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計算機技術的就業方向范文1
關鍵詞：就業指導 計算機教學 職業院校 應用分析
伴隨改革開放的步伐的開展，我國的經濟迅猛發展，同時也推動了我國科技的發展，我國越來越重視職業教育的發展。職業教育的主要作用就是為社會不斷的輸送各個專業的人才。當今社會，計算機技術迅猛發展，人們已經進入了信息r代，計算機技術已經成為了企業招聘人才時最基本的技能之一，企業對于計算機技術的要求給我國的職業院校計算機教學提出了更高的要求。計算機技術是一門具有技術性是實用性很強的學科，涉及到各個領域，是目前社會中應用最為廣泛的一門技術。在我國高校的教學中，計算機成為各個專業的必修課，但是由于受到傳統教學模式的影響，學生的操作性不是很強，面對這種現狀，如何解決并且提高職業院校學生的計算機水平是目前研究的重點內容。所以本文筆者主要研究職業院校學生計算機教學中存在的問題，以及如何有效的解決問題。
一、目前我國職業院校計算機教學中存在的問題
（一）計算機教學與學生就業目標脫節
由于我國社會主義市場經濟體制的確定，社會對于人才的要求越來越注重實踐操作能力。但是目前我國的職業院校的計算機教學與社會對于計算機人才的要求不同步，造成了學生就業困難。職業院校的計算機教學重點是復合型計算機軟件的開發，或者是專業技術的應用，學生在學習的時候由于專業知識太集中，很容易就會造成了理解上的偏差。而且職業院校對于計算機技術的課程設置，并沒有根據社會對于計算機人才的實際技能需求進行授課，造成了學生盡管擁有十分專業的技能，但是就業率仍然不容樂觀。目前職業院校計算機教學模式仍然是理論多過于實踐，這種教學方式并不適合計算機這種操作性較強的學科。
（二）職業院校對于實踐教學的認識不足，實訓設施投入不足
當前我國職業院校的計算機教學模式由于受到傳統教學方式的影響，理論教學多過于實踐教學。其實這種認識和做法是不正確的前提下，實踐教學是一種很有效的教學方式，之所以在我國職業院校的教學中不能夠充分發揮作用，主要原因有以下幾種：一方面是因為職業院校領導對于實踐教學的片面認識造成的對于實踐教學的不重視；兩一方面教師對于實踐教學不重視，學生自身也不熱衷實踐操作，由于理論考試的原因，學生的精力幾乎都用在了理論知識的學習。
二、職業院校計算機教學模式優化策略
（一）以就業為指導進行計算機教學改革
當今社會就業困難，職業院校的計算機教學應該以就業為導向，以為社會輸送復合型的創新人才為出發點，明確教學改革的目標。不同職業院校都有各自的特點，學校應該明確自身的優勢，職業院校和綜合性大學相比，職業院校側重于對專業技術能力的培養。職業院校的計算機教學改革應就業為導向的基礎上進行，與學生的職業規劃相結合，從實際角度出發。
（二）創新教學方法，培養學生的學習興趣
職業院校的計算機教學不應該僅僅局限于對于理論知識的吸收和接納，更重要的是學生創新能力的培養。職業院校的計算機教學改革需要進行科學的規劃，提高學生的操作能力，增加學生就業時對于工作崗位的適應能力，這也是職業院校的創辦宗旨。計算機教學過程中，教師應該注重學生的學習過程，將計算機技術的理論知識和實際操作相結合，引導學生學會自我思考，調動學生學習的積極性。
（三）就業為導向，加強職業院校計算機教學的實踐環節
計算機專業技術人才的培養，應將就業作為指導方向，重視學生計算機技術的實際操作能力。首先，教師應該重視實踐環節，在講課的時候可以引入真實案例，加強實訓內容，給學生更多自我動手的機會。再者，應該增加學校和企業之間的交流，甚至是采用校企聯合辦學，在實際條件允許的情況下，和企業進行合作，為學生提供實踐的機會，這比教師提供的實訓環節對學生更加有益。
三、結語
隨著計算機技術應用越來越廣泛，那么作為職業院校計算機專業學生的要求就越高，職業院校計算機課程教學應該緊跟社會發展的步伐，不斷的改革和創新，提高學校的教學質量，提高學生的計算機技術，為社會培養更多的專業人才。
參考文獻：
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[2]趙春宇.計算機網絡課程實驗教學改革實踐[J].電腦編程技巧與維護，2013，（24）.
