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重點研發計劃范文1
因為在上個世紀，隨著金本位的解體，美國必須要建立一種新的貨幣體系，美國選擇了石油，用石油與美元綁在一起，建立了新的信用。
同時全球經濟發展都需要進口石油，而進口石油之前，需要獲得美元，這樣一來，全世界都在為美元而拼命打工。
這就是石油美元霸權的由來，當時的沙特是全世界最大的石油出口國，搞定了沙特，就基本奠定了石油美元的基礎。
而隨著伊朗和美國的對立，伊朗不斷的在石油美元領域挑戰美國，伊朗出口的石油都不用美元結算，而是使用人民幣、歐元、盧布等。
但如果沙特受到沖擊，一旦沙特也開始放棄美元結算石油貿易的話，那么美元的霸權就基本瓦解了。
因此，在沙特受到伊朗的威脅時，美國會竭盡全力保護沙特，維護石油美元的霸主地位。
而以色列擔心伊朗的核武器研制成功，自己在中東地區的核優勢地位被打破，因此想盡一切辦法破壞伊朗核協議，伺機對伊朗進行打擊。
現在的以色列因為擁有核武器，這是以色列在中東抗衡伊斯蘭國家最大的武器，如果伊朗也有核武器的話，以色列的害怕可想而知。
這個時候，以色列就想方設法尋找伊朗研制核武器的證據，以此達到讓特朗普退出伊朗核協議的目的。
以色列的特工為此在伊朗潛伏了好幾年，終于將半噸重的資料偷出來，然后向全世界公布伊朗偷偷研制核武器的證據。
特朗普也因此非常興奮，說他早就知道是這么回事，更加要退出核協議，這正是特朗普需要的，而以色列也特別了解特朗普。
其實，以色列偷運出來的半噸伊朗核武器研發資料，絕大部分是真的，但是以色列為了讓特朗普退出伊朗核協議，也會悄悄做手腳。
重點研發計劃范文2
關鍵詞：電子 競技運動 產業化
一、中國電子競技產業化經營的可行性分析
1、加入WTO給我國電子競技運動注入了新的發展動力
中國電子競技產業化經營已現雛形。2002年4月，由中國游戲中心組織的首屆時中國電子競技大會（CIG），吸引了包括港澳臺地區在內的32個省市、自治區在內的30多萬電腦游戲愛好者參加。CIG大賽已成功舉辦兩屆，可以稱之為現實意義上的中國電子競技“城運會”。而于2004年第一季度舉辦的CEG則是國家認可的，名正言順的“城運會”，它的體育色彩更濃，在比賽方式、賽制、規則、攝像上有更規范的要求，走的是一條創新的道路，吸引了國內外眾多的IT業和網絡運營商的支持與參與，已呈現出中國電子競技產業化的雛形，起到了廣泛的宣傳和推廣作用。
北美、韓國等國家成熟的電子競技商業化運作為我國電子競技產業化經營提供了參考。在國外，電子競技作為體育概念的延伸正處于蓬勃發展的階段。北美和韓國等電子競技運動發達地區，即時戰略競技和射擊競技已發展到職業化程度，對單一運動隊或俱樂部的贊助金額已經多達數十萬美金；電子競技在韓國不僅已經成為國家的支柱產業，并且成為韓國的國技，被列韓國三項最大體育競技之一（足球、圍棋、“電子競技”）。由韓國三星公司贊助的世界電子競技大賽（WCG），以“超越游戲”為口號，2003年已有55個國家參賽，直接參賽選手就達到了60萬人，日本的電子競技產業經過近50年的發展，產值遠遠超過汽車工業總體產值。并帶動了與之密切相關的IT產業和電信網絡產業的發展。國外電子競技產業化的經營與管理的成功經驗，值得我們借鑒。
2、電子競技的產業化符合我國經濟增長方式的變化與要求
電子競技運動的興起是中國人生產方式由體力勞動轉向腦力勞動，由勞動型生活方式轉向休閑型生活方式的必然，是人們生活質量提高的直接體現；電子競技與電信業、IT業、廣告業多位一體，有著較高的產業關聯度，電子競技的產業化有利于帶動相關產業的發展和結構升級；此外，電子競技產業投資回報率較高，附加值大，在增加有效供給的前提下，能迅速回收資金，形成生產和消費的良性循環，這種增長的鮮明特點是速度和效益的統一，近期與遠期的統一，局部與整體的統一。同時，電子競技又節約能耗，保護環境，有利于可持續發展。
3、客觀環境適合我國電子競技的發展條件
我國目前實行的通貨緊縮政策對作為“朝陽產業”新興代表的電子競技產業的效應是建設性的。按照經濟規律對“夕陽產業”的清算，客觀上會造成資金、技術和人才由“夕陽產業”向“朝陽產業”流動，還會逼迫社會投資，尤其是非國有投資，這也在客觀上為電子競技產業擴充資本，引進技術和招募人才提供了十分有利的條件。
4、電子競技將會給我國學校體育注入新的活力
