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機電一體化注意事項范文1
關鍵詞：煤礦機電；一體化；發展
隨著工業技術在我國各個領域的快速發展，煤礦機電一體化技術發展越來越迅速。煤礦工作的危險系數相對較高，因此對機電設備的安全性能有著不一樣的要求，切也需要進一步提高和改善機電設備的安全性，保證煤礦企業安全生產。這就需要各個煤礦企業加強對煤礦機電一體化技術發展的深入探究。
一、簡述煤礦機電一體化技術的內容
綜合各種因素來說，機電一體化技術是一種復雜的綜合技術，其中包括機械技術、光學技術、自動控制技術、微電子技術、計算機技術、軟件編程技術、接口技術以及信息技術。由于技術的綜合性，技術的發展不僅依賴于其他技術的進步，同時對其他技術的發展也起到了關鍵作用。
20世紀80年代，我國成立機電一體化領導小組，并將該技術列入“863”計劃中。現在來看，我國機電一體化技術正朝著智能化、柔軟化、網絡化、微型化、系統化的方向發展，隨著機電一體化技術的發展，煤礦生產勞動技術也得到了不小的改善，大大提高煤礦工作人員的工作安全系數，改善了煤礦生產的勞動強度，降低能耗、保證安全?，F如今機電一體化技術已經成為我國煤礦工業的必備技術，但仍需進一步完善。對煤礦機電一體化技術化的改革、調整同樣十分重要。
二、我國煤礦機電一體化的具體情況及問題
1. 新型電牽引采煤機的應用。
最近幾年，我國電牽引采煤機的研究及發展有著明顯的進步，第二次進行開發后，我國逐漸擁有了許多具有國外引進采煤機技術的基礎上自主支持產權的換代產品。目前，國產采煤機已經逐漸占據主導地位，完全采用我國國產裝備的高效工作不斷提升，為我國的煤礦綜合機械化采煤工作奠定了新的基礎。
2. 帶式輸送機的使用。
目前，我國應經自行生產了多種類型及功能的輸送機，其中在我國“八五”計劃期間，通過國家“一條龍日產萬噸綜采設備”項目的實施，對我國帶式輸送機的實力提升有著很大的促進作用，一些新型的，具有大功率、長距離的輸送機研發正在不斷改進中。
3. 礦井提升機
目前看來，我國的礦井提升是一種實現機電一體化的礦山大型設備，全數字化交、直流提升機。其中內裝式提升機最為突出，在結構上看，內裝式提升機將滾筒和驅動合為一個整體，最大限度的簡化了機械結構，是典型的急死俺一體化設備，同時也充分體現出機械-電力-電子設備-計算機自動控制的綜合系統全數字提升機高度。具有可重復性故障尋址完整的診斷設施以及簡單的快速通訊功能和自診斷功能，其采用的總線方式能夠大大簡化電器安裝，其硬件配置相對簡單，兼容性強，零備件少，可以方便地實現啟動軟件控制加速度。
三、對我國煤礦機電一體化的加強管理
1. 采用科學的管理策略以及創設。
為了我國能更好地解決機電一體化技術在實際應用過程中出現的種種問題，對其進行科學合理的管理是十分重要的。關于煤礦企業的機電設備管理以及生產開采作業等相關問題的處理必須采取全責明確的管理體系，對企業各項工作實施有序、統一的管理。此外，對機電一體化技術的管理需要管理人員合理制定作業方案、建立健全的機電管理機構、推行合理的科學管理化制度、明確相關人員的工作職責、建立健全的煤礦機電一體化監管機制，完善工作環境，對機電骨干工作人員進行合理安排和優化調整工作。同時需要加強對各級工作人員的綜合培訓提高員工綜合素質，進而保證煤礦企業的工作能夠正常、有序、高效的運行。
2. 引入先進的科學技術和優良設備。
