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大學生旅游消費觀范文1
【關鍵詞】“90后”大學生；消費行為；消費觀教育
“90后”大學生是指1990年以后出生的在校大學生。網絡的發達，使得他們不僅聊起名牌如數家珍，中國經濟騰飛帶來的家庭物質條件的提高，讓“90后”大學生對世界品牌不再停留在“可望不可及”的層面上，他們吃著麥當勞，用著蘋果，穿著耐克，看著美劇……品牌使用多樣化?！?0后”大學生群體消費行為和消費理念直接影響其在校的生活狀況和發展狀況。
一、“90后”大學生的消費觀念
消費觀念是指在一定的社會文化傳統和經濟水平下形成的，左右人們消費行為的思想認識?！?0后”大學生消費觀念是指一種約束和指導“90后”大學生消費行為的思想和認識?！?0后”大學生在消費觀念上呈現超前性、享樂性、模仿性的特點。
（一）超前性
“90后”大學生的思想比較活躍，其消費觀念往往超前于社會發展，引領著消費的時代潮流?！?0后”大學生在已經超越“生存型”消費的社會經濟條件下，處在“享受型”消費時期，因此在消費的內容與結構方面就有了更多的追求?！?0后”大學生正處于人生中社會角色變換最為頻繁、自我需求不斷擴張的發展時期，因而特別渴望展現自我價值，彰顯自己的個性。他們希望通過消費上的時尚、新潮、前衛甚至是標新立異來展示自己的青春活力，顯示自己的能力，以便在現代社會中引起人們的認可。”90后”大學生超前消費觀念還體現
在他們敢于“用明天的錢辦今天的事”。一方面，這與整個社會的透支消費意識有關。當今社會，“信用和借貸消費”作為一種消費方式，逐漸被大家認可和接受。這種消費思想與消費方式對”90后”大學生群體造成了深刻的影響。
（二）享樂性
在“90后”大學生群體中，享受生活逐漸成為他們的重要消費目標，其根本指導思想就是，“享樂型”消費觀念。所謂“享樂型”消費觀念，就是不過多考慮未來消費的壓力，只是根據當前的消費需求而付諸行動。在這一觀念指導下，為了享受生活，他們用錢來買時間、買快樂、買形象、買環境，似乎一切都可以用金錢來買到。調查結果顯示，很多同學擁有電腦、手機、數碼相機，有的同學還嫌臺式電腦不方便換成了筆記本，有的為增加手機的功能，不斷更換手機。有的在宿舍購置了洗衣機，或把衣服拿到洗衣店去洗，自己寧愿付費也不動手；有的同學買東西不看價格，只看品牌，崇尚品牌和時尚。盡管大多數人的經濟來源于父母的資助，“90后”大學生是帶有濃厚“寄生性”特定的群體，但并沒有影響到他們享樂性的消費觀念。
（三）模仿性
“90后”大學生正處在人生觀和價值觀的變動時期。在這一時期，必然存在相互模仿的傾向。在消費領域也普遍存在著這種模仿的傾向。有些同學喜歡崇拜明星，盲目追逐名牌，即使是“山寨”版，也樂此不疲。有些同學喜歡網絡購物，有的同學喜歡炫耀性消費，即使借錢也要整門面；有的同學看到一些人在追求女友時的出手闊綽也不惜代價重金購禮以博其美人一笑。在這些較強模仿性的背后，是“90后”大學生追逐新潮、表現自己、博取認可等諸多因素綜合作用的結果，也是“90后”大學生為實現自我的一種心理需要。但在客觀上，這種模仿會造成“90后”大學生的盲目攀比消費等不良消費行為，給自己和家庭造成較重的經濟負擔。
二、“90后”大學生的消費結構
消費結構是指在一定的社會經濟條件下，人們在消費過程中所消費的各種不同內容、不同形式的消費資料的比例關系及其協調程度。
“90后”大學生的消費結構，是指 “90后”大學生在求學期間各種消費資料在總消費支出中所占的比例構成及其相互關系，主要分為基本生活消費（衣食住行）學習消費（學費、書本費、學雜費、考證、電腦等）、休閑及娛樂消費（休閑、旅游、娛樂）、人際交往消費（手機、人情、戀愛）等方面。
（一）基本生活消費
“90后”大學生的基本生活消費主要表現在飲食、服飾、住宿和交通方面。
1. 飲食消費：很多學生每月的消費主要用于飲食消費。一般都在食堂就餐，到校外就餐也大有人在。到校外吃飯的原因一般有三種：一是經濟條件比較好的學生不滿校內食堂的飯菜質量；二是請客吃飯；三是學習或外出錯過了學校食堂的就餐時間。但不管出于何種原因，他們都會選擇那些適合自己口味、自我感覺較好且比較劃算的地方就餐。一日三餐只是一些“90后”大學生伙食費的一部分，零食也是“90后”大學生飲食消費的重要組成部分。主要零食有水果、瓜子和點心等。
2. 服飾消費。一般以休閑裝為主，T恤、牛仔褲和休閑運動鞋是“90后”大學生中最為流行的服飾。而且帶有名牌表示的T恤、鞋子、內衣、皮帶、化妝品也開始走進“90后”大學生的生活，來顯示自身的價值?！?0后”大學生在服飾方面也是很大的消費群體。調查顯示，“90后”大學生每年投在服飾方面的消費。隨著“90后”大學生年級的升高，服飾消費也有上升趨勢，特別是大四臨近畢業，為在找工作過程中給用人單位留下好的印象，為提高自身檔次、增強信心，“90后”大學生都投入很多，會購買職業裝，部分女生還會在面試前刻意打扮，如燙發、染發、買高檔化妝品，使得“90后”大學生花費在服飾方面的支出大大增加。
3. 住宿消費。“90后”大學生一般在學校的公寓宿舍居住，但是，有的“90后”大學生并不滿足幾個人合住一間宿舍，條件好的或個性比較強的學生一般會選擇在學校周邊租房，有的幾個關系比較好的同學合租一套房間，還出現了異性合租的現象?！?0后”大學生租房的主要原因有：有的不合群，喜歡獨?。挥械牟贿m應室友的一些生活習慣；有的是為了學習不受干擾，還有的是為了談戀愛方便等。
4. 交通消費。現在校園面積較大，偌大的校園給學生的出行帶來不便，有的學生自己花錢買了自行車或電動車。“90后”大學生平時以學習為主，外出次數不多，但是在課外或周末，“90后”大學生都有外出習慣。有的三五成群一塊去逛街購物，也有外出兼職或訪友。出行必然帶來交通方面的花費。但“90后”大學生每月花費在交通方面的費用并不高。如果大四，由于要出去找工作，交通花費會增加。
（二）“90后”大學生的學習消費
“90后”大學生的學習消費主要包括學費、書雜費、考證費和電腦消費。
1. 學費，是“90后”大學生消費支出中最為重要的一項，占所有消費支出的一半左右，占學習消費的60――80%。
