前言：中文期刊網精心挑選了學生法制教育范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
學生法制教育范文1
1．大學生的法律意識普遍相對低下
現階段我國教育仍然偏重于學歷教育，并沒有轉移到素質教育方面，經過多年來的教育改革，雖然“重學歷、輕素質”的教學觀念有一定改善，但是并沒有非常理想的效果?，F代高校一般只是在大一課程中開設了“法律基礎理論”這門基礎課程，并不能達到很好的教學目的。同時，教師在教學的過程中往往采用的是“灌輸式”教學方式，教師一般都是直接按照課本生搬硬套，照著文本念，并沒有將學生法制教育和實際有機結合起來，很難培養大學生的法律意識。
2．學校以及社會對于現代大學生的影響分析
目前，雖然大學生在法律意義上已經屬于成年人，但是大學生的社會實踐經歷較少，心理年齡普遍較低，心智不成熟，極易受到周圍環境的影響。如果從社會層面上分析，從小學生們接觸最多的應該是書報雜志、電視等，但是其中不乏很多不良影視作品以及雜志，會潛移默化地影響學生的道德觀、人生觀，對學生的一言一行產生很大影響。有的學生在中學階段一直接受“高壓管理”，而大學教育比較自由、放松，大學生一旦進入大學思想上很容易放松，極易走上歧途，現代大學生犯罪現象日益嚴重。從學校方面來看，民辦大學生犯罪現象比較嚴重，其次是成人教育學院。雖然民辦大學為很多低分學生以及高考落榜學生提供了一種受教育途徑，但是辦學理念一直強調經濟效益，而且學生管理相對較為松散，在學生法制教育方面的投入相對較少。
二、和諧校園視角下進一步完善大學生法制教育的對策
1．加強現代大學生法律意識的培養
(1)明確大學生法制教育與和諧校園建設之間的關系法制建設是社會主義和諧社會建設的重要因素之一，也是和諧校園建設的重要手段。和諧校園建設要求各項校園管理活動能夠全面、有效、協調發展，通過加強大學生的法制教育可以有效實現這一目標。大學生是校園管理的主體，想要加快和諧校園建設步伐，就應該使大學生樹立強烈的法律意識，使大學生能夠明確法制教育對于構建和諧校園的必要性和重要性。大學生如果缺乏必要的法律意識，自然也不會形成相應的法律行為，這樣構建和諧校園的目標也無從談起。(2)不斷提高大學生思想道德素質，使大學生養成自覺的法律意識加強大學生的法制教育，會對大學生的精神狀態、思維方式、道德素質、價值觀等諸多方面產生相應的影響?，F代很多大學生犯罪，并非是他們不知道犯罪行為會遭受法律懲罰，而是因為大學生的價值觀以及人生觀出現極度扭曲。為此，高校要想培養大學生養成良好的法律意識，首先應該加強大學生的道德素質教育，準確找到大學生法制教育和道德教育的切入點，以提高大學生的道德素養，增強大學生的責任感，從而使大學生形成良好的法律意識，使大學生能夠自覺學法、懂法、守法、用法，減少大學生犯罪行為，構建和諧校園。(3)強化大學生法律意識，引導他們從法律角度思考、看待問題目前，我國法律法規體系逐步完善，在這樣的時代背景形勢下，只有在大學生的思想觀念中融入法律意識，才可以使他們適應現代社會發展，認可法的權威性，以法的思維以及精神參與到實際社會生活中，這樣有利于大學生更好地利用法律途徑維護自身的權益。比如，近年來越來越多的大學生會利用自己的暑假時間在外勤工儉學。但是，一些調查表明很多學生在找工作的過程中都會有上當受騙的現象，有的用人單位隨意侵犯大學生的合法權益。如果大學生能夠樹立強烈的法律意識，就可以在自己權益受到侵犯時通過法律途徑解決。
