作物高產高效栽培技術、標準化栽培技術、綠色食品生產技術、高效低毒低殘留植保技術、測土配方施肥技術為重點，開展多形式、多層次、多內容的傳授理論技術活動。結合農業生產實際，深入農村一線，集中力量，集中時間深入開展對種養大戶、科技帶頭人、農村經紀人和專業合作社領辦人等農村實用人才現場觀摩，實地指導，使理論技術在實踐中得到應用。全市共有1.2萬農村黨員通過網絡和現場培訓等方式接受了培訓，全面提高了我市農村黨員干部的理論素質。
3、結合農業專家技術協會平臺，搞好技術培訓
佳木斯市農業技術專家協會是隸屬于佳木斯市農業技術推廣總站的社團組織，已成立多年，主要由全市農業技術推廣人員和各科研院所的優秀科技人員組成，會員達260多人，遍布全市各縣。每年農閑季節，專家協會都組織專家深入村屯進行科技培訓，把最先進的農業技術直接傳授給農民，各科研單位也利用專家協會平臺把自己研制的新品種，新技術直接提供給農民，讓農民直接受益。全市每年通過組織各科研院所專家進行技術培訓在30次以上，培訓農民1.5萬人次。
4、結合植物檢疫執法活動，搞好技術培訓
每年植物檢疫都要對全市種子市場進行檢疫檢查，防止病蟲害的傳播，讓農民購買到放心的種子。同時對種子經銷商進行培訓，使種子經銷商能按植物檢疫條例進行經營，保護農民利益。在檢查中通過發放農業技術宣傳資料、現場咨詢等方式解答農民提出的熱點問題和技術難題。同時通過“農業科技直通車”派專家到現場進行指導，每年派專家到現場進行技術指導150次以上。很受農民歡迎。
農業技術培訓范文4
一、總體思路和目標任務
(一)總體思路
以黨的十精神為指導，深入貫徹落實中央和省委1號文件精神，圍繞省、市、區實施的重大戰略部署及農業農村經濟發展的總體目標和中心任務，以農村一二三產業從業人員，特別是新型農業經營主體為培訓對象，按照“政府推動、部門實施、機構培訓、農民受益”的總體要求，組織開展培訓，強化監督管理，提高培訓針對性和實效性，著力提升農民科技文化素質、生產經營水平和就業創業能力，培養造就有文化、懂技術、會經營的新型職業農民和農村實用人才，為促進農業增產、農民增收，推進農業現代化和美好鄉村建設提供人才支撐和智力支持。
(二)目標任務
2014年，全區計劃農業專業技術培訓3230人，重點培訓種養大戶、農機大戶、農民合作社成員等。
二、實施內容
主要面向從事農業生產的農民，包括種養大戶、農機大戶、農民合作社成員（不含合作社管理人員）和村級農技員等開展農業技術培訓，其中突出培訓種養大戶和農機大戶等新型農業經營主體。培訓內容以農業科技知識、農業實用技術等為重點，同時輔助開展以農業農村政策法規、農產品質量安全、農業經營管理、科普知識等為主要內容引導性培訓。
培訓時間累計不少于3天。補助標準為人均440元，其中：省級財政補助人均340元，區配套每人100元。
三、實施步驟
(一)準備與部署（2014年1－2月）
1.摸清培訓需求。通過認真調研、廣泛征求意見，摸清培訓需求。在此基礎上，申報年度培訓需求計劃。
2.組織申報項目。根據省下達培訓任務，組織開展項目申報工作。
3.認定培訓機構。區農委和財政局根據培訓需要，嚴格按照培訓機構認定條件，公開招標、擇優認定培訓機構，經公示后與培訓機構簽訂培訓合同，明確責任、權利和義務。
4.制定實施方案。區農業部門會同財政部門研究制定年度實施方案，全面部署培訓工作。
(二)實施與驗收（2014年3－10月）
1.制定培訓計劃。培訓機構根據培訓合同和分類培訓內容，結合我區主導產業發展和農民培訓需求，制定培訓實施方案，經區農委批復后實施，在此基礎上制定每期培訓班教學計劃，針對性地安排培訓內容。
2.確定培訓對象。充分利用廣播、電視、報刊、網絡等媒體廣泛宣傳培訓政策和進行招生，充分發揮鄉鎮和村“兩委”的力量組織生源，引導和鼓勵農民參訓。