2. 書雜費。“90后”大學生除了購買教材外，其學習消費主要集中在購買教輔資料、英語、計算機等級考試和其他考試用書及輔導資料上，還有部分同學喜歡購買休閑書和休閑雜志。
3. 考證消費。各種證書無疑是體現“90后”大學生素質和價值的最好憑證，以便更好地就業，于是考證熱在大學校園悄然興起，而且熱度不減。這其中主要包括各類英語證書、計算機等級考試、考研和輔修、公務員考試、各種專業證書。
4. 電腦消費。隨著電子產品價格的降低和電腦的普及，很多“90后”大學生都自己擁有電腦，一般情況下，“90后”大學生買電腦以組長的兼容機為主，還有些經濟條件比較寬裕的“90后”大學生買的是價格稍微高點的品牌機或筆記本電腦，以滿足日常的學習、娛樂需要。上網費也成為日常消費的開支之一。
（三）休閑及娛樂消費（休閑、娛樂、旅游）
1. 休閑消費?！?0后”大學生休閑是指在課堂之外，如何利用閑暇時間全面、健康地充實、發展和提高自己的方式和狀態?！?0后”大學生閑暇生活中，最經常做的事情是上網、去圖書館學習、運動、購物、參加社團活動或看電影等。
2. 旅游消費。利用各種閑暇時間外出旅行也成了“90后”大學生的一種流行休閑娛樂的方式。在調查中發現幾乎每個班都會以班級為單位一年外出旅游一次或兩次，而利用節假日外出旅行的“90后”大學生更是達到80%以上。一般遵循就近原則，在學校所在的城市或周邊的旅游景點，也有的喜歡長途旅游，所以“90后”大學生的旅游消費也是一筆不小的開銷。
3. 娛樂消費?！?0后”大學生的娛樂項目也很多，小范圍的活動有打臺球、打牌、KTV，開party，還有的學生喜歡到電影院去看“大片”。大范圍的活動是指參加各種競賽，比如籃球賽、排球賽、運動會、趣味活動等，加上服務隊和拉拉隊，基本上是全員參加，而且這基本上屬于“公費支出”。
（四）人際交往消費
1. 手機――“90后”大學生人際交往的工具，人手一部?！?0后”大學生的手機消費總體上比較理性。購買手機時更注重功能，品牌和款式其次。手機費也成為“90后”大學生的日常生活不小的開支。
2. 人情消費?，F在，學生過生日、當選了學生干部、獲得了某種榮譽、拿了獎學金、比賽獲獎、找到好工作、有了異性朋友等，只要是沾得上邊的“好事”“喜事”，都會成為“請客”的理由，否則就“不夠哥們，不夠意思，小氣”等?！?0后”大學生請客一般都會選擇學校周邊的小飯店或快餐店，以炒菜為主，一般還有煙酒消費。
3. 戀愛消費。比如情人節禮物、生日禮物、圣誕節禮物和玫瑰花等這些所謂的“愛情象征”都是“90后”大學生在戀愛期間必不可少的支出項目。
三、“90后”大學生消費的特點
（一）實用性突出
從“90后”大學生的消費狀況可以看出，不論是“90后”大學生的基本生活消費中的衣食住行消費，還是“90后”大學生學習消費中的學費、書雜費等，不論是休閑娛樂消費，還是人際交往消費，都帶有濃厚的實用主義色彩。
（二）階段性
從年級上來看，高年級學生更懂的享受生活，大一年級的學生可能會更多的關注基礎性消費，但大四的學生休閑娛樂方面的消費比重更大。大一，“90后”大學生生活消費和旅游消費比重較大；大二，學習方面支出開始加大，英語四六級，計算機考級；大三，為了提升自己的競爭力，在自己的衣著、容貌方面的花費開始增加，各種考證費用也增加。大四，消費集中在就業和畢業交際消費上。
（三）多元化
“90后”大學生消費支出種類繁多，多元化。過去的“90后”大學生的消費主要集中在伙食、日用品、生活用具、衣物等生活必需品級書籍等學習用品上，現在的“90后”大學生的消費除了傳統的衣食住行外，還包括各種考試消費、旅游娛樂休閑消費、交際消費以及手機、電腦等消費。
（四）消費差距拉大
學生日常消費的經濟來源主要有四個方面：一是家庭提供，二是學校提供的獎助學金三是“90后”大學生通過各種途徑開展勤工助學活動，獲取一定的報酬，四是社會、親戚朋友的資助?！?0后”大學生家庭經濟收入狀況基本決定了“90后”大學生了的消費水平。家庭收入的兩極分化決定“90后”大學生的消費水平的差異性。一些家庭條件好的“90后”大學生衣食無憂，出手闊綽，一身品牌，經常換手機，經常校外就餐。而許多家庭較為貧困的學生，要為自己的學費、生活費擔心，他們需要去做兼職或者在校內勤工儉學掙錢，有的還需要靠國家、學校的助學金或銀行的貸款、親朋好友的資助，才能勉強維持下去。
四、“90后”大學生消費存在的問題及對策分析
（一）“90后”大學生消費存在的問題
1. 過分追求時尚和名牌，存在攀比心理。為了擁有一款手機或換一款流行的手機，有的同學情愿節衣縮食，不惜犧牲其他必要開支；有些同學為了一件名牌衣服、名牌鞋帽，甚至向別人借錢以滿足欲望。
2. 大學生消費沒有計劃性?，F在很多大學生進行消費時“都是憑感覺”、“高興了就買”、“覺得什么東西好就買”、“沒有計劃性”，也不管自己能不能真正用得上。有的大學生遇到商場打折“覺得東西便宜就買”或者輕信廣告“什么廣告做得好就買什么”引起不必要的消費行為。
3. 大學生的消費結構不合理。大學生的消費主要是購買生活用品與學習資料“在生活費用方面”用于飲食的費用是最重要的！但在現實中“大學生往往咬緊牙根”“壓縮開支”把省下的費用用于人際交往、戀愛、休閑娛樂等方面的消費。隨著手機的普及。很多大學生的電話費用成了日常消費中的重要部分。
（二）加強對“90后”大學生消費觀教育
1. 加強對“90后”大學生消費觀教育的重要性。加強大學生消費觀教育是對構建和諧校園與和諧社會及堅持可持續發展的一種積極回應?！?0 后”大學生的攀比、炫耀炫富消費容易產生消費心理的畸形和異化。對一些家庭經濟條件較差的學生，這樣的消費心理如果難以滿足，就會容易產生強烈的自卑感，有時會在這樣的消費欲望驅使下，為滿足消費目的而采取極端手段走上犯罪道路，例如偷盜搶劫等犯罪現象。另外 “90 后“大學生消費觀眾中的功利主義、利己主義和享受主義，不懂的創造和回報，容易造成 ”90后“大學生責任感和道德感的喪失，價值選擇出現問題。這些都不利于和諧校園、和諧社會和社會的可持續發展。