計算機技術的就業方向范文2
關鍵字：計算機教學；實用性人才；計算機應用；課程設置；校企合作
Abstract: in the information technology and computer technology high speed development of today's society, how to improve vocational colleges of computer professional teaching level, so that the students can meet the social development of computer professional technology personnel request, this article in view of the vocational college computer teaching work, from how to determine the training objectives, and analyzes the information society on the computer talents, and then analyzes the present computer professional education teaching problems, and put forward the training to adapt to the requirement of the society computer application talents of advice, to cultivate talents for the purpose, reform the teaching system and curriculum, and carry out the school-enterprise cooperation, strengthen the construction of the teaching staff.
Key words: the computer teaching; Practical talents; Computer application; Curriculum; School-enterprise cooperation
中圖分類號：G424.21文獻標識碼：A 文章編號：
一個國家需要的人才是多元化、多層次的，即需要大批優秀的理論型、研究型人才，也需要大批優秀的應用型人才。職業教育不同于普通高等教育，它以培養應用型、技術型人才為目標，在教學中要重點培養學生的實踐能力，而不必要求學生掌握深奧的理論知識。首先要明確培養目標。
職業院校的培養目標：
職業院校不是選擇適合教育的學生（例如：清華、北大），我們是面對有差異的學生，實施有差異的教育，是面向人人的教育，也是讓人人成功的教育，隨著產業結構調整和產業轉型升級，我們已經邁入“技能時代”并逐步向“高技能時代轉移”。所以招生就業要與市場接軌，學生成為能手，市場就業搶手；要用企業的理念來做職業教育，必須體驗“三個一致性”—校內教育與企業的一致性；人才培養與充分就業的一致性；職業學習與職業生涯的一致性。不培養數以萬計合格畢業的失業者，只打造高新收入技能達標的上崗者。
專業就是職業，專業建設的復合性，一專多能。計算機教育也是就業教育的一部分，是培養學生就業基本技能和創新素質的重要方面，計算機專業及非計算機專業，都要開設不同方向的計算機課程。在現今激烈競爭的情勢下，學生的計算機技術水平和計算機應用能力，實際操作的強弱，已經成為衡量高職高專畢業生質量和水平的重要指標之一。如何利用計算機教學提高學生的實際應用能力，擴大學生就業渠道，是計算機教師的主要教學責任之一。職業人才培養模式主要就是堅持以就業為導向，以職業能力培養為核心，以素質教育為主旨，實現真正的就業導向職業教育的培養目標。
