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醫學教育發展前景范文1
關鍵詞：環境藝術設計；教學；課程設置
目前城市建設發展十分迅速，越來越多的建筑群體出現在人們眼前，這些建筑群體功能齊全、環境優美，此時人們的生活水平自然需要隨之提高。人們審美能力越來越強的同時，對設計方面人才的需求量也是與日俱增，對其層次的要求更是越來越高。這樣的發展對高等教育提出了挑戰，高等院校必須順應時展對教學內容等進行調整和改進以適應社會的發展需要。在新的形勢下，環境藝術設計專業需要全方位系統的改革，主要從教學模式、課程設置、教材選取等方面來進行，從實際出發，培養綜合素質，建立以設計、施工、管理為主，與此同時不斷拓展外延為輔的教學模式。這樣培養出的畢業生才能在社會中體現出專業素養，在上崗后的動手能力強，再經歷一段時間的歷練，必能成為室內設計、施工設計、環境設施設計等多方面的技術型人才。
1針對性進行課程設置
環境藝術設計專業的起步雖然比起其他專業來說晚一些，但是發展非?？臁０凑丈鐣嶋H、專業技能的需要，這個專業的課程應該做出調整，應重點突出技術應用能力的培養。對這個專業的畢業生進行調查發現，現在所做工作中所用到的主要課程以及必須用到的課程依次如下：CAD、室內設計、建筑材料、建筑結構、建筑常識，充分說明學生已經認識到建筑學科對這個專業的影響。社會上的調查結果表明，目前主要需要三類人才：一為設計型人才，即我們說的設計師。這類人才需要有很硬的專業知識和技能，跟要有豐富的藝術修養以及足夠的業務溝通能力。這里所說專業知識不僅包括室內設計，還包括建筑設計甚至展示設計等各方面，屬于綜合型人才；二為表現型人才，即我們所說的繪圖員，或者插圖師。這類人才需要熟練掌握相關計算機設計軟件，還要有比較好的藝術修養，能夠理解設計師的構想然后表現出來；三為施工管理人才，這類人才便要求對材料的掌握程度要透徹，精通施工。在目前社會，施工管理人才大都不會畫圖。
根據以上三類不同型人才需求，對課程設置提出以下建議：（1）設計部分要加強理論教學，并進行計算機輔助教學，使學生精通一兩門計算機軟件，以適應社會上的需求；（2）施工技術部分要讓學生多進實驗室，以操作為主，加強動手能力，在做中學，學中做，做到理論聯系實際；（3）管理部分調整相應內容，根據社會用人單位的具體要求進行調整，加強項目施工管理，使學生掌握現代企業組織管理制度的基本內容，為以后畢業出路增加籌碼。
2重新設計基礎課和專業課教學
很多學生認為速寫等基礎課可以減去一些，可有可無，然而調查發現，三分之一的學生認為速寫、手繪草圖這樣的基礎課對他們的影響還是比較大的，更有部分認為影響很大，這些基礎課十分重要。對于這些基礎課以及制圖等專業基礎課，畢業生認為，這些專業可能在工作中并不直接用到，因而感覺沒用，實際上這些基礎課在設計中有著潛在的影響，只不過影響是潛移默化的，這些課程是對設計思維、理念的培養。有畢業生認為，花在這些課程上面的時間可以再多一些，不需要花費大量時間在計算機操作上，因為提高并豐富設計理念是非常重要的，需要花費時間精力，而簡單地操作能力可以在實習期間就能夠很快學會，甚至在工作初期就能夠在課外完成。
在校期間的學生對設計理念的理解并不到位，對概念的理解也很模糊，至于怎樣去實現更不清楚，老師應該有意識培養學生的設計理念，多進行灌輸。而在專業課方面更應加強，決不能只表現在表面上，會幾個簡單的軟件和幾個簡單地操作，而必須注重對學生專業設計思維的培養。這個過程會很漫長，效果可能比較慢，但是這種思維方式卻是必須的，只有這樣才能順應時代的不斷變化。
3重視實踐教學
藝術設計絕對不是一門死學科，不是課堂上教學了學生就會應用，如果只是改變課堂教學根本滿足不了實際中的需要。因此，走出校門，面向社會是大趨勢。這就要求專業課必須聯系社會實際，這是一個重要舉措。為嚴格保證實踐的落實，學?？梢耘c當地用人單位達成協議，建立合作基地。讓學生親自動手完成課題，以實際成果完成畢業設計，這樣的教學方式相當程度上突出了實踐教學，促進了能力的提高，相信學生經歷過這樣的實踐教學后再走向社會便會如魚得水般順利，輕松應對社會實際工作。
