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口腔知識宣教范文1
【摘 要】 老年人牙體病是我國口腔科門診常見病之一，作者對臨床中遇到的老年牙體病進行治療的同時對老年人進行有關口衛生、口腔保健及口腔疾病預防等方面的宣傳及教育，提高牙體病的就診率、治療修復率，積極預防牙體病，達到維護口腔健康的目的。
【關鍵詞】 老年人 牙體病 臨床宣教
老年人牙體病在我國口腔科門診是常見病之一，特別是隨著人民生活條件的改善，醫療保健的進步，老年人口腔健康與生命質量的提高受到人們的重視。作者對臨床中遇到的老年牙體病進行治療的同時對老年人進行有關口腔衛生、口腔保健及口腔疾病預防等方面的宣傳及教育，提高牙體病的就診率、治療修復率，積極預防牙體病。
1 老年人牙體病及口腔衛生概況
1.1 檢查中發現，引起牙痛的牙體病主要是齲病、楔缺和過度磨損致牙本質過敏。其中齲病主要是牙頸部齲、根齲。
1.2 檢查中還發現老年人口腔衛生差，有大量菌斑、軟垢、牙石和食物殘渣堆積，口臭明顯，經詢問約有11%的患者無刷牙習慣，有約65%的人刷牙方法不正確，以橫刷法為主，因此對老年人進行宣教是必要的。
2 口腔健康教育的原則及宣教對象
2.1 口腔健康教育的原則有四條
2.1.1 思想性與通俗性相結合；
2.1.2 知識性與趣味性相結合；
2.1.3 普遍性與針對性相結合；
2.1.4 社會性與經濟性相結合；
2.2 宣教對象是以牙痛為主訴到口腔科就診的年齡在55歲~83歲的老年患者，在進行視診探診等口腔檢查的同時進行口腔衛生善詢問及治療。
口腔衛生宣教是每個口腔醫務工作者的責任和義務。利用診治病人的時間，結合病情，進行臨床宣教，會收到更好的效果。
3 老年人牙體病臨床宣教內容及注意事項
3.1 臨床醫生要結合病情進行宣教，宣教的內容要符合病員的需要，還要根據老年人以前從事的職業、文化修養估計他們的口腔衛生知識水平，以及是否愿意了解更多的口腔衛生知識。針對引起老年人牙痛的牙體主要是齲病、楔缺和牙本質過敏，醫生在治療的同時，應向患者講明病因，例如老年人易患牙頸部齲、根齲，這主要是由于老年人牙齦退縮，牙根面直接暴露于口腔中，牙骨質比牙釉質對環境中機械和化學刺激更敏感；牙齦退縮，易引起食物的嵌塞，長期食物嵌塞易引起牙頸部齲，楔缺主要是刷牙方法不正確，長期過度的機械力作用于比較薄弱的釉牙骨質交界處，造成牙組織缺損[1]。加之老年人機體抵抗力下降，使齲病和楔缺的發病率升高，使患者認識到牙體病與牙周組織健康有關，與刷牙方法正確與否有關，與機體抵抗力有關，使其主動進行口腔衛生保健，自覺養成刷牙習慣，糾正不正確刷牙方法，并在醫生幫助下進行牙周潔治，預防牙體病。
3.2 結合老年人的生理和心理特點，老年人一般還有其它系統性疾病，對其治療和用藥需要整體考慮。對于心臟病、高血壓病人，治療時需注意無痛術。另外，老年人有一種“年齡大了，病也多了”的思想，認為牙體病是“人老的一種表現，即然老了，就拔掉，無需治療?！崩夏耆嘶佳劳?，常常影響睡眠、飲食、精神、還可以引發頭痛、頭暈、血壓升高等其它疾病，使老年人機體抵抗力下降，易感染其它疾病，造成惡性循環。為避免這種現象發生，醫生應幫助者解除思想負擔，及時治療患牙，解除痛苦，增進飲食，增強機體抵抗力，形成良性循環。
3.3 臨床宣教時醫生態度應誠懇，認真。避免指手劃角，或使用指責性語言，對待老年人要真誠、坦率、熱情、體貼，才能取得最佳效果。
3.4 口腔健康教育，單靠口腔醫務人員是不夠的，還必須全社會動員來支持配合。改善醫療保健條件，特別是提供經濟保障，建立口腔預防保健卡，定期進行口腔檢查，對牙體病做到早發現、早治療、早預防、定期檢查，還可采取有效措施對牙頸部硬組織進行合氟制劑再礦化處理，以增強牙體的硬度，防齲[2]?？晒纬澜Y石，有助于防止牙周病的發生，還可糾正其錯誤的刷牙方法，同時指導其對牙刷、牙膏的合理選擇。
