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晉級演講材料范文1
各位領導、同志們，大家好！
當我把演講的題目確定為《沒有安全的進度一寸也不要》時，一種自豪感和責任感油然而生，自豪感源自我們__建起了一座座品質有口皆碑的高樓大廈；自豪感源自作為生產安全管理部門的一員，這里面有我的一份付出和努力。
安全是天，這句話對建筑行業來說意義非同尋常。為什么說它是天，因為它關系到企業的命運，關系到我們每一個員工的家庭，更關系到我們每一位辛勤工作在施工現場第一線的弟兄們的生命。為了它，上至集團領導，下至每一名普通員工都付出了極大的感情和心血。
我的演講，與其說是個人的體會，不如說是踐行集團安全生產管理理念的總結。
管安全必須要愛崗敬業。
安全管理不論從經濟效益角度還是思想領域它都是一個逆茬。原因不難理解，由于建筑業的性質，大多數工人文化素質低，再加上部分人員安全意識差，僥幸心里嚴重等原因，使得安全管理存在很大風險。好多同志管幾年就迎難而退了，而我從98年開始，到現在已經干了十幾年。
大家都知道，管安全可不是在辦公室里坐著管出來的，是一年四季下工地，刮風下雨下工地，嚴寒酷暑下工地。
有一次和郝總還有鄭工我們去石家莊檢查，一上午轉了石家莊市里的工程，再到晉州就下午一點了，大家都堅持不吃飯先上樓，當時是天氣最熱的時候，30多度，20多層的樓我們爬上去，檢查完下來吃飯都吃不進去了?？墒俏覀儧]有一個人感覺到勞累和辛苦，心中只有一個信念，那就是安全了我們就放心了。
有一次在黃驊，我們為了驗證樓頂上吊籃腳手架安全繩的集結點，26層樓我們幾個人一天爬上去兩趟。等到爬上去的時候，每個人都累得臉發白。
不僅僅是這些，現在工地都是小高層或是高層建筑，我們基本上都是往上爬，工程前期有電梯的時候怕影響工地使用，工程后期沒有電梯了，你就必須往上爬。每天都要檢查幾個工地，一天下來累得腰酸背痛，口干舌燥。
說實在的，誰愿意爬樓，誰不想在樓底下歇會，但是只有到操作層親自看一下，把發現的問題整改了，我們心里才會踏實。
有的人說你們女的管安全，你們自己本身就不安全，說句實在話，作為女同志從事安全管理工作是真的不容易，經常不按時下班，孩子也不能照顧，家也管不上，就連女同志最基本的愛美都是一種奢望：別人穿高跟鞋的時候，我們穿平跟鞋；別人帶太陽帽的時候，我們帶安全帽；別人夏天穿裙子的時候，我們穿長褲；別人捂的臉是白白凈凈的，我們的臉嗮的黑呼呼的。
我們從來沒有把自己當成女同志對待，在我們管安全的女同志身上能舍棄的我們都舍棄了，而且把女同志們的天賦，心細和愛嘮叨作為管安全的強項，我們下基坑，我們爬腳手架，風霜雨雪擋不住我們去工地，嚴寒酷暑更擋不住我們去工地。
這些我們都可以接受，但最不能讓我們接受的是，一些工地上的人員對我們工作的不理解、不支持。我們去工地經常遭到工地上一些管理人員白眼。
也許別人去了，可能就遠接近迎。而我們去了不是代答不理就是避而不見。有時候我們到門口了，遠遠的看見工地負責人在那站著，等我們下車后，看見我們一轉眼人就不見了。只好硬著頭皮自己看，發現問題找誰也找不著，回來吧，白去了，不回來沒人理你。還有的時候在工地寫了隱患整改通知單，給誰誰不要，說我們不是老板，你給老板去吧。遇上這種情況我( ）們沒辦法，哭也不行，只有站在工地上發呆。心中涌出很多的疑惑：為什么不理解我們，對我們產生那么多的偏見。我們的工作不僅僅是為了企業利益，也是為了項目部的利益、更是為了一線員工的生命，難道這些不都是為了你們好嗎？
在安全員考核時，我們有三百余人，每個人有好幾種證件必須收齊，拍成電子版，用壓縮軟件壓縮完后，錄入上網才能年檢，工作特別繁瑣。當時科里就我和王艷鳳兩個人，白天我倆去工地檢查，晚上我和王艷鳳天天加班，我們的證書有效期是4月11日，已經到6、7月份了，還有大部分證件沒有送過來，期間投標備案用證的時候天天去到安檢站開延期證明，已經影響正常業務了，我們就是加班也沒法加，什么也沒有怎么加呀。一點辦法沒有了，發信息吧，擬好稿，最后一句是過期不候，當時也覺得這句話不恰當，還是發了。發完信息還沒有五分鐘，接到別人的電話說：“__是你發的信息呀，老板生氣了，你自己打電話跟老板解釋吧”。我的眼淚嘩一下就掉下來了，坐在沙發上就哭，王艷鳳說孫姐別哭了，老板還等著你回話了，哭著給老板打電話：“老板你生氣了”。我就等著挨批了。沒想到電話里老板卻說：沒有，沒生氣，我是怕你們說了過期不候，到時候他們要是真的不給你送了怎么辦。當我感覺到領導非常理解我們時，心情一下子從開始的委屈變成后來的無比欣慰。
雖然面對種種困難，面對很大壓力，面對很多的不理解，我們卻沒有退縮，而是更加盡職盡責的做好自己的工作，我們無怨無悔。既然選擇了這個崗位，我就要為之付出努力，我就不能眼看著一個活生生的生命在眼前消失，看著好端端家庭妻離子散。
在管理上，我始終堅持一個“嚴”字。安全工作緊幾扣天下太平，松幾扣災禍不斷。正是基于這種理念，我在安全管理上細致認真、一絲不茍，在考核檢查上不開任何后門，從細節入手，杜絕違章指揮和違章作業，一切以保障員工平安、確保施工現場安全為目的。由于嚴格管理，集團實現了安全生產的可控、在控、能控。
每年6月，“安全生產月”活動是我們的重頭戲。發放張貼安全標語，懸掛橫幅，組織安全知識競賽……一環扣一環，“安全重于泰山”的觀念“家喻戶曉”，人人皆知。