這種實踐教學經過一段時間后，培養出來的學生不僅有良好的理論基礎，懂得專業知識，更能進行具體的設計、施工、管理，成為新一代應用型人才，初步形成新的藝術設計專業人才培養模式。
4拓展環藝專業的外延
在當今社會，有一種工作正在悄然興起，這就是室內室外效果圖制作工作。這為該專業的發展又指明了一條出路。既然市場上有這個需求，在進行專業教學時便可以適當進行考慮。還有部分學生選擇了園林設計等新興方向，這也應該我們的注意。隨著城市建設的不斷開展，各種各樣新穎的環境小品使得環境藝術設計專業的邊緣不斷延伸，其實拓展的地方還有很多，比如風水學、美學等，像這些方面都應該都可以得到拓展外延，來謀求專業自身的發展。
5總結
總之，各高等院校應做出嘗試，對學生多進行創新能力培養以及設計思維的培養。應該提供相應方面的新材料供學生們去了解、學習，教學生施工管理方面的知識，還要努力拓展專業外延，挖掘新的發展點，比如展示設計等等，這樣可以讓這個專業有自身發展的新出路。相信環藝專業在將來一定會有質的突破和飛躍。
參考文獻：
[1] 解勇，聶松，范云鵬.關于藝術設計專業實踐教學的思考[J].美術之友，2009，6（27）：2325.
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[4] 朱磊.我國環境藝術設計專業繼續教育發展中的問題與對策[J].成人教育，2010，8（30）：1416.
醫學教育發展前景范文2
關鍵詞：經濟一體化；商務英語翻譯；教學改革
中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）45-0125-02
當下社會經濟發展趨向于全球化趨勢，各國經濟緊密相連。我國是發展中國家，與發達國家經濟水存在較大差距，但是在經濟一體化趨勢下，要獲得發展機遇，需加強國際經濟貿易往來，對商務英語翻譯人才需求越來越大，要求也越來越高。商務英語是工具性和應用型學科，在國際貿易中發揮重要價值，是國家之間、企業之間進行溝通交流的工具。商務英語翻譯深受各行業高度重視。然而當前高校中，受諸如教材陳舊、教學方式落后等因素影響，導致培養出來的學生的英語翻譯實踐性應用能力較差，無法滿足社會需求。如何提升當前環境下商務英語翻譯教學效率，培養適合社會需求人才，是當前急需解決的問題，也是本文探討的重點。
一、商務英語翻譯概述
英語是我國自教育改革以來，各教育階段的重要學科。這主要與整個社會需求有關。商務英語翻譯是在英語學科的基礎上延伸出來的一門應用性學科，需要學生具備英語專業知識及實際應用能力，能夠勝任企業商務翻譯、商務助理和商務談判工作。
商務英語翻譯專業較傳統英語專業相比，具有專業性與實用性較強等特點。第一，強調英語語言學與商務專業知識的融合及實際應用能力。要求學生掌握大量專業術語，能夠精準翻譯有關商務內容的文獻或會議資料等。同時，需要學生深入了解經濟領域的專業知識，并能將其用英語的思維與表達方式進行闡述。第二，商務英語翻譯比普通英語翻譯難度大。為爭取利益最大化，譯者需將資料中所蘊含的淺層與深層含義準確地翻譯出來，避免誤譯、漏譯。
二、商務英語翻譯教學存在的主要問題
1.教材缺乏專業性。在商務英語翻譯教學中，實用性的教材在教學中發揮重要作用，其質量與內容直接關乎教學效果。我國目前出版的商務英語翻譯專用教材在總體英語翻譯教材中占比偏低，且質量差異較大，教材內容知識覆蓋面窄，主要涉及商務信函、合同等方面的講解?？傮w來說編寫上未突出商務英語翻譯的專業性。這導致教師在授課時，只能按照既有的教材進行教學，缺乏實用性的教學案例供學生參考與學習，學生缺乏商務英語的實踐應用與實地操作，無法與企業需求對接。缺乏專業的商務英語翻譯教材是目前商務英語翻譯教學中所面臨的重要問題。