信息化社會對計算機人才需求的現狀：
隨著計算機的應用，尤其是網絡應用的普及，計算機科學與技術及其應用在我國有了很大的發展，計算機專業的教育也得到了發展。但現狀是大部分計算機專業畢業生缺乏實際應用開發設計能力，不能很好地將計算機科學與技術專業的知識應用到生產生活中。計算機專業就業市場上一方面是企業急需大量的人才，卻難以選擇到滿意的求職者；另一方面是高校培養出來的畢業生難以滿足企業的需要，就業率持續走低。在計算機日益普及的今天，信息化社會的發展及時調整計算機專業的培養方向及教學方法，培養符合社會需求的計算機人才是值得我們關注的一個問題。
計算機專業畢業生“就業難”的根本原因不是人才過剩，而是供需結構性失衡。通過調查發現，企業中不同部門的負責人對應聘者專業技能的要求不同。社會對計算機應用人才提出了多元化的要求，對應用技能型人才的需求也日益增多，這樣不僅要求學校培養學生具備一定的理論知識，更要注重培養學生的崗位專業技能和技術素養，使學生具備相應的崗位操作技能。對計算機人才的需求是由社會發展大環境決定的，我國的國家信息化進程已經并將繼續對計算機人才的需求產生重要的影響。計算機專業的就業領域也逐漸擴大，畢業生可在計算機相關崗位就業，如：技術咨詢、軟硬件開發、技術支持、網絡集成、系統管理等專業技術崗位。也還有許多非計算機行業的企事業單位也需要大量熟悉計算機專業相關技術的人員。
目前計算機專業教育教學存在的問題：
1、與社會發展脫節。
在課程設置上，偏重理論教學，對于社會需求的應用型人才的培養上卻有些單一。
2、教學方法與內容滯后
目前大多數院校的 計算機專業課程設置仍然沿照多年前的專業設置方案，未能與計算機科學的發展同步前進。
3、實習實踐環節缺乏
大多數院校以課程設計、畢業設計作為實習實踐環節，沒有到對口企業上崗實習，與企業應用脫鉤、缺乏系統、全面的、充分的實習實踐環節。
4、師資建設滯后
教學一線的教師多屬于理論型教師，教學任務繁重，無瑕從事應用項目的開發科研工作，缺少實踐應用經驗，無法在計算機應用上給學生提供更好的指導建議。
如何培養適應社會需要的計算機應用型人才：
綜合以上分析，為促進我國信息化進程的發展，為提高計算機專業畢業生的就業率，不僅要培養學生具備一定的理論知識，更要注重培養學生的崗位專業技能和技術素養，使學生具備相應的崗位操作技能，需要根據目前實踐教學現狀制定新的培養模式。
計算機技術的就業方向范文3
1對生產和工作方式的影響
工業革命以來，人類社會的三次工業革命決定了生產方式的變革與進步，第三次工業革命中電子計算機技術的應用，讓人類生產和工作都進入信息化的時代。計算機技術的應用對生產方式的影響最大，是科學理論與實際生產操作的紐帶，利用計算機計算的高效性和精準性，使一些生產操作變成可能。計算機技術對生產方式的改變作用最直接的體現就是自動化生產，無人值守的自動化流水線生產模式取代了大量工人，計算機控制整個工作流程，往往只需要一個操作者就能實現對整個生產過程的監控和管理。計算機對工作方式的影響最直接的體現是無紙化，用計算機處理數據取代了演算紙，用計算機處理圖片取代了畫布和顏料。另外計算機結合網絡應用，對工作環境也有所影響，計算機的并行計算和共享讓工作者只需要在局域網中就能實現溝通并共同解決一個問題，消除了地域限制和時延影響，讓現代工作者的工作效率大大提高。
2對經濟的影響