安全管理“防”字當先。為預防事故的發生，提高應急和處置能力，及時有效地處置突發事故，在完善應急救援預案的同時，我們采取多種形式，大張旗鼓地宣傳開展安全整治活動的意義、目標、重點及措施， 教育引導員工牢固樹立“生命至上、安全為天”的意識，使員工進一步認清形勢、統一認識，提高對安全工作的重視程度。
抓安全要重感情。
“無私奉獻，不圖名利”是我始終恪守的道德標準。
我們要把一線員工當成是自己的兄弟姐妹，保護他們的生命安全是我們每一個安全管理人員的天職。只有對他們付出感情，才能夠得到他們的理解和配合，才能達成和諧的工作氛圍，心里裝著員工，工作不圖回報，正是基于這種理念，我在安全生產崗位上一干就是十幾年，無論是風霜雪雨還是嚴寒酷暑，每天到工地轉一圈，我心里才會踏實?？吹教柭湎铝?，一天提著的心才會平靜下來。多年來養成的習慣，每天必聽天氣預報，遇有大風暴雨的天氣，提前通知各項目部做好準備，而且親自到現場查看，大風大雨過后，又總是跑到現場，再看看出沒出問題。
在我心里，__就是自己的家。是自己的家，就要真心維護，舍得付出。在創建省級安全文明工地活動中，我堅持高起點、高標準，把文明創建工作列為一項重要工作內容來抓，有時候一個文明工地的安全資料，我能看三遍。工作中的一些具體問題必須考慮周密，布置周到，認真抓好各項活動的關鍵環節，使之落到實處，收到實效。自擔任生產安全部部門經理以來，共創出省、市級安全文明工地20余項，而且每次省檢都得到檢查組的好評，樹立了企業良好形象。
“5.12”汶川大地震發生后,集團立即按照市有關要求組織抗震救援小組，我被安排在后方彩板房的生產制作，為了保證前方的正常施工，晚上12點是我們工作的正點，在原材料嚴重緊缺的情況下，經過援建小組的共同拼搏努力，__集團援建小組最終成為七個援建隊伍中第一支交付安置房的隊伍。高質量的安置房贏得國家、省、市領導和災區人民的稱贊。
同時大力推廣安全生產信息化建設。在集團施工面積日趨增多、施工跨度越來越大、施工范圍越來越廣的情況下，以網絡為平臺的安全生產信息系統投入使用，為安全生產管理取得更大的進步創造有利的條件。
為深刻領會集團09工程戰略思想，我們認真組織學習了09工程戰略報告，使部門全體人員深刻認識到，__為我們每一個員工提供了工作崗位和發展的平臺，我們要以感恩的心去回報，用新的核心價值觀來應對和處理工作中的問題。
好多人勸我說，你別管安全了，見好就收吧。誰管安全都是沒有好下場的，出一個安全事故可能就前功盡棄了，所做的一切都否了。我也知道這是別人的好意，我也知道管安全所承擔的風險，但是，都不去管安全，我們企業發展靠什么作保證，我們員工的生命安全沒有保證，企業靠什么發展。
晉級演講材料范文2
二、活動背景：
為加強以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神教育，弘揚民族優秀文化傳統，讓同學們在誦讀經典和詩文創作過程中了解、熟悉中華優秀文化傳統，提高個人語言文字表達能力和文化修養，特在全校范圍內策劃舉辦此次經典誦讀大賽。
三、活動目的:
希望通過此次活動，讓同學們認識到中華優秀文化傳統的重要性，提高同學們學習中華優秀文化傳統的興趣和積極性，在全校范圍內形成誦讀中華傳統的優良學風。
四、活動宗旨：
熟悉中華優秀文化傳統，提高個人文化修養
五、活動主題:
傳統經典和紅色經典詩文朗誦
六、活動對象:
校本部07、08、09級學生
七、活動時間：
xx年9月
八、活動流程
本次大賽分為三個環節：初賽——復賽——決賽
（初賽、復賽分別由各班級和各學院學習部負責組織）
（一）初賽
1、時間：xx年9月6日——xx年9月11日
2、方式：班級自行組織選拔
3、評分細則：參考決賽評分細則
4、具體要求
1）、各班必須做好通知、動員工作，并要求保證班上每一名同學都參與其中。
2）、班委負責安排相關事宜，并要求在選拔賽開展前至少一天通知學習部和演講與口才協會，并上交策劃書或者選拔方案（電子稿）。
3）、選撥賽必須在班主任的監督下進行，同時學習部和演講與口才協會各派一人前去監督。
4）、每班選撥2名同學參加復賽。
5）、選拔晉級過程必須保證公平公正。
5、注意事項：
1）、班級對此必須高度重視，將此事提升到重要高度來對待，切忌馬虎、敷衍了事。
2）、同學們的賽前準備時間為一周左右。
（二）復賽
1、時間：xx年9月12日——xx年9月17日
2、方式：各學院學習部組織選拔
3、比賽流程：參考決賽流程
4、評分細則：參考決賽評分細則
5、評委：待定
6、具體要求：
1）、各院學習部負責安排相關事宜，做好通知工作；
2）、比賽時，由演講與口才協會派一名干部對比賽過程進行監督；
3）、每院選拔2名同學晉級決賽；
4）、晉級過程必須保證公平、公正。
7、注意事項：
1）、復賽比賽順序在比賽前一天由各學院學習部組織抽簽決定，每班派一名代表前往抽取，其內部順序自行商議決定。
2）、正式比賽時選手必須提前20分鐘到場，到指定區域就坐。
3）、若演講需要配音樂,應提前將音頻材料于抽簽時交于值班人員，并做好詳細標明。
（三）決賽
1、時間：xx年9月18日晚七點半
2、地點：書香閣四樓學術報告廳
3、評委：待定
4、比賽環節：自我介紹——自備篇目誦讀
5、比賽流程：
1）主持人致開場白；
2）主持人介紹到場領導、評委老師和嘉賓；
3）領導致辭；
4）正式比賽，選手按抽簽順序依次進行比賽；
5）選手誦讀完畢后評委對其表現進行評分；
6）比賽結束后，統計結果，公布結果。
6、具體要求：