2. 加強“90后”大學生消費觀教育的途徑。首先，“90后”大學生消費觀教育要以高等學校為主導，發揮高校的主體地位。“90后”大學生絕大多數時間是在學校度過的，大學校園的教育和校園風氣對“90后”大學生的消費觀影響是極大，因而要充分發揮高等學校教育的主導作用。其次，“90后”大學生消費觀教育要家庭為核心，發揮家庭的關鍵作用。一是家庭要弄清楚自己孩子在學校的收支情況，然后才決定給予他們花費。二是家庭要提倡節儉舒適的生活，父母親在孩子面前要起一個示范作用。很大程度上父母親的消費理念會直接影響自己孩子的消費理念。再次，要充分發揮社會在“90后”大學生消費觀教育中的載體作用。一是社會要凈化那種奢靡的消費風氣，形成良好的消費風氣和消費環境，反對消費大手大腳的浪費和非名牌不消費的不良消費風氣。二是“90后”大學生要摒棄那種不良社會消費觀念，反對面子消費和過度的自身包裝消費。
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大學生旅游消費觀范文2
關鍵詞：大學生、消費、研究
隨著社會經濟的縱深發展，當前，大學生消費市場和消費行為的外部環境正在發生著深刻變化；大學生的消費水平、消費態度、消費觀念、消費行為和消費心理與以前相比也也正在發生了根本性的改變，他們已成為引導消費潮流的一股中堅力量。
一、調查的基本情況
本研究主要運用調查法和訪談法對天水四所高校的1000名在校大學生進行了問卷調查，并對20名學生進行了深度訪談；最后利SPSS16.0軟件進行了統計分析。共發放問卷970份，回收有效問卷957份，回收有效率為98.66% 。調查對象中，男生436人、女生521人，農村693人、城市（城鎮）264人，大一298人、大二506人、大三117人、大四36人，獨生子女118人。問卷主要從大學生群體的基本消費情況入手，調查大學生消費水平，消費方式、消費態度和消費心理，檢驗了大學生的消費認知、消費傾向和消費觀念。
二、在校大學生的消費現狀及分析
（一）消費水平分析
1、以家庭供給為主，消費來源呈多樣化發展趨勢。調查顯示：有88.92%的學生消費仍以家庭供給為主，而選擇勤工助學、助學貸款、獎助學金為消費主來源的大學生分別只占3.4%、1.2%和2.9%。
2、個體差異大，消費水平兩極分化嚴重。調查顯示：在校大學生月均消在300元以下占6.8%，300-500元占19.64%，500-700元占23.92%，700-1000元占32.29%，1000元以上占13.38%。不難看出，部分大學生的消費支出不足以滿足日常學習生活需要，屬于貧困生的范疇；但消費總體水平適中，以中低消費為主，月消費支出集中在500-1000元之間，占總人數的56.21%。
（二）消費結構分析
1、基礎性消費仍占主導地位。調查顯示：在飲食支出方面65.4%的學生每月花費在500-700元之間，有部分來自農村的學生的飲食花費較少，占總消費的37.5%；在服裝支出方面70.01%學生每學月支出在200元以下， 7.63%的學生每月支出在 300元以上，而且大部分是女生，并且以來自城市居多；在購買學習資料支出方面58.72%學生每月花費在50元以下。
2、消費構成的多元化、個性化和時尚化趨勢明顯。調查中當問及"在經濟許可情況下， 最想做的事情是什么"時， 大部分學生選擇了"旅游"， 其次是"買電腦"， 這些都反映出大學生消費的多元化和個性化趨勢。有23.51%的學生每學期外出旅游的費用在300-500元之間，有9.2%的學生每學期外出旅游的費用在500元以上；越來越多的大學生比較注重與同學之間交流和溝通，在同學過生日、比賽獲獎、老鄉聚會等方面都要請客吃飯或者娛樂，而且校外請客的居多，這表明人際消費已經進入大學生日常消費中，并處于中高檔消費的已占有一定比例；越來越多的大學生更熱衷于通過電子信息進行人際溝通，這其中最為主要的溝通工具是手機和電腦，此次調查中有98.04%的學生擁有手機，其中有32.6%學生大學期間更換過2部以上的手機；有40.43%的學生擁有電腦。當代大學生們不再滿足于宿舍、教室兩點一線的單調生活， 不難看出，盡管書籍仍是他們主要的消費對象， 但已不是首選的， 更不是惟一的消費項目，手機、電腦、旅游、運動、影音器材是大學生的消費熱點。
（三）消費行為分析
1、消費影響因素多，理性消費行為趨勢明顯。通過對家庭收入、所在地、年級與大學生月消費支出構成的相關性分析，家庭收入的影響最大；在購買商品時，有78.68%的學生把質量和價格作為首要考慮因素，而注重品牌的僅占18.4%。
2、盲目消費、無計劃消費突出，消費心理不夠健全。對"你認為自己是否會計劃性的消費"這一問題的回答，僅有40.02%的學生會"進行該時期的預算，做好消費打算"， 有14.3%的學生"沒什么安排，想到用什么就用什么"。調查發現，大學生消費過程中容易受到外界偶然因素的影響而盲目的購買許多脫離自己實際、并不需要的東西。容易受外界刺激物、商品廣告宣傳及周圍環境及周圍人消費的影響，他們往往感情用事，形成從眾消費。
（四）消費觀念和消費心理分析
1、攀比消費、炫耀性消費存在。調查發現，部分大學生受虛榮心的驅使去購買名牌商品，有68.5%的學生認為"大學生就應該適當追求時尚"，而只有5.1%認為大學生應該固守傳統時尚；在追求時尚的路途中，時裝雜志和網絡媒介成了大學生們的"引航者"，大學生追新求異.又遠離父母少了管束.可以盡情施展自己的個性，甚至有的學生為了得到自己心儀的時尚用品而節衣縮食省下生活費去購買。
2、勤儉節約觀念淡薄。調查表明，大學生在消費時，勤儉節約觀念較弱，有57.7%的大學生認為會在自己熱衷的方而大肆花錢；在問到對"在全社會提倡'勤儉節約"'的看法時，只有一半的學生認為有必要，可見，在意識上他們就沒有對節約產生共鳴，意識反作用于其行為，才會導致高消費、"月光族"的出現。
3、受享樂主義影響，超前消費突出。在提及"對超前消費所持態度"時，有68.2%的大學生表示認同，只有17.8%大學生不認同此觀念；被問及"未購買名牌奢侈品"的原因時，回答多為"現有經濟條件不允許，如果有條件還是愿意購買"。調查中發現，有41.6%的大學生有過借錢的經歷，即當月的生活費花完而父母還未給下個月生活費之間，或多或少向同學、朋友借過錢，這種月光消費、超前消費不在少數。