2.師資隊伍力量不足。作為主導者的教師，在課堂教學中所發揮的價值至關重要。學者劉暢指出，提高教師隊伍素質是高校英語翻譯教學質量能否得到改善的關鍵[2]，高校翻譯教師應具備三大技能：第一，專業知識，主要為翻譯知識與能力；第二，教學能力；第三，科研能力。當前，多數院校缺乏既有商務實踐經驗又有專業知識的師資隊伍。主要有兩個原因：第一，商務英語翻譯課程專業性與應用性較強，需要在商務翻譯領域具有豐富實戰經驗的老師進行教學，然而大多數教學老師都是由普通英語翻譯教師任教，缺乏企業工作經驗，造成整體師資水平不高。第二，商務英語翻譯是基于經濟一體化背景下興起的學科，從事該工作的教師遇到問題時不清楚如何從商務領域角度加以解決問題。以上因素制約了商務英語翻譯教學的有效開展。
3.教學方法過于陳舊。傳統的商務英語翻譯教學方法過于單一，單向灌輸式教學較難滿足當前的教學需求，未能體現學生的主體性。教師采取傳統教學方法，與當前課程設置有關，在有限課時內，教師只能采取傳統教學方法，根據教材內容進行講解，將知識灌輸給學生，才能確保完成教學內容。這種缺乏課堂互動與討論的單一的教學方法，未能激發學生對商務英語翻譯的學習興趣，教學效率較差，與教學目標的實現相去甚遠。
4.課程評價方式單一。課程評價是課程建設與教學的重點環節?？茖W的評價體系是提升教學效率，完成教學目標的基礎保障。目前，商務英語翻譯課程的評價方式，沿用高校里慣用的閉卷終結性考核，這與商務英語翻譯的實用性不相符。該評價方式主要缺點在于只注重結果而忽略學習過程，評價手段過于淺顯。商務英語翻譯的實用性與目前單一的評價方式不符，不利于學生對商務英語翻譯專業知識的應用掌握。
三、經濟一體化環境下商務英語翻譯教學發展方向
1.編寫專業商務英語翻譯教材。商務英語翻譯教材與普通英語翻譯教材具有一定的區別，學?？筛鶕n程實際需求與學生需求情況編寫教材?？赏ㄟ^專業英語教師與從事商務工作的企業人員合編教材，提升教材質量和實用性，推動教學更好開展。教材編寫應注意以下幾點：第一，以語言學為基礎。翻譯的本質上是基于語言學的研究。第二，重視翻譯學理論。英語翻譯課程是一門理論與實踐結合的課程，學生需要懂得一定的理論知識。第三，摒棄傳統循序漸進式的翻譯方法。第四，翻譯內容要注重素材的時代性與市場導向性?？傮w來說，翻譯教材能起到讓教師引導學生去發現、分析與解決問題，在探索中學習翻譯技巧并鍛煉思維能力。
2.完善師資隊伍。教師在整個教學中扮演重要角色，只有具備優秀的綜合素質才能培養高素質的學生。對于學生而言，教師的重要性不僅體現在教學技能上，還體現在其言談舉止中對學生產生潛移默化的影響。鑒于當前師資隊伍缺乏的問題，可從以下方面完善師資隊伍：第一，聘請熟悉行業情況，具有豐富的工作經驗的商務翻譯人才，以兼職的形式到學校任教，充實教師隊伍。第二，為教師提供學習平臺，可定期選派優秀的英語翻譯教師到外資企業學習，熟知商務知識，掌握實戰經驗，為教學打下堅實基礎。第三，鼓勵在校英語教師自我提升，不斷學習最新教育理念，汲取多學科知識。當前大多數英語翻譯教師缺乏商務實戰經驗，將兩者進行融合，可提升教師的綜合水平。
3.創新教學方法。傳統的教學方法已經不能滿足當前教學所需，創新與改革教學方法刻不容緩。教學方法有多種形式，其中，案例教學法的應用具有更強的操作性與實際價值，它是將傳統的理論知識融入到案例中，講授給學生，在案例的選取上，教師要參閱大量資料，選取有代表性的案例，對案例所涉列的知識點進行充分的課前準備。案例教學法的應用，不僅營造較好的課堂氛圍，讓學生主動參與到課堂教學中來，還可鍛煉學生分析問題能力與發散思維。
另外，在教學方法上要注重運用現代信息技術，如多媒體技術的應用。通過多媒體工具，使教學內容更加生動與形象，且利于創造教學情境，激發學生學習興趣?？偠灾?，教學方法創新與改革，需教師進行靈活運用，打造高效課堂，從而順利完成教學目標。