1）演講與口才協會和校學生會學習部負責安排相關事宜，做好通知工作。
2）推選三名優秀選手參加省級誦讀大賽。
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3）保證比賽過程的公平、公正。
7、注意事項：
1）、決賽比賽順序在比賽當天中午12：00在書香閣416辦公室抽簽決定，各學院派一名代表前往抽取，其內部順序自行商議決定。
2）、正式比賽時選手必須提前20分鐘到場，到指定區域就坐。
3）、若演講需要配音樂,應提前將音頻材料于抽簽時交于值班人員，并做好詳細標明。
8、獎項設置：
設一等獎二名，二等獎三名，三等獎五名，優勝獎若干。
9、評分辦法：
本次比賽采用百分制進行評分，組織5名評委對每一位參賽選手進行打分，分別去掉一個最高分和一個最低分，然后將評委有效分相加除以有效分評委數，即為選手所得分。
10、評分細則（100分）：
（一）印象分（20%）
1、儀表端莊，衣著整潔
2、表情自然，動作大方得體
（二）朗誦內容分（20%）
1、主題鮮明
2、突出“傳統經典和紅色經典”
（三）朗誦技巧分（50%）
1、口齒清晰，普通話標準
2、表達流暢、生動，飽含感情
3、感染力強，整體效果良好
4、節奏把握準確，能準確表現詩歌的內涵
（四）時間掌握（10%）
朗誦時間3-5分鐘，以四分鐘為佳，超過或不足酌情扣分。
晉級演講材料范文3
一、參賽對象
年齡在40周歲（含）以下的全院青年職工，要求醫院全體科室每科必須至少選派1名職工參加比賽。
二、演講內容
（一）談談中醫文化與醫院發展的關系和意義。
（二）談談教學工作和醫院發展的相互關系。
（三）談談如何構建良好的醫院人文環境。
（四）談談對中醫文化的認識。
（五）講述我工作崗位（醫師、護士、藥師、檢驗師、工人、管理等）的喜怒哀樂故事。
（圍繞以上任意一項內容作為演講主題，題目自定）
三、比賽辦法及時間
（一）初賽
分5組進行，每組前3名選手進入決賽。初賽的比賽時間為2017年9月5日（星期二）15:00-18:00。
1組：東葛院區住院大樓所在的全部科室，比賽地點為醫技樓7樓第一會議室。
2組：東葛院區住院北樓、醫技樓、急診樓的全部科室，比賽地點為醫技樓7樓第二會議室。
3組：東葛院區新門診樓、舊門診樓的全部科室，比賽地點為生活一區教學樓4樓機考中心。
4組：東葛院區辦公樓、后勤樓、生活一區、二區的全部科室，比賽地點為生活一區教學樓3樓錄播室。
5組：仙葫院區的全部科室，比賽地點為仙葫院區17樓會議室。
（二）決賽
在東葛院區住院綜合樓裙樓5樓多功能學術大廳舉行，比賽時間為2017年9月8日（星期五）15：00～18:00。
四、演講時間
初賽每人4～5分鐘；決賽每人6～8分鐘。
五、評分標準
全部評委評分完成后，去掉一個最高分和一個最低分后，用所得的平均分為該選手的最后得分（細則詳見附件2）。
六、獎勵辦法
（一）一等獎2名，獎金2000元/名。
（二）二等獎4名，獎金1000元/名。
（三）三等獎9名，獎金500元/名。
（四）最佳人氣獎3名（根據網絡投票數產生），獎金300元/名。
（五）鼓勵獎若干名（報名參加比賽未晉級決賽人員），獎金200元/名。
七、活動要求
此次演講比賽是醫院的重要活動之一，各科室必須參加，請醫院所有科室主任、護長（含臨床及職能科室）認真做好組織發動及篩選工作。
八、報名流程
請以科室為單位，于2017年9月1日（周五）16：00前提交以下電子版材料至教學部郵箱。
（一）報名表（附件1）。
（二）個人生活照或者工作照（1M以上原圖）。
（三）參賽感言（100字以內，可以是生活感言，也可以是工作感言，教學感言等）。
不明事項，請咨詢教學部。
聯系人及電話：黃xx
電子郵箱：xx
晉級演講材料范文4
年，是十二五規劃和國家中長期教育改革和發展規劃綱要頒布實施的開局年、起步年，也是全市教育改革發展承前啟后、繼往開來的關鍵年。高效教育綜合改革經過一年的探索、嘗試和實踐，已經積累了豐富的理論基礎和實踐經驗，課堂教學模式、組織形式、師生關系、教學方式、評價機制都發生了深刻變化，這個過程雖然起步坎坷、舉步維艱，但成效顯著、意義深遠。我們今天組織大家在這里召開全學區教育工作會議，目的就是讓我們總結成功經驗和成績，反思存在問題和不足；思考新學期工作思路，謀劃新學期工作措施。使全體教師在新學期里，能進一步端正思想、轉換思維、放開手腳、大膽嘗試，以更加有效的教育教學思路，更加高效的教育教學方法，切實提高教育教學效果，確保完成本學年度各項目標任務，力爭在高效教育綜合改革中創出佳績。下面，我就全學區教育工作講以下三方面的內容。
年工作回顧
年，我鎮教育工作在上級教育部門的關心支持下，全學區教職工齊心協力、忘我工作，課堂教學改革全面深化，教師專業水平不斷提高，業務能力逐步加強，年輕教師迅速成長，骨干力量逐漸壯大，學生綜合素質有所提升，教育教學質量穩中有升，各項工作取得了新的成績。
一、課堂改革穩步推行，新的教育教學機制初步建立。
為整體推進新課程改革，探索學生高效學習的有效方法和途徑，市教育局在年新年伊始，就開展了一系列圍繞“高效課堂教學改革”的專家報告會、教學研討會、教學現場交流會及中小學課堂教學競賽等大型教研活動?；êW區緊跟市教育局課改步伐，抓理論學習，促活動引領，研磨課堂細節，按照“試點先行”到“整體跟進”的原則，有效地促進了課改全面推行。
