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計算機網絡技術基礎總結范文1
【關鍵詞】計算機網絡；技術；發展；趨勢
一、計算機網絡技術概念介紹
今天人們可能對計算機網絡技術這一詞已經非常的熟悉了，并且對其技術也有了一定的了解，但是對其具體的概念解釋和蘊含的深刻含義卻無法真正的體會，所以這里對計算機網絡技術的概念進行詳細的介紹，從而幫助人們對此技術有全面、深刻的理解和體會，以及能夠更好的掌握與利用計算機網絡技術。
計算機網絡技術以網絡協議為基礎，是計算機技術與通信技術相結合的產物，是以電纜、載波、雙絞線、光纖和通信衛星等作為連接介質對全球內分散的、獨立的計算機進行連接的集合。它不僅能夠實現數據資源以及軟、硬件的共享，而且還能夠對共享的數據資源進行集中的管理和維護以及統一的處理[1]。
二、計算機網絡技術發展模式的含義
計算機網絡發展模式的含義是指分析計算機網絡技術發展的時間結構和空間結構，以便找出各結構之間的內在作用機理和發展的主要架構。換言之就是通過分析計算機網絡技術在發展過程中的趨勢、影響因素和過程，從而歸納出計算機網絡技術發展的結構狀態軌跡。計算機網絡技術發展模式的實質是為促進高新技術產業快速發展提供一種有效的社會體制，為計算機網絡技術在未來的發展及其他領域技術的發展提供模式借鑒和樣本。它是在人們對計算機網絡技術發展理念的實踐與探索過程中逐漸形成的，所以屬于一種實踐工具，而對計算機網絡技術快速發展的原因進行揭示是其主旨所在[2]。
三、計算機網絡技術發展模式分析
計算機網絡技術自發展以來大致經歷了以下幾個階段，具體如下。
（一）技術準備階段
計算機網絡技術的準備階段是從二十世紀的50年代開始到70年代結束。這一階段將不同計算機連接到同一個網絡下僅僅是通過利用分組交換原理實現，且完成了網絡內各個計算機之間資源的簡單交換和處理，但不具備附加功能。
（二）TCP/IP協議形成階段
TCP/IP協議形成階段是從二十世紀的70年代到90年代，具體是到1993年，計算機網絡的基本標準就是在這一階段形成的。軟、硬件的眾多生產廠家在計算機網絡發展過程中起到了巨大的推動作用，由于不同廠家生產的硬件設備型號不同，軟件使用的網絡協議也不同，這就造就了不同型號設備和不同軟件在網絡中的運行要遵守不同的網絡協議。如果將這些小網絡聯合在一起組成一個大網絡，那么便需要很多的軟、硬件來進行轉化，并且需要有一個統一的網絡協議標準來對這些網絡進行規范，因此TCP/IP協議應運而生[3]。
（三）萬維網時代
從1994年到2008年計算機網路技術全球標準化的實現，促進了萬維網時代的來臨，而IP技術是該階段計算機網絡使用的最核心技術。這一階段又可以細致的劃分為初級階段和發展階段。初級階段是互聯網剛剛步入商業領域的階段，還缺乏一定的商業模式，但是在無線通信和寬帶技術發展的推動作用下，互聯網進入了發展的階段。發展階段以社交網絡為主，開始進入到人們生活中的方方面面。
（四）現代計算機網絡技術時代
從2009年到現在屬于現代計算機網絡技術時代。由于金融危機的爆發，使各國意識到了互聯網科技所具有的戰略性地位，從而將建設基礎網路設施列入刺激經濟發展的計劃之內，以提高就業率和網絡的覆蓋率，促進經濟良好發展[4]。
四、計算機網絡技術未來發展模式分析
（一）高速移動化的發展方向