電子競技與目前同樣流行的網絡游戲最大的區別在于，電子競技運動旨在鍛煉和提高參與者的思維能力、反應能力、心眼四肢協調能力和意志力，這與學生了解體育、參與體育，培養學生終身體育的興趣，相得益彰，符合我國體育課程改革的要求與方向。在我國的一些大中城市里，電子競技運動以其特有的魅力，受到了大、中小學生的歡迎。只要我們加以正確的引導與管理，電子競技運動不僅不會成為影響學生學習的障礙，而且有助于給學校體育注入新的活力，也為我國電子競技的產業化經營提供龐大的潛在消費人群。
二、中國電子競技運動產業化發展趨勢
1、中國電子經濟產業的規?；?/p>
近十年來，我國依靠自己的電子信息產業基礎和通信設施建設，實施了一系列重大信息化工程，推動了城市信息化，在摩爾定律的影響下，電腦芯片技術飛速發展，價格趨于平民化。電腦在社會的快速普及成為電子競技運動發展的最大推動力，而互聯網則起到了關鍵的橋梁作用－電子競技將不同性別、年齡、職業、教育背景的人與人之間的競爭跨越了時空，通過在游戲中的相互對抗，滿足了人們對于在競爭中挑戰自身極限的需要；電子競技由于是利用網絡進行，將體育由線下擴展到線上，由現實世界延伸到虛擬世界，所以區域比賽和國際比賽的界限很小，使得玩家可以輕易地參與到各種各樣的比賽中；電子競技在各個層次都有著巨大的參與人群，它的基礎就是眾多的游戲玩家。因此，只要有游戲玩家的存在，電子競技產業也必將存在。
電子競技相對傳統的體育競技有以下兩大優勢：第一，對參與者的身體條件要求不高，傳統的體育競技項目對身體素質大都有較高的要求，這就從一定程度上限制了老年人、未成年人與殘疾人參加業余比賽的積極性和可靠性，至于參加職業比賽，則更為困難，而電子競技偏重于智力對抗，對選手的身體條件要求低得多；第二，電子競技運動的開展對場地、器材要求不高。大部分傳統體育項目容易受氣候、場地、器材的影響，而電子競爭技需要的只是符合游戲運行要求的電腦設備，且可異地舉行。這兩大優勢決定了電子競技產業可以很容易在普通人群中開展。
2、中國電子競技產業的體育化
電子競技體育化，在于電子競技市場化，而市場化的載體就是電子競技比賽，因此，導入電子競技比賽必然是撬動這一市場的有力杠桿。目前，中國電子競技協會已制定和完善既符合中國國情，又與國際接軌的比賽規則、競賽規程、運動員注冊、以及載判、俱樂部管理條例等規章制度，發揮其導向作用，引領全國各級各類電子競技運動比賽有序開展，促進電子競技運動和比賽的和正規化、規范化建設，加強項目管理、凈化、規范競賽市場，打造中國電子競技的賽事品牌。并計劃擬訂和建立一套完善、公正權威的電子競技選手官方排名制度，以期對電子競技選手進行有效管理，提高電子競技專業運動水平。
3、中國電子競技運動的職業化
電子競技的興起與職業游戲運動密不可分，當業余的電子游戲愛好者把重點放在勝負上，并通過參加比賽，獲得報酬可以維持生活時，便會有一部分人將電子競技作為一種職業選擇，相對于其它競技項目來說，職業游戲玩家都是由普通的游戲愛好者發展而來，但本質上與其它職業運動員沒有任何區別――必須通過大量的訓練，提高自己的競技水平和保持良好的競技狀態。
競技體育的魅力大小在于它對觀眾的吸引程度，當電子競技的比賽水平達到一定的高度，充分展現其觀賞價值后，便有了觀眾市場，從而利用比賽來獲取利益成為可能。廣大電子競技愛好者的參與必將吸引贊助商，廣告開發商、電信運營商，金融界及廣大媒體的觀注與投資，繼而發展成為有系統有組織的規模。盡管目前職業電子竟技還面臨著許多困難，但職業化的實現是大勢所趨。
4、中國電子競技產業的品牌化、多元化
當“政府支持、社團參與、企業經營”日趨成為中國電子競技運動的指導思想，市場越來越規范的時候，品牌化將成為電子競技產業參與者獨一無二的選擇。品牌化的發展將重新劃分各行業參與者在行業的地位與實力，機會目前還屬于有準備的對象，但勢必逐漸向資源控制者轉移。就賽事來說，國內除WCG、CBI兩項全國游戲大賽外，其它賽事還缺乏持久的知名度和影響力，不具有品牌效應。如何能在未來吸引游戲玩家注目與參與，在高密度的賽事中，搶得先機并保住市場，只可能和品牌化策略掛鉤。毫無疑問，賽事品牌的打造和樹立，將是首先成功的關鍵。
5、中國電子競技隊伍年輕化、高學歷化
我們的社會已進入信息時代，掌握信息技術將成為人們的一項基本技能。電子競技精采的游戲內容，新穎的比賽方式，對于在電氣時代成長起來的年輕一代有強大的吸引力。他們對新事物接受能力強，天性好動，喜愛游戲，電腦游戲也逐漸成為必不可少的一種游戲方式。電子競技這種寓教于樂的方式，對廣大青少年能力的提高和綜合發展有積極作用，而且通過參與電子競技運動培養的這種技能和廣大青少年的興趣是一致的。有調查表明，青少年中電子競技的高手也大多是學習成績的佼佼者，獨立思考能力和自立性都比較強。