學區相繼組織開展了“啟迪心智，激活思維，把課堂還給學生”研討會、“破繭而出，回歸教育的本真”學習感悟報告會、“化蛹成蝶，為課改插上騰飛的翅膀”打造高效課堂經驗交流會。學習研討會的開展，既為學科教師指明了高效課堂改進的思路與方向，也為教師教改增強了信心和活力。中學先后三次派出5人到杜郎口中學和昌樂二中等課改名校進行實地考察和學習，并將所學到的名校教學管理、課堂模式、課堂組織、學生評價等方面的經驗及時匯報交流，同時為教師們帶來了《昌樂二中的秘密》這本解讀“271高效課堂模式”最透徹最具體的讀本。使教師開展新課改活動有了具體的行動指南，有效地推動了課改的順利實施。通過近一年的積極探索和不斷嘗試，現已形成一套相對穩定且符合實際的課堂教學模式和管理評價體系。值得肯定的是年輕教師在課堂教學中敢于嘗試、勇于探索，課堂中正逐步呈現出蓬勃的活力與生機。至上學期末，中學各學科已全面實施“271高效課堂模式”，并初見成效。從課堂上看，學生的主體地位得到了尊重，學生課堂參與的程度顯著提高，學生由原來的“聽”為主，逐步向“做”為主過渡。中心小學也能積極參與和嘗試，并取得了一定的實效。在寒假教師整訓期間，學區組織中小學教師積極討論制訂校（園）教師績效評價方案、導學案管理辦法、小組建設的思路和具體做法、“三力建設”自主管理辦法及評價標準、文化建設實施方案，形成了操作性強、指導性強、實效性強的文字材料。為今后全面實施高效課堂教學模式提供了有力的理念依據和制度保障。
二、積極開展教研活動，促進教改良性發展。
在教研活動的開展上，各校積極組織校本教研活動，搭建教師成長平臺。重點突出了“四個落實”：一是“學”，上一年學區、學校加大了對教師的培訓力度，采取“走出去”、“請進來”的方法提高教師的業務素質。年先后開展集中研討會6次；先后邀請地市級骨干教師7人為我鎮中小學教師展示了精彩的示范課；中學共有12位教學骨干，共展示了22節研討課；中小學及幼兒園共30位教師上了觀摩課。在活動中通過展示和點評，有效地提高了教師說課、評課、上課的水平。二是“考”，組織以“新課改、新課標”為核心的教師業務知識考查，重點考查教師對所教學科教材的理解、知識點的把握以及所教學科的課程標準的具體要求。三是“評”，5月份，以全市開展初中思想品德課和小學品德課教學競賽活動為契機，中學和中心小學分別開展了參加全市思想品德課教學競賽的選拔活動。6月份，中心小學開展了“我心中理想的一堂課”教學評比活動，活動的開展，有效地促進了教師深挖教材、精心設計教學環節的積極性，活動精彩紛呈、富有成效。同時，中小學以“晉級創優”活動的開展為契機，進行三個課型的評課驗收活動，有力地促進教師課堂教學能力的提高。四是“研”，將課題研究、、骨干教師、學科帶頭人的培養、“一幫一”結對子等任務明確到個人頭上。教研活動堅持不斷總結、及時推廣的原則，堅持每周一次的教學研究活動。
年我鎮教研教改工作取得了良好的成績。5月份全市“思想品德”課教學評選觀摩活動中，唐華老師獲中學組三等獎，陳娟老師獲小學組二等獎；8月份全市“教師三字一畫”基本功競賽中，王慧蓉老師獲全市一等獎；中學課題《新課程環境下的課堂教學的組織和實施研究》申報省級課題。王成老師的《以人為本，培養德性，立足規范，著力創新》、焦文珍老師的《赴山東昌樂二中學習心得》被《玉門市高效教育改革研討交流經驗材料匯編》收錄。本年度，我鎮教師在市級以上教育刊物上7篇，在市級以上論文評選活動中有10人獲獎。共有2名教師分別被玉門市教育局命名為“玉門市小學語文骨干教師”“小學數學學科帶頭人”。王喜輝、魏旺正先后參加了評選酒泉市骨干教師培訓學習。
三、教師業務能力全面提高，年輕教育骨干成長迅速。
一是開展教師職業道德教育，組織教師學習政策法規，學習先進典型，進行經驗交流、學習《教師職業道德規范》，并制定了相應的考評細則，極大地提高了全體教師的思想道德和職業道德，強化責任心和事業心。
二是加大教師培養力度，提高教師業務素質。啟動課堂教學晉級創優活動。嚴格按照《玉門市課堂教學晉級創優活動實施方案》，結合學區實際，有計劃、有步驟地將晉級創優活動縱深推進。啟動“名師”培養工程。落實《玉門市中小學教師中長期培訓規劃》，強化教師業務培訓，充實培訓項目和內容。各校制定教師培訓計劃，并積極創造條件加強教師與外界的聯系，采用“請進來”和“走出去”相結合的方式，讓教師開闊眼界，吸取先進經驗。花海中學組織教師分別赴玉門二中、黃閘灣中學等學校交流學習，花海中心小學先后組織教師赴玉門市第一小學、第二小學參觀學習?；êＶ袑W先后派出五名教師赴山東昌樂二中、杜郎口中學等地學習新型課堂教學模式。上學年學區組織的各種省市級短期培訓、專項培訓、專任教師技能培訓共計330人次。
三是注重培養、促進青年教師成長，加強青年教師的素質修養和能力水平的提高，把青年教師的成長與學校未來的發展相結合，本著“在比賽中提高，在競爭中成才”的原則，組織開展青年教師課堂教學基本功大賽；結合市教育局開展的晉級創優活動，各校對青年教師的課堂教學進行了全面的指導。通過培養，一大批年輕教師逐漸成長起來，成為學校的教學骨干。
四是為了提高專任教師的學歷，要求教師積極參加學歷提高學習，現教師參加學歷提高學習的積極性較高。年我鎮教師有6人取得了本科學歷，15人參加在職專升本的學歷進修。
四、教育教學管理科學規范，各種管理機制逐步健全。