3.5 經過臨床宣教，作者發現大部分老年患者能夠接受，并逐漸養成良好的口腔衛生習慣，做到有病冶病，無病防病。有些老年知識分子退休教師等，還查閱了一些報紙和雜志，交流一些口腔保健的方法，通過臨床宣教，作者發現齲齒、楔缺的充填率、修復率明顯升高。
口腔衛生宣教的最終目的是改變人的行為，使之變被動為主動，逐步樹立口腔保健意識，從而建立口腔保健行為，養成良好的口腔衛生習慣，達到維護口腔健康的目的。
參考文獻
口腔知識宣教范文2
關鍵詞：口腔黏膜炎癥；放療；口腔衛生宣教
Abstract：Stomatitis negatively affects patients' quality of life， especially those who suffer this painful side effect every time they receive a cycle of radiation treatments. The immunosuppressed patient with stomatitis is at severe risk for life-threatening septicemia. This article is to discuss the health education on patients with carcinoma with stomatitis.
Key words：Stomatitis；Chemotherapy；Radiation treatment；Health education
放療已成為頭頸部腫瘤的重要的治療方式。但是口腔黏膜是由對放療十分敏感的高度分化的上皮細胞構成，因此在快速分裂的過程中容易受到放療的破壞，誘發口腔黏膜炎癥[1]。資料顯示大約80%接受放療的頭頸部腫瘤患者發生口腔黏膜炎癥[2]，因此它是十分常見的放療后并發癥。主要表現為口腔黏膜充血、水腫、疼痛、潰瘍與糜爛，進而影響患者的講話，進食和全身營養狀況，導致患者承受極大的痛苦，甚至影響患者的治療方案與疾病預后。而目前對口腔黏膜炎癥尚無明確而有效的治療方案，因此，對這些患者的護理十分重要。本院針對頭頸部腫瘤的放化療患者的口腔黏膜炎癥進行了口腔衛生宣教來預防和減輕患者口腔黏膜炎癥的發展，減輕患者的痛苦，現報道如下：
1資料與方法
1.1一般資料 2013年5月～2015年12月在我院行放療的頭頸部腫瘤患者89例，其中男56例、女33例，年齡25～80（55.5±7.5）歲。隨機分成對照組和觀察組，兩組患者的年齡、照射劑量和次數均無顯著差異（P>0.05）
1.2方法 對照組患者給予常規護理措施，即在放療初期展開健康宣教，包括介紹治療方案和方式、可能出現的不良反應，并指導患者飲食、休息、皮膚的保護和口腔的護理等，發生不良反應后應遵醫囑給藥。觀察組患者給予詳細的針對個人情況的口腔衛生宣教，具體操作如下。
1.2.1口腔衛生宣教方法 患者入院后放療前進行心理狀態評定，針對患者不良情緒，進行心理康復教育為主。引導患者正確對待疾病，樹立戰勝疾病的信心，讓患者知道良好的心理狀態在疾病的治療和康復中起著重要的作用。對患者進行疾病的科普，可以通過單獨交流、小組討論、座談會、發放健康教育宣傳卡和手冊等方式，告訴患者疾病的病因、臨床特點、治療和護理方法，以減輕其焦慮，以良好的心態接受治療護理。
在放療前，請口腔科會診解決患者牙齒及口腔內的各種隱患，例如齲齒，牙齦炎，牙周炎等，并做放化療前常規牙齒潔治。大部分患者在開始接受放療以后會出現口干的癥狀，應囑患者多次飲水，保持口腔黏膜的濕潤。