我國目前參與電子競技的愛好者主要是在校的青少年學生，尤其是在校大學生，走出校門，他們也將是未來職業游戲玩家的主力軍。在校大學生具備參與電子競技的一切必要條件：豐富的電腦軟硬件知識，比較完善的計算機與網絡設備以及相對較多的業余時間和充沛的精力。他們參與電子競技不僅僅出于對電子游戲的愛好，更多的是集體榮譽感與強烈的團隊合作精神。由于網絡條件的成熟，在校大學生經常進行各種現場比賽與在線比賽，虛擬的網絡競技場為他們提供了一個全新的競爭領域。可以說，高校依然是未來電子競技繁榮的前沿陣地。
三、小結
電子競技產業在我國有著良好的發展前景，這是因為中國的體育事業發展迅速，不僅在奧運會等世界大賽中不斷取得優異成績，2008奧運會的申辦成功，良好的體育大環境等都為電子競技在中國的發展提供了良好的氛圍。另外中國人口眾多，經濟充滿活力，包括微軟在內的世界高科技企業，都將會把發展的重點放在中國市場。這一切都為中國電子競技的產業化發展建立良好的平臺，也將為中國電子競技產業化發展提供巨大的驅動力。
作者單位：焦作師范高等專科學校
參考文獻：
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重點研發計劃范文3
關鍵詞： 新課標 初中化學實驗教學 加強途徑
化學是一門以實驗為基礎的科學，化學實驗教學可以激發學生學習化學的興趣，幫助學生形成化學概念，獲得化學知識和實驗技能，培養觀察和實驗能力，還有助于培養實事求是、嚴肅認真的科學態度和科學的學習方法。充分認識實驗教學在化學教學中的地位和作用，切實采取一系列有效的方法和手段加強實驗教學，是提高化學教學質量和培養創新型人才的重要途徑。下面我結合教學體會談談在新課標下如何加強初中化學實驗教學。
一、切實重視和加強演示實驗教學
演示實驗在化學教學中占有十分重要的地位。課堂教學中的演示實驗，有利于激發學生學習的興趣，是培養學生的觀察力、思維能力和動手操作能力非常有效的教學手段。例如在“分子”這一節教學中，我補充了氨的揮發、碘在酒精中擴散的實驗，將微觀現象直觀化，有利于學生加深對分子的認識。在燃燒和緩慢氧化的教學中，我對白磷的燃燒演示實驗進行了改進，用球膽向燒杯的熱水中緩緩通入氧氣，可看到熱水中的白磷與氧氣接觸后，開始燃燒，產生火光。演示實驗結束后，我提出幾個問題請同學們思考：1.為什么銅片上的白磷能燃燒，紅磷不能燃燒？2.水中的白磷需要什么條件才能燃燒？3.紅磷能不能燃燒？接著補充演示紅磷燃燒的實驗：將少量紅磷放在鐵紗網上，直接在酒精燈火焰上加熱，請學生觀察紅磷在空氣中燃燒的現象，最后引導學生歸納總結出燃燒的條件。由于實驗現象饒有趣味，所提出的問題富有思考性，啟迪了學生的思維，學生很容易就能自己總結出燃燒的條件，而且學得非常輕松，收到了較好的教學效果。
二、落實學生的分組實驗
學生的分組實驗有利于培養學生的合作精神和探究能力，有利于發揮學生的主觀能動性，在分組實驗教學中要注意使學生養成良好的實驗習慣，培養學生嚴肅認真、實事求是的科學態度。良好的實驗習慣應包括：正確使用儀器、實驗操作規范、認真觀察并記錄實驗現象、如實完成實驗報告、遵守實驗室規則、注意節約藥品和實驗安全等。教師要注意在科學態度、規范操作這兩個方面對學生進行示范，嚴格要求學生按照操作規程去做。教師要對實驗探究活動做到心中有數，周密組織，以取得最好的實驗效果。重點是教會學生實驗探究的方法，制定實驗方案和步驟。在進行實驗的過程中，教師要著重做好四個方面的指導：1.指導實驗方案的設計。2.指導學生嚴格遵守化學實驗操作規程。3.指導學生學會觀察和分析。4.指導學生做好實驗記錄，撰寫實驗報告。
三、重視實驗的探究過程
探究性實驗教學方式是以問題為核心的教學。這種實驗教學方式，有利于學生發現問題和解決問題，學生通過搜集、查閱大量的資料，尋求解決問題的途徑；通過小組討論、交流，設計解決問題的實驗方案；通過動手操作，最后得出結論?？梢?，采用探究式實驗教學方式，能促進學生自主地觀察實驗現象，從中發現問題并設計實驗方案來解決它，激勵他們用學過的知識來解決問題或發現新的規律，等等。例如，在學習酸的通性時，我首先演示了鹽酸使紫色石蕊試液變紅的實驗，然后提問：鹽酸是一種混合物，含有多種粒子，那么是其中的哪種粒子使紫色石蕊試液變紅呢？然后采取小組合作的方式來完成，各個小組開始研究與討論，之后小組代表匯報實驗方案，親自做實驗驗證，最后報告結論。在此過程中，學生體驗了研究問題的過程，體驗了自主學習的快樂，學生的能力特別是創新能力得到了很大的發展。
四、開發家庭小實驗