上年度學區堅持“強化管理、抓標務本”的方針，繼續以“五個抓好”，即抓實備課、抓活課堂、抓精練習、抓勤輔導、抓細考查，規范教學行為，確保常規管理落到實處。同時完善了各種檢查和評估制度，監控教學過程，嚴格教學秩序，教導處對教學常規檢查能認真記錄。在導學案和作業批閱上實行月查制度，發現問題及時反饋并要求教師進行整改。九年級實行月考制，每次月考后，對成績優異的學生和總體成績優勝的班級進行獎勵，獲得獎勵的學生在光榮榜中張貼照片，以促成班與班、學生與學生之間形成良好競爭氛圍。去年初中會考，花海中學3名學生進入全市前十名，7名學生進入全市前五十名，整體成績較上年有所上升，有101名學生被玉門一中錄取。學區每學期都抽一定的時間到各學校進行常規檢查。4月份和11月份，學區巡回各校全面檢查教師工作情況，經檢查所有教師所有學科都能認真備課，無漏備、缺備或不備課上課及不簽批教案現象。中小學積極組織學生參加各類競賽活動，如初中物理、化學、數學競賽及書信大賽、作文競賽、防震減災小論文比賽等，一年內中小學集體和個人共獲得國家級、省級、市級獎項68項。中學先后被命名為“酒泉市防震減災示范校”、“酒泉市信息技術示范?！薄?/p>
五、積極改善辦學條件，努力打造書香校園。
年，是我鎮教育布局調整取得成效的一年，也是教育項目實施的攻堅之年。中學綜合樓已經完工，現已投入使用，有效地緩解了校舍緊張的被動局面，為學校開展實驗教學、藝術教學、信息技術教學提供了活動空間和設施保障。中學餐廳主體框架已經完工。中心小學明德教學樓已經打好基礎，新建成的中心小學“生態沼氣廁”所已通過驗收，中心小學學生浴室也基本完工，校園建設明顯改善。另一方面我們積極鞏固和完善現有成果，挖掘校園文化潛質。各校重視班級文化建設及樓道走廊文化建設，完善各班、各室的學習園地，營造氛圍；把學校的校訓、校風、教風、學風上墻，讓每一面墻壁說話，讓每一塊綠地育人，使學生受到了潛移默化的熏陶。
從上學年開始，各學校積極行動，倡導讀書活動。一方面，努力營造讀書氛圍，各校都通過懸掛橫幅、張貼標語、布置櫥窗、學習園地以及召開家長會等形式向師生、家長大力宣傳讀書的作用和益處，讓讀書的思想和意識深入人心。另一方面，積極創造讀書條件，中學在教室建立書柜，通過學生自捐圖書和學校購置圖書相結合逐步充實書柜，目前學生人均有效圖書已超過5本。為使讀書時間和效果得到保障，中小學每天下午自習抽30分鐘時間為專門的閱讀時間，教師指導學生閱讀。年8月，深圳天圖創業公司向我鎮中心小學、小泉小學和條湖小學捐贈了價值10余萬元的圖書，加之學校先后籌資配備、更新了部分圖書，使我鎮的圖書配置上了一個新的臺階。
六、加強體育和藝術教育，彰顯學校辦學特色
年教育局明確提出，各學校要充分利用現有教學資源、人才資源，積極發展藝術特長教育，按照教育局的總體要求，學區在教師編制緊缺的情況下，采取內部調整、外出培訓等方式，充實學校藝術教育專職教師隊伍，加強學生音、體、美、舞等特長培養。中學根據學生自愿、藝術組選拔，挑選出具有一定藝術功底的學生，成立了音樂、美術、舞蹈特長班。特長班在學好文化課的基礎上，加強專業技能的訓練，不斷提高藝術素養，為升入高一級藝術特長班打好基礎。在體育特長生培養方面，學校成立了體育興趣小組，利用早操和活動課時間，有專職體育教師對學生集中進行技能和體質訓練，提高學生體育競技水平，實現向體育專業學校輸送特長生的目標。各小學積極開展第二課堂教學，組織書法、繪畫、文體等興趣小組。通過課堂教學與課外學習，發掘學生的藝術潛質，提高學生的藝術技能，全面提高學生的綜合素質。
七、學前教育逐步形成規模，教育質量進一步提升
隨著政府對學前教育的進一步重視，學區積極貫徹落實上級部門的通知精神，對我鎮中心幼兒園和五所村小幼兒園，進行全面細致地督查和指導，使得幼兒園的管理水平和教學水平逐步提高，幼兒園教師的專業素養和責任意識得到強化，幼兒園辦學聲譽得到家長認可，全鎮幼兒入園率達到99%。年12月9日至10日，花海學區成功舉辦了幼兒教學觀摩活動，全鎮17個幼兒班的教師參加了此次活動。教師們通過觀摩學習，開闊了視野，進一步了解了幼兒教育的方法和途徑，認識到幼兒“小學化”教學模式的弊端，懂得了幼兒教育的核心就是讓孩子們健康快樂成長?；顒尤〉昧祟A期的效果。
八、綜治安全工作細致入微，安全防范意識深入人心
綜治安全工作方面，我們堅持預防為主、防治結合、加強教育、群防群治的原則，樹立安全第一的責任意識，加強安全宣傳教育，抓實抓細安全管理。一是建立安全工作領導責任制和責任追究制；二是不斷完善學校安全工作的各類應急預案和各項規章制度；三是定期排查，加大整改力度，加大資金投入，及時更換陳舊的電路電器，增設安全警示標志和安全設施設備；四是加強安全防范措施，增強安全防范力度，如，張貼“校園安全直通車”銘牌，成立校園護校隊，加大值班安保力度等；五是各小學堅持路隊制度，保證了學生的行路安全；六是通過開展防震知識講座、消防安知識講座以及地震安全逃生演練和消防安全逃生演練活動，提高學生的安全防范意識和應變能力；七是加強對學生食堂的衛生安全和住校生的安全管理。堅持學校領導值班制度，發現問題及時解決；八是配合各部門對學校周邊道路交通秩序進行整治，有效地制止了“三無”車輛接送學生的不良現象。
一年來，我們在學校各項工作中投入了全部精力，做了大量工作，取得了一定成績，但還存在很多問題，離上級領導和學生家長對我們的要求和期望還有很大的距離。
存在的問題和不足