3.落實培訓教師和教材。擇優選聘培訓教師，確保培訓師資質量。根據培訓需要，科學選用培訓教材，確保受訓農民人手一冊省級以上統編教材和地方編印教材（講義、明白紙）。
4.集中授課與實訓實踐。因地因時制宜，分類辦班，組織教師進行集中授課。在開展理論培訓的同時，安排學員到實訓實踐基地，進行實踐操作，給予現場指導。
5.督查與驗收。開展項目檢查，加強培訓全過程監管，及時研究解決培訓中存在困難和問題。培訓機構在完成培訓班次培訓任務后，適時向區農委提出驗收申請，區農委會同財政局組織進行驗收，對驗收中發現的問題立即整改，整改后再驗收。驗收結束后，對驗收合格及時撥付培訓補助資金。
健全培訓檔案，每期培訓班要建立培訓臺賬（臺賬后附學員身份證復印件）、學員簽到簿、培訓過程影像資料等。學員簽到簿、項目驗收表和檔案目錄等繼續按照省農委《關于印發新型農民培訓民生工程培訓臺賬、驗收表格和檔案目錄的通知》執行。
(三)總結與評價（2014年11－12月）
區農委在項目驗收基礎上，認真做好總結工作，并對年度項目實施情況進行自查自評，接受省農委年度評價。
四、有關要求
(一)加強組織領導。各地要把培訓作為推進現代農業發展和美好鄉村建設重要舉措，實行目標管理，建立職責明確、分級負責管理機制，逐級落實責任。完善議事協調制度，定期研究、統籌謀劃培訓工作，加強統籌協調，建立多部門協作、多方面參與、上下聯動培訓工作機制。嚴格落實目標責任合同、管培分離等各項管理制度，推動培訓規范化、制度化實施。
(二)注重能力建設。嚴格培訓機構認定和管理，確保培訓機構具備與培訓內容相適應的培訓條件。健全區級新型農民培訓講師團，增強師資力量。實行省級以上統編教材和地方編印教材（講義、明白紙）相結合，提高教材質量。加強實訓基地建設，培訓機構要與現代農業示范區、農業產業化龍頭企業、農民合作社、現代農業產業技術體系綜合試驗站和農業科技示范園等，協作共建培訓實訓基地，適應農民學習技術技能需要。
(三)創新培訓工作。一是圍繞需求培訓。緊密圍繞糧油棉高產創建、糧食生產三大行動、農民合作社發展、現代農業示范區建設和美好鄉村建設等重點工作，結合地方主導產業、特色產業發展，組織開展培訓。二是創新培訓方法。實行培訓與農時農事相結合、培訓與指導服務結合，理論培訓與實訓實踐相結合，增強培訓針對性和實效性。三是強化跟蹤服務。采取培訓教師入戶指導、建立電話咨詢、手機短信和QQ群服務平臺、在媒體開設專欄等形式，開展培訓后跟蹤服務，提高培訓效果。
(四)強化項目監管。堅持實行第一堂課制度，上好每期培訓班第一堂課，宣講新型農民培訓政策，督查培訓機構組織開展培訓工作情況，了解學員到課情況和參訓要求等。建立滿意度調查制度，每期培訓班結業時，現場調查每位參訓農民對培訓的滿意度。定期或不定期深入培訓機構開展檢查督查，發現問題，及時督促整改落實。嚴格項目驗收程序，確保項目實施到位。完善項目績效評價辦法，創新評價機制，實行日常評價和階段性評價相結合，根據省統一安排，全市重點組織開展中期和年終兩次評價活動。改進培訓效果回訪制度，原則上采取隨機走訪方式回訪學員，市級在中期和年終評價時采取按適當比例電話抽查的方式了解學員參訓情況及效果。
農業技術培訓范文5
一
二
美國是當今世界農業最發達的國家之一，也是世界最大的農產品出口國。據介紹現有人口2．6億，直接從事農業生產的人口僅占2％左右，一個農民一年生產的農產品可滿足128個人的生活要求。
(一)農業生產以家庭農場為主，農場規模越來越大。無論是種植業，還是養殖業，都以家庭為單位，實行規模經營，從發展趨勢看，規模將會越來越大。全州前幾年有5．2萬個家庭農場，現在下降到5萬個。家庭農場分兩種類型，一種為專業性農場，一種為兼業性農場。中等專業性農場一般耕種2000?000畝地。無論專業性農場還是兼業性農場，都以自己耕種為主，農忙時雇請部分臨時工，勞動生產率水平很高。