在機電一體化技術中，計算機技術作為其中最為核心的科技掌握著已計劃技術的發展方向和工作命脈。因此對作業現場的總線任務應加大發展力度，對中央控制系統的存儲能力以及運算能力需要不斷提高。相關工作人員應根據不同產地環境的需求，進一步加大加強對機電一體化技術的軟件硬件系統的進一步研發使用，促進其性能不斷提高，形成體積小、功能全、精度高的新型優化技術。除此之外，還應對其通信模塊進行研究，嘗試其同以太網進一步結合，保證其通信功能的安全可靠性，最終實心機電一體化的通信控制。
隨著科技地進步，我國目前機電一體化還可以采用功能強大的PLC作為機電一體化的核心裝置。其能夠在運算存儲功能越來越強大，體積和功耗逐漸縮小，更加設和與工作空間狹小的煤礦機電一體化產品。此外，智能化水平的提高對煤礦機電一體化的影響也是十分重要的。智能化已經逐漸成為當代科技發展的新潮流，設備在智能化的應用中能夠自動調節設備處于最優狀態運行，同時對采集的數據進行系統分析，對故障問題進行預測及診斷。最后，研發還應重視傳感器的應用。傳感器配合數字化、集成化、智能化的應用，促進傳感器在較為惡劣的環境下能夠正常工作，為煤礦探測工作的開展提供方便。
煤礦機電一體化的技術應用是一個綜合化、全面化的運用過程，在整體掌握煤礦機電運用的過程中，能突出機電一體化在裝備、采集方面的推廣和應用，進一步全面提高煤礦開采的綜合能力，為煤礦提供安全有效地管理。
參考文獻：
[1]張旭.煤礦機電一體化技術應用探究[J].中小企業管理與科技，2010，17（16）：52-53.
機電一體化注意事項范文2
關鍵詞：現代學徒制；機電一體化學科
一、現代學徒制的現實含義以及存在的弊端
現代學徒制是以順應國家教育改革背景為基礎，聯合企業和學校，以培養具有高深專業理論基礎和具有實踐職業意義技能的創新技術為目的一種職業教育制度。其中學做交替、理論與實踐結合是現代學徒制最大的優點。因此探究現代學徒制現實意義與理論體系，具有重要的實踐意義，同樣也是研究在機電一體化學科中運用此方案的重要戰略方法。我國教育對現代學徒的理論進行與實踐研究仍處于初級階段，學校和校企工作的開展也不如人意，實行起來的效果也不佳。此外傳統的專業技能實踐教學中通常采用師父傳授，學生學習的方式，傳統學徒制教育已經不再適應當今教育界發展的趨勢，具有非常大的局限性，不僅嚴重阻礙了學生對職業技術的學習與掌握，還大大減少了學生的學習效率，造成職業技術教學上的困難。因此改革現代學徒制，成為當前學校、企業和社會各位等多方面、多元化的培養的重要任務。此外職業教育的規劃仍處于起步階段，條件設施基礎不夠完善，具體實踐措施又需要進一步探索也是阻礙國家學校實施現代學徒制戰略的一座大山。
二、機電一體化學科教育的現狀分析
我國的機電一體化學科開展早有歷史，如今幾乎遍布全國，憑借其較高的就業前景，較緩的就業壓力，成為最為熱門的專業。因此開展現代學徒制的創新與改革成了當下教學必須的任務與形式。經過多年的實際研究，取得了顯著的成效，但隨著教育國際化以及新課標的開展以來，其長期存在的缺點也逐漸要顯露出來，例如教材與實際教學的脫軌，學生學與習的分離等等都日益嚴重等等，因此在實際問題中，這就更加迫切的要求我們對機電一體化學科的教學方案革新。
三、現代學徒制的機電一體化學科的創新應用