一、高效課堂改革方面。一是教師信心不足。面對新課改，很多教師觀念守舊、畏縮不前，思想上抵觸、行動上遲緩；二是教師課堂教學水平參差不齊，個別教師對高效課堂的內涵研究不透、把握不準、領悟不深。特別是導學案的編制，良莠不齊、難易不當。更甚者，把導學案編成了習題案，沒有真正起到“導、學、做”的作用。部分教師離開網絡和工具書就無所適從，只會教不會研。個別教師對理論的學習一知半解，所以在操作起來生搬硬套。三是評價機制沒有發揮效能?，F有的評價機制還未觸動學生思想深處，還不能有效調動學生學習的積極主動性。致使部分學生思想懶散、消極應付，對所學知識不求甚解，造成點評問題時片面狹隘。四是很多學生不能很快地適應新課堂教學模式，學生對教師的依賴性還比較突出，不能積極參與到自主學習活動中來。
二、學校常規管理方面。一是制度執行不力，各學校各項規章制度雖然很健全，組織機構也很完善。然而，在制度執行過程中，出現了大打折扣的現象，獎罰不到位，領導們對某些現象帶有一定的感情因素，態度不明，立場不堅，致使學校的制度形同虛設，這些制度建設的目的仍然是應付檢查，削弱了制度的約束和激勵功能。個別教師可以不服從學校領導工作安排，對學校安排的工作推三阻四，消極應付。學區三令五申的要求，堅決杜絕教師參與賭博行為，但個別教師仍然以身試法，參與賭博活動，再次警告這些教師，我們一旦掌握了有力的證據，我們決不姑息遷就，一定會采取嚴厲的懲處措施。二是對學生的思想教育沒耐心、不細致。學生正處于成長階段，辨別是非的能力和認識問題的能力還很有限，正確的世界觀、人生觀還沒有完全形成，作為教師，正是學生成長路上的攙扶者和引路人，教師應及時掌握每個學生的思想動態，做好家訪工作，了解學生的學習和生活環境，采取有效措施，化解學生內心深處的郁結，幫助學生走出困惑。個別教師在處理學生問題上，思想過于簡單，感情過于沖動，稍微發現學生的不良表現，就不分青紅皂白地橫加指責，甚至疏遠漠視學生，造成了學生的抵觸情緒，給學生思想教育造成了很大的阻力。這些方法極不可取，作為教育者我們要克服這些簡單幼稚的做法。各學校應盡快建立起學生綜合檔案，將學生成長過程的點點滴滴記錄在案，便于及時掌握學生思想動態，解決學生面臨的實際問題。學校應積極開展有益于學生身心健康的活動，充分發揮團支部、少先隊、學生會等組織的引領作用，讓學生在集體的力量中獲得愉悅，獲得教育，幫助學生走出狹隘的思想誤區，樹立遠大的理想，形成良好的思想道德品質。
三、綜治安全工作方面。12.1學生走失事件，為學校安全教育工作提出了新的更高的要求，盡管我們所做的工作細致入微，措施辦法具體到位，但仍然存在疏漏，仍然發生事故，這就說明我們在思想上不能有一點馬虎，在行動上不能有一點遲緩，必須時刻高度警惕，緊繃安全這根弦，把安全工作做得更細致，更扎實，一定要做到橫向到邊，縱向到底，不留盲點,不出漏洞。
年工作的思路
一、繼續推進高效教育綜合改革。
昌樂二中的“271高效課堂”，使學生真正成為課堂的主人，學生們主動參與，積極展示，大膽質疑，在學習中體會快樂，在快樂中高效學習。這正是我們每位教師孜孜追求的教育理想?；êＶ袑W通過一年的探索研究和嘗試運用，在“271高效課堂教學模式”施行中，初步形成了完整規范的操作流程和科學合理的評價機制，各科課堂教學已趨成熟，并制定出了《花海中學打造高效課堂配套管理制度》。本學年，中心小學及各村小學應以此為藍本，在小學低中高年級的課堂教學中整體植入“271高效課堂繁體模式”。并進一步完善相關管理辦法和考評制度，使高效教育綜合改革在我鎮中小學中全面鋪開。
二、積極開展課堂晉級創優活動。
本年度，各校應嚴格按照市教育局制訂的《玉門市課堂教學晉級創優活動實施方案》，根據《花海學區課堂教學晉級創優活動各學校年度任務指標》，繼續扎實開展課堂晉級創優活動，各校評審小組，應根據上年規范課、標準課評審驗收活動方案，對教師在三個課型（新授課、綜合實踐課、復習課）中的課改理念、課標知識、現代教育技術等為主要內容進行考核認定，并根據《玉門市課堂教學晉級創優活動評價表》給予客觀公正的評價。評審驗收結束后，及時收集申報驗收教師的相關授課資料（電子資料和紙質資料），包括說課稿、教案、課件、導學案、評審小組評議結果等，歸類整理后妥善保管。做好迎接今年四月份市教研室對標準課抽查驗收的工作。
三、強力推進海量閱讀活動，提升師生的文化素養。
“海量閱讀”是一種先進的語文教學理念，通過海量閱讀，能直接促進學生對漢語言文字信息的熟悉、了解、掌握和運用，從而為學生提供健康成長的精神食糧。同時，在教師中實施海量閱讀，可以使教師專業素養得到提升，教師的知識積淀更加深厚，為引領學生成長、靈活駕馭課堂教學打好堅實基礎。新學年，市教育局把海量閱讀上升為學校的教學重點工作之一。為確保我鎮師生海量閱讀活動的深入開展，各學校要根據校情和學情，制訂《閱讀課程標準》，把課外閱讀納入正式教學的范圍，讓閱讀成為一門課程，保證每天的閱讀時間和閱讀量。要求小學生每年閱讀圖書不少于20本，初中生每年閱讀圖書不少于30本，中小學教師每年閱讀教育專著不少于10本。各校要定期組織學生朗誦會、演講比賽、讀書筆記展評，以活動促閱讀，激發學生的閱讀興趣和熱情。
四、加強教師隊伍建設力度，促進教師專業成長。
教師是立教之基、興業之本、強教之源，建設一支業務精良、素質過硬的教師隊伍，是教育事業發展的的必然要求。本學年我們將著力做好以下工作：一是逐步完善教師績效考核制度，以制度規范教學行為，以制度激發教師的積極主動性，重點突出教師的教學業績和教學能力的評價機制，打破平均主義，做到優勞優酬。考核在理念上要簡化，要克服畏難情緒，在全面的同時要突出教學業績的比重。考核在操作上要細化，要科學、合理、公正、公開。