家庭小實驗是課堂學習的延伸和補充，完成緊密結合教材的內容而精心設計的家庭小實驗，不僅能讓學生品嘗成功的快樂，增強學習的信心，而且能使所學的知識得到進一步的鞏固和提高。教師可結合教學實際，開發家庭小實驗，如開辟“廚房中的化學”實驗課題，讓學生利用家庭廚房里現有的物品進行實驗、觀察，如菜刀為什么會生銹，如何除掉鐵銹？用久的熱水瓶膽和燒水壺內沉積的水垢如何除掉？怎樣鑒別食鹽和蔗糖？通過這些活動使學生感到化學就在自己身邊，化學與生產、生活、社會密切相關，在一定程度上增強他們關心自然、關心社會的情感。
五、運用現代多媒體技術輔助實驗教學
多媒體技術能為化學教學提供豐富多彩、生動直觀的教學情境。利用多媒體這一現代化教學工具作為輔助教學手段，一方面有利于發揮老師在實驗教學中發揮引導、啟迪、設疑、歸納等方面的主導作用，實現實驗教學目標，提高實驗教學效率。另一方面可以將抽象的現象和概念具體化、直觀化、實驗化，有利于在當今教改新形勢下更好地開展化學教學工作。
許多微觀結構和微觀現象既看不見，又摸不著，演示試驗也無法做成。傳統教學中，只能靠掛圖、板書及教師的語言來完成，學生難以理解和掌握相關知識。另外有些實驗需要將現象進行對比才能得出結論。由于現象的差別不大，對比起來比較困難，如利用金屬與稀鹽酸反應研究鎂、鋁、鋅、鐵、銅的活動性實驗，經過實物投影的對比，引導觀察，可清楚地比較出金屬活性順序，既簡單明了，又印象深刻。微觀結構和微觀現象這樣的實驗我們無法完成，但是應用化學課件，這些困難就會迎刃而解。如：《分子》一課水分子構成，通過微機操作，學生在大屏幕上看到有電子顯微鏡將水放大幾十萬倍所拍攝下的閃爍星點的水分子，它是構成水的一個最小微粒，并且演示了一滴水的質量及其中水分子的個數。這樣學生對應掌握的知識點理解得非常深刻透徹，輕松地建立了微觀物質運動的概念，并初步體會了它與宏觀物質運動的不同點，既激發了學生的學習興趣，又提高了學習效率。
總之，化學實驗不僅能激發學生的好奇心，調動他們學習的積極性，而且能培養學生觀察、分析和解決問題的能力，以及探究能力，全面提高學生的綜合素養。
參考文獻：
重點研發計劃范文4
關鍵詞：實驗探究；自主求知；創新
文章編號：1005－6629(2009)05－0028－04中圖分類號：G633.8文獻標識碼：B
“感覺尋求”，是初中學生學習化學的心理特質。實驗探究是學生的興趣、生活經驗、感官訓練、過程體驗、知識學習與遷移、生長與創新為一體的學習方式。從初中生學習化學的心理過程來看，一般為“好奇”(注意與感知)“模仿”(理解與運用)“發現與質疑”(思辨與認知重建)“創新”的過程。隨著學習不斷深入，學生感知的事物、模仿的對象、質疑的問題、創新的內容有從低到高的層次性，學習活動處在一個動態漸進的過程中。因此，筆者在教學過程中，把實驗探究切分為四個層次：①感知性實驗探究；②模仿性實驗探究；③發現質疑性實驗探究；④改進創新性實驗探究。為適應不同層次的教學內容和目標，進行漸進有序的學習與訓練，培養學生創新思維能力。下面談幾點具體的做法和體會。
1在感知性實驗探究中激趣、活思、啟疑
感知性實驗探究是指對探究對象進行表層次探究，獲得一些感性知識和初級技能。達到淺層探究、細微觀察、深層思考，以促進學生感悟能力和主動學習的心理強度的目的。人教版，九年級《化學》上冊第一、二單元內容中的演示實驗，學生的探究都是感知性的，教學目標不高。例如第一單元課題三“走進化學實驗室”，教學內容及目標是：認識化學藥品標簽，學習取用藥品、物質加熱、儀器洗滌、幾種儀器使用等方法。當學生走進化學實驗室，看到藥品柜的各種試劑，儀器柜中的各種儀器，便不由自主地轉動試劑瓶，觀察里面的藥品是什么樣的，掰起各種儀器來，表現出較強的好奇心和探索行為。在按教材內容要求操作時，總是問這問那，急于想知道更多的知識信息。這些表現是初學化學的學生的共同特征，即求知欲的激情性和趨前性。在這種情況下，筆者順水推舟，引導學生步隨神往，突破教材探究內容寬度，將目標由原來認識藥品的標簽擴展到認識藥品物理性狀，由學習取用藥品、物質加熱方法，擴展到對將要學習的幾種物質(試劑)，如取用一些物質并加熱，觀察它們的物理、化學現象，來更好激發學生興趣，活躍思維，啟發思考和質疑。探究內容如下表1：
“百聞不如一見”，百見不如學生動手實驗。
學生通過感知性實驗探究，不僅滿足了好奇心、求知欲，而且從第一次“走進化學實驗室”就體驗到了化學科學的神奇，豐富了感知。在探究中，學生不僅掌握了藥品取用、物質加熱、儀器洗滌方法和幾種儀器操作方法，而且對今后要學習到的幾種單質，酸、堿、鹽的物理特性有所感知，不同的物質有不同的性狀，也有相似的特性。同時，有的學生對幾種物質在酒精燈上加熱，在水中溶解變化現象提出了質疑。學生觀察力、思維能力得到了一定程度激活，為后續學習物質性質、用途做了感知鋪墊。把學生的認知一開始就逼近對化學科學研究的對象與本質上。