1.構建校企合作的現代學徒制教學體系。高職學校機電一體化學科的開展現代學徒制應與企業合作，開展具有特色的創新式校企合作式教育。同時結合現代學徒制的學做交替，實踐與理論結合的重要特征，再培養具有高素質的機電一體化素質人才，育人與學知識并用，創新構建現代學徒制新型教育模式。這就需要教師做好充分的準備工作，例如，第一年開設的基礎課程，以及具體的實施內容；第2年的實習內容與相關安全注意事項，讓學生在具體實踐中掌握學習的理論內容；第3年的深入學習課程內容，其中在開設相關類型的獎項。此外是否深入貫徹現代學徒制人才培養的戰略，是體現校企合作教育辦學是否好壞的重要衡量標準之一，需要學校教育與企業實際教學體系互相合作，以及學生積極學習的配合。2.創新現代學徒制教學方式?，F代職業教育的開展是結合社會屬性與學校屬性的重要途徑，實現大學生畢業后與其從事相應的工作的接軌，傳統的學徒制顯然具有局限性，現代學徒制的出現巧妙地補充了學習內容，實現了學校和企業的現實結合。其中教師成立了領導小組，充分利用學校以及企業教學資源、對課題和方向進行相關指導，使學校和企業互相關照、相互協作，對人才培養進行負責。另外開設具有實踐意義的電子信息開設課程，設立獎學基金，是激勵學生不斷進步的有效方式，教師更應該嚴格把握進程習為職業技術人才的培養做出奉獻。3.培養學生自主學習和發展能力。為了充分發展學生學習的積極性，培養學生自主學習的能力，適應機電一體化學科所需要的理論能力和實踐技巧，我們在必須重視現代學徒制對人才培養起到的重大作用，從一個理論基礎理論開始，創新并改革原有的教育模式，走向全新的現代學徒制教育理念，并從實際出發，不斷利用所擁有的資源發展學生自主創新能力。現代學徒制要求學校與企業結合，學生的理論學習與實際操作能力相切合，應用電子信息技術專業知識、技能進行學習?，F代學徒制的有效進行更是保障了職業教育的發展。因此教育界應該在尋求機電一體化學科創新應用與校企合作工作開展上，構建具有特色現代學徒制，培養學生的專業學習能力和自主能力，為培養高職機電一體化學科做出大量工作，探索出實踐與實際相結合的道路發展。
作者:吳賢偉 單位:江蘇省宜興丁蜀中等專業學校
參考文獻：
[1]田勇.現代學徒制在機電一體化學科中的應用研究.[J].質量探索2016.1.
機電一體化注意事項范文3
關鍵詞：機電一體化;解決方案;教學效果;教學反思
一、問題的提出
掌握機電一體化相關技術對于機電類專業的中職學生而言至關重要，但大部分學生即使努力學習了兩年，也無法很好地掌握機電一體化相關技術，原因如下。
1.機電一體化技術多且涉及面廣
機電一體化涉及的相關設備有PLC、PLC外接模塊、變頻器、觸摸屏、傳感器、交直流電機、特種電機、步進系統、伺服系統、工業機器人系統、氣動系統等，每種設備對應相應的使用技術。傳統教學是由淺入深順次學習，但學生學習兩年后技術仍沒學全，更談不上組合在一起使用。
2.傳統教學模式不適合學習機電一體化技術
傳統教學先理論后實操，理論講的太深，實用性不強，而大部分實操以驗證為核心，不是以使用為核心。這就導致了理論學習學生根本學不懂，信心受挫，學習興趣全無，而實操與生產實踐相差太遠，學生走上工作崗位即使學過相關技術，也不會使用，且沒掌握自學的方法，無法勝任相應的工作崗位。
3.機電一體化技術比較復雜且難度較大
機電一體化所涉及的每一種技術都比較復雜，都可以單獨稱為一門學科。以傳感器技術這本中職教材為例，書中介紹了傳感器的定義、分類、測量誤差及各種傳感器的結構和原理，可謂面面俱到，但傳感器在生產實踐中如何使用介紹的并不多。傳感器技術只是機電一體化相關技術中的一種，所占比例不足十分之一，可想而知要想面面俱到學全所有技術難度有多大。
4.機電一體化技術綜合應用難上加難