對于發生了口腔黏膜炎癥的患者，口腔護理頻率應該為1次/2～3h，飯前進行口腔護理有助于增加患者的進食欲望。牙菌斑的堆積會顯著導致牙齦炎癥，會進一步影響口腔黏膜炎癥患者的口腔健康，因此，程序化的口腔護理來減少口腔并發癥是十分重要的。程序化口腔護理包括：刷牙，牙線，漱口及保濕。應當使用軟毛牙刷，并且傾斜刷毛使刷毛和牙齦成45°角，然后以1mm的距離來回顫動。舌背也應該拂刷。如果患者血小板計數小于50000/mm3，則是否刷牙應該非常慎重，因為有可能引起出血。雖然刷牙是去除牙菌斑的最有效方法，但是部分患者仍然無法接受，因為會引起疼痛。當無法使用刷牙的方法去除菌斑時，可以使用一種使用海綿代替刷毛的特殊牙刷，注意不需要沾取碘甘油等，以免灼燒口腔黏膜或者引起血管擴張。如果患者仍然無法忍受，可以用紗布包裹手指來進行菌斑清除。每天使用牙線也非常必要，因為牙線能有效清潔兩顆牙齒之間的部分，含蠟的牙線使用會更為方便。刷牙和使用牙線以后，還應進行口腔沖洗，或者漱口，以去除殘渣和保持口腔黏膜濕潤。漱口劑可以使用純凈水，生理鹽水，碳酸氫鈉，雙氧水，其中，生理鹽水被認為是經濟便捷且能促進組織愈合的選擇[3]。不使用商業漱口水的原因是它們含有酒精，油，收斂劑，和防腐劑，醇類物質會刺激口腔黏膜組織，引起疼痛?；颊邞擃l繁的攝取水分來保持口腔黏膜的濕潤，但要注意避免各類酸性的液體，包括橙汁，蔓越莓汁，和葡萄柚汁等?？梢允褂帽駝?，如凡士林，來保持嘴唇濕潤，尤其在夜間。
1.2.2評價方法 均于放射治療第3w觀察口腔粘膜的反應。I度，粘膜充血、口干、咽疼，能進于食；Ⅱ度，粘膜充血較重，點狀白膜，咽疼較重，可進半流質；Ⅲ度，粘膜重度充血，大片糜爛，白膜形成，重度咽疼，只能進流質。
1.3統計學方法 運用SPSS 11.0軟件進行數據統計分析，采用方差檢驗。
2結果
兩組患者放療第3w口腔粘膜反應比較，見表1。
表1示，觀察組Ⅲ度口腔粘膜反應發生率（45%）與對照組（62%）比較，P
3討論
對患者的衛生宣教十分重要，口腔衛生宣教能顯著的預防和減輕患者的口腔黏膜炎癥。大部分患者對減輕口腔黏膜炎癥有強烈的需求，但是他們沒有相關知識，常常要求醫生通過口服藥品或者注射藥品來減輕他們的癥狀，因此，護理人員應當教導患者如何有效的自己執行口腔衛生管理，包括間隔時間，使用的設備（牙刷，牙線，漱口水），和技術。并且衛生宣教應該覆蓋到患者的陪同人員。護理人員應對患者進行不定期電話隨訪，同時通知患者回院參加醫院定期組織的健康教育知識講座。
參考文獻：
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口腔知識宣教范文3
方法：對2010年3月—2011年3月期間我科收治的826例手足口病患者，分實驗組和對照組，實驗組413例，對照組413例，對照組采取傳統的護理方法，而實驗組則采取系統的健康知識宣教及針對性的護理干預措施。
結果：實驗組患兒均不同程度縮短了住院天數2.35天（平均），差異有統計學意義（P
結論：系統的健康知識宣教及針對性的護理干預措施能有效縮短手足口病的病程，降低復發率。
關鍵詞：手足口病 病程 復發率 護理干預 健康教育
【中圖分類號】R-1 【文獻標識碼】B 【文章編號】1008-1879（2012）11-0432-02
手足口病是一種由柯薩奇A16和EV71病毒感染引起的傳染病。主要是通過糞口途徑和呼吸道傳播，5歲以下兒童多見，四季均可發病，以春夏季節多見。其臨床特征為發熱，手掌、足底和口腔粘膜發生散在的水泡、丘疹或斑疹，數目不等，直徑2mm—4mm，膝蓋也可出現若干皮疹，口腔損害表現為咽峽、舌、腭等處水泡，潰瘍，有的患兒兼有口臭，流口水，厭食拒食，煩躁和呼吸道感染，嚴重者可并發神經源性肺水腫，心力衰竭，無菌性腦膜炎等并發癥，甚至危及生命，臨床上沒有特效治療方法，只有通過提高患兒的免疫力及對癥治療并且采取有效的護理措施及衛生宣教從而有效縮短手足口病的病程，降低復發率[1]。