二是組織教師開展多種形式的師德教育活動，深入開展以“敬業、愛生、奉獻”為核心的師德教育，認真貫徹落實新頒布的《中小學教師職業道德規范》和酒泉市、玉門市《關于加強師德師風建設的若干規定》，從嚴規范教師行為，完善教師政治學習制度和師德考核制度。三是要加強教師的業務培訓，各學校要認真學習《玉門市中小學教師培訓規劃》、《玉門市名師培養工程實施方案》，建立本校青年教師、骨干教師、教學能手培養培訓制度。為教師提供多種培訓渠道，支持鼓勵教師參加各種形式的業務培訓，并把教師培訓成果，作為績效考核、教學能手評選的重要條件。四是通過校本教研，促進教師的專業成長，各學校要創造性地開展校本教研活動，建立教材研修制度，營造討論交流、教學研究的氛圍，通過加強教師設計練習的能力訓練、加強基本技能訓練、加強研究教材的能力訓練、加強教師讀書活動等，建設教材過關、思維創新、理念先進、熱愛學習的師資隊伍。
五、深入開展課題研究，力爭課題研究出成果。
課題研究在我們各學校，還是一個薄弱環節。個別課題，只申報立項，不能有效地地組織研究，拿不出階段研究成果，得不到結題審批，使課題研究變成了形式和擺設，課題研究空洞而無味。今后，我們要本著“問題即課題，過程即研究，參與即提高，成長即成果”的思路，加強課題研究工作的組織，做好年度教育科學規劃課題的申報立項工作。重視已立項課題的階段性研究過程和結果，爭取通過課題研究，提高教師的教育科研水平。學區將課題研究的過程和結果納入到對學校年終考核機制中，使我鎮課題研究走上良性循環的發展道路。
六、做好“兩基”迎“國檢”工作，完善規范檔案資料。積極落實市政府、市教育局有關“兩基”迎“國檢”的部署和安排，建立健全“兩基”迎“國檢”工作機制，制定“兩基”迎“國檢”工作方案，全面落實各項工作任務。嚴格按照“兩基”國檢有關要求，查漏補缺，補充、完善、規范檔案資料，確保高標準通過國家驗收。
晉級演講材料范文5
豐富多彩的活動內容
以2011年學校第6屆科技節為例，主要的活動內容分為3類：科技競賽、創意展示和科普交流活動，但根據學校各個校區和不同年級學生的特點，學校科技節的活動內容在3個校區也有所區別（表1）。科技節在每年秋季舉辦，活動持續一個月左右的時間。
科技競賽項目：普及與比賽相結合，科技教師負責指導學生，各班選出代表參賽。如：環保紙飛機比賽——將使用過的A4紙，通過折疊、彩繪等方法設計制作紙飛機，進行現場放飛，高年級比誰的留空時間長，低年級比誰擲得遠，還有誰的飛機最有創意。讓雞蛋“飛”——用各種材料將雞蛋包裹起來，從4樓擲下，看誰的雞蛋完好無損，在都完好的情況下以誰的材料最輕為勝。紙柱承重賽——給2張A4紙，在規定時間內按規則要求的尺寸制作紙柱，制作完成后，在規定的時間內比誰的承重多為勝。這些項目材料準備簡單，取材于生活，在參與活動的過程中學生在動手實踐的同時又發揮孩子們的創意，學生參與的積極性非常高。
創意展示項目：激發學生創造性，學生自主設計上交作品?？萍夹“l明、科技幻想畫、葉畫制作、校園植物標簽設計等都是不錯的選題。
科普交流活動：通過科普報告、小小科技論壇等活動為學生搭建展示、學習、交流科技知識的平臺。
以學生為本進行活動的組織策劃
學生是學?？萍脊澔顒拥膮⑴c主體，如何設計孩子們喜歡的科技節活動項目，是在組織策劃科技節活動中的重要一環。
組織教師團隊精心策劃選題
科技節成功與否，競賽、活動是否受到學生的喜歡是關鍵，因此前期學?？萍冀逃块T組織科技教師、教育部門、教學部門以及班主任老師代表進行多次溝通，形成合力，結合學校當前主題活動或熱點問題設計策劃相應的科技節活動項目。在活動項目的設計上，教師們以全體學生都能參與為主要原則之一，不僅有適合平時就喜歡科技并在科技活動方面有特長的學生參與的競賽活動，也有將科技與藝術相結合適合所有學生參加的葉畫制作和創意秀等活動。
倡導學生自主參與，打造特色項目
科技節的宗旨是讓孩子過自己的節日，倡導孩子自主參與到各項競賽和活動中，減少對班主任老師的依賴。個人項目由班級競賽選出優勝者參賽，集體項目則由最出色的選手代表班級參賽，從選手的初選到晉級參賽都鼓勵各班同學獨立完成。小小科技論壇則給學生提供了一個展示自身的平臺，讓學生作為演講人，與同學們分享自己掌握的科技知識。在準備、演講的過程中既鍛煉了自己的膽量，又傳播了科技知識，使得宣講的同學和聆聽的同學都受益。
讓學生參與到策劃和組織環節之中
在正常教學情況下，組織豐富多彩的競賽和活動對于科技老師來說有一定困難。既要保證教學質量又要提高科技競賽及活動的質量——這是我們面臨的一大難題。怎樣才能揚長避短，滿足學生課內和課外的兩種需求呢？我們建立了科技志愿者組織。讓在科技方面成績突出或者有濃厚興趣的同學，經過自薦、評審最終張榜公布等方式，形成了一支科技節志愿團隊：智囊團——為科技節出謀劃策，提出建議；小裁判——在各種競賽項目中進行裁決；小記者——為各種活動拍攝照片及撰寫稿件；志愿者——為各種科技競賽及活動提供服務。由于志愿者團隊的參與，使得各項競賽和活動的設計更貼近學生，也使得各項活動的組織實施都井然有序。而擔任志愿者的學生們也悄悄地發生著變化，短短的一個月時間，有的小淘氣包變得能專注聽講了；有的變得做事主動了；有的變得開朗了；有的變成小問號……。
表1 中關村第二小學第6屆科技節分校區項目表
多方合作，整合資源，為學生提供科技大餐