三、解決當前在校大學生消費中存在問題的對策建議
當代90后大學生在思想觀念、行為方式上，有了許多新的變化，特別是在消費需要、態度、行為和心理方面表現出了與眾不同的特點。我們應借鑒西方"再富也不能富孩子"的做法，加強教育、合理引導，幫助其養成良好的消費習慣。
1、從自身角度出發，大學生應加強自我教育，增強理財意識，樹立正確、理性、健康的消費觀念。首先，大學生要學會承擔一定的社會責任，合理規劃可支配收入，增強理財意識，積累消費經驗，樹立正確的消費觀，自覺抵制不良消費風氣的影響，克服攀比心理和盲目跟風，選擇適合自己的消費標準和消費方式。其次，大學生要正確看待自己的經濟現狀，養成良好心態，不過分追求物質享受，加強自我調節和自我控制，加強自身文化修養，注重提高精神生活的質量。
2、從家庭角度出發，要進一步優化家庭教育方式。作為社會的基本消費單元，家庭的財產狀況、理財方式、消費行為和消費觀念等會影響家庭成員的消費水平和消費態度，父母的消費行為、消費觀念更是給孩子極大的影響。首先，家長應多關心孩子，多了解孩子在學校的消費情況，幫助孩子制定消費計劃，有節制地提供生活費。其次，父母應改變自身一些不良的消費習慣，率先垂范，為孩子樹立良好榜樣。
3、從學校角度出發，學校應加大對大學生消費意識的教育力度。大學生絕大部分時間都在校園度過，所以學校應該充分重視大學生的消費教育，通過各種途徑幫助大學生樹立科學的消費觀念。首先，輔導員應當隨時關注大學生的消費狀況，增加對大學生消費課題的研究，注重在研究他們的消費心理與消費行為，合理引導幫助大學生確立適合自己的消費結構，提高大學生在經濟社會中的生存能力。其次，學校也可以開設有關消費、理財知識的選修課，加強消費與市場的基本理論教育，豐富大學生的消費知識和技巧，從理論上指導大學生進行合理消費。再次，要積極倡導減少人情消費，培養學生艱苦奮斗、勤儉節約的消費意識，科學規劃安排，樹立大學生的責任意識。
4、從社會角度出發，要為大學生健康消費營造良好的社會環境。從社會角度來說，大學生消費觀念往往是各種社會因素交互作用的產物，尤其易受社會高收入階層示范效應的影響。首次，要在社會范圍內，力求使節約成為每一個公民的一種健康文明的生活態度和生活方式，營造出濃厚的節約資源的社會氛圍，為大學生消費提供健康的成長環境。其次，要加強社會消費領域的精神文明建設，反對拜金主義和享樂主義。再次，要加強市場調研和監管，加強對電子游戲、互聯網等不健康文化產品的管理，保障消費者的權益。最后，要進一步完善分配制度，縮小貧富差距，減小貧富差距拉大給大學生生活各方面的不良影響。
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大學生旅游消費觀范文3
關鍵詞： 當代大學生 消費習慣 學生管理
當代大學生是不斷享受著改革開放卓越成果的一代人，享受著市場經濟和科技發展帶來的便捷，同時形成了這一群體特有的消費習慣和消費狀況。大學生消費與社會未來發展息息相關，一直廣受外界關注。只有正確認識當代大學生的消費狀況與消費習慣，深入了解當代大學生的價值取向和消費觀，才能更好地引導當代大學生樹立科學的消費觀，實現消費模式的轉型。
一、當代大學生的消費現狀
現階段大學生消費行為具體表現在成熟與沖動同在，熱情與冷靜兼有，人情消費漸增，攀比心理顯著，同時受到樸素消費觀、超前消費觀和享受消費觀的影響，分別形成了以生存型消費、發展型消費和享受型消費為主的消費結構[1]。但隨著社會的發展，不斷涌入的多元文化在一定程度上也影響著大學生群體的消費狀況，使得當代大學生的消費結構逐漸趨于多元化?？傮w說來當代大學生的消費狀況主要有以下幾個特點。
1.消費差異逐漸擴大
針對當代大學生群體，消費水平兩極分化趨勢明顯，個體間消費差異日益顯著。整體消費水平的兩極分化現象，直接體現了家庭收入的貧富差距。而不同個體間，又存在由于所在年級、地區、性別等的不同，形成個體間消費差異[2]。
當前大學生消費狀況與中國青少年研究中心2005年的調查結果的比較中顯示，大學生的消費水平正在朝著兩極分化的方向發展。來自經濟發達地區的學生消費水平普遍較高，相比較而言，來自經濟欠發達地區的大學生的消費水平則普遍偏低。這和學生所處的環境、家庭的影響、成長的背景有很大關系。隨著社會貧富差距的不斷擴大，這種反映在大學生群體的消費差異不會消失，可能會進一步擴大[3]。
在探究大學生群體差異的同時，個體間的差異同樣引人注意。在大學校園中，男生的生活消費和總消費顯著高于女生，這主要是由男生的伙食和通訊交通費用多于女生造成的。但在裝飾品方面，則有95%的消費來自女性群體[4]。
不同年級的大學生有不一樣的消費，這主要取決于群體所面臨的環境存在較大差異[5]。大四學生主要面臨考研和就業的壓力，在學習和交際方面的消費明顯高于大一學生。大一學生剛步入大學校園，面對輕松的學習環境，在娛樂、戀愛和旅游等方面的消費更多。
2.消費結構逐漸轉型
隨著社會經濟的快速發展及網絡信息的快速普及，當代大學生的消費結構正在不經意間慢慢轉變。在飲食消費、學習消費和娛樂消費的基礎上，逐漸興起的數碼消費、通訊消費、旅游消費、人情消費等慢慢占據了一席之地。以前的大學生消費領域主要是飲食和服裝，屬于生活消費，在學習方面主要是教材和考級消費，但現在休閑娛樂型消費所占開支越來越大，已經超過了學習型消費。這部分消費主要用于旅游、KTV、聽演唱會等。當代大學生的自我支配時間較高中時期顯著增多，旅游消費逐漸成為流行趨勢。娛樂型消費的比重逐漸增大折射出當代大學生注重生活享受的特點。
人際交往消費支出偏高是消費結構中日益突出的問題。這不僅是當代大學生在經濟支出方面的一筆不小的支出，更是對當代大學生社會價值觀和消費觀的巨大沖擊。部分學生為加強人際交往，擴大人際圈，在總消費水平不變的前提之下，減少自己的生活消費和娛樂消費。以請客吃飯發展關系，交友模式越來越依賴于人情關系[6]。這樣的思想在大學生群體中越來越普及，人情消費變成一種不可缺少的消費。樣本顯示，近八成大學生的人際交往消費高于自我發展消費[2]。一些本不該在大學生身上存在的消費，或不該占據如此大比重的消費，在當代大學生的消費領域越來越明顯。