學生感知越豐富，越真實，在頭腦中形成的表象就越清晰，這有利于學生思維發展，有利于掌握知識。教學中，教師要保護學生“感覺尋求”心理要求和興趣，為學生充分提供感知材料和實驗儀器，讓學生在感知性實驗探究中，學習觀察，比較認識物質的方法，去思考問題，去體驗過程，發展學生原認知力。
2在模仿性實驗探究中拓展、遷移、創新
模仿性實驗探究是在已習得的演示、驗證性實驗知識方法基礎上，在明確了探究對象相關性質、原理之后，進行內容的拓展變換、操作方法的改進、知識運用的遷移、創新的探究。
教學目的是把學生置于創新性學習活動中去。不僅是摹其樣，而且是探其新，實現知識與經驗整合重建，形成新認識結構，使學習更有意義。
例如：當學生學習“一氧化碳”性質實驗時(教材第六單元、第三課題)，CO的制取原理和收集方法教材中沒有設置。CO性質實驗時，CO是由教師事先準備的，上課時，總有學生提出CO是用什么制取的？發生裝置是什么？怎樣收集之類的疑惑。每當學生問這些時，筆者反問學生，制取純凈的CO其操作比制取氧氣、二氧化碳復雜得多，你們真想去做嗎？“去做”！學生歡呼雀躍。此時，筆者突破傳統教法的定勢，把CO的制取，收集設計成一個模仿性實驗探究內容，讓學生去制取收集CO并進行性質實驗。教師給出閱讀材料：CO的制取藥品是草酸H2C2O4(或甲酸HCOOH)，用濃H2SO4混合脫水制取，其反應原理
H2CO4H2O+CO+CO2。
請你設計一個制取CO的方案，并證明生成物中除CO外，還有水蒸氣和CO2氣體，且將兩種氣體除去，得到較純凈的CO氣體。(提示：參照O2、H2、CO2制取、收集裝置，設計發生裝置和收集裝置。根據水、CO2相關性質，選擇適宜的試劑和裝置，驗證并除去水蒸氣和CO2)。任務布置后，起初同學們感到茫然無措，因為老師沒有做演示實驗，教材中也沒有圖示參考，經過同學們討論，動手試驗，很快設計出了多種方案，進行比較后，選擇了其中最佳的方案，如下圖表2：
此種設計的思維難度還是比較大的，學生既要根據反應物狀態、反應條件設計CO氣體發生裝置，還要考慮反應可控制；驗證、除去H2O、CO2氣體，既要根據氣體性質選用試劑，又要考慮氣體便于貯藏和使用來選擇裝置。它是一個知識、方法綜合應用并創新的探究，在探究中進行了思維發散、思辨、聚斂思考，鍛煉了創新思維能力。對知識原理的理解和應用層次更加深化。
學生模仿能力越強，其知識方法選用、遷移、創新能力就越強。教學中，教師要保護好學生探究積極性，因勢利導，創造條件，讓學生多做模仿實驗，主動去獲得新知識、新方法，去提高解決問題的能力。
3在發現質疑性探究中，釋疑知新
發現質疑性探究，是學生在對一個具體對象探究時，發現了新問題，提出質疑后而對問題進行再探究，達到釋疑知新的目的。
例如：當學生學習教材第八單元課題3中對“金屬腐蝕和防護探究”時，學生按教材提示能很容易得到金屬腐蝕的兩個條件，即水和氧氣，以及相應防護措施。學生在實驗中，有的學生發現自己實驗現象與教材并不一致，如植物油中浸泡的鐵釘變色發黑，提出：“是否植物油中有使鐵釘腐蝕的物質”？還有學生質疑：“為什么用刀片削水果后幾分鐘，刀片就變色了，這可能不是水和空氣的作用”。還有的學生提出：“為什么我家里埋在地下的水管比上部的腐蝕的還快”？“為什么鋁鍋易腐蝕料穿，而鋁合金門窗銹得慢……”？同學們的質疑，拓寬了探究思路，針對學生在探究中和生活中觀察到的一些金屬腐蝕的現象和質疑，筆者引導學生對常見金屬鐵、鋁、銅、鋅腐蝕條件及防護進行了拓展性探究，預設的腐蝕物質從空氣、水擴展到用水果汁、動物血液、酸、堿、鹽土壤液、尿液……等，進行了對比實驗。
同學們在探究中發現，這些物質都能使金屬發生不同程度的腐蝕，在同一環境條件下，不同的金屬腐蝕程度不同，速度也不盡相同。針對不同的金屬，不同的腐蝕環境條件，提出了許多獨到的防護措施和方法。不僅如此，提出的新質疑已涉及到鐵、鋁、銅、鋅、酸、堿、鹽各類物質的結構，性質及應用等更深層的探究問題，學生對金屬腐蝕的化學原理理解，超出了教材的既定目標。
“疑者，覺悟之機也，大疑則大悟，小疑則小悟”(明朝陳獻章語)。只有質疑，思維才會發散，才能產生認知沖突，才能激活創新思維。把感知的新內容與已有的知識經驗結合起來，對其知識結構進行調整重構，方能全面準確應用知識。教學中，教師要從學生“最近發展區”引入，進入新的探究對象。要避免“同質思維”，創造一種和諧環境，鼓勵學生質疑問難，對質疑的問題再探究，推動學生基礎知識與問題知識矛盾運動，獲得新悟、新知、真知。
4在創新性實驗探究中，學、創一體，提高創新能力