學校科技節的實施，不僅依靠學校的教師和學生，而且還廣泛動員了學生家長和社會資源的參與，多方合作，為學生提供了享受科學樂趣的難忘經歷。
全校各部門通力合作
學校的科技節是中關村第二小學科技教育的一個品牌活動，是全校各部門整體配合，形成合力的一個工作模式。科技教師組織活動，班主任老師組織學生積極參與，在科技節的各項活動中孩子們體會到班集體的凝聚力。學校后勤、保衛部門全力保障各項活動的場地、設備的到位；學校的宣傳部門及時進行各項活動的報道，到學校網站上，提升活動的整體關注度。
引導家長積極參與
工作在各行各業的學生家長，也成為科技節科普資源的堅強后盾。組織家長志愿者進校園活動，多位家長主動報名參加，為學生的發展服務，開設了豐富多彩的科普講座。同時，科技節還設計了家長與學生共同參與的晚間觀星活動。引導家長參與科技節活動，不僅能夠補充學校的活動資源，而且也有效促進了家長與學校之間的了解與溝通，能夠讓家長更好地理解和支持學校的教育工作。
借力外腦、智庫提升科技教育品質
晉級演講材料范文6
一、注重課前晨誦，激發學生學習英語的情趣
英語的晨誦環節不僅是記憶力的強化訓練，而且在于豐富兒童當下的生活。通過晨誦，形成一種與黎明共舞的生活方式，領略英語優美的語音，讓孩子的靈魂、精神隨自己悅耳的童聲而獲得充分的舒展。在吟誦中感受美、體驗美，并獲得語音、語調的積累，從而在欣賞與趣味中親近英語，產生情趣。
二、注重課堂活動，培養學生的英語學習情趣
課堂教學過程是師生相互傳遞信息的過程，教學效果不僅與學生的注意、記憶、想象、思維等智力因素有關，還與情感、興趣、活動等非智力因素有關。因此，教師要設計豐富多彩的活動形式，讓學生積極參與其中，通過親身感悟使學生心理產生一定的情感強度，從而增強英語學習的情趣。
1.對話活動激趣。
學習語言一定要有語言環境才能學得好。英語課不同于其他課程，教師一定要給學生創設一個開放活躍、和諧有序的對話情境，讓學生產生運用已學到的語言材料的沖動，做到學以致用。例如，在學習了見面打招呼、互相介紹的句子后，讓全班同學以同桌為伴互相對話自我介紹，從Hi/Hello，I’m…，Nice to meet you！到Bye/Goodbye，see you later.從姓名What’s your/his/her name？到年齡How old are you？等反復練習，以最佳的情景、畫面、音樂和語言效果刺激學生的感官，從而達到理想的教學效果。
2.游戲活動激趣。
英語教學游戲絕大多數是比賽性的。參與者渴望勝利，這就喚起了他們的積極思維活動和情感的力量，而這兩者能在學習中發揮最大的效能。如在教學“colour”一課時可將本節課所學的十種顏色的單詞設計成一個幸運大轉盤——快樂轉翻天。讓學生事先分好小組，手撥轉盤指針，學生搶說指針所指顏色（英語）。在練習禮貌用語時，設計搶答題；在進行模仿性游戲時，讓學生比一比誰是最佳模仿者和最佳模仿搭檔。每次按事先分好的小組進行加星晉級。這樣在緊張愉快的氛圍中既鞏固學到的語言知識，又鍛煉運用語言的能力，將知識融于游戲之中，讓學生在情趣盎然的游戲中運用所學的知識，調動學生的學習積極性，又極大地提高學習效率。
3.角色表演活動激趣。
中小學生好表現愛表演，表現力強。情景教學法不僅是培養學生交際能力的最有效手段，還是集中學生注意力、激發學生積極參與的好方法。老師可以引導學生模擬真實的生活情景進行表演。如：在學了“shopping”一課相關的句型后，可以讓學生設計一份購物單進行購物活動，可選出最佳“采購員”及“售貨員”上臺表演。在教授“Ask the way”的內容時，呈現出迷路、問路的幾個現場情景，讓學生分別扮演迷路者、指路者，自編自演問路的情景。在教學中，學生非常積極，有的“Ask the classroom”，有的“Ask the bookshop”，還有的“Ask the W.C.”，氣氛特別活躍。這樣一來，就充分調動了學生的主體性和創造性，幫助他們跳出了被動灌輸的困境，成為學習的主人，使學生很自然地用英語思考，很積極地進行英語語言輸出，在說說笑笑、玩玩跳跳中不知不覺達到學習目的。
4.多媒體輔助教學激趣。
運用多媒體，精心設計好每一堂課，把抽象的語言、單調的詞匯語段具體化、生動化、形象化，就會深刻地吸引學生的注意力，激發起學習情趣，迅速培養其學習興趣。比如在學習“時間”一課中的It’s time to...句型時，教材中單調的詞組get up、go to school、go home、go to bed等，可以通過文字、聲音、圖像相結合的多媒體方式，形象、生動、逼真地展示出來，創設出更具直觀性、感染力和挑戰性的情境。讓學生從機械、呆板、單調、緊張的學習環境中解脫出來，消除學習疲勞，并感受到學習的樂趣，提高學習效率。
三、注重課外活動，激發學生英語學習情趣
我們除了設計課堂小范圍的游戲活動之外，還設計一些跨班級、跨年級的課外活動，如競爭比賽、英語演講、節目主持、小品表演等活動以激發學生的學習情趣。
1.利用課外活動，延伸興趣，激趣。
設置豐富多彩的活動課，能激發學生的參與意識和自主能力，吸引學生的注意力，使他們在輕松愉快的環境中學到知識。例如：舉辦英語故事會、知識競賽、手抄報等課外活動，極大地調動他們說英語的欲望，積極參與使他們在樂中學、做中學、動中學。學生聽、說、讀、寫的能力會在這些實踐活動中得到提高，學生樂于學習、善于總結的良好習慣也逐漸養成。
2.創設表現空間，拓展興趣，激趣。