計算機最先利用于軍事和科學研究，最關鍵的功能還是大量數據的精確計算，而經濟也涉及到大量的數據計算，準確性非常重要，因此計算機對經濟的影響是巨大的。一方面計算機的精確計算讓經濟產業結構發生了一定的變化，以計算機為主實現大量信息的處理和傳輸，加速了金融工作的效率。另一方面計算機網絡的應用，讓金融業務擴展速度越來越快，銀行和證券交易所等都可以利用計算機和網絡實現高效的信息交換，聯網業務也為人們的金融項目更快更好的實現。計算機應用于各個領域，信息處理能力和信息傳遞能力讓信息成為全新的產業內容，信息產業也逐漸占據了一定的經濟地位。信息產業的擴大，讓信息作為基本的生產資料更為容易獲得，信息產業屬于高就業的產業，帶動社會經濟大幅度提升。我國已經有大規模的計算機行業就業者，信息產業的生產總值也為GDP貢獻了超過10%的產值。
3對生活環境的影響
計算機走入人們的日常生活以來，人們的生存環境，日常的各種生活生產活動都離不開計算機技術的支持。在教學方面，計算機技術以及多媒體技術的應用，是教學資源更加豐富，計算機操作技術本身也作為一門課程在學段開展，就是因為信息時代計算機應用的重要地位。計算機網絡和遠程教育，讓教學資源得到更好的共享，平衡了地區間教育水平的差距問題，有助于整體提高我國的教育水平。另外，計算機技術在科研方面也做出了相當大的貢獻，生物制藥可以利用計算機分析分子結構，物理學借助計算機模擬相關數學模型，醫學借助計算機分析影響等等。計算機通過網絡縮短了物理空間，將世界互聯，讓國際間的交流更加方便，也讓世界范圍的信息流動起來，人們的生活更加豐富多彩，國際聯系更加緊密，文化交流和經濟交流也都因計算機網絡變得頻繁起來。計算機對信息的處理能力，讓我們可以享受多媒體帶來的便捷，流媒體傳輸讓我們可以更快更好的獲得所要的圖片，視頻，音頻信息等，通過網絡還能實現除了語音文字外的圖像溝通，計算機網絡還簡化了諸如通信、購物、辦公等流程，使網上購物，網上訂餐，網上預約掛號等成為可能。同時計算機系統還應用于生活中其他管理領域，城市交通管理，城市電網管理，戶籍管理等等，都由原來的人力物力管理模式轉換為數字化管理，操作更加方便，管理起來更加系統化，能夠及時響應人們的操作，讓管理工作變得更加井然有序。
二計算機技術的負面影響
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[關鍵詞]大學生；計算機教學；優化策略
[中圖分類號]G642 [文獻標識碼]A [文章編號]1671-5918（2016）04-0116-02
21世紀的人類社會以信息化特點彰顯，計算機和網絡技術的快速發展和緊密融合不斷地提高人類社會方方面面的工作效率和生活效率，同時帶動了信息技術理論的迅猛發展，將人類社會推向了信息技術高效利用的新時代。信息社會的特點這為大學生就業提出了新的要求，計算機理論知識和實踐操作能力已經成為評判當代大學生綜合就業能力的一項重要的指標。這就對高校的計算機教學提出了新的要求，即強調對學生的計算機理論知識的教授，又不能忽視學生的實踐操作能力。在計算機技術不斷刷新，社會對于畢業生素質的要求越來越高的當下，社會經濟的發展對于人才及其素質的需求不斷攀升。而高校傳統的計算機教學模式和老化的知識理論框架漸漸無法滿足社會的需求。因此，高校計算機教學的進一步優化程為課程建設的必然要求。
一、不斷優化教學設備，滿足計算機技術更新換代的要求
計算機教學相較于其他傳統學科，最大的特點就是實踐性極強，抽象的理論知識需要依附于不斷的實機操作才能得到真實的體驗和不斷的鞏固，所以計算機教學不僅僅對學生操作的計算機有較高的要求，為了達到理想的教學效果，與計算機教學相配套的相關現代教學設施也是不可或缺的，計算機教學需要相應的硬件教學設備支持。再具體的說，計算機是這門教學的工具，所教學的理論是為掌握和高效運用這種工具所服務的，沒有了工具，或者是工具不稱手，再高明再先進的理論知識的教學都只能是空中樓閣，當學生面對上機操作的實踐時是難能把學習到的理論知識很好地運用到具體的應用中去的。