機電一體化只有把相關技術組合在一起使用才有實際意義，只掌握單獨某一種或少數幾種技術，無法滿足工作崗位的要求，還需根據實際補全所欠缺的部分，這就要求學生有一定的自學能力，而這恰恰是中職學生的弱點。以PLC教學為例，學生通過一個學期的學習，掌握了PLC基本使用方法，對PLC的接線、編程有一定了解，但在生產實踐中，PLC需要和編碼器、傳感器、步進驅動器、伺服放大器等配合使用，無論是接線還是編程，難度都提高了。這種技術崗位，學生無所適從，最后只能放棄。
二、解決方案
針對上述問題，筆者經過多年探索與研究，提出如下解決方案。
1.改變教學理念和教學模式
采用理實一體化教學模式，突破以往理論與實踐相脫節的現象，教學環節相對集中。它強調充分發揮教師的主導作用，通過設定教學任務和教學目標，讓師生雙方邊教、邊學、邊做，全程構建素質和技能培養框架，豐富課堂教學和實踐教學環節，提高教學質量。在整個教學環節中，理論和實踐交替進行，直觀和抽象交錯出現，沒有固定的先實后理或先理后實，而是理中有實，實中有理。突出學生動手能力和專業技能的培養，充分調動和激發學生學習興趣。
2.依托模擬自動生產線教學
筆者采用的是廣東三向教學儀器制造有限公司生產的SX-815L自動生產線實訓考核設備。該設備把PLC、PLC外接模塊、變頻器、觸摸屏、傳感器、交直流電機、特種電機、步進系統、伺服系統、氣動系統有機結合在一起。只需要掌握該設備一個生產流程，就可以初步學會機電一體化相關技術，既降低了學習難度，又側重實用性，使學生的學習目標更加明確，大大提高了學習效率。該設備采用的是模塊化結構，可按照生產線運行過程，分階段學習各個模塊，只需要兩個學期，基礎中等的學生就可熟練運行這個模擬生產線，進而掌握機電一體化相關技術。
3.采用從興趣入手、循序漸進的教學方法
以SX-815L環形傳輸分揀單元中的分揀過程為例，把整個上料分揀過程的教學分為若干個環節。（1）指導學生觀察設備上料分揀的運行過程。通過觀察設備分揀運行過程，激發學生的好奇心，讓學生有學習興趣，教師講解過程通俗易懂，化繁為簡，并融入互動環節，學生可自由提問，教師回答學生的疑問。（2）講解相關設備及元件。從基礎學起，為后續環節打下基礎。講解過程中學生可自由提問，教師回答學生的疑問。講解結束后，學生可在教師的指導下自主探究相關設備及元件，也可在學習小組中互相學習，共同研究，起到事半功倍的效果。（3）舉例講解接線。接線是教學中的重點，由教師舉例詳細講解，學生理解后自行在紙上畫出，再由教師逐個檢查，幫學生改正錯誤，直至學生完全掌握為止。（4）學生驗證接線。學生扒開線槽，查看電路和氣路的連接方式，并使用萬用表驗證紙上的接線圖，加深印象，學生自主探究，培養學生的動手能力。（5）詳細介紹上料過程。循序漸進，為講解程序打下基礎。在此過程中，學生可自由提問，師生互動解決問題。（6）講解上料程序。教師講解程序中的要點及注意事項，學生理解后按照控制要求獨立編程，遇到問題可在學習小組中互相學習，共同研究，在此過程中，教師應鼓勵創新。（7）驗證傳感器與汽缸如何配合使用。此過程由教師引導，學生自主探究，培養學生獨立思考能力。（8）詳細介紹分揀過程。（9）講解分揀程序。（10）學生分組練習。每套設備為一組，分配3～4人，每組都有一個基礎比較好的學生當組長，由這名學生帶領其他組員練習，教師負責答疑。此教學設計環環相扣，循序漸進，體現做中學、學中做的特色。需要注意的是，各個環節所需時間因人而異，整個上料分揀教學過程約為40學時。
三、教學效果
采用理實一體化的教學模式﹢依托模擬自動生產線教學﹢從興趣入手，循序漸進的教學手段所產生的教學效果遠遠好于傳統的教學模式。值得一提的是學生在編程過程中能夠做到獨立思考，所編寫的程序既能夠按照控制要求運行又與教師講解的程序不一致，甚至優于教師講解的程序，充分體現出了創新性。