2．進一步優化大學生法制教育內容
高校開展法制教育的主要目的是培養大學生的法律意識，使大學生掌握基礎的法律知識，主要包括法制觀念教育、基本法律知識、法學基礎理論等。目前，很多類別不同的高校都是統一開設“法律基礎”課程實施法制教育，但是因為這門課程的內容比較系統、繁雜，課時比較少，而教師在教學的過程中往往為了趕進度而簡單地羅列各種知識點，大學生在學習的過程中為了應付考試過關而死記硬背，最后造成師生都苦不堪言，這樣顯然無法達到法制教育的真正目的。為了有效提高大學生法制教育成效，學校應該進一步調整、優化法制教育內容，根據學校類型開設相應層次的法制教育課程。不僅需要向學生普及民法、刑法、憲法等大法知識，同時應該結合學生的專業需求開設和學生專業相關的法律課程，這樣更容易使學生了解到法制教育的實用性，滿足大學生的實際需求。
3．改革大學生法制教育方法
法制教育的專業性較強，相關的法律條文、法規內容比較枯燥乏味，如果僅僅采用傳統的“灌輸式”教學模式，很多學生在學習過程中都會感覺索然無味，很難達到法制教育的目標。教師應該轉變傳統的法制教育方法，筆者認為，法制教育可以采用案例教學以及實踐教學的方法:(1)案例教學法。教師在教學過程中可以提出一些模擬或者真實的案例，組織學生進行課堂討論、分析。在選擇案例的過程中應該盡可能選擇一些大學生常常會出現的犯罪行為案例，這樣可以增強案例教學的說服力以及震撼力。在案例教學的過程中，教師可以引入現代多媒體教學手段，通過視頻、聲音、文字等多種功能組合向學生更加生動、形象地展示案例的內容，這樣有利于調動學生的學習興趣，提高教學效果。(2)實踐教學法。法制教育的內容也應該盡可能貼近大學生的實際思想，貼近大學生的實際生活，貼近社會，從而有效提高法制教育針對性及實效性。比如，教師可以組織學生進行社會調查，也可以定期組織法律知識競賽或者開展法律征文活動，有必要設立一個專門的法律服務信箱，鼓勵大學生訴說自己困惑的法律知識，及時為學生解答。其次，教師可以組織學生參觀監獄，或者旁聽一些關于行政、民事、刑事、經濟等方面案件的審判活動，這樣可以使學生更加真切地感受到法律的權威性，形成自己的價值判斷標準。
4．營造和諧校園環境，加強大學生法制教育
學生法制教育范文2
職業學校的法制教育是指學校利用多種形式，引導學生掌握法律知識、幫助學生形成正確的法律意識，讓學生知法、懂法、守法，提高學生的法律素質。在當今法制社會中，法律素質是一個人重要的素質之一。隨著企業技能人才的缺乏，職業學校已將人才培養目標定位為：高素質、高技能人才。將動手能力作為培養和選拔人才的關鍵。企業到職業學校選聘員工的時候也多考察學生的動手能力如何，很少對學生的法制素質做考核，致使學校也忽視了學生法制教育的強化。
（一）課時少，教學方式單一，學生不感興趣。在當前的職業學校中，法制教育也以課堂教學為主，對學生的法制教育多采用法律常識或是法律基礎課本。授課多是每周兩課時，因需要開設實習課，法制課至少間周開課。該課知識點多，內容豐富，但總授課時數每學期一般只有14課時上下。一般學校一節課的時間在45分———50分，也就是說要利用不到14小時的時間完成龐雜的教學內容，授課教師難處理，學生也難掌握，其學習質量很難保證。為了趕進度，教師多采用填鴨式教學方式，討論式、案例式教學方法沒有時間完成。
（二）法律知識掌握不牢固，無法指導自己的行為。由于學生對這種教學方式不感興趣，對法律知識掌握的不全面、不牢固，只會在考試之前，按照老師劃的要點死記硬背，然后應付考試，不能對理論深刻的理解和領會，更無法指導自己的行為，對培養良好的法律素質收效不大。