隨著大數據時代的來臨、計算機網絡信息資源傳送量的大大提升，人們日益增長的計算機網絡需求以及飛速發展的信息壓縮技術和日趨完善的網絡傳輸線路，這些不僅使信息高速公路的建設變得十分重要，而且對高速化網絡的建設給予了很大程度的支持，并推動與提高了信息的加速傳遞。由于網點的固定性是制約網絡環境建造的主要因素之一，所以促進了無線網絡的產生與發展，而無線網絡的發展有效的促進與提高了通信設備的發展，且具有安裝便捷、節約經濟和易擴展的特點。使用了無線網絡的計算機網絡技術得到了更好的發展，并將無線網絡作為其發展宗旨，從而促進了計算機網絡技術朝著高速移動化的方向發展。
（二）自動化的網絡技術發展方向
現如今，計算機軟件開發的多樣化、自動化處理功能的多樣化以及人性化的操作界面使得計算機網絡技術的發展逐漸變得人性化。另外，網絡信息傳送的全自動化和處理方法的自動化，以及應用接口的優良性能等這些特點的實現，推動了計算機網絡技術走進了自動化、智能化的發展方向[5]。
五、總結
計算機網絡技術發展至今，不僅已深深融入到了人類社會經濟的發展當中，而且也成為了高校計算機等相關專業的必修課程之一，由此可見其對人類文化與科技的發展所具有的重要性之巨大。研究計算機網絡技術的發展模式已經成為世界各國的科學技術發展戰略的重點內容之一，因此通過加強計算機網絡技術的研發，制定科學的網絡信息產業發展戰略，以及培養盡可能多的創新型網絡信息技術研發人才等一系列有效的措施來推動計算機網絡技術的發展，是我國信息產業和計算機網絡技術實現跨越式發展的重大戰略對策，因為只有兩者之間實現有效的配合和適應，才能最大化的促進計算機網絡技術的發展。
參考文獻：
[1]王英任.計算機網絡技術發展模式研究[D].長安大學，2012.
計算機網絡技術基礎總結范文2
關鍵詞：職業高中；計算機網絡技術教學；現狀與創新
中圖分類號：G71 文獻標志碼：A 文章編號：2095-6401(2016)04-0086-01
職業高中是我國職業教育體系架構的重要組成內容，是培養高等技術人才的重要場所。為此，在網絡技術引領社會經濟發展的大環境下，職業高中計算機網絡技術教學要適應信息化發展趨勢，從教學工作的方方面面推進教學方式的轉變，積極推進教學思路和方法的創新，以優化教學流程，提高學科教學成效，培養學生必備的信息素質，為學生的可持續發展奠定良好的信息化基礎。
一、職業高中計算機網絡技術教學現狀
（一）學生基礎薄弱
職業高中的學生相比于普通高中的學生而言，知識基礎較為薄弱，學習能力較差，為此，給教師的教學工作造成了一定的難度。部分學生的自主學習、自主探索意識不強，對知識、專業技能的認識過于片面，在學習上缺乏長遠的規劃。再加上職業高中學生的學習基礎較為薄弱，素質普遍不高，難以在校園內形成良好的學習氛圍，這也是引發各種教學問題的主要原因。
（二）教育理念與時代脫節
受學校環境的制約，部分計算機網絡技術教師自身的教育理念與時代脫節，所沿用的教學方法過于陳舊，在實施教學活動中仍舊無法脫離“教師主體”的影響，授課以理論知識為主，實際操作為輔。這樣一來，計算機網絡技術課就變成了一門普通的文化理論課，難以達到培養創新型人才的要求，甚至還會在一定程度上引起學生的叛逆心理，降低學生的學習積極性，造成計算機網絡技術教學水平停滯不前。
二、職業高中計算機網絡技術教學的創新策略
（一）深化創新教育理念傳播，提高學生的信息化素養
在計算機網絡技術高速發展的背景下，職業高中應脫離傳統學科教學理念的禁錮，樹立一種全新的、符合信息化潮流的良性教學理念，并用新的教學理念去幫助學生強化思想認識，從而進一步提高學生的信息素養。而在此過程中，職業高中可以采用必修課程與選修課程相結合的課程設置，讓學生不僅接受有關計算機網絡方面的知識，還可以提高自身的實踐能力、創新能力。在選修課的課程設置上，應以強化學生的信息素養為目標，設置網絡維護、程序設計基礎知識等課程，滿足學生的興趣需求，調動學生的積極性，讓學生在學習的過程中激發自身的創新思維，提高動手實踐能力。另外，學校還要克服傳統的教育模式，從評價考核體系入手，實施多維度、多層面評價，綜合考核學生多方面的能力。