3.消費規劃不完善
消費規劃的欠缺具體表現在自我發展消費不足和金錢支配缺乏獨立性。當代大學生的消費行為更側重于當前需求，往往與自己的人生規劃無關，在對自身的發展及職業規劃方面的消費意識極為欠缺。即使大學生是受過現代高等教育的群體，但仍缺乏對于消費的控制和計劃。我們常會看到這樣的現象，大學生在月初過著很舒適的日子，但到了月末則極為拮據，更有學生形成了“沒錢―借錢―還錢”的惡性循環。即使學生有閑置資金，也不知道如何處置，更傾向于存在卡上，以備不時之需。這從側面反映出大學生對自己未來消費的不確定。當代大學生消費規劃的欠缺，是造成“月光族”消費群體存在的重要原因[7]。
二、當代大學生的消費習慣
雖然消費差異一直存在，但當代大學生仍普遍具有以下三種消費習慣。
1.注重生活享受
現在大學生的消費早已不僅僅是滿足生活的需要，更多的是追求感官上的享受。在吃穿不愁的當今社會，如何讓生活變得更加多姿多彩成為當代大學生要考慮的問題之一。外出旅游是大學生選擇較多的放松方式之一，即使是短短的三天假期也會吸引很大一部分大學生來一場說走就走的旅行。同學之間的娛樂方式隨著時代的發展逐漸增多，同學聚餐，再相約KTV，就算不出去逛街，也會一起逛淘寶，便捷的生活方式，使得當代大學生的消費習慣更趨向于享受型消費。
2.品牌傾向
“品牌”在當代大學生的心里就是保障的和炫耀的代名詞，從生活必需品到休閑娛樂用品，大部分人更傾向于品牌產品。大學生隨著心理和生理的漸趨成熟，對新事物的向往和媒體信息的普及使得他們開始關注流行，追逐時尚，崇尚個性，注重社交活動。更傾向于品牌的消費習慣是當代大學生鮮明的消費特點，大到衣服鞋子，小到襪子，無不要刻上品牌的標簽。這些品牌無論從感官設計，還是銷售方案，以及所選擇的代言人，都彰顯著青春與朝氣，這也是廣受大學生群體喜愛的原因之一[3]。
3.攀比心理嚴重
攀比心理是消費觀不正導致的不良心理，不僅不利于個人消費，反而嚴重影響身心健康。當代大學生多為獨生子女，從小便擁有父母所能給予的最好的，一旦進入大學，發現別人有的更好，將會造成沖動消費和盲目消費。更有的大學生為追求品牌效應，完全不考慮自身經濟狀況，最終導致自己消費支出的不平衡。當代大學生將花費與貧窮掛鉤，進行攀比消費以證明自己并非窮人。攀比心理的存在使得當代大學生存在高消費的奇怪現象。
三、結語
通過以上當代大學生的消費現狀概括、養成的消費習慣和消費習慣的變化規律，能夠看出當代大學生的消費習慣的養成離不開大學生的主體和客觀環境諸多方面因素的影響。在主觀方面有來自自身家庭、生源地區經濟發展情況、家庭經濟條件對主題的意識形態影響等方面；在客觀方面有來自家庭的教育理念、社會環境、教育背景等客觀因素的影響。當代大學生是朝氣蓬勃的新一代青年群體，樂于接受潮流，追求個性獨立與張揚。這一類特殊群體的消費習慣、形成規律分析、成因剖析對于做好高校的學生管理工作意義十分重大。
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大學生旅游消費觀范文4
【論文摘要】大學本科階段是學生成長的重要時期，也是大學生消費觀念、消費習慣形成的關鍵階段，了解這一階段學生的消費內容、消費結構，對于引導大學生樹立正確的消費觀念具有重要意義。本文以徐州師范大學在校本科生為例，從大學學生消費的基本狀況入手，分析當代大學生消費行為的成因，探討了如何引導大學生養成健康的消費心理和行為，杜絕不健康的消費習慣和觀念，進行合理的消費理財。
作為特殊的消費群體，大學生在現代社會的消費觀念、生活方式、流行時尚的影響下，形成特有群體的消費觀念、消費習慣特征。在消費率較低的中國，大學生的消費行為將對我國宏觀經濟產生重要的影響，也會直接影響他們消費習慣的形成。本文以徐州師范大學在校本科生為對象，研究他們的消費內容和消費結構，把握其消費觀念和消費習慣，以培養和改善他們的消費行為。
一、徐州師范大學學生消費的基本狀況
大學生的消費主要分為基本生活所需方面、通訊費方面、購物方面、學習方面、娛樂方面及其他方面的消費等。此次調查的問卷設計及數據處理主要采用獨立樣本T檢驗、相關分析、回歸分析、方差分析和群集分析等多種分析方法，主要分析軟件為SPSS；以全校學生為總體，在一到四年級中按1∶1∶1∶1的比例分層抽樣，用樣本調查結果推斷總體。共發放調查問卷160份，各年級男女各20份。經調查發現，大學生每月生活費在300元以下的占13.87%，300-500元的占44.41%，500-1000元的占32.07%，1000元以上的占9.65%。每月生活費為300元以下的消費群體的比重與月生活費1000元以上消費群體的比重差不多，反映了目前社會分配逐漸趨于兩極化。
1、基本生活所需方面
在生活費用中，飲食費用應該是重中之重。按徐州地區的物價水平，以學生在校每天消費10元左右用于基本消費飲食需要來估計，學生每月凈飲食費需300元左右。調查發現，有83.7%的女生飲食費用在300元以下，有的為了保持苗條身材控制自己的食欲，有的為了節約支出不顧營養需要只選擇廉價的飯菜；60%的男生達到了每月凈飲食費用300元的標準。
2、通訊費方面
大學生每月的手機費一般不低于30元，因為他們大部分加入校園集團網或組建了親情號碼群，所以每月的消費會在30元以上。有很大一部分同學每月的手機費在30-50元；而談戀愛的學生一個月的電話/手機費都會高于未談戀愛的學生。除此之外，計算機網絡已覆蓋了許多大學的宿舍，在宿舍上網已成為時尚，很多同學都已經配備了電腦，上網費也成為大學生日常消費開支的一部分，有的大學生每月的上網費高達50元以上，甚至更多。通常男生的上網費用高于女生，主要是因為男生經常上網玩游戲。
3、購物方面
在調查中我們發現女大學生特別喜歡逛街，購物方面的消費占她們消費支出中的一大部分。有些女生往往會因為買一套名牌化妝品或一件名牌服裝而花了自己大部分的生活費，甚至不惜向別人借錢來滿足自己的消費欲望。同時，男生花在這方面的消費也不少，有些男生更換手機的周期很短，有時為了追求一雙名牌運動鞋或名牌服裝花費太多……一些大學生不懂得量入為出，攀比心理明顯。
4、學習方面