（三）法制講座形同虛設。有的學校把法制講座作為法制教育的輔助形式，但是很多學校的法制講座形同虛設，只是在年初制定計劃的時候，印在計劃表上；有開展好的聘請專業教授舉辦講座，但形式單一，內容專業性過強，對于職業學校的學生來說不容易理解和接受。這樣的講座對提高法律素質來說缺乏實效性。
二、職校學生法制教育有效途徑
職業院校法制教育是我國法制教育的重要組成部分。法律素質是一個人最重要的素質之一，尤其是在當今法制社會里，一個不知法、不守法、不信法的人，是會同社會格格不入的，很容易觸犯法律，葬送自己的一生。因此，職校為了培養合格人才，一定要注重提升法制教育的實效性，注重學生法律素質的養成。
（一）引導學生從思想上重視法律知識的學習提升學生對法制教育的重視程度。職業學校的學生，尤其是中職學生有的是初中畢業后入校的，年齡在15歲到17歲之間，對違法犯罪懵懵懂懂，在加上學校多強調專業學習，重點放在學生技能的提高上，致使有的學生只把精力放在專業課學習上。要讓學生認識到法制教育并不單單是為了讓學生懂法、守法，還要讓學生“信法、護法”，培養學生的法律意識和法制信仰。如果學生對法制缺乏信仰，不尊重法律，即使做到了“知法、懂法”，仍有可能踐踏法律、知法犯法。有的職校學生在明明知道會違法的情況下，還以身試法，就說明了這個道理。因此，在法制教育中，我們首先要讓學生認識到法制教育的重要性，以督促其重視日常的學習和行為規范。
（二）運用豐富多彩的教育方式。提高職校學生的學習法律知識的積極性，需要學校采取學生喜聞樂見的、豐富多彩的教育方式，例如在講課時突出重點、合理安排教學時間、案例分析、討論、觀看法制教育片等方式，增加學生的學習興趣，同時還要理論聯系實際，能找到學生和法律知識的興趣點，讓學生愿學、樂學，提高學習的針對性。這樣可以有效解決法制教育課內容多而課時少的問題，提高法制教育的實效性。
學生法制教育范文3
(一)全力做加法，不斷豐富法制教育形式
為避免枯燥的說教式宣講引發受教育對象產生抵觸情緒，河東檢察院根據長期以來的工作實踐，結合未成年人的成長經歷及發案原因，適當增加對未成年在校學生法制宣傳教育的頻率，不斷豐富教育形式。一是“宣講法律”強調“通俗易懂”。找準案件易發時段，在寒暑假前、開學之初及時深入學校，通過播放警示教育片、舉辦法制講座、發放宣傳手冊等形式對在校學生開展法制教育。根據不同年齡階段學生的特點，采用適合其年齡段的語言和表達方式講解相關法律規定，使其從被動接受灌輸轉變為主動用心傾聽。二是“法庭觀摩”注重“深化認知”。針對發案率偏高的學校，選取有教育意義的典型案例，組織學生觀摩真實法庭庭審，使其在莊嚴國徽下真切感受檢察官代表國家指控犯罪，法官依法判決懲處罪犯，讓學生們深刻認識到法律的莊嚴性、權威性以及違法犯罪的嚴重后果。三是“文藝活動”力求“喜聞樂見”。干警利用業余時間編寫劇本，排練演出，將情景劇《明天，我們重新起航》送進校園，以生動、直觀，學生喜聞樂見的形式宣傳法律知識。
(二)認真做減法，建立“四位一體”幫教模式