高校必須解決購置和優化計算機教學設備的問題，應該根據自身的實際情況和發展需要，對當前計算機實驗室的設施設置和維護情況進行調查，認清問題所在，并能夠核定專門的經費用于購置和升級計算機實驗室軟硬件設施，滿足快速發展的計算機技術的實踐要求。高校的財力有限，自身的財力投入是基礎，想方設法爭取外援也很重要，有條件和有實力的學校還應該增強自身的研發能力，以自給自足自主創新的方式研發計算機教學軟件。要在不斷更新計算機硬件和軟件的同時，加強計算機實驗室的管護，指定并嚴格制度管理，將管護責任具體到人，落實到位。
二、不斷優化教學方法，從教師教學和學校教學管理方面見實效
計算機教學的目的是賦予學生相應的應用計算機技術的能力。計算機應用既體現在當今世界高精尖科學技術領域，又體現在生產工作的經營管理中，也體現在人們的學習和娛樂休閑活動中，當然，高校計算機教學目的是為前兩者服務的。因而，計算機教學所要傳授的內容包括了：科學與工程計算、信息處理、過程控制、計算機輔助系統、多媒體技術應用、通信和網絡應用、人工智能等高端理論到應用實踐，足見這門課程的教學所涉及到的內容和范圍既深奧又廣博。而且，相對于人類對諸多學科知識的掌握歷史來對比，計算機技術是后發知識，在教學經驗的積淀上明顯不足；相對于日新月異的計算機技術的迅捷發展新方式。已有的教學經驗更需要隨之揚棄，這樣的形勢下，不斷優化教學方法必然是高校計算機課程建設和教學管理中的應然要義。
從教師教學方面說來，教師本身要具有與社會需求接軌的理論知識和實踐能力，并且隨時保持最新的計算機技術資訊的獲取，在此基礎之上，設計符合學生實際情況和社會工作實際要求的教學方案。避免當下高校計算機教學普遍存在的“學的不用，用的不學”的落后局面。讓學生針對實際的應用問題進行相關的項目的操作和開發，只有通過不斷的實機操作和練習，學生才能掌握課堂的理論知識。這就要求學校實驗室的計算機需要有足夠的機能來滿足學生的實驗操作需求，并且隨時保持應用軟件的更新。教師還必須認識到，相較于其他的常規學科，計算機技術發展迅猛，更新頻繁。這本身對于大學生的接收和理解知識，掌握技能的能力就有相應的要求。要跟上計算機發展的腳步，教師必須要保證計算機教學內容和方法的先進性和科學性。首先，計算機技術作為一門理論性強，知識點抽象的學科，雖然其發展迅猛，更新頻繁，但是其核心的理論知識點并沒有太大的變化。教師在實際的教學過程當中一定要注重這一部分內容的教學，幫助學生強化記憶和理解，扎實基礎知識和能力。在這部分內容之外的教學內容，教師就需要緊密結合當前社會發展的需求，動態調整教學內容，以適應時代的發展。計算機技術在學生的實際就業過程當中，通常是與其他的學科之間有較強的聯動性。教師針對不同專業的學生，應當適當調整教學內容，根據專業的特點，突出專業同計算機技術之間聯接的內容，保證在特定領域學生的計算機理論知識的掌握和實踐能力的提升。
從學校加強課程建設說來，因為計算機技術理論知識較為枯燥、抽象，理解難度高，學生僅僅憑課堂的理論學習，很難深入理解和掌握，必須上機進行實際操作的特點，學校要尤其重視對計算機專業教學計劃的安排，在課程的安排上面，既重視理論教學，更重視實踐教學；既重視課堂講授，又重視上機操作；既重視卷面考評，又重視操作計算機能力考評。必須克服學生對于理論知識的學習僅僅停留在機械記憶，應付考試的層面的問題，也要克服學生對計算機技術的學習僅僅停留在玩玩樂樂層面，不求甚解的問題。為了防止計算機教學中各種不正確問題的出現，高校在教學管理上必須要充分重視理論知識教學和實機操作課時的平衡，重視學生的上機操作。利用計算機技術的優勢，充分結合多媒體教學和網絡教學。一方面在教學的過程當中直觀的體現計算機技術的實際運用，增強學生的學科代人感，另一方面充分利用了計算機資源，提升教學效率，激發學生的學習興趣和學習熱情。