1 臨床資料
1.1 對象。選取我科自2010年3月01日—2011年02月28日共收治手足口病病人826例，其中：男489例，女337例，年齡最小3個月，最大8歲。其中4-5歲153例，3歲以下635例，隨機分組，分為實驗組413例，對照組413例即常規護理組。對照組平均住院6.6天，實驗組平均住院4.25天，其中3例轉上級醫院治療，其余患兒均痊愈或好轉出院。無死亡病例，對照組半年內復發76例，復發率18.04%；一年內復發58例，復發率14.04%；實驗組半年內復發21例，復發率5.08%；一年內復發11例，復發率2.66%。兩組病例在年齡，知識結構，城鄉地域及治療方法方面均無差異。
1.2 方法。隨機對病人分組后，分別對對照組病人實行一般的常規護理，實驗組在常規護理之外采取系統的健康知識宣教及針對性的護理干預措施，即：在剛入院時，就針對患兒及家屬對手足口病及其藥物治療的認識程度、接受知識的能力進行評估。制訂出科學的、個體化護理計劃，并進行有計劃的、有目的、循序漸進的健康教育與護理干預措施
1.3 結果。通過實驗組和對照組觀察對比，表明系統的健康知識宣教及針對性的護理干預措施能有效縮短手足口病的病程，降低復發率。實驗組較對照組平均縮短病程2.35天，半年內復發率降低了12.96%，一年內復發率降低了11.30%見表1、表2。
2 護理干預和健康教育
2.1 護理干預措施。
2.1.1 發熱護理。手足口病多為低熱或中度發熱，無需特殊處理。護理措施：開窗通風，保持空氣流通；囑患兒臥床休息，限制活動量；給患兒穿寬松的衣服，鼓勵患兒多飲溫開水，洗溫水浴，如果體溫超過38.5℃，可行物理降溫（溫水擦浴和頭部冷敷及大血管經過的淺表部位置冰袋，1小時更換一次。并觀察記錄降溫效果；遵醫囑給予鋅布顆粒布洛酚口服、小兒退熱栓塞肛等處理；遵醫囑給予0.9%NS5ml+注射用頭孢噻鈉1.0g靜脈滴注及利巴韋林抗病毒等治療；患兒出汗后要及時更換衣服，注意保暖；鼓勵患兒多飲水或選擇喜歡喝的飲料；每4個小時測量體溫、脈搏、和呼吸，體溫突然升高或驟降時，要隨時測量并記錄），對持續高熱的患兒要補足液體量，喝一些淡鹽涼開水。有高熱驚厥史的患兒做好預防措施。指導患兒家屬識別體溫異常的早期表現，注意有無頭痛、脈率加快、煩躁不安，及時觀察并報告醫生及時處理，以免驚厥抽搐發生。
2.1.2 皮膚護理。給患兒選擇棉質的衣服和被褥，衣服要寬大、柔軟，床鋪平整干燥，做到隨臟隨換，盡量減少對皮膚的各種刺激。為患兒修剪指甲，必要時包裹患兒雙手，防止抓破皮疹，行各種治療護理操作時動作要輕柔，以免擦破皮疹；皮疹或皰疹已破裂者，局部皮膚可涂抗生素軟膏；臀部有皮疹時，便后用溫水清洗并保持臀部干燥。
2.1.3 口腔護理?；純河胁煌潭鹊目谇火つp害，鼓勵患兒多飲水，早晚各行口腔護理一次，每次進食前后，助患兒用溫水或生理鹽水漱口，已有潰瘍者，可給予康復新液或西瓜霜噴劑局部噴霧，口腔涂藥后，囑患兒閉口10min，半小時后方可漱口及飲水或進食以保證療效，減輕疼痛，促進潰瘍面愈合。
2.1.4 飲食護理。此病患兒因發熱、口腔皰疹導致食欲差，不愿進食，飲食應清淡易消化，以流質或半流質為主，如：菜泥稀飯、蒸蛋、牛奶等，禁忌冰冷、辛辣、咸等刺激性食物，避免進食粗纖維菜梗，以免刺激潰瘍面，加重黏膜損傷。
口腔知識宣教范文4
中圖分類號: R473.71文獻標識碼: B 文章編號:1005―0515(2010)07―153―02