學習方面的消費包括文具、書籍、復印、考證等消費。調查發現，學習方面的消費和基本生活消費這兩個方面在大學生月生活費中占了很少的比例。但是隨著年級的增加，離畢業越來越近，出于求職的需要，很多大學生都卷入了“考證熱”的浪潮中。現有的調查數據顯示，大學生在考證方面費用支出為300元以下的占了一半左右，在300-600元之間的占15%，有的則超過了1500元。這使得大學生在學習上的支出比重有所上升，但仍然不及其他方面的消費支出。
5、娛樂方面
當代大學生越來越注重精神文化和健康方面的需要，他們的娛樂內容包括外出旅游、跳舞、健身、去練歌房（KTV）等等。近年來，大學生已成為青年旅游者中的主體，他們每年都會花一些時間外出旅游，在旅游內容上更注重自然風光和文化品味。據調查，大學生中每年外出旅行消費在200元以下的占29.1%，不外出旅游的大學生占26.9%。而從不外出旅行的人主要集中在大一新生身上，這與他們進入大學時間較短有很大的關系，但隨著年級的增加，外出旅行的消費比重會增加。在外出旅行支出中，25.9%的人每年要花費200-600元，此外近45%的人每年外出旅行支出在1000元以上，這在很大程度上說明了目前我國人民的物質生活更加寬裕了。同時，女生在娛樂方面的支出要稍低于男生，這與女生們的休閑娛樂時間主要用于購物上有較為密切的聯系。
6、其他方面
愛情和友情是大學生校園里兩件較為重要的事情，人情消費在大學生日常消費中占舉足輕重的地位?，F在同學過生日、考試得高分、當了學生干部、評上獎學金、比賽獲獎等等都要請客，否則就會被視為“不夠意思”。據統計，60%的大學生各種形式的聚會聚餐花費每年在500元左右，30%的大學生每年這類花費在800元左右，有的甚至更多。人情風的蔓延，給一些經濟不寬裕的家庭增添了經濟負擔，也給大學生帶來了精神壓力。
結合以上分析，可以得出結論：一方面，當代大學生用于滿足自身基本生活需要的消費比重在下降，而用于改善學習的消費比重在提高，用于滿足精神文化需要的消費不斷上升；另一方面，當前的大學生正處于即將踏入社會的關鍵時期，人情消費比重在上升。
二、當代大學生的消費行為分析
據美國市場營銷學會（AMA）的定義，消費行為是“感情、認識、行為以及環境因素的動態過程，是人類履行生活中交換職能的行為基礎”。當代大學生的消費行為主要表現在以下幾個方面。
1、攀比消費
追求品牌，追新求異，敏銳地把握時尚，唯恐落后于潮流，這是當代大學生消費的共同特點。有些男生為了一雙名牌運動鞋，有些女生為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服，會縮減自己的必要開支，向別人借錢甚至欺騙家長獲取額外的生活費來滿足自己的欲望?？梢姴糠执髮W生不懂得適度消費，盲目地過度消費、高消費，存在著嚴重的攀比心理。大學生受社會消費觀念、生活方式、流行時尚的影響很深。當代大學生重視商品所傳達的社會和個人信息，于是他們選擇和消費的產品或品牌成了自我表現、體現社會地位的象征。
2、情感消費
大學生是一個特殊的消費群體，由于他們的消費行為體現出追求新潮、時尚的特點，相對于其他群體而言，他們的消費行為更容易受到感情的支配，更容易注重感官的滿足。當代大學生的消費也不只關注物品的價格與質量，而是更注重物品是否能趕上潮流，能否在使用和觀賞物品的過程中獲得精神和心理的滿足。
大學生旅游消費觀范文5
【關鍵詞】民辦高校；“90后”；消費
大學生作為一個特殊的消費群體，他們邁入校園后消費問題一直是人們關心關注的問題，以首批“90后”學生為例，他們的消費觀念、消費喜好、課余生活情趣，高校及家庭、社會如何給予及時正確引導等已得到社會各界尤其是高校和理論界的關注并成為重要研究課題。
按照我國的經濟社會發展戰略，到本世紀中葉，人均國民生產總值達到中等發達國家水平，人民生活比較富裕，基本實現現代化。到本世紀中葉的時候，現在的“90后”正是實現這一戰略目標的中流砥柱。伴隨高等教育的不斷發展，民辦高校也在迅速崛起。這批關乎國家整體發展的“90后”在民辦高校這樣一種特殊的辦學隊伍中成長成才，他們的消費狀況、消費心理等需要我們重視和研究。
本文通過發放調查問卷、個別訪談的形式，對在校的民辦高?！?0后”學生的日常消費情況進行調查，并分析其成因，指出引導大學生正確消費的方法。本次調查針對民辦高校不同專業、不同年級的“90后”大學生，共發放調查問卷300份，回收291份，有效卷291份。
一、民辦高?！?0后”學生的消費現狀
1.經濟來源單一化
民辦高?！?0后”學生的經濟來源主要集中在三個方面：父母給予、獎助學金（包括助學貸款）和勤工儉學。調查顯示，95%的學生經濟來源是靠父母給予，12%的學生絕大部分生活費要靠自己勤工儉學獲得，而能成功申請助學貸款的學生只有極少數，僅占3%。特別是民辦高校，不能申請國家助學貸款，只能申請生源地貸款，這就無形中給很多家庭經濟困難的學生帶來了困擾。吉林省今年才開通生源地貸款，也就是說，2012級新生可以享受到這一政策。
2.消費水平兩極化
民辦高校的“90后”學生其家庭經濟狀況并不都是條件優越，也有部分學生家庭經濟狀況極其困難，總體情況呈現兩極化，使得學生們在校的消費也呈現兩極化的特點。月生活費在300—500元的學生占13%，月消費在1500元以上的學生占15%，絕大多數學生的月生活費集中在1000—1200元和1200—1500元，前者占25%，后者占19%。其次是800—1000元，占17%，600—800元占11%。
3.消費支出立體化
民辦高?！?0后”學生的消費結構除基本的伙食消費、日常用品消費外，還出現了更多精神層面的消費。如學習消費、娛樂消費、戀愛消費、交際消費、旅游消費等等。而旅游上的消費還細分了小長假旅游、寒暑假旅游和畢業旅游。而個別民辦高校離市區較遠，使得學生在交通上的花費增加了。從本次調查上看，除伙食消費外，排在前面的有：學習消費41%，大四學生居多，多用于考研、考公務員輔導班、各種過級考試輔導班費用。很多考研機構甚至推出了“鉆石卡——超級VIP學員班”，簽訂兩年的學習計劃，而學費則高達兩萬元。公務員考試的保過班，學費也高達萬元，令人唏噓。其次是服裝、飾品、化妝品消費占39%，用于交際、娛樂的消費則占總消費的27%。在戀愛的學生中，他們日常用于戀愛的費用普遍占總消費額的30%左右，個別則高達50%左右。