此外，加強學校計算機學習氛圍也是提升計算機教學質量的重要手段之一。高?？梢栽谛@當中舉行計算機知識講座。這樣不僅僅可以營造良好的學習氛圍和環境，同時能夠將社會上最新的流行的計算機技術發展動向和實踐經驗帶到校園中來，一定程度上緩和學校教學同社會需求脫節的弊病。
三、不斷優化師資隊伍建設。以良師效應提高計算機專業教學質量
無論任何學科的教學活動都是有教師來主導的，教師的職業道德、教師的知識水準、教師的教學能力體現為教師職業素養的程度，也體現為教師能夠“以一桶水給予學生一瓢水”的效應。因而，必須強調，堅實的師資力量是保證計算機教學質量的基礎，不斷優化計算機專業師資隊伍的建設水平是學校最基本的師資建設任務之一。
計算機技術的就業方向范文5
隨著計算機技術的發展，學校的計算機教學模式在進行不斷的改革。目前，以就業為導向的計算機教學模式被廣泛應用在教學實踐中，這樣以就業為導向的教學模式使得學校的教育目標更加明確，教學活動更加具有針對性。然而，基于就業為導向的計算機教學模式在實施過程中出現了一些問題，本文就這些問題指出相對應的優化策略。
關鍵詞：
就業導向；計算機教學模式；優化策略
學校是培養人才的地方，每一位從學校走出來的學生都要面臨著就業的問題，學校直接以就業為導向進行人才的培養，使得學校在教育上少走很多的彎路，而且深化學生的就業意識，培養學生的就業精神，提高學生的就業能力。優化學校以就業為導向的計算機教學模式，促使學校實現人才培養目標。
一、豐富教學模式，激發學生的興趣
教學模式是教師組織教學活動、實施教學計劃的途徑，是教學三要素中教師、學生、學習內容之間的關系組合模式。在具體教學實踐中總結得，一般有以教師為中心的教學模式、以學生為中心的教學模式和以學習任務為中心的教學模式，這些教學模式各有利弊。一些教師在計算機教學過程中為了完成教學任務，采用以教師為主導的教學模式，忽視學生的主體地位，也缺少學生的互動，削弱了學生的學習積極性。還有的教師采用任務式教學模式，雖然充分調動了學生的學習主動性，但是對于一些學習程度差的學生來說是一個很大的打擊，由于任務式的教學模式下學生往往缺乏教師的指導，因此可能會導致學生失去對計算機的學習信心。隨著教學改革的不斷深化，教師應當結合學生具體學習情況選擇教學模式，也可以多種教學模式結合的方法，豐富計算機的教學模式，激發學生的學習興趣。首先，教師要積極改善傳統計算機教學模式，結合學生的學習狀況，選擇科學合理的教學模式，而且要根據課堂學生的反饋，做到教學模式的及時調整。比如在C語言的教學過程中，前期基礎函數的教學會比較生澀難懂，在復雜的邏輯關系教學會消耗學生的熱情和積極性，這時教師就應當采用合理的教學模式，在保證教學質量的同時提高學生的學習興趣，而且學生前期學習興趣對后期軟件開發的教學有很大的幫助。另外，教師要有以就業為導向的計算機教學理念，把就業思想滲透到教學活動中，促進學生對就業的重視，提高自身的就業能力，從而提高學校的就業率。比如教師直接以就業為教學目的開展教學活動，比如對于一些將來想要從事文秘、行政等職業的學生，高級辦公應用軟件就是必須要具備的基本技能，教師可以對一些將來有意愿從事文秘或者行政的學生重點培養高級辦公應用軟件的操作技術。
二、改善教學設備，滿足學生的需求
學校在實施以就業為導向的計算機教學模式時，往往會忽視企業真正的計算機人才需求，使得教學內容不能滿足企業對計算機人才的需求，導致學生與企業之間的距離加大；還有的學校由于計算機基礎設備不全，使得學生的專業素養得不到提高，從而阻礙了學生的未來發展。因此，學校在利用以就業為導向的計算機教學模式的教學工作中，首先，學校應當保持與企業的密切聯系，與企業合作建立一些實習基地，豐富學生的實踐經驗，提高學生的實踐能力，還可以幫助學生了解企業對人才的需求方向。