4.構建多元化評價方式。課程評價體系與課程目標的實現有著直接關聯。傳統的評價主體僅由教師以終結考試為依據，具有較強的主觀性，若采取學生自評、同學互評與老師評價相結合形勢，會大大地增強評價結果的客觀性。在評價時間上，要注重評價過程，可將評價分數進行拆分，學期末考試作為一部分，日常課堂表現作為一部分，取綜合成績作為總分數。另外，在評價階段上，以月或者周為單位進行階段性的評價。在評價內容上，除了期末考試外，可設置翻譯應用場景，模擬商務英語翻譯實戰，并將其作為考核內容。在評價體系的構建上，要以學生為核心，既要實現考核的公正性，又要實現激發學生學習的興趣，通過考核發現學生的不足。
四、結語
在全球經濟一體化背景下，商務英語翻譯人才需求逐年加大，對教師提出了挑戰。鑒于當前形勢，商務英語翻譯教學改革與創新極為迫切。教師應根據當前教學中存在的主要問題，探討在經濟一體化環境下教學改革發展方向，充分運用現有資源，提高教學效率，實現課程目標，培養出適合社會所需、專業性與應用型商務英語翻譯人才。因商務英語翻譯發展較晚，社會需求較大，教學改革刻不容緩，且任重道遠。文中觀點希望能為高校商務英語翻譯教學改革發展方向提供參考，推動教學高效率的開展。
參考文獻：
[1]代紅.淺析以學生為中心的商務英語翻譯教學[J].湖北函授大學學報，2015，（7）
醫學教育發展前景范文3
1.1檔案的目的性
繼續醫學教育檔案目的性明確，為繼續醫學教育學習達標與否做佐證。每年繼續醫學教育學習達到上級規定的時數、等級電子系統自動生成達標。
1.2檔案的期限
按相關規定晉級、聘任提供前五年繼續醫學教育合格證明，注冊、考核提供當年的繼續醫學教育合格證明即各種證件有效期最長五年，五年后可自行處理。
1.3檔案的有效性
繼續醫學教育參與者的個體原始件只在當年有效。超過年度沒有及時錄入到電子系統，原始證件作廢。
1.4檔案的局限性
吉林省護理繼續醫學教育始于2007年，完善于2009年。相對應的繼續醫學教育檔案建立、健全更遲一些。繼續醫學教育檔案只限于衛生技術人員執業晉級、注冊、聘任、考核，有別于其它檔案。
2、護理繼續醫學教育檔案的雙軌制
繼續醫學教育檔案是繼續醫學教育開始后應運而生，而且很快在全國鋪開，特別是吉林省廳直單位的繼續醫學教育工作及繼續醫學教育檔案管理工作，走在繼續醫學教育管理的前沿，并摸索出一系列繼續醫學教育檔案管理的經驗，即繼續醫學教育檔案管理上的雙軌制，電子檔案與紙質檔案并存，使其互相制約，互相補充，確保繼續醫學教育檔案完整性、機密性與真實性。吉林省目前統一使用的繼續醫學教育電子軟件為繼續醫學教育管理平臺，涵蓋政策信息、繼續醫學教育綜合管理、學員學習培訓三項功能。平臺采用統一數據庫，培訓對象各項信息統一管理，集中存儲，省內學員信息互通互聯，各自獨立，共享一個平臺，又有獨立的界面，獨立界面以用戶名，密碼分割。電子與紙質并存，提高檔案的真實性與可靠性。繼續醫學教育檔案最終可利用的，就是紙質的年度考核證書達標與未達標。達標意為完成本年度繼續醫學教育學習，未達標意為5年內不能晉級，本年度不能注冊、聘任。為保證晉級、注冊、考核、聘任時，考核證書的真實性，管理部門在使用時統一發放，并公開考核證書的達標與未達標情況。如有異議主管部門提供當年的原始證件。
3、護理繼續醫學教育電子檔案的再開發
3.1電子檔案的生命力不容置疑
電子檔案的前景不管遇到多少阻礙、質疑，廢置是不可能的，就像歷史不能倒置，發展的趨勢，只能是出現問題，解決問題，摸著石頭過河，實踐，再研發，再利用。
3.2研發與實用的一體性
吉林省繼續醫學教育電子系統的研發，是由華醫網絡研發部負責，技術人員有著再開發的技術優勢與專長，但電子檔案的實用部門是各個獨立的檔案管理專業人員，為達到研發與利用的一體性，研發與使用必須密切配合。研發源于使用，回歸使用，使用是基礎。再研發的指導原則：為使用部門提供更科學、嚴密、簡便、易操作、便于管理的研發系統。實用的個體提供電子檔案的發展前景，最終目的，存在的問題，再研發的空間，使用與研發互為聯系，互為促進，共同發展。
3.3研發利用的可持續性