(二)機械化程度越來越高。耕地、播種、施肥、噴藥、收刈、脫粒、加工、運輸、精選、烘干、貯存、畜牧業上料、擠奶、消除欄圈全部實行機械化。我們參觀的一些農場主無不擁有多種機械，這些機械性能良好，用途廣泛，有的可以一機多用，如種植機械從整地、播種、施肥、噴藥和收刈、脫粒、秸稈粉碎可一次完成。農產品加工，只要一按電鈕全部自動完成，機械化自動化程度驚人。由于機械化、自動化程度很高，規模小一些的農場主大都是主營農業，兼營其它。
(三)商業性意識越來越強。農業生產以市場為導向，按市場需求進行，我們訪問的農家，大都擁有電腦終端和州立大學農學院及其他信息中心聯網，隨時掌握市場供求信息，決定自己的生產經營。州立大學和其它信息提供者只負責提供市場信息，幫助農場主分析，利用信息，生產什么，生產多少，都由農場主取決市場自主經營。
(四)社會化服務十分發達。各農場與社會的各涉農部門和商業公司都保持著密切聯系，農場所需的良種、化肥、農藥、機械、飼料等生產資料，農產品的運輸、銷售、貯存，以及其它需要解決的問題，只需打個電話，有關單位便及時登門服務。
(五)勞動者素質較高。50％左右的農場主是大學畢業生，有的還是碩士甚至博士畢業生，農民的平均學歷達到中專以上。
三
農業的發展與農技推廣工作是密切相關的，自1914年美國建立農業合作推廣體系以來，農業技術的推廣一直促進著農業勞動者素質的提高和農業科技的進步，而高素質的農場主又對農業推廣工作提出更高、更新的要求，密西根州立大學農技推廣站和全美一樣，對農場主的需求及時變換著推廣方法、范圍等，以適應社會的需求。通過培訓和考察，我們認為美國的農業推廣有以下幾個特點：
1、教師既承擔教學任務，又承擔科研和推廣任務，多數為教學──推廣，科研──推廣，教學──科研雙重任務，或教學──科研──推廣三重任務。
2、科研任務來自生產實際，根據推廣工作，提出的問題，確定科研項目計劃，成果一經確認，即向社會公開，不搞技術壟斷。
3、教學、科研人員作推廣人員的后盾，負責解決推廣工作中的疑難問題。
4、對推廣人員采取在職和定期離崗進修的辦法，更新知識，取得碩士、博士學位。
5、召開教學、科研、推廣人員研討會，共同探討解決新問題的途徑和辦法。
(四)農業推廣領域廣泛，內容豐富。美國的農業推廣是全方位、面向農村、農業和農民的，只要農村、農業和農民需要的，都是農業推廣的領域和任務。工作范疇已遠遠跳出單純農業技術本身，涉及整個農業和所在農民的種、養業、流通、農村文化、家庭教育、人際關系、協調指導等諸多方面，以滿足農民的高層次需求。農業推廣人員涉及和實施的項目分三大類：
1、農業技術和自然資源類：涉及農戶利用現代化生產技術和企業經營管理經驗，有效地從事農業生產，確保農產品質量，降低生產成本增加農場利潤，開發新的農產品，參予國內外市場競爭，注重食品衛生，合理利用資源，保護環境及農民群眾的多種需求和心理培訓、法律和公共政策的咨詢等。
2、“四健”青年俱樂部項目。四健是指健康的心、健康的腦，健康的身體和健康的手，“四健”是為農村開發農村青年資源而設計的。主要目的是為農村青年提供理論、實踐環境，培養他們關心公共事業，實現自我控制，增長知識才干，提高領導、管理能力，試一試、干一干，成為有益于社會的人。
(五)推廣方式靈活，推廣手段先進。農業推廣單位都擁有電子計算機、衛星聯網電話、電視、錄放設備等現代化推廣工具，推廣人員將各種知識信息輸入計算機內，農民需要什么信息只要撥個電話或打開計算機終端就可獲取有關答案，十分便捷，我們走訪的農戶中，大部分都和州立大學計算機系統聯網，無論是芝加哥的農產品市場價格，還是天氣變化情況等，都可做到“秀才不出門，可知天下事”，州立大學除常用的宣傳培訓設備外，龐大的計算機系統除和各縣推廣站、農戶計算機聯網外，還與國內外有關重要部門聯網，有關的技術信息可及時交流、傳遞。州立大學還設有6套電視節目，無線廣播電臺定期向農民播放農業知識技術和信息，利用衛星遠距離教學也在應用中。