尤其是計算機教師，應當清晰的掌握企業對學校人才的培養需求，而且要結合學生的具體學習情況以及興趣愛好，滿足學生的學習需求。學校要從社會發展的角度、企業的需求角度出發，制定教學計劃，培養學生的計算機水平，提高學生的就業機率。其次，完善學校的計算機設施，健全學校計算機的硬件設備，滿足學生的學習需求。比如，學生在學習PS技術時，可以利用PS軟件進行學習，掌握高版本的復雜圖形處理技術。最后，學校要安排專門的計算機管理人員，負責計算的管理和維護，保證計算機在教學過程中的正產運行，避免出現死機或者軟件無相應的情況，影響教學活動的開展，另外也要避免因為計算機的的維護、維修不及時，影響計算機使用壽命的現象。
三、優化教學評價，拓寬學生的就業
一些學校的計算機教學平和考核方式存在較大的問題，有的過分看重考試的結果，忽視教學過程評價以及學生實際的操作技能；有的學校安排的計算機考試內容過于單一，完全按照教材的內容，導致學生的個人能力得不到發揮；還有的學校在考核和評價的方式上缺乏現實性，沒有考慮到現實環境對學生的技能要求，出現教學與社會實際脫軌的情況，這樣對學生的未來發展有十分消極的影響。學校實施以就業為導向的計算機教學模式，首先優化教學評價方式，避免傳統教學評價的影響，計算機教師要積極改進和優化教學評價方式，可以適當的加大教學評價和實踐教學評價的考核力度，引導學生對計算機實際操作能力的提高，避免由于考核方式導致學生的理論知識與實際操作能力的脫節。其次，學校在安排計算機評價和考核方式時，可以選擇筆試與上機操作結合的方式，而且要把考察的重點放在實際操作能力上，促進學生對計算機操作能力的提高。比如，計算機有公共基礎知識以及計算機操作的快捷鍵等關鍵性的知識的考察重點在于筆試，而其他像PS技術、Access等考察要注重學生的操作能力，幫助學生融會貫通。最后，要加強計算機教師的隊伍建設。一直以來，計算機技術的發展較快，計算機技術的在不斷提升，因此，學校的教師要隨著時展的腳步，及時提高自身的專業技能，從而實現學校的計算機教學水平提高，保證學生可以學到先進的計算機技術。因此，學校要加強計算機教學評價的優化工作，提高學生的計算機專業技能，增加學生的就業機會。
四、總結
盡管基于就業導向的計算機教學模式現狀不容樂觀，但是計算機教師應當積極面對計算機教學中出現的問題，與其他教師進行溝通和交流，改善以就業為導向的計算機教學現狀，促進學校以計算機為導向的教學模式的優化。
作者：劉杰 單位：山東凱文科技職業學院
參考文獻：
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計算機技術的就業方向范文6
隨著我國科技水平的發展和我國綜合國力的不斷增強，計算機信息技術也在不斷提高。近些年來，許多中職學校均開設了計算機應用技術，對中職學生信息技術進憲了普及。隨著人們對計算機信息技術的了解，人們對其應用技術的要求也越來越高，希望其應用技術能給人們帶來更多的便利。但是隨著中職計算機應用技術的不斷發展，其暴露出的弊端也越來越多。本文對中職計算機應用技術的運用與改革進行了探究，以期讓中職計算機應用技術更好的服務于人們。
1 中職計算機應用技術概述
計算機應用是指通過運用計算機技術和科學在不同的科研領域使用的方法、技術和原理。中職計算機應用技術的核心內容是對信息的管理和處理不只是管理和采集數據等還包括單純地對圖形、圖像、聲音等進行處理。中職計算機應用技術涉及的領域非常廣泛發展方向也很多元為生產科研等領域提供了很多重要信息?，F在是信息快速發展的時代計算機與網絡技術的內容也越來越廣泛在日常的生產生活與辦公、行政中計算機與網絡技術為人們提供了更加廣闊的信息平臺實現了信息的共享其在高效的教學活動中也得到了廣泛的應用，提供了豐富的知識來源還極大地深化了學生對知識的掌握程度。計算機應用技術在信息共享、公告、政府機構管理、電子商務服務等企業活動中也得到了廣泛的應用，極大地發揮了計算機技術手段的集成化、快速、精準、高效的應用優勢。中職計算機應用技術也廣泛地應用于科學計算的實踐中。伴隨著中職計算機應用技術的廣泛普及，許多新型的學科也應運而生，比如信息管理與信息系統、人工智能與計算力學等。這些技術可以幫助中職生將來就業單位涉及的過程檢測控制領域中，實現對工業生產過程中的不同類型的信號的自動化控制檢測，并對獲取的各項數據進行信息儲存，以及對獲得的數據進行科學處理。