創新性實驗探究，是教師在教學中，抓住學生在探究活動中閃現的創造靈感契機，讓學生進行的實驗設計，操作方法，儀器改進等方面的創新活動，幫助學生實現創造性地加工知識、經驗、信息，形成有價值的創造性思維成果。
下面舉幾個成功例證：
(1)當學生學習了教材第六至七單元CO2制取原理、性質、用途后，為學生設計了一個應用知識的創新探究：自制CO2滅火劑、滅火器。在活動開始之前，教師為學生提供了多種儀器和藥品，便于學生探究創新?；顒舆^程是：①學生談見過的滅火場景(創設情境)；②教師展示常見的幾種CO2滅火器，介紹它們的結構原理、使用方法(啟發創新)；③學生討論常見幾種滅火器優缺點(打開創新思路)；④討論方案并動手試驗。探究的結果令人興奮，有的學生設計出了“滅火手榴彈”，有的學生設計出了“救火手球”……其中“背伏式長管噴頭可控滅火器”獲得國家技術專利。
(2)當學生學習了第七單元物質燃燒條件以及化學反應中的能量變化之后，進行了“燃燒改進”的創新活動。讓學生去調查研究農戶柴禾灶，各種樣式的煤爐，各種不同的火鍋爐等結構，進行測量試燒，測定能量效率，分析結果，找出優缺點，進行設計創新。學生設計出了爐堂螺旋回煙道新型節能柴禾灶，防污染煤爐……其中“多管孔安全衛生酒精爐”已獲得技術專利證書。
(3)學生在做水凈化實驗時(第三單元第三課題)，不慎打破了一個水冷凝器排水管，致使整件儀器報廢。當筆者追查打破原因時，一個學生說“這儀器設計不合理！”咋聽起來，似乎學生說得有點荒唐。但筆者下意識到一個新的創造將會出現。當即問：“你認為那點不合理，怎樣做才算合理在(科學)？”他講了理由。一個“可拆卸多用冷凝器”裝置誕生了(已獲勝者國家科協獎勵)。諸如此類的創新事例不勝枚舉。
創新性學習心理是學生學習的不竭動力，每個學生都有創造欲望。學而不化，因循守舊，是學生創造力發展的桎梏。學習，是為創造做準備，知識的應用創新是學習的終極目的。教師要充分利用教材資源，鼓勵學生用批評的眼光審視、解剖舊事物，獨立思考，發現和提出有創新價值的化學問題。培養學生的慧性、靈性，讓智慧火花、創新思維萌動、生長、孕育出新成果。
重點研發計劃范文5
摘 要：電一體化戰略不僅可以促進電力和煤炭各自對經濟發展作用的充分發揮，還可以促進經濟社會可持續發展。該文以中煤新集集團為研究對象，首先分析了集團所處的宏觀經濟和政策環境，行業及區域環境、經營與競爭環境，最后給出了其發展的戰略定位。
關鍵詞：電一體化 戰略 研究 初探
中圖分類號：F273 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2017）04（b）-0255-02
1 中煤新集基本概況
中煤新集位于安徽省淮南市，2007年12月9日在上海證券交易所掛牌交易，股票代碼為601918。2016年9月國資劃轉至中煤集團管理，資源儲量101.60億t，生產能力2395萬t/年。
2 宏觀經濟和政策環境
2016年前三季度國民經濟總體運行保持平穩，在國家一系列“穩增長、調結構、促改革”政策措施的推動下，三季度經濟增速止跌回升，外部需求的改善對穩定國內出口具有積極意義。從經濟景氣度看，9月匯豐中國制造業和服務業PMI終值分別為50.2和52.4，較7月份47.7的低點有顯著回升。預計未來短期內，我國經濟總體將保持平穩發展，未來結構性改革仍將延續，經濟持續增長仍需深化改革。
3 行業及區域經濟環境
（1）我國能源結構決定了“十三五”期間煤炭依然是我國能源消費的主體，但產能產量增速將下滑；國家繼續推進煤礦企業兼并重組的政策為大型煤炭企業提供了較好的外部發展環境。
（2）煤炭行業具有顯著的周期性特點，其發展易受宏觀經濟環境影響；2012年以來我國煤炭消費需求增速放緩、煤價下跌，對煤炭行業形成一定沖擊，煤炭行業利潤水平下滑明顯。此外，無序煤礦開采造成的環境污染和破壞導致煤炭企業在安全、環境保護等方面投入不斷加大?？傮w來看，盡管短期內下游需求低迷和價格下降導致煤炭行業利潤整體下降，但煤炭將在我國能源消費中長期保持基礎性地位，仍然存在持續發展的空間。
（3）安徽省煤炭資源儲量位居華東地區第一，煤炭企業集中度高，資源豐富，賦存量占華東地區60%以上，是我國重點產煤省之一。長期以來在保障省內供應同時，部分調出銷往省外，是華東地區唯一的煤炭凈調出省。隨著經濟較快增長和“皖電東送”拉動，安徽省內煤炭消費量快速增長。
4 經營與競爭環境
4.1 經營環境