隨著社會的發展，電子檔案的再研發、再完善是不可避免的。繼續醫學教育電子檔案在檔案界屬新興事物，促于初始階段。2007-2010年為興起階段，是研發與使用的磨合期，存在問題較多。獨立個體的使用者對電子檔案生疏，對功能掌握不到位，開發部門受地域、人力資源困擾，培訓受限，從總體上講電子檔案功能的使用不足70%。又因繼續醫學教育電子檔案為首次研發，研發者缺少檔案管理專業知識和管理經驗，其依據只能是國家及省下發的《繼續醫學教育學分授予與管理辦法》，研發與實用脫節，問題突出，矛盾集中。2010-2013年為調制整合階段。繼續醫學教育電子檔案管理是歷史發展的趨勢，也是歷史發展的必然。為調整研發與使用上的矛盾，2011年吉林省召集電子檔案使用專家與電子研發部門專家進行專門研究，研發者直面使用者，面對挑戰，研發部門選擇了挑戰。經過一段時間的研發-使用-再研發-再使用，一套讓獨立個體認可的電子系統在吉林省統一使用。
4、護理繼續醫學教育電子檔案與紙質檔案的統一
繼續醫學教育電子檔案與紙質檔案，將作為社會發展的一部分，記錄著繼續醫學教育工作的發生、發展的軌跡。各個繼續醫學教育檔案管理部門承擔著使用電子檔案、管理紙質檔案的重任，二者同等重要，缺一不可，合理安排合理使用，規范管理，標準示范，顯得尤為重要。紙質檔案也將隨著電子檔案逐步發展得到相應的完善，實現方便歸檔、便于管理、易查找、免破損、拒丟失。
4.1電子檔案與紙質檔案并存
各種紙質檔案發展的歷史悠久，有著完善的管理辦法，管理標準，又因其原始性、穩定性、不可更改性，更為世人看重、認可。電子檔案就是早晨的太陽，初升是歷史的必然，勢如破竹，勢不可擋。作為檔案的管理者和使用者，取二者之長，避二者之短，合理、有效、有機地將二者聯系起來，互為佐證，互為補充，使繼續醫學教育檔案完整統一。
4.2繼續醫學教育電子檔案的外延性
繼續醫學教育電子檔案與其它檔案的巨大區別：電子檔案收集、錄入、修改、輸出的對象都是一個個獨立參加繼續醫學教育的個體，這種特性對電子檔案的錄入、管理要求更為嚴格。首先管理部門要保證個體錄入的完整性、準確性；其次是個體的保密性、可知性，外延時不可更改性。隨著科技的進步，對電子檔案的要求也隨之提高，對外開放，資源共享。每個個體不受時間、空間限制，任一地點，任意一部電腦都可隨時進入繼續醫學教育電子系統查詢個人相關信息及繼續醫學教育學習情況，這種外延性、開放性對系統的服務性、不可變更性提出了更高要求。
4.3繼續醫學教育紙質檔案的優勢
醫學教育發展前景范文4
關鍵詞：醫學網絡教育；國家政策；網絡教育平臺
中圖分類號：G71 文獻標識碼：A
文章編號：1009-0118（2012）07-0101-02
一、醫學網絡教育的國內市場現狀
（一）國家政策
根據衛生部文件規定，參加繼續醫學教育是衛生技術人員應享有的權利和應履行的義務。因此參加醫學繼續教育具有一定的強制性。國家允許并鼓勵采用網絡遠程方式進行醫學繼續教育。進行網絡繼續教育的學員，在經相關部門認定的網站學習可以獲得衛生部門承認的繼續教育學分。醫學繼續教育的學習和考核都可以在網絡上進行。
根據《廣東省遠程繼續醫學教育教學管理實施細則》規定，廣東全省推廣使用“好醫生網站”（省略）開展遠程繼續教育活動。并可以在網站上進行學分認定。其他各省市情況基本類似，有的省份明確指定“好醫生”或“雙衛網”進行網絡遠程醫學教育，有的省份沒明確指定，只要通過國家或地方審核的網站就可以提供網絡遠程醫學教育。
（二）市場容量
國家相關部門規定衛生技術人員有義務參加繼續醫學培訓，全國有眾多醫務人員，故醫學培訓市場是一個非常龐大的市場。目前全國共有醫務人員超過180萬人，若加上在讀的醫學類大中專學生，則潛在的培訓人員超過200萬人。以深圳市為例，深圳市每年參加醫學繼續教育的人員超過4萬人次。
二、現有醫學網絡教育情況
（一）好醫生網(省略/)