二、民辦高?！?0后”學生消費特點
1.享受消費居多，追求名牌
處于成長階段的“90后”的大學生對于老一輩提出的“勤儉節約、艱苦樸素”的生活觀念感到不解，反而對李白的“及時享樂”主義頗有認同，他們喜歡更豐富、更隨性、更灑脫、更享受的生活方式。他們會定期去做美容、美甲、美發，會去健身、瑜伽，會選擇單身背包客旅游、畢業旅游、情侶旅游等等。對于這些，他們則愿意歸結為是對生活質感的體驗。
2008年我們曾對民辦高校學生的消費情況做過調查。當時手機的普及率接近100%，電腦的普及率在30%左右。時隔4年，手機的普及率早已超過了100%，有60%的學生有兩部手機，還有3%的學生甚至有4部手機。電腦的普及率更是高達83%。iphone、ipad等高端手機在學生中也不罕見，同時擁有iphone、ipad的學生甚至高達11%。學生們對于名牌化妝品、名牌衣服等高檔消費品的追逐也從未停止。
2.感性消費，理財能力差，有攀比心理
調查顯示，高達29%的學生從沒有記賬的習慣，對自己每月的支出沒有合理的規劃，出現了“月光族”，甚至“半月光族”的消費群體。處于成長期的“90后”學生，還不能夠合理的理財，在對金錢的支配上處于被動的狀態，當自身的消費能力不夠時，會因攀比心理、虛榮心理產生盲目消費。
對待新鮮事物，他們是樂意接受的。有46%的學生對信用卡給予了肯定的評價，其中有18%的學生已經使用信用卡消費了，他們認為非常便捷、非常時尚。
3.勤工儉學多樣化
傳統的觀點是學生的勤工儉學會為在學校的超市、食堂、圖書館打零工，或者做家教、臨時促銷員等等。民辦高?！?0后”的學生雖然在學習上相對公辦院校的學生略遜一籌，但說起做生意的頭腦來絲毫不差。調查顯示很多學生開始了多樣化的勤工儉學：開網店、開實體店、做補習機構的校園、擺地攤、DIY創意手工藝品、炒股等等。網絡的開放化，社會的多元化使得當代大學生和社會接觸的更多，他們的觀念日新月異，他們的想法也與時俱進，不禁讓人刮目相看。
三、影響民辦高校“90后”學生消費的因素分析
“90后”大學生目前正處于成長階段，是人生觀、世界觀、價值觀的形成時期。這一時期的“90后”大學生，盡管在很多事情的處理上自我意識頗強，思想卻不成熟。在消費問題上，拜金主義、享樂主義、虛榮攀比心理充斥著他們的生活，這些不良的消費觀念廣泛來源于他們的家庭、社會、學校，乃至學生本人的亞健康心理。
1.家庭因素
一個家庭中，父母的消費觀念、家庭的經濟狀況直接影響了學生的消費情況。家庭經濟狀況偏好的學生則日常消費水平較高，反之則較低。父母在日常生活中有較好的理財觀念、理財能力，其子女耳濡目染，也會有較好的理財認知和把握。而對于父母日常生活中不善理財、花費隨意、沒有計劃、盲目消費、攀比消費，學生的消費情況也不會太樂觀。
2.社會因素
隨著經濟社會的不斷發展和人們生活水平的不斷提高，人們的消費觀念發生了巨大的變化。過去老一輩只講究吃飽穿暖，現在的“90后”卻提出了“吃要吃出健康、穿要穿出風格”等多元化的消費觀念。網絡已逐漸深入到學生的生活中，各種新潮的、時尚的消費應接不暇。大學生對新鮮事物更是樂于嘗試，還不斷創新。網絡購物、電視購物、團購、促銷等等，既豐富充實了購物空間，也大大的推動了“90后”大學生的消費。與此同時，個別商家的引導性消費，商品個性化特征，奢侈品的品牌效應等等，使得廣大學生走入了消費誤區。
3.學校因素
大學校園本身就是一個新鮮事物云集、潮流品牌競相登場的舞臺。日常的學習、生活中，對于這些時尚、高端的奢侈品牌的談論更是他們茶余飯后的常見話題。盲目的消費、攀比虛榮的心理、消費理念的錯誤引導，在學生中愈演愈烈。作為民辦高校，其辦學主體更多的關注于學生帶來的經濟效益，忽視了關乎學生成長成才的思想政治教育，沒能及時對學生的不良消費行為進行制止和批評教育，助長了學生不良消費行為的滋生。
4.學生自身因素
“90后”大學生思想還不成熟，他們告別了父母，來到學校開始全新的集體生活。離開父母的庇佑，他們還沒能完全學會獨立，學會自理，盲目的追隨潮流，正如歌詞中描述的“跟著感覺走”，“你有我也有”，導致“90后”大學生不成熟的消費現狀。
個別家庭經濟困難的學生，看到身邊家庭條件優越的學生高水平消費時，產生了強烈的自卑心理，這些學生自尊心極強，好面子，他們選擇通過完全超出自身經濟狀況的高消費，來掩飾貧窮帶來的自卑。這種“打腫臉充胖子”的行為只會讓學生越陷越深，不斷的消費來證明自己的“富?！?，實則“富”了皮囊，空了內心。這種追慕虛榮，嚴重自卑的不健康心理，導致學生超負荷消費。相對家庭經濟狀況優越的學生，他們更注重享樂，注重高層次的消費。經濟因素對他們來說不是困擾，他們任意消費，過度消費，追求高檔次的生活。這些與處于成長、學習階段的學生身份完全不符。
四、引導民辦高?！?0后”大學生健康消費的幾點建議
1.言傳身教，樹立良好榜樣
父母作為子女的第一任老師，日常生活的言傳身教，對子女的成長起著至關重要的作用。子女們耳濡目染，沿襲了父母的消費觀念。所以，家長要樹立良好的榜樣，形成健康的消費習慣，引導子女參與家庭理財計劃，既可以讓其體會到金錢的來之不易，又可以培養他們學會自理、自立的能力。
2.優化環境，營造綠色消費氛圍
加強社會主義精神文明建設，不斷優化社會環境，加強對新聞媒體特別是網絡媒體的約束管理，形成健康的輿論引導，提倡簡約、綠色的科學消費。不鼓吹泡沫經濟，不追逐過度消費，不過度哄抬品牌效應，讓社會各界，特別是廣大青年學生正確認識消費，規范自己的消費行為。
3.高度重視，加強疏導，引導科學消費
首先，對學生的不良消費現狀，高校要高度重視。民辦高校雖然在辦學主體上與公辦院校不同，但同樣承載著培養學生成長成才的重要使命。2006年，教育部為貫徹中央加強大學生思想政治教育的意見專門制定了《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》，即教育部第24號部長令，明確規定了高校輔導員的選聘配備、培養培訓、工作和發展等一系列政策。民辦高校應高度重視學生的思想政治教育工作，不斷完善輔導員的隊伍建設，按比例配備輔導員，并充分調動一線輔導員的工作積極性。密切關注學生的思想動態，把握學生的消費心理，對有不良消費行為的學生提早發現，逐一疏導。