牙齦由于受到全身血流供應增加的影響,而使牙齦變軟、增厚,刷牙時易引起牙齦流血,口腔疼痛感。妊娠期睡液分泌的增加,加上圍繞牙齒邊緣的牙齦增厚、腫脹,進食后若不立即漱口,飲食碎屑堆積填塞在牙縫、牙齦邊緣,容易造成細菌感染發炎[1]。有文獻報道,牙齦炎患病率為60.9%,孕早期為50.7%,孕中期為59.7%,孕晚期為70.2%,軟垢及牙結石發生率分別為83.4%、79.2%,孕婦中有正確的刷牙方法及習慣者9.9%,懂得口腔保健知識者8.6%,有口腔保健意識并主動要求做口腔保健者僅占2.3%[2]。妊娠期牙齦炎一般在懷孕三個月左右時發生,分娩以后癥狀就可逐漸消退,所以稱其為妊娠期牙齦炎。臨床癥狀為全口牙齦炎,尤其是牙間腫脹明顯,色暗紅、發亮、松軟,嚴重者可能有潰瘍和假膜形成。有資料顯示嚴重的妊娠期牙齦炎能引起胎兒出生后患先天性心臟病。因患嚴重牙齦炎是導致孕婦早產的原因之一,拔牙也容易引起流產或早產。
1 一般資料
自2007年1月～2008年12月本院經婦科會診,診斷為
“妊娠期牙齦炎”的孕婦共38例,年齡為18～35歲,平均年齡23.6歲。
2 健康教育內容
2.1 疾病知識的教育
妊娠期體內雌、孕激素增多使牙齦血管發生變化,加上圍繞牙齒邊緣的牙齦增厚、腫脹,進食后若不立即漱口,食物碎屑積填塞在牙縫,牙齒邊緣,容易造成細菌感染發炎,外加其他因素作崇,像不注意口腔衛生、有牙垢沉積、牙齒排列不整齊或張口呼吸等原因都引起牙齦炎。
2.2 加強口腔衛生宣教
提示孕婦及家屬要注意口腔衛生,重視自我口腔保健。
2.2.1 指導孕婦進食后立即漱口和刷牙,并應用牙線清除牙縫中之食物碎屑,清除食物殘渣,盡量避免碰傷牙齦。
2.2.2 指導孕產婦選擇軟毛刷刷牙并教導正確的刷牙方法。每次進食后都應刷牙。使用軟毛牙刷,順牙縫刷牙,清除食物殘渣,盡量避免碰傷牙齦。
2.2.3 對于病情嚴重的患者,如牙齦炎紅腫、增生肥大、牙齦袋溢膿時,可用1%過氧化氫和生理鹽水沖洗、局部放藥、漱口等方法,避免口服用藥及避免接受X線照射。
2.2.4 要指導準備懷孕的婦女首先在確定準備懷孕之前,到口腔科請醫生幫助作全面的口腔檢查,發現問題及時處理,并清洗牙齒,已達到預防的目的。懷孕之后定期口腔檢查,孕早期、孕中期和孕晚期都要及時進行口腔檢查,以及時獲得必要的口腔保健指導,使已有的口腔疾患得到及時的預防和治療。
2.3飲食指導
2.3.1 指導孕婦進平衡膳食,以清淡,易消化,高蛋白飲食為主,多吃蔬菜、水果等。還應適當攝取豐富的蛋白質和足夠的鈣 。
2.3.2 挑選質軟、不需多嚼和易于消化的食物,以減輕牙齦負擔,避免損傷。多食富于維生素C的新鮮水果和蔬菜,盡量避免刺激性食物預防措施。
2.4 做好心理護理
要避免精神緊張,保持心情愉快。這樣,既有利于胎兒的生長發育,又可增強自身的抗病能力,對預防和治療妊娠期牙齦炎有著重要作用。
2.5 指導要養成良好的刷牙習慣
每天早晚刷牙、飯后漱口、每次刷牙不少于3分鐘;飯后3分鐘之內刷牙,3個月更換一次牙刷。
3 健康教育實施效果
通過以上健康指導收到了顯著效果,凡已進行健康教育的妊娠期牙齦炎病人減輕了病人的思想負擔,通過宣教使護患關系更加密切,提高了病人的信任感。
4 體會
通過妊娠期牙齦炎孕婦婦產科和牙科共同指導、共同宣教,提高了病人對疾病認識的同時也促進我們去不斷學習,開闊自己的知識面,提高自身素質,同時在健康教育中加強了護患交流,建立了新型的護患關系,使病人,護理人員雙受益。
參考文獻
口腔知識宣教范文5
【關鍵詞】心理因素；全口義齒；滿意度
【中圖分類號】R783.6【文獻標識碼】A【文章編號】1004-4949（2013）12-04-02