好醫生網站是從事醫學信息服務、網絡繼續醫學教育、數據管理服務和互動整合營銷服務的醫學互動平臺。其服務覆蓋22個省的6,150個單位和全國近180萬醫護人員，是目前國內覆蓋面最大的專業醫學教育和信息服務組織。該網站是一個老牌醫學學習網站，創建歷史悠久，自創立至今已經有八年的歷史。每年為醫生、護士、藥劑師提供超過400個國家級和1000個地方級繼續教育項目。擁有全套社區醫生崗位培訓課程，每年320學時針對社區醫生的繼續教育講座。
（二）醫學教育網(省略/)
醫學教育網是北京東大正保科技有限公司（正保遠程教育：CDEL）旗下的一家大型醫學遠程教育網站。該網站有自主知識產權的視頻課件，其課件錄制質量較好。且有較好的運營模式。主要從事醫師資格、衛生資格、執業藥師、護士、護師、主管護師考試和繼續醫學教育等各種醫學類考試網上輔導。
（三）雙衛醫學網(省略/)
雙衛醫學(全稱雙衛醫學技術培訓中心)是首家經衛生部批準的通過衛星遠程方式及相關延展技術開展醫學教育的機構。具有授予國家級I類繼續醫學教育（cme）學分的資格，主要開展繼續醫學教育（cme）及其它醫學相關培訓?！半p衛網”由衛生部規劃指導，委托北京雙衛醫學技術培訓中心建設。目前已在江西、遼寧、河北、貴州、新疆、安徽、甘肅、湖南、廣東等全國10余個省及自治區建立遠程教學站點2200余個，累計培訓400余萬人次。雙衛網遠程醫學站點遍布各省市衛生局、各級醫院、疾控中心及鄉鎮衛生院，對不同層次、不同崗位的醫務人員實現了全覆蓋。
“雙衛網”提供繼續醫學教育培訓、城市社區衛生人員培訓、農村衛生人員培訓、適宜衛生技術推廣、突發公共衛生事件應急培訓、執業考試考前培訓、中醫培訓等多層次遠程醫學教育。目前雙衛擁有50余萬有效學員。
（四）華醫網(省略/)
該網站由原“好醫生”網站執行總裁陳元鴻創辦，2010年3月5日，成立僅兩年的醫療行業遠程教育培訓網站華醫網獲得紅杉資本中國基金3000萬元的戰略投資。該網站采用自主知識產權的教學課件，課件質量較好。
（五）環球網校(省略/)
該網站是一個綜合性網絡教育網站，提供建筑、財經、醫衛、英語網絡遠程培訓。醫學培訓是其一個部分。采用自主開發的教學課件，課件是視頻內容，質量較雙衛網的要差一些。
醫學教育發展前景范文5
關鍵詞：人力資源；培養目標；培養模式
現階段我國醫療水平在近些年正在進行逐漸提高，醫療水平的提高離不開醫生工作素質的提高以及相關醫療技術的提高，但是在我國過去的發展階段，醫院中的人力資源存在較為短缺的問題。由于過去的教育水平較為落后，接受相關醫學教育的人很少，這就引發了我國醫院人力資源短缺的問題。醫院對于人力資源的需求量較大，人力資源較少的現象使得醫院的醫療水平提高受到了一定的限制。隨著經濟水平的提高以及人均生活水平的提升，我國對醫院醫療水平的要求也在正在逐漸的提高。醫療水平的提高需要從兩方面入手，科學技術的發展是醫療水平提高的重要前提，除此之外，人力資源的培養也是提高現階段我國醫療水平的主要措施。所以為了使我國醫療水平在現階段有較顯著的提升，我國對醫院人力資源培養加強了重視力度。
一、人力資源的現狀
我國醫院現階段人力資源的狀況有所好轉，與早期醫院讓人力資源狀況相比已經有了較為顯著的提高。醫院的人力資源主要來自于相關的醫學院校，在現階段我國對醫學院校的重視力度相對較高，在進行醫學院校相關教育的改革過程中，將以往存在的問題進行了合理的解決，并且根據現階段醫療發展的現狀，對醫學教育做出了重要的調整。對醫學教育的改革是提高醫學院校中學生自身水平和素質的重要內容，教育水平的發展將使我國醫院人力資源更為豐富，醫學院校為醫院提供的人力資源整體素質將有較大的提高。目前我國醫院的人力資源主要現狀就是資源較為豐富，但是人力資源的整體水平還有待進一步的加強。所以為了使我國醫療水平進行更好地發展，我國醫院人力資源的培養目標以及培養模式進行改善，找到最適合我國醫院人力資源的培養方法，這將對我國的未來發展起到推動性作用。
二、研究人力資源培養目標與培養模式的必要性