（二）優化學科教學方案，創新課程設置體系
計算機網絡技術是一門抽象化的學科，對學生的邏輯思維能力要求較高。要想提高本學科的教學成效，教師務必要在課堂教學環節多費心思，精心設計符合職業高中學生實際情況的教學課堂。教師可以采取理論與上機操作相結合的教學方式，譬如說：教師在教授理論知識完畢后，就需要設計相應的實踐內容，讓學生在機房通過動手操作完成教師布置的任務，以鞏固所學的理論知識。相信這種理論與實踐相結合的教學形式，能夠讓學生在實踐中深入理解計算機網絡技術的強大功能，消除對計算機網絡世界的神秘感，從而激發學習興趣。
（三）加強學生網絡應用實踐活動
所謂“學以致用”，計算機網絡技術創新教學意在提高學生的應用能力，幫助學生將在課堂中所學到的知識遷移到生活中去，從而解決實際問題。對于職業高中計算機網絡技術教學來說，進行課程實踐教學模式的創新不失為一種有效的教學方法，學校要增強實踐教學比重，讓學生在實踐中吸取經驗、總結經驗，從而提高自身的知識應用能力，使理論知識與實踐技能充分融合。
三、結語
隨著計算機技術的蓬勃發展，計算機網絡技術在社會經濟中的地位日益明顯。計算機網絡技術課程是職業高中重要的基礎學科，為適應社會發展潮流，必須要全面推進教學改革，推行創新化教學。為此，相關教學工作者應立足計算機網路技術教學現狀，脫離傳統教學理念的禁錮，采用多樣化的教學手段，從而達到促進職業高中學生信息素養及素質提升的目的。
參考文獻：
[1]韓芳,趙德群.高職高專院校計算機網絡技術實踐教學改革研究與探索[J].哈爾濱職業技術學院學報,2010(5):52-53.
[2]杜欽生,唐永林.培養學生計算機網絡應用能力的研究與實踐[J].長春大學學報,2011(8):32-33.
計算機網絡技術基礎總結范文3
關鍵詞 高職;工作過程;計算機網絡技術;課程開發
中圖分類號 TP393 文獻標識碼 A文章編號 1674-6708(2010)17-0054-02
隨著信息網絡化需要大量的從事計算機網絡系統的設計、安裝、維護、網絡管理及網絡安全監測,網絡軟件開發、測試等方面的人才,因此,很多高校都開設了計算機網絡技術專業,同時也迅速成為高職院校計算機專業新的增長點。但隨著企業對計算機人才要求的進一步提高,很多應屆畢業生解決實際問題的能力都不能達到企業的要求,出現這個問題的很大一個原因在于不少高校開設的課程都處于一個系統化學習的過程,學習內容廣,但培養出來的學生的專業技能不夠,不能夠獨立去解決實際問題。所以,為了提高畢業生的社會競爭能力,有必要對計算機網絡技術專業的課程進行思考以及重新定位教學內容,對專業課程進行改革,設法提高畢業生的實際動手能力和解決問題的能力。
一個職業之所以能夠成為一個職業,是因為它有特殊的工作過程,即在工作的方式、內容、方法、組織以及工具的歷史發展方面有它自身的獨到之處。由此,職業教育課程應追求工作過程的系統化而不是學科結構的系統化,課程開發中就需要建立起基于工作過程的課程觀。按照工作過程的順序開發課程,是凸顯職業教育特色的課程開發的突破口,其目的強調高新技術條件下與工作過程有關的隱形知識――經驗的重要地位,同時強調學科體系知識不應通過灌輸而應由學生在學習過程的“行動”中自我建構而獲得。
1 高職計算機網絡技術專業培養目標