煤炭的生產和銷售是公司的主要收入和利潤來源；2012―2016年公司營業收入和毛利潤持續增加，商品煤成本逐年上升，毛利率小幅下降，2016年以來公司毛利率同比大幅下降。從收入構成來看，煤炭產品占營業收入比重高， 2016年非煤產品收入大幅增加，主要是煤炭貿易的收入增加，但由于煤炭貿易毛利率較低，拉低了非煤產品的毛利率水平。綜合來看，煤炭業務始終為公司收入和利潤的主要來源，公司未來3～5年仍將以煤炭為主業，在煤炭行業需求回暖的前提下，公司具有產能釋放的潛力，彼時業務規模將有所擴大。
4.2 競爭環境
外部環境：目前，國內煤炭產量超億噸的企業是神華集團和中煤集團；煤炭產量超3 000萬t的企業有16家。安徽以北晉、冀、魯、豫、蒙省區都是我國煤炭大省，分布著一大批大型煤炭企業，與中煤新集主業趨同，從而對中煤新集構成較強的競爭。
內部環境：安徽省內四大煤炭企業，分別是淮南礦業集團、淮北礦業集團、皖北煤電集團和中煤新集。淮南礦業集團：煤炭儲量285億t，2016年原煤產量6 375萬t，資產總額1 559億元?；幢钡V業集團：煤炭儲量80億t，年產冶煉精煤1 000萬t。資產865億元。皖北煤電集團：2016年實現營業收入380億元，年末資產總額478億元。中煤新集集團：資源儲量101.60億t，產能合計2 395萬t/年。
通過對比分析，中煤新集不僅處于省內幾大煤炭集團的包圍之中，同時還面臨周邊省^一批大型煤炭企業的競爭。
5 發展煤電一體化
我國煤炭行業自2012年以來，煤炭市場連續四年波動下行，由于中國煤礦實際產能遠超實際國內需求，造成這幾年煤炭市場庫存積壓，全社會庫存居高不下，產能嚴重過剩。面對國內經濟增速整體下行態勢、大氣環保壓力仍將中長期制約國內煤炭消費，未來抗壓能力較弱的煤企將面臨著被市場淘汰、關停的厄運?？梢哉f：煤企已處在生死攸關的非常時期。
中煤新集在2005年已經對坑口電站的發展與建設進行探索，成立電廠籌備處，探索自主坑口電廠建設發展之路。當時國家政策導向支持煤炭企業向電力延伸，但建電廠是中煤新集也是煤炭行業的短板，無論從建設大型電廠的政策研究、技術支持，還是申報、建設程序都是空白。煤炭企業建設大型電廠，在我國也是一種探索，在體制上中煤新集采取煤、電企業資產一體化獨立建廠的形式，經過幾年的探索困難重重，很難有所突破。
隨著國家深化改革的步伐加快，國家對于煤炭產業的發展做出了及時調整，鼓勵發展煤電聯營項目。中煤新集根據這一情況，2009年與國投電力開展煤電聯營合作參股國投宣城電廠，同時與國投宣城電廠簽定煤炭購銷合同，進一步拓寬中煤新集的煤炭銷售渠道；隨著合作的深入于2014年完成對國投宣城電廠的股權收購成為第二大股東。參股電廠的煤電聯營模式成為中煤新集轉變發展方式的初次嘗試，現正逐步展現其良好地盈利能力。緊接著中煤新集又與安徽省能源集團合作，控股建設板集大型坑口電廠并于2016年投產并網發電。
我國煤炭行業未來發展趨勢是通過淘汰落后產能、并購整合等方式提升產業集中度，國企改革、并購整合將成未來行業發展的主基調?，F階段煤企要在困境中生存與發展，必須因勢利導，密切關注煤炭市場，緊跟國家政策導向，延深煤炭產業下游產品，做出戰略調整。在目前情況下變輸出煤為輸出電則是一條較好地發展之路，實行“煤電一體化”則是最好的方法之一。
中煤新集必須積極做出戰略調整，重新進行戰略定位，從理論到實踐，從煤炭企業的現狀及前景到電力行業的現狀與前景，都需要進行深入的探索與研究。煤電一體化從形式上是指煤炭企業沿產業鏈進行煤炭產品的采掘、洗選加工，供給下游的發電企業；而發電企業出于降低成本、維持資源供給等目的，在實質上與煤炭生產企業形成的相互支持、相互合作、相互依托的縱向一體化關系。對煤電一體化戰略的實施者而言，煤與電的結合能產生協同效應，煤電一體化項目的實施能帶來超出獨立煤炭、電力項目加和的凈現值，或者能產生大于獨立項目的折現率，或者取得煤電獨立項目無法取得的穩定利潤。由于縱向一體化的規模效應和管理的協同效應等因素，使煤與電的資源得以優化配置，取得更好的收益。
6 總體戰略定位
中煤新集是國家兩淮煤炭基地煤炭開發的主體企業，安徽省已將中煤新集確立為重點支持的在皖央企。未來10年，中煤新集的戰略定位是：立足煤炭，發展電力，延伸煤制氣；立足安徽，著眼全國；立足規模，著眼品質，全面提升整體實力，建設“高效、強大、綠色、和諧”的中煤新集。
7 結語
該文通過分析中煤新集所處的宏觀環境、行業環境和內部環境給出了其未來發展方向和戰略定位。煤電一體化是煤炭企業產業鏈的擴展和延伸，對于減少煤炭企業和電力企業之間的結構性矛盾，對于電力產業的發展具有十分重要的意義。
參考文獻
[1] 楊彤，時加義，康長安，等.煤電一體化的不利影響及防范措施[J].中國煤炭，2013，39（3）：17-19，52.