人力資源是醫院在現階段較為缺少的優勢，所以想要在最短的時間內對醫院進行必要的改革與發展就必須提高醫院的人力資源水平。提高人力資源水平的主要措施就是對人力資源培養目標以及培養模式進行完善與改進。對我國醫院的現有人力資源狀況進行必要的的研究，找出存在的主要問題，根據這些問題的特點與現階段我國發展的現狀來提出有效的解決措施。人力資源的水平對醫院的醫療水平提高有著重要的影響作用，人力資源較為豐富可以提供給更多的人才選擇機會，使醫院醫生的整體工作素質以及工作水平得到顯著的提高，這對于我國醫院在未來的發展中起到較為有效的推動作用，是我國醫院發展的必要基礎。研究人力資源培養目標與培養模式在現階段十分必要，醫生這個職業是對于生命健康進行保證的重要職業，所以想要提高我國整體的健康水平，就需要提高醫院人力資源的而整體水平，醫生的工作素質要達到相應的標準，這才能對我國的醫療發展起到重要的推動性作用。
三、人力資源的培養目標
醫院進行人力資源的的培養過程中，確定合理的目標是最為重要的內容，只有確定明確的目標才能使得人力資源培養更為順利，對我國醫院的未來發展有著重要的影響意義。目前影響醫院人力資源培養過程中的最主要目標就是醫學教育，醫學教育對于提高醫院人力資源水平的提高十分重要，只有將醫學教育進行很好的完善與提升，才能進一步的使我國醫院人力資源更為充分。在對醫學教育進行提高的過程中，學歷教育的培養目標是提高醫學院學生的重要前提，學歷教育是在全面素質教育基礎上的專業教育，只有在學歷教育中取得出色的成績才能確保學生具有較好的醫學知識儲備量。醫院人力資源的選取主要是從本科教育中進行，本科教育的醫學院所教授的知識內容對于提高學生的整體能力以及水平都有著重要的影響。應立足本專科教育，發展碩士教育，開創博士教育是現階段我國醫學教育中的重要發展目標，只有將這項內容進行實現，才能培養出高素質的醫生，這對我國醫院人力資源的提高與完善起到重要的作用。在對醫院人力資源進行培養的過程中需要對不同工作的人員進行各自目標的確定，根據不同的工作醫院工作者需要進行不同的培養方式。
四、人力資源的培養模式
1.明確培養指導思想
在醫院人力資源培養的過程中，首要的內容就是進行指導思想的確定，指導思想是對醫院人力資源培養的重要指導性內容，只有指導思想是明確有效的才能保證人力資源整體水平的提高。醫院人力資源培養指導思想的確定首先要考慮醫院的發展現狀以及國家醫療水平的發展的程度，只有將現階段醫療水平發展的狀況進行很好的了解才能使得人力資源培養指導思想符合現階段發展的趨勢，明確培養指導思想后就能使人力資源的培養過程更為快速有效，是我國醫療水平在最短的時間內進行顯著的提高。
2.建立培養體制結構
醫院在進行人力資源培養過程中，建立培養體制結構也是較為重要的關鍵內容，培養體制結構是對醫院內部的未來發展進行保證的重要內容，只有合理的體制結構才能使人才資源培養的效果達到預期的目標，使得我國醫院的未來發展前景更為廣闊，進而提高我國的醫療水平，對我國國民生命健康的保證具有重要的影響意義。建立培養體制結構就要在以往的體制結構中增加新的醫療發展內容，針對我國醫療的現階段發展內容來促進新體質機構的建立。
五、結語
我國醫院醫療水平在近些年中有著較為顯著的提高，但是在提高的過程中醫院人力資源的培養還是存在一些有待進一步解決的問題，人力資源存在的問題使得我國醫療的發展受到了一定的限制。相信在對現階段我國醫院人力資源問題的研究后，醫院人力資源培養方面會得到較好的改善，這將使我國醫院醫療水平得到進一步的發展，對我國國民的生命健康有著重要的意義。
參考文獻：
醫學教育發展前景范文6
【關鍵詞】虛擬中醫院；技術實現；醫學教育；實踐教學
0 引言
隨著計算機技術與網絡技術等現代信息技術的飛速發展，這些現代化技術已經深深融入到我們的生活、工作和學習中，并使我們的生活方式、溝通方式及學習方式產生了極大的變化。虛擬現實技術就是高度發展的計算機技術應用于社會中各個領域的產物。