高職教育的目標是培養技能型、應用型人才,重在專業動手能力的培養。計算機網絡技術專業培養目標是通過校企合作,深化“工學交替、崗證結合”人才培養模式,依據“建網”、 “管網”及“用網”的實際工作過程,培養掌握計算機網絡基本理論和基本技術以及具有計算機網絡軟件、硬件組網與調試、網絡系統安裝與維護、網頁設計與網絡編程能力,面向計算機網絡企業和領域里生產、建設、管理、服務一線的人才,能在中小型企事業單位第一線從事網絡規劃、組建、應用、管理與維護等高等技術應用型人才。計算機網絡技術專業依據“建網”、“管網”及“用網”的培養目標,將其分為培養網絡工程、網絡開發、網絡藝術設計三個專業方向的人才。其中網絡工程主要包括計算機網絡組建、管理與維護;網絡開發主要包括網站前臺設計與網站后臺開發;網絡藝術設計主要包括網頁設計、網頁美工設計等。
2 計算機網絡技術專業基于工作過程的課程開發思路
課程體系的構建應該與整體化的實際工作過程相聯系,即基于工作過程的計算機網絡技術專業課程體系構建必須與計算機網絡技術的組建、開發及藝術設計3個方向的工作過程相聯系。首先,通過調研確定網絡工程、網絡開發、網絡藝術設計3個方向的崗位群;其次,進行相應模塊的行動領域(行動領域是按典型工作過程能力要求進行歸納總結的結果,體現的是現實的工作崗位能力目標,是完成目前工作崗位的要求)分析,即具體工作過程的分析;再次,根據行動領域確定相應模塊的學習領域(學習領域即專業課程體系,是基于崗位工作過程分析,最終由行動領域轉化而來,它的教學目標要求既源于崗位工作能力要求,同時又高于之);最后,創建具體的學習情境――教學項目。在構建課程體系時,注重工學交替、“雙證”課程的融合。
3計算機網絡技術專業基于工作過程的課程開發運作
3.1建立基于工作過程的教學方法
第一階段為在校學習期間。主要利用學校的實訓教學設施,開展各項與計算機網絡技術相關的技能訓練。主要通過實驗實習、教學實習、綜合實踐及專項技能訓練使學生能熟練掌握。
第二階段為畢業實習期間。主要通過校企合作,學生在企業生產崗位,在企業技術人員的幫助指導下,有針對性地強化崗位技能訓練。此階段學生在真實的生產崗位參與生產管理的全過程,在重點訓練崗位技能項目的同時,熟悉生產環境,學會與人相處,培養其應對生產中突發事件的能力,培養愛崗敬業精神。
3.2建立過程+結果的考核評定方法
對學生的考核評定分兩步進行。第一步是基礎技能項目考核和課程技能考核?；A技能項目考核具體安排在學生畢業實習前進行,各系成立由專業教師組成的技能考評小組?？荚u教師根據學生操作的熟練程度和回答問題的準確性,評定基礎技能項目考核成績。
第二步為崗位技能考核。具體安排在學生就業前進行,主要委托實習單位對學生進行考核,學校派出專業教師督考。
3.3對基于工作過程的課程教學保障
為了加強對基于工作過程的課程教學保障,我們建立了實踐教學課程體系,加強了實訓基地建設和“雙師型”教師團隊建設。
調整教學計劃,增加實訓時間。理論教學以夠用、實用為度,重點闡述與技能相關的基礎理論。建設校內外實訓基地,擁有一定數量、具有良好實施設備的校內外實訓基地是培養學生專業技能的基礎條件。幾年來,學院已與多家企業建立了合作關系,為學生畢業實習(崗前實訓)提供了良好的場地保障。建立加強“雙師型”的教師團隊,這是培養高素質技能型專門人才的重要保證。按照基于工作過程的課程的教學目標和教學內容的要求,課程的實施必須以行動為導向。以行動為導向的教學目的不僅僅是為了完成工作任務,更重要的是通過教學過程,使學生在工作實踐中進行學習、思考、總結、提高,通過過程完整的具體的工作活動,從中獲取工作過程知識,全面提高綜合職業能力。這就對教師的工作提出了新的要求。對教師自身素質和能力的提高,以及對教學工作方式、方法的改變是學校課程改革工作能否順利進行的重要保證。
參考文獻
[1]姜大源.關于工作過程系統化課程結構的理論基礎[J].職教通訊,2006(1).