四、教學反思
1.優勢
（1）從興趣入手，學生學習變被動為主動。傳統教學沒有切實考慮到學生的學習興趣，學生不會主動學習，教師通過考核逼迫學生學習，可是學習機電一體化相關技術難度較大，完全靠考核的方式并不理想。從興趣出發，學生主動學習，大大提高了學習效率，又可使教師的教學工作變得輕松，可謂一舉兩得。（2）有效激發學生的潛能。筆者觀察學生在練習過程中，如果遇到問題會積極思考，盡可能獨立解決問題。學生編寫的程序起初很不完善，經過一段時間的改進，有的程序甚至要優于教師講解的程序，學生看到設備按照控制要求流暢地運行，很有成就感。（3）教會學生學習機電一體化技術的方法?！笆谥贼~，不如授之以漁”，機電一體化相關設備品牌繁多，學生走上工作崗位以后難免要自學學校沒有學過的設備，這就要求學生要掌握學習機電一體化相關技術方法。每個品牌的設備使用方法雖不一致，但工作原理是相同的，學生掌握SX-815L自動生產線實訓考核設備后就能做到“一理通，百理明”，再加上正確的學習方法，就可以自學其他品牌的設備，大大提高了工作崗位的適應能力。
2.不足之處
受成套教學設備的制約，電路及氣路的布線工藝講授和練習不夠充分，以后筆者會繼續探索彌補不足。
作者:王壯壯 單位:遼寧煤炭技師學院
機電一體化注意事項范文4
關鍵詞：新時期；機電設備安裝調試；管理技術
經濟進步讓機電設備在機械設備中成為運用非常廣泛的一部分，要想保證設備的有序運轉，提升機電安裝以及調試的整體質量，就要加強對現有安裝以及調試情況的分析，當下在機電安裝以及調試中還是有著諸多的問題需要解決，這些問題需要及時采取相關的措施進行強化，保證設備運行的可靠性以及穩定性。
1.機電設備安裝調試中的常見問題
機電調試并不是完全順利的過程，其中會有諸多的問題對安裝調試造成影響。最常見問題首先是軸承的溫度超高。主要成因就是軸承異常、冷卻存在缺陷或者處理不到位。這些問題可以用手摸、目測以及聽聲的方法進行確定，可以對軸承進行更換，減少加油以及設置冷卻的方式。其次就是軸承振動，就是軸承產生了超范圍的幅度振動，造成這樣的問題多數是自身的因素，這些問題主要的處理方式及時強化軸承的生產以及安裝，將其中的不利因素消除。
2.新時期機電設備安裝調試操作過程及注意事項
2.1 機電設備安裝調試操作過程
調試是對機電設備的實際工作狀態進行檢車以及調整的一部分過程。在調試之前要做好各方面的準備，包括對設備安裝的整體質量進行檢查，保證設備安裝達到技術要求，準備好相關的工具和材料，保證電力的可靠供應。對設備轉動的實際情況進行審查，結合設備的實際情況加入一些油。要提前開啟冷卻，做好散熱避免由于高溫造成設備損傷。在設備調試重要先做好空載下的運行試驗，確定設備可以正常工作，設備之間可以銜接良好，確定不會有沖突的情況，試驗合格后實施負荷試驗，保證系統的整體情況達標。
2.2 機電設備安裝調試中的注意事項
首先是完善組織協調，組建專門的組織機構，對各崗位和各部門的職責進行明確，并約束好各崗位的行為，避免相關部門以及人員出現責任推諉的情況。其次是強化設計的規范性，規范設計對設備安裝有著一定的保障作用。在安裝開始前要全面把控整個設計方案，對各方面材料進行收集。在技術方案方面還要比較技術的可行性以及經濟性，選擇其中的最佳方案，對安裝調試進行指導，保證設備質量全面合格，降低安裝調試的各方面成本。
2.3 人員組織與技術培訓