其次，高校要了解把握大學生在校的消費狀況。沒有調查，就沒有發言權。學校要在新生入學時對其心理狀況進行認真的調研分析，關注重點生的心理發展和他們的消費情況。分析掌握學生們的消費特點、消費心理，才能“對癥下藥”，探究當代大學生的消費規律性，有的放矢，有針對性的開展學生消費的引導工作。
再次，高校還應積極協調，調動輔導員和“兩課”教師，普及消費知識，組織各種講座，結合生活中的案例組織召開主題班會，對學生進行消費教育，用科學的觀念武裝學生的頭腦，用健康的思想引導學生，使其正確認識消費，不被動的受消費支配，形成科學的消費觀。
4.學會理財，樹立合理消費理念
大學生自身要不斷加強自律，克服不良的消費行為，合理支配自己的生活費，學會理財，樹立正確的消費理念，理性的對待自己和他人的消費，不盲目攀比、不奢侈浪費，將自己的精力轉移到專業知識、專業技能的學習上，以優異的成績和良好的就業回報父母和學校的培養。
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大學生旅游消費觀范文6
一、 實踐目的和調查背景
1、實踐目的：大學生消費問題正逐年為高校及國人所重視，作為收入很少的學生群體其購買力卻在逐年增加，奢靡攀比之風日益增長，其消費結構和消費能力是否合理發人深省，我們以此為出發點，以問卷調查形式確定大學生消費觀調查為課題的社會實踐，目的在于通過對大學生消費觀的調查、研究、分析，做出分析總結規劃，能夠真實反映大學生消費狀況，為大學生消費提供合理的參考方案。
2、調查背景：大學生，自古以來都是社會上的一個特殊群體。雖然不同的 朝代稱呼不同，但其在社會上永遠是群眾關注的對象。隨著時代的發展，大學生的消費行為在社會大背景的影響下日益多樣化、超前化、現代化。如何樹立正確的消費觀念，估計掌握好自己的消費能力，以及維持合理的消費水平何其重要。
二、 實踐內容
1.調查方法：問卷調查
2.調查方式：有紙質資料發放和網上答做，網上資料為49份，紙質資料發出11xx份，有效回收1xx0份。
3.調查意義：當代大學生作為社會消費中的一個非凡群體，有自身消費群體不同的消費意識和消費方式，并在參與消費文化的過程中產生一定的社會影響。大學生的消費現狀反映了大學生的現實消費傾向和未來的消費走向，對于研究消費經濟和市場需求有重要意義。大學生消費觀反映出了大學生的生活現狀，以及價值取向，研究大學生的消費觀可以把握當代大學生的思想和行為特點，對于高校的思想道德建設和教學治理都將產生直接影響。關注大學生的消費行為，引導其正確消費，幫助他們樹立合理、科學的消費觀念，養成良好的消費習慣，使之能成為國家和社會的有用之才，具有深遠的意義。
4.調查時間：xx1xx年xx月xx日至xx1xx年xx月xx日
xx.分工：首先由順宜和麗珠將問卷打印出1xx0份出來，拿給我們班的同學以及其它班的同學做。另外，由水妹與梅浪將問卷發到網上，邀請同學與好友做，其中網上有效答卷時間為xx天，xx后，嘉欣和美梅將紙質的問卷和網上的問卷進行匯合，并進行數據統計和分析，最后我們全體小組成員進行討論與總結。
7.問卷樣式：見附件一
8.統計結果：見附件一
9. 調查過程：活動計劃、設計調查問卷、發放調查問卷、分析結果。
三、 調查情況
總體情況：根據附錄一可知，大部分學生的家庭是屬于中等小康水平的，他 們的消費會根據自己本身的實際生活需求而進行的，理性度較高。從調查的情況來看，大學生的個人消費主要包括：伙食、學習用品、日常用品等帶來的消費及戀愛中的開銷。大家購物時，總會選擇實惠的小店選購，對于流行新產品，會在自己的消費水平限度內選擇性購物，并沒有很強的從眾心理。另外，同學們對名牌產品的消費普遍較理性，不會盲目跟風或者攀比。同學們在伙食方面的消費較高，大多數集中在每月xx0400元左右，而學習、戀愛、旅游、送禮和裝飾等方面的支出較少。而且大部分同學并不支持追求潮流、時尚和名牌。絕大部分學生的消費都是來源于父母，少部分同學會選擇打工、做兼職或創業等自主方式換取生活費用。 但是，根據調查結果可知，較少部分90后大學生的消費具有無計劃性、沖動性，觀念矛盾且不成熟，消費狀況中存在攢錢觀念淡薄、經濟獨立意識較弱、過分追求名牌和時尚、消費的選擇力較強、消費觀念與消費行為不協調等問題。
四、 調查結果分析
1、 大學生消費特點及原因分析：
(1)消費來源單一。根據調查結果得知，87%以上的大學生的生活費主要來源于父母。造成此結果的因素有二：一方面是受到現階段我國的封閉性的高等教育體制的制約;另一方面是大學生自身對父母過于依賴的因素。
(3)消費無計劃性。僅有xx.2%的大學生能事先做好消費計劃再進行消費，同時，40.8%的大學生很少有記賬的習慣，14.3%的大學生向來沒有記賬的習慣。
(4)儲蓄觀念淡薄。
2、大學生消費心理及原因分析：總體健康，部分異常。當前大學消費心理主體是健康的，但其中出現部分消極消費心理，主要表現在：
(1)個性自覺引起的消費自主心理導致學生消費的盲目性，部分學生消費沒有計劃，隨意性強。大學時期是人生中一個獨立性與依賴性并存的階段，伴隨著自我意識覺醒而來的是人們在物質生活和精神生活中強烈的自我支配要求?，F在的大學生的消費來源依賴于家庭，但他們卻有強烈的消費自主要求。大學生的思想沒完全成熟，缺乏適當的消費指導，就會出現消費的盲目性。
(2)從眾心理和求異心理是大學生消費攀比心理的心理學動因。大學生們在推崇世俗化的物質享受時，在群體消費行為中往往會滋生獨領的畸形心理。 (3)社會原因：
①西方消費主義思潮的蔓延。在改革開放市場經濟發展的大潮下，人們的生活水平不斷提高，伴隨著西方消費主義文化和其他一些消費文化的入侵，一些人開始追求享樂，事事講排場講面子，認為勤儉節約已經過時，甚至有些人把節儉視為見不得人的事，在這樣的社會大環境的影響下，不少的大學生也開始隨大流，趕新潮，節儉實惠等傳統的消費取向在他們的頭腦中存留很少。