計算機網絡技術基礎總結范文4
關鍵詞：物聯網；計算機網絡；技術發展；影響探究
一、計算機網絡技術的發展現狀探討
眾所周知，馮洛伊曼是計算機之父，自從計算機被他發明之后，我們利用計算機的功能，能夠進行有效的發展，比如，軍方利用計算機可以對武器進行模擬，使武器的殺傷力更大，研究飛行軌跡，有利于更好地獲得戰爭的勝利。其次，計算機在逐漸的發展中，也與人們的生活有了一定的聯系，使人們之間交流更加方便，在不斷研究進步的過程中，能夠建立分組協議。所謂分組協議就是把網絡傳輸中的信息進行連接，能夠使得計算機有一定的網絡標準。最初利用傳輸網速比較慢，現在進行內容傳輸的過程中，能夠傳遞一些復雜的信息，而且傳遞的速度越來越快，避免受到了一些限制因素的干擾，同時，光纖核心技術的發展，也在不斷的應用到網絡中，使得人們能夠獲得更多的便利[1]。
二、計算機網絡新技術的分析
隨著人們當前對計算機網絡系統的不斷研發與完善，更多的網絡技術在逐漸的萌發，最常用的是云計算大數據物聯網，云計算能夠具有對數據進行計算的能力，它也方便了人們的日常生活，只要利用一定的電子載體，就能夠將信息傳遞給網絡系統，對數據信息進行分析，再者是大數據技術，它能夠對大量數據進行合理的管理，依賴于云計算系統能夠整合出用戶需要的信息，而物聯網就是物物相關的互聯網系統能夠通過網絡操作對不同的設備進行控制，實現人際交互技術的應用，對知識進行拓展有效的連接，擴大應有的知識體系。
三、物聯網對計算機網絡技術發展的具體影響探討
在計算機網絡技術發展的過程中，利用互聯網能夠有一定的影響，所以我們從物聯網的感知、應用、傳輸等不同的層面來進行分析。
（一）從物聯網感知層面分析
在物聯網的層次中感知層數是最基礎的部分物聯網技術主要依靠感知層來進行實現，感知層對網絡區域中所擁有的數據和信息進行感知，從而獲得相關的資料，在利用網絡將這些信息數據進行有效的傳輸，主要是對一些網絡進行連接，對相關信息進行處理，能夠使得計算機運行更完善，提出更嚴格的要求，同時它也面臨著一些挑戰，在物聯網的發展過程中，網絡信息數據在逐漸的增加[2]。比如我們在進行信息收集處理的過程中，物聯網感知層要對信息進行感知，但是當前的物聯網技術仍然處在一個發展的階段，面臨著更多的挑戰，在逐漸應用物聯網科技的過程中所存在的業務量也在逐漸的增多，具體的運行情況需要計算技術來進行支撐，當前的計算機技術無法對物聯網的發展需求進行滿足，所以，在物聯網技術發展的過程中，我們要加強對計算機網絡技術的發展。
（二）從物聯網應用層方面進行分析
物聯網應用層就是在物聯網技術進行的過程中，將信息能夠傳遞給用戶，把信息作為一個參考資料，篩選最有力的數據，互聯網具備的功能可以對計算機的功能進行優化，使得計算機網絡技術能夠更好的發揮它的作用，滿足發展的需求?；ヂ摼W的更多發展需要應用物聯網應用層的特征來進行發展，但是在某些特征中，它會影響計算機網絡技術的發展。物聯網功能最基本的要依靠應用材料進行物品之間的管理，對其進行推動，整合資源，通過網絡基礎建立相關平臺，為物聯網的發展提供更良好的環境。
（三）從物聯網傳輸層方面進行分析
物聯網傳輸層主要把計算機網絡技術作為一個基礎來進行，網絡與感知層之間的融合，借助寬帶來實現它功能的發揮，在之前的通信網絡中，互聯網最主要的功能就是利用物聯網的傳輸層來進行，實現將各個節點進行整合進行統一的管理，能夠更好的發揮其作用，但是在當前的發展過程中，通信節點往往有一定的隱私性，適應物聯網技術不僅僅是為了對信息進行傳輸，更是對各種物品進行有效的連接，減輕物聯網工作的復雜性，能夠使得物聯網的工作和計算機網絡技術的發展進行融合。
四、計算機網絡技術的發展方向
在當前利用計算機網絡技術作為一個基礎而建立的物聯網，能夠打破傳統的互聯網技術，它不僅能夠進行信息后數據的傳輸，而且使得多種功能能夠得到發揮，從事物聯網技術的發展，對人們的生活水平進行提升，它自身的價值是非常大的[3]。尤其在進行人工智能應用的過程中，計算機網絡技術無法實現，物聯網能夠對人工智能技術進行改變，能夠實現更多有價值的事情，從事互聯網技術，只能對虛擬的信號進行傳輸，不能進行實際物品的關聯，而物聯網技術能夠與實際物品進行關聯，有效的促進實際問題的解決。