針對未成年在校學生涉案問題，結合其家庭背景和身心特點，與學校做好對接，創設了“心理輔導、公益服務、跟蹤監督、定期回訪”四位一體的幫教工作模式，全力減少涉案學生再次犯案的情況發生。一是開展心理輔導。邀請心理咨詢師為未成年涉案學生開展有針對性的心理咨詢，對于矯正未成年人的不良心理、修復家庭親子關系具有明顯效果。二是組織公益服務。組織未羈押未成年人前往養老院進行公益勞動，并將之作為日后案件處理的參考因素記錄在案，幫助其增強社會責任感。三是全程跟蹤監督。要求辦案人與未成年涉案學生、家長和學校保持密切聯系，根據案件情況在審查前、作出判決后及判決期滿后分別向涉案學生的法定人發放調查問卷，及時了解涉案學生表現，對行為不規范、表現不穩定的學生適時開展法制教育，進行訓誡談話，確保幫教工作覆蓋整個案件流程。四是定期進行回訪。對未成年人作出附條件不決定后，成立由學校老師、社區志愿者、團區委工作人員、辯護人以及檢察干警組成的幫教小組，定期對涉案學生進行回訪考察，并每季度出具一份《監督考察報告》，作為處理案件的參考。堅持每季度對不捕、不訴的未成年人及其法定人進行回訪，做好相關記錄，認真閱讀涉案未成年人上交的思想匯報，及時了解其思想動態，采取有效手段進行正面干預，切實提高幫教成效。
(三)科學做乘法，整合力量強化教育實效
最大限度地整合社會資源，發揮乘數效應，全力打造預防在校學生犯罪的社會化體系，從根本上促進和諧校園建設。一是與學校、團委、街道社區合作，與常州道街、天津第54中學、天津市第一商業學校等單位會簽承諾書，建立法制教育宣講長效機制。將街道社區的愛國主義教育基地、軍事教育基地、青少年犯罪教育基地作為檢校共建的“連接點”，定期組織學生前往基地參觀學習，開展愛國主義教育和法治理念教育。二是與區教育局建立“法制風險評估及信息通報制度”，定期將涉及在校未成年人的案件進行總結梳理，對涉及罪名、發案學校、變化趨勢等進行分析，科學評測校園案件易發“風險點”，并及時將評估結果通報區教育局，以便其有針對性地開展犯罪預防教育。三是舉辦“家長培訓班”，建立預防未成年人犯罪“家庭防線”。將學生家長納入法制宣傳教育的范圍，組織參加過國家心理咨詢師培訓的干警深入轄區街道舉辦心理咨詢會，圍繞“如何陪伴孩子順利度過青春期”、“如何看待孩子的小個性”等主題與家長展開深入探討，特別加強對單親、特困等家庭家長在未成年人教育方面的指導和幫助，營造關愛和諧、溝通良好的家庭氛圍。
(四)用心做除法，增強對特定對象的犯罪預防工作
在校內和校外對特定對象有針對性地開展犯罪預防工作，在預防未成年在校學生犯罪的同時，強化其自我保護意識，盡力消除涉及未成年在校學生的犯罪隱患。一方面，在校內建立特別對象預防機制。會同學校開展基礎性摸排工作，有效、及時地發現心理或行為有偏差的學生，并根據不同學生的具體情況做好分層、分類幫教，指定老師開展日常輔導，對其進行教育和矯治，幫助其樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，達到有效預防犯罪的目的。另一方面，在校外配合社區開展“蒲公英計劃”，加強對外來務工子女的法制教育。通過宣講法律知識、設立“小苗圃”讀書園地、解答法律咨詢、開展“法制宣傳月”等活動，從心理疏導、德育培養、自我認知等多個方面加強對外來務工子女的幫扶教育，幫助他們擺脫心理困惑，實現自我能力和品格的提升，從而有效預防其參與犯罪行為，并幫助他們更好地維護自身合法權益，免受犯罪行為侵害。
二、當前對在校學生開展法制教育工作中存在的主要問題
近年來，青少年法制教育工作取得了一定成績，但是隨著經濟社會的進一步發展，新形勢、新情況也對我們如何開展好對青少年特別是在校學生的法制教育提出了新的更高要求，反觀當前的法制教育工作，主要存在以下幾個方面的問題。