機電設備通常昂貴而精密，初次安裝一定是廠商選派的人員負責，購置單位在廠商的調試工程師到位之前要進行各方面的工作安排。在選配作業人員的時候要注意工人是否操作熟練，對機械常識有足夠的了解，反應靈活并具備足夠強的責任心。一些大型的機電設備，一定要選配中專以上文憑并具備極強事業心的人員成為主操作者。在安裝調試前要選配專門的作業人員并完成崗位的分工以及技術培訓。
2.4 其他注意事項
現行機電設備相比以往體積更大，配套機組以及附屬設備更多，最關鍵的是技術密集，這些原因造成安裝調試的整個過程非常復雜?；谶@樣的局面，設備的使用者要讓技術人員對安裝調試足夠了解，對日后的設備管理也要全面了解，這樣才能在人力物力的分配上更加合理。結合設備安裝的實踐，需要對一些細節問題進行強調。例如螺栓的連接，在機電設備中螺栓是很常見的，螺栓連接無論是過松還是過緊都是不對的，要保證設備運行穩定，螺栓連接一定要準確合理，讓設備得到良好的固定，控制好連接的力度，避免設備運行中出現一些不穩定的因素。
3.結論
機電安裝是非常復雜的一項工作，其中設計到諸多的大型設備，安裝以及調試工作對機電工程的安全運行有著直接的影響，也是機電行業需要重視的工作。文章對機電安裝以及調試方面的一些要點進行分析，希望對機電安裝的規范性以及合理性有所借鑒，同時也希望對機電行業的整體發展有所幫助。
參考文獻［1］許小云 .建筑機電一體化設備安裝技術及電動機的調試要點探析
機電一體化注意事項范文5
【關鍵詞】數控機床;操作人員;操作規程;使用環境;開動率;機床故障
數控機床是綜合應用計算機、自動控制、自動檢測及精密機械等高新技術的產物,是技術密集度及自動化程度很高的典型機電一體化加工設備。它與普通機床相比,其優越性是顯而易見的,不僅零件加工精度高,產品質量穩定,且自動化程度極高,可減輕工人的體力勞動強度,大大提高了生產效率,特別值得一提的是數控機床可完成普通機床難以完成或根本不能加工的復雜曲面的零件加工,因而數控機床在機械制造業中的地位愈來愈顯得重要。但我們要清醒地認識到,能否達到數控機床以上所述的優點,還要看操作者在生產中能不能恰當、正確地使用。下面從操作者的角度來談一下數控機床使用中應注意的事項,以保證數控機床的優越性得以充分發揮。下載論文
1.提高操作人員的綜合素質
數控機床的使用比使用普通機床的難度要大,因為數控機床是典型的機電一體化產品,它牽涉的知識面較寬,即操作者應具有機、電、液、氣等更寬廣的專業知識,因此對操作人員提出的素質要求是很高的。目前一個不可忽視的現象是數控機床的用戶越來越多,但機床的利用率卻不高,當然有時是生產任務不飽滿,但還有一個更為關鍵的因素是數控操作人員素質不夠高,碰到一些問題不知如何處理,特別是新購機床,由于電子元器件的質量問題,以及運輸中受到的振動等因素影響,在正式投產3～6個月內數控系統出現一些故障現象,往往在維修手冊中是查不到的,也可能以前從未遇到過,這就要求使用者具有較高的素質,能冷靜對待問題,頭腦清醒,現場判斷能力強,當然還應具有較扎實的數控基礎等。一般情況下,新購機床時機床廠家會為用戶提供技術培訓的機會,時間雖然不長,但他們的針對性很強,用戶應予以重視,所送人員應包括以后的機床操作者。操作人員綜合素質的提高不是一時二時的事,而要抓長久,在日后的使用中應不斷積累,還有一個值得一試的辦法是走訪一些同類機床的老用戶,他們有很強的實踐經驗,最有發言權,可請求他們的幫助,讓他們為操作者進行一定的培訓,這是短時間內提高操作人員綜合素質最有效的辦法。
2.遵循正確的操作規程