計算機網絡技術基礎總結范文5
關鍵詞：計算機；網絡技術；課程創新
中圖分類號：TP393-4
計算機網絡技術是一門十分實用的學科，也是一門綜合學科，包含了計算機和網絡通訊等幾方面的專業知識。伴隨著計算機的普及和我國信息化的不斷提高。各個企業對網絡工程師、網絡管理工程師、網絡設備工程師等計算機網絡人才的需求也在日益擴大，并且逐年增加。在我國就業市場上，計算機網絡人才遠遠供不應求。因此，針對計算機網絡所開展的教育教學活動也越來越多的受到全身會尤其是用人單位的關注。
計算機網絡技術的教學不僅包括專業理論的學習，還包括大量的實踐操作。理論結合實踐才能讓學生真正學到知識，同時學以致用。計算機網絡技術學科有著自身獨有的特點，了解目前教學中存在的問題并尋求解決之道才是現在我國計算機網絡教學的當務之急。
1 計算機網絡技術課程教學實踐中遇到的問題
由于計算機網絡技術這門學科的理論性、系統性和實踐性都比較強，以至于我們在教學中也會遇到不少的困難和麻煩。各類問題紛紛涌現，影響著學員們的學習和發揮，總結起來，主要有如下幾個方面：
1.1 計算機網絡教學無法做到理論與實踐相結合。很多計算機網絡教學過程中，教師的教學觀念尚沒有得到全新的改觀，還是按照傳統的教學方式進行授課。以理論為主，缺少實踐性和操作性，為授課而授課，注重記憶卻不注重理解。為數不多的上機操作課也不重視全面性和系統性，更不用談創新性了。面對實際問題，學生們自是無從下手，甚至不知道所學知識在現實中的應用。學習無法和實踐結合，無法學以致用，學生遺忘速度也隨之加快，嚴重影響力教學質量。
1.2 過于依賴教材。由于計算機網絡技術的普及是近幾年的事，所以計算機網絡技術的授課教師也多是年輕教師。他們剛剛脫離學校，缺乏實際的授課經驗，在授課中只能過分依賴教材，講解理論知識。而教材中多注重講解計算機網絡技術的產品、硬件介紹，但對于實際操作介紹一般都較少。過分依賴教材勢必使學生們的學習只停留在技術層面，而無法深入到操作中去。
1.3 教學觀念傳統，無法真正以學生為主體。計算機網絡技術要的遠遠不是熟讀課本、牢記概念的書呆子，而是有能力有創新精神能在實踐操作中有自己獨有的見解，能解決實際問題的科技型人才。但是，在傳統的授課模式下，教師們并不關注每個學生的實際能力，無法根據學生的個體差異進行授課，一味說教理論，勢必無法滿足不同學生的差異化需求，更無法培養出真正的創新型計算機網絡技術人才。
1.4 教學方法單一，教學實踐實用價值較低
查閱相關文獻，在目前，國內眾多高校中計算機網絡技術教學的教學手段目前還停留在還“老師板書學生記錄”的階段，這種模式在很大程度上致使了學生被動的接受理論，無法從源頭提高學生的學習熱情和積極性。而在開設的實踐課程上，也只是模塊化的要求學生掌握實驗要求，填寫實驗報告，從而導致大多數學生認為實踐課是理論課枯燥后的一種放松方式，違背了課程設置的初衷。
2 對改善計算機網絡技術課程的幾點建議
當今社會人才市場競爭日益激烈化，只有提高教學質量，理論培養和實踐應用相結合，培養出真正適應信息化發展的計算機網絡人才，才能真正服務于信息化，也為學生們自身的就業和發展提供一個強有力的保障。要想提高計算機網絡授課質量，保證授課效果，就要從以下幾個方面出發進行變革和創新：
2.1 從教材層面上講，要注重教材的實用性。教材是教師授課的依據，也是學生們學習的樣本。我國學生從小接觸的教育模式都是知識來自課本，在這一模式下，我們對課本有著極大的依賴。如果真正脫離了課本，不僅教師的授課，連學生的學習都會變得被動。因此，在教材的編寫和選擇上，既要注重理論性的描寫、技術性的探討，更重要的是要注意實際操作性。計算機網絡技術學習的目標從來不說對理論和技術的把握，而是在事件操作中的應用和創新。為此要建設優質豐富的網絡教學資源，可以呈現出多種形式，如文本、視頻、動畫等媒體素材；題庫（包含行業資格認證題庫）；案例（具有指導意義和教學意義的工程實踐項目案例）；課件；電子教材；實驗實訓指導書；通著網絡教學資源庫建設，使教學主體進一步由老師為中心向“學生為主體、教師為主導”的轉變；使教學形式由單一型向多樣型轉變；使教學內容由注重知識傳授向注重創造、創新意識培養轉變。建設優質豐富的網絡教學資源，支持學生的自主性、創新性學習，確保教學目標的實現、學生職業能力的提高。因此，在教材層面的改革中，將實際的操作真實可感的展現，是對計算機網絡技術課本的要求和呼喚。