(一)法制教育模式比較落后
目前對于在校學生的法制教育模式，往往是重視灌輸、輕視綜合性培養;重視理論、輕視實際鍛煉;法制教育的方式也比較落后，很多學校中甚至都沒有開設法制教育課，有的學校盡管已經開設，但是方式很單一，而且講授的理論與實際沒有聯系起來，使得本來很豐富的法制教育轉變成為了一種課堂教學，效果不甚理想。
(二)法制教育的內容有待完善
很多學校已經開設了法制教育課程，但很多教育內容不能與社會相適應，不能滿足于社會發展的需要。這主要表現為的教育內容方面僅僅是注重義務、輕視權利，注重實體、輕視程序，這樣就會導致義務、權利、程序、實體之間的錯位，這種教育使得很多學生都以為自己不過是義務的主體，而不是權力的主體，導致的結果就是致使學生只是消極守法，難以自覺主動接受相關知識，甚至會形成逆反心理。
(三)有關部門沒有真正形成合力
當前，各機關、部門及社會團體都認識到了抓好在校學生法制教育工作的重要性，也都各自開展了一些法制教育活動，但由于各種條件的限制，并沒有有效整合形成合力，學校教育、社會教育和家庭教育不能做到有機配合，從而制約了在校學生法制教育工作向縱深發展。
三、主要應對措施
(一)根據不同學齡階段學生的生理、心理特點和接受能力，有針對性地開展法制教育
小學法制教育要對學生進行法律啟蒙教育，運用生動、形象的教學方式，向學生普及有關法制的基本常識，培養他們的愛國意識、交通安全意識、環境保護意識、自護意識以及分辨是非的能力。中學法制教育要著重進行社會主義民主與法治觀念教育，增強學生的國家意識，權利義務意識，守法用法意識，進行預防未成年人犯罪教育，使學生明辨是非，提高自我約束、自我保護能力，可舉辦法律知識競賽，開展有獎征文，模擬法庭等活動，對青少年學生進行生動、直觀、形式多樣的法制教育。
(二)完善兼職法制副校長和法制輔導員制度，提高法制課教師的授課水平
在中小學深入推行兼職法制副校長制度，從政法機關選派政治覺悟高、有責任感、業務精、宣講能力強的政法干部到所在轄區中小學校兼任法制副校長，協助學校開展法制教育和校園周邊治安綜合治理工作。
(三)凈化校園環境
有關部門要繼續大力開展“掃黃打非”，校園周邊環境整治和“網吧”等互聯網上網服務營業場所專項治理行動。進一步清理整頓文化市場，加強娛樂場所管理，嚴厲打擊賭博、吸毒等各種社會丑惡現象，司法部門要依照法律加大對相關案件的打擊力度，震懾犯罪，為青少年創造一個良好的社會環境。
(四)嘗試現代化宣傳教育方式，增強對青少年法制宣傳教育的效果
開辟網上宣傳途徑，將青少年法制宣傳資料送上互聯網，開通法制熱線電話和QQ群、微信群，建立為未成年人提供法律幫助和心理咨詢的全方位網絡平臺。
(五)構建家庭、學校、社會“三位一體”的防治體系，全方位開展預防青少年違法犯罪工作
教育、民政、司法以及共青團、婦聯等組織要通過舉辦家長學校、家庭教育講座等形式提高家長素質與家教水平，引導和規范家庭教育，彌補家庭教育缺陷。
(六)落實依法治校
學生法制教育范文4
關鍵詞：法制教育；途徑；學科教學；滲透
近年來，中小學生違法案件有上升的趨勢，在違法案件中占有較大的比例。這些案件的發生，觸目驚心，讓人痛心。中小學生本該是活潑向上、如花的年齡，但是一些學生沒有人生理想，不思進取，為所欲為，最終走上了犯罪的道路，給自己和他人造成了無法彌補的損失。究其原因，主要是因為他們缺乏基本的法制觀念，缺乏法制教育。缺乏法制教育的教育是不健全的教育，因此加強中小學生法制教育是刻不容緩的任務。