不管什么機床,它都有一套自己的操作規程。它既是保證操作人員安全的重要措施之一,也是保證設備安全、產品質量等的重要措施。使用者必須按照操作規程正確操作,如果機床在第一次使用或長期沒有使用時,先使其空轉幾分鐘,使用中注意開機、關機的順序和注意事項(如開機后首先要用手動或用程序指令自動回參考點),這些對初學者尤其應引起足夠重視,因為他們缺乏相應的操作培訓,往往在這方面容易犯錯。
3.創造一個良好的使用環境
隨著科學技術的進步,一般來說,數控機床的使用環境沒有什么苛刻要求,可放置于普通機床一樣的生產車間。話雖然這么說,但由于數控機床中含有大量的電子元件,它們最怕陽光直接照射,也怕潮濕和粉塵、振動等,這些均可使電子元件受到腐蝕變壞或造成元件間的短路,引起機床運行不正常,這些一般在安裝機床時就已經注意了。對于使用者而言,主要是注意周圍環境的保護,比如說下雨天,就要注意不要將雨傘帶到生產現場,更換鞋子等。
4.盡可能提高機床的開動率
數控機床購進后,如果它的開動率不高,這不但使用戶投入的資金不能起到再生產的作用,還有一個令人擔憂的問題是很可能因過保修期,設備發生故障需支付額外的維修費用,因為新購進的設備都有一定時間的保修期限,從以往的經驗來看,CNC設備在使用初期故障率相對來說往往大一些,用戶就應在這期間充分利用機床,使其薄弱環節盡早暴露出來,在保修期內得以解決。平常缺少生產任務,也不能空閑不用,這不是對設備的愛護,反而由于長期不用,可能由于受潮等原因加快電子元器件的變質或損壞。使用者要定期通電,每次空運行1小時左右,利用機床運行時的發熱量來去除或降低機內的濕度。
機電一體化注意事項范文6
一、實踐教學的作用
實踐教學是高技能型人才培養的必要手段，其作用無可替代。高職教學體現在2個方面，一是理論層次上具有高等教育的特點；二是實踐上具有明顯的職業性特征，并且更加趨向后者。高職教學的獨特性決定了其教學過程必須以實踐教學過程為主的特點。
實踐教學是把理論知識和實踐活動、間接經驗與直接經驗、抽象與形象相結合，相對于理論教學更具有直觀性、實踐性、綜合性與創新性等特點，決定了它在學生能力培養和綜合素質提高等方面具有獨特的作用。實踐教學是整個教學體系的重要組成部分，通過實踐教學可以加深學生對理論知識的理解，實踐教學應以學生素質培養為主線，與理論教學共同作用培養學生發現問題、提出問題、分析問題、解決問題的能力，并密切結合學科發展和人才培養方案，實現理論教學與實踐教學的辨證統一，構建兩者相互依存、相互促進的教學體系。
二、機電系實訓基地建設介紹
學院機電工程中心內設置兩大主要功能區域——綜合訓練中心和工業工程訓練中心，形成了一體化教學和實踐教學的校內實訓基地。
綜合訓練中心設備資產總額約542萬元，任務是完成我系電類4個專業——機電一體化專業、電氣自動化專業、電子信息工程技術、電子設備運行與管理專業和機類3個專業——數控技術、模具設計和機械與自動化技術的一體化教學、實訓和實踐教學任務，該中心包括電專業實訓室10個，機專業實訓室5個。
工業工程訓練中心車間內擁有六大功能區：數車區、綜合項目區、機床維修區、金工區、特種加工區和精加工區，中心車間實踐教學場地面積約為1800平方米，設備總價值800萬。除實踐教學外，工業工程訓練中心還承擔職業技能鑒定、學生大賽、技術研發、校企合作的產品研發、技術攻關、培訓等任務。
三、實驗室建設工作的重要舉措