2.2 從教師層面上講，要注重教育教學方法和自身素質的培養。教師是教學的主體。教授是學生學習最快的渠道和方式。因此教師的素質和授課質量在很大程度上影響著學生的學習成果和對知識的理解和把握。教師首先要加強對自身的要求，對于所要教授的知識必須自身有著十分嫻熟的把握，并且做好總結和創新，在授課中為學生盡可能生動形象的展示，并且注意對學生操作創新的引導。另外，要改變傳統授課模式，要積極圍繞課程的教學目標，打破傳統的拘于形式的教學方法，大膽嘗試采用新的教學方式，拓展多元化的教學手段，以學生們對知識的掌握和應用效果作為最終的授課目標，而不單單是考試的通過，要著力注重個性化的教學，開放性的課堂，將師生的交流從傳統的課堂逐步拓展到網絡課堂、網絡討論、電子郵件、實驗室和機房之中，同時，引導學生去公司參加各種實踐活動，參加網絡相關產品會、技術講座等，增進學生對市場的了解，并擴大學生的知識面。除此之外，注重教學方法和教學手段的創新，多樣化教學，化解無聊的課堂氛圍。注重多媒體的使用、注重實際操作的討論，重視探索和創新。
2.3 從學生層面上講，應當注重理論實踐的結合。計算機網絡技術學科不是一個靠死記硬背就能取得好成績的學科。實際操作要求強是計算機網絡技術學科的鮮明特點。因此，學生除了在授課時加強對理論的學習外，還要注意總結和反思。在課下的時候要多加強實踐的操作，在操作中理解理論，用理論更好的指導實踐。形成一個有效的良性循環。功夫在課外，教師和教材的引導只是拋出的磚，所謂拋磚引玉，玉的磨礪和成長還是需要自身在實踐中不斷的操作。
3 結語
隨著我國計算機網絡技術的迅速發展，計算機網絡在社會的各個領域都得到了廣泛的應用。網絡的普及和應用給我們的生活也帶來了各種各樣的便捷。網絡技術的不斷提高依賴于計算機網絡人才的不斷努力。隨著我國經濟的迅速發展和信息化的不斷普及，對計算機網絡人才的要求也越來越高，只有從源頭上加強對計算機網絡技術教學的革新才能為計算機網絡人才的涌現奠定良好的基礎。
參考文獻：
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計算機網絡技術基礎總結范文6
【關鍵詞】計算機網絡技術；發展現狀；趨勢
如今，計算機網絡已成為人們生活必不可少的一部分，它改變了人類的生活、工作方式，對于整個社會的發展，也有很大的推動作用。而在網絡技術與通信技術快速發展的形勢下，社會各個領域都開始應用和推廣了計算機及其信息化技術。值得一提的是，不管是從軟件還是硬件方面分析，單臺計算機在其運行中都會浪費大量的資源，而要減少重復開發與投資的頻率，我們就必須完善計算機網絡系統，讓網絡信息、資源等實現有效傳輸與共享。
一、計算機網絡技術的概念與分類
（一）計算機網絡技術的概念。計算機網絡技術，即運用通信線路，把不同地方的一臺或多臺可獨立操作和運行的計算機連接在一起，并通過網絡通信技術與管理軟件間的有效融合，使計算機操作系統中的信息、資源能實現傳遞與共享的一種技術[1]。它能較好的發揮出計算機的效能，有效提高計算機的利用率和處理數據、信息的能力。
（二）計算機網絡技術的分類：1.局域網，也叫LAN網絡，它是現階段使用范圍最廣的一種計算機網絡技術。局域網技術投資成本低，短期內即可見效，因此，不管是國內還是國外的各個領域中，該技術都得到了廣泛的應用和推廣。局域網也可分為三大類，分別是以太網技術（局域網中的佼佼者）、令牌環網（由TI與IBM兩家公司于80年代中期創立，它能對令牌傳輸媒體進行有限訪問和控制）以及城域網（雙環網絡結構，即運用光纖分布式數據接口、網卡等與個人計算機相連接）；2.異步傳模式（ATM），該模式可在WAN 、LAN等高速網絡環境下傳輸和交換數據，且能讓局域網與廣域網間實現無縫連接；3.傳感器網絡，它對推動計算機網絡快速向前發展，有著極其深刻的意義。通過無線傳感器網絡能全方位監控我們自身所處的環境和部分機械設備，它有效融合了傳感器技術、通信及嵌入式計算等多項技術，具有對信息的探測、采集與傳輸等多重功能。