一方面，我們要認識到中小學生為什么缺乏法制教育。之所以說中小學生缺乏法制教育，可以從三個方面來考慮：一是強調受教育對象的整體性，要保證所有中小學生受到基本的法制教育。二是強調法制教育的有效性。中小學校是學生獲取知識的正規途徑，容易在學生心中樹立法制觀念。三是強調法制教育的針對性，我們要結合中小學生的實際有針對性地實施法制教育。讓青少年心中有法是最根本的目的，接受義務教育既是每個未成年人的權利，也是義務，如今法制教育也成為義務教育的重要組成部分。我們要在所有中小學校全面推行法制教育，力爭把中小學生違法案件的數量降到最低，最大限度地降低違法案件對社會的危害。這是中小學生法制教育的根本目標。
另一方面，對于如何加強中小學生的法制教育，我們不能憑空向學生談法律。教師要主動學習法律知識，提升自身的法律素養，教育部門也要加大對各級教師的法律培訓，讓廣大教師心中有法。
那么，對中小學生加強法制教育有什么具體的途徑呢？《中小學法制教育指導綱要》明確指出將學科教學滲透法制教育作為對學生實施法制教育的主要途徑。要求“中小學法制教育要以有機滲透在學校教育的各門學科、各個環節、各個方面為主”“將法制教育與學科教育相結合，滲透到相關學科教學中”。我們要不斷地學習“法制教育與學科教學”的相關知識，且應結合社會熱點和學生身邊的事談法律，做到在滲透過程中運用自如，不枯燥。這樣不但增強了學生的學習興趣，而且讓學生感到學到了新的知識，一舉兩得。
學生法制教育范文5
知法是法制教育前提和手段，守法、用法和護法是法制教育的目的和歸宿。高?，F行的法制教育僅僅停留在法律知識教學和“知法”這一層面上，忽視了對大學生進行法律情感的陶冶和形成良好的守法、用法、護法習慣以及自覺樹立法律權威的培養，導致大學生知法犯法屢有發生。為此，把傳統的高校法律知識教學轉變為法律素質養成教育已是高校教育的當務之急。
網絡時代構建大學生法制教育長效機制的基本思路
我國政府對信息網絡立法較為重視，自1987年國家制定了第一部關于計算機案件法規《電子計算機系統安全規范試行草案》后，一系列法規、規章先后頒布實施。然而,由于宣傳教育力度不夠或其他原因，許多大學生對網絡法律、法規知之甚少或全然不知。因此除了國家要加強信息和網絡技術立法以外，更重要的是高校本身要進一步提高對大學生網絡法制教育重要性的認識，要將網絡法制教育納入大學生法制教育的總體規劃之中。
我們在加強大學生網絡法制教育的過程中，必須正確處理法制教育和道德教育的關系，同時發揮法制教育與道德教育在預防大學生網絡違法犯罪中的作用。要大力加強大學生的“網德網風”教育，積極倡導“愛國”、“守法”、“友善”、“無害”的基本道德規范，提高大學生明辨是非的能力和道德自律能力。
要將網絡法制建設與網絡倫理建設結合起來，將工具理性與價值理性、網絡技術的發展與人文精神的培養、物質文明的發展與精神文明的發展有機地結合起來，使倫理道德成為網絡時代最深層的支持和依托。如果法制教育僅停留在法律知識的傳授上，不僅難以收到預防犯罪的效果，反而讓一部分學生由于了解法律規定而鉆法律的空子，心懷僥幸，走上違法犯罪道路。提高教師隊伍是搞好高校法制教育的關鍵。
同時高校要培養一批懂網絡技術的網絡法制宣傳人員，使得每個宣傳人員既懂網絡法制規范教育，又了解網絡特征和熟練網絡技術,最好是能自行設計網絡法制宣傳軟件，以滿足網絡法制教育的高標準要求。這支隊伍,既有專家教授及時傳播學科前沿信息，又有校院領導實時進行正確輿論引導；既有職能部門管理規章制度及政策的解釋，又有骨干教師的答疑解惑等。法制教育課是一門實踐性很強的學科，它不僅需要知識的滲透性教育，還需要有意識地實踐性體驗教育。網絡為大學生創設了一個可以自由探索的環境，能激發學生的創造性、參與性和探索精神，成為法制實踐教育的一片新天地。