第一，實驗室建設堅持先進教育教學理念，做好科學定位工作。機電系秉承“技術創新、技術創造、技術創業、技術人生”的教育理念，堅持依托臨港裝備制造業，立足秦皇島，面向京津冀地區，按照“以服務為宗旨，以就業為導向”的專業建設原則，對人才培養模式進行了大膽的實踐探索，大力推進和深化實驗教學改革，不斷完善實踐教學體系。實驗室建設包括實踐教學制度建設、環境建設、課程建設、實踐教材建設以及師資隊伍建設。在實踐教學的日常運行管理和質量監控、實驗室資源的整合與優化配置各類規章制度的制定，以及實踐項目的開設和教材建設方面做了許多工作，為學生提供了創新實踐平臺，實踐教學是理論聯系實際，培養學生實踐技能和實踐能力的重要教學環節。
第二，實驗室建設關鍵是師資隊伍建設。實踐技能人才的培養關鍵在于教師，沒有教師技能水平的提升，再好的設施也不會發揮作用。我們經常談教育，如“大師”與“大樓”哪個更重要？我覺得應該是一個時期一個重點，沒有大樓時就要建大樓，有了大樓就要培養大師，二者輔符相乘。在加強實踐教學隊伍建設，優化師資隊伍結構方面，通過政策引導，吸引高水平教師從事實踐環節教學工作，鼓勵有企業經歷和動手操作能力強的教師到實驗室工作，鼓勵研究生以助教身份參與實踐教學工作，提升實驗室管理效率和水平，加強實驗室管理隊伍建設。另一方面，要求實驗教師嚴格執行應按照實驗教學工作管理條例，根據要求認真進行教學準備，依據實踐教學大綱、實踐教材（或實踐指導書）、儀器設備使用說明書或操作規程、注意事項等基本教學文件，認真編寫實踐教案。在實踐過程中，實踐教師通過現場巡視、指導，嚴格要求學生，注意培養學生觀察、測量、統計、結果分析等方面的能力，糾正學生的不正確操作，解答實驗現象和疑難問題，要求學生認真撰寫實驗報告，對不符合要求者責令重做，在保證實驗開出率達到100%的基礎上，使綜合性設計性實踐的比例同時提高。并且在保證其教學效果良好同時，注重儀器設備資源共享，實驗室在完成正常教學、科研任務的同時，充分挖掘潛力，優化資源配置，認真落實開放性實踐教學任務，指定專門實驗指導教師負責，保證開放性實驗教學效果。截止到目前，我系取得的主要成績如下：
四、主要成績
2004年數控技術專業遴選為河北省高職高專教學改革試點專業；2004年被教育部確立為數控技術應用專業領域技能型緊缺人才培養基地；2005年中央財政支持288萬用于建立國家級數控技術專業實訓基地；2007年數控技術專業評為省級示范性專業；2008年校企合作實施二年制“訂單式”人才培養模式；2009年建成一支省級教學團隊“現代制造技術專業群”；2010年榮獲省級教學名師稱號1人；2010年數控技術專業國家骨干高職院校建設計劃重點建設項目；2011年榮獲院級名師稱號1人；2007年至今——各專業積極進行基于工作過程的課程改革，與企業共建課程；2008年至今——教師積極申報中國教育專家課題,專利,核心以上期刊，整體科研提升迅速；2008年至今——全國數控技能大賽獲得河北省賽區、“第二屆全國研華組態軟件設計大賽”、秦皇島六所高校共同舉辦的“單片機程序設計大賽”、“全國大學生電子設計競賽”獲得各級獎勵。
五、結語
實踐教學是高等學校培養高素質創新人才的重要途徑，加強實踐教育，是新時期高水平大學面臨的共同主題:提高實踐教學水平，需要進一步加大實踐教學平臺建設，我系工程中心建設通過整合學院教學和科研資源，改革了實踐課程體系的編排，增加了跨學科和實踐環節的要求，編寫并出版了系列實驗課程教材多媒體軟件，為培養創新型環境學科人才提供了軟硬件支撐，是我院培養高素質創新型人才培養目標的具體實施。
參考文獻：
[1]王芳.農業生物學實驗教學創新型人才培養體系的建設［J］.實驗室研究與探索，2010,12