隨著我國人口老齡化增高趨勢，全口無牙頜患者逐漸增多；全口義齒修復成為改善患者生活質量、促進患者身心健康的重要診療和保健措施[1]。全口義齒滿意度受很多因素影響，義齒質量當屬第一位因素，但患者心理因素的影響也不容忽視[2]。多數老年患者由于缺乏必要的口腔健康知識和對全口義齒的正確認識，造成義齒戴人后長期不能適應，直接影響義齒修復的效果，同時影響患者的生理、心理機能。
1材料和方法
1.1臨床資料：
我院2010年1月至2012年1月通過對100例老年全口義齒修復患者，根據患者自愿選擇采用何種材料修復，塑料基托，鈷-鉻合金，純鈦3種材料進行修復，其中男性60例，女性40例，年齡60--85歲，被調查者具備一定的文化程度，有回答問卷的能力、愿意合作者，無精神疾病及顳下頜關節疾病史，口腔黏膜和唾液分泌無明顯異常。隨機分為實驗組和對照組，試驗組50例，修復前后全程進行心理干預；對照組50例，修復后常規醫囑。全口義齒的取印模及戴入由資深副主任醫師操作，義齒制作由專職技師完成。
1.2滿意度的調查：
全口義齒的滿意度調查包括以下6項內容：①固位和穩定功能；②咀嚼功能；③語言功能；④外觀；⑤舒適度；⑥堅固性（基托折裂）。每項內容分4級：滿意（4分），較滿意（3分），較不滿意（2分），不滿意（1分）。滿意及較滿意記為滿意，計算滿意度。
1.3健康教育內容和方法：
根據患者接受治療的不同階段，采取相應的健康教育計劃：①初診時分析老年患者生理心理特點做個性化的健康宣教。②治療過程中對老年患者進行配合治療的指導，同時關注心理護理。③戴人義齒后的有關義齒使用方法及相關知識等。④針對患者家屬的健康宣教。在義齒修復的整個治療過程中，都需要有患者家屬的配合。尤其對那些身體有殘疾、重病后遺癥的患者，家屬的積極配合，耐心解釋，可以保障治療計劃的順利進行。
2 結果
在對100例全口老年修復患者的健康宣教時，我們將患者的初診時間、復診時間及復診次數做了記錄，戴入義齒三個月后的復診時間及咀嚼效能作一統計分析，其中91例患者在接受健康教育后能積極主動配合，復診次數明顯減少，復診時的治療時間相對延長，咀嚼效能有所提高，剩余9例患者在治療中，由于身體狀況、外部環境等因素的影響，沒能達到預期效果。通過健康宣教，提高了患者的修復治療效果，減少了醫患糾紛。
3討論
無牙頜患者全口義齒修復后，對義齒使用效果的主感受和滿意程度稱為全口義齒滿意度，反映患者對全口義齒的適應狀態和口腔健康的恢復程度。以往國內外學者對全口義齒機械力學原理進行了大量的研究[3]，以提高修復治療的質量，但很少重視患者的心理因素對全口義齒滿意度的影響。實際臨床工作中存在著義齒制作質量、患者口腔解剖條件與患者滿意程度不一致的表現。義齒質量以外的因素，包括個性心理對義齒的態度，關系醫患等[4]。研究心理因素對修復體的滿意程度成為口腔修復工作者的任務之一。本研究目的在于臨床醫生在注重修復功能改善的同時，通過心理干預和健康教育，使患者積極配合在心理上適應義齒以提高患者全口義齒滿意度。
在全口老年患者的治療過程中，需充分考慮到老年患者的生理、心理特點[5]。首先要維護老年人的尊嚴，尊重他們，關心他們，耐心傾聽他們的講訴，充分理解他們的要求，建立相互信任的關系。這是做好修復治療工作的前提條件。醫生在義齒修復成功與否的直接與間接作用[6]：直接作用是指醫生的技術經驗及技師制作義齒的技術經驗；間接作用指由于老年人心理因素，醫生的語言行為形象往往相當程度左右了病員的信任依賴度，也影響病員對義齒使用的信心。醫生熱情細致耐心、并充滿活力的幫助病員正確認識義齒的結構、作用、使用和維護，認識保持良好的口腔衛生習慣的重要性等，宣教的同時也是一種對病員的心理疏導。
參考文獻
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口腔知識宣教范文6