學生法制教育范文6
【關鍵詞】德育視角；高校；大學生；法制教育；現狀；策略
一、德育視角下加強高校大學生法制教育工作的必要性和意義
隨著我國經濟建設工作的不斷發展，國民生活水平得到了極大提高，全面建成小康社會的目標已經基本實現。但是在這個過程中，我國的法制建設工作仍然有待完善，很多地方還有改進的空間。高校大學生是推動我國未來經濟社會發展的生力軍，也是法制建設工作的重要推動力量。素質教育一直以來都是高校教育工作的重要內容之一，而其中的德育教育更是重中之重，如何在德育視角下做好高校大學生法制教育工作成為每所高校都應該重點考量的內容。讓每個公民都能懂法、守法、用法是法制建設工作的基本目標，也是國家政府和各大高校應該努力的方向，青年大學生代表國家發展的未來，是未來各行各業的中流砥柱，但不可否認的是當前仍然有相當部分大學生法律意識淡薄，既沒有基本的法律觀念，也不知道當自己的合法權益受到不法侵害時應該如何拿起法律武器捍衛自己的權益，這就是當前高校對大學生法制教育缺乏有效性的外在表現。法律是維持一個國家和諧穩定發展的重要保障，也是一個國家興旺發達的基本條件，沒有法律，那么很多事情就會變得一團糟，而國人沒有法律意識，那么他們就會放縱自己的行為，給國家帶來災難。當前，國家政府也意識到了加強高校大學生法制教育工作的意義和必要性，不僅開設了思想道德修養與法律基礎等公共基礎課程，同時也充分利用一些豐富多彩的課外活動向大學生宣傳一些基本的法律意識，培養他們法律觀念，這對于維護校園和諧安全非常有必要。很多大學生都是獨生子女，在家里很受溺愛，而父母以及家里的長輩對于子女基本上都是有求必應，這就造成這些大學生養成了“霸道”的習慣。但是步入大學以后，身邊的人不會這么“慣著”他們，這就容易導致矛盾的產生，甚至還可能由于雙方思想比較過激而使矛盾再次被激化，最終導致悲劇的產生。德育視角下加強對高校大學生的法制教育，不僅能夠深化德育教育的意義，同時還能夠為學生創造一個更和諧、更安全的校園環境，讓學生能夠踏踏實實地在校園內生活和學習，同時也讓家長放心大膽地將子女交托給學校。雖然高校的主要任務是教授給學生專業知識，但如果只知道一味地給學生灌輸知識技能，而不教給他們為人處世的基本道理以及法治理念，于全面發展人才的培養是極其不利的。在信息化時代背景下，網絡技術成為大學生應用最為廣泛和普遍的科學技術，在網絡這個虛擬的世界里，學生不僅可以獲得豐富的學習資源，同時還可以獲得快樂。但網絡是一把雙刃劍，由于部分高校大學生心智發展不成熟，辨別是非能力較弱，加之缺乏社會經驗，導致大學生群體還成為一些不法分子“下手”的對象?，F在網絡上有很多電信詐騙案件，其中的受害人中大學生占據很大一部分比例，“校園貸”更是將大學生作為主要“狩獵”對象。這就要求高校不僅要加強對學生世界觀、價值觀和人生觀教育，幫助他們樹立正確的“三觀”，提高抵御不良誘惑的定力和是非辨別能力；還要加強法律常識教育和宣傳，提高學生法律素養，養成懂法、守法、用法的習慣，學會用法律武器維護自己合法權益。因此，在德育視角下加強高校大學生法制教育工作十分必要，對于大學生當前及未來發展意義深遠。
二、德育視角下高校大學生法制教育工作現狀
