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海洋經濟分析報告范文1
關鍵詞：大學生;課余時間;利用率;合理
中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）45-0030-02
一、統計分析報告
問卷圖表分析調查。
①通常課余時間你都在干什么
隨著年級的上升，大學生課余對于上網時間的安排在持續上升，而參加社團活動的同學越來越少。同時，學習時間的安排在大二時期達到最高。由此可見，在大學生課余時間的安排中，網絡占較大的比重，尤其到了大三，越來越多的同學擁有了電腦，還有極少的學生課余時間無所事事或談戀愛，以大一較為突出，可見部分大一新生對于生活安排是比較迷茫的。
②對于課余時間安排傾向于什么方面
大一到大三，沒有特別規律的變化，在對于課余時間安排的傾向問題上，還是有不少人傾向于學習，尤其在大二最具代表性。而隨著年級的增加，越來越多的人安排課余時間比較傾向于增加社會經驗并且鍛煉自己的能力，這一點可以說明：隨著年級的上升，大學生對自己人生觀和價值觀的態度有所改變。
③對于課余時間安排的態度
對于整體分析，制定計劃并且實行的人并不多，雖然從圖表上看上去是呈上升趨勢的。但是對于有計劃的人，堅持下來的人也不多，可見對于自我安排的計劃，堅持下來是需要一定的耐心和毅力的，無論是學習安排還是生活安排。
④課余時間安排的滿意程度
對課余時間的安排，大致都是基本滿意，而不滿意的人數也越來越少，看得出，隨著年齡的增加，大學生慢慢的在擺脫一種迷茫的生活，而對課余時間的安排也越來越豐富。這種現象是自我追求上升的表現，是大學生長進的標志之一。
⑤課余時間安排受什么因素影響
很多人對于課余時間安排還是受到學校課程和社團活動的因素影響。同時自我控制力不強也是一大主要問題，受到太多的誘惑導致種種因素。大一到大三，隨著心智的成熟，這類因素也在減少，大學生的抵制力也在增強。
⑥娛樂和學習沖突的選擇
當課余時間和學習沖突時，還是有很多人在乎學習，尤其是大一新生，而隨著年級的增長，越來越多的學生權衡輕重后才會下定論來決定。
二、結果分析
通過這次的調查分析，我們了解到大多數大學生還是不能夠充分、合理的利用課余時間，主要存在以下幾個方面：
1.隨著科技的進步和生活水平的提高，大多數大學生都擁有自己的電腦，而電腦也就成了大學生打發無聊課余時間的主要工具，然而問題是運用電腦學習的同學卻是少之又少。
2.從結果來看大多數學生還是很重視學習的，但對于課余時間的安排規劃和執行仍存在較大問題。在處理課外活動與學習時，大一學生處理問題的方法還是比較謹慎，而大三的同學以娛樂為主，以及一些學生無所事事，說明學生們在處理課余時間上仍有著較普遍的問題。
3.還是有不少同學對課余時間安排不是特別的滿意，這一點如實反映了大學生在思想和行動上的矛盾，以及缺乏精神的獨立和良好的自控能力，根本無法把握自己多出來的自由。
4.在課余時間中，大學生社會實踐少，自我提升意識不強，雖然課余時間充分，可是卻不能充分的利用。和高中相比，大學過于自由，缺乏必要的約束，選擇卻太多，多種因素導致大學生利用課余時間效率較低。
三、建議
1.從學生自身入手，加強課余生活指導：①從自己的實際出發，制定時間安排表，爭取做到每天可以都有一定的收獲，提高課余時間的利用率。②現在電腦普及迅速，平均每個大學生都擁有一臺自己的電腦，應該合理的利用電腦，在開拓眼界，放松自我的時候，一定要避免沉迷于電腦中。③大學生活豐富，我覺得學生們應該多參加一些社團活動，來豐富課余時間，同時開拓視野和擴大交友范圍。④課余時間多留意就業信息、現狀與動向，由于現在人才競爭激烈，市場對人才提出更高的要求，就業壓力增大，導致許多大學生產生危機感。⑤隨著年齡的增長，必須要有自控的能力，面對一些消極的誘惑。
2.從學校入手，開展豐富的課余生活：①加強圖書館建設。圖書館是書的海洋，是貯存人類知識的寶庫，大學生在圖書館輕松、舒適的環境里可以自主地支配課余時間，探索知識奧秘，利用圖書館資源繼續學習專業知識，查閱相關資料，修補自己知識結構中的欠缺，拓展知識面，提高自學能力;圖書館可以通過一系列讀書活動的開展，擴大自己的影響，發揮自己的作用，吸引更多的大學生在課余時間走進圖書館，利用圖書館。②社團是由大學生自己發起、管理、策劃、運行的組織，它更接近大學生的生活，更懂得大學生的需要。通過社團活動能夠鍛煉大學生處理事情能力，培養交際能力，提高大學生素質，為盡快實現培養高素質創新型人才的目標做出重要貢獻，學校應該為社團工作提供充分的硬件條件。使學生社團活動在素質教育中發揮更大的作用。③增強學生體質是學校體育的任務之一。近年來隨著高校擴招，學生規模急劇增加，現有學校的體育場館設施遠遠不夠，所以建議學校在多安排體育活動的同時，加大對體育場館和鍛煉器材的投入。
（指導教師：俞愛群）
參考文獻：
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