美國的農業推廣方式，分直接推廣、間接推廣。直接推廣是指推廣人員走訪到戶，面對面幫助農民解決問題；間接推廣方法是指借助印刷品、電話、電視、廣播、電子郵件等進行推廣宣傳。目前，運用直接推廣方法服務的約占農戶數的25％，為了提高工作效率，大都是以小組為單位進行，如小組培訓、參觀、示范等，必要時還進行個別咨詢、個別訪問。各種農業推廣方法，都體現了民主的，說服教育的原則，排除了任何形式的強迫命令。而且，絕大多數推廣項目都是無償的。
(六)隊伍管理嚴格。在長期實踐中，美國的農業推廣成了一套嚴格的管理辦法。
l、農業推廣人員由州立大學直接管理，州推廣專家由學校聘任，基層推廣員由大學下屬的州推廣站聘任，并發工資，地方政府不干預推廣工作。
2、基層推廣人員由州立大學負責培訓，每人每年回校培訓時間不得少于20天，以更新知識，提高綜合素質。
3、根據推廣人員的特長，分別參加州推廣站的推廣項目。推廣員帶著問題回學校與專家教授共同研究，制定方案，再回去組織實施。
4、對推廣人員的工作進行評估，如不稱職，隨時辭退。
四
美國根據本國的國情和農業資源，建立了一套完善的農業技術推廣服務體系，對農業的發展和農村經濟的進步發揮巨大作用，它的一些作法和經驗可供我們借鑒。為此，我們建議：
(一)進一步完善我國農業技術推廣的法律、法規。農業技術推廣是一項公益事業，需要政府強有力的支持，需要法律預以保護。我國人大常委會經過多年醞釀討論，在廣泛征求意見的基礎上，頒布了我國第一部農業推廣法，即《中華人民共和國農業技術推廣法》，這無疑將對我國的農業技術推廣產生深遠的歷史影響。但從推廣法頒布兩年來的實施情況看，由于法律條文太原則，操作性差，難以落到實處，建議盡快制訂《農業技術推廣法》實施細則，使法律更加完善，特別是在維護農技推廣機構合法權益，國家保障措施等方面要具體、明晰，具有可操作性。
(二)改善農技推廣部門的裝備，促進農業科技信息、網絡的發展。隨著科學技術的進步和市場經濟的發展，科技和經濟信息，顯得越來越重要，信息已成為一項重要財富，誰先得到它，誰就可以取得經濟上的主動權。美國農業推廣部門把信息傳遞作為向農民服務的一項重要內容，大的農場主也十分注意收集農業科技和市場信息，他們都裝備了先進的信息傳播設備，建立了完善的信息傳遞系統。目前，我國農技推廣部門普遍裝備落后，信息傳遞慢，渠道單一，適應不了農民發展商品生產的需要。建議國家增加投入，改善農技推廣部門的裝備，重點抓好三個方面的工作：一是建立農業科技廣播電視臺。我國幅員遼闊，交通不發達，廣播電視的覆蓋面廣，傳播速度快，它不受交通便利與否的影響，同時利用廣播配以電視，更加形象、生動，適合我國農民文化水平低的實際，是傳播農業科學技術的一種好方法，國家應把它作為科技興農戰略的一件大事來落實。二是逐步建立計算機信息、網絡系統。計算機的發明和普及應用，促進信息事業的發展。世界發達國都把計算機的普及推廣和網絡化，作為經濟建設中的一件大事來抓，建議國家在“九·五”期間安排一定的專項經費，采取與地方聯合投資的辦法，在每個省確定若干個地、縣農技推廣部門，開展計算機網絡建設的試點，同時，組織全國農技推廣服務中心開展計算機軟件開發。爭取用一、二個五年計劃，把全國縣級以上農技推廣機構都用計算機網絡起來。三是增加農業科技讀物出版發行，使農民比較容易得到自己需要的資料。