為了提高大學生法律意識和素質，國內各高校紛紛開展了大學生法制教育工作，并且取得了一定的成績。但是從目前的情況來看，法制教育工作仍然存在一些問題。主要表現在：教師開展法制教育時缺乏針對性，沒有以滿足學生實際需要為基本原則，教學內容空泛，缺乏不足，學生學習興趣不高。例如勞動權益保障是大學生今后在職場會普遍面臨到的問題，這就要求教師能夠加強對學生有關勞動法方面知識的教授，使學生在未來就業過程中的合法勞動權益受到保護。但絕大多數教師都沒有將勞動法加入到課堂教學內容當中，導致學生對勞動法根本就不了解；除此以外，教學方式也是影響法制教育工作發展的影響因素之一。教師習慣于采用傳統的多媒體教學方式，教學方式過于老套，而且在課堂上教師也沒有與學生進行有效互動，導致教師不能深入了解學生所需，學生課堂聽課效果不好；雖然高校開展的大學生法制教育工作，但是形式化現象較為明顯，甚至都沒有為該教育工作提供專業的師資隊伍，課堂教學質量和教學效果難以得不到保證。一些學校也沒有根據學生的實際需要開展豐富多彩的法制宣傳活動，基本上完全依賴于課堂教學，學生獲得法律知識的途徑受到限制，影響了法制教育有效性的提升。在實際的法制教育過程中，教師為沒有遵循德育教育的基本原則，學生的思想道德素養并沒有得到有效提高，這與德育教育的初衷相悖，也不利于素質教育工作的發展。所以總的來說，我國高校大學生法制教育工作還有非常大的提升空間，需要學校、教師以及學生的努力共同推動法制教育的發展。
三、德育視角下高校大學生法制教育工作策略
為了保證德育視角下高校大學生法制教育工作有效性，提高學生懂法、守法、用法的能力，各大高校應該就目前大學生法制教育工作中存在的問題進行改革和創新，使法制教育能夠真正地發揮出作用，促進和諧社會的形成。
1.改革教學內容
法制教育的目標非常明確，就是要教授學生法律知識，培養學生守法意識，讓他們知道自己哪些行為不在法律所允許的范圍內，并且讓學生從思想和行為上做一個遵紀守法的中國公民。當然，讓法律成為學生健康成長的武器也是法制教育的任務之一。這就要求教師在選擇教學內容時應該以滿足這些教學要求為基本原則，只有這樣才能真正地保證法制教育工作有效性。在這個過程中，教師應該充分利用網絡資源，降低對教材的依賴性，多將一些最新的法制知識和典型事件（案例）添加到教學內容中，讓學生對國家法律方面的發展動態有一定的了解。當然，教師之間也可以加強交流，分享教學經驗，同時把一些比較經典的、切合學生實際需要的教學內容拿出來，作為教學典型案例來對待，激發學生學習法律知識的興趣。
2.改革教學方式
法制教育工作任重而道遠，因為對于高校大學生群體而言，他們根本就沒有接受過系統化的法制教育，所以有些學生甚至對一些基本的法制知識都不太了解，這在無形之中就增加了教師教學負擔。由于學生對這部分知識處于一片空白的狀態，所以他們學習起來沒有動力，而且這些法制教學內容比較枯燥無味，學生學習興趣不高，所以這就需要教師能夠選擇一種或者多種充滿趣味性的教學方式來活躍課堂氣氛，將學生的目光吸引到課堂教學環節，從而保證課堂教學質量。為此，教師應該將案例教學法、情景教學法等新一代教學思想與傳統的多媒體教學方式有機融合起來，增強與學生之間的互動，讓每個學生都能參與到課堂教學活動中，成為學習的主人。除此以外，教師還可以引入翻轉課堂教學模式，給學生推薦一些比較好的教學視頻，或者自己錄制一些教學視頻，方便學生利用業余時間進行學習，培養學生自主學習法制知識的意識。
3.重視法制教育，提高教師教學能力