【摘要】目的:了解固原市原州區小學生（7-9歲）口腔健康狀況和口腔保健知識知曉率，探討預防口腔疾病及提高小學生口腔保健知識知曉率的有效措施。方法?對3000名在校小學生（7-9歲）進行口腔保健知識問卷調查 結果?小學生（7-9歲）多數口腔保健知識知曉率為70%以上，部分知識知曉率過低。結論?應進一步加強以口腔健康教育為主的綜合防治策略的研究，提高學生、家長，乃至整個社會的口腔保健知識知曉率。
【關鍵詞】口腔保??；知曉率；小學生，調查
【Abstract】 Objective?Understand the Yuan zhou qu GuYuan pupils （ 7-9 years old ） oral health and oral health care knowledge knows rate, To prevent the disease and oral health care knowledge know the rate of effective measures.Methods?On 3,000 school pupils (7-9 years old) for oral health knowledge questionnaire . Results?Pupils (7-9 years old) most oral health knowledge about 70%, part for knowledge about too low. Conclusion?Should further strengthen education mainly with oral health study of comprehensive control strategy, improve students, parents, and even the society as a whole knowledge about of oral health.
【Key words】 oral health ；know the rate；Pupils ；Investigation
小學生口腔保健知識知曉率是國家實行的民生項目中衡量兒童口腔健康程度的重要指標。越來越多的人們意識到健康教育對口腔保健的重要意義，意識到口腔預防保健重點人群是兒童。為此，我科于2011年3月至5月對固原市原州區3000名小學生進行了口腔保健知識知曉率問卷調查，結果報告如下：
1 對象與方法
1.1 對象:按隨機原則抽取了原州區三所小學，39個班級，檢查人數3000人，平均年齡為7-9歲，男女生比例為1:1。
1.2 方法:設計口腔保健知識問卷調查表，以了解本區小學生口腔保健知識知曉率情況。調查表根據“2010年度固原市兒童口腔疾病綜合干預試點項目實施方案”中要求的的口腔保健知識內容設計。調查內容包括：刷牙方法、刷牙次數、牙膏的使用、六齡牙的定義、窩溝封閉的意義、吃糖的危害、牙疼的處理辦法等口腔知識等［1］。為了便于統計，采用選擇題型，當面由受試者本人獨立填寫問卷，完成后立即收回，有效答卷100%。
2 結果
調查結果顯示：有73.5%的學生選擇橫刷和豎刷結合，有7%的學生選擇橫刷法；有76.2%的學生選擇每天應早晚刷牙各一次；有51.2%的學生知道應該選用含氟牙膏刷牙；知道 “六齡牙”是6歲萌出的恒牙者為22.8%；81.6%的學生不清楚什么是窩溝封閉，不知道窩溝封閉能預防齲??；有77.4%的學生認為刷牙能預防齲齒；有86.3%的學生知道吃糖能導致“蟲牙”； 有67.3%學生認為牙疼時應該去醫院找醫生，21.2%的學生認為只要忍一忍就過去了。
3 討論