2 中職計算機應用技術的發展情況
計算機技術自誕生起，就以其不可替代的優越性獲得了人們的極大青睞，并隨之得到了飛快的發展，極大地推進了我們整個社會的進步，極大地促進了各行各業服務方式的改革與創新。中職計算機技術主要有以下幾個方面的應用：第一，現代微型處理器。對于計算機系統來說核心部分就是處理器。毋庸置疑，計算機的微型處理器越小越好但是因為量子效應等因素的制約，其尺寸受到了極大的限制要想減小其尺寸只能減小處理器芯片里的晶體尺寸與線寬。第二，以納米為主的電子科學技術。電子元件技術的改進也極大地改善了計算機技術，但遠遠滿足不了人們對計算機微型化、智能化和高速化的要求。因此，加果想改善計算機的處理速度和集成度，我們就需要創新計算機技術的開發理念。第三，分組交換技術。所謂分組交換技術就是指將劃分成多個等長部分的、需要傳送的數據傳送出去海個部分叫作一個數據段在每個數據段的前面加上一些必要的控制信息，就構成了一個分組。我國計算機用戶與互聯網用戶數量迅猛提升，計算機技術也開始被應用于我國的電子商務方面，但其技術發展仍然處于初級階段。電子政務建設仍然處于探索發展階段，還存在著各種各樣的問題。
3 中職計算機應用技術融入企業信息化建設的優勢分析
筆者認為，中職計算機應用技術融入企業信息化建設的優勢表現在：
(1)計算機應用技術的融入可以提高基礎數據信息錄入的自動化水平，有利于提高企業經管基礎信息的準確性和及時性，進而有助于提高企業高層管理人員制定發展戰略的科學性、合理性。
(2)計算計應用技術很大程度上提高了辦公的自動化程度，有利于實現無紙化、自動化辦公，進而節約企業辦公和管理成本，提高了企業管理效率，同時由于流程的簡化以及人為因素的減少，有利于提高工作的準確性。
(3)有利于優化企業整理工作流程，消除不合理的環節和浪費，進而有利于提高企業的產品質量和工作效率，并且有利于將員工的經驗與技術轉化成企業內部資源，提高了員工的學習和創新能力，同時避免了因人員的流動而導致的工作延誤。
(4)計算機應用技術的融入在一定程度上大大提高了企業信息化水平，有利于為企業的電子商務打下堅實的信息基礎，進而推動企業電子商務的發展，同時企業信息化水平的提高還有利于實現企業的遠程辦公和移動辦公，很大程度上提高了辦公的靈活性。
4 創新與改革中職計算機應用技術的策略
4.1 應用技術的創新
納米技術能夠有效打破當前電子元件的性能限制，使計算機甚至是量子計算機得到更好的發展，這種新型計算機就是當前發展的重要趨勢。納米技術不受計算機集成和處理速度的限制網絡發展空間也更加廣闊。
4.2 體系結構的創新
計算機是組合體具有強大功能體系結構肖前的主流體系結構是并行計算可以處理不同的問題幾乎所有的計算機都具有這些功能但是集群系統能夠給用戶提供更高的可靠性。
4.3 中職技術人才培養的創新
中職技術人才是推動中職計算機應用技術發展的重要動力。從事計算機的中職技術人才應具備計算機硬件和軟件系統的操作、管理、維護能力掌握數據庫應用系統的初步設計和使用能力具備熟練的辦公自動化軟件應用能力，具有利用所學的高級語言編寫一般應用程序的能力。
總之，中職計算機應用技術近幾年來取得了巨大的進步，不僅大大提高了中職計算機信息技術水平，更是在極大程度上方便了人們的生活，促進了中職生的就業。