虛擬醫院（Virual Hospital）則是虛擬現實技術在醫學實踐教育中的應用之一。我校擬搭建一個虛擬中醫院實踐教學平臺，為校內學生的醫學實踐教學培養提供平臺。該平臺將醫院現有的運行機制、業務流程等移植到互聯網上，是現實醫院的信息再現、擴展和延伸，既是一個虛擬的網絡會診中心，也是一個醫學資源庫。彌補了傳統中醫學教學實踐教育的缺陷，如教學資源不足，教學內容單一以及時空的限制等，為學生提供一個虛擬中醫院網絡學習平臺，改變了傳統的中醫學教育模式，促進了中醫學教育方式的創新，能夠極大的提高學生的臨床實踐能力和獨立思考能力。
1 虛擬醫院的技術實現
虛擬中醫院實踐教學平臺的實現需要綜合性的技術集成，它涉及到多種計算機軟件和網絡技術，包括基于Web的數據庫信息管理架構、交互式多媒體技術、決策支持技術（Decision-making Support）、虛擬現實技術（Virtual Reality）、模擬與仿真技術、知識管理技術、搜索引擎技術等[1]。
基于Web的信息管理架構使學生能夠隨時、隨地通過瀏覽器訪問虛擬中醫院實踐教學平臺，可以根據信息的變化及技術的發展方便地更新修改實踐教學平臺的信息。同時，基于Web的結構使虛擬中醫院的數據結構和軟件結構建立于公開Internet標準之上，具有可伸縮性、互操作性和可修改性，使平臺信息易于使用、管理和維護。
交互式多媒體技術、虛擬實景技術及模擬與仿真技術提供實踐教學過程中學生與學生、學生與老師的交互式互動，學生可以通過多媒體信息的走向提示，一步一步地練習相關的臨床實踐技能，熟悉醫院的電子病歷、管理系統及業務流程等內容。
決策支持技術采用人工智能的推理規則及推理算法機制實現醫療救治決策，包括基于疾病類型進行診斷、治療過程導引和過程智能決策等。決策支持需要相應的知識管理數據庫的支持，提供所需要的決策規則和信息?？梢允箤W生在虛擬中醫院網絡學習平臺中學習的過程中獲得專業知識的指導，糾正臨床操作中的問題與偏差。
2 在醫學教育實踐教學中的具體應用
通過構建虛擬中醫院實踐教學平臺，整合現有的數字化實踐教學資源，依靠眾多實踐教學知識庫資源，與虛擬中醫院的特定功能模塊相結合，規劃和設計基于虛擬醫院功能下的實踐教學知識庫，可提供在線學習服務，供學生通過校園網絡平臺根據自身需要選擇性學習。使學生能夠通過該平臺熟悉已學知識技能，學習未學實踐技能，強化學習效果及提高自主學習能力。
另外，虛擬中醫院實踐教學平臺通過對真實的醫院的管理模式和業務流程，對醫院管理信息系統、電子病歷等系統的的借鑒，為學生創造一個近乎真實的教學環境及專業技能訓練環境，使學生能夠在不進入醫院的條件下就可以熟悉醫院門診及住院日?；玖鞒?，提高學生的臨床實踐能力。并借助虛擬現實技術、多媒體技術實現網絡協作式互動教學，能夠使學生在平臺上學習效果接近或超過在實體醫院的學習效果。學生可通過分組扮演醫院工作流程中不同的業務角色，共同完成指定業務流程的學習方法，相互討論、相互幫助、相互配合完成指定的工作內容。
通過這樣一個部門齊全、運行符合臨床規范、溝通及時通暢，擁有大規模知識庫與信息庫的虛擬中醫院，使學生在尚未進入醫院之前，對醫院的工作程序有系統的了解，有利于培養學生系統的臨床思維，在這個基礎上教學內容的組織安排特別強調由學生主動參與來構建知識結構，學生也由知識的被動接受者變成了虛擬環境中的參與者，使學生對醫學教學內容有更加直觀的體會、理解，為學生提供探索式、發現式學習，極大提高學習者積極性與主動性，培養學生的自主學習能力。并為學習者提供豐富多彩的交互式人機界面，打破時空的局限，提高學生學習的靈活性與學習效率。并利用虛擬醫院進行實踐教學的實施、考核與評價，提高醫學教育質量，培養高素質醫學人才。
3 結語
虛擬中醫院不僅是實體中醫院的擴展與延伸，補充實體醫院所固有的缺陷，更可以為中醫學教育提供新的培養模式與方法，探索培養真正具有醫學創新與實踐能力人才的途徑。雖然尚存在許多的理論問題與技術難關，但是虛擬中醫院的應用發展前景廣闊，隨著計算機技術、網絡技術等相關技術的進一步發展，虛擬中醫院在醫學教育方面的應用將會有更大的發展。