二、計算機網絡技術的發展現狀
網絡管理是一門新興學科，在網絡日益發展與普及的今天，該學科也備受關注，世界各國相繼制定了各項標準，同時也對網絡技術未來的發展趨勢展開了討論和預測。然而，因各國決策者自身及所處環境等存在一定的差異，各國地方網絡系統結果也有所不同。計算機網絡技術具有資源共享、協同工作與數據通信三項功能，這使得其在企業辦公中也得到了較為廣泛的應用[2]。如我國中小企業（房地產行業）中，2011年使用計算機辦公的企業（少于20人）比重為74.30-94.1%，而人口規模大于50-100人的中小企業中，其計算機辦公的普及比例高達97.2%?，F階段，網絡管理技術主要可分為三類：一類是SNMP，它常被用于現實中的Internet管理，SNMP操作簡單、實用性較強，經過一段時期的應用和推廣，其獲得了較高的認知度，不過由于Internet本身在其發展過程中，并未遵守具體的某項規則，這就使得SNMP存在著與生俱來的缺陷，無法適應網絡管理提出的特殊要求，而是只能用于TCP/IP網絡，且安全性有待提高。隨著Internet的快速發展，SNMP技術也在不斷更新，且出現了兩個新版本，它們分別為SNMPv1、SNMPv2，其中SNMPv2對網絡安全管理，有著明顯的提升與促進作用。
三、計算機網絡技術的發展趨勢
（一）IP協議的快速發展。IP協議產生于上世紀七十年代，發展至今，它已更新為IPv4，并得到了廣泛應用。盡管IPv4是過去互聯網發展史上的一項創舉，不過，隨著經濟水平的不斷提高，人們對各個領域或行業中業務的實時性、安全性等提出了越來越高的要求，以往的Internet 已無法適應新時期的變化和發展需求，IPv4 自身也日益暴露出下列缺陷與不足：1.安全系數不高；2.無法為攜帶靈活的Mobile提供全方位的支持；3.缺乏QoS的支撐與保障；4.路由表開始處于膨脹狀態，且選擇路由的效率不高；5.地址資源面臨枯竭[3]。IPv6是Internet協議中的一個新版本，與IPv4相比，IPv6既保留了它原有的部分使用功能，同時還在此基礎上做出了一定的突破與創新。對比過去的版本，IPv6有其自身的兩大特征：1.安全性更高，IPv6對安全性做了深入研究，如為減少通過截獲鏈接的方式來篡改密碼等問題發生，它要求必須通過身份驗證，這種驗證方式還可有效避免IP欺騙、信息報探測等網絡入侵行為。2.使鄰居發現與應用鄰居發現間實現了自動化配置。
（二）三網合一技術的發展?，F階段來看，實現三網合一是計算機網絡技術未來發展的一個重要趨勢。所謂三網合一，即將電信、計算機與有線電視三大網絡集中起來，這不僅能降低網絡技術的投資、使用成本，實現網絡應用效率的最大化，同時還可有效提高Internet的整體效益。三網合一是算機網絡的重要發展方向，也是一種必然趨勢。它的出現，使一個復雜、多樣化的產業開始形成，同時也帶動了與之相關的其他產業向前發展。隨著三網合一技術的逐步深入，在線咨詢、遠程教育、線上就診、在線交易、電子政務與商務等新興業務如雨后春筍般涌現，它改變了人們按部就班的工作、生活、學習方式，打破了空間、時間的局限性，讓在家辦公、娛樂和學習的愿望變成現實。
計算機網絡技術大體的發展方向可概況為：集成性、開放性、智能化。未來的計算機網絡系統，其資源、相關服務與媒體應用等將更加集中，整個計算機網絡的體系結構將更為開放，接口標準也將逐步統一。因此，我們要把握計算機網絡技術未來的發展趨勢，并加大對其的投入力度，發揮其對推動人類社會發展的重要推動作用。
參考文獻：
[1]馬恩.計算機網絡技術問題芻議[J].煤炭技術，2012（4）
[2]張攀張，書雯.淺談基于網絡的探究式學習設計[J].太原城市職業技術學院學報，2011（1）