3.1 口腔衛生方面：有73.5%的學生選擇了正確的刷牙方法；有76.2%的學生知道每天應早晚刷牙各一次；半數學生懂得選擇含氟牙膏有益于牙齒健康。結果表明：近幾年隨著社會的發展，人民生活水平的提高，對口腔健康教育和口腔健康促進的日益重視，一些基本的口腔衛生知識已為小學生逐漸接受。這方面的口腔保健知識知曉率較有了明顯提高，但按照《2010年度固原市兒童口腔疾病綜合干預試點項目實施方案》中口腔保健知識知曉率需達到85%的要求仍有待加強。小學生正處于接受教育的階段，可塑性強，從小接受正確的口腔衛生教育，能使他們從小養成良好的口腔衛生習慣，并且使口腔保健知識通過學生影響家庭，影響社會。
3.2 齲病的預防及處理方面：有86.3%學生知道糖是引起齲齒的原因，77.4%的學生認為刷牙能預防齲齒，61.3%的學生認為牙疼時應該去醫院找醫生，只有31.2%的學生認為只要忍一忍就過去了。這些結果表明，更多的小學生對齲齒的預防意識增強，也能正確的處理齲病的發生，但還是有相當多的一些家長口腔保健意識淡薄、口腔保健知識欠缺、依從性差，雖明知道自己的孩子患有齲病，卻不肯引導其積極接受治療，這主要與口腔健康教育力度不夠，有些治療方法也不易為學生和家長所接受有關，致使干預性治療不能順利實施。以上結果符合WHO口腔流行病學資料庫和相關的多項調查結果，表明齲病在發達國家呈下降趨勢，而在一些發展中國家呈上升趨勢［1］。根據流行病學調查材料統計，我國乳牙齲齒患病率高達60%-80%，恒牙齲齒患病率亦在40%左右，嚴重危害群眾，特別是青少年身心健康，今后對這些方面的宣教教育仍不能松懈。還應當加強對細菌和牙齒結構缺陷與齲病關系的宣教，使更多學生對齲病病因有較為全面的認識，以利于降低齲病的發生率。對小學生們樹立“早發現，早診斷，早治療”的觀念，在齲病還在萌芽狀態時就積極處理，使齲病的危害降低到最小。
3.3 部分知識點的知曉率過低：多數學生對口腔基本常識缺乏全面的了解，81.6%的學生不清楚什么是窩溝封閉，不知道窩溝封閉能預防齲病，只有22.8%的學生知道“六齡齒”的定義。因此，在今后的工作中應從深度和廣度加強對小學生的口腔健康教育。應根據小學生對口腔健康的了解程度，制定系統的教學大綱，從基本知識開始做到全面細致，同時針對口腔保健的基本常識及預防措施進行針對性地宣教。并設計一些趣味性的教學方法手段以提高受教育者的好奇心理。掌握基本的口腔健康知識，理解保健和定期檢查的必要性，不僅要讓學生了解什么是齲齒的病因，以及如何刷牙。更應讓學生從小了解什么是六齡齒，保護六齡齒有什么意義，從而更好地引導兒童進行口腔保健，養成良好的口腔衛生習慣，最終降低兒童牙病的發病率。
3.4 小學生牙病防治: 本文調查的對象均為（7-9歲）的小學生，正處于恒磨牙剛萌出階段，恒牙齲中患齲率磨牙高于切牙，且好發于面的點隙裂溝，因此，僅僅依靠加強小學生口腔衛生等預防措施尚不足以從根本上遏制小學生牙病的高發態勢［2］。目前我科已開展兒童口腔疾病綜合防治項目，對7-9歲適齡兒童進行窩溝封閉治療，以進一步提高恒牙的保護率［3］。要對小學生進行口腔衛生指導，使之掌握正確的刷牙方法，做到有效刷牙。還應定期進行口腔檢查，早期發現、及時治療，提高齲病的充填率。筆者認為應進一步加強以口腔健康教育為主的綜合防治策略的研究，提高學生、家長，乃至整個社會的口腔保健知識知曉率，使家長與小學生都能認識到齲病的危害性，達到“一對一、一對多、多對多”的擴大宣傳效應，從而幫助改善固原地區兒童口腔衛生狀況，減少消耗社會資源和個人負擔等問題，實現公共衛生服務均等化、公平化。
參考文獻
［1］ Burt B. Trends in caries prevalence in North American children. Int Dent J，1994，44:403
［2］ 卞金有.口腔預防醫學，第3版.北京：人民衛生出版社，2001，130-132.