重點研發計劃范文6
關鍵詞:電力系統;遺傳算法;無功優化
中圖分類號:TP301.6 文獻標識碼:A文獻標識碼:1009-3044(2009)13-3481-02
1 引言
隨著我國電力工業已經步入了大電網、高電壓和大機組的時代,電力負荷和電網容量迅速的增加,電網損耗、電壓合格率等技術指標日益受到電力部門的重視,無功優化是保證電力系統安全、經濟運行的一種有效手段,是降低電力網絡有功損耗、提高電壓質量的重要措施。
遺傳算法(Genetic Algorithm, GA) 是一種模擬生物進化的智能算法,借鑒生物遺傳機制的一種隨機化搜索方法,其主要特點是群體搜索和群體中的個體之間的信息交換,被廣泛應用于求解各類問題。遺傳算法近年來在優化技術領域有了很大的發展,它具備適用范圍廣,尋優能力強,程序實現相對簡單等優點,對于一些大型、復雜非線性系統,更表現出了比傳統優化方法更加獨特和優越的性能,適合于求解類似于無功優化等復雜非線性優化問題。
2 遺傳算法原理綜述
遺傳算法[1] 的核心思想源于這樣的基本認識:生物進化過程是從簡單到復雜、從低級向高級的過程,是自然的、并行發生的、穩健的優化過程,這一優化過程的目標是對環境的自適應性,生物種群通過“優勝劣汰”及遺傳變異來達到進化或優化的目的。
2.1 相關術語說明
群體(Population):解空間的一組作為父代遺傳用的初始解。
染色體(Chromosome)又可以叫做基因型個體(individuals),一定數量的個體組成了群體,群體中個體的數量叫做群體大小。
基因(Gene)是串中的元素,基因用于表示個體的特征。例如有一個串S=1011,則其中的1,0,1,1這4個元素分別稱為基因。它們的值稱為等位基因(Allele)。
基因特征值(Gene Feature):在用串表示整數時,基因的特征值與二進制數的權一致;例如在串S=1011中,基因位置3中的1,它的基因特征值為2;基因位置1中的1,它的基因特征值為8。
適應度(Fitness):各個個體對環境的適應程度叫做適應度(fitness)。為了體現染色體的適應能力,引入了對問題中的每一個染色體都能進行度量的函數,叫適應度函數。這個函數是計算個體在群體中被使用的概率。
2.2 算法概述
在求解的過程中,遺傳算法是從一個初始變量群體開始,一代一代地尋找問題的最優解,直至滿足收斂判據或達到預先設定的迭代次數為止,它是一種迭代算法[2]。
在利用遺傳算法求解問題時,問題的每一個可能的解都被編碼成一個“染色體”,即個體,若干個個體形成了群體。在遺傳算法開始時,總是隨機產生一些個體初始群體,根據預定的適應度函數對每個個體進行評價和選擇,通過交叉和變異操作產生繼承優良特性的下一代,這樣不斷的朝更優解的方向進行,直到滿足收斂判據或達到設定的迭代次數為止。
3 無功優化介紹及典型方法
電力系統無功優化的目的是通過調整電網中無功潮流的分布來降低有功損耗,并且保持較好的電壓水平。
3.1 電力系統無功優化概述
電力系統無功優化的基本思路是[3]:在電力系統有功負荷、有功電源及有功潮流分布已經給定的情況下,以發電機端電壓幅值、無功補償電源容量和可調變壓器分接頭位置作為控制變量,而以發電機無功出力、負荷節點電壓幅值作為狀態變量,應用優化技術和人工智能技術,在滿足電力系統無功負荷的需求下,謀求合理的無功補償點和最佳補償容量,使電力系統安全、經濟地向用戶供電。無功優化涉及到無功補償裝置投入地點的選擇、無功補償裝置投入容量的確定、有載調壓變壓器分接頭的調節和發電機機端電壓的配合等,是一個帶有大量約束條件的非線性規劃問題。
建立無功優化分析模型的思想是:在滿足各種設備和電網運行闡述的約束條件下,充分運用現有無功調節手段,如調節發電機的無功輸出、改變己有無功補償設備(電容器)的投切容量和調節有載調壓變壓器分接頭的基礎上,以投入最少無功補償設備的投資為目的,實現電網無功功率的合理分布。
3.2 無功優化的數學模型
電力系統的無功優化問題是一個多變量、多約束的混合非線性問題。電力系統無功優化數學模型分析方法大致包括:線性規劃方法、非線性規劃方法、混合整數規劃方法、動態規劃法。這些數學模型是通過確定目標函數、等式約束條件和不等式約束條件來建立模型求取最優解。
無功優化雖然是個非線性問題,但是可以采用局部線性化的方法,將非線性目標函數和安全約束逐次線性化。自1984年KarmarKar提出用于線性規劃的內點法以來,各種形式的內點法被大量引人電力系統的研究中。
另外,混合整數規劃方法能夠有效地解決優化計算中變量的離散性問題。該方法是通過分支-定界法不斷地定界以縮小可行域,逐步逼近全局最優解。
動態規劃法是研究多階段決策過程最優解的一種有效方法,它按時間或空間順序將問題分解為若干互相聯系的階段,依次對它每一階段做出決策,最后獲得整個過程的最優解。
下面是一個電力系統無功優化的數學模型[4]:
■ (1)
■(2)
■(3)
■ (4)
■ (5)
■(6)
■ (7)
■ (8)
其中,F為目標函數,是指有功網損指標,(1)式是目標函數表達式。Pi,Qi為節點i注入有功、無功;Ui,Uj為節點i、j的電壓幅值;Gij,Bij,0ij分別為節點i、j間的電導、電納和電壓相角差;Nb表示所有與節點i直接相連的節點集合,(2),(3)式是功率約束表達式。Ugi max,Ugi min為發電機機端電壓上、下限值;Qgi max,Qgi min為容性無功補償上、下限值;Tgi max,Tgi min為可調變壓器分接頭位置的上、下限值,(4),(5),(6)式是控制變量約束表達式。Qgi max,Qgi min為發電機無功出力的上、下限值;Uci max,Uci min為節點電壓幅值的上、下限值,(7),(8)式是狀態變量約束表達式。
針對上面構造這個數學模型適合于非線性規劃求解的方法求解,可以參考采用擬牛頓法對模型進行求解,本文就不詳細介紹了。
4 基于遺傳算法的電力系統無功優化
近年來,各類人工智能方法在電力系統無功優化問題中得到了廣泛的應用,主要包括:遺傳算法、禁忌搜索和模擬退火算法,以及比較新的一些算法,包括:模糊優化、免疫算法、蟻群尋優算法、人工魚群算法、粒子群算法以及這些算法的組合方法等[5]。本文將談論遺傳算法在電力系統無功優化中的應用。