(三)加快農業科技體制改革的步伐，提高農業推廣人員的業務素質。我國農技推廣機構目前存在的主要問題是內部分工過細，人員過多，業務素質普遍偏低?？山梃b美國的經驗，逐步將推廣機構內服務性的專業站(室)向專業公司(肥料公司、藥械公司、果品公司等)發展，農業技術推廣機構應逐步向綜合性、宏觀性方向發展。從重點進行生產技術指導，逐步轉向農業資源綜合開發利用，農業生產的經濟效益與評價，農業環境保護等方面發展。二是采取切實措施加快對現有農技人員的技術培訓，提高他們的素質。各級政府要增加農業技術培訓經費，農業部和人事部門組織制定農技推廣機構崗位任職標準，以調動在職科技人員參加學習、培訓的積極性。三是繼續抓農業內部的“三農”協作。我們認為，“三農”協作重點是省一級，省一級“三農”分屬不同的三個系統協作難度大，農業部喊了多年成效不大，建議農業部對幾年來“三農”協作情況；進行一次調查，在總結經驗的基礎上，就“三農”協作的組織形式，協作內容和方式，以及經費開支等做出具體規定，充分調動三家的積極性。
(四)增加農業投入，引導農業逐步向規?；⒓s化農業發展。農業只有達到一定規模實現集約化經營，才能創造出更好的經濟效益。我國目前實行的，無疑是一種好的制度應長期堅持，但是，在鄉鎮企業發達，勞力向工業大量轉移的地方及東北、西北等耕地面積大的地方，可以根據群眾意愿，引導農民把土地向農業大戶集中，建立家庭農場，實行規?；s化經營。國家應增加投入為這些家庭農場提供一些中長期(10?0年)的貸款，幫助他們購買生產加工方面的機械設備，大幅度提高勞動效率，使之成為農業現代化的樣板。
(五)改革農村教育。目前我國不少地方的中學教育存在著主要為了升學的偏向，在教育內容、教學方式上與農村需要脫節，根據我國實際，農村學校應以培養新型農民為主要目標，中、小學在教學內容，課程安排及對學校的考學率上都應圍繞這一目標進行，只有這樣才能培養高素質的新型農民。
加強農業技術推廣管理干部培訓考察團人員
團長：梁志杰全國農業技術推廣服務中心
處長高級農藝師
翻譯：聶闖全國農業技術推廣服務中心
副處長高級農藝師
團員：楊庚全國農業技術推廣服務中心
高級農藝師
王曉鴻江西省農業技術推廣總站
副站長高級農藝師
劉希文上海市綜合農業技術服務中心
副主任推廣研究員
高登祥貴州省農業技術推廣總站
站長推廣研究員
王銀元湖北省農業廳糧油處
處長高級農藝師
姚永久山西省農業技術推廣站
高級農藝師
康瑞昌山西省農業技術推廣站
站長推廣研究員
姚振凡天津市農業技術推廣站
站長推廣研究員
江勤友湖南省農業技術推廣總站
科長高級農藝師
張貴彬遼寧省錦州市農業技術推廣總站
站長高級農藝師
沙世同四川省雙流縣農技推廣中心
副主任農藝師
農業技術培訓范文6
關鍵詞：農機手；技術培訓；實施途徑
中圖分類號：F324.2 文獻標識碼： A DOI編號： 10.14025/ki.jlny.2017.08.016
提高我國農機發展水平的關鍵是如何將農機化的技術知識快捷有效的傳達給農機手，幫助他們更為高效的從事農機工作。經過實際調查，一方面農機管理部門要對相關培訓工作給予重視，提升農機手的責任心，鼓勵他們自覺參加培訓活動。另一方面，農機管理部門也要對農機培訓的技術方法進行創新，拓寬培訓途徑，提高培訓質量，這樣才能有效提升農機手的操作水平，建立高效、安全的農機操作環境。
1 主管部門對培訓工作給予重視
在調查中發現，一些農機主管部門對農機手的培訓工作，未能給予相應的重視，過度追求形式化，強調參訓人數，而忽視了培訓內容。并且在一些地方，只是下達了農機培訓的任務，在后期并未對任務進行相關的跟蹤與考核。在農機手培訓課堂上，還缺乏一些較為先進的農機培訓設備，有些培訓人員使用老化、落后的培訓教材，造成了培訓內容和實際情況脫節，有些農機部門并未給予培訓工作相關的經費，給培訓工作的開展造成了一定的困難，嚴重影響了培訓質量。所以，提高農機培訓質量的關鍵點就是農機管理部門要給予足夠的重視。
在上級農機主管部門下達農機技術培訓的任務時，不僅要對參訓人數有所要求，對后期的培訓情況，也要給予一定的跟蹤調查，及時對培訓課堂進行審核與完善，安排專人為農機培訓課堂制定相關的審核方法，可以電話查訪，還可以上門進行調查。保證農機主管部門對培訓的時間、內容和進度有著清晰的掌握。農機主管部門要和財政部門對培訓經費的內容進行協調，將農機培訓工作產生的費用情況，列入到預算中來，同時結合實際的培訓需求，購置相關的培訓設備。在展開培訓前，需要讓參與農機培訓的教師到農村基層進行一定的調研，并要邀請相關的專家團隊，對農民所需要的培訓項目進行切實了解，這樣才能在后期培訓工作中取得事半功倍的效果。
2 切實建立相關的流動培訓課堂
不同于校園式的培訓情況，農機手的培訓課堂上，一些學員的學習興趣不高，他們對于農機操作技術培訓的重要性認識不高，問題主要來自于以下幾個方面：一是有些農民在農閑時會外出打工，不愿意耽誤時間參加培訓；二是農民對培訓時間要求過短，渴望速成；三是對于相關的閱讀材料，參與培訓的農機手沒有進行認真的閱讀，這對以后的使用、維修、保養都可能造成極大的障礙。針對這些情況，主管部門不妨設立流動的培訓課堂，最大化的滿足農機手的培訓需求。
培訓教室可以采用“家教”的方法對農機手展開培訓，進村入戶地辦好培訓課堂，針對相應的農機器械，培訓教師要為其下發易懂易學的資料，讓農機手在培訓之余展開自學，這樣便于提升培訓質量。培訓教師要以村組為單位，做好“流動課堂”的培訓工作。由于農業機械可能分散在各家各戶，要想集中起來進行培訓，有一定的難度，為了解決這一問題，農機管理部門中的相關技術人員，應該要深入到農村中去，以巡回培訓的方式，對農機操作技術進行教授，可以解決一些農民因為路遠而不愿意參加培訓的問題。同時，還要根據農民所擁有的農機種類、型號定期開展巡回培訓，完善“流動課堂”的培訓內容。
3 將培訓和操作的內容有機結合
在培訓中，最為常見的問題就是教師過多的重視理論內容，而忽視了實際操作，這會導致參與培訓的農機手出F“眼高手低”的情況，為了應對這一問題，老師一方面要結合實際的農機設備來進行教學培訓，另一方面，也可以將課堂搬到田間地頭，進行實際操作演示，讓農民在自家門口掌握實際的農機操作知識。
例如，在實踐操作的課堂上，培訓教師可以主要對農機的安裝、調整、維護和保養方面的知識展開理論上的教導，讓學生結合理論內容，對農機器械展開實際的操作訓練，教師在一旁給予相關的技術輔導，力爭在教學中加深學生的學習印象；另一種方法則是教師根據農機手的實際學習愿望進行培訓，在實踐現場，農機培訓人員向農機手講述一些農機器械的具體操作原理，規范他們的操作意識，對一些不正確的操作當場改進，直到他們能夠熟練掌握農機操作技術為止。
4 對安全操作的內容做出必要強調
在培訓中對于安全操作的內容，需要給予足夠的重視。由于部分農機手未接受過系統化的學習，對一些新型的農機器械的工作原理，缺乏較為系統的認知，貿然進行操作，很可能會發生一些危險。老師在培訓工作中，首先要對安全操作的知識內容做出強調，讓參訓農機手從理論到思想層面，都對安全操作的問題足夠重視。
在培訓工作中，老師可以先對農機安全操作知識和農機具維護保養知識進行正確的講解，對一些農機傷人事故進行分析，指出造成傷人的主要原因，例如農機操作者安全意識淡薄，思想麻痹大意，不按操作規程違規操作，以及疲勞操作等內容。同時，培訓教師還可以鼓勵參訓人員對發生在身邊的農機安全事故案例進行講述，給參加培訓的人員敲響警鐘，幫助其在心理層面對安全操作的內容引起重視。同時，對于農機操作，還應該結合實際情況，出臺相應的安全操作規定，讓農機手在以后的農機操作中，杜絕僥幸心理，提高安全意識，嚴格按照農機操作規程，確保農機作業安全。
5 結語
加強農機手技術培訓，提高農機手的操作水平，對減少農機事故，提高農機生產效率，有著非常重要的意義。有關部門一定要高度重視，科學有效地開展好農機培訓工作。
參考文獻
[1]劉開順. 農機技術培訓關鍵要提高質量[J]. 農機科技推廣，2016，（08）：15-16.
